2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写

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2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇一：学生阶段性评价

学生阶段性评价

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2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇二：学生阶段性评价表

学生阶段性评价

2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇三：打印2015年9月实施素质教育自评方案

水峪贯初级中学

实施素质教育的自评方案

（2015-2016）

2015年9月

水峪贯初级中学实施素质教育自评方案 为了落实《忻州市教育科技局2014年工作要点》，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，构建学校自主运行发展机制，确保新课程改革的深入，结合我校工作实际，特制定此方案。

一、指导思想

全面贯彻党的方针政策，以夯实基础，提升内涵为工作主线，以抓紧、抓实提高质量为核心，聚集“质量、均衡、创新、和谐”四大主题，以“平等的教育”为理念，创新实施素质教育管理机制，坚持一切为学生的全面发展服务，一切为学生的终生学习和发展奠基，努力创建创新型学校，形成高质、平安、文明、卫生的一流农村中学。

二、遵循原则

1、导向性原则：以实施素质教育为核心，以课程改革、校本培训、学生发展为重点，有效地推进学校整体工作。

2、发展性原则：发挥办学潜能，实现学校的自主发展、持续发展，创建自已的办学特色。

3、可操作性原则：依据有关的教育法规和方针政策，遵循教育规律，制定实用性和可操作性强的方案、制度以及细则。

4、激励性原则：通过运行，总结成绩找出差距，激发学校内部活力，达到改进工作、促进发展的目的。

三、自评程序

（一）调整方案

1、继续执行和完善《实施素质教育自评方案》及相关制度，做好本阶段学校自评的准备工作。组织学校领导和教师学习讨论《忻州市教育科技局2014年工作要点》，提高认识，统一思想。

2、制定自评方案。

（1）分解指标体系：我们将学校各项工作进行了分解归纳，分别落实到各校级领导。实行一把手负责制：

任淑军：校长，负责实施素质教育整体工作，对办学思想与规范办学行为，教育教学管理，办学成效，学校自主发展等进行全面调控、指导；

刘园园：副校长兼政教主任，主抓学校安全、设施管理、师德建设、全面育人、德育保障、体育卫生工作、艺术劳动教育、依法办学、道德品质、公民素养、学生特长、和谐校园、学校文化、与家长互动等工作；

刘俊英：教导主任，主抓办学思想、课程管理、业务培训、常规教学管理、课堂教学改革、制度建设、评价机制、学习质量、学习能力、体育质量与健康、审美与表现、教育实验、学校间互动、办学特色等工作；

高鹏鹤：学校会计，主抓收费管理、财务管理、资源利用等工作；

（2）组织实施：考评时，根据考评的对象不同，我们下设3个职能部门，具体负责各系列评价工作：

政教处：具体负责师德建设

教导处：负责对任课教师的工作纪律、课堂教学、学生综合素质以及常规工作进行考评和对全体教职员工的考勤工作。 总务处：负责对后勤人员的常规工作进行考评；

（二）自评实施阶段

1、评价方法及内容

自评工作将采取个人自评、同行互评、领导考评和学生、家长、社会参评相结合；定性与定量相结合；随机评价，阶段评价和终结评价相结合；专项评价和综合评价相结合的评价方法进行。评价结果及时公示、反馈、指导。

（1）领导系列

采取定性评价。根据每位领导岗位职责和分解的指标完成情况，采取自评、互评、群众评三种方式进行，其中自评占20%，互评占30%，群众评占50%。最后综合统计，确定每位领导的最终评价结果。

（2）任课教师系列

主要由教导处评价。评价的主要内容包括教学纪律、备课、课堂教学、作业、教学相关资料、教学成绩、教学成果等内容。对常规教学工作进行了细致的分解归类匹配了分值。课堂教学评价主要结合“三课”活动进行，采取同行互评与领导考评相结合。每学期每位教师要讲一节公开课。相关主任及任课教师参加，对每位教师的授课情况进行他评，根据《水峪贯初级中学实施素质教育课堂教学量化评价表》规定的分值对任课教师的课堂教学情况进行量化打

分，教师互评占课堂教学成绩的60%，学生占40%。最后得分结果，记入年终个人考核。

教学质量的评价主要采取学科成绩评价和素质综合评价的方式进行。文化课质量主要以上级部门组织的期中、期末检测为主。

（3）后勤系列

主要由总务处评价，实行差异评价和定性评价。通过领导随机考评和小组考评的办法对后勤人员岗位职责的完成情况进行检查，量化打分；班子成员和任课教师根据后勤人员为教育、教学服务的质量测评满意率，评出优秀、良好、合格三个等级。综合两项评价结果最后确定出三个等级。一等、二等、三等各占1/3。

（4）班主任系列

主要由政教处负责评价。政教处负责评价考核班级安全、纪律、卫生等工作；教导处负责评价教学工作纪律、备课、课堂教学等工作；

（5）学生评价

学生评价是学校实施素质教育自评工作的重要环节，也是学校常抓不懈的重要工作。主要由教导处和政教处负责评价。根据要求，建立学生成长记录袋，设计学生五项综合评价表，以学生自评、小组互评、家长参评、教师总评的形式，采取等级加描述评语的形式进行评定。

2、确定评价周期

根据评价内容、评价对象、评价方式的不同，确定评价周期采

2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇四：2015~2016学年度第一学期阶段性测试初三数学试题卷及答案

2015~2016学年度第一学期阶段性测试初三数学试题卷 成绩考试时间：120分钟 试卷满分：130分

一、选择题(每题3分，共30分)

．下列关于x的方程中，一定是一元二次方程的是 ( )

A．ax＋bx＋c＝0 B．x－2＝(x＋3) 2223C．x＋－5＝0 x2D．x2－1＝0 ．一元二次方程x2＋px－2＝0的一个根为2，则p的值为 ( )

A．1 B．2 C．－1 D．－2

．下列说法中，不正确的是 ( )

A.直径是弦， 弦是直径 B.半圆周是弧

C.圆上的点到圆心的距离都相等 D.在同圆或等圆中，优弧一定比劣弧长 ．用配方法解一元二次方程x2＋4x－5＝0时，此方程可变形为 ( )

A．(x＋2)2＝9 B．(x－2)2＝9 C．(x＋2)2＝1 D．(x－2)2＝1 ．一元二次方程x2－2x－1＝0的解是 ( )

A．x1＝x2＝1 B．x1＝12，x2＝－1－2

C．x1＝1＋2，x2＝1－2 D．x1＝－1＋2，x2＝－1－2

．下列关于x的方程有实数根的是 ( )

A．x2－x＋1＝0 B．x2＋x＋1＝0

D．(x－1)2＋1＝0 C．(x－1)(x＋2)＝0

．⊙O的半径为R，圆心到点A的距离为d，且R、d是方程x2-6x+8=0的两根，则点A与⊙O的位置关系是 ( )

A．点A在⊙O内部 B．点A在⊙O上 C．点A在⊙O外部 D．点A不在⊙O上 ．若关于x的一元二次方程(k－1)x2＋2x－2＝0有实数根，则k的取值范围是( )

1111A．k＞ B．k≥．k＞k≠1 D．k≥且k≠1 2222

．如图，要设计一幅宽20cm，长30cm的图案，其中有两横

两竖的彩条，横、竖彩条的宽度比为2︰1，如果要使

19( ) 75

A．1cm B．2cm

C．2cm或19cm D．1cm或19cm

(第9题图)

2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇五：学生阶段性自评和教师评价

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在校珍惜时间,刻苦学习,勤奋好学,积极钻研,敢于拼搏,努力上进, 成绩优秀认真塌实，懂得尊敬老师，友爱同学。在家能做些力所能及的家务，孝敬长辈, 明理是非，乐于助人。积极参加各项公益活动。爱好广泛,热爱劳动,身体健康。是一名在德、智、体、美、劳全面发展的高中生。我是一个很坚强勇敢的高中生，在昔日的时光中，有过成功，也有过失败；有过丰硕的果实，也有过苦涩的泪水„„但不管怎样，坚强的我总是昂首面对。我认真、刻苦、虚心、诚实，因此在这学期里以自己的成绩获得了老师及同学一致好评。但有时，我还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，我会凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败

丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里。

三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有

理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。 在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。

我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。

高中生自我评价范文二：

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！

3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！

4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！

5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！

6.你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！

9.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

10.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！

11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！

12.你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！吾生也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！

13.你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

14.你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

15.你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休

息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来！

16.你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证；你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来！

17.你外表清秀却一脸冷漠；你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评；你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩！

18.你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。You are not alone! 所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。用你的汗水和智慧奋力拼搏吧！祝福你中考中取得新的进步！

19.你思维敏捷，常常语出惊人；你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！

20.你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

21.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！

22.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助；你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么？可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高！其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信！

24.喜欢看你的作业，整洁怡人；喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势；但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目

2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇六：西洞庭一中2015-2016学年第一学期第二次阶段性考试高二政治试卷(学生)

西洞庭一中2015-2016学年第一学期第二次阶段性考试高二政治试卷

考试时间:90分钟 满分:100分

注意事项：

1、考查范围：《生活与哲学》第一、二、三单元

2、请将答案用黑色签字笔书写在专用答题卡上，不能超过各题目规定的区域。

3、试卷共7页。

4、选择题写在答题框内，主观题请写正楷字，分要点作答（序号化、段落化、要点化）。

一、单项选择题（每个2分，共60分。）

1．哲学产生于人们的( )

A.主观想象 B.实践活动 C.独立思考 D.外部世界

2．下列关于哲学.世界观.具体知识之间联系的说法正确的是( )

A.哲学是世界观和具体知识的统一 B.哲学就是科学的世界观和具体知识

C.哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结

D.哲学决定世界观，世界观决定具体知识

3．在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。围绕物质和意识谁是本原的问题，哲学可以划分为( )

A.辩证法和形而上学 B.唯物主义和唯心主义 C.形而上学和唯物主义 D.辩证法和唯心主义

4．哲学的基本问题是( )

A．物质和意识何者为本原的问题 B．物质与运动的关系问题

C．物质和意识的关系问题 D．思维和存在有没有同一性的问题

5．马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革，它第一次在科学的基础上实现了( ) ①哲学和具体科学的辩证统一 ②唯物主义与辩证法的有机结合

③科学性和实践性的统一 ④唯物辩证的自然观与历史观的统一

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

6．下列现象中，属于规律范畴的是( )

A.水往低处流 B.新陈代谢 C.月亮绕地球转 D.红灯停，绿灯行

7．下列现象中，属于物质范畴的有( )

①电磁场 ②科学发展观 ③市场经济改革 ④人脑

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D.①③④

8．关于庐山瀑布，有一首脍炙人口的诗句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。下列对该诗句分析解读正确的一组是( )

①“日照香炉生紫烟”中“紫烟”是诗人一种纯主观想象; ②“遥看瀑布挂前川”中“挂”字的使用体现出意识的能动性; ③“飞流直下三千尺”是诗人对客观存在的反映; ④“疑是银河落九天”说明人能有目的地改造规律;

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

9．农业结构调整过程中，要因地制宜，通过典型引路，示范引导，逐步推开，切忌“一窝蜂”，更不能搞“一刀切”，硬性要求农民种什么，不种什么。这则材料体现的唯物道理是( )

A.一切从实际出发，实事求是 B.意识推动事物不断向前发展

C.具体问题具体分析 D.办事情必须一切尊重农民的意愿

10. 诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今天,花儿喜爱欢悦/明天,就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你,然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是( )

A.不是风动,不是幡动,仁者心动 B.人一次也不能踏进同一条河流

C.万物都在运动,但只是在概念中运动 D.静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静

11．实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。下列属于实践活动的是( )

①农民种地 ②科学家进行航空探测实验 ③工人做工 ④学生学习科学文化知识

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12．子曰：“学而进习之，不亦说乎？”但“独学而无友，则孤陋而寡闻”，因此，“有朋自远方来，不亦乐乎？”上述引文包含的认识论道理有( )

①要把学习与实践统一起来，在实践中运用知识

②学习旨在通过实践把感性认识上升到理性认识

③不断汲取他人的经验和智慧是认识的重要来源

④虚心学习他人间接经验能不断丰富自己的知识

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

13．古人云：“不力行，但学文，长浮华，成何人？”从哲学上讲，这是强调( )

A.要尊重事物发展的客观规律 B.坚持投身实践的重要性

C.坚持用联系的观点看问题 D.间接经验比直接经验更重要

14. 地球外存在着智慧生命是人类很早就提出的一个假说，可直到今天也没有被证实。美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球人多种信息的宇宙飞船，期望有朝一日能被太阳系之外可能存在的智慧生命收到并发回音讯。根据专家们估计，飞船要飞到距太阳系最近的恒星体系，需要八万年的时间。这说明( )

A．世界上还有不可认识的事物 B．有些认识不能依靠实践检验

C．人类对世界的认识总是被动的 D．人类的实践活动具有历史性

15. 近年来，关于高考英语改革的呼声此起彼伏，每年全国“两会”关于英语教育改革的声音亦不绝于耳。北京.江苏高考英语改革方案一经向社会公开，就成为了社会各界争论的焦点，专家.教师.家长.学生等各抒己见，莫衷一是。出现这种情况的原因是( )

①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 ②真理在不断被推翻中实现发展

③事物本质的暴露和展现需要一个过程 ④人们对事物的认识受到主观因素的影响

A．①② B．②③ C．①④ D.③④

16．无需WiFi信号，点一盏LED灯就能上网。2013年10月15日，复旦大学计算机科学技术学院传出好消息，一种利用屋内可见光传输网络信号的国际前沿通讯技术在实验室成功实现。研究人员将网络信号接入一盏1 W的LED灯珠，灯光下的4台电脑即可上网，最高速率可达3.25 G，平均上网速率达到150 M，堪称世界上最快的“灯光上网”。这说明( )

①人为事物的联系虽呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的

②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系

③一切要以时间、地点、条件为转移，人可以认识和创造联系

④世界上任何两个事物之间都是普遍联系着的

A．①③ B．②③ C．①② D．③④

17．中国是世界第二大经济体，中国经济同世界经济高度融合。中国经济发展为世界经济复苏作出了重要贡献。对世界经济而言，一个经济运行更稳健、增长质量更高、增长前景更可持续的中国显然是有利的。我们有条件实现经济持续健康发展，为各国创造更广阔的市场和发展空间，为世界经济带来更多正面外溢效应。材料蕴含的哲理是( )

A．用系统优化的方法来认识事物 B．整体居于主导地位，部分服从整体

C．关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用

D．部分的功能及其变化影响整体的功能

18．“资源诅咒”是一个经济学术语，指自然资源丰富的国家或地区因过度依赖资源而导致经济落后，引发诸多社会问题。这警示我们( )

①要根据人们的需要，创造事物之间的联系，促进产业结构升级

②要根据事物的固有联系，建立新的具体联系，转变经济发展方式

③要坚持联系观点，贯彻落实科学发展观，处理好人与自然的关系

④要重视有利条件，充分发挥自然资源优势，推动经济社会的发展

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

19.美国IBM公司对智慧城市基本特征的界定是：智能传感设备将城市公共设施物联成网，物联网与互联网系统完全对接融合，政府和企业在智慧基础设施之上进行科技和业务的创新应用，城市的各个关键系统和参与者进行和谐高效的协作。由此可以看出( )

①智慧城市的宏观系统功能大于各微观系统功能之和

②在智慧城市体系中，各部分间的联系是客观的

③智慧城市的建设取决于人的主动创造性活动

④在智慧城市体系中，各部分间的联系是无条件的

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

20．推动中美关系发展，一方面，要自上而下，加强顶层设计；另一方面，要自下而上，从地方做起、从民间做起、从基层做起，夯实中美关系的社会基础。可见，推动中美关系发展必须正确把握( )

A．整体与部分的关系 B．矛盾普遍性与特殊性的关系

C．经济基础与上层建筑的关系 D．客观规律性与主观能动性相互制约的关系

21．当前，我国经济发展已进入提质增效的“第二季”，日益深刻的发展方式转变和结构调整，必然伴随调整的阵痛、成长的烦恼，但这些都是值得的。这说明( )

A．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 B．发展的过程是前进性与曲折性的统一

C．事物的发展是量变与质变的统一 D．新出现的事物必然会战胜旧事物

22．鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”有网友道：“世上本没有堵的路，开的车多了，便有了堵的路。”这两句话形象地告诉我们( )

A．要增强事物量的积累，实现事物质的飞跃 B．事物性质的变化就是发展

C．任何事物的变化发展都是量变和质变的辩证统一 D．没有质变就没有新的量变

23．有人把西藏近年来的巨大变化浓缩成5句话：从黑暗走向光明，从专制走向民主，从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从封闭走向开放。从中我们可以看出，发展的过程是( ) ①一种连续且不间断的过程 ②从低级到高级的前进和上升的过程

③新事物代替旧事物的过程 ④新形式代替旧形式的过程

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

24.数学中常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365＝37.8”和“1.02365＝1 377.4”这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你很远。这蕴含的哲学道理是( )

A．质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上不断发展

B．在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变

C．没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累

D．要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内

25．以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的严肃游戏产业有着广阔的市场前景。严肃游戏借鉴了传统游戏的部分娱乐元素，将枯燥耗时的学习过程融入娱乐之中，既能让人全身心投入，又能引人反思、寓教于乐。但是，在开发的过程中，由于其不以娱乐为目的，因此很难准确把握严肃实用性与娱乐休闲性的最佳结合点。严肃游戏被多数人认同还需要一个相对漫长的过程。这给我们的启示是( )

①新事物符合客观规律，符合人民群众的根本利益，有远大的前途

②新事物的发展总要经历由不完善到较完善的过程，人们对新事物的接受需要一个过程

③在严肃游戏的发展过程中，要做好量的积累，创造条件，把握机遇，促进严肃游戏产业的飞跃 ④事物发展的道路是曲折，要做好应对发展道路上的困难的心理准确

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

26．《菜根谭》中说：“有妍必有丑为之对，我不夸妍，谁能丑我？有洁必有污为之仇，我不好洁，谁能污我？”这段话的哲学寓意是( )

①矛盾在一定条件下可以相互转化 ②矛盾的同一性寓于斗争性之中

③世界上任何事物都处在相互联系之中 ④要加强自身的思想道德修养

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

27． “一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败”。下列古语与这句人生警句蕴含的哲理相一致的是( )

A．从天而颂之，孰与制天命而用之 B．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦

C．其为政也，善因祸而为福，转败而为功 D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身

28．研究表明，风险投资的最佳合作伙伴，应该是一个从来没跟你进过同一个大学，从来没跟你在同一个公司工作过，而且跟你不是一个种族的高学历者。因此，当我们考虑找人创业，找人合作，哪怕是找人了解什么信息的时候，“弱联系”才是最佳选择。以上蕴涵的哲学道理是( )

A．矛盾是事物发展的源泉和动力 B．没有联系，就没有世界，也就没有发展

C．文化的多样性有利于事物的发展 D．发展要坚持适度原则

29．网络传播的产生发展正是沿着“传者本位”——“受众本位”——“回归的传者本位”的时间线进行的否定之否定的辩证过程。下列对辩证否定的理解，错误的是( )

A．辩证否定的实质是“扬弃” B．辩证的否定是既克服又保留

C．辩证的否定是事物联系和发展的环节 D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”

30．一项对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象能力却排倒数第一，创造力排倒数第五。当前，大力推进素质教育，提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题，也是建设创新型国家的迫切需要。下列说法正确的是( )

①创新是一个国家和民族进步的灵魂

②树立创新意识是推动认识发展和社会发展的根本动力

③树立创新意识要求我们敢于质疑权威，否定一切

④树立创新意识是辩证否定观和辩证法的革命批判精神的要求

A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇七：阶段性评价表

二○○ 年度

洛阳市建设工程项目安全生产评价表

（基础施工阶段）

工 程 名 称： 安全报监编号： 施 工 单 位： 填 报 日 期：

洛阳市建设委员会监制

填 表 说 明

1、此表在建设工程基础施工时，由施工单位对施工现场安全

生产情况进行自查自评后填写，报项目监理单位审查评定，并将评价情况报当地市或县（市）建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督管理机构（部门）审查备案。

2、“安全管理”重点评价安全生产责任制和目标管理、规章制度建立、施工组织设计及安全技术交底等；“文明施工”重点评价现场围墙、大门、生活设施、现场食堂及办公、材料堆放、安全标志、现场防火等。

3、各分项检查评分表均采用JGJ59—99标准，并作为附件备查。检查评分遇有缺项时，汇总表总得分按JGJ59—99评分方法进行换算；多人对同一项目检查评分时，应按加权评分方法确定分值。

4、监理单位在做出评价结论时，除评定等级外，还应对本阶段工程项目安全生产状况进行概括性评述，指出主要问题，提出改进意见。

5、如有建筑安全中介服务机构，可在监理单位栏中填写有关内容。

6、此表一式四份，施工单位、项目部、监理单位、建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督机构（部门）各一份。

二○○ 年度

洛阳市建设工程项目安全生产评价表

（结构、装饰施工阶段）

工 程 名 称： 安全报监编号： 施 工 单 位： 填 报 日 期：

洛阳市建设委员会监制

2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇八：2014—2015学年度第二学期学生经典诵读通知

关于做好学生经典诵读的通知

各小学：

为了进一步加强学生的诵读积累，根据《语文课程标准》和教材要求，对本学期学生的诵读内容作了修改（见附件），请做好落实。

一、诵读内容

1．教材中的篇目和句段（括号里没有注明的要求背诵全文）。

2．古诗词。出自2011版《语文课程标准》75首优秀诗文背诵篇目、教材中的古诗词及教材中经典诗句所在的古诗词，以每学期10首左右分散至各学期。

二、诵读要求

1．以上为课标和教材要求学生背诵的基本内容，要求人人背诵，古诗词的背诵要循环巩固。同时，建议各校从课外精选经典篇目，鼓励学有余力的学生诵读积累。

2．将背诵落实到学生语文学习的过程中，探索和总结科学指导学生背诵的有效途径和方法，避免增加负担。

3．积极开展师生共读、共诵活动，把诵读积累作为提升师生语文素养的重要方面。

附：2014—2015学年度第二学期学生课内背诵篇（段）

一 年 级

第一单元：识字1

1 柳树醒了 2 春雨的色彩

4 古诗两首《春晓》《村居》 园地一《花园 果园》

第二单元：8 月亮的心愿

园地二：读读背背《鞋》

第三单元：识字3

9 两只鸟蛋

园地三：读读背背《小鸟》

第四单元：识字4

13 古诗两首《所见》《小池》 14 荷叶圆圆 16 要下雨了

第五单元：18 四个太阳

19 乌鸦喝水 20 司马光

园地五：我会读《人有两件宝》

第六单元：23 《关怀》最后一段

24 画家乡（从2——6自然段中任选一个自然段。） 25 快乐的节日

园地六：《祖国多么广大》

第七单元：识字七 第八单元：识字八

二 年 级

第一单元：1 找春天

2 古诗两首《草》《宿新市徐公店》

3 园地一：读读背背“杨柳绿千里，春风暖万家„„”

第二单元：6 泉水

7 雷锋叔叔，你在哪里

园地二：读读背背“花要叶扶，人要人帮„„”

第三单元：11 日月潭

14 北京亮起来了 园地三：《敕勒歌》

第五单元：19 古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》

20 雷雨

22 要是你在野外迷了路 园地五：读读背背《节气歌》

第七单元：32 丑小鸭（最后一个自然段）

园地七：读读背背“同心协力 众志成城„„”

第八单元：园地八：读读背背“知识是我们飞向天空的翅膀„„”

三 年 级

第一单元：1 燕子

2 古诗两首《咏柳》《春日》 3 《观潮》第三、四自然段 园地一：读读背背

第二单元：5 爬山虎的脚

园地二：读读背背

第三单元：9 太阳是大家的

园地三：读读背背“海内存知己，天涯若比邻„„”

第四单元：13 《猫》

14 《松鼠》

15 《白鹅》第三、四自然段

第五单元：17 《太阳》最后一个自然段 第六单元：21 《长城》第一、三自然段

22 《颐和园》

23 《九寨沟》第三、五自然段 园地六：日积月累

第七单元：古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》 园地七：日积月累 第八单元：园地八：读读背背

四 年 级

第一单元：3 《走遍天下书为侣》第七自然段

回顾·拓展一：日积月累

第二单元：回顾·拓展二：日积月累

第三单元：10 《慈母情深》课后阅读链接《纸船---寄母亲》

11 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第十七自然段 回顾·拓展三：日积月累

第四单元：13 《圆明园的毁灭》第三、四自然段

14 《狼牙山五壮士》第六---九自然段

第五单元：《综合性学习：傲游汉字王国》歇后语 第六单元：17 《草原》第一、二自然段

19 《白杨》第十二、十三自然段，课后阅读链接《帐篷》 回顾·拓展六：日积月累

第七单元：21 《古诗二首》《牧童》《舟过安仁》

22 《冬阳·童年·骆驼队》第四自然段 回顾·拓展七：日积月累

第八单元：27 《这片土地是神圣的》第八——十一自然段

回顾·拓展八：日积月累

五 年 级

第一单元：回顾·拓展一：日积月累 第二单元：5 《伯牙绝弦》

6 《月光曲》第九自然段

第三单元：9 《文言文两则》

10 《匆匆》和课后阅读链接《明日歌》 11 《桃花心木》第十三、十四自然段 13 《手指》课后阅读链接《手》 回顾·拓展三：日积月累

第四单元：回顾·拓展四：日积月累 第五单元：20 《为人民服务》

回顾·拓展五：日积月累

第六单元：回顾·拓展六：日积月累

第七单元：26 《跨越百年的美丽》第二、四自然段

27 《千年梦圆在今朝》课后阅读链接《炎黄飞天梦》 28 《真理诞生于一百个问号之后》第八自然段

二、各年级学生必背古诗词

小学生必背古诗词一览表

（说明：标￥的为课标和教材都出现的，标*为教材出现而课标没规定的，标#是从教材经典诗句中选取的，未标任何符号的为课标规定，但教材没出现的。）

2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇九：学生阶段性自评和教师评价

妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。在校珍惜时间,刻苦学习,勤奋好学,积极钻研,敢于拼搏,努力上进, 成绩优秀认真塌实，懂得尊敬老师，友爱同学。在家能做些力所能及的家务，孝敬长辈, 明理是非，乐于助人。积极参加各项公益活动。爱好广泛,热爱劳动,身体健康。是一名在德、智、体、美、劳全面发展的高中生。我是一个很坚强勇敢的高中生，在昔日的时光中，有过成功，也有过失败；有过丰硕的果实，也有过苦涩的泪水??但不管怎样，坚强的我总是昂首面对。我认真、刻苦、虚心、诚实，因此在这学期里以自己的成绩获得了老师及同学一致好评。但有时，我还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，我会凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里。三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里

2015至2016学年度学生经典诵读阶段性评价表学生自评怎么写篇十：2015自评报告

督导评估自评报告

讷河市永丰中心学校

永丰中心学校始建于1964年，在当地政府的关怀下，在全乡广大人民群众的支持下，经全乡师生的共同努力，已经顺利地走过了51个历程，51年来学校由狭窄低矮的土坯草房变成宽敞明亮、高大整齐教学楼，配齐了实验室、计算机室、多媒体教室等现代化技术设备。学校全体教职员工励精图治、艰苦奋斗、开拓进取、改革创新，斗志昂扬，以全新的姿态，向着标准化初中行列奋进。

学校校园总面积3.66万平方米，校舍4000平方米， 学校现有教职工34人，教学班8个，学生273人，学校用自强不息的脚步走过了51年的辉煌历程 。2013年黑龙江省“依法治校示范校”，齐齐哈尔市“文明礼仪教育先进学校”、“艺体卫工作先进单位”，讷河市教育管理先进单位、讷河市教学质量先进单位；2014年学校被评为 黑龙江省师德先进集体，齐齐哈尔市美德阳光学校。

多年来，我校在科学发展观重要思想指引下，在各级教育行政部门的领导和业务部门的指导下，我们发扬勤奋进取，求实创新的精神，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，一步步走向标准化学校。

我校在市教育督导室的领导下，按照相关要求，依照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》和讷河市督导评估文件精神，我校成立了办学条件专项评估领导小组、教师队伍建设专项评估领导小组、教育教学专项评估领导小组、学校管理专项评估领导小组。先由各小组自

评，然后自评组组长汇总，最后形成了学校自评材料。通过认真学习，分析对照，坚持以督管校，以督促学的原则，促进了学校全面工作协调、健康、持续发展。现将我校年度评估自评情况报告如下：

学校接到督导评估通知后，我校立即召开校务会研究，建立了自评组织机构，即从2014年8月进入学校自评阶段，通过宣传、发动，在全校范围内开展了自评工作。

自评工作坚持以下程序：

1.学校宣传动员阶段：成立学校由校长为组长，家长委员和教代会代表参加的自评领导小组，制定自评工作计划。认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员教职工积极参与自评工作。学校专门召开了全校教工大会，陈校长作了重要讲话。

2.信息收集评估阶段：根据学校部门分工。结合评估指标建立相应的专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调差、查阅资料等方法多渠道收集信息、进行整理、分析、归纳，在此基础上写出各专项自评报告，包括成绩、经验、问题与对策。

3.综合分析报告阶段：学校自评领导小组汇集“专项参评自评报告”及有关资料，根据“评估方案”进行讨论、分析、综合、评定，补充指标自评的定性意见，调整参评指标的评估满意度，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议通过，并召开全体教职工大会进行评议。

在自评工作开展期间，我们认真总结了所取得的办学成果和经验；同时对照指标系统以及有关教育政策法规，检查了存在的问题，并采取措施予以整改。在整个自评阶段，我校运用各种手段，广泛听取意见，搜集完

善各类资料。共计发放教师、学生、家长问卷600余张，举行各类座谈会多次。自评工作领导小组和各专项组的同志克服了某些部门资料的不够完整，自评日程紧凑等困难，在规定的日期内，基本完成自评任务。其中自评报告经过反复讨论、修改，最后由教代会审议通过。

下面，我根据黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系，介绍一下我校自评工作的具体做法：

一、 自评的准备工作

(一)、加强领导，提高认识

学校组织全校教职工学习方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人。各部门及教职工依据工作指标责任要求，学校成立了督导评估自评领导小组：

组 长：陈君

副组长：齐道利

成 员：张长伟、张明军、裕戬、刘士明、王凤新、刘永刚、

张再霞（教师）、蔡金玲（家长）、刘得宇（学生）

督导评估自评领导小组负责对照学校评估标准，各部门广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。

领导小组下设四个专项工作小组：

1、 办学条件评估领导小组负责人：齐道利

具体负责：学校规模、学校设置、用地面积、校舍面积、设施设备

教育投入

队伍建设评估领导小组负责人：裕戬

具体负责：领导班子、教师队伍

教育教学评估领导小组负责人：张长伟

具体负责：办学方向、德育工作、教学工作、评价考核、普及程度 学校管理估领导小组负责人：张明军、刘士明

具体负责：组织管理、财务管理、设施设备管理、安全管理、学生管理、和谐校园

领导小组成员在对各项工作评估中，各司其职，各负其责，紧密联系，促使领导小组的工作分工不分家，并形成和谐统一、互相配合、齐抓共管的大好局面。

为使领导小组提高学校督导工作的认识，在运作的过程中能够很好的把握政策，坚持原则，并产生良好效果。领导小组采取集中学习和分散自学的办法，认真学习有关文件精神，并做到边学习、边讨论，使每一位领导全面理解和把握了教育督导评估的指导思想、性质、任务、目的以及评估的范围，并体会到教育自我评估机制的建立，是进一步明确办学方向，贯彻执行教育法规和方针政策，规范办学行为，深化教育改革，全面实施素质教育，实现可持续发展的一种导向、监督、促进、保障机制。

（二）、明确方向，制定方案

学校教育自我评估领导小组多次召开专题会议，研究学校督导评估自评方案的制定。我们认为，方案的制定首先要把握方向，要以《中共中央国务院关于深化教育改革与发展的决定》及《黑龙江省义务教育学校标准

化建设工程督导评估指标体系》等有关文件精神为依据，一切从学校的实际出发，紧紧围绕学校“全面发展打基础，发挥特长育人才”，其次是明确学校自评是学校评估的重要组成部分，是学校实现主动发展的基本途径，是切实提高学校自我监督，自我管理的有效机制为目的。在自我评估的原则上要求要务实，要调动一切有效因素，学生、家长、教工全面参与，采取多方互动的方法；要做到与素质教育、与事业单位改革、与师德师风建设、与常规工作相结合；要具有前瞻性；做到边工作，边积累，边提高，边评估；要起到对学生、对教师、对学校激励、改进、发展的作用，严格按照省方案中的评估程序运作。然后又经过专门拟草，领导班子审改、修订，教工大会讨论、充实，通过形成了 《永丰中心学校教育督导评估自评方案》和配套的教师岗位目标、考核评估细则。

（三）、学习动员，增强意识

为使学校教育督导自评工作顺利进行，召开了全校教工大会，认真学习了《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》和评估标准，学习了讷河市教育督导室下发的评估工作方案和相关的法律法规，学习了学校评估方案和细则，陈君校长结合上级文件和学校的实际，就督导评估工作的目的、意义、重要性及必要性等方面，向全校教工进行了讲解和动员，使全校教工对学校督导工作有了更明确的认识，把思想全部统一到教育督导评估工作上来。因此，教工们对学校教育督导工作充满了信心和希望，并产生了积极参与，以督管校，以督治校的良好效应。

二、 自评工作实施过程

（一）自评教师

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