语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下

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语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇一：七年级语文期中测试

古泉中学2015-2016学年第一学期期中考试

七年级语文试卷

命卷人： 彼岸风铃

（总分：100分 其中卷面3分 时间：120分钟）

一、 积累与运用。（24分）

1、默写。(6分)

①饭疏食饮水 ，。”(《论语》)

②____________________，小桥流水人家。 (《天净沙》)

③____________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

④最爱湖东行不足，。(《钱塘湖春行》)

⑤万籁此都寂，___________________《题破山寺后禅院》。

⑥我寄愁心与明月，____________________。《闻王昌龄左迁龙标》

2、阅读下面一段文字，完成（1）—（2）题。(4分)

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。gěng上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

（1）、给下面加点的写汉字或注音。(2分)

①gěng上( ) ②菡萏( ) ．

（2）、文中有错别字，请找出来两个并加以改正。(2分)

①错别字：__________ 改正：_________ ②错别字：__________改正：__________

3、阅读下面一段文字，完成（3）—（4）题。(4分)

①这样规定主要基于两个原因：一是城市交通比以前更便捷了，节省了学生上学往返的时间。②二是国家对中小学校的办学规模标准在提高，新建的学校一般不小于24个班

左右的规模，现有的小规模学校将逐渐撤并，这样就不得不扩大学校的服务半径。

（3）、文中①句有一处标点错误，应把______________改为______________（2分）

（4）、文中②句中有语病，应改为：______________________________。（2分）

4、名著阅读。(3分)

成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳!

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

这首小诗作者原名是，内容上体现了对人生的，

我们称这类诗为__________。

5、语文综合运用。(7分)

家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学的身边。让我们一起走进某校七年级(3)班开展的以“我爱我家”为主题的综合性学习活动中去吧，请你试着完成下列活动任务。

(1)“家，是一桌热气腾腾的饭菜．你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱。”请你也用

饱含深情的语言，写上一句赞美“家”的话。 要求：至少要运用到一种修辞手法。(2分)

答：

(2)一件体现温暖亲情的小事，可以驱散冬日的严寒，使亲人倍感温馨。请你和活动中的

同学们 一起来描述具体的做法。(2分)

答：______________________________________________________________________

(3)“家”除指由爸爸、妈妈和“我”组成的一个家庭，还能指什么含义，请你根据家

的引申义，以主持人的身份给这次活动做个简洁、有力的总结吧。(3分)

答：_________________________________________________________________

二、阅读理解(43分)

（一）阅读下面选文，完成6～10题。（17分）

(1)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

(2)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

(3)母亲喊住我：“你要去干什么?”

(4)“找蔡老师„„”

(5)我模模糊糊地回答。

(6)“不是放暑假了么?”

(7)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!

(8)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

6、请用简洁的语言概况选文内容（4分）

答：

7、体会下面句中加点词语的含义（4分）

A、这时候，蔡老师援助了我 ．．

答：

B、劝说了一会儿，我才睡熟了 ．

答：

8、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!”这里作者为．．

什么要变换人称？（3分）

答：

9、说说文中第(7)段画线句子的表达效果（3分）

答：

10、文章结尾写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解（3分）

答：

（二）为爱挺直完成11-14题（11分）

①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。

②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。

③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。

④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。

⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。

⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。

⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。

⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身

前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。

11、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么?(2分)

答：

12、结合语境，说说加点词语的作用。 （4分）

（1）于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。 ．．答：

（2）他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。 ．．．．

答：

13、选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么?(2分)

答：

14、阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里?(3分)

答：

（三）阅读《论语》十二章完成15-18题。（15分）

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇二：七下期末试卷Q

七下期末试卷Q

一、语文积累与运用(25分)

阅读下面一段文字，完成1—2题。

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

1．给下面加点的字注音。(2分) ①梗．上( ) ②菡．萏( ) 2．文中有错别字，请找出来两个并加以改正。(2分)

①错别字：_____ 改正：_______ ②错别字：_______改正：______ 阅读下面一段文字，完成3—4题。

芜湖中小学校未来十年规划出台。为什么新规划扩大了中小学的服务半径?①这样规定主要基于两个原因：一是城市交通比以前更便捷了，节省了学生上学往返的时间。②二是国家对中小学校的办学规模标准在提高，新建的学校一般不小于24个班左右的规模，现有的小规模学校将逐渐撤并，这样就不得不扩大学校的服务半径。

3．文中①句有一处标点错误，应把______________改为______________（2分） 4．文中②句中画横线的部分有语病，应改为：_______________________。（2分） 5．下列句子横线处填写词语恰当的一组是( )(2分)

①请让我也能留下一些令人珍惜、令人__________的东西来吧。 ②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像__________的水花。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手__________着你。 ④我要__________地开放花瓣，看着你工作。

A．惊叹 跳跃 抚摸 暗暗 B．感叹 跳跃 安抚 悄悄

C．感叹 进溅 安抚 暗暗 D．惊叹 进溅 抚摸 悄悄 6．默写。(8分) ①子曰：“学而时习之，____________________？”(《论语》) ②水何澹澹，____________________。 (曹操《观沧海》) ③____________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) ④昂首观之，____________________。(沈复《童趣》)

⑤《观书有感》中借水之清澈，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知的句子是：____________________？____________________。

⑥离情别绪．是古诗词中常见的主题。请你写出表达与朋友即将分别时依依不舍之情的连续的两句：“____________________，____________________。” 7．名著阅读。(3分)

成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳!／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。

这首小诗的作者是__________，内容上体现了对人生的____________________，我们称这类诗为__________。 8．语文综合运用。(4分)

家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学的身边。让我们一起走进某校七年级(3)班开展的以“我爱我家”为主题的综合性学习活动中去吧，请你试着完成下列活动任务。

(1)“家，是一桌热气腾腾的饭菜．你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱。”张

立同学满怀深情的发言，让在座的每一个人都心潮起伏。请你也用饱含深情的语言，写上一句赞美“家”的话。

要求：尽量简练，最好有点诗意，至少要运用到一种修辞手法。(1分) 答：____________________________________________

(2)一件体现温暖亲情的小事，可以驱散冬日的严寒，使亲人倍感温馨。请你和活动中的同学们 一起来描述具体的做法。(1分)

答：____________________________________________________ __________________________________________________

(3)“家”除指由爸爸、妈妈和“我”组成的一个家庭，还能指什么含义，请你根据家的引申义，以主持人的身份给这次活动做个简洁、有力的总结吧。(2分) 答：_______________________________________________ _________________________________________________ 二、阅读(35分)

(一)(12分)

①夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

②遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人．自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 9．选文第①段是从哪两个方面来描述夏季农民劳作的景象?有何作用?(3分) 答：______________________________________________________ ____________________________________________

10．选文第①段末“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感?(2分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________

11．选文第②段“我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”中的“黄金”换成“金黄”好不好?为什么?(3分)

答：__________________________________________________

_______________________________________________________

12．作者为何说夏“总是浸在苦涩的汗水里”?既然如此，作者为什么还要赞美这

样的夏季呢?(4分)

答：_____________________________________________ ________________________________________________

(二)我的祖国(12分) 张海迪

祖国是什么?也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候，也问过我的父亲和母亲。他们告诉我，中国就是我的祖国。

可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》。片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住„„从此我会唱这支歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。

有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降，奔向远方„„那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是那样高远。

后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园．祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔„„

远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河，从青藏高原逶迤而下，不舍万里，奔向大海；珠穆朗玛峰巍峨屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边；太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语„„

祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望亘古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。

当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重奋笔疾书，中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰，责任，关怀，无私。

当李白畅游山水、纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神——激情，想象，

热爱，博大。

当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的，不是仇恨，不是抱怨，不是叹息，不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。

我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦„„先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑!

在新中国成立60周年之际，我写下这些文字，耳畔仿佛又听见了那支歌：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸„„ (选自《散文》杂志2009第19期) 13．阅读全文，说说祖国是什么?(2分)答：_____________________________ __________________________________________ 14．作者连续三段描绘“孔夫子”、“李白”、“李清照”等历史名人的目的是什么?(3分)答：________________________________________________ _______________________________________ 15．为何远在他乡，更能感受祖国山河的壮美?(3分)

答：___________________________________________________ __________________________________________________

16．作者从祖国的大江南北写到祖国悠久的历史，内容涉及地理、历史、文化等

多个领域，对表现中心有什么帮助?(4分)

答：___________________________________________________ _________________________________________________

(三)(11分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17．解释下面加点的词语。(2分) ①则是无信．__________ ②友人惭．__________ 18．用现代汉语翻译下面各句。(4分)

①太丘舍去，去后乃至。 译文：__________________________________ ②与人期行，相委而去。译文：________________________________ 19．从全文的内容来看，“友人”是个怎样的人?(2分)

答：____________________________________________________ 20．你知道中国古代还有哪些机智儿童的故事呢?(写出两个即可)从中你受到了什么启发?(3分)

答：________________________________________________

_____________________________________________________

七下期末试卷Q

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇三：安徽省芜湖市教研室2009—2010学年七年级上学期期末考试试卷——语文

芜湖市2009—一2010年度第一学期七年级期末评价

语文试卷

一、语文积累与运用(25分)

阅读下面一段文字，完成1—2题。

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

1．给下面加点的字注音。(2分)

①梗上( ) ②菡萏( ) ．．

2．文中有错别字，请找出来两个并加以改正。(2分)

①错别字：__________ 改正：__________ ②错别字：__________改正：__________ 阅读下面一段文字，完成3—4题。

芜湖中小学校未来十年规划出台。为什么新规划扩大了中小学的服务半径?①这样规定主要基于两个原因：一是城市交通比以前更便捷了，节省了学生上学往返的时间。②二是国家对中小学校的办学规模标准在提高，新建的学校一般不小于24个班左右的规模，现有的小规模学校将逐渐撤并，这样就不得不扩大学校的服务半径。

3．文中①句有一处标点错误，应把______________改为______________（2分）

4．文中②句中画横线的部分有语病，应改为：______________________________。（2分）

5．下列句子横线处填写词语恰当的一组是( )(2分)

①请让我也能留下一些令人珍惜、令人__________的东西来吧。

②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像__________的水花。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手__________着你。

④我要__________地开放花瓣，看着你工作。

A．惊叹 跳跃 抚摸 暗暗 B．感叹 跳跃 安抚 悄悄

C．感叹 进溅 安抚 暗暗 D．惊叹 进溅 抚摸 悄悄

6．默写。(8分)

①子曰：“学而时习之，____________________？”(《论语》)

②水何澹澹，____________________。 (曹操《观沧海》)

③____________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

④昂首观之，____________________。(沈复《童趣》)

⑤《观书有感》中借水之清澈，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知的句子

是：____________________？____________________。

⑥离情别绪．是古诗词中常见的主题。请你写出表达与朋友即将分别时依依不舍之情的连续的两句：“____________________，____________________。”

7．名著阅读。(3分)

成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳!／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。

这首小诗的作者是__________，内容上体现了对人生的____________________，我们 称这类诗为__________。

8．语文综合运用。(4分)

家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学的身边。让我们一起走进某校七年级(3)班开展的以“我爱我家”为主题的综合性学习活动中去吧，请你试着完成下列活动任务。

(1)“家，是一桌热气腾腾的饭菜．你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱。”张立同学满怀

深情的发言，让在座的每一个人都心潮起伏。请你也用饱含深情的语言，写上一句赞美“家”的话。

要求：尽量简练，最好有点诗意，至少要运用到一种修辞手法。(1分)

答：______________________________________________________________________

(2)一件体现温暖亲情的小事，可以驱散冬日的严寒，使亲人倍感温馨。请你和活动中的同

学们 一起来描述具体的做法。(1分)

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

(3)“家”除指由爸爸、妈妈和“我”组成的一个家庭，还能指什么含义，请你根据家的

引申义，以主持人的身份给这次活动做个简洁、有力的总结吧。(2分)

答：______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

二、阅读(35分)

阅读下面三部分文字．完成9—20题。

(一)(12分)

①夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

②遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人．自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

9．选文第①段是从哪两个方面来描述夏季农民劳作的景象?有何作用?(3分)

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

10．选文第①段末“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感?(2分)

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

11．选文第②段“我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”中的“黄金”换成“金黄”

好不好?为什么?(3分)

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

12．作者为何说夏“总是浸在苦涩的汗水里”?既然如此，作者为什么还要赞美这样的夏季

呢?(4分)

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

(二)我的祖国(12分)

张海迪

祖国是什么?也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候，也问过我的父亲和母亲。他们告诉我，中国就是我的祖国。

可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》。片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……从此我会唱这支歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。

有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降，奔向远方……那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是那样高远。

后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园．祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔……

远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河，从青藏高原逶迤而下，不舍万里，奔向大海；珠穆朗玛峰巍峨屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边；太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语……

祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望 亘古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。 当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重奋笔疾书，中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰，责任，关怀，无私。

当李白畅游山水、纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神——激情，想象，热爱，博大。

当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的，不是仇恨，不是抱怨，不是叹息，不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。

我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是

一个民族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑!

在新中国成立60周年之际，我写下这些文字，耳畔仿佛又听见了那支歌：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸…… (选自《散文》杂志2009第19期)

13．阅读全文，说说祖国是什么?(2分)

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

14．作者连续三段描绘“孔夫子”、“李白”、“李清照”等历史名人的目的是什么?(3分) 答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

15．为何远在他乡，更能感受祖国山河的壮美?(3分)

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

16．作者从祖国的大江南北写到祖国悠久的历史，内容涉及地理、历史、文化等多个领域，

对表现中心有什么帮助?(4分)

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

(三)(11分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

17．解释下面加点的词语。(2分)

①则是无信__________ ②友人惭__________ ．．

18．用现代汉语翻译下面各句。(4分)

①太丘舍去，去后乃至。

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇四：芜湖市2010-2011七年级上册语文期末试卷

芜湖市2010—2011学年度第一学期七年级期末评价

语 文 试 题

一、语文积累与综合运用(25分)

阅读下面一段文字，完成1-2题。

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

1．给下面加点的字注音。(2分)

①梗上( ) ②菡萏( ) ．．

2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）

①错别字： 改正： ②错别字： 改正：

阅读下面一段文字，完成3—4题。

芜湖中小学校未来十年规划出台。为什么新规划扩大了中小学的服务半径？①这样规定主要基于两个原因：一是城市交通比以前更便捷了，节省了学生上学

往返的时间。②二是国家对中小学校的办学规模标准在提高，新建的学校一般不

小于24个班左右的规模，现有的小规模学校将逐渐撤并，这样就不得不扩大学

校的服务半径。

3．文中①句有一处标点错误，应把 改为 。（2分）

4．文中②句中划横线的部分有语病，应改为：

（2分）

5．下列句子横线处填写词语恰当的一组是（ ）（2分）

①请让我也能留下一些令人珍惜、令人 的东西来吧。

②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 的水花。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 着你。

④我要 地开放花瓣，看着你工作。

A．惊叹 跳跃 抚摸 暗暗 B．感叹 跳跃 安抚

悄悄

C．感叹 迸溅 安抚 暗暗 D．惊叹 迸溅 抚摸

悄悄

6．默写。(8分)

①子曰，“学而时习之， ？(《论语》十则)

②水何澹澹， 。(曹操《观沧海》)

③ ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

④昂首观之， 。(沈复《童趣》)

⑤《观书有感》中借水之清澈，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时

时补充新知的句子是： ？ 。

⑥离情别绪，是古诗词中常见的主题。请你写出表达与朋友即将分别时

依依不舍之情的连续的两句：

“ ， 。”

7．名著阅读。(3分)

成功的花，/ 人们只惊慕她现时的明艳！/ 然而当初她的芽儿，/ 浸透了奋斗的泪泉，/ 洒遍了牺牲的血雨。

这首小诗的作者是 __ ，内容上体现了对人生__ __ ___，

我们称这部分诗为 。

8．语文综合运用。(4分)

家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一

位同学的身边。让我们一起走进某校七年级（3）班开展的以“我爱我家”为主题的综合性学习活动中去吧，请你试着完成下列活动。

（1）“家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱。”

张立同学满怀深情的发言，让在座的每一个人都心潮起伏。请你也用

饱含深情的语言，写上一句赞美“家”的话。要求：尽量简练，有点

诗意最好。至少要运用到一种修辞。（1分）

答：

（2）一件体现温暖亲情的小事，将可以驱散冬日的严寒，使亲人倍感温馨。

请你和活动中的同学们一起来描述具体的做法。（1分）

答：

（3）“家”除指由爸爸、妈妈和“我”组成的一个家庭，还能指什么含义，

请你根据家的引申义，以主持人的身份给这次活动做个简洁、有力的

总结吧。（2分）

答：

二、阅读与分析（35分)

阅读下面三部分文字，完成9—20题。

(一)

①夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

②遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

9．选文第①段是从哪两个方面来描述夏季农民劳作的景象？有何作用？（3

分）

答：

10．选文第①段末“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？（2

分）

答：

11．选文第②段“我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”中的“黄

金”换成“金黄”好不好？（3分）

答：

12．作者为何说夏“总是浸在苦涩的汗水里”？既然如此，作者为什么还要

赞美这样的夏季呢？（4分）

答：

（二)我的祖国 张海迪

祖国是什么？也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候，也问过我的父亲和母亲。他们告诉我，中国就是我的祖国。

可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》。片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……从此我会唱这支歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。

有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降，奔向远方……那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是那样高远。

后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔……

远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河，从青藏高原逶迤而下，不舍万里，奔向大海；珠穆朗玛峰巍峨屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇五：初一语文试题(2015—2016学年第一学期期末考试)

东营市2015—2016学年第一学期期末考试

初一语文试卷

（时间：120分钟 满分：120分 ）

一、 积累运用（20分）

1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）

A.伫立（zhù ） 称职（chân） 滑稽（jī ） 陛下(bì ) ．．．．

B.匿笑（nì ） 迸溅（bâng） 伶仃（lín） 炫耀(xuàn) ．．．．

C.援助（yuán） 猝然（cù ） 尴尬（gǎ ） 嬉戏(xī) ．．．．

D.吆喝（yāo ） 诀别（jüã） 扒窃（pá ） 头衔(xián) ．．．．

2.下列词语书写完全正确的一项是（ )（2分）

A.猝然长世 花枝招展 连续不断 异常复杂

B.夜色苍茫 惊慌失措 庞然大物 苦心孤旨

C.海枯石烂 变化无常 蜂围蝶阵 窃窃私语

D.姿态万千 神通广大 朦胧不清 险象叠生

3.下列加点成语运用恰当的一项是 ( )（2分）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 ．．．．

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．

C.路过的市民纷纷加入了祈福的队伍，大家小心翼翼地呵护着烛火，静静的为雅安祈福。 ．．．．

D.在一次考试中，他做一道题足足花了半个小时，真是小题大做。 ．．．．．

4..依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）（2分）

读王家新的《在山的那边》，可以让我们 烦恼的枷锁；读莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们 失败的阴影；读张之路的《羚羊木雕》，可以让我们 纯真的友情。

A．驱散 珍惜 摆脱 B．挣脱 驱散 珍惜

C．珍惜 摆脱 驱散 D．摆脱 驱逐 珍惜

5.默写（5分）

（1） ，为有源头活水来。（《观书有感》)

（2） 万籁此都寂， 。 （《题破山寺后禅院》

（3） 王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是： ， 。

（4） 《天净沙·秋思》中点名主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：

是： ， 。

（5） 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句

是： ， 。

（6） 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： ， 。

6.名著阅读（3分）

乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰

便把它抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

（1）这个故事出自哪本书？（1分）

（2）

（2）这个故事有什么寓意？（2分）

7.语文综合运用。(4分)

家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学的身边。让我们一起走进某校七年级(3)班开展的以“我爱我家”为主题的综合性学习活动中去吧，请你试着完成下列活动任务。

(1)“家，是一桌热气腾腾的饭菜．你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱。”张立同学满怀深

情的发言，让在座的每一个人都心潮起伏。请你也用饱含深情的语言，写上一句赞美“家”

的话。

要求：尽量简练，最好有点诗意，至少要运用到一种修辞手法。(1分)

(2)一件体现温暖亲情的小事，可以驱散冬日的严寒，使亲人倍感温馨。请你和活动中的同学

们设计做一件这样的小事，描述具体的做法。(1分)

答：

(3)“家”除指由爸爸、妈妈和“我”组成的一个家庭，还能指什么含义，请你根据家的引申

义，以主持人的身份给这次活动做个简洁、有力的总结吧。(2分)

答：

二、 阅读（50分）

阅读下面的文字完成8—23题

（一） （4分） 寿阳曲 远浦归帆

（元）马致远

夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

【注】酒旆（pâi）：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。

8．全诗境界清淡闲远，前三句中 是近景， 是远景，近景远景，相得益彰。（2分）

9．这首曲描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？（2分）

（二） （12分）

[甲] 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好

骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 《淮南子〃人间训》

[乙] 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反①，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 《列子〃说符》

【注释】①反：同“返”

10.解释下列句中加点的词语（ 4分 ）

人皆吊之（ ） 其马将胡骏马而归（ ） ．．

亡一羊（ ） 多歧路（ ） ．．

11.翻译下列语句（ 4分 ）

①此何遽不为福乎？

②歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

12.分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意，比较两则寓言，归纳出寓言的一些特点。（ 4分 ） 寓意：[甲]：

[乙]：

寓言特点（两条以上）：

（三） （10分） 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽

然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬

卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

13.这段文字运用了多种修辞方法，举出一例，并分析其作用。（3分）

14.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？（用原句回答）（2分）

15.全文的主旨句是哪一句？说说对它的理解。（3分）

16.读了文段，我们面对文中生命中的不幸，应该怎么做？（2分）

（四）（14分）

乡土的篱笆

钱国宏

①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……

②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。

③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇六：江苏省南京市七年级上语文2015—2016学年第一学期期末考试

2015—2016学年第一学期期末考试

初一语文试卷

（时间：120分钟 满分：120分 ）

一、 积累运用（20分）

1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）

A.伫立（zhù ） 称职（chân） 滑稽（jī ） 陛下(bì ) ．．．．

B.匿笑（nì ） 迸溅（bâng） 伶仃（lín） 炫耀(xuàn) ．．．．

C.援助（yuán） 猝然（cù ） 尴尬（gǎ ） 嬉戏(xī) ．．．．

D.吆喝（yāo ） 诀别（jüã） 扒窃（pá ） 头衔(xián) ．．．．

2.下列词语书写完全正确的一项是（ )（2分）

A.猝然长世 花枝招展 连续不断 异常复杂

B.夜色苍茫 惊慌失措 庞然大物 苦心孤旨

C.海枯石烂 变化无常 蜂围蝶阵 窃窃私语

D.姿态万千 神通广大 朦胧不清 险象叠生

3.下列加点成语运用恰当的一项是 ( )（2分）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 ．．．．

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．

C.路过的市民纷纷加入了祈福的队伍，大家小心翼翼地呵护着烛火，静静的为雅安祈福。 ．．．．

D.在一次考试中，他做一道题足足花了半个小时，真是小题大做。 ．．．．．

4..依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）（2分）

读王家新的《在山的那边》，可以让我们 烦恼的枷锁；读莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们 失败的阴影；读张之路的《羚羊木雕》，可以让我们 纯真的友情。

A．驱散 珍惜 摆脱 B．挣脱 驱散 珍惜

C．珍惜 摆脱 驱散 D．摆脱 驱逐 珍惜

5.默写（5分）

（1） ，为有源头活水来。（《观书有感》)

（2） 万籁此都寂， 。 （《题破山寺后禅院》

（3） 王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是： ， 。

（4） 《天净沙·秋思》中点名主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：

是： ， 。

（5） 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句

是： ， 。

（6） 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： ， 。

6.名著阅读（3分）

乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰

便把它抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

（1）这个故事出自哪本书？（1分）

（2）

（2）这个故事有什么寓意？（2分）

7.语文综合运用。(4分)

家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学的身边。让我们一起走进某校七年级(3)班开展的以“我爱我家”为主题的综合性学习活动中去吧，请你试着完成下列活动任务。

(1)“家，是一桌热气腾腾的饭菜．你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱。”张立同学满怀深

情的发言，让在座的每一个人都心潮起伏。请你也用饱含深情的语言，写上一句赞美“家”

的话。

要求：尽量简练，最好有点诗意，至少要运用到一种修辞手法。(1分)

(2)一件体现温暖亲情的小事，可以驱散冬日的严寒，使亲人倍感温馨。请你和活动中的同学

们设计做一件这样的小事，描述具体的做法。(1分)

答：

(3)“家”除指由爸爸、妈妈和“我”组成的一个家庭，还能指什么含义，请你根据家的引申

义，以主持人的身份给这次活动做个简洁、有力的总结吧。(2分)

答：

二、 阅读（50分）

阅读下面的文字完成8—23题

（一） （4分） 寿阳曲 远浦归帆

（元）马致远

夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

【注】酒旆（pâi）：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。

8．全诗境界清淡闲远，前三句中 是近景， 是远景，近景远景，相得益彰。（2分）

9．这首曲描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？（2分）

（二） （12分）

[甲] 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好

骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 《淮南子〃人间训》

[乙] 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反①，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 《列子〃说符》

【注释】①反：同“返”

10.解释下列句中加点的词语（ 4分 ）

人皆吊之（ ） 其马将胡骏马而归（ ） ．．

亡一羊（ ） 多歧路（ ） ．．

11.翻译下列语句（ 4分 ）

①此何遽不为福乎？

②歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

12.分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意，比较两则寓言，归纳出寓言的一些特点。（ 4分 ） 寓意：[甲]：

[乙]：

寓言特点（两条以上）：

（三） （10分） 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽

然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬

卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

13.这段文字运用了多种修辞方法，举出一例，并分析其作用。（3分）

14.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？（用原句回答）（2分）

15.全文的主旨句是哪一句？说说对它的理解。（3分）

16.读了文段，我们面对文中生命中的不幸，应该怎么做？（2分）

（四）（14分）

乡土的篱笆

钱国宏

①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……

②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。

③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇七：芜湖市2013-2014年度第一学期七年级语文期末复习题

芜湖市2013-2014年度第一学期七年级语文期末复习题

一、语文积累与运用(25分)

阅读下面一段文字，完成1—2题。

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

1．给下面加点的字注音。(2分)

①梗上( ) ②菡萏( )

2．文中有错别字，请找出来两个并加以改正。(2分)

①错别字：__________ 改正：__________ ②错别字：__________改正：__________

阅读下面一段文字，完成3—4题。

芜湖中小学校未来十年规划出台。为什么新规划扩大了中小学的服务半径?①这样规定主要基于两个原因：一是城市交通比以前更便捷了，节省了学生上学往返的时间。②二是国家对中小学校的办学规模标准在提高，新建的学校一般不小于24个班左右的规模，现有的小规模学校将逐渐撤并，这样就不得不扩大学校的服务半径。

3．文中①句有一处标点错误，应把______________改为______________（2分）

4．文中②句中画横线的部分有语病，应改为：______________________________。（2分）

5．下列句子横线处填写词语恰当的一组是( )(2分)

①请让我也能留下一些令人珍惜、令人__________的东西来吧。

②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像__________的水花。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手__________着你。

④我要__________地开放花瓣，看着你工作。

A．惊叹 跳跃 抚摸 暗暗 B．感叹 跳跃 安抚 悄悄

C．感叹 进溅 安抚 暗暗 D．惊叹 进溅 抚摸 悄悄

6．默写。(8分)

①子曰：“学而时习之，____________________？”(《论语》)

②水何澹澹，____________________。 (曹操《观沧海》)

③____________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

④昂首观之，____________________。(沈复《童趣》)

⑤《观书有感》中借水之清澈，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知的句子是：

____________________？____________________。

⑥离情别绪．是古诗词中常见的主题。请你写出表达与朋友即将分别时依依不舍之情的连续的两句：“____________________，____________________。”

7．名著阅读。(3分)

成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳!／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。 这首小诗的作者是__________，内容上体现了对人生的____________________，我们称这类诗为__________。

8．语文综合运用。(4分)

家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学的身边。让我们一起走进某校七年级(3)班开展的以“我爱我家”为主题的综合性学习活动中去吧，请你试着完成下列活动任务。

(1)“家，是一桌热气腾腾的饭菜．你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱。”张立同学满怀深情的发言，让在座的每一个人都心潮起伏。请你也用饱含深情的语言，写上一句赞美“家”的话。

要求：尽量简练，最好有点诗意，至少要运用到一种修辞手法。(1分)

答：__________________________________________________________________________

(2)一件体现温暖亲情的小事，可以驱散冬日的严寒，使亲人倍感温馨。请你和活动中的同学们 一起来描述具体的做法。(1分)

答：___________________________________________________________________________

(3)“家”除指由爸爸、妈妈和“我”组成的一个家庭，还能指什么含义，请你根据家的引申义，以主持人的身份给这次活动做个简洁、有力的总结吧。(2分)

答：___________________________________________________________________________

二、阅读(35分)

阅读下面三部分文字．完成9—20题。

(一)(12分)

①夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

②遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人．自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

9．选文第①段是从哪两个方面来描述夏季农民劳作的景象?有何作用?(3分)

答：___________________________________________________________________________

10．选文第①段末“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感?(2分)

答：___________________________________________________________________________

11．选文第②段“我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”中的“黄金”换成“金黄”好不好?为什么?(3分)

答：___________________________________________________________________________

12．作者为何说夏“总是浸在苦涩的汗水里”?既然如此，作者为什么还要赞美这样的夏季呢?(4分) 答：___________________________________________________________________________

(二)我的祖国(12分)

张海迪

祖国是什么?也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候，也问过我的父亲和母亲。他们告诉我，中国就是我的祖国。

可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》。片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住„„从此我会唱这支歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。

有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降，奔向远方„„那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是那样高远。

后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园．祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔„„

远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河，从青藏高原逶迤而下，不舍万里，奔向大海；珠穆朗玛峰巍峨屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边；太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语„„

祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望亘古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。

当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重奋笔疾书，中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰，责任，关怀，无私。

当李白畅游山水、纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神——激情，想象，热爱，博大。

当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的，不是仇恨，不是抱怨，不是叹息，不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。

我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦„„先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑!

在新中国成立60周年之际，我写下这些文字，耳畔仿佛又听见了那支歌：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸„„

(选自《散文》杂志2009第19期)

13．阅读全文，说说祖国是什么?(2分)

答：___________________________________________________________________________

14．作者连续三段描绘“孔夫子”、“李白”、“李清照”等历史名人的目的是什么?(3分)

答：___________________________________________________________________________

15．为何远在他乡，更能感受祖国山河的壮美?(3分)

答：___________________________________________________________________________

16．作者从祖国的大江南北写到祖国悠久的历史，内容涉及地理、历史、文化等多个领域，对表现中心有什么帮助?(4分)

答：___________________________________________________________________________

(三)(11分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

17．解释下面加点的词语。(2分)

①则是无信__________ ②友人惭__________

18．用现代汉语翻译下面各句。(4分)

①太丘舍去，去后乃至。

译文：_________________________________________________________________________

②与人期行，相委而去。

译文：_________________________________________________________________________

19．从全文的内容来看，“友人”是个怎样的人?(2分)

答：___________________________________________________________________________

20．你知道中国古代还有哪些机智儿童的故事呢?(写出两个即可)从中你受到了什么启发?(3分) 答：___________________________________________________________________________

三、写作(40分)

21．以“心中装满__________”为题目，写一篇作文。(40分)

要求：①在横线上填加适当的词语将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③文中不要出现真实的校名、班名和人名；④考虑到内容的充实，文章应在500字左右。

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇八：2014七年级语文期中试卷

2014——2015学年度上学期七年级语文

期中测试卷

一、积累运用共（36分）（选择题10×3＝30分）

1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）

A.红痣（zhì）绰号（chuî）铭记（mín屏息静听(píng) B.迁徙（xǐ） 停滞（dài） 徒手（tú） 期期艾艾（aì） C.乌桕（jìu） 抖擞（sǒu）枯涸（hã）黄晕（hūn） D.贮蓄（zhù） 梦寐（mâi） 焚香（fãn）管辖（xiá） 2、下列词语书写没有错误的一项（ ）（3分） A.尴尬 繁衍 落英缤纷 得意杨杨 B.喉咙 觅食 独倶慧眼 美不胜收 C.绻曲 芦苇 幽默风趣 暝思苦想 D.搓捻 辛辣 蛛丝马迹 滚瓜烂熟 3、下列各句没有使用修辞手法的是：（ ）

A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B.仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 C.小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画也许是唐代的名手画的吧。 4、下列说法不正确的是：（ ）

A.《咏雪》选自《世说新语》，这是由南朝人刘义庆组织一些文人编纂的。内容多是一些名人的奇情轶事。

B.《我的老师》作者魏巍，，我国当代著名作家、散文家小说家原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。

C.《论语》是孔子所作，是儒家经典之作之一，主要记录的是孔子和他弟子的言行。

D.《春》吸纳带星湖名散文家、诗人、学者，号秋实。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 5、下列加点成语使用不正确的一项是：（ ）

A.有一个王子，生性多愁．．善．感．，最听不得悲惨的故事。 B.他说话很幽默，经常说的人们贻笑大方．．．．

。 C.学习了《论语》儒家做人的修养和学习方法让我获益匪浅．．．． D.随着“玉兔”号飞船登月成功，中国人的自豪感与日俱增．．．．。 6、下列句子没有语病的是：（ ）

A.秋天是一个收获的季节，到处呈现一派欣欣向荣的景象。 B.从他上学那天起，语文对他产生了浓厚的兴趣。

C.我将妈妈慈爱的笑容和亲切的话语拍入镜头，制成相册。 B.左将军王凝之妻也 下车引之 ．．C.期日中 与人期行 ．．D.待君久不至 至高无上 ．．

D.日照警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患阅读《陈太丘与友期行》完成7——8题

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： "尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。 "友人便怒："非人哉！与人期行，相委而去。 "元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之， 元方入门不顾。

7、对加点词语解释不正确的一项是：（ ） A.期．日中（约定）.B.尊君在不．（通“否”） C.相委而去．（离开）D.去后乃．

至（就） 8、下列加点词意义和用法相同的一项是：（ ） A.谢太傅寒雪日．内集 吾日．

三省吾身 阅读《济南的冬天》语段，完成9——10题

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 9、这一段的中心句是：（ ） A.那些小山太秀气。 B．最妙的是下点小雪呀。 C.就是下小雪吧。 D.济南是受不住大雪的。

。

10、下列句子叙述正确的是：（ ）

A．

.这段写景是按照山上-山尖-山坡上的空间顺序写的。 B.“那点薄雪好像忽然害了羞”这句话用了比喻的修辞写出了小雪的娇媚之态。

C. “济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”说明作者不喜欢济南的山，太娇气了。

D.这一段作者从视觉、听觉、触觉的角度写出了雪后济南小山的美妙

11、诗词默写：（6分）

①、 ，终为土灰。 ②、曲径通幽处，

③、《次北固山下》揭示新事物必将取代旧事物的哲理诗句是： ④《钱塘湖春行》中直抒胸臆抒发对春天美景喜爱之情句子的是： ⑤、《咏雪》中谢道韫是这样样描述雪花的： ⑥《论语》中叙述学思辩证关系的句子是：

二、阅读理解

（一）、《论语》四则（共

12分）完成12—17题

子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

子曰：“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”

子曰：“知者不惑，仁者无忧，勇者不惧。“ 12、给文加点字注音（2分）

更（ ） 焉（ ） 徙（ ） 知（ ）

13、给下列句中加点词选择正确的解释（ 1×2＝2分。） ⑴君子之过 ．也，如日月之食焉 （ ） A.拜访 B.犯过错 C.过错 D.过去 ⑵闻义不能徙．

（ ） A.迁移指向“义”靠拢 B.挪动 C.运动 D.动作 14、文中有个通假字是（ 2分）

15、给下列句子选择正确译文（ 2分 ）

过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

A.经过它的时候，人们都看见了他；夜晚的时候，人们都仰慕它。

B.有了过错时，人人都能看得到；改正错误时，人人都仰望着它。

C.拜访的时候，人人都开见了它；换一种说法，人人都仰望着它。

D. 有了过错时，人人都能看得到；更不可理解的是，人人都仰望着它。

16、对“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改”节奏划分正确的一项是（ 2分 ）

A. 德之∕不修,学之∕不讲,闻义∕不能徙,不善∕不能改 B. 德∕之不修,学∕之不讲,闻义∕不能徙,不善∕不能改

C. 德之∕不修,学之∕不讲,闻∕义不能徙,不善不能∕改 D. 德∕之不修,学∕之不讲,闻∕义不能徙,不善不能∕改

17、你怎样看待孔子所说的“己所不欲,勿施于人”这一观点。（2分） （二 ） （共15分 ） 溪水 文/绿漪 我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，

她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的

月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时

时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。

几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；

黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛

出彩虹似的光。

现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一

面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出

来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。

水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤

挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不

得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才

一溜烟的逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来

了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？水

初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放

行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。

于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，

浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急

促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，──

她真的怒了，不是儿戏。

谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。

她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。

我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。 18、.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水 ； 再写溪水水 。（3分）(各填两字即可)

19、.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征？（4分）

20、.从全文看，主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）

21、.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子，并作简要的赏析。（4分）

摘抄：______________________________________________

赏析：______________________________________________ 三、语文综合实践

亲情是人间最真挚而美好的情感之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在文章作品中，也萦绕在每一位同学身边。七年级某班要进行“我爱我家”为主题的综合实践活动请你积极参与。

22、 【主题班会】：请你为这次班会活动设计一个主题语：（2

分）

23、 【我说我家】：在你心中家是什么？请参考例句，结合自

己的生活感受完成下面的比喻句。（2分）

家是受伤时的避风港湾，家是 家是 。 24、【我爱家人】：也许你的父母远在他乡打工谋生，也许你的父母就陪在你的身边，你最想用什么方式表达对父母的爱？并说说理由。（3分）

第四部分 作文（50分） 25、小草在明媚的阳光下成长，小树在甘甜的雨露中成长，鸟

儿在广袤的天空中成长，我们在亲人的呵护、朋友的帮助、老师的教导中成长。在我们的成长中，有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼；有过多过去的怀念，也有过对长大的渴望；有过对成长的困惑，也有过对未来的憧憬„„ 请以“我的成长”为题，写一篇600字左右的文章，题目

自拟，文体不限，诗歌除外。

要求：（1）文章内容要具体，要抒写真情实感。（2）卷面整洁，书写认真。

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇九：七年级上册 综合性学习：我爱我家

《我爱我家》教学设计

教学目标：

感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。

围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。

课时：三课时

活动设想

本次综合性学习的三项活动都是围绕“我爱我家”这一主题而展开的。其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体”。但这三项活动的内容和方式又有所不同，大体可分为两类：第一类是“老照片的故事”这项活动都是由“物”而生发开去——由物及事，由事及情；第二类是“感人的事”和“真情告白”，这项活动是由事及理，由理入情。教师在课堂上应以激发学生自己思考、体会为主。

这些活动主要是在家庭中展开，所以，教师应引导学生多与家长沟通，这便于活动的顺利有效地开展。

教学准备

①应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，向父母打听一下它的来历。

②无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该事先拟好访谈提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事发生过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。

③尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。与父母交流自己的内心感受。

○教学过程

第一课时

一、导入

课前播放歌曲《让爱住我家》，理解亲情可歌。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。

出示幻灯：本次活动主题 《我爱我家》和本次活动学习目标。

二、活动过程

1、播放一组幻灯片，感悟亲情。

以“家”作比喻，请同学说说家是什么。

2、老照片的故事

三、学生写作

将同学们采访来的故事最动情的地方描叙下来，字数200左右。（播放轻音乐《午后的旅行》）

四、分组评点交流

同桌间共同交流写作感受及互评。

四人一小组共同评点交流谈写作感受，各大组挑选出一篇参加全班交流。

推荐参加全班交流。（选文不一定要最好的，可以选择大众化的，更有针对性；

或者选择质量较差的，善意的指出问题并提出修改建议，让每一位同学都能从中受益。）

五、作文推荐展示，学生评点优缺

1、自己对作文事件作简要评价

2、学生评点优缺

教师进行过程评价（评价过程要注意说话的礼节等指导）

小结：展示学生的习作

六、小结：

亲情是人世间最珍贵的东西，我们的生活充满了亲情。希望同学们通过本次活动后更爱你的亲人，更爱你家。最后，请全班同学站起来，让我们以一曲《感恩的心》结束今天的活动。（播放歌曲，幻灯打出歌词）

七、课外拓展训练（写下可歌亲情，再一次播放歌曲《牵心》）

留在我记忆深处

_________的故事（指物）

妈妈的爱

4、世上还有爸爸好

5、一张照片

6、一件珍品

7、外婆的故事

„„

第二三课时，当堂习作：

附：写作要求

学会围绕中心选择自己最熟悉、最动情的材料，写实感，抒真情。

继续培养记叙的能力。

训练重点：写自己最熟悉、最动情的东西。

写作准备：

一、写文章要写自己最熟悉的东西

最熟悉的东西就是你亲身经历过的，或是你目睹过的。是熟悉的人，你深知他（她）的个性特点，行为习惯；是熟悉的事，你了解它的来龙去脉，是是非非。写作文时，涉及的是自己平时熟悉、关心的东西，就会有兴趣写，就会觉得有话可说，有内容可写，而且也容易写出自己的切身体会和感受。这时候，你的文思如泉，滔滔不绝，你会沉浸在创作的快感中。

作文如做人，贵在真诚。如果文中说的是假话，那只会令读者生厌生恨。细节的真实来源于对生活的体验，有了生活的体验写起来自然就会得心应手，左右逢源。可见，写自己熟悉的东西非常重要。

二、写文章要写自己最动情的东西

文章不是无情物，它是客观现实生活与作者主观情感相结合的统一体。文学创作冲动的内在动因是情感冲动。梁启超说：“用情感来激发人，好像磁力吸铁一般，有多大分量的磁，便吸多大分量的铁，丝毫容不得躲闪。所以情感这样东西，可以说是一种催眠术，是人类一切动作的原动力。”作为人类精神产品的文学作品要以美感人，以情动人，就要把自己的真情实感表露出来。大凡一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作，主要是心灵

受到了某种情感的冲击，例如：遭遇到突如其来的打击，或痛失亲朋挚友，或盼来了苦苦期待的成功，或得到了最渴望的回报，愤怒、悲伤、喜悦、激动等感情自然就会流于笔端。像这样“情动于中而形于言”的文章，才会产生震撼读者心灵的力量。

文学打动人的力量就在情感。文学是以情感人的，无情就不足以感人。黄宗羲说：“情者，可以贯金石动鬼神。”狄德罗说：“没有情感这个品质，任何笔调都不能打动人心。”可见，情感对于写作的重要性。因此，我们作文的时候，应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。例如：朱自清与父亲相处，共同经历的事不胜枚举，但他在《背影》中只选取车站送别这一幕场景来写，着力刻画父亲臃肿蹒跚的身体攀过月台去买橘子的背影，就是这个特定环境中的背影，触动了作者心中的情感，作者的情感如溃堤之洪水，产生了强劲的冲击力，对读者产生强大的震撼力和感染力。

熟悉的东西，是我们写作时大脑里的库存，光把它拿出来是不够的，写作还有作者主观情感的参与，它是一种个性化的精神劳动。因此我们不仅要写最熟悉的东西，而且要写那些打动过我们心灵的东西。心灵，只要经历过颠簸与震荡才能成熟；文章只有渗透着泪与笑才会获得真的生命。

教学反思：

语文综合运用 家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下篇十：7上语文实践演练

七年级上册语文实践演练

一、漫游语文世界

本单元活动目标有三个：（1）充分认识语文与生活的密切关系，了解语文学习的资源

和运用语文的机会是无处不在、无时不有的；（2）注意街头语文和广告语言的表现形式，通过讨论练习，锻炼口语表达能力；（3）多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对生活中语文运用的独特感受和真切体验。

牛刀小试：

1、现在有人说“物流”，指的是“货运”；现在有人说“瘦身”，指的就是“减肥”。请

写出下列词语的时兴说法。

（1）追星族（ ）（2）初赛（ ）（3）喜欢（ ）（4）提意见（ ）

2、许多优秀产品和著名品牌就是在一句句优秀广告语的伴随下走进人们生活的，如罗

蒙西服“独领风骚”、农夫山泉“有点甜”、雀巢咖啡“味道好极了”等。许多精彩的广告语已成为人类的一座文化宝库，是人类智慧的结晶。下面是同学们利用假日手机的广告语，请大家一起猜猜广告中所指的内容是什么。

（1）情系中国结，联通四海心（ ）（2）聪明人选傻瓜（ ）

（3）一毛不拔（ ） （4）聪明不必绝顶（ ）

（5）串起生活每一刻（ ）

3、在下列题目中任选一个作文，600字左右。

（1）以“生活中的语文”为话题；（2）以“我看‘时尚’语”为话题。

二、感受自然

活动目的是让同学们回到大自然的怀抱中去，亲近自然，感受自然，沉浸于大自然的

优美景色之中，围绕大自然的一山一水、一草一木开展活动，从而获得对大自然美好的感情，借此将关爱自然，与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处。在活动中，同学们要注意培养细心观察、用心体会的习惯，在观察时要注意抓住观察对象的特征，从而加深对观察对象的感知、理解和感悟。

同时，同学们要将自己的体验记录下来，为写作提供“源头活水”，积累写作素材。有

了这些具体的素材，我们在写作时便会觉得有事可写，有话可说。因此，要利用好这一活动，利用好大自然馈赠的丰富的素材，触发表达欲望，训练表达能力。

1、一棵树在成长的过程中需要春光的沐浴、夏雨的滋润以及秋风的吹拂，如果你是一

棵树，面对春光、夏雨、秋风，你会说什么？请任选其中的一种，用简洁的语言表达自己的感情。（不超过30个字）

2、在树林中，那些忍受了风吹雨打日晒的树木，却长得非常挺拔；而那些灌木丛有大

树遮风挡雨，生活非常舒适，却永远长不高。这给你怎样的启迪和感悟？

3、春夏秋冬四个季节，你最喜欢哪一个？为什么？请说出你喜欢的理由。

三、探索月球奥秘

月亮，地球的近邻，人类的朋友。“探索月球奥秘”的活动的目的是：（1）初步了解月

球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神；（2）学习利用图书馆和互联网获取资料的方法；（3）能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象；（4）在有所遵循的基础上展开合理的想像和联想，进行写作练习。

1、请搜集与“月”有关的诗句，挑选你最喜欢的两句抄写在下面。

2、在我国，与“月”相关的文学作品、文化现象非常丰富，其中与“月”相关的诗歌

作品更是不胜枚举。而古往今来，文人墨客写“月”似乎都有一个较为相似的情感寄托，你认为这个“较为相似的情感”可以概括为哪一种？把你的理由加以阐述。

3、小时候你一定唱过这样一首歌：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖„„在你

的眼中，月儿还像什么呢？请你描述一下。

四、我爱我家

家是我们成长的摇篮，浓浓的亲情不只流淌在作家笔下，更萦绕在我们每一个人的身

边。相信我们每一个人都拥有一个和睦、温馨的家，都有属于自己的幸福和欢乐。让我们敞开心扉，在与同学、与家人的交流中去升华我们的至爱亲情。

1、“家”字的象形意义是“屋顶下放着一条猪（豕，即为猪）”，暗示着古人把“家”

理解为“置放财富的空间”。今天，我们对“家”的理解除了“物质财富”外，更重视“精神财富”，请以“家是„„家是„„家是„„”写一个排比句，把“家”给你精神上带来的慰藉表达出来。

2、下面是刘和刚演唱的《父亲》歌词中的片段，听一听这首歌，谈谈你的感受。

想想你的背影/我感受了坚韧/抚摸您的双手/我摸到了艰辛/不知不觉您鬓角露了白发/不声不响您的眼角上添了皱纹/我的老父亲/我最疼爱的人/人间的甘甜有十分/你只尝了三分/这辈子做您的儿女/我没有做够/央求您啊下辈子/还做我的父亲„„

3、回忆美好往事总给人带来温馨甜蜜，跟妈妈一起回忆你小时候的一件事，然后用流

畅的语言整理下来。（300字左右）

五、追寻人类起源

在人类文明高度发达的今天，我们人类战胜自然的范围越来越宽泛人类所具备的能力

也越来越强大。然而，对整个宇宙来说，我们和地球上的其他物种一样，都是匆匆过客。那么，追寻人类起源，探究人类这个特殊“客人”的来历，弄清楚我们人类为什么会来、如何而来，以及走过的足迹，就可以让我们更加了解人类的过去，还可以帮助我们预测人

类的未来。这也是千百年来，人类对自己从哪里来的问题争论不休、提出很多假说、又倾注全力加以证明的原因。

1、在“追寻人类起源”的语文综合活动课中，你与你的小组成员完成了哪些项目？在

合作探究的过程中你有什么深刻的体会？（三点以上）

2、人类起源和发展的历史就像是一面镜子，通过这面镜子，我们可以看到人类不断进

步的轨迹。请你发挥丰富的联想和想象，以“未来人类”为话题写一篇作文。

参考答案：

一、1、（1）粉丝（2）海选（3）稀饭（4）拍砖 2、（1）中国联通（2）傻瓜相机

（3）牙刷（4）生发灵（5）照相胶卷 3、略

二、略

三、

1、例句：明月出天山，苍茫云海间。（李白《关山月》）

明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（杜牧《寄扬州韩判官》）

2、略，理由充分即可。

3、略

四、

1、示例：家是我们心灵栖息的枝头，家是我们航船的港湾，家是我们生命的开始与延

续。

2、示例：父母为了儿女的成长，双手磨出了老茧，鬓角增添了白发，他们总是把生活

中的苦难留给自己，把甜美送给儿女。面对父母的付出，我们应心存感激，给与他们更多的理解和关爱。

3、点拨：这个题目实际上是一个作文片断练习，因为是跟妈妈一起回忆美好的往事，

所以字里行间要尽量流露出真挚的感情，要烘托出温馨的家庭气氛。

五、

1、培养了自己的探究精神、创新意识；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合

作精神；提高了自己的参与意识；了解了古人丰富的想象力和古代神话永恒的魅力等等。

2、该篇作文可写成纯粹介绍“未来人类”的说明文；也可编写一个生动有趣的故事，

将“未来人类”的特点蕴含在故事当中。

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