黄说大全

导读：　黄说大全篇一《口袋妖怪黄精灵大全》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《黄说大全》，供大家学习参考。

黄说大全篇一
《口袋妖怪黄精灵大全》

妙蛙种子 No.001 在真新研究所 红绿蓝 /花篮民家 黄妙蛙草 No.002 从妙蛙种子进化(Lv. 16) 妙蛙花 No.003 从妙蛙草进化(Lv. 32) 小火龙 No.004 在真新研究所 红绿蓝/ R-24 黄火恐龙 No.005 从小火龙进化(Lv. 16)喷火龙 No.006 从火恐龙进化(Lv. 36)杰尼龟 No.007 在真新研究所 红绿蓝/ 枯叶市 黄卡咪龟 No.008 从杰尼龟进化(Lv. 16)水箭龟 No.009 从卡咪龟进化(Lv. 36)绿毛虫 No.010 常磐森林 红绿蓝黄铁甲蛹 No.011 从绿毛虫进化(Lv. 07)巴大蝴 No.012 从铁甲蛹进化(Lv. 10)独角虫 No.013 常磐森林 红绿蓝铁壳昆 No.014 从独角虫进化(Lv. 07)大针蜂 No.015 从铁壳昆进化(Lv. 10) 波波 No.016 R-1 红绿蓝黄比比鸟 No.017 从波波进化(Lv. 18) 比雕 No.018 从比比鸟进化(Lv. 26)。 小拉达 No.019 R-1 红绿蓝黄拉达 No.020 从小拉达进化(Lv. 20)烈雀 No.021 R-22 红绿蓝黄大嘴雀 No.022 从烈雀进化(Lv. 20) 阿柏蛇 No.023 R-4 红阿柏怪 No.024 从阿柏蛇进化(Lv. 22)皮卡丘 No.025 常磐森林红绿蓝 / 真新研究所 黄雷丘 No.026 从皮卡丘进化(雷之石) 穿山鼠 No.027 R-4 绿蓝黄穿山王 No.028 从穿山鼠进化(Lv. 22)尼多兰 No.029 R-22 红绿蓝黄 尼多娜 No.030 从尼多兰进化(Lv. 16)尼多后 No.031 从尼多娜进化(月之石)尼多朗 No.032 R-22 红绿蓝黄尼多力诺 No.033 从尼多朗进化(Lv. 16)尼多王 No.034 从尼多力诺进化(月之石) 皮皮 No.035 月见山 红绿蓝黄皮可西 No.036 从皮皮进化(月之石) 六尾 No.037 R-8 绿/ 彩虹游戏角换 黄九尾 No.038 从六尾进化(火之石)胖丁 No.039 R-3 红绿蓝/ R-5 黄胖可丁 No.040 从胖丁进化(月之石) 超音蝠 No.041 月见山 红绿蓝黄大嘴蝠 No.042 从超音蝠进化(Lv. 22)走路草 No.043 R-24 红蓝黄臭臭花 No.044 从走路草进化(Lv. 21)霸王花 No.045 从臭臭花进化(植物之石) 派拉斯 No.046 见月山 红绿蓝黄派拉斯特 No.047 从派拉斯进化(Lv. 24)。毛球 No.048 打猎场红绿蓝/ R-24 黄末入蛾 No.049 从毛球进化(Lv. 31)地鼠 No.050 地鼠山洞 红绿蓝黄三地鼠 No.051 从地鼠进化(Lv. 26)喵喵 No.052 R-5 绿蓝猫老大 No.053 从喵喵进化(Lv. 28)可达鸭 No.054 R-24掉鱼 红蓝黄 R-6乘浪 黄哥达鸭 No.055 从可达鸭进化(Lv. 33)猴怪 No.056 R-5 红/R-22 黄火爆猴 No.057 从猴怪进化(Lv. 28)卡蒂狗 No.058 R-8 红蓝/ 红莲怪物住宅1楼 黄风速狗 No.059 从卡蒂狗进化(火之石)蚊香蝌蚪 No.060 常磐市一池塘钓 红绿蓝黄蚊香蛙 No.061 从蚊香蝌蚪进化(Lv. 25) 快泳蛙 No.062 从蚊香蛙进化(水之石) 凯西 No.063 R-24 红绿蓝 / R-5黄勇吉拉 No.064 从凯西进化(Lv. 16) 8号道路 胡地 No.065 从勇吉拉进化(通信交换)腕力 No.066 岩石隧道 红绿蓝黄豪力

No.067 从腕力进化(Lv. 28) 怪力 No.068 从豪力进化(通信交换) 喇叭芽 No.069 R-24 绿黄口呆花 No.070 从喇叭芽进化(Lv. 21)大食花 No.071 从口呆花进化(植物之石) 玛瑙水母 No.072 R-21 红绿蓝黄毒刺水母 No.073 从玛瑙水母进化(Lv. 30) 小拳石 No.074 月见山 红绿蓝黄隆隆石 No.075 从小拳石进化(Lv. 25)隆隆岩 No.076 从隆隆石进化(通信交换) 小火马 No.077 小怪物住宅 红绿蓝/R-17 黄烈焰马 No.078 从小火马进化(Lv. 40)呆呆兽 No.079 双子岛 红绿蓝黄呆河马 No.080 从呆呆兽进化(Lv. 37)小磁怪 No.081 无人电场 红绿蓝黄三合一磁怪 No.082 从小磁怪进化(Lv. 30)。 大葱鸭 No.083 R-12 黄嘟嘟 No.084 R-17 红绿蓝黄嘟嘟利 No.085 从嘟嘟进化(Lv. 31)小海狮 No.086 双子岛 红绿蓝黄白海狮 No.087 从小海狮进化(Lv. 34)臭泥 No.088 小怪物住宅 红绿蓝黄臭臭泥 No.089 从臭泥进化(Lv. 38) 大舌贝 No.090 双子岛 红绿蓝/ 枯叶市港口钓鱼铁甲贝 No.091 从大舌贝进化(水之石) 鬼斯 No.092 幽灵塔 红绿蓝黄鬼斯通 No.093 从鬼斯进化(Lv. 25)耿鬼 No.094 从鬼斯通进化(通信交换)大岩蛇 No.095 岩石隧道 红绿蓝黄索利普 No.096 R-11 红绿蓝黄索利柏 No.097 从索利普进化(Lv. 26) 大钳蟹 No.098 R-24附近钓鱼 红绿蓝/R-25附近钓鱼 黄巨钳蟹 No.099 从大钳蟹进化(Lv. 28)顽皮弹 No.100 无人电场 红绿蓝黄雷电球 No.101 从顽皮弹进化(Lv. 30) 蛋蛋 No.102 狩猎公园椰蛋树 No.103 从蛋蛋进化(植物之石) 可拉可拉 No.104 幽灵塔 红绿蓝黄嘎拉嘎拉 No.105 从可拉可拉进化(Lv. 28)沙瓦郎 No.106 山武市格斗会馆2选1 红绿蓝黄艾比郎 No.107 山武市格斗会馆2选1 红绿蓝黄大舌头 No.108 R-18关卡2楼用呆河马交换 红绿/狩猎公园 蓝/MEWTWO的洞 黄瓦斯弹 No.109 小怪物住宅 红绿蓝双弹瓦斯 No.110 从瓦斯弹进化(Lv. 35) 铁甲犀牛 No.111 狩猎公园 红绿蓝黄铁甲暴龙 No.112 从铁甲犀牛进化(Lv. 42)吉利蛋 No.113 狩猎公园 红绿蓝黄蔓藤怪 No.114 R-21 红绿蓝/ 狩猎公园 黄袋龙 No.115 狩猎公园 红绿黄 /R-11关卡2楼用铁甲暴龙交换 蓝墨海马 No.116 双子岛 红绿蓝/ R-12钓鱼 黄海刺龙 No.117 从墨海马进化(Lv. 32)角金鱼 No.118 R-24钓鱼 红绿蓝黄金鱼王 No.119 从角金鱼进化(Lv. 33)海星星 No.120 R-21钓鱼 红绿蓝黄宝石海星 No.121 从海星星进化(水之石)吸盘魔偶 No.122 R-2用凯西交换 红绿/ R-2用胖丁交换/R-2用皮皮交换飞天螳螂 No.123 狩猎公园 红绿蓝黄迷唇姐 No.124 花篮市用蚊香蛙交换 红绿/双子岛 蓝电击兽 No.125 无人电站 红鸭嘴火龙 No.126 小怪物住宅 绿大甲 No.127 游戏角代币换 绿/ 狩猎公园 蓝黄肯泰罗 No.128 狩猎公园 红绿黄/R-18

关卡2楼 用猫老大换鯉魚王 No.129 各个水边都可钓到。暴鯉龙 No.130 从鯉魚王进化(Lv. 20) 乘龙 No.131 希尔夫大楼里和小茂对战地方旁边一人送 红绿蓝黄百变怪 No.132 R-14道路 红绿蓝/小怪物住宅 黄伊布 No.133 彩虹市一大楼顶层(后门进) 红绿蓝黄水精灵 No.134 从伊布进化(水之石) 雷精灵 No.135 从伊布进化(雷之石) 火精灵 No.136 从伊布进化(火之石) 3D龙 No.137 彩虹市游戏角代币换 红绿蓝黄菊石兽 No.138 月见山 化石2选1 后去红莲研究所复活 红绿蓝黄多刺菊石兽 No.139 从菊石兽进化(Lv. 40) 化石盔 No.140 月见山 化石2选1 后去红莲研究所复活 红绿蓝黄鐮刀盔 No.141 从化石盔进化(Lv. 40) 化石翼龙 No.142 尼比市博物馆后门进拿了琥珀后去红莲研究所复活 红绿蓝黄卡比熊 No.143 R-12 R-16 红绿蓝黄急冻鸟 No.144 双子岛 红绿蓝黄闪电鸟 No.145 无人电场 红绿蓝黄 火焰鸟 No.146 冠军之路 红绿蓝黄迷你龙 No.147 狩猎公园 钓鱼 红绿蓝黄哈克龙 No.148 从迷你龙进化(Lv. 30) 快龙 No.149 从哈克龙进化 (Lv.55) 超梦 No.150 花篮市 西北面的洞穴梦幻 No.151 不能 无法从游戏中获得，只能透过杂志或是电玩展的礼物。

黄说大全篇二
《黄鉴系列资料大全_(3)》

课堂精彩神奇的断卦预测人生案例 2009年重庆永川第三届 “易魂时空网络学”面授班之《泽风大过》之《泽天夬》黄鉴老师 讲述 星光 整理背景：2009年8月20～23日，在重庆永川金怡酒店的第三届《易魂—时空网络学》的面授班上，“易魂”创始人黄鉴老师，为向学员们具体演绎《八卦象数预测法》，特向在场学员征求“自愿报卦”，由于大家报卦非常踊跃，黄鉴老师鉴于“公平”原则，请现场同学口头投票，最后一致同意以此“《泽风大过》之《泽天夬》   卦”作为本期案例。从读此解卦的全过程中，读者不仅可以领略到易魂之“独特的分析、断卦思维、断卦方法”，还能同步欣赏到一代易学大宗师黄鉴老师：严谨治学的学术态度、丰醇的人生阅历、厚积薄发的文化积淀、可爱可亲的活生生的独特人格魅力！大家从字里行间流露的信息，自可体验到的。而黄老师在讲授中，自然流露出对其本愿“还易于民，道济天下”的自强不息的实践精神，也同步印证了黄老师之当今成就，无不来源于此“积极而大担当”的高尚人格特质与人生境界，文中之丝丝信息，谨当为我辈易魂学子应警醒与仿习之师“表”也！——此为因，成就是果，自无大因而渴求硕果，可乎？格局决定命运，是之谓也！源基于黄鉴老师之本愿，整理者即本着“希望初学者能通过一些有效而直观的全息信息，作为其易学入门金钥匙，以此引领学子快速启入易学圣殿。”故本录音资料的整理，尽可能“还原”当时的场景、人、事的互动，其为相互印证着《八卦象数预测法》的神奇美妙之处，其丝丝不离每个人活生生的生活全息体验中，望读者也能 “身临其境”，当局者之所有反馈信息，不也正是我等学习研易之“角度”吗？！本文所有信息，均为已在课堂上公开的内容，并不涉及求卦者本人的真实隐私信息，此文仅作为读者学习断卦信息的参考，特此声明！整理者： 深圳学员 星光正文：为便于读者阅读与识别，文中，黄鉴老师的讲话用“黄”标示，杨××同学为“杨”，所有问答印证的信息，均采用“楷体”字体；场景采用“仿宋”字体加小括号来表述；录音整理者旁注为“隶书体”。特此说明。一、开篇：起卦（中原周易预测服务 联系 手机13137238875 QQ 1120706200，1447584609,UC 270344776 邮箱zyzy12350@163.com 运用奇门遁甲大六壬金口诀以及紫微斗数八字预测学,免费验测过去已知内容,满意之后收费预测将来未知内容）(中原周易精

品书屋 联系 手机13137238875 QQ 1120706200，1447584609,UC 270344776 邮箱zyzy12350@163.com 电子资料纸质打印，罕见秘笈种类齐全，价格超低诚挚服务）（黄鉴老师欲讲解《八卦象数预测法》案例，经由在场同学“自愿报卦”作为本期断卦个案，四川凉山州的杨××同学<他一直坐在讲台的最右侧课桌旁、就是老师的右手边方向>， 将其所起的卦“《泽风大过》之《泽天夬》   ”报给黄老师，经征得全体同学的同意，黄老师就以该卦作为大家本期面授班的随机起卦断卦实例来讲解。杨同学发言的川音很重，外表看似豪爽个性，有时回应老师问题时却又很腼腆不好意思，同学们在听他的回应时就常觉得生趣得很。）黄：这位同学所报的卦，我们先暂不问他是用什么方法起的卦，同学们相互不要争了，他应该是位老同学，面熟但我也不知他姓名，也不知他是哪个地方来的，现在我们也不问，等预测讲解完他的人生后，这位同学再做自我介绍，好吗？！这位同学报的卦，是一组好卦！（中原周易精品书屋 联系 肖老师13137238875 QQ1120706200邮箱zyzy12350@163.com种类齐全罕见秘笈价格超低诚挚服务）这会给同学们学习带来好的气场，好的收获，圆满喜悦！但要断好这组卦，却是有较大难度的，因为这组卦象，全是乾、兑金卦，只有一个巽木卦，它的表面信息量很单一，断卦思维的展开啊，有一定的局限性。但既然有同学报了这个卦，我就不能回避它，要接受它，迎战它，要断准它！（黄老师用一种自信、淡定而沉稳的口吻，顿挫表述着。）同学们，《八卦象数预测法》是万法之宗，八卦以“象”告，你们一定要学好读象，万法归宗，就是说所有的预测方法都要归于《易经》，《易经》的表现形式，就是八卦，万法不离八卦，读象，要忠实于卦象。起好卦,一定要真正画出八卦符号，认真看卦，记在心中来直读。( 这时，黄老师走到讲台黑板前，在黑板上认真、标准地规画出这组《泽风大过》之《泽天夬》，然后回座，背对着黑板，正式开始了本次授课的断卦演绎。)这个卦中显示他的年龄数是：1、2、5、6、8、9、10、11、12、15、19、20、21、25、29、50、51、52、59、60 、80、88 、89、92、99、100 、102，要记住。（这些“卦象衍化出年龄数”的方法中，包括用隐卦法，后续断杨同学的父亲信息时有具体的讲解。后续老师所断的每个相关的上述关键流年，都重点发掘出相当精彩的信息——注者）（黄老师先请一位“老王”同学将其所持之《易魂八卦开悟图》贴于老

师身后的黑板右上角，此“八卦能量场局”布置好后，这是黄鉴老师亲自“坐镇”，他先请同学们积极发言练习断卦，也是考证大家对卦象信息的读取思路、经验与能力，他欲借助本课堂特殊而强大的八卦能量场，带导大家进行极好的“临机——感而遂通”的锻炼。师与徒之间“以心传心”即是在许多当机的互动中，很多在场同学并不明白这个中的玄奥奇妙，白白放弃了自我提升的绝佳机会啊！）湖北江同学：该同学不是老大；讲义气；聪明能说；婚姻不好；阴配阴。温州陈同学（专业风水师）：住房风水西方、西北方有缺损；家中有佛像；花钱大手大脚；缺钱不聚财。河南许同学（新学员）：他为人仁义、义气；说话直；大气；有时有钱，有时缺钱；金多体寒，肝胆、股骨易有病，脾胃虚弱。重庆胡同学（老学员）：他爱人是一个小巧玲珑很聪明的人，不胖不瘦，皮肤白，灵活，人相当不错；他父亲好像有点职位，是位自强不息、追求完美的人，像当官的；他本人小时候读书努力，主卦《泽风大过》嘛；他中学时当了一个班长，成绩不错，大学缺一本（变卦《泽天夬》），二本专科学历；头部脚部有伤；他人有时会对爱人性格有点硬；人也是追求完美的人；在外表现很活跃，群众关系相当好。总的看来他是个相当好的人。（中原周易预测服务 联系 手机13137238875 QQ 1120706200，1447584609,UC 270344776 邮箱zyzy12350@163.com 运用奇门遁甲大六壬金口诀以及紫微斗数八字预测学,免费验测过去已知内容,满意之后收费预测将来未知内容）(中原周易精品书屋 联系 手机13137238875 QQ 1120706200，1447584609,UC 270344776 邮箱zyzy12350@163.com 电子资料纸质打印，罕见秘笈种类齐全，价格超低诚挚服务）杨：我父亲没有当过官，原来是搞技术的，当过副厂长，主管技术。黄：《泽天夬》直读就是“副 厂长”嘛。（众同学掌声）杨：读书时就是没有上来，文化有点差了，那小时读书时侯就遇上文化大革命，我会背《毛主席语录》，现在还会背不少的（众笑）；老婆很能干，如刚才大姐所言，她长相、心都很巧，挺好的人，我很幸福！（众掌声）黄：大家都说了的这些内容，凑起来就好了。西安古同学（医务工作者）：我主要是看他疾病信息多一些，呼吸、肝胆上都不太好，有颈椎病，卦中金多，所以肾寒，再就是体质寒凉的，上这来我就是想学通过诊断病人问题后，通过象数疗法给对方保健。（针对她这个“保健”的想法，黄老师在稍后的断卦讲解中，也给予了具体的学习与实践的指点。所以，老师通过他正式断卦前所获

的同学们的发言信息，确定其讲解过程中，需要给大家增添一些什么有针对性的实用内容。）杨：我这个人从小就喜欢锻炼，肝上有点脂肪肝，肝有点偏大，寒气肯定是有的了（他指指自己眉心昨天刚抓出的痧痕），是我一直锻炼比较好的原因吧，颈椎没有什么特别的感觉，就头有点晕昏，睡眠不足，我想是一时大脑缺血造成的吧。黄：总的说，他是肝胆问题，脂肪肝，从卦中看，金那么多，金多就要克着木，肝胆为木，而因为主卦《泽风大过》又是大坎坎水之象，可生巽木，所以大的毛病是没有的，但肝胆上小毛病是有的。颈椎增生这个问题上，提醒大家一下，这个牵涉到我们以后给他人断卦析病时，说话该怎么说，应该这么说：肝上曾经有过毛病，因为这疾病信息是在主卦上面有的（兑克巽），主卦主“过去”，之卦主“未来”的，因为之卦是主50岁以后的，所以表达时应该说：以后，你应该注意颈椎增生等骨骼上的毛病，可能会生骨刺。这样说——我这样说是在提醒你，不是必然会生的，通过锻炼会没有的，但是该有的还是会有的。事实上运动员不少都比我们身体差，而且他们的毛病都很多，不是说运动就没有病，只是说运动可以使身体健壮，马华是跳健美操的，天天都在跳，她40几岁就死了。看病时，我们可以通过看八字来段，八字中五行流通就没有病，不流通就有病。像杨同学这样的卦中，金太多了，在股骨骼上就要注意了，如果小时他没有出现问题，现在就要注意了，尤其是年龄到51、52岁时，《泽风大过》的信息就是52岁，要是根据卦象将年龄算出来，这里面，不是股骨头坏死就是股骨头受伤。之前你们这些同学的回答断卦的内容，还是一个表达问题——欠周详！还有人对这个卦象有什么说法没有？（大家静默无声。）我们对一个问题做重点研究时，应该形成一个课题，但是不应该搞得像西医那一套分科分得那么详细：内科、外科、儿科、五官科……，作为易学预测来说，你要给客人看病搞保健，你必须对病者进行全面的了解，要在这个了解的基础上做，没有这个基础，搞出来的效果就不行，而且别人也不相信你，你能够把“我”的一生断清楚了，那你把“我”身上不好的东西说清楚，我就一定会相信你，你单独说我几点，“我”不一定相信你的，而一生你都说清楚了，“我”对你的诊断还会有什么怀疑啊？！重点可以突出，基础不能丢掉的！（顿一顿，老师和蔼地微笑着巡望着大家，看看有没有还要发言的。大家还是如静默寒蝉。）你们看，站起来发言的同学，他们表述的信

息基本上是对的，没有完全错的！广东王同学：我来试试，从主卦看，我谈这位先生的工作：主卦、互卦、之卦非常多的阳爻，还有这个大坎卦，说明他过去的工作经历，看他是在铁路系统工作为主，工作早期在全国各地跑动，居无定所，现在的变卦为乾，相对来说稳定一些了，走上领导岗位，以内部的管理工作为主；他整个事业、人生来说是比较顺畅的。家庭中，小孩子与他的关系比较融洽，他的太太比较顺从他的意见，两人之间的意见不合时，主要是以他的意见为准；小孩容易被母亲溺爱，小孩今年21岁，家庭开支方面，金钱主要花在小孩的教育上。杨：这位同学说了几点挺好，但要订正的是：小孩今年25岁，我的工作前些年是变动比较大，近几年稍好些。（掌声）黄：我看这一次同学们的预测基本上都是准确的，除了某些语言上表达欠妥当之外，没有大的错误，思路还算清晰，唯一的缺点就是：条理化、系统化不足！把这几点增强就好了。还有一个，缺乏魄力，胆子不大，声音不敢“肯定”，说话一定要肯定的语气和语言，声音不大说明你们底气不足，自己都没有把握！怎么行呢？！还有发言的没有？看出什么问题没有？（同学们又静默着。）好，既然大家都不想说了，实际上对你们是一大损失！失去了一个自我鉴定、自我肯定的大好机会。（学员们真是并不知到有老师在场时带着去实践自己能有多大的飞跃，老师在为大家错过机会而可惜！）你看，站起来说的人，基本上都没有什么错，只是信息量挖掘得比较少一点，对某一方面进行了论述，但没有全面的发掘，按我的说法，如果这是在面对你的服务对象，那些信息还是不能让他们满意的，因为这是测人生啊！不是测一点点小事情！所以大家要加强这论述问题的锻炼啊！既然大家不说了，就由我来说吧！大家一起跟着我的思路走，关键是（学习）条理化、系统化，心里面（知道）该说什么，先说什么，后说什么，要有一个底！《泽风大过》变《泽天夬》，就是我们这位同学报的一组卦，我们要用这组卦预测他的一生：二、家庭基本情况（人生概况与六亲）：1、妻子兑卦为体卦，他本人在家不是老大。巽卦为用卦为配偶，巽卦在道理上是老大，但是因为被兑卦所克，所以她应该不是老大。“之卦”中的经卦乾是阳卦，但它的体卦又是一个阴卦兑，和它（乾）的性别是不同的，阴阳相错了（异性），所以他的第一个小孩应该是个女孩，因为它是个阳卦（乾），如果现在是个男孩，这个男孩一定不是第一胎，可以

黄说大全篇三
《黄生借书说》

黄说大全篇四
《黄生借书说的各类知识点》

年轻人黄允修来借书。我把书借给他，并告诉他说：

“书要不是借来的就不会好好地去读啊。你没有听说过藏书的人不读书的事吗？《七略》《四库》，是天子的藏书，但是天子读书的有几个呢？书多得搬运时使牛马累得出汗,堆满屋子,这是富贵人家的藏书，但是富贵人读书的有几个呢？其余像祖父和父亲积藏，而儿子和孙子丢弃掉的情况，就更不用说了。不只是书籍是这样，世间的事物都是这样。不是自己的东西，而是勉强借来的，必定会担心人家催着要，就忧惧地忐忑不安地摩挲抚摸不止，说：‘今天存放在我这里，明天就要拿走了，我不能再见到它了。’如果已经被我所拥有，一定把它捆起来放在高处，搁起来藏着，说‘姑且等改日再看吧’。

我小时候爱好读书，但家里穷，很难得到书读。有个姓张的人家，藏书很多我到他家去借，他不借给我，回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情，竟然达到这样的程度。因此，只要看过的书就认真地去领会，牢牢地记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。由于长期不翻阅，以至白色的蠹虫和虫丝，时常沾满书本。这样一来我才慨叹借来的书看得是多么用心专一，并且感叹少年的时光是多么值得珍惜啊！

如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点大不相同。既然如此，那么是我不幸碰上姓张的人呢，还是黄生有幸而遇到我呢？懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。

写了这一篇借书说，把它和书一起交给黄生。

词类活用

汗牛塞屋 【使动用法】使„„流汗

古今异义

古义 不用说，不必说

无论

今义 连词，表示在任何条件下结果都不会改变

古义 借

假

今义 假的，与“真”相对

古义 那个人

夫人

今义 丈夫对妻子的称呼

古义 值得珍惜

可惜

今义 惋惜

古义 祖父、父亲

祖父

今义 父亲的父亲

一词多义

子 1.子不闻藏书者乎 【代词】你

2.其他祖父积、子孙弃者无论焉 【名词】儿子

然 1.然天子读书者有几 【连词】然而

2.非独书为然 【代词】这样

为 1.为一说 【动词】写

2.若业为吾所有 【介词】被

3.非独书为然 【动词】是

焉 1.而惴惴焉摩玩之不已 „„的样子

2.其他祖父积、子孙弃者无论焉 【语气词】

之 1.吾不得而见之矣 【代词】它，指借来的东西

2.而少时之岁月为可惜也 【助词】的

3.随园主人授以书而告之曰 【代词】代指黄生

4.与张氏之吝书，若不相类 用在主谓之间，取消句子独立性

富 1.然富贵人读书者有几 富有

2.有张氏藏书甚富 多

而 1.随园主人授以书而告之曰 连词，表承接。

2.非夫人之物，而强假焉 连词，表转折。

3.归而形诸梦 连词，表承接。

若 1.若业为吾所有 假使；如果

2.与张氏之吝书若不相类 似乎

词解

1.随园主人：作者自称

2.授以书：把书交给他（以书授之）

3.书非借不能读也：【双重否定句】

4.然：然而，但是

5.汗：汗，使„„出汗

6.塞：塞，塞满

7.祖父：祖父和父亲

8.无论：不必说

9.非独：不仅

10.为：是

11.然：这样

12.夫人：那人

13.强：勉强

14.假：借

15.虑：担忧，顾虑

16.惴惴焉：忧惧的样子

17.已：停止

18.去：失去

19.得：能够

20.业：已经

21.为：被

22.高束：束之高阁

23.庋：搁起来

24.姑：姑且

25.俟：等待

26.异：另外的，别的

27.云：如此，这样

28.难：不容易，困难

29.致：得到

30.富：多

31.与：给

32.形：表现，表露

33.诸：之于

34.切：迫切

35.是：这样

36.辄：就

37.省：记

38.通籍：做官

39.俸：薪俸

40.落落：形容多而连续不断地堆积

41.素：白色

42.然后：这样以后

43.专：专一，专心

44.为：是

45.可惜：值得珍惜

46.今：如今，现在

47.类：像

48.予：我

49.惟：只不过

50.公书：把书公开，慷慨借出

51.吝：吝惜

52.若：似乎（表猜测、不肯定的语气）

53.然则：既然这样，那么

54.固：本来

55.为：写

56.使：让

57.俱：一起

分析课文

1.作者列举了哪些社会实例来证明自己的观点？详略安排又是如何的？

天子——七略、四库 详（反问——严厉） 富贵人——汗牛塞屋 其他

（祖父积，子孙弃者）

2作者为什么要由“书”讲到“物”，这对论证中心论点有什么作用？.

“非独书为然，天下物皆然” 一句深化了论点

“强假焉” 虑人逼取、摩玩不已

书——物 对比

【普遍心理】

“吾所有” 心安理得、束之高阁

3.作者是怎样以自己的经历来论证论点的？

“余幼家贫” 归而形诸梦

【亲身体会】对比

落落大满„„

“我”借书时苦读与当官后不读作对比

4.作者是用怎样的方式来提出希望的？

“予固不幸”

对 比

“生固幸” 予之公书

“我”遇到张氏的“不幸”与黄生遇到“我”的“幸”作对比

读书必专

提出希望

归书必速

5.第5段在结构上照应了开头，在思想上进一步表达了对黄生的关怀之切，期望之殷。

文章主旨

《黄生借书说》这篇文章，就青年黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读”的观点，勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋发求学。

文言句式

(1)判断句

七略、四库，天子之书

(译时要在主语“七略、四库”后加判断动词“是”)

(2)省略句

随园主人授以书而告之曰

(省略“授”的代词宾语“之”)

(３)倒装句

随园主人授以书而告之曰

(状语后置句，为“以书授之”)

归而形诸梦(状语后置句)

(４)被动句

若业为吾所有

(“为„„所„„”是一种表示被动的句式，用介词“为”引进动作行为施动者， 表示被动关系)

黄说大全篇五
《黄生借书说复习资料》

【课内文言复习题集】

《黄生借书说》

一、课文相关文学常识

1． 作家：袁枚，号简斋，自号随园主人，清朝文学家。著作《小仓山房文集》。

2． 作品：“说”是古代的一种叙议结合的文体。

二、课文分析

1．主旨：本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人努力为自己创造条件，发奋学习。

2．内容梳理：

 第一部分（第1—3段）：阐明“书非借不能读也”的观点。

第1段交代写作此文是缘于黄允修借书一事。

第2段首先用了“天子”、“富贵人家”少有读书者和“其他祖父积、子孙弃”三个事 实论据论证“书非借不能读也”的观点。接着，作者用人们对于“非夫人之物”与“若业为吾有”的不同态度作对比，深化和扩展了论述。从心理和行为角度再次论证了“书非借不能读也”的观点。

第3段以自身少年时借书难、读书专和为官后藏书丰、少读书的经历进行对比，论证了“书非借不能读也”的观点。

 第二部分（第4—5段）：紧扣“借书”， 指出黄生有幸而遇肯“公书”的人，希望其 读书专，归书速。

三、写作特色

多处运用对比方法，从正反两方面去阐明事理。如以“非夫人之物”与“若业为吾有”作对比；以“余幼好书，家贫难致”的勤学与“通籍后，俸去书来”的疏懒作对比；以“予之公书”与“张氏之吝书”作对比；以自身的“不幸”与黄生的有“幸”作对比，等等。这样，能够鲜明地阐述观点，加深读者的理解，增强文章的说服力。

四、习题

A套

阅读《黄生借书说》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文作者袁枚号，著有诗文集。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

其他祖父积、子孙弃者无论焉。

3．下列理解正确的一项是（ ）（3分）

A．第一段交代了这篇文章的写作缘由。

B、第二段将人们对待借来的书和属于自己的书的不同态度进行了对比。

C、第三段是以许多读书人的真实经历作为论据的。

D、文中“则其读书也必专，而其归书也必速”一句，是作者向黄生明确了自己的观点。

【答案】

1．简斋/随园主人；《小仓山房文集》。

2．其他那些祖辈父辈收藏（书籍），儿孙随便丢弃的就更不用说了。（关键词：祖父、无论）

3．A（B错在应是广义的“物”，而不是专指“书”；C错在只是以作者自己的亲身经历为论据；D错在本文的观点是“书非借不能读”，此处作者是向黄生表达了自己的希望）

B套

阅读《黄生借书说》全文，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文作者是（人名）。（2分）（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子（4分）

今日存，明日去，吾不得而见之矣。

3．“必高束焉，庋藏焉”可以用成语“。（2分）

【答案】

1．清朝；袁枚。

2．今天存放（在我这里），明天就离开（我这里）了，我就不能再看到它了。（关键词：去、得）

3．束之高阁。

C套

阅读《黄生借书说》第3—4段，完成练习（语段略，共计8分）

1．以上语段选自，作者是（人名）。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

余幼好书，家贫难致。

3．下列理解不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．

A．“归而形诸梦”道出了“我”年少时的读书心切。

B．“张氏之吝书”具体表现为“藏书甚富，往借，不与”。

C．第3段以自己的亲身经历论证了“非独书为然，天下物皆然”的观点。

D．第4段向黄生提出了读书要专，归书要速的希望。

【答案】

1．《黄生借书说》；袁枚。

2．我年少时喜欢读书，但是家里穷，很难得到书（读）。（关键词：好、致）

3．C（错在以亲身经历论证了“书非借不能读”的观点。）

五、考题链接

2011届普陀一模卷

阅读《黄生借书说》第2段，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文作者是。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

非独书为然，天下物皆然。

3．下列理解不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A．作者在本段中提出了“书非借不能读也”的观点。

B．作者列举了三个事例，证明“非独书为然，天下物皆然”。

C．作者将借书者与藏书者进行对比，分析“天下物皆然”的原因。

D．作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。

【答案】

1．清；袁枚。

2．不只书籍是这样，天下的事物都是这样。（关键词：独、为、然）

3．B（错在三个事例证明的是“书非借不能读”）

2011届金山一模卷

阅读《黄生借书说》第3—5段，完成练习（语段略，共计8分）

1．选文作者是（人名）。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

往借，不与，归而形诸梦。

3．作者写本文的真正用意是。（3分）

【答案】

1．清；袁枚。

2．（我）去借，（他）不借给我，回来后在梦中还出现了我向他借书的情形。（关键词：往、与、诸；注意补充省略的部分）

3．勉励年轻人应该珍惜年少时光，勤奋学习。

2012届虹口一模卷

阅读《黄生借书说》第2—4段，完成练习（语段略，共计8分）

1．。（2分）

2．用现代汉语翻译文中画线句。(3分)

往借，不与，归而形诸梦。

3．下面说法有误的一项是（ ）（3分） ．．

A．“书非借不能读”是本文的观点，意思是：书不是借来的就不会认真地读。

B．“今日存明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。

C．全文主要运用举例论证的论证方法，如作者少年借书的经历等就是事例。

D．选文主要的写作意图是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。

【答案】

1．清；袁枚。

2．（我）前去借书，（他）不借给我，回来后（我）在梦中还出现了向他借书的情形。（关键词：与、诸；注意补充省略的内容，尤其是主语）

3．B（错在首先不是“借书者”而是“借物者”，其次表明的是因为随时可能失去而珍惜、不舍的心理）

2012届徐汇一模卷

阅读《黄生借书说》第2—4段，完成练习（语段略，共计8分）

1．以上选文由 朝著名学者 写给其学生，用以勉励。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

书非借不能读也

3．判断下列理解是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）文中天子、富贵人、其他人及作者本人的事例都证明了“书非借不能读也”。（ ）

（2）作者写这篇文章有两个主要目的：劝勉黄生专心读书；督促黄生尽快还书。（ ）

【答案】

1．清；袁枚。

2．书不是借来的就不会好好地读。（注意：翻译中要体现双重否定）

3．（1）√ （2）×（错在“督促黄生尽快还书”）

2012届金山一模卷

阅读《黄生借书说》第3—4段，完成练习（语段略，共计8分）

1．《黄生借书说》的作者是（人名）。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

故有所览辄省记。

3．选文第①段作者以自己读书的亲身经历有力地论证了（3分）

【答案】

1． 清；袁枚。

2． 所以（我只要）有看过的书就记在心里。（关键词：辄、省记；注意补充省略的内容）

3． 书非借不能读

2012届青浦一模卷

阅读《黄生借书说》第1—3段，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文作者是（朝代）的。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

非夫人之物而强假焉 ．

3．下列理解不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A．第②段中，连用三个反问，为的是加强语气，使论述更有力。

B．第②段中，通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了“虑人逼取”的心理。

C．第②段主要是为了论证“非独书为然，天下物皆然”的观点。

D．第③段以“少时”和“通籍后”的经历对比，勉励黄生珍惜年少时光，勤奋学习。

【答案】

1． 清；袁枚。

2． 不是那人的东西而勉强向别人借来（关键词：夫、之、假、焉）

3． C（应是论证“书非借不能读”的观点）

黄说大全篇六
《黄生借书说_练习题(答案)》

黄生借书说

一、 加点字词解释

（1）授以书而告之（ 把 ）（连词）（代词，指代黄生） ．．．

（2）非独书为然（ 只是）（是）（ 这样） ．．．

（3）若业为吾所有（ 如果）（已经） ．．

（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（ 搁起来）（ 姑且）（等待）（他日）（罢了） ．．．

（5）归而形诸梦（ 之于 ） ．

（6）然则予固不幸而遇张乎（这样 那么 ）（ 本来 ） ．

（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（祖父和父亲 ）（儿子和孙子 ）（不用说，不必说 ） （8）非夫人之物而强假焉。（那人 ）（ 勉强 ）（借来） ．．

（9）而惴惴焉摩玩之不已。（忧惧的样子）（ 停止） ．

（10）家贫难致。（ 得到 ） ．

（11）故有所览辄省记。（所以 ）（ 就 ）（ 记 ） ．．．

（12）其切如是。（ 迫切 ） ．

（13）通籍（ 指做官 ） ．．

(14) 也。（ 值得珍惜 ） （15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（只有）（把书公开，慷慨出借）（类似 ） ．．

（16）使与书俱。（一起 ） ．

（17）汗牛塞屋（ 搬运起来；累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗，．．．．

使„„流汗 ）

二、 句子翻译

（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”

（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？

（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

（7）为一说，使与书俱。

（8）非独书为然，天下物皆然。

（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

三、 内容理解

1、《黄生借书说》选自》，作者是（朝代）的，字，号，又

号随园主人。

2、 “说”是古代的一种的文体，课题的“说”是_意思。

3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是

（1）藏书者和借书者对书的不同态度的对比，（2）藏书者和借书者不同心理的对比；（3）作者过去和现在对书的不同态度的对比。

4、课文第2节主要论述了。（作者认为“书非借不能读也”的原因是不是自己的书，好不容易借来了，担心着别人催着要还，因而就会抓紧时间去读。课文第3节从正反两个方面来论证：正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高；反面是做官后藏书不少反而不读书。（用自己的语言概括）

5、 与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语都是用来形容述极多。

6、作者向黄生提出怎样的希望 （用原文回答）

7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了

8、引文中作者把与黄生的读书遭遇相对比，表达了作者出借，是黄生的幸运，勉励黄生专心读书的意思。

9、选文中“随园主人”的主要观点是。文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“随园主人授以书而告之”、“为一说，使与书俱。” “往借不与，归而形诸梦。”（用文中的语句回答）。

译文：

读书人黄允修来借书。我把书交给他并对他说：

“书不是借来的就不会好好去读。你没听过那些藏书的人吗？《七略》《四库》是

皇帝的藏书，但是读书的皇帝有几个呢？汗牛充栋是富贵人家的书，然而富贵人读书的有几个？除此之外那些祖辈、父辈积藏（书籍），子辈、孙辈丢弃（书籍）的事例就不必谈论了。

不只读书是这样，天下事物都这样。不是自己的东西，勉强借来，他必定担忧其主人来要回自己的东西，就担心害怕不停地抚摸玩弄那个东西，说：„今天存放在我手中，明天就要离开我了，我不能再见到这个东西了。‟如果已经被我所拥有，一定把它捆好

搁在高处收藏，说„姑且等待以后再看吧‟，如此而已。

“我小时候爱好读书，但是家里穷，很难买到书读。有个姓张的人家，藏书很多。

我到他家去借，（他）不借给我，回来以后在我梦中还出现向他借书的情形。求书的心情迫切到这种程度，所以只要看过的书，就会牢牢记住。做了官以后，用俸禄去买书，家里到处都堆满了书。蠹虫丝迹，时常覆盖书本。这样以后我感慨借书的人是多么专心，而我少年的光阴是多么值得珍惜啊。”

如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也跟我当时相同；只不过我把书公开，慷慨借给别人与姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。既然这样，那么是我本来不幸而碰上姓张的人呢，还是黄生本来幸运而遇到我呢？（黄生）懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。

写了这一篇借书说，让（它）同（出借的）书一起（交给黄生）。

1 . 注音

·摩mó 娑suō 俟sì 辄zhé 俸fèng 庋 guǐ 蟫yín 省xǐng

字词注释

（1）选自《小仓山房文集》。

（2）生：古时对读书人的通称。

（3）授：交给，交付。

（4）子：对人的尊称，相当于现代汉语的“您”。

（5）七略四库，天子之书：七略四库是天子的书。西汉末学者刘向整理校订内府藏书。刘向的儿子刘歆（xīn）继续做这个工作，写成《七略》。唐朝，京师长安和东都洛阳的藏书，有经、史、子、集四库。这里七略四库都指内府藏书。

（6）汗牛塞屋，富贵家之书：那汗牛塞屋的是富贵人家的藏书。这里说富贵人家藏书很多，搬运起来就累得牛马流汗，放置在家里就塞满屋子。汗，动词，使……流汗。

（7）祖父：祖辈父辈。“祖父”相对“子孙”说。 （8）弃者：丢弃的情况。 （9）无论：不须说，不用说，不必说。 （10）然：这样。 (11)夫（fú）人：那人。指向别人借书的人。(12)强（qiǎng）：勉强。 (13)惴惴（zhuì）焉：紧张恐俱而不安的样子 (14)摩玩：观摩玩赏 (15)业：业已、已经。 (16)高束：捆扎起来放在高处。束，捆，扎。(17)庋（guǐ）：搁起来。 (18)姑：姑且，且。 (19)俟（sì）：等待。 (20)异日：日后，将来。 (21)尔：这样。 (22)难致：难以得到。 (23)与：给。

(24)形诸梦：形之于梦。在梦中现出那种情形。形，动词，现出。诸，等于“之于”。

(25)切：迫切。

(26)如是：像这样。

(27)故有所览辄省（xǐng）记：（因为迫切地要读书，又得不到书。）所以看过的就记在心里。省，记。辄，就。 (28)通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。这是封建士大夫的常用语。籍，民籍。通，动词，表示从民籍到仕宦的提升。(29)俸：俸禄，官吏的薪水。

(30)落落：堆积的样子。

(31)索蟫（yín）：指书里的蠢虫。(32)灰丝：指虫丝。

(33)卷（juàn）轴：书册。古代还没有线装书的时期，书的形式是横幅长卷，有轴以便卷起来。后世沿用“卷轴”称书册。(34)少时：年轻时。

(35)岁月：指时间。

(36)类：似、像。

(37)可惜：值得珍惜

(38)公：动词，同别人共用。

(39)吝：吝啬。

(40)归：还。

(41)为一说，使与书俱：作一篇说，让（它）同（出借）的书一起（交给黄生）俱，一起。(40)假：借。

（42）虑：担忧。

(43) 通籍：做官。

（45）俸：工资。

（46）去：用掉

2. 词句补释

书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。 汗牛塞屋：搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。 汗：使…流汗 祖父：祖父和父亲（祖辈和父辈）。

非夫fú人之物而强假焉：不是那人自己的物品而勉强从别人那里借到。 夫人，那人。指向别人借书的人。夫，音fú。强假，勉强借来。

惴惴焉摩玩之不已：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音zhuìzhuì，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。 摩玩，摩挲 ( suō ) 玩弄，抚弄。

必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高”形容词作“束”的状语，“在高处”。 庋，音guǐ，置放；收藏。

姑俟异日观：姑且等到以后的日子再来看吧。姑，姑且、且。 俟，音sì，等候、等待。 异日，日后、将来。

故有所览，辄省记： ( 因为迫切地要读书，又得不到书 ) 所以 ( 凡是 ) 有看过的就记在心里。有所览，有看到的。 辄，就。 省记，记在心里。 省，音xǐng，记。

俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了， ( 屋里 ) 到处都堆放满了。落落，堆集的样子。 俸，指官俸，做官的俸禄。

素蟫灰丝，时蒙卷轴：白色的蠹虫和灰色的蜘蛛丝常常沾满了书卷。 素蟫，指书里的白色的蠹虫。 灰丝，指灰色的蜘蛛丝。

今黄生贫类予：如今黄生像我 ( 以前 ) 一样贫穷。类，似，像。

惟予之公书与张氏之吝书若不相类：只是我把自己的书拿出来同别人共用，这和张氏吝惜自己的书 ( 不 借给别人 ) 好象不大相同。 惟，只是。 公，动词，同别人共用。 吝书，舍不得 ( 把 ) 书 ( 借给别人 ) 。

然则予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张 ( 这样的吝啬鬼 )

然则，既然这样，那么……。 固，本来。

非独书为然，天下物皆然：不只是书籍是这样，天下的事物都是这样。 3 . 辨音

①假jiǎ 非夫人之物而强假焉 jià 假期 ②省xǐng 故有所览辄省记 shěng 节省 ③juǎn 翻卷 juàn 素蟫灰丝时蒙卷轴 4. 辨义 ·子不闻藏书者乎 你 ·子孙弃者无论焉 儿子、儿辈 ·然天子读者有几 然而 ·非独书为然 独：只 为：是 然：这样 ·天下物皆然 这样的 ·若业为吾所有 被 ·为一说 作、写 ·然后叹借者之用心专 接着，这以后 ·然则予固不幸而遇张乎 既然这样，那么 ·非夫人之物而强假焉 表强调语气 ·而惴惴焉摩玩之不已 ……的样子 ·子孙弃者无论焉 表感叹语气 ·必高束焉 指代书，也可理解为表感叹语气授以书而告之曰 代指黄生 ·吾不得而见之矣 代指书

主旨（中心）

本文提出“书非借不能读”的观点，劝勉人们不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反而可以催人奋进，取得成绩，也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习. 发现——探究

1.你觉得“书非借而不能读也”的观点正确吗？为什么？

2.“我”是怎样读书的？

3.“我”为什么要写这篇文章？

中心思想及赏析

论点：书非借不能读也。

正反对比论证以及举例论证

先以帝王、富贵人家全都藏书丰富，却没有几个读书人，以及祖父辈尽心藏书而子孙辈随意毁弃书这三种常见的事实，来作初步证明；再用类比推理，以人们对于借来的

黄说大全篇七
《黄生借书说.ppt》

黄说大全篇八
《黄生借书说练习题及答案》

黄生借书说练习1

一、 加点字词解释

（1）授以书而告之 ．．．

（2）非独书为然 （3）若业为吾所有 ．．．．．

（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔 ．．．

（5）归而形诸梦 ．

（6）然则予固不幸而遇张乎 ．

（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。 （8）非夫人之物而强假焉。 ．．

（9）而惴惴焉摩玩之不已。 ．

（10）家贫难致。 ．

（11）故有所览辄省记。 （12）其切如是。 ．．．．

（13）通籍 (14) 也。 ．．（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 ．．

（16）使与书俱。 （17）汗牛塞屋 ．．．．．

二、 句子翻译

（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。

___

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

_____

（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”

______

（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？

（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

（7）为一说，使与书俱。

（8）非独书为然，天下物皆然。

（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

三、 内容理解

1、《黄生借书说》选自《 》，作者是，字

，号，又号

2、 “说”是古代的一种“说”是

3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。

这三个方面的对比是（1） ，

（2）

（3） 4、课文第2节主要论述了 作者认为“书非借不能

读也”的原因是 课文第3节从正反两

个方面来论证：正面是 反面

是 。（用自己的语言概括）

5、 与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是语都是用来形容 。

6、作者向黄生提出怎样的希望 用原文回答）

7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了 8、引文中作者把与黄生的读书遭遇相对比，表达了作

者 的意思。

9、选文中“随园主人”的主要观点是公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“ ”

。

黄生借书说练习2

一、 课文内容理解：

1、《黄生借书说》选自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，

字________，号_________，又号_________。

2、“说”是古代的一种_____________的文体，课题的“说”是_____

___________________________________________意思。

3、课文中的第一人称代词有________，写出3个自己所学过的第二人称

代词。

4、课文为了论证“______________________”这一观点，作者从三个方

面作了对比。这三个方面的对比是

（1）_________ _，

（2）_______ ____，

（3）__________ __。

5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是 ；这

两个成语都是用来形容

二、 理解性默写：

1、 与“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”一句相照应

的两句话是：

⑴

⑵

2、 作者向黄生提出的希望是：

三、 翻译重点句子：

1、 往借不与，归而形诸梦。其切如是。

2、 而少时之岁月为可惜也。

3、 姑俊异日观云尔。

4、 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？

5、 故有所览辄省记。

6、 然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

四、解释下列句子中的词。

(1)随园主人授以书而告之曰 授：（ ）

(2)其他祖父积、子孙弃者无论焉 无论：（ ）

(3)非夫人之物而强假焉 夫人：（ ）

(4)今黄生贫类予 类予：（ ）

(5)为一说，使与书俱 俱：（ ）

（6）归而形诸梦 诸： ( )

（7）故有所览辄省记 辄：( )

（8）而少时之岁月为可惜也 可惜：( )

五、问答题：

1． 作者为何说“书非借不能读也”？

2． 作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？

3． 作者从借书这件事情讲述了什么道理？

4． 作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？

5． 作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？

6． 作者写《黄生借书说》的用意在哪里？

［课外阅读•拓展提高］

（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形

诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫

灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不

相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书

也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

6. 作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？

__________________________________________

7. 乙段中，作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）

________________________________________

8. 甲段从正反两个方面来论证。正面是______________，反面是______________。

9. 最后一段起什么作用？

黄生借书说1

一、 加点字词解释

（1）授以书而告之（ 把 ）（连词）（代词，指代黄生）

（2）非独书为然（ 只是）（是）（ 这样）

（3）若业为吾所有（ 如果）（已经）

（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（ 搁起来）（ 姑且）（等待）（他日）（罢了）

（5）归而形诸梦（ 之于 ）

（6）然则予固不幸而遇张乎（这样 那么 ）（ 本来 ）

（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（祖父和父亲 ）（儿子和孙子 ）（不用说，不必说 ）

（8）非夫人之物而强假焉。（那人 ）（ 勉强 ）（借来）

（9）而惴惴焉摩玩之不已。（忧惧的样子）（ 停止）

（10）家贫难致。（ 得到 ）

（11）故有所览辄省记。（所以 ）（ 就 ）（ 记 ）

（12）其切如是。（ 迫切 ）

（13）通籍（ 指做官 ）

(14) 而少时岁月为可惜也。（ 值得珍惜 ）

（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（只有）（把书公开，慷慨出借）（类似 ）

（16）使与书俱。（一起 ）

（17）汗牛塞屋（ 搬运起来；累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗，使„„流汗 ）

二、 句子翻译

（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。

_________________ ___

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

________________ _____

（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”

黄说大全篇九
《说Sinim》

黄说大全篇十
《营销人常说的经典黄段子》

营销人常说的经典黄段子

2009/5/22/10:46 来源：中国总裁培训网

首先声明，未满18岁就此STOP,不能毒害了你们纯洁的心灵。尽管你们什么都懂，但是我还是要强调。

取自一朋友在酒桌上助兴的一个段子，普通读者可以把它当作笑话看，爱好营销的朋友应该超越笑话的层次。

一男赶集卖猪，天黑遇雨，二十头猪未卖成，甚是苦恼，这时候只好到一农家借宿。 农家只有一少妇，少妇说：家里只一人不便。

（潜在客户说出难题，这不是拒绝，只是个异议，你要理解成机会的信号；） 男：求你了大妹子，给猪一头。

（诱之以利，想获得什么必须先懂付出。）

女：好吧，但家只有一床。

（客户资源有限，不愿意把资源分享给你，是因为你还没有给客户带来足够的利益） 男：我也到床上睡，再给猪一头。

（再接再厉，处处想着客户的利益，你们才能站在同一个阵营）

女：同意。半夜男商女，我到你上面睡，女不肯。

男：给猪两头。女允，要求上去不能动。

（要想跟客户建立更为亲密的关系，你要懂得更大的投入，跟客户得寸进尺是完全能够做到的，关键是你也要让顾客感觉到她是在不断地收获附加值）

少顷，男忍不住，央求动一下，女不肯。

男：动一下给猪两头。女同意。

（客户长期光顾，是因为能够得到长期的利益）

男动了八次停下，女问为何不动？男说猪没了。女小声说：要不我给你猪……天亮后，男吹着口哨赶30头（含少妇家的10头）猪赶集去了.....

（让客户产生依赖，让客户在某种环境下没有选择余地，产生非消费不可的理由，这时候客户就由被动消费到主动消费，就会产生绝对的忠诚，你也是收获利润最为丰厚的时候）. 这个段子告诉我们营销人员，当产品和服务销售不出去时，有的时候是因为我们没有找到真正的客户。

更多情况下，我们要发现客户的潜在需求，前期必须引导、处理客户的异议，培养客户需求,不断地为客户创造价值，最终跟客户建立长期的关系，然后制造一种让顾客产生依赖的机制，创造顾客非买不可的理由。这时候你的产品和服务就不会有贵的概念，客户会心甘情愿把所有的消费行为发生在你身上。

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