谅解是

导读：　谅解是篇一《谅解是金》 谅解是金 人 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《谅解是》，供大家学习参考。

谅解是篇一
《谅解是金》

谅解是金 人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人， 人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你 不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度， 不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是 一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。 一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅 像一把伞，它会帮助你在雨季里行路。 像一把伞，它会帮助你在雨季里行路。原谅自己没有成为富 翁。。。。。。。。。。。。原谅自己不能成就伟业， 不能出人头地， 原谅自己不能成就伟业， 不能出人头地， 原谅自己不能才华横溢， 原谅自己不能才华横溢，原谅自己没有成为富翁。 原谅自己没有成为富翁。原谅 自己，别紧紧抓住自己的弱点，缺点，过失不放， 自己，别紧紧抓住自己的弱点，缺点，过失不放，太苛 求自己， 求自己，只会使自己丧失自信和勇气， 只会使自己丧失自信和勇气，放弃了希望与上 进心，要放下包袱，给自己解压， 进心，要放下包袱，给自己解压，相信以后的人生还有 机会。 机会。原谅别人， 人和人之间难免有碰撞有摩擦有矛 原谅别人， 盾，或许对方根本就是无意，或许对方有难言之隐，退 或许对方根本就是无意，或许对方有难言之隐， 一步天地宽， 一步天地宽，不妨试着置之一笑， 不妨试着置之一笑，给别人也给自己一次 机会， 机会，也许会有意想不到的收获。 也许会有意想不到的收获。原谅别人需要有自我 牺牲的精神， 牺牲的精神，具有高远的宽阔的胸怀， 具有高远的宽阔的胸怀，吃亏并不代表软 吃亏并不代表软 弱可欺， 因为原谅远远比报复好！ 冤冤相报何时了、 、 、 弱可欺， 因为原谅远远比报复好！ 冤冤相报何时了、原谅生活， 原谅生活，因为它永远向天空一样， 因为它永远向天空一样，并不总会纯 净透明，晴空万里，它会让你欢笑，也会给你悲伤。 净透明，晴空万里，它会让你欢笑，也会给你悲伤。它 不会让你一直能幸运幸福，它会让你尝遍酸甜苦辣咸。 不会让你一直能幸运幸福，它会让你尝遍酸甜苦辣咸。 假如你不能原谅， 假如你不能原谅，一定会难以承受， 一定会难以承受，后果是你会生活在 “水深火热”之中，受尽折磨。 水深火热”之中，受尽折磨。原谅是什么？ 原谅是什么？原谅自己并不意味着对自己的 放纵， 放纵，原谅别人并不代表着丢弃原则， 原谅别人并不代表着丢弃原则，原谅生活并不是 不热爱生 活。永远不要向任何人解释 你自己 因为喜欢你的人不需要 ， 而不喜欢你的人更不需要

别让某人成为你生命中的优先, 别让某人成为你生命中的优先,当 你只是他们生命中的一个选择时. 你只是他们生命中的一个选择时. 人与人之间的关系只有在彼此达到平衡时， 人与人之间的关系只有在彼此达到平衡时，运作的最恰当，每天早上醒来时，我们可以有两个简单的 每天早上醒来时，回头去睡， 选择 ，回头去睡，继续做梦 ，或者起身去追逐梦想 ， 选择权在你手上 ，我们总让在乎我们的人为我们哭泣 ，并总为那些永远不会在乎我们的人哭泣 ，这是存在 于生命的真实， 一旦你了解了， 于生命的真实，奇怪却真实 ，一旦你了解了，改变不 会太迟 ，别在喜悦时许下承诺 ，别在忧伤时做出回答 三思而后行， ，别在愤怒时做下决定 ，三思而后行，做出睿智的行 为 ，时间就像流水 ，你永远无法触摸同样的流水两次 ， 因为已经流逝的流水不会再来 ，当你持续的说这件 事明天再做， 事明天再做，你的明天就永远不会来 。所以还是做好自己该做的事，做一个快快乐乐的人。。。 好自己该做的事，做一个快快乐乐的人。。。海纳百川， 靠的是宽容的心。 做人做事， 海纳百川， 靠的是宽容的心。 做人做事， 心胸不可太狭隘。尺有所短，寸有所长，金无足赤， 心胸不可太狭隘。尺有所短，寸有所长，金无足赤，人 无完人，赏识别人的优点，包容别人的不足， 无完人，赏识别人的优点，包容别人的不足，靠的是有 爱人之心，有容人之量。 爱人之心，有容人之量。人之初， 性本善”。 最美丽、 人之初， 性本善” 善良是人性光辉中最温暖、 善良是人性光辉中最温暖、 最美丽、 最让人感动的一缕。 最让人感动的一缕。人生不一定人人都很成功， 人生不一定人人都很成功，不一定 人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。 人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。有教养的人在自己独处时， 超脱自然， 会管好自己的心， 有教养的人在自己独处时， 超脱自然， 会管好自己的心， 在与人相处的时候则为他人着想， 与人为善， 淡然从容， 在与人相处的时候则为他人着想， 与人为善， 淡然从容， 管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远， 管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我 反思，则事事放心、顺心。所以， 反思，则事事放心、顺心。所以，做人得要问问自己有 没有教养。 没有教养。低调做人， 虚心做事， 慎而思之， 勤而行之。 远虑在先， 低调做人， 虚心做事， 慎而思之， 勤而行之。 远虑在先， 就能近处无危。处顺境飘飘然,洋洋得意， 就能近处无危。处顺境飘飘然,洋

洋得意，遭挫折就怨 天尤人，牢骚满腹，必定难成大气。 常在河边走， 天尤人，牢骚满腹，必定难成大气。“常在河边走，就 是不湿鞋”看的是你的功力和定力，低下头的时候， 是不湿鞋”看的是你的功力和定力， 低下头的时候，也 要学会抬头看看天。静观默察，心如止水，谦虚谨慎， 要学会抬头看看天。静观默察，心如止水，谦虚谨慎， 则事易成人到世间不是为苦恼而来， 人到世间不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔， 所以不能天天板着面孔，整 日忧愁、悲伤、苦恼、失意，这样的人生没有乐趣， 日忧愁、悲伤、苦恼、失意，这样的人生没有乐趣，世 上没有绝对幸福的人， 上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心， 只有不肯快乐的心，这世界像一 面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭， 面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你 你心平气和， 它就还你一个心平气和； 你气势汹汹， 哭； 你心平气和， 它就还你一个心平气和； 你气势汹汹， 它也还你一个横眉冷对。 它也还你一个横眉冷对。踏踏实实做人， 实实在在办事， 把双手插在口袋里的人， 踏踏实实做人， 实实在在办事， 把双手插在口袋里的人， 永远爬不上成功的梯子。 永远爬不上成功的梯子。多一些努力， 多一些努力，便多一些成功的机会，天道酬勤，不要光耍嘴皮子，不要好逸恶劳， 机会，天道酬勤，不要光耍嘴皮子，不要好逸恶劳，勤 字当头，苍天不负有心人，尽心尽力、尽职尽责， 字当头，苍天不负有心人，尽心尽力、尽职尽责，才能 成就大事业。 成就大事业。从不获胜的人很少失败， 从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很 少跌交，要想知道成功的滋味，就得敢闯敢干， 少跌交，要想知道成功的滋味，就得敢闯敢干，少言多 行，决而不断，断而不行，必然贻误时机。 决而不断，断而不行，必然贻误时机。有知识不等于有智慧， 有知识不等于有智慧，知识积存得再多， 知识积存得再多，若没有智慧加 以应用，知识就失掉了价值。知识是静态的， 以应用，知识就失掉了价值。知识是静态的，人有了知 还应该明白如何正确地将所掌握的知识在实践中加 识， 以应用， 没有智慧， 充其量不过是一本记载着知识的书。 以应用， 没有智慧， 充其量不过是一本记载着知识的书。小事不想做，必然大事做不了，对工作拈轻怕重， 小事不想做，必然大事做不了，对工作拈轻怕重，好高 骛远，很难成就一番事业。先扫一屋，才能扫天下， 骛远，很难成就一番事业。先扫一屋，才能扫天下，要 从自我做起，从现在做起，

从小事小节做起， 从自我做起，从现在做起，从小事小节做起， 从点滴 细节做起。做老实人，讲老实话，干老实事， 细节做起。做老实人，讲老实话，干老实事，这才是长 久和根本。所以，做人，一定要问问自己是否实在。 久和根本。所以，做人，一定要问问自己是否实在。人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。 人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。 做人固然没有一定的法则和标准， 做人固然没有一定的法则和标准，但它存在一定的通 则，一定有它的技巧与规律。这里只能说些小道理，大 一定有它的技巧与规律。这里只能说些小道理， 提示. 提示.

谅解是篇二
《2011年大纲卷仿写答案(谅解是一股》

2011年大纲卷仿写答案（谅解是一股……）

谅解是一双温暖的巧手，能解开缠绕在人们心中的死结。 谅解是一把神奇的钥匙，能打开桎梏在人们心中的枷锁。 谅解是一盏明亮的神灯，能驱除遗留在人们心中的黑暗

坚持是一束明媚的阳光，能穿透囤积在人们胸前的阴霾。坚持是一支救急的船桨，能摇回迷失在大海之上的孤舟。坚持是一把锋利的宝刀，能切断缠结在前进之路上的藤条

谅解是篇三
《谅解是人生最深的滋味》

谅解是人生最深的滋味

谅解是一种回味，而我那次的经历，如甜甜的糖，在心里淡淡化开，谅解是一份体会，而我那次的经历，如同深浓厚的黑咖啡，令人回味无穷。

夏日里盛开的薄荷在窗外尽情沐浴着阳光，而我则在冰冷的空气里在网上看恐怖小说，不知不觉，自己也进入了故事中，这让我冷汗直冒，凉气飕飕。

“石平！”门猛地打开了，我吓得从椅子上跳起来，当我得知妈妈是为了叫我吃饭时，仍不住地抱怨，惊魂未定的我一边扶着胸口，一边怪妈妈。“你进来怎么不敲门！”之类的话脱口而出。

妈妈似乎觉得自己无辜又委屈，无可忍耐后，终于忍不住生气起来，我也不甘示弱，两种尖锐的声音在火药弥漫的空气中飞扬。

窗外刮起了风，薄荷的头轻轻低下去。

为了一次敲门而吵架扔在继续，后来惊动了爸爸，他过来劝架才得以平息。

回到电脑桌前，窗外的薄荷静静地开着。

爸爸走了进来，亲切地说：“妈妈刚才不知道你在看小说，不是故意吓到你，可你也想想，你平时是否也把妈妈吓到了呢？”

我坐到电脑桌前，面对密密麻麻的字却看不进去。脑海里闪过一张张我推门而入，家人吃惊的眼神。有一次还把表弟吓哭了。过去的回忆涌上心来，这一幕幕使我懊悔内疚。

本是阳光最强烈的时候，可天空却阴云密布，我给薄荷浇了点水。 被空调吹得发冷，我反而更加清醒，我过去忘了敲门，忘了换位思考。我觉得我错了，我应该伸出手叩门，去敲敲他人的心门。

晚上，我向妈妈认了错，意外的是，她早原谅我了。

原来，谅解他人的感觉如此美妙。

第二天早上，我早早起来，窗外阳光明媚，鸟声婉转，连那一盆薄荷也开得正灿烂，绿叶也更加清润迷人。

谅解是篇四
《学会谅解》

学会谅解

①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦

的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是＿＿＿＿＿＿，能＿＿＿＿＿＿；

谅解是＿＿＿＿＿， 能＿＿＿＿＿＿＿。这生动地道出了谅解在人际交往中

的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么

都重要！

②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所

不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自

己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的

思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古

之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，

同样体现了人际交往中的谅解精神。

③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的

重要原则。

④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇

位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏

征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李

世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮

助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤

爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往

前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸

业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈„„相反，那些小

肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？

⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那

么，怎样才能学会谅解呢？

⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局

限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛

盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的

思想，从而消除误会和隔阂。

⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的

角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。

⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，

它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，

才是真正的谅解。

⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有

损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。

⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活

才会更加美好。

1、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2分）

答：

2、本文的中心论点是什么？(2分）

3、文章第④段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？(4分)

4、文章第⑤段在结构上起什么作用？（2分）

5、如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（2分）

6、仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4分）

谅解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

谅解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《学会谅解》答案

1、（2分）文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得1分，意思对即可）

2、（2分）我们要学会谅解。

3、（4分）文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用（2分）。接着，又从反而进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分（2分）。（意思对即可）

4、（2分）文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（意思对即可）

5、（2分）这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（意思对即可）

6、（4分）这是一道开放性试题，每句2分。只要句式与画线部分的句子基本相同，语言通顺，比喻恰当即可得分。

谅解是篇五
《张博凯.学会谅解》

原文：

学会谅解

谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一股清纯的泉水，能荡涤人们心中的淤泥；谅解是一团熊熊的火焰，能去除人们心里的严寒。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！

人生是一个无奈的舞台 ，总有如意或不如意的事情发生，仿佛每一次的伤痛，都是自己在跟自己过不去．其实任何的伤痛，随着时间都会慢慢淡化的，我们又何必和自己叫劲！

按照心理学的角度分析，试着给那伤心的一面一点空间，把自己摆在对面的一张椅子上去思考，用心的反向的去思考，也许一个人 一个事物 或一件事情，就全变了，我们也就不会太过悲哀，从中得到的会更多！

宽容真的可贵，每个人想事都要宽容一点的话，世间会变的轻松许多的，就像故事片中的那个人王，他拼命的创造了世界，而深爱他的圣母却在肆无忌惮的毁灭着人类，所有的这一切源于一个情，这一段完全自私的爱情让她几劲疯狂，所以恋情注定充满悲剧，如果大家来个换位思考，彼此增加点宽容与谅解的心情 ，人王也许就不会离开圣母，那曾多次的人王圣母毁灭战也就不会发生了。

一天，一个年轻的犹太妈妈带着儿子去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。

儿子关切地问：“妈妈，你没事吧?”同时，他恼怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了!”年轻的妈妈看着儿子，说道：“可不能怎么说，这位叔叔不是故意的。”这时，那位青年也连连向她道歉。儿子听到这些，惭愧地低下了头。

几天以后，妈妈早早下了班，她骑着车子来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴滴往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将他的伤口包好。然后就去问老师是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。妈妈不解地问：“为什么不告诉老师呢？”

他笑着说道：“妈妈，小朋友不是有意弄伤我的呀！为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。”妈妈听了非常高兴，他摸着儿子的头说：好孩子，你已经学会了谅解别人。”

生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。

生活在召唤谅解的作用，还在于它能唤起失望者对人生的向往和留恋，它可以促使犯错误甚至犯罪的人改邪归正，重新作人。

谅解也是一种勉励、启迪、指引，它能催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。

修改文：

学会谅解

谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一股清纯的泉水，能荡涤人们心中的淤泥；谅解是一团熊熊的火焰，能去除人们心里的严寒。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！

人生是一个无奈的舞台 ，总有如意或不如意的事情发生，仿佛每一次的伤痛，都是自己在跟自己过不去．其实任何的伤痛，随着时间都会慢慢淡化的，我们又何必和自己叫劲！

按照心理学的角度分析，试着给那伤心的一面一点空间，把自己摆在对面的一张椅子上去思考，用心的反向的去思考，也许一个人 一个事物 或一件事情，就全变了，我们也就不会太过悲哀，从中得到的会更多！

宽容真的可贵，每个人想事都要宽容一点的话，世间会变的轻松许多的，就像故事片中的那个人王，他拼命的创造了世界，而深爱他的圣母却在肆无忌惮的毁灭着人类，所有的这一切源于一个情，这一段完全自私的爱情让她几劲疯狂，所以恋情注定充满悲剧，如果大家来个换位思考，彼此增加点宽容与谅解的心情 ，人王也许就不会离开圣母，那曾多次的人王圣母毁灭战也就不会发生了。

一天，一个年轻的犹太妈妈带着儿子去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。

儿子关切地问：“妈妈，你没事吧?”同时，他恼怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了!”年轻的妈妈看着儿子，说道：“可不能怎么说，这位叔叔不是故意的。”这时，那位青年也连连向她道歉。儿子听到这些，惭愧地低下了头。

几天以后，妈妈早早下了班，她骑着车子来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴滴往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将他的伤口包好。然后就去问老师是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。妈妈不解地问：“为什么不告诉老师呢？”

他笑着说道：“妈妈，小朋友不是有意弄伤我的呀！为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。”妈妈听了非常高兴，他摸着儿子的头说：好孩子，你已经学会了谅解别人。”

生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。

生活在召唤谅解的作用，还在于它能唤起失望者对人生的向往和留恋，它可以促使犯错误甚至犯罪的人改邪归正，重新作人。

谅解也是一种勉励、启迪、指引，它能催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。

恭喜你啊！现在写作文都知道进行组合了，可是组合是否合理，你要好好把握啊！我不希望再看到这样的事情，否则，你就不用写作文了！

你去看看这样的链接：

谅解是篇六
《谅解是人类的美德》

《谅解是人类的美德》谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一缕和煦的阳光，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是一股轻柔的春风能把炎热带出干渴的心灵；谅解是一颗种子，能让每一片心的土地四季常绿。一天，一个年轻的犹太妈妈带着儿子去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。儿子关切地问：“妈妈，你没事吧？”同时，他懊恼得看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！”年轻的妈妈看着儿子，说道：“可不能这么说，这位叔叔不是故意的。”这是，那位青年也连连向她道歉。儿子听到这些，惭愧的低下头。几天后，妈妈早早的下了班，她骑着车来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴地往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将儿子的伤口包好。然后就去询问老师是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没听到他哭过。妈妈不解地问：“为什么不告诉老师呢？”他笑着说道：“妈妈，小朋友不是故意弄伤我的呀！为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。”儿子从妈妈那学会了谅解他人。因此他与同学的关系更加亲密、与他人相处更加融洽。让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。

谅解是篇七
《学会谅解》

谅解是篇八
《教育是一种谅解》

教育是一种谅解

卢彩娟

让每个孩子走向成功,这条成功路上需要老师做许多。

首先，我曾感同身受，明白成功的前提需要克服怯场心理。我的思绪飞到了刚做班主任那会，有个叫陈某的孩子要在开学典礼上作为新生代表发言，而他是我们班的学生，家长希望孩子在全校学生面前成功地完成学校交给的任务，作为班主任的我也是如此。临上场前，我问他：“你准备好了吗？”他有些不自信地回答：好了。也就是那怯怯的声音，预示着成功将与他失之交臂。我一直对他的失败耿耿于怀。今天，我也感受着他当时的紧张，明白了让孩子走向成功首先要克服怯场。就像我上台演讲前，对自己说了无数遍：只要站在演讲台前，我就向成功跨进了一步。不要怯场，不怕忘词，讲不下去就拿着稿子读吧。这远胜于面红耳赤地站在那里发呆着急。当然，话说回来，那些能够代表班级参加学校的演讲比赛、主持人活动的同学，他们就像“含着金钥匙”出生的一生富贵的人那样，天生具有走向成功的气质。这样的学生，我们应该在他走向成功的路上，多设挫折，使他们明白成功不是你的天分，而是需要努力获得的。

其次，我也知道成功青睐于不懈努力的人。就我个人来说，我属于不懈努力的人。通过我个人的勤劳付出，我在英语教学和教务工作上获得了一些成功。物以类聚，人以群分的缘故吧。我特别喜欢那些资质不怎么样，却十二分努力的学生。像我们班的田某，上课的时候，不太看得到她积极举起的小手，却可见她充满求知的双眼。她总是不同于积极发言的同学那样的呱躁，她也不轻易举手，但当举起手时，伴随着她的就是阵阵掌声。这种不名则已，一鸣惊人的作风，它的幕后却是辛劳的付出和不懈的努力。

我们的教学对象中有无数的“田某”。他们可能表现平平，却充满着智慧，课堂上多给他们一些机会，可以使他们在不断的磨练中，快速走向成功。

那是四年级的一堂英语课，我抽查学生的回家背诵情况，以开火车的形式，一人抽查一个单词，但轮到王某的时候，她支吾着，背不出来。我便毫不留情的给她扣了分。接下来的事情，没有我想得那么顺利，等我要接着上新课的时候，她就开始小声哭泣，引得许多同学的关注，在她周围的同学，不顾上课，开始安慰她，有些小朋友还大声喊着：“Miss Lu, Cherry哭了。”我看到这个乱糟糟的

情形，非常生气，大声在全班面前批评王某：“回家没有好好背单词，还有脸哭。”并用目光制止了周围同学的围观与窃窃私语，继续自己的教学任务。

当然，在王某的哽咽声的伴随中，我的课的收效很低。学生根本没有学习愿望可言。我也没有心情使课堂“玩乐”起来，因为在我大声批评王某之后，这个小姑娘在接下来的时间里，始终带着仇视的眼神盯着我。我因为她的眼神而心神不宁，“难道是冤枉她了？”“希望她不会因为这件事情而一蹶不振。”

整个班级就在这种骚动与恍惚中结束了这节英语课。

下了课，王某已经止住泪水，她很冷静地走到我的身边，幽幽但坚定地说：“我昨天回去明明已经背熟的。”因为我知道她是个爱学习的好孩子，所以，我在批评了她之后，已经开始后悔了，看到她上来解释自己的立场，我为自己，也为她找了个台阶：“今天学的这篇对话好好回家准备，希望明天你是第一个来我这里背诵的人。”

幸好，这个孩子还是上进的。她为了一洗耻辱，果然最先背出了课文。我就在课堂上，为那天的“失误的批评”做了一个很好的补救。“昨天王某因为单词没有背熟而痛苦难受，在老师的鼓励下，她成了第1个背出课文的人。真是个爱学习的好孩子呀。Cherry , you’re a super student.”孩子脸上又有了那份自信，上课更加认真了。我也从那种愧疚中解脱出来。

我知道自己的课堂并不一定能够成功吸引每个学生的目光，但我绝对不想因为我的语言，使一颗“上进的心”随意受到践踏。孩子一旦不喜欢这个老师，就肯定会讨厌这个学科，更加不会愿意学好这个学科。我有限的能力不能让更多的孩子喜欢英语，那就决不能再让喜欢英语的孩子受伤。人家说的“地域保护”现象，在我的教学中，有“学科保护”现象。愿意学习英语的孩子，我得“宠着”；还不愿意学习英语的孩子，我得“骗着”；那些坚定地说自己不喜欢英语的人，我得“劝着”。

当然，条条大道通罗马。每个学生都会走向各自不同的成功彼岸。这是我最后想表达的观点。

人类社会是个和谐的社会群体，有靠脑力养家的人，也有靠体力糊口的人。社会群体在生活水平、福利待遇等方面存在着层次差异。我们的学生群体，也有类似的现象，我称之为“班级生态”。当我们的教学中出现不同层次水平的学生

时，想要通过课堂的教学，达到“五根手指一样齐”的境界似乎是不可能的事。我觉得教师要更新观念，做一些符合“班级生态”的教学措施。老师们也不要抱怨“我们班的这个同学又懒又笨，成绩太差了。”其实，如果没有这些人的存在，我们的班级生态就会不平衡，优秀的学生也就体现不出他们的优秀了。对于这些处于班级生态劣势的学生来说，想让他们和班级的其他同学齐步走向成功，那是吃力不讨好的事。我觉得，条条大道通罗马，只要他们在其他方面有所特长，适当支持他们发挥特长，别揪着他们的作业不放，相信他们将来也会走上自己的成功之路。我们不该强求那些连语文、数学都学不好的同学，再花时间和精力来学习英语。人人都做科学家的社会是不存在的。我们何不为将来的社会着想，放开手，让开路，让那些学习非常困难的学生有时间做他们想做的事，成全他们走上心中的罗马之路。

教育，在这种时候，就是一种对学生的谅解。

谅解是篇九
《解读犯罪情节中积极赔偿损失与取得谅解》

解读犯罪情节中的积极赔偿损失与取得谅解 积极赔偿被害人的经济损失与取得被害人谅解是共同存在的，积极赔偿被害人的经济损失是取得被害人谅解的前提，取得被害人谅解是积极赔偿被害人经济损失的结果。

一、积极赔偿损失与取得谅解情节

刑法第36条规定：“由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失的，对犯罪分子除依法给予刑事处罚外，并应根据情况判处赔偿经济损失。承担民事赔偿责任的犯罪分子，同时被判处罚金，其财产不足以全部支付的，或者被判处没收财产的，应当先承担对被害人的民事赔偿责任。”最高人民法院《关于适用【中华人民共和国刑事诉讼法】的解释》（法释【2012】21号）第157条规定：“审理刑事附带民事诉讼案件，人民法院应当结合被告人赔偿被害人物质损失的情况认定其悔罪表现，并在量刑时予以考虑。”最高人民法院《关于刑事附带民事诉讼范围问题的规定》（法释【2000】47号）第4条规定：“被告人已经赔偿被害人物质损失的，人民法院可以作为量刑情节予以考虑。”最高人民法院《关于常见犯罪的量刑指导意见》规定：“对于积极赔偿被害人经济损失并取得谅解的，综合考虑犯罪性质、赔偿数额、赔偿能力以及认罪、悔罪程度等情况，可以减少基准刑的40%以下；积极赔偿但没有取得谅解的，可以减少基准刑的30%以下；尽管没有赔偿，但取得谅解的，可以减少基准刑的20%以下；其中抢劫、强奸等严重危害社会治安犯罪的应从严掌握。”实务中对积极赔偿被害人损失与取得谅解的情节应重点掌握以下内容。1、犯罪性质及罪行轻重。赔偿被害人生命、健康等人身权利遭受的损失，与赔偿侵财类案件中被害人损失意义更大。侵财类犯罪，因邻里纠纷引发的伤害被害人及家属的谅解，化解社会矛盾的作用大于抢劫等严重危害社会治安的案件。罪行严重，主观恶性深，人身危险性大的被告人，即使积极赔偿被害人全部经济损失并取得谅解，从宽的可能性仍然很小。2、赔偿数额及比例。 被害人合理、合法的赔偿请求得到全部满足的，从宽的幅度比较大。3、赔偿能力。是否竭尽其经济能力进行赔偿，是其是否积极主动、真诚悔罪的具体表现，只有竭尽经济能力进行赔偿的从宽幅度才会相应较大。4、认罪、悔罪程度。对认罪、悔罪程度不高，只是足额赔偿获得了被害人或家属谅解的，从宽幅度会小些。5、谅解原因及真实程度。对被害人基于正常原因而真诚谅解的，从

宽幅度会比较大；对被害人虽表示谅解但谅解的意愿不强，应谨慎把握从宽幅度。

二、实务中常见问题

1、积极赔偿损失与取得谅解情节从轻处罚

积极赔偿被告人损失与取得被害人谅解的，可以作为从轻处罚量刑情节。

2、赔偿损失、取得谅解与退赃、退赔并存的

赔偿损失与退赃、退赔是两个不同的概念，属于不同的量刑情节。当被告人同时具有这两个量刑情节时，应明确退赃、退赔、赔偿损失均为取得被害人谅解的前提条件，应在总体上把握从宽比例。

3、共同犯罪中的赔偿损失

共同犯罪的各被告人对被害人的经济损失负有连带清偿责任，但对某一被告人赔偿部分或全部损失的，应从宽处罚。

4、共同犯罪中一人赔偿全案谅解

共同犯罪案件中，一名被告人对被害人的全部损失进行了赔偿，被害人对全部被告人表示谅解，这种情况实际赔偿损失的被告人适用“积极赔偿被害人解决损失与取得被害人谅解”情节，其余被告人只适用“取得被害人或其家属谅解”情节。

作者 北京博迪律师事务所张学增律师 2014年11月26日

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