四川侯宏伟

导读：　四川侯宏伟篇一：四川 ...

四川侯宏伟篇一：四川.

四川侯宏伟篇二：2014年四川卷语言运用题的实用解析

2014年卷语言运用题的实用解析

四川省射洪县新高考语文

高考语言运用题命题要符合课标和考纲的要求，注重传承优秀文化，紧扣时代热点，联系教学实际。其选材丰富多样，考查点灵活多变，读写结合不断创新，一向被称为高考语文命题的“试验田”。近两年的四川新课标语文卷语言运用题还具有独特的亮点，即紧扣教材，注重探究，侧重表达。下面就以2014年四川 卷语言运用题为例，谈谈此类题的实用解析。

一、原题解析（小括号内的文字是笔者的解析）

1、【原题回放】

19、为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，（命题目的，源自教材）请为下面的《汉字字形演变表》(略）配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。（要写一个说明语段，用一些说明方法介绍其特点）要求至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于40字。（4分）（扣住所给图表中字形的演变至少找出两个特点，先答特点，一个特点1分；再用要求的语言和字数具体说明，2分）

20.请紧扣下面画线句的观点，（命题目的，紧扣教材）结合《论语》或《三国演义》的有关内容，（注意“或”表示论证素材必须是两部名著中的一部，内容的核心思想必须和观点“含有尚和的精神”相一致）运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。（论述内容要用排比，要连贯，符合字数要求）（6分）

“和”是中华文化精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。

2、参考答案解析

19、汉字演变具有象形程度逐渐减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看、小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。（划线的文字是答案的重点）

20、示例一：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，（引用含“和”的语句论述，动宾短语形成排比），这部儒家经典蕴含了和谐的尚和精神。（总结）

示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。（时代背景，主谓短语构成排比）生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，（列举渴望和平的不同原因，主谓短语＋动宾短语形成排比）宏伟的三国长卷蕴含了人们对于天下归一的追求。（总结）

二、实用解析

上列第19题，从出题目的看，结合社会热点“中国汉字听写大会”，强化民族优秀传统文化学习，源自人教版必修一梳理探究《优美的汉字》，考查“走进汉字历史，探究字形变化”的汉字知识和探究能力；从考点来看，

也是考查图文转换的能力，考查说明语段的表达能力。做题时，首先回忆“梳理探究”《优美的汉字》中字形及其演变的知识，汉字字形有七个演变阶段：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书和楷书，命题没有考查草书与行书阶段。再次，回忆说明文相关知识，尤其是常用说明方法：下定义、作诠释、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、摹状貌（即用描写来说明）、画图表等。第三，仔细观察图表，就可发现字形演变从“小篆到隶书”这个过程的变化最为明显；我们就以这个过程（“小篆及之前”和“小篆之后”）为分界线，寻找字形演变诸多方面的特点：象形程度（即象形性，汉字与实物的相似程度）减弱，结构由繁复到简化，笔画由多到少，线条由曲折象形到平直工整，书写由困难缓慢到容易快捷，表意性逐步减弱等。第四，最后通过举例子和做比较等方法介绍发现的至少两个特点。可以让学生仿照参考答案的句式（即把其中划线的部分换成其他特点），用准确、简明、连贯的语言口述其他特点。讲评此题后，我们可以总结图文转换题的应对策略，主要是答题格式：先总说，结合审题，联系所学方法，读图概括；再分说，结合材料具体分析，联系不同文段表达特点，根据题干要求试着组织并最终确定语言。

上列第20题，从命题意图看，结合社会热点“和谐社会、和谐世界”的理念，注重优秀中华传统文化精神的传承，紧扣人教版必修四附录袁行霈先生的《中华文化精神》；从考查能力看，主要考查紧扣观点探究素材进行论述的能力，也考查了排比的运用能力和表达连贯、得体与完整的能力。首先，回忆教材相关知识和平时积累，着重理解观点核心概念词语“和”的含义，有“和平、和谐、和睦、和蔼、和解、和好、和畅、和乐，祥和、调和、融合、温和、缓和、中和、谦和、平和”等含义。其次，从提供的某一部名著中选用自己熟悉的内容去对应上列“和”的某些含义，最好选用名言（《论语》是语录体，主要引用相关语句）或事例（《三国演义》是历史故事演义，侧重写战争与谋略等事例，主要列举战争事例）中含有“和字的内容来论述。第三，合理运用论证方法，或引用、或举例、或对比、或比喻、或析因、或假，或辩证；用上排比，符合字数要求。下面以学生普遍熟悉的名著内容来提供两个参考答案，但愿给大家有益启示。

【答案一】《论语》中既有“学而时习之，不亦说乎”的学习和畅，也有“有朋自远方来，不亦乐乎”的交往和乐，也有“人不知而不愠，不亦君子乎”的修养平和，这部儒家经典蕴含了为学为人和谐的尚和精神。

【答案二】汉室既衰，群雄逐鹿，孔明出山。长江之中草船借箭是为与东吴和睦相处以抵抗强敌，不毛之地七擒七纵孟获是为后方和平安定以北定中原，空城楼上悠闲抚琴是为营造祥和氛围以迷惑对手。宏伟的三国长卷尽情赞颂了诸葛亮神奇完美的智慧。

三、应对启示

1、研读考纲，用好教材。高考题与教材紧密相连，与文化不可分离，完全符合课程标准与考试说明的精神与要求，高三复习最好是高一高二就很好地“用教材教语文，用课文学语文”，学实学活教材的必要知识和必备能力。此乃有效备考的不二法宝。

2、关注生活，激活复习。理论联系实际，学习紧扣生活。高考命题和教育教学既是引导学生更好地生活，也需要生活这个“源头活水”；联系生活既能提

高兴趣，又能提高备考效率。千万不可等闲视之。

3、训练真题，有效备考。高考真题是命题专家们反复论证的经典题目，是符合课标理念与考纲要求的合理题目，是经过数十万考生解答和上千所高校录取证明可行的有效题目。我们要充分选用经典有效的高考真题来科学训练来做切合实际的改进，总结个性化的答题技法，形成个性化的解题能力，提高学生语文得分的层次。选用真题，实事求是和与时俱进地备考才是真实有效地备考。

四川侯宏伟篇三：2009年度四川省优秀工程

附件：

2009年度四川省优秀工程勘察、 优秀工程设计、优秀工程建设标准设计、 优秀工程勘察设计计算机软件获奖项目名录

一等奖（共30项）

1

2

3

4

5

四川侯宏伟篇四：2014年高考四川卷基础题分析

四川侯宏伟篇五：2014年四川高考语文试卷简评

2014年四川高考语文试卷简评

7日，高考语文考试科目结束后，有考生反映今年的考题难度适中，有考生感觉语言运用题有点难，也有考生表示对汉字字形演变的一道题印象深刻，觉得很新颖……对此，成都市树德中学特级教师袁学民，从一位语文老师的角度出发，对该科目的试卷进行了专业的点评。

汉字字形的演变，映射当前的文字繁简之争

总体上，袁学民老师认为，四川高考语文试卷承继了近年来，特别是2013年首次新课改高考四川卷语文试题的基本思路，考查学生语文基础知识、基本能力，突出考查语文应用能力、审美能力和探究能力。

19题要求考生介绍汉字字形的演变特点，立意在走进汉字历史，了解民族文化，也映射当前的文字繁简之争，其结论指向不言而喻。

文言文选自《梁书•王筠传》，王筠终身好学、勤学苦学、执着专一、温故知新、博观慎取的学习态度和方法在古代具有很强的代表性，即便在今天，对于构建学习型社会，倡导终身学习的理念，仍有很强的借鉴意义。

《山水及自然景物的欣赏》是郁达夫一篇谈山水欣赏与艺术、人生关系的随笔，内涵丰富，既具有天人合一的传统文化思想，又具有现代性反思，启示人们珍爱自然，亲近自然，在自然山水中陶冶性情，提升修养。

实用类文章内容立足当前教育，展望大数据教育，表达了科技发展推动教育变革的主题，具有时代性、前瞻性、创新性，这有利于引导学生关注科技发展，关注国计民生。

古诗鉴赏不再限于唐宋，考查的是清代诗歌

今年四川卷在取材上多有突破，主要体现在，一是选文的类型不拘一格。现代文小阅读选用实用类文章，内容是大数据教育，文章既不同于一般科技文，也不同于一般社科文，但学生对教育现状较为熟悉，对大数据也不是一无所知，文章并不显得艰深。

二是选文的时代分布平衡。古诗鉴赏不再限于唐宋，考查的是清代诗歌。文言文阅读选自《梁书》，与古诗拉开了时间距离。现代文大阅读选用著名作家郁达夫的文章，这也是四川自主命题以来，第一次选用现代作家做现代文大阅读材料。

三是材料的形式丰富多彩。19题选用汉字字形演变图表，形象直观，让卷面生动活泼，让考生轻松愉悦。

袁学民表示，上述突破体现了课改共同基础与多样选择相统一，构建开放、有序的语文课程，开发利用各方面课程资源的精神。

现代文小阅读强调整体把握，以矫正简单比对原文的偏向

今年语文探究能力的考查范围有扩大，18题利用两则链接材料，收缩了探究的口子，给考生指示探究的路径，这符合学生的阅读经验，有利于引导教师进行研究性、专题式教学。

现代文小阅读有的选项是对文本散点信息的整合概括，有的需要调动学生生活、阅读积累来理解文本，有的考查根据文意对事物发展趋势进行推断（探究）的能力，这样考强调整体把握文意，矫正现代文小阅读简单、琐屑地比对原文的偏向。

19题给《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点，也含有探究意味，给了材料，请下结论。《汉字字形演变表》来自必修教材“梳理探究”，这个题启示教学要认真对待教材，切实培养学生探究意识和探究能力。

此外，前4题更加重视“常见”“常用”，古诗鉴赏考查“炼字”，既考查鉴赏能力，也考查语言文字应用能力，19题要求写说明文字，属于实用文字写作，这是对当前学生写作短板的弥补。

课改导向，文化立意，能力落实

——2014年高考四川语文卷分析

（据四川师范大学文学院张伟教授分析报告会笔记整理）

一、试卷主要特点

1.平实规范，常见朴实。不在技巧上下功夫，不玩文字游戏，试题样式在教材上看得到，不让考生有陌生感。

2.难度下调。前四题有意识下调，凸显基础，不在此方面花费过多时间；古诗文难度下调，文言文字数减少；作文审题难度下调。

3.阅读量增加。不仅正确读而且快速度。2011年6247字，2012年6127字，2013年5930字，2014年6257字。与2011年相比，虽增加仅10字，但是一个方向。

4.阅读形式略有丰富。图表、文字并存，增加链接性阅读，如第18题。

5.区分度有所增加。这是有意识设计的。小阅读加大推断训练，诗歌鉴赏把“感情”换成“心境”“变化”二字体现区分度；大阅读第18题链接材料，结合文本本身、课内阅读、课外阅读；第19题区分度体现在“演变”二字；第20题用《论语》《三国演义》，有意拉开差距，要在仁爱中、动乱中读出仁爱，区分点在读与不读；作文题虽仅一句话，但有很多区分点，在作文评卷中也有意拉开差距，今年不计“恶评”，具体见评分标准。

二、命题指向

1.三维目标整合力度加大，价值导向更加明显。

表现在：加大了过程与方法的考查力度——今年的考题不需要复习，如字音字形题强调平时积累；鉴赏中考“妙处”，平常课文中已经出现；17题、18题考查平时积累；19题出现在必修教材一，四川公共必选教材语言文字运用，此题0分为历年之最。

考查学习方法——19题考查研究性学习，结合梳理探究教材。

体现价值导向——作文被网友评为最励志；整套试卷体现时代意识、未来意识、母语意识、审美意识、传统文化对培养学生的意义。

2.能力层级考查有新的突破。能力层级的综合型更强，一个题考几个能力；探究能力考查有新突破，如18、19、20题；语言文字运用强调规范，如第2题，要求使用推荐字形；作文中要求使用规范汉字。

3.文章阅读能力考查类型更加丰富。古诗文——文学类；大阅读——论述类；小阅读——实用类；19题要求写说明性文字。

整套试卷凸显文化导向，文化味很浓，增加了文化比重

三、试题选材

选材面更宽，有图画，有链接；时间跨度更大；整合传统与前沿：前沿——大数据；传统——山水、审美，作文暗含传统文化。新教材：传统文化比重更大，社会主义核心价值观；语文高考加30分怎么考？是母语高考。本土与世界兼顾；衔接课内与课外；题目思路与表述方式与课后练习高度相关；直接运用核心教学资源，如第19题来自必修一，第20题来自必须四附录；

四、教学导向

1.凸显文化引力。试题选材增加文化比重，129分与文化相关；题目命制强调文化涵咏，12、13小题的闲饮心态，16小题如何欣赏山水景物；答案注重文化韵味。

2.注重深度思考。小阅读增加思维含量，单纯比对的方法已经落后。高度概括：11题怎样为学具有概括性，提问不琐碎；整体思考，如古诗鉴赏要求结合全诗，大阅读要求结合全文。关系把握：作文要能够把握人、站起来、世界之间的关系；小阅读题要求从关系中进行推断。深度转换:18—21题。多元解读，如作文题。

3.复习过程中提升思维能力而非具体答案，关键是为什么会是这个答案而不是其它答案；强化读写根本而非答题术语；促进素质内生而非强制灌输。

4.强化过程积累。用活核心资源——教材辐射，文言文延展性诵读；循序渐进发展；注重过程效益，要在高中三年拉通布局。

（据四川师范大学文学院张伟教授分析报告会笔记整理） 2014年四川语文高考卷特色题串烧

四川省绵竹中学 龚志华

一、特色探究题 2014年四川卷探究能力的考查范围在扩大，方式在创新。从设题形式来看，主要出现在大阅读和语用题中，都专注于专题探究能力的考查。

1、阅读延伸探究题——“三整合”

题例：

文中说：“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”请结合本文和下面的材料谈谈你对这段话的思考。要求观点明确，阐述合理，有说服力。

①扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。（郁达夫《故都的秋》）

②陶渊明、谢灵运这般人的山水诗那样的好，是由于他们对自然有一股新鲜发现时身入化境浓酣忘我的趣味；他们随手写来，都成妙谛，境与神会，真气扑人。（宗白华《论世说新语>和晋人的美》）

答案：

示例一：这句话点明了自然山水与艺术、人生的紧密关系。山水以及自然景物，会影响艺术与人生；而对待艺术与人生的态度，同样会使自然山水染上人化的色彩。陶渊明、谢灵运等人，能发现自然的美好，忘却尘世的烦忧，因而写出“悠然见南山”“池塘生春草，园柳变鸣禽”等清新自然的诗行。郁达夫《故都的秋》中写“扫帚的丝纹”，细腻、清闲却不免有些落寞，自然外物因为点染上他独特的情绪色彩，具有生命的气息。

示例二：欣赏山水自然的心情与欣赏艺术、人生的心情是同一的。因为艺术与人生是山水自然的映照，人对于山水自然的欣赏态度也恰恰是人对于人生与艺术的态度。能认识山水与自然的美好、博大与威力的人，对于艺术与人生才能获得超越世俗的认识，才能如孔夫子、太史公那样领悟人生，寻求精神价值的实现，才能像陶渊明、谢灵运、郁达夫那样在山水自然的流连忘返中物我两忘，写出“境与神会，真气仆人”的佳作。

【特色解说】

阅读延伸探究，往往是立足于文本，拓展到生活，谈感悟与思考；而2014年四川卷阅读延伸题，则有所不同，笼而统之是“三整合”：

一是“文本”与“教材”的整合

《山水及自然景物的欣赏》这一文本，链结了高中教材《故都的秋》散文片断，拓展了学生的阅读探究视野，体现了教考结合的原则。

四川侯宏伟篇六：2009年度四川省优秀工程勘察

附件：

2009年度四川省优秀工程勘察、 优秀工程设计、优秀工程建设标准设计、 优秀工程勘察设计计算机软件获奖项目名录

一等奖（共30项）

1

2

3

4

5

四川侯宏伟篇七：四川中文考研07年真题答案

07年真题答案：

一、填空。

1.《九歌.东君》

2.班固

3.《蒿里行》

4.杨炯

5.《春江花月夜》

6.张九龄

7.燕歌行

8.李白

9.《长恨歌》

10.李益

11.《无题》

12.苏轼

13.《九日寄秦观》

14.陆游

15.《金陵驿》

16.袁宏道

17.战国时期? 宋玉

18.西汉? 邹阳

19.杨雄

20.汉代 班彪

21.魏晋时期 嵇康

22.唐代 陈子昂

23.唐代 韩愈

24.唐代 柳宗元

25.唐代 李翱

26.北宋 曾巩

27.南宋 李清照

28.明代 袁中道

29.明代 史可法

30.清代 薛福成

31.《在酒楼上》

32.郁达夫

33.1920年

34.胡适 《追悼志摩》

35.《获虎之夜》 《名优之死》

36.林微因

37.潇涧秋

38.施蜇存

39.王实味

40.孙犁 赵树理

41.《三里湾》 《创业史》

42.舒婷? 《双桅船》

43.《茶馆》

44.周克芹 王火 阿来

45.史铁生? 《我与地坛》

46.高行健

47.阿城? 《棋王》

48.郑愁懋

49.白先勇

50.诗镌

51.叶绍钧

52.闻捷

二、简答。

1.“大河小说”。

参考答案:

“大河小说”原本是发源于法国，是法国近现代长篇小河的重要典型，小说的时间跨度大，篇幅长，较全面地反映时代，是一种富有时代和历史内涵的社会风俗史.

“大河小说”三部曲——李颉人从1935年到1937年，写了著名的连续性历史长篇小说《死水微澜》《暴风雨前》和《大波》.以四川为背景，

描写出自甲午战争到辛亥革命前后二十年间广阔的社会图画，具有宏伟的构架与深广度，被人称为是＂大河小说＂.

在这三部作品中，《死水微澜》有突出的生活和艺术魅力.它写甲午战争到辛丑条约行将签订期间，成都北郊一个小乡镇天回镇上，袍哥与教民两股力量的消长，表现帝国主义入侵中国后，一潭死水似的现实如何掀起了微波，突现了封建主义与殖民主义两者对于中国社会的钳制．本小说的的创作意图就是要记录那个时代内地社会上的两种恶势力的相激相荡，以见证一个过渡时代的社会和历史.

2.如何理解《庄子.逍遥游》中的“逍遥”思想。

3.简要评述清代传奇戏剧。

三、论述。

1.“中国新诗派”的诗学主张和他作实践。

参考答案:

中国新诗派,又名九叶诗派,是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有穆旦、郑敏，杜运燮，袁可嘉（北方的），杭约赫，唐 ，唐祈，陈敬容（南方的）、辛笛九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。提倡＂新诗现代化＂，也即＂新传统的寻求＂.中国新诗派的诗人彻底抛弃了＂诗的本质是抒情＂的诗学观，追求＂表现上的客观性与间接性＂的＂新诗戏剧化＂.

他们承接了中国新诗现代主义的传统，为新诗的发展做出了贡献。（倡导革命现实主义）

最能体现中国新诗派的这种反叛性与异质性的，无疑是它的主要代表诗人穆旦.

“平衡”和“综合”是中国新诗派的诗歌观念中的二个基本观念。“平衡”是指艺术追求与现实生活之间的平衡，即现实与理想之间的平衡。“综合”——他们所提出的诗的新倾向最后必是现实，象征，玄学的综合传统。在诗歌思想倾向上，既坚持反映重大事件的现实性，同时，保持书写个人绪的自由，而且力求个人感受与大众话语的统一，提倡诗剧。（注意下穆旦，形而上学玄学的思考，结合其作品，在教材上去找下。）

2.论述汉赋的发展过程。

一），西汉前期，这是汉赋的形成时期。

汉初之赋家，继承楚辞之余绪，这时流行的主要是所谓“骚体赋”，主要仍是继承《楚辞》的传统，其内容多是抒情作者的政治见解和身世感慨，作家作为个体之人在其人生命运和处境中的遭遇和感受，是“文学的私语”，形式上初步有所转变，以贾谊和淮南小山为代表。

二），枚乘：他的《七发》虽未以赋名篇，却已经形成汉大赋的体制，是标志汉代新体赋正式形成的第一篇作品。《七发》在一个虚构的故事框架中以问答体展开，所铺陈的内容从多方面开拓文学的主题，成为以铺陈写物为中心的高度散文化的文体，《七发》脱离了楚辞的抒情特征，已经出现道德主题与审美主题的矛盾，出现“劝一讽百”的现象，这也是汉赋的基本特征。

三），汉武帝到汉宣帝之段时期是汉赋发展的鼎盛时期。

《汉书。艺文志》著录九百余篇，大部分是这一时期的作品，从流传下来的作品看，内容大部分是描写汉帝国威震四邦的国势，新兴都邑的繁荣，水陆产品的丰饶，宫廷苑囿的富丽以及皇帝贵族田猎，歌舞时的壮丽场面等等。

A，其代表作家是：司马相如《子虚赋》《上林赋》

二赋的最突出的特点，是极度的铺张扬厉，这反映了时代的精神。《七发》二千余字，此二赋四千余字，在语言方面，表现出高度的修辞意识与修辞技巧。）

司马相如的这两篇赋在汉赋的发展史上有极重要的地位，标志着典型汉代大赋的体制得到最后的确立，它以华丽的词藻，夸饰的手法，韵散结合的语言和设为问答的形式，大肆铺陈宫苑的壮丽和帝王生活的豪华，充分表现出汉大赋的典型特点。

B，杨雄是西汉末年最著名的赋家，其《甘泉赋》《河东赋》《羽猎赋》《长杨赋》四赋在思想，题材和写法上都与《子虚》《上林》相似，不过讽刺成分增加，部分段落描写与铺陈相当精彩，在模拟中有自己的特色．后世常以“杨马”并称，原因即在于此。其《解嘲》，是一篇散体赋，虽受制于东方朔《答客难》的影响，但思想和艺术上仍有自己的特点，其述志赋颇有影响。

C，班固是东汉前期著名的赋家，其代表作《两都赋》在体例和手法上都在模仿司马相如，是西汉大赋的继续，但他把描写对象，由贵族帝王的宫苑，游猎扩展为整个帝都的形势，布局和气象，并较多地运用了长安，洛阳的实际史地材料，因而较之司马相如，杨雄等人的赋作，有更为实在的现实内容，张衡以及左思的所谓“京都大赋”的出现，都明显受到《两都赋》的影响。

四），从东汉中叶至东汉末年：

汉赋之思想内容，体制，和风格都开始有所转变，反映社会黑暗现实，讽刺时事，抒情咏物的短篇小赋开始兴起。

张衡早年有感于“天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈”而创作的《二京赋》，对统治阶级荒淫享乐生活的指责比较强烈和真切，表现了当时文人对封建统治的危机感.其《归田赋》以清新的语言，描写自然风光，抒发个人情志，在汉赋发展史上是一个很大的转机，继张衡之后有赵一《刺世疾邪赋》，蔡 《述行赋》，抒情小赋逐渐形成规模，为魏晋以后的辞赋奠定基础。

3.结合具体作品分析“江西诗派”的创作特征。

江西诗派，是北宋晚期是黄庭坚影响下形成的诗歌流派，因吕本中作《江西诗社宗派图》而得名。这一以比附禅宗宗派而得名的诗派在南北宋之交势力很大，除去吕本中《江西宗派》中所列二十五人之外，还有一大帮诗人或多或少与黄庭坚诗风有染。该派诗人大多标举气格，鄙弃流俗，以日常生活，文化用品，师友亲情为题材。他们有较为严格的宗派色彩，诗学观点和写作风格大体一致，黄 坚主张“资书以为诗”“破弃声律”，韩驹，吕本中，曾几，作诗倡“悟入”“活法”，形成生新拗峭，不蹈袭前人的创作特色，但不免流于题材内容狭窄，以学问为诗，风格苦涩枯淡的弊端，对后世文人造成不良影响。

四川侯宏伟篇八：扩展语句2014四川真题分析

四川侯宏伟篇九：四川大学2013-2014学年本科生学年奖学金、优秀学生、优秀学生干部及2015届校级优秀毕业生、优秀毕业生干部

材料科学与工程学院（42人）

校级优秀毕业生(28人)周艺璇王晗方志敏毕雪解明皓刘倩韩宇孙昭乾庄艳黄昭阳

文聪

付冬冬

彭博

校级优秀毕业生干部（14人）马枭周云川杨震王艺海楠

向恒

郑刚

卢红婷

电气信息学院（58人）

校级优秀毕业生（39人）唐铄雅谭鹏韩翔宇丰遥王炫丹陈畅赵世林赵劲帅马玲合达袁尊隆胡彦丞杨谨瑞赵明宇孙伙文游军杰

李彭朱传清周祥喜校级优秀毕业生干部（19人）

刘远帆杨龙杰邹娇黄柯蒙李烨琴杨帆

鲜浩

李敬诚

张媛媛

电子信息学院（58人）

校级优秀毕业生 （41人）连秋宇唐可欣杨超周龙李高磊穆雅鑫李怀莲鄢小慧冯俊羲张廷蓉陆韬宇贾晓彤陆少鹏王思琪刘梓溪覃海湄田玉婷吴勇晓彭志伟余翔深校级优秀毕业生干部 （17人）

蔺怡璇李鹤兮高蕊翁鹏飞顾晓华

孙默寒

涂黎维

吴月

法学院（28人）

校级优秀毕业生（19人）冯沛波王圣宇杨蕾胡煦妍李晶张卓娅

乔婉丽

樊元涛

明晨

校级优秀毕业生干部（9人）李欣怡

王一婧

杨子涵

周媛媛

高分子科学与工程学院（35人）

校级优秀毕业生（30人）梁利娜韩智媛陆哲超王海萍杨洁

施光宇

孙小蓉

郭文文

谢李旭郭郎婷陈维涂旭峰高腾

刘子玉

李昕炀刘鹏程

高旭

王迪余健苗丹杨雨洁陈琳刘森斌邹娜

师宇珺

牛慧颖任思陈晓超

侯宇

王贤桂肖航肖玮施丽琴文鸿郑亚琪周敏帖栋修

鄢其力刘圣忠宋创创尹韬策

赖志国

胡谍张苗苗郭馨

段玉婷

钱丰恺

江宗芩

杨丽萍杨墨苏昱恺

余婷

贺曦倩蒋磊冉红梅郭淼王锦豪

陈慈申

张宇佳

杨柳

赵浩然李咨汶陈宝平张程翔范思源尹航罗怡

汪鑫

王命福李兴建张又天

韦修财

王钊南余晨迟晓桐汪钰衣凤羽周航祝子祎

腾忠伟

陈满杨志良张超

赵琪

陈彦希李宏基雷清琳

朱鹏

熊真珍

王梓旭

刘珮茹张齐艳周小芳

崔少莹

郝尧何思颖王明哲

吴虹见

杨跃李成标张含廖承哲

沈润鹏李欣

王姝刘洁琼赵航余至诚

崔媛媛

杨倩胥家信

李晗睿

李朝雍雯雯

彭媛梦张丽莎党闪闪韩阳阳姚化桐张慧贤校级优秀毕业生干部（5人）

李慧鑫

贺辉

胡中杰

公共管理学院（46人）

校级优秀毕业生（ 38人）虎嘉瑞段美珍刘海燕邓云雁王珏丁碧洋宋文弢岳海旭舒晨许炮金国栋贾一航

翟婷高逸超校级优秀毕业生干部（8人）

刘国栋

刘海燕

张越

华西公共卫生学院（26人）

校级优秀毕业生（19人）刘思静王瑶蒋明娟刘毅王立娟

姜媛

申太华

校级优秀毕业生干部（7人）郜佳

曾苗

张雅敏

化学工程学院（79人）

校级优秀毕业生（54人）曾际颖陈佳燕秦杨梅王晓姣沈鑫刘芳高玉莹王渲皓罗田李彦成潘大伟杨东李秦灿胡金鹏高荣明陈寿同夏婷张迪校级优秀毕业生干部（25人）

毛奇烽赵海川王彦镐丁枭辉谢艺吕薛李海涛

唐梦蛟

王璨

化学学院（32人）

校级优秀毕业生（21人）曲琳陈煜双施蒂儿黄芙蓉周怡鹏蔡娇曹警予杨洋纪杰城校级优秀毕业生干部（11人）

徐冰洁邓杰杨鹏

王茂蝶

沈斌

陈淼郭墨林杨明锡

孔毅

薛濛宋雅倩姜舒寒杨谱芸宋亚旭欧忻刘楚楚

邹婧琳

赵翰书

王春燕

李姗珊陈亚玲吴成

周婷

幸凤蛟

孙晓蒙

雷芷芯黄烨黄积武王丽苹刘基臣张伟立祝捷严张艳胡雨谭薇刘露月刘晓晨沈月音赵斐杰牟文茜丁一航万成明

张平

周会琴杨梦莹孟岩

赵雪

马娟

沈小艳

吴斯琦张秋静刘晓翥黄婕能李婉莹傅怡然林玲徐景昀蒋小蓉

刘任烨

代阳

强正佩

霍大柱宋雨亭刘小锦

齐鸿超

王俊元

赵磊

吕永博刘尊妍陈思静胡容李永胜姜鹏于洋洋吴一凡桑继伟贺娟张文婷段兰娟王程汪瑶李达颜培洁张莉萍

谢枭楠

肖亚平赵文扬陈瑞雪

孙娟娟

王青

詹梓炫

蒲水琴罗元林

曹梦潇张越谢宇君杜彬彬杨璐周星任赵悦

乌达木

贾一航

牟雨婵姚永娜吴迪

管晨滔

陈若松程郡张彦书苏叔均蔡泉威李丰尚一丰梅松松杜宇张建华祁奥新贾晓艳燕雯陈志浩冯洋兵

张真

肖梦育白云平王玉

邢秀京

徐盼

柳媛

华西基础医学与法医学院（10人）

校级优秀毕业生（7人）陈慧刘燊华高春娇校级优秀毕业生干部（3人)

黄博珅

杨以文

陈彦宇

计算机学院（71人）

校级优秀毕业生（48人）宗传涛朱能军杨薇朱金玉陈彦伶杨润东张紫琳尹光宗杨鲁张苗庞廷海杨丹袁保国杜思雨杨敏蔡惠

於彦君

李冠一校级优秀毕业生干部（23人） 郑集慧 钟卓岑张远 马晨曦高岩戴丰芮张清晨

秦璐

吴思佩

建筑与环境学院（53人）

校级优秀毕业生（39人）刘思思王轶超张喆刘晶刘艳秋王君储鹏程方宁杰黄倩雯郭文健张文兵李华飞王帅卢晓辉郭卉校级优秀毕业生干部（14人）

张帆刘冠男梁宏飞陈森

周杨

李睿

经济学院（71人）

校级优秀毕业生（45人）胡珠管航

蒙诗霞 王琦雯 曹玥

廖蕾 宋浩 杨薛融 苏君韬 金冀红

温筱奕

曹倩童一奇 高立李诗菊

校级优秀毕业生干部（26人）

李佳颖

赵一霏

袁静羽 吴为然 蔡若凡徐微 熊莹萌 张经纬

尹雨

华西口腔医学院（8人）

校级优秀毕业生（6人）杨娴睿

郑欣

余汶静

王晓姣

陈才美

肖禹亭王 恋肖俊斌唐绍枫王玉娇宋 杰王冉荣俸萍王建飞

任杰

赵轩 周路卢松李育 刘重阳

李紫剑

肖雨佳张子逸 江睿琪张丹郭征明胡莹黄振华

施玉瑶

宋月王玲郭灿

李博军

姜召花 刘珊珊 胡思奕 罗家梨 冯茜

王言黄晓霜

梁杰源

杨静晗 夏欣宜 郑林炎 龚军 白天明熊汝懿 戴欣

郑文颖 姜喜亮

唐爽

刘耀

刘晓巍

吕晋雄李文珂 罗晓博李心盟刘赟李静刘林封黎婷婷郑万刚

胡耀炜

杨雪松徐璐冉白帆

何兵

黄敏瑶冯琳王振邓睿熊雪露陈琦肖月

乔文珊

邓睿

王振

蒙柳竹 王晓芳 李彬

蒲越 陈舒虹全婷颜缙

郭凯迪王齐

蔡菲莹

李宁

冉春华 吴皞杰杨文举 丁越

蒲文杰 万凌云

何丽坤陈函何浩文陈雷段孟仙李珍琳戴菲菲蔡梦倩程泽洲

王奇峰

谢瑞麟 彭子入 王枫

李彤

任梓帅柯亭伶李阳朱会平金薇周琪由英哲

杨毅

李阳

丁艺喆

卜敏慧 顾洋 吴娉雯 丁春花 孟文晶佟瑜李璐

吴思雨

郁颖文 李心杨

吴金宴 王林卉刘辛于思敏

程翔

校级优秀毕业生干部（2人）葛艳萍

申道南

历史文化学院（29人)

校级优秀毕业生（20人）刘韵俞佳高烨张鸿财杨尧陈帆

苏成城王星校级优秀毕业生干部（9人）

李坤晔

任靓

贺逸云

华西临床医学院（58人）

校级优秀毕业生(36人)李一飞任洁钏李燕燕应令雯刘昱坤余乐 宋媛媛李静李思燚聂攀周旻向立历校级优秀毕业生干部(22人)

魏明天戎鑫魏明天黄瑶楠彭仕允杨婷婷江佳璐

舒驰

易冬妮

轻纺与食品学院（46人）

校级优秀毕业生（28人）薛江超戴莉杨宇朱一伦李志刚王家星雷雨刘柳含

潘蕾

雷天阔

校级优秀毕业生干部（18人）张立彪田赛琦刘奕钿张翼蓝

姜易兰

李琴

软件学院（49人）

校级优秀毕业生（34人）邓婷袁珂李利娟陈正海陈毅豪曾扬黄卫智张望刘琪琪苏欣刘飞鹏杜袁茵校级优秀毕业生干部（15人）

李珺黄小卉叶明臻侯艳华

张媛

张梦琪

商学院（66人）

校级优秀毕业生（50人）刘劲松 程琳

薛宇婷 张俊阎翠何小芳

袁静婷

杜沁

乔亚雄

李镭唐紫薇唐林立韦诗友斯艺李心仪游华轩黄靖 胡宗莉王乔杨翼袁媛

胡博文

王斯蕙谢娇陈婧司李群龙 王一凡

周廷婷

卢家园魏达传琦

李艳秋

李伟李晓帅万梦玉李伟民邓盈杜东舫夏亦谦姚淑慧石小林王兴王锐

余瀚游

王彦婷 海贝

宋丹权文婷杨环环

梁婷

高瑞

舒皓羽

马宏伟肖至兰周璞真申蓓蕾郑雨尹森林张馨予 卢山孙映荷赵俊飞邵裕粟

曾小庆

王吉平黄凡舒康廷 邓松

孟虎

陈芮

刘跃杨双骏金青

蔡雨苏

宋廷龙苑恺李鹤童黄顺婷臧家华王雯鑫成柯葳李雪莉张洪伟李佳其

孔莉莉

杨璐

林琳

董苗赵威炜章振颖

杨岳轩

刘梦婷

金闪闪

张璐贾昕彤姚傲周闻禄赵蕊李颖杨扬张晓圆吕潇韦琛琛黄润鑫

李思辰

王芳周明刘福权欧莉莉常潇

马勤

郭佳艳杨彩娇宋芸

李天智

张一鸣鲁亚男朱婷唐彩焱贺垚

贺盼

尹卫杰

许昕珑

安芮

彭晓敏

杨雅婷 赵若妤 熊迅 李丽艳 赵艳斐 吴坤蔚 詹冰珂 刘曦遥 俞开业王润喆范露容何玥田俊蕾王中方

仇成伟楠

校级优秀毕业生干部（16人）

黄璜 陈春晓 游洋 汪洋

刘华峰 梁兰

生命科学学院（22人）

校级优秀毕业生（14人）路遥龙敏王梦瑶于正洋彭程瑶陈之尧校级优秀毕业生干部（8人）

李淑芬

舒雪琴

杨淇

数学学院（19人）

校级优秀毕业生（15人）田野赖泽扬和泽玲任梦钊

刘文龙

孙琳媛校级优秀毕业生干部（4人）金泽欣 张绍群

周姗姗

水利水电学院（61人)

校级优秀毕业生（42人）刘思宇杨沛贾鹏飞刘燚周雪菲钟小庆王守光杜征寇清剑陈啸曾昭高张祺蒋楠邹璇向航校级优秀毕业生干部（19人）

彭微王兆淼刘璐瑶王芹周月

储志强

范野夫

外国语学院（14人）

校级优秀毕业生（11人）王璞杨芸菊陈雪梅

尹佳琪庄严校级优秀毕业生干部（3人）

李佳伟

陈施

薛景文学与新闻学院（67人)

校级优秀毕业生（47人)庞雨薇

夏迪鑫

王瑜

王红香 梁攀 马倩雯 肖笛 洪琳谢婷丁洁李雅俐潘少辉

李忆秋

张万强 曲乐 郑晓鹤

蒋位玲

赵琪张天李浩李雪菁周序力

刘远修

陈泽材温沛雨沈朱彬苏嘉豪

严珂玮

李艾挺周泽友尹霄牟燕李雪黄月华袁艳玲张溪江方利张刚毅马向林万懿纬钟娅

李东旭

杨镜台

刘秋岑

吴天昊

邱建华

赵嘉怡 李婧 董贵华 李滕 钟琦君石晨曦董香寒

吴丹峰

潘晓策 刘余 王燊

李乐

杨晗

何伶利

茶文琼

何琪

郭宗怀阴越

温耀雄

曹蕊刘琦王宝琪宋以兴李乾德蒋炼申嘉荣郭霓

张隆松冯禹黄嘉秋刘燚

程舜

刘佳林

薛瑜清

撒叶影

周圆

杨朦晰 郑贤莉 赵伊宁 曲璇 黄琳郭兴兴王奥文

王辰宇

熊燕燕 胡鹏飞

韩悦

倪江霞

徐政

郭潇月

戴烜中

李剑伟张晓跃尹硕曾敏军刘加丽徐山琳李旭

董美玉

付萧高海涵冯鹏

景朝霞

李琦

徐小乔

许文谦

吴泽华

四川侯宏伟篇十：四川特色建筑解说词

四川特色建筑

四川的城市，基于各地不同的地理环境，大多依于自然，融于自然，融于山水，实为“山水城市” ，具有水光明媚、层次迭宕的风姿。所在城市多与山、水、江、河有关，其地名如温江、内江、乐山、彭山、灌县等等，这与巴蜀的山水文化无不关联。

寺院道观之多，这与峨眉山佛教圣地、青城山道家修性的传播有关，几乎所有梵刹古观都与之有内在联系。加之儒教的文庙、武庙的广布，每一座县城和重镇都可以找到它的踪迹。甚至历史上著名的人物纪念之地，诸如武侯祠 、桓侯庙、杜甫草堂、三苏祠等，都涂上了宗教的色彩。

山寨、官寨、村寨之多，这是四川建筑文化反映的另一个侧面。这一方面与民居依山水聚集分不开，另一方面与清朝对少数民族改土归流有关。各种土司作为政权的象征，土司所在地通称为官寨。再者，由于地方武装的自卫，拥兵自保，各地不乏各种形式的碉堡与炮楼，给城镇、民居、聚落的建筑增加了新的内容。

明月峡古栈道

“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援” 在《蜀道难》中李白的诗句当描写到。那什么是蜀道呢？请看大屏幕！

现在大家看到的是明月峡古栈道——蜀道上的一颗璀璨明珠。明月峡古栈道位于广元市朝天区嘉陵江古口，我们可以看到峡两岸的山岩多成银白色，并和青峰江水相辉映，使整个峡江好像镀上了一层朦胧的月光，看上去非常漂亮。 嘉陵江对面是著名的宝成铁路。是迄今全国所有栈道中地理位置最险要、形制结构最科学、保存最完好、最具古栈道风貌的古栈道。

栈道结构以石壁开孔，以悬壁横木梁作为受力结构，并同时以木质支撑柱传导力。有上下三排各自独立的栈道孔，孔距及孔深根据受力不同而不同。石孔的位置是基本在一条直线上，犹如用水平仪测量过的一般。栈道结构整体形象浑然一体，显示出栈道的宏伟霸气，也充分体现了它所承载的历史意义，蜀汉先民们的智慧结晶。

七曲山大庙

出绵阳市北，便是因“东依梓林，西枕瞳水”而得名的梓潼城。真正让此地声名远播的却是一座距城北九公里的庙宇——梓潼七曲山大庙。作为中华文昌文化的发祥地，它的文化价值就有了“唯一”的概念。

大庙有宫殿楼阁23处，这些建筑或建于元朝，或为明清遗物。

步入大庙正门，便是明代替为“西蜀名楼”的百尺楼。楼高三层，共一百尺。此楼当时据说堪舆荆楚名楼黄鹤楼和岳阳楼媲美。后毁于火，今乃清雍正十年重建。

翠云廊。大庙外古柏森森，翠浪如云。它始于秦汉，完备于明清，虽历尽千古沧桑，仍枝繁叶茂。翠云廊上的古柏是活着的历史文物，是稀世的自然奇观。

天尊殿位于大庙最高处,海拔861.5米,建筑年代为明洪武中期,外形与内部结构基本与桂香殿一致,但天尊殿却另具特色:殿前檐椽伸出超两米而无檐檩支撑重量,彩鸭嘴昂和梅花斗拱,压在柱子后面的梁枋之间支撑重量, ,保持了平衡,这种建筑不仅起到了美观装饰的作用更重要的是起到了分力、承重的作用,真可谓别出心裁巧夺天工.

5.12汶川大地震，四川很多地方房屋倒塌，受损严重，而七曲山大庙古建筑除部分隔墙受损，主体结构均未受到损毁，经受住了地震的考验，是因为七曲山大庙古建筑属土木结构建造，而木结构的建筑是铆榫穿逗在一起，结构牢固由于木材自身的弹性，被外力震动离开后还能自动复原，所以这样的建筑有非常好的抗震性能，有墙倒屋不垮之说除此之外，大庙古建筑在建造时还根据不同的地理位置，采用不同的营造方式使其建筑更加独具特色.它雄伟壮观的王宫气势仍然保持不变整座庙宇巧妙利用地形依山造势，布局谨严，不受中轴平行的传统束缚，表现出灵活自然之风格，既有北方宫廷式的建筑方式，又有南方园林式的建筑风格，同时还集官方民间营造法式于一堂，显示出了不同时代的建筑特色，被我国古建筑学家梁思成教授誉为古建筑博物馆.

四川特色建筑之古羌建筑

羌族是中华民族大家庭中最古老的成员之一，历史悠久，源远流长。灿烂古羌文化中，石砌建筑文化最为宏大，尤其突出，充满艺术的魅力。是古羌文化的一种传承，是羌族原始宗教建筑艺术等多元艺术的综合体现，被众多的国内外民族学着称其为东方的“玛雅文化”

萝卜寨是典型的古羌民居，有一个非常诗意的称呼，叫云朵上的古羌城堡。建筑特点：萝卜寨最让人叹服的是寨子独特的建筑风格，整个寨子布局就像一座迷宫，进入寨中犹如误撞进了玄幻无极的太空八卦阵。萝卜寨是黄泥羌寨的大型群体，被喻为人类羌族遗迹的活化石。白石在萝卜寨的每家屋顶上都能看到。其房屋并非石头建成,而是就地取材,由山顶的黄土和木材砌成,这在岷江峡谷流域是绝无仅有的。萝卜寨的整体布局有很轻的战争防御作用。

建筑成就：萝卜寨汇聚了羌族所有文化习俗的精华,也吸收了高超的建筑技术,它的每个细节、每个角落无不透射着古羌民族睿智和神秘的特性。

古羌建筑的另一个特色建筑：古碉位于四川阿坝藏羌自治州茂县黑虎乡鹰嘴河山梁上，散布着大大小小十多座建筑格调各异的羌族古碉群，其中保存完好的有７座。

这些古碉群的平面形状有四角形的、有六角形和八角形的，都是以本地区丰富的石块、片石为材料，用小石块缝，用黄色的粘土搀合草节做成粘合剂，相互错落搭接而成上小下大，高十余米到数十米不等的截顶锥体。碉群通常碉墙下宽上窄内直外斜逐层垒砌，内置横梁隔成数层，横梁同时起支撑拉址的墙筋作用，各层间用可随时抽取的独木梯相连。各碉底层全部封闭，而在二层开小门一道，以独木梯上下，自二层起四周开无数内大外小的长方形或“T”形小窗，以作通风、了望和射击之用。

四川侯宏伟相关热词搜索：侯宏伟 四川小伙打击is 四川人事考试网