阅读丰乐亭游春三首其一

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阅读丰乐亭游春三首其一篇一
《丰乐亭游春三首(其一)》

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

[作者介绍]

在滁州的欧阳修与在夷陵时的欧阳修有所不同，多了几分闲情逸致。

虽然也按部就班地工作。

滁州风景秀丽，闲暇之余经常与朋友一起游山玩水，吟诗填词作赋。

滁州的旁边有座山，山里有个寺，寺里有个和尚。欧阳修常来此山，常在此寺落脚，渐渐与老住持相识相知，成为朋友。

此山名叫琅琊山，此寺就是琅琊寺，这个和尚是住持，法号智仙。

鉴于欧阳修这位领导的常来常往，也是出于朋友情谊，智仙住持就在山中建一亭，供作者游玩小栖和朋友聚会。

估计欧阳修的酒量不高，可能属于那种不喝正好，一喝就醉，由于在朋友圈中年龄最长，索性就再为自己注册一新ID:醉翁。

再索性就将这亭命名为“醉翁亭”，最后索性又写了一篇记《醉翁亭记》。

天涯何处无芳草，在滁州，欧阳修可能也没想到，《醉翁亭记》再次使他名声鹤起，大名鼎鼎千余年，欧阳公当含笑九泉。

醉翁亭也成为旅游名胜，这就是文笔的魅力，滁州人民应该感谢欧阳修。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，普普通通的10几个字，不知潜意了多少人，再次惊叹中文的奥妙，拍腿。

无独有偶。

在滁州旁边还有一座山，山中有一泉，泉里的水特别甜，欧阳修喝到的时候是来滁州的第2年，认为这是一处好资源。

这座山名叫丰山，这泉叫紫薇泉，欧阳修这位新州长余兴未尽，立即开工引泉筑池，再建“丰乐亭”，一视同仁，出手《丰乐亭记》。

“丰乐亭”这个名字，来源于与民同乐的执政理念，供滁州百姓游玩。

星期天，欧阳修自己出去溜达，来到丰乐亭，见游人熙熙攘攘，有说有笑，其乐融融状，不禁诗兴大发，写了3首诗，这首是其一。

[本诗简析]

——红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——

长郊：广阔的郊野。 无涯：无边无际。

作者写了3首诗，分别描写早晨、中午和黄昏，这首是黄昏。

这2句比较普通，描写景色的优美，往下看。

——游人不管春将老，来往亭前踏落花。——

春天将逝，人们喜欢大自然，抓住春季的最后时光，尽情地享受。

但在作者眼里却看见了“踏”。

喜欢和爱是2个不同的概念。

就像我们看一场乒乓球比赛，希望2名队员都发挥出水平，如果一方已经大比分3：0领先时，我们会希望比分落后的一方赢，原因很简单，我们想更多地欣赏比赛。但是，队员的父母与我们的想法会截然不同，已经领先的队员父母，他们希望自己的孩子这局还赢，他们希望尽快地结束比赛，看着孩子挥汗如雨，他们心疼。

这就是爱与喜欢的不同。

“老”，作者将春拟人化，内心纤细的欧阳修令我一震。

好诗。

解析完毕。

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没什么也不能没文化。

很多人在挫折面前一蹶不振，放纵萎靡，极有可能是因为读书不够，要相信书中有屋有玉，读更多的书，会找到更多的解决困境的办法，会寻觅到更多的心灵寄托途径。

撰写《新唐书》、《新五代史》的过程，写诗作赋的过程，一定是作者心路开拓的过程。 儒家的寄托，老子的辩证，易经的理智，都是心灵鸡汤。

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挫折面前仍然有爱的欧阳修。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。

阅读丰乐亭游春三首其一篇二
《古诗阅读》

《观沧海》阅读答案

2013-02-22 17:34 来源：互联网 作者：佚名 [

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阅读理解阅读答案现代文阅读名句赏析]

小编寄语：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《观沧海》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。

1、本诗作者 ，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的 、军事家。

2、按要求填写原诗中的语句。

①诗人登临碣石山的目的是：

②实写诗人所见之景的句子是：

③虚写诗人所想之景的句子是：

3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。

4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动景，“ ”写的是静景。

5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

6、赏析“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”。

7、“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是 。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海 的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的 ，树木的 ，波浪的 。

9、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C.第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D.最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

参考答案：

1、曹操 政治家

2、以观沧海

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里

3、观 树木百草 秋风洪波 苍凉慷慨，悲壮激昂

4、动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;

静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。(动景静景各写一点即可)

5、示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(只作翻译1分，有想象内容1分)

6、诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

7、互文 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。

8、苍茫动荡巍峨 茂盛 汹涌

9、D

1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 ，是 时期著名的 家， 家、诗人。他的诗以 见称。

（曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮）

2．给下面加点词释义：

①东临碣石 ②以观沧海 ③水何澹澹 ④山岛竦峙 ．．．⑤星汉灿烂 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以咏志 ．．．．．．

（①到达 ②来 ③多么 ④高高地挺立 ⑤银河 ⑥好像 ⑦庆幸、很 ⑧诗）

3．按要求填写原诗中的语句：

①诗人登临碣石山的目的是：以观沧海

②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

出其里 。 ③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

4．这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。

(观 树木百草 秋风洪波 苍凉慷慨，悲壮激昂)

5．前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ”

写的是动景，“ ”写的是静景。

动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；

静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。

6．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画

面描述出来. （树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千

7．“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海 的气势。“何”字体现了作者面对

大海的惊奇，因为他看到了山岛的 ，树木的 ，波浪的 。

（苍茫动荡 巍峨 茂盛 汹涌）

8．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ）

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了

诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景

象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

9．判断正误（对的打“√”，错的打“×”）

①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的

对象。（√ ）

②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（× ）

③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（√ ） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（× ）

⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时

大海波涛汹涌的壮阔气势。（√ ）

⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗

人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（√ ）

1、本诗的作者是唐 代诗人王湾 2、?哪两句诗集中表达了这种感情?

思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边

3、首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的客路 、 行舟 悬”展现的画面。 江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上

6、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢

这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。

7、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

悬是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。

8、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 ①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化 《次北固山下》导学案

②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣⑤修辞方法：两句诗对偶工整，形象生动 9、下列说法中不正确的一项( D ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 10、对诗歌理解不正确的一项是（D ） A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 11、对这首诗赏析不正确的一项是（ D ） A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 12、对这首诗的赏析不正确的一项是（ D ） A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

《钱塘湖春行》导学案（初一语文）

1. 诗人采用（ 移步换景 ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。

2.这首诗以（ ）为线索，写出了（ ）季节的特点，抒发了诗人（ ）的心情。

3.本诗的思想感情

4、阅读

钱塘湖春行

（内容：略）

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的

阅读丰乐亭游春三首其一篇三
《七年级语文随堂练习(1)》

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„ 七年级语文课堂练习(2013-9-25) （时间：120分钟 总分：100分） 一、 积累和应用(29分) 1．根据拼音在田字格中写出相应的汉字。（书写工整、规范、美观） （4 分） 作为一个历史长河中的旅人，我们上船时接受了前人的赠礼，这对我们大有bì（ ）益。世界让我们眼花liáo（ ）乱，使我们心中充满chōng（ ） jǐng（ ）。一个人只有读懂了世界，吸足了知识，经过努力的实践，这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。

2．下列句子中的标点使用正确的一项是（2分） （ ） A、他问老人的儿子是干什么的，住在哪里？ B、《繁星》选自《巴金选集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。 C、“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声：“哎，谁又不是这样呢？” D、我掀开帘子，看见一个七、八岁的小姑娘。 3．下列句子中没有语病的一项是（2 分） （ ） A、每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。 B、能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。 C、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。 D、祖国需要我们学好科学文化知识。 4．默写（9分） （1） ，江春入旧年。 （2）差之毫厘， 。 （3）成功的花， ！ （4）人曰：“ ?”曰：“宁信度，无自信也。” （5） ，自将磨洗认前朝。 （6） 乡书何处达， 。 （7）松间沙路净无泥， 。 （8） ，各领风骚数百年。（9） ，无以至千里。 5.名著阅读。(6分) (1) 国（国籍）著名作家 （人名）创作的《汤姆 索亚历险记》自问世以来，就以无穷的魅力吸引着全世界的青少年朋友。（2分） （2）汤姆·索亚在去学校的路上，遇上来村里的无赖少年 ; 在学校遇见了他喜欢的女孩 。（2分） （3）用一句话客观地描述你心目中的汤姆·索亚形象。（2分） 七年级语文 第 1 页 共 6 页

6．语文综合实践活动：（6分）

班级开展了“我爱文学”语文实践活动，请完成以下活动内容。

⑴你和小组的同学合作编辑了一份“小小文学手抄报”，你们给它起了一个很有文学色彩的

名字 ，设计了同学们喜欢的栏目，比如 、 。（3分）

⑵向同学们推荐一部你喜爱的文学作品。（3分）

你喜爱的一部文学作品是：

喜爱的原因是：

它对我的影响是：

二、阅读与理解（31分）

（一）阅读《丰乐亭游春三首（其一）》回答下面的问题。（5分）

丰乐亭游春三首（其一）

宋·欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

7．这首诗描写的是季节的景物，从（1分）

8．用生动的语言描绘一、二两句的画面。（2分）

9．三、四两句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（2分）

（二）阅读《南辕北辙》一文，回答10—13题。（12分）

今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“吾欲之楚。”臣曰：“君

之楚，将奚为③北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾

用多！”臣曰：“用④虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑤善！”此数者愈善，而

离楚愈远耳。

（注释：①大行：大路。②持其驾：拿着绳子，驾着马车。③奚为：何为，做什么。

④用：资用，即路费。⑤御者：驾车的仆夫。）

10．解释下列加点字（4分）

①见人于大行（ ） ②我欲之楚（ ） ．．

③吾马良（ ） ④吾御者善（ ） ．．

七年级语文 第 2 页 共 6 页

11．下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) （ ）

例句：君之楚

A. 置之其坐 B. 吾忘操之

C. 是吾剑之所从坠 D. 至之市

12.翻译下列句子（4分）

（1）此数者愈善，而离楚愈远耳。

（2）求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）

13.你从这个成语故事中得到什么启示？（2分）

（三）阅读《门铃》，回答15—21题。（14分）

门 铃

⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透

出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。 ⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、

有魅力的回响，在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。 ⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。

“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用

棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好的，咱们看看，”帕皮说，

“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”

⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自

豪地说。

⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，

帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”

⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小

姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小

女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着

一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”

⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？

⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃

响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”

⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好

啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替

你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃．．．．

铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 ⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”

“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。

七年级语文 第 3 页 共 6 页

⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑．．后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”

⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑．．自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。

⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”

⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。” ⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。” （张希永翻译，有删改）

15.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

16.选文第⑵段中画线句子有什么作用？（2分）

17.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（2分）

老人一丝不苟．．．．地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

18.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（2分）

19.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（2分）

20.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（2分）

21.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（2分）

七年级语文 第 4 页 共 6 页 „„„„„„„„„„„„„„„„装„„„„„„„„„„„„订„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„„„密封线内不要答题

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„ „ „ „ „ 要 „ „ „ „ „ 不„ 名„姓„订 „ „ 内„ „ „ „ „ „ 级线„班„

„„装封„„„„„„密„„„„„„„„„„三、作文（40分） 请在《走出来，真好》和《说两件好玩的事》两题中任选一题。 要求：1. 写一篇不少于600字的记叙文； 2．内容具体，感情真实； 3．卷面整洁，字迹工整； 4．作文中不出现可能泄露身份的人名、班级名。

七年级语文 第 5 页 共 6 页

阅读丰乐亭游春三首其一篇四
《苏教版九上语文第一次质量调研试卷含答案》

2013～2014学年度第一学期期中考试

九年级语文试卷

（ 本试卷满分150分，考试时间150分钟）

一、积累与运用（38分）

1．文言名句、常识默写。（10分）

（1）树德务滋， 。（《尚书·泰誓》）

（2） ，君子好逑。（《诗经•关雎》）

（3）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲》）

（4） ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇<春江晚景>》）

（5）天时不如地利， 。（《孟子•公孙丑》）

（6） ，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

（7）晏殊《蝶恋花》中“ ，独上高楼， ”的名句，被王国维先生用来表现学习的第一境界—— 预期。

（8）在我们周围，时常可见老人小孩幸福快乐的生活图景，请你借用陶渊明《桃花源记》中“ ， ”的名句，形象生动地描述出来。

2．阅读下面语段，按要求答题。（6分）

①再瞧瞧那沿江cuán聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑tī透，千．

奇百怪，有的像大象在江边饮水……

②“乡下曲辨子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不宵的眼光从眼镜上射出

来，“一块钱钞票就作一块钱用，谁好少作你们一个铜板。”

③“读书得间”，就是智慧的表现。“深入剖析，进入最里层。形容能够透彻说明问题，深中要害。”“豁然贯通”，都不是容易的事。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）

cuán聚 瘦骨嶙峋 玲珑tī透 ．

（2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来加以改正。（2分） 改为 改为

（3）将划横线的内容概括成一个成语 （1）

3．下列语句中加点的成语使用错误的一项是( )（2分）

A．他说话言简意赅，一针见血，直指问题本质。 ．．．．

B．诵读经典作品须讲究方法，如若止于浮光掠影，读书人怕是难以从中看到人，看．．．．

不到人性，也看不到好的故事和戏剧性。

C．他们原是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。 ．．．．

D．文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作，以辞害意。 ．．．．

4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．只要你用心认读汉字，品味汉字，就一定会发现她的神奇魅力。

B．通过这次班会，使大家提高了学习的积极性。

C．关于这件事情的具体详情以后再告诉你。

D．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

5. 下列加点的文言词语解释不正确的一项是（ ）（3分）

A. 委而去之。(《得道多助，失道寡助》) 委：放弃 ．

B. 阡陌交通。(陶渊明《桃花源记》) 交通：交错相通 ．．

C. 附势竞上。（吴均《与朱元思书》） 附：凭依 ．

D. 寻向所志。(陶渊明《桃花源记》) 志：志向 ．

6．阅读下面的材料，分条概括“待用快餐”的特点。（3分）

“待用快餐”的概念类似于欧洲的“待用咖啡”。“待用咖啡”是指在咖啡馆消费的人

提前多买一两杯“寄存”在店里，一旦有囊中羞涩的贫困咖啡爱好者询问店家，是否有“待用咖啡时，侍者不盘问他（她）的身份，就可以让其享有此前人们已付过钱的“待用咖啡”。“待用快餐”是最近才在国内开始的一项微公益活动，目的是希望前去快餐店就餐的人提前买下一两份快餐寄存在店里，以便提供给有需要的流浪者、低保户等困难群体。 _________________________ _____

7.名著阅读。（5分）

（1）在外国人看起来，我们的国势似乎还很兴隆，不过实际上我们有着两大危机。

一方面国内党争激烈，一方面极其强大的外敌时时有入侵的危险。关于第一件，你要知道七十多个月以来，帝国有两大政党互不相让，一党叫做特拉迈克三，一党叫做斯拉迈克三。因为一党的鞋跟高些，另一党的鞋跟低些，所以根据鞋的高低才分成两个党派。

语段选自 （姓名）的长篇小说，故事发生在 （国家名），

8．综合性学习。（7分）

最近，为配合“书香盐城”活动的推广，我市某校在学生中积极开展相关活动，请你

参加并完成以下任务。

（1）本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定【板块二】的名称。（2分） 【板块一】书藏古今：藏书文化调查。

【板块二】 ：经典好书推荐。

【板块三】书香四溢：读书心得交流。

（2）下列材料中能为“藏书文化调查”活动所用的两则是 、 （2分）

材料一：《盐文化的精神蕴涵》反映了盐城人低调的作风，实干的精神，创新的思想：勤劳坚韧、不屈不挠、尚智崇文、自强进取。

材料二：自宋代以来，盐城的私人藏书蔚然成风。

材料三：李汝珍《镜花缘》使得以奇、特、怪、灵而驰名的枯枝牡丹名闻天下。

材料四：盐城晚报诚邀众多爱书人、藏书人及广大市民到现场参与活动，并以“爱

读书、爱盐城”为主题，创作诗歌、散文作品，参加现场朗诵。

二、阅读理解（52分）

（一）阅读下面古诗，完成9～10题。（8分）

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

9．用生动的语言描绘一、二两句的画面。（4分）

10．三、四两句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）

（二）阅读下面文言语段，完成11～14题。（15分）

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍

耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”„„行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召

见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。

11．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）比至陈 （2）辍耕之垄上 ．．

（3）或说陈王曰 （4）自辩数 ．12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

13．甲文中，“苟富贵，无相忘”表现了陈胜是怎样的人？（3分）

14．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?你从中得到什么启示?（4分）

（1）原因：

（2）启示：

（三）阅读课文节选段落，完成15～18题。（10分）

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦 而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦 而生活，也不愿意都如别人的辛苦 而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他

总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆

月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（节选自鲁迅《故乡》）

15．选文空白处填入词语顺序正确的一项是（ ）（3分）

A．展转 恣睢 麻木 B．麻木 展转 恣睢

C．恣睢 麻木 展转 D．展转 麻木 恣睢

16.选文划横线的句子运用了什么描写手法？有何作用？（3分）

17.请从修辞手法、思想内容两个角度，赏析下列语句。（4分）

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（四）阅读下面现代文，完成18～22题。(19分)

泥泞中，要把母亲的头巾举起

李兴海

①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，她心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。 ④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤}母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声叉传来了。我不敢将沾满污泥的头巾

阅读丰乐亭游春三首其一篇五
《中考语文诗词鉴赏12大题型及解题攻略(三)》

10.表达赏析　　题型阐释　　表达赏析，主要是对古诗词表达方式、表达手法、修辞技巧以及语言表达的赏析。这类题目常见的提问方式是“用了什么修辞手法？有什么表达效果”“写法上有什么特点”“语言有什么特点”等。近几年，这一部分还出现了一定比例的比较阅读题型。　　精题回放　　例一（2009·江苏扬州）　　丰乐亭游春三首（其一）　　（宋）欧阳修　　绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。　　欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。　　修辞手法：拟人、　　表达效果：　　例二（2009·四川成都）　　天净沙 秋思　　（元）马致远　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。　　这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。　　闯关方略　　表达赏析题，某种意义上，是现代文阅读考查方式向古诗词阅读的延伸。　　解答这类题目，看清题目设问的角度至关重要。如果题目是就修辞方法提问，你回答的角度就应该在比喻、拟人、夸张、对偶、反复、设问、反问、双关等里面；如果题目是就表达方式提问，你回答的角度就在直抒胸臆、叙议结　　合、即景抒情、寓情于景、情景交融等里面；如果题目是就表达手法提问，你的答案一般就在对比、抑扬、动静、点面、虚实、衬托等里面；如果题目提问的角度是语言特点，你一般得回答朴素自然、含蓄隽永、清新明丽、形象生动、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑豪放、沉郁慷慨等。　　譬如例一，提问角度是修辞。头两句写绿树繁茂，野鸟啁啾，春风轻拂，杂花乱飞，一派醉人的春光。后面写到“明日酒醒春已归”，无论如何是不可能一宿醒来“春已归”（春就悄然离去）的，因此此处用的是“夸张”。接着分析拟人和夸张的表达效果，这需要结合上下文分析，然后借助“运用什么修辞，表现了什么，抒发了什么”的答题模式组织语言。第三句用拟人，生动地表现了春色的迷人、生机盎然；第四句用夸张，表达了作者感慨春景迷人、春日短暂的心绪，写出了惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。　　例二的提问角度比较宽泛，问“这首小令在写法上有什么特点”，既可以谈表达方式上的特点，也可以说表达手法上的特点，还可以写语言表达上的特点。譬如第一个角度，可以分析其寓抒情于写景之中：运用了寓情于景的手法，作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”

“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。第二个角度，可以分析其动与静的结合：运用了静景与动景相映衬的手法，如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬，安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。第三个角度，可以分析词语运用：“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”全用名词排列组合，中间没有一个动词连缀，名词意象的堆叠组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。　通关演练　　饮湖上初晴后雨　　（宋）苏轼　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。　　西湖有“西子湖”的别称，即源于苏轼这首诗。人们提到西湖，常说到这首诗的后两句，这两句已成了西湖的定评。请从修辞角度，对这两句略作赏析。　　11.典故溯源　　题型阐释　　典故溯源，就是对古诗词中运用的典故进行解释，说明其来源，分析其作用。这类题目常见的提问方式是“这首诗（词）中运用了什么典故”“这个典故表达了什么意思”“句中某典故，有怎样的表达效果”等。　　精题回放　　例（2009·江苏盐城）　　江城子 密州出猎　　（宋）苏轼　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。　　词中典故出自《史记》的句子是 ，这句话表达了什么意思？　　闯关方略　　古人写诗词，为了使语言更简洁含蓄，内容更富于表现力，常常运用典故来增强表达效果。　　典故溯源，既能考查我们对文史知识的积累，也能考查我们对诗歌语言特点的了解，还能考查在课内诗词学习时有没有养成踏实认真的习惯，可谓一石多鸟。　　解答这一类题目，了解所用典故的本意是基础。　　譬如上述苏词，用了两个典故：“亲射虎，看孙郎”用的是三国时孙权狩猎射虎的典故，“持节云中，何日遣冯唐”用的是西汉时文帝派冯唐持节去赦免云中太守魏尚的典故。　　符合题目要求的是典故二，这个典故出自《史记·冯唐传》，其细节是：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了杀敌人数六人而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐到云中去赦免了魏尚。　　仅了解典故的本意，就诗论诗还不够，结合上下文内容，以及作者的

生平遭遇，读懂其隐藏在典故里面的内心话，才是解题的关键。　　从整首词可以看出，苏轼渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业。但这时他外放密州，不被天子重用，他是多么渴望朝廷也像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样起用自己啊。但这层意思他不便明说，于是引用典故，以古人自比，含蓄地表达自己“希望得到朝廷重用”的心声。　　有时题目还会进一步追问引用某则典故的表达效果，这时先要区分这个典故的意义、情感指向，是客观的描述物态，还是主观的抒发情志？如果是前者，其作用是使物态描绘得更生动、逼真、奇异等，如李贺的《李凭箜篌引》中“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”一句，用湘妃和素女这样的神女为乐声感动来形容李凭的箜篌弹得好，这里引用神话典故，增添了内容的神奇色彩。如果是后者，其作用主要是使情感抒发得更婉曲、含蓄、深沉等，如李商隐的《贾生》中“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”一句，借汉文帝爱贾谊之才，将他从长沙召回，在宣室接见，向贾谊询问鬼神之事，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，慨叹自己与贾谊一样，没有遇到明主，一样的怀才不遇。此处引用典故，使作者的慨叹更深沉。　　通关演练　　1．下面这首诗的尾联运用了什么典故，表达了什么意思？　　无 题　　（唐）李商隐　　相见时难别亦难，东风无力百花残。　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。　　2．读下面古诗，回答问题。　　从军行　　（唐）王昌龄　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。　　最后一句引用“（破）楼兰”的典故，表达了戍边将士怎样的情怀？　　12.综合评价　　题型阐释　　综合评价，以客观选择题为主，这类题目的几个选支，将内容理解、情感体味、主旨把握、形象感知，乃至意境欣赏、表达欣赏、名句欣赏等熔于一炉。这类题目常见的提问方式是“请选出下面对诗句的理解赏析不恰当的一项”。综合评价也有少量的主观题，常要求对诗词作品作整体的评价分析。　　精题回放　　例一（2009·天津）下面对诗句的赏析理解不恰当的一项是 （ ）　　A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）　　这两句是议论，诗人感慨由于东风不给周瑜方便，导致二乔被关进铜雀台。　　B．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）　　这两句以落花为喻，表明诗人的心志，虽然辞官，但仍会关

心国家的前途和命运。　　C．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲·秋思》）　　这是词的上片，重在写景，以“异”字统领，突出塞外与中原地区秋景的不同。　　D．而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 （余光中《乡愁》）　　这节诗以“海峡”作为“乡愁”的具体对应物，将故乡之思上升到家国之思，深化了诗歌的主题。　　例二（2009·广西桂林）　　水调歌头　　（宋）苏轼　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。　　这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？　　闯关方略　　综合评价题的特点就在综合二字上。客观题的综合性，体现在信息量大上，需要综合辨析；主观题的综合性，体现在语言组织上，要求对整首诗作评价分析。　　例一是选择题，四个选项，指向四篇作品，既有诗，也有词，多是古诗词，还有一首现代诗。每个选项，从修辞手法、表达方式，到内容理解、主旨领悟，至少有两三个考查点，四个选项加起来，就涉及十多个考查点，对能力的要求可想而知。　　解答选择题，首先要看清题目要求，是选出“有误的一项”还是“正确的一项”或者“两项”。　　其次，要整体扫描，大致锁定答案项。以例一为例，这几首诗词都出自课内，只要课堂学习认真、扎实，读题时一个信息点一个信息点仔细审视，就不难发现B、C、D三项都没问题，赏析理解不正确的是A项。A项前半句“这两句是议论”，对表达方式的判断没错；错在后半句，“诗人感慨由于东风不给周瑜方便，导致二乔被关进铜雀台”，这一句与史实不符。赤壁之战，周瑜一方运用火攻，创造了以少胜多的著名战例，正是得东风之助。　　知其然还不够，我们还应当知其所以然。杜牧这一句，是在历史事实的基础上，用“假设”从反面着笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败就要易位，历史就要改写。但他又没有直说“东风不与周郎便，国破家亡在此朝”，而是借东吴两个著名美女将要承受的命运，来写天下大局，这样以描写来议论，显得含

蓄蕴藉。　　主观题，语言的组织尤其重要。首先是精准，扣住题目要求，务求向靶心打。其次是条理，展现一定的逻辑性。再次是集中，围绕题目谈，不能东拉西扯。　　譬如例二，这首词为什么会获得“《水调歌头》一出，余词尽废”如此高的评价？这首词最高明之处何在？为什么能超越别的中秋词作？在格调！用《宋词鉴赏辞典》里面的话说，是“词中充分体现了作者对永恒的宇宙和复杂多变的人类社会两者的综合理解与认识，是作者的世界观通过对月和对人的观察所作的一个以局部足以概括整体的小小总结”。放眼古今词人，谁有如此高格？当然，同学们组织语言，表达可以平浅一些，下面示例供参考：　　这首词上阕问月，下阕怀人，作者把出世入世的追问、对兄弟的感情，升华到探索人生悲欢离合的哲理高度，表达了他乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。　　通关演练　　1．赏析诗歌，试作评价。　　六月二十七日望湖楼醉书（五首选一）　　（宋）苏轼　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。　　卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。　　后人评价苏轼此诗是“醉中的神来之笔”，你认同这个评价吗？请略作赏析。　　2．对下面这首诗的理解不恰当的一项是 （ ）　　过零丁洋　　（宋）文天祥　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。　　人生自古谁无死？留取丹心照汗青。　　A．颔联以形象的比喻，先后从国家和个人两方面抒写遭遇，流露出诗人对抗元大业失败的慨叹和无奈。　　B．颈联用两个带有感情色彩的地名来抒写兵败时的惶恐心情和被俘后的孤苦伶仃的处境，巧妙新奇。　　C．尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，使全诗由悲而壮，由郁而扬，成为一曲千古不朽的壮歌。　　D．整首诗将叙事和抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，读来悲哀难抑，令人断肠。参考答案：　　7景物描写　　1．风翻白浪如花，长空雁行成字。 2．宁静幽深。（意思对即可）　　8意境欣赏　　1．江村的宁静优美和钓者的悠闲惬意。 2．示例：初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉；从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。　　9名句鉴赏　　1．作者把"日"与"春"作为新生的美好事物的象征，并且用"生"字和"入"字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。同时，作者无意说理，却在描写中蕴涵自然理趣。

阅读丰乐亭游春三首其一篇六
《七年级下册语文诗词鉴赏及答案》

七年级语文诗词赏析

【考点阐释】

考点集中在思想感情的把握、语言的品味、表现手法的理解方面。

【考向分析】

把握诗词的思想感情。常见的类型和抒发的情感有：

【答题点拨】

1、把握诗词的思想感情有以下方法：

①、看题目②、看注释（课外）③、明意象④、看诗眼

诗词赏析试题

1、欣赏下面一首古诗，回答问题。

观书有感 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

①．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

②．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？

2、阅读下面两首诗，完成第题。（6分）

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是_____________时的景物，欧阳修

写的是__________________时的景物。（2分）

（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的

表达效果？结合诗句简要分析。（4分）

3、阅读下面的诗歌，完成20—21题。(4分)

湖 上 徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

1.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)

2．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)

4、早春呈水部张十八员外 韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（

答：

2．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

答：

5、阅读下面古诗.

草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。

1.下列可作为这首诗标题的一项是（ ）（2分）

A.晚春 B.初夏 C.晚秋 D.初冬

2.这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。（2分）

6、滁州西涧（韦应物）

独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。

2分）

1、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？（3分）

2、这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

7. 泊秦淮 杜 牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画

面？

（2）．这首诗表现了诗人什么思想感情？

8．阅读下面的古诗文，回答下面的题。

（一） 秋夜曲 张仲素

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

（1）．诗的首句写出了秋夜的什么特点？

（2）．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？

9.阅读下面一首诗，回答问题。（4分）

春 雪 韩愈

新年都未有芳华，二用初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）

②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分）

10、品读《天净沙·秋思》 , 填空答题。 (5 分)

枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠人在天涯。

① 这首小令是元散曲中咏景的佳作 , 被《中原音韵》誉为“ ”，为历代所传诵。

小令仅 28 字 , 写了十种景物 ，表现了一个长期漂泊异乡的游子的____________ 之情,其中

表现主旨的句子是 _____________________。

11、 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(3分)

黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

①诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾

联中是如何表达这种感情的。

答：

12、 阅读下面古诗，回答问题。(4分)

鸟鸣涧 王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_________、________、________、 _______

等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 _______________。

(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?

13、（一） 阅读下面一首诗，然后回答 7——8题（6分）

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

①、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）（3分）

A、 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B、 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C、 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

②、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，

试品一品其妙处。（3分）

答：

14、阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）

早 梅 唐 张 谓

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 注：“销”同“消”。

（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形

态特征。试谈谈你的看法。（2分）

（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要

赏析。（3分）

15、(一)(4分) 送友人 薛涛

水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。 【注释】①杳：远得看不见踪影。

①．诗歌前两句描绘了秋天月夜 ____________ 的景象。(2分)

②．本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)

16、菊花 [唐]元 稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

①.第一句“绕”字写出菊花 _____________的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时____________ 的情态。（4分）

②.说说诗人“偏爱菊”的原因。（2分）

17、夏意 宋·苏舜钦

别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。

树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。注：①簟（diàn）:竹席。②觉（jiào）:睡醒。

8.诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。（4分）

18、卜算子·咏梅 陆游

驿外断桥①边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。

无意苦争春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。

【注释】①断桥：残破的桥。②无主：无人过问。③更著：又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④一任：任凭。 ⑤零落：凋谢。

10．全词抒发了作者怎样的情感？（1分）

11．试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。（4分）

①已是黄昏独自愁，更著风和雨。

②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

10．全词抒发了作者在恶劣的环境中仍保持高洁、坚贞的品格以及淡泊名利的思想情感。（意思接近即可，1分）

19、绝句 杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

7．阅读上面一首诗，然后回答问题。（3分）

①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。

答：

（2）最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？（2分）

答：

阅读丰乐亭游春三首其一篇七
《2009年江苏省扬州市中考语文试题(含答案)》

（扬州市2009年中考题）

二○○九年扬州市2009年初中毕业、升学统一考试

语 文 试 题

（满分150分，考试时间150分钟）

注意事项：

1．本试卷共6页，包含选择题（第1题-第6题，第13题，共7题）、非选择题（第7题-第12题，第14题-第24题，共17题）两部分。本试卷满分150分，考试时间为150分钟，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号码填写在答题卡相应的位置上，同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号码、毕业学校填写好，在试卷第一面的右下角填写好座位号。

3．所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0．5毫米黑色水笔作答，在试卷或草稿纸上答题无效。

温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！

一、积累运用（35分）

1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（2分）

A．谛听（dì） 提防（tí） 斟酌（zhēn）

B．驯良（xùn） 虔诚（qián） 坠落（zhuì）

C．上溯（sù） 淳朴（chún） 婆娑（suō）

D．魁梧（wú） 呜咽（yàn） 歉疚（jiù）

2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分）

A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。

C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”

D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的圆形地——湘西茶垌镇去旅游。

3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（3分）

A．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。 ．．．．

B．令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐．．．．

迩。

C．朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。 ．．．．

D．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。 ．．．．

4．下列句子没有语病的一项是（3分）

A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。

5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）

A．鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣，有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。

B．《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作，诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景，并借一位农妇之口，诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。

C．莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，歌颂了仁爱、友谊和爱情，表现了人文主义理想。

D．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《与朱元思书》的“书”是指书信。

6．下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（3分）

让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。

①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情中坚强

A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③

7．读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

改革开放以来，扬州人民和全国人民一起走过了jiān辛探索的30年、波lán壮阔的30年。巍巍蜀冈见证了古城扬州近30年的巨大变化，滚滚长江高zîu着文化名城近30年的雄壮乐章。我们赞美这30年，我们ōu歌这30年。

8．默写。（每空1分，共9分）

（1） ，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2） ，月涌大江流。 （杜甫《旅夜书怀》）

（3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）

（4）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》）

（5） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

（6）三人行， 。（《论语》）

（7）业精于勤荒于嬉， 。（韩愈《进学解》）

（8）为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像“莲”那样“ ， ”。（请用《爱莲说》中的名句填写）

9．请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。（不超过15个字，3分）

欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随身听5且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年，欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增，约有5000万到1亿人特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装臵的损害。

10．有外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。（3分）

拟写短信：

二、阅读理解（55分）

（扬州市2009年中考题）（一）阅读下面两首诗，完成第11题。（6分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

11．（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。（2分）

（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（4分）

修辞手法：拟人、 （1分）

表达效果： （3分）

（扬州市2009年中考题）（二）阅读下面两段文言文，完成12-15题。（14分）

【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：‚臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。‛王曰：‚善。‛乃下令：‚群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。‛令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（《战国策〃齐策》）

【乙】燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗先生……昭王曰：‚寡人将谁朝②？‛郭隗先生曰：‚臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事④，况贤于隗者乎？‛于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅⑤自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。

（《战国策〃燕策》）

【注】①厚币：拿着丰厚的钱财。②谁朝：拜见谁（宾语前臵）。③涓人：宫中洒扫的人。④见事：被侍奉，被重视，受重用。⑤乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。

12．解释下列加点词的意思。（4分）

（1）王之蔽甚矣 （ ） ．

（2）群臣吏民能面刺寡人之过者 （ ） ．

（3）买其首五百金，反以报君 （ ） ．

（4）不期年，千里之马至者三 （ ） ．．

13．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）

A．古之君人有以千金求千里马者 有好事者船载以入 ．．

B．涓人言于君曰 余将告于莅事者 ．．

C．买其首五百金，反以报君 其真无马邪 ．．

D．隗且见事 北山愚公者，年且九十 ．．

14．用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子。（6分）

（1）此所谓战胜于朝廷。（2分）

（2）昭王为隗筑宫而师之。（2分）

（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2分）

15．甲文告诉我们：国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；

乙文告诉我们： （2分）

（三）阅读下文，完成16-19题。（14分）

生命的品格

国风

①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法将生命延长到我们理想的成都，我们所能做的就只有提高这有限的生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。

②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。孔夫子感叹：‚逝者如斯夫！不舍昼夜。‛要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一本书，多学一点东西，多了解一点世界；花在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一张纸、一支铅笔。‚一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。‛我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下古铜色的脸膛；我们用精美的铅笔，学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之间的友谊，要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕只是一句问候，一个微笑。要懂得尊重别人，感受别人，体恤别人。

③要有悲悯的情怀。人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。小时候，我们离不开父母的养育；长大了，离不开别人的帮助，我们吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；生病了，还要别人照顾。我们的衣食住行都离不开别人。所以，要敬重别人、包容别人，常怀一颗慈悲的心去帮助别人。滴水之恩，当涌泉相报。要把关怀别人、救助别人当做自己的天职，变成自己的天性。

④要有面对苦难的意志和勇气。‚大其心则能体天下之物‛，人世间许多重要的事情，只有通过忍受磨难才能有所感悟，这样，人才能有所作为。有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至于可以无畏地直面死亡。孟子说：‚天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……‛说的也是这个意思。 ⑤人世间，我们都是匆匆行者，沿途的风景再好，也不可贪恋；路上的客店再舒适，也不能久留。人赤条条来到世间，又赤条条离开世间，生时没有带来任何东西，死时也带不走任何东西，无论你是君主还是囚徒，是富豪还是乞丐，概莫能外。这是造物主给人的定数，是任何人都改变不了的。所以，要有一个明白的头脑，把人生想透彻，只有进入无我之境，才能超然物欲之外，‚本来无一物，何处染尘埃‛，自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。

（选自2008年9月15日《文汇报》，有删改）

16．通读全文，参看下表，简要概括第①段的中心意思。（不超过15个字，3分）

17．第⑤段画线句子是用什么方法阐明道理的？结合内容说说这样阐明道理有什么好处？（3分）

18．从下面备选的名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照示例为第④段补写一个论据。（4分）

示例：《老人与海》——桑迪阿果为了带回自己捕获的一条大鱼，与鲨鱼、与自然、与自己的心灵搏斗，无畏的勇气和坚强的意志为他赢得了做人的尊严。

备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾孙漂流记》《西游记》

19．都是论“生命的品格”，第④段谈的是生命过程中要有所求，第⑤段说的是生命过程中要无所求，你认为矛盾吗？请说说你的理解。（4分）

（四）（扬州市2009年中考题）阅读下文，完成20-23题。（21分）

那一扇门

周海亮

①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。

③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟——他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：‚喂，年轻人!‛他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。‚您是在喊我吗?‛他指指自己。‚过来，年轻人!‛老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：‚有火柴吗?‛‚没有。‛‚打火机呢?‛‚也没有。‛说完，他急急地低了头，试图离开。‚别急着走。‛老人再一次喊住他，‚去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。‛

⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。‚我的腿脚不中用。‛老人笑呵呵地说，‚打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。‛少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。‚钥匙呢?‛他问。‚门没有锁。‛老人说，‚我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。‛少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b）。

⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。

⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：‚如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？‛少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象

阅读丰乐亭游春三首其一篇八
《苏教版八年级语文上第三次抽测试卷》

湖滨新城皂河初中八年级语文（上）第三次月考试卷

总分120 考试时间120分钟 一、积累与运用（共29分）

1、根据拼音写汉字或给汉字注音。4分

（ ） （ ） dì zhuó 繁 衍 静 谧 （ ） 听 斟 ( ) 2、找出下面词语中的错别字并加以改正。4分

受益非浅 心驰神往 接风洗尘 可见一班 鳞次栉比 无精打彩 人迹罕至 清描淡写

3、根据课文默写。10分，每空1分.

（1）、庭下积水空明， ， 。 （2）、会当凌绝顶， 。（《望岳》，作者 。） （3）、勿以恶小而为之， 。

（4）不畏浮云遮望眼， 。（《登飞来峰》，作者 。） （5）落红不是无情物， 。（《己亥杂诗》，龚自珍。） （6）海内存知己， 。（《送杜少府之任蜀川》，王勃。） （7）良药苦口利于病， 。《孔子家语》 4、名著阅读。(4分) （1）题2分，（2）题2分。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次……我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”

(1)上面这段文字出自《 》，作品的作者是： (2)这部作品的主人公对你有怎样的启示?

5、修改下面的语句。4分

（1）同学们对自己能否取得好成绩，充满信心。

（2）他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。

6、湖滨新城风景优美，请你选择一处景点，设计一段解说词，不少于50字。（3分）

二、阅读（共51分）

7、阅读下面两首诗，完成下面题目。（5分）

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。（2分）

（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。

修辞手法：拟人、 （1分）

表达效果 （2分）

（二）阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）

小石潭记（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

8．文章的作者是唐代的文学家 （人名）。（１分） 9．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）

①潭 中 鱼 可 百 许 头 ②其 岸 势 犬 牙 差 互 10．、解释下面加点的字。4分 ．

以其境过清 斗折蛇行

．．．．

其岸势犬牙差互 参差披拂 11．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题1分，共2分） ①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 译文： ②四面竹树环合，寂寥无人。

译文：

12．作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分） 答：

13．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（3）

阅读下文，完成下面题目。（12分）

那一扇门 周海亮

①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。

③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟——他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗?”他指指自己。“过来，年轻人!”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，

问他：“有火柴吗?”“没有。”“打火机呢?”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”

⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢?”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b）。

⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。

⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……（c）

⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。

⑨老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……

（摘自2009年3月10日《青年博览》）

14．文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化，其实是在暗示少年心理变化，请你选用4个字的词语分别概述少年当时的心理状态。（3分）

15．从内容上看，“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用？（3分）

16．题目中的“门”，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。（3分）

17．探究：有人认为这篇小说的主人公是“少年”，有人认为是“老人”，你的看法是什么？请结合内容说说理由。（3分）

阅读《一个走运的人》，完成18-21题。（20分）

一个走运的人 秦文君

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 “这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

（摘自《微型小说选刊》2011〃23期，有改动）

18．小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分） 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事： 第三件事：

第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

19．小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分）

20．结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（6分） ①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

21．“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。（4分）

三、写作（40分）

○

○○○○线○○○○○○○○○○○○○22、呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递……请以“呵护”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选，不少于600字；

（2）感情真挚，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名

阅读丰乐亭游春三首其一篇九
《八年级语文月考试卷及及答案》

三校2015～2016学年度第一学期第三次月度联考

八 年 级 语 文 试 题

（考试时间：150分钟，满分：150分）

请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。

一、积累与运用（共30分）

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

游走于湖畔长堤，留恋于亭台xuān榭，划舫于湖光潋yàn，更多人是在观赏那一幅幅充满诗情画意的楹联题幅，倾听隐nì于它们后面的轶事趣闻，或许关联于闲情逸zhì之外的世事与人非，从中领略瘦西湖人文之厚！

2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分） ．．．

A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

B.鲁迅是喜欢百草园呢，还是喜欢三味书屋？

C.她时而朗读；时而默读；时而抄写笔记。

D.我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的。

3.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（2分） ．．．

A.楼房鳞次栉比，公路平坦通畅，河流重现清澈，这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新．．．．

景象。

B.学校开展的“安全教育”活动让广大师生受益匪浅。 ．．．．

C.近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》，言简意赅地介绍了泰州的众多美食。 ．．．．

D.他接受母校邀请参加校庆，乘坐飞机回到母校还是迟了，可谓是不速之客。 ．．．．

4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分。①～⑤每题1分，第⑥题3分）

①问渠那得清如许， ______ 。

②__________________________，绝知此事要躬行。

③_____________________， 一览众山小。

④ _______ ,霜重鼓寒声不起。

⑤潭中鱼可百许头， 。

⑥黯然销魂者，唯别而已矣！但因有的诗人志向高远、胸襟豁达，在送别时表达的情感就不一样：王勃的《送杜少府之任蜀川》中“ ， ”表达真正的友谊不受时空的阻隔，永恒而无处不在；高适的《别董大》中“ ，天下谁人不君”，鼓励朋友勇敢地走向远方。

5.名著阅读。（6分）

书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可挽救，他一定会发起新的进攻。母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。……好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！ 这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。

⑴以上文字出自_________（国籍）作家_________________________的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。（2分）

⑵画线句子中“新的武器”指什么？备受赞赏，即将出版的小说名称是什么?(2分) ⑶有人认为：到了全书的结尾还写英雄竟然有“如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了”的消极悲观想法，这有损英雄的高大形象。你的看法如何，并阐述理由。(2分)

6.专题与语文实践活动。（8分）

学校八年级⑴班围绕“汉字”专题，开展了系列活动，请你也积极参与。

【秀汉字】在“汉字造型秀”活动中，有同学

设计出右边图形。（2分）

⑴请你选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。

选______图，创意： _____________________

_______________________________________________________________________________ ⑵【辨汉字】小凯是个“别字大王”，近期一次作文又把“闲暇”的“暇”写成了“遐”，“浪费”的“费”写成了“废”，“教诲”的“诲”写成了“悔”。怎样才能避免写错别字呢？小凯利用这次“辨汉字”活动机会向你请教。请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。（3分）

_______________________________________________________________________________ ⑶【赞汉字】汉字是“华夏民族几千年的文化瑰宝”。鲁迅对中国文字的评价：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。请你至少运用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情。（3分）

_______________________________________________________________________________

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读下面两首诗歌，完成第7题。（6分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

7.⑴这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。（1分）

⑵《钱塘湖春行》颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（2分）

_______________________________________________________________________________ ⑶试着分析这两首诗最后两句诗所表达的情感的异同点。（3分）

_______________________________________________________________________________

（二）阅读下面一篇文言短文，完成8-11题。（14分）

陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，③④忽悟曰：“此《河图》数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某是临安第一手棋，

⑤凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。

【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。⑤一先：一子。 ①②

8.根据要求完成下列两小题。（6分）

⑴解释下列句中加点的词。（4分）

①如是者累日 （ ） ②忽悟．．曰 （ ）

③棋工连负二局（ ） ④象山笑而去 （ ） ．．

⑵下列句中的“而”与例句中的“而”的用法相同的一项是（2分）

例句：归而悬之室中

A.好逸而恶劳（《治水必躬亲》） B.乃记之而去（《小石潭记》）

C.潭西南而望（《小石潭记》） D.人不知而不愠（《<论语>八则》）

9.请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。（2分）

⑴愿 求 教 一 局 （标在动宾之间）

⑵此 《 河 图 》 数 也 （标在主谓之间）

10.翻译下列句子（4分）

⑴常坐临安市肆观棋。

译文：__________________________________________________________________________ ⑵但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）

译文：__________________________________________________________________________

11.结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（2分）

_________________________________________________________________________________

（三）阅读王远的《飞机“不喝油”也能飞》，完成12-14题。（10分）

①“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。

②这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。

③人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。

1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。

④光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装臵是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。

⑤“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德〃克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。

12.“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？请通读全文，简要概括。（概括三点即可）

（3分）

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13.文章第④段画线句中“目前”一词不能去掉的原因是什么？（3分）

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14.你从“阳光动力2号”的环球之旅和中国国产大飞机C919的“梦想起航”中，获得了怎样的

启示？（4分）

【链接】11月2日，中国国产大飞机C919正式下线，承载着几代中国航空人梦想的国产大飞

机“梦想起航”。

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（四）阅读《一辈子做好一件事》一文，完成15-17题。（10分） ①台湾著名剧作家、导演李国修，年少时，曾抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂一通后，告诫他：一辈子只要做好一件事，就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的精力只做“开门、上台、演戏”这一件事，让他享有“台湾莫里哀”的美名。对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。

②在现实生活中，人们往往认识不到这点的重要性。他们信奉“艺多不压身”，礼赞“十八般武艺，样样精通”，谁知到头来却落得个“样样涉足，个个平平”的局面，导致“艺多不养家”的尴尬后果。对普通人来说，这其实是一种必然的结局，因为许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度。

③法国作家莫泊桑小时候曾在福楼拜面前自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用1个小时向邻居学习修理汽车，用3个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鸭，星期天则去乡下种菜。”说完后一脸得意。福楼拜听后笑了笑说：“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时来读书写作。”福楼拜接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。”原来特长便是专注地做好一件事情。于是，莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果，跻身世界三大短篇小说之王的行列。

④专注于一件事，看似简单，其实是对毅力与恒心的考量。成功学上有个著名的“两万小时理论”，即“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。但芸芸众生平凡者不可计数，卓

越者凤毛麟角。原因很简单，两万小时锻炼太过漫长、枯燥、无趣，没有坚如磐石的信念，没有钢铁般的意志，动摇、绝望直至放弃是顺理成章的事。

⑤专注于一件事，看似艰难，其实也容易。只要我们选择的事业，是我们内心深处最渴望的，是我们最感兴趣的，漫长的“两万小时”就不会带来遥遥无期的恐惧，别人眼中枯燥、无趣的历程，便会成为时时给我们惊喜的旅程。只要我们拥有一颗任天边云卷云舒，静看庭前花开花落的淡泊之心，滚滚红尘的纷纷扰扰，便不会轻易动摇我们由平凡走向卓越的脚步。只要我们把“两万小时”分解到活着的每一天，我们每天为卓越所付出的不过是半小时、一小时而已。

⑥一个人的职业生涯和精力十分有限，利用这有限的精力，在有限的时间里专注地做好一件事，就很有可能从众人中脱颖而出。 （选文有改动）

15.请找出选文的中心论点。（2分）

_________________________________________________________________________________

16.选文第③段主要运用了哪种论证方法？作用是什么？（4分）

_________________________________________________________________________________

17.选文第①段划线句子在文中有什么作用？（4分）

_________________________________________________________________________________

（五）阅读王崇亚的《向一棵树鞠躬》一文，完成18—21题。（20分）

①那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。

②它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

③它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。

④它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道，非分的妄想只能毁灭自己。找准自己的位臵，顺势而生长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

⑤为了生存，它只得打自己的主意。

⑥让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

⑦我久久地站在那里，为一颗榆树而感动。

⑧又一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。

⑨一个老人背负着一棵树蹒跚而行。正是砖垛上的那棵树。

⑩老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。

⑪我怔在那里。十八年，不知老人是如何度过的。

⑫望着肩负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱

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