资助工作满意度调查表学生资助工作成效

导读：　资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇一《大学生对资助工作满意度调查》 ...

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资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇一
《大学生对资助工作满意度调查》

大学生对资助工作满意度调查问卷

年级：___________ 专业：____________________

同学您好！为全面了解我校学生资助工作的开展情况，更好的开展大学生资助工作，提高我校资助管理工作的水平，我们特组织了此次问卷调查。本调查不记名，请根据您所掌握的实际情况填写。您的回答将有助于我们更好地了解学生资助工作的得失，希望您能如实反映情况。衷心感谢您的支持与合作！

答题方法：除特别注明的题目外，每题均为单选，划横线的地方请直接填写答案。

1. 你来自农村、县镇还是城市？

A．农村（含草原、山区、海岛） B．县级以下城镇 C．地市级以上城市

2. 你今年办理国家贷款/生源地助学贷款了吗？

A．是 B．否

3. 你是否参加了本年度班级贫困生的认定？

A．是 B．否

4. 本学年你的困难等级被评定为：

A．一般困难 B．特殊困难 C．困难

5. 你所在班级贫困生有_________名

6. 你认为困难生覆盖范围还需增加吗？

A．不需要，已经足够 B．需要，受助范围太小

7. 你认为家庭月收入在什么范围才算家庭经济困难？

A. 500元以下 B.500-1000元 C. 1000-2000元

D. 2000元以上 F. 其他______________

8. 你认为对于家庭经济困难学生是如何界定的？

A. 学生家庭所在地开据的证明 B. 学生平时的生活和消费习惯

C. 学生申请书中对自身家庭情况的描述 D. 家庭收入的证明材料

E. 班主任与申请学生谈话，了解情况 F. 其他____________________

9. 你身边获得奖、助学金的同学，他们是如何使用的？

A. 请同学吃饭 B. 买与学习有关的东西 C. 补贴家用

D. 给父母、亲戚买东西 E. 回馈社会 F. 选购名牌衣物 G. 娱乐

10. 你每年的学费标准是_________元，学费主要来源是什么？

A．家庭支出 B．向亲戚朋友借钱 C．银行贷款 D．欠费（无来源）

11. 本学年你获得过以下哪些资助（可多选）？

A．国家奖学金 B．国家励志奖学金 C．国家助学金 D．勤工助学 E．特困生生活费补助 F．特困生学费减免

G． 新生入学绿色通道 H．社会资助

12. 本学年你获得的物资及现金资助共折合________元（除国家贷款/生源地贷款外）

13. 您觉得哪部分学生能获得国家助学金？

A. 学习优秀者 B. 工作能力强的 C. 家庭经济困难的 D. 三者皆有者

14. 本学年是否参加过校内勤工助学，如果有，月收入为：

A．没有参加 B．300元以下 C．300-500元 D．500元以上

15. 你认为国家每月应该为家庭经济困难学生发放_________元助学金

16. 本学年你所获得的资助，能够解决您上学期间的经济困难吗？

A. 完全可以 B.可以部分缓解 C. 基本不能缓解

17. 您觉得家庭经济困难学生的评议认定工作中哪方面最需要加强？（可多选）

A. 相关政府部门应严格审核、评定家庭经济困难的学生

B. 各高校应认真落实国家有关奖助学金评定政策，严防出现骗取国家财产行为

C. 加强对学生的素质教育，提高他们的道德观念

D. 其他____________________________

18. 除了物质上的扶持，您觉得学校还可以从哪些方面帮助家庭经济困难的学生？

A. 创建家庭经济困难的学生交流平台，相互学习和勉励

B. 拓展兼职渠道，受助且自助

C. 定期访家庭经济困难学生，给予其帮助

19. 你认为学校学生资助工作流程及机制是否公开透明？

A. 很公开、透明 B. 一般，大体上公开 C. 基本不公开、透明

20. 据你所知，你周围被认定为家庭经济困难的学生是否符合认定标准？

A．完全符合 B．基本符合，个别学生不是十分符合

C．不符合，大多数学生不符合认定标准 D．完全不符合

21. 你身边是否存在应该获得奖、助学金的同学却因为某些原因没得到？

A. 存在，原因是__________________________________________

B. 不存在

22. 你是如何理解奖、助学金的目的？

A. 帮助贫困同学完成学业 B. 激励学生努力学习

C. 培养人才，实现教育平等 D. 不清楚

23. 你觉得国家对家庭经济困难学生的资助有没有达到预期效果？

A. 达到了 B. 基本达到 C. 极少达到 D. 不清楚

24. 就你所了解，学校有哪些资助政策落到了实处？(可多选)

A．国家奖学金 B．国家励志奖学金 C．生源地信用助学贷款 D．国家助学金 E．勤工助学 F．高校国家助学贷款 G．特困生生活费补助

H．特困生学费减免 I．新生入学绿色通道 J．义务兵学费补偿

25. 请选择你所了解的资助政策（可多选）

A．国家奖学金 B．国家励志奖学金 C．生源地信用助学贷款 D．国家助学金 E．勤工助学 F．高校国家助学贷款 G．特困生生活费补助 H．特困生学费减免I．新生入学绿色通道 J．义务兵学费补偿 K．全不了解

26. 资助政策的相关信息是否容易找到？

A．很容易，学校有很多相关宣传 B．一般，学校设有专门的宣传手册

C．不容易，只能从辅导员或者班干部处得到相关信息

27. 在国家助学金与减免学费政策两者中，你比较认同哪一种？

A． 财政资金应更多地用于发放国家助学金，少进行减免学费补贴

B． 财政资金应少用于发放国家助学金，更多地进行减免学费补贴

C．现有的国家助学金和减免学费政策很好

28. 针对目前学校学生资助工作流程及机制，你有什么看法和建议？

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇二
《关于家长对学校工作满意度的调查报告》

东北财经大学网络教育本科毕业论文

关于家长对学校工作满意度的调查报告

作 者 学籍批次 学习中心 层 次 专 业 指导教师

邢成升 0803 塘沽奥鹏 专升本 行政管理 于印辉

-1-

内 容 摘 要

为了促进学校家庭，教师与家长更好的沟通、交流，掌握学生家长对学校教育教学工作的评价程度，从而更好的推进我校学生管理工作的创新与发展。本调查对“塘沽第一职业中专学校”在校47个班级开展了问卷调查。通过对调查问卷的整理，如实的掌握了学生家长对学校学生管理工作的看法和建议，并从各个方面对数据进行了统计分析，总结出从班主任队伍建设、对贫困学生资助的投入力度和公寓管理等方面来加强和改进学校学生管理工作。

关键词：家长满意度 校纪校风 公寓管理 学生资助 安全保卫 班主任

- 1 -

目 录

一、基本情况 .................................................................. 1 （一）调查目的 ............................................... 错误！未定义书签。 （二）调查对象及方法 ......................................... 错误！未定义书签。 二、调查情况分析 ............................................. 错误！未定义书签。 （一）调查的结果数据 ......................................... 错误！未定义书签。 （二）对调查结果的分析 ........................................................ 2 三、家长提出的建议 ............................................................ 4 四、学校整改意见 .............................................................. 4 附 录 ...................................................................... 6 参考文献 ...................................................................... 9

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关于家长对学校工作满意度的调查报告

一、基本情况

和谐校园是和谐社会的重要体现和有机组成部分。和谐校园指以校园为载体，以文化为纽带，把各种教育要素配合的适当与匀称，使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调，相互默契，形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。建设和谐校园，不仅是构建社会主义的必然要求，也是学校自身发展的必然要求。

塘沽第一职业中专学校位于天津市塘沽区，是滨海新区一所以综合类职业教育为主的中职学校，塘沽第一职业中专学校的建设、发展历程，是塘沽区同类学校的缩影和典型代表，其和谐校园的建设，具有中职学校和谐校园建设的普遍性，同时兼具自身的一些特色。新的时代需要新的培养人的机制，新的人才需具备哪些特征？目前学校和家庭对中学生的不利影响有哪些？这些问题自然成为学们关注的焦点。 （一）调查的目的

为了使学校与家庭，教师与家长更好的沟通、交流，掌握学生家长对学校教育教学工作的评价程度，了解学生家长对学校工作的看法与建议，同时也为了了解家长对学校学生管理工作的期望，以便不断改进学校的教育教学工作，从而更好的推进塘沽第一职业中专学校学生管理工作的创新与发展。 （二）调查对象及方法

2009年7月学生处采用调查问卷的形式对部分学生家长进行了调查。目前学校在校班级47个，分为6个专业。本次抽取的班级综合考虑学生专业、生源及班级管理情况，不同层次、不同水平的班级随机抽样，发放调查问卷400份，回收375份，调查问卷涵盖了宿舍管理、校纪校风、帮困扶贫及班主任工作等内容。调查对象为08、09级在校学生家长，被调查的学生家长对此调查给予了较大的重视和支持，达到了预期目的。

二、调查分析

(一)调查的结果数据

通过对回收的 375份调查问卷的统计分析，如实的掌握了学生家长对学校学生管理工作的看法和建议。调查显示学生家长对学校的总体满意度普遍较高。

从表1显示结果，分析如下：

表1 家长对学校教育教学工作满意率评价统计表

- 2 -

(二)对调查结果的分析 1、学校变化大，发展潜力大

此次调查涉及家长的职业有公务员、教师、工人、农民、个体、自由职业者、外来务工者，但他们送孩子来学校读书的初衷是基本一致的：那就是学校办学思路好，发展潜力大。调查满意率评价统计表显示，有 276位占 73.6% 的家长认为学校变化很大，从师资到软硬件都有很大变化。家长们对学校的未来充满了信心，普遍认为送孩子来这里读书是一个正确的选择。

2、满意程度高，社会口碑好

调查表明，绝大多数家长对学校的教育教学质量给予了充分的肯定和广泛的认可。其一，有 90位占 24% 的家长对学校的总体印象较好，有 224 位占 59.73% 的家长对学校的总体印象较好，两项合计占调查总数的 83.73% 。其二， 276 位占73.6 的家长认为学校通过近些年的建设与发展，成为了塘沽区名副其实的好学校。学校各项工作都走在了前列，在社会上形成了较好的口碑。社会赞誉也逐渐增多，知名度大大提高。 3、管理严中有度

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调查显示，在学生管理五大方面家长认为塘沽第一职业中专学校对学生的管理严格，能

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇三
《学生资助工作调查问卷》

宿州市中职学校和普通高中学生资助工作调查问卷

同学：

你好！为了解你市（县、学校）学生资助工作的开展情况，进一步改进和完善家庭经济困难学生的资助工作，我们特组织此次问卷调查。本调查不记名，请根据你所掌握的实际情况填写。衷心感谢你的支持与合作!

1、你是否获得过国家或学校的某项资助？如国家助学金、校内资助等。 A是 B否

2、你了解国家资助学生或校内资助的有关政策吗？

A了解 B不了解

3、你的父母是否知晓学生资助的相关政策？

A了解 B不了解

4、学校在寄送录取通知书时有没有学校资助政策的相关宣传材料？ A有 B没有 C不清楚

5、你对获资助学生的资助资金使用情况满意吗？

A很满意 B满意 C一般 D不满意 E非常不满意 F不清楚

6、你对学校资助资金对家庭经济困难生帮助的落实情况感到满意吗？ A很满意 B满意 C一般 D不满意 E非常不满意 F不清楚

7、你对学校资助工作帮助、激励学生的效果感到满意吗？

A很满意 B满意 C一般 D不满意 E非常不满意 F不清楚

8、你对你市（县、学校）学生资助工作的整体评价为？

A很满意 B满意 C一般 D不满意 E非常不满意 F不清楚

9、你对你市（县、学校）的学生资助工作有哪些希望和建议？

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇四
《关于家长对学校工作满意度的调查报告1》

东北财经大学网络教育本科毕业论文

关于家长对学校工作满意度的调查报告

作 者 学籍批次 学习中心 层 次 专 业 指导教师

牛金娟 0803 西安奥鹏 专升本 行政管理 袁丽静

内 容 摘 要

为了促进学校家庭，教师与家长更好的沟通、交流，掌握学生家长对学校教育教学工作的评价程度，从而更好的推进我校学生管理工作的创新与发展。本调查对“陕西银行学校”在校47个班级开展了问卷调查。通过对调查问卷的整理，如实的掌握了学生家长对学校学生管理工作的看法和建议，并从各个方面对数据进行了统计分析，总结出从班主任队伍建设、对贫困学生资助的投入力度和公寓管理等方面来加强和改进学校学生管理工作。

关键词：家长满意度 校纪校风 公寓管理 学生资助 安全保卫 班主任

目 录

一、基本情况 .................................................................. 1 （一）调查目的 ............................................... 错误！未定义书签。 （二）调查对象及方法 ......................................... 错误！未定义书签。 二、调查情况分析 ............................................. 错误！未定义书签。 （一）调查的结果数据 ......................................... 错误！未定义书签。 （二）对调查结果的分析 ........................................................ 2 三、家长提出的建议 ............................................................ 4 四、学校整改意见 .............................................................. 4 附 录 ...................................................................... 6 参考文献 ...................................................................... 9

关于家长对学校工作满意度的调查报告

一、基本情况

和谐校园是和谐社会的重要体现和有机组成部分。和谐校园指以校园为载体，以文化为纽带，把各种教育要素配合的适当与匀称，使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调，相互默契，形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。建设西部学校和谐校园，不仅是构建社会主义和谐西部的必然要求，也是西部学校自身发展的必然要求。

陕西银行学校位于陕西省西安市，是西北地区一所以金融类职业教育为主的中职学校，陕西银行学校的建设、发展历程，是西部同类学校的缩影和典型代表，其和谐校园的建设，具有西部中职学校和谐校园建设的普遍性，同时兼具自身的一些特色。新的时代需要新的培养人的机制，新的人才需具备哪些特征？目前学校和家庭对中学生的不利影响有哪些？这些问题自然成为学们关注的焦点。 （一）调查的目的

为了使学校与家庭，教师与家长更好的沟通、交流，掌握学生家长对学校教育教学工作的评价程度，了解学生家长对学校工作的看法与建议，同时也为了了解家长对学校学生管理工作的期望，以便不断改进学校的教育教学工作，从而更好的推进陕西银行学校学生管理工作的创新与发展。 （二）调查对象及方法

2009年10月学生处采用调查问卷的形式对部分学生家长进行了调查。目前学校在校班级47个，分为6个专业。本次抽取的班级综合考虑学生专业、生源及班级管理情况，不同层次、不同水平的班级随机抽样，发放调查问卷400份，回收375份，调查问卷涵盖了宿舍管理、校纪校风、帮困扶贫及班主任工作等内容。调查对象为08、09级在校学生家长，被调查的学生家长对此调查给予了较大的重视和支持，达到了预期目的。

二、调查分析

(一)调查的结果数据

通过对回收的 375份调查问卷的统计分析，如实的掌握了学生家长对学校学生管理工作的看法和建议。调查显示学生家长对学校的总体满意度普遍较高。

从表1显示结果，分析如下：

表1 家长对学校教育教学工作满意率评价统计表

(二)对调查结果的分析 1、学校变化大，发展潜力大

此次调查涉及家长的职业有公务员、教师、工人、农民、个体、自由职业者、外来务工者，但他们送孩子来学校读书的初衷是基本一致的：那就是学校办学思路好，发展潜力大。调查满意率评价统计表显示，有 276位占 73.6% 的家长认为学校变化很大，从师资到软硬件都有很大变化。家长们对学校的未来充满了信心，普遍认为送孩子来这里读书是一个正确的选择。

2、满意程度高，社会口碑好

调查表明，绝大多数家长对学校的教育教学质量给予了充分的肯定和广泛的认可。其一，有 90位占 24% 的家长对学校的总体印象较好，有 224 位占 59.73% 的家长对学校的总体印象较好，两项合计占调查总数的 83.73% 。其二， 276 位占73.6 的家长认为学校通过近些年的建设与发展，成为了陕西省名副其实的好学校。学校各项工作都走在了前列，在社会上形成了较好的口碑。社会赞誉也逐渐增多，知名度大大提高。 3、管理严中有度

调查显示，在学生管理五大方面家长认为陕西银行学校对学生的管理严格，能够为学生提供一个良好的学习和学术氛围，有力的诠释了学校“诚信团结，自强不息”校训的内在含义。综合来说，家长们认为学校对学生的管理严中有度，在保证管理的有效性的同时，能给

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇五
《总结》

环境工程学院2014年度大学生资助工作总结

为建立健全我院大学生成才的服务和保障体制，培养学生的工作能力和社会适应能力、全面提高学生的整体素质，帮助经济困难的学生克服经济困难、更好地完成学业，根据学校下发的文件精神，结合我院的实际情况，专门针对家庭经济困难学生这一群体进行帮困助学，帮助他们顺利完成学业。在过去的一年里我院做了一系列的工作，求真务实，积极推进了我院帮困助学工作。现就各项指标具体情况总结如下：

一、领导重视

1、院系成立学生资助工作领导小组，定期召开会议，集体确定班级认定结果和评选结果。

我院高度重视学生资助工作，专门成立了以院党总支副书记、副院长为组长，院学工办主任，团总支书记为副组长，各班班主任为组员的环境工程学院资助工作领导小组，定期召开会议，集体确定班级认定结果和评选结果。

2、配备专(兼)职工作人员，明确职责分工，落实责任。

我院自学校开展资困助学工作起就安排专门人员负责资困助学的工作，具体开展日常工作，同时根据我院资助工作的实际情况，不断进行职能建设，细致划分了工作内容和人员安排，现已形成完整的管理体系。勤工助学、国家生源地助学贷款、贫困生信息系统等工作均由专任负责，实现了程序化，制度化，工作效率大大提高，工作效果有目共睹。

3、班级成立资助工作评议小组，集体认定各项奖助学金。

我院严格按照学校相关要求，在各班级成立了由班主任为组长，班长等班干部为组员的班级资助工作评议小组，集体对各项奖助学金进行认定。

二、基础工作

2014年度我院学生资助基础工作扎实，各项工作完成到位。

我院学生工作办公室作为院学生资助工作的主要工作部门，认真制定年度学生资助工作计划和具体工作方案，严格按照计划开展学生资助工作，并做好总结。

认真落实学校资助工作的各项制度和规定，坚持以生为本，按照“经济上予以资助，生活上予以照顾，思想上予以指导，学习上予以帮助”的助学方针，规范工作程序，确保每一个家庭经济困难学生顺利完成学业。

我院严格按照学校要求，每学期对困难学生集中认定一次。在认定工作中，严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。整个认定工作由学生本人提出申请，实行民主

评议和学校评定相结合的原则。学生要提交盖有当地民政部门印章的《高等学校学生及家庭经济情况调查表》和《认定申请表》，由班级、学院进一步进行资格认定，以此不断完善、更新家庭经济困难学生基本情况数据库，建立家庭经济困难学生档案，对经济困难学生分门别类地实行动态管理，提高了助困工作的针对性和实效性。

在完成学校各项大学生资助工作的过程中，我院都能够严格执行资助工作中的评审认定程序和公示制度，做到院系公示、班级通报。同时做到申请、评定表格（含电子表格）填写完整规范，材料报送准确及时（包括电子文档），学生资助材料及时归档，保存完整。 为更好帮助困难生顺利完成学业，我院积极推进贫困生勤工助学制度，做到勤工助学岗位设置规范，勤工助学上岗证管理规范，勤工助学津贴发放规范。这样不仅达到资助贫困生的目的，更重要的是通过劳动培养贫困生经济上自立、生活上自主、精神上自强的意识，同时也培养他们的实践能力和进取精神。

2014年，我院扎实开展资助政策宣传，宣传活动形式多样，注重实效。首先，在学生入学时，就对入学的新生以及来大学送孩子的家长进行主动的沟通，将政府与学校的主要助学政策进行了简要的介绍，让学生与家长在入学时就对相关政策做到心中有数。其次，对于家庭经济比较困难的学生，各个班级的导师都进行单独交谈，主动了解他们的家庭情况与思想状态，并将相关的助学政策告诉他们，解除他们的思想顾虑，鼓励他们在大学里安心读书。第三，通过召开主题班会活动，让每个同学都对学生资助的相关政策有所了解，明确自身的奋斗目标。

树立受助学生先进典型。在扎实的学生资助工作下，我院贫困生感受到了来自学校和学院的关爱和温暖，涌现出一大批受助学生典型，其中工电力环保101班杨世龙同学尤为典型。该同学在学院的帮助和自身的努力下，多次获国家励志奖学金和校级奖学金等荣誉。

关注受助学生思想上、经济上的变化。在开展大学生资助工作的过程中，我院通过召开受助贫困生座谈会和个别聊天等方式，关心受助学生精神和物质上的需求，关注受助学生的思想和经济上的变化。

2014年我院积极开展诚信教育、感恩教育等主题教育活动。通过组织开展以感恩、诚信为主题的若干场专题教育会和征文活动，教育同学们要用良好的心态对待国家的资助，抱着感恩的心合理利用奖助学金；做诚信人，办诚信事，诚信贷款，履约还贷；开展自立、自强、自尊教育，引导学生正确对待由于经济压力而产生的自卑等心理问题，鼓励广大经济困难的学生树立自立自强、勇于战胜当前困难的勇气和信心。

三、工作成效

1、学生满意度调查。

我院在完善学生资助工作的同时，针对信访工作进行有效的努力，不断听取广大学生的宝贵意见，学生满意程度高，没有出现过因学生不满而遭到投诉的案例。

2、学生或家长投诉。

2014年度，我院学生资助工作无学生或家长投诉。

环境工程学院

2015年1月6日

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇六
《高校学生资助工作调查问卷(20140408)》

高校学生资助工作调查问卷

亲爱的同学：

你好！

为全面了解我省高校学生资助工作的开展情况，进一步改进家庭经济困难

学生资助工作，我们特组织了本次问卷调查。本调查不记名，大约需要花费你5

分钟的时间，请根据你所掌握的实际情况填写，你的回答将有助于我们更好地了

解高校学生资助工作的得失。衷心感谢你的支持与合作！

四川省学生资助管理中心

二0一四年四月

答题方法：除特别注明的题目外，每题均为单选，划横线的地方请直接填写。

你所在的学校： 生源地：

1. 你来自：（ ）

A. 农村 B. 城镇

2. 你是哪个年级的学生？

A. 大一 B. 大二 C.大三 D.大四 E.大五 F.研究生

3. 你是学校认定的：（ ）

A. 家庭经济困难学生 B. 非家庭经济困难学生

4.你了解家庭经济困难大学生的资助政策吗？（ ）

A. 很了解 B. 一般了解 C. 不了解

5.你是通过何种途径了解的国家资助政策？（ ）（可多选）

A.新闻媒体 B.校园网 C.校园公示栏

D.班级例会或班级QQ群 E.其他人谈论 F.其他（请注明）

6.你所在的学校，对资助工作中的信息传达是否到位？（ ）

A. 很到位，班级中所有同学都清楚 B. 一般，只知道重要的信息

C. 不到位，很多信息大家都不清楚

7.就你所了解的，学校有哪些资助政策落到了实处？（ ）（可多选）

A.国家奖助学金（国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金）

B.国家助学贷款（校园地国家助学贷款、生源地国家助学贷款）

C.应征入伍服义务兵役学费补偿国家助学贷款代偿及学费减免

D.退役士兵教育资助

E.绿色通道

F.学费减免

G.校内奖助学金

H.勤工助学

I.其他（请注明）

8.学校对家庭经济困难学生的关注度，你认为如何？（ ）

A. 相当关注，将其作为一个工作重点

B. 比较关心，有相应的措施为他们解决困难

C. 不太关注，工作只是形式上的，并没有落实到位

D. 不关心

9.你所在的学校对于家庭经济困难学生是如何认定的？（ ）（可多选）

A. 学生家庭所在地开具的证明 B. 学生平时的生活和消费习惯

C. 学生申请书中对自身家庭情况的描述 D. 家庭收入的证明材料 E. 班委或辅导员与申请学生谈话，了解情况

F. 生源地的经济发展状况

G. 其他（请注明）

10.你所在的班级成立了以学生辅导员任组长，班主任、学生干部和学生代表为成员的家庭经济困难学生认定评议小组吗？（ ）

A.成立 B.没有成立

11.你认为家庭人均月收入在什么范围才算家庭经济困难？ （ ）

A．199元以下 B．200-399元 C．400-599元

D．600-799元 E．800-999元 F. 其他（请注明）

12.你认为家庭经济困难学生的评议认定工作，哪方面最需要加强？ （ ）

A．建立科学、合理、操作性强的评议认定制度

B.核查有关证明材料的真实性和有效性

C.加强诚信教育，杜绝提供虚假证明材料

D.扩大公示范围，增加公示时间

E. 其他（请注明）

13.你觉得你所在的学校资助工作流程是否公开、透明？（ ）

A. 很公开、透明 B. 一般，大体上公开

C. 基本不公开、透明 D.不关注

14.你认为你所在的学校2012-2013学年度国家奖助学金评选公平吗？（ ）

A.公平 B.不公平 C.不清楚

15. 对国家奖助学金评选，你认为起决定性作用的人是：（ ）

A．学生个人 B．班级干部 C．辅导员或班主任

D．学生资助中心工作人员 E．其他（请注明）

16.你所在的班级主要根据下面哪项评选国家助学金？（ ）

A．按照学校下发的文件要求进行（如班级评议）

B．轮流坐庄或平均分配

C．由辅导员、班主任或班干部指定

D.其他（请注明）

17.你身边是否存在应该获得奖、助学金的同学却因为某些原因没得到？（ ）

A. 存在，原因是 B. 不存在

18.你所在的学校，国家奖助学金的发放形式是？（ ）

A.发到银行卡 B.直接领取现金 C.其他（请注明） D.不清楚

19.你所在的学校是否将获奖、受助学生的奖金、助学金用于冲抵学费等？（ ）

A.是 B.否 C. 不清楚

20.你所在的学校，2012-2013学年度国家奖学金、国家励志奖学金的发放情况是？（ ）

A.一次性、全额发放 B.分次、全额发放，分为 次

C.其它（请注明） D.不清楚

21.你所在的学校，2013年春季学期国家助学金的发放情况是？（ ）

A.开学初一次性、全额发放 B.学期末一次性、全额发放

C.分月、足额发放 D.其他（请注明） E.不清楚

22.你所在的学校，2013年秋季学期国家助学金的发放情况是？（ ）

A.学期末一次性、全额发放 B.分月、足额发放

C.其他（请注明） D.不清楚

23.你所在的学校，是否设立有校内奖学金？（ ）

A.有设立，具体是（请注明）

B.没有设立

C.不清楚

24.你所在的学校，是否设立有校内助学金？（ ）

A.有设立，具体是（请注明）

B.没有设立

C.不清楚

25.你或你的同学拿到奖助学金后，是如何使用的？（ ）

A.将其作为学费或生活费 B.买一些书籍、学习用品等

C.邀请同学吃饭，选购名牌衣物，娱乐 D.存起来以后使用

26.你所在的学校，是否开展资助育人（如诚信教育、受助学生先进典型宣传等）活动？

A.有 B.没有 C.不清楚

27.你对你校学生资助工作的满意度如何？

A.满意 B.比较满意 C.基本满意 D.不满意

28.你觉得国家对家庭经济困难学生的资助有没有达到预期效果？（ ）

A．达到了 B.基本达到 C.极少达到 D.不清楚

29. 我国现有的高等教育资助体系，你觉得哪个方面最需要改进？（ ）

A.家庭经济困难学生的认定 B.资助资金的供给

C. “物质扶贫”与“精神扶贫”相结合，并向“精神扶贫”深入

D. 受助学生诚信教育 E.勤工俭学 F.其他（请注明）

30.针对家庭经济困难学生认定、国家奖助学金评选，你有什么意见和看法？

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇七
《学生资助工作走访情况调查表》

学生资助工作走访情况调查表

单位名称：宿州市大店中学 2013年8月27日

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇八
《高校学生资助工作调查问卷(20140408)》

高校学生资助工作调查问卷

亲爱的同学：

你好！

为全面了解我省高校学生资助工作的开展情况，进一步改进家庭经济困难

学生资助工作，我们特组织了本次问卷调查。本调查不记名，大约需要花费你5

分钟的时间，请根据你所掌握的实际情况填写，你的回答将有助于我们更好地了

解高校学生资助工作的得失。衷心感谢你的支持与合作！

四川省学生资助管理中心

二0一四年四月

答题方法：除特别注明的题目外，每题均为单选，划横线的地方请直接填写。

你所在的学校： 四川信息职业技术学院 生源地： 四川省绵阳市

1. 你来自：（ A ）

A. 农村 B. 城镇

2. 你是哪个年级的学生？(B)

A. 大一 B. 大二 C.大三 D.大四 E.大五 F.研究生

3. 你是学校认定的：（ B ）

A. 家庭经济困难学生 B. 非家庭经济困难学生

4.你了解家庭经济困难大学生的资助政策吗？（ B ）

A. 很了解 B. 一般了解 C. 不了解

5.你是通过何种途径了解的国家资助政策？（ D ）（可多选）

A.新闻媒体 B.校园网 C.校园公示栏

D.班级例会或班级QQ群 E.其他人谈论 F.其他（请注明）

6.你所在的学校，对资助工作中的信息传达是否到位？（ B ）

A. 很到位，班级中所有同学都清楚 B. 一般，只知道重要的信息

C. 不到位，很多信息大家都不清楚

7.就你所了解的，学校有哪些资助政策落到了实处？（ A,B，G ）（可多选）

A.国家奖助学金（国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金）

B.国家助学贷款（校园地国家助学贷款、生源地国家助学贷款）

C.应征入伍服义务兵役学费补偿国家助学贷款代偿及学费减免

D.退役士兵教育资助

E.绿色通道

F.学费减免

G.校内奖助学金

H.勤工助学

I.其他（请注明）

8.学校对家庭经济困难学生的关注度，你认为如何？（ B ）

A. 相当关注，将其作为一个工作重点

B. 比较关心，有相应的措施为他们解决困难

C. 不太关注，工作只是形式上的，并没有落实到位

D. 不关心

9.你所在的学校对于家庭经济困难学生是如何认定的？（ A,C ）（可多选）

A. 学生家庭所在地开具的证明 B. 学生平时的生活和消费习惯

C. 学生申请书中对自身家庭情况的描述 D. 家庭收入的证明材料 E. 班委或辅导员与申请学生谈话，了解情况

F. 生源地的经济发展状况

G. 其他（请注明）

10.你所在的班级成立了以学生辅导员任组长，班主任、学生干部和学生代表为成员的家庭经济困难学生认定评议小组吗？（ A ）

A.成立 B.没有成立

11.你认为家庭人均月收入在什么范围才算家庭经济困难？ （ C ）

A．199元以下 B．200-399元 C．400-599元

D．600-799元 E．800-999元 F. 其他（请注明）

12.你认为家庭经济困难学生的评议认定工作，哪方面最需要加强？ （ AC ）

A．建立科学、合理、操作性强的评议认定制度

B.核查有关证明材料的真实性和有效性

C.加强诚信教育，杜绝提供虚假证明材料

D.扩大公示范围，增加公示时间

E. 其他（请注明）

13.你觉得你所在的学校资助工作流程是否公开、透明？（ C ）

A. 很公开、透明 B. 一般，大体上公开

C. 基本不公开、透明 D.不关注

14.你认为你所在的学校2012-2013学年度国家奖助学金评选公平吗？（ C ）

A.公平 B.不公平 C.不清楚

15. 对国家奖助学金评选，你认为起决定性作用的人是：（C ）

A．学生个人 B．班级干部 C．辅导员或班主任

D．学生资助中心工作人员 E．其他（请注明）

16.你所在的班级主要根据下面哪项评选国家助学金？（A ）

A．按照学校下发的文件要求进行（如班级评议）

B．轮流坐庄或平均分配

C．由辅导员、班主任或班干部指定

D.其他（请注明）

17.你身边是否存在应该获得奖、助学金的同学却因为某些原因没得到？（ A ）

A. 存在，原因是 手续不全 B. 不存在

18.你所在的学校，国家奖助学金的发放形式是？（ A ）

A.发到银行卡 B.直接领取现金 C.其他（请注明） D.不清楚

19.你所在的学校是否将获奖、受助学生的奖金、助学金用于冲抵学费等？（A ）

A.是 B.否 C. 不清楚

20.你所在的学校，2012-2013学年度国家奖学金、国家励志奖学金的发放情况是？（B ）

A.一次性、全额发放 B.分次、全额发放，分为 2 次

C.其它（请注明） D.不清楚

21.你所在的学校，2013年春季学期国家助学金的发放情况是？（ C ）

A.开学初一次性、全额发放 B.学期末一次性、全额发放

C.分月、足额发放 D.其他（请注明） E.不清楚

22.你所在的学校，2013年秋季学期国家助学金的发放情况是？（ D ）

A.学期末一次性、全额发放 B.分月、足额发放

C.其他（请注明） D.不清楚

23.你所在的学校，是否设立有校内奖学金？（C ）

A.有设立，具体是（请注明）

B.没有设立

C.不清楚

24.你所在的学校，是否设立有校内助学金？（ C ）

A.有设立，具体是（请注明）

B.没有设立

C.不清楚

25.你或你的同学拿到奖助学金后，是如何使用的？（ A）

A.将其作为学费或生活费 B.买一些书籍、学习用品等

C.邀请同学吃饭，选购名牌衣物，娱乐 D.存起来以后使用

26.你所在的学校，是否开展资助育人（如诚信教育、受助学生先进典型宣传等）活动？A

A.有 B.没有 C.不清楚

27.你对你校学生资助工作的满意度如何？C

A.满意 B.比较满意 C.基本满意 D.不满意

28.你觉得国家对家庭经济困难学生的资助有没有达到预期效果？（B ）

A．达到了 B.基本达到 C.极少达到 D.不清楚

29. 我国现有的高等教育资助体系，你觉得哪个方面最需要改进？（ ACDE ）

A.家庭经济困难学生的认定 B.资助资金的供给

C. “物质扶贫”与“精神扶贫”相结合，并向“精神扶贫”深入

D. 受助学生诚信教育 E.勤工俭学 F.其他（请注明）

30.针对家庭经济困难学生认定、国家奖助学金评选，你有什么意见和看法？

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇九
《满意调查表》

大盛学校群众教育满意度调查表

被评议学校： 大盛学校

资助工作满意度调查表学生资助工作成效篇十
《关于大学生资助工作的调查报告1》

关于机电工程学院大学生资助工作的

调研报告

前言： 随着时代的发展，党和政府越来越重视对贫困大学生的资助问

题。大学贫困生救助政策是社会安定机制中的一个重要环节，能够解决好高校困难学生的问题，能够促进贫困大学生的学习和身心健康，有利于高教事业的稳定和进一步发展。在教育部的指导下，每一所院校都有自己的一套家庭经济困难学生的资助体系。随着高等教育的不断扩招和收费制度全面改革的实施，高校贫困大学生的比例也逐年上升，能否将这批资助金顺利准确的发到贫困生手里，贫困生又能否合理利用这批资助金，这些都将成为我们所思考的问题。为此，我系对开展普通高校家庭困难学生资助情况进行了细致的调研，现将调研情况汇报如下：

一 基本情况

（一）资金落实方面 在被调查的贫困资助生里，他们都顺利拿到了资助金，多数学生

都能正常使用它，但是也不乏有些学生滥用资助金,要么去购买手提电脑之类的高档消费品，要么拿资助金去购买新衣服，要么请其他同学吃饭，喝酒等情况。

（二）完善政策体系方面

学院为了让每一位贫困生享受到良好的待遇，还给他们提供了一

些勤工助学的机会，同时给单亲家庭的学生，特困生提供更多的资助

机会。

（三）落实资助政策方面

学院努力完善助学体系，力求公平公正；根据学生所写的家庭情

况和在校生活表现确定贫困生名额及贫困等级；增加贫困生补助金额

的发放；向家庭经济贫困的学生提供做兼职的机会；提高监督力度。

二、存在的问题及面临的形势

（一）家庭经济困难的学生资格认定存在着问题。

在评定家庭经济困难的学生的工作中，由于评定的时间短，不能

很好地深入调查申请困难资助学生的家庭情况，以至于存在少部分用

着几千块钱的时尚手机，穿着名牌服饰，隔三差五就大吃大喝的“公

子哥”、“大小姐”凭借着自己买来的人气入选贫困生的行列来冒充贫

困生的现象，使得那些家庭经济真正贫困的学生得不到国家和社会对

他们的帮助和扶持；还有一些家庭经济虽然困难，而自身思想道德素

质修养并不高的学生也会获得助学金，但他们的助学金不是被用在学

习上的而是被用来挥霍。

（二）现行的资金拨付和管理使用存在着问题。 例如资金不能及时分发到受助的学生手中；拨付的资金数额较少；不

能全程监督管理资助金的使用情况。

（三）各学院落实家庭经济困难学生资助政策出现的问题及潜在的矛

盾。

出现的问题：对于学生提出的困难申请不能全部辨别其真实性，

不能对学生的家庭情况进行有针对性的实地考察；不能杜绝学生与学

生之间相互拉票的现象，同时也不能保证受资助的学生将助学金完全用于自己日常的学习生活中；资助的总投入不足，资助的覆盖面较窄；资助的标准较低。

潜在的矛盾：在选择是否给予学生资助时除了考虑学生的家庭经济是否困难之外是否还应该考虑该生的学习情况；有些被选为家庭经济困难的学生对于自己受国家和社会的资助的情况心理产生消极的情绪甚至产生抵触心理，感觉自己会因为这样而被别人嘲笑的不正确 的 思 想 。

（四）现阶段急需解决的、制约学生资助政策实施的其他深层次问题和矛盾。

大学生诚信、感恩、自立自强意识的缺失，有些学生产生的“等、靠、要”的不良思想；如何确保资金能够真正用在家庭经济困难的学生身上；如何加强受助学生的心理健康教育；如何真正做到认定工作的公开、公正、公平；如何使更多的困难的学生享受到国家的资助；如何从制度上建立健全助学贷款体制;如何提高社会和学校的认识。

三、措施及建议

为保证被资助学生的资金能够准确落实，确保他们能够正常上学，完成学业，我系所采取的资助家庭经济困难的学生的做法主要有以下几个方面：

（一）建立动态资助手段

学校有关负责人应关注学生家庭及生活状况的动态发展，及时调整学生资助的方向，把资助适时落实到每一位真正需要帮助的学生手

中，杜绝“等明年或下一批再资助”的资助方式。

（二）受资助学生的感恩意识和心理健康的教育

可开展“自立自强”等主题活动，支持和鼓励大学生自主创业或勤工俭学，提高困难学生的综合素质，避免受资助学生对助学金的依赖心理。

（三）建立监督小组

建立自己的监督小组定期进行工作总结，同时加大对“假困生”的惩罚力度，给那些以恶劣的行为获取助学金的学生以深刻的教训。

（四）认真做好通知工作

将贫困生获得助学金的情况通知家长，真正缓解其经济压力。将受资助学生名单进行张贴，加大贫困生评选工作的透明度，杜绝班级评选中的随意性。

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