雏鹰争章小队怎么填

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雏鹰争章小队怎么填篇一
《中少雏鹰争章网少先队员操作手册》

中少雏鹰争章网

少先队员操作手册

2012-2-10

少先队员操作手册

目录

一、登录 ......................................................................................................................................... 3 二、页面布局 ................................................................................................................................ 5 三、争章具体操作流程 ................................................................................................................ 5 （一）争章介绍 ..................................................................................... 错误！未定义书签。 1、争章引导动画............................................................................... 错误！未定义书签。 2、获章标准 ....................................................................................... 错误！未定义书签。 3、争章目标 .......................................................................................................................... 8 4、返回中队 .......................................................................................................................... 8 5、评价记录 .......................................................................................................................... 9 （二）争章流程 ...................................................................................................................... 10 1、争章实践任务................................................................................................................ 11 2、知识自测答疑................................................................................................................ 14 3、提交审核申请................................................................................................................ 16 4、查看审核 ........................................................................................................................ 18 5、打印证书申请颁奖 ....................................................................................................... 20 6、争章感言 ........................................................................................................................ 21

中少雏鹰争章网少先队员操作手册

一、登录

打开浏览器，在地址栏输入雏鹰争章网址：

雏鹰争章首页点击“登录”进入

选择基础活动章入口，输入用户名帐号和密码（初始密码为：000000），并点击登录进入

初次登录的时候，网站会提示激活账号，请队员先填写个人基本信息进行激活。

特别说明：在激活过程中“邮箱”必须为正确有效的，这个是找回密码的唯一方式，新密码请牢记。

激活成功后请用新密码进行登录

输入用户名帐号和密码（新修改的密码），并点击登录进入中队，找到自己所在小队。

中队首页

二、争章具体操作流程

1.选择奖章。在辅导员带领下，讨论选择开启奖章。 2.在线学习。

2.1点击进行中的奖章。

雏鹰争章小队怎么填篇二
《雏鹰争章刚细则》

一、指导思想：

本细则依据"跨世纪中国少年雏鹰行动"和杭州市"学做'天堂'新主人火炬奖章活动"及本校实际而制定。由于是第一次操作，在实施过程中将不断地修改、完善、完整。旨在把火炬奖章活动的基本内容、操作程序、考章机制和激励措施进一步目标化、规范化，为广大队员参加"火炬奖章活动"提供切实可行的考核标准和奖励依据，推动我校"火炬奖章活动"的普及，完善、发展，提高全体队员和少年儿童的全面素质。

二、基本原则：

1、重在参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应必修章目和选修章目，引导队员按照各中队的特点和自己的兴趣，特长和条件进行选择。

3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

三、奖励类别：

1、达标奖章：设基础章、兴趣章、特色章、特长章、阶段荣誉章5个科目。少先队员经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获奖。

2、雏鹰奖章：是对在"雏鹰行动"中成绩突出的少先队员的奖励，现设学校、县、市、省、全国五星级奖章。

详见《争章手册》的荣获雏鹰奖章标准。

四、奖章实施程序：

（一）定章

大队部每学期统一确定若干争章目标，各中队辅导员和中队委员会根据中队的实际情况和每个队员的爱好、特长，通过多种形式，在辅导员和家长的指导下，确定争章目标，制订争章计划。

（二）争章

通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争章。达标章的争章原则上以中、小队活动为主，也可以结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。各中队要根据本中队的情况确定争章目标，进行各种形式的争章活动。

（三）考章

1、考章委员会

（1）大队考章委员会：由分管德育领导、大队辅导员、大队委员、各学科科任教师、有关校外辅导员组成。（分若干小组，由大队辅导员总负责、各考章小组设组长和副组长。）

（2）中队考章委员会：由中队辅导员、中队委员、小队长和某方面有特长的成员组成，也可以聘任家长。（各中队考章委员名单请填写在附表上）

2、考章委员会职责：

（1）大队考章委员会职责：

A、大队考章委员会具有中队考章委员会的全部职责。

B、统计全校争章情况，图表显示。

C、指导各中队的争章活动，并有权对队员进行抽查。

D、审批各中队星级火炬奖章名单，并进行颁章。

E、向省、市区推荐雏鹰奖章队员。

（2）中队考章委员会职责：

A、了解队员考章计划，做好名单记录。

B、组织开展各种争章活动。

C、根据队员考章申请，制定考章时间，做好具体考章安排。

D、组织考章。

E、公布通过考章队员名单，填写考章结果申报表，上报大队考章委员

会。

F、颁章。

G、已通过考章队员如有较严重的犯规行为，通过中队考章委员会讨论，

可以取消已获得的相应的奖章，并上报大队考章委员会。

H、向大队委员会申请星级火炬奖章名单。

2、具体考章程序

（1）队员填写考章申请表，交考章委员会。

（2）考章委员会制定考章时间、方式。

（3）队员自评。

（4）考章委员会考章。（学生考章，必须两人以上在场。）

（5）公布考章结果。

（6）颁章。

必修章：必修章的考核要体现小型、灵活、简便、易行的原则。

1、必修章考核章目，由各中队根据大队部制定的章目确定，也可根据中队的情况作适当调整。争章过程要组织队员进行争章内容的学习。每月进行考核，有的章目也可以分期考核。每学期至少进行三个必修章目的考核。

2、必修章的考核必须经过以下几个阶段：

（1）学习章目的内容，，明确该章目设置的意义。

（2）制定该章目的争章计划。

（3）指导队员争章。

（4）根据章目规定的内容逐条进行考核。

3、考核方式

（1）知识性内容可以进行问答式考核或书面考核。

（2）操作性内容可运用过程性考核和成果汇报考核相结合的方式。

（3）根据各章目的不同内容，还可以进行测试考核，表演考核，展

览考核，比赛考核，活动考核等等。

（4）考章委员会的成员可以对队员实行记载式考核，突击性考核，经常性考核或积分式考核，部分章目内容也可以实行家庭考核，社会考核和小队考核相结合的方式。

（5）大队考章委员会的队员和中队考章委员会的队员的必修章考核以中队辅导员为主进行，也可以互相考核。

（6）中队考章活动进行的过程可以聘请大队考章委员会的成员共同参与。

（7）大队考章委员会对各中队进行阶段考，只要有一人没通过，整个中队的考章结果一票否决，要求中队重新考章。

4、队员在通过考核后由中队考章委员会的负责人在队员的争章卡上签名或盖章，并签上考核日期，作为颁章的依据。对于考核未通过的队员要给予相应的时间，鼓励、帮助完成未完成或未达到要求的项目，再考核，直到考核通过。

选修章考核：

1、选修章的考核，由大队考章委员会为主。考核时间由大队部根据队员的申请情况具体确定，一般一学期不少于2次。

2、选修章的考核必须符合以下过程：

（1）队员在认为自己某一方面的技能已达标时，可以提出申请，要求对其相应的选修章目进行考核。申请先交中队考章委员会。

（2）中队考章委员会经过考察、权衡后，签上推荐意见，将书面申请集中交大队考章委员会。

（3）大队考章委员会选择合适的时间对提出申请的队员进行集中考核。

3、对于通过考核的队员，由大队考章委员会的成员在队员的争章卡上签名或盖章。对于未通过考核的队员要说明原因，以鼓励队员再一次争取。

4、队员确有一技之长并在校内外各项比赛、表演中获奖、演出成功者，或在学校、少年宫等举办的培训班中获优秀学员称号的队员凭证书或相关人员签名免考章，到大队考章委员会获得相应的奖章。

5、选修章的考核可根据章目具体内容实行表演考章，对话考章，问答考章，展览考章，竞赛考章等等。

（四）颁章

达标章目在考评的基础上，由各中队举行的仪式，不定期分颁章，并

在中队园地中张贴获得章目的队员名单。星级火炬奖章和雏鹰奖章在考章委员会审定后，由大队部利用节目或其他集会形式颁发。

五、集体奖励：

1、中队可以小队为单位，根据争章活动中积极参与，活动效果好的小队，给予"争章优秀小队"的称号，成绩突出的，可以写成书面材料，报大队部或上级少工委，争"雏鹰小队"，"红旗小队"等，大队部将根据情况给予审定，命名和奖励。

2、各中队根据自己的争章活动情况，可以向大队部申请"争章优秀中队"或"雏鹰红旗中队"的光荣称号，大队部将给予审定，命名和奖励。申请必须符合以下条件：

（1）以"火炬争章活动"为主线，结合各类节目、学校要求和中队实际情况，开展丰富多彩的队活动并有详细的活动记载。

（2）围绕教育主题每月进行一次主题队活动，有详细的活动方案，活动过程，活动小结的记录。

（3）中队园地中有"争章角"，并有较丰富的内容。

（4）中队队员在争章活动和学校各类活动中表现突出，齐心协力，团结、友爱、共同进步。

六、争章手册及争章活动记载

1、争章手册由中队统一发放，填写记录。奖章颁发由大队部协调全校统一时间进行。

2、各中队及时把争章活动记录在中队台帐上，作为中队开展争章活动和争取"雏鹰红旗中队"的依据。

该文章转自[小学课堂在线]：

雏鹰争章小队怎么填篇三
《新版雏鹰争章手册》

新版雏鹰争章手册（必修章）

雏鹰争章小队怎么填篇四
《第二中队雏鹰争章方案》

第二中队雏鹰争章方案

“中国少年雏鹰行动”是引导、帮助广大少年儿童学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。开展雏鹰争章活动旨在面向全体队员，让他们积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展丰富多彩的争章活动，提高队员的全面素质。为此，特制定争章活动计划如下:

一、活动原则：

面向全体，人人可为；重在参与、鼓励进取；量化目标，灵活选择；注重实践体验，注重训练过程；注重全面素质培养，鼓励发展特长。

二、实施程序：

根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。

1、定章。

首先要求队员在认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要求，确定好2个基础章和1个特色章，激发学生争章的兴趣，再由队员自己制定争章计划，确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。

2、争章。

辅导员老师要把每阶段的争章内容和达标标准给学生交待明白，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。我还要求队员做好争章训练记录，把训练前后能力变化及情感体验写下来，这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章标准达到程度，采取全班同学评议，最后班主任认定等形式考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定某人是否达到得章标准。得章者可在争章园地上贴一颗章。没得章者，不可随意、盲目，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参予争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。

5、护章。

我们要求队员将所获得的基础章、特色章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。 要求佩戴，展示争章成果，使队员获得成就的体验和情感激励的体验。

三、具体安排

9月份：中队制定中队争章计划。每位队员制定本期雏鹰争章计划和目标，布置好中队争章栏，争章启动。

10月份——1月份：学习章目具体要求，争章、考章，将所得章贴在雏鹰争章本子中。

1月份：举行中队班队会为获得奖章的队员颁章，做好雏鹰争章活动的总结工作，评选争章小能手。对表现优秀的队员进行奖励。

四、考章评价

1、设计好雏鹰争章本子，《小小读书迷》，让组长天天记录，考核项目为自评、组长评评、家长评、任课老师相结合的方法。

2、辅导员老师每周评一次，每周把诵读章和廉政章颁发给评上的学生。

3、学期结束后再评选除若干名雏鹰能手。

自我展示，民主考评。按照奖章标准的规定，坚持公平、科学、灵活的原则，对队员的技能所取得的进步进行考察、认定。建立中队辅导员——中队委——雏鹰小队——科任教师——家长的考评小组。考章时队员先展示自己争章训练的成果，将训练的记录和相应的技能进行展示。考章结合日常学习生活进行，队员每通过一个项目，考评员认真地签名证明。获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以雏鹰争章手册记载成长足迹，争章

活动开展情况与优秀少先队员、三好生评比结合成一个完整的奖励体系。

五、争章内容：

基础章：廉政章、诵读章

特色章：书法章、纸艺章等。

一、廉政章——自强

1、能利用上网、读报、看书等方法收集有关于自强的格言警句3-5条。

2、能阅读有关于名人自强的书籍或文章，并撰写读后感。

3、能讲述一个名人自强的故事。

二、诵读章

1、每周熟练背诵一篇五年级《中华传统文化经典导读》，阅读课外阅读必读书目2本以上。

2、每天坚持课外阅读40分钟以上，每周完成2篇以上课读书笔记和一则周记。

3、积极参加学校举办的“书香校园”活动，完成规定的任务。

4、每周做心语读书卡2张以上，并加以积累。

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

三、特色章：由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。

雏鹰争章小队怎么填篇五
《雏鹰争章》

雏鹰争章活动是少先队组织遵照xx“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。

一、实施对象：一至六年级全体队员

二、奖章类别：

奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

三、实施程序：

1、定章：

（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。

（2）必修章：礼仪章、自理章等

（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。

2、争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：

按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；

按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队活动簿。

4、颁章：

颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

四、实施进度：

各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

五、具体要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

各年级奖章设置

一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章

“准备入队章”获章标准：

1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。

3、做了一件好事，并说出自己的体会。

“好朋友章”获章标准：

1、能说出身（转载自第一范文网

2、喜欢与同学交往。

3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

5、能主动地帮助同学。

二年级：自理章 文明章 一枚特色章

“自理章”获章标准：

1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。

3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

“文明章”获章标准：

1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章

“手拉手章”获章标准：

1、有一个“手拉手”好朋友。

2、与“手拉手”好朋友通信交流。

3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。

“自护章”获章标准：

1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

2、认识危险标志，远离危险区。

3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章

“岗位责任章”获章标准：

1、有一个为集体服务的小岗位。

2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3、有集体荣誉感，学会分工合作。

4、分享为集体为他人服务的快乐。

“科技章”获奖标准：

1、主动学习科学常识。

2、有一个科技爱好。

3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。

4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。

五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章

“民族精神章”获章标准

1、能从具体人物身上体会民族精神。

2、能从具体的事件中体会民族精神。

3、做一件体现民族精神的事。

“国防章”获章标准：

1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。

2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。

3、积极参加少年军（警）校活动。

4、参加一次拥军优属的活动。

六年级：社会考察章 创新章 一枚特色章

“社会考察章”获章标准：

1、说出一到二种社会考察方法及其作用。

2、参加中、小队组织的社会考察活动。

3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。

“创新章”获章标准：

1、能从不同的角度提出解决问题的方案。

2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想

3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。

4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。

必修章：

“礼仪章”获章标准：

雏鹰争章小队怎么填篇六
《四年级雏鹰争章计划》

五年级雏鹰争章计划

一、 指导思想

依据“跨世纪中国少年雏鹰行动”精神，把“雏鹰行动”的基本内容、操作程序、考试

机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队组织和广大少先队员参加 “雏鹰行动”提供切实可行的考评标准和奖励依据，进而推动“雏鹰行动”的普及发展，提高少年儿童的全面素质。

二、基本原则

1、重在参与，鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加"雏鹰行动"的积极性。

2、量化目标，灵活选择的原则。根据少年儿童的特点，把"雏鹰行动"的基本内容具体分解量化，设章立标，引导少先队员按照自己的兴趣、特长和条件进行选择。

3、强调教育过程，注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。

4、注重全面素质，鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法

三、活动形式

训练及达标均采取队员、队员与中小队集体（以小队集体为主）相结合的方式进行，以活动形式生动活泼地开展，队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定，充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。

具体可归纳为以下几种方法：

自我训练法：按照自己选定的技能奖章科目，通过自学知识和自我训练，达到科目要求与目标。

组织训练法：发挥少先队组织优势，按照队员的自愿选择，分科目组成专业组织，集中进行训练。

课堂训练法：把考评科目的训练与课堂教学结合起来，动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。

家庭训练法：发挥家长所长，选择训练科目，可将几位相同科目的同学组织起来，由家长辅导训练。

社会训练法：学校、家庭没有能力训练的科目，鼓励队员参加社会培训班进行训练。 互相训练法：技能达标或水平高的队员与尚未达标的队员组成帮教小组或对子，互帮互学、取长补短，以共同达标。

活动训练法：由少先队组织出面开展各种教育活动，为少年队员的争章达标创造条件。 可以采用以下几种形式：

致礼式：中队举行仪式，列队向获章队员致礼，并颁发奖章。

节日式：利用节日、纪念日集会，为获章队员颁发奖章。

谈话式：利用晨间谈话课为获章队员颁章。

队会式：通过举行少先队主题会颁章。

阵地式：利用各类训练阵地颁章，队员随时通过考评，随时获得奖章。

四、活动

（一）定章。少年儿童根据自己的实际与需求, 自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准, 制定争章计划, 确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。

（二）争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。

（三）考章。队员展示自己争章训练的成果,

将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授

权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。

（四）颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

（五）护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。

五、争章内容：

（一）、岗位责任章

（二）、国防章

（三）、艺术章

（四）、红十字章

（五）、特色章：

根据科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。

硬（软）笔书法章：

1、掌握硬笔书写的技巧、技能，能使用硬笔熟练地书写正楷字。

2、书写规范、端正、整洁。

3、对书写有浓厚的兴趣。

雏鹰争章活动总结

以江泽民总书记向全国少年儿童提出的“五自”为指导，围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和教育功能，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台展开工作，中国少年雏鹰行动在我班蓬勃地发展起来。在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。

一、 丰富争章内容，完善争章体系

我班学期开学初，根据大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并记录在雏鹰争章台上。以次激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩。

1、 中队和小队━雏鹰展翅的天空

为了充分体现少先队员当家作主，在队组织中的自主性，围绕“五自”要求开展活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神。每个小队都要开展相应主题的活动。如： “我当小医生”主题队会锻炼了他们的自护能力；“比比谁最棒”体现了他们自律的决心；“我能行”活动则激发了队员们的自信心„„

2 雏鹰展示的舞台

班级为少先队员提供了一个展示才华、展示争章成果的舞台，在中队活动当天，少先队员们可以参加各种丰富多彩的活动，如：、时装表演、集体舞表演、合唱比赛、书画作品展、器乐演奏。每年的广播操比赛、校运动会比赛让每个队员都能积极参与进来；黑板报、手抄报，小发明作品展、也为达标的队员提供了一个充分展示自我的机会。

二、 强化争章纪律，延续争章活动

为了强化争章纪律，特别成立了评章小组，配合班主任进行雏鹰争章活动。雏鹰争章活动还离不开社会各界和家长的支持，当雏鹰小队外出活动时，家长就是一名优秀的校外辅导员，不遗余力地为队员服务。

1、“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势，成为了队员练章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。并且每学期都将队员们的活动日记汇总起来，进行“优秀小队活动”评比，奖励那些点子好、活动形式新颖、队员自主性强的小队活动和少先队员们，激励队员们开阔思路、努力创新，推动了雏鹰行动的深化。

2 在今年的体验活动中，全班自己制作了募捐箱，开展“爱心一角钱”活动，使少先队员们倍受鼓舞。

总之，在校领导的关心指导下，在全体辅导员、少先队员的共同努力，以及社会各界和家长的支持下，雏鹰争章活动取得了较好的成绩，这些只是我班雏鹰争章活动中的几个方面，在未来的日子里，我们将继续推广争章达标活动，使其更加规范化、制度化，为培养跨世纪的人才打下坚实的基础。我们将戒骄戒躁，争取在今后将我班的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。

雏鹰争章小队怎么填篇七
《各年级雏鹰争章》

少先队雏鹰争章活动实施方案

雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。

一、实施对象：一至六年级全体队员

二、奖章类别：

奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

三、实施程序：

1、定章：

（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。

（2）必修章：礼仪章、自理章等

（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。

2、争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式：

按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

4、颁章：

颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

四、实施进度：

各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

五、具体要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要认真填写“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

各年级奖章设置

一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章

“准备入队章”获章标准：

1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。

3、做了一件好事，并说出自己的体会。

“好朋友章”获章标准：

1、能说出身边的同学的优点。

2、喜欢与同学交往。

3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

5、能主动地帮助同学。

二年级：自理章 文明章 一枚特色章

“自理章”获章标准：

1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。

3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

“文明章”获章标准：

1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章

“手拉手章”获章标准：

1、有一个“手拉手”好朋友。

2、与“手拉手”好朋友通信交流。

3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。

“自护章”获章标准：

1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

2、认识危险标志，远离危险区。

3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章

“岗位责任章”获章标准：

1、有一个为集体服务的小岗位。

2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3、有集体荣誉感，学会分工合作。

4、分享为集体为他人服务的快乐。

“科技章”获奖标准：

1、主动学习科学常识。

2、有一个科技爱好。

3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。

4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。

五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章

“民族精神章”获章标准

1、能从具体人物身上体会民族精神。

2、能从具体的事件中体会民族精神。

3、做一件体现民族精神的事。

“国防章”获章标准：

1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。

2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。

3、积极参加少年军（警）校活动。

4、参加一次拥军优属的活动。

六年级：社会考察章 创新章 一枚特色章

“社会考察章”获章标准：

1、说出一到二种社会考察方法及其作用。

2、参加中、小队组织的社会考察活动。

3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。

“创新章”获章标准：

1、能从不同的角度提出解决问题的方案。

2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。

3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。

4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。

必修章：

“礼仪章”获章标准：

仪表大方懂礼貌文明少年修养好

1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。

2、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。

3、能给长辈让座、让餐、让路。

4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。

5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。

6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：

（1）能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。

（2）学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。

（3）会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。

（4）能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。

“自理章”获章标准：

自己的事情自己做自我服务快乐多

1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。

2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。

3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。

4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。

5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：

（初级段为二项，高级段为五项）

（1）会洗背心、短裤或衣服。

（2）会热饭菜、烧开水。

（3）会叠衣服、包书皮。

（4）会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。

（5）会布置美化居室。

（6）会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。

雏鹰争章内容

基础章

一年级

准备入队章

获章标准：

1.上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2.会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。

3.做一件好事，并说出自己的体会。

工作与活动建议：

1.组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；

引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队； 上队前教育课、观摩队会、参观队室等。

2.引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。

好朋友章

获章标准：

1.能说出身边的同学的优点。

2.喜欢与同学交往。

3.诚实守信，答应别人的事要努力做到。

4.能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑，不欺负同学。

5.能主动地帮助同学。

工作活动建议：

知道队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主体活动，适应校园环境和学习生活。

雏鹰争章小队怎么填篇八
《2014雏鹰争章标准》

特色章、星星火炬章、保健章、乐学章、好朋友章

“特色章”获章标准：

1．能正确、安全地使用剪刀。

2．学会剪小花、小树、太阳等简单的图案。

“星星火炬章”获章标准：

1．知道红领巾、队旗、队礼、呼号的含义。

2．会系红领巾，会行队礼，会喊呼号，会唱队歌。

“保健章”获章标准：

1．掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。

2．知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。

3．能分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。

“乐学章”获章标准：

1．课前准备充分，上课专心听讲，爱动脑筋，爱提问题。

2．认真及时完成老师布置的作业。

3．每一个月看一本课外书。

“好朋友章”获章标准：

1．能说出身边同学的优点。

2．喜欢与同学交往，能主动地帮助同学。

3．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑，欺负同学。

特色章、勤劳章、安全章、向日葵章、观察章

“特色章”获章标准：

1．能安全、熟练地使用剪刀。

2．学会剪自行车、汽车等交通工具。

“勤劳章”获章标准：

1．在校学会整理自己的书包和课桌，学会做值日。

2．在家学会清洗碗筷、红领巾等小物品，学会整理床铺等。

3．学习自理，每天能坚持做力所能及的家务。

“安全章”获章标准：

1．认识常见交通标志，遵守交通规则，学会安全过马路。

2．知道110、119、120等应急电话和求救方式。

3．不玩火，不玩电，不燃放烟花爆竹；不玩危险游戏，不随意去水边玩耍。

“向日葵章”获章标准：

1．知道党的名字、党的生日，认识党旗、党徽。

2．认识党的领导集体和领导人。

3．了解党员中的革命烈士和先进人物的故事。

“观察章”获章标准：

.1．了解气象知识，看懂天气预报，学习观测气象。

2．观察星空的变化，了解每个季节的特点，参加2次以上户外活动。

3．做个小实验或养个小动物，并做好观察记录，学写简单的观察日记。

特色章、健身章、手拉手章、阅读章、五星红旗章

“特色章”获章标准：

1．学会剪一些对称图形。

2．尝试自己设计两幅剪纸图案。

“健身章”获章标准：

1．在学校的体育测试中,能够达到标准。

2．积极参加体育健身活动,每天课外自选项目锻炼10分钟以上。

3．养成锻炼身体的好习惯。

“手拉手章”获章标准：

1．有一个“手拉手”好朋友。

2．与“手拉手”好朋友通信交流。

3．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

“阅读章”获章标准：

1．能较快地阅读完一篇短文。

2．会选择合适自己阅读的有益的书报杂志。

3．能列举出对自己有影响的五本儿童读物，并将好的段落、语句摘录下来。

“五星红旗章”获章标准：

1．认识中华人民共和国国旗、国徽，会唱国歌。

2．知道国庆节，建队节，祖国的首都、和自己所在的省份。

3．观看“中国梦”视频，学唱“中国梦”歌谣，彩笔画出心中的“中国梦”。

特色章、爱科学章、平安自护章、孝敬章、学先锋章

“特色章”获章标准：

1．学会剪一些比较复杂的图案。

2．学会通过各种途径寻找两幅剪纸素材。

“爱科学章”获章标准：

1．主动学习科学常识。

2．有一个科技爱好。

3．积极参加科技社团活动。

“平安自护章”获章标准：

1．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

2．认识危险标志，远离危险区。

3．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

“孝敬章”获章标准：

1．学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。

2．知道家长的生日、爱好。

3．会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。

“学先锋章”获章标准：

1．看两部优秀影视片，了解时代先锋、优秀党员的事迹；

2．学习历代少先队员的榜样，寻访校友中的优秀少先队员。

特色章、岗位责任章、国防章、环保章、快乐闲暇章

“特色章”获章标准：

1．知道刻刀的使用方法，做到安全、正确地使用刻刀。

2．能用刻刀刻两幅比较简单的图案。

“岗位责任章”获章标准：

1．有一个为集体服务的小岗位。

2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3．有集体荣誉感，学会分工合作。

“国防章”获章标准：

1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。

2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。

3．积极参加少年军（警）校活动。

“环保章”获章标准：

1．能说出环境与人类的关系。

2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。

3．参加一次分类回收活动。

“快乐闲暇章”获章标准：

1．分享为集体、为他人服务的快乐。

2．至少有一种爱好，经常参与其中。

雏鹰争章小队怎么填篇九
《雏鹰争章》

一年级六班读书月活动总结

阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。在本届读书活动里，我按照学校读书月活动方案，精心组织各项活动，使我班的学生有了不同程度的收获和提高，盘点本次读书活动，总结如下：

一、创设良好的读书氛围。

为调动同学们的积极性，召开了一次有关读书的主题班会-----我与好书交朋友。介绍本次活动的意义，制定出本班的活动计划和口号：“我读书 我快乐 我参与 我收获”，向学生推荐适合一年级学生阅读的书目，让学生感受到读书的重要性。同时将我们的教室进行了装饰，开辟了“好书推荐”，“展示台，”“阅读明星”等栏目，学生们将自己平时买的带拼音的读物，放在图书角，与小伙伴共同分享，营造出了书香浓郁的读书氛围，激发了学生的读书积极性。在读书月活动中，我还不时的用故事作为奖励，如果学生课堂上表现好，老师就会给学生们讲一个小故事，“滥竽充数”，“一元钱的快乐”，“地狱和天堂的区别”等等这些小故事不仅让学生课间得到休息，而且还让学生从中里领悟到了道理，感受到了读书的乐趣。

二、养成良好的读书习惯。

对于一年级学生来说，认字少，阅读能力差，自觉读书的习惯，包括姿势，等很多方面都有待提高，因此我与同学们约定课下读书要和课上读书姿势一样，眼离课本一尺，保护好学生的视力，每天坚持读书至少30分钟，一个小故事或一个小片段，并能自觉的记读书笔记，可以是你读懂得故事内容，也可以是自己明白的道理，还可以是里边的好词好句，把自己今天读书的内容，给家长讲一讲，不会的字问问家长，每天家长都在学生笔记上签字，有了家长的参与，督促，学生的积极性更高了。这样每个学生都参与到读书活动中来，培养了他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。由于低年级学生年龄小，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围比开学初有所进步，但还有待于加强。

三、定期不定期的对活动进行总结，开展读书交流活动。

1、活动开始后，学生每天的读书笔记我都查看，对记得好的同学得一小标识，并在评比栏内加一小五星。第一周读书活动后，我对班内读书笔记记得好，读书纪律好的同学提出了表扬，并把他们的照片通过网络传给家长。

2、开展读书交流或成果分享。让读书笔记记的好的同学，把自己读的好书及内容介绍给班内其他同学，进一步促进同学们的读书热情，同时给全班同学树立了榜样。我们班刘嘉怡，王潇凡、刘思天，张博洋，刘梦琦、隗诗婵、李家馨同学的读书笔记受到了全班同学的好评。

开展讲故事比赛，给学生们以展示的机会，促进读书活动的进行。活动中，学生们精心挑选了自己喜欢的童话故事，寓言故事，讲给大家听，由全班同学做评委，选出我们班的“故事大王。”

由于条件限制，家长们没有到现场参加，当他们看到自己孩子的照片和视频时，都说这样的活动很好，锻炼了学生。

特级教师钱守旺有这样一段话“阅读能带来什么好处？一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。”愿每一位学生都能在好书的陪伴下快乐、健康、茁壮的成长！ 2011年后宅中心小学冬季运动会方案

一、指导思想

以“健康第一”为宗旨，面向全体学生，通过丰富多彩的体育活动，丰富学生的校园生活；以群体活动营造浓厚的学校体育文化氛围，培养学生协作能力，健身意识与集体主义精神，促进学生健康全面发展。

二、总体目标

1、以运动会为契机，调动学生参与体育活动的积极性，弘扬体育精神，创建体育文化氛围。

2、让学生参与运动会的各项工作，运动会真正成为学生自己的运动会，使学生真正成为学校体育活动的主人。

三、运动会主题

阳光少年 健康成长

四、参加对象：1-6年级学生

五、运动项目

1、踢毽

时间：12月28日 班队课

地点：一-三年级阶梯教室一；四-六年级阶梯教室二

规则：每班四男四女， 七人一组（各班一个） ，一分钟单腿踢（左右腿不限）累计踢的个数男、女单项各取前六名，团体取前三名。

发令员：蔡景

统计：唐丽萍

计数： 王贤 张永伟 陆建明 虞莹 沈梅英 曹翮 徐敏（阶梯教室一） 吴荣 陈冠华 钱惠民 袁红伟 陆金兴 邹震 周伟华（阶梯教室二）

2、跳绳

时间：12月30日下午12：30——1：30（初定，视天气情况）

地点：操场

比赛内容及规则： （1）1-3年级单跳（操场东）。每班四男四女， 七人一组 （各班一个），一分钟累计跳的个数男、女单项各取前六名，团体取前三名。

发令员： 陆金兴

统计：袁宏伟，五1中队选派7名队员点个数（周华负责）

（2）4-6年级长绳接龙（操场西）。每班五男五女，班主任另选两名摇绳， 3个班级同时进行，两分钟内累计跳的个数，团体取前三名。

发令员：邹庆伟

裁判：蔡景，张永伟，陆建明

统计：邵珺

3、长跑1：30-3：00

每班两男两女：

一、二年级 600米

三、四年级 800米

五、六年级 1000米

规则：每场14人同时跑，允许抢跑道。男、女单项取前六名 团体取前三名（第一名7分，第二名5，第三名4，第四名3，第五名2，第六名1）

发令员：陈冠华

计时员：钱惠民 蔡景 王贤 吴荣 陆建明 邹震

记录员：唐丽萍

助理发令员即检录员： 管璐曦（广播后将运动员领至起点）

后勤保障：钱震华、姚平、叶解荣

广播：王锡良

安全事故处理：王霞云

4、颁奖兼闭幕式：3：00-3：30

（活动结束请周永强校长做安全教育。）

后宅中心小学大队部

以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。

五年级：民族精神章? 国防章? 一枚特色章

“民族精神章”获章标准

1、能从具体人物身上体会民族精神。

2、能从具体的事件中体会民族精神。

3、做一件体现民族精神的事。

“国防章”获章标准：

1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。

2、能说出几个我军历史上的着名战役或战斗英雄的故事。

3、积极参加少年军（警）校活动。

4、参加一次拥军优属的活动。

六年级：社会考察章? 创新章? 一枚特色章

“社会考察章”获章标准：

1、说出一到二种社会考察方法及其作用。

2、参加中、小队组织的社会考察活动。

3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。

“创新章”获章标准：

1、能从不同的角度提出解决问题的方案。

2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。

3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。

4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。

必修章：

“礼仪章”获章标准：

仪表大方懂礼貌文明少年修养好

1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。

2、上学放学会给家长及老师同学打招唿，正确使用礼貌用语。

3、能给长辈让座、让餐、让路。

4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。

5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。

6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：

（1）能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。

（2）学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。

（3）会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。

（4）能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。

“自理章”获章标准：

自己的事情自己做自我服务快乐多

1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。

2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。

3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。

4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。

5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：

（初级段为二项，高级段为五项）

（1）会洗背心、短裤或衣服。

（2）会热饭菜、烧开水。

（3）会叠衣服、包书皮。

（4）会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。

（5）会布置美化居室。

（6）会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。

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2011.12.7雏鹰争章活动方案

2009-12-30 12:39:16| 分类： |字号大中小 订阅

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