善良的力量摩罗

导读：　善良的力量摩罗篇一：语文常规 语文日 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《善良的力量摩罗》，供大家学习参考。

善良的力量摩罗篇一：语文常规

语文日常规

1. 7：30前晨读：文言文、古诗词及翻译（课代表根据教学进度安排）

2. 7：30后晨读：现代名家优美散文（课代表根据推荐篇目安排）

3. 默写、听写：古诗词一首、文言文1—2段（课代表根据进度安排）

达标要求：

1—10名全对 ；11—20名错1个；21—30名错2个；31—40名错3个；40名后错4个； 在达标要求内的：用红笔修改后用蓝黑色笔练习三遍，不重听写或默写；

未达标的：用红笔修改后用蓝黑色笔练习三遍，再亲自在老师处过关：

第一阶段批改程序：小组长------大组长------课代表------教师

第二阶段批改程序：大组长------课代表------教师

书写马虎，格式不符要求者一律重写，组长不认真批改者

4. 认真听课，按时完成作业，及时纠错，练习三遍后写在作业本上

课堂作业上交时间：每日下午上课前

订正后作业本上交时间：每日第三节晚自习前

书写马虎，格式不符要求者一律重写

语文周常规

1. 读名著，写读书笔记至少一篇：文学常识、好词、佳句赏析、读后感

书写马虎者一律重写

2. 习作：平时收集素材，定时（周五第五节）作文一篇，不少于500字，周末修改习作

书写马虎者一律重写

3. 背诵：优美散文一篇（内容与晨读一致）

初中生必读名著书目及介绍

书目列表：

1、《西游记》2、《水浒传》3、《三国演义》4、《红楼梦》

5、《朝花夕拾》6、《骆驼祥子》7、《繁星》《春水》8、《童年》

9、《钢铁是怎样炼成的》10、《名人传》11、《鲁滨孙漂流记》

12、《格列佛游记》13、《伊索寓言》14、《汤姆•索亚历险记》

内容简介：

一、《西游记》

作者吴承恩，明代小说家。小说由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。

二、《水浒传》

作者施耐庵，小说以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。写起义发生是“乱自上作”。统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝廷内外，形成统治网，公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人蔡京庆贺生曰，贿赂公行；高俅为报私仇迫害王进，为高衙内霸占人妻而害林冲，逼得本不想反的人不得不反，揭示出起义发生

的真正原因是“官逼民反”。小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。鲁智深、林冲、武松等开始都是个人抗争，只为逃避官府缉捕而找安身立命之地；虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头，但彼此孤立，不能抵御逐步升级的官府“进剿”；晁盖、吴用、宋江上山以后，以梁山泊为中心，联合各山头，形成强大统一的组织，取得大规模战争的胜利，挫败官府和朝廷的“进剿”，揭示出农民革命斗争的规律。小说还叙写了起义的失败结局。梁山英雄排座次后，“八方共域，异姓一家”，“哥弟称呼，不分贵贱”的要求已经实现。 农民革命的平等、平均主张，使斗争只能有三种前途：一是像方腊称王后被剿杀；二是像李逵说，夺位自己当皇帝；三是像宋江“全伙受招安”。受招安有总结农民革命经验教训，探索出路和寓意。宋江受招安后，朝廷想“尽数剿除”，派去征辽、征方腊，梁山好汉死伤离散，剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物，也被御赐药酒毒死或伤心自杀。一场惊天动地、轰轰烈烈的起义，108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。对这一英雄悲剧结局，学术界有不同说法，但对施耐庵总的思想倾向却看法一致：揭露批判封建统治的罪恶，赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。

三、《三国演义》

罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。小说通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

四、《红楼梦》

曹雪芹，清代小说家。小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。现在人们说起《红楼梦》，往往指的就是曹雪芹的前八十回和高鹗的后四十回续书的总称。这120回的本子，总字数达1075000字左右。

曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书。

五、《朝花夕拾》

《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗•猫•鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。书中不少文章包含着着温馨的回忆与理性的批判。

六、《骆驼祥子》

《骆驼祥子》作者老舍。小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。

祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。来到北京后，他选择了拉洋车。他最大的梦想是拥有一辆自己的车，以免受老板盘剥。他风里来雨里去，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，他用和虎妞结婚的钱买的车，虽然心里不踏实，但毕竟不用租车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车买掉去安葬虎妞。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。

七、《繁星》《春水》

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。如“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”

八、《童年》

《童年》是前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部（另有《在人间》、《我的大学》）。小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等

阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

九、《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的全苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和曰记、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

十、《名人传》

作者罗曼•罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

十一、《鲁滨孙漂流记》

作者是英国人笛福。小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。

十二、《格列佛游记》

作者斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。

小说讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

在小人国里，万物仅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人国，格列佛便成了一个小小的“宠物”。作者借游记，借外人之眼来评议自己的国家。如描写小人国的党派之争以鞋跟高低划分阵营，实际是挖苦英国两党之争；在大人国格列佛洋洋自得向国王介绍英国却遭连串质问；在马国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

十三、《伊索寓言》

《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。如“龟兔赛跑”、“狼来了”、“吃不到葡萄就说葡萄酸”、“狼和小羊”、“农夫和蛇”等等

十四、《汤姆•索亚历险记》

作者马克•吐温，美国作家。作者以满腔热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆•索亚和他的一群小伙伴。汤姆•索亚是个成长中的孩子，他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活，他向往成为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”、体面的“优秀生”无法做出的正义行为，展示出自己的魅力。

哈克贝里•芬，是作者着重刻画的另一个“调皮鬼”。他不上学，没有接受过教育，却拥有一颗正义的心、勇敢的心。

建议：制定一个详细阅读计划，你要花多长时间读完这些书。须知语文成绩的提高源于阅读。

美文之——写人叙事篇

差不多先生传／胡适 那提心吊胆的一年／季羡林 笔／梁晓声

我的母亲／胡适 饿／萧红 小鸟，你飞向何方／赵丽宏 芭蕉花／郭沫若 回忆鲁迅先生(节选)／萧红 听来的故事／贾平凹 苏门丝语／曹靖华 青春余梦／孙犁 精神崩溃的老鼠／龙应台 忆儿时／丰子恺 鞋的故事／孙犁 肚子里的战争／王小波 口中剿匪记／丰子恺 使我愉快的一句话／冯亦代 然后／韩少功

随笔四则／庐隐 饥饿之忆／韦君宜 故乡的水土／林清玄 宗月大师／老舍 公寓生活记趣／张爱玲 浴着光辉的母亲／林清玄 收获／苏雪林 爱／张爱玲 在海边／斯好

自述／冰心 中国的日夜／张爱玲 立誓做个严父／刘恒 我的良友——悼王世瑛女士／含羞草的冤屈／牛汉 吃的屈辱／莫言

冰心 识竹小记／陈丹晨 希望的小树／顾城

笑／冰心 大山与小溪的对话／丛维熙 采桑／顾城

老伴／沈从文 母亲的鼾歌／丛维熙 生命的萧瑟与浓烈／骆爽 送行／梁实秋 梦和泪／舒乙 正宗临潼／古清生

窗后／丁玲 断章取“艺”／刘绍棠 放蜂人／苇岸

作家／巴金 我的生活奏鸣曲／叶文玲 善良的力量／摩罗

野店／臧克家 白发／冯骥才 四月裂帛／简媜

希伯先生／李健吾 爸爸／陈祖芬 寒风吹彻／刘亮程

倒卧／萧乾 跨越百年的美丽／梁衡 撕日历的日子／迟子建 谷之夜／师陀 自由的街巷／张承志 鹿的穷途／王开岭

干校六记(节选)／杨绛 夜航船／张抗抗

美文之——绘景咏物篇

秋夜／鲁迅 一些印象(节选)／老舍 舟子／臧克家

风筝／鲁迅 鸭窠围的夜／沈从文 山屋／吴伯箫

雪／鲁迅 市集／沈从文 野渡／柯灵

乌篷船／周作人 雅舍／梁实秋 雨街小景／柯灵

天目山中的笔记／徐志摩 荔枝／钟敬文 阴／杨绛

翡冷翠山居闲话／徐志摩 西湖的雪景——献给许多不能风／杨绛

牵牛花／叶圣陶 与我共幽赏的朋友／钟敬文 黄昏／季羡林

秋天的况味／林语堂 蛛丝与梅花／林徽因 黄昏／何其芳

北平的四季／郁达夫 炉火／臧克家 青萍／端木蕻良

水仙／冯亦代

生命的一种境界／刘登翰 海滩拾贝／秦牧 翠湖心影／汪曾祺 赏月玄武湖／艾煊 谢吾师／舒乙

读沧海／刘再复 秋天，秋天／张晓风 咏物篇／张晓风 鼎湖山听泉／谢大光 喝茶／周作人

创造宣言／陶行知 我的戒烟／林语堂 论趣／林语堂

学文学的人／郁达夫 吃瓜子／丰子恺 血梯／王统照

今／李大钊

习惯／老舍

野草／夏衍

千篇一律与千变万化／梁思成

美与爱／沈从文 中年／梁实秋

我若为王／聂绀弩 爱好文学／施蛰存 说一叶知秋／李健吾 谈生活／吴组缃 散文三试／靳以 等待／徐讦

诗人必须说真话／艾青 窗／钱钟书

隐身衣／杨绛

读书苦乐／杨绛 年／季羡林

论友情／严文井 黑夜颂／贾植芳 毁与誉／南怀谨 偷闲要紧／思果 生之苦／思果

南极素描／周国平 九华山悟佛／梁衡 后院／北岛 延安街市记／贾平凹 风雨／贾平凹 随风吹笛／林清玄 女孩子的花／唐敏 心中的大自然／唐敏 年酒／古清生 大地上的事情／苇岸 美文之——情趣论理篇生命壮歌／秦牧 豁达／秦牧 呼唤独立思考／何满子 胡同文化／汪曾祺 咸菜和文化／汪曾祺 我与石头的情谊／牛汉 我的“得失观”／韶华 你要活得洒脱些／韶华 墨缘／唐达成 朋友四型／余光中 假如我有九条命／余光中 借钱的境界／余光中 人生画面／鲁彦周 独立苍茫自咏诗／黑瑛 寻找快乐／李国文 淡之美／李国文 说乡土之情／邵燕祥 斜阳赋／丛维熙 善良／王蒙 感伤、喜悦、烦恼、忌妒／王蒙 干吗生气呀?／谌容 生命的一种境界／刘登翰 安分守己／戴厚英 自新河流／滕云 蓦然看到／许达然 活着的学问／蒋子龙 星期天不按钮／董桥 给后花园点灯／董桥 青春的门槛／刘心武 夏之绝句／简媜 狗这一辈子／刘亮程 雨和瓦／苏童 周庄遇痴／迟子建 灯祭／迟子建 感受西湖／祝勇 最后的客栈／祝勇 颤抖的城市／邱华栋 那塔、那湖／余杰 随笔二则／冯骥才 散文二题／雷达 跪着挣断脐带／韩静霆 丑人自白／韩静霆 一切靠自己／邓刚 等的滋味／周国平 遥远的绝响／余秋雨 日晷之影／赵丽宏 笑口常开／贾平凹 中国人，你为什么不生气／龙应台 光圈的背面／舒婷 孝心无价／毕淑敏 友情：这棵树上只有一个果子，叫做信任／毕淑敏 提醒幸福／毕淑敏 我很重要／毕淑敏 京片子与民族自信心／王小波 欣赏经典／王小波 温馨／唐敏 设计人生的时刻表／骆爽 水问／简媜 对一朵花微笑／刘亮程 与虫共眠／刘亮程 北京之死／祝勇 读书的三种境界／邱华栋 玩知丧志／余杰

善良的力量摩罗篇二：阅读摩罗1

阅 读 摩 罗

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2

3

4

5

善良的力量摩罗篇三：中学生散文阅读推荐篇目

1、《笔友---》-------------------------[法]巴尔扎克

2、《爱又何必矜持》----------------[美]刘墉

3、《爱情不风流》------------------周国平

4、《我·地坛·母亲》--------------史铁生

5、《友情》------------------------沈从文

6、《关于友情》----------------------------余秋雨

7、《跳啊跳啊跳房子》--------------雪小禅

8、《生命的滋味》------------------席慕蓉

9、《我的处世哲学》----------------王蒙

10、《永远未完成》------------------周国平

11、《迎接挑战》--------------------[美]约翰·皮尔庞特摩根

12、《春树流苏》--------------------王文华

13、《看花》------------------------朱自清

14、《谈养鸟》----------------------周作人

15、《桃源与沅州》------------------沈从文

16、《我是船，书是帆》--------------张海迪

17、《中国人与山水》----------------罗兰

18、《书法》------------------------梁实秋

19、《囚绿记》----------------------陆蠢

20、《现代化和蜗牛》----------------程乃珊

21、《莎士比亚》--------------------[法]雨果

22、《大自然的启示》----------------[日]松下幸之助

23、《千万富翁的秘密》--------------流沙

24、《一夜拥抱》--------------------仲延武

25、《瑞恩的井》--------------------[美]凯西库克

26、《在微软开发者成功之路大会上的演讲》----[美]比尔·盖茨

27、《离别西海固》------------------张承志

28、《读书的习惯》------------------钱歌川

29、《入厕读书》--------------------周作人

30、《撩天儿》----------------------朱自清

31、《埃尼森先生的电子信》----------林惠珊

32、《牡丹花水》--------------------张丽钧

33、《人生的两个机会》--------------李智红

34、《黄昏》-----------------------季羡林

35、《听听那冷雨》------------------余光中

36、《清塘荷韵》--------------------季羡林

37、《临终辩词》--------------------[古希腊]苏格拉底

38、《人们一思索，上帝就发笑》------[捷克]米兰·昆德拉

39、《从伏天走到伏天的土炕》--------齐明达

40、《牡丹的拒绝》------------------张抗抗

41、《死之印象》--------------------赵丽宏

42、《随遇而安》--------------------汪曾祺

43、《可怕的曾国藩》----------------流沙河

44、《人在江湖》--------------------韩少功

45、《告别权力的瞬间——读<华盛顿传>浸笔二章》------李辉

46、《点灯时分》--------------------郭文斌

47、《送女婿赴美留学赠言》----------冯玉祥

48、《教子择配偶》------------------傅雷

49、《土与籽》----------------------张炜

50、《平淡地生活》------------------苏童

51、《丑女孩》----------------------溟潆

52、《寻找一个有苦难的天堂》--------[美]刘墉

53、《直面死亡》--------------------阿来

54、《字比巴斗大》------------------周汝昌

55、《三峡舟中的一出悲喜闹剧一对名作家柏杨生平的个案透视》---唐德刚

56、《益友增添生命光彩》------------席慕蓉

57、《母亲的善良》------------------吴郁纯

58、《永远的第一名》----------------光一

59、《我是乌鸦》--------------------李森

60、《俺爹俺娘》--------------------焦波

61、《王蒙的21条人际准则》----------王蒙

62、《人生是提取精华的过程》--------[美]卡莉费·奥利娜

63、《角落里的阳光》----------------[美]威廉·斯托

64、《人格是最高的学位》------------白岩松

65、《拍卖自己的生涯》--------------毕淑敏

66、《不紧急却重要的事》------------林清玄

67、《太多的来不及》----------------杏林子

68、《“以我的荣誉发誓”》----------马俏

69、《假如你想结婚的话》------------老舍

70、《我没有鞋，他却没有脚》--------[美]戴尔·卡耐基

71、《生活是美好的》-----------------[俄]契诃夫

72、《我的世界观》-------------------[美]爱因斯坦

73、《生存智慧》--------------------韩美林

74、《教育你的父母》----------------梁实秋

75、《最真实的人》------------------[美]刘墉

76、《这时候你才算长大》------------张洁

77、《钢琴上的黑白左右手》----------蒋光宇

78、《好雪片片》--------------------林清玄

79、《途中》------------------------梁遇春

80、《泪的重量》--------------------林希

81、《觅渡，觅渡，渡何处》----------梁衡

82、《敦煌鸣沙山记》----------------贾平凹

83、《戈壁行脚》--------------------张晓风

84、《看镜有感》--------------------鲁迅

85、《美丽的权利》------------------龙应台

86、《大猩猩》----------------------刘心武

87、《维也纳信使》-------------------[美]阿诺德杰尔

88、《钟表店》----------------------庞培

89、《福特计较50美分》-------------佚名

90、《深深的爱》--------------------[美]帕尔默

91、《人》-------------------------[智利]聂鲁达

92、《宽容的人们》-----------------[美]房龙

93、《禽兽为邻》-------------------[美]梭罗

94、《中国人民站起来了》-----------毛泽东

95、《在亚非会议全体会议上的发言》-周思来

96、《美国对日本挑衅的回答》-------[美]富兰克林·罗斯福

97、《升华——战胜命运的摆布》------[德]弗洛伊德

98、《培育人才》-------------------[日]松下幸之助

99、《老调子已经唱完》-------------鲁迅

100、《人类的困境》-----------------喻传赞 美文之——叙事篇 差不多先生传／胡适

我的母亲／胡适

芭蕉花／郭沫若

苏门丝语／曹靖华

忆儿时／丰子恺

口中剿匪记／丰子恺

随笔四则／庐隐

宗月大师／老舍

收获／苏雪林

自述／冰心

我的良友——悼王世瑛女士／冰心

笑／冰心

老伴／沈从文

送行／梁实秋

窗后／丁玲

作家／巴金

野店／臧克家

希伯先生／李健吾

倒卧／萧乾

谷之夜／师陀

干校六记(节选)／杨绛

那提心吊胆的一年／季羡林

饿／萧红

回忆鲁迅先生(节选)／萧红

青春余梦／孙犁

鞋的故事／孙犁

使我愉快的一句话／冯亦代

饥饿之忆／韦君宜

公寓生活记趣／张爱玲

爱／张爱玲

中国的日夜／张爱玲

含羞草的冤屈／牛汉

识竹小记／陈丹晨

大山与小溪的对话／丛维熙

母亲的鼾歌／丛维熙

梦和泪／舒乙

断章取“艺”／刘绍棠

我的生活奏鸣曲／叶文玲

白发／冯骥才

爸爸／陈祖芬

跨越百年的美丽／梁衡

自由的街巷／张承志

夜航船／张抗抗

笔／梁晓声

小鸟，你飞向何方／赵丽宏

听来的故事／贾平凹

精神崩溃的老鼠／龙应台

肚子里的战争／王小波

然后／韩少功

故乡的水土／林清玄

浴着光辉的母亲／林清玄

在海边／斯好

立誓做个严父／刘恒

吃的屈辱／莫言

希望的小树／顾城

采桑／顾城

生命的萧瑟与浓烈／骆爽

正宗临潼／古清生

放蜂人／苇岸

善良的力量／摩罗

四月裂帛／简媜

寒风吹彻／刘亮程

撕日历的日子／迟子建

鹿的穷途／王开岭

美文之——绘景咏物篇

秋夜／鲁迅

风筝／鲁迅

雪／鲁迅

乌篷船／周作人

天目山中的笔记／徐志摩

翡冷翠山居闲话／徐志摩

牵牛花／叶圣陶

秋天的况味／林语堂

北平的四季／郁达夫

一些印象(节选)／老舍

鸭窠围的夜／沈从文

市集／沈从文

雅舍／梁实秋

荔枝／钟敬文

西湖的雪景——献给许多不能与我共幽赏的朋友／钟敬文 蛛丝与梅花／林徽因

炉火／臧克家

舟子／臧克家

山屋／吴伯箫

野渡／柯灵

雨街小景／柯灵

阴／杨绛

风／杨绛

黄昏／季羡林

黄昏／何其芳

青萍／端木蕻良

水仙／冯亦代

生命的一种境界／刘登翰

海滩拾贝／秦牧

翠湖心影／汪曾祺

赏月玄武湖／艾煊

谢吾师／舒乙

读沧海／刘再复

秋天，秋天／张晓风

咏物篇／张晓风

鼎湖山听泉／谢大光

南极素描／周国平

九华山悟佛／梁衡

后院／北岛

延安街市记／贾平凹

风雨／贾平凹

随风吹笛／林清玄

女孩子的花／唐敏

心中的大自然／唐敏

年酒／古清生

大地上的事情／苇岸

夏之绝句／简媜

狗这一辈子／刘亮程

雨和瓦／苏童

周庄遇痴／迟子建

灯祭／迟子建

感受西湖／祝勇

最后的客栈／祝勇

颤抖的城市／邱华栋

那塔、那湖／余杰

善良的力量摩罗篇四：最受中学生喜爱的100篇文章

适合中学生读的散文 1、《笔友---》-------------------------[法]巴尔扎克2、《爱又何必矜持》----------------[美]刘墉3、《爱情不风流》------------------周国平4、《我·地坛·母亲》--------------史铁生5、《友情》------------------------沈从文6、《关于友情》----------------------------余秋雨7、《跳啊跳啊跳房子》--------------雪小禅8、《生命的滋味》------------------席慕蓉9、《我的处世哲学》----------------王蒙10、《永远未完成》------------------周国平11、《迎接挑战》--------------------[美]约翰·皮尔庞特摩根12、《春树流苏》--------------------王文华13、《看花》------------------------朱自清14、《谈养鸟》----------------------周作人15、《桃源与沅州》------------------沈从文16、《我是船，书是帆》--------------张海迪17、《中国人与山水》----------------罗兰18、《书法》------------------------梁实秋19、《囚绿记》----------------------陆蠢20、《现代化和蜗牛》----------------程乃珊21、《莎士比亚》--------------------[法]雨果22、《大自然的启示》----------------[日]松下幸之助23、《千万富翁的秘密》--------------流沙24、《一夜拥抱》--------------------仲延武25、《瑞恩的井》--------------------[美]凯西库克26、《在微软开发者成功之路大会上的演讲》----[美]比尔·盖茨27、《离别西海固》------------------张承志28、《读书的习惯》------------------钱歌川29、《入厕读书》--------------------周作人30、《撩天儿》----------------------朱自清31、《埃尼森先生的电子信》----------林惠珊32、《牡丹花水》--------------------张丽钧33、《人生的两个机会》--------------李智红34、《黄昏》-----------------------季羡林35、《听听那冷雨》------------------余光中36、《清塘荷韵》--------------------季羡林37、《临终辩词》--------------------[古希腊]苏格拉底38、《人们一思索，上帝就发笑》------[捷克]米兰·昆德拉39、《从伏天走到伏天的土炕》--------齐明达40、《牡丹的拒绝》------------------张抗抗41、《死之印象》--------------------赵丽宏42、《随遇而安》--------------------汪曾祺43、《可怕的曾国藩》----------------流沙河44、《人在江湖》--------------------韩少功45、《告别权力的瞬间——读<华盛顿传>浸笔二章》------李辉46、《点灯时分》--------------------郭文斌47、《送女婿赴美留学赠言》----------冯玉祥48、《教子择配偶》------------------傅雷49、《土与籽》----------------------张炜50、《平淡地生活》------------------苏童51、《丑女孩》----------------------溟潆52、《寻找一个有苦难的天堂》--------[

美]刘墉53、《直面死亡》--------------------阿来54、《字比巴斗大》------------------周汝昌55、《三峡舟中的一出悲喜闹剧一对名作家柏杨生平的个案透视》---唐德刚56、《益友增添生命光彩》------------席慕蓉57、《母亲的善良》------------------吴郁纯58、《永远的第一名》----------------光一59、《我是乌鸦》--------------------李森60、《俺爹俺娘》--------------------焦波61、《王蒙的21条人际准则》----------王蒙62、《人生是提取精华的过程》--------[美]卡莉费·奥利娜63、《角落里的阳光》----------------[美]威廉·斯托64、《人格是最高的学位》------------白岩松65、《拍卖自己的生涯》--------------毕淑敏66、《不紧急却重要的事》------------林清玄67、《太多的来不及》----------------杏林子68、《“以我的荣誉发誓”》----------马俏69、《假如你想结婚的话》------------老舍70、《我没有鞋，他却没有脚》--------[美]戴尔·卡耐基71、《生活是美好的》-----------------[俄]契诃夫72、《我的世界观》-------------------[美]爱因斯坦73、《生存智慧》--------------------韩美林74、《教育你的父母》----------------梁实秋75、《最真实的人》------------------[美]刘墉76、《这时候你才算长大》------------张洁77、《钢琴上的黑白左右手》----------蒋光宇78、《好雪片片》--------------------林清玄79、《途中》------------------------梁遇春80、《泪的重量》--------------------林希81、《觅渡，觅渡，渡何处》----------梁衡82、《敦煌鸣沙山记》----------------贾平凹83、《戈壁行脚》--------------------张晓风84、《看镜有感》--------------------鲁迅85、《美丽的权利》------------------龙应台86、《大猩猩》----------------------刘心武87、《维也纳信使》-------------------[美]阿诺德杰尔88、《钟表店》----------------------庞培89、《福特计较50美分》-------------佚名90、《深深的爱》--------------------[美]帕尔默91、《人》-------------------------[智利]聂鲁达92、《宽容的人们》-----------------[美]房龙93、《禽兽为邻》-------------------[美]梭罗94、《中国人民站起来了》-----------毛泽东95、《在亚非会议全体会议上的发言》-周思来96、《美国对日本挑衅的回答》-------[美]富兰克林·罗斯福97、《升华——战胜命运的摆布》------[德]弗洛伊德98、《培育人才》-------------------[日]松下幸之助99、《老调子已经唱完》-------------鲁迅100、《人类的困境》-----------------喻传赞 美文之——叙事篇差不多先生传／胡适我的母亲／胡适芭蕉花／郭沫若苏门丝语／曹靖华忆儿时／丰子恺口中剿匪记／丰

子恺随笔四则／庐隐宗月大师／老舍收获／苏雪林自述／冰心我的良友——悼王世瑛女士／冰心笑／冰心老伴／沈从文送行／梁实秋窗后／丁玲作家／巴金野店／臧克家希伯先生／李健吾倒卧／萧乾谷之夜／师陀干校六记(节选)／杨绛那提心吊胆的一年／季羡林饿／萧红回忆鲁迅先生(节选)／萧红青春余梦／孙犁鞋的故事／孙犁使我愉快的一句话／冯亦代饥饿之忆／韦君宜公寓生活记趣／张爱玲爱／张爱玲中国的日夜／张爱玲含羞草的冤屈／牛汉识竹小记／陈丹晨大山与小溪的对话／丛维熙母亲的鼾歌／丛维熙梦和泪／舒乙断章取“艺”／刘绍棠我的生活奏鸣曲／叶文玲白发／冯骥才爸爸／陈祖芬跨越百年的美丽／梁衡自由的街巷／张承志夜航船／张抗抗笔／梁晓声小鸟，你飞向何方／赵丽宏听来的故事／贾平凹精神崩溃的老鼠／龙应台肚子里的战争／王小波然后／韩少功故乡的水土／林清玄浴着光辉的母亲／林清玄在海边／斯好立誓做个严父／刘恒吃的屈辱／莫言希望的小树／顾城采桑／顾城生命的萧瑟与浓烈／骆爽正宗临潼／古清生放蜂人／苇岸善良的力量／摩罗四月裂帛／简媜寒风吹彻／刘亮程撕日历的日子／迟子建鹿的穷途／王开岭美文之——绘景咏物篇秋夜／鲁迅风筝／鲁迅雪／鲁迅乌篷船／周作人天目山中的笔记／徐志摩翡冷翠山居闲话／徐志摩牵牛花／叶圣陶秋天的况味／林语堂北平的四季／郁达夫一些印象(节选)／老舍鸭窠围的夜／沈从文市集／沈从文雅舍／梁实秋荔枝／钟敬文西湖的雪景——献给许多不能与我共幽赏的朋友／钟敬文蛛丝与梅花／林徽因炉火／臧克家舟子／臧克家山屋／吴伯箫野渡／柯灵雨街小景／柯灵阴／杨绛风／杨绛黄昏／季羡林黄昏／何其芳青萍／端木蕻良水仙／冯亦代生命的一种境界／刘登翰海滩拾贝／秦牧翠湖心影／汪曾祺赏月玄武湖／艾煊谢吾师／舒乙读沧海／刘再复秋天，秋天／张晓风咏物篇／张晓风鼎湖山听泉／谢大光南极素描／周国平九华山悟佛／梁衡后院／北岛延安街市记／贾平凹风雨／贾平凹随风吹笛／林清玄女孩子的花／唐敏心中的大自然／唐敏年酒／古清生大地上的事情／苇岸夏之绝句／简媜狗这一辈子／刘亮程雨和瓦／苏童周庄遇痴／迟子建灯祭／迟子建感受西湖／祝勇最后的客栈／祝勇颤抖的城市／邱华栋那塔、那湖／余杰美文之——情趣论理篇喝茶／周作人创造宣言／陶行知我的戒烟／

林语堂论趣／林语堂学文学的人／郁达夫吃瓜子／丰子恺血梯／王统照今／李大钊习惯／老舍野草／夏衍千篇一律与千变万化／梁思成美与爱／沈从文中年／梁实秋我若为王／聂绀弩爱好文学／施蛰存说一叶知秋／李健吾谈生活／吴组缃散文三试／靳以等待／徐讦诗人必须说真话／艾青窗／钱钟书隐身衣／杨绛读书苦乐／杨绛年／季羡林论友情／严文井黑夜颂／贾植芳毁与誉／南怀谨偷闲要紧／思果生之苦／思果生命壮歌／秦牧豁达／秦牧呼唤独立思考／何满子胡同文化／汪曾祺咸菜和文化／汪曾祺我与石头的情谊／牛汉我的“得失观”／韶华你要活得洒脱些／韶华墨缘／唐达成朋友四型／余光中假如我有九条命／余光中借钱的境界／余光中人生画面／鲁彦周独立苍茫自咏诗／黑瑛寻找快乐／李国文淡之美／李国文说乡土之情／邵燕祥斜阳赋／丛维熙善良／王蒙感伤、喜悦、烦恼、忌妒／王蒙干吗生气呀?／谌容生命的一种境界／刘登翰安分守己／戴厚英自新河流／滕云蓦然看到／许达然活着的学问／蒋子龙星期天不按钮／董桥给后花园点灯／董桥青春的门槛／刘心武随笔二则／冯骥才散文二题／雷达跪着挣断脐带／韩静霆丑人自白／韩静霆一切靠自己／邓刚等的滋味／周国平遥远的绝响／余秋雨日晷之影／赵丽宏笑口常开／贾平凹中国人，你为什么不生气／龙应台光圈的背面／舒婷孝心无价／毕淑敏友情：这棵树上只有一个果子，叫做信任／毕淑敏提醒幸福／毕淑敏我很重要／毕淑敏京片子与民族自信心／王小波欣赏经典／王小波温馨／唐敏设计人生的时刻表／骆爽水问／简媜对一朵花微笑／刘亮程与虫共眠／刘亮程北京之死／祝勇读书的三种境界／邱华栋玩知丧志／余杰

善良的力量摩罗篇五：《摩罗博士的岛》中的道德符号解析《摩罗

《摩罗博士的岛》中的道德符号解析

内容摘要：《摩罗博士的岛》是科幻小说奠基人之一的H • G •威尔斯的一部重

要作品,本文着力考证了此小说中伦理、法律对兽人和兽人社会的形成与维系作 用，探讨了一个fi上而下在未经启蒙的兽人群体中制定的伦理体系必然崩溃的原

因，以及兽人的退化和兽人社会的崩溃对人类社会的隐喻。作者使用一系列符号

作为道德在兽人社会中的具象化，比如“痛苦屋”、“赞美诗”、“肉食禁忌” 等等，它们同时也是人类社会自身道德和伦理禁忌起源的隐喻。兽人缺乏理解道

德作用的智力，只是被迫遵守道德训诫，最终由丁•缺乏理性带来的对道德的自觉

维护，小岛上的道德体系不可逆转地崩溃，作者借此隐喻了社会道德和人性的脆

弱性，认为需要对人心中兽性的爆发永远警惕。

关键词：《摩罗博士的岛》伦理学批评道德符号

《摩罗博士的岛》发表于1896年，这部小说与玛丽•雪莱创作的世界上第 一部科幻小说《弗兰肯斯坦》相似，都是描写人类试图模仿上帝的角色来创造一

个自己的创造物，而自己的创造物与造物者之间的关系却是紧张的，人类模仿自

身所创造出来的“人”走向了其对立面,最终杀死了自己的创造者。可见科幻小 说这一文学类型从诞生之始，几位主要作家就特别重视探索“人的本质”这一传 统文学的核心问题。区别就在于他们以寓言方式表现了人类伦理道德的起源，以

及人身上的兽性随时可能打破伦理道德的约束破茧而出造成灾难的主题。类似 戈尔丁的《蝇王》，《摩罗博士的岛》表达出对人性由秩序向混乱堕落趋向的警

醒。小说中摩罗用“痛苦屋”、“赞美诗”和“肉食禁忌”等符号为兽人规划 出一整套道德规则。对人类而言，维持秩序需要伦理的约束，是痛苦的，而放任本 能堕入混沌，则是痛快的。如何让人类选择痛苦而放弃痛快，靠外部道德的约束， 崩溃随时可能发生，因此必须提升人类本身的理性,真正完成由兽人向人的转 变。

H. G.威尔斯是19至20世纪之交英国著名的社会活动家、史学家和

科幻小 说作家,他深受马克思主义和达尔文进化论的影响。威尔斯认为人类较为复杂先 进的喉部结构能进行复杂的发音从而形成语言，而语言为人脑进行复杂思维提供

了必不可少的工具。世界威尔斯协会现会长史蒂夫•麦克林恩认为《摩罗博士 的岛》中的兽人“要获得理性，那么他们必须有思维，如果人类不能离开语言来 进行思考，对于猴子来说也是一样的”（Mclean 47)，史蒂夫在其著作《威尔斯早

期小说》中从兽人语言能力的生成与退化这一角度详细探讨了《摩罗博士的岛》 中体现出来的语言与进化之间的关系，以及通过兽人的语言所表达的对人类社会

的暗讽。美国科幻小说作家罗伯特•朗兹认为：“威尔斯的科幻小说没有一部仅 仅是故事,它们总有许多的含义在里边。对威尔斯而言，这些作品是一种工具，他

用来观察人类的生存环境，批评现存的社会制度，宣传社会主张”（Robert 2)。

摩罗博士的形象开创了科幻小说中后来蔚为大观的“受过创伤的疯狂的科 学家”原型。他是“一个太平洋岛上的残暴的流放者，也是一个后达尔文主义的 弗兰肯斯坦。在他的„痛苦之家，他折磨和改变动物，只是为了将他们摧毁，成为 他的可怕的、恢复其野蛮类型的创造物” ‟（安德鲁722)。他仅仅为了满足自 己的好奇心和求知欲而创造了岛上的一切，对自己给其他生物造成的痛苦视若无 睹。小说中摩罗“Moreau”与道德“Moral”同音，可以认为，摩罗这一人物形象 实际上就是人类社会伦理道德的象征，他的行为则是对伦理道德起源的一种寓言 式的解释。“岛”可以理解为道德统治下的人类社会。摩罗通过制定法律，设计 仪式,编造种族优越论，神化自身这一系列手段试图建立自己在小岛上的绝对统 治地位。然而道德本身并未被小岛上的兽人理解，因为他们不理解摩罗法律的意 图，法律违背兽人的本性。摩罗通过树立各种禁忌来规范人类行为。例如，通过 突出某一人群固有特征的方式，来造成无法逾越的社会分层，譬如五指人优于兽 人。以仪式来束缚人民的理性，制造狂热和盲从,譬如兽人“早请示晚汇报”式 的吟诵赞美诗。摩罗给兽人制定法律这一行为的隐喻在于:道德起源于统治者控 制民众的需要,而非民众自身的需要。如果民众未经启蒙和教化，或者启蒙和教 化因为民众内在的动物性需求而不能生根，那么,道德随时可能崩溃，而之后人性 将逐渐退化,社会将变成丛林。

摩罗就是这样一位统治者:先是制造恐惧,让民众对统治者服从。但如果仅 仅只会制造恐惧，那么民众的服从就是被动的,难以长久，表面的服从背后酝酿着 背叛和起义。于是像摩罗这样高明的独裁者不会止步于此，他会把自己塑造成无 所不能、大公无私且爱民如子的形象，并设计出种种仪式，创造出狂热和非理性 的氛围,让民众以一种主动参与而非被迫的心理来接受其统治，积极而非消极被 动地接受驱使,并视之为无上的光荣。

摩罗的手不仅仅对兽人施以惩罚和高压,而且还“治愈”兽人，这就十分高 明，让猿人被惩罚后还要认为“他是善良的”。“邪恶是对那些违反法律的人的 惩罚，没有人能够逃脱，他是伟大的，他是善良的”（161)。这显然是对西方文化 中上帝的戏仿。摩罗通过法律和惩罚在兽人心目中树立了自己公正严明、无所 不能的形象。法律得以实施的唯一原因就在于摩罗能够对违法者实施惩罚，一旦

执法者因为某种原因无法对违法者进行惩罚，那么法律也就立即崩溃了，因为法 律并没有被兽人大众所理解，他们自己也并不需要这样的法律。文中这样描述兽 人与法律的关系：“现在他们在人性的羁绊和束缚之中犯了罪过，生活在无穷无 尽的恐惧之中，被他们自己根本难以理解的法律的罗网捆绑着;他们作为一个假 人类而存在，已经开始感到了苦恼。而且这还是一场漫长的内心斗争，对摩罗无 休无尽的惧怕”（208)。

这何尝又不是人类社会中未经启蒙的人民与法律的关系呢?如果社会生产力 发展仍然落后,人民的心理仍然停留在宗法制社会或部落制社会，移植而来的法 律不能适应当地社会的现实需要，人民对于法律就会像这些兽人对待摩罗的法律 一样,没有理解,没有需耍，只有服从。一旦发生选举弊案或因别的原因产生社会 动荡，法律往往就会顷刻间荡然无存，社会状况就会变成类似摩罗死后的小岛。 所以，只要这个小岛仍然是“摩罗博士的岛”，而不是岛上包括兽人在内的所有 居民的岛，那么法律就永远处在崩溃的边缘，兽人的智力就永远无法完善成为真 正的人。对了•摩罗试图建立的制度而言,兽人智力真的发展到能够理解法律的程 度,对摩罗的统治是十分不利的。因为可以预料，对于这些违背兽人本性的法律， 兽人理解之后的反应不会是认同，而是质疑。

从这些法律条文的内容可以看出，摩罗为了遏制兽人身上与生俱来的兽性， 煞费苦心地制定了这些歌颂法律的“赞美诗”，并且用惩罚来强制兽人遵守“法 律”以摆脱兽性，无限地向人性靠近。兽人对摩罗充满崇拜与感激，颇有“天不 生仲尼，万古如长夜”似的感觉。兽人们对这些法律的作用和意图毫无所知，只 是因为摩罗对违法行为的严酷惩罚才被迫遵守这些法律。威尔斯的这一个情节 设定,是对宗教与人类关系以及道德的本质和起源的一种阐释，看似荒诞，实则深

刻。摩罗限制性的法律有效地捆绑住了他的创造物们的想象力，法律需要的不 是这些兽人的理解,而只是遵守，这就使得兽人智力的进一步发展变为不可能。 兽人吟诵法律的气氛是狂热的，他们在吟诵法律的时候没有也不需要使用任何理

性和抽象思维能力，他们只是沉浸或者说屈服在这种带有节律的狂热的摇摆和吟

唱当中，而其中唯一一个真正的人，理性而清醒的人——普罗迪克也因为恐惧而 被迫加入了这场吟诵法律的仪式，正所谓当身处狼群之中时，最安全的方法便是

和狼一起嚎叫。这便使这一场景充满了启示录般的寓意:摩罗象征着一切独裁者， 是希望控制大众为己所用的人，他们需要人民大众拥有的不是理性，而是恐惧和

狂热以及种族主义。由丁-多数兽人为偶蹄目动物改造而来，先天不具有完整的人

类的手，他们将只得永远背负这一无法改变的族群劣势，听命于“五人”。正是 基于这一心理，猿猴兽人为了显示自己的优越性，每次提到“五人”的时候，都要

加上“和我一样”。

摩罗死后小岛的秩序立即面临危机。“小岛”实际上就是对人类社会的隐 喻，看上去秩序井然，一切按部就班井井有条地运行着，每个人各司其职，但

是人 类实际上正如岛上的兽人，从兽类进化而来，也像兽人一样，随时有退化并重返兽 性的可能。进化的路线并非像达尔文和赫胥黎所认为的那样朝向更加完善的智 力、成熟的伦理和健全的身体，而是可以向着包括退化返祖在内的各个方向。如

果没有一种机制剔除不符合环境要求的失败的进化和变异的个体，那么人类整体

的退化也是有可能的。斯宾塞于是认为社会绝不应该对不成功者进行帮助，而要

任其淘汰灭亡,否则这样一类个体也将繁衍下去，人类整体素质的提高就会变得 不可实现。这一社会达尔文主义思想直接导致了种族主义并在人类后来的历史 中被再三利用。

《摩罗博士的岛》中的上半部分描写了摩罗以法律对兽人进行的统治，对西

方19世纪的宗教、道德、法律进行了批判，人民被这些外在于自身需要的教条 束缚,其结果将是革命与背叛。然而去掉这些人民并不需要的法律并砍掉统治者 的头，是否问题就解决了，是否一个美丽的新世界就将诞生在摩罗的岛上?答案是

否定的，小说的下半部分描写了摩罗被杀，道德法律崩溃之后的景致。

道德往往使用禁忌的形式体现出来的,甚至可以说，道德起源于禁忌,终结于 百无禁忌,没有禁忌的社会是道德荡然无存的社会，摩罗为了在岛上的兽人社会 中建立起道德体系，于是制定了许多禁忌来约束兽人，其中的肉食禁忌是最典型

的代表。 威尔斯在《摩罗博士的岛》中表现出的悲剧意识是双重的，既对 人类社会的伦理道德表示怀疑，又对失去伦理道德之后的丛林社会表示忧虑。摩

罗用禁止兽人食肉作为对兽人进行道德约束的符号，这一约束违反兽人的天性， 注定了道德的崩溃。作者以此暗示人类社会道德体系的脆弱，社会的道德体系不

能用禁止一件每个人都从内心想干的事情来维持，而必须提升人民的理性，从内

心抹除对此禁忌的渴望，否则，禁忌只会让人对被禁之事更加渴望。当可望而不

可及的时候，崩溃就将发生。这部小说的非凡之处在于，它不仅用戏仿的方式揭

示了人类社会伦理道德的本质，同时又深刻揭示出:一旦道德崩溃，人类fi身和人

类社会将会发生怎样的退化。

作为必然中的一次偶然，摩罗与他亲手制造的半成品山豹人互相杀死了对方。 在此之前普罗迪克出逃了并被摩罗带着兽人追赶。在走投无路之时，普罗迪克希

望通过煽动一次奴隶倒戈来扭转形式。然而兽人们的反应出乎普罗迪克的意料 之外：“那些兽人们把呆视的脸都低下去，都万分惊讶地垂下变形的手，耸起肩。 我当时猜想他们都想尽力听懂我的话,尽力想回忆起一些他们作为人类的往

事”（170)。普罗迪克认为是摩罗的手术刀、愚民的法律、残酷的惩罚、个人崇 拜和狂热的仪式把真正的人变成了半人半兽的东西。从小说文本的现象层面来 看，普罗迪克对兽人的呼吁基丁•他错误的猜想，都是误会，就像狂人的梦呓，然而

这种误会却直抵历史深处的真实。如果把“人”理解为在精神上危由的合乎天 性的生存，把“兽”理解为蒙昧的受驱使被奴役的生存，那么摩罗的伦理道德表 面上把兽变成人的行为却是在精神上把人变成兽,于是普罗迪克的这段话成为了 一种疯癫的先知式的预言。

摩罗之死就像尼采所言“上帝死了”，于是兽人们便开始为所欲为，道德法 律固然虚伪,然而虚伪在某些情况下也是一种美德,如果它掩饰的是无法彻底改 造的兽性和更加赤裸的丛林法则。对此，如果不能从天性上加以改造，那么道德

能够做的，也就只有尽可能地掩饰了。摩罗本人观察到了兽人身上本能的顽固性， 他这样说：“他们又恢复原状了。只要我一不去管理他们，这些畜生就又开始偷 偷地iHi到原来的样子，又开始表现出他们的那些本能了”（179)。摩罗的野心超

过了自己的能力,制定了一套虚伪的道德来约束终将出笼的兽性，是这个对自己 的行为后果无力负责的人所能采取的唯一的负责方式。

在威尔斯看来，兽人民众的智力有限，是统治者的道德法律得以发挥作用的

前提,一旦兽人民众的智力足以洞穿道德法律背后的真相，导致维持法律的惩罚 机制被破坏,为统治阶级服务的道德体系就会立即土崩瓦解。

“道德都是人制定的，但是，只有恶劣的道德才可以随意制定;而优良的道德 却只能通过社会创造道德的目的，亦即道德的终极标准，从行为事实中推导、制 定出来:所制定的行为应该如何的道德规范之优劣，完全取决于对行为事实如何 的客观规律与道德目的的认识之真假”（王海明1)。以此观之，兽人的智力并没 有低到无需暴力机构支持也仍然盲从于摩罗法律的地步，也没有高到摒弃摩罗法 律之后从自身需要出发自己制定一套有助于兽人社会和谐有序发展的道德和法 律的程度。这是一种最危险的状态，自上而下的专制退场之后，迅速填补起空白 的是兽人们完全服从丁•本能需要而以任何方式做任何事情的行为原则。兽人们 互相攻击，相互之间断绝了任何分工合作的可能,断绝了兽人社会向某个方向（即 使是错误的方向)发展的可能。于是小岛上的社会迅速地从一个专制社会变成为 一个没有社会的兽人群体，兽人们彼此之间没有任何纽带以任何方式把他们组织 起来，相互之间为一切理由而互相攻击，掀起了一场“一切人对一切人的战争”。 小岛上的社会结构像现实社会中许多生产力低下、民智未开的社会那样，总是在 专制独裁和一盘散沙之间摇摆，任何中间状态和组织完备的社会结构都是脆弱的, 只有这两种状态是超稳固的。因为兽人的智力使得他们要么选择臣服丁•强权，过 有组织的奴隶生活，要么打败强权，然后一盘散沙互相争斗，只有这两种状态是他

善良的力量摩罗篇六：适合中学生读的散文

适合中学生读的散文

1、《笔友---》-------------------------[法]巴尔扎克

2、《爱又何必矜持》----------------[美]刘墉

3、《爱情不风流》------------------周国平

4、《我·地坛·母亲》--------------史铁生

5、《友情》------------------------沈从文

6、《关于友情》----------------------------余秋雨

7、《跳啊跳啊跳房子》--------------雪小禅

8、《生命的滋味》------------------席慕蓉

9、《我的处世哲学》----------------王蒙

10、《永远未完成》------------------周国平

11、《迎接挑战》--------------------[美]约翰·皮尔庞特摩根

12、《春树流苏》--------------------王文华

13、《看花》------------------------朱自清

14、《谈养鸟》----------------------周作人

15、《桃源与沅州》------------------沈从文

16、《我是船，书是帆》--------------张海迪

17、《中国人与山水》----------------罗兰

18、《书法》------------------------梁实秋

19、《囚绿记》----------------------陆蠢

20、《现代化和蜗牛》----------------程乃珊

21、《莎士比亚》--------------------[法]雨果

22、《大自然的启示》----------------[日]松下幸之助

23、《千万富翁的秘密》--------------流沙

24、《一夜拥抱》--------------------仲延武

25、《瑞恩的井》--------------------[美]凯西库克

26、《在微软开发者成功之路大会上的演讲》----[美]比尔·盖茨

27、《离别西海固》------------------张承志

28、《读书的习惯》------------------钱歌川

29、《入厕读书》--------------------周作人

30、《撩天儿》----------------------朱自清

31、《埃尼森先生的电子信》----------林惠珊

32、《牡丹花水》--------------------张丽钧

33、《人生的两个机会》--------------李智红

34、《黄昏》-----------------------季羡林

35、《听听那冷雨》------------------余光中

36、《清塘荷韵》--------------------季羡林

37、《临终辩词》--------------------[古希腊]苏格拉底

38、《人们一思索，上帝就发笑》------[捷克]米兰·昆德拉

39、《从伏天走到伏天的土炕》--------齐明达

40、《牡丹的拒绝》------------------张抗抗

41、《死之印象》--------------------赵丽宏

42、《随遇而安》--------------------汪曾祺

43、《可怕的曾国藩》----------------流沙河

44、《人在江湖》--------------------韩少功

45、《告别权力的瞬间——读<华盛顿传>浸笔二章》------李辉

46、《点灯时分》--------------------郭文斌

47、《送女婿赴美留学赠言》----------冯玉祥

48、《教子择配偶》------------------傅雷

49、《土与籽》----------------------张炜

50、《平淡地生活》------------------苏童

51、《丑女孩》----------------------溟潆

52、《寻找一个有苦难的天堂》--------[美]刘墉

53、《直面死亡》--------------------阿来

54、《字比巴斗大》------------------周汝昌

55、《三峡舟中的一出悲喜闹剧一对名作家柏杨生平的个案透视》---唐德刚

56、《益友增添生命光彩》------------席慕蓉

57、《母亲的善良》------------------吴郁纯

58、《永远的第一名》----------------光一

59、《我是乌鸦》--------------------李森

60、《俺爹俺娘》--------------------焦波

61、《王蒙的21条人际准则》----------王蒙

62、《人生是提取精华的过程》--------[美]卡莉费·奥利娜

63、《角落里的阳光》----------------[美]威廉·斯托

64、《人格是最高的学位》------------白岩松

65、《拍卖自己的生涯》--------------毕淑敏

66、《不紧急却重要的事》------------林清玄

67、《太多的来不及》----------------杏林子

68、《“以我的荣誉发誓”》----------马俏

69、《假如你想结婚的话》------------老舍

70、《我没有鞋，他却没有脚》--------[美]戴尔·卡耐基

71、《生活是美好的》-----------------[俄]契诃夫

72、《我的世界观》-------------------[美]爱因斯坦

73、《生存智慧》--------------------韩美林

74、《教育你的父母》----------------梁实秋

75、《最真实的人》------------------[美]刘墉

76、《这时候你才算长大》------------张洁

77、《钢琴上的黑白左右手》----------蒋光宇

78、《好雪片片》--------------------林清玄

79、《途中》------------------------梁遇春

80、《泪的重量》--------------------林希

81、《觅渡，觅渡，渡何处》----------梁衡

82、《敦煌鸣沙山记》----------------贾平凹

83、《戈壁行脚》--------------------张晓风

84、《看镜有感》--------------------鲁迅

85、《美丽的权利》------------------龙应台

86、《大猩猩》----------------------刘心武

87、《维也纳信使》-------------------[美]阿诺德杰尔

88、《钟表店》----------------------庞培

89、《福特计较50美分》-------------佚名

90、《深深的爱》--------------------[美]帕尔默

91、《人》-------------------------[智利]聂鲁达

92、《宽容的人们》-----------------[美]房龙

93、《禽兽为邻》-------------------[美]梭罗

94、《中国人民站起来了》-----------毛泽东

95、《在亚非会议全体会议上的发言》-周思来

96、《美国对日本挑衅的回答》-------[美]富兰克林·罗斯福

97、《升华——战胜命运的摆布》------[德]弗洛伊德

98、《培育人才》-------------------[日]松下幸之助

99、《老调子已经唱完》-------------鲁迅

100、《人类的困境》-----------------喻传赞 美文之——叙事篇 差不多先生传／胡适

我的母亲／胡适

芭蕉花／郭沫若

苏门丝语／曹靖华

忆儿时／丰子恺

口中剿匪记／丰子恺

随笔四则／庐隐

宗月大师／老舍

收获／苏雪林

自述／冰心

我的良友——悼王世瑛女士／冰心

笑／冰心

老伴／沈从文

送行／梁实秋

窗后／丁玲

作家／巴金

野店／臧克家

希伯先生／李健吾

倒卧／萧乾

谷之夜／师陀

干校六记(节选)／杨绛

那提心吊胆的一年／季羡林

饿／萧红

回忆鲁迅先生(节选)／萧红

青春余梦／孙犁

鞋的故事／孙犁

使我愉快的一句话／冯亦代

饥饿之忆／韦君宜

公寓生活记趣／张爱玲

爱／张爱玲

中国的日夜／张爱玲

含羞草的冤屈／牛汉

识竹小记／陈丹晨

大山与小溪的对话／丛维熙

母亲的鼾歌／丛维熙

梦和泪／舒乙

断章取“艺”／刘绍棠

我的生活奏鸣曲／叶文玲

白发／冯骥才

爸爸／陈祖芬

跨越百年的美丽／梁衡

自由的街巷／张承志

夜航船／张抗抗

笔／梁晓声

小鸟，你飞向何方／赵丽宏

听来的故事／贾平凹

精神崩溃的老鼠／龙应台

肚子里的战争／王小波

然后／韩少功

故乡的水土／林清玄

浴着光辉的母亲／林清玄

在海边／斯好

立誓做个严父／刘恒

吃的屈辱／莫言

希望的小树／顾城

采桑／顾城

生命的萧瑟与浓烈／骆爽

正宗临潼／古清生

放蜂人／苇岸

善良的力量／摩罗

四月裂帛／简媜

寒风吹彻／刘亮程

撕日历的日子／迟子建

鹿的穷途／王开岭

美文之——绘景咏物篇

秋夜／鲁迅

风筝／鲁迅

雪／鲁迅

乌篷船／周作人

天目山中的笔记／徐志摩

翡冷翠山居闲话／徐志摩

牵牛花／叶圣陶

秋天的况味／林语堂

北平的四季／郁达夫

一些印象(节选)／老舍

鸭窠围的夜／沈从文

市集／沈从文

雅舍／梁实秋

荔枝／钟敬文

西湖的雪景——献给许多不能与我共幽赏的朋友／钟敬文 蛛丝与梅花／林徽因

炉火／臧克家

舟子／臧克家

山屋／吴伯箫

野渡／柯灵

雨街小景／柯灵

阴／杨绛

风／杨绛

黄昏／季羡林

黄昏／何其芳

青萍／端木蕻良

水仙／冯亦代

生命的一种境界／刘登翰

海滩拾贝／秦牧

翠湖心影／汪曾祺

赏月玄武湖／艾煊

谢吾师／舒乙

读沧海／刘再复

秋天，秋天／张晓风

咏物篇／张晓风

鼎湖山听泉／谢大光

南极素描／周国平

九华山悟佛／梁衡

后院／北岛

延安街市记／贾平凹

风雨／贾平凹

随风吹笛／林清玄

女孩子的花／唐敏

心中的大自然／唐敏

年酒／古清生

大地上的事情／苇岸

夏之绝句／简媜

狗这一辈子／刘亮程

雨和瓦／苏童

周庄遇痴／迟子建

灯祭／迟子建

感受西湖／祝勇

最后的客栈／祝勇

善良的力量摩罗篇七：2010年湖南省高考适应性测试语文

2010年湖南省高考适应性测试语文

一、语言文字运用（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是

A．炽热chì 撒播sǎ 乳臭未干xiù 满目疮痍cānɡ

B．阙疑quē 奇崛jué 本末倒置dǎo 光阴荏苒rěn

C．赝品yàn 服膺yōnɡ 相机观变xiànɡ 咄咄怪事duō

D．僭越jiàn 强制qiánɡ 云谲波诡jué 兔起鹘落hú

2．下列句子中有错别字的一句是

A．当今的中学生弘扬传统文化责无旁贷，他们只有了解了中国文化的基本内涵，才有可能担负起历史赋予的重任。

B．细雨纷纷，飘洒在林阴道的葱翠树冠上，只有少许水滴，溅到布满青苔的沙砾小道上，卡夫卡偌大的墓地 ，冷清而静谧。

C．深秋，柿叶落尽，删烦就简，柿子像灯笼，挂在村庄的上空，它的红，不浮躁，不虚华，是即将进入冬天的村庄的诗眼。

D．皑皑白雪，凛冽朔风，寒光铁衣，惨烈厮杀，这一幅幅形象鲜明的画面，表达了诗人对战争的厌恶和对戍边战士的同情。

3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是

A．这个文件的起草是十分严谨的，先由办公室咬文嚼字写出初稿，再由局领导包括部分职工代表对初稿进行认真的审订。

B．在中央出台多项惠农政策的大好形势下，镇政府大力发展畜牧业，通过资金支持、科学指导等 手段，使牛羊大幅增殖。

C．现在有些职能部门吃喝之风盛行，“一瓶酒一月粮”已是普遍现象，吃饭更是讲究，食不重味，甚至一顿饭吃掉万元。

D．某地方电视台为了增加自办春晚的知名度，提高节目的收视率，不惜重金邀请一些高手大腕来加盟，真是狐假虎威。

4．下列各句中没有语病的一句是

A．红光机械厂发出的噪音严重扰民，环保部门接到举报后，责令工厂立即采取措施使噪声排放量达到国家规定标准。

B．父亲从祖父那里学会了炼“白降丹”，配制膏药治疗骨科病有特殊的疗效，所以祖祖辈辈到他家看病的患者特别多。

C．洪安市人民法院日前审理了一起因一句脏话引起的精神赔偿案, 大家都为这家人为老不尊、为幼不敬的行为所不齿。

D．公司今天举行了职工代表大会，300多名职工代表参加了会议，会上仅以一票之差，通过了实行岗位技能工资方案。

5．依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是

中秋节前后就是故乡的桂花季节， 。 。 。 。唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。

①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色

②另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色

③一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了

④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的是金桂

A．①②③④ B．④①②③ C．③①②④ D．③④①②

二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）

阅读下面的文言文，完成6~10题

谏论下 苏洵 夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必纳乎，向之论备矣；欲臣必谏乎，吾其言之。

夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立赏以劝之，传曰“兴王赏谏臣”是也。犹惧其选耎阿谀，使一日不得闻其过，故制刑以威之，《书》曰“臣下不正，其刑墨”是也。人之情非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？赏与刑不设，则人之情又何苦而抗天、触神、忤雷霆哉？自非性忠义，不悦赏，不畏罪，谁欲以言博死者？人君又安能尽得性忠义者而任之？

今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越，此谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉？要在以势驱之耳。君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉。悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉。畏罪者，怯者也，故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得，故以赏为千金，以刑为猛虎，使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。

末世不然，迁其赏于不谏，迁其刑于谏，宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳。三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉！ 今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！诚如是，欲闻傥言而不获，吾不信也。

6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．向之论备矣 备：完备

B．谁欲以言博死者 博：换取

C．要在以势驱之耳 要：关键

D．不亦鲜矣 鲜：新鲜

7．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A.人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣 人知乐之为乐，而不知苦之为乐

B.有与之临乎渊谷者 遂与之俱出

C.其勇怯半者与怯者则不能也 则或咎其欲出者

D.宜乎臣之噤口卷舌 恢恢乎其于游刃必有余地矣

8．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！

A．今之谏赏时/或有之/不谏之刑缺/然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！

B．今之谏赏 /时或有之/不谏之刑/缺然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！

C．今之谏赏/时或有之/不谏之/刑缺然无矣/苟增其所/有有其所/无则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！

D．今之谏/赏时或有之/不谏之刑/缺然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！

9．下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是

A．本文分别从臣子和君主的角度立论，论述了臣子怎样才能使君主顺利纳谏和君主怎样才能使臣子踊跃进谏的问题。

B．君主应多任用心性忠诚正直的人，并顺应趋利避害的人之常情，通过建立赏赐和刑罚的手段鼓励或强制臣子们进谏。

C．本文第三段用一个生动的故事，形象地说明了封建专制下臣子进谏的危险和促使人进谏时刑罚赏赐所起的积极作用。

D．作者以刑赏健全，言路大开，天下兴盛和刑赏失误，言路闭塞，国家乱亡作对照，启发人们吸取历史的经验与教训。

10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。（5分）

（2）须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。（5分）

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）

11．阅读下面的唐诗，根据提示，完成题目。（7分）

小寒食舟中作

杜甫

②①佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过 闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

善良的力量摩罗篇八：儿童心理学部分作业参考答案

同学们：大家好！现将儿童心理学部分作业参考答案发给你们，难免有错误之处，望参考回答。其余部分将陆续发给你们，希望同学们按作业要求认真完成，祝大家取得好成绩。

儿童心理学作业1

一、概念：

1、学前儿童心理学：就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

2、婴儿传记：是通过观察，记述婴儿的发展，并加以编排、描述和说明。最具影响力的婴儿传记作者达尔文

3、纵向研究：纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

4、横向研究：是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

5、观察学习：就是通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习

6、替代强化：由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。

7、认知结构或图式：认知结构，或皮亚杰所说的图式，是指有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。

8、同化和顺应：同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程，而顺应则是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。

9、最近发展区：维果斯基还提出了“最近发展区”的概念。他认为儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。

10、社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。

布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成，

二、简答

1、学前儿童心理学研究包括哪些内容：

学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们会初步将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域：

生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等；

认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展；

情感和社会性发展主要包括：情绪能力的发展，气质、自我的发展，同伴关系和社会行为的发展及性别角色的获得等。

2、中世纪以前的儿童观是什么？系统地对儿童进行研究始于什么时间？具有代表性的儿童观有哪些？

中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是“小型成人”，他们要接受成人式的训练，做成人要做的工作。他们很少拥有自己的权力，他们的存在也不受成人的重视。他们甚至可以被随意的杀害或抛弃。直到公元四世纪，罗马时代的父母们仍有权杀死其残废、非

婚生或其他不想要的婴儿，或将他们弃置于荒郊野外，任其生死，或是卖给他人做奴隶。人们从未想过，儿童有他们自己的特点和年龄特征，拥有他们自己的权利。

系统地对儿童进行研究开始于十九世纪末期。随着社会观念的变化发展，人们开始认识到尊重儿童、发展儿童天性的重要性，认识到要利用儿童心理发展的特点与规律来养育、教育儿童。

捷克教育家夸美纽斯提出，教育必须贯彻适应自然的原则，所谓“适应自然”：必须遵循自然界的“秩序”，并依据人的自然本性和身心发展规律进行教育。夸美纽斯的儿童观对儿童心理学的诞生具有重要影响。

英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。

法国思想家卢梭认为，儿童是“高贵的野蛮人”，他们生来就被赋予了一套有序、健康成长的普遍进程表。所以他认为，教育必须顺应自然适应性原则。他的儿童观集中体现在他的教育哲理小说《爱弥儿——论教育》一书中。通过虚构的儿童爱弥儿从出生到成人的教育过程，卢梭系统地阐述了他的儿童心理学思想和教育观点。他关于儿童天性中包含自由、理性和善良因素的结论，以及他呼吁保护儿童纯真天性、让儿童个性充分发展的主张，在当时产生了巨大的影响。

同时，不同学术背景的研究者开始观察并记录自己子女的发展，并以婴儿传记（baby biography）的形式出版这些资料。

最具影响力的婴儿传记作者达尔文，他每天都记录其儿子早期的发展。达尔文对儿童发展的好奇心源自其早期的进化理论。

尽管婴儿传记并不是对儿童发展科学的研究方法，但这种方法开创了对儿童发展系统、科学的研究。

3、科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱指的是什么？

科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童心理》一书的出版为标志。《儿童心理》是第一部科学、系统的儿童心理学著作。

行为主义心理学的代表人物华生用学习理论进行了一些开创性的实验，弗洛伊德提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，皮亚杰在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。

4、简述二十世纪的主要儿童观

儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权；

儿童是一个正在发展的人，不能把他们等同于成人，或把成人的观念强加于他们，或完全放任儿童自然、自由发展；

儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年； 儿童是具有主体性的人，他们在各种丰富的活动中不断建构自己的精神世界；

每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力；

幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多；

儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索、学习和成长，他们的认识结构和知识及个性是其自身发展与环境交互作用过程中自我建构的；

实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，自由全面的发展才能实现充分发展；

儿童的学习形式是多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探究学习、操作学习、阅读学习等。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。

5、简述学前儿童心理学的基本理论问题：

遗传和环境哪一个对儿童发展的影响更大？儿童是主动的还是被动的？发展是连续的还是阶段性的？

多数学者认为，遗传与环境是相互作用的，在某些心理和行为发展领域（如道德的发展），环境对个体的发展影响更大，在另一些领域（如气质、身高体重特征），生物因素的影响更大。而诸如人格及心理健康等复杂的特征，则是生物因素和环境力量长期相互作用的结果。

儿童发展是被动的还是主动的？是封闭的还是开放的？对这一问题的回答，形成了两种截然不同的观点：机械模型和机体模型。

机械模型：认为个体是被动的、封闭的，他们被动地接受外部经验，不能主动根据内部知识和技能的组织需要来选择外界资源，儿童只能被动的接受环境的影响；

机体模型：认为儿童是主动的、开放的，是一个有机整体，儿童会主动地探索和自我创造；原有的经验经由儿童主动地加工而被取代或被丰富，所以儿童具有很强的变通性和可塑性，早期的行为属性不能作为预测孩子以后发展的依据。

儿童心理学作业2

一、概念题

1、气质：气质是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。

2、人格：人格是个体在对人对己对事反应时显示出的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。

3、 阿普加量表：对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由美国医生阿普加设

计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射，

4、髓鞘化：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘。髓鞘的作用类似于电线中包裹在铜线外的绝缘体，它为神经元建立一条专有通道，以此提高神经元传递信息的速度，使大脑和身体其他部位的信息沟通更加有效。

5、 补偿性生长：

营养不良的儿童生长非常缓慢。如果营养不良持续时间不长，也不特别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。这种“补偿性生长”是儿童身体发展的一个基本原则。

二、简答题

1、简述遗传力及其研究方法;

遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。例如就IQ而言，遗传力就是与环境因素相比，遗传对IQ影响的比率。

研究遗传力经常使用两种方法：选择性育种及家谱研究,这两种方法是经常用来评价遗传对行为影响的主要策略。

2、简述胎儿身体发育、分娩过程及可能的并发症：

从受精卵形成到出生，共270天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程：胚种期、胚胎期、胎儿期。

胚种期也称为细胞和组织分化前期，大约持续两周。胚胎期也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。胎儿期也叫器官和功能分化期，从怀孕第3个月到出生为止。

分娩是指胎儿、胎盘与其他器官从孕妇身上分离、排出的过程，这可以说是女性有生以来最为艰苦的一项体力劳动。

分娩过程通常要经过三个明显的阶段。

分娩过程并不都是很顺利的，有些婴儿很容易发生分娩并发症，特别是那些母亲孕期身体健康状况很差、又没有好的医疗护理或有孕期病史的婴儿。通常有三种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即缺氧、早产和低重儿。

缺氧

如果婴儿在脱离母亲的氧气来源后不能立即开始呼吸，就会出现缺氧现象，一旦缺氧超过3、4分钟，将可能造成永久性的大脑损伤。

通常把妊娠少于38周，出生时体重小于2500克的婴儿称为早产儿。

一般情况下，早产儿都是健康的，但还不够成熟，而且对疾病也比较敏感，体重增加较慢。

足月低体重儿是指足月出生，但体重在2500克以下的婴儿。妊高症及胎盘功能异常是足月低重儿的主要原因。如果照顾不周，低重儿在体形上可能一直会比正常孩子瘦小，并可能遇到更多的情绪问题，在智力和学业成就上表现出一些长期的缺陷。

3、简述新生儿的反射：

在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如，眨眼反射能在强光下保护婴儿的眼睛；吸吮反射可以使婴儿摄取营养物质等。还有一些原始反射没有适应性价值，如游泳反射和行走反射等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。

表 足月产新生儿所表现出来的主要反射 名称

呼吸反射

生

存

反

射 眨眼反射 瞳孔反射 觅食反射 反应 反复的吸气和呼气 闭眼或眨眼 遇强光瞳孔收缩 把头转向刺激的方向 发展和出现的时间 终生 终生 终生 几个星期内消失，后被自主性的头部转动所取代

吮吸反射

吞咽反射

巴宾斯基反射 吮吸放入口中的物体 吞咽 当足底被抚摸时，会张开并弯

曲脚趾

原

始

反

射 摩罗反射 巨大的声响或头部位置的突手掌抓握反射 弯曲手指去抓握物体 在3、4个月之内消失，后被自主性的抓握所取代 胳膊动作和背部弓形变化在终生 终生 一般在8个月到1年时消失 然变化导致婴儿向外甩胳膊，头4到6个月消失；以后被惊

背呈弓形，两只胳膊并拢，好

像去抓什么东西 吓反射取代

游泳反射 浸入水中的婴儿四肢会主动

划动，下意识地屏住呼吸 在4—6个月时消失

行走反射 婴儿身体直立，脚触到平面，在出生后8周消失

像走路一样向前移步

4、简述神经元的分化、突触和神经系统的可塑性的含义：

在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的分化。

在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“突触”。

细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的可塑性，反映了细胞对经验的高度反应性。

5、简述各脑区的成熟顺序、大脑偏侧化与用手偏好的形成：

儿童大脑的发展是逐渐的、连续的，各脑区的成熟顺序是自下而上的：即从枕叶、颞叶开始到顶叶，最后成熟的是额叶。

大脑两半球看起来很对称，但是，两半球的功能差异很大。大脑左半球包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。大脑右半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。

在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能。在此基础上儿童形成了用手偏好。强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即是个体的优势脑半球。大约有90％的人是用右手执行高度技巧性的动作。

6、 简述儿童身体生长发育遵循的原则和儿童身体发育的不同步性：

儿童身体的生长发育遵循头尾原则。儿童在向上生长的同时，也按照近远原则向外生长

儿童身体外部构造的变化和各种内部器官的发展一样，都遵循相同的模式——即在婴儿期发育很快，在儿童早期和中期发育较缓慢，在青春期发育又再一次快起来。但身体各系统的发育略有不同：身体各个系统的发育都有自己惟一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是一个不同步的过程，神经系统的发育在婴儿期极其迅速，脑、脊髓和头颅的发育速度比其他任何身体结构都要快，到了幼儿期时就逐渐放慢。而生殖系统在4岁前仅有轻微的生长，在青春期前几乎停滞，到青春期时曲线才陡然上升。淋巴系统（有助于增强免疫力，提高营养的吸收）则在婴儿期和儿童期发育速度非常快，甚至超过成人水平，在青春期时到达顶点，之后就迅速下降。

7、简述影响儿童身体发育的因素

遗传和激素

遗传在儿童期的身体发展中具有重要的影响。脑垂体分泌的生长激素也是影响身高的重要因素。甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素也同时影响着儿童的生长发育。

睡眠习惯

良好的睡眠有助于儿童的生长发育。

营养

2岁以前，孩子们的食欲一般都不错，他们喜欢吃各种谷类食物。3岁后，幼儿可能开始挑食，这是因为他们的生长速度减慢了。

疾病

善良的力量摩罗篇九：适合中学生读的散文

适合中学生读的散文 1、《笔友---》-------------------------[法]巴尔扎克2、《爱又何必矜持》----------------[美]刘墉3、《爱情不风流》------------------周国平4、《我·地坛·母亲》--------------史铁生5、《友情》------------------------沈从文6、《关于友情》----------------------------余秋雨7、《跳啊跳啊跳房子》--------------雪小禅8、《生命的滋味》------------------席慕蓉9、《我的处世哲学》----------------王蒙10、《永远未完成》------------------周国平11、《迎接挑战》--------------------[美]约翰·皮尔庞特摩根12、《春树流苏》--------------------王文华13、《看花》------------------------朱自清14、《谈养鸟》----------------------周作人15、《桃源与沅州》------------------沈从文16、《我是船，书是帆》--------------张海迪17、《中国人与山水》----------------罗兰18、《书法》------------------------梁实秋19、《囚绿记》----------------------陆蠢20、《现代化和蜗牛》----------------程乃珊21、《莎士比亚》--------------------[法]雨果22、《大自然的启示》----------------[日]松下幸之助23、《千万富翁的秘密》--------------流沙24、《一夜拥抱》--------------------仲延武25、《瑞恩的井》--------------------[美]凯西库克26、《在微软开发者成功之路大会上的演讲》----[美]比尔·盖茨27、《离别西海固》------------------张承志28、《读书的习惯》------------------钱歌川29、《入厕读书》--------------------周作人30、《撩天儿》----------------------朱自清31、《埃尼森先生的电子信》----------林惠珊32、《牡丹花水》--------------------张丽钧33、《人生的两个机会》--------------李智红34、《黄昏》-----------------------季羡林35、《听听那冷雨》------------------余光中36、《清塘荷韵》--------------------季羡林37、《临终辩词》--------------------[古希腊]苏格拉底38、《人们一思索，上帝就发笑》------[捷克]米兰·昆德拉39、《从伏天走到伏天的土炕》--------齐明达40、《牡丹的拒绝》------------------张抗抗41、《死之印象》--------------------赵丽宏42、《随遇而安》--------------------汪曾祺43、《可怕的曾国藩》----------------流沙河44、《人在江湖》--------------------韩少功45、《告别权力的瞬间——读<华盛顿传>浸笔二章》------李辉46、《点灯时分》--------------------郭文斌47、《送女婿赴美留学赠言》----------冯玉祥48、《教子择配偶》------------------傅雷49、《土与籽》----------------------张炜50、《平淡地生活》------------------苏童51、《丑女孩》----------------------溟潆52、《寻找一个有苦难的天堂》--------[

美]刘墉53、《直面死亡》--------------------阿来54、《字比巴斗大》------------------周汝昌55、《三峡舟中的一出悲喜闹剧一对名作家柏杨生平的个案透视》---唐德刚56、《益友增添生命光彩》------------席慕蓉57、《母亲的善良》------------------吴郁纯58、《永远的第一名》----------------光一59、《我是乌鸦》--------------------李森60、《俺爹俺娘》--------------------焦波61、《王蒙的21条人际准则》----------王蒙62、《人生是提取精华的过程》--------[美]卡莉费·奥利娜63、《角落里的阳光》----------------[美]威廉·斯托64、《人格是最高的学位》------------白岩松65、《拍卖自己的生涯》--------------毕淑敏66、《不紧急却重要的事》------------林清玄67、《太多的来不及》----------------杏林子68、《“以我的荣誉发誓”》----------马俏69、《假如你想结婚的话》------------老舍70、《我没有鞋，他却没有脚》--------[美]戴尔·卡耐基71、《生活是美好的》-----------------[俄]契诃夫72、《我的世界观》-------------------[美]爱因斯坦73、《生存智慧》--------------------韩美林74、《教育你的父母》----------------梁实秋75、《最真实的人》------------------[美]刘墉76、《这时候你才算长大》------------张洁77、《钢琴上的黑白左右手》----------蒋光宇78、《好雪片片》--------------------林清玄79、《途中》------------------------梁遇春80、《泪的重量》--------------------林希81、《觅渡，觅渡，渡何处》----------梁衡82、《敦煌鸣沙山记》----------------贾平凹83、《戈壁行脚》--------------------张晓风84、《看镜有感》--------------------鲁迅85、《美丽的权利》------------------龙应台86、《大猩猩》----------------------刘心武87、《维也纳信使》-------------------[美]阿诺德杰尔88、《钟表店》----------------------庞培89、《福特计较50美分》-------------佚名90、《深深的爱》--------------------[美]帕尔默91、《人》-------------------------[智利]聂鲁达92、《宽容的人们》-----------------[美]房龙93、《禽兽为邻》-------------------[美]梭罗94、《中国人民站起来了》-----------毛泽东95、《在亚非会议全体会议上的发言》-周思来96、《美国对日本挑衅的回答》-------[美]富兰克林·罗斯福97、《升华——战胜命运的摆布》------[德]弗洛伊德98、《培育人才》-------------------[日]松下幸之助99、《老调子已经唱完》-------------鲁迅100、《人类的困境》-----------------喻传赞 美文之——叙事篇差不多先生传／胡适我的母亲／胡适芭蕉花／郭沫若苏门丝语／曹靖华忆儿时／丰子恺口中剿匪记／丰子恺随

笔四则／庐隐宗月大师／老舍收获／苏雪林自述／冰心我的良友——悼王世瑛女士／冰心笑／冰心老伴／沈从文送行／梁实秋窗后／丁玲作家／巴金野店／臧克家希伯先生／李健吾倒卧／萧乾谷之夜／师陀干校六记(节选)／杨绛那提心吊胆的一年／季羡林饿／萧红回忆鲁迅先生(节选)／萧红青春余梦／孙犁鞋的故事／孙犁使我愉快的一句话／冯亦代饥饿之忆／韦君宜公寓生活记趣／张爱玲爱／张爱玲中国的日夜／张爱玲含羞草的冤屈／牛汉识竹小记／陈丹晨大山与小溪的对话／丛维熙母亲的鼾歌／丛维熙梦和泪／舒乙断章取“艺”／刘绍棠我的生活奏鸣曲／叶文玲白发／冯骥才爸爸／陈祖芬跨越百年的美丽／梁衡自由的街巷／张承志夜航船／张抗抗笔／梁晓声小鸟，你飞向何方／赵丽宏听来的故事／贾平凹精神崩溃的老鼠／龙应台肚子里的战争／王小波然后／韩少功故乡的水土／林清玄浴着光辉的母亲／林清玄在海边／斯好立誓做个严父／刘恒吃的屈辱／莫言希望的小树／顾城采桑／顾城生命的萧瑟与浓烈／骆爽正宗临潼／古清生放蜂人／苇岸善良的力量／摩罗四月裂帛／简媜寒风吹彻／刘亮程撕日历的日子／迟子建鹿的穷途／王开岭美文之——绘景咏物篇秋夜／鲁迅风筝／鲁迅雪／鲁迅乌篷船／周作人天目山中的笔记／徐志摩翡冷翠山居闲话／徐志摩牵牛花／叶圣陶秋天的况味／林语堂北平的四季／郁达夫一些印象(节选)／老舍鸭窠围的夜／沈从文市集／沈从文雅舍／梁实秋荔枝／钟敬文西湖的雪景——献给许多不能与我共幽赏的朋友／钟敬文蛛丝与梅花／林徽因炉火／臧克家舟子／臧克家山屋／吴伯箫野渡／柯灵雨街小景／柯灵阴／杨绛风／杨绛黄昏／季羡林黄昏／何其芳青萍／端木蕻良水仙／冯亦代生命的一种境界／刘登翰海滩拾贝／秦牧翠湖心影／汪曾祺赏月玄武湖／艾煊谢吾师／舒乙读沧海／刘再复秋天，秋天／张晓风咏物篇／张晓风鼎湖山听泉／谢大光南极素描／周国平九华山悟佛／梁衡后院／北岛延安街市记／贾平凹风雨／贾平凹随风吹笛／林清玄女孩子的花／唐敏心中的大自然／唐敏年酒／古清生大地上的事情／苇岸夏之绝句／简媜狗这一辈子／刘亮程雨和瓦／苏童周庄遇痴／迟子建灯祭／迟子建感受西湖／祝勇最后的客栈／祝勇颤抖的城市／邱华栋那塔、那湖／余杰美文之——情趣论理篇喝茶／周作人创造宣言／陶行知我的戒烟／林语堂

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善良的力量摩罗篇十：株洲市二中2013届高三第五次月考语文试题

株洲市二中2013届高三第五次月考试卷

语 文

命题人：严朝辉 刘蓓 审题人：文剑羽 时量：150分钟 分值：150分

一、语言文字运用（12分，每小题3分）

1.下列词语中加点的字，读音全部都正确的一项是 ．．．

A．脊梁（jǐ） 潜力（qián） 剿袭（chāo） 泥古不化（nì） ．．．．

B．熨帖（yùn） 哈达（hǎ） 崴脚（wǎi） 力能扛鼎（gāng） ．．．．

C．朱拓（tà） 刹那（shà） 弄堂（nîng） 兵不血刃（xuâ） ．．．．

D．颓圮（pǐ） 扁舟（piān） 祈祷（qǐ） 模棱两可（lãng） ．．．

2.下列各句中，没有错别字的一项是 ．．

A．因年代久远而皲裂如沟壑的树皮，仓劲倔强而风骨犹存的寥寥枝条，无不向世人诉说着曾经拥有的风华和辉煌。

B．中国的渔翁形象，从劝屈原“何不随其流而逐其波”的那一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明则保身的遁世者。

C．可每当我看到他那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容质疑的文字时，我不能不心悦诚服。

D．瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。

3.下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是 ．．（ ）

A．七月流火，天气虽然炎热，但充满热情的岂止是天气，今年高校见面咨询会上，考生和家长将学校的．．．．

活动室挤得水泄不通。

B．一个烟头引起了一场特大火灾，一片原始森林化为乌有，这实在令人叹为观止，唏嘘不已。 ．．．．

C．人要是有一颗像草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。 ．．．．

D．景点涨价如果超过广大游客的承受能力，将很可能是一种慢性自杀，景点则成了游客望尘莫及的“城．．．．市精品店”。

4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） ．．

A．由于绘画画面的有限性和绘画形象的固定性，对绘画表现更广大的生活空间、表现时间过程、表现心理活动和声音形象等带来了一定的局限性。

B．教育的最终目的在于发挥个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，能人尽其才，在社会上赢得他应有的地位。

C．通过“机遇”号火星车对一块火星岩的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。

D．据当地居委会的同志介绍，事故的原因确实是企业内部在给宿舍区更换供电线路时，将线路接错而造成的。

二、文言文阅读(22分，其中，选择题12分，每小题3分，翻译题10分)

阅读下面这段文言文，完成5一9题。

与于襄阳书

韩 愈

七月三日，将仕郎守国子四门博士韩愈，谨奉书尚书阁下：

士之能享大名、显当世者，莫不有先达之士，负天下之望者为之前焉。士之能垂休光，照后世者，亦．．

莫不有后进之士，负天下之望者为之后焉。莫为之前，虽美而不彰；莫为之后，虽盛而不传。是二人者，未始不相须也。然而千百载乃一相遇焉!岂上之人无可援，下之人无可推欤?何其相须之殷而相遇之疏也?．．．

其故在下之人负其能不肯谄其上，上之人负其位不肯顾其下，故高材多戚戚之穷，盛往无赫赫之光。是二．

人者之所为皆过也。未尝干之，不可谓上无其人；未尝求之，不可谓下无其人。愈之诵此言久矣，未尝敢．

以闻于人。

侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实卷舒不随乎时文武唯其所用岂愈所谓其人哉?抑未闻后进之士，有遇知于左右，获礼于门下者，岂求之而未得耶?将志存乎立功，而事专乎报主，虽遇其人，未暇礼邪?何其宜闻而久不闻也。

愈虽不材，其自处不敢后于恒人。阁下将求之而未得欤?古人有言：“请自隗始。”愈今者惟朝夕刍米、仆赁之资是急，不过费阁下一朝之享而足也。如曰“吾志存乎立功，而事专乎报主，虽遇其人，未暇礼焉”，则非愈之所敢知也。世之龌龊者，既不足以语之，磊落奇伟之人，又不能听焉，则信乎命之穷也!

谨献旧所为文一十八首。如赐览观，亦足知其志之所存。愈恐惧再拜。 ．

(选自《古文观止》)

［注］①于襄阳，名由页，字名元，深得唐德宗器重。因做过襄州大都督，故称于襄阳。②燕昭王欲招致天下贤才，问计于郭隗，郭隗回答：“王必欲致士，请自隗始!”

5．下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ．．．

A．士之能垂休光 休：美好 ．

B．何其相须之殷而相遇之疏也 殷：密切 ．

C．在下之人负其能不肯谄其上 负：仗恃 ．

D．未尝干之 干：从事 ．

6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 ．．

A．①然而千百载乃一相遇焉 ②今乃亡赵走燕 ．．

B．①负天下之望者为之前焉 ②积土成山，风雨兴焉 ．．

C．①岂上之人无可援 ②行李之往来 ．．

D．①亦足知其志之所存 ②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ．．

7．请用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是 ．．

侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实卷舒不随乎时文武唯其所用岂愈所谓其人哉?

A．侧闻阁下/抱不世之才特立而独行/道方而事实卷舒/不随乎时文武/唯其所用/岂愈所谓其人哉?

B．侧闻阁下抱不世之才/特立而独行道/方而事实卷舒/不随乎时文武/唯其所用/岂愈所谓其人哉?

C．侧闻阁下抱不世之才/特立而独行/道方而事实卷舒不随乎时/文武唯其所用/岂愈所谓其人哉?

D．侧闻阁下抱不世之才/特立而独行/道方而事实/卷舒不随乎时/文武唯其所用/岂愈所谓其人哉?

8．下列对原文的理解，不正确的一项是 ．．．

A．作者在文中既表现了自己积极仕进的心情，又对达官贵人提出了尖锐的批评。

②

B．作者认为，读书人享有大名的原因，是有先通显而负天下众望的人做其引导者。

C．作者认为，是下位之人恃才傲物、上位之人不肯屈尊下顾导致二者不能“相须"。

D．作者认为，自己虽然不是人才，可是立身处世从来不敢落后于那些一般的人。

9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)莫为之后，虽盛而不传（3分）

译文：

(2)抑未闻后进之士，有遇知于左右（3分）

译文：

(3)愈今者惟朝夕刍米、仆赁之资是急（4分）

译文：

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写。（13分）

10．阅读下面这诗歌，然后回答问题。（8分）

咏怀八十二首（其七十九）

阮籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。

注释：商风：秋风。

（1）从内容的角度看，这是一首 诗。（2分）

（2）请从形象的角度，鉴赏这首诗（6分）

11．古诗文默写。（5分，每空1分）

（1）鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处， ，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》） （2）盖将自其变者而观之， ，自其不变者而观之 ，而又何羡乎？。（苏轼《赤壁赋》）

（3） ， 。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。(李白《蜀道难》)

四、现代文阅读（论述类、实用类）阅读（10分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题4分） 阅读下面的文字，完成12—14题。

雨果与中国现代作家

钱林森

法兰西杰出的传记大师莫洛亚在给雨果写传时，说过这样一句精辟的话：“时间可以淹没大海，但淹没不了高峰。”雨果这位“在文学上雄踞时空的王者”，无疑是人类精神文明领域里难以超越也不能淹没的高峰。

中国作家结识雨果已经近一百年。当伟大的雨果以其壮丽风采开辟着一个理想的正义世界的时候，当他以浪漫主义的狂飙之势席卷风云变幻的欧罗巴的时候，中国还是一只沉睡的雄狮，尚未向世界打开广泛的视听。雨果进入中国，那是“五四”运动蓄势待发、新文化火炬即将照亮黑暗中国的时候，将他引入国门的正是高举“五四”新文学火把的先驱鲁迅，那是历史的遇合，有着深刻的文化背景。

早在“五四”新文化运动爆发前，鲁迅就在中国“荒寒”的文坛“求新声于异邦”，对“立国”“立人”与“立文”进行独立的探索和呼唤。鲁迅作为中国新文学奠基者，他接纳外国文学的一个基本出发点就是要改良人生，振奋民族精神。这是他在二十世纪初中西文化大交汇过程中获得的现代意义上的价值取向，也是他着眼于文学艺术与民族盛衰关系的总体考察所得出的结论。他认为唯有通过文学艺术才能真正疗治弱国子民的灵魂，振奋民族精神。由这一基点出发，鲁迅在世界艺术之林里，广为求索。鲁迅于1903 年，通过日文率先翻译了大作家雨果《悲惨世界》中的片段《哀尘》，从这位西方文学上普罗米修斯式的人物手里接过火种，来温热、唤醒尚在黑夜中沉睡的国民。雨果在这篇作品中所反映的异国人生的苦悲，无疑使年轻的鲁迅产生了感同身受的联想与共鸣。雨果书中被压迫者善良的灵魂、他们的辛酸、他们的挣扎，以及善战胜恶、理想穿透现实的“摩罗”（浪漫）精神，让鲁迅照见“吾国吾民”的身影，契合了这位中国文学青年的期待视野。由鲁迅开始的与雨果的初访和对话开辟了中法文学交流新篇章。

考察中国作家走向雨果的历史进程，我们不难发现，他们更看重小说家雨果，而非大诗人雨果，或戏剧家雨果。中国作家和广大读者更亲近小说家雨果，那是因为他在其小说巨构中，以浪漫主义博大的胸怀与高远的思想境界，艺术地再现了不仅西方，而且东方都面对的这些重大社会课题：专制与人权，法律与公理，贫与富，革命与人道。这不仅使西方人，而且也使东方人都能从中找到自己的身影，产生精神上的共鸣。雨果的小说不仅提出了人类社会共同的命题，而且激荡着深刻动人的人性和人民性，具有永恒的意义。

中国现代作家对雨果的受纳是色彩异呈的。小说家茅盾喜爱雨果作品是因为作者“歌颂的诅咒的正是我们所歌颂的诅咒的”；诗人郭沫若，吸引他的是雨果的民主主义和人道主义情怀；女作家冰心读雨果的作品，从中找到了她所一直欣赏的“爱的哲学”；中国现代文学史上另一巨匠巴金也是深受雨果影响的作家之一，读巴金的作品，我们也时时能感受到那些人道主义和理想主义的光彩。所有这一切都表明，中国现代作家是沿着鲁迅所开拓的路径，注重于精神层面和人格力量的吸取来接受雨果亲近雨果的。

21世纪的人们，不论是在西方，还是在东方，仍然需要他的歌唱，需要他的精神，这位“雄踞时空的王者”，这个不可淹没的高峰！

12．下列叙述，不属于鲁迅将雨果介绍到中国的原因的一项是

A．“五四”运动蓄势待发的时候，鲁迅在中国“荒寒”的文坛“求新声于异邦”，对“立国”“立人”

与“立文”进行独立的探索。

B．鲁迅率先翻译了大作家雨果《悲惨世界》中的片段《哀尘》，由他开始的与雨果的对话开辟了中法

文学交流新篇章。

C．雨果的思想正好契合了鲁迅在二十世纪初中西文化大交汇过程中认定的“改良人生，振奋民族精

神”这种价值取向。

D．二十世纪初的中国国民尚在黑夜中沉睡，雨果作品所反映的异国苦悲的人生和善良的灵魂等，与

中国国民的状况相似。

13．下列叙述，不符合原文意思的一项是

A．巴金深受雨果的影响，在其作品中我们时时能感受到人道主义和理想主义的光彩。

B．雨果在进入中国之前，就以其浪漫主义的文风对欧洲文学产生了极其广泛的影响。

C．中国作家不看重诗人、戏剧家雨果，只看重有博大胸怀与高远境界的小说家雨果。

D．以鲁迅为先导的中国现代作家注重从精神层面和人格力量方面来接受、亲近雨果。

14．为什么说雨果是“雄踞时空的王者”，请概括作答。（4分）

答：

五、现代文阅读（文学类）阅读（21分）

阅读下面的文字，完成15—18题。

温暖孤独旅程

铁 凝

（1）有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老。

（2）当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。

（3）不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描述各式各样的马铃薯图谱----画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱。

（4）一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。

（5）我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感使他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。

（6）我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）收藏起来。待到年节回

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