赞美别人画画好怎么说

导读：　赞美别人画画好怎么说篇一《赞美绘画的好句》 ...

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赞美别人画画好怎么说篇一
《赞美绘画的好句》

赞美绘画的好句

1、从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实，美好。几年前，大约是我3岁的时候，我就特别爱那俏丽形象的卡通人物，便不顾一切的画，画的家里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的，也有5岁、7岁画的，甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物，记载着我童年成长的痕迹。

2、但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。

3、第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿；身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。

4、绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。

5、绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！

6、我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀！当我们坐在画板前，描绘着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中„„正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀！

7、我爱画画，就像鱼儿无法离开水，绘画是我最重要的朋友，我也离不开画画。我想要用画画来表达我的所想，描绘世界一切美好的景色。

8、为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。对呀！就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧！

9、每当我拿起画笔，我就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。

10、绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

11、绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。

12、绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

13、绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。

14、我喜欢画画，每当我画出一幅优美的作品时，心里不禁就充满了成就感。还记得我曾在

一次绘画比赛中，画了一幅《风中的文竹》，竟然得到了全市二等奖的荣誉，乐得我几天都合不拢嘴。

15、我已经有六年绘画的历史了，在这六年里，我学到了很多绘画技术。印象最深的就是刚刚开始画画的时侯，我总无法控制景致比例，大的大，小的小，后来通过我细心观察和老师的讲解，我才知道是因为我在画的时候没有做画面比例定位。认识到这个问题后，我就改变了自己的比例搭配，这样一试，嗨，画出来的画面比例适中，不大不小很有美感。

16、我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。

17、我最拿手的是画画。在学前班放一个月的假期里，因为家里没有人看我，我就跟着妈妈上班。有一次，我觉得自己一个人玩没有意思，就找出了妈妈给我买的画画书，自己画了起来。因为爸爸属牛，我就比着画了一头牛；妈妈属兔，我就比着画了一只小白兔；我属蛇，所以就画了一条蛇。我画完了之后拿给妈妈看，妈妈说我画得特别像。随着一年级入学，妈妈就让我学画画。

18、想到这里，我轻轻地提笔，在纸上勾勒。说来也怪，一想到故乡，平时在手中不听使唤的笔，现在却像懂了我的思想似的，在纸上轻轻地勾勒开来。勾出外形，就开始进一步的描绘。我心里想着故乡，故乡的绿萝，一边画着画，却不觉得是在画画，而是在向一个最好的朋友倾诉心事。我把对故乡的怀念和对绿萝的喜爱一笔一笔地融进了画中。

19、也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上的画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧？

20、第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿；身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。

21、为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。对呀！就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧！

22、绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

23、绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。

24、但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。

25、绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。

26、我最拿手的是画画。在学前班放一个月的假期里，因为家里没有人看我，我就跟着妈妈上班。（A good sentence yuedu.mipang.com）有一次，我觉得自己一个人玩没有意思，就找出了妈妈给我买的画画书，自己画了起来。因为爸爸属牛，我就比着画了一头牛；妈妈属兔，我就比着画了一只小白兔；我属蛇，所以就画了一条蛇。我画完了之后拿给妈妈看，妈妈说我画得特别像。随着一年级入学，妈妈就让我学画画。

27、我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。

28、每当我拿起画笔，我就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。

29、绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。

30、我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀！当我们坐在画板前，描绘着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中„„正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀！

赞美别人画画好怎么说篇二
《学会欣赏与赞美别人》

赞美别人画画好怎么说篇三
《家长如何评价孩子的绘画作品》

家长如何评价孩子的绘画作品？

目前家长对孩子的绘画作品存在两极化的评判，要么鼓励过度，要么打击过度，家长到底应该如何评价孩子的绘画作品呢？

1、当孩子捧着他的作品让你欣赏的时候，请不要用夸张的语言表扬，如“你画的真好，真像”“你就是个小天才”等。也许你的赞美和表扬将会让孩子误认为画画是为了博得大人的赞美和关注，时间久了孩子会带着目的为你打工，艺术将成为一件很累的工作，他会变成小大人，画画不再那么快乐了。绘画工作完成之后一切已经成为过去，尽量营造一个氛围让孩子体验当下的艺术就够了。

2、“哦！你很努力！谢谢你愿意和我分享你的作品”这样评价比较更好一些，可以谈谈你的感受“很舒服的颜色，你把我带到了一个很美的色彩世界，这么美的颜色你是怎么调出来的”如果是大一点的孩子可以说“在你的作品中我也学到了新的东西，谢谢你的创作”等等，因情况客观的评价，但是发自内心的，不是敷衍。这样同时在帮助孩子学习独立地从他人角度看待问题。然后在孩子作品的背后写上日期帮他收起来。

3、如果孩子追问，我画的好吗？说明孩子已经很在乎别人看法，可以告诉孩子“你今天画的和昨天很不同，都很有意思，我都喜欢”“你能告诉我你画里的秘密吗？”

4、当孩子给你滔滔不绝的讲他画的是什么的时候 需要一个良好的姿态，认真欣赏和聆听 不要追问和完善他讲述的内容 也不询问他的作画思想，孩子是个纯纯的艺术大师，而真正艺术大师的创作过程是不会思考太多的。

5、一般孩子都会拿着他的画子编造一些离奇的故事，如果我们指手画脚的给予指点完善，孩子的想象力和表达能力便会在你一次次的干预中流失。也许当时他画的是“大山”但过后他却说是“生日蛋糕” 或者“一大堆好吃的糖果”已经忘了前面发生的事情，因为孩子本来就是多血质的。

6、不要质问孩子“你画的这是什么乱七八糟的，我怎么看不懂”在中国大多老师和父母受之前学院派物质主义艺术教育观念的影响，我们的眼睛看到具象的作品，就满意，看不到就批判。当然解读孩子涂鸦的途径很多，如果你还不清楚儿童整体的发展，最好不要说太多。意识、情感层面的东西，则是无形的，接受过奴化教育的人已经失去了那颗童心，是很难走进孩子心灵世界的。

7、着急让孩子画出一副漂亮的画是一件非常愚蠢的事，帮助孩子修改作品更是蠢上加蠢的行为，会堵上孩子的心门，切断了孩子与画面、与自己、与这个世界的关系。如果抱着急功近利的心态还不如不要给孩子提供画笔和材料。

8、攀比最伤孩子的心。最后导致他焦虑仇恨，嫉妒，抑郁，成年以后会和自己，和这个社会较劲。儿童绘画作品呈现着不同孩子不同阶段身心发展的状态，如气质、个性、情绪。如果总是与同龄孩子平行对比，美好的艺术就会变成侵蚀心灵的毒药。

赞美别人画画好怎么说篇四
《欣赏与赞美》

赞美别人画画好怎么说篇五
《学会赞美别人(心理辅导案例)》

赞美别人画画好怎么说篇六
《欣赏的力量 欣赏自己 赞美他人》

赞美别人画画好怎么说篇七
《一些关于CG绘画的心得》

001 如果你不花时间练习，那么你不可能提高。

002 瓶颈是给人突破的。如果你突破不了，那么你的极限到了。

003 何谓成功，其中一点是，如果你在20岁能达到另一个人在30岁时获得的成绩，你就成功了。

004 绘画中，基础练习是一辈子的事情。

005 安排好时间，如果玩得多，那肯定练的少。

006 自从我放弃了网络游戏，我时间更多了。

007 天道酬勤。

008 花尽可能多的时间去思考你看到的一切，垃圾也会发光的。

009 大师成功的背后必定也有大师级的付出。

010 发呆对提高绘画是没用的。

011 一定要多画，哪怕是乱涂。如果10分钟乱涂你能有一个心得，那么一小时你就能有6个。

012 不要太纠结于客观条件，人是主要的，东西和环境是次要的。

013 如果你只是一直沉溺于想，而不去画。那么你就不会进步，除非你打算做评论家。 014 有个前辈教我，看画不评画。有些图你真是不知道其中的寓意，草率评论会伤人心。 015 必须不服输，只有这样才会有动力。不过这不代表鲁莽和不自量力。

016 看清现实，对症下药。

017 三天打鱼两天晒网，等于白干。

018 必须有一种一天不绘画，一天不舒坦的感觉。

019 玩游戏让我有负罪感。

020 多看参考书，不过不要只看参考书。

021 临摹是必须的，也许你会觉得很没面子，但这是学习的最快手段。学来了就是你的了。 022 看到他人的成功，是对我的一种激励，我一直认为我不比别人差。

023 时间是有限的，绘画是无限的。

024 学习所有的东西，包括好的和坏的。

025 我还没看到我的极限。

026 铅笔画有空也要多练练，这是根本的根本。

027 写生，哪怕是画照片，也是一个很高效的学习过程。

028 音乐会帮助你创作。

029 多看电影，虽然我不喜欢看。这点比较欠缺。

030 跟着视频教程同步绘画是一个很刺激很高效的手段，并且能立马让你发现你的缺陷。 031 我热衷于暴雪这个公司。

032 别在我这里装，不过即使我看不惯我也不会说的。

033 练习不要怕废稿和半途而废的稿件，只要获得了不曾有的体会和心得，那就达到练习的目的了。

034 多画速写，多看人体动态。

035 观察大自然的光影，非常有帮助。

036 思维可yd，行为莫下贱。

037 找到一个支持你继续的动力。

038 教人的时候也是自我的提高。

039 多交流，并且了解自己和世界的差距。

040 关于画和想的区别：有些问题是想不到的，但是可以通过画来发现并解决。

041 时间不停的流逝，当你一年或者几年后回首，没有收获，全都在玩乐，且画技进步缓慢。那何不如努力1年或者几年让自己更有价值。

042 抱怨一句“没灵感”然后去无忧无虑的玩，这样并不会给你灵感。有时候灵感是逼出来的，当然不是所有时候。这只是说如果没灵感了，可以尝试自己激发灵感而不是去放纵玩乐。 043 按计划超越很多人，并且时刻更新超越的目标。

044 不去超越别人，就会被别人超越，只有进步才能站在潮流的顶端。

045 不功利不进步，社会如此，所以习惯功利。清高这种事情，留到养老的时候再说吧。 046 持续高速进步了2年整，继续中。

047 为了游戏而艺术，艺术来表现游戏。这两方面国内只占了前面那条。所以能出国做游戏的人是幸福的。

048 经acc的观察，绘画提高快的那些人。练习的时候都不功利，那些忙着show数量的人，提高都比较慢。值得大家深思，请明白你追求的是什么。

049 坚持！！就是这个风格这个感觉。疯狂。

050 对画面要负责，趁来得及，尽早回炉。

051 电脑绘画如何和普通绘画结合

ＣＧ也算是特别的绘画，普通绘画和之想对而言，在材料，在光，在人的感受上，完全不同，所以这２个东西，相互联系，相互抵制～联系就是：都是绘画，方式是相同的，方法和材料不相同而已，所以，假如有条件＂时间＂建议认真的学习

素描

色彩

结构．这样会让您提高一大步～

052 抵制：

因为２种绘画在方式上不相同，所以，千万不要拿普通绘画和ＣＧ比，这样比，是比不出来什么东西的．因为电脑是发光，而普通绘画是反射光．．．．所以．．能比吗|？大家应该还是有空的时候多看看：普通绘画的理论书，理论这个东西，还是要学的．我最近也学了点点，感觉对自己很大帮助，不要太理论化，但理论一定要学～～～～

赞美别人画画好怎么说篇八
《学画画的感觉》

学画画的感觉

一提到画，心中就像打翻了五味瓶，怎么都觉得不是味儿~~~！

酸

早上早早起床上美术课，对着画板，大脑一片空白，老师就会逮住我严厉地当场指责：“这位同学，叫你画海堤听见了吗？”每每这时，我才会蓄着泪水调试颜料，缓缓地勾勒边框。当画线交上去了，我就会被留下来谈话：“你的绘画功底不好，你初级班怎么考过的？”你说这怎能不叫人心酸呢？听着听着泪水便会不由自主地滑下来。

甜

日日起早换来的是一幅幅精美的作品。绿得恰当的西瓜十分诱人；紫得精亮、圆得优雅的葡萄栩栩如生；戴着蓝色围巾、穿着红色长裙的褐发少女笑容迷人——————听着老师的夸奖，我心里好像吃了一块糖，甜滋滋的。走在回家的路上，听着别人赞美语言，感受他们羡慕的目光，那该多么舒服呀！作品贴在画框里，挂到墙上，看客人们流露出赞叹之情，那也是令人心中甜蜜~~！

苦

因为练画，我的手指磨破了皮，长了一个个痂，起早贪黑地守在画板前，耐着性子调试颜料，一遍遍涂掉水粉纸上画得不好的地方。为什么，为什么我要这样？因为我要画幅好画，画一

幅在烈日下辛苦劳作的工人，画他们那开了一道道口子还不停歇的那双手；还要画我那整日忙碌着、为了我们早出晚归的母亲~~~~~！

辣

记得有一天，画山水的课上，我因为没有画板就没能完成作业，严厉的女老师要我留下来，“说吧，为什么没带画板？”女老师尽量让自己的声音温和。“早上起床，妈妈把我的画床拿出洗了。”我低声说。“什么，你妈妈难道不知道今天有美术课？”女老师很生气。“我和妈妈说今天写生不用带画板。”女老师听了气得说不出话来：“你明知道————算了，伸平手。”女老师狠狠地打了手心10下，还罚我站一个小时，回家的时候，脸上不仅面子挂不住，手也火辣辣的，很疼。泪水不住地淌着，脸上也更加火辣起来————

咸

我为了交流经验取长短，就和同桌传纸条玩，没想到同桌书生模样竟回了三个字“神经病”泪水“嗒嗒”地流下来，我的画笔一歪，画出了一条长痕，泪水咸咸的~~~~！

为了画画，我整个人感觉都不好了，好不容易考完高级班以为可以退休了，结果还是整天整天睡不好觉，压力山大~~~~~~！

赞美别人画画好怎么说篇九
《赞美》

口语交际《赞美》教学设计

人教版教材 年级

课前谈话：

同学们，听你们班主任说，我们班的孩子个个都非常聪明、甜甜的小嘴巴特别会说话，善于和别人交流、很会待人接物。是这样吗？老师就是喜欢这样聪明乖巧的孩子。所以我想送个礼物给大家，你们想要吗？这个礼物主要得靠耳朵来接收，猜猜老师要送什么礼物给你？唱首歌送给大家，老师有个小小的要求：请同学们仔细听，等会评价一下老师唱得怎么样？歌中唱了些什么？

教师演唱《我的家乡沂蒙山》后，问：老师唱得怎么样？谁来评一评？

还有谁听的更仔细一些，你从歌声中听出了什么？

（学生答，老师随机表扬、评价）

你们喜欢老师送的礼物吗？真的喜欢吗？（随着学生的表现，老师随机调动学生情绪）同学们你们的情绪这么高涨、声音这么响亮，老师被你们感染了，情绪也上来了，同学们，我相信，在大家的努力下，这堂课一定会成功的！有没有信心？好，上课。

（引导学生倾听、评论，让学生大胆说话.渗透听要认真仔细，说要完整流利。渲染说话氛围。）

一、故事导入，引入赞美

师：同学们今天真精神，一双双眼睛专注地看着老师，腰板挺得笔直，就像一棵棵挺拔的小松树。能和你们这些热爱学习、遵守纪律、能说会道的孩子一起上课，我感到非常高兴！

师：说完这些话，我看到同学们的眼神更亮，腰板挺得更直，更透出一股自信来。这是为什么呢？ 生：因为老师表扬了我们；

生: 因为老师对我们进行了赞美。（师板书：赞美）

师：听了老师的赞美，你心里在想什么？

生：听了老师的赞美我非常高兴，一定会继续努力，好好表现。

生：没想到老师对我的评价会这么高，我今后会更加努力的。

师：同学们，赞美的语言就像开在心灵上的鲜花，让我们高兴、激动、更加自信。同学们，你们知道吗，赞美的力量很大很大，有时候竟然可以改变人的一生。老师这里有个真实的故事，故事的名字是《改变一生的赞美》（配乐讲故事）

改变一生的赞美

这个故事的主人公,名字叫卡耐基。在他很小的时候，他的妈妈就去世了。由于父亲没有太多的精力来教育他，他就经常搞破坏，是全村公认的坏男孩，家人和邻居都很讨厌他。在他９岁的时候，父亲把继母娶进家门。父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全村最坏的男孩，他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前，他就会拿石头扔向你，或者做出你完全想不到的坏事。”

出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他。接着她回来对丈夫说：“你错了，他不是全村最坏的男孩，而是全村最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。”

继母的话说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是这一句话,成为激励他一生的动力，使他成为美国的富豪和著名作家，成为２０世纪最有影响的人物之一。

在继母到来之前，没有一个人称赞过他聪明，他的父亲和邻居认定：他就是坏男孩。但是，继母就只说了一句话，便改变了他一生的命运。

师：故事讲完了，我发现同学们听得那么入神、那么入情，是啊，老师也被卡耐基继母的一番话感动了。那么，同学们，请你仔细的想一想：卡耐基从一个公认的坏男孩，竟然变成了一个谁也没有想到的富豪和世界著名作家。那么究竟是什么改变了他的一生？（随着生成，引出赞美）

师：（深情地）是啊，继母一句充满无限期待的赞美的话语，给了卡耐基无限的信心和力量，才使他有了以后非凡的成就。

二、创设情境,学会赞美：

师：其实在我们的生活中，赞美无处不在，同学们，你会夸奖别人吗？（生：会）师：真的吗？要知道，夸奖是有技巧的。恰如其分的夸奖（赞美）能够真正地消除人与人之间的矛盾、增进友谊、促进人与人之间的关系更加和谐、更加美满。那么，今天老师就考考你，看看大家会不会赞美、会不会夸奖别人？

（出示投影）

(场景1:小红喜欢画画,看到她的美术作品,我不禁这样赞美……

场景2:小明去小刚家做客,看到小刚的房间非常整洁美观,小明这样赞美小刚…

场景3:高年级的大哥哥用自行车推着残疾的同学上学,已经坚持了三年……

场景4：下课后，小明和小美主动找老师请教不会的难题，老师这样赞美他们：

场景5：运动会上，小利获得1500米长跑第一名，同学们向他伸出大拇指，赞道……

场景6：上学的路上，一位叔叔拉着一车货物爬坡很吃力，小杰主动帮忙推车，路人赞叹道……)

1.今天，老师给大家提供了六个生动形象的场景，现在就和你们小组的同学商量一下，准备选择哪个场景进行赞美？表演出来展示给大家，比一比哪个小组表演的最棒。本次大赛还专门设立了最佳创意奖、最有勇气奖、最佳小演员和本次大赛的最高奖项——巧嘴八哥奖。看看这些大奖最后到底会花落谁家？

2.为了表演更加顺利，老师送你个“表演小诀窍”。指名读。好，下面给大家三分钟时间，快去准备吧!

3.学生分组练习，教师巡回指导。（座位呈扇形排列，学生在老师的指导下，自主表演）（3-4分钟）

4.小组汇报展示。

观众朋友们，《赞美大PK》即将上演。各位小观众请安静下来。同学们，他们在表演的时候，我们应该怎么做？（随机评价学生：我们认真倾听是对别人最大的尊重；是一种学习的优秀品质）表演开始。

（1）谁先来？好的，你们小组真有勇气，（只有一组举手时：敢为天下先）。老师期待着你，评委们也期待着你。

师：先告诉大家你们表演的是哪个场景？（学生表演）

（2）谁来评价一下？（从表演方面和赞美的语言两个方面，重点引导评价后者）（在引导学生评议赞美中，归纳出：内容具体，语言恰当，并板书：具体、恰当。）

（情况一：学生赞美的不错，点评的同学也能从内容及语言方面进行评价，师及时引导归纳出内容具体、语言恰当。）

（情况二：学生赞美的不好，但是点评的同学又评价说好，这时教师应及时予以纠正，就个别词语运用不恰当的，老师纠正，并总结出赞美别人要用词恰当。）

（3）在赞美别人时，我们还要注意什么？（提醒学生注意：赞美别人，话语要发自内心的，眼睛要看着对方，让对方感受到你的真诚。板书：真诚）再来一遍，好吗？

(4) 面对这份真诚的赞美，被赞美的同学，你该怎么说?点拨：你不想也赞美一下对方吗？

（5）、看见了吗？被赞美的同学也要落落大方，可以表示感谢，可以说自己会继续努力，也可以赞美对方的优点。这都是有礼貌的做法。

（教师相机进行引导，问：赞美除了用语言说，还可以用哪些动作来表达？引导学生说出：一个赞赏的眼神，一个OK的动作，握握手、贴贴脸、拍拍肩，一个拥抱，都会让人感到极大的鼓励与满足。）

（6）.他们小组表演的怎么样？我们把掌声送给他们。哪个小组接着来？

5.同学们的表演结束了，你觉得哪个小组表演的好？为什么？

（引导学生围绕三个方面谈）

6.颁奖：通过评论，你觉得我们的最佳创意奖应该给……，最有勇气奖应该给……，最佳小演员奖……下面颁发本次表演赛的最高奖项——巧嘴八哥奖。让我们为获奖的各位演员鼓掌！

7. 老师高兴地看到，同学们都能以真诚的态度、具体的内容、恰当的语言去赞美别人，我发现，咱们四年级一班的学生确实很会说话，很会夸人。

三．围绕话题，互动交流

（一）赞同学：

其实在我们的班里，有很多同学也是值得大家赞美的。他们有的热爱学习, 有的乐于助人, 有的能歌善舞,有的还是小小书法家呢……现在请你想一想，哪个同学的哪一方面值得赞美，请你用真诚的态度、具体的内容、恰当的语言来赞美他吧！

1.我发现同学们都已经做出了决定,谁先来赞美?

2.谁来评一评他的赞美？

3.其实，赞美的方式还有很多很多，同学们都很聪明，那就请你站起来，走到他的面前，大胆地告诉他吧！（出示：赞美面对面 ，并放音乐）

（1）学生离位练说，教师巡视指导

（2）（随机生成，灵活处理）

（找一位受到几位同学赞美的同学）

师：你们几位同学好像都是赞美的**同学，对吗？（是的）那能不能在全班同学面前再把对她的赞美说一说呢？（学生说，教师注意纠正与指导）

师：被这么多同学赞美，你的心情怎么样？可不能骄傲，争取以后做得更出色，好吗？

5、学会发现美：

看来，在我们身边值得赞美的同学还真不少。可是，我发现 **同学还没有获得同学的赞美，请你到前面来。

同学们是不是觉得她身上没有值得赞美的地方？记得罗丹说过这样一句话：（投影出示：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”）（学生轻声读）**同学身上肯定有值得我们赞美的地方。我看哪个同学眼睛最亮，最先发现她的优点。（引导同学们去发现她身上的优点，并真诚地赞美他。）

（学生赞美，例如：爱劳动、心地善良，乐于助人等好品质）

师：瞧，同学们帮你发现了这么多优点，你之前想到过吗？你想对大家说点什么？（生谈感受）你高兴吗？做一个你感觉最开心的动作庆祝一下吧！

引出：美国作家马克〃吐温就说过这样一句话：（出示）只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。（齐读）

师：真不得了，赞美的力量竟然如此神奇！一句赞美的话，就可以让人快乐两个月，那同学们收获了这么多的赞美，以后就可以天天开开心心的生活了！

(二)赞父母

师：这下，我可知道了，要想让谁快乐，那么就去真诚地赞美他吧！这么美好的事情，我们可不能忘了家里的——（学生接说）呢！现在请闭上眼睛想一想你的爸爸妈妈、爷爷奶奶身上，有哪些值得我们赞美的地方？

1.指名说，你以前赞美过他吗？

你看，我们的亲人多么需要我们的赞美啊！赶紧用恰当的语言、具体的内容、真诚地去赞美他们吧!

2、（1）学生练习,教师巡回指导。

（2）指名说，师生评价、交流。（你的妈妈听了，心里肯定甜滋滋的，做梦都会笑呢！你很懂妈妈的心；是妈妈的小棉袄；很孝顺；体贴人；你妈妈有你这个女儿，可真幸福）

（3）想不想现在就让你妈妈听到?(现场打电话)

3、同学们,只要我们把真诚的赞美常挂嘴边，就能让快乐的心情常驻父母心田。如果想让父母快乐,那你就___?那今天放学回家,你就试试吧!

(三)赞社会

师：同学们，我们刚才赞美了同学，又赞美了我们的家人。生活中，还有许多人值得我们去赞美，你想赞美谁呢？（学生自由发言）

出示：辛勤的园丁、勤劳的清洁工人、公共汽车上让座的乘客、尽职的警察、保家卫国的解放军战士、为国争光的奥运健儿……

老师给大家准备了一些花形卡片，现在就请你选择你认为最值得赞美的人，把你由衷的赞美写在卡片上。

1.（学生写，老师巡视指导。）

2.（指名读贺卡）

师：同学们的赞美词写得非常优美，字字句句饱含着热情洋溢的赞美之情。正是由于这些人的辛勤工作、无私奉献，我们的祖国才会繁荣昌盛、蓬勃发展。现在我们就把卡片贴到黑板上来，让我们永远记住这些值得赞美的人！

四、拓展延伸，深化赞美

师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

（师相机评价并小结）：同学们，赞美别人是一种美德，你在赞美别人的同时，也极大的丰富了自己。有句话这样说:赠人玫瑰,手留余香。

赞美是破冰的春风，赞美是久旱的甘霖，赞美是开在美好心灵上的朵朵鲜花。让我们用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用诚挚的语言去赞美。让赞美成为与人相处时的润滑剂，让赞美带来的快乐永驻我们的心田！同学们,请深情地齐读课题——《赞美》。

板书设计：

真诚

赞美 具体

恰当

赞美别人画画好怎么说篇十
《绘画心得 重要》

绘画心得 重要.txt7温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。8尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂绘画的心得 这些心得肯定会有纰漏和错误，请浏览者包含。艺术源于生活，剩下的只能靠自己天才以及辛勤的发挥。h001 如果你不花时间练习，那么你不可能提高。002 瓶颈是给人突破的。如果你突破不了，那么你的极限到了。003 何谓成功，其中一点是，如果你在20岁能达到另一个人在30岁时获得的成绩，你就成功了。004 绘画中，基础练习是一辈子的事情。005 安排好时间，如果玩得多，那肯定练的少。006 自从我放弃了网络游戏，我时间更多了。007 天道酬勤。008 花尽可能多的时间去思考你看到的一切，垃圾也会发光的。009 大师成功的背后必定也有大师级的付出。010 发呆对提高绘画是没用的。011 一定要多画，哪怕是乱涂。如果10分钟乱涂你能有一个心得，那么一小时你就能有6个。012 不要太纠结于客观条件，人是主要的，东西和环境是次要的。013 如果你只是一直沉溺于想，而不去画。那么你就不会进步，除非你打算做评论家。014 有个前辈教我，看画不评画。有些图你真是不知道其中的寓意，草率评论会伤人心。015 必须不服输，只有这样才会有动力。不过这不代表鲁莽和不自量力。016 看清现实，对症下药。017 三天打鱼两天晒网，等于白干。018 必须有一种一天不绘画，一天不舒坦的感觉。019 玩游戏让我有负罪感。020 多看参考书，不过不要只看参考书。021 临摹是必须的，也许你会觉得很没面子，但这是学习的最快手段。学来了就是你的了。022 看到他人的成功，是对我的一种激励，我一直认为我不比别人差。023 时间是有限的，绘画是无限的。024 学习所有的东西，包括好的和坏的。025 我还没看到我的极限。026 铅笔画有空也要多练练，这是根本的根本。027 写生，哪怕是画照片，也是一个很高效的学习过程。028 音乐会帮助你创作。029 多看电影，虽然我不喜欢看。这点比较欠缺。030 跟着视频教程同步绘画是一个很刺激很高效的手段，并且能立马让你发现你的缺陷。031 我热衷于暴雪这个公司。032 别在我这里装，不过即使我看不惯我也不会说的。033 练习不要怕废稿和半途而废的稿件，只要获得了不曾有的体会和心得，那就达到练习的目的了。034 多画速写，多看人体动态。035 观察大自然的光影，非常有帮助。036 思维可yd，行为莫下

贱。037 找到一个支持你继续的动力。038 教人的时候也是自我的提高。039 多交流，并且了解自己和世界的差距。040 关于画和想的区别：有些问题是想不到的，但是可以通过画来发现并解决。041 时间不停的流逝，当你一年或者几年后回首，没有收获，全都在玩乐，且画技进步缓慢。那何不如努力1年或者几年让自己更有价值。042 抱怨一句“没灵感”然后去无忧无虑的玩，这样并不会给你灵感。有时候灵感是逼出来的，当然不是所有时候。这只是说如果没灵感了，可以尝试自己激发灵感而不是去放纵玩乐。043 按计划超越很多人，并且时刻更新超越的目标。044 不去超越别人，就会被别人超越，只有进步才能站在潮流的顶端。045 不功利不进步，社会如此，所以习惯功利。清高这种事情，留到养老的时候再说吧。046 持续高速进步了2年整，继续中。047 为了游戏而艺术，艺术来表现游戏。这两方面国内只占了前面那条。所以能出国做游戏的人是幸福的。048 经acc的观察，绘画提高快的那些人。练习的时候都不功利，那些忙着show数量的人，提高都比较慢。值得大家深思，请明白你追求的是什么。049 坚持！！就是这个风格这个感觉。疯狂。050 对画面要负责，趁来得及，尽早回炉。051 注重造型和构图的作品，才有持久的生命力。否则只是花瓶。每一幅作品都要有这方面的进步。052 有些人追求超越自己随后获得成功，有些人追求超越他人最后获得失败。053 现在真的是一天不画画一天不舒坦了。054 自己对自己的正确且客观的定位远重要于别人对你的评价。055 如果乐于接受赞美，那也乐于接受批评。056 一幅画到最后探求什么：细节刻画有极限，除了刻画功力，要把重心放到构思，构图，控场上。情绪的把控和调动里，如何让观赏者有共鸣。057 和朋友探讨了多重空间的内容，感触良多。其意义就在于让你的场景不仅仅表现当前可见的空间关系，关键在于引申出不可见的空间关系，这样场景才会好看，才会立体，有看点。058 画画的进步，画是一方面，有些人认为除了画什么都不干就是好的，这个我觉得是很片面的。【有些时候】不练习，当时你可能因为一句话而飞跃一个或者数个档次。学习，也要随缘。不能骄躁。

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