钥匙和锁的故事

导读：　钥匙和锁的故事篇一《钥匙和锁的故事》 ...

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钥匙和锁的故事篇一
《钥匙和锁的故事》

【钥匙和锁的故事】

一日，锁对钥匙埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总是每天把你带在身边。” 而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊！我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊！” 一次，钥匙也想过一过锁那种安逸的生活，于是把自己偷偷藏了起来。主人出门后回家，不见了开锁的钥匙，气急之下，把锁给砸了，并把锁扔进了垃圾堆里。主人进屋后，找到了那把钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢？”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。 在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去我们在各自的岗位上，不是相互配合，而是相互妒忌和猜疑啊！”

【智慧之光】：很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合，团队协作，方能共同繁荣。

钥匙和锁的故事篇二
《锁和钥匙的故事》

锁和钥匙的故事一：

一日，锁对钥匙埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总是每天把你带在身边。” 而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊！我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊！”

一次，钥匙也想过一过锁那种安逸的生活，于是把自己偷偷藏了起来。主人出门后回家，不见了开锁的钥匙，气急之下，把锁给砸了，并把锁扔进了垃圾堆里。

主人进屋后，找到了那把钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢？”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。

在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去我们在各自的岗位上，不是相互配合，而是相互妒忌和猜疑啊！”

锁和钥匙的故事二：

主人为储藏室的门配了一把锁。新锁锃亮,闪着耀眼的光芒。锁孔里插着一把闪亮的钥匙。人们常说,一把钥匙配一把锁。它们真是天造地设,相当般配。

锁对钥匙说,我们是知已,是爱人，心有灵犀一点通。钥匙说,不管我走到哪里都会想着你,念着你。每次主人掏出钥匙开锁的时候,锁和钥匙都幸福的颤抖。它们经过一天的相思终于有了短暂的相聚。它们紧紧拥抱在一起,互相诉说着对彼此的思念和牵挂。

这时，钥匙会告诉锁外面的世界多么精彩,它跟着主人多么风光。锁都会静静地听着。它也想跟着钥匙出去看看。可是它却不能,只能默默地守在家里。钥匙天天这样炫耀,锁有点烦了。它想,你天天眼谗我，难道你不知道我的心吗?我想和你一起去看外面的世界，可是我得看家,得尽我的职责。钥匙在外面呆久了,也不太想回家了。外面的花花世界,多彩多姿。它慢慢地感觉锁笨拙、木纳、没有情趣。日子久了,双方都把心思隐藏，不再彼此分享心事了,彼此失去了默契。

每次主人开锁的时候,累得满头大汗。总是费一些劲才能打开。终于有一天,钥匙爆发了。它们俩剧烈地吵起来,甚至动了手。钥匙的腰扭了,锁的脸上也有了几道深深的伤痕。最后还是锁不忍心,先停住了手，它和钥匙哭着抱在一起。它舍不得。它后悔了.可是钥匙心里更委屈：我在外面其实也不好过,被主人扔来摔去的。说好,其实是宽锁的心。为什么锁不明白呢?

于是,钥匙想惩罚锁,让锁知道自己的重要，不要总怪它不爱它,不肯为它做出一点儿牺牲。有一次，主人喝醉了酒,钥匙趁机从他的裤袋里跑了出来。钥匙想,主人回到家，看不到我,会来找我的。锁一定会担心了吧！想到自己阴谋得逞,钥匙得意的笑了。

天黑了,钥匙还没有回来。锁担心了：从来没有这么晚，今天怎么了?不会出什么问题吧？锁为钥匙祈祷，眼巴巴等着它的归来。终于主人回来了。锁心里一阵狂喜：它还是来了，今天我要对它温柔点，不再惹它生气。锁才发现钥匙在它心里的位置是那么重要。“该死,钥匙丢

了!”主人发出咒骂的声音。锁呆住了,怎么会呢?它希望主人快去找。但这时它听到一个让它伤心欲绝的声音：“算了吧,真倒霉！钥匙也不知丢哪儿了？不去找了,凡正这锁也快坏了，不如换个新的吧！”

主人找来一把大铁锤,在锁痛苦哀号中,把它砸开了。主人随手一扔把它丢在在废品堆里。锁拖着伤残的身体,它痛苦地想：钥匙再也回不来了。钥匙左等右等,主人还是不来。它牵挂着锁，思念着锁。它在等待中慢慢地睡着了。第二天,下了一场大雨。钥匙被水冲进臭水沟里，最终陷在一堆淤泥里，再也动弹不了。

锁和钥匙的故事读后感：

很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合，团队协作，方能共同繁荣！

钥匙和锁的故事篇三
《京研杯论文：“钥匙和锁的故事”郭筱珂》

北京市第七届“京研杯”教育教学研究成果征文

题 目： “钥匙”与“锁”的故事

内容提要:

本文通过一个学生与老师之间矛盾冲突的解决及随之而来的意想不到的效果，引发了一个班主任的思考，也许每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。作者希望通过本文，能为其他班主任在工作中解决此类问题时，起到抛砖引玉的作用。

主 题 词： 问题 真诚 互动 成长

作者单位： 东城区（县）北京市第二十七中学

作者姓名： 郭筱珂

通讯地址： 北京市东城区东华门大街智德前巷11号 邮 编： 100006

联系电话 单位： 65251352-8125

手机： 13501369125

邮箱：xiaoyutupao@126.com

“钥匙”与“锁”的故事

一 案例描述

我班里曾有位同学，名叫王某。平时和同学关系不错，有很多朋友，性格很开朗，尤其爱打篮球。但是他有个缺点，脾气很急，特别容易暴躁。曾经有一次在外语课上，因与同学发生矛盾，就不顾老师直接走出了教室„„事后他向外语老师承认错误，在班里也作了公开检查，也和我说他知道自己这样做很不对，不懂得尊重老师，但自己脾气一急，就什么也不记得了，控制不住自己的情绪，说以后会努力学习，尊重老师，不再这样。 我觉得这个孩子很讲义气，重情义，成绩虽然不好，但是脑子很聪明。这样一次与老师的冲突我想他应该从中得到了教训，于是仍然鼓励他要好好学习，积极向上，并表示愿意和他在私底下成为朋友。 但之后不久使我意识到这个孩子还是需要老师们进一步的教育，让他自己管理自己真的不是一件容易的事情。由于工作经验甚少，我一时没有控制住自己把这话和他的父亲说了，本想和他父亲一起教育他，但是可能这种方法并不妥当，虽然表面上他最终是承认了错误，写了保证，但是从他的眼神中我感觉到我并没有完全成功的达到教育他的目的，这让我心里一凉。

此后，他就开始变本加厉的出现各种各样的问题，学习不再专心，纪律不再严格遵守，不仅影响到自己，也影响了班内的其他同学，我总是不厌其烦的进行教育，严厉的，温柔的，晓之以理，动之以情，是非之分，作人之道等等，因为我认为对于这种脾气的孩子，公平的公正的给他讲道理的话，会比只去严厉指责的效果好很多。虽然每次都有所得，但是对于孩子来说，当他养成了不好的习惯，他的反复就会很频繁。我想我应该找个时机，给他一次大的转变。 不久后的一次做操，成为了我们师生关系的转折点。他的动作很不标准。于是下操后我把他留下来，进行了个别谈话。他的眼神一开始很不友好，他觉得自己就以前相比做的已经很到位了，不觉得自己错，而且当我说到一半的时候，铃声响了，他想回去上课，我想如果今天我不把你说服，那么我的教育就没有任何的意义。于是我深吸了一口气，开始转变谈话角度，谈到了我自己，我和他的关系，也谈到了他身上的毛病，谈到了他的未来，他的人生之路等等。我对他说：“„王某，我可以告诉你，现在能够直言你缺点的人才是真心为你好、关心你成长的人，你以后的人生中会遇到形形色色的人，但是只有那些告诉你有错的人，才是你真的值得

信任的人…你现在身上的毛病很多，学习也很不积极，你要明白，你上高中是有很重要的任务的，我相信你是个懂事明理的孩子，应该能分清主次。学习的困难，我们可以团结起来一起克服一起进步„„互相帮助才能使我们每个人有更大的进步，你现在的状态很不好，如果你是对老师有意见，那么你可以直接提出，好的建议我一定接受并对自己的问题加以改正，我只是想在我的能力范围内帮助你们每一个人实现自己的理想„„”王某边听边点头，虽然这次的他没怎么说话，但是我感觉他真的听进去了，我觉得这次的谈话还是很有效果的。最后，由于外面天气很冷，我们都穿得很少，于是我带着他在操场上慢跑了几圈，一边跑我还一边对他说：“王某，看着脚下，你的每一步都有一个痕迹，你的路是靠你自己走出来的，如果不想把它走歪，你就要落好自己的每一个脚印„„” 就这样，这件事就结束了。我觉得多少能让王某有所改进，以后能更听话，也就达到了我的教育效果。 出乎意料的是，第二天我收到了王某的一封信，信的大概意思是：一开学的时候他觉得我这个老师很好，很真心地对每个学生，他以前从不认为可以和老师交心，但是却相信可以和我交心，但是昨天我的一席话，真的触动了他的心，他是真心的感受到了我是站在他的角度为他的未来、他的人生去思考，是真心帮助他值得他信任的人，他愿意重新和我做交心的朋友，以后只要他出现问题，我正面提出，他一定努力改正„„ 看到他的信，我真的很是触动，当即给他写了回信，表扬他的懂事和进步的决心，我相信只要他肯努力，一定能取得更大的进步。这封信给了我更大的信心和动力，我觉得我的工作有了回报。虽然这才刚刚开始与王某的交流，但这封信使我体会到我的工作对一个学生是多么重要，我的工作是有希望的有成就的，更是有乐趣的。也许每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。

二、案例分析及反思

我认为，转化问题学生的过程，是师生之间的情感交融、心理相容、双向交流、相互尊重和信任的过程，像案例中的王某这样的问题学生平时多遭老师的冷漠，自卑有余，信心不足，对老师也没有好感。如果班主任像对待其他学生一样尊重他的人格，尊重他的权利和义务，与他心心相通，以诚相待，给他创造一种和谐的氛围，这对于激发他们的自我转变的主动性和积极性是很有效果的 班主

任在与学生进行“对话”时，除了要真诚、细致外，还必须要充分尊重学生的人格和情感，应多用商量式的语气、建议式的口吻。不能不顾学生的意愿、情感，强迫学生接受自己的意见，把自己凌驾于学生之上，也应靠爱心、靠理解和尊重帮助学生更大的进步。 在这次事件中，我发现了自身认知的局限性，没有花时间去挖掘学生心理的东西。以这次事件作为契机，我会认真调整自己的工作态度，努力去接触他们，做学生心目中的好老师，更做他们心目中的知心朋友。用心灵接近心灵。

一把坚实的锁挂在大铁门上，撬棒费了九牛二虎之力也没把它撬开，钥匙来了，他瘦小的身子钻过锁孔，那大锁就啪的一声打开了。铁棒奇怪的问：“为什么我花了那么大的力气也没有打开，你却轻而易举的打开了呢”钥匙说，因为我最了解它的心。面对教师，每个学生的心灵都会上锁，而作为教师的我们，要做的就是从撬棒到钥匙的转变，只要我们能转变成那一把把小巧的钥匙，相信再难开的锁遇到合适的钥匙，终会听到那“啪”的一声的。

钥匙和锁的故事篇四
《钥匙和锁的教育启示》

钥匙和锁的教育启示

摘 要：教学是教师的教和学生的学互动的一个过程，这犹如锁和钥匙的关系，正是因为钥匙配合了锁芯，所以轻而易举地就打开了锁。同样，在小学语文教学中，如何打开孩子们学习的锁，这是值得语文教师们思考的问题。

关键词：小学语文；师生；关系；构建；对策 锁和钥匙的故事给了很多语文教师启示。的确，作为天真活泼的小学生，他们缺少的不是学习的劲头，而是缺少教师的爱。如果语文教师能抓住这一点，笔者相信，课堂效率的提高也不再是难事。

一、多一点爱，多一分赏识

都说孩子是一张白纸，这张白纸如何描绘，就看教师了。目前，新课改在逐渐深入，但我们也不难看到，在语文课堂教学中，有的教师为追去所谓的分数，在课堂教学中对孩子是“严加教导”，一个拼音不会写可能被罚抄，听写词语错误也要被罚。我们不否认孩子们会偷懒，也不否认有调皮的孩子喜欢捣蛋，但他们毕竟还是孩子。

因此，要让学生喜欢学习，教师就需要有一颗爱心，用赏识教育来对待学生。多发现他们的优点，利用优点进行鼓励、引导，那么，这张“白纸”终将画出最美丽的图画。

二、多一点理解，多一些包容

梦想是成功的动力，但我们发现，很多小学生都没有自己的梦想，即使有那么一点点梦想也是在家长和老师的“精心教育”下形成的。

究其原因，还是我们对孩子有太多苛求和希望。

就以作文的教学为例，试想一个小学生能有多高的认知水平，我们为何一定要他们用上修辞，为何一定要在一篇作文中用上几个成语，为何一定要让学生按照一定的结构来安排？难道他们就没有他们的想法，难道作文就是为了分数而不是孩子们用于交流和表达的工具？

多一点理解，可能带给孩子的就是一分希望，多一些包容，可能带给孩子的就是最美的梦想。

三、以身示范，做孩子的领路人

小学生还不太懂事，但他们的模仿能力极强，教师的一言一行往往会成为他们模仿的对象。而在目前的语文课堂教学中有的教师却不太注重这一点。这些行为在潜移默化地影响着学生，使他们深受其害。

诚然，教育体现的是人与人之间的沟通，是情感交流的过程，在这一个过程中，师生之间和谐关系的构建需要贯穿着一个“爱”字。有了这个爱，课堂将魅力无限。

参考文献：

［1］邢永玉.浅谈小学语文教学中新型师生关系的构建［j］.学生之友：小学版，2010（10）.

［2］刘爱灵.新课程背景下小学语文教学中师生关系的构建［j］.企业家天地：下旬刊，2011（5）.

（作者单位 重庆市合川区二郎镇中心完全小学）

钥匙和锁的故事篇五
《哲学故事——一把钥匙开一把锁》

0181．一把钥匙开一把锁

楚国有一个深受狐狸祸害的人，他想方设法抓狐狸，都没有捉到。

别人教给他一个办法说：“老虎是山中猛兽之王，天下的野兽看见了它

都会吓得失魂落魄，趴在地上等死的。”于是，他找人做了一个老虎模型，拿一张老虎皮蒙在上面，然后放在窗下。狐狸溜进来碰见老虎，叫了一声便跌倒在地上。

又一天，野猪糟蹋他田里的庄稼，他又叫人把老虎模型埋伏起来，叫自己的儿子拿着戈在大路上把守着。田里的人一齐叫喊，野猪逃奔到树丛，恰好遇到老虎模型，返身就往大路上奔走，

一下被捉住了。这个楚国人高兴极了。以为老虎模型可以降服天下所有的野兽。此时，野外出现了一只狮子，他又披着老虎模型迎上去。

别人劝阻他说：

“这是狮子呀，真老虎都不轻意和它对抗，

你去了一定要遭殃的。”这个人不听劝告，到了野外，狮子一见到他，便大吼一声冲到他面前，把他抓住，使劲地咬，这个楚人就这样被狮子咬死了。

世界上没有包治百病的药，更没有可以打开所有锁的万能钥匙。

企图用同一种方法来对付所有的敌人无疑是愚蠢的，要因地制宜，因时变换，一把钥匙开一把锁。

钥匙和锁的故事篇六
《关爱和信任是解开后进生心锁的钥匙--我的教育与教学故事》

钥匙和锁的故事篇七
《(让学生受益一生的故事)告诉学生聪慧机敏的机智故事_用沟通这把钥匙打开心锁》

不知从何时起，我的抽屉上了锁，内心也上了锁，再也不愿向妈妈吐露心中的不快。日记本上第一次出现了“代沟”这个词。有时因为一件小事，甚至只是一句不和气的话语，一个不理解的表情，就在我心里潜滋暗长几分烦恼，然而几个月前发生的一件小事，却深深地震撼了我。

那天早晨，寒风凛冽，妈妈忙拿出一件粉红色的外套让我穿上。望着那件外套我犹豫了，因为我与几位同学约定，每人只穿一件冷色调的毛衣，如果穿上外套，同学会骂我失约的。于是我断然决定：不穿！

“穿上吧，听话，外面很冷。”妈妈关切中带着一丝央求。

“我说不穿就不穿！”说完，我连饭也不吃，便匆匆离家。

“太不听话了，你走了就别回来！”妈妈生气了。

“不回来就不回来。”我赌气地一溜烟跑了。

不用说，那天只有我穿得很单薄，被冻得浑身直发抖。同学的失约使我感到委屈，又很后悔没有听妈妈的话。

天仿佛愈加冷了，好不容易挨到中午放学。怎么办？真后悔当初不该说得那么绝。唉，上姨妈家吧，这是唯一的退路了。一进门，却发现爸爸也在。不知怎的，不争气的眼泪像断了线的珠子一个接一个地掉下来。

“你怎么不回家呢？妈妈正在家等着你呢，她有点儿事不能来。”爸爸一边用他那宽厚的手替我拭泪，一边把手上的那件粉红色的外套递给我，“这是她让我拿来的，快穿上吧。”顿时，暧洋洋的外套抵御了寒冷。亲情的宽容使我释怀，不尽的悔恨占据了心田。

“晚上早点儿回家。”爸爸叮嘱道。

下午过去了，在一阵犹豫、徘徊之后，我终于拖着沉重的步子回到家，却没有力气去敲那扇再熟悉不过的大门。我在门缝中窥见，妈妈正低垂着头在揉着腿，门缝中透进的一线光照在妈妈脸上，我突然发现妈妈的头发失去了往日的光泽，眼皮和嘴角也松弛下来了。妈妈变老了，那是一种与她年龄极不相称的老。这时，屋里传来爸爸的声音：“这孩子太骄横了，你也是，明知她不会回来，何必一次又一次出门接她呢？现在好了，本来就不舒服，又摔了一跤把脚扭了吧？”一种沉重的负罪感迫使我轻轻叩响了门。门开了，妈妈站在门旁注视着我。“妈妈”这两个字到了嘴边，却没说出口。我径自走进自己的房间，猛然，看见书桌上有一张粉红色的信笺，上面这样写道：

女儿：

你已经长大了，也许有很多事再不愿跟妈妈说，但你知道吗？妈妈的爱是无私的。

无私的爱使妈妈唠唠叨叨，没完没了。

无私的爱使妈妈把自己当成了你的影子。

无私的爱造成了妈妈与你的隔阂。

一个有那么多缺点的妈妈，你还能爱她吗？

永远爱你的妈妈

看完了信，我的眼眶湿润了，我太任性，误解了那份无私的爱，真不该如此对待辛勤养育我、细心呵护我的妈妈。

从此以后，我和妈妈就常用这粉红色的信笺保持着“联系”。它记下了我一段段彷徨的心路，一个个年龄段的印记。粉红色的温馨使人感悟到，只要两代人之间经常沟通，相互理解，那么爱将不再是沉重的枷锁。敞开心扉，抽屉不再上锁，因为我知道：妈妈是我最可亲、可信、可爱的人！

钥匙和锁的故事篇八
《千首故事说明书》

钥匙和锁的故事篇九
《2014年中考作文黄金预测(押宝题)9：命题作文“心灵的钥匙”》

命题作文“心灵的钥匙”写作指导

【主题】想象创新

□商丘金阳光作文学校 高杰

【品牌标签】河南商丘金阳光作文学校，首都师范大学写作研究中心

合作伙伴，中国青少年写作研究会实验学校，豫东地区规模最大、实力最

强的一所专业作文培训学校，连续多年被商丘市教育局评为民办学校先进

单位。2009年通过国家商标总局审核，成为国家级保护品牌，是专业从

事中小学生作文阅读培训的著名品牌。电话：15836810037

【模拟金题】

开门需要钥匙，开箱需要钥匙；线索是破案的钥匙，思索是解题的钥匙„„一把钥匙开启一把锁，我们的心灵之窗也有一把独特的钥匙。

心灵的钥匙，是生命过程的一面彩旗，是人生经纬网中的一块显示牌，是一张永不过期永不褪色的通行证。拥有了这把钥匙，就拥有了一连串的年轻和潇洒，就赢得了愉快和清明。这把钥匙，总是闪烁着耀眼的光环。我们应该珍惜，让它牵引着生活的和谐，让它洞开痛苦的心灵，让它去开创人间的乐园。

请以“心灵的钥匙”为题写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【思路导引】

一、准确立意，小处切入。透过材料可以看出“钥匙”是一种方法、途径，旨在引导孩子写出对人生的体验和感悟。无论写议论文还是记叙文，稳中求新、稳中出奇的关键点是把“钥匙”这个词做相应的转化，可以是针对学习困难，可以是针对做事受挫，可以是针对封闭之门，可以是针对心灵之锁，可以是针对心理障碍„„这样，就会发现，可写的内容相当的丰富。

二、明确文体，精选材料。这两个题目既可叙述又可抒情，写作时一定要突出文体特征，选择自己熟练的文体，善于叙述，就写记叙文，用细节去打动人；善于抒情，就写抒情文，用真情去感染人；善于议论，也可以穿插议论，用理性去折服人；其他的如书信、戏剧等等都可以写。总之，选择的文体要适合主题，适合自己。要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。

三、创新表达，倾诉真情。人常说“同题作文新者胜”，这个“新”除了结构新、立意新之外，语言有个性也是主要的一个方面。语言有个性能给人耳目一新的感觉，如果写的都是常见的语言，会给阅卷老师造成视觉疲惫的。又说“动人心者，莫先乎情”，只有真情实感才能打动读者的心。要摒弃虚情假意，表达真实感受，用“心”去感染阅卷老师的“心”。真实的情感，个性的表达，应该是我们追求的理想。作文时要努力摒弃那些司空见惯的“说话语言”，尝试使用有独特视角的“个性语言”。在文章的关键部分，如开头、结尾等地，要有意识地使用恰当的修辞方法，或者活用新鲜的“时尚语言”，鲜活地去记叙生活，去表达情感。

【素材链接】

名言素材

★艺术的价值在于能开启人的心灵，通过艺术思考，打开我们看世界的新视角。（李志强 天津财经大学艺术学院院长）

★人的内心世界如同一把锁，谁掌握了打开心灵的钥匙，谁就可以调动人的一切。（苏格拉底 古希腊哲学家）

★心灵的大门不容易打开，可是一旦扣开了，走进了学生的心灵世界中去，许多百思不得其解的教育难题，就会在那里找到答案。（魏书生 当代教育家）

慧语素材

◎十几岁的心扉是玻璃的，脆弱而且透明，虽然关着，依然一览无遗。二十几岁的心扉是木头的，材料讲究且雕饰漂亮，虽然内外隔绝，但只要爱情的火焰，就能将之烧穿。三十几岁的心扉是防火的铁门，冷硬而结实，虽然热情的火不易烧开，柔情的水却能渗透。四十几岁的心扉是保险库的钢门，重逾千斤且密不透风，耐得住火，又不怕水浸，只有那知道暗码，备有钥匙的人，才能打得开。（刘 墉《心扉》）

◎在现实的人际交往中，理解是一剂良药，它可以治愈人们心灵的疾病；理解是一缕阳光，它可以温暖人们寒冷的心房；理解更是一把钥匙，它能够为人们打开一个陌生而宽广的世界。（李传典《理解，抵达心灵的钥匙》）

◎阅读就像一把打开心灵的钥匙，它可以活跃思维，使人的心灵得到舒展。阅读就像寄托人精神的灵魂。（何 娜《打开心灵的钥匙》）

◎这把钥匙真的是好大好大，好美好美，它可以给你许多温暖，许多激情。它给男人一种阳刚之美，给女人一种秀美的心灵。它还有许许多多的功能，可以给人以幸福，可以邦你解脱忧愁烦恼，教会你打开一扇扇心灵之门，牵引你连结一座座的爱之桥梁，同时,还鞭策着你的人生征程。（柳含烟《心灵的钥匙》）

◎心灵城墙犹如一把钥匙，开启了智慧的大门，心灵城墙又如一把锁，封锁了罪恶的道路，让智慧成就梦想，让罪恶走向灭亡！（河北一考生《说墙》）

叙事素材

☆铁棒和钥匙的对话—— 一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

☆每个人的一生中都有4位夫人——从前有一个国王，他有4位夫人。他最爱她第4位夫人，给她穿最好的衣服，给她吃最美味的佳肴。国王也很爱他第3位夫人，常带她到邻国访问。国王同样爱着他的第2位夫人，她是国王的知心人，国王凡是遇到什么麻烦事，都要找她商量并在她的帮助下渡过难关。国王的第1位夫人对他忠心耿耿，为帮助国王守住财富和王位付出了很多，但国王并不珍惜这位夫人．尽管她深爱着国王，但国王却无动于衷．终于，国王病重，时日无多．他暗想：“我有4个夫人，死的时候却只能一个人吗？”于是他问第4个夫人：“我最爱你，你能陪我一起进坟墓吗？”“想都别想！”这位夫人就丢下一句话，转身就走了。伤心的国王于是问第3个夫人：“我一辈子都爱你，你准备好同我一起去了吗？”“不”这位夫人答到，“你死了我就改嫁！”接着国王问第2位夫人：“你总能帮我。现在你能同我1起去吗？”对方答到：“这次我可帮不了你！我能做的至多是给你下葬！”这时，一个声音传来：“我陪你去，你去哪我都陪着你！”国王朝着声音传来得方向望去，原来是他的第1位夫人。望着这位因营养不良而骨瘦如柴的夫人，国王热泪盈眶的说：“我早该对你好一点。”实际上，每个人的一生中都有4位夫人。第4位夫人是我们的身体。无论在世时耗费多少时间和精力去保养，一旦离开人世，身体也就离我们而去。第3位夫人是财富、权利和地位。哪天我们死了，这些都将落到别人手里。第2位夫人是我们的家人和

朋友。无论他们愿意给予我们多大的帮助，至多只能陪我们走到墓穴的门口。我们的第1位夫人是心灵。人生在世，人们总在追逐财富、权利和欢娱，反而忽视了心灵。然而只有心灵才能陪我们走到天涯海角„„

【佳作示例】

心灵的钥匙

从前有一把钥匙，不知道是被谁丢在路边，就那么静静地躺在那里，忍受了风吹、雨淋、日晒、雪落、霜冷，早已遍布锈痕，像一个无家可归的孤儿，看世间人情冷暖，颇有“彼处波涛汹涌，此处闲庭信步”的境界。

旁边的石头看他样子不禁觉得好笑：“老兄，看你天天张望，张望个啥呢？咱们又不能动。”

钥匙看了石头一眼，微微笑道：“等锁。”

石头摇头，不再多说半句话。

终于有一天，钥匙正在睡觉，忽然觉得有人把他捡起来，揣进了口袋里。钥匙只觉得漆黑一片，随着口袋颠簸。自己的未来就像这口袋里的环境，黑暗不明。

等到他重见天日的时候，他被拴上绳子挂到了一个木板上，这里还有好多钥匙。他忽然发现对面的柜子上有那么多那么多的锁。

原来，他被一个锁匠捡到。

有一天，一个教授来配钥匙，忽然发现了他，于是他从锁匠手里得到了钥匙。

他原本是一个古铜宝箱的钥匙。那个古铜宝箱曾经是圆明园中最珍贵的文物，几经流落，最后终于落叶归根收藏在博物馆里了。可是苦于没有钥匙，专家们无法发现宝箱里到底藏了些什么。

钥匙见到了锁，他等了一百四十年，终于又让他见到了曾与他相依为命的锁。可是，锈迹斑斑的钥匙怎么努力也打不开宝箱的锁，于是他借着专家的人力拼命想找到那个熟悉的路径，狠命的转动自己„„

宝箱还是那个宝箱，只是她不认得锈迹斑斑的钥匙了。她说：“你别白费力气了，这个世界上能开我的钥匙只有一把，你不是。如果你是，你打开我证明给我看。”

钥匙如果有泪腺，此刻已经泪如雨下了。

钥匙知道，如果自己打不开宝箱，那么他一定会再次被丢弃，丢弃在茫茫人海里，忍受着热闹的孤独。

想到这里钥匙一咬牙，似乎用尽毕生的力气。

只听得“咔吧”一声响，钥匙断在了宝箱的锁里。

专家们傻眼了。

钥匙与锁，从此永不分离„„

【简评】

一、裁剪生动。文章就是一个关于钥匙和锁的悲欢离合的老套故事，但是在小作者的精心裁剪下，我们读来依然下去盎然。文章截取了“丢弃路边不放弃”“捡到锁铺见故人”“断肠折身为厮守”，惜墨如金，情真意切。

二、道理深刻。文章通过一把锁不抛弃不放弃梦想，终于梦想成真的故事，励志读者，启迪读者：不抛弃不放弃，信念会开花；有梦想，就会有奇迹出现；有爱的期盼，就会有爱的回报；心中有爱，珍惜福缘。

【主题延伸 】

1. 命题作文：我深爱着土地

题目：我深爱着土地

要求：文体自选(诗歌除外)，不少于600字；作文中不要出现所在学校的校名和师生姓

名。

2.材料作文——废墟上的玫瑰

阅读下面材料，按要求作文。

废墟上的玫瑰

二战结束不久，有人在德国城市的一片废墟中看到了窗台上盛开的玫瑰花，从玫瑰花中看到了这个民族极高的人文素养，由此预言，这个民族必然能够浴火重生。

要求：准确理解材料，选取一个角度，写一篇不少于600字的作文。

3.命题作文——播种

请以“播种”为题写一篇作文，文体自选，立意自定，800字左右。

4. 半命题作文： 是一种力量

原谅是一种力量，是一种心灵修养、让人看见生命厚度的力量。微笑是一种力量，是一种可以创造效益的不可忽视的力量。 ┅┅

请以《 是一种力量》为题作文。要求：先把题目补充完整后，再写一篇不少于600字的作文，文体不限，立意自定。

钥匙和锁的故事篇十
《心在一起,才是团队》

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