人教版二年级期末考试复习方法

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人教版二年级期末考试复习方法篇一：期末考试之二年级上册语文如何复习

期末考试之二年级上册语文如何复习

老师将二年级语文复习内容大致分为：汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分和写话。 每一项里面又包括三方面的具体内容，即：学习目标；要掌握的知识要点；可以采取的练习形式。

一、汉语拼音部分

※复习建议：这部分的考察主要是给字选择正确读音，一般是考察多音字的理解和运用，要求选择正确的读音画横线，或划去错误的，关键要培养学生的审题和辨析的能力，通过习题有效训练。

二、识字写字部分

学段目标

1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字， 会写《生字表（二）》中的350个汉字。

2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。

3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。

4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。

5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

知识要点

1、本册要求学生能掌握450个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中的350个生字，要求要会写、写好、会运用。

2、掌握部首查字法，培养独立识字的能力。

练习形式及复习建议

查字典：

本学期我们学习了部首查字法，可以引导学生学会应用，从而达到逐步熟练。①与复习“认读字”相结合。例：出示“羡慕”、“尽力”， 在家不防进行比赛：看谁查得快又准。 ②与阅读短文的练习相结合。例：在短文中标画出要查的字，然后查字典完成练习。

字：要求会写的350个字，能正确理解和运用。

练习形式：①看拼音写词语、写句子。②辨析形近字、同音字、易错字（是二年级识字部分的重难点）

※复习建议：

复习时可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。如，做组字、组词游戏，一起制做生字、词语卡片等形式。

词语：

练习形式： ①组词②补充词语③照样子写词语

※复习建议：

注重词语的积累与运用。本学期我们学了一些谚语 成语 四字词语 词语填空 量词短语 选词填空 如: 语文园地中帮助我们积累了词语。 句子：

练习形式：①连词成句③照样子写句子。

※ 复习建议：

连词成句:

注意提醒学生（1）要将所给词语全部用上。(2)正确使用标点。

写句子：本册书中句子练习共有四种形式：

1、 反问句2、 把两句话合为一句话。3、 把字句与被字句相互变换。（试卷中常常出

现）

三、阅读部分

学习目标

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。

知识要点

1、课文的朗读与背诵、语文园地中的读读背背。

2、进行简单的阅读短文的练习。

练习形式及复习建议

1、本册教材共8篇课文要求背诵，是第1、3、4、5、9、23、25、26课，有4篇课文要求背诵喜欢的段落，是第2、10、26、30课。语文园地中的读读背背，主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，加强背诵积累。

※复习建议：

在复习时间，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给孩子复习巩固的时间，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵，这样可以使学生有较多地练习机会。

2、进行简单的阅读短文的练习，让学生练习从文中提取一些基本信息。

练习形式：☆ 数自然段；数句子；☆ 了解基本内容（谁、什么事），根据要求填写简单内容，会标画相关语句；☆ 想象扩展方面：“如果你是„„你会说什么„„”等。 ※复习建议：

做阅读短文我们要加强阅读方法指导，培养阅读能力。四读法：一读，读准字音读通句子；二读，思考短文主要讲了一件什么事，了解短文后的问题；三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；四读，带着答案回文进行检查。

四、写话

学习目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2、了解日记的格式，学写日记。

知识要点

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

2、在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。

3、能根据表达的需要，学习正确使用逗号，句号，问号，叹号。

练习形式及复习建议

本册的写话训练形式：☆写春天的发现；☆写家乡；☆写观察日记。*写熟悉的动物。*画一幅画，将内容写下来。*学期收获写一些。*暑假打算写下来。

*看图写话：

能根据图画提供的情景，写几句语句通顺，表达清楚，意思连贯的话。复习方法：①先说后写，指导方法：理清思路，写通顺，写后养成读的习惯。②适时讲评，巩固写法：围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。

写话提示：

☆仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体，通过由近到远，由低到高，由左到右等观察方法教写。

☆根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。

人教版二年级期末考试复习方法篇二：小学二年级语文期末复习计划

二年级（下册）语文复习计划

一、学生学情分析

1、基本情况

本班现有人数24人，男生14人，女生10人。从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。 由于新教材要求的识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况一般，仅个别学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

2、较为突出的问题有：

（1）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。

（2）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。

（3）阅读理解能力较差。阅读题失分较多。

（4）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。

二、复习目标：

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

2、认识400个汉字，能正确书写300个汉字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一 句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

三、复习重点、难点：

（一）复习重点：

1、掌握词语，能看拼音写词语。

2、阅读，读懂文章的大致意思。

3、看图说话，写话。

（二）复习难点：

1、阅读，读懂文章的大致意思。

2、看图说完整话，写完整话。

四、复习内容

1、识字、写字：教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的题型组织复习时，不因为写字而写字，要把写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。

2、词语：教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。

3、句子：教材中的句子训练题型有：把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话(谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么„„)。

4、阅读：要求背诵的课文，要求背诵的复习中的古诗，按课文(课文内容)填空。

5、看图说话写话。

五、复习进度表

本学期复习时间共三周：

1、第一周（6.3——6.10）以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。

2、第二周（6.11——6.17），以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。

3、第三周（6.18——考试前夕），以测试为主，查漏补缺。

（1）抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2、二类字复习：

结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。

3、阅读、写话复习。

阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写、标点符号使用等多个方面进行强调。

同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：

1、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。

2、争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

3、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

4、精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习. 5、注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

七、培优辅差复习措施

优生情况分析：范慧琴、刘海秋、匡津津：成绩较为稳定，学习积极性高；胡紫晨、文科、旷纳、卜索菲：成绩起伏不定、较为懒散，作业较为马虎。

后进生情况分析：杨京凡、张建忠：学习习惯较差，比较懒散，作业马虎，只求完成，不求质量。夏丹阳： 错字、 别字较多，书写较慢，做作业

容易分心，积极性不高。金玲莉、季林杰：学习基础差，学习积极性不高。 1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重掌握基础知识，在此之上，可以有所提高。

2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。

3、放学后，帮助学困生掌握当天的知识，不让问题过夜。

2010. 6. 丽岙三小蔡春媚

人教版二年级期末考试复习方法篇三：人教版二年级数学下册期末考试复习资料

二年级下册

解决问题

一、知识点总结

（一）、一步应用题

求一个数是另一个数的几倍的问题。它包括以下两点：（1）是两个数量在比较；

（2）用其中一个量作标准，另一个量包含了几个它就是它的几倍。

（二）、两步式题

1、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合） 按照从左向右的顺序，依次计算。

同级运算的类型：+ +， － －， + －， － +，

× ×， ÷ ÷， × ÷， ÷ ×。

2、不同级运算：（乘加，乘减，除加，除减）

先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。

不同级运算的类型：× + ， × －， + ×， － × ， ÷ + ， ÷ －， + ÷， － ÷。 带小括号运算的类型： ×（ + ）， ×（－），

（ + ）÷， （－ ）÷。

3、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。 如：54－8－22 = 54－（8+22）

4、把分步算式合并成一个综合算式时：

先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。

（三）、两步应用题

连减（两种方法解决）：正确分析数量关系，确定算法。会用连减的两步运算解决问题。了解小括号的作用正确应用小括号。

乘 除：正确分析数量关系，确定算法。会用乘法和除法两步计算解决实际问题。

加减混合：正确分析数量关系，确定算法。会用加法、减法两步运算解决问题。

乘加：正确分析数量关系，确定算法。会用乘加两步运算解决问题。 乘减：正确分析数量关系，确定算法。会用乘减两步运算解决问题。 除加：正确分析数量关系，确定算法。会用除加两步运算解决问题。 除减：正确分析数量关系，确定算法。会用除减两步运算解决问题。 连加：正确分析数量关系，确定算法。会用连加的两步运算解决问题。

二、小练笔

1、妈妈买了4支钢笔，每支8元，又买了1支毛笔，每支5元，妈妈买笔共用了多少钱？

2、二年级同学去图书馆看书，女同学有18人，男同学有27人。每5个人坐一张桌子，一共需要几张桌子？

3、根据提供的信息解决问题。

（1）、小青有30元，买了6支钢笔后，还剩多少钱？

（2）、小青妈妈有60元，买了一本故事书后，还能买几个笔盒？

（3）、你还能提出什么数学问题？

表内除法（一）

教学目标：

1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教材说明和教学建议：

教材说明

本单元教材划分为除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商两节，包括下面一些内容：除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，解决问题。 教材安排如下表。

表内除法是学生学习除法的开始，它是今后学习除法的基础。让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题，是本单元教学的重点。本单元教学的难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

1．关于“除法的初步认识”的编排。

“除法的初步认识”内容编排，分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生建立“平均分”的概念。第二，在建立“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。教材结合具体事例和活动情境，从让学生认识“平均分”开始，通过观察、动手操作、探讨等学习活动，逐步体会除法运算的意义，掌握除法算式各部分的名称。这样编排让学生充分参与“平均分”的实践活动，既为学生认识“除法”积累丰富的感性知识，又促使学生对“除法”产生亲切感。

2．关于“用2～6的乘法的口诀求商”的编排。

遵循由易到难的原则，教材对用2～6的乘法口诀求商的编排，按被除数从小到大的顺序分成两段。第一段，被除数不超过12。第二段，被除数不超过36。

第一段，被除数不超过12，即所用的乘法口诀中积不超过12。先教学被除数小的除法计算，充分利用学生学过连加、连减和乘法的基础和“平均分”物品的实践经验，促使学生自主探索不同的求商的方法。这样，既有利于培养学生自主学习的意识，又有利于为进一步学习用2～6的乘法口诀求商打好基础。

第二段，被除数不超过36。这部分教材，突出了用乘法口诀求商的方法。用乘法口诀求商的方法，是用乘法口诀求积的逆思考。学生初步学时往往感到困难。为了突破这一难点，第24页例2特意借助植树造林绿化荒山的画面情境，先出现乘法算式（4×6=24）再出现24÷4=□、24÷６＝□，促使学生领会乘、除法的关系，为学生用“四六二十四”这句口诀想商打开“通道”。教材中设计有相关联的一乘两除一组的计算，为学生理解和掌握用乘法口诀求商

的方法创造条件。

3．关于解决问题的编排。

本单元的解决问题是结合除法计算出现的。

首先，在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。例如，第20页第2题、第4题，让学生根据画面内容分别填写每只小熊分（ ）个、可以分给（ ）个小朋友和相应的除法算式。使学生在理解除法意义的同时，体会生活中存在用除法计算的问题。接着，在用2～6的乘法口诀求商教学中进一步孕伏解决问题的内容。例如，第23页例1，以把12个桃平均分给小猴的情境，分别计算出“每只小猴分3个，可以分给几只小猴”“平均分给4只小猴，每只小猴分几个”。使学生在学习除法计算方法的同时，初步体会怎样提出用除法计算的问题，怎样解决用除法计算的问题。

然后，在用2～6的乘法口诀求商之后，编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。

教材对解决问题的内容，遵循由易到难的原则，先编排用除法计算解决简单的实际问题，再编排用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。教学内容的呈现，注重用学生熟悉的有兴趣的活动和事例设计情境，为学生发现、提出数学问题，探索解决问题的方法提供生动的资源。例如，第29页例3用15个小朋友做游戏、第31页例4用儿童商店里购物情境的插图展现解决问题的信息。又如，练习六中的3道题，分别采用了做风车、小兔运白菜、分画片等素材，让学生解决提出的问题。例题、练习题插图呈现了数学问题的现实情境，促使学生“走入情境”去发现问题，并通过观察了解信息，通过讨论交流探索解决问题的方法。这样就使学生在解决一个个实际问题的过程中，一次一次体验成功，并感受除法计算在生活中的价值，使学生在获得一些解决简单实际问题方法的同时，滋生应用数学的意识。

教学建议

1．让学生充分参与“平均分”的实践活动。

除法概念比较抽象，不易被学生所理解。教学时，要让学生通过实践活动获得较多的感性认识。

除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。为此，教学时借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。让学生通过观察、了解“每份同样多”的生活实例，引出“平均分”。让学生充分参与平均分，平

均分15个橘子、平均分12瓶矿泉水、帮小朋友分组租船、帮小熊分筷子„„在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。学生多次经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象。这就为学生认识除法打好了基础。

2．设置情境或通过直观让学生初步理解乘、除法的关系。

教学用乘法口诀求商，关键是让学生了解乘除法的关系。教学时，要设置情境或通过直观，使学生初步理解乘除法的关系。例如，利用第24页例2植树情境，先写出乘法算式算出积，再写出两道除法算式。接着，用小棒代表树摆一摆，让学生看到“一共栽（4×6＝24）棵树”“24棵树每行栽4棵，可以栽（24÷4=6）行”“24棵树栽6行，平均每行栽（24÷6=4）棵”，初步领会除法与乘法的关系。有了这个基础，让学生用除法算出24÷4、24÷6的商，就容易由4×6=24想商。

在学生初步理解乘除法关系的基础上，着重引导学生探索怎样用乘法口诀求商。教学时，把“怎样求出商”的问题交给学生，给学生思考、讨论交流的机会，适时引导，让学生探索发现用乘法口诀求商的方法。学生经历探索性的学习过程，正是培养学生探索数学问题的兴趣和创新意识所必需的。

3．合理组织练习，使学生达到“比较熟练地用2～6的乘法口诀求商”的教学目标。

计算能力是数学能力的重要组成部分。根据《标准》对数的运算规定的具体目标，本单元教学，要求学生能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。根据一般规律，学生应做到能正确口算，绝大多数学生应达到每分钟做8道题。要达到这个目标，除了借助直观手段，让学生从乘除法的关系中理解求商的思路外，还必须合理组织练习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。 这里的合理组织练习，强调要做到以下几点。

（1）为学生提供必需的练习内容。

学生能够比较熟练用2～6的乘法口诀求商的必备条件，是熟记2～6的乘法口诀。因此，除了让学生懂得乘法口诀在除法计算中的重要作用外，还需要不断给学生提供熟记乘法口诀的练习，为提高学生用乘法口诀求商的能力打好基础。

适当安排把乘法口诀填完整和求乘法算式中未知数练习是必要的。把乘法口诀填完整和求乘法算式中未知数的思维过程与用乘法口诀想商的过程一致。例如，（ ）六二十四自身就是求24÷6的商的思维过程。又如，完成6×（ ）

人教版二年级期末考试复习方法篇四：小学二年级数学期末如何高效复习

小学二年级数学期末如何高效复习

苏州小升初衔接班就针对期末考试前，对于数学的复习备考，及小学生要掌握的方法，如何提高数学的复习效率，学思堂教育东环校区金老师为大家介绍小学数学的高效复习技巧。

1、抓串连

数学知识相互之间有密切联系的，总复习时不能把它们孤立起来死记硬背。要注意知识的系统性，把有关的知识串连起来，能帮助我们理解，帮助我们记忆。如比、分数和整数除法之间是有关的，比的性质、分数的性质和除法的商不变规律也是一致的，弄清它们之间的联系，就能掌握住一大片知识。

2、抓重点

数学总复习，决不能只是多做一些题目，应该复习小学数学的基础知识。苏州小升初衔接班认为小学数学一共有十二册书，内容很多，要抓住教材中最主要的内容复习。例如复习数的概念时，就要抓整数、分数和小数的意义和性质。又如整、小数应用题，千变万化，种类很多，复习时就要抓数量关系和分析、思考应用题的一般方法。对一些掌握较好的知识，只要适当复习，引起回忆就可以了；对一些还没有掌握住的知识，就需要重点复习，把它们彻底弄懂，这是小学数学的高效复习技巧之一。

3、抓比较

苏州小升初衔接班发现有些小学数学知识之间容易混淆，要把那些往往会弄错的概念、练习题列举出来，相互比较，把它们正确地区

别开来，这个也是小学数学的高效复习技巧。例如求比值和化简比的方法在有的时候可以是相同的，但在处理二者的结果时，往往容易混淆，因此在总复习时，要把多方面的知识进行比较，灵活的综合运用，这对提高解题能力是很重要的。

文章来源：

人教版二年级期末考试复习方法篇五：语文二年级下册期末复习计划 人教版

人教版二年级语文下册期末复习计划

时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况，特制定复习计划如下：

一、年级组学生情况分析：

1、基本情况：

本班的学生都来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近两个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

2、基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

3、学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

二、复习内容：

人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

三、复习目标：

（一）汉语拼音

1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）字词

1、会认《生字表（一）》中的400个汉字， 会写《生字表（二）》中的300个汉字。

2、能掌握一些常用的识字方法。

3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。

4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

（三）句子

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

（四）阅读

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（五）说话

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（六）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到 的事物和想像中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

四、复习重点 ：

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字 中的形近字、同音字、多音字。

2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法

3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。

5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。

6、熟悉课文内容，了解文章的大意。

五、复习时间：

从6月4日左右开始复习，大约四周的复习时间。

1、（6.4——6.15）以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。

2、（6.18——6.21），以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。

3、（6.25——6.29），以测试为主，查漏补缺。

六、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

七、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

人教版二年级期末考试复习方法篇六：人教版二年级下册数学期末复习计划

（2012~2013）学年度下学期

二年级数学期末复习计划

北四平中心小学 张 艳

一、复习目标： 1、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

2、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

3、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

5、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 10．经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

11． 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。

二、复习重点：

1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、万以内数的认识和加减法、口算、估算)

2、通过复习、练习使学生进一步理解表内除法除法，能熟练正确地根据所学的知识解决相关的实际问题。

三、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 3、关于看图用数学问题。（指导学生看图的方法） 4、结合实际对图形和变换进行描述 四、时间安排：

1．表内除法 2课时 2．万以内数的加减法、乘法和混合运算 2课时 3．克和千克 1课时 4．图形与变换 1课时 5．解决问题 2课时 6．综合复习 （测试及讲评） 2课时

1

五、第一课时：课本第119页表内除法的复习 复习目标：

使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。

复习重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 复习难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 复习内容：

1.说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 2.见教材第119页的第1题。

想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。 引导学生进行变式练习。 在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。 小组交流

先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。 小组展示

指名一个小组学生上台展示。 当堂测试

1.练习二十四第1、2题。

2.完成教材第123页第1、2题。 3.在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 第二课时：表内除法的练习。 复习过程： 一、填空题。

1、算式10÷5=2读作（ ），除数是（ ），被除数是（ ），商是（2、有12个△，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。 3、20÷5=4，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）； 还表示20里面有（ ）个（ ）。 4、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。

3×3○6 5+6○5×6 1×1○1+1 8÷2○2×2 24÷4○24÷6 16÷4○4×4 5、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。

三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四 五六（ ） 二、在括号里填上适当的数。

2

。 ）

（ ）×5=20 6×（ ）=18 65+（ ）=93 49－（ ）=15 16÷（ ）=4 （ ）÷3=4 （ ）×1=6 （ ）×2=2 （ ）÷5=1 3×（ ）=9 20÷（ ）=5 （ ）×4=8 三、列式计算。

（1）被除数是24，除数是6，商是多少？ （2）把12平均分成3份，每份是多少？ （3）20里面有几个5？ （4）除数是2，被除数是10，商是几？ 四、看图写出一道乘法和一道除法算式。

1、○○ ○○ ○○ □×□=□ □÷□=□ ○ ○ ○ □×□=□ □÷□=□ ○○○ ○○○ □×□=□ □÷□=□ 2、△△△ △△△ △△△ △△△ □×□=□ □÷□=□

△△ △△ △△ △△ □×□=□ □÷□=□ 3、☆ ☆ ☆ ☆ □×□=□ □÷□=□ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ □×□=□ □÷□=□ 五、你有几种不同的填法。

（ ）÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=6 （ ）÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=6 （ ）÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=6 （ ）÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=6 六、把表格填完整。

3

七、你能解决下列问题吗？ 1、把条件和问题连起来，再解答。

①15个羽毛球，平均分给5个班。 一共分了几个小皮球？ ②18个乒乓球，每班分3个。 每个班分得几个？ ③每班分6个小皮球，分给5个班。 能分给几个班？ 解答：①

② ③

2、有12个小朋友参加跳绳比赛，4个人一组，可以分成几组？ 3、有20个皮球。

（1）平均分给5个班，每个班分几个？ （2）每个班分4个，可以分给几个班？

4、30个同学平均分成5组去浇树，每组有几个同学？

5、学校买来4包书，每包6本，把这些书平均分给3个班，每个班分几本？ 6、3张纸可以做15朵花，6张纸可以做多少朵花？

万以内的认识和万以内数的加法、减法复习（两课时） 复习目标：

1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。

2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。

教学重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 教学难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。

第一课时

教学内容：

1.先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？

回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法„„

2.独立做教材第119页第3题，然后集体订正。 3.写一写，再读一读。

① 千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。 ② 二千五百零六。

4.请同学们看教材第120页第5题，找出这段文字中哪些数是近似数？并画出来。再请同学回答。

小组交流

四人小组讨论完成。 小组展示

4

指名让学生说一说是怎么做的？ 当堂测试

1.用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。 2. 复习万以内数的加法和减法的简单应用。

（1） 请同学们口算教材第120页第6题，看谁算得都对。

（2） 引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展示。 （3） 通过第6、7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。

（4） 请各学习小组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。 3.综合练习教材第123、124页第3～6题。 4.在下面各数的前后各写两个相邻的数。

—— —— 698 —— —— —— —— 3299 —— —— —— —— 9998 —— ——

第二课时（练习课）

复习过程： 一、看谁拿的礼物多。

100－23 = 2300＋900 = 76－47 = 60＋27 = 26＋34 = 43＋48 = 3＋89 = 90－28 = 77－45 = 82－57 = 420－80 = 46＋52 =

二、

三、在○里填上“＜”“＞”“=”。

280＋300○280＋30 6400－400○6300－400

750＋40○40＋750 960－80○960－100

四、森林医生。（对的画“√”，错的画“×”，并改正。）

五、把下列算式按得数大小，从小到大排一行。

5

人教版二年级期末考试复习方法篇七：二年级数学期末复习方法建议

二年级数学期末复习方法建议

由于复习面大，时间紧，内容多，为使复习能用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：

第一，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。整理分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是计算题，二是填空题、三是选择判断、四是空间与图形、五是实践应用题。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么？要把这份题目中你不会的地方找出来，问老师，问同学，把他彻底搞懂，因为，你错的地方，就是你不会的地方，不会的地方你掌握了你就提高了，你就进步了。

第二，一定要在反馈矫正上下功夫，千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好！

第三，要养成检查的习惯。复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家从这些地方检查：

1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

3.用估算的方法检查得数，如51+48，我们一看至少要等于100，如果得数是四百多，那计算一定错了！

4．操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，是否和题目要求一致。

5、应用题多读两遍题目，读懂了题目，找清楚要求什么问题睹做，做完了注意检查得数是否正确，有没写单位。

人教版二年级期末考试复习方法篇八：人教版小学二年级语文上册期末考试复习备考方案

人教版小学二年级语文上册期末考试复习

备考方案

重新小学 二年级（3）班 付 艳

人教版小学二年级语文上册的复习重点还是生字、词语的识记，所有的一类字都要会写、能够组词，二类字能够认识。现在将各单元的其他复习要点归纳如下：

第一单元：

1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。

2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。

3、能够写出相同偏旁的字。

4、容易写错的生字：谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪。

5、多音字：当、都、为。

第二单元

1、容易写错的字：钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼。

2、多音字：背、兴。

3、熟悉并能运用写动作的词语。

4、能够掌握部首查字法。

5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。

第三单元

1、容易写错的字：州、族、祖、旗、曲、旁、扬。

2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词。

3、能够说出自己知道的少数民族。

4、积累描写风景的词语。

第四单元

1、容易写错的字：落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔。

2、多音字：转。

3、积累成语。

4、正确使用问号和感叹号 。

第五单元

1、容易写错的字：折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直、现。

2、多音字：教、漂 。

3、能够写出相同偏旁的字。

4、积累谚语。

5、能够按要求写词语。

第六单元

1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴。

2、多音字：还、好。

3、正确写出反义词。

4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗。

5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记。

第七单元

1、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻。

2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。

3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空。

4、能够词语接龙。

第八单元

1、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织。

2、多音字：没、分。

3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识。

4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字。

5、积累成语。

6、区分并能正确使用意思相近的词语。

经过以上系统的复习，争取期末考试能考出理想的成绩。

人教版二年级期末考试复习方法篇九：如何组织二年级学生进行期末复习

如何组织二年级学生进行期末复习

温泉小学 郭丽梅

在每年的期末复习中，教师应紧紧结合语文教学大纲，突出三个特色，一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养；二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。新理念、新内容、新教法，必将使复习课焕发新的活力。

首先、要注意以下几个方面，提高复习效率。

1、搞好一项活动

复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，应加强教师之间的相互交流与合作，开展平行班之间的集体定计划、备课和编写复习资料的教研活动。活动可以采取既分且合的形式，各教师在使用时还要结合班级实际有所增删。这样，集中了众人的智慧，提高了资料的质量，实现了资源共享。

2、要正确对待两个问题

（1）学生的复习兴趣与复习态度

“兴趣是最好的老师。”有些复习课单调乏味、机械重复的现象，易使学生产生“炒冷饭”的感觉，因此，上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣

同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。

（2）资料的编写与使用

对于复习资料，要把准以下的“度”：一怕无，二怕滥，三怕生搬硬套。首先，复习课必须要有适当数量的复习资料，这是搞好复习工作的物质基础；其次，正确对待自己手头的复习资料。现在的复习资料铺天盖地，泥沙俱下，我们不能盲目崇拜、一味拿来。而要精心挑选，作深加工，重新编排；再次，教师要养成自编资料（包括测试内容）的习惯。编写的原则是：符合新课标的要求；以教材为基础；切合学生的学习实际。教师能否编好复习资料，反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况，也反映了教师素质的高低。教师自编资料，利于针对班级学生实际开展复习工作，利于促使自己自觉收集信息，改进复习工作。

其次、还要处理好三个关系：即处理好课内与课外的关系；处理好打好基础与巩固提高的关系；处理好自主复习与老师指导的关系。 下面我就现在所从事的二年级教学工作将自己在复习中的一些计划及做法阐述如下：

一、本册教材分析：

二年级下册教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每

个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

二、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

三、复习课时安排：

复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。

四、复习主要内容：

1、小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习 ；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。

2、为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后

设计了写话练习。

3、并设计了口试部分（朗读和背诵课文的比赛）。

五、复习措施：

1、基础知识的巩固：

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

2、阅读写话的复习：

复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3、解题方法的指导：

有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

人教版二年级期末考试复习方法篇十：人教版二年级上册语文期末总复习

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