仿写端详端详这个成语

导读：　仿写端详端详这个成语篇一：四下仿写 ...

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仿写端详端详这个成语篇一：四下仿写

四年级下学期仿写集

四年级四班 尹一行

3 记金华的双龙洞

仿写要点：仿照第三自然段，运用“时而···时而···时而···时而”描写一种变化的事物。

星期六，我和妈妈来到了泉城广场。只听见一曲音乐响起，喷泉立刻喷涌起来，时而高，时而低，时而形成一朵美丽的花，时而像一座弯弯的彩虹桥，音乐也时时变换调子。

仿写要点：仿照第五自然段练习把拥挤的场景写具体

公交车上，人挨着人。人们热得喘不过气，车上没有一寸空余的土地，车仿佛被压得变慢了，整个公交车都特别闷热。

2 桂林山水

仿写要点：仿照第三自然段，描写一种花。运用对比和排比的写法。

我见过争奇斗艳的菊花，观赏过翩翩起舞的蝴蝶兰，却从没看见过校园里洁白无瑕的白玉兰。.白玉兰真白啊，白得像树枝上的积雪；白玉兰真多啊，多得让人眼花缭乱；白玉兰真香啊，想的闻一下就会让人陶醉其中。

第一单元仿写

如诗如画的校园

平凡的地方总是存在着不一样的美，比如我们那如诗如画的校园。

站在校门口，第一眼看到的就是那气派的红色大门了，它是大

理石制成的上面还镶着几个烫金大字：济钢鲍山学校。怎么样，是不是仅仅一个大门就让你感到惊讶了呢，别着急，后面还有更让你惊讶的。

走在校园的小路上，你会惊讶的发现：小小的绿化带上竟然草翠花开，一片春意盎然的景色。嫩绿的小草从地下探出头来。小草旁边满是争奇斗艳的野花，像织不完的锦缎那么绵延；像天边的霞光那么耀眼；像云端的彩虹那么五彩缤纷。小花和小草互相映衬，显得特别美丽！

小路旁边有个小花园，花园里面开满了紫薇花。有的像骄傲的公主，欣然怒放；有的像娇滴滴的小姑娘，含苞待放。这一从，那一簇，争奇斗艳，很是热闹。微风吹来，它们随风摇曳，散发着迷人的香气，就连蜜蜂和蝴蝶也闻香而来，更为这春天的校园平添了几分美丽。

这就是我们平凡而又如诗如画的校园。我爱我美丽的校园。 5中彩那天

父亲望着开走的汽车，长舒了一口气，心里的大石头也终于放了下来。母亲说：“我们家也终于有了一大笔财富。”直到这时，我才明白母亲对我们真正的教诲，。是呀！中彩那天父亲打电话的时候，是我们家最富有的时候。

6万年牢

一个阳光明媚的星期六，美术老师教我们写生。老师首先取出支架，扳开固定钮，然后小心翼翼地拉出支架的三条腿，我们认真地观

察着，老师也边支边说:“你们要好好地看着，不仔细观察的话可支不起来。”紧接着，老师又旋开旋钮，但是又旋得不是很松，接着，老师又转移了目标-----把画板放在支架上，夹上纸，开始挥笔创作，不一会儿，一幅漂亮的风景画在老师的笔下诞生了。

9自然之道

巢中的幼龟争先恐后地鱼贯而出，可怕的一幕发生了：一只嘲鸫如利剑一般俯冲下来，用锋利的嘴巴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上再独自大快朵颐。

第二单元仿写

梁栋溢，我想对你说

梁栋溢，俗话说得好：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”可你，做到谦虚，不骄傲了吗？还记得那次分组踢足球，你和李景涛一组。发完中场后，李景涛势如破竹，迅速发起进攻。我也毫不逊色，立刻上前拦截，我们两个展开了一场龙争虎斗。我终于抢到了球，迅速发起猛烈的进攻，可你却插着腰，一脸不屑的说：“尹一行太差了，不可能进球！”于是就放松了警惕，结果，我不费吹灰之力就进门了。看，一时的骄傲使你落后了。

还有一次，你和张作嘉一组。你和他配合进攻，我再次出击，可你又骄傲地说：“哈哈，就你？”接着轻轻地把球传给张作嘉。可是呢，还不是被我中途拦下了吗？看，一时的骄傲又使你落后了。

其实，你并不弱，你和张作家的配合堪称天衣无缝。但是，一时的骄傲会使你失误，也会使你落后一大截。反之，谦虚会使你们的

配合更加完美，谦虚也会使你进步一大截。

梁栋溢，请你记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

第三单元仿写

眼见不一定为实

一个阳光明媚的星期天，高老师趁我们不注意，悄悄地进入了教室，轻轻地取出一个充满神秘色彩的小罐子。咦，这是什么东西？高老师要干什么？教室里立刻炸开了锅，同学们开始七嘴八舌地议论起来。

终于要揭开它的神秘面纱了，高老师小心翼翼地打开了盖子，取出了一个南瓜样的小杯子。同学们又开始议论纷纷，“这是花生油吧？”“不对，是果冻！”高老师突然做出一个惊人的举动：用手捻起一点，尝了一口，还笑眯眯地说：“味道真不错，一会儿谁写的作文好，我就让谁来品尝！”

高老师首先看中了王博玮的作文，她幸运地获得了第一个上台品尝的机会。只见她迫不及待地冲上讲台，学着高老师的样子，也用手捻起一点，放进嘴里细细品尝。可是她的表情跟高老师大不一样了。她表情狰狞，好像很痛苦。正在我们疑惑不解时，啊！我也被选中了，太好了，我也迫不及待地冲上讲台，用手捻起一点儿，呀！好辣呀！是芥末油！我瞬间觉得被高老师骗了！等等，为什么高老师尝了却没有一点痛苦的表情呢？我心中产生了一丝疑惑。

一直在我心底的疑惑终于要揭晓答案了，高老师故作神秘地说：

“其实，我是用中指沾了一点，然后品尝的是食指。”唉，原来是这样，我们都被骗了！眼见不一定为实呀！

12大自然的启示

原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。春天到了，又到了农民伯伯播种的时刻了，在他们的辛勤劳动下，一颗颗种子变成一棵棵幼苗，一课课小苗长成了一棵棵茂盛的果树。秋天，果树结出果子，提供给小鸟和人们。小鸟给果树捉虫，鸟粪也是果树需要的肥料，来年果树更加茂盛了，也会引来更多的小鸟。

13夜莺的歌声

一场如酥小雨已把校园冲洗得干干净净。经过雨的过滤，天空显得更蓝了，蓝得像一块闪闪发光的宝石。蓝天之下，喝饱了水的柳树抽出了细细的嫩芽，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”树下的小草也不甘示弱，比以前更高、更绿了。草尖上还托着一颗颗晶莹的雨珠，好像一颗颗无暇璀璨的明珠。

16 和我们一起享受春天

一望无际的草原，

本该跑动着欢乐的马儿，

可是轰隆隆的装甲车，

打断了它们的奔跑。

这是为什么？

茂盛的森林，

仿写端详端详这个成语篇二：苏教版五语下册补充习题答案2014年(详细稿)

苏教版五年级语文下册补充习题答案2014最新版

春光染绿我们双脚补充习题答案

一、

歌谣 寂寞 咆哮

茂密 蹦跳 裸露

荒山野岭 枝繁叶茂

提示训练：荒、茂、裸的写法，用另一个字组词试试，加深一下印象。

二、

拥抱——果园 金色的——秋天

撑起——大伞 茂密的——树丛

结束——煎熬 寂寞的——荒山

提示：思考一下为什么可以拥抱果园？怎么理解？

三、

1．（裸露）的山岩披上绿袍，

山下的河水水不再（咆哮），

（寂寞）的荒山涌起林涛，

流淌的溪水滋润（树苗）。

2．（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，

（小猴）开心跳，（小兔）不怕雕。

四、

1．轻抚

补充句子：柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。

仿写句子：西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。

2．踏、洒 染

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

五、

1．第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？）

2．看到、听到、感觉到。可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。不一样的话，因为其中有细微差别。

暖流补充习题答案

一、

抑扬 琼玉 贤能

仰望 掠过 浏览

二、

兴 xīng 兴奋 曲 qū 曲折 禁 jīn 情不自禁

xìng 高兴 qǔ 歌曲 jìn 禁止

三、

1．情不自禁

2．抑扬顿挫

3．悲欢离合

四、

1．江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是“高兴地”。我们要用赞赏（欣赏）的语气来读它。

2．《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

五、

1．C

2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

但愿人长久，千里共婵娟

只拣儿童多处行补充习题答案

一、

欢畅 旺盛 舒展 四肢 解数

二、

魔鬼 倚靠 栏杆

摩托车 椅子 阻拦

三、

1．zhǐ zhī

2．rǎng rāng

3．jiě xiè xiè

四、

1.对

2.错

3.错

五、

1．成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群

2．很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。

六、

1.不甘示弱 愈飞愈高

2．高空中……老鹰。

3.略。（想象描写）

早补充习题答案

一、组词。

朴实 墨水 花瓣

扑食 静默 辨解

二、

1.“” 、、，。

2.、、，《》。

3.、：“！”

三、

1.深深、牢牢， 因为从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。

2.告诉我们要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。

联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成， 一寸光阴不可轻。

四、

1.四声 阴平 像 预示

2.（1）二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。

（2）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

（3）那花白里透黄……韵致。

（4）梅飘香而送暖。

3.因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。

4.作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。

5.古诗两首补充习题答案

一、

2、树头花落未成阴菜花

急走和追

田园风光

二、√××√

三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红

四、1、绿2、红

3、红 绿 蓝

4、黄 白 青

5、碧 白 青五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀 六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花

2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等

梦圆飞天补充习题答案

一、

乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起

二、

寒风凛冽（寒冷） 亮如白昼（白天）

肃然伫立（长时间站立） 直指苍穹（天空）

清晰可辨（分别、分析） 朝夕相处（傍晚）

三、

欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气 四、

1．划去括号里的璧、zài、 cháo、缭

2．作用：用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好。

3．“大清早”“把目光聚集到这里”天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了。

4．人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。

五、

1．有朝一日一定要为中华民族争回这口气

2．……成太空行走任务的是“神舟”7号上的航天员翟志刚。

火星——地球的“孪生兄弟”补充习题答案

一、

（协）助 （熔）岩 （证）明

裹（挟） （容）易 （政）策

二、

1．（1）连续

（2）陆续

（3）持续

2．（1）虽然……但是……

（2）不但……还……

三、

1．同样有南极、北极……时间都差不多。

2．小芳 分享快乐 面对困难 分解忧愁 连饭都在一块吃。（可以简单一些）

四、

1．人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。

（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。

（2）合理的失重。

（3）气候能任意调节。

2.略。

神奇的克隆补充习题答案

一、

效率 例如 饲养红薯 细菌 诱饵嫁接 畜生 毫毛

二、

1.轰动

2.卓有成效

3.濒危 濒临

三、

1.②

2.①

3.③

4.⑦

5.⑥

6.④

四、

1．“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指 克隆、器官、移植 。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇 。

2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。

五、

1.第二段和第三段的前两句。

2.略。

海伦凯勒补充习题答案

一、

暴躁 脾气 抓挠

干燥 胸腔 绕道

二、

1.（1）倾听

（2）倾诉

（3）倾注

2. （1）增进

（2）增强

三、

成语卡片：有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠 填空:夜以继日 不屈不挠

四、品悟语言，完成练习。

1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。

2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。

从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。

五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。

A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。

1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）

2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B）

3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）

4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A）

六、

1.她最想看到好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们、黑夜变成白天的激动人心的奇观和初生的旭日。

2.要珍惜当下的生活，等等。

二泉映月补充习题答案

一、

无锡 恩惠 发愤

踢腿 智慧 喷泉

仿写端详端详这个成语篇三：五年级课堂作业(1)

1、师恩难忘

一、解词：

1、娓娓动听：

2、身临其境：亲身来到某种境地体验感受。

3、戛然而止：

4引力。

5、十年树木，百年树人：也说明培养人才是百年大计，不容忽视。

二、填空：

1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、谈起往事，“”。这句话的意思是老师用一个个故事启迪了我的智慧，让我打开了想象之门，使我从小爱上了文学，我非常感谢田老师的教诲之恩。

3、尊师的名言有：

（1）随风潜入夜，润物细无声。杜甫

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐

2、陶校长的演讲

一、填空：

1、课题中的陶校长是指教育家。文章按先开门见山提出演讲的议题－每天四问，接着从身体、学问、工作、道德四方面来谈话，最后总结全文，提出希望。从而激励和鞭策我们不断进步，表现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

1、 “每个人既要讲究‘’也要讲究‘’，我们到学校来，除了学习习做人，学习做‘真人’。

“公德“指公共道德

“私德“指个人品德的修养

“真人“指真诚不虚伪的人

由这句话我想到陶先生的一句名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3、古诗两首

一、解释词语：

寻：寻访 遇：遇见

言：说 云深：云雾弥漫

林樾：林阴 意欲：心里想要

捕：捕捉 立：站立

二、填空：

1、《所见》是蝉图。画面动静结合，活泼有趣。抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。

2、《寻隐者不遇》是写的一首五言绝句，全诗采用的形式，寓问于，叙写了自己去拜访隐者，却没能见到的事，诗中通过诗人与童子的问答，体现了隐者的高洁的性格以及诗人对他人的仰慕，同时还让我们体会到诗人在问答中的情绪变化是满怀希望→失望→ 一线希望→彻底失望。

三、采集写“风”的诗句：

1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。《望洞庭》

2、《春晓》

3、《春夜喜雨》

4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》

4、去打开大自然绿色的课本

一、补充诗句并仿写：

1、青山说：“”

2、绿水说：“”

3、小鸟说：“”

4、蓝天说：“”

二、填空：

1、诗中把大自然比作“”是们的生活绚丽多彩，洋溢着欢乐和温馨。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟。

2、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新朗快的现代诗，作者。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”比喻“大自然”形象贴切，引人遐想。全诗召唤儿童热爱大自然，善于探索，从大自然这绿色的课本中吸取营养。

5、装满昆虫的衣袋

一、按词义轻重排列：

1、着迷、痴迷、迷恋 2、责骂、责备、责怪 责备、责怪、责骂

二、填空：

1、《装满昆虫的衣袋》记叙了著名昆虫学家法布尔从小对昆虫非常入迷的故事，激励我们从小热爱自然热爱科学的志趣。

2、课文用“装满昆虫的衣袋”做题目是因为：

（1）这个题目最能体现法布尔对昆虫的痴迷、珍爱。

（2）文中多次提到法布尔衣袋里装满昆虫。

（3）这个题目新颖，能激发读者的阅读兴趣

我们还可以起这样的题目《小昆虫迷》。

6、变色龙

一、填空：

1、与“刹那间”意思相近的词语有。课文中的“刹那间”是说龙捕食速度很快。

2、课文记叙我们的过程，展示了，从而提醒人们要保护变色龙。课文按事情发展的顺序记叙的。

3、课文具体介绍了变色龙的

4、变色龙常怨的人；用“春蚕”比喻无私奉献的人；用“铁公鸡”比喻小气不大方的人。

7、金蝉脱壳

一、填空：

1、课文生动地介绍了的情景，启示人们人们常用“金蝉脱壳”这个成语比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

2、脱壳时，蝉虫的身体各个部分出来的顺序是：蝉背－蝉头－蝉脚－蝉尾。整个动作配合得自然协调。脱壳后的变化是翅膀和颜色。

二、写出含有“动物“的诗句：

1、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。清.袁枚《所见》

2、。唐.张志和》《渔歌子》

三、抄写名言：

1、观察观察再观察。―――巴甫洛夫

2、―――伽利略

3、察是智慧的最重要的能源。―――苏霍姆林斯基

8、成语故事

一、填空：

1、自相矛盾：

2西里面充数。滥：不好、不合格的意思；竽：古代的一种乐器；“滥竽”是吹不成调的竽。

3、画龙点睛：

二、来自寓言故事的成语： 刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃、滥竽充数

9、推敲

一、推敲词语：

1、“访问”是了贾岛对朋友充满敬意。

2、“及时”就是立即的意思。“即兴”是指临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情、有感而发。

3、“安静”指文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

二、填空：

1、《推敲》一文指的是唐朝被称为“苦吟诗人”的和唐宋八大家之一的句中用词的故事，表现了贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神。如今，人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、韩愈认为用“敲”字更好，因为：

（1）夜访友人，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。

（2）“敲”字更能衬托出月夜的宁静。

（3）读起来也响亮些。

10、嫦娥奔月

一、写出几句与月亮有关的古诗：

1、

2、

3、

4、

二、填空：

1、每年农历是人们企盼团圆的中秋佳节，我国的传统节日还有

节，人们想念嫦娥的原因是：她具有美丽、善良、正直、舍己为人的精神。

2、概括故事中另外两个人的特点：

后羿：为民造福、神勇无比。

逢蒙：奸诈贪婪、凶狠。

3、我们读过的神话故事还有。

12、伊索寓言

一、填空：

1、《狐狸和葡萄》告诉我们：

2、《牧童和狼》给我们的启示：

3、《蝉和狐狸》启示我们：

4、寓言是通过一个小故事，用等手法来说明某个道理或教训的文学作品。课外，你读过的伊索寓言有：《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》等，你读过的我国的寓言有：《自相矛盾》、《滥竽充数》、《守株待兔》等。

13、在大海中永生

一、填空：

1、《在大海中永生》是一篇，本文按为线索组织材料，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念，“永生”指永远地活着，“在大海中永生”指不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩。

2、“鲜花伴着骨灰”中“伴”不可以换成“拌”，因为“拌”是搅和的意思，而“伴”是含有随同、陪伴的意思，更能表达人民对伟人的怀念和爱戴。

3、本文最大的特点就是运用了伟人。邓小平的话：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国个人民。

14、高尔基和他的儿子

一、按要求写词语：

1、形容花的成语：二、填空

1这是全文的“给”指“拿”指索取享受。这句话是说：“高尔基希望儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望儿子做一个有益于社会的人，一个所有人都需要的人。

2、《高尔基和他的儿子》全文围绕一个通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基育子先育心的拳拳爱心。高尔基是一位作家，他的作品有：《母亲》、《童年》、《在人间》等。

三、高尔基的名言：

1、

2、

15、艾滋病小斗士

一、填空

1、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为强地同病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

2、你认为艾滋病小斗士恩科西是一个

3、12月1日是艾滋病日，请你设计一条宣传防治艾滋病的公益用语：献出我们的爱，温暖艾滋病人的心。

二、能换成括号里的词吗？为什么？

1、他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。

答：不可以。“挺”是勉强支撑的意思，体现了恩科西的顽强与坚定。

2、南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：“又一条年轻的生命离我们去了„„”

答：不可以。因为“痛切”比悲痛又多一层“深切”，表现了曼德拉对恩科西去世时的惋惜。

三、抄写成语

刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步

16、黄山奇松

一、写词语

1、描写“山”的成语：2、描写“松”的成语：二、填空

1、被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。

2、文章第一自然段介绍黄山奇松态奇，第三自然段用比喻、拟人的修辞手法，写出了黄山奇松千姿百态的特点。

3、摘抄一句跟黄山相关的句子：

4、与松并称岁寒三友的是。

17、黄果树瀑布

一、填空

1、这是一篇散文，作者通过，表现了然的无限生机对人的陶冶。课文从黄果树瀑布形态宽和声响大两方面写出了它不愧誉为“大自然的杰作”。

2、文中概括黄果树瀑布特点的词是下来、雷声轰鸣、山回谷应、声浪。

3、庐山瀑布的特点是知道哪些著名的瀑布：壶口瀑布、黄山九龙瀑布„„

18、莫高窟

一、填空

1、《莫高窟》一文主要介绍了甘肃敦煌莫高窟的。赞扬了我国不朽的历史，结尾在文中起点明中心、首尾呼应、总结全文的作用。

2、阅读S2S3回答

（1）中心句是这些彩塑个性鲜明、神态各异。

（2）其中“慈眉善目”可从“他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详” 看出。

仿写端详端详这个成语篇四：语文试题2010秋统考

小学阶段教学评估检测语文试题

一、基础知识（35分） 1、看拼音写词语（7分）

ｘｕàｎ rǎn jì diàn qín miǎｎ bào qiàn （ ） （ ） （ ） （ ）

yìｎg jiē bù xiá màｎ bù jīｎg xīｎ jīｎ jīｎ lâ dào （ ） （ ） （ ） 2、比一比，再组词（7.5分）

誉（ ） 谧（ ） 衔（ ） 誊（ ） 溢（ ） 衍（ ）

wù（ ） （ ）微 虚伪迷惑人的（ ） 恶 â （ ） shāo 树（ ） 花 用掉（ ）

ě （ ） （ ）信 植物（ ） 3、查字典（4.5分）

“龙”字用部首法先查（ ）部，再查（ ）画，第五画是（ ）其解释有：A、我国古代传说中的动物；B、古代帝王；C、形状像龙的或有龙的图案的。在“龙袍”中应选第（ ）、在“龙灯”中应选（ ）种解释；请写出四个带“龙”字的成语 、 、 、 。

4、给带点字选择正确的读音。（3分）

淡泊（pō bó） 畜养（xù chù） 估量（liáng liàng） 漩（xuán xuàn）涡 暖和（huo hu） 卓（zuó zhuó）有成效 5、按要求写词语（2.5分）

①在句子中填入恰当的表现艺术类的成语。（1分）

音乐会上一曲终了， ，令人回味无穷。 这些冰雕艺术品太美了，真是 。 ②照样子写成语。（1.5）

无独有偶 （ ） （ ） （ ）。 6、按要求完成句子（7.5）

（1）妈妈对我说：“在复习期间，你一定要认真完成作业。”

改为转述句： （2）运动员冲向终点。

改为比喻句： （3）在学校的少代会上，代表们一致通过了并且认真讨论大队长的报告。 改病句：

（4）美丽的春天悄悄地来到辽阔的草原。

缩句：

（5）于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（照样子再写几句，表现时光匆匆流逝）

仿写： 7、判断.（3分）

①shi. Ri. Yuan. yin都是整体认读音节。 （ ）

② “万象更新（改变）亡羊补牢（死亡）置之不理（搁，放）”这组词中带点字的意思是正确的。 （ ）

③“看门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”写的是春节的景象。 （ ）

④“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他所有马草！”句中的破折号的作用是转折。 （ ）

⑤她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？”这是对人物的语言描写。 （ ） ⑥“伯牙/谓/世/再无知音”这样读是正确的。 （ ） 二、积累与运用（17分，1—5题每空0.5分） 1、书犹药也， 。

2、使卵石臻于完美， ， 。 3、 ，年年相见在他乡。

4、地满红花 ，天连碧水 。 5、弈秋，通国之善弈者也。（写出带点词的意思）

①通国： ②善： ③弈：

6、孰为汝多知乎？（写出句子的含义。1分）

7、即将升入中学了，我想用 来告诫自己，珍惜时间，勤奋学习。（填上恰当的诗句、名言警句或谚语等，1分）

8、离别后的思念是诗人歌咏的主题。我能记起的表达思念之情的古诗词有《 》、

拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？

法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着说。

《 》、《 》，这三首诗词中最能表达诗人思念之情的诗句分别是：① “教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。 ② ③ （4.5分）

9、《凡卡》的作者是 国作家 ；《鲁滨孙漂流记》的作者是 国小说家 ；《汤姆•索亚历险记》的作者是 国小说家 。（3分）

10、写简单的几句话，用自己或别人经历的事例说明“失败是成功之母”的道理。（3分） 三、阅读（18分） （一）

（ ）我们是为人民服务的，（ ）。我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。 1、按原文填空。（4.5分）

2、这段话共有四句，句子之间意思层层（ ）。整段话告诉我们：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是（ ）。接受批评的目的也只有一个，就是（ ）。（1.5分）

（二）

叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了，他气愤地赶到选拔委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”

法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。或是一个普通的装订工人要想

干吗要闩上呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在了屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授 他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”

经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇学学院实验室主任，英

国皇家学会会员。 1、把短文题目补充完整。（1分） 2、联系上下文解释词语。（2分）

大名鼎鼎： 顾虑重重： 3、把第七自然段中未加标点处加上标点符号。（4分） 4、读原文填空。（3分）

面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们态度是 的，而大名鼎鼎的戴维教授却是 的。这是采用了 的方法。这篇文章中这样的写法还很多，如，法拉第原先是一名 ，后来，他成了 等等。法拉第的成功说明 的重要。 5、说说这篇短文给你带来的启示。（2分）

四、习作。（30分） 题目：给 的一封信

即将离开母校升入中学了，你可以用书信的开式与同学述说深厚的友情；也可也回顾自己在成长过程中难忘的经历感谢父母、师恩；还可以向中学老师介绍自己，说说你对中学、对中学老师的期待；更可以同亲朋好友谈谈自己今后的打算。要求：（1）把题目补充完整，格式正确（不出现真实学校、班级、姓名）。（2）写出自己的真实想法。（3）语句通顺，内容具体，不写错别字。

中心小学2011—2012学年度六年级语文考试题 时间：90分钟 满分：100分 评分：

积累与运用（46分）

一、根据意思读拼音，写出词语，并填空。（共9分）

┄1、老人从tuǐ sè( ) 的大sù liào( )袋里取出 bǐng gān( )喂海鸥。. ┄ ┄2、贝多芬借着qīng yōu ( ) 的月光，按起了qín jiàn( )。

┄ ┄以上音节中，是平舌音的有 ；填入的汉字中，是半包围结构的是 ，这个字按部首查字 ┄ 。

┈法应查部首。 ，它的笔顺是 二、补充成语完整。（6分）

┄ ┄： ( ) ( )共赏 ( ) ( )人口 ( ) 山( )海 ( ) 泽而渔 ( )之大号┄座┄吉 兴高采 ( ) 波涛起( ) ( )然大物

┄ ┄以上成语可描写自然景物的是 ，体现人物神态的是 ，写人物动作的 ┈ 线是 ，说明只为一时之利道理的是 。

┄ 三、句子训练营。（按要求改写句子，6分）

┄ ┄ 1、我们去看海。（扩句）

┄ ┄

┄ ┈2、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）

┄

：┄别┄3、渔夫对桑娜说：“我不在，你在家里做些什么呢？”（第三人称转述）

性┄┄

┄ ┈4、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（语气更强烈的句子）

密

┄ ┄ 5、夕阳照着西山的一片草丛。（拟人句子）

┄ ┄

┄ ┄6、钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（译为现代文）

┄ ┄ ┄ 四、选择正确答案填写。（填序号，9分）

：┄名┄1、下列各字部首与其它不同的是（ ）。 姓┈┄A、载 B、戴 C、藏 D、成 ┈2、下列各组词语完全正确的是（ ）

A、朦胧 恩锡 B、蕴含 报怨 C、静谧 急躁

3、根据课文内容说法错误的是（ ）。

A、《月光曲》传说是两百多年前法国音乐家贝多芬谱写的。 B、《唯一的听众》结尾省略号耐人寻味，余音未尽。 C、《这片土地是神圣的》是印第安人西雅图的演讲稿。 4、比喻知音难觅或乐曲高妙的成语是（ ） A、高山流水 B、曲高和寡 C、余音绕梁 5、下列文章不是鲁迅先生所作的是（ ）

A、《一面》 B、《少年闰土》 C、《狂人日记》 6、下列句子运用破折号不是表示解释说明的是（ ） A、“丁——冬——丁——冬„„”仿佛是一场山雨的余韵。 B、我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 C、他花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

7、选择合适词语填入括号，使句子完整：战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（ ）端详

着，（ ）闻着，（ ）咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

A、轻轻地 B、慢慢地 C、悄悄地 D、细细地 五、根据课文内容或情境填空。（12分）

1、我告别山里的朋友，带回了满怀的（ ）。

2、在寂静的树林里唯一的听众——老妇人（ ）地望着我。 3、只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地球的（ ）。 4、一个十一二岁的少年，项带项圈，手捏一柄铜叉，向一匹猹尽力地刺去。这个少

年就是 。

5、我的伯父鲁迅先生就是一个的人。 6、积累名言：本学期，我积累到有关诚信的名言

爱国的名言 ，珍惜资源的标语 。

7、运用诗句．．

：春雨初下，万物苏醒，我吟起 ； 《西江月·夜行黄沙道中》运用数字最多的一句是 ；隆冬时节，我也能吟两千多年前《诗经》的 ，想起了故乡和亲人，让人不油然想到 。

六、请你从甘肃名胜、美食、文化选择一种，向客人介绍一下吧。（4分）

七、科技给我们的生活带来很大的变化，但也带来许多问题，请你用事例说说“科技是把双刃剑”。（5分）

孔子，在封建社会里被奉为“至圣”，可算是大名人了。然而他的弟子宰子宰予，懒惰成性，昼夜贪睡，整日昏昏沉沉，以至孔子发出了“朽木不可雕”的叹息。若名师出高徒，宰予是什么样的高徒呢？

诸葛亮，“卧龙”之名，饮誉一时，“得卧龙即得一半天下”也非戏言。可是蜀后主刘禅，虽得诸葛亮悉心扶持，但仍难逃亡国之际厄运，以致后世留下了“扶不起的刘阿斗”这样的笑柄。若名师出高徒，刘阿斗岂非贤明之君？

鬼谷子，春秋时期著名的隐士，博学多才。名噪天下的《孙膑兵法》的作者孙膑便出自他的门下。然而

阅读与理解（24分）

八、课内阅读，完成练习（12分）

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望这轻波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一又眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跑出水面。

1、这文段选自沈石溪写的《 》，作者被称为 。（2分）

2、文中画线部分是嘎羧的细节描写，突出了嘎羧出一句，用横线画出来。（3分）

3、用“//”将第一段分为两层，第一层写男女老少为嘎羧，第二层写村民（填入两个字词语，3分）

4、“唏嘘”指哭泣后不自在地呼吸，文中与它照应的一词是（1分） 5、请你根据内容提出一个问题：1分） 6、站在打洛江，嘎羧发出吼声，它会想到什么？（2分）

九、课外阅读。（12分）

名师未必出高徒

人们说名师出高徒，这似乎已成为天经地义的道理。难道不是吗？每逢某人出了名，别人除了赞美他以外，每每还加上这么一句：“他是某某名人的高足，名师出高徒嘛！”果真如此吗？

他的另一个弟子庞涓，却阴险毒辣，由于妒贤嫉才而投敌求荣，陷害孙腔至残。虽后被孙膑设计得到他应有的下场，但作为名人鬼谷子的学生，恐怕对于“名师出高徒”也是个莫大的讽刺吧！

看来，名师未必出高徒！

有了名师尚需师严，师严还要徒勤、徒贤。师要悉心教导，严于执教；徒要认真聆听，细心钻研。师不仅要“传道、授业、解惑”，还要晓义，告理，交心。徒也要勤——勤于学业，贤——贤明知理。

名师只是外因，徒勤、徒贤才是内因。如果没有内因的作用，名师确实未必出高徒！ 1、根据解释填词语。（2分）

（1）指非常正确、不容置疑的道理。 （ ） （2）水平高的徒弟，泛指有成就的学生。（ ） 2、下列句子中破拆号的不同作用，请写出来。 （1分）

（1）徒也要勤——勤于学业，贤——贤明知理。（ ） （2）“哄——哄”学生们都笑了。 （ ）

3、作者认为（4分） （1） （2） （3） 4、在作者看来，徒怎样做才能“名师出高徒”呢？请在文中用“ ”画出相关语句。（3分）

5、短文中出现了许多著名的历史人物。请写出下列“古代圣人”的名字。（2分）

（1）至圣（ ） （2）医圣（ ）（3）书圣（ ） （4）诗圣（ ）

习作园地（25分）

我校在艺术节系列活动中，读一本好书，唱一首好歌，赏析一幅好画，写一手好字等，相信你已有一定的收益吧，你的成长离不开书琴棋画等，请以“我与 同行”为题写一篇作文，题目可补充“书、诗歌、绘画、书法、唱歌”等词，把你学习某一方面的生动故事和感受写出来与大家分享。要求内容具体，感情真实，不少于450字。

小学毕业语文学业水平检测试卷

同学们，马上就要小学毕业了，难忘小学六年的美好学习时光吧？快快来盘点一下你的收获吧！准备好了吗？这是一份语文水平检测试卷，请认真审题，仔细作答，相信你会有不菲的收获！

积累与运用30分（第1题8分，2、5各2分，3、4各1分，第6题2分，7题4分，第8题10分）

1、圈出下列词语中的错别字并改正，如果没有，请在括号里打“√”。 美不盛收（ ） 和睦相处（ ） 随心所浴（ ） 惊心动魄（ ） 迎风引杭（ ） 语重心常（ ） 养遵处优（ ） 锋拥而至（ ） 2、下列各组中，带点字注音完全正确的一组是（ ）。 A. 附和（hâ） 逛街（guàn） B. 薄弱（bó） 杂拌（pàn） C. 蒜瓣（suàn） 发誓（shì） D. 汲水（xī） 翡翠（fěi） 3、“思援弓缴而射之”中“援”的意思是（ ）。 A. 用手向上够 B. 帮助，救助 C. 引，拉 D. 指天鹅

4、经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界（ ）的成就。 A. 刮目 B. 瞩目 C. 仰目 D. 注目

5、“______我们养成良好的卫生习惯，______能有效控制甲型H1N1流感。”这句话中横线上应填的关联词语是（ ）。

A．虽然„„但是„„ B. 只要„„就„„ C．不管„„总„„ 6、在原句上修改病句。

（1）通过参加语文实践活动，使他更喜欢学习语文了。

（2）全校师生都参加了“创建平安校园”。 7、按一定的顺序，把下面各组词语重新排列。 (1)．劳动节 建军节 妇女节 儿童节 教师节

(2)．小溪 大海 泉水 江河

(3）．按姓氏的笔画数（由少到多）排列姓名 李冬 丁亮 赵勇 金涛 卫全 田昆

（4）．生根 开花 发芽 结果 8、精彩回放。

（1）课题《跨越百年的美丽》中的“美丽”不仅仅指居里夫人外表的美丽，更重要的是她具有________________________________________的精神。

（2）十年树木，________________，插柳之恩，________________。 （3）__________________________，一片冰心在玉壶。

（4）粉骨碎身全不怕，______________________________________。

（5）快毕业了，我想写一句话送给我亲爱的老师：__________________________ __________________________________________________________________

快乐阅读 40分

（一）

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 1、“截”字用部首查字法，应查部首______，再查_____画，我还能写出一个带有“截”字的成语______________。（3分）

2、这段话选自课文___________________，作者是__________，我们还学过很多他写的文章，如_____________。（3分）

3、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ ）。（2分） A、情景 B、时光景物 C、表示估计

4、文中具体介绍除夕活动__________________________________________________ _______________（至少写出四种活动。）（4分）

5、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”从“除非”“必定”这两个词中可以体会到_________________________________。（2分）

仿写端详端详这个成语篇五：五上补充习题答案11

1、师恩难忘

一、看拼音，写词语。

炊烟 念叨 滋润歇脚 拐杖 惊醒

二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——”。 ABBA

三、根据课文内容填空。

1．口才 文笔 娓娓动听 入了迷 身临其境 引人入胜 春雨点点 滋润

2．上千个故事 那幼小的 文学的 终生难忘田老师的教诲之恩

四、阅读课文片段，完成练习。

1．种植树木；培育人才；树木成材需时十年（虚数），而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。 2．最后一句。 3．田老师教给我们知识和道理。

五、阅读下面的文章，完成练习。

1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。

2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。

3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。

2陶校长的演讲

一、看拼音，写词语。

否则 锻炼 堡垒 鞭策 激励 承担 道德 需要 专心致志 坚忍不拔

二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括号里。

1.即使……也…… 2.不但……而且…… 3.因为……所以…… 4.虽然……但是……

三、根据课文内容填空。

1．身体有没有进步，健康是生命之本；自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉；自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；自己的道德有没有进步，道德是做人的根本。

2.问问自己 激励和鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品质

四、阅读短文，完成练习。

1．制止、阻拦；惊诧、惊异

2．疑惑——惊异——感动——后悔

3．我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。

4．我喜欢。因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。

3、古诗两首

一、比一比，再组词。

隐居 稳当 骑马 桌椅 蝉联 弹弓

二、解释带点的词语，再写出诗句的意思。

1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。

2、想要；闭上嘴吧，停止前进。

大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了

三、精读古诗，完成作业。

1．你师傅在家吗？ 不在，他采药去了。 到哪儿采药去了？就在这座山中。

你能带我去找他吗？不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。

领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。

2.夏季，鸣蝉；愉快，歌声振林樾

4、去打开大自然绿色的课本

一、看拼音，写词语

苍劲、饱览、相聚、芬芳、黄昏、描绘、无限、云锦 敞开

二、按课文内容填空。

1. 鸣禽、野花、联欢、欢乐2. 攀登、饱览无限、豪情3. 前进吧，奔向浩瀚、胸襟

三、仔细观察课文中的插图，再联系课文和自己的感悟填空。

1. 蓝蓝、绿色、欢快地歌唱、哗哗地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的绿色课本、大自然里藏着丰富的知识

2. 大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩；亲近自然可以陶冶我们的情***、开阔我们的胸襟，让我们健康成长

四、阅读诗歌，然后仿写。

你的贺卡我收到了 那上面写满了年底我的问候和祝福

5、装满昆虫的衣袋

一、给加点字选择正确的读音。A A A B

二、读拼音，在括号内填上恰当的字。

1.中毒、读书、独立2.拜访，纺织，模仿3.商店、殿堂、电器

三、先加偏旁，再组词。

仰望，迎接、抑制；仿照、防守、芬芳；翻译、抉择、沼泽

四、根据课文内容填空。

着迷，迷恋，痴迷。法布尔从小喜欢昆虫，对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。

五、阅读课文片段，按要求答题。

1．B A A 2．来回穿梭、蠕虫、金属光泽的小甲虫、彩色的石子

3．法布尔对昆虫非常的迷恋，珍爱。

4．螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛，法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫。

6、变色龙

一.看拼音，写词语。

判断 距离 介绍 凶相毕露 指手画脚 绘声绘色 震惊、端详

二.根据意思写出课文中合适的词语。

1.绘声绘色 2.凶相毕露 3.名副其实 4.迅雷不及掩耳

三.根据课文内容和自己的理解填空。

1. 一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快，而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐

2．翠绿、椭圆形，三角形、长筒状，龟背、四肢短脚，尖细

3．绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实 4．外形、捕食、变色

四.读读关于变色龙的小资料，再回答问题。

1．为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。

2．我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器，为保卫祖国做贡献。

7、金蝉脱壳

一.看拼音，写词语。

搜索 配合 恢复 颜色 花椒 协调 依依不舍 枝繁叶茂

二.联系课文，在括号里填上合适的字词。

透明发亮 敏捷 又白又嫩 聚精会神 又小又嫩 紧紧 精巧 依依不舍

三.阅读课文片段，完成练习。

1．抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调 2．头钻出来了……

3．背、头、脚、尾，蝉尾 4．蝉脱壳的全过程

四.阅读短文，完成练习。

1．偶尔、耐心、喜欢 2．第三自然段

3．青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。我们应该保护它们。

8.成语故事

一.看拼音，写词语。

楚国、矛盾、神韵 墙壁、锐利、逼真

二.仿照例子将下列词语补充完整。

滂沱 纷飞 弥漫 大作 明媚

三.成语的积累与运用。

1.（1）拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影

（2）夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫

（3）三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪

2.饼 地 龙 蛇 材 器 逆 公 相

3.（1）大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。

（2）那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。

四.阅读课文片段，完成练习。

1. 张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。

2. 感到惊讶，不停地赞叹。点上眼睛的龙真的飞走了。张僧繇绘画技术的高超。

五.读成语故事，完成练习。

1. 就算（如果）、也、不管、（都）也

2. 杞人忧天

3. 面色不好，没有精神；古怪，不能理解。

4. 每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。也不应该自己吓唬自己。

9、推敲

一.用“√”选择正确的字或读音。（A表示选第一个，B表示选第二个）

B B B A决 帖

二.比一比，再组词。

摸鱼 较劲 车辆 竞赛 模范 皎洁 哥俩 究竟

三.阅读课文片段，完成练习。

1．贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。

2．妥帖 恰当

3．不好笑。贾岛之所有这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度严谨、认真，一丝不苟。

4．鸟宿池边树，僧敲月下门。《寻隐者不遇》 松下问童子，言师采药去。

四.读读古诗，再读读小故事，完成练习。

1．A. ｊｉāｎ B. ｈｕáｎ

B. ｓｈù A. ｃｈóｎɡ A. ｂó

2．到、入、过，他忽然看到岸边有一片草地，是那样的青翠碧绿。

3．醒 鼓

10、嫦娥奔月

一、用“——”线画出括号中加点字的正确读音。

B. ｃｈｕáｎ B. ｎíｎɡ A. ｎàｎ A. ｄǎｏ

A. ｐáｎɡ B. ｓｕō B. ｙì B. ｘｉá

二、词语搭配。（用“——”画出括号中合适的词）

解除 生活 气力 银辉

三、按课文叙述的顺序将下列词语填在括号里。

后羿射日→智斗逢蒙→嫦娥奔月→后羿追妻→思念期盼

四、阅读课文片段，完成练习。

1．疒 5画 ③ 2．八月十五晚上 中秋节

3．让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药，就会害更多的人 4．示例：

逢蒙：快把仙药叫出来! 嫦娥：仙药？什么仙药？

逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那里得到的，那天，你丈夫把药交给你了，是你藏起来的，,藏在哪里了？

嫦娥：你一定听错了，那天是他采草药卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。

逢蒙：哼，别跟我来这一套，我不会听错的。(接着翻箱倒柜搜起来)

五、读神话故事，完成练习。

1．兴风作浪、挣扎、永不停歇2．精卫、龙王的儿子3．检（捡） 绞（搅） 厉（励）

4．我体会到做任何事都要坚持不懈，勇往直前，永不言弃。

11、读书莫放拦路虎

一、根据课文内容填空。

1．字音容易读错，字词的意思很难理解。 2．老师，拦路虎 3．勤查字典

二、根据要求，完成填空。

文章题目：_狐狸和葡萄_______________

要查的字 方法（①部首法②音序法） 读音 意思 组词

狸 反犬旁 L li 狐狸 狐狸

葡 草字头 T tao 葡萄 葡萄

慌 竖心旁 H huang不沉着，忙乱 慌忙

三、阅读短文，完成练习。

1．第一句。

2．重复，再。重新学习，回味。

用文字解释词句。加批语和注解。

错误的，不合情理的。改正错误，纠正错误。

3．他的写作多表现在内容摘录，在重要的地方画上圈、杠、点等符号，作批注，写读书日记以及在原书上改错纠谬。

4．我们要向毛泽东学习，从小珍惜时间。多读书，不动笔墨不读书，要追根究底，这样才能不断进步。

四、把俗语与相对应的意思用直线连起来。

拦路虎——比喻前进道路上的障碍和困难。

老狐狸——比喻非常狡猾的人。

门外汉——指对某项知识或技能还没有入门的外行。

眼中钉——比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。

马前卒——比喻为别人效力的人（含贬义）。

12、伊索寓言

一、看拼音，写词语。

成熟 美妙 圈套 戒心 说谎 翅膀赞叹 慌忙 葡萄

二、组词。（省略）

三、仿照例子把句子写具体。

1．牧童吓得惊慌失措。2．天空蓝得一碧如洗。3．河水清得清澈见底。

四、根据课文内容填空。

1．狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。2．捉弄人，惊慌、着急

3．表面是在夸蝉，实质是为了达到他的目的而说的奉承话。

五、按要求完成练习。

1.蝉和狐狸 一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训

2.农夫和蛇 篱笆与葡萄园等

六、读寓言故事，完成练习。

1.狐狸和山羊2．壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī

3．④ 4．这水好得使我喝不够，你也下来喝吧

5．处于困境之中的人为了摆脱困境，往往不惜牺牲别人的利益，所以他们的建议常常是不可信的。

13、在大海中永生

一、根据意思，从课文中找出相应的词语，写下来。

1.崭新 2.呜咽 3.奔腾不息 4.水天一色

二、词语连线，并用带点词语造句。

爱护公物 爱惜时间 爱戴领袖 大海无边无垠 浪花奔腾不息 声音震撼人心

1．人民领袖关心爱护人民，人民爱戴人民的领袖。

2．奔腾不息的浪花涌向岸边。

三、仿照例句，试着用“/”标出下列句子中停顿的地方。

1. 机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。

2. 奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往/祖国的万里海疆。

四、根据课文内容填空。

1．呜咽 卷着浪花 痛悼 作者对邓小平同志的敬佩和怀念。

2．永不停息 震撼人心 中国人民的儿子 爱着我的祖国和人民。

3．大海同在 祖国同在 人民同在 衷心爱戴 在大海中永生。

4．鲜花和骨灰一起撒向大海 亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。

五、阅读短文，完成练习。

1．节俭 原委 明白

2．这时，邓小平站了起来说：“是我拿的。”父亲气得挥起竹片打了下去，一下、两下、三下……

3．倒数第二自然段

4．最后一个自然段

5．邓小平爷爷从小就像他的名字那样，是一个心里善良、乐于助人的人，他的父母也非常善良。

14、高尔基和他的儿子

一、在带点字正确的读音下面画“——”。 B B B A

二、照样子，写词语。（各写三个）

绿油油 红彤彤 蓝汪汪 黑黝黝 飞来飞去 虎头虎脑 摇来摇去 呆头呆脑

病人 故乡 风景 清香

三、根据课文内容填空。

1.阵阵芳香 一只只蜜蜂 万紫千红 2.染红 欣赏 说不出的高兴 儿子红扑扑的脸庞呀

仿写端详端详这个成语篇六：五上补充习题答案

【1、师恩难忘】

一、看拼音，写词语。

炊烟 念叨 滋润

歇脚 拐杖 惊醒

二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——”。

A B

B A（A表示选第一个 B表示选第二个）

三、根据课文内容填空。

1．口才 文笔 娓娓动听 入了迷 身临其境 引人入胜 春雨点点 滋润

2．上千个故事 那幼小的 文学的 终生难忘田老师的教诲之恩

四、阅读课文片段，完成练习。

1．种植树木；培育人才；树木成材需时十年（虚数），而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。

2．最后一句。

3．田老师教给我们知识和道理。

五、阅读下面的文章，完成练习。

1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而方言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。

2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。

3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。

【2、陶校长的演讲】

一、看拼音，写词语。

否则 锻炼 源泉 鞭策

激励 承担 道德 需要

专心致志 坚忍不拔

二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括号里。

1.即使……也……

2.不但……而且……

3.因为……所以……

4.虽然……但是……

三、根据课文内容填空。

1．身体有没有进步，健康是生命之本；自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉；自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；自己的道德有没有进步，道德是做人的根本。

2.问问自己 激励和鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品质

四、阅读短文，完成练习。

1．制止、阻拦；惊诧、惊异

2．疑惑——惊异——感动——后悔

3．我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。

4．我喜欢。因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。

【3、古诗两首】

一、比一比，再组词。

隐居

稳当

骑马

桌椅

蝉联

弹弓

二、解释带点的词语，再写出诗句的意思。

1、不知所处的位置；

只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。

2、想要； 闭上嘴吧，停止前进。

大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了

三、精读古诗，完成作业。

1．你师傅在家吗？

不在，他采药去了。

到哪儿采药去了？

就在这座山中。

你能带我去找他吗？

不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。

领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。

2.夏季，鸣蝉；

愉快，歌声振林樾

【4、去打开大自然绿色的课本】

一、看拼音，写词语

苍劲、饱览、相聚、

芬芳、黄昏、描绘、

无限、云锦、 敞开

二、按课文内容填空。

1. 鸣禽、野花、联欢、欢乐

2. 攀登、饱览无限、豪情

3. 前进吧，奔向浩瀚、胸襟

三、仔细观察课文中的插图，再联系课文和自己的感悟填空。

1. 蓝蓝、绿色、欢快地歌唱、哗哗地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的绿色课本、大自然里藏着丰富的知识

2. 大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩；亲近自然可以陶冶我们的情操、开阔我们的胸襟，让我们健康成长

四、阅读诗歌，然后仿写。

你的贺卡我收到了

那上面写满了年底我的问候和祝福

【5、装满昆虫的衣袋】

一、给加点字选择正确的读音。

（A表示选第一个，B表示选第二个）

A A

A B

二、读拼音，在括号内填上恰当的字。

1.中毒、读书、独立

2.拜访、纺织、模仿

3.商店、殿堂、电器

三、先加偏旁，再组词。

仰望，迎接、抑制；

仿照、防守、芬芳；

翻译、抉择、沼泽

四、根据课文内容填空。

着迷，迷恋，痴迷。

法布尔从小喜欢昆虫，对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。

五、阅读课文片段，按要求答题。

1．（A表示选第一个，B表示选第二个）

B A A

2．来回穿梭、蠕虫、金属光泽的小甲虫、彩色的石子

3．法布尔对昆虫非常的迷恋，珍爱。

4．螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛，法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫。

【6、变色龙】

一.看拼音，写词语。

判断 距离 介绍

凶相毕露 指手画脚

绘声绘色 震惊、端详

二.根据意思写出课文中合适的词语。

1.绘声绘色

2.凶相毕露

3.名副其实

4.迅雷不及掩耳

三.根据课文内容和自己的理解填空。

1. 一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快，而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐

2．翠绿、椭圆形，三角形、长筒状，龟背、四肢短脚，尖细

3．绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实

4．外形、捕食、变色

四.读读关于变色龙的小资料，再回答问题。

1．为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。

2．我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器，为保卫祖国做贡献。

【7、金蝉脱壳】

一.看拼音，写词语。

搜索 配合 恢复

颜色 花椒 协调

依依不舍 枝繁叶茂

二.联系课文，在括号里填上合适的字词。

透明发亮 敏捷

又白又嫩 聚精会神

又小又嫩 紧紧

精巧 依依不舍

三.阅读课文片段，完成练习。

1．抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调

2．头钻出来了……

3．背、头、脚、尾，蝉尾

4．蝉脱壳的全过程

四.阅读短文，完成练习。

1．偶尔、耐心、喜欢

2．第三自然段

3．青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。我们应该保护它们。

【8、成语故事】

一.看拼音，写词语。

楚国、矛盾、神韵

墙壁、锐利、逼真

二.仿照例子将下列词语补充完整。

滂沱 纷飞

弥漫 大作 明媚

三.成语的积累与运用。

1.（1）拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影

（2）夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫

（3）三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪

2.饼 地 龙

蛇 材 器

逆 公 相

3.（1）大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。

（2）那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。

四.阅读课文片段，完成练习。

1. 张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。

2. 感到惊讶，不停地赞叹。点上眼睛的龙真的飞走了。张僧繇绘画技术的高超。

五.读成语故事，完成练习。

1. 就算（如果）、也、不管、（都）也

2. 杞人忧天

3. 面色不好，没有精神；古怪，不能理解。

4. 每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。也不应该自己吓唬自己。

【9、推敲】

一.用“√”选择正确的字或读音。

（A表示选第一个，B表示选第二个）

B B

B A

决 帖

二.比一比，再组词。

摸鱼 较劲 车辆 竞赛

模范 皎洁 哥俩 究竟

三.阅读课文片段，完成练习。

1．贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。

2．妥帖 恰当

3．不好笑。贾岛之所有这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度严谨、认真，一丝不苟。

仿写端详端详这个成语篇七：五下语文补充习题答案

第一课 一、 歌谣 寂寞 咆哮 茂密 蹦跳 裸露 荒山野岭 枝繁叶茂

提示训练：荒、茂、裸的写法，用另一个字组词试试，加深一下印象。

二、 拥抱——果园 金色的——秋天 撑起——大伞 茂密的——树丛 结束——煎熬 寂寞的——荒山 提示：思考一下为什么可以拥抱果园？怎么理解？

三、1．（千年裸露）的山岩披上绿袍，山下的喝水不再（浑浊咆哮）， （寂寞多年）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（棵棵树苗）。2．（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心条，（小兔）不怕雕。

四、1．轻抚 补充句子：柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。 仿写句子：西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。 2．踏、洒 染 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

五、 1．第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？） 2．看到、听到、感觉到。可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。不一样的话，因为其中有细微差别。

第二课 一、抑扬 琼玉 贤能 仰望 掠过 浏览 二、兴 xīng 兴奋 曲 qū 曲折 禁 jīn 情不自禁 xìng 高兴 qǔ 歌曲 jìn 禁止

三、1．情不自禁 2．抑扬顿挫 3．悲欢离合

四、1．江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是“高兴地”。我们要用赞赏（欣赏）的语气来读它。

2．《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

五、1．C 2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 但愿人长久，千里共婵娟

第三课 一、欢畅 旺盛 舒展 四肢 解数 二、魔鬼 倚靠 栏杆 摩托车 椅子 阻拦

三、 1．zhǐ zhī 2．rǎng rāng 3．jiě xiè xiè 四、1.对 2.错 3.错

五、 1．成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群 2．很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。

六、1.不甘示弱 愈飞愈高 2．高空中„„老鹰。 3.略。（想象描写）

第四课 一、组词: 朴实 扑食 墨水 静默 花瓣 辨解

二、1.“” 、、，。 2.、、，《》。 3.、：“！”

三、1.深深、牢牢，因为从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。2.告诉我们要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 四、1.四声 阴平 像 预示 2.（1）二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。 （2）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。 （3）那花白里透黄„„韵致。 （4）梅飘香而送暖。 3.因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。 4.作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。

第五课 一、2、树头花落未成阴菜花 急走和追 田园风光 二、√××√ 三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红 四、1、绿2、红 3、红 绿 蓝 4、黄 白 青 5、碧 白 青

五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀

六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花 2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等

第六课 一、 乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起 二、 寒风凛冽（寒冷） 亮如白昼（白天） 肃然伫立（长时间站立） 直指苍穹（天空） 清晰可辨（分别、分析） 朝夕相处（傍晚）

三、 欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气

1

四、 1．划去括号里的璧、zài、 cháo、缭 2．作用：用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好。 3．“大清早”可以看出人们无比激动的心情，“把目光聚集到这里”具体体现在与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了。 4．人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。 五、 1．有朝一日一定要为中华民族争回这口气 2．……航天员分别是费俊龙、聂海胜和翟志刚、刘伯明、景海鹏。我国首次完成太空行走任务的是“神舟”7号上的航天员翟志刚。

第七课 一、 （协）助 （熔）岩 （证）明 裹（挟） （容）易 （政）策 二、

1．（1）连续 （2）陆续 （3）持续 2．（1）虽然……但是…… （2）不但……还…… 三、 1．同样有南极、北极……时间都差不多。 2．小芳 分享快乐 面对困难 分解忧愁 连饭都在一块吃。（可以简单一些） 四、 1．人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。 （1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。 （2）合理的失重。 （3）气候能任意调节。 2.略。

第八课 一、 效率 例如 饲养 红薯 细菌 诱饵 嫁接 畜生 毫毛 二、1.轰动 2.卓有成效 3.濒危 濒临 三、1.② 2.① 3.③ 4.⑦ 5.⑥ 6.④

四、1．“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指 克隆、器官、移植 。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇 。 2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。

五、1.第二段和第三段的前两句。 2.略。

第九课 一、暴躁 脾气 抓挠干燥 胸腔 绕道 二、1.（1）倾听（2）倾诉（3）倾注2. （1）增进（2）增强 三、成语卡片：有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠填空:夜以继日 不屈不挠

四、品悟语言，完成练习。 1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。

2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。

五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。 A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B） 3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A） 六、1.她最想看到好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们、黑夜变成白天的激动人心的奇观和初生的旭日。 2.要珍惜当下的生活，等等。

第10

课 一、无锡 恩惠 发愤 踢腿 智慧 喷泉 二、应画去的读音是： 禁jìn不住 倔强qiáng 乐le曲 似乎shi 禁止jīn 坚强jiàng 快乐 yue 像……似si的 三、饱经风（霜） 静影沉（璧） （扣）人心弦 （恩）重如山 升腾（跌）宕 委婉连（绵） 四、 1．他爱那陪伴他一生的二胡，他爱那默默帮助他的邻居，他爱那哺育他成长的太湖水2．热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神动人心弦、爱……五、略 六、1.只有……才,因此,但是,一旦,即使,仍然2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。3.略。

2

第12课 一、略。二、1.（刻）苦 （克）服 立（刻） （克）制2.朝（廷） 家（庭） （庭）院 宫（廷）

三、表示黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础，也体现了这是司马迁用生命写成的巨著。 四、1.héng 辩论 一生 zhòng 2.血溅墙头 了此残生 3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻。 4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神。 5.张思德，等等。 五、略。

第13课 一、zuān chè lǜe shù 二、 梗概 刊物 必须 田埂 刑罚 需要

三、1.表示书读得多成语： 博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷 2.表示“精读”书的成语： 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三 3.表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣 4.表示读书刻苦的成语： 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦

四、浩如烟海 走马观花 一目十行 五、略。 六、1.曹刿论战 钻木取火 姜太公钓鱼 烽火戏诸侯2.略。

第14课 一、拱手相让 吏部 似乎 供应 史册 拟人二、成语卡片：享誉世界 南征北战 神态自若 跃跃欲试 惟妙惟肖 绝无仅有 填空：享誉世界 南征北战 神态自若 绝无仅有

三、 武士佣高1.8米，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 作用：承上启下 五、1、gan mó 再 shèng 气势 展示 在 2.神态各异 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人„„走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。好处：突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品。 3.略。

六、1、不同之处：（1）徐州汉兵马俑就不同了，平均身高只有18厘米，因此更增加了制作的难度。（2）如果说，西安的秦兵马俑的高大壮观，给人一种奔放雄浑的力量美的话，那么，徐州汉兵马俑则侧重于表现人物的内心世界和精神风貌，给人一种精致灵动的意蕴美。 2、第四段的第二句至第四句。

第15课 一、 “国”字脸 “八”字胡 “一”字 长蛇阵 柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴

二、 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 不同凡响 重峦叠嶂 举世闻名 盖世无双 高楼大厦 摩天大厦 青瓦白墙 三、 1. chà pū pù 2.磨 摩 蜜3. 从“70多座”可以看出金字塔的数量多，从“146米多、40层”可以看出 字塔很高，很巍峨 ，从“几千年”可以看出 金字塔的坚固 ，从“10万人、30年”可以看出 字塔所花的人力物力，时间很长 ，从“锋利的刀片都插不进去”可以看出 金字塔的结构紧密，设计精巧 。 4.暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青山，我不由地赞叹：“这山可真高啊，（ 至少五千米高）。”（列数字的说明方法）爸爸摸着我的小脑袋说：“是呀，的确是高，

3

（ 相当于上千层的摩天大厦了）。” （用作比较的说明方法）妈妈笑着说：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，（都快把天刺破啦）！” （用形象描述的说明方法） 或：“这山可真高啊，有3000米那么高 ”。 （列数字的说明方法） ：“是啊，的确很高，有三十层楼那么高。” （用作比较的说明方法）妈妈笑着说：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，高耸入云，人站在山巅可以与天比肩了。（用形象描述的说明方法）

四、1.第三段第一句，第四段第一句。 2.如第三段第二句，第四段第二句等。

第16课 一、欧洲 生涯 装饰 优雅 二、 山（清）水（秀） 星（罗）棋（布） 街（头）巷（尾） 风景（如）（画） (金)碧(辉)煌 波光（粼）（粼） 山清水秀 金碧辉煌 星罗棋布 街头巷尾

三、 1.之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”，是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。“摇篮”在文中指发源地、诞生地（维也纳）。 请你仿照这种修辞手法再写一个句子。 南通是体育冠军的摇篮。少年宫是艺术人才的摇篮。延安是中国革命的摇篮。黄河是中华民族的摇篮。学校是培养现代化建设人才的摇篮。 2、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”从课文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。

四、 1.欧洲大陆最大的城市，是世界上最繁华的都市之一，是法国文化、教育事业的中心，也是世界文化名城。

4

而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。（3）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求，所以“月光”本身与孩子也有启蒙的作用。 四、略。

第21课 一、闲暇 腾空 偷渡 郁闷 藤条 欢度 二、 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 三、 1．腾越（五岭图），疾跨（乌蒙山），巧渡（金沙江），飞夺（泸定桥），喜踏（岷山雪） 2．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 远征难， 不怕、只等闲 细浪、泥丸、更喜、尽开颜 四、1．不矛盾，在这里，毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。2．这个修改好的。因为用“云崖”生动地突出其高危险峻！金沙江风大浪高，两岸山石险峻。突出环境恶劣！五、略。

第22课 一、 絮语 警卫 饭碗 御寒 二、 1．红军断粮 （草地断粮） 当时情况紧急 他的及时帮助，解决了我的燃眉之急。 我决定接受他的帮助，以解燃眉之急。 2．雪山已经走过来了，草地算不了什么。 刚才那道难题你不是已经解决了吗?这道题又算得了什么！ 三、1．（1）抚摸、悄悄地塞、一直看着 家人 （2）他爱大黑骡子，怕大黑骡子饿坏了。 2．（1）我要逼方副官长快点开枪，也好早点救战士们，再晚下去，倒下的战士会更多。（2）大黑骡子 红军战士 四、 1．③②④① 2．迂回包围 故意骄敌 强势反击 用兵如神 3．第四小节第一句

第23课 一、 dī nǜe áo tā zhǐ lèi 二、兼顾 崩塌 落魄 嫌弃 蹦跳 魂魄

三、 万分危急 摇摇欲坠 惊心动魄 劈波斩浪、全然不顾、伤痕累累 四、 1．暴怒的巨龙 灾情的危

急 庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。 2．红五星、迷彩服 现代化的工厂，也飘进我们的队旗

五、 1．情况紧急：狂风…堤岸 官兵英勇的三句：保住大堤那句 高喊那句 人墙那句 2．英勇无畏 高昂 快 3．风声雨声涛声…水水相融 4．风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心

六、 人民子弟兵 人民 人民子弟兵

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仿写端详端详这个成语篇八：段落仿写佳作集锦

段落仿写佳作集锦（一）

原作:茫茫沙漠, 滔滔流水, 于世无奇. 唯有大漠中如此一湾, 风沙中如此一静, 荒凉中如此一景, 高坡后如此一跌, 才深得天地之韵律, 造化之机巧, 让人神醉情驰. 如此推衍, 人生、世界、历史莫不如此. 给浮嚣以宁静, 给燥急以清冽, 给高蹈以平实, 给粗犷以明丽. 唯其这样, 人生才见灵动, 世界才显精致, 历史才有风韵。

——余秋雨《沙原隐泉》

仿写: 碧水千山, 断垣绝壁, 这都于世无奇. 唯有断山总如此一泉, 风沙中如此一绿, 冰雪中如此一暖, 绝壁上如此一阶, 才深得天之韵, 地之巧, 让人迷恋其中, 无法自拔. 世人追求名利, 追求机遇. 可谁能包容着一切呢? 那就是友谊, 真正的友谊. 它给黑暗以明光, 给徬惶以笃定, 给怯懦以坚强, 给劳累一张温暖的床. 唯有它, 人生才见丰富, 世界才见光亮, 历史才能继续流淌.

原作：在成长的过程中，我们免不了经历离合悲欢，就像阴晴圆缺，犹如潮起潮落。流光从来不会多情地将人照料，而是我们要学会迁就它的默然。人的一生从来没有绝对的安稳,许多人以为守着一座老宅,栽花种草,平凡生养,从红颜到白发,就算是安宁。而背着行囊浪迹萍踪,人间摆渡就是放逐天涯苍茫遗世。

仿写：在漫长的人生旅途上，我们需要经历许多，悲欢离合，聚了散，散了又聚，但天下没有不散的筵席，有些人一别，不知道何时才能在见。时间总是无情却又那么公平的对待每一人，我们只有懂得珍惜，才不会再失去了才后悔。我们身边的每一个人每一花，每一草，每一木，都是经过时间的蹉跎，存留到今天，我们珍惜他们，哪怕有一天，突然地消失，随着时间的流逝，慢慢消失在脑海。人生总是那样一波三折，不知什么时候就错过了，不管是游遍天涯，还是宁静的度过余生，我们都应学会珍惜，珍惜生命那每一点微小的生命。

原作：“美”字笔画并不多，可是似乎很不容易认识。“爱”字虽人人认识，可是真懂得他意义的人却很少。——沈从文

仿写：“忍”虽十分好写，能真正做到的人却不多。“勤”字虽难写，但意义却是无可厚非的深远。

原作：承担，就像青花菜昂然美丽地站在土地上。

承担，是坦然面对风雨，自在开放。

承担，是即使明日要凋谢，今天还能饱孕阳光，微笑的展颜。

作为花，就要努力开放，作为人，就要走向清净之路，这是承担。

——林清玄《愿做自由花》

仿写：勇气，就像仙人掌持之以恒地站在沙漠上。

勇气，是大胆面对急风骤雨，勇往直前。

勇气，是即使很快要战死，现在还能勇往直前，无畏地前进。

作为花，就要饱经风霜，作为人，就要不畏艰险，这是勇气。

原作：人如果是一棵树，我们至少有所期待，期待每个人终有成为栋梁的一天。 人如果是一棵树，我们至少应该有所立志，志愿每个人都能向天拔高。

人如果是一棵树，我们至少应该有所容忍，容忍别人也有生长的空间。

树与树间要相互挡风雨，人与人之间要相濡以沫，因为孤树容易在风雨中摧折，也易被闪电击中；霸道自高的人则容易骄狂，失去真情的心。 ——林清玄《丛林的迷思》

仿作：人如果是一个茧，我们至少有所期待，期待每个人终有化茧成蝶的一天。 人如果是一个茧，我们至少应该有所立志，志愿每个人都能飞向宇宙的顶端。 人如果是一个茧，我们至少应该有所容忍，容忍别人的瑕疵不足。

对于一只丑陋的毛毛虫，茧是它新生，美丽的蝴蝶是它的脱胎换骨，是它的凤凰涅槃，是它的圆满，是它的结局。从丑陋到美丽的蜕化难道不是一种风雨过后的彩虹吗？对人来说，圆满何在？结局何在？我们内心或许有一种期许，期许和毛毛虫一样，一辈子都不踽踽独行，而终有化蝶飞去的一天。

原文：归途上,当我独行在黑茫茫的暮色中,我就开始接触那轴画了。那是用淡墨染成的“晴郊图”，画在平整的心灵素宣上,在每一个阴黑的地方向我展示. — —张晓风《画晴》

仿写：当我凝神注视苍茫茫的蓝天时,我就开始接触那卷书了。那是用豪放不羁的丹心挥洒成的“飞天字”,镌刻在庄正的心灵卷轴上,在每一个怅然若失的时候,从这里,看出某种人生.

原文：路上经过一个广场，有一些年轻的孩子在那里滑滑板，我听到轮子在水泥地面摩擦时真实的声音，其中一个孩子高声哼唱着一段诡异的旋律，我知道那是病医生《夜上浓妆》里的歌曲，那张唱片的封面上有句让我很崇拜的话，"仅以此张专辑以传世"。

——郭敬明《左手倒影，右手年华》

仿写：故意走到一排房屋前，有些年迈的老人在那里念念经，我听到心灵在向信仰交谈时真诚的声音。其中一位老人低声念着一段漂浮的文字，应该是梵语吧，听不懂，也不能聆听她的心灵。也许只能“善哉善哉”。 — —吴双鋆

原作: 拎着Marc Jacbs包包的年轻白领从地铁站嘈杂的人群里用力挤出来，踩着十厘米的高跟鞋飞快的充上台阶，她们捂着鼻子从衣衫褴褛的乞丐身边翻着白眼跑过去。写字楼的走廊里，坐着排成长对的面试人群，每隔十分钟就会有一个年轻人从房间里出来，把手上的简历扔进垃圾桶。星巴克里无数的东方面孔匆忙地拿起外带的咖啡袋子推开玻璃门扬长而去。一些人一边讲这着电话，一边从纸袋里拿出咖啡匆忙喝掉；而另一些人小心地拎着袋子，坐在路边等待黑色轿车，赶往老板办公室。与之相对的是坐在里面的悠闲的西方面孔，眯着眼睛看着Shanghai Daily，或者拿着手机高声谈笑着。

——郭敬明《小时代》

仿写:这里的夏天依旧那么炎热，火热的太阳无情肆虐地焦灼大地，每天都有热晕中暑的人被抬进医院，挨饿饥渴的人休克不醒，但生活扔在继续，它是惨淡的悲凉的还是热情的美好的，无从知晓，它是让人捉摸不透的，它的城府够深，深得无情深得难以预料。每天似乎都是千篇一律的，依然有人喝着苦涩咖啡堆着成

山报表被压在办公桌上快要窒息，顶着几天几夜没休息的巨大黑眼圈忘我拼命工作，只为了那么点加班费；依然有人踩着PRADA穿着HERMES提着TOD'S散发着CHANEL的经典香水味翻着最新一期的时尚周刊；依然有人每天起的比鸡早废寝忘食发愤图强一脸作业是我的全部满脸我要奋斗地冲刺着；也依然有人迷途不知返成天没日没夜开着空调喝着可乐打着DOTA，尽管再多责骂怒斥依旧镇定自若不受丝毫影响，什么作业什么书本早就扔越远越好，享受这游戏给他们带来的痛快；也依然有人在太阳地烘烤下卖命地工作，只为了那只能买一张游戏卡的钱，尽管再苦再累，无数次昏迷无数次流血流汗，为的是生活，只是为了活下去。 ——张家园

原作：所有的巾都是温柔的，像汗巾、丝巾和羊毛围巾。

巾不用剪裁，巾没有形象，巾甚至没有尺码，巾是一种温柔得不会坚持自我形象的东西，它被捏在手里，包在头上、或绕在脖子上，巾是如此轻柔温暖，令人心疼。

巾也总是美丽的，那种母性的美丽，或抽纱或绣花，或泥金或描银，或是织棉，或是钩纱，巾总是美得那么细腻娴雅。

——张晓风

仿写:所有的草都是动人的,像天堂草，三叶草。

草不用装饰，草没有形象，草甚至不要索求。草是路边常见的植物，它任人践踏衬托着花草，草是如此的平凡而又伟大。

草也是顽强的，那种野火烧不尽，春风吹又生的品质值得人们赞赏。 草才是真正的万物之灵! ——倪靖宇

原作： 有时，幸福来自于自由自在的在田园中徜徉一个上午。

有时，幸福来自于看到萝卜园田里留下来作种的萝卜，开出一片宝蓝色的花。 有时，幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色不一样的，毛茸茸的小狗。 ——林清玄《幸福的开关》

仿写：对于一片卑贱的泥土来说你，幸福来自于一朵美丽的鲜花生长在上面。 对于一片灰暗的乌云来说，幸福来自于一道绚丽的彩虹绽放在身前。 对于一篇惊人的灰暗来说，幸福来自于一场精彩的电影掩饰了它的恐惧。

生命的幸福不是由外在的事物决定的，贫困者有他的幸福，富有者有其幸福，身份卑微者有其幸福，卫权尊贵者也有其幸福。在生命中，人人有笑有泪有幸福有烦恼，才是人世间最真实的样貌。 ——沈家琪

原作：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩秘密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。——朱自清《荷塘月色》

仿写：柔柔和和的河面上，弥望的是一只只纸灯。纸灯形状，颜色不尽相同，像

一朵朵微微绽开的荷花。朵朵纸灯中间，柔弱的火光，摇曳闪烁着，放眼望去，有缓缓在河面上漂动着的，有独自旋转着的；正如黑夜中的星星，又如一粒粒明珠。微风过处，纸灯加快了步伐，漂过了不远处拱形桥洞。这时候河畔边垂柳与其在水中的倒影也有这些许颤动，河面的波动久久未能散去。光与影和谐而静谧地上演着名曲。

原作：松芽酒被打开了，一阵松香飘然而出，在屋里转来转去，然后朝着下着雨的庭院飘出去。

那种松香很难形容，像是琥珀或蜜蜡因摩挲而散放的幽香，使人的胸腹一阵清凉。 我先把松芽酒拿到鼻前闻香，五年前深山中的松芽仿佛在时光中醒转，枝枝带着山上清冷的空气流出。接着，我让那浅绿色的液体流入胸腹，由于浸泡的时间久了，酒气已然失散，只存下浓郁的松香在胸腔里流转，潮涌。

——林清玄《松芽酒》

仿写：每当闻到桂花酒香，便可知道，冬至来了。

桂花酒有一种特殊的气味。打开瓶盖，一股桂花香便扑鼻而来，接着便是浓浓的酒酿味，光是闻这味道，便足以让人有种醉意，贪婪地忍不住想多闻几口，然后便迫不及待地倒上满满一杯，细细品尝着这特有的冬至饮品。顿时，一口甘甜顺着喉咙流入胸腹，还伴有淡淡的酒味与桂花香，在胸口萦绕了好久，才渐渐淡去„„

原作：

坠星

山的美在于它的重复，在于它是一种几何级数，在于它是一种循环小数，在于它百匝千遭，在于它永不甘休的环抱。

晚上，独步山径。两侧的山又黑有坚实，有如就一锭古老的徽墨，而徽墨最浑凝的上方却被一点灼然的光突破。

“星坠了！”我忽然一惊。

而那一夜并没有星，我才发现那或者是一盏灯？可能吗？在那样孤绝的高处？伫立许久，我仍弄不清那是一颗低坠的星或高悬的灯。而白天，我什么也不见，只见那云来雾往，千壑生烟。但夜夜，它不瞬的亮着，令我迷惑。

仿写：

山月

月的美在于它的唯一，在于它的单纯，在于它的透明清澈。

夜里，独自走在乡间小路上。一侧是坚实的山，一侧是果实累累的橘树。晚上的山是墨黑色的，与天交融在一起，层层叠叠，分不清什么是什么了。天边的云层，顺着吹来的风飘走，一片淡淡的光投了下来。

“是山月！”我抬眼望着山间缺口处的那一轮弯月。

那夜和往常一样，仅有的几颗星星，忽亮忽暗。第一次如此细致的望着那月。山间月色，美的如此无情，那样的冷，仿佛触手成冰。

原作： “在挪威旅行，简直就是在绿色的漩涡里打滚儿。到处都是森林，空气中充满了草木

清香。几天之后，我问同去的朋友，你看看我的白眼球黑眼珠，还是原来的颜色吗？

朋友吃惊地端详了我一阵说，你好像没有得红眼病，还是黑白分明的双眼啊。我说，

我不是那个意思，是说在挪威走来走去，整天看到的都是绿色，眼珠恐怕也染得像翡

翠了。一位挪威的诗人说过‘深绿是浅绿的哥哥。’”

——毕淑敏《深绿是浅绿的哥哥》

仿写：很多人都用“姹紫嫣红”来描写花，可我却想用它来描写晚霞。

离得近看，离得远看，它都好像是被涂鸦在天际的那一抹，那里深些，这里浅些，交

错着。整个西边也就像是一堆熊熊燃烧的篝火。那火势在迅速蔓延，不仅仅是天空，

火舌还不断地舔着人家屋顶，一片通红。红的夺目，红的醉人心脾。还有一个它在飘

着，它浓郁着浅浅的紫。飘在红火上的紫云，也映在了我的眼帘，我的眼睛变得红了，

心也便火热了。

所以我说“嫣红是姹紫的姐姐”。

原作：我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱

蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石头下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

——鲁迅《好的故事》

仿写：我身子猛然一抖，坐起来，整个梦破碎了，仿佛有谁在梦这面镜子上扔掷了一块大石头，碎裂的玻璃那么伤人，那么冰冷。我下意识地开了一下手机，黑暗的房间里，只有那么一点光，过一会儿也就灭了。

原作：走出屋外，月仍在中天，但在山边极远极远的天空，有一些早起的晨曦在云的背后，使灰云有一种透明的趣味，灰色的内部仿佛早就织好金橙色的衬里，好像一翻身就要金光万道了。

——林清玄《佛鼓》

仿写：遥望天边，太阳正在西沉，但在东边极远极远的天空，有一些暗黑的云彩在彩云的背后，使五光十色的天空有一种深沉的色调，彩云的内部仿佛早就藏了一块黑曜石，好像一露出就要夺走光明。

原作：这一次，她侧着身子，顶着风沙，向长途车站的方向艰难地运动，一种叫做孤独或者落寞的东西的心里挤呀挤的，忽然，她想转身，想知道有没有目光追随在自己的背后。

——连谏《回首》

仿写端详端详这个成语篇九：五下补充习题答案

[五下] 春光染绿我们双脚补充习题答案

一、歌谣 寂寞 咆哮 茂密 蹦跳 裸露荒山野岭 枝繁叶茂 提示训练：荒、茂、裸的写法，用另一个字组词试试，加深一下印象。

二、拥抱——果园 金色的——秋天撑起——大伞

茂密的——树丛结束——煎熬 寂寞的——荒山

提示：思考一下为什么可以拥抱果园？怎么理解？

三、1．（千年裸露）的山岩披上绿袍，

山下的喝水不再（浑浊咆哮）， （寂寞多年）的荒山涌起林涛，

流淌的溪水滋润（棵棵树苗）。

2．（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，

（小猴）开心条，（小兔）不怕雕。

四、 1．轻抚

补充句子：柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。

仿写句子：西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。

2．踏、洒 染

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

五、1．第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？）

2．看到、听到、感觉到。可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。不一样的话，因为其中有细微差别。

第2课暖流

一、

抑扬 琼玉 贤能

仰望 掠过 浏览

二、

兴 xīng 兴奋 曲 qū 曲折 禁 jīn 情不自禁

xìng 高兴 qǔ 歌曲 jìn 禁止

三、

1．情不自禁2．抑扬顿挫3．悲欢离合

四、

1．江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是“高兴地”。我们要用赞赏（欣赏）的语气来读它。

2．《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

五、

1．C 2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 但愿人长久，千里共婵娟

第3课只拣儿童多处行

一、

欢畅 旺盛 舒展 四肢 解数

二、魔鬼 倚靠 栏杆 摩托车 椅子 阻拦

三、1．zhǐ zhī 2．rǎng rāng3．jiě xiè xiè

四、1.对2.错3.错

五、1．成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群

2．很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。 六、

1.不甘示弱 愈飞愈高2．高空中„„老鹰。3.略。（想象描写） 第四课 早

一、组词。

朴实 墨水 花瓣

扑食 静默 辨解二、

1.“” 、、，。2.、、，《》。3.、：“！”

三、

1.深深、牢牢， 因为从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。

2.告诉我们要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。

联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，

一寸光阴不可轻。

四、

1.四声 阴平 像 预示

2.（1）二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。

（2）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

（3）那花白里透黄……韵致。

（4）梅飘香而送暖。

3.因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。

4.作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁

第5课古诗两首

一、

2、树头花落未成阴菜花

急走和追

田园风光二、√××√

三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红

四、1、绿2、红

3、红 绿 蓝

4、黄 白 青

5、碧 白 青五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀

六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花

2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等

第6课梦圆飞天

一、

乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起

二、

寒风凛冽（寒冷） 亮如白昼（白天）

肃然伫立（长时间站立） 直指苍穹（天空）

清晰可辨（分别、分析） 朝夕相处（傍晚）

三、

欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气

四、

1．划去括号里的璧、zài、 cháo、缭

2．作用：用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好。

3．“大清早”可以看出人们无比激动的心情，“把目光聚集到这里”具体体现在与航天员朝夕相处的教练„„乐曲声响起来了。

4．人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。 五、

1．有朝一日一定要为中华民族争回这口气

2．„„航天员分别是费俊龙、聂海胜和翟志刚、刘伯明、景海鹏。我国首次完成太空行走任务的是“神舟”7号上的航天员翟志刚。

第7课火星——地球的孪生兄弟

一、

（协）助 （熔）岩 （证）明

裹（挟） （容）易 （政）策

二、

1．（1）连续（2）陆续（3）持续

2．（1）虽然„„但是„„（2）不但„„还„„

三、1．同样有南极、北极„„时间都差不多。

2．小芳 分享快乐 面对困难 分解忧愁 连饭都在一块吃。（可以简单一些） 四、

1．人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。

（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。

（2）合理的失重。

（3）气候能任意调节。

2.略。

第8课神奇的克隆

一、

效率 例如 饲养红薯 细菌 诱饵嫁接 畜生 毫毛 二、

1.轰动2.卓有成效3.濒危 濒临

三、

1.②2.①3.③4.⑦5.⑥6.④

四、

1．“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指 克隆、器官、移植 。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇 。

2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。

五、

1.第二段和第三段的前两句。

2.略。

第9课海伦凯勒

一、

暴躁 脾气 抓挠

干燥 胸腔 绕道

二、

1.（1）倾听（2）倾诉（3）倾注

2. （1）增进（2）增强

三、

成语卡片：有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠

填空:夜以继日 不屈不挠

四、品悟语言，完成练习。

1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。

2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。

从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。

五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。

A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。

1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）

2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B）

3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）

4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A）

六、

1.她最想看到好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们、黑夜变成白天的激动人心的奇观和初生的旭日。

2.要珍惜当下的生活，等等。

第10课二泉映月

一、

无锡 恩惠 发愤

踢腿 智慧 喷泉

二、

应画去的读音是：

禁jìn不住 倔强qiáng 乐le曲 似乎shi

禁止jīn 坚强jiàng 快乐 yue 像„„似si的

三、

饱经风（霜） 静影沉（璧）

（扣）人心弦 （恩）重如山

升腾（跌）宕 委婉连（绵）

四、

1．他爱那陪伴他一生的二胡，他爱那默默帮助他的邻居，他爱那哺育他成长的太湖水

2．热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神

动人心弦、爱„„

五、略

六、

1.只有„„才 因此 但是 一旦 即使 仍然

2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。

3.略。

第11课郑和远航

一、

1.（遗）忘 派（遣）

2.（拳）头 证（券）

3.（赠）送 （增）加

二、

精神——顽强 规模——宏大

彩旗——招展 时间——长久

身材——魁梧 范围——广泛

三、

扶老携（幼）：带领。

惊（诧）不已：停止

仿写端详端详这个成语篇十：12级高二语文补充练习及答案(2)

高2012级高二下期语文分推练习(2)

姓名 班级

一、基础知识 (先选出答案，再请将没有掌握到的字音、字形、成语积累在小结本上。)

1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是( )

A．皱纹/骤然 杀戮/山麓 琼楼玉宇/群龙无首 ．．．．．．

B．挟持/偕同 竹笋/损失 柳暗花明/扭转乾坤 ．．．．．．

C．肋骨/擂台 嗟叹/街道 追根溯源/素昧平生 ．．．．．．

D．游泳/踊跃 祝贺/豁达 倾家荡产/轻装简从 ．．．．．．

2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A．模样(mó) 疲惫(bèi) 濒临绝境(bīn) 并行不悖(bèi) ．．．．

B．麻痹(bì) ．

C．贮藏(zhù) ．

D．畸形(jī) ．包庇(bì) ．鞭笞(chī) ．心潮澎湃(bài) ．瞠目结舌(chēng) ．步履蹒跚(pán) ．解甲归田(jiě) ．机械(jiè) 破绽百出(zhàn) 伺机报复(sì) ．．．

3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )

A．驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草

B．规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦

C．催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然

D．签订 护身符 屈指可数 语无伦次

4．下列词语中没有错别字的一组是( )

A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来

B．备至 照相机 招聘启示 自作自受

C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟

D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红

5．下列各句中加点的词语的使用，恰当的一句是( )

A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。 ．．．

B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它们打造成精品，．．

以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。

C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策．．中的几个问题进行了分析论述。

D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。 ．．．．

6．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( )

A．本届车展组委会竭尽全力协调安排，科学合理设置展位，努力提供更多空间，最大限．．．．

度地满足了观众了解不同车型的多样化要求。

B．据悉，北京奥运会开幕式将分为四个部分，持续三个半小时，最引人注目的圣火点燃方式，将比巴塞罗那奥运会的“射火箭”更令人神往。 ．．．．．

C．去三亚过春节，那儿有灿烂的阳光、温暖的海水、洁净的沙滩，再加上椰林、蓝天，

一幅幅在北方冬天难以置信的美丽景色，令人留连忘返。 ．．．．

D．从1999年起，我国平均每年发射一艘飞船，既紧锣密鼓，又稳扎稳打，一步一个台．．．．

阶地往上攀登，没有出现重大挫折，没有走过弯路。

7．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都

具有挑战性，也是个难得的表演机会。

B．我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界

各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。

C．尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限，其债务危机不足以使美国经济受到直接冲

击，但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程。

D．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，

二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。

8．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医

学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。

B．参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的

热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。

C．西班牙将投资8．2亿欧元，在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂，其

生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。

D．去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他

们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。

二、文言文阅读

阅读下面一段文言文，完成1——6题。

后赤壁赋 苏轼

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱；人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何? ”客曰：“今者薄暮，举网得鱼， 巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎? ”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣。以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺， 山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。

予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎?”问其姓名，俯而不答。“ 呜呼噫嘻! 我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶?”道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。

1．对下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）

A．披蒙茸，踞虎豹 披：分开 ．

B．攀栖鹘之危巢 ．

危：危险 缟：白 寤：醒 C．翅如车轮，玄裳缟衣 ．D．道士顾笑，予亦惊寤 ．

2．选出加点词的词性不相同的一项是（ ）

A．久顾而乐之 B．顾安所得酒乎 C．四顾寂寥 D．道士顾笑 ．．．．

3．对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ）

①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 ．．

③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽衣翩跹 ．．．

A．①和③相同，②和④不同 B．①和②不同，③和④相同

C．①和②相同，③和④不同 D．①和④不同，②和③相同

4．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）

A．①俯冯夷之幽宫 ②燕巢于飞幕之上 ．．

B．①二客从予过黄泥之坂 ②吾念，汝从于东，东亦客也 ．．

C．①以待子不时之需 ②汝殁以六月二日 ．．

D．①适有孤鹤，横江东来 ②无以利世，而适类于予 ．．

5．下列各项中，翻译不正确的一项是（ ）

A．行歌相答—— 一边走一边唱，互相酬答

B．如此良夜何—— 这是多么美好的夜晚啊

C．凛乎其不可留也—— 感到害怕，不敢停留

D．听其所止而休焉—— 随它停在哪里就在哪里休息

6．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．《后赤壁赋》主要写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，着重描绘了清幽的江上景色。

B．“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中

写的则是“清风徐来，水波不兴”的初秋之景。

C．作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，

游山后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。

D．文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，反映了苏轼在出世和入世问题

上的矛盾心情。

三、现代文阅读

流浪的二胡 陈荣力

有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。

蒙古包、轱轳车、风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游、大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界。而杨柳岸、乌篷船、小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。一方水土养一方人，一方风情孕育着一方乐器的生长，只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南，我们只知道这样的选择费思量，难端详。

二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的诗意和绵长。虽然高山流水，我们只见俞伯牙的那具焦尾琴，浔阳江边，我们也只见白居易的那柄琵琶，虽然在众多的唐诗宋词元曲明剧之中，我们很难听得见二胡的那一声低泣，触到二胡的那一脉无奈，但是谁能说，倘无焦尾琴和琵琶，二胡就不会在江南

寂寞地流浪呢？

六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的律。纤道、乌篷、台门、廊棚，雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。流浪本不属于墨客骚人、达贵官宦。流浪的二胡注定只是百姓黎民、俗子凡夫欢乐中开放的花，悲愁里流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。

我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水的月色浸淫深秋桂子的时候，当稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候，当多情的晚风掸拂台门石桥的时候，当散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡便开始在江南流浪。当流浪的二胡宿命地遇上那个人后，它的流浪被无端地浓缩聚集了，被无限地扩散放大了。那个叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上他，从此便再也停不下流浪的步伐。

《二泉映月》的音符如泉眼汩汩流淌，我知道那流浪着的该是一种无奈；《病中吟》的曲调如泪水缓缓渗出，我知道那流浪着的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩，我知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。不是二胡的流浪、音乐的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪、一方土地的流浪，那样的流浪是一个时代的流浪、一个民族的流浪。

流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催生众多流浪的花，瞎子阿炳便是一个极致。然而在江南，在青石小弄台门深、乌瓦粉檐廊棚长的遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠、莺雏声里碧禾浓的处处乡野的江南，类似因了二胡流浪的心灵和生命何止阿炳呢？在我的故乡，４岁失明，自幼父母双亡的孙文明，１２岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南，颠沛流离中，他的二胡声响彻了大半个江南。《流波曲》、《四方曲》、《人静心安》，使他由一个民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台，而流浪了一辈子的孙文明，最终还是积劳成疾地客死于上海奉贤。从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，我伤感地承认，在江南丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格。这悲剧性格是因了二胡那注定属于流浪的本性，还是因了那太多的流浪灵魂的挥洒？

一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪不只是一种悲苦和无奈，更是一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争，流浪是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。

1．为什么作者认为二胡不属于文人官宦，而属于平民百姓？

答：

2. 文章的标题为“流浪的二胡”，请结合全文，请说说作者所表达的“流浪”的含义。 答：

3．文章说“瞎子阿炳便是一个极致”，怎样理解“极致”在文中的含义？ 答：

4．按照以下的句型，仿写一个句子。

二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的诗意绵长。

之于 ，恰如 之于 。

分推2参考答案

1． C(A项读音依次为zhòu，lù，qióng/qún；B、项读音依次为xié，sǔn，liǔ/niǔ；C项读音依次为lèi，jiē，sù；D、项读音依次为yǒng，hè/huò，qīng。)

2． C (A项中“模样”的“模”应读“mú”，B项中“澎湃”的“湃”应读“pài”，D项中“机械”的“械”应读“xiè”。)

3． D (A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”)

4． C (A项中“踏”应为“沓”；B项中“示”应为“事”；C项中“计”应为“技”。)

5．A (B项“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”；C项“其”指代不明；D项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。A项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色)

6．C (难以置信：置：使得，让。信：相信。事情发生的出乎意料，不容易让人相信。多作谓语。)

7．C(A项“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”；B、成份赘余，删去“的实验”；D、句式杂糅，去掉“的原因”。)

8． C ( A项，搭配不当，可改为“就任于北京大学医学部”；B项，谓语残缺，“科技工作者”这个主语没有谓语来陈述，可修改为“在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过参加研制的全体科技工作者的不懈努力”；D项，搭配不当，可修改为“他们走了三千多公里路程，共走访了二十多个社区、近四百户家庭”。)

二、1．B（危：高）

2．B（副词，表轻微转折，相当于“只”、“但”。ACD都是动词，“看”或“回头看”的意思。）

3．C(①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为意动用法“以„„为侣”“以„„为友”，④“羽衣”名作动“穿着羽衣”。)

4．C(A结构助词“的”，B跟随，C表目的的连词/介词，表时间，“在”，D恰好)

5．B（怎么对待这个美好的夜晚呢?）

6．A(不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”。）

三、1．因为二胡不适合表现声色犬马、绮丽繁华的生活，而适合表现平民百姓的悲苦、无奈和坚韧。（意思对即可）

2．①是一种悲苦和困顿，一种沧桑和无奈；②是一种忍耐和坚韧，一种奋进和抗争。

3．阿炳是众多因二胡而出名的流浪艺人中最出色的。

4. 示例：羌笛之于边疆，恰如杨柳飞雪之于边疆一般的魂牵梦萦。

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