集体朗诵

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集体朗诵篇一
《集体朗诵》

集体朗诵是校园文化生活中的一个重要组成部分，既能在一定程度上提高学生的朗诵水平，更

能培养学生的合作意识，增强集体的凝聚力。但是，很多教师在这一方面缺乏指导，具体操作

起来有一定难度，难以达到理想的效果。现根据本人的实践，谈谈怎样指导集体朗诵：

一、关于选材：

1、材料的长短：一般来说，如果参加比赛应以3—5分钟为宜。原因是对于一个作品来说，要

想完整地表现它的意境、感情、思想等必然需要一定的时间。时间太短，朗诵者自身的感情都

来不及展开，意犹未尽之时已经结束；而对于观众来说也只是浅尝辄止，留下遗憾。如果时间

太长，对于学生来说，激情难以保持，对于观众来说也易产生审美疲劳，最终效果都不会很理

想。

2、材料的内容：所选材料要符合活动主题，一般来说，大家都会选择健康向上的题材，就不用

我罗嗦了。但是尽管如此，我们还是要考虑这样几个方面：学生年段特点、班级学生的整体特

点、朗诵本身的特点。大体上说，低年级学生声音还比较稚嫩，认知能力有限，对作品的理解

能力不足，应该选择比较活泼、轻松、句式较短、内容较浅显的题材；高年级学生知识基础、

理解能力逐渐增强，对作品能有一定理解，加上声音相对成熟一些，所以能适当表现一些体现

主旋律、比较昂扬大气的、句式有长有短、情感有起伏的作品。

二、怎样具体地指导学生朗诵：

1、对于朗诵作品的一般处理：

其一：內容处理

首先要做的是教师要引导学生钻研句段，审词辩音，让学生理解所选材料的意思；然后要了解

和分析作者所处的时代背景和写作意图，这样有助于学生深入掌握所选材料要表达的思想感情。

（可从唐代初、盛、中、晚来讲，可引李白、杜甫作例，再以杜甫《春望》与《登高》对比说

明）

其二：基本态度

朗诵时，教师要引导学生以对作品的理解和感情的把握为基础，做到发自內心，传达于

人，不要做作，这些是朗诵者应有的基本态度。要让学生明白，自己必须融进作品所写的环境

与氛围，或长呼，或短叹，或低吟，或直白，都要恰如其分地作出处理。

其三：基本表达

在朗诵时，要求学生重视咬字分词，更要根据文章意思作出适当的停顿，不匆促、抢读，

音量要足，以求表达明白，让听众听得清楚，便于理解。

其四：深刻表现

要深刻表现的作品，就应该引导学生融情入境，身心投入。做到神情、姿势、动作都到

位，长短快慢轻重高低全分明，悲喜苦乐忧愁语调齐。

2、对于上面所讲的一切，学生要想做到，都有赖于教师的指导或示范。那么教师应该怎样具体

操作呢？我想，教师不能只是空口分析，告诉学生这里、那里，这样、那样，最有效的方法是

先将作品作出细致分析，做出相应标记，再让学生统一学习。

现以《洪水中的老支书》为例，作一说明：

-- 字音拉长

~~ 低吟

` 高音顿挫

↗ 音尾高扬

↘ 音尾低抑

^ 声调提高

▼ 声调低沉

／ 一般停顿

▲ 音促带顿

↑ 声调高升

↓ 声调急降

∨ 换气

● 加重突出

黎 明的时候， ∨雨／突然／大了。∨／

--压抑 ↘ ● ▲ ▲ 停顿，换气

山洪／咆哮着，∨像一群／受惊的野马，∨从 山谷里／∨狂奔

▼ ▼ ● ● ↘ ↗ ------ ↑ ↑

而来，势不可挡。∨村庄／惊醒了。∨人们／翻身下床，一百多号人

↗ ●↓

／∨你拥我挤地／往南跑，∨路面／已经被洪水／∨完全淹没。∨东面、西面／没有路，∨只

有北面／有座窄窄的木桥。∨人们／跌跌撞撞地／∨向那木桥／拥去。∨死亡／在洪水的狞笑

声中／∨逼近。

三、表现手法

表现手法主要指的是在朗诵的声音表达之外，采取一些必要的做法以提高朗诵的表现力。我们可以从以下几个方面去努力：

1、队形：无论怎样的队形，首先要让每个学生都能出现在观众面前。在这个原则之下再作其它处理。像这次比赛中三年级两个班都有新意。队形编排好了之后，一般来说都应该要求学生自然站立，神情专注，目光有神，全班要有统一的注视点。

2、领诵：选择领诵时，一定要选择声音响亮，口齿清楚，声音表现力强，舞台形象和表现有一定感染力的学生。因为这不是一个普通的角色，而是要通过领诵确立整个感情基调，带动全体学生。如果全体学生朗诵在速度掌控、感情把握等方面出现偏差时，还需要领诵的同学进行修正。像这次比赛中五（2）班、四（2）班的几个领诵学生就表现得很好。

3、音乐：音乐的选择要注意两个方面。一是要与内容相和谐。二是要注意音乐出现的时机，要么在朗诵开始之前出现，以营造氛围，引领朗诵者和欣赏者入情入境；要么在朗诵进行当中，感情逐渐饱满趋于爆发之时音乐出现，以烘托与渲染，将朗诵者与欣赏者的感情推向高潮。

4、道具和场景：传统的朗诵形式相对来说比较单一。朗诵者一张口就可完成。但作为艺术，总是与时俱进的。现在的朗诵，其表现形式越来越多样化，越来越丰富。但要注意的是道具和场景都得为内容服务。就说颜色吧：如果主题偏向于轻灵、活泼，就用蓝色；如果主题是歌颂生命与希望，就用绿色；如果主题是严肃的、悲壮的，就用红色；如果是痛苦、悲惨的，就用黑色„„

5、动作：在朗诵中还可以编排一些适当的动作，当然这得根据表情达意的需要。很多时候，得体的动作往往是内在感情的外显和延伸。在这里，我谈一下对《洪水中的老支书》的片断所作动作编排的考虑。

（女领）五天以后，洪水退了。（齐）一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭(jì)奠(diàn)。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

（女领）熟悉的一切全都消失了！全村人都拥戴的老汉不见了，老汉的儿子也不见了！

（男领）但是，那悲壮的一幕，谁能忘记？老太太万分悲痛，似乎又看到了：（动作设置：让两个女生搀扶着一个女生从队伍中缓缓地往前走一步，表情沉痛，“老太太”目光扫视前方，喻找寻被洪水卷走的丈夫和儿子。）

（齐）突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

（女领）那个喊着“共产党员也是人”的党员回来了，无比愧疚的他，似乎又看到了：（动作设置：一个男生从队伍中缓慢地上前一步，表情沉痛，目光扫视前方，喻找寻老支书。）

（齐）突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

（男领）被救的一百多号人回来了，他们满怀感激却又满腹悲伤，他们似乎又看到了：（动作设置：因为站了几排而不方便走动，所以站立原地，全体朗诵的学生一齐缓缓地向左转头，再向右转头，方向一致，动作一致地做找寻状。）

（齐）突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

以上所述，仅为个人对集体朗诵的一些浅薄认识，供大家参考。

【开场】 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，你们好！2010年是充满希望的一年，新年钟声将要敲响。今天，我们全体师生用诚挚的心和真情的诗篇为您送上最美的祝福！【师】每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情和畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的学校，我的学生。听，教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬；看，校园里，一群群可爱的孩子正在奋发学习，健康成长！

【铨】每当我踏着晨光走进令人神往的课堂，心中便涌起无限的激动和梦想！

【男】 作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级，我的老师，我的同学！

【女】在这知识的海洋里，我们探索真理，我们寻求梦想！

【生合】我们要和太阳一同升起，我们要和时间一起赛跑，我们要努力创造人生的辉煌！

【师】每当我踏着朝阳走进校园，抬头凝望，那初升的太阳啊，竟和同学们的笑脸一样灿烂！

【生合】每当我踏着晨曦走进教室，低头凝望，那一张张课桌啊，都留下我们奋斗的诗行！

【师】多少次，孤灯伴我们到深夜，为了某个问题，我们冥思苦想；多少个日夜，我们穿街过巷，为了某个同学，我们去家访。一个个问题被解决，一个个学生健康成长，就算再苦再累，我们也无比欣慰！

【翔】敬爱老师啊，您为了我们，己两鬓染霜！您默默无闻，您不辞劳苦，您两袖清风！难道您就不曾后悔吗？

【师】不，永远不！因为你们延续了老师的生命，成为老师人生最华彩的乐章。我们并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在身旁，当一张张贺卡雪片般飞来……这就是最宝贵的财富，一种无比的幸福将在我们心中流淌——流淌——

领导的关怀，家长的期望，温暖着每一位老师的心房，但也让我们感到肩上担子的分量！社会、家长那一双双殷切关注目光，激励着我们努力工作，奋发向上！【生合】老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生愉快学习、健康成长；让您的学生考上全国名校，走遍大江南北！

【师】是啊，我们愿化作一缕春风，吹开满园桃李！人就该有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀！看，你们朝气蓬勃，你们勤奋创新，你们奋勇向上！当所有名校都有我们莘莘学子的时候，我们会感到无限的骄傲与荣光！

【女】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔！

【男】：在学校，我们完善了人格，张扬了个性，到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀！

【生合】：不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最敬佩的人；校园，永远是我们魂牵梦绕的地方！

【师】五年的光阴，转瞬而过，我来到学校已整整五年了，校园的每一个角落，都留下我的足迹；这里的大街小巷，都留下我的身影。 五年来，我播洒着汗水，收获了希望！

【生合】五年的弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们良好校风，远大的理想！让我们学会求知，学会发展，学会做人！让我们向着明天，向着太阳，共创辉煌！【师】对！我们期待

！

集体朗诵篇二
《爱国主义诗歌集体朗诵》

红五月爱国主义诗歌集体朗诵稿

搜集了一些大多关于爱国主义的诗歌朗诵稿。 《我有一个强大的祖国》

《献给老师》

《飞进新年的大门 》

《青春中国》

《世界，请听中国朗诵》

《黄河颂 》、

《中华少年 》、

《我骄傲，我是中国人》、

《青年节诗歌朗诵》、

《祖国，我爱你》、

《祖国啊 我亲爱的祖国》、

《我的祖国》（背景音乐：共和国之恋）、 《我们时刻准备着》、

《歌唱敬爱的邓小平》、

《五四青年节》、

《翻开五月的日历》、

《庆六一诗歌》

《2008中国骄傲》

《我有一个强大的祖国》

那是一张熟悉的脸,

是我痛失亲人后看到的最亲切的笑脸, 它眼里闪着泪花,

话里充满着力量。

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张陌生的脸,

是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸, 它撬开了残垣,

搬走了巨石。

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张美丽的脸,

是我躺在病床上看见的天使的脸,

它包扎着我的创伤,

注目驱走我的恐惧。

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张慈祥的脸,

是我奔离教室前看过的最镇定的脸, 它为了自己的学生,

成就了自己的永恒。

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张年轻的脸,

是我在排队长列里看到的最急切的脸, 它为了灾区的伤员,

献出了自己的殷殷鲜血。

那一刻,

我感到自已有一个强大的祖国。

那是一张忙碌的脸,

是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸, 它眼里布满血丝,

来不及顾及自己的家人。

那一刻,

我感到自已有一个强大的祖国。

那是世上最可爱的脸,

是家乡地震后我不曾面见的男男女女的脸, 它远在他乡海外,

温暖的目光却紧紧地落在了我的身上。 那一刻,

我感到自已有一个强大的祖国。

地动天不塌,

大灾有大爱。

那一刻,

我感到自已有一个强大的祖国。

懒惰的智慧 2009-05-15 00:34

《献给老师》

平凡的人，平凡的手，

架起一座知识的桥梁。

走过冬的严寒，

走过夏的酷暑

培养出莘莘学子

一只粉笔

指点知识王国的迷津

一块黑板，

记下比海还深的真情

一个讲台，

映照着园丁浇灌鲜花的艰辛

三尺教鞭

挥向通往理想境界的途径

我们是繁星

您是月亮

把优美动听的故事“讲给”我们听

让我们能进入美好的梦境

清晨的阳光是您那灿烂的微笑

不管我们失败还是胜利

不管我们后退还是前进

您，都会用微笑鼓励我们再接再厉

老师

慈祥的母亲

老师

千万颗童心的梦想

老师

祖国赋予您特殊的使命

让您把一棵幼小的禾苗

培养成祖国的栋梁

老师

我要您那慈祥的面容永不变老

老师

我要您那明亮的眼睛永远不黯淡

老师

我要您那乌黑的头发永不变白

老师

我要您那疲劳的双手变的轻松

老师

我要为您歌唱，为您祝福

老师

您是我最敬佩的人！

懒惰的智慧 2009-05-15 00:35 《飞进新年的大门》

领：大地，又迎来一个新春， 小树，又增加一个年轮， 地球，绕太阳转了一圈，

齐：新的的一年，向我们敞开大门。 领：请问小树，

根是不是扎得更深？

当春风吹拂大地的时候， 能不能给枝叶更多的养分？

甲：小树说，我的根须， 已经在大地扎深；

我将向树干、树枝和树叶， 输送更多、更好的养分。 领：请问大地，

怎样迎接新春？

报春花会不会开得更鲜？ 小蜜蜂会不会更加辛勤？ 乙：大地说，我将献出， 缤纷的花朵，丰收的歌声。 想信吧，报春花会更鲜艳， 小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。 领：哦，还要问你们， 可爱的红领巾，

当你跨进新年的门坎儿， 想怎样大步前进？

丙：过去的一年，

曾经那样激动人心； 老师在我的成绩册里， 写上新的“优”和满分。 在新的一年里，

我要创造性地学习本领。 像战士攻下一个个碉堡， 我要向文化山胜利进军。 丁：过去的一年，

文明之风吹遍城镇、乡村； “红领巾卫生街”的美丽容貌， 正是我们劳动的结晶。 在新的一年里，

我们要做精神文明的学生。 让祖国高兴地称赞她的孩子； 人人都有一颗美丽的心。 戊：过去的一年，

少先队活动丰富又新颖，

《中国园地》上的小红花呀， 又红又艳，多么喜人。 在新的一年里，

决不愧对我们胸前的红领巾； 要为它增添新的光彩， 不是用语言，而是用行动。 甲：过去的一年，

我们和操场的感情越来越深。 打球、赛跑，个子长高了一寸， 拔河、投掷，力气增加了几分。

集体朗诵篇三
《集体诵读》

毛庄小学班集体诵读比赛实施方案

（一）活动时间：2012年4月18日比赛。

（二）活动参加对象：二—六年级，以班级为单位参加。

（三）表演内容：可以是古典诗文，也可以是近代经典名篇，可以多篇美文的剪裁和重新组合，建议从学生已经学习过的语文教材中选取，也可以选择课外的篇目。 （四）比赛形式：

1、集体诵读的形式，每队参加人数至少为为全班人数五分之四，表演时间为不超过10分钟

2、每个参赛班级必须有教师参与。

3、表演以诵读为主，也可以采取伴奏、伴舞等多种辅助表演形式。 （六）比赛流程：

初赛定于4月18日下午举行， 2012年4月16日必须把朗诵题目交到校长办公室，制定评分表。

（七）比赛评委：邱荣远 秦玉林 秦英刚 赵荣昌 （九）奖励：评选出一、二等奖各一个班级。

2012.4

附：“集体诵读”各班得分情况

毛庄小学集体诵读比赛活动总结

4月18日下午我校校园内书声琅琅,我校二至六年级学生举行班集体朗读比赛。本次活动以班级为单位,对学过的课文或其他美文采用现场朗读来检测学生平时朗读的能力。活动前，学校针对本次活动作了周密的安排，并提出了朗读比赛的要求，鼓励全校学生勤奋学习，努力拼搏，力争上游。

朗读比赛时，同学们个个精神饱满，热情洋溢。三年级朗读的文章是《春天的雨》，五年级是《在大海中永生》，在 10个班二百多位学生倾情演绎下，整个校园洋溢着琅琅读书声。评委根据朗读中音准语调、整齐流利、停顿节奏、感情表现力、精神面貌等情况，给予现场评价和打分。经过紧张的比赛，五年级一班获第一名，六年级一班获第二名。

本次活动即丰富了学生的校园文化生活，增强了学生的集体荣誉感，又提高了学生的朗诵水平，更有力地推动了我校读书活动的进一步开展。

2012.4

集体朗诵篇四
《集体诗朗诵》

集体诗朗诵《春天》

要求：1、 男女领诵分别2 人，注意角色分配，普通话要好。

2、注意语气语调以及停顿，要饱含热情，盼望春天，赞美春天，特别要注意集体朗诵古诗词的时候的语气语调，最好上网看看那些著名播音员的古典诗词朗诵。

3、表演时一律统一的正装。

男： 春天是一年四季之首，尤其在烦躁炎热的夏天和萧索单调的冬季里，人们总是在盼望春天。

女： 盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。

男： 盼望她的千树琼花，碧波涟漪。

女： 盼望她的兰馨蕙草，润物如酥。

两人合：盼望她的春色满园，落红如雨。

集体合：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

两人合：啊，春天来了。春到人间万物鲜!

男： 可春天，到底在哪里呢？

女： 山绿了，水绿了。

男： 田垄绿了，河沟也绿了。

两人合：绿了温柔的清风，绿了明净的长空。

男：春，来了。春雪渐融，东风渐暖。

女：春，来了。万物都在欢呼。

集体合：似剪刀的二月春风， 剪开了湖上薄薄的冰， 剪开了岸边碧绿的柳枝， 剪开了花丛中暖暖笑着的迎春， 也剪开了人们心中，那些曾经在冬天冰冻的梦想。

女： 春，害羞了，扑进人们跳动的心头。

女： 花儿开了，露出了甜美的笑脸。

男： 小草醒了，偷偷地钻出地面

女： 水绿了，泛起阵阵涟漪拍着河岸

男： 我们踏青，我们寻找，我们发现，春天就在我们身边。

集体： 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

女： 春天是美丽的。她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。

男： 春天是美丽的，她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。

两人合：她把我们的生活装点得如诗如画。

女： 你听

集体合：两个黄鹂鸣翠柳，

男： 你看

集体合：一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

女： 春天是愉快的。

男： 是的，她在经历了冬的磨难之后，兴奋在所难免。

女： 此情此景感动春之万物。黄莺为他放喉歌唱；彩蝶为他翩翩起舞。

集体合：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

女： 春天是愉快的。

男： 春天是孩子们的乐园。

女： 田野里，我们沐浴着春光，呼吸着新鲜空气。

男： 我们奔跑着，嬉闹着。

集体合：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

女： 春天是高尚的。

男： 她不求人知，不为人赞。

女： 她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细蜜的春雨悄悄飘洒。

男： 春雨，这生命之源，无声无息地滋润万物。使大地回春，生机盎然。 集体合：好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。

男： 生命是运动的，季节是交替的。

女： 无论冬天多么冰冷无情，春天总会来的。

集体合：野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。

男女合：是的。一切新生的美好的事物是封锁不住的，禁锢不了的，它必将冲破任何束缚，蓬勃发展。

集体合：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

女： 春天是生命的起点。

男： 春天是自然的使者。

女： 春天是理想。

男： 春天是希望。

女 合：我们正值人生的春天。

男 合：我们就是祖国的希望。

集体合：我们学习，我们锻炼。我们准备着，去把未来亲手创造。

女：春，暖人心脾

集体合：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

男：春，稍纵即逝，桃花谢了春红，太匆匆。

集体合：有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

女：春，沁凉润透

集体合：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

男：春，酒里飘香

集体合：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

男女合：春，魂牵梦绕

集体合：春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。 春天,云破日出,寒风渐远的季节,我们盈满了对未来美好的畅想。 让我们珍惜人生的春天，在充满创造性的季节里扬帆远航，去感受春天， 感受生活吧！

集体诗朗诵《春天》（改编）

男： 春天是一年四季之首，尤其在烦躁炎热的夏天和萧索单调的冬季里，人们总是在盼望春天。

女： 盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。

男： 盼望她的千树琼花，碧波涟漪。

女： 盼望她的兰馨蕙草，润物如酥。

两人合：盼望她的春色满园，落红如雨。

集体合：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

两人合：啊，春天来了。春到人间万物鲜!

女： 山绿了，水绿了。

男： 田垄绿了，河沟也绿了。

两人合：绿了温柔的清风，绿了明净的长空。

男：春，来了。春雪渐融，东风渐暖。

女： 花儿开了，露出了甜美的笑脸。

男： 小草醒了，偷偷地钻出地面

女： 水绿了，泛起阵阵涟漪拍着河岸

男： 我们踏青，我们寻找，我们发现，春天就在我们身边。

女： 春天是美丽的。她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。

男： 春天是美丽的，她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。

两人合：她把我们的生活装点得如诗如画。

女： 你听

集体合：两个黄鹂鸣翠柳，

男： 你看

集体合：一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 男： 是的，她在经历了冬的磨难之后，兴奋在所难免。

女： 此情此景感动春之万物。黄莺为他放喉歌唱；彩蝶为他翩翩起舞。

集体合：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

男： 春天是孩子们的乐园。

女： 田野里，我们沐浴着春光，呼吸着新鲜空气。

男： 我们奔跑着，嬉闹着。

集体合：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

女： 春天是高尚的。

男： 她不求人知，不为人赞。

女： 她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细蜜的春雨悄悄飘洒。

男： 春雨，这生命之源，无声无息地滋润万物。使大地回春，生机盎然。 集体合：好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。

女： 无论冬天多么冰冷无情，春天总会来的。

集体合：野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。

男女合：是的。一切新生的美好的事物是封锁不住的，禁锢不了的，它必将冲破任何束缚，蓬勃发展。

集体合：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

女： 春天是生命的起点。

男： 春天是自然的使者。

女： 春天是理想。

男： 春天是希望。

女 合：我们正值人生的春天。

男 合：我们就是祖国的希望。

集体合：我们学习，我们锻炼。我们准备着，去把未来亲手创造。

集体合：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

男：春，稍纵即逝，桃花谢了春红，太匆匆。

女：春，沁凉润透

集体合：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

男：春，酒里飘香

集体合：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

男女合：春，魂牵梦绕

集体合：春天绽放的花蕊，夏季里更加明媚。秋天的落叶，冬天的风雪，我们都一起体会。经过四季的轮回，学会要勇敢面对，今天的我们更相信，笑容之后的眼泪。这里是我们共同的家，有我们最美的年华，年轻的梦在这里发芽。走过了春秋冬夏，明天又开始新的出发，请不要担心害怕，告别了童年美丽的童话，我们都已经长大。

蔡瑞卿：预祝我们的西关小学——

集体：明天更美好！

集体朗诵篇五
《集体诗歌朗诵》

集体诗歌朗诵：向祖国妈妈敬礼

内容：为什么所有的目光都集中在一个地方？

为什么所有的喜悦都在我们心中激荡？

因为新世纪的阳光洒满了鲜艳的五星红旗；

因为祖国六十二岁生日的赞歌，正悠扬地在我们心中畅响！

让我们五指并拢，高举头上，向敬爱的国旗，把崇高的队礼献上！ 百灵鸟飞上蓝天，邀请长江黄河一起歌唱：

歌唱五颗灿烂的金星，闪烁着耀眼的光芒！

歌唱一个伟大的世纪，永远镌刻在中华民族的丰碑上！

主持人1：是啊，祖国妈妈历经风雨，庇护着她的十三亿儿女们，正走过第六十二个春秋。在祖国妈妈六十二年华诞庆贺之际，我们向她献上什么样的贺礼才有意义？

主持人2：这个问题问得好，答案其实也不难找。各行业都有主管负责人，我们请他们说一说，你看好不好？

主持人1：瞧！祖国各行业的部长带着他们的团队来参加我们的班会了！他们都是赶着来向祖国献贺礼的，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！（各部长带着自己的方队各占一方，部长坐在最前面）

主持人2：这位是农业部部长，还有他的团队——兴农队。掌声欢迎！ 主持人2：这位是国家工业部部长，还有他的团队——兴建队， 掌声欢迎！

主持人2：这位是国家航天科技总设计师，还有他的团队——飞天队，掌声欢迎！

主持人2：还有很多部门的团队，由于时间关系就不一一介绍了。 掌声欢迎你们！

主持人1：我们中国是农业大国，农业发展关系到国计民生的头等问题——吃饭问题。面对我们国家耕地少、人口多的严峻形势，解决人民的吃饭问题无疑成为一项国际性棘手的大难题！历经几十年的艰辛探索，农业部是如何解决这个难题的呢？

农业部长：温饱问题在古今中外都是受国家领导头等关注的问题。我们国家自建国以来，口粮问题一直就没有得到解决，人民时刻处于半饥半饱状态。（相机打出图片）60年代初的三年自然灾害更是给人民带来深重的灾难！

说来惭愧，我们农业研究部经过几十年的努力也没能取得突破性进展。倒是一位农校的普通教师凭着一颗赤子之心，以惊人的毅力和耐性培育出了早熟高产的水稻品种，使亩产增加了三四百斤！不但解决了咱中国人的吃饭问题，每年还有多余的粮食出口到国外。这位伟大的实干家就是被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，袁院士！今天他也来了。（指袁隆平。袁起身与众人挥手致意，然后坐下来。）

袁隆平的助手上台出示一张图片（一棵正在开花的野麦），为大家讲述一段感人肺腑的故事。

主持人1：有请袁隆平院士上场！（掌声）

主持人1：袁院士您好！（与之握手）您可是咱中国的大功臣哪！您培育出的优良品种杂交水稻，不仅解决了咱中国人的吃饭问题，还推广到国外，帮别的国家解决了粮食危机。您也因此获得了国内外的很

多殊荣，光奖项就多达几百项。外国人称您为“当代的神农氏”；咱国内的老百姓更是五体投地的叫您“米菩萨”。可见您这项研究成果当真是“功在千秋，利在万世”啊！

袁隆平：哪里，哪里！我作为一名农业工作者，在自己的工作岗位上幸运地取得了一些研究成果，能够利益大众，回报社会，是我的荣幸，也是我应尽的本分！真正的衣食父母是我们的亿万农民同胞啊。要不是他们一把锄、一把汗地在田间劳作，什么样的科研成果也结不出白花花的米粒呀！（鼓掌）

一位农民出来回应：“袁院士，这话您就说得过于谦虚了。您虽然是一位科研工作人员，但您在田间地头几十年如一日地劳作搞实验，既费心，又受累，吃的苦、流的汗比我们农民可多得多呀！在这里，我要代表所有的农民同胞真心感谢您！如今不时兴磕头了，否则我真想给您结结实实地磕三个响头！您就是我们的米菩萨呀！”（农民哭着给袁院士下跪，袁忙扶起他一起下去。）

主持人1：袁院士真的很了不起！亿万农民同胞在平凡中创造着一个个奇迹，同样了不起！让我们再次以热烈的掌声感谢我们的“米菩萨”，感谢部长，感谢我们的亿万农民朋友，感谢他们为祖国农业付出的辛苦努力。在祖国六十华诞之际，他们无疑已经献上了一份丰厚的大礼！ 主持人2：接下来有请工业部部长（部长上台）。！部长您好！今天您和您的团队准备向祖国六十华诞献上一份什么贺礼？

部长：还是让我的团队说吧。请听《伟大祖国建设成就》介绍。 内容：（师相机插播相关背景图片）

A、 钢铁，从小炉到十大基地，除西藏外，每个省都有钢厂。全国

共有1400多家钢铁企业，并形成了年产百万吨以上的鞍钢、武钢、包钢、首钢、太钢、重钢、上钢、攀钢、宝钢、本钢等十大钢铁基地。钢产量跃居世界第三位。

B、 煤炭，从产量最低到世界第一。先后建成了大同、淮北等一百

多个煤炭工业基地。煤炭产量已突破10亿吨大关，位居世界第一！

C、 铁路，从勉强通车到纵横交错，铺设了120条新铁路。电气化

铁路6372公里。建成了成渝、贵昆、成昆、兰新、包兰等铁路新干线。黄河、长江上建造了数十座大型铁路桥梁，构成较为完整的全国铁路网架。最值得称道的是，在天寒地冻的西藏，国家铺路队不远万里、不畏艰辛，凭着超人的毅力和超凡的智慧，不但建成了青藏公路，还铺成了青藏铁路。我们知道：通往西藏的地区到处被冰雪覆盖，施工非常困难。山路没有土壤，全部是坚硬的山石，需要从平原运土上去铺，路才会平坦。在如此恶劣的施工条件下，能够完成这么浩大的修路工程，不能不令人叹为观止！

部长：再听祖国建设新篇颂——《春天在哪里》新版。

歌词：春天在哪里，春天在哪里，春天在那祖国的大地上。这里有厂房呀，这里有高楼，还有那雄伟的立交桥。

春天在哪里，春天在哪里，春天在那改革的浪潮里。变出新特区呀，变出高科技，还有那富裕的新生活。

春天在哪里，春天在哪里，春天在那人们的心坎上。看见小汽车呀，看见新洋房，还有那世纪的新曙光！

嘀哩哩嘀哩哩，春天在人们的心坎上，还有那世纪的新曙光！ 主持人1：壮哉！又一份大礼！（航天部总设计师已经上台了）瞧！咱们航天组的*总设计师已经迫不及待了。*总，您今天准备了什么大礼呀？这么着急展示，一定非常与众不同吧？

总设计师：你说对了。我今天把建国以来，我国发射的火箭，拣主要的都做成了模型机器人。这方面的成果就由它们自己介绍吧！ 机器人1——4介绍“神四”到“神七”（三句半）

三句半内容：祖国繁荣变化大，航天事业顶呱呱，“神舟”陆续冲天起，飞天！

“神四”一步登上天，载猴太空作试验，试验成功人遂愿，好船！ 神五神六和神七，载人太空去科研，五星红旗太空展，夙愿！ 神州七号好飞船，成功返航无危险，征服太空大无畏，勇敢！ 千年梦想今成真，华夏儿女笑哈哈，中国人民有智慧，志气！

茫茫的太空神州七号在-飞-翔，航天英雄精神定由我们来-发-扬，我们当中会有航天英雄吗？没有！啊不，这-可以有！

总设计师：我国航天，从零起步到打入国际，创造了卫星回收率100%的世界纪录。载人航天火箭的发射技术也位居世界前列。在今年祖国妈妈六十大庆之际，我们航天部还将完成“神八”的发射筹备工作，作为献给祖国的生日大礼！

主持人1：妙哉！好大的一份生日贺礼！

集体朗诵篇六
《相 信 未 来-集体朗诵设计》

集体朗诵篇七
《适合公司年会用的集体朗诵》

适合公司年会用的集体朗诵

勇者无惧 海阔天空

1、轻轻地，冬天即将远去，

饱含激情与希望的春天

正向我们款款而来

今夜，我们又聚首

回忆峥嵘岁月

展望春风万里

2、今夜又聚首

激动的双手端起醇香的美酒，

鲜花与奖杯萦绕着凯旋的勇士

美妙的旋律在长空里飞扬

这必将是一个属于我们的

开启春天的 辉煌之夜

3、2010年，

新世纪的第一个十年

悄悄画上了句号

带给我们太多的记忆

太多的收获 太多的感恩

太多的太多……

4、感谢我们的家人，

长夜里，

为我们留一份温馨的守候，

那里有母亲的饭香，

父亲的叮嘱，

让我们忘记一天的疲惫

把责任与义务深深牢记

5、感谢我们的同事

风雨中

我们共进退，同荣辱

送走每一个满意的客户

赢取的是市场的突破

还有属于凯旋的金鼓

6、感谢我们的领导

这一路

在您的训斥里我逐渐成长

在您的赞许中我学会了加油

您是商海中掌舵的领袖

带着我们到中流击水 看浪遏飞舟

7、感谢我们的客户

这么久

您原谅了我轻轻的不足，留下了您重重的建议

您伸出信任的臂膀，将稚嫩的我托举至今

感谢您每一次鼓励的微笑

感谢您每一次微笑的鼓励

您所作的一切，将作为我们友谊的见证

让长天铭记

8、来吧 新年的春天

感谢你唤醒了沉睡的冻土

带给我们阳光和雨露、

感谢浩荡春风吹绿了山岗

带给我们希望与勇气

在这片正在复苏的田野上

我们将凭借勃勃生机，培育出累累硕果

书写属于勇士的壮丽诗篇

9、一定会有苦难

前边也许是险滩

需要每一位团队中的战士

手拉手 肩并肩

用智慧和勇敢战胜一切艰难

不会有施舍与可怜

我们今天的劳作

就是为了换来红彤彤的明天

10、也许我们遭受了挫折 心底的疼痛叫我们彻夜难眠

也许我们暂时失去了市场份额

执行计划的时候举步维艰

也许我们因为物力的匮乏

攻关时饱受指责与嘲笑

不要害怕

请相信这一切转瞬即逝

请相信我们众志成城

一切苦难都会化作过眼云烟——

11、长江那边的伙伴 我们听得到你们冲锋的号角动人心弦

塞北的战友们

我们看得见你们猎猎的战旗一直向前

请抓住每一次征服商场的机会 奋勇突击

就像我们每一次去战斗一样

地，是勇士的地

天，是勇士的天

12、来吧 2011年的春天 来吧 勇敢地武士 亲爱的伙伴

新的战场静静地躺在我们马前

冲锋号上边的红丝带舞姿翩翩

带着信念踏上征程 雄关漫漫 待到明年的今天

我们再聚的时候

沃野千里 星汉灿烂

合：向着明天 我们奋勇向前 （反复4次）

合：在这里向辛苦一年的同事们拜年-------------鞠躬

集体朗诵篇八
《环保集体朗诵》

女众：在如潮的生活中，我们是一叶叶不停穿梭的小舟，

男众：在浩瀚的人海里，我们是一滴滴汇成奔流的水珠。

（男1）您难道没听见？ 被污染的江河在身边哭泣！

（女2）您难道没看见？ 被破坏的大自然已满目疮痍！

（男2）突然袭来的沙尘暴， 正无情的抽打着我们的身体；

（女2）不期而至的酸雨， 正腐蚀着我们的笑容和美丽，

（齐）再不要把大自然当作任意宰割的奴隶；

让贪婪的索取随心所欲，

也不要把大自然看成是沉默的上帝，

他一旦发怒，就会带来无尽的悲剧！

（男1） 听天说：还我蔚蓝，还我新鲜空气，

（女1） 听地说：还我翠绿，还我花香鸟语，

（齐） 人在说：是的，爱护地球爱护大自然也就是关爱我们人类自己！

（男方队） 听山说：还我森林，还我山泉小溪，

（女方队） 听水说：还我清纯，还我青蛙小鱼，

（齐） 人在说：是的，保护环境，保护绿地，也就是保护我们生命的延续……

(中) 为了地球生命的繁荣灿烂，

为了子孙后代的幸福安宁，

今天，我们——

光荣的少先队员，

在这里庄严地宣誓

【男女众依次：我宣誓、我宣誓、我宣誓......... 】

（齐）我们将以自己的力量、才智和爱心

还山川以绿色，

还江河以甘甜，

还大地以生机，

还天空以蔚蓝。

(女12) 为了森林，为了碧水，

(男12) 为了大气，为了环境，

(男女12) 为了地球上所有的生灵，

(女众) 莫以善小而不为

(男众) 莫以恶小而为之

（齐） 同在蓝天下，保护大自然！同在蓝天下，共享大自然！

(男女12依次) 看，天更蓝了、地更绿了、水更清了，花更艳了， (齐) 在这美丽的环境里，

人们也变得更加美丽！

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