长年累月的意思

导读：　长年累月的意思篇一《解答现代文句子含义的五种技巧》 ...

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长年累月的意思篇一
《解答现代文句子含义的五种技巧》

解答现代文句子含义的五种技巧

理解重要句子在文章中的含义的题型，是历年来高考试卷中对现代文阅读能力进行考查的一个很重要的方式。有些考生拿到此类题有点茫然，或者答不到要点上，或者答非所问，或者答得片面不全等等。为了更好地解决这个问题，以2004年高考卷为例，归纳以下几个方面，相信对备考的同学来讲，必定会有所帮助。

一、抓关键词语来答题

例如：湖北高考卷第19题。

从文中看，“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话有什么含意？

解析：对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。本句的要点是“追赶”和“晨曦”，但都要在把握原文的基础上来理解特定含义，而不是它的词典义。

答案：1、虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。(此为“追赶”之意)

2、永葆青春，像父亲那样积极进取。(此为“晨曦”之意)

延伸：句子里的关键词有以下几个特点

1、句中的特定称谓

2、句中的指示代词

3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语

4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。

5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。

二、结合位置特点来答题

例如：浙江高考卷第20题。

简析篇末“就会跪下……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。

解析：“篇末”点明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。解答本题，首先要把这句话的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。

答案：含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与自然能和谐相处，表达对观实的忧虑，渴盼恢复大自然的原貌。 作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，暗示主题，强化了作者的感情。

延伸：根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。

1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。

2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。

3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。

三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义

例如： 广东高考卷第19题。

依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？

解析：这句话有多种理解，即它有在文中的表层含义，还有在文中的深层含义。表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。结合全文来看，题为“说树”，实际上是借树为喻，指出成熟的艺术风格要来源于深厚的生活与创作积累。因此，回答时要力求全面完整，必须把这两层意思都答到。 答案：第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非空头艺术家的急就而成。

延伸：要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。

1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。

2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。

3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。

4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。

四、抓住句子的陈述主体来答题

例如：天津高考卷第19题。

结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。 解析：任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置。这句话虽然有两个分句，首先要清楚句子的主体是“人生”，是文中的陈述对象，答题时要把它放在主语位置来重点突出；陪衬是“书”，是文中用来打比方的事物。然后要抓住“人生”与“书”的联系来理解。最后要紧扣文章，有针对性地回答。通过分析，本题中“人生”与“书”的联系是：人生复杂，书林杂芫；人生要追求真谛，读书要挑选精品。

答案：(1)人生如书，书如人生。(2)人生诡谲，犹如书林杂芜。

(3)人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。

延伸：1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。

2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。

五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。

例如：重庆高考卷第20题。

本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处。

解析：题目中的提示语或引导语是指命题者给考生的信息。题目中对“年轻妻子”的评价是“义无反顾”“承受悲惨与苦难”，字里行间，充满对她们的敬重，感情倾向已经暗示出来了。因此，可以推断出她们的形象具有“山峦”一样的坚忍、高大，令人敬仰。这也就是作者把“她们”写成“山峦”的深层原因。透过题目中的提示，可以将这一句话的答题方向把握住，问题也就迎刃而解了。

答案：“她们一夜之间成长为山峦”，写出这些原本出身高贵，生活在优裕环境中的女子们，却毅然决然，义无反顾地选择了革命，选择了献出生命，走上革命道路。她们的形象像山峦一样高大，令人景仰。这样写，烘托出这些女子精神的崇高，形象的高大。 延伸：

提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。

长年累月的意思篇二
《阅读理解及能力测试5》

理解词句表达的意思

课前小故事：金玉其外 败絮其中

（一）目的和要求

阅读一篇文章时，我们有时会遇到一些词句的“拦路虎”。有些词语我们没有学过，读不懂它所表达的意思；有些句子写得比较深奥，我们不理解它所表达的内容。因此，我们要学会读懂词句的一些基本的方法。把文章中的一些词句读懂了，读明白了，才能掌握住文章所表达的思想感情。

理解词句的要求是：

1、理解词句要准确

一个词语，一个句子，在文章里要表达出什么意思，说明什么道理，阅读时一定要准确地把握好，不可模棱两可，似是而非。准确地理解词句的意思，才能深入地理解文章的内容。

2、理解词句要深刻

在阅读一篇文章时，我们要细心揣摩作者是怎样使用语言、运用语言为什么使用这个词，不用那个词；句子为什么这样写，不那样说，都要深刻体会。能够深刻体会词句表达的意思，就能为高年级阅读打下扎实的基础。

(二)具体方法

1、结合语言环境理解词

理解一个词的意思，并不是单靠查字典来帮忙解决的，要结合具体的语言环境，才能把一个词理解深透。换句话说，要联系句子本身，看一看在一句话中是怎样使用一个词的。结合句子理解词，才能真正地了解它所表达的意思。

请你阅读下面的文章

水滴石穿

①雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下，只好拉倒了。我坐在门口看着瓢泼大雨出神。

②爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西；“爸爸，你看！房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有个小窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？＂爸爸这一问，我也愣住了。 ③爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿。咱们住的这房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴一．．．．个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”

④听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。 《水滴石穿》这篇短文说的是雨点顺着房檐打下来，把石头打出窝窝来的故事。从而告诉我们：无论做什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功。

滴水怎么能穿石呢？在第③自然段中出现了“长年累月＂一词。怎么理解这个词的意思呢，我们要结合句子去分析。

在这句话中，前面说了“咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小„„”后面说了“它总是滴在一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”前后连起来想，就会知道“长年累月”就是日久天长地坚持，就能把石头打穿。

由此可见，真正理解一个词的意思，必须结合语言环境去分析，才能读懂。

2、结合上下文理解句子

从学习阅读开始，语文老师就对我们说，要结合上下文去理解句子的意思。什么叫做结合上下文去理解句子的意思呢？理解一句话的意思，要看一看在这句话前面都写了什么，再读一读在这句话后面都写了什么。一句话的表达，和文章前后内容都是有密切联系的。

请你阅读下面的文章。

手术之后

①周总理病重住进了医院。1975年年初，著名医生李冰为总理做了手术。

②手术以后，周总理躺在手术台上，慢慢地睁开眼晴，用微弱的声音轻轻地说：“把李冰请来。”

③李冰刚走出手术室，听总理叫她，急忙返回来，俯下身子说：“总理，你觉得怎么样了？”

④“我，很好，……李冰……”

⑤“嗯，我在这儿。”

⑥周总理停了一下，轻轻喘口气，看得出他很虚弱。李冰心里非常难过，屏住气息，俯身到他床前。

⑦周总理吃力地动着嘴唇：“云南锡矿工人……肺癌的情况……你知道吗？”

⑧李冰一听，愣了。她万万没想到，正同癌症作斗争的总理，一点也没想到自己，想到的却是远在万里之外、边疆地区广大的矿工

⑨她含泪点点头：“我知道了，您放心吧！”

⑩“你们要去解决……解决这个问题，现在……就去。”

⑪周总理说得很慢、很轻，但是很坚决。矿工兄弟的病痛在煎熬着他的心啊！

⑫李冰忍住泪，低着头连忙说：“我就去，就去。请您别再说话了，您千万要好好休息。”

⑬遵照总理的嘱咐，医务人员跨千山渡万水，来到云南锡矿区，普查和医治肺癌。工人们听说这是周总理在手术台上发出的指示，个个滚下了热泪。

这篇文章写的是周总理在手术以后，关心边疆矿工患癌症的一件事。第⑪自然段有这样一句话：“矿工兄弟的病痛在煎熬着他的心啊！”这句话是什么意思呢？我们要联系上下文，深人地体会。

上文出现这样的句子：

（1）周总理吃力地动着嘴唇：“云南锡矿工人„„肺癌的情况„„你知道吗？”

（2）她万万没有想到，正同癌症作斗争的总理，一点也没有想到自己，想到的却是远在万里之外、边疆地区广大的矿工。

下文出现这样的句子：

（1）“你们要去解决„„解决这个问题，现在„„就去。”

（2）遵照总理的嘱咐，医务人员跨千山渡万水，来到云南锡矿区，普查和医治肺癌。

联系上下文，深入体会文章内容，我们会知道总理受“煎熬”，是因为他不顾自己的安危，把矿工的病痛时时挂念在心上。

联系上下文理解句子的意思，要找准上下文有关的句子，二要分析它们之间的关系。开动脑筋，认真思索，才能理解一句话的意思。

总起来说，就是：

读书理解词和句，

阅读方法要牢记。

理解一个重点词，

联系句子细分析。

理解一个重点句，

上文下文读仔细。

开动脑筋认真读，

做出答案有根据。

阅读能力测试

一条大蟒蛇

①暑假里，我跟卡达叔叔去巡山。在一条小溪边，突然听到“呼哧，呼哧”的响声。啊！是一条碗口粗的大蟒蛇！

②大蟒蛇吐出舌头，向我们游来。卡达叔叔眼明手快，脱下上衣．．．．

向大蟒蛇头上罩去。他双手按住大蟒蛇的头颈，大蟒蛇一下子缠住了他的身体，我赶紧抽（chōu）出腰（yāo）刀。卡达叔叔大声喊：“别动！”说完立刻连人带蛇滚进了溪流。“卡达叔叔！卡达叔叔！”我急得拼命叫喊。过了半分钟，他从水里钻了出来，竟一点儿也没伤着，大蟒蛇却不见了。

③我惊奇地问：“蛇呢？”卡达叔叔说：“蛇在水里是不咬人的，我放了它，它就松开身子游走了。”

④我问卡达叔叔：“为什么不杀它，蟒蛇皮不是可以做胡琴吗？”他告诉我：“蟒蛇是国家保护动物，是不能随便捕杀的。”

思考与练习：

1、看拼音写词语

chán zhù bǔ shā hú qín jīng qí

( ) ( ) ( ) ( )

2、理解“眼明手快”的意思：

3、卡达叔叔从水里钻了出来，为什么竟一点儿也没伤着，大蟒蛇却不见了呢？

4、卡达叔叔为什么不杀大蟒蛇？

我爱花城

①在花城广州，我总是陶醉在花的海洋里。

②春天，木棉花昂立枝头。它色彩鲜艳，蓬勃向上。市民们把它选为市花。

③夏天，花城成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，吸引我的不是它狭长的枝叶，也不是那洁白的小花，而是那淡雅的清香。

④盛夏，凤凰花开了。它的花如红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去―片火红，光彩耀人。

⑤秋风起，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。我走进菊花园，不禁眼花缭乱。瞧！菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还

有黑里透红的……菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头……真是千姿百态啊！

⑥一阵北风吹过，路边似乎已看不到什么花了。但在每家窗台上，却有一盆盆亭亭玉立的水仙花。它那碧绿的叶子衬托着白色的小花，散发着芬芳，越发惹人喜爱。

⑦啊！我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

思考与练习：

（1）找出“千姿百态”所在的句子。

（2）联系句子的内容理解词的意思。

“千姿百态”的意思是什么，正确的打上“√”

（1）菊花姿态特别美丽。（ ）

（2）菊花姿态多种多样。 （ ）

3、第②至第⑥自然段是按照什么顺序写的？

4、短文表达了作者怎样的感情？

谁的力量大

①小草、泥土和树木，正在山坡上议论谁的力量大。

②大家正争得面红耳赤的时候，忽然从山上滚下一块大石头。石．．．．

头―路冲破下来，小草被压倒了，泥土被压碎了，连大树也被撞得东倒西歪。

长年累月的意思篇三
《字词辨析》

字词辨析

一、的、地、得

正确用法应该是：在定语后用“的”，在状语后用“地”，在补语后用“得”。也就是说，“的”字是定语标志，用在名词、形容词、代词前；“地”字是状语标志，一般用在动词前；“得”字是补语标志，一般用在动词或形容词之后。例如：

1．“严格的来说，他们并不是被肿瘤夺走的生命”一句中，“严格的来说”中的“的”应改为“地”。

2．“如何才能让听众形象上更好的记住‘华夏之声’”一句中，“更好的记住”中的“的”应改为“地”。

3．“吃的更少，长的更快”一句中，其中“的”均应改为“得”。

4．“两地的距离变的短了”一句中，“变的”应改为“变得”。

5．“2006年城市频道提出的口号是‘让我们走的更远，让我们走得更近”’一句中，“走得更近”中的“得”用对了，可“走的更远”应改为“走得更远”。

6．“更是个让人觉得坏的可爱的角色”一句中，“坏的”应改为“坏得”。

二、黏、粘

“黏”和“粘”两字的用法很不相同。一是发音不同：黏(nián)，粘(zhān)；二是词性不同：黏是形容词，粘是动词；三是构词用法上根本不同；黏土、黏膜、黏液等，粘连、粘贴、粘信封、粘在一块等。

三、账、帐

“账”和“帐”的用法不同，金融领域用“账”， “帐篷”、“蚊帐”、“帐子”等用“帐”。 预储帐户、专帐核算、基础台帐等“帐”应该改为“账”。

四、像、象

“像”是指模仿、比照等方法制成的人或物的形象，用在形象上相同或有某些共同点方面，如：画像、图像、录像、偶像、人像、神像、塑像、铜像、肖像、绣像、遗像、影像、摄像、像素。

“象”一是指自然界、人或物等的形态、样子，例如：对象、抽象、表象、病象、脉象、气象、景象、幻象、天象、意象、印象、假象、险象、物象、万象更新、现象等；二是指动词性词素，例如：象形、象声、象征；三是指名固定词组，例如：象棋、象牙、大象。

“坐飞机象坐公共汽车一样频繁”、“它却不能象真正规范的韦伯式的行政组织那样运行”、“项目经理曹德岗象往常独自在工地上边走边看”、“一个经济体就象一个丛林”等句子中，都将“像”错用成了“象”。

五、定做

在最新版的《现代汉语词典》上，只有“定做”这个词，并没有“订做”。

“可对外承揽加工和订做”一句中，就将其中的“定做”用成了“订做”。

六、通信、通讯

“通讯”用在通讯社、通讯员和新闻文体“通讯”上。

“通信”用得非常广泛，通信卫星，邮电、电信部门，除了个别单位名称有的还用“通讯”

外，其他绝大多数地方都用“通信”，如通信技术、通信设备等。部队上也都用“通信”，如通信兵、通信连等。

“光学用于军事通讯，物理学用来铸造枪炮”一句中，就将“通信”一词错用成了“通讯”。

七、截至、截止

“截至”表示“截止到（某个时候）”，用在时间点前面。“截止”表示“到一定期限停止”，用在时间点后面。

“截止6月”一句中的“截至”错写成了“截止”。

八、考查、考察

“考察”多用于目的性不强的场合，对象通常是客观事物，如山川、地质、工程等，有时是人。①实地观察调查，如“我们考察了水利工程”；②仔细深刻地观察，如“搞科学研究，必须勤于考察和思考”。

“考查”用于目的性较强的场合，指用一定标准来检查、衡量人的行为、活动等，如“考查学业成绩”。

“察看”跟“查看”也不同，“察看”是“为了了解情况而仔细地看”，如“察看地形”“察看风向”“察看周围情况”。“查看”涉及的行为与“检查”或“调查”相关，如“查看各地执行情况”“查看学生实验结果”“查看司机行车记录”。

九、常年、长年

在《现代汉语词典》中,“常年”是指“终年；长期”。“长年”是指“一年到头；整年”。 可见，两者在这个义项上相通。但是，“常年累月”的情况比较少见，推荐用“长年累月”。 “警钟长鸣”意思是警钟一直在响，“警钟常鸣”意思是警钟经常地响。两者的意义有细微差别，到底用哪一个要结合上下文来判断。

“长盛不衰”的意思为“一直兴盛从未衰落”，写成“常盛不衰”是不恰当的。既然是“常盛”，说明也有衰落的时候,就谈不上“不衰”。

十、登陆、登录

“登录”有两个意思：一是指“登记”，如“登录姓名”、“登录住址”等；二是指在电脑应用中进入要访问的站点，如“欢迎登录光明网”。

“登陆”也有两个意思：一个意思是说“从水域登上陆地”，如“台风‘麦莎’明天早晨登陆”；另一个意思是比喻商品等打入某地市场，如“这款新式服装已经在北京登陆”。

十一、遏制、扼制、抑制

“遏”是“阻止”的意思，“扼”是“用力掐住”的意思。所以，“遏制”重在阻止，“扼制”重在把守、控制。例如，“遏制这种势头”是说阻止某种势头，“扼制这种势头”是说控制住某种势头。

“抑制”表示“控制、约束”。“抑制”虽然有时也用于事物，如“抑制通货膨胀”等，但跟“遏制”、“扼制”比较起来，更常用于思想感情方面，如“我再也抑制不住喜悦的心情”。

十二、而后、尔后

“而后”是一个典型的连词，主要连接前后连续发生的事件或行为。“而后”后面所叙述的行为或事件，往往紧接着前面的行为或事件发生，如“他翻了翻眼珠，身子晃了两晃，而后

跪在了地上。”

“尔”本身是一个代词，指代一个特定的事件或行为，“尔后”相当于“此后”、“在这之后”。“尔后”前面所述的是某个相对独立的事件，后面的事件往往并不是紧接着发生，例如，我们是在飞机上认识的。尔后，又通过几次电话。

有时，“尔后”后面叙述的是前面事件的发展、变化情况。

例如，我们最后一次见面是在三年前，尔后再也没有他的消息。

十三、含义、涵义

“含义”是指字、词、话语等所包含的意义。“涵义”与“含义”的意思完全相同，两者是一对异形词。根据《现代汉语词典》等工具书的推荐,应该采用“含义”的写法，例如，这个句子的含义应当仔细推敲。

另外，还应当注意，“含意”跟“含义”不同，“含意”是指诗文中的深层意思或言外之意， 例如，这首诗的含意深邃，应当细心领会。

主人公的这句话有弦外之音，须揣摩其中的含意。

十四、互相、相互

“互相”是副词，一般只做状语，表示“彼此同样对待的关系”，例如，互相理解互相尊重互相照顾。

“相互”可做副词，也可做形容词。做副词时，意思和用法与“互相”基本相同，例如，相互作用相互促进相互信任。

“相互”做形容词时，表示“两相对待的”，如“相互关系”。

另外，两者在和“（之）间”结合时，“相互（之）间”的说法比“互相（之）间”常用。

十五、“据”和“表明”搭配不当

“据某某调查结果表明”在语法上是有毛病的。“据”在这里是介词，是依据、根据的意思。“据调查结果”是个介词结构，它不能直接与“表明”搭配。能够“表明”什么的，是“调查结果”，而不是这个介词结构。正确的说法可以是下面两种：

据调查结果，本校有80％的应届毕业生考入了大专院校。

调查结果表明，本校有80％的应届毕业生考入了大专院校。

十六、链接、联结、连接

《现代汉语词典》中，“连接”有两个意思，一是“（事物）相互衔接”；二是“使连接”。“联结”的意思则是“结合（在一起）”。

“联结”和“连接”既有相似之处，也各有侧重点。“连接”强调事物头尾相互衔接，事物之间有重合部分；“联结”则强调有一种中间物质将两种事物结合、融合在一起。

“链接”是网络中常用的词语，指利用技术手段将网址、文字、图片等与相应的网页联系起来，一点击网址、文字、图片等就出现网页页面。

十七、作与做

一、“从事”义。涉及具体的事物，习惯写“做”，涉及抽象的事物，习惯写“作”。

（一）作为语素构成的合成词与成语照词典写。

例如，做——做事|做声|好吃懒做|白日做梦。作——作案|作孽|天公作美|弄虚作假。

（二）作单音节动词用。

1.宾语是一般名词，事物比较具体，习惯上用“做”：

～工作|～好事|～买卖|～生意|～手脚|～手术|～学问|～功课|～习题|～作业|～练习(题) |～笔记| ～噩梦|～事情|～家务|～木匠活|～日班。

由这个意义引申的是“举行活动”。例如，～寿|～满月|～生日|～礼拜|～祈祷|～佛事|～游戏|～早操|～健身操。

2.宾语是所谓的“动名词”，事物比较抽象，习惯上用“作”：

～调查|～考察|～研究|～分析|～判断|～推断|～检查|～比较|～说明|～评价|～概括|～介绍|～答复|～解答|～解释|～证明|～鉴定|～实验|～试验|～示范|～辩护|～删节|～反应|～记录|～统计|～安置|～处置|～决定|～规定|～交代|～联系|～让步|～挣扎|～牺牲|～贡献|～准备|～打算|～抉择|～补充|～动员|～斗争|～改进|～宣传|～表演|～讲话|～指示|～指导|～检讨|～汇报|～报告。

二、“制作”义。具体的事物习惯写“做”，抽象的事物习惯写“作”。

（一）宾语是一般的名词，涉及的事物比较具体，习惯上用“做”：

～早饭|～粉蒸肉|～面包|～鞋|～军服|～裙子|～针线|～大衣柜|～汽车|～模型|～圈套|～记号|～作文|～文章。

（二）制作精神产品，习惯上用“作”（有的已经是合成词了）：～诗|～画|～曲|～乐（yue，制作乐律）|～杂记|～曲子|～广告（如果指使用材料制作广告，则写“做”，如“做灯箱广告”）。

三、“作”和“做”都有“担任、充当”义。但是，除了少量早先产生的合成词和成语（例如，作废|作罢|作准|作数|作陪|作客（他乡）|作保|作中|作古|以身作则|认贼作父|自我作古），作为单音节动词使用，要写“做”。例如，

（一）人充当某种身份：

～人|～媒|～东|到朋友家～客|～主|～介绍人|～保人|～帮手|～代言人|～对头|～和事老‖～母亲|～丈夫|～女儿|～晚辈|～主人|～伴儿|～朋友|～亲家‖～保姆|～短工|～伙计|～老板|～秘书|～车工|～夜工|～检验工|～车间主任|～保育员‖～党员|～代表|～会议主席|～研究生|～教员|～所长‖～官|～皇帝|～宰相|～知县|～隐士‖～寡妇|～少奶奶|～尼姑|～孝子|～屈死鬼|～人质|～俘虏|～走狗|～亡国奴|～特务|～侦探|～内线|～骨干|～牛马|～奴隶|～贼心虚‖～向导‖～表率|～模范|～后盾|～靠山|～编辑|～出纳|～翻译|～导演|～教练（后面五个词是名词）。

（二）“充当”的宾语有时也可以是物（具有物的“身份”义），也要用“做”：～线索|～例子|～样子|～副本|～实例|～资料|～资本|～代价‖～幌子|～挡箭牌|～招牌|搬几块砖头～凳子|拿这间屋子～会客室|拿树皮～造纸的原料|拿肩膀～梯子|～寝室|～下酒菜|～封面|～原料|～人情| ～伪证|～参考(资料)| ～抵押(品)|～纪念(品)。

因为“充当某种身份”应当用“做”，所以“当～”“看～”“视～”“～为”（不是指“大有作为”的“作为”），按理应用“做”字，可惜目前出版物上都写“作”，有的工具书的例句也忽用“做”，忽用“作”。至于“～出”“～好”“～完”用“作”还是“做”，要根据它的宾语如何来确定。

十八、必须、必需

“必须”和“必需”两个词同音，都含有“必要”的意思，较易相混。

必须：副词，有强调语气，多作状语。

（一）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。例如，“必须拿出勇气来。”“我们必须谦虚谨慎，戒娇戒躁。”（1）后面带动词，（2）后面带形容词。有时还可以用在分句前面，例如，“要想进度快，必须大家齐心协力。”

（二）加强命令语气。例如，“你必须一个人去处理这件事。”“他必须去医院认真检查一下。”

（三）“必须”的否定形式是“无须、不须、不必。”

“必需”表示一定得有，不可缺少的。作定语或作谓语。例如，“由于生产所必需的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。”“空气和水是每个人所必需的。”

十八、暴发、爆发

两者都有“突然发生、发作”的意思，但使用范围有所不同。

“暴发”主要是指洪水、流行性疾病等。另外，“暴发”还可以指人突然发财或得势，如“暴发户”。

“爆发”所指的对象可分为三类：一是自然现象，如火山；二是个人情绪；三是社会运动、政治变故、战争等。

十九、以致、以至

以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。

例如，西太后为了修筑这颐和园，花掉了建设海军的军费，以致甲午年间对日本的海战吃了败仗。

以至：连词。（１）表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。（２）用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

例如，对于在抗洪救灾中只顾小家，不顾大家，以至贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，要坚决查处。

“以致”所引出的多指不好的结果；“以至”所引出的结果不限于不好的或不如意的。

二十、盈利、营利

盈利：（１）企业单位的利润。（２）获得的利润。名词，可以理解为一段时间后的结果。例如，本月单位盈利15万元。

营利：谋求利润。动词，可以理解为开展活动之前的手段和目的。例如，企业要合法经营，不能靠歪门邪道来营利。

二十一、变换、变幻

“变幻”和“变换”都是动词，都含有变化的意思，区别在于“幻”和“换”。

“变幻”意思是变化不定，所指的事物，多是动荡不定、变化无常，使人不可捉摸和难以预料，一般不带宾语，例如，风云变幻、变幻莫测；无论国际风云如何变幻，我国坚持和平共处的五项基本原则不变。

“变换”意思是改变、更换，所指的事物较实在具体，“变换”却常带宾语，例如，变换位置、变换角色。“变换”一词也用于贬义。

二十二、对、对于、关于

三者都是介词。“对”和“对于”都表示动作行为所涉及的对象，在一般情况下，两者可以通用，凡能用“对于”的地方均能改为“对”，如“他对（对于）工作很负责”。但它们又有一些不同：

第一，当“对”含有对待，向等意味时，“对”不能换成“对于”，如“对他表示感谢”“对人”。

第二，当“对”用在助动词、副词之后时，“对”不能换成“对于”，如“决不对困难低头”。 第三，“对”多用于口语，而“对于”色彩庄重些，更适合书面语体。

长年累月的意思篇四
《实用成语归类解释》

初中生实用成语归类

天文气候

春意盎然【解释】：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

春暖花开【解释】：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 春色满园【解释】：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

春去秋来【解释】：春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

骄阳似火 释义：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。

秋高气爽【解释】：形容秋季晴空万里，天气清爽。

寒冬腊月【解释】：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

乍暖还寒 解释：数九：从冬至起，每九天为一“九”，三九、四九最寒冷。

千里冰封

滴水成冰【解释】：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

天寒地冻【解释】：形容天气极为寒冷。

冰冻三尺

天昏地黑【解释】：天地一片昏黑。常用以形容风霾、雷雨时的自然景象。亦形容异常利害。

暮色苍茫【解释】：指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。

风调雨顺【解释】：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。 风和日丽【解释】：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

日上三竿【解释】：太阳升起有三根竹竿那样高。形容太阳升得很高，时间不早了。也形容人起床太晚。

风清月朗【解释】：风凉爽，月明亮。

和风细雨【解释】：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。 月光如水 解释 月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。 月明星稀【解释】：月亮明亮时，星星就显得稀疏了。

暴风骤雨【解释】：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

电闪雷鸣【解释】：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。

飞沙走石【解释】：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。

大雨如注【解释】：注：灌入。形容寸下得很大，雨水象往下灌似的。

倾盆大雨【解释】：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

风雨交加【解释】：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。

滂沱大雨【解释】：滂沱：大雨的样子。形容雨下得很大。

自然环境

山清水秀【解释】：形容风景优美。

千山万水【解释】：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。

锦绣山河【解释】：高山和河流就像精美鲜艳的丝织品一样。形容美好的国土。 江山如画【解释】：山川、河流美如画卷。形容自然风光美丽如图画。

湖光山色【解释】：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。

崇山峻岭【解释】：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。

地大物博【解释】：博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。

地广人稀【解释】：地方大，人烟少。

荒无人烟【解释】：人烟：指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。

荒山野岭【释义】指荒凉没有人烟的山岭。很少有人去居住的地方 。

穷乡僻壤【解释】：壤：地。荒远偏僻的地方。

不毛之地【解释】：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

名山大川【解释】：泛指有名的高山和源远流长的大河。

一马平川【解释】：平川：地势平坦的地方。能够纵马疾驰的一片广阔平地。指广阔的平原。

一碧万顷【解释】：形容青绿无际。

一泻千里【解释】：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。崎岖不平【释义】崎岖：地面高低不平，形容道路高低不平。

迂回曲折【解释】：迂回：回旋，环绕。弯弯曲曲，绕来绕去。常比喻事物发展的曲折性。 羊肠小道【解释】：曲折而极窄的路（多指山路）。

悬崖峭壁【解释】：峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。

岁月时光

长年累月【解释】：长年：整年；累月：很多个月。形容经过了很多年月。

光阴似箭【解释】：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

一刻千金【解释】：一刻时光，价值千金。形容时间非常宝贵。

天长地久【解释】：跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。

古往今来【解释】：从古到今。泛指很长一段时间。

天荒地老【解释】：指经历的时间极久。

遥遥无期【解释】：形容时间还远得很，不知道哪一天。

一日三秋【解释】：三秋：三个季度。意思是一天不见面，就象过了三个季度。比喻分别时间虽短，却觉得很长。形容思念殷切。

斗转星移【解释】：星斗变动位置。指季节或时间的变化。

时过境迁【解释】：迁：变动。随着时间的推移，情况发生变化。

朝朝暮暮【解释】：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。

昙花一现【解释】：昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。

多事之秋【解释】：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。 迫在眉睫【解释】：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

三年五载【解释】：三、五：表示大概数量；载：年。指多年。

通宵达旦【解释】：通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。 为期不远【解释】：为：作为；期：日期，期限。指快到规定或算定的日子。

指日可待【解释】：指日：可以指出日期，为期不远；待：期待。为期不远，不久就可以实现。

转瞬之间【解释】：非常短暂的一瞬间。

动物植物

百花齐放【解释】：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

苍松翠柏【解释】：苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。

姹紫嫣红【解释】：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

飞禽走兽【解释】：禽：鸟；兽：野兽。飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。

飞蛾扑火【解释】：飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡。

花红柳绿【解释】：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

芳草如茵 释 义 ：形容草十分茂盛 ，像绿地毯一般舒畅而柔软。

绿草如茵【解释】：绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。

绿树成荫 解释 绿树成荫（茵）：树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。

落英缤纷【解释】：形容落花纷纷飘落的美丽情景。

鸟语花香【解释】：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

奇花异草【解释】：原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

桃红柳绿【解释】：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

万紫千红【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

五彩缤纷【解释】：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 生机勃勃【解释】：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。

春意盎然【解释】：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

花团锦簇【解释】：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

郁郁葱葱【解释】：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

枝繁叶茂【解释】：枝叶繁密茂盛。

一草一木【解释】：比喻极微小的东西。

多少有无

包罗万象【解释】：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。

比比皆是【解释】：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。

不计其数【解释】：没法计算数目。形容很多。

不可胜数【解释】：胜：尽。数也数不过来。形容数量极多。

不胜枚举【解释】：胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。 数不胜数【解释】：数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

车载斗量【解释】：载：装载。用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。

成千上万【解释】：形容数量很多

堆积如山【解释】：聚集成堆，如同小山。形容极多。

多如牛毛【解释】：象牛身上的的毛那样多。形容极多。

俯拾即是【解释】：俯：低头，弯腰；即：就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。

浩如烟海【解释】：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。 漫山遍野【解释】：漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。

目不暇接【解释】：指东西多，眼睛都看不过来。

一应俱全【解释】：一应：一切；俱：都。一切齐全，应有尽有。

绝无仅有【解释】：只有一个，再没有别的。形容非常少有。

五花八门【解释】：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

寥寥无几【解释】：寥寥：形容数量少。非常稀少，没有几个。

一无所有【解释】：什么也没有。指钱财，也指成绩、知识。

荡然无存【解释】：荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。

杂乱差劲

参差不齐【解释】：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。

颠三倒四【解释】：三、四：表示杂乱。形容说话做事错杂紊乱。

横七竖八【解释】：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。

七零八落【解释】：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 章【解释】：章：条理。乱七八糟，没有条理。

支离破碎【解释】：支离：零散，残缺。形容事物零散破碎，不完整。

错落不齐【解释】：形容极不整齐。

不堪入耳【解释】：堪：可，能；入耳：听。指说的话使人听不进去（多指脏话）。 乱七八糟【解释】：形容无秩序，无条理，乱得不成样子。

丢人现眼【解释】：丢脸，出丑。

每况愈下【解释】：越往下越明显。表示情况越来越坏。

乌七八糟【解释】：形容十分杂乱。

俗不可耐【解释】：俗：庸俗；耐：忍受得住。庸俗得使人受不了。

一塌糊涂【解释】：形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。

一无是处【解释】：是：对，正确。没有一点儿对的或好的地方。

残缺不全【解释】：残：残破；缺：缺少；全：完整。残破、缺少，很不完全。 美中不足【解释】：大体很好，但还有不足。

完整美好

美不胜收【解释】：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

尽善尽美【解释】：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。

妙不可言【解释】：妙：美妙。形容好得难以用文字、语言表达。

难能可贵【解释】：难能：极难做到。指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。

天造地设【解释】：造：制作；设：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。 鬼斧神工【解释】：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 恰到好处【解释】：指说话做事恰好到了最合适的地步。

恰如其分【解释】：指办事或说话正合分寸。

十全十美【解释】：十分完美，毫无欠缺。

完美无缺【解释】：完善美好，没有缺点。

至善至美【解释】：至：最。最完善，最美好。

无懈可击【解释】：懈：松懈，引伸为漏洞、破绽。没有一点弱点可以让人攻击。形容十分严密，找不到一点漏洞。

中西合璧【解释】：合璧：圆形有孔的玉叫璧，半圆形的叫半璧，两个半璧合成一个圆叫“合璧”。比喻中国和外国的好东西合到一块。

锦上添花【解释】：锦：有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。 容貌神态

白发苍苍【解释】：苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。

雍容华贵【解释】：形容态度文雅从容，庄重大方。

慈眉善目【解释】：形容人的容貌一副善良的样子。

鹤发童颜【解释】：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。 满面红光【解释】：满面：整个面部。形容心情舒畅，精神健旺的样子。

明眸皓齿【解释】：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。 翩翩少年【解释】：翩翩：形容举止洒脱。形容言谈举止洒脱的青年男子。

气宇轩昂【解释】：形容人精力充沛，风度不凡。

风流潇洒【解释】：英俊有才华，气度超脱。

粗眉大眼

风华正茂【解释】：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

相貌堂堂【解释】：形容人的仪表端正魁梧。

目光炯炯【解释】：炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。

落落大方【解释】：落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。

文质彬彬【解释】：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

一表人才【解释】：表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。

仪态万方【解释】：仪态：姿态，容貌；万方：多方面。形容容貌、姿态各方面都很美。 秀外慧中【解释】：秀：秀丽；慧：聪明。外表秀丽，内心聪明。

楚楚动人【解释】：楚楚：鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱。

花容月貌 解释】：如花似月的容貌。形容女子美貌。

如花似玉【解释】：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众

眉清目秀【解释】：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。 浓妆艳抹【解释】：形容妇女妆饰打扮得十分艳丽。

貌不惊人 解释指相貌平常,没有什么引人注意的地方

蓬头垢面【解释】：头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。

披头散发【解释】：头发长而散乱。形容仪容不整。

青面獠牙【解释】：青面：脸上泛着青色；獠牙：露在外面的长牙。旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。现形容人面貌极其凶恶。

狰狞面目【解释】：形容凶恶的相貌。

体格形态

彪形大汉【解释】：彪：小老虎，比喻躯干壮大；汉：男子。身材高大、结实的男子。 虎背熊腰【解释】：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。

人高马大词义 成语比喻人生得高大壮实 身材魁梧

身强力壮【解释】：形容身体强壮有力。

五大三粗【解释】：形容人高大粗壮，身材魁梧。

血气方刚【解释】：血气：精力；方：正；刚：强劲。形容年青人精力正旺盛。 神采奕奕【解释】：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。

生龙活虎【解释】：形容活泼矫健，富有生气。

生机勃勃【解释】：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。

婀娜多姿【解释】：形容姿态柔和而美好。

风度翩翩【解释】：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。

绰约多姿【解释】：绰约：姿态优美的样子。形容女子体态的美。

娇小玲珑【解释】：玲珑：伶俐可爱。形容身材小巧、伶俐可爱的样子。

亭亭玉立【解释】：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 弱不禁风【解释】：禁：承受。形容身体娇弱，连风吹都经受不起。

文弱书生【解释】：文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。

老态龙钟【解释】：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。

大腹便便【解释】：便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。

皮包骨头 形容极端消瘦

长年累月的意思篇五
《理解分析句子含义》

案序9：实用类文本阅读——人物传记之“理解分析句子含义”

编制人：刘娟 使用时间：2015.11.13

复习目标：

1. 能结合具体的传记文本理解分析句子含义。

梳理案

理解分析文本中重要句子的含义：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。句子所在的文段。

（1）什么是“重要句子”？所谓重要句子就是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是：

①结构复杂难懂的长句；

②统摄全篇的中心句，即文眼；

③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；

④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。

（2）理解重要句子的方法：

①切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。

②还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。

③瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。

④看位法：对文中重要句子的理解及作用分析，应注意区分开进行分析，如：A、开头、中间、结尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要从内容与形式两个角度分两个步骤进行分析。

探究案

定和是个音乐迷

沈从文

①“定和是个音乐迷”，这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。

②我初次见定和还是民国二十年以前。他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术，其艺虽巧，学成亦不甚困难。蕴藏于定和生命中的特长，即那点混和了忧郁幻想与奔放热忱而为一，对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪，欲消纳它，转移它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而飘渺观念，重新组织加以表现的音乐，方可见功。定和因此就改学了音乐。这过程实由着迷起始，音乐迷的称呼即由此而来。

③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质。他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原本不相识。西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿，终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。这个有修养的老洋人真上了火，皱了个八字眉摇头说：“嗐，艺术家，你难道当真已经和地球那边有些人一样，为音乐着了迷吗？”过不久，他们在法租界的小饭馆同吃饭时，偶然有了说话的机会，一谈天，才知道定和原来当真是个音乐迷。肖邦、巴赫、莫所特，或这位或那位，总之，凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。他的可爱处就是那点狂与痴混合作成的无可比拟的忠诚，简直是病入膏肓，不可救药。这位久住中国的洋先生说：“这性格太可爱了。我就想不到十五岁就玩政治、二十岁就吃政治饭的早熟的中国青年中，还有你这么一个天真烂漫的人！”从此他们成了好朋友。

④九年前的八月二十一，上海战事正十分激烈。定和担心他的乐谱会丧失，抱了一堆不值钱的物事，由上海回到苏州家中。看看家中那一房子旧书，那几大箱旧画，以及那些老式大皮箱中的世传的珍贵古玩、貂褂狐裘，觉得不拘是什么，都在战争中无意义，存在或遗失，对于他都无多关系。临走时，只是抱了那一捆沉甸甸的旧乐谱，上路向后方跑。苏州，合肥，武汉，一直跑到重庆，知道音乐迷的资格还存在，方才停住放了心。身边除了一堆使个人发迷的乐谱外一无所有，好，那就啃乐谱吧，于是在国立戏剧学校

教音乐了。这就是他后来作曲和近十年话剧发生重要关联的原因，过不久，他又离开了剧校，转入重庆中央广播电台，任作曲专员，定期将新作的抒情歌曲，或与战争时事有关的新歌曲，由电台广播。

⑤在困难的局面下，对伟大文学能产生如何作用，我不免感到困惑——可是却保留一点希望，即文学或其他艺术，尤其是最容易与年青生命结合的音乐，此一时或彼一时，将依然能激发一些人做人的勇气和信心，使之对一切不良现实所形成的信仰敢于怀疑，承认以后还知否定，于明日将来接受更大挫败时，始终不至于随便倒下或退逃躲避，这点希望使我想起“音乐迷”三个字的庄严意义。定和的年龄刚过青年而转入壮年时代，过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。 （选自《沈从文全集》，有删改）

【注】定和，即张定和，著名作曲家，沈从文夫人张兆和的三弟。

1．本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用？（4分）

2．理解文中两处画线句子的含意。（4分）

（1）凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。（2分）

（2）过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。（2分）

那一种遥远的幽默

杨 芳

①本来，曹禺从南开转学到清华，一半是冲着王文显①。他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研究。

②但听课后，他竟有些失望。从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年如此，从不增删。难怪教《近代诗歌》的温源宁教授说，那情形“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”。

③即便在课下，他也枯燥无味。据说，学生登门拜访，大多是谈正事，说完便走，“没有人逗留，也没有人希望延长约会时间”。

④他不苟言笑，瘦长白净的脸上，嘴角略微向下撇。1936年外国语文学会的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜纹领带，背着手，和吴宓一左一右立在中央，满脸严肃。自1915年伦敦大学毕业，王文显便在清华教书，直至1937年学校南迁。其间，他历任教务主任、代理校长和外文系主任。

⑤不同于为人的刻板，他写出的剧本却别有一番幽默，“没有丝毫沉闷无味之处”。 ⑥在暗讽袁世凯称帝的喜剧《梦里京华》中，他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧：“大太太喘气喘得活像夏天的狗。她旋转得眼花缭乱。一姨太太一个箭步跳到她身后，伸手要抓她的头发。她没有抓住头发，仅仅撕下她的领子。”

⑦他的另一部英文喜剧《委曲求全》，写的则是教授勾心斗角的丑态。男主角是一位大学校长，一出场，便抱着哈巴狗，大言不惭地对下人说：“我要不耍一点儿手腕，你想我能维持五分钟之久吗？”

⑧这是这位代理校长的切身感受吗？人们不得而知。至少，在现实中不大看得出来。在会议上，他不慌不忙，不东拉西扯；做事方面，他一丝不苟，“各个方面无疵可求”。甚至，他永远一个样儿，抽烟斗，打网球，夏天穿短装，冬天换长袍。

⑨温源宁说他“像个固定的设备毫无改变”，调侃他为清华的“不倒翁”和“定影②液”：“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华。”

⑩与学生曹禺的悲剧不同，王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若有所思。《委曲求全》在耶鲁大学演出时，《波士顿报》一位记者评价：“柔和的、恶

嘲的微笑„„实在是中国人对于喜剧的一种贡献。”

⑪“(他的作品)是那种坐在小剧场里，一边喝着咖啡和茶，一边细细品味的话剧。”中国艺术研究院话剧研究所副研究员张耀杰说。

⑫1990年，正读研究生的张耀杰在资料室无意中发现一本二三十年代的杂志。上面布满灰尘，旧得“翻几下就会烂掉”，其中介绍了王文显。不同于那个年代常有的慷慨激昂，他的剧作文字温文尔雅，很有情趣。

⑬“这种情趣充满了文人式幽默，没有火药味，温厚中带着一丝人文关怀。”张耀杰说，“我们现在很少还有这种幽默。”

⑭只是这种情趣“缺乏战斗性”，这些文字也在以往的戏剧史研究中被忽略。出版于上世纪80年代、被称为中国戏剧史权威著作的《中国现代戏剧史稿》一书，732页里对他的介绍只有薄薄4页。“剧中所表现的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对当时中国黑暗现实的批判，是在历史上起了进步作用的。”书中写道。

⑮清华大学图书馆东北角不远处，曾是王文显居住的北院住宅区。梁启超、朱自清等学者也一度在这里居住。

⑯而如今，这里则是一大片草坪，稀稀拉拉种着柳树和杨树，有学生在看书，也有老人推着童车，早已不复是“点点翠竹千般绿，几条小路尽文人”的景象了。 (摘编自《过去的那些人》)

【注】 ①王文显(1886～1968)：中国现代戏剧的重要先驱之一。②定影：把经过显影的感光材料放入配好的药液里，溶去全部卤化银，只留下银质的影像，并把影像固定下来，不再变化。

1.文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“《委曲求全》”？请简要分析。

2.请根据文本，探析“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华”这句话的含意。

长年累月的意思篇六
《《理解文中重要句子的含义》课件》

长年累月的意思篇七
《字义辨析》

A 01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。 “暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。 02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。 03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。 04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。 05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。 　　　　　　B 01、必须、必需：都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。 02、表率、表帅： “表率”是名词，指“好榜样”。其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。现在一般不用这个词。因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。 03、报道、报导：这是一对等义词。都指：1、通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。2、用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。现在人们倾向于用“报道”。“报道”读bàodào，“报导”读bàodǎo。 04、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬

义。（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。 05、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。 06、辨别、辨认、辨析：“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；“辨析”指辨别分析。 07、表示、显示、显露：“表示”（1）事物本身或凭借其他事物显露出某种意义（2）用言语行为显出某种思想、感情、态度等；“显示”明显地表现；“显露”原来看不见的变成看得见。 08、边疆、边境：前者指靠近国界的领土，范围较大；后者指靠近边界的地方，范围较小。（边界：地区与地区的界线，多指国界） 09、不详、不祥：前者指（1）不详细、不清楚；（2）不细说。后者指不吉利。 10、不止、不只：前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但、不仅”。 11、报复、抱负：前者指对别人反击。后者指远大的志向。 12、不齿、不耻：前者指不愿提到。后者指不以之为耻。 13、不肖、不孝：前者指品行不好（多指子弟）。后者指对父母不敬。 14、编辑、编撰、编纂：“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理加工。“编撰”指编纂、编写。“编纂”指编写（多指资料、篇幅较大的著作） 15、变换、变幻：前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。 16、把戏、伎俩：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段（贬义重）。 17、颁布、公布：前者指公布（法令条例、大的正规性文件）。后者指（法令、文告、团体的通知）公开发布。 18、抱怨、报怨：前者指自己不满情绪很大；后者指向别人报仇。 19、辨（辩）正、辨（辩）证：“辨正”指辨明是非，改正错误；“辨证”指辨析考证。 20、摈弃、摒弃：二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。 　　　　　　C 01、沉重、繁重：都有

分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。 02、刹那、霎那：前者形容极短的时间，后者指瞬间。 03、斥责、叱责：都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。 04、驰马、马驰：从前，有个人骑马到乡下去。路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马人写答辩状。骑马人在答辩状上写了自己“驰马伤人”。他写完后向一位朋友请教。朋友问清了情况，提笔将“驰马伤人”改为“马驰伤人”。他说：“‘驰马伤人’的主要责任在你，而“马驰伤人”的主要责任却在马不在人。”结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。“驰马”和“马驰”，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。 05、呈现、浮现：都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。 06、嘲笑、讥笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。 07、查看、察看：前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而细看。 08、处罚、惩罚：前者词义轻，后者词义重。 09、沉思、深思、寻思、神思：“沉思”重在思考的精神贯注；“深思”重在思考的深入；“寻思”重在思考的反复；“神思”指精神、心绪。 10、才能、才华：前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。 11、篡改、窜改：前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；后者是一般意义上的改动。 12、处世、处事：前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者指指处理事务。 13、查核、察核：前者指检查核对（帐目）；后者指对某事物特性加以利用。 14、查访、察访：前者指调查打听案情；后者指通过观察访问去进行调查，多公开进行。 15、草率、轻率：前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。 16、常（成）规、陈规：前者指久已

通行的规则（不带贬义）；后者指不实用的旧规章。 17、筹划、筹备：前者指想办法，定计划/筹措（钱粮）；后者指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。 18、陈设、摆设：前者（动词），指摆设；后者（名词），指供欣赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。 19、传诵、传颂：前者多用于美名；后者多用于事迹。 20、船、船只：前者表具体的，后者表概括的。 21、查阅、查验：前者指（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分；后者指检查 是否真实。 22、常、长：“常”有以下几个义项：1．一般、普通，如“常识、常事“等；2．经常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等；3常常、时常，如“常来常往、常见面“等。”“常”和“常常”都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否定式多用“不常”，极少用“不常常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不常常来”。“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。“经常”和“常常”“时常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。这时则多少有点不同。另外，“经常”除作副词外，有时还有形容词 意义，如“经常的工作、经常性”等，这跟“常常、时常”的区别就更明显了。 “长”本义是“长”，又可指长度；指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等；时间长，如“长夜、长寿”等；再引申一步，可指永远，如“长逝、长眠、长生不老”；还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长于技击”。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重心长”和“长年累月”的“长”误 写作“常”。又因为“长”有经常的意思，也有人把“细水长流”误 写成“细水常流”。 　　　　　　D 01、哆嗦、颤抖：前者多用于口语，后者多用于书面语。 02、惦记、思念：前者指（对人或事）心里老想着，放心不下，多用于口语；后者指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到，多用于书面语。 03、陡峭、峻峭：前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山势的高而险。 04、电讯、电信：前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。 05、独立、独力：前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。 06、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。 07、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用；后者

指抵挡、抵抗。 08、对于、关于：都是介词，前者引进对象或事物的关系者。后者指（1）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；（2）引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加“的”。注意：表关涉，用“关于”不用“对于”，指出对象，用“对于”不用“关于”，兼有两种情况时可以互用；“关于”有提示性质，用“关于”组成的介宾，可以单独作标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。 09、戴、带：“戴”作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。如“戴帽子、戴红花、戴袖章”。引申出来了有关的词如“戴高帽子、戴绿帽子”。“不共戴天”的“戴天”是头顶着天，“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂缠黑纱等表示哀悼，也常常写作“带孝”。在实际运用中，说“带孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴孝”的穿着，只是一定的期间里很多方面有所节制而已。 10、度过、渡过：“渡”的本义是“横过水面”，如“渡河、渡江”，也可引申为“由此到彼”，如“渡过难关、过渡时期”等。而“度”的其中一个义项虽也是“由此到彼”、“过”的意思，但专指时间，如度日、欢度春节、度假、虚度光阴等。不过，在文言文中，“度”有时也通“渡”；如《南史·孔范传》：“长江天堑，古来隔绝，虏军岂能飞度？”而“渡”却不能通“度”，二者是混淆不得的。 11、到、倒：为了避免混淆，特别要注意这几点。(1) “倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。(2) 副词“到底”跟“进行到底”里都是用“到”，如“你到底去不去、这里面到底有什么问题”。(3) 副词表示跟意料相反的“倒”，不能写成“到”。如“这样一来倒省事了、听你一说我倒想起来了、我倒要听听”。(4) 副词表示让步、转折的“倒”，不能写成“到”。例如：“我有倒有，可是不在身边。”“学倒学过，可是早忘了。”(5) 表示催促、追问的副词“倒”，不能写成“到”。如“你倒快唱呀、你倒会不会呀”。这里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。以上几句中的“倒”都可以说成“倒是”。 　　　　　　E 01、而后、尔后：都是连词，常用于书面语言。而后：以后，然后，表示在某事之后。尔后：从此以后，此后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。 02、恩惠、恩赐：前者是名词，给予或受到的好处。后者是动词，泛指因怜悯而施舍。 03、偶然、偶尔：前者指不一定要发生而发生（相

长年累月的意思篇八
《成语意思全部》

中段基础知识竞赛内容之一：成语500条

爱莫能助:ài mî nãng zhù爱：同情。莫：不。虽然心里愿意帮助，但是力量办不到。 安然无恙:ān rán wú yàng恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 按部就班:部、班：门类，次序。表示做事按照一定的条理，遵循一定的程序。

黯然失色:àn rán shī sè黯：音按。黯然：阴暗的样子。失色：失掉本来的光彩。指相比之

下显得暗淡无光。

百尺竿头，更进一步:百尺竿头：百尺高的竿子，指极高的境界。比喻不要满足于已有的成

绩，还应继续努力，不断前进。

百口莫辩:莫：不能；辩：辩解。即使有一百张嘴，也不能辩解清楚。指无法说明事实真相。 搬弄是非:搬弄：挑拔。把别人私下讲的话传来传去，从中挑拨，或在背后胡乱议论，制造

纠纷。搬弄：挑拨。

半途而废:废：停止。中途停止，使工作不能完成。

抱薪救火:薪：柴。比喻用错误方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。

杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。

背信弃义:背：违背；信：信用；弃：丢弃；义：道义。违背诺言，不讲道义。

敝帚自珍:bì zhǒu 敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西

虽然不好，自己却很珍惜。

避其锐气，击其惰归:击：攻打。惰：松懈。归：撤回。指善于用兵的人，总是避开敌人初

来时旺盛的气势，等敌人疲劳松懈撤回去的时候再去打击 。

变本加厉:本：本来。厉：厉害。意思是比原来更加发展。今指情况变得比本来更加严重。

（多指缺点、错误）。

别出心裁:biã chū xīn cái另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

别树一帜:树：树立；帜：旗帜。比喻另成一家或另创局面。

兵不厌诈:bīng bù yàn zhà厌：嫌恶；诈：欺骗。指两军对阵打仗时可以故作假象，欺骗敌

人，诱使敌人作出错误的判断。

屏气敛息:bǐng qì liǎn xī屏：抑止（呼吸）敛：收住。指因心情紧张或注意力集中，暂时止

住了呼吸。

博大精深:bï dà jīng shēn博：丰富，多。形容思想和学识广博高深。

捕风捉影:风和影子都是抓不着的。用于比喻说话做事毫无根据。

不到黄河心不死:比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。

不负众望:bù fù zhîng wàng负：辜负。不辜负大家的期望。

不敢越雷池一步:表示不敢超越一定的界限。

不寒而栗:bù hán ãr lì栗：发抖。并不冷而身体发抖。形容非常害怕。

不堪一击:bù kān yī jī堪：能承受，经不起。形容力量薄弱，经不起一击。也形容论点不严

密，经不起反驳。

不可理喻:喻：使明白。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。

不可捉摸:捉摸：预料，猜测。难以预料或猜测。

不了了之:了：完了，结束。用不了结的办法去了结。指把事情放在一边不管，就算完事。 不能自拔:拔：摆脱。不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。

不期而遇:期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。

不入虎穴，焉得虎子: hǔ xué，yān 焉：怎么。不进老虎窝，怎么能捉到小老虎。比喻不大

胆实践就不能得到成果。

不识好歹:bù shí hǎo dǎi 歹：坏。不知到好和坏。

不同凡响:凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。

不问青红皂白:bù wân qīng hóng zào bái比喻不分是非，不问情由。

不省人事:省：知觉。指昏迷过去，失去知觉。

不以为然:然：对，不错。不认为是对的。表示不同意。

不知所措:措：处置，安排。不知道应该怎么办。

不自量力:自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。

步步为营:指军队每向前推进一步就设下一到营垒。形容防守严密，行动谨慎。

才华横溢:cái huá hãng yì横溢：充分显露。指才华充分显露出来。

惨不忍睹:cǎn bù rěn dǔ睹：看见。凄惨得叫人不忍心看。

仓皇失措:cāng huáng shī cuò仓皇：匆忙慌张。由于匆忙紧张而不知道怎么办。

操之过急：操：从事，做。指办事情太急躁。

察言观色：察，观：仔细看。观察别人的说话或脸色。来揣摸人的心意。

长年累月：累月：一月又一月。指经过很久的时间，长时间。

长吁短叹：cháng xū duǎn tàn吁：叹息。长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。 超凡脱俗：形容与众不同，非常特别。

车水马龙：形容车马很多，往来不断，非常热闹。

沉吟不决：chãn yīn bù jué沉吟：迟疑不觉。决：决定。迟疑很久，决定不下来。瞠目结舌：chēng mù jié shé瞪：瞪着眼；结舌：说不出话来。因为害怕或理屈， 瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或吓呆的样子。

成事不足，败事有余：成事：办成事情。不足：不能。不能把事情办好，反而把事情弄坏。 乘人之危：乘；乘着。趁人家危难的时候去威胁损害。

乘兴而来，败兴而归 ：败兴：扫兴。趁着兴致来到，结果很扫兴地回去。

吃一堑，长一智：chī yī qiàn，zhǎng yī zhì堑：音欠，壕沟，比喻困难、挫折。智：智慧，见识。受一次挫折，增长一分见识。

逞性妄为：chěng xìng wàng wéi 逞：音成上，放任。妄：胡乱。由着性子胡来。也指坏人任意干坏事。

痴心妄想：chī xīn wàng xiǎng〖解释〗痴心：想得入了迷的心思；妄想：荒唐的想法。指脱离实际，一心想着不可能实现的事。

也指愚蠢荒唐的想法。

重操旧业：指再做以前曾做的事。

重整旗鼓：整：整顿，收拾。旗鼓：古代作战时以摇旗击鼓指挥进军。比喻失败之后，整顿力量，准备再干。

踌躇满志：chïu chú mǎn zhì踌躇：音愁除，从容自得的样子；满：满足；志：心意。形容对自己取得的成就非常得意。

出口成章：说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

出谋划策：谋：计谋；策：计策。指为人出主意定计策。

出神入化：神：神妙。化：化境，极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

初生牛犊不怕虎： niú dú bù pà hǔ犊：小牛。刚生下来的小牛不怕老虎。比喻年轻人思想上很少顾虑，敢作敢

处心积虑：处心：存心；积虑：经过长时间。指长期谋划，要干某件事。

穿针引线：比喻从中撮合、拉拢。

垂涎三尺：chuí xián sān chǐ 垂：挂下来。涎：音闲，口水。口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。

唇亡齿寒：chún wáng chǐ hán 嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。 此起彼伏：这里起来，那里下去。形容接连不断地起来。

从善如登，从恶如崩：从：顺随。登：指登山。崩：指山崩。做好事像登山那样难，做坏事像山崩那样容易。

粗制滥造：cū zhì làn zào滥：不加选择，不加节制。指制作马虎潦草，只求数量，不顾质量。

猝不及防：cù bù jí fáng猝：突然。指事情突然发生，来不及防备。

错综复杂：〖解释〗错综：纵横交叉。形容头绪多，情况复杂。

答非所问：回答的内容不是对方要问的。

打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。

大动干戈：dà dîng gān gē干：盾，戈：像矛的兵器。旧指大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。

大逆不道：逆：叛逆；不道：不合正道。旧时统治阶级对破坏封建秩序的人所加的重大罪名。 大势所趋：大势：指整个局势。趋：往。整个局势发展的趋向。

大相径庭：dà xiāng jìng tíng 径：路；庭：院子；径庭：悬殊，。比喻相差很远，大不相同。

大有作为：作为：做出成绩。指能够极大地发挥作用，作一番贡献。

大智若愚：dà zhì ruî yú 某些才智出众的人，看来好像愚笨。

单刀直入：单刀：短柄长刀。比喻说话直接了当，不绕弯子。

胆大妄为： dǎn dà wàng wéi妄为：胡搞，乱做。毫无顾忌地干坏事。

当机立断：当：面临。机：时机。断：决断。抓住时机，毫不犹豫地做出决断。

当局者迷，旁观者清:当局者：当事人；迷：糊涂。当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。

当务之急：当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。

道貌岸然：道貌：正经严肃的外貌；岸然：高傲严肃的样子。形容神态庄重，一本正经的样

子。

道听途说：道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

得天独厚：天：天然，自然；厚：优越。具备的条件特别优越，所处环境特别好。 得意忘形：形：形态。形容浅薄的人在得志的时候忘其所以，失去了常态。

德高望重：德：品德；望：声望。品德高尚，享有很高的声望。多用于称颂年老有名望的人。。 低声下气：形容说话和态度卑下恭顺的样子。

刁钻古怪：diāo zuān gǔ guài刁钻：狡诈；古怪：和一般情况不同，使人觉得奇怪。形容为人行事狡猾怪僻，和别人不一样。

喋喋不休：diã diã bù xiū 喋:音蝶。喋喋：说话多的样子；休：停止。唠唠叨叨，说个没完。

鼎力相助：鼎力：大力 。大力相助。，用于求人相助时的客气话。

动之以情，晓之以理：指用真情打动对方，用道理说服对方。

斗志昂扬：昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。

独出心裁：dú chū xīn cái 独：单独。心裁：个人心中的设计或筹划。原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

独占鳌头：dú zhàn áo tïu 音傲阳平，传说中海里的大鳌。鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代指点状元。

比喻夺取第一名。

短小精悍：duǎn xiǎo jīng hàn 精悍：精明强悍，形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。

断章取义：断：截断；章：篇章。指不顾上下文，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。

对症下药：症：病症。针对病症用药。比喻针对实际情况，采取措施解决问题。

咄咄逼人：duō duō bī rén 咄：音多。咄咄：使人吃惊的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。

恩将仇报：将：拿，把。报：报答。拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。

尔虞我诈：ěr yú wǒ zhà 尔：你。虞：音于。虞、诈：欺骗。表示彼此互相欺骗。又作：尔诈我虞。

长年累月的意思篇九
《理解文中重要句子含义的五种方法》

一、理解句子类题型

1、理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。

2、问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。

3、谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。

4、指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。

5、指出句子运用的修辞方法及作用。 《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。

问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。

二、理解句子解答法

对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。

三、把握中心 整体领悟

任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。

四、抓关键词 揣摩句意

关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。

五、辨析修辞 思考意图

文中的句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用。

理解文中重要句子含义的五种方法

理解重要句子在文章中的含义的题型，是历年来高考试卷中对现代文阅读能力进行考查的一个很重要的方式。有些考生拿到此类题有点茫然，或者答不到要点上，或者答非所问，或者答得片面不全等等。为了更好地解决这个问题，以2004年高考卷为例，归纳以下几个方面，相信对备考的同学来讲，必定会有所帮助。

一、抓关键词语来答题

例如：湖北高考卷第19题。

从文中看，“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话有什么含意？

解析：对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。本句的要点是“追赶”和“晨曦”，但都要在把握原文的基础上来理解特定含义，而不是它的词典义。

答案：1、虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。(此为“追赶”之意)

2、永葆青春，像父亲那样积极进取。(此为“晨曦”之意)

延伸：句子里的关键词有以下几个特点

1、句中的特定称谓

2、句中的指示代词

3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语

4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。

5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。

二、结合位置特点来答题

例如：浙江高考卷第20题。

简析篇末“就会跪下……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。

解析：“篇末”点明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。解答本题，首先要把这句话的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。

答案：含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与自然能和谐相处，表达对观实的忧虑，渴盼恢复大自然的原貌。 作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，暗示主题，强化了作者的感情。

延伸：根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。

1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。

2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。

3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。

三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义

例如： 广东高考卷第19题。

依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？

解析：这句话有多种理解，即它有在文中的表层含义，还有在文中的深层含义。表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。结合全文来看，题为“说树”，实际上是借树为喻，指出成熟的艺术风格要来源于深厚的生活与创作积累。因此，回答时要力求全面完整，必须把这两层意思都答到。 答案：第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非空头艺术家的急就而成。

延伸：要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。

1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。

2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。

3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。

4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。

四、抓住句子的陈述主体来答题

例如：天津高考卷第19题。

结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。

解析：任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置。这句话虽然有两个分句，首先要清楚句子的主体是“人生”，是文中的陈述对象，答题时要把它放在主语位置来重点突出；陪衬是“书”，是文中用来打比方的事物。然后要抓住“人生”与“书”的联系来理解。最后要紧扣文章，有针对性地回答。通过分析，本题中“人生”与“书”的联系是：人生复杂，书林杂芫；人生要追求真谛，读书要挑选精品。

答案：(1)人生如书，书如人生。(2)人生诡谲，犹如书林杂芜。

(3)人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。

延伸：1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。

2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。

五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。

例如：重庆高考卷第20题。

本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处。

解析：题目中的提示语或引导语是指命题者给考生的信息。题目中对“年轻妻子”的评价是“义无反顾”“承受悲惨与苦难”，字里行间，充满对她们的敬重，感情倾向已经暗示出来了。因此，可以推断出她们的形象具有“山峦”一样的坚忍、高大，令人敬仰。这也就是作者把“她们”写成“山峦”的深层原因。透过题目中的提示，可以将这一句话的答题方向把握住，问题也就迎刃而解了。

答案：“她们一夜之间成长为山峦”，写出这些原本出身高贵，生活在优裕环境中的女子们，却毅然决然，义无反顾地选择了革命，选择了献出生命，走上革命道路。她们的形象像山峦一样高大，令人景仰。这样写，烘托出这些女子精神的崇高，形象的高大。

延伸：

提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。

长年累月的意思篇十
《李时珍夜宿古寺第一教时》

李时珍夜宿古寺第一教时

一、引入

在前一课《说勤奋》学习中，我们认识两位可敬的人（生答）。从他们身上，我们认识到：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是——（学生接应背：他们用汗水与心血浇灌出来的）。今天，我们学习16课，又将认识一个人，他是——板书：李时珍。课前预习，对他有什么了解呢？用简洁的语言来介绍。师读课件小结人物。

从同学们的介绍中，我们知道了李时珍同样是一个对社会做出巨大贡献的人，他手中的鲜花是——板书：《本草纲目》。这是一部怎样的医学巨著？在《李时珍与<本草纲目>》一文中，我看到了这样一组数据：

投示：《本草纲目》全书共计190万字，分为五十二卷，共收录了1892种药物，收集医方11096个，书中还绘制了l111幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。 （）让学生谈谈感受。 是的，这要付出多少汗水，这又要耗去李时珍多少心血。今天我们学习的“李时珍夜宿古寺”就是其中的一个镜头。补充板书：夜宿古寺。我们来读读吧 （板书：夜宿古寺）宿的古文字。现在指导学生写好“宿”宝盖头，代表是一个家，这个家里可以住上一百个人，生描红。

组词宿 宿舍、住宿„„理解宿在这里就是住宿投宿的意思。

3、读课题，质疑。（李时珍为什么会投宿古寺李时珍在古寺中做了些什么„„） 二、初读课文，理解脉络

1、要想把这么多的问号解决了，首先要把课文读熟。请同学们自由朗读课文，不认识的字照着生字表读一读，难读的句子也要多读几遍。 三、学习字词

刚才同学们读书都很认真，老师来考考大家，愿意接受老师的挑战吗？ 生字:1、指名读，强调前后鼻音 2、指导写好尘、煮

尘，上面是个“小”，下面是个“土”，尘的意思就是很小很小的土，小到这个小字的钩也看不见了。

第一组: 飞鸟归林 饥餐渴饮 晓行夜宿 断垣残壁 理解：

饥餐渴饮先理解“饮”就是喝水，渴就是口渴了，“渴饮”就是口渴了才喝水，那么“饥餐”呢？

晓行夜宿宿是住宿，行呢？行走，行和宿是一组反义词，那晓和夜呢？猜猜看“晓”是什么意思呢？早晨

这两个词语分别从哪些方面来描写李时珍的呢？请读课文第一小节 主要是吃、住、行方面写出了察访药材很辛苦。板书：察药材

你能运用刚才的方法来理解“断垣残壁”吗？先看“断”和“残”是一组什么词？（近义词），那“垣”和“壁”呢？所以垣就是墙壁

破败，读课文第四小节，你能从课文中明白“破败”是什么样的吗？看图，破败还可能是什么样子的？

这样的破庙能住人吗？可是李时珍却住在这里了，板书：住破庙。 从中可以看出住宿条件很艰苦。

第二组：夜幕降临 啃干粮 长年累月 万民得福 李时珍在破庙里就睡觉了吗？他还干了些什么呢？读五六七节 干粮为什么是啃而不是吃呢？体会生活很艰苦。

能解释出长年累月的意思吗（形容经历许多年月,也泛指很长时间）

李时珍白天那么辛苦了，晚上吃的是什么呢？可以看出是多么清苦啊。即便如此李时珍还笑着问庞宪觉得苦吗。（板书，谈吃苦）

第三组; 大好月色 端详 嚼嚼 若有所悟

端详：仔细地看。你还知道哪些表示看的词语。浏览，仰望，俯视，眺望，张望 若有所悟：若，好像。悟。明白

李时珍端详的是什么，若有所悟的又是什么呢？课件出示相关文字，随文认识一些中草药。呃逆，就是打嗝

李时珍的工作是从什么时候到什么时候啊？可以看出他记载药材多么劳苦啊。 他仅仅是记药材吗？还尝药材 并及时记下一天的所得（板书。记所得） 四、再读课文，理清脉络

1、默读课文，能根据板书给课文分段吗？

2、再根据板书说说每小节的段意，引导学生用上适当的关联词。

一（1—4）写李时珍师徒俩因为察访药材错过了客店，只好住在破庙里。 二（5—8）写李时珍在破庙里一边啃干粮，一边谈吃苦。

三（8—13）夜深了，李时珍还在破庙里记药材，甚至尝药材。

3、小结，像这样先写李时珍为什么会投宿破庙，接着写他在破庙里分别做了些什么，这样的顺序叫按事情发展顺序写。

4、看着课文的板书，你能简单说说课文写了一件什么事吗？ 五、总结

从我们刚才的学习中，我们知道，“苦”伴随着李时珍编写本草，但是李时珍怎么看待苦的呢？仅仅能吃苦就可以编写好本草了吗?我们下节课就来研究这些问题。

六、作业：搜集李时珍的小故事，抄写词语。 板书 李时珍夜宿古寺

住破庙

谈吃苦 记所得

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