比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语

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比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇一：7、8单元作业设计

25、为中华之崛起而读书（前置性作业）

班级 姓名

一、根据拼音填字组词

juã（ ）起 门mãi（ ） yà（ ）死

lún（ ）陷 血pō （ ） kēnɡ（ ）qiānɡ（ ）

二、把词语补充完整

疑（ ）不解 灯（ ）酒（ ） 左（ ）右盼

（ ）武（ ）威 得意（ ）（ ） 风（ ）日（ ）

三、“为中华之崛起而读书”的含义是什么？

四、.课文写了少年周恩来的几件事？（用词语概括）

五、周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”的原因是 。 （用一个短语概括）

等级 月 日

26、那片绿绿的爬山虎

班级 姓名

一、看拼音，写词语。

shān（ ）掉 眼lián（ ） tuī jiàn（ ） wî（ ）手 rïnɡ qià（ ） zào râ（ ）

二、选词填空。

果然 居然

1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（ ）要见一个初中生！

2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（ ）是他。

亲热 亲密 亲切

3、乡亲们围着子弟兵（ ）地问寒问暖。

4、叶老先生的（ ）之中蕴含着认真。

5、小红是我最（ ）的朋友。

三、在（ ）里填入合适的关联词语。

１、我（ ）未见过叶老先生的面，（ ）从他的批改中感受到他的认真。

２、肖复兴同学（ ）没有在这几件有关画画的事上深受感动，（ ）不能写得这样亲切自然。

等级 月 日

27、乌塔

班级 姓名

一、根据拼音写汉字。

shù lïnɡ qiâ

洗 ( ) 蒙( ) ( ) 意

mǎ bï jí

号( ) 反( ) 逻( )

二、在括号里填上合适的词。

( )的眼睛 ( )的世界 ( )的旅行

( )的礼物 ( )的介绍 ( )的雕刻

三、选择合适的关联词语填在括号里。

虽然„„可是„„ 无论„„都„„ 如果„„就„„ 不是„„而是„„

1、我们栽的小树没长活，( )栽的方法不对，( )没护理好。

2、( )明天你有空，( )和我们一起去玩。

3、( )是白人还是黑人，( )热爱和平。

4、( )我们这次失败了，( )我们并不灰心。

等级 月 日

28、尺有所短 寸有所长

班级 姓名

一、巧填同音字

１、nǎo 头（ ） 烦（ ） 大（ ） 苦（ ）

２、yú （ ）快 （ ）树 （ ）是 年（ ）古稀

３、mî 寂（ ） 沙（ ） （ ）名奇妙 （ ）（ ）无闻

二、给下面的字选择正确的解释

怪： ①觉得奇怪； ②物体形状怪异； ③很、非常。

１、石林的石头奇形怪状。（ ）

２、老师表扬李强，李强觉得怪不好意思的。（ ）

３、你总是大惊小怪的。（ ）

三、把词语和它的解释用直线连起来

碰钉子 因别人的才能、声誉或地位强于自己而心存怨恨。 摔跟头 指看到别人取得好成绩非常羡慕和忌妒。

红眼病 比喻在生活中遇到的各种困难和挫折。

嫉妒 比喻遭到拒绝或受到斥责。

等级 月 日

29、两个铁球同时着地

班级 姓名

一、看拼音，写词语。

xuān bù xī là zhã xuã

( ) ( ) ( )

zhēn lǐ huái yí gù zhí

( ) ( ) ( )

二、写出下面词语的反义词。

正确——（ ） 公开——（ ）

怀疑——（ ） 落下来——（ ）

三、选择恰当的词语填空。

如果„„就„„ 不管„„还是„„ 不是„„而是„„

①、（ ）有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略（ ）毫不动摇，坚持要进行公开试验。

②、伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，

( )一先一后着地，( )同时。

等级 月 日

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇二：校本7单元

25.

一. 看拼音写词语

mï fàn xún jǐng 为中华之崛起而读书 chěng chǔ yǒng yuâ kēng qiāng yǒu lì

（ ）（ ） （ ）（ ）( )

tuī jiàn chuāng ling yí huî bù jiě yī shān lán lǚ

（ ）（ ） （ ） ( )

二. 组词语

伯（ ） 妇（ ） 租（ ）

扫（ ） 糊（ ） 湖（ ） 闯（ ） 间（ ） 页（ ） 业（ ） 泊（ ） 洽（ ） 恰（ ） 组（ ） 燥（ ） 操（ ）

三. 在括号里填上恰当的词语。

（ ）的胸怀 （ ）的天气 （ ）的作家

不停地（ ） 静静地（ ） （ ）地修改

四. 照样子，填写句子。

例：小狗见了我，亲热得围着我的脚跟，汪汪地叫个不停。

1. 听到北京申奥成功的消息，我高兴得____________。

2. 干了一天活的爸爸回到家时，累得______________。

五. 把下面词语恰当地用到短文中去。

鲜红 绿色 快乐

绿绿的 晶莹闪亮 绵绵的 红红的

（ ）的春雨过后，太阳又露出脸来，鸟儿（ ）地唱歌，草儿滴着水

珠，好像都在赞美这场春雨。校园里的美人蕉，（ ）花朵挺立在（ ）的枝

上，（ ）的花瓣上满是（ ）的水珠，轻轻一碰，就像珠子一样滚落下来，

落在（ ）叶子上，掉在地上“碎了”。

六. 把下列排列错乱的句子，按顺序重新排列并将序号填在前面括号里。★★

（ ）春天到了，菜园里一片绿油油。

（ ）冬天的时候，下过一场大雪，我们的菜园变得一片洁白。

（ ）菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。

（ ）我家的东南边有一块长方形的菜园子。

（ ）初夏，成行的向日葵绽（zhàn）开着一朵朵金黄色的花朵，迎着朝阳怒

放。

（ ）秋天，北边墙脚下的花丛发出阵阵芳香。

（ ）炎热的夏天到了，地里结满了累累的瓜果。

26. 那片绿绿的爬山虎

一、写生字

jiàn shān qià zào

推( ) ( )改 ( )谈 干( )

二、选词填空

1、鼓励 激励 鼓舞

①雷锋精神( )我们前进。

②我有了一点儿进步,老师就( )我继续努力。

③保尔的英雄行为( )我们克服困难去争取胜利。

2、宽敞 宽广 宽阔

①新盖的教室( )又明亮。

②( )的马路上行驶着各种车辆。

③在我们( )美丽的土地上,生活着勤劳勇敢的人民。

三、选择正确的解释,在正确的后面画"√"

1、句子干净了,也规范了。

(1)句子简洁明白,不啰唆,标准,典范了。 ( )

(2)句子不长了,不啰唆了。( )

2、不下大力气,不一丝不苟,是难成大气候的。“难成大气候”的意思是:

(1)不可能有大作为。( )

(2)不可能太成功。( )

四、小练笔：半个多学期过去了，你的同桌是你在校接触得很多的同学，你有什么

想和他（她）说一说吗？建议同桌互通书信，交流彼此的看法（互相批改）。★★

27. 乌塔

一. 组词语

漱（ ）

嗽（ ）

试（ ）

逝（ ） 塔（ ） 搭（ ） 赛（ ） 塞（ ） 诫（ ） 械（ ） 稀（ ） 希（ ） 益（ ） 意（ ） 暑（ ） 署（ ）

二. 照样子，在括号里填上合适的词语。

（海滩）金黄

（ ）茂密

（ ）灵活

（ ）纷飞

三. 根据意思写出词语

1. 在别人面前炫（ ）耀武力，显示威风。 （ ）

2. 微风和煦（ ），阳光灿烂，形容天气晴好。 （ ）

3. 形容神气十足，非常称心如意。 （ ）

四. 把下面排列错乱的句子按顺序重新排列，并将序号填在括号里。

（ ）看到爱迪生遇到了那么多困难，仍然坚持不断学习，不断研究。

（ ）创造发明了很多有益于人类的东西。

（ ）仔细地读着《爱迪生的故事》。

（ ）成了一个大发明家时，我的心情怎么也平静不下来。

（ ）我默默地坐在窗前。

（ ）为了培养自学能力，扩大阅读量，老师要每个同学独立阅读课外读物。 （ ）一天下午，教室里寂寞无声。

五．阅读

----------------------- （态度）认真 （ ）融洽 （ ）燥热 （ ）宽广

今天天气真热，妈妈叫我买只西瓜来解（渴 喝 歇），还说要考考我挑瓜的本领。

我来到水果店一看，买瓜的人可多呢！我挤进人群，首先（捡 拣）了大瓜。我一看，那瓜的底部大而凹，便初步断定这是一只好瓜。然后，我再摸摸瓜皮，瓜皮很光滑，我更相信它是一个好瓜。最后，我拍了拍西瓜，听听声音是“咯咯”的还是“嘭嘭”的声音。啊 一定是只好瓜 这下我完全放心了 我高兴地（拖 托）起这只西瓜 师傅 这瓜我买了 我高高兴兴地回到了家。妈妈见了，连声夸我挑得好。

1．选出合适的字，加标点。

2．给短文加个题目写在横线上。

3．摘录本文中描写声音的词语，然后再写2个这样的词语

4.“我”挑瓜分几步？是那几步？★★

28. 尺有所短 寸有所长

一、读读写写下面的词语。

年少气盛 形单影只 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处

二、把词语和它的解释用直线连起来

碰钉子 因别人的才能、声誉或地位强于自己而心存怨恨。

摔跟头 指看到别人取得好成绩非常羡慕和忌妒。

红眼病 比喻在生活中遇到的各种困难和挫折。

嫉妒 比喻遭到拒绝或受到斥责。

三、写出下列词语的反义词

疏远（ ） 嫉妒（ ） 寂寞（ ）

乐观（ ） 骄傲（ ） 夸奖（ ）

四、在括号里填上恰当的关联词。★★

1．你的信使我很难过，（ ）为你的处境，（ ）为你的心态。

2．（ ）我猜得不错，那（ ）让我们接着往下分析：（ ）同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患者，（ ），是不是我们自身出了什么毛病呢？

五、阅读

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报

酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋

请你背它？

“千斤“。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì） 分（fēn fân）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头

2、找出下列各词的近义词。

缓缓――( ) 友谊――（ ）

3、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。

（1）、毛驴说的。（ ）

（2）、牛大哥说的。（ ）

（3）老山羊说的。 （ ）

5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。

（1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ）

（3）毛驴和牛大哥（ ）

6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？★★

7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。★★

这篇寓言故事告诉我们：

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇三：生活中常用词语大全

生活中常用词语大全

哀莫大于心死：指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。

八竿（杆）子打不着：形容二者之间关系疏远或毫无关联。

八仙过海，各显其能（神通）：喻做事各有各的一套，或各自拿出本领互相竞赛。

拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子落网，带动另一个犯罪分子的暴露。

白头如新，倾盖如故：不相知的人既是生活一辈子，仍然如同刚刚认识；相知的人即使相处

很短，也如同老朋友一样。

百尺竿头，更进一步：达到很高程度后仍需继续努力。

百闻不如一见：听得再多，也不如亲眼见一次。

斑马的脑袋——头头是道。

版版（板板）六十四：比喻呆板、固执，不知变通。

板上钉：比喻事情已定，不能改变。

搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果还了自己，自食其果。

半瓶（子）醋：比喻对某种知识或技术只略知一二。

饱汉不知饿汉饥：比喻处境好的人不能理解别人的苦衷。

比一时，此一时：表示情况已与过去不相同。

比上不足，比下有余：

闭塞眼睛抓麻雀：比喻盲目地办事情。

毕其功于一役：形容急于求成。

冰糖煮黄连——同甘共苦。

冰冻三尺，非一日之寒：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿。

兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的应付办法。

病急乱投医：比喻事情到了紧急的时候，乱想办法。

不打不相识：指经过交手，相互了解，能更好地结交，相处。

不到黄河不死心：比喻不大目的不罢休。也比喻到了五路可走的境地仍不死心。

不得已而为之：没有办法，只能这样做。

不分青红皂白：比喻不分是非，不问情由。

不敢越雷池一步：比喻不敢超越一定的范围和界限。

不敢白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫：一切从实际出发的形象化表述。

不费吹灰之力：形容做是很容易，不费什么力气 。

不见棺材不落泪：比喻不到彻底失败的时候不肯罢休。

不经一事，不长一智：不经历一件事，就不能增长对那坚实的见识。

不可同日而语：形容不能相提并论，不能相比。

不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲历险境，就不能获得成功。

不要再一个树上吊死：遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。

不以规矩，不成方圆：比喻做事要遵循一定的法则。

不在其位，不谋其政：不担任这个职务，就不过问这个职务范围内的事。

不知天高地厚：形容骄狂无知。

不知者不罪：因事前不知道而有所冒犯，就不加罪。 拆东墙补西墙：比喻勉强应付。也比喻临时救急，不是根本办法。

长江后浪推前浪：比喻事物不断前进。多指新人新事物代替旧人旧事物。

唱白脸：扮演反面角色，对事情采取尖酸刻薄的态度。

唱对台戏：比喻采取与对方相反的行动，或有意搞垮对方。

唱高调：说不切实际的漂亮话，说得好听却不去行动。

唱空城计：比语言使自己力量空虚、骗过对方的方法。也比喻单位的人员全部或大部分不在。也可形容肚子饿。

唱主角：比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。

炒鱿鱼：比喻被解雇，撤职。

陈芝麻烂谷子：比喻陈旧的无关紧要的话或事物。

撑场面：指维护表面的排场，维护体面。

成事不足，败事有余：非但办不好事情，反而常常把事情搞砸。

秤砣虽小压千斤：比喻外表虽不引人注目，实际很起作用。

吃一堑【qian4】，长一智：用于经过失败取得教训的场合。

吃错药：比喻说话办事有违常理。

吃小灶：比喻享受特殊待遇。

丑媳妇早晚要见公婆：比喻不好的东西迟早要让人知道。

出其不意，攻其不备：原指出兵攻击对方不防备的地方。后也指行动出乎意料。 初生牛犊不怕虎：比喻年轻人思想上没有框框，敢作敢为，勇敢大胆。

穿小鞋：比喻暗中报复人，刁难人。

船到江心补漏迟：比喻补救不及时，对事情毫无帮助。

闯红灯：比喻超越现有的规则办事。

此处不留爷，自有留爷处：一路走不通，还可以走另一条路。不把自己局限于某一目标。 此地无银三百两：比喻想要隐瞒掩饰，结果反而暴露。

此而可忍，孰不可忍：是可忍，孰不可忍。这个能容忍，还有什么不能容忍呢！ 聪明反被聪明误：自以为聪明反而被聪明耽误或妨碍了。

打官腔：指说官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。 打开天窗说亮话：比喻无须回避，公开说明。

打破沙（砂）锅问到底：比喻追究事情的根底。

打水漂：比喻白白投入却没有收获。

打退堂鼓：比喻办事中途退缩。

打预防针：比喻提前打招呼，做好思想准备，以防患于未然。

打圆场：调解纠纷，缓和矛盾。

大树底下好乘凉：比喻有所依托，事情就好办。

大水冲了龙王庙：比喻本是一家人，因不相识而发生冲突争端。

大气候：比喻出现在大范围内的某种政治、经济形势或思潮。

大象的鼻子——能屈能伸。

打肿脸充胖子：比喻宁可付出代价而硬充作了不起。

单丝不成线：比喻个人力量单薄，难把事情办成。

独木难成林：比喻个人力量单薄，难把事情办成。

当局者迷，旁观者清：当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。

道高一尺，魔高一丈：原是佛家告诫修行的人要警惕外界的诱惑。后比喻取得一定成就后往往面临新的更大的困难。

到什么山唱什么歌：比喻按实际情况办事。

得道多助，失道寡助：站在正义方面，就会得到多数人的支持和帮助；反之亦然。 吊胃口：有好吃的引起人的食欲；也比喻让人产生某种欲望或兴趣。

丁是丁，卯是卯：形容对事认真，毫不含糊。

钉（丁）是钉 ，卯是卯：形容对事认真，毫不含糊。

定心丸：能使情绪、思想安定下来的言论或行动。

东方不亮西方亮：表示尚有选择的余地。

东隅已逝，桑榆已晚：早年的时光流逝，如果珍惜时光，发奋图强，晚年并不晚。 豆腐渣工程：形容质量低劣的建筑工程。

多行不义必自毙：坏事干多了，结果是自己找死。

二一添作五：借指双方平分。

防患于未然：灾害或事故未发生之前就采取防范措施。

防民之口甚于防川：指不让人民说话，必有大害。

反其道而行之：采取同对方相反的办法行事。

放长线钓大鱼：比喻做事从长远打算，虽不能立即收效，但将来能得到更大的好处。 放之四海而皆准：比喻具有普遍性的真理到处都适用。

风马牛不相及：本指齐楚相距很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内；比喻事物彼此毫不相干。

风声鹤唳，草木皆兵：形容惊慌疑惧。

福无双至，祸不单行：指幸运事不会连续来，祸事却会接踵而至。

覆巢无完卵：比喻灭门之火，无一幸免。又比喻整体毁灭，个体也不能幸存。

赶鸭子上架：比喻强迫别人做能力达不到的事。

高姿态：指对别人宽容、谅解。

割（杀）鸡焉用宰牛刀：比喻办小事情不用花大力气。

胳膊拧【ning3】（扭）不过大腿：比喻弱小的敌不过强大的。

胳膊肘往（朝〔外拐：比喻不向着自家人而向着外人。

恭敬不如从命：客套话。多用在别人对自己客气，虽不敢当，但不好违命。

工欲善其事，必先利其器：比喻做好一件事，准备工作很重要。

挂羊头，卖狗肉：比喻以好的名义作招牌，实际兜售劣质的货色。

瓜田不纳履，李下不整（正）冠：瓜田李下是指容易引起嫌疑的地方。

瓜熟蒂落，水到渠成：条件成熟了，事情自然就会成功。

滚雪球：比喻事物在原来的基础上数量越来越多，规模越来越大。

过电影：形容对过去的事情一幕幕回顾。

过干瘾：形容个人的欲望表面上接触了，但实际上没有得到满足。

过五关，斩六将：比喻英勇无比。也比喻克服重重困难。

好了伤疤忘了痛：比喻过上了舒心的日子，就忘了过去的苦日子。

耗子啃书本——咬文嚼字。

和尚打伞——无（发）法无天

恨铁不成钢：比喻对人要求严格，希望他变得更好。

横挑鼻子竖挑眼：比喻百般挑剔。

呼之即来，挥之即去：形容统治阶级对下属或奴才的任意使唤。

化干戈为玉帛：比喻使战争转为和平。

皇帝的女儿不愁嫁：自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用于批评一种因循守旧的思想。 画虎不成反类犬：比喻模仿不到家，反而不伦不类。

画虎画皮难画骨：比喻认识一个人容易，了解其内心却很难。

会哭的孩子有奶吃：比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。

机不可失，失（时）不再来：指时机难得，必须抓紧。

鸡蛋里挑骨头：比喻故意挑剔。

即以其人之道还治其人之身：用那人对付别人的方法反过来对付那人。

疾风知劲草：比喻只有经过严峻的考验，才知道谁最坚强。

吉人自有天相：好人自有上天保佑（遭遇危险活困难时的安慰语）。

己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要给别人。

兼听则明，偏听则按：听取各方意见，才能明辨是非；否则就会造成错的判断。 捡了芝麻丢了西瓜：比喻抓住了次要的东西，而放弃了主要的东西。

姜太公钓鱼，愿者上钩：比喻心甘情愿地上当。

揭盖子：比喻揭开矛盾或问题。

解扣子：比喻揭开思想疙瘩。

解铃还须系铃人：比喻谁惹出的麻烦，还得谁去解决。

近水楼台先得月：比喻所处的环境便利或条件优越而先得到利益。

近朱者赤，近墨者黑：指客观环境对人影响很大。

金玉其外，败絮其中：比喻外表很华美，里面却一团糟。

精诚所至，金石为开：意志坚决，能克服一切困难。

井水不犯河水：比喻各管各的，互不相犯。

旧瓶装新酒：比喻用旧的形式表现新的内容。

九牛二虎之力：比喻很大的力气。

拒人以千里之外：形容态度傲慢，坚决地拒绝别人，或毫无商量余地。

君子一言，快马一鞭：

君子一言，驷马难追：比喻一言为定，决不翻悔。

君子之交淡如水：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。

侃大山：吹牛、说笑话，没有目的的聊天。

快刀斩乱麻：比喻做事果断，能采取坚决有效的措施，很快解决复杂的问题。

可望而不可即：常比喻目前还不能实现的事物。

苦海无边，回头是岸：佛教语。尘世如同苦海，无边无际，只有悟道，才能获得解脱。也比喻罪恶虽重，只要悔改，便有出路。

来而不往非礼也：表示对别人施加于自己行动做出回应。

烂摊子：比喻秩序混乱，不易收拾整顿的局面或单位。

烂船也有三斤铁：比喻不好的东西也有可利用的，不可小看的成分。

捞稻草：比喻在绝望中作徒劳无益的挣扎。也比喻趁机捞到好处。

捞世界：指外出闯荡。

老鼠过街，人人喊打：比喻害人的东西，大家一致痛恨。

雷声大，雨点小：比喻做起事来声势造得很大，实际行动却很少。

临时抱佛脚：原意为年老信佛，以求保佑，有临渴掘井之意。后指平时无准备而事急时仓促张罗。

临阵磨枪：事到临头才匆忙准备。

林子大了，什么鸟都有：比喻世界很复杂，什么稀奇古怪的人和事都有。

流水不腐，户枢不蠹【du4】：经常运动着的东西不易受侵蚀。

留尾巴：比喻做事做得不彻底，还留有问题。

留得青山在，不怕没柴烧：比喻只要基础和根本还在，暂时遭受挫折和损失无伤大体。 露【lou4】馅儿：比喻暴露了不愿让人知道的事。

乱点鸳鸯谱：形容瞎指挥，胡乱凑合。

落花有意，流水无情：喻一方有情，另一方无意（多指男女恋爱）

马后炮：象棋术语。比喻不及时的举动。

麻雀虽小，五脏俱全：比喻事物体积或规模虽小，具备的内容却很齐全。

满招损，谦受益：自满会招致损失，谦虚会带来益处。

冒天下之大不韪【wei3】：不顾舆论的谴责而去干坏事。大不韪：最大的不是。 没辙儿：比喻没办法，无可奈何。

明修栈道，暗度陈仓：用假象迷惑对方已达到目的。

摸着石头过河：比喻在实践中摸索着前进。

磨刀不误砍柴工：比喻事先做好充分准备，就能使工作加快。

磨洋工：泛指工作懒散拖沓。

磨工夫：耗费时间。

谋事在天，成事在人：自己经尽力，至于能否达到目的，那就要看时运如何了。

男儿有泪不轻弹：男子汉大丈夫不轻易掉泪。

泥菩萨过江（河）——自身难保：连自己也保不住，更谈不上帮助别人。

宁【ning4】为玉碎，不为瓦全：宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷安。

跑龙套：比喻在人手下做无关紧要的事；或专做跑腿、服务性的工作；或其次要作用，充当配角。

赔了夫人又折兵：想占便宜，却受到双重损失。

捧着金饭碗要饭：比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。

皮之不存，毛将焉附：比喻事物失去了借以生存的基础，就不能生存。

泼冷水：比喻挫伤别人的热情或兴致。

破罐子破摔：喻有了缺点、错误，不加改正，任其自流，甚至向更坏的方向发展。 破天荒：指从来没有出现过的事。

千里之行，始于足下：比喻小事不注意，就会出大问题。

千里之堤，溃于蚁穴：小事不注意会造成大祸。

千里送鹅毛：比喻礼物虽轻，却含有深厚的情谊。

前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。

前事不忘，后事之师：记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。

牵一发而动全身：比喻动一个极小的部分就影响到全局。

墙倒众人推：比喻一个人在失势或受挫折的时候，周围的人趁机嘲讽、打击他。

墙内开花墙外香：比喻有的人才在本地或本单位不吃香，而在单位外吃香的不正常现象。也引申为其他事物在出产地步入在外地受欢迎。

敲门砖：比喻骗取名利的初步工具。

敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇四：参考答案

参考答案

一、读拼音，写词语。

jiāo nèn pīn mìnɡ hú dié huò zhě

（ 娇嫩 ） （ 拼命 ） （ 蝴蝶 ） （ 或者 ）

jiǎ zhuānɡ hé lǒnɡ xiōnɡ pú cū zhuànɡ

（ 假装 ） （ 合拢 ） （ 胸脯 ） （ 粗壮 ）

二、给下面字的不同读法各组一个词。

三、给词语填上反义词。

坚硬（ 柔软 ） 善良（ 丑恶 ） 夸奖（ 批评 ） 安全（ 危

险 ）

喜爱（ 厌恶 ） 诚实（ 虚伪 ） 马虎（ 认真 ） 黑暗（ 光

明 ）

四、词语模仿秀。

例：红（通通）

金（ 灿灿 ） 黄（ 澄澄 ） 白（ 花花 ）

绿（ 油油 ） 黑（ 糊糊 ） 红（ 扑扑 ）

例：（欢乐）的浪花 （拼命）地奔跑

（嫩绿）的树叶 （红通通）的太阳

（凉爽）的秋天 （清澈）的泉水

（轻轻）地飘动 （辛勤）地劳动

（欢快）地演唱 （开心）地玩耍

五、选一选，填一填。

欣然 依然 突然 居然 忽然 果然

1．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（居然）爬上

来了！

2．列宁来到白桦树下，（果然）又看到那只灰雀在枝头歌唱。

3．（突然），小男孩往地上一坐，哭了起来。

4．小庆龄刚走到门口，（忽然）想起，小珍今天上午要来找她学叠花

篮。

5．我们（依然）快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上

面。

6．下午三点，万寿菊（欣然）怒放。

六、按要求改写下面的句子。

1．列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。

（1）改为“把”字句： 列宁经常把面包渣和谷粒带来给这三只欢快

的灰雀。

（2）改为“被”字句： 面包渣和谷粒经常被列宁带来给这三只欢快

的灰雀。

2．李四光是我国著名的地质学家。

缩句：李四光是地质学家。

3．菊花在点头。

扩句：美丽的菊花在快活地点头。

七、判断。

1．“柿子”的“柿”的音序是“sh”。（√ ×）

2．“那些闷了好久的蜜蜂向四面飞散”这句中的“闷”应读“mēn”。

（√ ×）

3．“蜜蜂飞得低，几乎要触到地面”中的“几乎”是“差不多”的意

思。（√ ×）

4．《九月九日忆山东兄弟》这首诗是宋代诗人王维写的。（√ ×）

5．《花钟》这篇课文告诉我们：只要留心观察我们周围的事物，就会

有一定的发现。（√ ×）

八、填空。

1．高尔基说：“ 书籍是人类进步的阶梯 ”，我们从小就要养成爱

读书的好习惯。

2．在我遇到困难与挫折时，爸爸经常这样鼓励我：“ 世上无难事，只要肯登攀”，往往使我信心倍增。

3．老师常常用“ 聪明在于学习，天才在于积累 ”这句话来激

励我们勤奋学习。

4．旅居在外的人通常爱用“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ”

这句诗表达思念之情。

九、阅读短文，回答问题。

（一）

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，

准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳

树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1．秋天的雨对一些好朋友关心地说：“ 冬天快要来了 ”，从文中你

知道了它的好朋友是 小喜鹊 、小松鼠 、小青蛙 、 松柏 、

杨树 、 柳树 。

2．仿“舒舒服服”写几个词语：千千万万 高高兴兴 快

快乐乐

平平安安

3．你还知道其他哪些动、植物是怎样过冬的？

蛇和熊要冬眠。

（二）

下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见

玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想

征服我？”我想：我一定要到达目的地。

于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在向我们招手，

还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往

上爬吧！”

没多少时间，我们到了半山腰的柑橘林。柑橘已经成熟了，有的

就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩在捉迷藏；

有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。柑橘树上，果实累累压弯了树

枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。

不一会儿，我们到了山顶上，大家热烈地欢呼着：“到了！到了！”

我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景，一条柏油公路穿

过全城；一条大沟把城分成两半。在山脚，千里长江如一条玉带似的

向东飘去。那寺庙和参天古树，这会儿看来像点缀盆的工艺品。

1．在短文中找出跟“看”的意思相近的字词，写在横线上。

张望 俯视 望

2．选择题。

（1）短文中的“目的地”是指（ B ）

A 玉峰山 B 玉峰山山顶 C 柑橘园

（2）“你们这些小不点儿，难道想征服我？”这句话的意思是（ B ）

A 你们年纪小，害怕难走的山路。

B 你们年纪这么小，别想爬上山顶。

C 你们年纪虽小，要爬到山顶并不难。

（3）“千里长江如一条玉带似的向东飘去。”这句话属于（ B ）

A 拟人句 B 比喻句 C 夸张句

3．把短文中表示地点变换的词句摘录下来。

山脚 半山腰 山顶上

十、（无答案）

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇五：乌塔 尺有所短 课堂练习题

评价时间________________ 评价等级：_________________

评价时间________________ 评价等级：________________

乌塔 第四题 答案：

1．节约，有生活经验。2.行动有计划，会利用现代通讯工具，与家人保持联系。

3.为了实现目标，有实际行动，能用自己的劳动换取报酬，不增加父母附负担。

4.能够到生活实践中去获取知识。

答案： 尺有所短

一、略

二、碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头：指看到别人取得好成绩非常羡慕和忌妒。

红眼病：因别人的才能、声誉或地位强于自己而心存怨恨。

嫉妒：指看到别人取得好成绩非常羡慕和忌妒。

三、亲密 敬佩 快乐 悲观 谦虚 批评

四、略

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇六：初三语文周末练习(4)

初三语文周末练习（四） 谈自立 ①常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。 ②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。 ③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。 ④球王贝利认识到了这一点．．．

，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习

惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还

自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护

去自立吧！

1.本文的中心论点是什么？（2分）

2.第②段运用了什么论证方法？有什么作用?（2分）

3.第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么？（2分）

4.根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”？（3分）

底线

冯骥才

①一个物欲的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。社会的底线也在下降。所谓社会底线下降，就是容忍度的放宽。原先看不惯的，现在睁一眼闭一眼了；原先不能接受的，现在不接受也存在了。在商业博弈中，谎话欺骗全成了“智慧”；在社会利益竞争中，损人利己成了普遍的

可以获利的现实；诚信有时非但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。在这样的社会生态中，

人的底线不知不觉在下降。

②可是这底线就像江河的水线，水有一定高度，船好行驶，人好游泳。如果有一天降到了底儿，

大家就一起陷在烂泥里。我们连自己是脏是净是谁也不知道了。

③所以，人总得有自己做人做事的底线。其实这底线原本是十分清楚的。比如人不能“见利忘义”“卖友求荣”“卖国求荣”“乘人之危”，不能“虐待父母”“以强凌弱”“恩将仇报”“落

井投石”，还有“不义之财君莫取”“朋友妻不可欺”等等。 ④这个古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似乎已被全线突破了。 ⑤底线无形地存在于两个地方。一在社会中，一在每个人心里。如果人们都降低自己的底线，社会的底线一定下降。社会失去共同遵守的底线，世道人伦一定败坏；如果人人守住底线，社会便

拥有一条美丽的水准线——文明。因此说，守住底线，既为了成全社会，也是成全自己。 ⑥然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线时，你是降下自己的底线，随波速流，还是坚守自己的底线，洁身自好？有人说，在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。依我看，社会的底线可能是脆弱的，人的底线依旧可以坚强，牢固不破。

⑦底线是人的自我基准，道德的基准，处世为人的基准。 ⑧人的自信是建立在底线上的。没有底线，一定会是一塌糊涂的失败的自我，乃至失败的人生。有底线，起码在“人”的层面上，获得了成功的自我与成功的人生。 1．通读全文，理清文章论证思路，完成填空。（3分） 首先，阐述社会底线下降的现实及危害，提出 的观点；其次，从 。 2．第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

3．品读全文，说说第⑧段中画线句子的内涵。（请分点回答，4分） 4．阅读文本，联系自己的学习生活实际，谈谈你对“底线”的看法。（80-100字，5分）

中考议论文常见考点及基本答题模式

一、议论文的概念

议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道 二、三要素

论点、论据和论证。

1、 常见题目是：A、本文的论点是什么？ B、文章是怎样提出论点的？

C、本文分论点之间的关系怎样？ D、分论点和中心论点的关系怎样？ E、对论点的评述。(这是开放性试题) 1）、一篇文章的论点有几个？

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。

2）、论点的特征：

论点应该是作者看法的陈述句。

形式上：是一个完整的陈述句。

内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。（包括肯定和否定） 3）、在什么地方寻找文章的论点？

文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。但是，我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关

4）、论点的呈现方式：

明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。有四种常见提出方式：有的文章标题就是中心论点；有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提

归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。

5）、如何归纳提取文章的论点：

找出论题，判断作者对此问题的倾向。

观察论据，根据论据与论点之间所具有的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。 2、论据：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。 常见题目：A、本文为了证明论点用了哪些论据？

B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？ 分析论据能不能为证明论点服务。

C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）

1）、哪些可作为论据？包括事实论据和道理论据两大类。 事实：典型事例、史实、统计数字； 道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。 2）、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。

事实论据要确切真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。 论据要与论点一致。

事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。 举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。

3）、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。

3、论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

常见题目：A、文章用了什么论证方法？举例说明其作用。 B、划线句有什么作用？

1）、举例论证。列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了„„道理，增强文章的说服力。 2）、道理论证。a b警句影响力大，格言谚语公理为大家公认，道理不言自明。

3）、比喻论证使文章生动形象。

4）、对比论证。将论据中截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，互为衬托，特别能 三、议论文的结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） 1、引论： 常见题目：引论部分有什么作用？

1）、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。

2）、交代背景，说明写作的目的和原因。 3）、因事设问，启人思考。 4）、从日常生活现象落笔。 5）、引经据典，说古道今。 2、本论： 常见题目：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的） 1）、并列式。平列中心论点的几个方面，往往有分论点。

2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理） 3）、对比式。正反对比。 4）、综合式。

3、结论：总结、号召、勉励、警示等。 四、议论文的语言：

1）严密性； 2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语； 3）词语的感情色彩；

4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述，排比、双重否定等）

初三语文周末练习（四）

《谈自立》参考答案： 1.要想成才，先得自立。

评分标准：（2分）准确即可。

2.举例论证作用：运用发明家爱迪生的事例，真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非 常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点，进而论证了中心论点。 评分标准：（2分）论证方法1分，作用1分。

3.在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神（或者：下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王） 评分标准：（2分）准确即可。

4.示例：我们在学习和生活中，总会遇到各种困难和挫折，这时不要依赖父母的庇护，要有吃苦的心理准备，要自立、自强。

评分标准：（3分）开放性试题，能围绕“自立自强”联系生活实际作答即可。

《底线》参考答案：

1、人总得有自己做人做事的底线：成全社会、成全自己；人守住底线的意义（重要性）。 2、比喻论证，把底线比作江河的水线，把抽象的底线具体化，生动形象地说明做人做事要有底线的意义和无底线的危害，从而证明文章的中心论点。

3、底线是人的自我基准，道德的基准，处世为人的基准；人的自信是建立在底线之上的，一个人有了底线才能算是一个真正意义上的人：有底线，才能实现自我的价值，取得人生的成功。

4、表明观点，然后结合实际加以阐述，最后适当总结。示例：我们每一个学生都应该有为人处世的底线。课堂上不做干扰他人的事，考试时遵守纪律不作弊，文明出行等就是一个学生应守的底线。底线意识应该存在于每一个人的心中，作为一个人应坚守底线，不应该随波逐流。

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇七：教心学简述题

17长城读拼音，写汉字。 jiā（ ）峪关 气pò（ ） chónɡ ɡāo（ ） zhì huì（ ） dǎ zhànɡ（ ） bǎo lěi（ ）

想一想，填上合适的词。

（ ）的长城 （ ）的奇迹 （ ）的山岭

选择合适的词语填入括号里。

扶着 站在 想起 踏着

1、（ ）长城上，（ ）脚下的方砖，（ ）墙上的条石，很自然地（ ）古代修筑长城的劳动人民来。

垛子 城墙 射口 瞭望口

2、（ ）外沿有两米多高的成排的（ ），（ ）上有方形的（ ）和（ ），供瞭望和射击用。

板书设计

远看 一条长龙

17、长城 近观 设计巧妙 奇迹

感想 血汗智慧 18、颐和园 在括号里填上恰当的词语。

（ ）的长廊 （ ）的宫墙 （ ）的琉璃瓦 （ ）地滑过

（ ）的栏杆 （ ）的树丛 （ ）的堤岸 （ ）宫殿 理解句子，给带点的字选择正确的解释填在括号里。 好：①便于 ②表示数量多 ③容易 ④很，特别

1、微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！（ ）

1

2、长长的堤岸上有好几座式样不同的石桥。（ ）

3、湖堤上有座石孔桥，好让人们走到岛上去。（

按要求填空。

1．写出下面词语的近义词。

几乎--（）耸立--（）玩赏--（）

2．写出下面词语的反义词。

隐隐约约--（）远--（）细细--（）

3．在括号里填上恰当的词语。

（）的长廊（）的栏杆（）的杨柳

（）的公园（）的宫殿（）的城楼

板书设计：

9、颐和园

颐和园 长廊：美、长

万寿山：高、美

昆明湖：绿、美

19秦兵马俑根据意思在课文中找词语。

1．世界罕见，在全世界没有第二处。（ ）

2．打仗时拼着性命，竭尽全力。（ ）

3．形容经历了许多战斗，作战经验丰富。（ ）

4．形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。（ ）

5．在文中是指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。（ ）

二、按原文填空。

1．秦兵马俑在我国 的临潼出土，它举世无双，是享誉 的珍贵历史文物。

2．已发掘的三个俑坑，总面积近 平方米，差不多有 个蓝球场那么大，坑内有兵马俑近 个。

3．兵马俑不仅规模宏大，而且 ， 。

【板书设计】

１９、秦兵马俑

将军俑 威武勇猛 久经沙场

2

武士俑 忠君爱国

规模宏大 类型众多 各尽其责

形象鲜明 英勇善战

马 俑 神态各异

展现中华民族的强大力量和英雄气概

《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵·送元二使安西》同步练习题

一、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”）

１、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。（ ）

２、“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“Ｍ”。（ ）

３、“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“Ｊ”。（ ）

二、写出诗句的意思

１、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、填空

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。在这首诗中（ ）两句叙事，（ ）两句写景。描写了作者在春天里（ ）的情景，表达了

（ ）的感情。四、填上表示色彩的词 （ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。 （ ）日依山尽，（ ）河入海流。 日暮（ ）山远，天寒（ ）屋贫。 两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。 一年好景君须记，最是橙（ ）橘（ ）时。五、阅读天地 还读过别的表达人间真情的古诗句，来给大家背一背，写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3

《搭石》巧填量词（１６分）

一（ ）小溪 一（ ）风景 一（ ）石头 一（ ）俗语

一（ ）村庄 一（ ）阳光 一（ ）明月 一（ ）搭石

三、错别字门诊（在错别字的下面画横线并改正在括号里）（１８分）

１、每年迅期，山宏爆发，溪水猛张。

（ ）（ ）（ ）

２、动做是那么胁条有序！

（ ）（ ）（ ）

３、搭石，采上去难兔会活动，走的快才容易保持平衡。

（ ）（ ）（ ）（ ）

句子创作沙龙（３０分）

例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

１、风筝飞上了高高的天空，带去了（ ） ，也带去 了（ ）。

２、一张小小的邮票，联结着（ ），也联结着 （ ） 。

【板书设计用心

２１搭石

美

22跨越海峡的生命桥 我能用组词的方法区分它们

4

桂（ ） 弯（ ） 怀（ ）

挂（ ） 湾（ ） 坏（ ）

饱（

） 植（ ） 侧（ ）

胞（ ） 值（ ） 则（ ）

三、我是聪明小裁判（下面各句怎样说更生动，在生动的句子后面打“√”） １、弟弟抱着大西瓜，高兴极了。（ ）

弟弟抱着大西瓜，高兴得摇头晃脑。（ ）

２、雨点又粗又大，打在地上“啪啪”响。（ ）

粗大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着大地。（ ）

３、灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。（ ）

阳光没有使他的脸红润起来。（ ）

四、我会改写句子

１、台湾青年的骨髓移植到小钱身上。

改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、小红不赞成你的意见，

改写成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改写成疑问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【板书】

23卡罗纳 在括号里填上恰当的词语。

（ ）的孩子 （ ）地对待 （ ）不幸 （ ）地望着 5

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇八：阅读答案

（一）站在废墟上的衣橱

1.（4分）“站立”指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。

2.（3分）运用反复的修辞，（1分）突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。（2分）

3.（4分）（1）（2分）是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，[来

也写出了作者对父母的担心。

（2）（2分）奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢

有了温暖。

4.（4分）结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。（言

之有理即可）

5．（4分）示例：房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强乐观，依然

热爱生活。不管发生什么样的灾难，人总要坚强乐观地面对生活。

（二）父亲的船

1.(1)父亲带“我”出航，使“我”感受到了欢乐。(2)“我”第一次感受到生活的酸涩而心

存疚意。(3)父亲对“我”责骂让“强”流泪，感到委屈。(4)“我”偷出钥匙第一次一个人

去划 船。( 5)夜里墩梦，“我”期盼着自己成长。(3分，答出三点给满分，意思对即可)

2.(l)功作描写，写出了“我”第一次出航，内心的急切和激动。(2分，意思对即可)

(2)生动形象地写出船一会儿顶上河埠，一会儿撞了竹桥，不好驾驭，没有方向，横冲直撞

的状态。同时写出了“我”驾驶小船很不熟练，内心十分慌张和兴奋。(2 分，意思对即可)

3.父亲质朴、稳健，是“我”幼小心目中的精神依托;父亲是有胆气的男子汉;父亲对“我”

充满慈爱;父亲的生活充满艰辛;父亲对“我”充满希望。

4.不能删。(1)结构上首尾呼应，结尾写到“我”梦到驾驶父亲的船出航，与第一段心目中父

亲的船神圣而庄严，第二段祖辈父辈对“我”成长的期望相照应。(2)突出主旨：父亲的船

在“我”心目中神圣庄严，“我”渴望成长为像父亲一样的男子汉。(3)以梦境结尾，言有尽

而意无穷，引起读者的回味。(3分，答出一点给2 分，答出两点给满分，意思对即可。(如

果回答能够删去，只要言之有理，可酌情给分)

（三）家乡的竹林

1.（4分）①餐桌的美食（经济来源）②生活的用具③当做燃料④婴儿的护具⑤孩子的玩具

⑥劳作的工具。（一个要点1分，答出其中的四点即可）

2.（2分）①他选择早发的朝南向阳的暖坡去找，两眼就像扫雷仪器，仔细地搜索着地面。

（4分）②“摸”“按”“敲”“掏”等动词，具体细致地展现了父亲挖冬笋的过程，表现了

父亲丰富的劳动经验，高潮的挖笋技术。（找出3个动词2分，分析2分）

3.（4分）“轰轰烈烈的景象”是指一场春雨后，不同土壤条件下的春笋尽情生长的状态，春

笋生长的轰轰烈烈的壮观景象，顽强，旺盛的生命力，给作者留下深刻的印象，震感了心灵，

所以“终生难忘”。（景象2分，分析2分） 4（3分）对竹的赞美；对童年

生活的眷恋；对家乡的热爱。（每个要点1分）

（四）回家的日子

1. 答：①我与母亲见面前总是很激动，见面后却又很平淡；

②母亲从未特意看过我，但我身上的一点点变化母亲总能看见；

③我们总是一边做着各自的事，一边说话时；

④我为母亲做事，品味母亲当年为我做事的感受；

2. （1）答：①通过动作描写、细节描写形象地刻画出了母亲情绪的细微波动②表现出了母

亲对我的爱与思念之深切；

（2）答：①运用神态描写、细节描写，写出了母亲和我当时内心的感动心理；

②为下文写我为母亲做事回报母亲而母亲不求我回报的无私、伟大作铺垫。

③生动地表达出母亲心中的喜悦激动之情以及在被儿子照顾时怕给儿子带来麻烦的紧张不

安之情；

④表达了作者对母爱的赞美之情

3. 《回家的日子》： 通过侧面描写表达了母亲对儿子的思念之深，以及渴望见到儿子和即

将见到儿子的激动之情，为下文写与母亲实际见面时母亲内心的平静形成对比，表达了母亲

爱的深沉，爱在内心。

《我的母亲》： 通过侧面描写，写出母亲虽然宠爱自己的儿子，但是不溺爱儿子；表达了母

亲的通情达理、深明大义；同时通过写母亲看见我挨打时的语言、神态，更能突出母亲对儿

子爱的伟大；

（五）父亲的肩头

1．答案：兴奋不已，惊喜激动

评分：每空1分，共2分。意思对即可。

2．答案：（A）运用了，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的

心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。

（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定

不让父亲参加 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。

评分：描写方法1分，作用分析1分，每小题2分，共4分。意思对即可。

3．答案：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲

染苍凉凝重的氛围。评分：每点1分，答出三点得3分，共3分。

4．答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱

理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。

评分：概括内容1分，分析形象2分，共3分。

5．答案：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己

也会有。②无论是还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出

汗水。③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。

（六）海洋垃圾

1.引出海洋垃圾的话题，激发阅读兴趣。

2.（1）“到目前为止”，限制了时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的

现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。

3. （运用了作比较的说明方法），具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大，海上漂浮的垃

圾之多，使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。

4.建长堤，分单元；抽干海水，排放塑料膜；倾倒并密封垃圾；（定期检测）；反复地铺沙

种草掩埋垃圾；栽种植物。

5.参考示例：（1）我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保教育刻不容缓；（2）海洋面

临着人类生活垃圾危险；（3）发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的技术。

（七）美酒不要加咖啡

1. 激发读者阅读兴趣、吸引读者；(1分)引出下文说明内容。(1分)(本题共2分)

2. 列数字、作比较。(2分)准确、突出(1分)地说明了将运动饮料和酒精饮料混合喝更容易

喝醉。(1分)(本题共4分)

3 .不能删去。(1分)“一般”，指在通常情况下都是这样，并不排除有特殊情况，删去后与原

意不符，(1分)“一般”一词体现了说明文语言准确的特点。(1分)(本题共3分)

4 .逻辑顺序(2分)

（八）留住野草，城市才能绿起来

1 （2分）草木葱绿，空气清洁，饮水干净

2. （2分）作比较，说明长满野草的绿地比人工铺设的草皮地吸收雨水的能力强。

3. （2分）如果删去“大多”，就说明野草都有发达的根系，这与实际情况不符。这个词体

现了说明文语言的准确性，所以不能删去。

4. （3分）刘科长，谢谢您为绿化城市作出的努力，但请您放弃组织民工拔草的计划，一是

因为野草大多有发达的根系，不仅能将土壤颗粒固定，使土壤不会扬尘，净化城市空气，雨

水也能顺着这些根系流入地下，补充地下水。二是因为野草地的管理简单，景观也好；三是

因为在许多发达国家，让野草绿化城市的做法已广泛采用。刘科长，谢谢您的倾听，留住草

地，城市才能绿起来。请放弃您的计划吧。(①符合礼貌要求得1分，②恰当运用文中知识

得1分，③文意通畅得1分)

（九）浅谈对地震的认识

1.事理说明文（1分），说明顺序：逻辑顺序（1分），简述：首先介绍了什么是地震（或：

给地震下定义），接着依次介绍地震的相关知识：地震波、地震分类、地震灾害，最后说明

地震预测技术还不成熟。（1分，意近即可。）

2.在说明文中运用打比方的说明方法（1分），把地震现象比作刮风、下雨、闪电、山崩、火

山爆发，形象直观地说明了地震的发生很平常。（1分）

3.说明方法：分类别、列数字（据）、举例子

三种说明方法的作用：

分类别：把地震分为构造地震、火山地震、陷落地震等类，按震源又分为浅源地震、中源地

震、深源地震，使人们对地震种类有一个清晰的认识。

列数字（据）作用：列举了确数，如70、3000、5、20等，还列举了百分数，如95%，使

人们对浅源地震，中源地震，深源地震，有一个直观的区分度。

举例子作用:举汶川、雅安地震的例子，说明浅源地震占多数。

4.雅安芦山“4.20”地震，在处在龙门山地震带上，震源深度只有13千米，属于浅源地震（知

识性，1分），目前造成了众多人员伤亡，大量房屋倒塌，经济损失无法估量(危害性，1分)，

这次地震，没有事先预报，震后才知晓，说明我国的地震预报工作还需加强（没有预报性，

即评价，1分）。

（十）

1．稀土的发现、分布、用途及开发带来的危害。（2分，每1点0.5分）

2．军事方面、冶金工业、石油化工、玻璃陶瓷的制作。（4分，每点得1分）

3．过渡（承上启下）（2分）

4．举例子（1分），列数字（1分）具体、准确说明了我国稀土资源开发造成土地和植被破

坏、水土流失等生态破坏问题十分严重（或具体、准确说明了稀土开采造成了生态破坏问题）。

（1分）

5．不能（1分）。约是指大概，表估计，意思是年产1000吨稀土原料的矿山尾矿占地大概

20多亩，删掉后与客观事实不符（1分），这体现说明文语言的准确性、严密性。（1分）

（十一）大有作为的蓝藻

1.①在南非的古沉积岩中，人们发现一种蓝藻类化石，据测定距今已有34亿年了； ② 分

布广或繁殖力强；（答“会变色”亦可） ③固氮效益高

2.（1）“至少”表示最小限度，表明地球有生命的历史可能更久，体现了说明文语言的准确

性；（2）“显灵”运用的拟人的手法，形象地说明了蓝藻里的红色素能随不同的光线条件而变

色的特点，体现了说明文语言的生动性。

3.都运用了列数字的方法。A处具体说明蓝藻是最耐高温的藻类植物；B处突出固氮蓝藻固

氮能力强，功效大。

4. 要点①蓝藻中的固氮蓝藻能将空中氮气变成能利用的氮肥，使粮食增产； ②蓝藻从空气

中获得的肥料是取之不尽、用之不竭的； ③蓝藻分布很广，是繁殖力强的水生植物。

（十二）独对夕阳美好

1.答案：恬静而美好;沉静而壮观;博大而有内蕴。评分：每个要点1分，共3分。

2.我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐;我看到夕阳映照下的沱江和亮翅斜

飞的水鸟，感到了无穷的美好;我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和满足的表情中，

感受到了快乐。评分：每个要点1分，共3分。意思对即可;

3.①答案：运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托

下夕阳安详沉静美好的景象;评分：修辞方法1分.作用分析1分，共2分意思对即可。②贪

婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。评分：答出词

语含义及贬义词褒用1分，作用分析1分，共2分，意思对即可。

4.答案：含义：要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活。作用：收束全文 ，

深化主题。评分：含义2分，任用分，共4分，意思对即可。

5.答案示例：生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。比如，

我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达观平和的心态，就会坦然面对困

难，就会感受到生活的美好。

（十三）丰收岭绿洲

1．用三个表否定的词语强调沙漠的荒凉，为下文描写丰收岭的绿色做铺垫。

2．运用了排比、拟人的修辞手法；形象生动地描写了沙枣等植物抗击风沙的姿态；气势磅

礴地表现了绿色植物蓬勃顽强的生命力，也给了作者勇气与鼓舞。

3．表现了作者对治沙成果由衷的自豪和兴奋，也赞美了治沙站同志的辛勤劳作和科学精神。

4．丰收岭的绿的生命是实实在在的客观现实，是由充满生命力的人和植物共同创造的奇迹，

歌颂了生命力的顽强和旺盛。

（十四）打

1．（3分）这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。

2．（4分）示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内

心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。

3．（4分）睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮

脸刀。

4．（6分）示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错

误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里

含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是

迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。

示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”

并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”

内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强

调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。

示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里

独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打

“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。

（十五）低碳经济说活性炭

1、本文主要介绍活性炭的特点、作用和活性炭的再生方法。(3分)

2、示例：①作诠释：对活性炭的吸附作用加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。②举

例子：通过对氢氰酸浸渍的实例，把活性炭的化学吸附作用说得更具体，明白，这样就更有

说服力。③分类别：对活性炭的物理吸附作用和化学吸附作用分类加以说明，使说明更具条

理性。(只需举一例分析即可，3分)

3、不可以。虽然句子强调了所有固体、液体都有吸附作用，但不能排除特殊的情况，只有保留“几乎”二字，才能准确地表达这个意思。(2分)

4、活性炭是由碳组成的多孔性物质，具有极强的吸附作用，目前主要用于废水处理和环境保护。(3分)

5、示例：全文属于总分式结构。先用实例总的说明活性炭的用途，以提高读者的阅读兴趣，然后分列小标题，按照逻辑顺序逐层深入地说明活性炭的特点、作用和活性炭的再生方法。做到了由表及里、由此及彼、由浅入深的地说明，清楚明白，通俗易懂。(4分)

（十六）奶奶与父亲

1为了不想让父亲带着遗憾离去

2.父亲去世后，奶奶一夜白头。一个星期粒米未进。

3.

4. 相同点：故事中和现实中的母亲都爱自己的儿子。

不同点：现实中的母亲更理性。现实中的儿子超越了故事中的儿子。

5. 母亲 您哺育着我 关怀着我 呵护着我 让我这株小树茁壮成长 您给予我的恩情 我报答的得了吗 小时侯 朦朦胧胧中 是您做我的导航标 长大了，懂事了 仍是您耐心地教导我 母亲 我念念不忘您两鬓出现的银丝 爬上眼角的一条条皱纹 母亲，您为谁 为世上所有的孩子 所有的树苗。

（十七）瞬息与永恒的舞蹈

1．瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态给人们的启迪都是永恒的。（意思对即可）

2．不偏题，开头这样写，为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，同时更突出了积才能薄发的主旨。（意思对即可）。

3．从“它”到“她”代词的变换，体现了我对昙花情感的变化，说明昙花以它长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深撩逗恸 了我，令我油然而生敬意。（意思对即可）。

4．不设统一答案。

5．得分要点：①成功不可能一跑遍而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果。②在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩。③联系生活实际进行阐述

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇九：四年级 知识与能力训练2222222222

比喻在生活中遇到的各种困难和挫折的词语篇十：高二期末语文词语

高二期末语文词语（成语）复习

1． 答案 B（江河日下：比喻情况一天天地坏下去。符合语境。A项，“曲尽其妙”意思是把

其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。曲：委婉。尽：全部。误解为到事情结束时显示妙处，望文生义。C项，“大而化之”原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心谨慎。化：改变，转变。误解把大事化小，望文生义。D项，安之若素：指身处逆境，遇到困难或挫折时能泰然处之，跟平常一样。与语境不符。）

2．B（遏制：重点是“制”，控制住/遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C、D。况且„„还/“何况”可用于反问，“况且”不能）

3．A（B无时无刻要与否定词连用。C热情与蔚然成风不搭配。D不忍卒读：不忍心读完，形容文章的“悲”。不可用于形容文章写得不好）

4．B “无地自容”，形容十分羞惭。不合语境

5．A（A．坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。B．风雨飘摇：形容形势很不稳定。此处搭配不当，应用“摇摇欲坠”。C．泥牛入海：比喻一去不复返。望文生义，应改为“危如累卵”。D．回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。也说荡气回肠。此处不合语境，应改为“叹为观止”。）

6．A（力透纸背，形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力，此处用后一种意义，恰当。B生米煮成熟饭，比喻已成事实，无法改变，“时机”不能与之搭配，改为“成熟”。C耸人听闻，故意说夸大或使人惊奇的话，使人震惊。句中说东突分子的罪恶行径，应用“骇人听闻”。D特立独行：有操守有见识，不随波逐流，对象不当。）

7．B（修缮：修理，多用于建筑物；修造：建造，语意与“重建”交叉；保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损或不发生变化；保管：保藏和管理，如保管书籍；崭新：极新；时新：某一时期最新的，多指服装样式；不但/而且：表递进关系；不是/而是：表并列关系。）

8 A（B项“信马由缰”，比喻漫无目的的闲逛或随意行动。不能用来修饰“楼价飞涨”。C项果不其然：果然，表示符合听说的情况，与后文的“没有那么大的能耐”矛盾。D项“打预防针”比喻提前打招呼，作好思想准备，以防患于未然。此处应用“打圆场”。）

9 B（A憨态可鞠：形容天真而显傻气顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外，很招人喜爱。B忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住笑。C如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里。比喻得到教益或感化。D不负众望：不辜负大家的期望。）

10．D

11．B【简析】“近乎”：动词，接近于；“几乎”：副词，十分接近；“几乎”程度要更深一些，根据语境此处应选“近乎”。““计划”为工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤，如“研计划”、“五年计划”；“策划”为有谋略的计划，如“幕后策划”，“策划”要比“计划”过程更加缜密，强调设计谋略以后再作计划；“公信力”为使公众信任的力量；“诚信度”为诚实守信的力度。“因此”为因果关系，“如果”是假设关系。后文谈“后果”应为假设关系。

12．C

13．.A

14．D （狼奔豕突：狼和猪东奔西跑，比喻成群的坏人乱窜乱撞。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。渔翁得利：趁着双方争执不下而从中得到好处。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。）

15．C．

16．B

17．A

18．B （光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。此处宜用“诡异”。或用成语“波诡云谲”亦可）

19．C

20．答案选A比喻著作有价值，流传广。B不容人分辩解释。望文生义；C变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。感情色彩误用；D追究根本，探索源头，比喻追寻根源

21．答案选B，拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。A把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。适用对象不当；C敲门的砖石，门敲开后就被抛弃。比喻骗取名利的初步的工具。D比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。对象不当

22．C

23．A应为“酣畅淋漓”（老成持重：指人经验丰富，办事老练稳重，不轻举妄动。按图索

骥：比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。拍案叫绝：形容非常称赞）

24．A

25．Ｄ（Ａ项“推波助澜”比喻助长事物的声势以扩大影响，多含贬义，用在这里感情色彩

不对；B项“信手拈来”常用来形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，但使用时后面不能接宾语；C项“敬谢不敏”常用来客气地表示拒绝做某事，是一个自谦的词语，不能用在别人的身上；D项“投鼠忌器”比喻想打击坏人，又有所顾忌。）

26．C

27．A“华山论剑”原意是华山比武，引申为公开的比试或学术争鸣。含有以下含义：①比试各方都是高手；②公正较量、不耍阴谋。这里显然使用的是含义②。

“蹉跎岁月”把时光白白地耽误过去。指虚度光阴，这里应用“艰苦岁月”。

“不知所云”指说话人语言紊乱空洞。此句指听话人听不懂，是使用错误的。

“励精图治”振奋精神，谋求治理好国家。语意与语境不合。

28．A（“生杀予夺”为贬义）

29．B（A项浮光掠影；水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象，

又指文章言论的肤浅，无真知实学比喻印象不深刻。C项简单的饮食。形容生活简约。D项“一团和气”态度温和，没有原则。） 30．B(3分。A，侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。B，见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。C，登堂入室：登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。D，趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。

31．B（B．因噎废食：比喻因为碰到挫折，连该做的事情也不做了； A．萍水相逢：萍，

浮萍。随水漂泊的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相识的人偶然相遇。 C．巧言令色：巧，虚浮不实。令，美，善。指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。D．作壁上观：比喻坐观成败，不肯出力帮助争斗者中的一方）

32．D（D．信马由缰：骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走或随意行动。A．深入浅出：

指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。对象不合。B．江河日下：比喻情况一天天坏下去。望文生义。C．暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险，贬义。感情色彩不合。）

33．C（休戚相关：彼此间祸福互相关联。这里强调关系密切，应该用“息息相关”。A虚位以待：留着位置等候。B差强人意：大体上还能使人满意。差，稍微。D比喻居首位或第一名。）

34．C（A项评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。根据

语境，与“大加赞赏”相矛盾。B项摇旗呐喊：原指古代作战时，士卒摇着旗子，大声喊杀助威。现比喻给别人助长声势。本项属于感情色彩的问题。C项燃眉之急：像火烧眉毛那样的紧急，比喻非常紧迫的情况。本项正确。D项抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。与“最后”补充发言相矛盾。）

35．A（美轮美奂：形容建筑或装饰高大华美。）

36． C（“皇帝女儿不愁嫁”有比喻某种东西因价格优势不愁卖不出去的意思；A项“一石激起千层浪”以为石子投进平静的水面激起浪花，与“本已处于漩涡之中”矛盾；B项“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的地方；D项“始作俑者”比喻恶劣风气的创始者。）

37．B（A甚嚣尘上，某种言论十分嚣张。c捕风捉影，比喻说话或做事时用似是而非的迹

象做根据。D截发留宾，颂扬女性待宾诚挚贤惠。）

38．A[A．“无往不利”意为不论到哪里，没有不顺利的，指在各处都行得通，办得成；B．“不情之请”是客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)；C．“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小，此处应用“细致入微”；D．“另眼相看”意为用另一种眼光看待，指格外重视。

39．B （“尸位素餐”是说占有职位而不尽职守。A、“上行下效”贬义词。C、“感同身受”

多用来待人向别人致谢，好像自己身受恩惠一般。D、“目无全牛”比喻技艺到了极其纯熟的地步，达到得心应手的境界。）

40．B

41．A（B项，藕断丝连：藕已断开，但丝还连接着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵

连。此处应为“千丝万缕“。C项，卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。D不足齿数：数不上，或不值得一提，表示极端轻视，语意过重，感情色彩错。）

42．A

43．B（A应该用“刮目相看”，注意熟语的细微差别。C “一个巴掌拍不响”，比喻矛盾

和纠纷不是单方面引起的。D“六月飞霜”比喻冤狱。注意典故，切忌望文生义。）

44．A（不足为训：不能当作典范或法则。B目不窥园：形容专心致志，埋头苦读；C连篇累牍：表示用过多篇幅叙述；D拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到清除。）

45．B。量入为出：根据收入的多少来定支出的限度。A项“一发不可收拾”是指事情糟糕到了无法挽回的地步。 C项“上行下效”是指上面或上辈的人怎样做，下面的人就学着怎样做（多指不好的事）。D项“江河日下”比喻情况一天天坏下去。

46．D (A“师心自用”：形容自以为是，不肯接受别人的正确意见；B“说三道四”：形容不负责任地胡乱议论；C“吃不了，兜着走”：比喻受不了或担当不起；“言不由衷”：说的话不是从内心发出来的。此处应为“词不达意”。)

47．A (高姿态：指对别人宽容、谅解。B项“不以为然”不认为是对的，表示不同意(多

含轻蔑意)；C项指一次性的交易，多指不法商贩的行为，含贬义；D项“俯拾皆是”形容地上的某类东西，或者形容要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。)

48．B 开门揖盗：开了门请强盗进来，比喻引进坏人来危害自己。此处望文生义

49．D(A. 形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动，泛指卖弄口才，属褒贬误用。B. 拉大旗作虎皮：指打着某种旗号虚张声势来吓唬人，蒙骗人，这里无此意。C. 毁家纾难：捐献全部家产，解除国难，用于此处望文生义。)

50．D（Ａ重拒绝／重掩饰；B物价昂贵／生活奢靡；Ｃ可虚用／只实写）

51．D（“清规戒律”多指束缚人的死板的规章制度，含贬义，不合语境；“无所不为”指坏

事做尽，用在此处属望文生义；“当务之急”与“目前的”部分语义重复。）

52．．D（A“弹冠相庆”为贬义词；B“回光返照”为贬义词；C“万人空巷”中“巷”为“住宅”，指家家户户都从巷里出来，多形容庆祝、欢迎的场面。不合语境）

53．B。B项“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮（轮：高大；

奂：众多）。A项“兵不血刃”兵器上没有沾血，指未经交锋而取得胜利，可改为“所向披靡”或“所向无敌”。C项“无所不至”能做的都做到了（用于坏事），可改为“无微不至”。D项“绘声绘色”形容描写、叙述生动逼真。其对象应是文艺作品或人物叙述，可改为“惟妙惟肖”。

54．B（简练重在“简要”，不多余；凝练重在“紧凑”，不松散；白描相对于细描而言，主要是指用笔少，故选“简练”。别具一格：另有一种风格；独树一帜：独自树起一面旗帜，比喻自成一家，与众不同；考虑到此处是说苏轼，而不是说苏轼的书法作品，选用“独树一帜”为宜。“只要„„就”和“只有„„才”，一般很容易往充分与必要条件的区别去想，但两者另有一个区别是，“只要„„就”表示希望和鼓励，“只有„„才”表示要求和鞭策，考虑语境，是希望中美友好，故选“只要„„就”。） 55．B（“贯穿”一是指穿过，连通，二是指贯串；“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物。“营造”突出了在此园上花费的人力物力，以及跨时间之长。“测试”考查人的知识、技能；“测验”考查学习成绩等。“廉政”，名词；“廉正”，廉洁正直，形容品质，形容词。）

56．Ａ（惨不忍睹：悲惨到不忍心去看的程度。Ｂ侧目而视：形容拘谨而又愤怒的样子。常误解为轻视之意或另眼相看之意。此处犯了望文生义的错误。Ｃ城下之盟：指逼迫签定的屈辱盟约，含贬义。常误解为一般盟约。Ｄ东窗事发：指阴谋败露或者秘密被发觉。此处被误用来指一般事物被发现。 57．C (褒词贬用，“无出其右”表示没有能力超过的，多指好的方面)

58．C（“明是一盆火，暗是一把刀”义同“口蜜腹剑”。A．“琳琅满目”形容比喻各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品。“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。B．“参差不齐”，形容水平不一样或不整齐；“良莠不齐”，指好人坏人混在一起。“明争暗斗”指内心勾心斗角，争权夺利。D．“一蹴而就”，是指事情很快就完成；而“„挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成，多指文学或书法创作。）

59．A（“洛阳纸贵”比喻著作风行一时。“千古绝唱”指从来少有的绝妙佳作，此处望文生义。

“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。“追本溯源”比喻追究事情发生的原因。）

60．A

61．C

62．B（“信手拈来”形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。A．“十

室九空”形容天灾或人祸使得人们流离失所的悲惨场面。此处属望文生义。C．“严阵以待”

摆好严整的阵势，等待来犯之敌。此处褒贬不分。D．“微不足道”指事物非常渺小，不值得一提。此处不合语境，应改成“微乎其微”） 63．B（A项细大小不捐：大的小的都不舍弃，原指做学问兼收并蓄。后指无论大小多少都不丢掉，没有选择，包罗一切。B 独角戏：原指只有一个角色演出的戏；后比喻一个人单独承担本应由几个人干的工作。C 不情之请：客套话，不合情理的请求。常用于求助于别人时称自己的请求。D 别无二致：指两者非常相像，没有差别，）

64．B多指某种言论十分嚣张（含贬义）（A来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常规事物对着干。C形容优秀卓越超出常人。D比喻点点滴滴地计量，烦琐不切实际。） 65．D

66．B （A．望尘莫及：远望前面车马飞扬的尘土而追赶不上。亦比喻远远落后。B．春秋笔法：相传孔子修《春秋》，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。C．拭目以待：擦亮眼眼看着。形容对事情发展密切关注。D．铩羽而归:指失败或不得志而归。铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。）

67．C（卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。使用对象有误） 68．A【A．别有洞天：亦作“别有天地”，形容风景或艺术创作的境界引人入胜。B．交相辉映：各种光亮、色彩等相互映照。常用于形容各种美好的景象。如：灯光月色，交相辉映|绚丽的晚霞交相辉映着大地。此处可用“相得益彰”，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。C．出奇制胜：出奇兵战胜敌人，不能接宾语。D．逢人说项：“项”指唐代诗人项斯。遇人便赞扬项斯，比喻到处赞扬某人或某事的好处，亦指为人各处说情。）

69．D（“南辕北辙”，指自身的行为和目的相反，与语境不符）

70．D

71．D

72．B。A.步人后尘：跟随在别人后面，比喻跟随、模仿别人，贬义词。B.风声鹤唳：形容惊慌疑惧，自相惊扰。C.不速之客：没有受到邀请的客人。不能指来得迟的客人。D.移花接木：比喻暗中更换。与“暗中”重复。

73．B （A“浓妆”、“淡抹”，不能同时进行B“挺身而出”意为在困难、危险面前，勇敢地站出来，此处是拟人化的写法，恰当。C“抛头露面”指某人公开露面，多含贬义。D“墙倒众人推”比喻在失势或倒霉时备受欺负。）

74．B．【B．判若云泥：比喻差别悬殊就像云彩和泥土的距离那么大。A．如履薄冰：像走

在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心，例句表现的是经济状况到了非常危险的程度。C．相见恨晚：形容一见如故，意气相投，多指人与人之间。D雨后春笋：比喻新事物大量出现，褒义词。】

75．Ｄ 焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。 （A、琴瑟失调：比喻夫妇不和，不能用于其他人物关系。对象用错，不合语境 B、叹为观止：叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。望文生义。 C、瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。逻辑关系混乱。）

76．D

泾渭分明，比喻界限清楚，用在这里正确。（A．休戚相关，指彼此之间的忧喜、祸福都相互关联，形容彼此利害一致，一般用于人与人之间或人与集体之间，此处可用“息息相关”。

B．绘声绘色，形容讲述、描述事物的情景非常生动、逼真，不能用于演戏，此处可用“惟

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