初中地理教研组计划

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初中地理教研组计划篇一：初中地理教研组工作计划

地理备课组工作计划

2012——2013学年度第二学期

阜蒙县第二中学 地理备课组

本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩

3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。

4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。

5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。

6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。

7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。 8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

9．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代

的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

10．抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。

具体安排

第一周 学习新课程目标讨论制定计划

第二周 集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法

第三周 集体备课

第四周 讲观摩课、评课

第五周 讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣

第六、七周 参加学校组织的讲课、评课活动

第八周 集体备课

第九周 组织期中阶段复习

第十周 期中考试

第十一周 试卷分析讲评讨论讨论后段情况

第十二周 评优秀教案

第十三周 集体备课，讨论八年级地理复习安排

第十四周 评选优秀教案

第十五周 集体备课

第十六、十七周 组织期末复习

第十八周 搜集整理资料，教研总结

2012——2013学年度第二学期

地理备课组工作计划

阜蒙县第二中学

地理备课组

2013.3

初中地理教研组计划篇二：初中地理教研工作计划

2011-2012学年度第二学期

地理组教研工作计划

一、指导思想

以学校教研室工作计划为指导，加强推进课堂教学改革，继续深入推行教学精致化教学模式，更高效地完成本学科的教学目标。积极组织、参加教研活动，加强集体备课，努力使老师的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、具体工作

1、初二：完成八年级下册教材《中国地理》新授课部分，并对七年级上、下册《世界地理》及八年级上册进行复习。5月进行初中地理会考。虽然时间紧，任务重，但是学校每两周为会考科目加课一节，能增加一定的复习时间。且初二备课组一致同意将第二、三、四章的部分内容适当减少，又不会影响考试。在复习训练时，题型全部改为以考试题型选择题，不再设置综合类读图填空题或问答题等。

2、初一：讲授七年级下册区域地理部分。教会学生学习区域地理的方法,提高学生地理能力。

3、教研组长、备课组长充分发挥骨干教师的带头示范作用，与全组老师通力合作，对精致教学中的“讲练结合”环节进行重点钻研。除按要求上好“精致教学示范公开课”外，积极参与“推门听课”。

4、坚持集体备课制度。严格按教研室规定制定基础教案，并通过全组讨论后按时上传。基础教案的撰写，从格式的规范，到新课讲解内容的确定，及典型习题的设置，分课时确定学习目标等都按要求撰写，再根据基础教案进行个人二次备课。

5、强化“当堂训练”、作业布置及批改的落实。课堂上对相应知识点及时进行训练，即能加强学生的记忆，也能培养学生能力。但内容要有针对性，要精当、适量。热点问题要准确。批改要及时，并督促学生更正。同时特别加强对目标学生、问题学生的面批面改。

6、在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机结合，使教学理论关系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写一篇有质量的论文。

7、教学进度如下：

2012年2月15日

初中地理教研组计划篇三：2012年初中地理教研组计划

大岩咀中学地理教研计划

一 、 指导思想

地理教学新的教育理论不断出现，课堂教学对我们提出了更高的要求，我们必须不断 学习新的教育理论，更新教育观念，以新的教育理念引领教学。但在地理教研活动中发现 我们的部分教师对新课标和新的课改教材的认识、理解还不是很透彻，还不能正确的使用 新课标，甚至对新的课改教材还缺乏理解，在教学中不能很好的把新的教育理念运用到教 学之中，所以我们必须继续自觉地认真学习新的教育理论，研究新课改。地理教研组要积 极带领全组教师，学习、研究新的教育理论、新课标和新的课改教材，研究和解决教学中 遇到的实际问题，严格按照课程标准的要求去进行教学。通过学习，不断提高认识，转变 教育教学理念，提高自身的理论素养和教育水平，自觉地将先进的科学理念内化成为切实 的教育教学行为；同时及时总结教育教学中的经验，积极撰写教育教学论文，总结和推广 课改经验和课改成果，精心设计教学案例，使理论学习真正达到学以致用，学用结合。认 真履行自己教育教学的神圣职责，积极地创造性的开张地理教学教研工作。端正教育教学 观念,深化教学改革，认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充 分发展师生的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质，结 合教导处对教育教学工作的整体安排，地理教研组积极开展教研教改，加强校本教材的开 发与研究。

二 、 情况分析

上学期期终考试通过对各年级的地理考试的“三率一分”和“三档一分”的分析；可以看出：七年级实验班掌握的比较好，没有低分。平行班各班的差距小，但整体情况差。八年级实验班的优分率达到了38.1%。及格率达到近80%.，是所有年级考的最好。九年级这次考试谈不上取得成绩，只是让学生理解到：地理知识一定要理解才能真正的掌握了。学校为了加强地理教学，为地理组配备了3位专职地理教师,参加了去年暑期地理教育教学培训，我校有7位是兼职地理教师，由于地理学科成为了中考学科，加上学生的地理知识基础差,很多学生学习兴趣不浓，为此学校这学期专门配套了完整的地理教学挂图；添置地理教学仪器等设施。地理教研组在电教室配备了初中全套地理教学课件，和整套地理教材中的教学图片，学校新教学楼八个教室都装备了最先进的电教设备，这样地理教师在教学中可以在电教室让学生更加直观的获得地理知识，从而为提高学生浓厚的学习兴趣提供了很好的条件。

三、 工作任务及目标

积极开展教研教改，强化集体备课，校本培训，校本教材的开发与研究，从分发挥集体的智慧，继续完善和优化整合地理教学课件，提高课时效率，更新教育理念，努力推广地理教学中的自学辅导法、目标教学法，培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。积极创造良好的课堂气氛，,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的，全面提高学生的整体素质。 结合学科特点，对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教育，培养学生正确的世界观、人生观和道德观。结合我们本地的地理特征积极开发校本教材。切实搞好新课程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得较好效果。加强新课程目标和理念学习，做好新课程各项阶段性的工作。

加强教师的业务学习，努力提高自身素质，互相学习、整体提高，力争形成一个高素质的教研组。力争地理教研组能成为全市优秀教研组、九年级地理中考成绩进入全市前八名。

四、 实施措施

积极学习新的教育理论，重视专业知识的学习，认真研读课标和教材，抓好课堂教学改革，激发和培养学生学习兴趣，对学生授之以“渔”，加强思维能力和创新能力的培养训练，做到教师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果。

加强集体教研和集体备课，组织教师深钻新课程、新教材，进行集体备课，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法和教学程序，充分发挥集体智慧,提高备课质量。

聚焦课堂教学，探索教学规律，抓好课堂教学，提高课堂效率。不断更新教学思想，优化教学手段，充分利用电化教学，完善和优化校级地理教学资源库的建设和利用。要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。

抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。

五、 具体安排

第 一 周 制定新学期教学计划并讨论教学计划 ，讨论九年级地理教学复习进度和复 第 二 周

第 三 周

第 四 周

第 五 周

第 六 周

第 七 周

第 八 周

第 九 周

第 十 周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

习方法。（时间：三月五号九年级一件质量分析会） 检查各地理教师的教学计划，组织地理教师对地理教学课件 的使用，评审、修改优化教学地理教学资源。组织我校地理教师到西斋中 学学习：如果激发学生学习地理的积极性，提高地理教学的课时效率。 星期二晚自习组织业务学习，讨论校本教材专题： 1：大岩咀卫生院排放废水对附近小河水质污染的综合调查报告 2：游客的增加对洈水旅游风景区自然环境破坏的考察报告 3：节约资源，保护自然环境我是怎么做的 4：针对我们家乡办的“甲板厂”导致对我们森林资源毁坏你有何建议 5：七年级、八年级下册地理教学课件的制作和整合。 组织学习市教科中心关于如何开展地理教学的有关精神 七（一）班地理教学示范课，执教：肖步州老师 九年级组集体备课、组织九年级地理教师制作地理复习课教学课件 九年级组交流地理复习方法 星期二组织地理组业务学习，交流教学课件使用中的一些需要改进 的问题和改进的具体方法。 八（二）班地理教学示范课，执教：杨建华老师 期中考试和质量分析 试卷分析讲评、讨论讨论后段如何更好的开展地理教学 交流地理教学中有关教和学的经验和存在的问题 九（一）班地理中考复习教研课，执教：卓世雄老师 八年级地理教研课，执教：周世军老师 优秀课件、教案，论文的评选 有关校本教材内容的收集与整理， 摸清教学进度，组织地理复习 ，期末考试，教学总结 大岩咀地理教研组 2012-3-4

初中地理教研组计划篇四：2013年度初中地理学科教研计划

指导思想：以寿光市教育局地理教科研中心制定的教研计划和学校的总体教研工作计划为指导，以“研究、提高、合作”为宗旨，以建立高效课堂和提高教育质量为目标，研究全面深化课程改革，切实提高教育教学质量和育人质量，进一步促进我校素质教育全面提升和发展。

二、工作重点

本学期我校的地理教研的工作重点，围绕三自课堂的操作、实施、评价，加强教研组的教学研究，进一步深化课堂改革，注重启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，提高教师的教育教学理念，让课堂焕发生命活力，研究地理育人机制，在教学中注意渗透文化和情感的教育。

三、具体措施

（一）提升理论学习的品质，做先进教育思想的践行者

深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式的研究。我们地理教研活动的理论学习不再像以前一样仅仅为了应付而单纯的照本宣科，本学期我们将增加讨论的环节，进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并及时用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善更加关注如何在实践中加以落实，我们学习的重点内容是：《潍坊市345优质高效课堂策略》和《初中地理新课标》，为构建多元自主的个性课堂提供理论支持，提高教育教学研究水平。

（二）抓好地理科的常规落实与改革，

1、加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心

的教学骨干。坚持集体备课制度。我们初一初二各有三名老师，人员少，更方便于我们的集体备课和教研，根据进度实行同一年级集体备课的制度，统一学案、统一作业，各老师的备课学案实现无缝交流，互通有无；作业要做到有布置有检查，有评价有等级，自觉得将学案的备课变成提高地理教学成绩的利器。

2、坚持组内听课制度。今年我们有年龄较大的老教师又有年龄小的年轻教师，教学经验、教学方法、教学理念千差万别，各有千秋，因此本学期本着“互相学习、共同提高”的宗旨将听课制度落实到实处，在听完课后要积极地评课，针对自身存在的问题寻找差距与不足，并给讲课老师提出合理化的建议，争取每听一次课对每位老师都有帮助和提高。

3、加强集体教研。全校的集体教研和各年级的教研每周至少活动一次，每次活动要确定活动主题，填写活动记录，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。本学期教研的主题是如何深化课堂改革，提高“三自”课堂的高效性，为最终实现高效轻负课、实现素质教育寻求突破。

4、加强毕业班级的研究进一步做好初中地理学业水平考试总结工作。

进一步加强初、高中地理教学的衔接工作。 进一步做好对各教研联组教学研究的服务和指导工作；加强调研学习。分析研究过去3年的学业水平命题思路和知识点分布情况，预测2013年潍坊市初中学业水平考试命题思路及导向。

理想高效课堂是我们一贯的努力与追求目标，也是获取最大化教学效益的主渠道。针对目前我市课堂教学改革中存在的问题，新学年，

课堂教学改革工作继续坚持全面实施，本着以校为本、实事求是、有序有效的原则，重点抓好教师理念转变，学生学习能力、合作交流能力培养，个性化特色课堂打造，学科教学模式创建，小组学习文化营造及评价制度建设等。市教科研中心将以课堂改革为主题，通过教学调研、学科研讨、示范观摩、课堂竞赛、交流学习等形式，发现典型，及时总结推广，发现问题，及时纠偏补漏，加强教科研中心与学校的“双向选择，互动教研”机制，并适时搭建校际交流平台，促进课堂改革的不断深化。

深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。进一步实施地理学科小组合作学习的学科模式，推广先进学校的教学模式。积极研究新教法、新学法，使地理课堂充满生机和活力。借助“公开课”，大力加强课堂教学研究。提倡名师、教学能手举行公开课，切实起到示范和帮带作用。并加强对广大青年教师的指导和帮助，促其不断提高和进步。落实“课堂教学”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上下足功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学与学习方式为突破口，结合教学能手、优质课的评选等，积极探索新方法、新形式。

开展优秀骨干教师开放课堂活动和城乡课堂教学交流活动。本学期推出优秀个人和优秀教研组，分别实施开放课堂活动和城乡交流活动。以此推出有实效、可推广的优秀课例，供一线教师学习和借鉴。本学期进一步加强教师培训工作，采取分联片培训、日常教研活动、城乡交流、暑期远程培训等方式强化各级培训。针对不同层面，确定

不同主题，突出解决问题，探讨案例教学，提高培训教研的质量与效果。将课程标准、实验教材研读与转变教育理念、提高专业化水平等方面有机结合起来，增强广大教师的课程意识和问题意识。

（三）扎实有效地开展地理教学研究，厚积薄发。

利用新型教研网络，借助各方力量，资源共享。形成“教研室—学科教研联组—学校教研组—全体教师”的教研网络，明确责任，积极开展教育教学研究。在平常的教育教学活动中，要注重业务积累：多听、多揣摩优秀的教学案例；注重优秀课件的下载和整合使用，以期有新的教学灵感生成；充分利用外出学习的机会：认真听、认真评、做到有所听、有所学、有所获。厚积方能薄发！

在基础年级大力开展地理研究性学习。要求各校教师结合地理主干知识，研究确定一些新颖、科学、有价值、易操作的研究课题，加强对学生的方法指导，提高研究性学习的质量和层次。

（四）进一步做好初中地理学业水平考试总结工作。

进一步加强初、高中地理教学的衔接工作。 进一步做好对各教研联组教学研究的服务和指导工作；加强调研学习。分析研究过去3年的学业水平命题思路和知识点分布情况，预测2013年潍坊市初中学业水平考试命题思路及导向。

（五）加强青年教师的培养，优化师资队伍建设

加强学习要求。尝试实施40岁以下青年教师建立学习笔记制，围绕教育理论的学习、课堂教学的实践撰写学习性和反思性读书笔记，学期末举行教研活动，每位教师提交论文进行展评。重视发挥先进教研

组的带头作用，发挥优秀老教师和联组组长的传帮带作用，培养青年教师快速成长。

附： 月段主要工作安排

1月份

1.教研工作总结、制定新学年学科教研工作计划。

2.编写新学期教学设计（导学案）。

3.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作。

2月份

1.网发新学年教研工作计划和教学进度。

2.新学期地理教学计划制定与实施情况调研。

3月份

1、师生读书成果展示活动。

2、青年教师课堂教学大比武。

4月份

1.学校期中自主命题、检测。

2.学业水平考试复习迎考研讨会。

5月份

1.准备潍坊市义务教育教育教学工作会议。

2.学业水平模拟考试命题与网上阅卷。

3.召开兼职教研员及部分教研组长座谈会，了解初中地理教学现状，为今后工作的开展把好脉。

6月份

1.学校期末自主命题、考试。

2.初二学业水平考试。

7月份

1.学业水平考试评价与分析。

2.准备暑假教师培训活动。

初中地理教研组计划篇五：2015年春季初中地理教研组工作计划

2015年春季初中地理教研组工作计划

本学期我们地理教研组将紧紧围绕学校提出的学期工作目标，调动组内全体教师的积极性，主动参与，抓好常规教学。借助现代多媒体信息技术，做好信息技术与地理学科教学的整合。积极参与教育教学改革，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高本组教师的教育教学质量和科研水平。顺利完成初一、初二年级教学工作，圆满完成初三的地理中考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

一、课程目标与学科目标：

通过7—9年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

【一】、知识与技能

1．掌握区域地理的学习方法和技巧；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2．能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3．知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

4．了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。

【二】、过程与方法

1．通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

2．尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

3．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

4．运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

【三】、情感态度与价值观

1．初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

3．尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4．增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

二、教学内容：

1.初一：七年级下册主要学习区域地理，主要包括“认识大洲”、“了解地区”、“走近国家”等内容。

2.初二：八年级下册：中国的地域差异、认识区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展

3.初三：八年级下册复习、专题复习、综合复习、模拟考试

三、实施措施：

1.深入研究课标与教材，创建有效的课堂教学环境，突出地理素质的培养。认真学习课程教学目标，熟悉课程标准，扎实备课，将各项基本要求分解落实到具体的教学环节中去。强化备课组的集体备课功能，精心策划每一次活动，定主题、定人选，充分调动组内每位教师的积极性。围绕新课改创建有效的、生命化的课堂教学这一主题，积极利用现代信息技术手段，创设生动的、和谐的课堂教学氛围。培养学生的地理素养，重在探究能力的培养。认真剖析导学案中设计的活动题，通过这一载体，引导学生转变学习方式方法，同时促进教师转变教学方法。同时在备课过程中要重视教育反思，要善于积累教学过程中的典型经验。

2. 抓好课堂常规教学，加强“小组合作学习”，提高课堂效率。引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学习和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂，只有学会学习，才能增加课堂教学的有效性。

3. 坚持集体备课，听评课制度，探讨教学方法，选择最佳教学模式，互相学习，取长补短。坚持每周二上午集体备课的制度。主要围绕下一周教学内容由主讲人谈自己的教学设计、课件准备和导学案的准备情况，其他教师在学案的基础上提出自己的修改意见，意见统一后各人再结合自己的特点进行教学创新。学案设计要严格规范，保证质量，力争能够在较长时间内使用，保证经济实惠，又符合学生实际。

4.加强课题研究，教科研工作与教学实践紧密结合。以教材教法为研究中心，大力推进新课改，教师一方面要做好及时反思，反思教学的成功和失误，反思学生的不同见解和出现的问题等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用自主学习、合作学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动，促进新课程改革的顺利实施。做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

5.深刻领会课改理念，争创优秀教研组.教学工作是学校的中心工作，我们将紧紧抓住这个中心。积极应对新课改的要求，积极探索研究“先学后教，当堂训练”的洋思中学教学模式，完善“小组合作”学习模式和导学案教学模式。为此，我们将努力在教研活动中求实效，多学新课程改革的理念，多谈自己上课的体会，多想优化课堂教学的策略，多写实践课改的心得。在本学期中，争取人人上好一堂过关课，人人写一篇高质量的论文，以此来提高全组教师的教育教学水平。

6.帮扶青年教师。从常规教学、课件及导学案的制作加以指导。

7.强化规范的落实。要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。

8.认真抓好初三地理复习工作，一方面要加强重点知识的复习，联系当前热点问题，另一方面分析近几年的中考题，研究中考形势。进一步提高学生的地理中考成绩。

四、评价方案：

1．基础知识是形成各种能力的基础，能力是在运用已知知识去分析、解决未知的问题，并获得新知识的过程中形成的。因此，对学生的基础知识进行重点考核评价。评价主要

是通过课堂反馈、知识测验、期末考试以及课外活动等进行，这实际上是考核学生的记忆力和简单理解能力。

2.对能力的评价方法主要是由课堂提问、作业、试卷三部分组成。根据学习效果反馈，能客观反映学生能力的培养。例如，在地理教学中，要求对学生进行地理观察能力、地理记忆能力、空间想象和逻辑思维能力、综合分析等能力的培养。在初中地理新课程教学要求中应以培养和发展认知层次的地理能力为主，以推理和应用层次的能力为辅，再次为创新层次地理能力。

总之，在新学期中，我组全体教师将继续以积极进取的态度做好各项工作。为迎接北城中学的又一个辉煌贡献我们的力量。

初中地理教研组计划篇六：初中地理备课组工作计划

初中地理备课组工作计划

在初中地理的教学中，可以这么说，七上的自然地理，不论是教师的教还是学生的学，难度都是比较大。八上的中国地理，记忆的内容较多，如何把握自然地理教学中的难度，是我们地理教师应好好探讨的问题，我个人的体会应该从三个方面进行考虑：课标要求，学生，教师。

一、严格按照课程标准

自然地理是全套教科书的基础内容。自然地理的知识广度可谓广，深度可谓深，难度可谓难，如何在我们的日常教学中很好地把握这个度，至关重要。我认为在讲解自然地理知识时得从课标要求出发，把课标的要求当成是一底线，不能随意拔高。例如，因为课时有限，对自然地理基础知识作了认真细致的筛选，力求达到使未来公民能够适应现代社会的需要。这主要体现在三个方面，一是选择的自然地理要素不求全，；二是要素的内容组织不求系统；三是教学要求简单明确。教师要认真学习和钻研各学科课程标准新教材，降低教学难度，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

二、应该从学生的实际出发

学生是有层次的。这是客观现实。那么，在教学的过程中要很好地把握教学难度，就不得不考虑学生的差异这一因素。根据自己所教学生的基础水平有针对性地进行教学。如在讲解气候类型时，基础好的学生，只要教师出示世界气候分布图，他们就能读懂。可是，基础稍差的学生，看见了这样的一幅图，只会觉得颜色颇多，不知该从何下手。针对这样不同层次的学生，在教学过程中，要求是不一样的。基础好的学生，我们可以采取“拔高”教育，在课标基础上可以适当地增加一些知识，激发他们的学生兴趣。但是，对于基础稍差的学生来说，额外增加知识无疑是一种负担。

此外，教师应该切实把握教学内容选取适当的教学方法，注重与学生课堂互动，培养学生的思考意识。不同的教学内容采用的教学方法不同，不同的学生难点的深浅要求不同，要因材因人而异。在多种教学手段和教学方法中选一种可以最大限度地降低教学难度，有利于帮助学生突破难点，化难为易、简而易懂，并有效地帮助学生建立空间想象力，激发学生的学习兴趣。

有些知识教师必须讲请讲透（如经纬度）；有些知识教师必须要借助事物演示，让学生认真观察思考并能概括说明（如地球运动、风向等）；有些知识必须让学生亲自动手演示和参与教学活动的整个过程，通过自己的参与去学会动脑动手，去发现问题和解决问题。（如：34个省级行政单位）可以通过集体游戏，大家一起参与演示来完成。

三、教师要多钻研

在现实的教学过程中，很好地去把握那个教学的难度，需要教师不断地自我提升。抓好教学常规多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。

初中地理教研组计划篇七：初中地理教研组工作计划

初中地理教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻我校教学工作会议精神，紧紧围绕学科工作计划开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探索新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，教师由经验型向科研型转变，以提高教学效率和教育质量。

二、工作思路

以地理学科教研组为核心，以全校地理教师为主体，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心；学习理论、引领方向，带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。

三、重点工作

初二地理学业水平测试复习研究；初一年级新课教学

四、主要工作

1、加强理论学习，提高自身的业务素质、指导水准和服务能力，积极探索理论与实践的结合点，以提升教研品质。

本学期将围绕以下专题开展学习活动：

(1) 组织教师进一步研读《地理课标》、《考试说明》，明确课程改革的方向，理解落实课程改革的要求。

(2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论；

2、加强教学过程管理，争取各年级地理教学质量在原有基础上得到提升。 教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作：

（1）总结、分析上学期的期末考试，反思教师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。

（2）认真分析总结近三年的泰安市地理中考试卷，对比14、15年中考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。

（3）组织好教师集体备课，尤其要关注初二年级地理教师的备课、上课和试题指导。

（4）做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达；

（5）认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作；

3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动，落实到课堂、落实到平时、落实到实处。

4、初二地理教学强调夯实基础，重视地理基本知识、基本原理、基本技能；增强读图、绘图、地理计算的训练；加强对地理图表和文字表述的训练；能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。

5、初一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。

6、关于初中地理教学

督促区内各校认真执行课程计划，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师，特别是专业地理教师各校人数较少，关注、关心初中地理教师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。

7、拓展教学范围,把课堂从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动, 让更多的学生喜爱地理课， 使之更好地学习地理，提高自身素质.

地理教研组2015—2016学年上学期

教研计划

教研组长：

2015、9

初中地理教研组计划篇八：初中地理组教研工作计划

初中地理教研组教师信息统计表

2014年春季学期初中地理教研组教研活动安排表

初中地理教研组计划篇九：2015-2016学年度上学期初中地理教研工作计划

2015-2016学年度上学期初中地理教研工作计划

一、基本情况分析：

新学期面临的形势是深化课堂教学改革，实施生命化课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划：

二、工作目标：

1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2．加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。

4．整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

5．坚持集体备课制度。

6．加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

7．为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求，并在学期结束对教师进行评价。

8．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

9．在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。

10．教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，地理教师要上一堂对外公开课。

地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达到更高的水平。

三、教学措施：

1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。

2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。

3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。

4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。

5、各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩课的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

四、教学课时与进程。

周 次 表

周次 起止日期 周授课进度计划

第一周 9月1日-----9月3日 制订学科教研工作计划

第二周 9月6日-----9月10日 全体地理教师会议：总结上学期工作，布置新学期工作

第三周 9月13日-----9月17日 新老教师会议：试卷及质量分析 第四周 9月20日------9月24日 学校听课，了解教师教学情况 第五周 9月27日-------10月1日 六年级新教材研讨课

第六周 10月4日-------10月8日 教师研讨活动

第七周 10月11日-------10月15日 讲座《如何撰写教学案例》 第八周 10月18日------10月22日 课堂教学模式展示课

第九周 10月25日------10月29日 期中考试

第十周 11月1日------11月5日 期中考试总结

第十一周 11月8日-------11月12日 集体调研

第十二周 11月15日------11月19日 地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动

第十三周 11月22日-------11月26日 六年级课堂有效教学研讨课 第十四周 11月29日------12月3日 地理教学研讨

第xx周 12月6日------12月10日 集体调研

第十六周 12月13日-----12月17日 年级试卷讲评研讨课 第十七周 12月20日----12月24日 调研活动

第十八周 12月27日-----12月31日 期末命题工作 第十九周 1月3日------1月7日 期末复习

第二十周 1月10日-----1月14日 期末复习

第二十周 1月17日-----1月21日 期末考试

初中地理教研组计划篇十：初中下学期地理教研组工作计划

海河初级中学地理教研组工作计划

（2012——2013学年度第二学期）

一、指导思想：

端正教育教学观念,深化教学改革，认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充分发展师生的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，积极开展教研教改，使每位老师的整体教育教学水平得到全面提高。

二、情况分析：

本组有三位地理专职教师。七、八年级共七个教学班。七年级学生初学地理，地理基础知识及理论比较难懂；八年级部分学生基础较差,学习兴趣不浓；学校配套的地理挂图等设施不够完善，因而给教学带来了一定的难度，因此，要提高学生地理成绩的合格率和优秀率还必须下一番功夫。

三、工作任务及目标：

1、积极开展教研教改，提高课时效率，更新教育理念，努力推广自学辅导法、目标教学法，培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。

2、积极创造良好的课堂气氛，,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的，全面提高师生的整体素质。

3、结合学科特点，对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教育，培养学生正确的世界观、人生观和道德观。

4、切实搞好新课程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得较好效果。加强新课程目标和理念学习，做好新课程各项阶段性的工作。

5、加强教师的业务学习，努力提高自身素质，以老带新、互相学习、整体提高，争创校“优秀教研组”。

四、实施措施：

1、抓好课堂教学改革，激发和培养学生学习兴趣，对学生授之以”渔”，加强思维能力和创新能力的培养训练，做到教师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果。

2、组织教师深钻新课程、新教材，进行集体备课，研究每章节的 1

重点难点，研究具体的教学方法和教学程序，充分发挥集体智慧,提高备课质量。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率。要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。

4、抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。

五、具体安排：

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六、七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六、十七周

第十八周

学习新课程目标讨论制定计划 集体备课并讨论新课进度教学重点难点和方法 参加校优质课评选听课活动 观看教学录像片、评课 讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣 参加学校组织的讲课、评课活动 观看教学录像片、评课 组织期中阶段复习 期中考试 试卷分析讲评讨论讨论后段情况 评优秀教案 集体备课，讨论八年级地理复习安排 评选优秀教案 观看教学录像片、评课 组织期末复习 搜集整理资料，教研总结 2

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