雪花像什么像什么还像什么

导读：　雪花像什么像什么还像什么篇一《真实的雪花什么样》 ...

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雪花像什么像什么还像什么篇一
《真实的雪花什么样》

真实的雪花什么样？

材料馆 | 2015年03月27日阅读(51003)

你知道雪花真实的样子吗？资深雪花专家Kenneth G. Libbrecht带你一起揭开雪花的神秘模样，专业，长知识，美！

简单柱体

六棱柱是雪花最常见和基础的几何形状。不同面的形成速度不同，雪花可以是一个六边形盘子或者是苗条的柱子（就像铅笔一样），或者介于两者之间的任何形状。简单柱体非常小，肉眼基本看不到。雪花晶体极少是完全平的。典型的装饰有不同的收缩，脊骨和其他特征。

星形片状

常见的雪花是薄的，片状的晶体，有六个较宽的胳膊组成星星的样子。表面通常装饰有精致并对称的纹路。零下2度到零下15度左右会形成片状雪花。 扇面片状

星形片状晶体在相邻的柱面之间有明显的脊骨。当这些脊骨尤其突出，这种晶体就被称为扇面片状。最简单的扇面片状是六方晶体被平均分成六块，就像切一个六边形的派一样。更复杂的样品在边缘处有突出的脊骨，片状的分支。

星形树突

树突也就是“树状”的意思，因此星形树突就是指带有分支和侧分支的片状的雪花晶体。他们算是非常大的晶体，典型的具有2-4mm直径，肉眼可以很容易看到。

星形树突显然是最流行的雪花晶体样式，可以在假日的装饰品中经常见到。你可以通过放大镜观测这些晶体。

羊齿状星形树突

有些星形晶体有太多的侧分支，看起来像蕨类植物一样，我们把这些晶体称为羊齿状树突。这是一类个头最大的雪花，通常掉在地面上时的直径有5mm甚至更多。尽管具有如此大的尺寸，这些雪花同样是由水分子一个接一个形成的单个晶体。

一些雪花几乎只有星形树突和羊齿状星形树突两类晶体。这些雪花集结足够多可以挡住视线中的一切物体。他们算得上是最好的雪了。这些晶体非常轻薄，能够得到低密度积雪。

空心柱

六棱柱的端部通常有锥形的空洞区域，这种形状称为空心柱。这些晶体很小，你需要一个很好的放大镜才能看到空心区域。你可以留意下柱子的两端空心是对称的，有时候端部会长过了，就会将空心区域包在冰内。

针状

雪花像什么像什么还像什么篇二
《画面太美!真实的雪花什么样？》

画面太美！真实的雪花什么样？

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简单柱体

雪花像什么像什么还像什么篇三
《雪花像什么(赵一帆)》

雪花像什么

四年级七班 赵一帆（笔名：风起天澜） 雪花像什么

雪花像翩翩起舞的白蝴蝶

在空中自由自在地飞舞着。 雪花像一位洁白的天使，

守护在你的身旁。

雪花像你多年未见的老朋友， 跟你贴脸，握手，

想躲都躲不了。

雪花像一个高贵典雅的公主， 舞动她那神秘的面纱。

雪花像一位巧手的画家，

给大地画上了一幅白色的图案。 雪花像一位服装设计师，

给大地穿上了圣洁美丽的白纱裙。 雪花像一位技艺高超的女工， 给大地织出了一条厚厚的白毯子。 雪花像……

雪花像什么像什么还像什么篇四
《雪花儿》

雪花儿 ——作文教学《》实录与评析 师：同学们，你们今天为什么这样高兴？生：因为今天下雪了。生：这是今年冬季的第一场雪。师：老师也非常喜欢雪，小的时候也像你们一样经常在雪地里玩，比如，打雪仗、堆雪人、滑雪车，真是乐趣无穷。刚才我看见你们在室外玩得很开心，我仿佛也回到了童年，但你们在玩中感受到什么了吗？生：我感受的雪花冰凉冰凉的，把我的手都冻红了。生：我感到雪很滑，我在雪地上跑，摔了好几个跟斗，我的屁股还疼呢。师：以后不要在雪地上乱跑，小心摔坏了。生：我感到雪花很好玩，飘在我的脸上，像小虫子似的在爬，痒痒的，凉凉的。师：是挺好玩儿。生：我觉得下雪不好，你看，大家把雪都带进教室了，弄得地面又是水又是泥的。（不约而同的看地面）师：是这样，大家尽量注意点，别把雪带进教室里来。生：我觉得下雪挺好的，雪花装扮了大地，大地成了银白的世界，屋顶啊，树木啊，操场啊，都盖上了雪被，多好看呀！师：看来大家感受还不少，可你们认真观察雪花了吗？你发现雪花有什么特点？生：白白的，轻轻的，软软的，像棉絮。生：雪花是小冰晶组成的，像六角形。生：我看不是六角形，是圆形。生：梅花状的。生：形状像夜空中的星星。师：雪花的形状很特别，大家感受不同，理解的形状也不同。你们还发现了什么特点？生：雪花从空中飘下来像跳舞似的。生：有的雪花大，有的雪花小。生：雪花很调皮，有时它钻进我衣领里，像针一样扎了一下，我想抓它，可瞬间就不见了。师：呵！这雪花可够调皮的。生：我用手捧几朵小雪花，不一会儿就融化成小水珠了，可落在地上，却不融化。师：那是被你的“热情”“感化”了，它激动得流出了眼泪。（生笑）生：我觉得雪花太好玩儿了，太有趣了。我站在雪地里都不愿走开了。师：那么，你觉得雪花哪些地方有趣儿？可发挥你的想象说一说。生：雪花像顽皮的孩子，在空中你追我赶，你跑我跳，你打我闹。生：我觉得雪花像喝醉了酒的汉子，摇摇摆摆的。又像蝴蝶在翩翩起舞，还像天上的星星在眨眼睛。生：雪花密密麻麻的从空中飘落下来，有的翻滚着，有的打着旋儿，有的跳着舞。师：你们想象的真好，可是你听到他们说什么了吗？生：我听到了，雪花说：“我从天上来，是冬爷爷派来的小天使，是给人间报喜讯来了。”生：雪花好像说：“小朋友，我来报到了，你们喜欢我吗？”生：雪花好像说：“冬天没有我多单调啊，我是魔术师，一夜之

间就把大地染白了，你看，青山披上了白沙，楼房戴上了白帽子，树木戴上了白手套，小河穿上了白鞋。”师：你们听到的还不少，小雪花对我们这么友好，你想对它说些什么？生：我想说：“，你下吧！下吧！我们欢迎你的到来。”生：我想说：“，你真漂亮！梅花都比不上你好看。”生：我想说：“小，谢谢你，你给我们带来了美丽的景色，带来了快乐。”生：我想问雪花：“你从哪来呀？你把远方的信息告诉我们吧！”生：我想说：“雪花，咱们一起玩吧，我跑你追，你藏我找，你跳我唱。”师：我要是小雪花，听了你们的话肯定是美滋滋的。生：老师，我想为小雪花唱一支歌。师：那好啊，你唱什么歌呀？生：（自编、自演、自唱，师生鼓掌）师：看到同学们这么喜欢雪花，我突然有一个想法，咱们编一个节目演一演小雪花，好不好？生：（齐）好。（教师组织：有的扮演雪花，有的扮演冬爷爷，有的扮演北风，有的扮演树木，有的扮演小动物，有的扮演小朋友。注：学生非常有情趣，有创意，由于内容不好描述，就略了）师：同学们表演的真好，我都看入迷了。你们愿意把你们看到的、感受到的、想到的写出来吗？（想）那怎么写呀？生：小雪花是什么样的？看到小雪花有什么感受？想到了什么？生：小雪花给我们带来那些乐趣？想象小雪花说些什么？我对小雪花说些什么？生：还要赞美小雪花，表达喜爱之情。师：说得很好。下面就把你们看到的想到的写出来，想怎么写就怎么写，写完后互相读一读，看谁写得好。 评析 作文的选材是从联系学生生活密切的大自然事物入手，启发学生观察想象，放谈感受和体验。充分调动学生参与的积极性、主动性，发挥他们语言表达的创造性。在教师的引导下，学生是无拘无束的，学生愿怎么想就怎么想，愿怎么说就怎么说，愿怎么做就怎么做。无论是教学内容还是教学形式都是开放的。 教学情境的创设，是激活学生思维的有效方式，如，在情境对话中，在角色表演中，在讨论探究中，教师把学生看成是伙伴的关系，积极的参与活动，一下子拉近了师生的距离。教师的引导和调控，也是教学成功的关键。如每个环节的进行，教师都是有意设计的，教师的要带学生走入情境，启发思考和创新，同时针对学生发表的言论，要进行评价，促进他们形成自己的语言风格。 把讨论写法放在了最后，这样做减缓学生的压力，体现了又放到收的过程，做到了内容和形式的统一。这种作文形式的讨论与过去的不同，它是在学生自主建构基础上达成的，没有严

格的规定，其目的是让学生能尽量的达到语言表达的条理性，做到文通字顺，不讲究开头、结尾、过渡，符合儿童语言发展的特点。

雪花像什么像什么还像什么篇五
《像雪花一样飞舞》

像雪花一样飞舞

今年的雪，来得特别早，还特别大。窗外，一会儿是雪粒，一会儿是雪花，使劲地飞舞着，弄得满世界都是亮晶晶的颜色。像小房子，小树什么的，都被她给吞进去了一半多，只留下一块一块的灰色砖瓦，光秃秃的，看上去很潮湿的样子。外面下了雪，我却出不去了。

吃过早饭后，我继续看书。屋里有些冷，电暖气一直开着，爷爷奶奶在床上披着被子说说话，偶尔停下来，也能听到翻书或是翻被子的细碎声响。最近的课余时间，在看《儿童文学》杂志，平静的语言，平静的故事，有时，也会跟着某个公主，进入她的童话世界，拥有一大群朋友也不一定呢。雪还在不停地下，愈来愈大，纷繁而至的雪花被玻璃窗框圈得整整齐齐的，望去，像被嵌在里面的风景画，有些美丽得动人。突然地，我想去外面，急切地想去感受那些纯净的东西。经我一再的要求，爷爷终于答应了。其实出去也只是那么一瞬间的事，在外面，更确切地说是在我家的阳台上。雪，一朵一朵的，飞舞，旋转，飘零，最后落地，一切都是银装素裹的样子了。突然想起谁的雪似蝶飞的比喻，蓦然间，我好像真的看到了热闹的蝴蝶翩跹起舞。

我知道，这是冬天，怎么可能有蝴蝶呢？其实，我心里一直住着一个美丽的景象：冰天雪地的世界里，到处飘落着雪花，一个少女在屋里静静地观望着，等雪后，太阳出来了，她和她的朋友们在雪地里捉迷藏，一不小心碰掉了树上的雪，开始簌簌的下落，然后笑啊，笑啊有时候幻想着一个世界，总也不能自拔。不管是在看着书或是听着音乐，任何一丝的波澜似乎都能激起心底的小片浪花，就像看着雪总能想到雪后那片灿灿的阳光一样，无比自然。正在打着这些文字时，看到外面明亮。哦，太阳出来了。

雪花像什么像什么还像什么篇六
《小学语文(人教)二年级上册期末测试卷》

语文(人教)二年级上册期末测试卷

姓名： 班级：

一、我会填(51分)

1．例：会(开会)(4分)：

信( 写信) 洼( 水洼) 吸(吸收) 晴(晴天)

言(自言自语) 挂(牵挂) 极(升极) 清( 清水)

2．例：模 (3分)[本题为多音字组词]

分 没 背

3．例：大一小(6分)

黑暗一( )反一( )虚假一( )贫一( )

骄傲使人( )，( )使人进步。

4．例：碧绿的(叶子)(6分)

机灵的( 小鸟) 雪白的(锦花 ) 快乐的( )

寒冷的( ) 平静的( ) 热烈的( )

5．例：摇摇摆摆(8分) ____________ ___________

例：一片片叶子 一棵裸______ 一面面______ 一把把

______ 一盘盘______

例：跑来跑去 ____来____去 ____来____去 6．选词填空(6分) 关心、专心、小心

①小朋友们在教室里( )地听老师讲课。

②妈妈对我很( )。

③路滑，奶奶您走路要( )。

高兴、得意、喜欢

①我今天考试得了100分，心里真( )。

②狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉( )极了。

③我( )看故事书。

7．例：晚上，我先写作业，再读书。(加标点!) (4分)

我要给小鸟____________________________________

这场雪下得____________________________________

8．填写诗句(8分)

(1)儿童相见不相识，________________________。

(2) _______潭水深_________．________汪伦_________

(3)远上寒山石径斜，________________________。 (4)停车______________，霜叶__________________。 9．例：湖水像一面镜子。(6分)

红红的高粱像____________________________。 满山的枫叶像____________________________。 ________________像______________________。 三、我会连(6分)

羡慕 xin mu 控制 gun gi 咳嗽 xīn shǎng 必须 kng zh 欣赏 ke sou 灌溉 b xū 四、我会查(6分)

五、我会读(12分) 雪花

小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的梨花瓣儿。它是冬天的使者，给孩子带来冬天的欢乐。 1．这段话有( )句话。(2分) 2．雪花像( )，像( )。(4分) 3．你认为雪花还像什么?写一句话。(2分)

_____________________________________________________________________________________________

4．雪花是冬天的( )，能给孩子惜来欢乐。同学们想一想．雪花会给你们带求什么欢乐?写下来。(4分) _____________________________________________________________________________________________ 六、我会写(10分)

看图写几句话。[图意为两小朋友植树，一小朋友正倒水] ________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

二、选择正确的读音填在（ ）里。（4分） jiāo jiào hǎo hào 老师在教（ ）室里教（ ）书。

他的爱好（ ）就是看书。他是大家公认的好（ ）学生。

三、组词（12分）

作（ ） 安（ ） 娃（ ）

二年级语文综合练习题

姓名 成绩

一、读拼音，写汉字。（16分）

昨（ ） 客（ ） 洼（ ） 观（ ） 礼（ ） 川（ ） 现（ ） 扎（ ） 州（ ） 四、在（ ）里填上恰当的字词。（12分）

zhuànɡ lì qí zhì mín zú nào zhōnɡ

（ ）胜（ ）迹 （ ）（ ）无主 （ ）（ ）送炭

（ ）宜（ ） （ ）言（ ）语 迫（ ）（ ）待

一片（ ） （ ）地说

一串串（ ） （ ）地点头 一把把（ ） （ ）地握手

五、选择标点符号填在（ ）里。（5分）

， 。 ？ ！

1、老师在批改作业（ ）

nándào

2、东东今天没有来（ ）难道生病了（ ） 3、妈妈真伟大（ ） 4、作业做完了吗（ ）

六、用部首查字法查下面的字。（8分）

七、将诗歌补充完整。（11分）

山 行

八、仿照例句写句子。（6分）

例：气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的： 。 例：湖水像一面镜子。

像 例：我把教室打扫得干干净净。

教室被我打扫得干干净净。 他把门关上了。

3、第（ ）句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第（ ）句写了那个人关心小葫芦。

十一、你最想写什么呢？请用日记的形式写下来吧。不会写的字可以用拼音代替。（12分）

九、仿照例子写出反义词。（6分） 例：(安全)（危险）

（ ）（ ） （ ）（ ） （

（ ）

十、读下面一段话，做习题。（6分）

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

1、这段话有（ ）句。 2、填入恰当的词语。

（ ）的葫芦藤 （ ）的小花 （ ）的小葫芦

雪花像什么像什么还像什么篇七
《美丽的雪花 教案》

美丽的雪花 教案

活动目标：

1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

2、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞

活动准备：

小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程：

一、教师完整讲述故事一遍

1、师提问："小朋友们，现在是什么季节？"（冬天）

"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！"

2、教师完整讲述故事

师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？"

"小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的是什么呢？"

3、幼儿自由讨论交流

二、出示故事挂图，师讲述故事。

1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

三、请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

四、教师、幼儿分角色扮演对话。

1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

雪花像什么像什么还像什么篇八
《像雪花一样飞舞》

《像雪花一样飞舞》今年的雪，来得特别早，还特别大。　窗外，一会儿是雪粒，一会儿是雪花，使劲地飞舞着，弄得满世界都是亮晶晶的颜色。像小房子，小树什么的，都被她给吞进去了一半多，只留下一块一块的灰色砖瓦，光秃秃的，看上去很潮湿的样子。　外面下了雪，我却出不去了。　吃过早饭后，我继续看书。屋里有些冷，电暖气一直开着，爷爷奶奶在床上披着被子说说话，偶尔停下来，也能听到翻书或是翻被子的细碎声响。最近的课余时间，在看《儿童文学》杂志，平静的语言，平静的故事，有时，也会跟着某个公主，进入她的童话世界，拥有一大群朋友也不一定呢。　雪还在不停地下，愈来愈大，纷繁而至的雪花被玻璃窗框圈得整整齐齐的，望去，像被嵌在里面的风景画，有些美丽得动人。突然地，我想去外面，急切地想去感受那些纯净的东西。　经我一再的要求，爷爷终于答应了。其实出去也只是那么一瞬间的事，在外面，更确切地说是在我家的阳台上。雪，一朵一朵的，飞舞，旋，飘零，最后落地，一切都是银装素裹的样子了。突然想起谁的“雪似蝶飞”的比喻，蓦然间，我好像真的看到了热闹的蝴蝶翩跹起舞。　我知道，这是冬天，怎么可能有蝴蝶呢？　其实，我心里一直住着一个美丽的景象：冰天雪地的世界里，到处飘落着雪花，一个少女在屋里静静地观望着，等雪后，太阳出来了，她和她的朋友们在雪地里捉迷藏，一不小心碰掉了树上的雪，开始簌簌的下落，然后笑啊，笑啊……　有时候幻想着一个世界，总也不能自拔。不管是在看着书或是听着音乐，任何一丝的波澜似乎都能激起心底的小片浪花，就像看着雪总能想到雪后那片灿灿的阳光一样，无比自然。　正在打着这些文字时，看到外面明亮。哦，太阳出来了。　

雪花像什么像什么还像什么篇九
《人教版二年级语文上学期期末试题及答案三》

人教版二年级语文上学期期末测试题

一、 我会拼，我能写。

kē jì lìshī yǔ zhàu yǎn jīng bǎo hù

ì

，

。

二、 我会填。

1．例：会（开会）

信（ ） 洼（ ） 吸（ ） 晴（ ）

言（ ） 挂（ ） 极（ ） 清（ ）

2．

mó(模糊ēn（ ）ãi（ ）âi（ ） 模背mú（模样）ân（ ）ó（ ）ēi（ ）

3．例：大——（小）

黑暗——（ ） 反——（ ） 虚假——（ ） 贫——（ ） 骄傲使人（ ），（ ）使人进步。

4．例：碧绿的（叶子）

机灵的（ ） 雪白的（ ） 快乐的（ ） 寒冷的（ ） 平静的（ ） 热烈的（ ）

5． 例：摇摇摆摆 _____________ _______________

例：一片片叶子 一棵棵_________ 一面面_________ 一把把_________ 一盘盘________

例：跑来跑去 _____来______去 ______来______去

6.选词填空

关心 专心 小心

小朋友们在教室里（ ）地听老师讲课。

妈妈对我很（ ）。

路滑，奶奶您走路要（ ）。

高兴 得意 喜欢

我今天考试得了100分，心里真（ ）。

狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉（ ）极了。

我（ ）看故事书。

7.例：晚上，我先写作业，再读书。（不要忘记加标点！）

我要给小鸟_____________________________

这场雪下得______________________________________________

8.填写诗句

（1） 儿童相见不相识，____________________________。

（2） __________潭水深_______,______汪伦___________。

（3） 远上寒山石径斜，____________________________。

（4） 停车___________________，霜叶_______________。

9．例：湖水像一面镜子。

红红的高粱像__________________。

满山的枫叶像__________________。

___________像_________________。

三、 我会写（6分）

四、我给句子重 排队。

（ ）“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴逃跑的，都不是好朋友。” （ ）其中一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另外一个来不及跑了，只好躺在地上装死。

（ ）两个朋友在森林里玩耍，突然有一只熊朝他们冲了过来。

（ ）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候，他连忙屏住了呼吸。 （ ）等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地问：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀?”

（ ）熊以为他是个死人，就走开了。

四、 我会读

小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的花瓣儿。它是冬天的使者，给孩子带来冬天的欢乐。

1．这段话有（ ）句话。

2．雪花像（ ），像（ ）。

3．你认为雪花还像什么？写一句话。（2分）

4．雪花是冬天的（ ），能给孩子带来欢乐。同学们想一想，雪花会给你们带来什么欢乐？写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、仔细观察图画，看看这是什么场景?都有谁?他们在做什么?快来写一写吧

!

人教版二年级语文上学期期末测试题

参考答案

一、我会拼，我能写（15分）

科技

操场 惊奇 温暖 波浪 弹琴 尤其 容易 身体 告诉

一花独放不是春，百花齐放春满园

二、我会填（51分）

6．例：会（开会）（4分）

信（相信） 洼（洼地） 吸（呼吸） 晴（晴天）

言（语言） 挂（挂上） 极（北极） 清（清楚）

7．例（3分）

mó(模糊ēn（分数）ãi（没有）âi（后背） 模分没mú（模样）ân（水分）ó（淹没）ēi（背包）

8．例：大——（小）（6分）

黑暗——（光明） 反——（正） 虚假——（真诚） 贫——（富） 骄傲使人（落后），（谦虚）使人进步。

9．例：碧绿的（叶子）（8分）

机灵的（小鸟） 雪白的（羽毛） 快乐的（女孩） 寒冷的（夜晚） 平静的（湖面） 热烈的（场面）

10． （8分）例：摇摇摆摆 弯弯曲曲 快快乐乐

例：一片片叶子 一棵棵树苗 一面面红旗 一把把雨伞 一盘盘饺子 例：跑来跑去 飞来飞去 走来走去

6.选词填空（6分）

关心 专心 小心

小朋友们在教室里（专心）地听老师讲课。

妈妈对我很（关心）。

路滑，奶奶您走路要（小心）。

高兴 得意 喜欢

我今天考试得了100分，心里真（高兴）。

狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉（得意）极了。

我（喜欢）看故事书。

7.例：晚上，我先写作业，再读书。（不要忘记加标点！）（4分）

我要给小鸟_做一个温暖的窝，让它能好好睡觉。

这场雪下得_真大呀，树上、房顶上全都白了。

8.填写诗句（8分）

（1） 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（2） 桃花潭水深千尺,_不及_汪伦送我情。

（3） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

（4） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

9．例：湖水像一面镜子。（6分） 红红的高粱像燃烧的火把_。

满山的枫叶像_彩霞____。 闪闪的星星_像宝石___。

三、我会写（6分）

四、我给句子重 排队。（6分）

6 2 1 3 5 4

五、我会读（12分）

小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的花瓣儿。它是冬天的使者，给孩子带来冬天的欢乐。

1．这段话有（ 2 ）句话。（2分）

2．雪花像（飞舞的白蝴蝶 ），像（ 飘落的花瓣儿 ）。（4分）

3．你认为雪花还像什么？写一句话。（2分） 雪花像翩翩起舞的柳絮。

4．雪花是冬天的（ 使者 ），能给孩子带来欢乐。同学们想一想，雪花会给你们带来什么欢乐？写下来。（4分）

我们用手接住雪花，它在我们的手心里很快溶化了，真好玩呀。我们在雪地

雪花像什么像什么还像什么篇十
《小学语文二年级考试题》

小学语文(人教版)二年级上册期末测试题

姓名： 班级：

一、我会填(51分) 1．例：会(开会)(4分)：

信( ) 洼( ) 吸( ) 晴( ) 言( ) 挂( ) 极( ) 清( ) 2．例：模 (3分)[本题为多音字组词]

分( ) ( ) 没( ) ( ) 背 ( ) ( ) 3．例：大一小(6分)

黑暗一( ) 反一( ) 虚假一( ) 贫一( ) 骄傲使人( )，( )使人进步。

4．例：碧绿的(叶子)(6分)

机灵的( 小鸟) 雪白的(锦花 ) 快乐的( ) 寒冷的( ) 平静的( ) 热烈的( )

5．例：摇摇摆摆(8分) ____________ ___________

例：一片片叶子 一棵裸______ 一面面______ 一把把______ 一盘盘______

例：跑来跑去 ____来____去 ____来____去

6．选词填空(6分) 关心、专心、小心

①小朋友们在教室里( )地听老师讲课。 ②妈妈对我很( )。

③路滑，奶奶您走路要( )。 高兴、得意、喜欢

①我今天考试得了100分，心里真( )。 ②狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉( )极了。 ③我( )看故事书。

7．例：晚上，我先写作业，再读书。(加标点!) (4分) 我要给小鸟____________________________________ 这场雪下得____________________________________ 8．填写诗句(8分)

(1)儿童相见不相识，________________________。 (2) _______潭水深_________．________汪伦_________ (3)远上寒山石径斜，________________________。 (4)停车______________，霜叶__________________。 9．例：湖水像一面镜子。(6分)

红红的高粱像____________________________。 满山的枫叶像____________________________。 ________________像______________________。

三、我会连(6分)

羡慕 xin mu 控制 gun gi 咳嗽 xīn shǎng 必须 kng zh 欣赏 ke sou 灌溉 b xū 四、我会查(6分)

五、我会读(12分) 雪花

小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的梨花瓣儿。它是冬天的使者，给孩子带来冬天的欢乐。 1．这段话有( )句话。(2分) 2．雪花像( )，像( )。(4分) 3．你认为雪花还像什么?写一句话。(2分)

_____________________________________________________________________________________________

4．雪花是冬天的( )，能给孩子惜来欢乐。同学们想一想．雪花会给你们带求什么欢乐?写下来。(4分)

____________________________________________________________________

二年级语文综合练习题

姓名 成绩

一、读拼音，写汉字。（16分）

zhuànɡ lì qí zhì mín zú nào zhōnɡ

二、选择正确的读音填在（ ）里。（4分） jiāo jiào hǎo hào 老师在教（ ）室里教（ ）书。

他的爱好（ ）就是看书。他是大家公认的好（ ）学生。 三、组词（12分）

作（ ） 安（ ） 娃（ ） 昨（ ） 客（ ） 洼（ ） 观（ ） 礼（ ） 川（ ） 现（ ） 扎（ ） 州（ ） 四、在（ ）里填上恰当的字词。（12分）

（ ）胜（ ）迹 （ ）（ ）无主 （ ）（ ）送炭 景（ ）宜（ ） （ ）言（ ）语 迫（ ）（ ）待 一片（ ） （ ）地说 一串串（ ） （ ）地点头 一把把（ ） （ ）地握手

五、选择标点符号填在（ ）里。（5分）

， 。 ？ ！

1、老师在批改作业（ ）

2、东东今天没有来（ ）难道生病了（ ） 3、妈妈真伟大（ ） 4、作业做完了吗（ ）

六、用部首查字法查下面的字。（8分）

nándào

七、将诗歌补充完整。（11分）

山 行

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