输得起的赢家

导读：　输得起的赢家篇一：输得起才是最后的赢家 ...

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输得起的赢家篇一：输得起才是最后的赢家

生活中每个人都会面临着这样那样的困难，小风小浪我们努力解决，大风大雨我们也要积极面对。一帆风顺的人生或许很舒坦，但生活总是会在你不经意的时候给你开个玩笑，如果没有坚强的意志和勇敢面对的心，那么即使是再小的风雨也会将自己击倒。

人们将杂草比作不怕困难，坚强不屈的植物，无论在多么恶劣的环境——荒野中、峭壁上、石缝里，无处没有它们的身影，一小块土壤，极少的水就能让杂草朝着有阳光的方向成长，而这杂草般的精神正是我们家长要让孩子学会的重要品质。

“输得起的才是最后的赢家”这是我很喜欢的一句话，有时无论我们取得了怎样的成绩，得到了多少人的赞誉，那些都将是过眼云烟，只有走到最后还能走得好，走得直的人，才算是赢了生命的这场战役。多少被身边人羡慕，骄傲的大学生最后因为感情、学业、工作等坎坷而选择轻生。北大双硕士因工作未过试用期跳楼自杀；女大学生留下10万字日记自杀；女子因家人不接受男友跳楼……这么多年轻的生命离我们而去，除了惋惜，

我们还能说什么呢？事后的补救已毫

无意义，悲剧已成定局再猛然回首想起孩子曾经透露出的绝望信息又有何用？

研究儿童绘画心理这些年，让我知道不论是幼儿、少儿，甚至成人都会因为生活中的种种琐事而烦恼，如果具有解决这些烦恼的能力，困难挫折便会随之消化，但对于刚接触到社会和生活阴暗面的孩子，他们对这些消极情绪的消化能力很弱，长期积累而不发泄，对某些事情有疑问而无人解答，会让他们找不到前进的方向，时常感觉活着没意思，消极的情绪时刻伴随着他们。想要消除孩子身上的消极情绪，不但要求家长多关心、关注他们，让他们感到家庭的温暖，在遇到挫折时想到，至少自己有家这个最后的港湾。除了家庭和睦，亲子关系融洽之外，最重要的还是孩子自身心理素质的提高。外因通过内因起作用，所有困难，挫折都是外因，只要孩子内心坚定，对困难有清晰的认识，就不怕任何意外情况发生。

“怕”这一个字让很多人恐惧，“挫折”这堵墙的大小完全是由每个人的心态决定的，你害怕它，它就会越来越大，直至堵死所有的出口；你正视它，将它看成纸老虎，所有难题都将不攻自破。用积极的心态去面对失败和困难吧，世界并不像你想象的那样黑暗，就像有首诗歌说的那样，面对逆境

“感激伤害你的人，

因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立”。俗话说：困境造就机会，逆境造就人才。问题的产生必然会带来一定的压力，这些压力就是通往成长之路的阶梯，是很好的机会。

如何看待失败带来的压力？怎样处理这些挫折？只要你摆正心态，运用得当，就能够使挫折和压力变成动力，成为通往成长的阶梯。从现在开始，从失败中站起来，迎接下一次的成功吧！多彩的人生，只有不怕输，输得起，才能赢得起，赢得漂亮！

输得起的赢家篇二：输得起才能赢得起

输得起才能赢得起

人生有时像个大赌局，谁也不可能总是赢家，谁也不可能老是输家。在人生的道路上要经得起大风浪，我们只有在惊涛骇浪中，才能认清自我。如果说立志是播下种子，工作是辛勤地浇灌，那成功就是结下的果实。但是也不要过于乐观，你也许会遇到挫折、失败。对此，应该采取何种态度来对待呢？

有的人由于不能很好地面对挫折或失败，于是当他们遇到一些经济上的、生活上的或名誉上的挫折、失败时，思想就崩溃了，进而走上了犯罪或轻生的不归路。这是一些经不起失败或挫折考验的人。

我敬佩那些从不幸中站起来的人，因为他们有宽阔的心境和优良的心理素质。就像一位失败者曾说的：“难道有永远的失败吗？不！我宁可一千次跌倒，一千零一次爬起来，也不向失败低一次头。”我相信抱有这种想法的人一定不会永远与失败相伴。二战后，美国有位记者前去德国柏林采访发现：战败的德国市民在残破的窗台上种养着一盆盆鲜花，他不胜感慨：这个民族受到如此重创，心里还充满了希望，真是一个伟大的民族！

富兰克林说：“有耐心的人才能达到他所希望的目的。”不错，事业不会一帆风顺，通往成功的大道上会遇到许多“绊脚石”，但只要正确对待，不气馁，持之以恒，始终坚定如一，成功是会有希望的。这也是“失败是成功之母”的内涵！

比如，汉朝的司马迁继承父业，立志著述史书，不料正在他着手编写《史记》时，祸从天降，受李陵之祸的株连,身受宫刑，但他矢志不渝，忍辱负重，发愤著述。经过10余年的艰苦奋斗，终于写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著《史记》。

当然，更震撼人心的是米契尔的故事。如果在46岁的时候，你在一次很惨的机车意外事故中被烧得不成人形，4年后又在一次坠机事故后腰部以下全部瘫痪，你会怎么办?你能想像自己会变成百万富翁、受人爱戴的公共演说家、洋洋得意的新郎官及成功的企业家吗?你能想像自己会去泛舟、玩跳伞、在政坛角逐一席之地吗?这些米契尔全做到了，甚至有过之而无不及。在经历了两次可怕的意外事故后，他的脸因植皮而变成一块彩色板，手指没有了，双腿特别细小，无法行动，只能瘫在轮椅上。

输得起的赢家篇三：2013广州一模作文标杆例文及优秀片断

2013广州一模作文标杆例文

例文一：

输得起的赢家

“零和游戏”是博弈论里的一种形式，其基本规则是任意局面中只有两种情况：要么赢，要么输。这表示局中双方是始终对抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。

今天这个时代里，对有限资源的争夺日益激烈，竞争与战斗成为人们向往并习惯的生存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着一句响亮的誓言：我要做人生的赢家。可是，这真的是我们想要的吗？

也许不总是。“赢”的渴望固然让人充满向上的动力，但我担忧的是，激变求进的功利心态是否会让真正的理想远去，让和谐共生的环境退化，让坦然安静的生命喧闹不堪？

也许有时候，我们需要“输”的文化。

任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。什么叫做“输得起”？不是“跌倒就再爬起来”就叫输得起，这顶多是在行为上积极反抗输的结果罢了。“输得起“是从内心里服输，有认输的勇气。坦白地承认自己不如别人，坦白承认自己的渺小与无力，是一件需要大智慧的事。俄罗斯撑杆跳项目的“女王”作为荣誉无数的“老将”，在奥运会上的失误频频，最终落败，但她面对观众与媒体的镜头，笑得那么从容，仿佛在不无遗憾的说：“好吧，也许是我老了。”文学大家巴金拿了一辈子的笔，晚年竟说自己称不上是“作家”。这不是矫情的自谦，而是在参悟文学义理之后的诚实的自评。会“输”的人明白天外有天，所以他们懂得敬畏；会“输”的人明白前进的必然，因而他们懂的欣赏。孔子是大圣人了吧，可他承认在很多方面不及弟子，并说：“三人行，必有我师”，放低了自己，才能更好地学习。美国总统卡特连选失败，够丢脸吧，可他真诚的祝贺了继任者，并在余生仍致力于社会公共事务，因为他知道竞选中不论输家赢家，都是为了国家的繁荣。可见，“输得起”的人更从容、大度、真诚、智慧，在他们看来，人生不是一个攻击的过程，而只是一个前进的过程。胜负并不是最重要的，收获、学习、自适才是重要的。

任何一个想赢的的社会，都要尊重“输”的价值。在一个社会里，价值观念应该是多元共存的，我们鼓励良性的竞争，也要宽容光荣的失败；我们崇拜强者，也要尊重弱者。只有这样的社会，才有利于创新，也才更有人情味。

输得起的，才是真赢家！

得分：23+24+10=57分

评语：该文观点辩证，有极强的说服力。文章以零和游戏理论开头，引出“输”和“赢”的话题，新颖有趣。主体段落着力论证“输”：什么是输得起，为什么要输得起，谁谁谁输得起，输得起会怎么样。论证充分，思路清晰，例证典型，逻辑严谨，故内容分为23分。

本文语言流畅，富有气势，书写也很工整，故表达24分。

本文标题即观点，作者很巧妙地将“输”和“赢”这一对反义词统一在标题之中，表明既要做赢家，做赢家是目的、是目标、是理想，输得起是态度、是精神、是胸襟。立意深刻，所以发展等级得10分。

例文二：

孩子，你慢慢来

材料中的妈妈面对孩子被同桌超越而沮丧的目光，教育孩子要不服输，要努力的超过别人。这也是当今社会的缩影。生活压力变大，父母就萌生出“不要孩子输在起跑线上”的念头，早早地在孩子心中埋下了竞争的种子。竞争催生更残酷的竞争，当被教育要有竞争意识的孩子抚育下一代时，又将竞争观念向下运输，周而复始，便衍生出了当今社会的激烈竞争了。

君不见，各种“少儿牛津班”红通大江南北，呀呀学语的幼儿被送进了辅导班；君不见，教育部宣布减负取消补课，学生们却心甘情愿地与学校联手顶风作案；君不见，二十几岁的白领工作猝死……这些新闻早已不是新鲜事了，就连百度老总李彦宏也放出话来：“如果你想像羊一样在躺椅上打盹，那请卷铺盖走人，只有像狼一样敏锐的人，才能随我上战场。”

可是，并没有什么拼杀激烈、腥风血雨的战场。无论我们是在学习，在工作，我们只不过是在经历着我们最为宝贵的东西——生活。用狼那种充满竞争性的态度来对待生活，只会在名与利的旋梯上拾级而上，但你永远无法收获心灵的满足和自由，永远都有更大的成功在吸引你的眼球。总有一天，高处不胜寒之时，抑或是从名利场中重重跌落时，才会懂得这种竞争是对生命的亵赎，而慢慢的行走人生，才能拓展人生的宽度，丰富心灵，收获内心的富足和平和。

英国的塔莎.杜朵便选择一种缓慢而悠长的生活方式。她出生于上流社会，却选择住进了自己理想的十九世纪的农庄中。远离现代社会的喧闹与竞争，她过得悠闲而自在。每天给草木浇水，给畜生喂食，编织衣物，亲自教育孩子，闲暇时光里，她亲近自然，绘就了一系列颇受欢迎的儿童绘本。她用极慢的十九世纪的步调来行走人生，没有让世人艳羡的名与利，但她那由内而外散发的安详和平和与她心灵的富足让多少爬滚于世俗的人可望而不可及。

孩子的成绩被同桌超过，并不需要趁机教育孩子要努力超越他人，毕竟，总有翻不完的山，前行的路上总有他人留下的背影。不妨趁此机会对孩子安慰：“孩子，你慢慢来!”快有快的成功，慢有慢的精彩。放缓竞争的脚步，赏庭前花开花落，看天外云卷云舒，体验生活。感悟生活，让时光慢慢地老去，才是对生命最好的珍惜！

得分：24+22+8=54

评语：文章从材料中妈妈“从小培养孩子的竞争意识”一句话出发，反思了“社会的激烈竞争”的根源，提出了父母由于自己“生活压力变大”而使孩子过早加入竞争行列的后果。符合题意，中心突出。故内容为一等上24分。全文注重抒情并借塔莎~杜朵的事例来描述作者所提倡的“慢慢来”的理想状态，本文清晰，结构完整，语言流畅，字迹清晰，是一篇考场议论散文佳作。表达为一等下22分。文章的突出之处在于思考深刻。作者提出“总有一天，……收获内心的富足和和平”的思考，能透过社会想象去寻找问题，有一定深度。发展等级8分。

例文三：

学会低调与赞美

似乎从小，我们便被灌输“凡事都要争先”的意识，成绩要努力考得比别人好，工作要做得比比人好，凡事都要争第一……然而，这种鼓励性的意识却往往导致恶性竞争：自己做好了便到处炫耀，却看不得别人做得与自己好，走在自己的前面。

自己有好表现时，学会低调；别人有好的表现时，学会赞美，唯有这样，我们才能赢得别人的尊重，拥有美好的人生。

被誉为“二十世纪最智慧的头颅”， 钱钟书先生可谓是享誉中外，然而，她的妻子杨绛却说“他从不把自己侧身大师之列，他只是想安安心心，低调的做学问。”我想，大概也是这份低调让他受到这么多尊重与嘉奖吧！这种低调，是一种高尚的美德，也是钱钟书先生的魅力所在。反观现代社会有许多专家学者，懂一点知识便大开讲座，传授所谓人生之道，夸大自己的学识。不懂得低调和谦逊，便失去了作为学者所本应具有的品格，是得不到他人的尊重的。

对于自己的长处，低调是一种美，而面对别人的有点，赞美也十分重要。齐白石还未出名的时候，他的作品往往都得不到重视。一次，在画展上，他的画被一起在角落无人理会——大伙几都簇拥在当时享誉盛名的徐悲鸿的画作前，赞叹不已，然而，当徐悲鸿看见角落里的那幅虾趣图时，大大赞赏了这幅画的灵气，并将它放在自己的画作旁，标出比自己画作仍要高的价钱。由此，齐白石便在京城里出了名。若徐悲鸿只是沉浸在人们的赞美声中而沾

沾自喜，或者怕齐白石的画抢了他的风头而不理会那幅画，人们便不能看到齐白石的才华和徐悲鸿本人的大气。看到他人的优点时学会赞美他人，这种品德似乎渐渐被这个处处要争先，时时不示弱的社会所抛弃，人们常认为：赞美他人，便是承认自己的不足。但事实上，学会赞美他人，也是自己品德的体现和提升。

当今社会上，人与人之间，企业与企业之间。甚至国与国之间都处处有竞争。诚然，处处竞争的意识可以促进自我的发展，但一味追求争第一则会导致恶性竞争。如京东、天猫等商场逢过节便争得不可开交，各自炫耀自己的好处，甚至指责其他公司的不好，就为了争取更多的客户，争取最好的业绩。但在旁人看来，这便只如一场闹剧。学会低调与赞美，也许这便是他们所需要学习的东西。

对自己的优点低调，对别人的优点赞美，个人的品德才能有所提升，社会才会更美好。 得分：22+21+8=51

评语：该篇作文扣紧材料，立意精准，有深度，“低调”和“赞美”有机地融合在一起，赞美他人也是提升自己，逻辑严密，举例贴切，钱钟书和齐白石的例子有一厚度，给人启发深！美中不足的是，该文语言相对平淡，开头和结尾稍显粗浅。

例文四：

遇见另一个自己

“又是她，又是她！”张莉狠狠地捶着桌子。已经是第三次了，只要有李琦在，无论是班级演讲、班长选举还是其中考试，她总是排行老二，由于紧握的拳头的疼痛，几滴晶莹的泪从她气愤又不甘的眼眶滴落，在书桌上摔成几瓣，打湿了手肘下鲜红的成绩，像安慰，又像奚落。

父母的劝导没能在当晚把她劝出房间，而第二天早上，她咬着牙揉了揉红肿的眼圈，飞奔向了校门。

“早呀！”屋漏偏逢连夜雨，真不巧，迎向走来的就是李琦。看她落落大方、神态自得地打招呼，张莉心里只剩不吐不痛快的咒骂。“你怎么了？脸色不太好？”李琦仿佛看出了她的不妥。而张莉只是无力的摆摆手，向前走去了。

今天真是福无双至，祸不单行。老师调新座位竟又把她俩拍到一块。看着新同桌笔挺的腰杆，娟秀的字迹，自信的姿态，张莉既有一丝怨恨，又似乎萌发了几分，欣赏？“张莉，你来回答一下。”她骤然起立，却眼前一黑，又重重地跌进椅子里。

醒来一片洁白。首先映入眼帘得的是着急的母亲。再旁边，则是同样着急的......李琦。“昨晚没吃饭，低血糖罢了。”李琦轻轻地说。她咬着嘴唇，只恨秘密被人发现羞愧得无地自容。然而面前那双清亮明净的双眸。分明闪着难以言述的关心与理解。最后李琦微笑道别让他好好休息，只留她独自咀嚼那微笑的情分与支持。

随后张莉又精神抖擞，但她看李琦已毫无怨恨与嫉妒。反而这个厉害的女孩身上有数不清的闪光点，爽朗的笑声和乐于助人的品质，统统都是她想拥有的在同桌的光芒下只促得她系发式微，萌生退意。一天她轻轻对李琦说：“你什么都好，我是永远比不上你的，我也不愿再同你竞争了。”李琦高兴吗？她静静等着。

李琦的回答求出人意料：“我并不乐意少你一个竞争者。你是我重要的朋友，我看不到你哪里不如我。你也许会超过我，但我不怕。下周是学生会主席竞选，一起去吧。”

她呆了。李琦其实只是另一个自己，更好的自己。她一直从更好的自己身上学习而进步。她起初只看见自己的好，后来只看见别人的美，却从来未尝试将二者同等较量。要超越另一个自己，更好的自己！或许她的内心缺乏这种敏锐，又或是，缺乏真正的勇气与自信！她感到耳边吹过的风是对她的鼓舞，身旁落下的叶也是对她的激励！“是的，我能做到，就算现在不能，以后也能！“

一周后，竞选如期进行。李琦自然不负众望，赢得喝彩。张莉深吸一口气，她压轴登场，心里揣着重新整理的心情，手中攥紧精心准备的讲稿，全场安静了。

她带着最自信的笑容登台。

“今天我在这里和大家分享我的经历，是因为我相信，优秀的伙伴其实是更好的自己，我们要汲取他人所长，那是学习向更好的自己前进，而不是服输！勉力进取，敢想敢拼终会迎来万里晴空！”她鞠躬，迎接史上最热烈的掌声，来自全校师生，她的父母，和台后的李琦。

她下台和李琦拥抱，李琦笑道：“着也许是我在学校听到过的最好的演讲。”她答，“或许这次还是不如你呢，但我已经差不多和你一样了，总会超过你的，当心吧，我不服输！”

校长开始宣布了：“下届的校主席是——”

得分：22+21+8=51

评语：本文为记叙文，构思精巧，联系自身经历设置情节，有波折，引人入胜！扣紧材料，清晰地点出了“欣赏他人即是帮助自己”。本文语言细腻，注重细节描写，传神地展现了主人公的思想变化过程。不足的是，卷面不够整洁，个别段落语言冗杂。

例文五：

为你鼓掌

你是我的同桌，品学兼优，长年稳居年级前三名的宝座。而我，成绩平平，无任何出众之处。如果说你是高贵的天鹅，那么我绝对是一种不起眼的丑小鸭，可是我不甘心！我羡慕你，我嫉妒你，我发誓我要超过你！虽然你每次取得好成绩，我都会随着全班为你鼓掌，赞美你，但其中有多少真心，我心知肚明。

终于有一次，你考砸了，只考了年级二十几名，我内心有点窃喜，我知道，那叫幸灾乐祸，就像是天鹅被折断了翅膀只能在地上行走了。我这只丑小鸭怎么能不高兴？这份欣喜自然不会表露出来，我侧过头，想假意安慰你一两句，却看见你正在为班上其他考得好的同学鼓掌！你微微歪了头，笑了笑，答道：“鼓掌是因为他们这一次都发挥得很好啊，就这么简单，无论我考的好还是考得坏，面对其他也取得好成绩的同学，我都不会吝惜我的掌声。”于是，我才发现我们是如此的不一样，与这样一个大度的你相比，我如此狭隘。

高三的学习生活越来越紧张，压力重得我踹不过气来，我的心情越来越烦躁，我的成绩越来越不稳定。我开始严重怀疑我自己，你看出了我的不对劲，为问我怎么了。看见了关切的目光，那句“没什么”被我咽回了喉咙里。我的情绪迫切需要宣泄的出口，我想找个人听我说话：“你看，我是不是很没有用啊？我总是记不住古诗词，总是写不出文笔流畅的文章，数学题我一做就错，再做还是错，哪些知识点我不认识它，只有它认识我，我做不到博古通今，我，我……，”你温柔的握住了我的手，说：“才不是呢，你能干啊！你看，你写的字就比我漂亮，老师还往常表扬你，你自己做的手工，折纸也好精美，像我这么笨手笨脚就肯定做不出来，每次轮到你做值日，你都会把课室打扫得干干净净，是最后一个离开课室的人，你还有很多优点，这样的你，怎么会是一个没有用的人呢？”你还是这样的好，对别人的长处毫不吝啬自己的赞美，逐渐的，我感觉到有什么东西在我心底破土而出，慢慢成长着。

又是一次考试，你重回了年级前三的宝座。而我，也终于学会了真心实意为你鼓掌。你仍会是我奋斗的目标，但也是我真心赞美的对象。你看到了我的笑面了吗？那是你教给我的哦。

得分：21 +21+9=51

评语：这属于二类一等文。文章以第二人称展开故事，真实，贴近学生实际，有生活气息，文体特征清晰，能紧扣主题写出“我”的思想变化过程，但主题缺乏深度。

例文六：

竞争与赞美

在材料中，小轩的妈妈认为竞争意识很重要，而爸爸却认为会赞美别人的长处也同样重要。在我看来，兼具竞争意识与赞美别人的能力才是走向成功的必不可少的条件。

当今社会的国际交往，最主要的就是竞争与合作。竞争意识是每一个国家都拥有的。看到别国开发了新的技术，自己便也急着开发起来。但是，有的国家却因此而眼红，想方设法地阻止其发展。没错，竞争很重要，但若以敌视的态度去看待别国的长处，对自己又有什么益处呢！相反地，用真诚的态度去赞美别国，虚心学习，或许能因此得到辅助，实现共同发展呀。正如当前的中国，以独立自主的和平外交政策对待各国，用和平的方式竞争，在赞美别国的先进科技同时，努力加强自主创新能力，实现科技进步。但如果我们一心竞争，抵制别国，那么先进科技便无法得到交流，又何谈发展呢？

因此，竞争与赞美对于国际交往与自身素质提高具有重要意义。

对于个人而言，竞争与赞美也相当重要。作为中学生，竞争意识使我们同学之间，相互追赶成绩。当然了，成绩很重要；但是，我们要有正确的态度去对待成绩。当看到别人的成绩比自己优秀时，不是去气恼，而是要试着放开胸怀去赞美别人。别人厉害，自有其长处，接纳并赞美能够使我们在别人的身上学习到长处。“三人行，则必有我师”，每个人都会很他的优点、长处，赞美并学习他的长处，才能使我们有所进步。成绩是这样，待人处世也是这样。我们作为未来国家的栋梁，就应该不断充实并完善自己，在竞争中学习别人的优点，才是一个高素质的中学生。

无论是社会还是个人，无论是处在哪个接层，都同样地需要竞争与赞美。竞争，使我们有上进心；赞美，使我们有取长补短的机会。

中国，虽是一个发展中国家，但竞争与赞美能带来发展的动力与完善的机会；而中学生，成长中的祖国之花，若兼具竞争意识与赞美能力，国家的未来便会充满希望。

得分；20+19+7=46

评语：议论文二等卷。审题准确，思路清晰，能从国家到个人两方面展开论证，论述简洁，行文结构清晰，符合议论文的基本要求，中规中矩。但论述较浅显，深度不够，通篇文章基本都是理论阐释，缺乏事实材料，显得不够丰富。这是一篇比较典型的中等水平作文。

例文七：

在竞争中成长

社会和时代的发展，使“竞争”成为了时代的主旋律。有的人在竞争中经受不住打击，日渐衰败，有的人却在竞争中越战越勇，日渐辉煌。竞争是不可避免的，但我们可以凭借智慧，削去竞争的锋芒，使其成为我们飞往成功的双翅。

澳大利亚的羊经常遭到狼群的捕食，农场主们为此烦恼不已，于是他们决定捕杀狼群。在农场主们的怒火中，狼群几近灭绝，羊群从此没了天敌，快乐无忧地生活着，农场主们仿佛已看到了大片健康强壮的羊群向他们走来。但令农场主们惊讶的是，羊群在几个月无忧地生活中不但没有健康成长，反而出现了大批生病衰弱的羊，并且整个羊群也毫无活力。没有了狼群的捕杀，使羊群们安逸舒适，羊群们也不用奔跑，而年老衰弱的个体无法及时淘汰，也使羊群日渐衰败。我们的生活不也是如此吗?如果我们成为那“仁慈”农场主，使自己免受竞争之“苦”，那么我们的懒惰便会在体内滋生，成为毒瘤，从而使我们日渐衰败。

竞争正和羊群与狼的关系一样，如果我们放弃奔跑，只能使自己落于狼口。如果想与狼共舞，那我们必须奔跑，在这以生命为赌注的竞争中使自己得到成长，变得更加强壮。

鸟儿在空中飞翔看似很美，让我们羡慕不已，但他们其实无时无刻面临着竞争。它们必须在雄鹰的利爪边玩命飞翔，它们必须比同类更快找到食物…..正是经历过种种竞争，鸟儿才能得以成长，从而在我们面前优雅地飞翔。生活也是如此，我们经常羡慕他人的辉煌，却没有看到他人背后充满汗水的竞争。我们必须知道，若想优雅地飞行，只能在竞争中得到成长。

输得起的赢家篇四：2013广州一模作文例文1

2013广州一模作文例文

例文一： 输得起的赢家

“零和游戏”是博弈论里的一种形式，其基本规则是任意局面中只有两种情况：要么赢，要么输。这表示局中双方是始终对抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。

今天这个时代里，对有限资源的争夺日益激烈，竞争与战斗成为人们向往并习惯的生存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着一句响亮的誓言：我要做人生的赢家。可是，这真的是我们想要的吗？

也许不总是。“赢”的渴望固然让人充满向上的动力，但我担忧的是，激变求进的功利心态是否会让真正的理想远去，让和谐共生的环境退化，让坦然安静的生命喧闹不堪？

也许有时候，我们需要“输”的文化。

任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。生命叫做“输得起”？不是“跌倒就再爬起来”就叫输得起，这顶多是在行为上积极反抗输的结果罢了。“输得起“是从内心里服输，有认输的勇气。坦白地承认自己不如别人，坦白承认自己的渺小与无力，是一件需要大智慧的事。俄罗斯撑杆跳项目的“女王”作为荣誉无数的“老将”，在奥运会上的失误频频，最终落败，但她面对观众与媒体的镜头，笑得那么从容，仿佛在不无遗憾的说：“好吧，也许是我老了。”文学大家巴金拿了一辈子的笔，晚年竟说自己称不上是“作家”。这不是矫情的自谦，而是在参悟文学义理之后的诚实的自评。会“输”的人明白天外有天，所以他们懂得敬畏；会“输”的人明白前进的必然，因而他们懂的欣赏。孔子是大圣人了吧，可他承认在很多方面不及弟子，并说：“三人行，必有我师”，放低了自己，才能更好地学习。美国总统卡特连选失败，够丢脸吧，可他真诚的祝贺了继任者，并

在余生仍致力于社会公共事务，因为他知道竞选中不论输家赢家，都是为了国家的繁荣。可见，“输得起”的人更从容、大度、真诚、智慧，在他们看来，人生不是一个攻击的过程，而只是一个前进的过程。胜负并不是最重要的，收获、学习、自适才是重要的。

任何一个想赢的的社会，都要尊重“输”的价值。在一个社会里，价值观念应该是多元共存的，我们鼓励良性的竞争，也要宽容光荣的失败；我们崇拜强者，也要尊重弱者。只有这样的社会，才有利于创新，也才更有人情味。 输得起的，才是真赢家！

得分：23+24+10=57分

评语：该文观点辩证，有极强的说服力。文章以零和游戏理论开头，引出“输”和“赢”的话题，新颖有趣。主体段落着力论证“输”：什么是输得起，为什么要输得起，谁谁谁输得起，输得起会怎么样。论证充分，思路清晰，例证典型，逻辑严谨，故内容分为23分。

本文语言流畅，富有气势，书写也很工整，故表达24分。

本文标题即观点，作者很巧妙地将“输”和“赢”这一对反义词统一在标题之中，表明既要做赢家，做赢家是目的、是目标、是理想，输得起是态度、是精神、是胸襟。立意深刻，所以发展等级得10分。

例文二： 学会低调与赞美

似乎从小，我们便被灌输“凡事都要争先”的意识，成绩要努力考得比别人好，工作要做得比比人好，凡事都要争第一„„然而，这种鼓励性的意识却往往导致恶性竞争：自己做好了便到处炫耀，却看不得别人做得与自己好，走在自己的前面。

自己有好表现时，学会低调；别人有好的表现时，学会赞美，唯有这样，我

们才能赢得别人的尊重，拥有美好的人生。

被誉为“二十世纪最智慧的头颅”，钱钟书先生可谓是享誉中外，然而，她的妻子杨绛却说“他从不把自己侧身大师之列，他只是想安安心心，低调的做学问。”我想，大概也是这份低调让他受到这么多尊重与嘉奖吧！这种低调，是一种高尚的美德，也是钱钟书先生的魅力所在。反观现代社会有许多专家学者，懂一点知识便大开讲座，传授所谓人生之道，夸大自己的学识。不懂得低调和谦逊，便失去了作为学者所本应具有的品格，是得不到他人的尊重的。

对于自己的长处，低调是一种美，而面对别人的有点，赞美也十分重要。齐白石还未出名的时候，他的作品往往都得不到重视。一次，在画展上，他的画被一起在角落无人理会——大伙几都簇拥在当时享誉盛名的徐悲鸿的画作前，赞叹不已，然而，当徐悲鸿看见角落里的那幅虾趣图时，大大赞赏了这幅画的灵气，并将它放在自己的画作旁，标出比自己画作仍要高的价钱。由此，齐白石便在京城里出了名。若徐悲鸿只是沉浸在人们的赞美声中而沾沾自喜，或者怕齐白石的画抢了他的风头而不理会那幅画，人们便不能看到齐白石的才华和徐悲鸿本人的大气。看到他人的优点时学会赞美他人，这种品德似乎渐渐被这个处处要争先，时时不示弱的社会所抛弃，人们常认为：赞美他人，便是承认自己的不足。但事实上，学会赞美他人，也是自己品德的体现和提升。

当今社会上，人与人之间，企业与企业之间。甚至国与国之间都处处有竞争。诚然，处处竞争的意识可以促进自我的发展，但一味追求争第一则会导致恶性竞争。如京东、天猫等商场逢过节便争得不可开交，各自炫耀自己的好处，甚至指责其他公司的不好，就为了争取更多的客户，争取最好的业绩。但在旁人看来，这便只如一场闹剧。学会低调与赞美，也许这便是他们所需要学习的东西。 对自己的优点低调，对别人的优点赞美，个人的品德才能有所提升，社会

才会更美好。

得分：22+21+8=51

评语：该篇作文扣紧材料，立意精准，有深度，“低调”和“赞美”有机地融合在一起，赞美他人也是提升自己，逻辑严密，举例贴切，钱钟书和齐白石的例子有一厚度，给人启发深！美中不足的是，该文语言相对平淡，开头和结尾稍显粗浅。

例文三： 为你鼓掌

你是我的同桌，品学兼优，长年稳居年级前三名的宝座。而我，成绩平平，无任何出众之处。如果说你是高贵的天鹅，那么我绝对是一种不起眼的丑小鸭，可是我不甘心！我羡慕你，我嫉妒你，我发誓我要超过你！虽然你每次取得好成绩，我都会随着全班为你鼓掌，赞美你，但其中有多少真心，我心知肚明。 终于有一次，你考砸了，只考了年级二十几名，我内心有点窃喜，我知道，那叫幸灾乐祸，就像是天鹅被折断了翅膀只能在地上行走了。我这只丑小鸭怎么能不高兴？这份欣喜自然不会表露出来，我侧过头，想假意安慰你一两句，却看见你正在为班上其他考得好的同学鼓掌！你微微歪了头，笑了笑，答道：“鼓掌是因为他们这一次都发挥得很好啊，就这么简单，无论我考的好还是考得坏，面对其他也取得好成绩的同学，我都不会吝惜我的掌声。”于是，我才发现我们是如此的不一样，与这样一个大度的你相比，我如此狭隘。

高三的学习生活越来越紧张，压力重得我踹不过气来，我的心情越来越烦躁，我的成绩越来越不稳定。我开始严重怀疑我自己，你看出了我的不对劲，为问我怎么了。看见了关切的目光，那句“没什么”被我咽回了喉咙里。我的情绪迫切需要宣泄的出口，我想找个人听我说话：“你看，我是不是很没有用啊？我总是记不住古诗词，总是写不出文笔流畅的文章，数学题我一做就错，再做还是

错，哪些知识点我不认识它，只有它认识我，我做不到博古通今，我，我„„，”你温柔的握住了我的手，说：“才不是呢，你能干啊！你看，你写的字就比我漂亮，老师还往常表扬你，你自己做的手工，折纸也好精美，像我这么笨手笨脚就肯定做不出来，每次轮到你做值日，你都会把课室打扫得干干净净，是最后一个离开课室的人，你还有很多优点，这样的你，怎么会是一个没有用的人呢？”你还是这样的好，对别人的长处毫不吝啬自己的赞美，逐渐的，我感觉到有什么东西在我心底破土而出，慢慢成长着。

又是一次考试，你重回了年级前三的宝座。而我，也终于学会了真心实意为你鼓掌。你仍会是我奋斗的目标，但也是我真心赞美的对象。你看到了我的笑面了吗？那是你教给我的哦。

得分：21 +21+9=51

评语：这属于二类一等文。文章以第二人称展开故事，真实，贴近学生实际，有生活气息，文体特征清晰，能紧扣主题写出“我”的思想变化过程，但主题缺乏深度。

例文四： 竞争与赞美

在材料中，小轩的妈妈认为竞争意识很重要，而爸爸却认为会赞美别人的长处也同样重要。在我看来，兼具竞争意识与赞美别人的能力才是走向成功的必不可少的条件。

当今社会的国际交往，最主要的就是竞争与合作。竞争意识是每一个国家都拥有的。看到别国开发了新的技术，自己便也急着开发起来。但是，有的国家却因此而眼红，想方设法地阻止其发展。没错，竞争很重要，但若以敌视的态度去看待别国的长处，对自己又有什么益处呢！相反地，用真诚的态度去赞美别国，虚心学习，或许能因此得到辅助，实现共同发展呀。正如当前的中国，以独立自

输得起的赢家篇五：2013广州一模作文分析及标杆例文

2013广州一模作文分析及标杆例文

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”

爸爸拿起一本杂志走过来：“这里有一篇文章，介绍一个叫隆〃克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”

妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”

爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自已有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”

小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

一、立意方向参考

（一）妈妈角度 1.从小应该培养孩子的竞争意识。如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争，内容分考虑在二等）； 2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功； 3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。 （观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）

（二）爸爸角度 1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的； 2.我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）； 3.不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育； 4.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功； 5.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步； 6.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。

（三）小轩角度 1．教育要尊重孩子自己的意见； 2．对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。

（四）综合角度 1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；

2.不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的； 3.在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养； 4.妈妈

在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响； 5.谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。

【对材料片面和错误的读解】

1.不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要自 我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意；

2.单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下；

3.不应脱离材料含义谈教育。

二、标杆例文

例文一：

输得起的赢家

“零和游戏”是博弈论里的一种形式，其基本规则是任意局面中只有两种情况：要么赢，要么输。这表示局中双方是始终对抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。

今天这个时代里，对有限资源的争夺日益激烈，竞争与战斗成为人们向往并习惯的生存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着一句响亮的誓言：我要做人生的赢家。可是，这真的是我们想要的吗？

也许不总是。“赢”的渴望固然让人充满向上的动力，但我担忧的是，激变求进的功利心态是否会让真正的理想远去，让和谐共生的环境退化，让坦然安静的生命喧闹不堪？ 也许有时候，我们需要“输”的文化。 任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。什么叫做“输得起”？不是“跌倒就再爬起来”就叫输得起，这顶多是在行为上积极反抗输的结果罢了。“输得起“是从内心里服输，有认输的勇气。坦白地承认自己不如别人，坦白承认自己的渺小与无力，是一件需要大智慧的事。俄罗斯撑杆跳项目的“女王”作为荣誉无数的“老将”，在奥运会上的失误频频，最终落败，但她面对观众与媒体的镜头，笑得那么从容，仿佛在不无遗憾的说：“好吧，也许是我老了。”文学大家巴金拿了一辈子的笔，晚年竟说自己称不上是“作家”。这不是矫情的自谦，而是在参悟文学义理之后的诚实的自评。会“输”的人明白天外有天，所以他们懂得敬畏；会“输”的人明白前进的必然，因而他们懂的欣赏。孔子是大圣人了吧，可他承认在很多方面不及弟子，并说：“三人行，必有我师”，放低了自己，才能更好地学习。美国总统卡特连选失败，够丢脸吧，可他真诚的祝贺了继任者，并在余生仍致力于社会公共事务，因为他知道竞选中不论输家赢家，都是为了国家的繁荣。可见，“输得起”的人更从容、大度、真诚、智慧，在他们看来，人生不是一个攻击的过程，而只是一个前进的过程。胜负并不是最重要的，收获、学习、自适才是重要的。 任何一个想赢的的社会，都要尊重“输”的价值。在一个社会里，价值观念应该是多元共存的，我们鼓励良性的竞争，也要宽容光荣的失败；我们崇拜强者，也要尊重弱者。只有这样的社会，才有利于创新，也才更有人情味。

输得起的，才是真赢家！

得分：23+24+10=57分

评语：该文观点辩证，有极强的说服力。文章以零和游戏理论开头，引出“输”和“赢”的话题，新颖有趣。主体段落着力论证“输”：什么是输得起，为什么要输得起，谁谁谁输得起，输得起会怎么样。论证充分，思路清晰，例证典型，逻辑严谨，故内容分为23分。

本文语言流畅，富有气势，书写也很工整，故表达24分。

本文标题即观点，作者很巧妙地将“输”和“赢”这一对反义词统一在标题之中，表明既要做赢家，做赢家是目的、是目标、是理想，输得起是态度、是精神、是胸襟。立意深刻，所以发展等级得10分。

例文二：

孩子，你慢慢来

材料中的妈妈面对孩子被同桌超越而沮丧的目光，教育孩子要不服输，要努力的超过别人。这也是当今社会的缩影。生活压力变大，父母就萌生出“不要孩子输在起跑线上”的念头，早早地在孩子心中埋下了竞争的种子。竞争催生更残酷的竞争，当被教育要有竞争意识的孩子抚育下一代时，又将竞争观念向下运输，周而复始，便衍生出了当今社会的激烈竞争了。 君不见，各种“少儿牛津班”红通大江南北，呀呀学语的幼儿被送进了辅导班；君不见，教育部宣布减负取消补课，学生们却心甘情愿地与学校联手顶风作案；君不见，二十几岁的白领工作猝死……这些新闻早已不是新鲜事了，就连百度老总李彦宏也放出话来：“如果你想像羊一样在躺椅上打盹，那请卷铺盖走人，只有像狼一样敏锐的人，才能随我上战场。”

可是，并没有什么拼杀激烈、腥风血雨的战场。无论我们是在学习，在工作，我们只不过是在经历着我们最为宝贵的东西——生活。用狼那种充满竞争性的态度来对待生活，只会在名与利的旋梯上拾级而上，但你永远无法收获心灵的满足和自由，永远都有更大的成功在吸引你的眼球。总有一天，高处不胜寒之时，抑或是从名利场中重重跌落时，才会懂得这种竞争是对生命的亵赎，而慢慢的行走人生，才能拓展人生的宽度，丰富心灵，收获内心的富足和平和。

英国的塔莎.杜朵便选择一种缓慢而悠长的生活方式。她出生于上流社会，却选择住进了自己理想的十九世纪的农庄中。远离现代社会的喧闹与竞争，她过得悠闲而自在。每天给草木浇水，给畜生喂食，编织衣物，亲自教育孩子，闲暇时光里，她亲近自然，绘就了一系列颇受欢迎的儿童绘本。她用极慢的十九世纪的步调来行走人生，没有让世人艳羡的名与利，但她那由内而外散发的安详和平和与她心灵的富足让多少爬滚于世俗的人可望而不可及。

孩子的成绩被同桌超过，并不需要趁机教育孩子要努力超越他人，毕竟，总有翻不完的山，前行的路上总有他人留下的背影。不妨趁此机会对孩子安慰：“孩子，你慢慢来!”快有快的成功，慢有慢的精彩。放缓竞争的脚步，赏庭前花开花落，看天外云卷云舒，体验生活。感悟生活，让时光慢慢地老去，才是对生命最好的珍惜！

得分：24+22+8=54

评语：文章从材料中妈妈“从小培养孩子的竞争意识”一句话出发，反思了“社会的激烈竞争”的根源，提出了父母由于自己“生活压力变大”而使孩子过早加入竞争行列的后果。符合题意，中心突出。故内容为一等上24分。全文注重抒情并借塔莎~

杜朵的事例来描述作者所提倡的“慢慢来”的理想状态，本文清晰，结构完整，语言流畅，字迹清晰，是一篇考场议论散文佳作。表达为一等下22分。文章的突出之处在于思考深刻。作者提出“总有一天，……收获内心的富足和和平”的思考，能透过社会想象去寻找问题，有一定深度。发展等级8分。

输得起的赢家篇六：2013年广一模标杆作文

2013年广州一模标杆作文

例文一：

输得起的赢家

“零和游戏”是博弈论里的一种形式，其基本规则是任意局面中只有两种情况：要么赢，要么输。这表示局中双方是始终对抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。

今天这个时代里，对有限资源的争夺日益激烈，竞争与战斗成为人们向往并习惯的生存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着一句响亮的誓言：我要做人生的赢家。可是，这真的是我们想要的吗？

也许不总是。“赢”的渴望固然让人充满向上的动力，但我担忧的是，激变求进的功利心态是否会让真正的理想远去，让和谐共生的环境退化，让坦然安静的生命喧闹不堪？

也许有时候，我们需要“输”的文化。

任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。生命叫做“输得起”？不是“跌倒就再爬起来”就叫输得起，这顶多是在行为上积极反抗输的结果罢了。“输得起“是从内心里服输，有认输的勇气。坦白地承认自己不如别人，坦白承认自己的渺小与无力，是一件需要大智慧的事。俄罗斯撑杆跳项目的“女王”作为荣誉无数的“老将”，在奥运会上的失误频频，最终落败，但她面对观众与媒体的镜头，笑得那么从容，仿佛在不无遗憾的说：“好吧，也许是我老了。”文学大家巴金拿了一辈子的笔，晚年竟说自己称不上是“作家”。这不是矫情的自谦，而是在参悟文学义理之后的诚实的自评。会“输”的人明白天外有天，所以他们懂得敬畏；会“输”的人明白前进的必然，因而他们懂的欣赏。孔子是大圣人了吧，可他承认在很多方面不及弟子，并说：“三人行，必有我师”，放低了自己，才能更好地学习。美国总统卡特连选失败，够丢脸吧，可他真诚的祝贺了继任者，并在余生仍致力于社会公共事务，因为他知道竞选中不论输家赢家，都是为了国家的繁荣。可见，“输得起”的人更从容、大度、真诚、智慧，在他们看来，人生不是一个攻击的过程，而只是一个前进的过程。胜负并不是最重要的，收获、学习、自适才是重要的。

任何一个想赢的的社会，都要尊重“输”的价值。在一个社会里，价值观念应该是多元共存的，我们鼓励良性的竞争，也要宽容光荣的失败；我们崇拜强者，也要尊重弱者。只有这样的社会，才有利于创新，也才更有人情味。

输得起的，才是真赢家！

得分：23+24+10=57分

评语：该文观点辩证，有极强的说服力。文章以零和游戏理论开头，引出“输”和“赢”的话题，新颖有趣。主体段落着力论证“输”：什么是输得起，为什么要输得起，谁谁谁输得起，输得起会怎么样。论证充分，思路清晰，例证典型，逻辑严谨，故内容分为23分。

本文语言流畅，富有气势，书写也很工整，故表达24分。

本文标题即观点，作者很巧妙地将“输”和“赢”这一对反义词统一在标题之中，表明既要做赢家，做赢家是目的、是目标、是理想，输得起是态度、是精神、是胸襟。立意深刻，所以发展等级得10分。

例文二：

孩子，你慢慢来

材料中的妈妈面对孩子被同桌超越而沮丧的目光，教育孩子要不服输，要努力的超过别人。这也是当今社会的缩影。生活压力变大，父母就萌生出“不要孩子输在起跑线上”的念头，早早地在孩子心中买下了竞争的种子。竞争催生更残酷的竞争，当被教育要有竞争意识的孩子抚育下一代时，又将竞争观念向下运输，周而复始，便衍生出了当今社会的激烈竞争了。

君不见，各种“少儿牛津班”红通大江南北，呀呀学语的幼儿被送进了辅导班；君不见，教育部宣布减负取消补课，学生们却心甘情愿地与学校联手顶风作案；君不见，二十几岁的白领工作猝死……这些新闻早已不是新鲜事了，就连百度老总李彦宏也放出话来：“如果你想像羊一样在躺椅上打盹，那请卷铺盖走人，只有想狼一样敏锐的人，才能随我上战场。”

可是，并没有什么拼杀激烈。腥风血雨的战场。无论我们是在学习，在工作，我们只不过是在经历着我们最为宝贵的东西——生活。用狼那种充满竞争性的态度来对待生活，只会在名与利的旋梯上拾级而上，但你永远无法收获心灵的满足和自由，永远都有更大的成功在吸引你的眼球。总有一天，高处不胜寒之时，抑或是从名利场中重重跌落时，才会懂得这种竞争是对生命的亵赎，而慢慢的行走人生，才能拓展人生的宽度，丰富心灵，收获内心的富足和平和。

英国的塔莎  杜朵便选择权利一种缓慢而悠长的生活方式。她出生于上流社会，却选择住进了自己理想的十九世纪的农庄中。远离现代社会的喧闹与竞争，她过得悠闲而自在。每天给草木浇水，给畜生喂食，编织衣物，亲自教育孩子，闲暇时光里，她亲近自然，绘就了一系列颇受欢迎的儿童绘本。她用极慢的十九世纪的步调来行走人生，没有让世人艳羡的名与利，但她那由内而外散发的安详和平和与她心灵的富足让多少爬滚于世俗的人可望而不可及。

孩子的成绩被同桌超过，并不需要趁机教育孩子要努力超越他人，毕竟，总有翻不完的山，前行的路上总有他人留下的背影。不妨趁此机会对孩子安慰：“孩子，你慢慢来!”快有块的成功，慢有慢的精彩。放缓竞争的脚步，赏庭前花开花落，看天外云卷云舒，体验生活。感悟生活，让时光慢慢地老去，才是对生命最好的珍惜！

得分：24+22+8=54

评语：文章从材料中妈妈“从小培养孩子的竞争意识”一句话出发，反思了“社会的激烈竞争”的根源，提出了父母由于自己“生活压力变大”而使孩子过早加入竞争行列的后果。符合题意，中心突出。故内容为一等上24分。全文注重抒情并借塔莎~杜朵的事例来描述作者所提倡的“慢慢来”的理想状态，本文清晰，结构完整，语言流畅，字迹清晰，是一篇考场议论散文佳作。表达为一等下22分。文章的突出之处在于思考深刻。作者提出“总有一天，……收获内心的富足和和平”的思考，能透过社会想象去寻找问题，有一定深度。发展等级8分。

例文三：

学会低调与赞美

似乎从小，我们便被灌输“凡事都要争先”的意识，成绩要努力考得比别人好，工作要做得比比人好，凡事都要争第一……然而，这种鼓励性的意识却

往往导致恶性竞争：自己做好了便到处炫耀，却看不得别人做得与自己好，走在自己的前面。

自己有好表现时，学会低调；别人有好的表现时，学会赞美，唯有这样，我们才能赢得别人的尊重，拥有美好的人生。

被誉为“二十世纪最智慧的头颅”，钱钟书先生可谓是享誉中外，然而，她的妻子杨绛却说“他从不把自己侧身大师之列，他只是想安安心心，低调的做学问。”我想，大概也是这份低调让他受到这么多尊重与嘉奖吧！这种低调，是一种高尚的美德，也是钱钟书先生的魅力所在。反观现代社会有许多专家学者，懂一点知识便大开讲座，传授所谓人生之道，夸大自己的学识。不懂得低调和谦逊，便失去了作为学者所本应具有的品格，是得不到他人的尊重的。 对于自己的长处，低调是一种美，而面对别人的有点，赞美也十分重要。齐白石还未出名的时候，他的作品往往都得不到重视。一次，在画展上，他的画被一起在角落无人理会——大伙几都簇拥在当时享誉盛名的徐悲鸿的画作前，赞叹不已，然而，当徐悲鸿看见角落里的那幅虾趣图时，大大赞赏了这幅画的灵气，并将它放在自己的画作旁，标出比自己画作仍要高的价钱。由此，齐白石便在京城里出了名。若徐悲鸿只是沉浸在人们的赞美声中而沾沾自喜，或者怕齐白石的画抢了他的风头而不理会那幅画，人们便不能看到齐白石的才华和徐悲鸿本人的大气。看到他人的优点时学会赞美他人，这种品德似乎渐渐被这个处处要争先，时时不示弱的社会所抛弃，人们常认为：赞美他人，便是承认自己的不足。但事实上，学会赞美他人，也是自己品德的体现和提升。

当今社会上，人与人之间，企业与企业之间。甚至国与国之间都处处有竞争。诚然，处处竞争的意识可以促进自我的发展，但一味追求争第一则会导致恶性竞争。如京东、天猫等商场逢过节便争得不可开交，各自炫耀自己的好处，甚至指责其他公司的不好，就为了争取更多的客户，争取最好的业绩。但在旁人看来，这便只如一场闹剧。学会低调与赞美，也许这便是他们所需要学习的东西。

对自己的优点低调，对别人的优点赞美，个人的品德才能有所提升，社会才会更美好。

得分：22+21+8=51

评语：该篇作文扣紧材料，立意精准，有深度，“低调”和“赞美”有机地融合在一起，赞美他人也是提升自己，逻辑严密，举例贴切，钱钟书和齐白石的例子有一厚度，给人启发深！美中不足的是，该文语言相对平淡，开头和结尾稍显粗浅。

例文四：

遇见另一个自己

“又是她，又是她！”张莉狠狠地捶着桌子。已经是第三次了，只要有李琦在，无论是班级演讲、班长选举还是其中考试，她总是排行老二，由于紧握的拳头的疼痛，几滴晶莹的泪从她气愤又不甘的眼眶滴落，在书桌上摔成几瓣，打湿了手肘下鲜红的成绩，像安慰，又像奚落。

父母的劝导没能在当晚把她劝出房间，而第二天早上，她咬着牙揉了揉红肿的眼圈，飞奔向了校门。

“早呀！”屋漏偏逢连夜雨，真不巧，迎向走来的就是李琦。看她落落大方、神态自得地打招呼，张莉心里只剩不吐不痛快的咒骂。“你怎么了？脸色不太好？”李琦仿佛看出了她的不妥。而张莉只是无力的摆摆手，向前走去了。 今天真是福无双至，祸不单行。老师调新座位竟又把她俩拍到一块。看着新同桌笔挺的腰杆，娟秀的字迹，自信的姿态，张莉既有一丝怨恨，又似乎萌发了几分，欣赏？“张莉，你来回答一下。”她骤然起立，却眼前一黑，又重重地跌进椅子里。

醒来一片洁白。首先映入眼帘得的是着急的母亲。再旁边，则是同样着急的......李琦。“昨晚没吃饭，低血糖罢了。”李琦轻轻地说。她咬着嘴唇，只恨秘密被人发现羞愧得无地自容。然而面前那双清亮明净的双眸。分明闪着难以言述的关心与理解。最后李琦微笑道别让他好好休息，只留她独自咀嚼那微笑的情分与支持。

随后张莉又精神抖擞，但她看李琦已毫无怨恨与嫉妒。反而这个厉害的女孩身上有数不清的闪光点，爽朗的笑声和乐于助人的品质，统统都是她想拥有的在同桌的光芒下只促得她系发式微，萌生退意。一天她轻轻对李琦说：“你什么都好，我是永远比不上你的，我也不愿再同你竞争了。”李琦高兴吗？她静静等着。

李琦的回答求出人意料：“我并不乐意少你一个竞争者。你是我重要的朋友，我看不到你哪里不如我。你也许会超过我，但我不怕。下周是学生会主席竞选，一起去吧。“

她呆了。李琦其实只是另一个自己，更好的自己。她一直从更好的自己身上学习而进步。她起初只看见自己的好，后来只看见别人的美，却从来未尝试将二者同等较量。要超越另一个自己，更好的自己！或许她的内心缺乏这种敏锐，又或是，缺乏真正的勇气与自信！她感到耳边吹过的风是对她的鼓舞，身旁落下的叶也是对她的激励！“是的，我能做到，就算现在不能，以后也能！“ 一周后，竞选如期进行。李琦自然不负众望，赢得喝彩。张莉深吸一口气，她压轴登场，心里揣着重新整理的心情，手中攥紧精心准备的讲稿，全场安静了。

她带着最自信的笑容登台。

“今天我在这里和大家分享我的经历，是因为我相信，优秀的伙伴其实是更好的自己，我们要汲取他人所长，那是学习向更好的自己前进，而不是服输！勉力进取，敢想敢拼终会迎来万里晴空！”她鞠躬，迎接史上最热烈的掌声，来自全校师生，她的父母，和台后的李琦。

她下台和李琦拥抱，李琦笑道：“着也许是我在学校听到过的最好的演讲。”她答，“或许这次还是不如你呢，但我已经差不多和你一样了，总会超过你的，当心吧，我不服输！”

校长开始宣布了：“下届的校主席是——”

得分：22+21+8=51

评语：本文为记叙文，构思精巧，联系自身经历设臵情节，有波折，引人入胜！扣紧材料，清晰地点出了“欣赏他人即是帮助自己”。本文语言细腻，注重细节描写，传神地展现了主人公的思想变化过程。不足的是，卷面不够整洁，个别段落语言冗杂。

例文五：

为你鼓掌

你是我的同桌，品学兼优，长年稳居年级前三名的宝座。而我，成绩平平，无任何出众之处。如果说你是高贵的天鹅，那么我绝对是一种不起眼的丑小鸭，可是我不甘心！我羡慕你，我嫉妒你，我发誓我要超过你！虽然你每次取得好成绩，我都会随着全班为你鼓掌，赞美你，但其中有多少真心，我心知肚明。

终于有一次，你考砸了，只考了年级二十几名，我内心有点窃喜，我知道，那叫幸灾乐祸，就像是天鹅被折断了翅膀只能在地上行走了。我这只丑小鸭怎么能不高兴？这份欣喜自然不会表露出来，我侧过头，想假意安慰你一两句，却看见你正在为班上其他考得好的同学鼓掌！你微微歪了头，笑了笑，答道：“鼓掌是因为他们这一次都发挥得很好啊，就这么简单，无论我考的好还是考得坏，面对其他也取得好成绩的同学，我都不会吝惜我的掌声。”于是，我才发现我们是如此的不一样，与这样一个大度的你相比，我如此狭隘。

高三的学习生活越来越紧张，压力重得我踹不过气来，我的心情越来越烦躁，我的成绩越来越不稳定。我开始严重怀疑我自己，你看出了我的不对劲，为问我怎么了。看见了关切的目光，那句“没什么”被我咽回了喉咙里。我的情绪迫切需要宣泄的出口，我想找个人听我说话：“你看，我是不是很没有用啊？我总是记不住古诗词，总是写不出文笔流畅的文章，数学题我一做就错，再做还是错，哪些知识点我不认识它，只有它认识我，我做不到博古通今，我，我……，”你温柔的握住了我的手，说：“才不是呢，你能干啊！你看，你写的字就比我漂亮，老师还往常表扬你，你自己做的手工，折纸也好精美，像我这么笨手笨脚就肯定做不出来，每次轮到你做值日，你都会把课室打扫得干干净净，是最后一个离开课室的人，你还有很多优点，这样的你，怎么会是一个没有用的人呢？”你还是这样的好，对别人的长处毫不吝啬自己的赞美，逐渐的，我感觉到有什么东西在我心底破土而出，慢慢成长着。

又是一次考试，你重回了年级前三的宝座。而我，也终于学会了真心实意为你鼓掌。你仍会是我奋斗的目标，但也是我真心赞美的对象。你看到了我的笑面了吗？那是你教给我的哦。

得分：21 +21+9=51

评语：这属于二类一等文。文章以第二人称展开故事，真实，贴近学生实际，有生活气息，文体特征清晰，能紧扣主题写出“我”的思想变化过程，但主题缺乏深度。

例文六：

竞争与赞美

在材料中，小轩的妈妈认为竞争意识很重要，而爸爸却认为会赞美别人的长处也同样重要。在我看来，兼具竞争意识与赞美别人的能力才是走向成功的必不可少的条件。

当今社会的国际交往，最主要的就是竞争与合作。竞争意识是每一个国家都拥有的。看到别国开发了新的技术，自己便也急着开发起来。但是，有的国家却因此而眼红，想方设法地阻止其发展。没错，竞争很重要，但若以敌视的态度去看待别国的长处，对自己又有什么益处呢！相反地，用真诚的态度去赞美别国，虚心学习，或许能因此得到辅助，实现共同发展呀。正如当前的中国，

输得起的赢家篇七：【推荐】2013广州一模作文标杆例文

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2013广州一模作文标杆例文

例文一：

输得起的赢家

“零和游戏”是博弈论里的一种形式，其基本规则是任意局面中只有两种情况：要么赢，要么输。这表示局中双方是始终对抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。

今天这个时代里，对有限资源的争夺日益激烈，竞争与战斗成为人们向往并习惯的生存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着一句响亮的誓言：我要做人生的赢家。可是，这真的是我们想要的吗？

也许不总是。“赢”的渴望固然让人充满向上的动力，但我担忧的是，激变求进的功利心态是否会让真正的理想远去，让和谐共生的环境退化，让坦然安静的生命喧闹不堪？ 也许有时候，我们需要“输”的文化。

任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。生命叫做“输得起”？不是“跌倒就再爬起来”就叫输得起，这顶多是在行为上积极反抗输的结果罢了。“输得起“是从内心里服输，有认输的勇气。坦白地承认自己不如别人，坦白承认自己的渺小与无力，是一件需要大智慧的事。俄罗斯撑杆跳项目的“女王”作为荣誉无数的“老将”，在奥运会上的失误频频，最终落败，但她面对观众与媒体的镜头，笑得那么从容，仿佛在不无遗憾的说：“好吧，也许是我老了。”文学大家巴金拿了一辈子的笔，晚年竟说自己称不上是“作家”。这不是矫情的自谦，而是在参悟文学义理之后的诚实的自评。会“输”的人明白天外有天，所以他们懂得敬畏；会“输”的人明白前进的必然，因而他们懂的欣赏。孔子是大圣人了吧，可他承认在很多方面不及弟子，并说：“三人行，必有我师”，放低了自己，才能更好地学习。美国总统卡特连选失败，够丢脸吧，可他真诚的祝贺了继任者，并在余生仍致力于社会公共事务，因为他知道竞选中不论输家赢家，都是为了国家的繁荣。可见，“输得起”的人更从容、大度、真诚、智慧，在他们看来，人生不是一个攻击的过程，而只是一个前进的过程。胜负并不是最重要的，收获、学习、自适才是重要的。

任何一个想赢的的社会，都要尊重“输”的价值。在一个社会里，价值观念应该是多元共存的，我们鼓励良性的竞争，也要宽容光荣的失败；我们崇拜强者，也要尊重弱者。只有这样的社会，才有利于创新，也才更有人情味。

输得起的，才是真赢家！

得分：23+24+10=57分

评语：该文观点辩证，有极强的说服力。文章以零和游戏理论开头，引出“输”和“赢”的话题，新颖有趣。主体段落着力论证“输”：什么是输得起，为什么要输得起，谁谁谁输得起，输得起会怎么样。论证充分，思路清晰，例证典型，逻辑严谨，故内容分为23分。 本文语言流畅，富有气势，书写也很工整，故表达24分。

本文标题即观点，很巧妙地将“输”和“赢”这一对反义词统一在标题之中，表明既要做赢家，做赢家是目的、是目标、是理想，输得起是态度、是精神、是胸襟。立意深刻，所以发展等级得10分。

例文二：

孩子，你慢慢来

材料中的妈妈面对孩子被同桌超越而沮丧的目光，教育孩子要不服输，要努力的超过别人。这也是当今社会的缩影。生活压力变大，父母就萌生出“不要孩子输在起跑线上”的念

头，早早地在孩子心中买下了竞争的种子。竞争催生更残酷的竞争，当被教育要有竞争意识的孩子抚育下一代时，又将竞争观念向下运输，周而复始，便衍生出了当今社会的激烈竞争了。

君不见，各种“少儿牛津班”红通大江南北，呀呀学语的幼儿被送进了辅导班；君不见，教育部宣布减负取消补课，学生们却心甘情愿地与学校联手顶风作案；君不见，二十几岁的白领工作猝死„„这些新闻早已不是新鲜事了，就连百度老总李彦宏也放出话来：“如果你想像羊一样在躺椅上打盹，那请卷铺盖走人，只有想狼一样敏锐的人，才能随我上战场。” 可是，并没有什么拼杀激烈。腥风血雨的战场。无论我们是在学习，在工作，我们只不过是在经历着我们最为宝贵的东西——生活。用狼那种充满竞争性的态度来对待生活，只会在名与利的旋梯上拾级而上，但你永远无法收获心灵的满足和自由，永远都有更大的成功在吸引你的眼球。总有一天，高处不胜寒之时，抑或是从名利场中重重跌落时，才会懂得这种竞争是对生命的亵赎，而慢慢的行走人生，才能拓展人生的宽度，丰富心灵，收获内心的富足和平和。

英国的塔莎.杜朵便选择权利一种缓慢而悠长的生活方式。她出生于上流社会，却选择住进了自己理想的十九世纪的农庄中。远离现代社会的喧闹与竞争，她过得悠闲而自在。每天给草木浇水，给畜生喂食，编织衣物，亲自教育孩子，闲暇时光里，她亲近自然，绘就了一系列颇受欢迎的儿童绘本。她用极慢的十九世纪的步调来行走人生，没有让世人艳羡的名与利，但她那由内而外散发的安详和平和与她心灵的富足让多少爬滚于世俗的人可望而不可及。

孩子的成绩被同桌超过，并不需要趁机教育孩子要努力超越他人，毕竟，总有翻不完的山，前行的路上总有他人留下的背影。不妨趁此机会对孩子安慰：“孩子，你慢慢来!”快有块的成功，慢有慢的精彩。放缓竞争的脚步，赏庭前花开花落，看天外云卷云舒，体验生活。感悟生活，让时光慢慢地老去，才是对生命最好的珍惜！

得分：24+22+8=54

评语：文章从材料中妈妈“从小培养孩子的竞争意识”一句话出发，反思了“社会的激烈竞争”的根源，提出了父母由于自己“生活压力变大”而使孩子过早加入竞争行列的后果。符合题意，中心突出。故内容为一等上24分。全文注重抒情并借塔莎~杜朵的事例来描述所提倡的“慢慢来”的理想状态，本文清晰，结构完整，语言流畅，字迹清晰，是一篇考场议论散文佳作。表达为一等下22分。文章的突出之处在于思考深刻。提出“总有一天，„„收获内心的富足和和平”的思考，能透过社会想象去寻找问题，有一定深度。发展等级8分。

例文三：

学会低调与赞美

似乎从小，我们便被灌输“凡事都要争先”的意识，成绩要努力考得比别人好，工作要做得比比人好，凡事都要争第一„„然而，这种鼓励性的意识却往往导致恶性竞争：自己做好了便到处炫耀，却看不得别人做得与自己好，走在自己的前面。

自己有好表现时，学会低调；别人有好的表现时，学会赞美，唯有这样，我们才能赢得别人的尊重，拥有美好的人生。

被誉为“二十世纪最智慧的头颅”，

钱钟书先生可谓是享誉中外，然而，她的妻子杨绛却说“他从不把自己侧身大师之列，他只是想安安心心，低调的做学问。”我想，大概也是这份低调让他受到这么多尊重与嘉奖吧！这种低调，是一种高尚的美德，也是钱钟书先生的魅力所在。反观现代社会有许多专家学者，懂一点知识便大开讲座，传授所谓人生之道，夸大自己的学识。不懂得低调和谦逊，便失去了作为学者所本应具有的品格，是得不到他人的尊重的。

对于自己的长处，低调是一种美，而面对别人的有点，赞美也十分重要。齐白石还未出名的时候，他的作品往往都得不到重视。一次，在画展上，他的画被一起在角落无人理会——大伙几都簇拥在当时享誉盛名的徐悲鸿的画作前，赞叹不已，然而，当徐悲鸿看见角落里的那幅虾趣图时，大大赞赏了这幅画的灵气，并将它放在自己的画作旁，标出比自己画作仍要高的价钱。由此，齐白石便在京城里出了名。若徐悲鸿只是沉浸在人们的赞美声中而沾沾自喜，或者怕齐白石的画抢了他的风头而不理会那幅画，人们便不能看到齐白石的才华和徐悲鸿本人的大气。看到他人的优点时学会赞美他人，这种品德似乎渐渐被这个处处要争先，时时不示弱的社会所抛弃，人们常认为：赞美他人，便是承认自己的不足。但事实上，学会赞美他人，也是自己品德的体现和提升。

当今社会上，人与人之间，企业与企业之间。甚至国与国之间都处处有竞争。诚然，处处竞争的意识可以促进自我的发展，但一味追求争第一则会导致恶性竞争。如京东、天猫等商场逢过节便争得不可开交，各自炫耀自己的好处，甚至指责其他公司的不好，就为了争取更多的客户，争取最好的业绩。但在旁人看来，这便只如一场闹剧。学会低调与赞美，也许这便是他们所需要学习的东西。

对自己的优点低调，对别人的优点赞美，个人的品德才能有所提升，社会才会更美好。 得分：22+21+8=51

评语：该篇作文扣紧材料，立意精准，有深度，“低调”和“赞美”有机地融合在一起，赞美他人也是提升自己，逻辑严密，举例贴切，钱钟书和齐白石的例子有一厚度，给人启发深！美中不足的是，该文语言相对平淡，开头和结尾稍显粗浅。

例文四：

遇见另一个自己

“又是她，又是她！”张莉狠狠地捶着桌子。已经是第三次了，只要有李琦在，无论是班级演讲、班长选举还是其中考试，她总是排行老二，由于紧握的拳头的疼痛，几滴晶莹的泪从她气愤又不甘的眼眶滴落，在书桌上摔成几瓣，打湿了手肘下鲜红的成绩，像安慰，又像奚落。

父母的劝导没能在当晚把她劝出房间，而第二天早上，她咬着牙揉了揉红肿的眼圈，飞奔向了校门。

“早呀！”屋漏偏逢连夜雨，真不巧，迎向走来的就是李琦。看她落落大方、神态自得地打招呼，张莉心里只剩不吐不痛快的咒骂。“你怎么了？脸色不太好？”李琦仿佛看出了她的不妥。而张莉只是无力的摆摆手，向前走去了。

今天真是福无双至，祸不单行。老师调新座位竟又把她俩拍到一块。看着新同桌笔挺的腰杆，娟秀的字迹，自信的姿态，张莉既有一丝怨恨，又似乎萌发了几分，欣赏？“张莉，你来回答一下。”她骤然起立，却眼前一黑，又重重地跌进椅子里。

醒来一片洁白。首先映入眼帘得的是着急的母亲。再旁边，则是同样着急的......李琦。“昨晚没吃饭，低血糖罢了。”李琦轻轻地说。她咬着嘴唇，只恨秘密被人发现羞愧得无地自容。然而面前那双清亮明净的双眸。分明闪着难以言述的关心与理解。最后李琦微笑道别让他好好休息，只留她独自咀嚼那微笑的情分与支持。

随后张莉又精神抖擞，但她看李琦已毫无怨恨与嫉妒。反而这个厉害的女孩身上有数不清的闪光点，爽朗的笑声和乐于助人的品质，统统都是她想拥有的在同桌的光芒下只促得她系发式微，萌生退意。一天她轻轻对李琦说：“你什么都好，我是永远比不上你的，我也不愿再同你竞争了。”李琦高兴吗？她静静等着。

李琦的回答求出人意料：“我并不乐意少你一个竞争者。你是我重要的朋友，我看不到你哪里不如我。你也许会超过我，但我不怕。下周是学生会主席竞选，一起去吧。”

她呆了。李琦其实只是另一个自己，更好的自己。她一直从更好的自己身上学习而进步。

她起初只看见自己的好，后来只看见别人的美，却从来未尝试将二者同等较量。要超越另一个自己，更好的自己！或许她的内心缺乏这种敏锐，又或是，缺乏真正的勇气与自信！她感到耳边吹过的风是对她的鼓舞，身旁落下的叶也是对她的激励！“是的，我能做到，就算现在不能，以后也能！“

一周后，竞选如期进行。李琦自然不负众望，赢得喝彩。张莉深吸一口气，她压轴登场，心里揣着重新整理的心情，手中攥紧精心准备的讲稿，全场安静了。

她带着最自信的笑容登台。

“今天我在这里和大家分享我的经历，是因为我相信，优秀的伙伴其实是更好的自己，我们要汲取他人所长，那是学习向更好的自己前进，而不是服输！勉力进取，敢想敢拼终会迎来万里晴空！”她鞠躬，迎接史上最热烈的掌声，来自全校师生，她的父母，和台后的李琦。

她下台和李琦拥抱，李琦笑道：“着也许是我在学校听到过的最好的演讲。”她答，“或许这次还是不如你呢，但我已经差不多和你一样了，总会超过你的，当心吧，我不服输！” 校长开始宣布了：“下届的校主席是——”

得分：22+21+8=51

评语：本文为记叙文，构思精巧，联系自身经历设置情节，有波折，引人入胜！扣紧材料，清晰地点出了“欣赏他人即是帮助自己”。本文语言细腻，注重细节描写，传神地展现了主人公的思想变化过程。不足的是，卷面不够整洁，个别段落语言冗杂。

例文五：

为你鼓掌

你是我的同桌，品学兼优，长年稳居年级前三名的宝座。而我，成绩平平，无任何出众之处。如果说你是高贵的天鹅，那么我绝对是一种不起眼的丑小鸭，可是我不甘心！我羡慕你，我嫉妒你，我发誓我要超过你！虽然你每次取得好成绩，我都会随着全班为你鼓掌，赞美你，但其中有多少真心，我心知肚明。

终于有一次，你考砸了，只考了年级二十几名，我内心有点窃喜，我知道，那叫幸灾乐祸，就像是天鹅被折断了翅膀只能在地上行走了。我这只丑小鸭怎么能不高兴？这份欣喜自然不会表露出来，我侧过头，想假意安慰你一两句，却看见你正在为班上其他考得好的同学鼓掌！你微微歪了头，笑了笑，答道：“鼓掌是因为他们这一次都发挥得很好啊，就这么简单，无论我考的好还是考得坏，面对其他也取得好成绩的同学，我都不会吝惜我的掌声。”于是，我才发现我们是如此的不一样，与这样一个大度的你相比，我如此狭隘。

高三的学习生活越来越紧张，压力重得我踹不过气来，我的心情越来越烦躁，我的成绩越来越不稳定。我开始严重怀疑我自己，你看出了我的不对劲，为问我怎么了。看见了关切的目光，那句“没什么”被我咽回了喉咙里。我的情绪迫切需要宣泄的出口，我想找个人听我说话：“你看，我是不是很没有用啊？我总是记不住古诗词，总是写不出文笔流畅的文章，数学题我一做就错，再做还是错，哪些知识点我不认识它，只有它认识我，我做不到博古通今，我，我„„，”你温柔的握住了我的手，说：“才不是呢，你能干啊！你看，你写的字就比我漂亮，老师还往常表扬你，你自己做的手工，折纸也好精美，像我这么笨手笨脚就肯定做不出来，每次轮到你做值日，你都会把课室打扫得干干净净，是最后一个离开课室的人，你还有很多优点，这样的你，怎么会是一个没有用的人呢？”你还是这样的好，对别人的长处毫不吝啬自己的赞美，逐渐的，我感觉到有什么东西在我心底破土而出，慢慢成长着。 又是一次考试，你重回了年级前三的宝座。而我，也终于学会了真心实意为你鼓掌。你仍会是我奋斗的目标，但也是我真心赞美的对象。你看到了我的笑面了吗？那是你教给我的哦。

得分：21 +21+9=51

评语：这属于二类一等文。文章以第二人称展开故事，真实，贴近学生实际，有生活气息，文体特征清晰，能紧扣主题写出“我”的思想变化过程，但主题缺乏深度。 例文六：

竞争与赞美

在材料中，小轩的妈妈认为竞争意识很重要，而爸爸却认为会赞美别人的长处也同样重要。在我看来，兼具竞争意识与赞美别人的能力才是走向成功的必不可少的条件。

当今社会的国际交往，最主要的就是竞争与合作。竞争意识是每一个国家都拥有的。看到别国开发了新的技术，自己便也急着开发起来。但是，有的国家却因此而眼红，想方设法地阻止其发展。没错，竞争很重要，但若以敌视的态度去看待别国的长处，对自己又有什么益处呢！相反地，用真诚的态度去赞美别国，虚心学习，或许能因此得到辅助，实现共同发展呀。正如当前的中国，以独立自主的和平外交政策对待各国，用和平的方式竞争，在赞美别国的先进科技同时，努力加强自主创新能力，实现科技进步。但如果我们一心竞争，抵制别国，那么先进科技便无法得到交流，又何谈发展呢？

因此，竞争与赞美对于国际交往与自身素质提高具有重要意义。

对于个人而言，竞争与赞美也相当重要。作为中学生，竞争意识使我们同学之间，相互追赶成绩。当然了，成绩很重要；但是，我们要有正确的态度去对待成绩。当看到别人的成绩比自己优秀时，不是去气恼，而是要试着放开胸怀去赞美别人。别人厉害，自有其长处，接纳并赞美能够使我们在别人的身上学习到长处。“三人行，则必有我师”，每个人都会很他的优点、长处，赞美并学习他的长处，才能使我们有所进步。成绩是这样，待人处世也是这样。我们作为未来国家的栋梁，就应该不断充实并完善自己，在竞争中学习别人的优点，才是一个高素质的中学生。

无论是社会还是个人，无论是处在哪个接层，都同样地需要竞争与赞美。竞争，使我们有上进心；赞美，使我们有取长补短的机会。

中国，虽是一个发展中国家，但竞争与赞美能带来发展的动力与完善的机会；而中学生，成长中的祖国之花，若兼具竞争意识与赞美能力，国家的未来便会充满希望。

得分；20+19+7=46

评语：议论文二等卷。审题准确，思路清晰，能从国家到个人两方面展开论证，论述简洁，行文结构清晰，符合议论文的基本要求，中规中矩。但论述较浅显，深度不够，通篇文章基本都是理论阐释，缺乏事实材料，显得不够丰富。这是一篇比较典型的中等水平作文。 例文七：

在竞争中成长

社会和时代的发展，使“竞争”成为了时代的主旋律。有的人在竞争中经受不住打击，日渐衰败，有的人却在竞争中越战越勇，日渐辉煌。竞争是不可避免的，但我们可以凭借智慧，削去竞争的锋芒，使其成为我们飞往成功的双翅。

澳大利亚的羊经常遭到狼群的捕食，农场主们为此烦恼不已，于是他们决定捕杀狼群。在农场主们的怒火中，狼群几近灭绝，羊群从此没了天敌，快乐无忧地生活着，农场主们仿佛已看到了大片健康强壮的羊群向他们走来。但令农场主们惊讶的是，羊群在几个月无忧地生活中不但没有健康成长，反而出现了大批生病衰弱的羊，并且整个羊群也毫无活力。没有了狼群的捕杀，使羊群们安逸舒适，羊群们也不用奔跑，而年老衰弱的个体无法及时淘汰，也使羊群日渐衰败。我们的生活不也是如此吗?如果我们成为那“仁慈”农场主，使自己免受竞争之“苦”，那么我们的懒惰便会在体内滋生，成为毒瘤，从而使我们日渐衰败。 竞争正和羊群与狼的关系一样，如果我们放弃奔跑，只能使自己落于狼口。如果想与狼共舞，那我们必须奔跑，在这以生命为赌注的竞争中使自己得到成长，变得更加强壮。 鸟儿在空中飞翔看似很美，让我们羡慕不已，但他们其实无时无刻面临着竞争。它们必

输得起的赢家篇八：“竞争与赞美”作文讲评

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”

爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆.克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”

妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”

爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊！”

小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭。

【立意方向参考】

（一）妈妈角度

1.从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争，内容分考虑在二等）；

2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；

3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。

（观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）

（二）爸爸角度

1.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；

2.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；

3.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。

例文一： 输得起的赢家

“零和游戏”是博弈论里的一种形式，其基本规则是任意局面中只有两种情况：要么赢，要么输。这表示局中双方是始终对抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。

今天这个时代里，对有限资源的争夺日益激烈，竞争与战斗成为人们向往并习惯的生存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着一句响亮的誓言：我要做人生的赢家。可是，这真的是我们想要的吗？

也许不总是。“赢”的渴望固然让人充满向上的动力，但我担忧的是，激变求进的功利心态是否会让真正的理想远去，让和谐共生的环境退化，让坦然安静的生命喧闹不堪？ 也许有时候，我们需要“输”的文化。

任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。生命叫做“输得起”？不是“跌倒就再爬起来”就叫输得起，这顶多是在行为上积极反抗输的结果罢了。“输得起“是从内心里服输，有认输的勇气。坦白地承认自己不如别人，坦白承认自己的渺小与无力，是一件需要大智慧的事。俄罗斯撑杆跳项目的“女王”作为荣誉无数的“老将”，在奥运会上的失误频频，最终落败，但

她面对观众与媒体的镜头，笑得那么从容，仿佛在不无遗憾的说：“好吧，也许是我老了。”文学大家巴金拿了一辈子的笔，晚年竟说自己称不上是“作家”。这不是矫情的自谦，而是在参悟文学义理之后的诚实的自评。会“输”的人明白天外有天，所以他们懂得敬畏；会“输”的人明白前进的必然，因而他们懂的欣赏。孔子是大圣人了吧，可他承认在很多方面不及弟子，并说：“三人行，必有我师”，放低了自己，才能更好地学习。美国总统卡特连选失败，够丢脸吧，可他真诚的祝贺了继任者，并在余生仍致力于社会公共事务，因为他知道竞选中不论输家赢家，都是为了国家的繁荣。可见，“输得起”的人更从容、大度、真诚、智慧，在他们看来，人生不是一个攻击的过程，而只是一个前进的过程。胜负并不是最重要的，收获、学习、自适才是重要的。

任何一个想赢的的社会，都要尊重“输”的价值。在一个社会里，价值观念应该是多元共存的，我们鼓励良性的竞争，也要宽容光荣的失败；我们崇拜强者，也要尊重弱者。只有这样的社会，才有利于创新，也才更有人情味。

输得起的，才是真赢家！

得分：23+24+10=57分

评语：该文观点辩证，有极强的说服力。文章以零和游戏理论开头，引出“输”和“赢”的话题，新颖有趣。主体段落着力论证“输”：什么是输得起，为什么要输得起，谁谁谁输得起，输得起会怎么样。论证充分，思路清晰，例证典型，逻辑严谨，故内容分为23分。

本文语言流畅，富有气势，书写也很工整，故表达24分。

本文标题即观点，作者很巧妙地将“输”和“赢”这一对反义词统一在标题之中，表明既要做赢家，做赢家是目的、是目标、是理想，输得起是态度、是精神、是胸襟。立意深刻，所以发展等级得10分。

例文二： 学会低调与赞美

似乎从小，我们便被灌输“凡事都要争先”的意识，成绩要努力考得比别人好，工作要做得比别人好，凡事都要争第一„„然而，这种鼓励性的意识却往往导致恶性竞争：自己做好了便到处炫耀，却看不得别人做得比自己好，走在自己的前面。

自己有好表现时，学会低调；别人有好的表现时，学会赞美，唯有这样，我们才能赢得别人的尊重，拥有美好的人生。

被誉为“二十世纪最智慧的头颅”的钱钟书先生可谓是享誉中外，然而，她的妻子杨绛却说“他从不把自己侧身大师之列，他只是想安安心心，低调的做学问。”我想，大概也是这份低调让他受到这么多尊重与嘉奖吧！这种低调，是一种高尚的美德，也是钱钟书先生的魅力所在。反观现代社会有许多专家学者，懂一点知识便大开讲座，传授所谓人生之道，夸大自己的学识。不懂得低调和谦逊，便失去了作为学者所本应具有的品格，是得不到他人的尊重的。 对于自己的长处，低调是一种美，而面对别人的优点，赞美也十分重要。齐白石还未出名的时候，他的作品往往得不到重视。一次，在画展上，他的画在角落无人理会，大伙几乎都簇拥在当时享誉盛名的徐悲鸿的画作前，赞叹不已，然而，当徐悲鸿看见角落里的那幅虾趣图时，大大赞赏了这幅画的灵气，并将它放在自己的画作旁，标出比自己画作要高的价钱。由此，齐白石便在京城里出了名。若徐悲鸿只是沉浸在人们的赞美声中而沾沾自喜，或者怕齐白石的画抢了他的风头而不理会那幅画，人们便不能看到齐白石的才华和徐悲鸿本人的大气。看到他人的优点时学会赞美他人，这种品德似乎渐渐被这个处处要争先、时时不示弱的社会所抛弃，人们常认为：赞美他人，便是承认自己的不足。但事实上，学会赞美他人，也是自己品德的体现

和提升。

当今社会上，人与人之间，企业与企业之间。甚至国与国之间都处处有竞争。诚然，处处竞争的意识可以促进自我的发展，但一味追求争第一则会导致恶性竞争。如京东、天猫等商场逢年过节便争得不可开交，各自炫耀自己的好处，甚至指责其他公司的不好，就为了争取更多的客户，争取最好的业绩。但在旁人看来，这便只如一场闹剧。学会低调与赞美，也许这便是他们所需要学习的东西。

对自己的优点低调，对别人的优点赞美，个人的品德才能有所提升，社会才会更美好。 得分：21+21+8=50

评语：该篇作文扣紧材料，立意精准，有深度，“低调”和“赞美”有机地融合在一起，赞美他人也是提升自己，逻辑严密，举例贴切，钱钟书和齐白石的例子有一厚度，给人启发深！美中不足的是，该文语言相对平淡，开头和结尾稍显粗浅。

例文三：

竞争与赞美

在材料中，小轩的妈妈认为竞争意识很重要，而爸爸却认为会赞美别人的长处也同样重要。在我看来，兼具竞争意识与赞美别人的能力才是走向成功的必不可少的条件。

当今社会的国际交往，最主要的就是竞争与合作。竞争意识是每一个国家都拥有的。看到别国开发了新的技术，自己便也急着开发起来。但是，有的国家却因此而眼红，想方设法地阻止其发展。没错，竞争很重要，但若以敌视的态度去看待别国的长处，对自己又有什么益处呢！相反地，用真诚的态度去赞美别国，虚心学习，或许能因此得到辅助，实现共同发展呀。正如当前的中国，以独立自主的和平外交政策对待各国，用和平的方式竞争，在赞美别国的先进科技同时，努力加强自主创新能力，实现科技进步。但如果我们一心竞争，抵制别国，那么先进科技便无法得到交流，又何谈发展呢？

因此，竞争与赞美对于国际交往与自身素质提高具有重要意义。

对于个人而言，竞争与赞美也相当重要。作为中学生，竞争意识使我们同学之间，相互追赶成绩。当然了，成绩很重要；但是，我们要有正确的态度去对待成绩。当看到别人的成绩比自己优秀时，不是去气恼，而是要试着放开胸怀去赞美别人。别人厉害，自有其长处，接纳并赞美能够使我们在别人的身上学习到长处。“三人行，则必有我师”，每个人都会很他的优点、长处，赞美并学习他的长处，才能使我们有所进步。成绩是这样，待人处世也是这样。我们作为未来国家的栋梁，就应该不断充实并完善自己，在竞争中学习别人的优点，才是一个高素质的中学生。

无论是社会还是个人，无论是处在哪个接层，都同样地需要竞争与赞美。竞争，使我们有上进心；赞美，使我们有取长补短的机会。

中国，虽是一个发展中国家，但竞争与赞美能带来发展的动力与完善的机会；而中学生，成长中的祖国之花，若兼具竞争意识与赞美能力，国家的未来便会充满希望。

得分；20+19+7=46

评语：议论文二等卷。审题准确，思路清晰，能从国家到个人两方面展开论证，论述简洁，行文结构清晰，符合议论文的基本要求，中规中矩。但论述较浅显，深度不够，通篇文章基本

都是理论阐释，缺乏事实材料，显得不够丰富。这是一篇比较典型的中等水平作文。

例文四：

在竞争中成长

社会和时代的发展，使“竞争”成为了时代的主旋律。有的人在竞争中经受不住打击，日渐衰败，有的人却在竞争中越战越勇，日渐辉煌。竞争是不可避免的，但我们可以凭借智慧，削去竞争的锋芒，使其成为我们飞往成功的双翅。

澳大利亚的羊经常遭到狼群的捕食，农场主们为此烦恼不已，于是他们决定捕杀狼群。在农场主们的怒火中，狼群几近灭绝，羊群从此没了天敌，快乐无忧地生活着，农场主们仿佛已看到了大片健康强壮的羊群向他们走来。但令农场主们惊讶的是，羊群在几个月无忧地生活中不但没有健康成长，反而出现了大批生病衰弱的羊，并且整个羊群也毫无活力。没有了狼群的捕杀，使羊群们安逸舒适，羊群们也不用奔跑，而年老衰弱的个体无法及时淘汰，也使羊群日渐衰败。我们的生活不也是如此吗?如果我们成为那“仁慈”农场主，使自己免受竞争之“苦”，那么我们的懒惰便会在体内滋生，成为毒瘤，从而使我们日渐衰败。

竞争正和羊群与狼的关系一样，如果我们放弃奔跑，只能使自己落于狼口。如果想与狼共舞，那我们必须奔跑，在这以生命为赌注的竞争中使自己得到成长，变得更加强壮。 鸟儿在空中飞翔看似很美，让我们羡慕不已，但他们其实每时每刻面临着竞争。它们必须在雄鹰的利爪边玩命飞翔，它们必须比同类更快找到食物„..正是经历过种种竞争，鸟儿才能得以成长，从而在我们面前优雅地飞翔。生活也是如此，我们经常羡慕他人的辉煌，却没有看到他人背后充满汗水的竞争。我们必须知道，若想优雅地飞行，只能在竞争中得到成长。

“海尔”集团，在群雄逐鹿的中国家电市场，从一开始的民营小企业，到今天能在世界上也能占一席之地的家电巨头，靠的只是坚忍不拔。多少企业被竞争的洪流冲得失去方向，最后销声匿迹，“海尔”却凭着其坚韧，逆流而上，在竞争中不断吸收他人的优点和智慧，改正自己的缺馅，逐渐成长，最后站在世界的顶峰，受人膜拜。

竞争并不可怕，可怕的是你那失去斗志，意志消沉的心。即便是万丈高山，我们心要将它征服，当你站在山顶，傲立苍穹，你会发现你已在途中得到成长，此时的你，是何其强壮！

让竞争成为我们蜕变的洗礼之水，让竞争成为使我们歩向成功的理想之翼！

得分：20+18+6=44

评语：本文观点鲜明，结构清晰，论据丰富，是一篇中规中矩的议论文。与一些单写“竞争”而忽略了“从小”“孩子”等关键词的作文不同，本文强调“在竞争中成长”，与材料从教育孩子的角度谈竞争较为契合，有典型意义。不足是缺乏亮点，第一个例子不能很好地论证“在竞争中成长”这一观点。

例文五：

学会赞美

人无完人，每个人身上都会有优点和缺点。但正如不能以貌取人一般，我们也不能因为别人身上的某些缺点而随意批判。学会赞美是我们社会进步的源泉。

学会赞美，让正义之风回荡。2011年，最美司机吴斌被高速公路上飞来的铁片击破挡风玻璃后刺穿内脏。但在身受重伤，生命垂危之时，他仍然以熟练地刹车技术将车子安全停在路边，

并打开双闪灯，提醒过往的车辆注意。他忍受了巨大的痛苦却不忘司机的职责，保护了车上的乘客安全。吴斌还之时一个普通平、默默无闻的司机，但在社会舆论，对正义的选择之下，吴斌成为了社会的楷模，炜社会的凛然正气宣扬增添了典范。是赞美令正义之风回荡。

学会赞美，让社会和谐涌动。2011年7月2日的下午，吴菊萍在下班途中见一女孩从十楼的高空坠落，她毫不犹豫，踢掉高跟鞋，向前抱住了女孩。时候，吴菊萍被诊断为左臂粉碎性骨折，完全恢复需要半年。吴菊萍在病床上表示她仅是做了一个妈妈该有的反应，她对此毫不后悔。社会各界纷纷对吴菊萍表示了张扬，她被封为“最美妈妈”，在社会经济发展迅速，人们相处冷漠之际，吴菊萍用她的亲身行动，崇高的道德力量令社会走出寒冬。对吴菊萍的赞美，令社会再次焕发人与人和睦相处，互帮互助的热烈光芒。是赞美，让社会和谐涌动。

拒绝赞美，让心间距离更远。使唤老人陈贤妹在18路人经过见死不救的情况之下，救起被车两度碾压，奄奄一息在路中的小悦悦。然而，接踵而来的不是对此崇高精神的张扬而是铺天盖地的质疑。人们开始推测其是为了炒作，为了利益才会对小孩施以援手。面对众人的责难，陈贤妹在表明了自己的态度之后毅然离开广州，回到自己老家生活，不再应对媒体。拒绝赞美，让高墙在人心间筑起，将屏障阻挡在情感的交流，令心灵蒙蔽上阴暗的薄雾。拒绝赞美，让心间的距离更远。

学会赞美，社会因此而更美。拒绝赞美，社会因此而冷漠。让我们学会赞美，用赞美构筑社会更美好的明天！

得分：13+13+4=30

评语：本文没有全面理解材料，仅抓住材料中的只言片语“赞美”行文，提出了“学会赞美是我们社会进步的源泉”的观点，基本符合题意，在三等中评分。文章的论述过程，三个分论点，缺乏逻辑，所使用的论证材料也与观点不符，有套作嫌疑。语言表达在三等中评分。发展等级在“语言略有文采”上评分。

【美文欣赏】 坐在路边鼓掌的人

文/台湾作家 刘继荣

女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。

我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。

中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。

12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她

输得起的赢家篇九：2013届广一模优秀作文

2013届广州一模作文分析及范文示例

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大

桐没什么了不起的，下次打败他！”

爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆·克拉克的老师，得过美国最

佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”

妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”

爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己

有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们

公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”

小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

【对材料的理解】

这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，

爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。

材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在

社会上从事其他行业也当如此。

爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，

也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。

小轩在一旁没有说话。

【材料与写作范围的把握】

1．材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题或

有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在除教育外的其他领域。那么，学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。

2．写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从

爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。

【立意方向参考】

（一）妈妈角度

1．从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”的关键概念或不在教育的范围

讲竞争，内容分考虑在二等）；

2．人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；

3．人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。

（观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，

自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）

（二）爸爸角度

1．好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；

2．我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）；

3．不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育；

4．胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；

5．竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；

6．竞争中能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。

（三）小轩角度

1．教育要尊重孩子自己的意见；

2．对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。

（四）综合角度

1．教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；

2．不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；

3．在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养；

4．妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；

5．谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。

【对材料片面和错误的读解】

1．不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要

自我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意；

2．单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二类下；

3．不应脱离材料含义谈教育。

输得起的赢家

广州华附某考生

“零和游戏”是博弈论里的一种形式，其基本规则是任意局面中只有两种情况：要么赢，要么输。这表示局中双方是始终对抗的，一方利益的增加必然意味着另一方利益的削减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。

材料中小轩的妈妈，怕是深谙这个生存法则吧？要不，怎会给孩子从小就灌输竞争意识呢？ 今天这个时代里，对有限资源的争夺日益激烈，竞争与战斗成为人们向往并习惯的生存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着一句响亮的誓言：我要做人生的赢家。可是，这真的是人生的全部吗？也许你会说这是当然。只是对“赢”的渴望固然让人充满向上的动力，但我担忧的是，激变求进的功利心态是否会让真正的理想远去，让和谐共生的环境退化，让坦然安静的生命喧闹不堪？

也许有时候，我们需要“输”的文化。

任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。什么叫做“输得起”？不是“跌倒就再爬起来”就叫输得起，这顶多是在行为上积极反抗输的结果罢了。“输得起”是从内心里服输、认输的勇气。坦白地承认自己不如别人，坦白承认自己的渺小与无力，是一件需要大智慧的事。俄罗斯撑杆跳项目的“女王”作为荣誉无数的“老将”，在奥运会上失误频频，最终落败，但她面对观众与媒体的镜头，

笑得那样

从容，仿佛在不无遗憾地说：“好吧，也许我老了。”文学大师巴金拿了一辈子的笔，晚年竟说自己称不上是“作家”。这不是矫情的自谦，而是在参悟文学义理之后诚实的自评。会“输”的人明白天外有天，因而他们懂得敬畏；会“输”的人明白前进的必然，因而他们懂得欣赏。孔子是大圣人了吧，可他承认在很多方面不及弟子，并说“三人行，必有我师”，放低了自己，才能更好地学习。美国总统卡特连选失败，够丢脸吧，可他真诚地祝贺了继任者，并在余生仍致力于社会公共事务，因为他知道竞选中不论输家赢家，

都是为了国家的繁荣。可见，“输得起”的人更从容、大度、真诚、智慧，在他们看来，人生不是一个攻击的过程，而只是一个前进的过程。胜负并不是最重要的，收获、学习、自适才是最重要的。

任何一个想赢的社会，都要尊重“输”的价值。在一个社会里，价值观念应该是多元共存的。我们鼓励良性的竞争，也要宽容光荣的失败；我们崇拜强者，也要尊重弱者。只有这样的社会，才有利于创新，也才更有人情味。

输得起的，才是真赢家！ (57分)

扑灭竞争的戾气

广州市第二中学某考生

争，还是不争，这是个问题。

面对被同桌超过了的孩子，父母各执一词：竞争意识的培养很重要，赞美他人的大度很重要。孰轻孰重？在我看来，显然是后者。

熊培云曾说：“没有谁的人生可以复制，我们只需要做最好的自己。”当下，在“长江后浪推前浪”的氛围下，社会竞争意识不是不足， 而是过盛，幻化成一道竞争戾气，肆意横行。人们看不见他人更看不清自己。只有扑灭竞争的戾气，我们才能与他人、自己素面相对。

竞争的气氛前所未有地嚣张，在一声声空洞而无力的“赶超”口号中，人们在光明中失明。坠入迷茫的人们眼里依旧只有麻木的排行榜，瞳仁里始终没有自救的光明。中国的动车不也曾一路绝尘地飞驰入这样迷茫的竞争深渊中吗？看着法国的动车呼啸而过，日本的新干线又点燃国人敏感的竞争导火索。挥舞着竞争与赶超的大旗，中国在一股戾气的推助下把多少生命送入了无底深渊。竞争夺得飞速动车的头衔有何用？君不见法国慢慢发展起来的动车保持 30多年零事故的优点，只见时速等令人瞠目的竞争性数据，落得个车毁人亡的惨剧。

竞争终究是自卑的孩子，而欣赏却是自信的孩子。

欣赏的气息暂且将自己收藏在社会不起眼的村落，躲开戾气的蛮横，安静地滋长着。在眺望远方的人们眼里有欣赏赞美的曙光，如孩子自信的眸子一样清亮。有着这样一双善于欣赏的眼睛的人叫卢安克，在中国大地与戾气交锋后，他败下阵来，在农村却点亮了许多孩子自信的双目。作为老师，他不设考试，甚至没有作业，只带着孩子们欣赏自然，欣赏对方，欣赏自己。孩子的自信显得那么纯净，不沾丝毫戾气。他也因做了自己最想做的事，从一个竞争失败者蝶变成一个欣赏的成功者。

诚然，竞争在通向成功的路上是不可或缺的罗盘。全面抛弃竞争也只会误入消极的歧途。手捧小金人的李安曾评价陈凯歌：“你几岁了？还在比赛？”但他兼容并包、贯通中西电影文化，不以竞争的眼光、却以竞争胜利者的姿态再次与小金人亲吻。“刀的深意不在杀，而在藏。”竞争的深意也

不在赶超而提升自我，竞争无主，我心有主，方能问鼎自我的巅峰。

争，还是不争，这并不是个问题。 （55分）

赞美与奔跑

广州市第二中学某考生

那个全美最佳教师克拉克说：“赞美别人，是一种谦逊。”

而小轩的妈妈则对他说：“不服输的劲头，才是成功所必需的。”

是赞美别人还是炫耀自己？是为他人鼓掌还是低头奋力奔跑？我认为，只有兼具赞美他人的广阔心胸与低头奔跑的执着信念，才可有健全之人，才能让社会有明媚的未来。

赞美他人，并非否认自身的努力，而是以真诚去欣赏别人的努力、别人的成功。微博上广为流传的一句话“我想坐在路边为别人鼓掌”，在这个人人争先的社会中无疑是一缕金色阳光，温暖了在路上奔跑的无数人。为什么大多数人仍在沉默？为什么为他人响起的掌声甚少？梁晓声曾写过一篇名为《为什么我们对平凡深怀恐惧》，当中提及有大学生认为三十五岁之前不能成功莫不如死掉。其实，成功的精英毕竟是少部分的，庸常才是生活的本质，社会中的大多数人仍是平凡的。而不愿赞美他人多半是嫉妒心在作怪。

漫画家魏克说：“一个人不一定行走在高原大漠，但内心一定要海阔天空。”若是连赞美他人的心胸都没有，怎能令人相信你拥有成就一番事业的能力呢？

为他人鼓掌的同时必须明确自己所能，极自身所能达其极。一个健全的人，必定会竭尽所能，完成自己的事业。蒋梦麟曾提出这样的教育理念：“我能思，能极我之能达思之极。”社会需要各种各样的人才，只有每个人在这涌流中拼尽全力，这大舟才能逆流而上，才能不屈于时势，不会任黑暗的势力滋长。对此，两院院士、我国著名材料学家师昌绪有言：“我们必须有独立创新精神，不能总跟在外国人后面‘修修改改’。”这十分适用于当今国人非洋货不买的心理。一味赞美外国产品的品质，追捧国外的名牌产品，这并不是一种良好的谦逊的姿态。一味弃国产商品于不顾，不为国营企业鼓掌，这不仅会抑制我国经济的增长，更会扼杀创新的婴儿。

为他人鼓掌固然能体现对强大的尊重，但请时刻谨记自身也在社会的涌流中，自身的奋力奔跑（也）是推动塑成明媚社会的一份力量。只有谦逊地赞美他人与奋力奔跑并重，健全的社会才可计日而待。

（22+23+9=54）

美人之美

珠海一中高三（3）班 陈兆迪

古人云：胜败乃兵家常事。人之一世，要面临太多竞争，赢了固然好，输了却未免耿耿于怀，恨不得早日雪耻。但其实正如孔夫子所言，“三人行，必有我师焉。”一个人若想进步，并不能一味竞争，更重要的是能看到对方的长处，不吝啬自己的赞美，学会“美人之美”。

曾得过美国最佳教师奖的隆·克拉克老师，他的制胜法宝在于他的班规：别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。这两条规定，看起来朴素，实际上却蕴含着“美人之美”的大智慧。一位知名企业家在被问到自己成功的秘诀时曾坦言：“我最初才华平平，但我从不吝啬对同事过人之处的赞美。”这份“不吝啬”使他慢慢吸取了别人的长处，同事获得了丰富的人脉，最终成就了自己的辉煌事业。

楚汉之争，项羽年少成名，武功盖世，刘邦却只是一介亭长，武功平平。然而最后的结果却出人意料：刘邦成就霸业，项羽自刎江边。我想刘邦的成功就在于他懂得“美人之美”，论才能他比不上萧何张良韩信任何一人，但他却知道如何赞美别人的长处，让英雄为自己卖命。反观项羽，他的自傲为他筑起了一道墙，阻隔了所有改变的机会，这使他只有大将之才却无帝王之风，最终无颜会见江东父老。同一场竞争，不同的态度，带来了截然相反的结果。

“各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。”著名社会学家费孝通先生曾这样阐述自己心中文化共存的理想状态。“美人之美”不仅对于个体，对于一个国家、一个民族而言也同样至关重要。试想人类历史上曾经的伤痛，希特勒振臂一呼，纳粹党人狂热而残酷地屠杀犹太人，这血与泪的背后，是无法容忍异族文化的狭隘和妄想万口一词的愚昧，是被过度竞争蒙蔽了双眼的人们所亲手种下的恶果。我想这后果已足够令人警醒。“美美与共，天下大同”，一个懂得宽容和赞美的民族必定是心胸博大的，它也一定能从别人的长处中，聪明地实现自身的成长。

夫唯不争，则天下莫能与之争。不要再吝啬你的赞美，也不要再让自己的心在胜负的棋局里被禁锢，从今天起，试着美人之美，或许你就会收获一片广阔而辽远的天空。（55分）

过度竞争是人类的自我毁灭

珠海一中高三13班 朱文婷

海明威曾写道：“每个人都不是一座孤岛，我们是相连着的一块大陆。”若是站在人类共同体的角度上来说，个体之间的合作、相互欣赏、相互学习是异常重要的。材料中小轩的母亲，怕是只看到了竞争中胜出的荣耀，却忽略了孩子该怎样面对竞争对手。从何时起，我们的竞争意识竟变得如此强烈？

前不久微博上风传骆家辉的“十二句话”，其中一句是这样的：“我们出生抢床位，死了抢坟地。我们的一生就在抢来抢去中虚度。”虽是玩笑话，但细细想来，我们不都是被困在“竞争”这座围城中的吗？从教育到商业，从抢教育资源到抢客户金钱，我们是否被席卷在竞争的浪潮中无法自拔？

因此，我们要勇敢地跳出“过度竞争”的围城，再放眼望去，原来人类这个共同体是如此伟大，如此地美好。

仍记得《自由在高处》中提到的一个小故事。二战期间，一个士兵因未向敌人开枪被送上军事法庭。在法庭上，他坦言：“军官的确是下了向敌人开枪的命令。”法官问：“那你为什么不开枪呢？”他回答道：“因为我没有看到敌人啊，我看到的只是人。”

一个多么发人深思的故事。卢梭曾言：“我们首先是人，然后才是公民。”那么，我想，站在“人”的角度上来看，我们的确是一体的。在人类的共同发展中，竞争是必要的，然而，怀有敌意的竞争、非正当的报复式竞争则是人类发展的吐信毒蛇。

“既生瑜，何生亮？”当周瑜因竞争过度而吐血身亡时，我们也看到了竞争的流弊。尽管这是后人戏剧化的改编，但也反映了一种自古至今的价值观，热衷于竞争斗争的人必将自我毁灭。

相反地，《少年Pi的奇幻漂流》向我们展示了一种更为明智的求生之道。当Pi与那只孟加拉虎同在一条船时，他并未选择杀了老虎来充饥，因为“比老虎更可怕的是海上的绝望”。他需要与老虎保持一种良好的合作关系。在那一刻，他们便成为了求生的一体。

反观我们自身，又何尝不是如此？或许当我们打败了一个又一个的竞争对手后，留给我们的，也只剩下了海上的绝望了吧？

正如一位西方作家所言：“人们的自相残杀，说到底是人类在自杀。”因此，在现实生活中，我

输得起的赢家篇十：2013年网络整理面试真题

2013年广西公务员面试真题

6月15日考生回忆版

第一题：据统计，我国现在举办的“国际马拉松比赛”有二十几项，有一些在北京，西部内陆的二、三线城市也纷纷效仿，请谈谈你对此的看法。

第二题：群众对某项工作办事程序不满，觉得繁琐。领导让你进行简化办事程序，你怎么处理？

第三题：因发展需要很多群众需要搬迁，拆迁后某些居民不能享受原拆原迁政策，群众意见很大，领导让你对政策进行解释宣传工作，你怎么做？

第四题：某校老师住在市区，但学校在郊区，老师的上下课时间不同，如今的交通工具不足，领导让你解决这问题，你怎么办？

6月16日考生回忆版

第一题：河水突然变黑，村民对此议论纷纷，说是企业排污造成的，领导让你展开调查，你怎么做？

第二题：有老人在公车上举牌呼吁给年轻人让座，你怎么看？

第三题：周末你一人在值班，一村民打电话过来，情绪激动，你听不清楚，你怎么办？

第四题：你单位开展政务公开项目，有群众反映公开的项目不全面，领导让你处理此事，你怎么做？

6月23日

1.单位组织慈善捐款，有同事在慈善捐款上写着“请尊重我的善心善款”。如果你负责此次捐款活动，应该怎么办？

2.张某是一名高收入老师，不符合保障房申请条件，但是他让你的老师给你打电话，叫你帮开低收入证明。你该怎么办？

3.有知名大学开设“少年班”，很多家长送学生去，想让孩子成为神童；但是很多孩子长大了却并不优秀。对于这样的现象，你怎么看？

4.某市要开展“空巢老人家庭养老院”试点调研工作，领导让你定一个可行性建议方案，你准备怎么开展？

2013宁夏公务员面试考试真题

6月9日

1. 有一名交警在执行超速行驶进行检测时，发现其酒驾，这位酒驾人员表明自己为某单位领导，并且说他是为人民喝的酒，你怎么看?

2. 在农村很多青年外出打工，导致很多地方出现空巢现象，现让你组织一次“空巢老人”关爱服务活动，你怎么组织。

3. 你去向领导汇报工作时，领导正在批评一名同事，最后领导也将你批评了一顿，你怎么办?

6月10日

1、某大学一女硕士研究生在校园论坛发帖说国企年薪五万，还没有农民伯伯的年收入高，这叫我情何以堪。谈谈你的看法。

2、某小区胡同狭窄，车位紧张，还有外来车辆乱停乱放，管理委员会决定采用居民管理自治的办法对停车位进行管理，做作为社区工作人员，请提出解决建议。

3、小贺和你同时同时入职，但他平时做事总和你暗中较量，你和他说话，他也爱理不理的，你怎么办?

6月11日

1、某县住房和城乡建设局局领导办公楼层，8个房间牌子上一律只标“办公室”，6个局领导的办公室隐藏其中。来办事的群众说，这简直就是“迷魂阵”，办事不知该到哪儿找人。对此请你谈谈你的看法。

2、某乡镇农民们种植的大面积卷心菜滞销，部分卷心菜烂在地里，你作为驻村困难帮扶人员，此事让你负责，请提出一些建议。

3、你所在的工作单位，要开一次工作创新提议会，你制作了一个工作创新方案，找同事老孙帮忙修改指导，当时老孙没有发表意见和建议，在第二天会议上，老孙却把你的工作方案当做他的方案提出，而且受到领导的夸奖，遇到这种事情，你该怎么做? 6月12日

1、某县一所民办中学，一名学生高考中以668分的高分成为县理科状元被清华大学录取，该校为学生立碑纪念，对此，校方称是为“激励在校学生”，“被塑像”学生表示“压力山大” ，教育专家认为此举有违教育初衷，教育局责成当事学校整改，雕像现已拆除。 对此谈谈你的看法。

2、现小区要组织一个，旧物回收捐献活动，作为社区工作人员让你来组织这次活动，你怎么组织?

3、你是科室的负责人，某同事平时工作大大咧咧，我在批评其他同事的时候，他总是说你小题大作，影响你在同事面前的威信，对此你怎么办?

4、你是工商局的工作人员，有群众举报，有黑工厂在生产伪劣食品，你负责去调查情况，工厂员工却把你堵在门外，出现这个的情况你怎么办?

6月13日

1、近日，苏中某地级市政府一门卫坦言：“我们就是普通群众能否进入政府大门的„过滤器‟——那些在我们眼中可以为领导增光添彩的„上等人‟能顺利进门，而那些可能给领导添堵、添乱的平头百姓绝不能想进就进。”谈谈你对门卫此言的看法。

2、加强城市管理，提升城市文明水平，市管理委员会决定举行一次市民监督城管执法的招募会，作为城管部门的工作人员，请你提出几点建议。

3、你所在科室要开会，但是科长不在，你作为科室会议的主持人，在会议中，某同事发表的意见，思路清晰，条理分明，大家都觉他的意见非常好，但是在别人发言的时候他却一直打断别人的发言，且对别人的发言处于不懈的状态，作为会议主持人你怎么办。

6月14日

1、有网友在网站上发帖，称盐城射阳县交通局的官网一年多都没有更新信息。更怪僻的是，这4年来，群众向局长信箱投送的投诉和咨询类近两百封邮件竟然没有一条是考核通过，被网友称为“最让人绝望的官网”。 对此你怎么看？

2、某市要举行一次出租车调价的听证会，要求选一些挑刺儿的消费者做代表，你是消费者协会的工作人员，你怎么组织？

3、你新到一个工作单位，领导手写了一份材料，让你提建议，可是材料字迹潦草，逻辑混乱，对此你怎么办？2013福建省公务员考试面试真题

6月15日上午

第一题：某所大学对689名同学进行成绩警告，79人劝退，原因是学生沉迷游戏或厌学情绪，谈谈你的看法。

第二题：叔本华说“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”结合实际谈谈你的理解。

第三题：单位为了让职工过个祥和的春节，在春节前夕，组织对困难职工进行补助，领导让你负责，你认为工作的重点和难点是什么？

第四题：领导将一个工作交个你的同事小王，小王进展慢，领导让你接手同事小王的工作，小王对此产生抵触情绪，不愿意和你交接工作，这时其他单位又在催问工作的进度，你怎么处理

6月15日下午

第一题：我市施工单位，由于天气多变，现场灰尘影响到周围居民，责令采取洒水、罚款成效都不大，因此最新出台了“扬尘排污费”，引起热议，你怎么看？

第二题：能力不如态度，才华不如韧性，看法？

第三题：作为一名新晋的公职人员，处长给你大量任务，工作强度大任务多要你一周之内完成。你如何做？

第四题：会议组织人员，会议前15分钟前，发现PPT打不开，怎么办？

6月16日上午

第一题：学校开设金葵奖，不再以学习成绩优异评价，而是以团队创新、公益活动评奖，你怎么看？

第二题：乔布斯说过：拥有初学者的心态是非常了不起的。你怎么看？

第三题：针对大学生当家教展开调查，如何确保数据真实性？

第四题：单位开展网上工作平台，并对员工组织培训，但是很多员工还是以传统方式交流，你怎么办?

6月16日下午

第一题：娱乐节目太多有的要取缔，你怎么看？

第二题：每个人潜能无穷，但是会被惰性、时间、习惯等磨灭。

第三题：你是卫生局的，怎么有效整治学校周围食品安全？

第四题：你到单位上班，处长下乡挂职，你的同事给你安排任务，你觉得不合理，怎么办？

6月17日上午

第一题.近日，某市检察院设立专门部门和人员对网上举报线索进行筛选，对有重大犯罪嫌疑的线索，进行跟踪调查，你怎么看？

第二题.有人说，"提出问题比解决问题更重要，解决问题是技术性的，而提出问题是革命性的。"你怎么看？

第三题.你单位组织理论培训，往年也举办过数次，但培训效果都不好，这次领导让你组织，你怎么办？

第四题.单位请专家来单位进行培训，你负责报名工作，报名期限届满，各部门上报人数比计划数多，但会场容纳量有限。你致电给部门了解情况，有人说大家都想参加，请你多关照，也有人说已经跟你们领导打好招呼了，你怎么做？

6月17日下午

第一题.近年来，经常发生公车上，年轻人与老年人发生抢座位，而导致暴力事件，你怎么看？

第二题. 当阳光普照时你要当成烛光闪耀。当花团锦簇时，你要当成小草正在萌芽。当硕果累累时，你要当成流星一闪而过。你怎么看？

第三题.单位出台了一项公共政策，一段时间以后，有人反映，在基层执行过程中，走样了，领导让你去收集情况，你怎么做？

第四题.以前一直负责单位招聘的小王，突然临时有事，领导让你接手这个工作，但是你发现小王的工作方式有问题，向领导汇报并改正，过后小王知道了，非常生气，你怎么办？

6月18日上午

1、现在很多政府将“幸福”列入市政指标，100多个城市公布了幸福指数，指数很高，但是民众表示不满意，说说你得看法。

2、作为攀登者失去过往的足迹不可怕，可怕的是迷失未来的道路。请结合实际说说你得看法。

3、为加强城市文化建设，实现“村村有书屋”，你作为一名文化部门工作人员，领导将这项工作交给你，你怎么组织？

4、你下乡去发放慰问金，记者全场跟踪。但是村民表示慰问金发放有猫腻，你怎么办？

6月18日下午

1、对高校689名大学生调查，七成表示愿意自主创业，可是只有一成付诸实践，你怎么看？

2、机会从来不会不请自来，而是青睐善于从过去发现问题的人，你怎么看

3、开展活动组织班里的学生正确认识互联网，你是班主任，你怎么组织？

4、领导给你和办公室的小王布置任务，任务紧压力大，小王跟你抱怨领导不会统筹，刚好领导经过听到，你怎么办？

6月19日上午

1、教育部要求高校在招聘工作人员的时候，不要仅仅局限于985.211等重点学校的，请你谈谈看法。

2、比赛中，赢家往往是不择手段的输家，输家往往是输得起的赢家。

3、县里面要建青少年活动中心，财政资金不足，要动员进行捐款，领导让你去调查公众对于捐款的态度，你该怎么做？

4、从地震灾区救回的初中生，情绪激动，想回去参与救援，你在现场会怎么说服他？ 6月19日下午

1、某市政府出台一项政策，限期拆除占道报刊亭，移入店内，报刊统一在店内销售，很多人同意，但更多的人反对，你怎么看

2、比尔盖茨说：当年的成功如果真是靠机遇，我和艾伦善于发现机遇，那你们呢？

3、近些年兴起“国学热”某大学设立国学大讲堂，面向社会招生，学校领导让你组织宣传，你打算怎样开展？

4、你和小李 刚进同一个处室工作，小李经常给领导和同事提意见，一段时间后，大家说他工作态度有问题，领导要你去跟小李沟通，请现场模拟如何展开沟通 6月20日上午

1、为了提倡环境保护，许多城市提倡绿色出行，但出现了机动车占道现象，许多市民表示反对，你怎么看？

2、有的人看不到太阳是因为自己的阴影挡住了自己的视线，你怎么看？

3、为了保护海洋环境，宣传海洋知识，海洋局决定在学校和社区组织宣传，领导将这项工作交给你，你怎么做？

4、你作为刚入职不久的新人，对一项任务进行了全面认真的思考和调查，但是在开会讨论的时候，你的方案被处长全盘否定，你怎么办？

6月20日下午

1、从梁思成的故居被维修性拆除到唐僧墓被改建，一些遗迹被拆除引起社会热议，谈谈你的看法。

2、一个不懂的欣赏别人的人，永远也不会被别人欣赏，谈谈你的看法。

3、学校开展诚信活动，你是学生会的负责人，拟三个主题，就其中一个展开策划。

4、你和小李是新同事，你工作能力强，领导老师给你安排任务，而小李没有，他情绪不满，你怎么做？

6月21日上午

1、市里开通12345市长热线，拉近干部与群众的距离，有人反映这个做法很好，也有人认为热线没有发挥作用，形象工程，经常打不进去，你怎么看？

2、习总书记提出空谈误国，实干兴邦，请结合实际，谈谈你的看法。

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