心愿与少年总编都是写

导读：　心愿与少年总编都是写篇一：四年级语文少年总编课件 ...

心愿与少年总编都是写篇一：四年级语文少年总编课件

心愿与少年总编都是写篇二：少年总编

心愿与少年总编都是写篇三：12少年总编

心愿与少年总编都是写篇四：少年总编

心愿与少年总编都是写篇五：读《少年总编》有感

读《少年总编》有感　 《少年总编》是一个感人的故事。这个故事的主人公是十二岁的迪罗·达贝里，为了让同学们在寒冷的冬天里有鞋袜穿。克服困难，独有一人创办了一份《阳光》杂志。两年中，他为同学们买了一万多双袜子和五百多双鞋。不幸的是，达贝里十四岁时突然因病去世。生前，他以《阳光》杂志的名义在银行存了五千美元，却没为自己花过一美元。　 　读了这篇课文，我心中久久不能平静，我很感动。特别是看到达贝里克服重重困难，创办杂志，为同学们买了那么多东西，却没给自己花过一美元。我觉得达贝里这样做是值得的。因为我们社会正需要这种人。他这种乐于助人、舍己为人的高尚品质是值得我们学习的。　现在我们的生活条件很优越，当我们正享受着衣来伸手饭来张口的幸福生活时，达贝里却一个人在为别人而奔波。而我却会争强好胜，和同学闹矛盾。现在想想，是多么的惭愧。 　我们社会中，却有截然相反的人。比如那些奶粉制造商，会在奶粉里面放些食物添加剂，使我们看得很洁白，他们想要更多的钱。有的小孩子吃了会得结石，也会变成大头娃娃。我希望这些奶粉制造商不要加添加剂。这些人和达贝里比起来真是天壤之别，他们太自私自利了。 　谢谢你！达贝里，你让我明白了：不能只为自己着想，要多为需要帮助的人而着想。让我们记住这个名字：迪罗·达贝里。

心愿与少年总编都是写篇六：12.《少年总编》教学设计及反思、课件

语文A版 四年（上）第七册

12.《少年总编》教学设计 教学目标：

1.识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。

2.有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。

3.复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达能力。

4.通过学文触动心灵，培养学生良好的道德品质。

教学过程：

一、谈话导入。

1.说一说我们平常能为家乡、为社会做些什么？

2.引入12岁的迪罗•达贝里的故事。（CAI1）

3.板书课题、读题。[板书]理解“总编”。

二、检查预习。

1、认读词语。（CAI2）

2、快速浏览全文，思考：（CA I3）

（1）课文主要讲了一件什么事？

（2）达贝里年纪那么小，为什么要办杂志？（比较体会CAI4）

（3）达贝里为了创办杂志，都做了哪些事？

(4)达贝里创办《阳光》杂志赚来的钱是怎么花的？

三、读文理解。

1、你觉得达贝里是个怎样的人？（乐于助人、舍己为人）[板书]

2、文中哪些地方最使你感动？（请用“波浪线”画出相关句子，并做出批注，用一、两个词语或短语写上你的体会、感受）

3、交流并随机朗读，谈自己的体会。

重点句段如：

①一天晚上，屋里虽然冷得让人发抖，但达贝里仍在油灯下认真地写信。（为了写信，为了挣钱给那些贫困的孩子买鞋袜而不怕寒冷 ）（CAI5）

②……他写了一封又一封，每封信上都写着：“我打算一个人办一份杂志，用赚来的钱给同学们买袜子。……”（CAI5）

③达贝里坚定地说：“如果杂志卖不出去，我可以在你的印刷厂干活，干一年或者两年都行，用这样的方式来支付印刷费。”（CAI5）

④一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了五十双袜子，根本没想到为自己买双新鞋。（CAI6） ⑤生前，他以《阳光》杂志的名义在银行里存了五千美元，却从没为自己花过一美元。（CAI6） 问：从这句话你体会到了什么？ 特别是哪些词？ 可以看出达贝里是个怎样的人？

值不值得我们学习？ 值不值得我们赞美？ 带着这种情感你再读一遍这句话。 全班有感情地读一遍。

4.读到这里，你想对达贝里说些什么？

5、我们应该怎样学习他这种精神？

四、对比阅读。（CAI7）

对比《少年总编》和《心愿》，你发现它们在故事内容、写作人称、叙述方式等方面有什么异同？你更喜欢哪篇？为什么？

五、总结全文：

今天，我们又一次地被一位少年所感动。一位年仅12岁的少年迪罗·达贝里为了让那些穷苦的孩子们在寒冷的冬天能穿上鞋袜，克服困难单独创办一份杂志。两年中，他为困难的小伙伴竟买了一万多双袜子和五百多双鞋。两年后，他因病去世了，办杂志的收入他却从未花过一分钱。《少年总编》这篇文章虽没有浓墨重彩，只是用朴实无华的语言娓娓道来，却让我们充分感受到了达贝里那乐于助人、舍己为人精神，同时也让我们不得不佩服迪罗·达贝里那胆量、智慧和勇气。

六、拓展延伸：（CAI8）

“少年总编”迪罗·达贝里在创办《阳光》杂志的两年中，用办杂志的收入帮助了许多穷苦的孩子，但他生前却从来没有为自己花过一美元。你认为他这样做是否值得？

请以“他这样做是否值得？”为话题在小组内讨论，写一篇发言提纲。

板书设计： 12.少年总编

聪明、舍己为人

教学反思：在教学《少年总编》这篇课文时，我让学生充分地朗读课文，学生充分地朗读课文，了解主要内容后，我布置了学习任务：你发现了什么？学到了什么？还有什么不理解？充分发挥自己的感悟能力，然后小组讨论交流。（要求：能感悟多少就说多少，发现什么就交流什么，看谁发现的多，比比谁最聪明。）这时教室里出现了积极参与、主动思考、热烈交流的景象。学生的精力都集中到对课文的理解感悟这一教学重点上来了。思考时，同学们神情专注；交流时，小组同学争先发言，展示自己的学习成果；畅谈时，一组高过一组。这次教学，使学生对课本上的知识不教自明，也训练了他们的发散思维能力，让我感到这是一次有益的尝试。

心愿与少年总编都是写篇七：语文A版四年级上册《少年总编》同步训练

少年总编

★选字填空。

篇 编 遍

他（ ）了一份杂志，上面有许多（ ）精美的文章，我看了一（ ）又一（ ）。

纷 份

大雪（ ）（ ）扬扬地落下来，这是冬姑娘送给大地的一（物。

场 厂

工人们在空旷的（ ）地上建起了一座工（ ）。

★读一读。

我只看见你的眼睛

刘伍云

我只看见你的眼睛

那样美丽动人

面对肆虐的病魔，你的眼中

充满着平和和冷静

我只看见你的眼睛

那样美丽动人

在生死抉择的时刻，你的眼中

饱含着信心和坚定 ）礼

我只看见你的眼睛

那样美丽动人

安慰受难的病友，你的眼中

流淌着温柔的深情

我只看见你的眼睛

那样美丽动人

在战斗的日子里，你的眼中

闪烁着高尚的心灵

啊，我只看见你的眼睛

那样美丽动人

★爱心行动计划。

学习《心愿》和《少年总编》，你一定深受感动。你打算怎么去帮助比自己困难的人呢？

心愿与少年总编都是写篇八：语文A版四年级上第3单元单元检测

第三单元测试题(语文版) 考试时间：70分钟 试卷满分：100分

一、拼音读得准，词语写得好。(8分)

tǐng bá miáo huì míng mèi xí guàn

( ) ( ) ( ) ( )

yě mán huì kuǎn yōng jǐ gǎo fèi ( ) ( ) ( ) ( )

二、多音字组词。(6分)

涨 zhǎng( ) zhàng( )

横 héng( ) hèng( )

挣 zhēng( ) zhèng( )

三、火眼金睛，辨字组词。(10分)

辨( ) 纪( ) 搏( ) 暑( ) 经( )

辩( ) 记( ) 博( ) 署( ) 径( )

四、我会填量词。(6分)

一( )敲门声 一( )信 一( )老奶奶

一( )蜡烛 一( )人家 一( )大杂院

五、对号入座(选词填空)(2分)

凝视 注视

1.她( )着黑板，认真的听老师讲解。

2.老板( )着少年那双炯炯有神的眼睛，沉默了片刻。

期盼 期待

3.她最( )的事就是早日上学。

4.他看见了她( )的目光短浅。

六、一切行动听指挥。(10分)

1.大海妈妈把孩子紧紧地搂在怀中。(改成“被”字句)

____________________________________

2.湖岸和湖中心的岛被十七孔桥连接起来。(改成“把”字句)

____________________________________

3.我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。(缩句)

____________________________________

4.即使不是他督促我，我就会迟到。(修改病句)

____________________________________

5.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情啊！(改成反问句)

____________________________________

七、修辞手法大会战。(指出下面句子的修辞手法)(4分)

1.打开大自然绿色的课本。( )

2.难道你想一个人办一份杂志吗？( )

3.海浪花静静的躺在海岸边。( )

4.儿歌唱给英国儿童，唱给美国儿童，唱给法国儿童。( )

八、课文精彩内容我知道。(4分)

1.《海浪花变成的镜子》是一个有趣的____故事。

2.《心愿》和《少年总编》向我们讲述了两个感人肺腑的故事：一个____的老爷爷临终前仍不忘为一个____的孩子准备学费；一个十二岁的少年，为了让自己的同学在寒冷的冬天能穿上鞋袜，自己想办法创办发行了____.

九、阅读天地。(20分)

(一)

他刚要转身离开 老板(急忙 匆忙)抓住他的肩膀 把桌子上的钱塞进了他的口袋 说 你快去买双鞋吧 达贝里客气地向老板鞠躬致谢 一出印刷厂，他(马上 立刻)去了商店，用所有的钱买了五十双袜子，根本没想到为自己买双新鞋。

《阳光》杂志(陆续 连续 )发行了两年，达贝里买了一万多双袜子和五百多双鞋。他把袜子和鞋都分给了那些贫困的小伙伴。不幸的是，达贝里十四岁时突然因病去世。生前。他以《阳光》杂志的名义在银行里存了五千美元，却从没为自己花过一美元。

1.给短文中第一自然段的空白部分加上标点。(3分)

2.划掉括号中不正确的词语。(3分)

3.老板对达贝里说：“你快去买双鞋吧！”(2分)

改为第三人称转述：_____________________

4.读短文中画横线的两句话，说一说达贝里是一个什么样的孩子？(2分)

(二)

我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能( )上她的目光。

记得一天中午放学后，我一个人偷偷地留在教室里，把教室打扫得干干净净，然后才满头大汗地跑回家。下午，老师一进教室就笑着把目光( )到我身上，全班同学都会意地笑了，我心里觉得甜滋滋的。

还有一天课间，我主动地拿起黑板擦擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了，我心想，这回老师可得生气了。谁知，老师笑着环视了一下全体同学，又把目光( )准了我。那和蔼的目光显然是对我的行为表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭起来。

老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技小组活动，做了一架小飞机，上课时不由自主地拿着玩起来。这时，班主任眉毛往上一挑，一道严厉的目光直( )向我。于是，我赶紧把小飞机收起来，认真听课。

你说怪不？老师的眼睛怎么这么有力量啊！她的目光一闪一闪，给我增添了无穷的力量；她的目光一闪一闪，照耀着我奔向美好的未来。

1.给短文确定个准确的题目，填在文首横线上。(2分)

2.选择：文中有四处括号，依次可填写的词语是：(2分)

A.对、射、投、碰 B.碰、投、对、射

C.投、对、碰、射 D.射、碰、投、对

3.用简短的语言概括“我”做的三件事。(3分)

(1) (2) (3)

4.作者写这篇文章的主要目的是表现____。(3分)

十、妙笔生花。(30分)

通过本单元的学习，我们知道了靠捡破烂资助别人上学的刘爷爷，认识了为给小伙伴们买鞋袜而创办杂志的奇才少年达贝里。在你的周围，是不是也有很多值得我们学习的人？写一篇习作把他(她)向大家介绍一下吧。题目自拟。

心愿与少年总编都是写篇九：四年级语文上册 少年总编课件 语文A版

心愿与少年总编都是写篇十：(语文A版)四年级语文上册课件 少年总编

心愿与少年总编都是写相关热词搜索：少年总编读后感 少年总编读后感400字 少年总编