谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文

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谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文篇一
《形势与政策论文——大学生如何践行和培育社会主义核心价值观》

大学生如何践行和培育社会主义核心价值观

摘要：目前我们正处于社会转型期，市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。大学生践行社会主义核心价值体系是新形势下面对社会大变革和社会文化日益多元化的必然要求。为了更好地践行和培育社会主义核心价值观，我们必须要明确社会主义核心价值体系的精神实质及其重要意义，并把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。

随着经济的发展，人民的生活水平的提高，对外交往的不断扩大，人们的思想越来越受到各种思潮和意识形态的冲击，尤其易被资本主义思想所腐蚀，拜金主义，浮华思想等呈现扩大的态势，并影响了现在的年轻一代，于是有很多的人的信念动摇了，开始迷茫了，找不到前进的方向。

面对现实国情，党中央及时把握时代发展方向，及时提了社会主义价值观的构建内容，胡锦涛总书记在出席全国政协十届四次会议的委员时提出的“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，给世人带来了指明灯，指导那些迷茫的人们重新找准方向，坚定他们的信仰。

现实生活中，个人的自由全面发展和社会经济的发展既相互促进，又是相互制约的历史互动过程。从本质上看，人的自由全面发展的内在超越性并不由于任何外在制度因素限制而被磨灭被消解，党中内又丰富了社会主义价值观的内涵，又提出了“以人为本”的思想，指出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的当代中国人文意识。

一、首先要深入学习和领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。

十六届六中全会上，在关于构建社会主义和谐社会若干重大问题里面，第一次提出了社会主义核心价值体系，在此基础上，不断到探索发展，在历次的党代会不断地深化强化，直到十八大以三个“倡导”的形式问世。社会主义核心价值观就是在社会主义市场经济、政治条件下，代表社会主义先进文化发展趋势的一种价值追求，它的三个层次依次说明了我们要建设什么样的国家，构建什么样的社会，塑造什么样的公民。

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。

二、其次要认识到学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义。

社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系结构严谨，定位明确，层次清晰，是完整的、系统的，它坚持了社会主义又有中国特色，总结了成功经验又有新的提升概括，反映了现实的迫切需要又是能够通过努力实现的，可以最大限度地促进和形成全社会的共识。

一件事情的成功不仅在于你的起点，更在于你的方向。用核心价值观武装头脑，切实实际，符合科学发展观。青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生思想教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。只有用社会主义核心价值观教育广大学生，才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观；才能使其排除干扰、驱除杂念，坚定信仰，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。

三、最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。

“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值，只有在实践的大浪淘沙中，社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。

1、做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领。“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”对于学生来说，学习是仍是首要任务。市场经济对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚，开始由单纯的知识积累转向自身能力的培养，努力提高知识技能、提高综合素质，面向新世纪，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。于是不少大学生不断给自己“充电”，树立起二次教育、终身教育的观念。但也有部分大学生学习只是为了混一张文凭，不具有真才实学，而且不少大学校园中都存在着大学生通宵上网、宿舍玩游戏、上课玩手机等现象。为践行社会主义核心价值观成为社会所需的高素质人才，我们要坚决杜绝这些不良习惯，合理分配并切实利用好一切在校时间，不让大好青春年华白白虚度。要珍惜时间，学好专业知识和各项基本技能，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。2、加强自身思想教育，树立和增强正确的价值观和人生观，并积极推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力提升自身的价值。3、养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，落实“光盘行动”，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中，事无巨细，如半年一次的义务捐血，主动打扫寝室卫生等。

在社会主义核心体系价值观的指导和引领下，以主人翁的姿态，更加注重以人为本、踏实肯干，正确处理好多样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个体性的关系，以实现共产主义的远大理想，实现人生的升华。

社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

参考文献：【1】《社会主义核心价值观》，吴新文，重庆出版社，2009年9月1日；

【2】《社会主义的核心价值体系实施纲要》， 秦田，东方出版社， 2012-04-01；

【3】《培育和践行社会主义核心价值观学习读本》， 国家行政学院出版社，2014年3月。

谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文篇二
《大学生ji践行社会主义核心价值观论文》

“大学生”践行社会主义核心价值观

论文

成员：陈坤，朱权，陈家，王梦盈，汤倩，赵亚兰

作为90后的我们，承载着国家的新希望，建设祖国，为祖国做贡献，我们责无旁贷。因此，我们应该树立社会主义核心价值观，明确社会主义核心价值观的内容和精神本质，以及它四个方面的科学内涵。更重要的是要知道实践社会主义核心价值体系的方法，明确学习是我们当代大学生的第一要务，明白我们身上所肩负的责任。

当代大学生是一个活泼的群体，是一个正在成长并且发展的群体，肩负着民族的希望和未来，承担着祖国和历史的重大责任。因而，大学时期在人生阶段中就显得尤为重要，我们应当在大学时期树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。 十八大报告把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，是社会主义核心价值体系建设的点睛之笔。

青年大学生正处于人生价值观形成的关键时期。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观塑造。列宁曾说过：“通过百折不回的努力,让先进的思想和正确的观念渗透到群体意识中去,渗透到他们的习惯中去,渗透到他们的生活常规中去”。而且对大学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。

建设社会主义核心价值观，是中国共产党在新的历史条件下立足中国国情、反应时代精神、研究中国问题、回答时代课题、引领社会思潮、凝聚社会共识的迫切需要和紧迫任务 。

一、坚持马克思主义的指导思想。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。当前,我们大学生要大力开展理论学习教育活动,认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会的发展趋势,科学的定位人生。

二、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。理想信念是价值观的精髓,它包含了人们对未来的向往与追求,具有强大的感召力和凝聚力，是一个民族、一个社会的灵魂所系。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理

想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大理想。

三。用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。培育和弘扬民族精神和时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓。以爱国主义为核心的民族精神,是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车；爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过；爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情；我们可以像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们——时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。

用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育,自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起,从小事做起,践行社会主义荣辱观,陶冶良情操。

2015.11.27

谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文篇三
《如何正确引导大学生自觉践行社会主义核心价值观》

谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文篇四
《浅议当代大学生如何践行社会主义核心价值观》

·职教探索·

浅议当代大学生如何践行社会主义核心价值观

陕西铁路工程职业技术学院　　杨丽娜

摘　要：文章首先介绍了社会主义核心价值观的内涵，然后从践行社会主义核心价值观要做好角色定位，要从自我　　　　做起，从身边做起，从本职工作做起等方面论述大学生如何践行社会主义核心价值观。关键词：社会主义核心价值观　大学生　践行文章编号：ＩＳＳＮ２０９５－６７１１／Ｚ０１－２０１４－１１－０１７７

一、社会主义核心价值观的涵义

党的十八大指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是从国家层面提出的价值目标；自由、平等、公正、法治是从社会层面提出的价值方向；爱国、敬业、诚信、友善是从公民个人层面提出的价值标准，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

富强、民主、文明及和谐是社会主义核心价值观基本理念的凝练，是社会主义现代化国家的建设目标，位于社会主义核心价值观的较高层次，统领其他方面的价值理念。富强的意思是国富民强，是中华民族梦寐以求的美好愿望，是国家繁荣、人民安康的物质方面的基础，同时也是社会主义经济建设的必需状态。民主是人类社会的美好请求，作为社会主义国家，我国追求的是人民民主，实质是人民当家作主，这是开启人民幸福生活的保证，是中国社会主义国家的命脉。

文明作为社会主义国家的典型特征，同时也是社会主义国家优越的标志。文明是对民族的、科学的、大众的具有中国特色社会主义文化的总结提炼，是社会主义国家文化建设的必要状态，也是实现中华民族繁荣复兴的精神支柱。

和谐是中华传统文化的基本概念，深刻体现了劳有所得、老有所养、住有所居及病有所医的美好画面，是我国经济持续稳定发展、国家和谐安定的重要保证，是我国在社会主义现代化建设方面的价值要求。

自由、平等、公正、法治是对理想社会的美好表述，同时也是在社会层面对社会主义核心价值观基本理念的提炼。这里需要着重讲的是“公正”，公正包括受到公正的待遇和公正的认可。个人处在相对公正的环境中，较之其他不公正的环境更能激发人的能动性。因为只有在公正的环境下，个人才能通过自己的努力实现自身价值，这就充分调动了人的主观能动性，拥有更高的热情投入到工作中去。如何来看待公正呢？重要的一点是要正确认识公正，用强制的措施规范公正（一般意义上），形成更加公正的礼遇、环境和氛围。每个人应充分认识不努力就得不到任何回报，自身的价值就不被认可，久而久之观念内化后形成人思想中的一部分。

爱国、敬业、诚信、友善是在公民个人层面对社会主义核心价值观基本理念的提炼，它涵盖了国家精神文明生活的多个层面，作为人们必须遵守的道德准则，也是衡量公民道德行为的价值标准。爱国是调节个人与国家关系的行为准则，基于个人对祖国依赖关系的浓厚情感。它要求人们以振兴中华为己任，自觉报效祖国，维护祖国统一，促进民族团结。敬业反映了中国特色社会主义国家的职业要求，要求公民恪尽职守、服务大众、服务社会，是对人们职业道德准则的道德评价。诚信即诚实守

信，是人类千百年传承下来的基本道德传统，它侧重于诚实待人、遵守承诺。友善侧重表述人们之间应和善友好、相互帮助，竭力促成良好型的人际资源关系。

社会主义核心价值观分别从国家、社会及公民三个层面提出表现全中国人民社会主义核心价值观的“最大公约数”，给培育和践行社会主义核心价值观打稳了基础。这三个层面之间是紧密联系的，社会是人的社会，人具有社会性。从社会层次上讲，社会对个人的影响也非常大，对个人的导向性也非常强。

二、当代大学生如何践行社会主义核心价值观

党的十八大报告在社会主义价值体系下提出“社会主义核心价值观”不是要使党的基本理论搞什么新的“突破”，而是要在党的理论指导下凝聚更加成功的成果、取得更好的教育效果。广大高校作为教育主阵地，应引领大学生对社会主义核心价值观达成共识。习近平总书记指出，培育和践行社会主义核心价值观，要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。广大高校学生正处于社会主义核心价值观培育的关键时期，市场经济的发展和网络信息的高速发达，使他们的社会价值观呈现出多元化的发展趋势。当代大学生自身分辨能力较弱，容易产生种种片面认识，不能正确看待现实社会的主流和支流。因此，在高校培育和践行社会主义核心价值观无疑是一项重要的工程。

1.做好当代大学生这一角色定位。当今社会对大学生的要求是德才兼备，而且德应该放在第一位，大学生这一特殊群体不同于其他社会群体，他们有知识和年龄优势，肩负的历史责任也十分重大。所以大学生首先要学会做人，做到以德为先，做有思想、有道德，具备较强的善恶荣辱观，增强自身道德素质，主动地、高要求地实践社会主义核心价值观。

2.从身边做起，从本职工作做起，从学好本领做起。从最初的社会主义核心价值体系再到社会主义核心价值观，不仅涵盖了社会中独立和增强竞争力的各种品质要求，也包含了追求知识、热爱科学的内容，和大学生成长成才的理想和目标，对大学生成长成才起着非常关键的引领作用。大学生应该和自身的实际情况结合起来，从艰苦创业、团结互助及诚信友善等方面做出榜样，建立正确的人生观、价值观、世界观。把社会主义核心价值观作为自己道德要求的具体标准和基本内容，从自身做起、从小事做起、从基本做起。

当代大学生是祖国的花朵，是中华民族的希望，更是中国特色社会主义事业的接班人，社会主义核心价值观的培育和践行离不开当代大学生。当代大学生的道德状况、能力直接决定了社会主义核心价值观是否能够得到实践，可以说决定了社会主义核心价值观的未来命运。因此，当代大学生一定要珍惜大学期间的珍贵时光，认认真真、兢兢业业地做好自己的本职工作，刻苦学习、勤奋学习，增长知识、增长才干，为建设社会主义

（下转第128页）

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当代教育实践与教学研究

步地呈现出来，引导学生逐步理解，掌握相关知识点。

5.课堂教学

应用统计学课程涉及很多理论内容和知识，学习过程比较枯燥，如何调动学生的积极性，引导他们参与其中是一个关键问题。教师在授课过程中应适时与学生互动，引导学生融入到教学活动中来。例如，要求学生翻译英文课件上的应用实例；分小组讨论某一应用统计学问题的观点，各抒己见，对于某些不同观点进行举手表决等。这种形式既激发了学生的学习热情，又锻炼了他们对应用统计学专业英语的应用能力。

应用统计学的一个重要内容是培养学生利用统计软件解决实际问题的能力。MATLAB具有的强大数据分析处理能力，是应用统计学领域的一个重要的处理工具，广泛应用在科研和生产中。所以，在教学过程中笔者演示采用MATLAB求解实际问题的过程。

一方面，学生掌握了MATLAB在应用统计学中的使用技巧；另一方面，培养了学生在解决实际问题时运用软件工具的意识。另外，由于MATLAB的帮助文档是英文的，应用统计学的双语教学模式帮助学生更容易熟悉和掌握MATLAB软件的相关指令和使用方法，使学生知道掌握专业词汇的重要性。

6.课后作业

为了督促学生及时消化、掌握每周学过 的内容，教师应向学生布置适量的课后作业。作业题目均用英文表述，督促学生尽快熟悉、掌握当节课学到的英文专业名词和表达方式。此外，在作业题目的设置上，除了定量计算类题目外，还适当加入部分和课堂讲解相关的开放式讨论题目，以检查学生对知识点的领悟程度。

7.考核方法

本课程的最终成绩评估由三部分组成：平时课堂表现与作业（10%）、平时测验成绩（30%）和期末考试成绩（60%）。将平时测验成绩引入评估方案，一方面可以督促学生及时复习学过的内容，消化重点、难点内容，更好地掌握知识点；另一方面，教师可以根据学生测验成绩，及时调整教学进度和侧重点，对于学生掌握不理想的重点知识可以及时带领学生进行二次学

习，消灭知识盲点。

期末考试和平时测验的题目可分为两类：定量计算题目和定性分析题目。定量计算题的目的在于考查学生利用所学应用统计学知识解决实际问题的能力，定性分析题则侧重于考查学生对重要概念和知识点的理解。

三、教学效果分析

经过16周32学时的教学活动和期末考试，通过综合成绩评估，大多数学生都取得了不错的成绩。学生们的课堂表现、作业情况、平时测验以及期末考试情况，说明他们已经掌握了应用统计学中的基本理论知识，并且具备了将所学知识应用于实践的能力。部分在前期课程概率论与数理统计中成绩不理想的同学，通过本课程的学习，对统计学相关知识有了新的理解，对统计学的实际应用产生了浓厚兴趣。

另外，双语教学模式也帮助学生掌握了很多应用统计学领域的重要英文词汇，提高了学生英文阅读和表达能力，为以后的学习和研究打下了基础。部分英语基础薄弱的同学最后掌握了专业词汇，具备了研读外文课本的能力，并顺利通过了考试。

四、结束语

本文在三个学期的应用统计学双语教学实践基础上，研究了在高校推行应用统计学双语教学的意义和实施方法，为教学过程中的每个环节提供了具体的实施方案。而要使应用统计学双语教学取得更好的效果则需要教师深入研究探索，在进一步的教学实践中总结和提高。

参考文献：

［１］吴　敏．统计学的学科分类［Ｊ］．统计与预测，１９９５．０６

［２］潘德林．数值分析课程双语教学的探索和实践［Ｊ］．中国科教创新导刊，２００９．１０

［３］黄　影，罗成新，李　岩．常微分方程双语教学的研究和实践［Ｊ］．沈阳师范大学学报，２００８．０４

［４］张　淼．统计学双语教学思考［Ｊ］．统计教育，２００３．０２

（上接第177页）

和谐社会，践行社会主义核心价值观打下坚实的基础。

3.大学生应树立共同的理想与目标。邓小平同志说：“有了共同的理想也就有了铁的纪律，无论是过去现代还是未来这都是我们的优势。”

在深刻分析中国近代史发展历程的基础上，中国共产党以往之所以有铁的纪律，是因为他们有共同的理想和目标。对于当代大学生来说，要培育和践行社会主义核心价值观，应该引导他们树立共同的理想与目标。

4.大学生应积极参加力所能及的社会实践活动。任何理论最终都要应用于实践，只有在实践中才能发挥强大的生命力。就目前而言，社会主义核心价值观作为价值层面的导向，引领学生人生观的形成和发展，进而指引学生的行为。

例如，春秋战国时期，触龙之所以能说服赵太后有两方面原因：一方面是触龙良好的沟通技巧；另一方面是触龙实事求是地抓住核心，用事理启发道理，这才是重点。人类认识事物的角度不同会产生不同的观点，要达到认同和共识，必须辅之以道理，而道理又以事物的发展为载体，形成事理，用事物的本真去通达才是真理。践行社会主义核心价值观主要是在实践

的过程中把社会主义核心价值观贯穿在一举一动之间。社会主义核心价值观作为大学生的人生目标和价值取向，通过大学生身体力行的实施，踏踏实实的努力，克服来自各方面的障碍和困难的过程逐步实践。

参考文献：

［１］刘书林．培育社会主义核心价值观的基本原则［Ｊ］．思想理论教育，２０１３

［２］邓小平文选：第３卷［Ｍ］．北京：人民出版社，１９９３

（此文系基金课题：陕西铁路工程职业技术学院科研课题《高校学生培育和践行社会主义核心价值观的研究》（负责人：杨丽娜，项目编号：２０１４—４１）的阶段性研究成果。）

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谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文篇五
《毛概论文 大学生如何践行社会主义核心价值观》

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论”课程社会实践调研报告

目录

一、摘要........................................... 错误！未定义书签。

二、正文

1. ................................................ 错误！未定义书签。

1.1 ............................................................. 2

1.2 ............................................................. 2

2. ................................................................. 3

3. ................................................................. 4

3.1 ............................................................ 4

3.2 ............................................................ 4

4. ................................................................. 5

三、附录

大学生如何践行社会主义核心价值观

一、摘要

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这二十四个字是社会主义核心价值观的基本内容。

无论哪一个时代，党领导的人民群众所践行的一直是积极向上的主流价值观，而反对社会中不甚和谐的错误价值观。当代大学生是祖国与民族的希望，所以，大学生如何践行社会主义核心价值观就显得尤为重要。调研报告以问卷为现实基础，以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为理论基础，结合历史与当下，理论与实际，系统论述大学生践行社会主义核心价值观的意义、内容与方法，从而使我们当代大学生对社会主义核心价值观的理解更透彻，思想更深刻。

【关键词】大学生 社会主义核心价值观

二、正文

1.社会主义核心价值观的理论基础

1.1社会主义核心价值观的历史渊源

对于一个社会的核心价值观，各个时期、各个阶级都有不同的理解和定义。建国以来，社会主义核心价值观的形成也有着它的历史渊源。

1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》提出“中国全体公民必须共同遵循的五种基本道德规范，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”

1981年，《关于开展文明礼貌活动的倡议》，大兴“五讲四美”之风。此后，这项活动又和“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”的“三热爱”活动相结合，形成了人们所传诵的“五讲四美三热爱”经典口号。

1987年10月，党的十三大报告明确概括和全面阐述了社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。十七大通过的党章把“和谐”与“富强、民主、文明”一起写入了基本路线。

1989年6月，党的十三届四中全会以后，“三个代表”、“八荣八耻”、“科学发展观”等概念，都在一定程度上揭示了中国特色社会主义的核心价值观。

当前，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”是党的十八大报告中对于社会主义核心价值观的最新表述。社会主义核心价值观从国家、集体与个人三个层面阐述了中国特色社会主义初级阶段的核心价值，把对国家、集体与个人的要求紧密联系在一起，充分展示出中国特色社会主义的优越性与先进性。这也倡导和鼓励每一个即将参与国家建设的当代大学生来说，从日常学习和生活中发现榜样，感知正能量，以更加积极的心态投身国家和社会建设。

1.2建设社会主义核心价值体系

建设和发展中国特色社会主义，需要有一个能够被全社会共同接受和认可的社会足以核心价值体系来引领。马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

（1）马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂

（2）中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题

（3）民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓

（4）社会主义荣辱观，是是社会主义核心价值体系的基础

建设社会主义核心价值体系，加强对当代大学生的思想政治教育，使其对社会主义核心价值有了更为深入的认识，为凝练社会主义核心价值观提供条件。

2.大学生践行社会主义核心价值观的主要问题及成因

在此次调查访问中，我们发现干扰大学生学习与践行社会主义核心价值观的来源主要有以下几个方面。

一是对社会主义核心价值观缺乏系统学习和深刻理解。通过调研发现，不少青年学生对“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观缺乏系统学习，对其理论发展、概念含义、内涵特点、最新概括缺乏深刻理解。

二是西方社会思潮对社会主义核心价值观教育产生一定干扰。调研发现，“多元价值观的冲击”对大学生思想行为产生了一些负面影响，当前少数大学生身上共产主义理想信念淡薄，拜金主义、享乐主义、功利主义、实用主义有一定市场，造成大学生价值取向偏离。

三是不良网络文化对社会主义核心价值观教育产生冲击。网络覆盖青年学生的每个角落，网络的浮夸、炒作、不实报道等不良信息，黄、赌、毒、暴力等信息和游戏的危害对青年学生的正确价值观养成产生了不小冲击。

四是道德滑坡、诚信缺失、腐败、食品安全等问题都会被放大影响青年学生价值判断。就诚实守信而论，个别学生存在入党动机不单纯，学习考试作弊、论文抄袭、拖欠国家助学贷款等不良现象和行为。

五是性格、心理不健全，责任感缺乏。从调研中发现，部分学生人格尚未健全，对自身前途和国家命运缺乏清醒认识和足够担当，且心理脆弱、缺乏毅力、、缺乏责任感，逃课、酗酒、通宵上网等问题时有发生。

六是思想政治理论课主渠道作用尚未完全发挥。思政课的魅力尚未完全体现，由于各种因素的影响，对学生的吸引力有待加强，思政课的社会实践环节需要进一步拓展和深化，以加强学生的实践认知体验。

谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文篇六
《形势与政策论文——大学生如何践行和培育社会主义核心价值观》

大学生如何践行和培育社会主义核心价值观

摘要：目前我们正处于社会转型期，市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。大学生践行社会主义核心价值体系是新形势下面对社会大变革和社会文化日益多元化的必然要求。为了更好地践行和培育社会主义核心价值观，我们必须要明确社会主义核心价值体系的精神实质及其重要意义，并把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。

随着经济的发展，人民的生活水平的提高，对外交往的不断扩大，人们的思想越来越受到各种思潮和意识形态的冲击，尤其易被资本主义思想所腐蚀，拜金主义，浮华思想等呈现扩大的态势，并影响了现在的年轻一代，于是有很多的人的信念动摇了，开始迷茫了，找不到前进的方向。

面对现实国情，党中央及时把握时代发展方向，及时提了社会主义价值观的构建内容，胡锦涛总书记在出席全国政协十届四次会议的委员时提出的“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，给世人带来了指明灯，指导那些迷茫的人们重新找准方向，坚定他们的信仰。

现实生活中，个人的自由全面发展和社会经济的发展既相互促进，又是相互制约的历史互动过程。从本质上看，人的自由全面发展的内在超越性并不由于任何外在制度因素限制而被磨灭被消解，党中内又丰富了社会主义价值观的内涵，又提出了“以人为本”的思想，指出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的当代中国人文意识。

一、首先要深入学习和领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。

十六届六中全会上，在关于构建社会主义和谐社会若干重大问题里面，第一次提出了社会主义核心价值体系，在此基础上，不断到探索发展，在历次的党代会不断地深化强化，直到十八大以三个“倡导”的形式问世。社会主义核心价值观就是在社会主义市场经济、政治条件下，代表社会主义先进文化发展趋势的一种价值追求，它的三个层次依次说明了我们要建设什么样的国家，构建什么样的社会，塑造什么样的公民。

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。

二、其次要认识到学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义。

社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系结构严谨，定位明确，层次清晰，是完整的、系统的，它坚持了社会主义又有中国特色，总结了成功经验又有新的提升概括，反映了现实的迫切需要又是能够通过努力实现的，可以最大限度地促进和形成全社会的共识。

一件事情的成功不仅在于你的起点，更在于你的方向。用核心价值观武装头脑，切实实际，符合科学发展观。青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生思想教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。只有用社会主义核心价值观教育广大学生，才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观；才能使其排除干扰、驱除杂念，坚定信仰，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。

三、最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。

“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值，只有在实践的大浪淘沙中，社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。

1、做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领。“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”对于学生来说，学习是仍是首要任务。市场经济对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚，开始由单纯的知识积累转向自身能力的培养，努力提高知识技能、提高综合素质，面向新世纪，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。于是不少大学生不断给自己“充电”，树立起二次教育、终身教育的观念。但也有部分大学生学习只是为了混一张文凭，不具有真才实学，而且不少大学校园中都存在着大学生通宵上网、宿舍玩游戏、上课玩手机等现象。为践行社会主义核心价值观成为社会所需的高素质人才，我们要坚决杜绝这些不良习惯，合理分配并切实利用好一切在校时间，不让大好青春年华白白虚度。要珍惜时间，学好专业知识和各项基本技能，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。2、加强自身思想教育，树立和增强正确的价值观和人生观，并积极推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力提升自身的价值。3、养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，落实“光盘行动”，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中，事无巨细，如半年一次的义务捐血，主动打扫寝室卫生等。

在社会主义核心体系价值观的指导和引领下，以主人翁的姿态，更加注重以人为本、踏实肯干，正确处理好多样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个体性的关系，以实现共产主义的远大理想，实现人生的升华。

社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

参考文献：【1】《社会主义核心价值观》，吴新文，重庆出版社，2009年9月1日；

【2】《社会主义的核心价值体系实施纲要》， 秦田，东方出版社， 2012-04-01；

【3】《培育和践行社会主义核心价值观学习读本》， 国家行政学院出版社，2014年3月。

谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文篇七
《高校大学生如何践行社会主义核心价值观》

谈谈大学生如何践行社会主义核心价值观自觉抵制三俗的论文篇八
《大学生与社会主义核心价值观的践行(毛概论文)》

大学生与社会主义核心价值观的践行

摘要：90后的我们，承载着国家的新希望，建设祖国，为祖国做贡献，我们责无旁贷。因 此，我们应该树立社会主义核心价值观，明确社会主义核心价值观的内容和精神本质，以及它四个方面的科学内涵。更重要的是要知道实践社会主义核心价值体系的方法，明确学习是我们当代大学生的第一要务，明白我们身上所肩负的责任。

关键词：责任 ，改革创新 ，社会主义荣辱观， 学习

正文：当代大学生是一个活泼的群体，是一个正在成长并且发展的群体，肩负着民族的希望和未来，承担着祖国和历史的重大责任。因而，大学时期在人生阶段中就显得尤为重要，我们应当在大学时期树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。

十八大报告把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，是社会主义核心价值体系建设的点睛之笔。

青年大学生正处于人生价值观形成的关键时期。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观塑造。列宁曾说过：“通过百折不回的努力,让先进的思想和正确的观念渗透到群体意识中去,渗透到他们的习惯中去,渗透到他们的生活常规中去”。而且对大学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。 建设社会主义核心价值观，是中国共产党在新的历史条件下立足中国国情、反应时代精神、研究中国问题、回答时代课题、引领社会思潮、凝聚社会共识的迫切需要和紧迫任务 。

一、坚持马克思主义的指导思想。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。当前,我们大学生要大力开展理论学习教育活动,认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会的发展趋势,科学的定位人生。

二、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。理想信念是价值观的精髓,它包含了人们对未来的向往与追求,具有强大的感召力和凝聚力，是一个民族、一个社会的灵魂所系。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大理想。

三。用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。培育和弘扬民族精神和时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓。以爱国主义为核心的民族精神,是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜

到处游行，到处砸人家的丰田汽车；爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过；爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情；我们可以像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们——时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。

用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的寄出。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。 胡锦涛同志强调指出：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”我们大学生要接受社会主义荣辱观教育,自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起,从小事做起,践行社会主义荣辱观,陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。

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