静化心灵

导读：　静化心灵篇一《提升思想 静化心灵》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《静化心灵》，供大家学习参考。

静化心灵篇一
《提升思想 静化心灵》

提升思想 静化心灵

本人在政治思想和行动上能与党中央保持高度一致，认真学习邓小平理论，坚持贯彻“三个代表”重要思想，始终保持与时俱进的精神状态、强烈的事业心和责任感，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断提高自己的理论素养、知识水平、业务本领。认真学习深刻领会党的十七大精神，在实际工作中认真加以贯彻，保证党和国家路线方针政策的执行。通过扎实的思想政治理论学习，为自己开展各项工作提供了强大的思想武器，在日常工作中注重学以致用，取得了明显效果。 深入细致地做好本职工作，坚持严于律己，自觉加强党性锻炼。树立崇高的事业心，有强烈的责任感和使命感。以一种实事求是的态度发现问题、研究问题、解决问题，以一种主人翁的态度创造性的开展工作。保持积极的进取心，知识更新的速度不断加快，这就必然要求我们挤出时间充实自己，继续接受教育，勤奋刻苦地学习新知识，新技能。既要向书本学习，又要向他人学习，向社会学习。

总之，一年来，我在工作上取得了一定成绩，理论水平、工作能力和自身修养有了一定提高。但距领导和同志们的要求还有不少的差距：一是政治理论学习的系统性和深度还不够，特别是具体事务性工作多的时候，对自己在理论提高方面要求的标准不够高；二是工作中有时有急躁情绪，工作方式方法有时不太细，需要进一步改进。三是如何在岗位工作中坚持与时俱进、大胆创新做的有欠缺，意识还不够强。我将在今后的工作中弥补不足、改正错误、发扬优点，从而让自己的工作更有成效，为我们的公路事业尽一份力、贡献一份力量。

静化心灵篇二
《净化心灵》

净化心灵，抵制邪教

“邪教”，这个并不陌生的词，在人们的脑中只有一个

念头“恐怖和可怕”。但万事万物息息相克，它也有它的克星——“科学”。 要识破邪教，并不困难！邪教往往利用人们对自身命运的极度关爱而施展骗术，对人进行“洗脑”——精神控制。邪教组织利用各种教化手段来说服痴迷者按照他们的意愿改变自己的信念。相信邪教是“救世主”，否则就会在“世界末日来临时形神俱灭”。邪教徒还会以各种名义和手段让你在生病时不去看医生，说是只要念念经，打打坐就行，可他们自己确是“大病小病医院跑”！总之，不要让迷信冲昏头脑和理智。 每个人都会衰老，但有的人并不为此忧心忡忡，因为他们知道这是生命发展的规律。每个人都会生病，但有的人并不为此而夜不成眠，因为他们知道更有效的办法是泰然处之，用科学积极应付。每个人都会死亡，但有的人并不为此而恐惧绝望，也不需要虚幻的天堂，因为他们已经让自己的生命有足够的价值和意义。只要用健康的心理坦然面对，你还“反对科学，崇尚邪教”吗？

人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次．人权的核心是生命权，失去生命，人的一切权利都无从说起！生命是

革命的本钱，这个”革命”，便是”反对邪教，崇尚科学”！ 作为我们现代的中学生我们一定要认清什么是邪教，看

清他们的危害，保护自己和家人不被邪教危害！

邪教是指冒用宗教、气功或其他名义，形成反社会的邪说，并以此作为对其成员进行精神控制的手段，实施危害社会行为的非法组织。

哪些是邪教：

法轮功、实际神、呼喊派、门徒会、统一教、三班仆人派、灵灵教、观音法门、主神教、血水圣灵、天父的儿女、常受教、主神教、新约教会等等

邪教的危害：

残害生命，侵犯人权

骗取钱财，精神控制

破坏生产，扰乱社会

侵蚀政权，践踏法律

邪教如何骗人：

用歪理邪说欺骗人

用宗教幌子蒙蔽人

用治病免灾诱惑人

用小恩小惠笼络人

用暴力行为胁迫人

怎样认清邪教：

邪教都谎称自己是宗教，打着宗教的旗号搞活动。邪教自称是“信神”、“信教”、“信耶稣”、“传福音”，实际上是

让人信它们自己立的邪教头目，比如什么“女耶稣”、“三赎”等。一般都有下面这些特点：

1、邪教偷偷摸摸到人家里“传教”，偷偷摸摸搞聚会，甚至不敢说真名，用什么“灵名”或化名。2、邪教用小恩小惠拉拢人，让人荒田、抛家、弃学去相信“神”。3、邪教宣扬“世界末日”就要到了，只有加入他们的组织才能得救。

4、邪教鼓吹入了“教”能治病、能消灾避难。5、邪教让人把政府、社会、普通老百姓当成“魔”，以“神”的名义煽动受骗群众和政府对着干等等。

遇到邪教活动怎么办？

第一、不听、不信、不传。

第二、检举揭发邪教的违法活动，及时向村干部、公安机关报告。

反邪教宣传标语：

倡导科学生活方式，拒绝一切邪教活动。

热爱生活，关爱他人，反对邪教。

揭批邪教本质，弘扬科学精神。

拒绝邪教，珍爱生命 。

坚决依法打击邪教活动。

摆脱邪教控制 创造美丽人生。

用真情唤醒被邪教迷惑的心灵。

全党动员，全民参与，铲除邪教。

像远离毒品一样远离邪教。

邪教迷惑人的心智，科学照亮人的前程。

邪教毒害你我他，反邪要靠千万家。

邪教是恶魔，让人走歧途。

崇尚科学勤学习，防范邪教报祖国。

抵制邪教爱祖国，促进和谐谋发展。

学八荣，抵八耻，爱科学、反邪教，共建文明家园。 固本强基，建立基层防范邪教的长效机制。 加强特色阵地建设，创建无邪教社区。

依法治国，严惩邪教。

抵制邪教，构建和谐，从我做起。

全党动员，全民参与，铲除邪教。

积极推广健身气功，针锋相对抵制邪教。

邪教一日不除，国家一日不宁。

铲除邪教，兴国安帮。

摆脱邪教控制 再造美好人生。

用真情唤醒被邪教迷惑的心灵。

自觉抵制邪教，维护社会稳定。

全面开展反邪教警示教育活动。

莫把灵魂交给魔鬼。

反对邪教 责无旁贷。

静化心灵篇三
《净化心灵的文字》

值得贴在床头的文字！每天读一遍，净

化心灵！

引导语：I’ll give you some advice about life：给你生活的忠告！这些中英结合的文字，值得你贴在床头！每天读一遍，净化心灵！

1. Eat more roughage;

多吃些粗粮；

2. Do more than others expect you to do and do it pains;

给别人比他们期望的更多，并用心去做；

3. Remember what life tells you;

熟记生活告诉你的一切；

4. Don’t take to heart every thing you hear.Don’t spend all that you have.Don’t sleep as long as you want; 不要轻信你听到的每件事，不要花光你的所有，不要想睡多久就睡多久.

5. Whenever you say"I love you", please say it honestly;

无论何时说“我爱你”，请真心实意；

6. Whenever you say"I'm sorry", please look into the other person’s eyes;

无论何时说“对不起”，请看对方的眼睛；

7. Don’t Fall in love at first sight;

别相信一见钟情；

8. Don’t neglect dreams;

请不要忽视梦想；

9. Find a way to settle, not to dispute;

用一种明确的方法解决争议，不要冒犯；

10. Never judge people by their appearance;

永远不要以貌取人；

11. Speak slowly, but think quickly;

慢慢地说，但要迅速地想；

12. When someone asks you a question you don’t want to answer, smile and say, “Why do you want to know?” 当别人问你不想回答的问题时，笑着说：“你为什么想知

静化心灵篇四
《净化心灵的文章》

我们总是有这样那样的渴望和期望，渴望工作上有更高的职位，也渴望被越来越多的人尊重，期望财富不断地增加，也期望身体一直健康、面容姣好……可是世界那么大，那么多的人，不可能每个人的渴望和愿望都得到实现。我们在前行的路上总会遇到这种那种困难甚至是苦难和磨难。于是我们有了很多烦恼。

人生并不是和烦恼拼个你死我活，烦恼更大的意义是自我的镜子，折射的是自己内心深处并不自知的薄弱，循着烦恼的指引，去认识自我、改善自我，把每一次烦恼里的突破，活成自己生命向前的一步又一步的印记。人生不仅是去与烦恼握手言和，更要去认识烦恼的虚幻。烦恼何曾来自外界，从来都是自心的产物。能包容，天下哪有对峙；能宽恕，世间何来怨愆。所有的负面情绪，从来都不是埋怨生活的借口，恰恰需要的是自我的自省和自控。 生活的智慧，也就在于自我心地的运用，多一分宽恕，则消一分狭隘；多一分理解，则少一分愤慨；多一分坚强，则解一分悲哀。从来都不是生活不完美，是自我心地不够圆满，如果没有那么多的挑剔和偏执，眼前的世界，原本就是清净无染。

有时，是我们的欲望太多，内心太贪婪造成了我们的不快乐。在生活中去历练一个温暖、善良、平和、朴素的自我，我们就会更幸福，而这恰恰是这一趟生命走过的意义。

生活里，即使我们遇到伤害和伤痛，你要懂得，它并不是对生命的伤害，恰恰需要的是自我的一种反思，需要客观地看待自己的那些成见和执着，更需要自己能够去突破那些自我偏见的禁锢，能够不断更新自我的心态，转化那些生活里的消极和晦暗，那些伤痛最后也就在自我的超越中，成为一种人生厚重的积淀。

人生的意义就在于能够凝聚那些内心阳光积极的力量，去活出人生的高度、厚度、宽度和温度。

古人曾说，君子当温润如玉，不露锋芒，也不事张扬，不偏执也不随波逐流，随遇而安。古人也说，君子当如空中的皎月，明亮，却不耀眼。时刻照亮他人的路，却不会让人惊恐与不安。当我们的内心有了纯粹的玉和皎洁的明月，就能够让自己走向辽阔、清明、安然。你能照亮他人的路，却不夺取他们的光彩。也愿你的世界里，都是温润如玉、皎洁如月的人，你们一同前行，一起前往鲜花盛开的远方。

静化心灵篇五
《净化心灵的书籍》

净化心灵的书籍

《心灵鸡汤》《成功法则》《人性的弱点》《人性的优点》《如何才能停止焦虑开始新生活》--------卡耐基

《谁动了我的奶酪》--------------------斯宾塞．约翰逊

.《唤醒心中的巨人》--------------------安东尼罗宾

《把梦留住》--------------------------西海固南木

《心灵鸡汤》--------------------------杰克·坎菲尔、马克·汉森

《把信送给机西亚》-------------------美.阿尔伯.哈伯德路军

《心灵鸡汤》《成功法则》《人性的弱点》《人性的优点》

静化心灵篇六
《静以致远 心灵的净化》

收获的是那一份份充实

2011“国培计划”培训已有一月。本次培训，教学内容安排全面、细致、精辟。既有各领域的专家在理论方面的精彩阐述，又有课堂实录、教学案例供参与培训的教师观摩、学习。参与培训的教师们一致认为，多位教育名家的讲座不仅带给一线教师们全新的教育理念，还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。总之，本次的培训给老师们提供了一次很好的提升机会，既能倾心聆听专家学者们的精辟言论，又能静下心来结合讲座反思自己的教学。

李国良老师的小学数学第二学段“数与代数”的教学分析与案例评析：

强调“突出整体”，是为了让参与研讨的老师们能真正理解整体教学的意义，正确掌握知识的整体体系的同时，重视架构知识点之间的联系，促使教师形成有效的教学活动，最终让学生在教学过程中体会到知识之间的相互联系，从而学会整体地把握知识，提高学习效果。

强调“明确目标”是让参与研讨的老师们通过具体案例，认识到要提高教学的有效性、提高教学质量，必须强化教学目标意识，注重教学目标的有效落实，促使每一个教学过程都能有的放矢，从而使得我们的每一节课都充满实效、充满内涵，真正提升教学质量。

陈传荣老师的小学数学第二学段“统计与概率”的教学分析与案例评析专题讲座：

《课标》将“统计与概率”作为义务教育阶段数学课程的四个学习内容领域之一，受到了前所未有的重视。《课标》在总体目标中指出：要使学生“经历运用数据描述信息、作出判断的过程，发展统计观念”，首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一，这样做的主要原因是什么？“统计与概率”内容的学习有什么教育价值？怎样培养学生的“统计观念”，怎样提高学生的统计与概率意识呢？在小学各学段安排了哪些关于“统计与概率”的内容？教学的着力点是什么？

倾听专家们的讲座，聆听学员间的交流，每一次都是心灵涤荡、凤凰涅槃的过程。数学班的学员们普遍反映感觉收获颇丰，专业理论已武装了我们的头脑，专业思维已浸润了我们的灵魂。我们将带着收获、感悟和一腔的热情，投入到教学工作中，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一层楼。

静化心灵篇七
《净化心灵的语言》

净化心灵的语言 ◎获得朋友的唯一之道，是自己主动去做别人的朋友。

不

法

块

而

◎世界上没有陌生人，只有还没认识的朋友。 ◎小小的好事，做出来就变成大大的好处。 ◎先相信你自己，然后别人才会相信你。 ◎说谎的人必须有很好的记忆力。 ◎一旦扯了谎，往往要再用二、三十个谎话去圆谎。 ◎因为做了坏事，所以非说谎不可；因为说了谎话，就会毫不在乎去做坏事。 ◎错误最多的人，就是犯了错却不承认错误的人。 ◎我什么东西都有，我也什么东西都没有；虽然我什么东西都没有，但我却什么东西都缺乏。 ◎失去一个朋友有如失去一条肢体；时间可使创伤的伤口疼痛减低，但失去的朋友永无补偿。 ◎人不论做错几次，只要不失再来一次的勇气，必然大有可为。 ◎骄傲的人，常被社会认为愚蠢，正如发光的流星，当它陨落在地上，看来也不过是一石头而已。 ◎英雄并不是比普通人有勇气，只不过是多持续五分钟的勇气而已。 ◎本以为是成功，未料竟是失败；这就是人类的情形，即使有完善的计画，也可能会出 错。 ◎让我们不寻求被安慰，而是安慰别人；不寻求被了解，而是了解别人；不寻求被爱，是去爱人。

远

笑

◎只有懒惰是懒人的专利，世上岂有不劳而获的东西。 ◎鸟儿美在羽毛，人们美在勤劳。 ◎想要做一件事，最好的方法就是立刻去做。 ◎未读完一卷，绝不读别的书；读完书而未理解其中的重点，绝不读其他的书。 ◎知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。 ◎读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ◎今天的光阴你不会把握，犹如今天有钱却买不到东西的可悲。 ◎斧头虽小，但多劈几次，就能将坚硬的树木伐倒。 ◎苹果可以在五分钟内吃掉，但五分钟却长不出苹果。 ◎一旦第一个钮扣没扣好，就不可能把其他的扣好。 ◎如果一件事情值得你去做，那也就值得你多去做。 ◎多接近大自然，便会自心底涌生出无穷的爱心。 ◎想要嘴唇迷人，那就试著说些仁慈善良的话。 ◎如果你跟人争辩、冲突，可能会得到暂时的胜利，但却是一种空虚的胜利，因为你永无法赢得对方的好感。 ◎微笑使烦恼的人得到解脱，微笑使颓唐的人得到鼓励，微笑使疲劳的人得到安适，微使悲伤的人得到安慰。 ◎犯过错不必觉得可耻。相同的，有了过错也不必耻于改错。 ◎蜜蜂是动物中最受敬重的。因为蜜蜂不但为自己服务，也替别人服务。 ◎不懂装懂，永世饭桶；不学不问，迷迷糊糊；学了问了，清清楚楚。 ◎愉快的心情有如良药一样有益于身体。

◎多吃无滋味，多话不值钱。

◎从智慧的土壤中生出三片绿叶：一片是‘好的思想’、一片是‘好的语言’以及一片是‘好的行

为’。

◎生气只是一时的心情，如果能在睡觉前摆脱，表示你明天将有一个好运的日子。

◎不能生气的人是傻瓜，不会生气的人才是智者。每晚睡前，必须原谅所有的人与事。

◎大多数人的快乐，大致依他们心中的决心而定。

◎显示欢迎意义的，唯有快乐的容貌。

◎一阵爽朗的笑，犹如满室黄金一样眩目迷人。

◎不要将自己的快乐建筑在别人的痛苦上。

◎光明和愉快，是两件最珍贵的东西。

◎阴暗处长不出大树，人类也是一样，心胸必须如阳光般光明灿烂。

◎我只是一个人，但至少我是一个人；我不会做所有的事，但至少我会做某些事，我不会

拒绝去做那些我会做的事。

◎发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

◎幸福越与人共用，它的价值越增加。

◎礼貌是人类共处的金钥匙。

◎礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

◎礼貌是儿童与青年应该养成习惯的第一件大事。

◎讲话气势汹汹，未必就是言之有理。

◎对别人的意见要表示尊重。千万别说：‘你错了。’

◎对人不尊敬，就是对自己不尊敬。

可

二

◎要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 ◎作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 ◎与其皱著眉头送人一件贵重礼品，不如面带笑容送人一件小礼物。 ◎人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 ◎我们出生来到世上，是要为人类的幸福与快乐而努力的。 ◎谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 ◎生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 ◎要成就一件大事业，必须从小事做起。 ◎一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ◎成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说话。 ◎成功的人很少抱怨；抱怨者很少成功。 ◎人们的聪明并非以经验为依归，而是以接受经验的程度为依归。 ◎成功并非重要的事，重要的是方法与努力。 ◎人类最大的力量是来自于克服自己最大的缺点时。 ◎正当的习惯，大都由自制和自我的训练而养成。 ◎习惯是一个人行为与思想的真正领导者。 ◎一个人在能移动世界之前，必须先移动自己才行。 ◎好习惯有四：准时、正确、恒心和迅速。缺少了第一种，光阴就要被浪费；不具备第种，就要错误百出；没有第三种，就无法获致良好的成果；没有第四种，就会错过良机。 ◎偷一根针的人，也将会偷一头牛。

◎好习惯即是福。

◎行为会养成习惯，习惯会造成性格，性格会缔造命运。

◎性格其实是习惯的延伸。

◎小偷，其实是向自己偷东西最多的人。

◎健全的心灵，胜过强壮的外表。

◎没有人与你做对，只是角度不同。

◎真正的快乐是没有欲望的束缚，真正的幸福是内心有智慧的真理。

◎生命之美，在于开启心灵；人生之最，在于心灵教育。

◎人世间最美的事是‘信心’。

◎如果自己的心灵没有足够的和平，那也没有办法把和平带到他人的心灵。

◎我们需要在自己身上灌溉和平、喜悦、快乐的种子。

◎真正的幸福其实不在于财物的多寡，也不在于地位名誉的高下，而在于我们是否能珍惜

每一个当下，疼爱每一个与我们今世有缘相聚的众生。

◎有错误，别人敢指责你，敢说你的缺失，你才会进步。没有人敢指责你，那么你将永远

在错误中轮回。要虚心接受人家的批评，才会成长。

◎世上没有‘运气’这回事，顶多只有顺境或逆境，顺境是我们努力的成果，逆境是未能预见

的情况，故我们要以平常心来接受‘顺逆皆一半’的未来。

◎人生最大的敌人是自己，对自己缺乏信心是失败的主要因素。

◎人可以凭著他的意志、决心及今生的行为，去改变自己的命运。

◎人才是自己命运的创造者，他要单独对自己的生命负责，是他使自己的命运变好或变

静化心灵篇八
《净化心灵的句子》

净化心灵的句子

当以一个人说累的时候，或许是心累了，或许是人累了，便很想去安静，试着除去一天的浮躁找一块安静的净土，给心灵放一个假，来静静的聆听如下这些净化心灵的语录，给予心灵最新的启示。佛家说，净化心灵贵在自我。因为只有自己才是心灵家园的清洁工，只有敞开心扉，才能看见污垢；只有布局简单，才能有效地清理污垢。如果总是有双手遮住自己的心灵深处，那么，污垢是永远也洗涤不掉的。 1，“路”必须去走方能到达、“事”必须去做才能、而“苦”则必须去受才能消除。

2，美不是出现在自己的镜子里，而是出现再别人的眼睛里。 3，世界上没有陌生人，只有还没认识的朋友。

4，斧头虽小，但多劈几次，就能将坚硬的树木伐倒。 5，苹果可以在五分钟之内吃掉，但五分钟却长不出苹果。 6，一旦第一个纽扣没扣好，就不能把剩下的就扣扣好。

7，阴暗处长不出大树，人类也是一样，心胸必须像阳光般光明灿烂。 8，获得朋友的唯一之道就是自己主动去做别人的朋友。 9，生气往往会蒙蔽我们的判断力。

10，天堂和地狱都是由心和行为所造成的，我们不要怕地狱，要怕的是心的偏向。

11，聪明人的嘴藏在心里，愚蠢人的心放在嘴上。

12，愤怒是吹熄心灵明灯的狂风。

13，小小的好事做出来就变成大大的好处。

14，先相信你自己然后别人才会相信你。

15，说谎的人必须有很好的记忆力。

16，有多少力量就做多少事；切莫等待，等待常会落空。 17，最高贵的复仇是宽恕对方。

18，混乱生起的地方，也是宁静生起的地方。透过智慧，哪里有混乱哪里就有宁静。

19，原谅别人才能释放自己。

20，不论做错，只要有再来一次的勇气，必然大有可为。

静化心灵篇九
《提升素养 净化心灵》

提升素养 净化心灵

-------六年级上册《我们健康成长》

一、多位解读，准确把握

《品德与社会》教材是浩瀚的大海，它承载着儿童生活的各个领域。想做一名好的领航者，就需要走进它，了解它的特点：

1、知地位，明目标

六年级上册的内容建立在低、中学段的基础上，起着总结、提高、系统化的作用，又为初中思想政治的学习做铺垫。因此，落实好这一学段的教学目标尤为重要 。

本学段总目标：促进学生良好品德的形成，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

《我们健康成长》单元目标：1、树立诚信做人的信念，并乐于从自己做起；2、让学生加深对节俭的认识，将节俭化为自己持久的行为。3、引导学生对美的追求、正确对待竞争，将助人为乐这一美德强化、升华。

单元重点：在角色体验中感知、理解正确的审美观和价值观。 难点：逐步培养学生健全的人格和积极的人生态度。

2、纵向读，晓意图

纵观北师大教材，本单元主题在不同年级教材中均有体现。一二年级注重学生对自我的认识，养成良好的品质与习惯。三年级上册的《我长大了》《健康生活每一天》以大大小小的领域为

主题组织教学内容，引导学生感悟长大的幸福过程。四年级下册《为了安全健康的生活》，使学生有初步的安全意识和自救自护的能力，从而爱护自己的身体和生命。

在六年级上册这一主题再次出现《我们健康成长》。主要内容有：《品格的试金石》《不可丢掉的传家宝》《成长中的快乐与烦恼》，但是内容有所深化和拓展，体现了教材的综合交叉，螺旋上升的特点。

3、析教材，悟思路。

《品德与社会》教材的设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。

1)、一条主线。即儿童社会生活为主线。

在《我们健康成长》单元中，主线是“ 儿童健康成长 ”。 教材多层面、全方位的展现了“ 儿童健康成长 ”这一主线，《品格试金石》引导学生诚信做人，并乐于成为讲诚信的人；《不可丢掉的传家宝》加深学生对节俭的认识，以节俭为荣，以挥霍为羞耻，促进学生心智健康成长。《成长中的快乐与烦恼》，引导学生欣赏和接纳他人的长处，并乐于助人，做阳光健康少年。

2)、点面结合。“面”是儿童逐渐扩大的生活领域。“点”是社会生活几个主要因素。

学生的生活领域随着年龄的增长不断扩大，社会生活越来越丰富多彩，学生健康品质的培养得益于生活的方方面面，点点滴滴。《我们健康成长》这一主题，为了净化学生的心灵，提升学

生的人文素养，教材设计了三个主题：《品格试金石》《不可丢掉的传家宝》《成长中的快乐与烦恼》。以《品格试金石》为主体，又设计了4个小课题“诚实与信任之间”“诚信的回报”“假如生活中没有了诚信”“与诚信签约”；以《不可丢掉的传家宝》为主体，设计了5个小课题“节俭日里话节俭”“发生在我家里的事”“算算家庭账”“说说零用钱”“从一粒米说起”；以《成长中的快乐与烦恼》主体，设计了4个小课题“怎样才是美”“为他人喝彩”“为平凡感动”“从帮助别人中获得快乐”。教材一环套一环，由点到面，再由面到点。截取生活中存在的普遍而有典型的现象，让学生的生活走进教材，让教材回归生活，教材真正成为师生思想交流，情感沟通，生命对话的载体。

3)、综合交叉。在课程目标上表现为情感，态度，价值观与知识、能力的综合；在内容上表现为品德行为规范与集体主义及社会主义教育，国情、历史和文化教育的融合。以《我们健康成长》为例，通过《品格的试金石》《不可丢掉的传家宝》《成长中的快乐与烦恼》引导学生学会诚信、养成节俭习惯，学会辨别美、丑，欣赏、接纳和帮助他人。使个人因素和家庭及环境资源、社会发展相结合，让学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动、社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识，养成良好的行为习惯。

二、凸显特色，合理设计

《品德与社会》学科的显著特点是具有生活性、开放性、和活动性。在教学中要充分发挥小课堂，大社会的作用，因此教学关注以下几个方面：

1、以活动为纽带。

品德课是一门实践性很强的课程，学生所学的道德知识只有在活动中去感受、体验，才能得到巩固、深化，变成自己的精神财富。可以说，活动是中介，是实施德育的有效载体。如：在教学《怎样才是美》时，设计活动一：课前搜集生活中的真善美、假恶丑的资料。活动二：分组开展小辩论会。活动三：设计情景，角色体验。活动四：发现身边的美。通过系列活动，使学生更深的懂得了外表美与心灵美的统一对任何人都非常重要，真正做到知行统一，形成健康的审美观。

2、以八个标识为载体

教材设计了8个标识，它们是调查、体验、阅读、探究、讨论、资料、发表、制作，用来引导多样化的学习活动。教学中，我以这些人物形象来引领教学，提示重难点。如：教学《与诚信“签约”》时，完成教材中“制作”标识的内容；《算算家庭账》时，课前开展“调查”标识内容。

3、以人物形象引领课堂

教材中反复出现了6个主要人物，分别是女孩小文、妞妞，男孩乐乐和虎子，一名女教师和男教师。还有一个人物形象：豆博士。他们的作用是：拓展学生学习，启发思考，引导教师组织

教学活动。教学中，我以这些人物形象来引领教学，提示重难点。如：教学《“节日里”话节俭》时，我利用教材中的虎子、妞妞等主要人物来引导学生开展“小辩论会”，大大增强活动的趣味性；《诚信的回报》时，利用豆博士的形象使学生更深刻地懂得守信是要付出代价的。

4、与其他途径相结合

品德课又是一门开放性很强的课程，在教学指导思想上，冲破闭合式教学的怪圈，冲破课堂约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各学科相互渗透。如：在教学《品格的试金石》时，不仅在品德课堂上讲诚信，而且与其他学科教师及其班主任建立联系，并围绕“诚信”开展“说说我身边的诚信”、“走进市场”小调查、“诚信热门话题报道”等系列活动；同时与家庭建立诚信档案，多管齐下，形成诚信教育的合力。只有当学生能把诚信的愿望转化为日常生活中的实实在在的行动，“诚信是金”的理念才会扎根于学生的心灵深处。

5、与生活链接

《课标》指出：“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”教学《算算家庭账》时，在课前让孩子调查了解家庭的收支状况。课堂上播放有关贫苦地区的生活录像。接着让学生算算每月的零用钱。课后引导学生在生活中精打细算，勤俭节约。又如教学《从一粒米说起》时，引

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