比喻心里有点失落

导读：　比喻心里有点失落篇一《2011散文 有答案》 ...

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比喻心里有点失落篇一
《2011散文 有答案》

时间在头发里行走 迟子建

墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间， 我们的作息似乎都受着它的支配 。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉„虽然说，有的时候，我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关，“都几点了， 还不起床”，要么就是“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。

在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚„„我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步，它的脚是世界上最能经得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。

我上初中以后，手表就比较普及了，我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞，它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答”“滴答”的声音不绝于耳。所以，手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色而少了几分气势，这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了，项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；玩具里放置着时间，时间就有了几分游戏的成分；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间„„时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了„„

十几年前的一天，我第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我明白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵――鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背„时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就这样，让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能再清冷的梦中见到他们依稀的身影„„他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着，在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中„„

现在，我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中：在涨了又枯的河流中；在小孩子戏耍的笑声中；在花开花落中；在侯鸟的一次次迁徙中；在我们岁岁不同的脸庞中；在桌子椅子不断增添的新的划痕中；在一个人的声音又清脆而变得沙哑的过程中；在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中„„只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。

11、作者在不同的人生阶段，对时间有不同的理解。请根据文意，填写下表。（８分）

12、“只要我们在行走，时间就会行走。”一句中，两个“行走”的含义分别是_活着_和_流逝（4分） ．．．．

13、“我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔”这个比喻句有什么表达作用？（4分）

形象生动地写出了时间是严厉而又古板的，突出了时间的公正威严，令人敬畏。

14、读了本文，相信你对时间有更深刻的认识。请把你的感悟写下来。（不能抄原文，不少于40字）（6分）

“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应当惜时如金，不懈奋斗，努力拓展生命的宽度，从而延展生命的长度。

轻 放 安宁

①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。

②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。

③父亲却扭过身来，正对着我，说，A．其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去动手呢 ？

④我笑，B．可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。

⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。C．而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。

⑥我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你有毛病呢。父亲呷下一口酒，道，

D．我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？

⑦几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？

⑧父亲一声不响地拿过我的帐本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。

⑨我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。

⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。

（11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

21.文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（6分）

（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。

22.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中A、B、C、D处任选两处作批注

（照抄示例不得分）。（4分）

示例：我选 A 处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。

A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。 B处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私行为开脱。

C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。 D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。

23. 联系全文，认真品读第（11）段，回答下面问题。（6分）

（1）为什么说硕士毕业的“我”“在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白无力”？

虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。

（2）画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义？

（2）比喻或对比；化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。

24．欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。字数在80字以内 看法一：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。

看法二：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会的良序约俗。

成长，有时只是瞬间的事

人们常说‚少年不识愁滋味‛，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！

然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……

也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：‚我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。‛我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。

B是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：‚姚远同学，是不是不舒服？‛老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……

老师帮我把书角展平，指着那幅画说：‚你好好看看，感觉到了什么？‛是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：‚画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。‛

只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：‚说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。‛她轻轻地按了按我的肩膀：‚你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。‛我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，‚老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……‛

接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：‚莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。‛我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！

那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用‚阳光‛、‚自信‛、‚上进‛这些词来形容我。

终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……

大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！

13．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）

16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。

14．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请．．

结合文章内容进行分析。（4分）

美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明„„//美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）„„

15．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时

的心理活动。（4分）

例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的

真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。

例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第

一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。

16．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三

处中任选一处，自选角度作批注。（3分） ．．．．

【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围„„②用拟人

手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒„„③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调„„

【B句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了

此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒„„②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助„„

【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解„„②用语准确，

“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持„„17．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分） 例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。

例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。

大 自 然 之 歌 陈世旭

①在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。

②森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖„„

③森林有诗。

④花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。

⑤走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。

⑥在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理„„生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。

⑦因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。城市也是森林。楼群

像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。

⑧只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深远。森林里最多的是树，每棵树都是歌手。

⑨走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏。带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。

⑩每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。

⑴头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着。不时地懒洋洋地一跳。有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过

来。柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大

眼睛滴溜溜地打量你。所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。

⑵森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。 ⑶契诃夫是那般动情：“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡。”

⑷风拂过思绪拨动迷离的眼神。卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，而心，颤栗。然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。一声鸟鸣，心便永不寂寞。

13.阅读⑤ ⑥两段，说说走向森林是“我的梦想，我的渴望”的原因。（2分）

（1）森林带给人自由思考空间；（2）森林使人成熟，聪明，洞悉真理；（3）森林让人坦荡，消除困惑与伤感；（4）森林充实人们空洞的灵魂。（5）森林抚慰人们疲惫的心灵。

14.从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达效果。（4分）

使用拟人的修辞手法，形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点，营造出一个充满诗意的自然环境。使用排比的修辞手法，用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的变化，增强了语句的气势，表达作者对森林的诗一般的独特感受。

15.文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林，有何作用？（3分）

此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给我智慧，让人充实，给人诗意感受等特点。

16.纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？又给你什么启示？（4分）

作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、对生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。

古藤

（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。

（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。

（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。

（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。

（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。

（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。

（7）因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！

（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。

（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。

（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。

（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人

比喻心里有点失落篇二
《高新区2009—2010学年度第二学期期末调研测试 七年级语文》

高新区2009—2010学年度第二学期期末调研测试

七年级语文

注意事项：

1．本试卷共20小题，满分100分，考试用时100分钟。

2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上；并认真核对条形码上的考试号、姓名是否与本人符合。

3．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。

4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。

第一部分(24分)

1．根据汉语拼音，写出汉字。(4分)

chéng( ▲ )诺 欢呼què( ▲ )跃 xiāo( ▲ )雄 惊心动pò( ▲ )

2．下面两个句子中各有两个错别字，请找出来，然后改正。(4分)

①有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团慢不经心地随地打

滚；有时拖着笨绌的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。

②任凭冷硬的风吹拂着头发，她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔

腾不息的波涛，一座座山丘尤如晶莹赐透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是蹁跹起舞的银龙。

3．默写古诗文名句并在括号内填写相应的作家、作品。(10分)

，，分外妖娆。 (毛泽东《沁园春·雪》)

，雌兔眼迷离，双兔傍地走，。(《木兰诗》)

，。沙场秋点兵。)

(4)足蒸暑土气， (白居易《观刈麦》)

(5)居高声自远， (虞世南《蝉》)

，芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》)

，归雁入胡天。 (王维《使至塞上》)

，潭影空人心。 (常建《》)

4．下面是根据上海世博会门票销售信息编制的表格，请研读该表内容，用简洁直白的语言，分条介绍有关门票销售方面的情况。(3分)

5．名著阅读(3分)

①唐僧西天取经，历经十四个寒暑，横跨十万八千里之遥，途径不少奇异的国度，其

中你印象深刻的两个国家是 ▲ 、 ▲ 。(1分)

②阅读下面一段文字，回答问题。

却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年；虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。

上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢，老鼋驮着唐僧快到通天河东岸时发生了什么事情?为什么?请你简要概述。(2分)

第二部分(36分)

阅读下面的文本，完成6—9题。(11分)

【甲】爱莲说(周敦颐)

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

【乙】卜算子·咏梅(毛泽东)

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

6．解释下面的加点词的意思。(4分)

①香远益清 ▲ ②陶后鲜有闻 ▲ ．．

③宜乎众矣 ▲ ④犹有花枝俏 ▲ ．．

7．用现代汉语写出下“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思。(2分)

8．世人常说“爱物显志”，陶渊明爱菊可见其向往隐居生活，世人爱牡丹可见其追求富贵荣华，那周敦颐为什么喜爱莲呢?(2分)

9．请从写作手法和修辞的角度简析乙文中作者是怎样塑造梅花形象的?(3分)

阅读《再别康桥》中的三节诗，完成10—11题。(5分)

轻轻的我走了， 波光里的艳影，

正如我轻轻的来； 在我的心头荡漾。

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。 软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

那河畔的金柳， 在康河的柔波里，

是夕阳中的新娘； 我甘做一条水草!

10．下面两个句子中，都运用了比喻的修辞描写了河畔柳树和湖中莲花，你更喜欢哪一句?

说说你的理由。(3分)

①那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的月水中间，零星地点缀着些白花，有袅

娜地开着的，有羞涩地找着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如

刚出浴的美人。

(朱自清《荷塘月色》)

11．看着“软泥上的青荇”，作者突发奇想：“在康河的柔波里，我甘做一条水草”。请说

说这一奇思妙想表现了作者怎样的思想感情。(2分)

阅读下面的短文，完成12—14问题。(7分)

拉尼娜现象

①2008年初，一场50年不遇的暴风雪覆盖了中国南方大片土地。这场大雪和冻雨让“拉尼娜”闻名全国。这个被称为“圣女”的魔法小姑娘将半个中国搅得一团糟。 ②拉尼娜现象总是在厄尔尼诺现象之后出现，它与赤道偏东信风的加强有关，赤道洋流受信风推动，从东太平洋流向西太平洋，使得西太平洋海水流速显著增强，将海水表面的温热水体推向亚洲大陆方向，从而导致太平洋中、东部海水大规模持续异常低温。如果说厄尔尼诺通常会导致气候变暖的话，那么拉尼娜则更多地引起强降雨并导致气候变冷。如去年在印度尼西亚、马来西亚、澳大利亚及非洲发生的特大暴雨，当然它同时也导致了南美洲的干旱，大西洋热带地区的飓风和北美洲的罕见寒流。拉尼娜现象是一种厄尔尼诺年之后的矫正过渡现象。因此，实际上拉尼娜是热带海洋和大气共同作用的产物。

③由于海洋覆盖了全球面积的百分之七十，水的热容量比空气大得多，所以海洋温度的微小变化能使得大气温度发生强烈的响应，而大气风应力又驱动了海洋的表层洋流运动，所以海洋和大气在气候异常变化的时间和空间尺度上是相互作用和相互依存的。 ④进入2008年以来，亚洲高压非常活跃，不断形成冷气团南下影响我国，而大量来自太平洋、印度洋的暖湿气流又频频光顾南方地区。受这两个气流共同影响，长江流域雨雪天气比较多，而且长时间维持着低温天气。

⑤科举家所没有料到的是，这个拉尼娜强烈的冬天，产生暴风雪的条件简苣“完美”：一方面从东路贝加尔湖和北路中亚一带东南下的冷空气滞留在长江流域及其以南地区，造成低温，而此处水汽条件好，容易引起降水；另一方面，从低纬度西路而来的暖湿气流抵

达我国长江流域后刚好遇见了冷空气。于是这两对势均力敌的天兵天将在中国南方上空战得天昏地暗。2月4日的立春曾给人们带来了希望：大地回暖，南下的冷空气可能会减弱，对天气产生好的影响。但事情没有那么简单。你可以把冷空气团想象成一个胖子，除非一股更强的热气团，才能把这个胖子推走。这个热气团要等大气环流发生变化才能到来，然而大气环流不会这么快就发生变化的，它保持一种相对稳定的状态。

12．拉尼娜是热带海洋和大气共同作用的产物，它们是怎样“共同作用”的?请用文中的

原话加以解说。(2分)

13．第⑤段划线句中的“完美”为什么要用引号?(2分)

14．以下对本文的解析不正确的一项是(3分) (▲)

A．第②段将拉尼娜与厄尔尼诺相比较，分析它们的不同特点以及相互间的联系，是

为了更好地解说拉尼娜现象。

B．第②段举印度尼西亚等地的特大暴风雨的例子是为了生动形象地说明拉尼娜现象

是一种矫正过渡现象。

C．文章的主体部分由拉尼娜现象说到我国2008年南方拉尼娜现象，采用的是“由一

般到个别”的说明顺序。

D．第⑤段中作者要把冷空气团想象成一个“胖子”，生动形象地说明冷空气与暖湿气

流势均力敌而滞留不走的情状。

阅读下边一篇文章，完成15—19题。(13分)

一元钱，两份暖

小未

(1)每天早上，女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。

(2)按那时的物价，一元钱可以买六个煎包，女孩很娇小，用来做早餐，足够了。可每次，他还是会刻意地挑选个头大一点的，小心地放入纸袋里。

(3)他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服虽然很干净，但都很旧了，料子也差。她手里，总是拎着一个装满水的小水壶，而且每天早上，她都是步行来上学的。路一定不近，有时候时间紧了，他会看到女孩光洁的额头有亮闪闪的汗珠。

(4)这样的时候，他总会爱怜地责备女孩：“丫头，别睡懒觉，早起两分钟，路上慢点。大清早迎着风跑那么快，要肚子疼的。”

(5)女孩笑了，有点羞涩，然后说声“谢谢叔叔”，便一溜烟儿地朝对面的学校跑去。

(6)春天的时候，物价上涨了。他本来就是小本生意，涨价后，六个煎包卖一元钱，要赔钱了。算来算去，他决定将价格定在一元钱四个，这样，利润基本能和过去持平。

(7)那天早上，他在一张硬纸板上用黑笔写了新的价格：一元四个。

(8)七点多，来买早点的孩子挤在他的小店窗口，看了纸板上的通告，并没有谁因为涨钱提出质疑。他松了一口气，利落地干起活儿来。

(9)女孩走到窗口的时候，几个孩子刚刚离开。他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把将放在窗口的纸板拿了回来。

(10)女孩肯定又在路上跑了，额头上有晶莹的汗珠。他又照例爱怜地责备女孩：“又跑，

这么热的天。”然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里，递给她。

(11)女孩接过去，照例说声“谢谢叔叔”，转头朝学校跑去。而那寻常的一刻，看着女孩的背影，不知为什么，他的心，却有些不寻常的感动。

(12)之后的一段时间，每天早上，他都会一边做生意一边留意女孩的身影，只要远远看到女孩，他就会把那张纸板收起来。依旧收着女孩的一元钱，给她六个煎包。

(13)后来，所有的顾客都熟悉了新的价格，他就彻底地将纸板收回了。只有女孩，一直蒙在鼓里。那是每天都让他感觉到暖意的秘密。

(14)可是有天早上，他却没有看到女孩那张笑盈盈的脸，他的心里有些失落。第二天，女孩也没有来，第三天，第四天„„他的心从失落到担忧，他想女孩是不是出什么事了?

(15)又一天早上，他把侄子叫过来帮忙卖煎包，自己干脆跑到学校门口等着。

(16)大概过了半个小时，他看到了女孩，一路小跑着从他面前经过，径直跑进了校门。他松了一口气：一定是女孩子吃厌了煎包，改吃别的东西了„„

(17)春天过去了，一晃就到了初夏。这一天，天气格外晴朗。他一面哼着歌，一面做生意。忽然，女孩又出现在他的窗口。

(18)女孩唤他叔叔并递上一枚硬币，他愣了好半天才醒悟过来，然后一边连声答应着，一边飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。

(19)女孩笑起来：“叔叔，你给多了，应该是四个。”

(20)他又是一愣，拿着纸袋的手停在半空，怔怔地说：“没，没有多，丫头，是六个啊。”

(21)女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就涨钱了，我知道的。这段时间，一直是同学帮我带的。四个就够了，您的煎包大，我能吃饱。”

(22)他张着嘴巴，手还在那里停着，心里却被重新涌入心底的暖意噎住了，把他，一个四十多岁的男人一下子噎出了眼泪，迫得他赶快转过头去。没想到，一个十几岁的孩子，竟然把他所给予的爱，这样悄悄地还给了他。

(23)女孩还在说：“叔叔，我考上高中可能就不在这里读了，等以后有空，我还来吃您的煎包„„”他背对女孩应着，却终于掩饰不住，任眼泪落了下来。

(24)一元钱就这样被分成两份温暖。他知道从此以后，不管生活将怎样艰辛，他和这个孩子都会勇敢地面对，并努力地给予这个世界爱和温暖。

(选自《小小说月刊》2009年第2期，有改动)

15．通读全文，说说文中的“他”是一个怎样的形象，请举例加以分析。(3分)

16．细读第(9)自然段，文中的“他”到底想到了些什么?请你用第一人称将“他”的心理

活动描写下来。(2分)

17．品味文中处画线句中的加点词“狡黠”好在哪里?(2分)

女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就涨钱了，我知道的。„„” ．．

18．简析小说标题“一元钱，两份暖”的含义和作用。(4分)

含义： ▲ 作用： ▲

比喻心里有点失落篇三
《心理描写》

比喻心里有点失落篇四
《失落的一角》

《失落的一角遇见大圆满》

一本两分钟就能看完的书，你觉得能从它那里得到什么？

一本字数不到1万的书，你觉得能从里面学到什么？

一本被称为“最受儿童欢迎的图书”，你是否会认为里面不是童话就是民间故事或是在教授传统美德？

《失落的一角遇见大圆满》(“The Missing Piece Meets the Bigo”)就是这样一本书。你可以在两分钟之内读完，字数不到1万字，是作者为孩子，确切来说，是为四至八岁的儿童写的书。如果你只是把它当成一本漫画（里面有很多图画），或是紧张生活之后用来放松的调味剂，以漫不经心的态度来读它，那么我要说，这本书一定会让你大吃一惊。

我最开始拿到这本书的感觉是不可思议，然后有种“不值得”的感觉。封面很漂亮，翻开里面却没有几个字，空白占了7分，图画占2分，文字只占一分。这样一本书，甚至比不上我上学时看的漫画，却要22块钱，真是“太不值”了。可是当我用两分钟看完后，我的这种想法就改变了。花两分钟读完，却要花20分钟，两个小时，甚至更久的时间去思考，这就是我读完这本书的想法。

首先介绍一下作者。谢尔・希尔弗斯坦，是享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、漫画家、剧作家、作曲家、乡村歌手、吉他弹奏者于一身。他为大人们创作过800多首歌曲，曾经获得格莱美大奖、奥斯卡最佳原创歌曲奖提名，他也为孩子们创作过400多首诗歌。他在全世界拥有数千万计的读者，其作品在全世界广为流传，至今被翻译成了30多种文字，仅他的作品精装本销量目前就已超过1亿8千万册。1974年《爱心树》（“The Giving Tree”）的出版轰动文坛，一举奠定了谢尔在当代美国文学界的地位。他是有史以来最成功和最受孩子们喜爱的作家。

我想很多人都知道《爱心树》（“The Giving Tree”）的故事。男孩儿是大树的玩伴，他爬树、摘树叶、吃苹果，在树荫下乘凉，在树干上荡秋千。男孩很开心，大树也很开心。可是，男孩渐渐长大，他有了自己的朋友，不再与大树一起玩耍。男孩长大后，希望获得金钱，大树便把苹果给了他；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩对生活不满意，希望出去远航，大树把树干给他造船。许多年过去，男孩已经变成垂暮的老人，疲倦地回到大树的身边。大树已经没有什么可以给他，只是让男孩坐在自己的树墩上，好好休息……

《失落的一角遇见大圆满》也是这样一个短小却引人深思的故事。它还有一个前传，或说是姊妹篇，名字叫《失落的一角》。它讲述了一个圆，这个圆缺了一角，于是它开始了寻找的征途，在途中，它与虫儿赛跑，与蝴蝶嬉戏，一边唱着歌一边寻找它那失落的一角。有的一角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱。我们不妨设想一下，如果我们是那个圆，我们会怎么做？千辛万苦找到了，却不再快乐，是该抱着自己的一角就这样继续下去还是放弃这一角

重新开始？我没有答案。书中的答案是后者——它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途……

《失落的一角》讲的是不完整的圆寻找角的故事，而《失落的一角遇见大圆满》讲的是一个角寻找缺少一角的圆。内容相似，结局却大不相同。失落的一角彷徨地停在一旁，等待有谁路过将它带走。它遇到的人也不少，有一看就知不相宜的、不懂配合的、自私的、很多缺陷的、像恶狼般吞噬很多人的、精选细选的或胆小的，总之无论谁来到都可以试一试，结果当然是失落的人更失落。好不容易等到了。“终于出现了，一个正好合适的”它们组成了一个完整的圆，可以自由的滚动。可是“意外地，失落的一角开始长大，越来越大”，缺了一角的圆说：“我不知道你会长大”。那一角说：“我也没想到会这样。”于是，缺了一角的圆离开了，去寻找它那失落的一角，不会长大的一角。于是，失落的一角又孤单了，它又踏上了寻找的路途。后来有一天，它遇到了，大圆满，也就是一个完整的圆。它很遗憾，本来希望能和大圆满一起滚动的。不过大圆满却说失落的一角或许可以自己滚动。“我自己？失落的一角不能靠自己滚动的。”那一角说。“你试过吗？”大圆满问。“可是我有棱有角，”失落的一角说，“我的形状注定我滚动不了。”“棱角可以磨掉，”大圆满说，“形状也会改变。不管怎样，我必须说再见了。或许我们将来会再见面……”说完，它走了。失落的一角又独自一人了。好长一段时间，它就这样待着。后来，慢慢的，它靠自己站了起来，重重倒下，再起来，前倾，再倒下……它开始向前挪动，不久，它的尖角开始磨掉，它的形状开始变化，它不再重重倒下，开始颠簸前行，然后一蹦一蹦，最后开始自由滚动。书的最后写到：“它不知道自己身处何方，它不在意。一直向前。”

这就是《失落的一角遇见大圆满》所讲的故事。故事很简单，意义却很深刻。不同的人会有不同的联想，不同的理解。我曾把这个故事告诉给我的朋友，她说这是个爱情寓言。每个人都在找着自己的另一半，有的很顺利，有的很坎坷。当中会遇到形形色色的人，适合的，不适合的。即使当时适合了，也许时间的流逝会让两个人变得不再适合。这只能说当时的适合只是一种假象，只能遗憾的说声再见然后继续寻找，要么找到真正的“适合”，要么自己变成一个独立的人，不需要另一半的人。我的爱情经历很有限，没能悟出这层道理。我体会到的是人的长大的过程。小时候，我们是一角，不完整，不完美，不能自己“滚动”，需要依靠父母的照顾，老师的教导，朋友的关爱。我们依赖的东西很多，失去他们我们无法在这个世界中生存。我们慢慢地寻找我们其他的依赖者，或是教导我们任何独立的老师。其实，我们一生中遇到的所有的人都可以成为我们的老师，带我们认识世界，知道原来有形形色色的“角”和形形色色的“圆”。在不断的学习中我们不断成长，从站起倒下，到颠簸前行，再到一蹦一蹦，最后能够自由滚动。于是，我们就长大了，成熟了。

这时只是我的体会。网上有人评论这本书说：“如果将这本书推荐给幼儿园的孩子，也许为时过早了；如果把这本书推荐给小学生，他们一定会觉得很有趣；如果将这本书推荐给中学生，他们会觉得其中似乎有点道理；如果将这本书推荐给大学生，一定会引发很多人生的思考……

这本书中蕴藏仁者见仁、智者见智的智慧。在阅读了这本书后，有种看李商隐“无题”诗的味道。因为，当阅读的对象不同、时间不同、心境不同时，你会发现，可以给予这小小一本书很多的理解。如

--要寻找人生路上志同道合的朋友真的很难。

--只有适合的，才会是最好的。

--当外表过于华丽、新奇时，反而会使人忽略一些本质、内在的东西。

--事物是会不停发展的，满足与停驻会让原本适合你的东西变得不合适了。

--天下没有不散的筵席。（对于这一点，看过这本书的老师会说：孩子长大后总要离开学校，步入社会；看过这本书的夫妻会说：当一个人地位、经济发展太快后就很容易抛弃当年的“糟糠”； 看过这本书的白领会说：当个人在一个部门发展后就需要去更高一层的部门去寻求新的发展）

--有理想的人总是很努力地先去寻找外在的理想世界，当发现寻找不到时，就亲手创造了它。 --独立的过程需要千磨万凿的锻炼。

--我们不能要求环境的改变时，却可以最大程度地改变自己。

--当磨掉了棱角时，我们就会变成一个可以滚动的圆。

--靠人不如靠己。 ”

无论是得到哪种结论，我们不得不承认，这本书的作者非常厉害。在谢尔之前，儿童诗歌都是充满甜蜜和梦幻的，但从谢尔之后开始有了分界，有了睿智。谢尔的绘本作品幽默温馨；简单朴实的插图、浅显的文字、淡淡的人生讽刺与生活哲学，不只吸引儿童，更掳获了大人们的心。虽然这是这本书可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。

注：其他我觉得很好的评论：

1.这是一本可以一生去读的书，每个年龄都会有自己的理解。上小学的妹妹看到，她不喜欢那些对她来说简陋的线条、单一的颜色，但是她高兴于失落的一角也变成了大圆满。我所更为欣赏的那一个失落的一角，是它被人抛弃、遇见大圆满后，它抛开其它顾虑，开始独立。最后它做到了。而对于我，十五岁的我，所渴望的正是这样的带着些叛逆的但自信的独立。谁说失落的一角只能找到抛弃它的缺了一角的圆，一个人的一角照样可以活得精彩。对于二十一岁的姐姐来说，她从中懂得贵人与爱情。对于二十五岁刚刚工作的哥哥来说，他从中看到圆滑与变通。对于妈妈来说，她说那是抵御诱惑与名利。当我甚至交给我的外公——一个仍然坚持写作的思想开放又刻板的老头子看时，他笑笑不语。我想对他来说那已是无需赘述的事。

2.我们很多人都相信自己是某人失落的一角，或某事、某个团体失落的一角，我们相信自己的人生是需要别人、外物来填补的，很多时候放弃一切自我的努力而只是被动地等待，不知不觉中荒废光阴。我们成为被生活和他人所牵引和载负，遭遇各种各样的对象，有棱角的、死板的、嘴大心小的、不严肃的、愚蠢的，好不

容易遇到合适的，我们自己却没发现我们也会长大，此时未成长的对方会遗憾地抛弃或离开我们。我们如果一直这样等待，只会在相遇与离别中、得与失之中轮回，人生状况毫无改善，仍然反复一个个遗憾和失落。直至我们受到圆满的榜样所启示：人生是一切自我发现自我圆满之旅，而无关于谁来了，谁走了。直至我们愿意磨圆了自己，一切便都圆融快乐。

希尔弗斯坦为我们做了多么好的比喻，这一场有泪有笑的人生寻觅！

3. 没有人喜欢独自一个人，所以，大家都相找个同伴。然而，当你选择别人的时候，别人也在选择你，工作、恋情、所有的一切，都未必真的合适。这是我们的人生常态。有人狠狠抱怨，有人轻松地小忧伤口气来描绘。 “失落的一角”就彷徨地停在一旁，等待有谁路过，能将它带走……结果当然是失落的人更失落。好不容易等到了一个合适的，对方却又成长了，和它不和拍了……期待遇到别人，不如靠自己啊！在这个物价飞涨的时段，如果不能做到改天换地，至少我们要学会自我安慰。

4. 这可能是我看的最快的一本书，五分钟，不过不得不承认对于这本书来说，我看的很慢。一个关于寻找、等待、成长、依赖的故事，慢慢的看一会，就会觉得在心里的某一个角落被触到了。我们是人群中孤单的失落的一角，还是在不停寻找的另一半，亦或是极少数的大圆满。其实在不同人的世界里，我们扮演的角色都是不一样的，在自己的角落里可能我们都是失落的一角，同时又在别人的世界里扮演着不和时宜的寻找者，或者在某个人孤单的眼睛里成为了大圆满。总觉得两个人在一起不是玩拼图游戏，并不是我们破碎的花纹可以对接，或者磨不平的齿轮可以咬合就是一定可以在一起的。需要的是两个人慢慢的都会变成大圆满，两个独立的又互相依赖、互相爱恋的两个人，你可以说他们是一体的，也可以说他们是两个人。这样就不会因为彼此的成长而变得不合适，不会因为一点小小的挫折就把苦心经营的感情毁掉。我们都在长大，慢慢的学会包容，学会体谅，学会让自己变得圆满。圆满并不是没有缺点，而是能够独立的成长，自由的前进，把握自己的方向，并且不会伤害到不想伤害的人。不得不承认成长是一个伴随着轻微的偏头痛的过程，不过我们都在一点点的纠结中学会了怎么让自己幸福，而不是让自己和身边的人受伤。我们慢慢都会长大，以后的路很长，希望能有幸福的人陪伴，当然了，我会让陪伴的人幸福。

5. 要改变自己会很痛！当然是会比看绘本画绘本痛好多倍的事情。所以，不是很多失落的一角都能遇到大圆满的。看到“失落的一角”开始学会自己滚动时，感觉自己身上都有点被磨疼擦痛的感觉。它其实也是找了很多来适应，结果一个最合适的都么有。所以啊，不能让别人来适合自己，既然没有适合的那就自己改造吧。又有多少人愿意、能够这样做呢？

6. 把谢尔的书放到现实中看，其实是一方面他给你已经失去的孩童的幻想，另一方面又不断打破你对现实的幻想。把失落的一角放到人与人的关系中看，尤其是男人和女人的关系中看，也许我们都是失落的一角，等待着Mr. Right，但是到最后有多少人放弃了等待选择了草草了事的结合，到最后有多少人意识到我们其实可以自己前进，和大圆满并肩前进？每个小女孩都应该看看，在幻想破灭之际从新把握属于自己的新的幻想

比喻心里有点失落篇五
《《围城》中的比喻解读》

张　萍 《新西部下半月》 2007年第7期 本文字数：3354 小 中 大 　　摘要：作为中国20世纪三四十年代的一部优秀长篇小说，《围城》的成功是多方面的，其中最出色的是比喻艺术的运用。该文就《围城》比喻的特点及文学作用展开论述。 　　关键词：围城；比喻；特点；作用 　　 　　钱钟书先生的《围城》是中国现代文学史上一部优秀的长篇小说，一部杰出的讽刺作品。它的成功是多方面的，其中最重要的一个方面就是语言的成功。它的语言机智俏皮、尖锐深刻、幽默诙谐，让人常常拍案叫绝，特别是其中比喻辞格的运用，更是让人叹为观止。因此诗评家李元洛说：“钱钟书是位运用比喻的高手，在小说《围城》和他的学术著作中，那精彩的层出不穷的比喻，累累然如贯珠，粲粲然若繁花。” 　　 　　1　《围城》比喻的特点 　　 　　在《围城》中，我们看到的比喻层出不穷，美不胜收。下面我们来解读一下其中比喻的特点以及产生的艺术效果。 　　 　　1.1比喻的特点 　　《围城》中的比喻有好几百处，运用十分贴切恰当。纵观，可以发现有以下明显的特点。 　　1.1.1比喻的形式多种多样 　　明喻、暗喻、借喻三种形式都有。还有一些变通形式，如反喻、曲喻和博喻。 　　反喻：用否定的语气构成的比喻，从所要说的事物的相反方面设喻，从反面说明本体“不像什么”。 　　方鸿渐领鲍小姐去一家西菜馆，这莱馆的菜可真是别有风味：上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里；除醋以外，面包、牛油、红酒无不酸。用一连串不相宜的事物写方、鲍二人一整天什么都别扭的倒霉相。 　　曲喻：正面设喻和反面设喻相结合的格式，比一般的比喻又暗含一层意思，喻体和本体之间的联系比较婉曲、隐蔽。 　　有人叫她“熟肉铺子”，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列，又有人叫她“真理”，因为据说“真理是赤裸裸的”。鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为“局部的真理”。“熟肉铺子”很俗，“局部真理”甚雅。把雅俗合璧的比喻用在这样一位标新立异而又有点俗不可耐的鲍小姐身上，真是刻骨的贴切。 　　博喻：是以一连串各不相同的喻体来描绘同一事物或该事物的个方面、一种状态。 　　这吻的分量很轻，范围很小，只仿佛清朝官场端茶送客时的把嘴唇抹一抹茶碗边，或者从前西洋法庭见证人宣誓时的把嘴唇碰一碰《圣经》，至多像那些信女们吻西藏活佛或罗马教皇的大脚指，一种敬而远之的亲近。一口

气用了四种形象的比喻“这吻的分量很轻，范围很小”，从而准确而细致地反映出这是“一种敬而远之的亲近”，传达了人物在特定情境中的微妙心态，非常形象。 　　比喻形式的多样还表现在比喻与通感、双关、拟人、夸张等的交错运用。 　　1.1.2比喻的新奇别致 　　不落窠臼，新颖奇特，给人以耳目一新之感的比喻，读之沁人心脾。㈩他的旧法兰绒外套……下身的祷管……可以无需人腿而卓立地上，像一对空心的国家柱石；那根充羊毛的‘不皱领带’，给水洗得缩了，瘦小蜷曲，像前清老人的辫子。“无需人腿而卓立地上、像空心的国家柱石、像前清老人的辫子”，把一些本质无关的事物巧妙地扯到一起，十分新颖奇特。一般说来，人们大约不会想到恋爱像吃一串葡萄，但作者别具一格，天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。这一个有关恋爱与吃葡萄的比喻，新颖而别致，给读者留下了十分广阔的联想空间和回味余地。 　　1.1.3比喻的幽默风趣 　　语言的幽默艺术是通过语言要素的变异使用生发出来的含蓄诙谐风趣的风格。钱钟书是公认的幽默大师，不时流露出幽默的风格，给作品的语言增添了无穷的魅力。(6)上海仿佛希望每个新来的人都像只戴壳的蜗牛，随身带着宿舍。用戴壳的蜗牛比喻房子紧张，调侃的灰色幽默来寄托一种虚无的愿望。(7)出洋好比出痘子，出痧子，非出不可……我们出过洋，也算了了一桩心愿，灵魂健全，见了博士硕士们这些微生虫，有抵抗力来自卫。联想奇特，比喻奇妙，幽默讽刺效果令人叹服。 　　如果用低贱卑俗的喻体来描绘本来尊贵高尚的事物，在高低贵贱方面形成了落差，幽默诙谐自然天成。(8)讲师比通房丫头，教授比夫人，副教授呢，等于如夫人——取喻中国封建时期一夫多妻制的传统文化，把教授、副教授、讲师嘲讽地比喻为夫人丫头，形象贴切，生动俏皮。逼真地展示了教育事业不受重视，知识人才大为贬值的状况。钱先生的这种幽默令人捧腹，但回味之余却杂有一丝苦涩。 　　 　　2　比喻的文学作用 　　 　　《围城》使用比喻，刻画人物的外貌、心理，看似信手拈来，实是恰到好处。 　　 　　2.1塑造人物 　　《围城》中的比喻在人物塑造上起到了很重要的作用，单是对人物外貌的描写，就有很多精彩的比

喻。(9)好水果——唐晓芙，唐小姐……有两个浅酒涡。天生着一般女人要花钱费时，调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人见了忘掉口渴而又觉嘴馋，仿佛是好水果。以“好水果”这一浅显比喻再加上让人馋涎欲滴的描绘，形象地勾勒出唐晓芙的招人喜欢。(10)逗号——一汪处厚，胡子常是两撇，汪处厚的胡子只是一画：像新式标点里的逗号，既不能翘然而起，也不够飘然而袅。这极有特色的胡子，不但写出了汪的虚伪，也写出了他的功欲性很强。作者抓住人物某一方面的特点，运用夸张性的比喻，把不相干的日常之物用在对人物形象的塑造上，本身就十分滑稽，但是正是这种形象范畴的错位，才使人物塑造的栩栩如生。 　　 　　2.2心理描写 　　钱先生在成功描画一群人嘴脸的同时，更是用神妙的比喻准确细致地将人物的各种心理展示出来，揭示人物的内心世界，展现人物性格。(11)好比睡不着的人，顾不得安眠药片的害处，先要图眼前的舒服。这一比喻既揭示方无聊之极的心情，又预示方与苏见面的结果只有痛苦，同时也可看出方是个只图安闲，胸无大志，无所作为的人。(12)心里仿佛黑牢里的禁锢者摸索着一根火柴，刚划亮，火柴就熄了，眼前没看清的一片又滑回黑暗里。譬如黑夜里两条船相迎擦过，一个在这条船上，瞥见对面船舱的灯光里正是自己梦寐不忘的脸，没来得及叫唤，彼此早距离远了。这一刹那的接近，反见得睽隔的渺茫。这是方在赴三闾大学的船上听赵辛楣说在唐晓荚面前一句也没提起自己时的心理描写，极为细腻而又非常符合人在感情失落后，想听到心上人的消息而又怕听到的复杂而矛盾的心理变化。这些描写人物心理的比喻，虽只是一词一句，但是韵味无穷。 　　 　　2.3深化主题 　　小说中的比喻，有些含义非常深刻，书名本身就是一个寓意深刻的比喻。“围城”是人生和社会普遍存在的难以逃避的困境，钱老引述了英法的古语作喻(13)结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的想住进去，笼内的鸟想飞出来，所以结而离，离而结，没有了局。(14)城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。这两旬比喻将一个抽象的人生问题讲得形象生动、具体可感，深入浅出地道出了“围城”困境的内涵和本质，使作品的主题得到深化。但是婚姻的“围城”并非《围城》的最终目的与终极内涵。作者向我们展示的应该是更为深刻的人生意蕴和社会内涵，以及当时中国社会芸芸众生找不到出路的人生处境，留给人无穷的思考。 　　 　　3　结语 　　 　　翻开《围城》，作者用无情的笔将那些诱人光环下笼罩的东西赤裸裸

地展露在光天化日之下。好多比喻把作者对人生社会的真知灼见浓缩于其中，深化了主题，需要我们认真地体会和理解。 　　书中的各种比喻光彩夺目，是艺术大观园里的一朵奇葩，极大地满足了读者的审美愉悦，完成了对传统比喻的整体提升和超越，成为比喻修辞史上的一座丰碑。

比喻心里有点失落篇六
《阅读延伸题教学随想》

比喻心里有点失落篇七
《铁西摸底试题11》

2010——2011学年度下学期阶段性测试题

九年级语文

试题满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答题前，考生须用0.5mm黑色字迹签字笔在试卷规定位置填写自己的姓名和考号。

2．考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。

3．考试结束，请将答题卡交回。

4．本试题包括三道大题，27道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明。

一、积累与运用（30分）

1.选出加点字字音字形完全正确的一项（ ）（2分）

A.休憩（qì） 妖娆（ráo） 阴霾（mán） 韬光养晦（tāo） ．．．．

B.濡湿（rú） 惬意（qiâ） 舷窗（xuán） 煞有介事（shà） ．．．．

C.蕴藏（yùn） 秉烛（bǐng） 颧骨（quán） 揠苗助长（yà ） ．．．．

D.谩骂（màn） 附和（hâ） 挑畔（xìn） 锲而不舍（qiâ） ．．．．

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） （2分）

_____ 是对于有大志向的人来说，低调做人______并不是______。相反，凡事______、以退为进，是一种低调做人的智慧，是一种人生的策略。

A．虽然 但是 苟且偷生 适可而止 B．即使 也 苟且偷生 适可而止

C．即使 也 苟全性命 适得其反 D．虽然 但是 苟全性命 适得其反

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是（ ） (2分)

①当我们不断地激励自己不断地为自己的心灵加油时，我们的内心便会油然而生一种崭新而强大的力量。

②走上这样一条路，不可避免地要经受挫折遭遇磨难。

③这种力量支撑着我们推动着我们努力向上走，直至到达人生的顶峰。 ④人活着，就应当走一条向上的路，尽管向上的路充满了阻力。

⑤当我们一身伤痕地摔倒在路上时，困境中能够拯救我们的，唯有我们自身。

A.④②⑤①③ B.①③④⑤②

C.⑤①③④② D.②④①⑤③

4.下面各项中表述有误的一项是（ ）（2分）

A. 当代女作家茹志鹃在《百合花》中塑造了“新媳妇”和“小战士”两个人物形象。

B.《茶馆》中的常四爷是一个正直善良、敢做敢为、不甘受奴役的中国人的代表。

C.《秋水》选自《庄子·秋水》，作者庄子是战国时哲学家、儒家代表人物。

D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，与其父洵弟辙合称“三苏”。

5.走近名著（3分）

⑴.请根据提示，写出《水浒传》中的人物姓名。(1分)

他是清风寨的寨主，以箭法精准闻名；他救回了在清风寨看花灯被捉拿的宋江；他一箭射中了青州兵马总管秦明头盔上的缨花，并用一个绝好的计策将秦明活捉。

这个人是：

⑵. 请将下面八条相关信息的序号填写在相应的名著的横线上。（2分）

《格列佛游记》：__________________________________

《鲁宾孙漂流记》：________________________________

①笛福 ②斯威夫特 ③星期五（人名） ④贝茨医生

⑤与马为友 ⑥荒岛冒险 ⑦撒尿扑火 ⑧巴西种植园

6.诗文填空（12分）

⑴. 蒹葭萋萋， ________ 。

⑵. 无言独上西楼，月如钩。___________________。

⑶. ___________________，蜡炬成灰泪始干。

⑷. 无可奈何花落去，____________________。

⑸. 月有阴晴圆缺，_______________________。

⑹．商女不知亡国恨，___________________。

⑺. _________________，人皆有之，贤者能勿丧耳。

⑻.我们应该努力躬身实践，避免夸夸其谈，做一个脚踏实地的行动者！正如孔子所说：_____________________。

⑼．王维《使至塞上》中的诗句“____________________，__________________”以“蓬”、“雁”作比，写出了内心的激愤和抑郁。

⑽. 毛泽东的《沁园春·雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是______________________，_____________________。

7. 赏析李白的《行路难》，完成问题（3分）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

⑴.“垂钓碧溪”和“梦日”两个典故表达了诗人怎样的愿望？(1分)

⑵.选出对诗意理解不恰当的一项（ ）（2分）

A. 诗中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现出诗人内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。

B.“冰塞川”“雪满山”两句写诗人渡黄河时却遭遇到冰封堵塞，登太行山时大雪封

山，同时也暗示了诗人人生道路上的艰难险阻。

C. “行路难！行路难！多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，是急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退两难和继续追求的复杂心理。

D. 结尾两句在高度傍徨与大量感叹之后，忽开异境，并且坚信美好前景终会到来。

8. 综合性学习（4分）

材料一：

3月11日日本发生9级地震并引发海啸，在这次人类的天灾面前，国人反应不一。凤凰网对94157人做了一个“你认为我们是否应该组织起来向日本提供人道主义援助”的调查。调查结果如下:

由于自然和人为地质作用，使生态环境遭到破坏的灾害事件，统称为地质灾害。主要的地质灾害包括地震、海啸、崩塌、滑坡、泥石流、水土流失、土地沙漠化、火山活动等。除地震火山等，大多数地质灾害现象都会由人为因素引发，如肆意采伐林木、随意开垦、过度采矿、过量开采地下水……

材料三：

人祸已经成为我国地质灾害最主要的原因。各种地质灾害造成的年平均经济损失达⑴．你从材料一中发现了什么？（2分）

⑵．综合材料二、材料三的内容，拟一则宣传用语，至少使用一种修辞方法。（2分） 274亿元！其中，水土流失、土地荒漠化、泥石流占据前三位。

二、阅读理解（60分）

（一）阅读下面的课内文言选文，完成9——12题。（17分）

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司．

论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ．

……

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

9.解释下面句中加点的字(2分)

⑴. 不宜异同（ ） ⑵. 以昭陛下平明之理（ ） ．．

10.用现代汉语翻译下面的句子（2分）

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也

11.选文中作者提出哪两条建议？请用自己的话概括。（2分）

12.阅读下面的课外文言选文，完成问题(11分)

智伯伐卫

智伯欲伐卫，遗卫君野马四匹，白璧一。卫君大悦。群臣皆贺，南文子有忧色。卫君曰：“一国大欢，而子有忧色何?”文子曰：“无功之赏，无力之礼，不可不察也。野马四，白璧一，此小国之礼也，而大国致之。君其图之。”卫君以其言告边境。智伯果起兵而袭卫，至境而反曰：“卫有贤人，先知吾谋也。”

智伯犹欲袭卫，乃佯亡其太子，使奔卫。南文子曰：“太子颜为君子也，甚爱而有宠非有大罪而亡必有故。”使人迎之于境，曰：“车过五乘，慎勿纳也。”智伯闻之，乃止。

（选自《战国策〃卫策》）

⑴.下列各句中加点词的意义相同的一项是( )（3分） ．．

A．卫君以其言告边境 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ．．

B．君其图之 不图为乐之至于斯也 ．．

C．使人迎之于境 如使人之所欲莫甚于生 ．．

D．智伯闻之 悍吏之来吾乡 ．．

⑵．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①一国大欢，而子有忧色何?

②车过五乘，慎勿纳也。

⑶.请用“∕”为下面的句子断句（断两处，2分）

爱而有宠非有大罪而亡必有故

⑷.请用自己的话概括南文子识破了智伯的哪两个阴谋。（2分）

（二）阅读下面选文，完成13——19题（23分）

莺湖水暖

①1962年秋，我高考落榜，在家待业。一个偶然的机会，因一位女教师临产，我做了两个月的代课教师。

②这是个名叫“莺湖中心小学”的农村学校，四周被大片农田包围着，离最近的汽车站也得步行一小时。第一堂课，学生就给了我一个下马威。

③那天走进教室，我脸上使劲装出镇静，心却七上八下地跳着。向同学问了好，转身往黑板上板书时，却听到长长的一声“屁”响，整个教室“哗”的一声炸开了锅。我知道，这是有人把手掌夹在腋下压出的声音。但没有一个孩子告诉我是谁干的，以后的课，竟一发而不可收拾，校长示意我抓个典型，试试整治一下课堂纪律。我发现班里有个叫陈毓民的男孩，矮个子，小眼睛，黑皮肤，许多乱子就是他挑起的，就决定给他一点颜色看。

④一天，我正在黑板上书写，突然一阵骚动，回头一看，陈毓民正赤膊站在课桌上，拿脱下的衬衫挥来挥去，引得同学发出刺耳尖叫。我把他拖到黑板前站着，可一转身，他又扮鬼脸，惹得满堂哄笑。

⑤这可触犯了我的“师道尊严”，干脆把他推到教室外面，跟着把他的书包“嘭”地丢出去，“砰”的一声关上了门……这以后，我差不多每堂课都把他“请”出教室，一次，我用力过猛，他被门槛一绊仰天跌了一跤，手肘处还出了不少血，但第二天，他还是照样捣蛋。一看到他，我心里就发怵，向校长打了几次“小报告”要求劝他退学，校长都笑着说“再看看吧。”

⑥一晃两个月过去了，我结束代课离开学校的前一天，一早起来就碰到管门房的顾老伯，他朝我笑笑，顺着他的手指，我发现陈毓民正蹲在井边洗鲫鱼，身边还堆着五六条巴掌大的鲫鱼。见到我，他不好意思地站了起来，沾满鱼鳞的手不知朝哪放好。顾老伯向我解释：“他知道你明天要走，今天早早起来就去湖里摸鱼，说要让你改善一下伙食。可现在湖里的鱼也像人一样没得吃，摸不到大的，他心里还有点难过……”我在陈毓民肩上轻轻拍了两下，想说声“谢谢”，但嘴被什么堵着，一个字都没说得出来，而这顿美味的葱烤河鲫鱼，却让我记到现在。那天，老人还告诉我：“这孩子乖着呐，村里哪家老人有什么事，他鞍前马后侍候得比自家亲孙子还好。”从他嘴里得知，陈毓民三岁时父亲就去世了，从小是跟着他娘在地里滚大的，因此，打小就学会了不少农活，就是读不进书。听着老人介绍，我心里像打翻了五味瓶，呛得难受。

⑦第二天一早，校门外聚着一群五年一班的学生，依依不舍地同我告别。我扫了一眼，陈毓民不在，心里隐隐有点失落。同每个孩子握了手，一一叮嘱了几句，我拎起行李，向着车站方向慢慢走去……刚走了半里路，就听到后面有人追来的脚步声，回头一看，是陈毓民，手里还拿着一根扁担。奔到我面前，他气喘吁吁地说：“吕老师，这儿到车站太远了，我送你吧。”我愣着，呆呆地站在那里，喉咙像被鱼骨鲠着，发不出声来。

⑧他麻利地把我的行李挂在扁担两头，挑起来就走。我的心被抽得紧紧的，觉得自己没资格接受这深沉的回报，更担心沉重的行李会将他压伤，连忙说：“路太远，你就别送了吧！”“老师，没事的。我在家挑粪比这重得多，肩上早磨出茧花了……”说完，他咯咯咯笑了起来。还没等我接口，又说：“老师，我读不进书，一到上课头就疼，坐不住了就捣蛋，但不去学校，妈妈要生气，她苦了一辈子，我得哄着她。老师，你看到我也头疼吧？”

⑨我有点不知所措，违心地摇着头，掺着麦香的野风抽在我脸上，我脚高脚低地跟在他身后走着。他一路哼着我从没听过的小调，偶尔还学几声鸟叫。我想找点什么话同

比喻心里有点失落篇八
《失落沙洲》

《失落沙洲》跟刘XX没和好前，我跟小媛说：“我也想像对阿孙一样对她，但我做不到，她不是阿孙。”我对我两个哥的感情就像对阿孙一样。会吃醋，会患得患失，会胡思乱想。B没跟梁嘉慧接触的时候，他常来看我。从他们接触后，他一周都不一定会来看我一次，就算来也可能跟梁嘉慧一起。拿你做比喻吧（可能伤害到你，先说声抱歉）。比如你跟晓林见面，跟她说一些私密的事情，她却带着瞿曦贤一起去，你会怎么想？虽然我喜欢的是A，不是B。但我说过，我很自私地想要拥有B。中学首次B见面是在上体育课。隔着跑道他认不出我。第二次跟阿孙去买水，他经过我身边看了我好久，从他的眼神里我才看出他想起我了。跟他对视的时候，他给我的感觉很单纯，还是以前我认识的那个B，当他朋友走过来他别过头的那一刻，他的眼神变了，不单纯。阿孙说他心里好像蒙上了一层灰。他知道我不吃午饭，就每天拿一瓶牛奶给我，直到我说我不好意思收他才没再给我；那次被我爹罚站，还连累到阿孙，心情不好，中午他来找我，我哭了，路过的人一直盯着我，他也没在意一直帮我擦眼泪；我问过：“你对你亲妹也这么好？”“不是。”“那为什么对我这么好？”“因为我喜欢对你这么好！”他给我的，是哥哥、知己和老师，甚至带有一点BF意味的总和。之后跟他上Q才知道，他父母好像也离婚了，所以他…你知不知道那时候我有多难受？在他最需要人陪的时候，我却把所有精力花在了A的身上，而在我需要人陪的时候，他却一直陪在我身边。你知不知道我心里对他有多愧疚？之前体校的人来选拔，广播说初二田径队的全部去面试。听到“全部”两个字的时候，心里沉了一下。那晚我哭了，想：为什么当我体会到有哥的感觉，当我体会到有人为我心疼为我担忧的时候，又可能面临失去？我怕他被选上，可对他而言，被选上或许是他的梦想。所以即使我舍不得，很想知道他有没有被选上，我也没有勇气去问他。最后阿孙瞒着我去问了他。他说如果他想去随时都可以去。运动会的时候，他说他一定会尽力拿到金牌，然后送给我。我问他为什么，他说只有那样他才会为了我更努力去跑。直到运动会结束，我上Q才发现原来他叫我去看他比赛，而我没上，不晓得，所以就没去。而我居然还告诉他他在比赛的时候我在睡觉…他对我一定很失望。作为妹妹没为他加油，倒是梁嘉慧在他获奖的时候为他祝贺。我哥怎么可能不误会我。我承认我是在睡觉，但我还是看到了很多该看的不该看的事情。平时

没有机会见到A、B，所以运动会的时候就希望在操场上找到他们。你试过在那种环境下找人么？我告诉你，很难，真的很难。在上千个穿着一样衣服的人里找到你要找的人，想想都觉得不容易。B偶尔来找我，要见面也不难。A不同，你知道我怎么想办法见他的么？不知道我有没有跟你说过。我们做完操回到教室的时候正好他们班上楼梯，就那几秒，在人群中找到他的背影。另外就是故意晚点回家、晚点上学，就有机会见到他。还有升旗礼的时候，除此之外是不可能的。你说羡慕我，我有什么好羡慕的？每次别人跟我说羡慕XXX，我都会说“不要羡慕别人，因为别人正在羡慕你”。我不是跟你说过，A对我很冷漠么？直到。——“山在，树在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样更好的世界？”看到他的个性签名，我才发现我错了，我以为我能体会到那句话的意义，但我却错得那么离谱。那一刻我问自己：山在，树在，大地在，岁月在，他也在，我还奢望些什么？我不奢望了，只要有他在，就是最好的世界了。之前，我甚至怀疑他到底还喜不喜欢我。也是直到后来。阿孙跟我说，她发现我和A好像有点疏离，就去问他“你到底还喜不喜欢你妹？”“废话！”我听到这两个字，我就很讨厌我自己，为什么我会这么多疑呢？可他后面的一句话，却也真的伤害到我——“我以为会有人懂我，现在发现原来还是没有人懂我。”B来找我，他的朋友跟着过来，我也想跟他的朋友打好关系，我尝试着跟他们说话，可他们根本不理我，除了B。那时候我才知道，原来并不是所有人都会对我那么好。突然之间我很感谢A、B，因为他们不会像其他人一样无视我。我很讨厌，对不对？我居然连对我最好的两个人都不信任。昨天我问A：“认识我是不是很悲催？”“不是。我很开心。”“为什么？”“因为我面对你很轻松啊！”告诉你件事儿，六年级我跟我两个哥关系不太好的时候，我喜欢过叶波（保密哦！！）后来，因为A的一句话，我就不喜欢他了。他说，我想你了。现在我最担心的就是初三，那时候我哥他们毕业，就再也没有人会那么照顾我了。所以我很珍惜跟他们的每一次见面，每一次对话。因为我不知道我和他们还有多少时间，不知道我和A能有多久，也不知道最终B会不会不要我。我要在还能跟他们见面的时候，多留些回忆，或许是欢笑，也可能是泪水。再说阿孙。之前小彭说她有事找梁晓琳一起去做，结果她们班拖堂拖了10分钟，晓琳就不等她了，我说，那你自己呢？你答应过别人的

事就都做到了？而且只是10分钟而已，多长，这样就不等了？她说：也没什么啊，等得久她家人会骂她的。我说：我去合唱的时候，阿孙都是背着书包站在门口等我，你知道她等多久么，一节课，甚至试过一个小时。她也常常因为我被她妈妈骂，她都那么无怨无悔，从没跟我说过什么都是你害了我之类的话。这就是差别。接着她就沉默了。对啊，这就是差别。刚开学的时候，阿孙每天在我家逗留到7、8点才回去。有一天她说，她一定要搭6点多那班车回去。我不问缘由地鄙视了她，说了她几句。她沉默了很久，最后才说，如果不那样，她妈妈就不让她来我们家玩。她说完，我沉默了。因为这样，所以被我爹罚站的那次，我没有告诉她，是因为她我才被我爹罚站的。因为我不想让她过意不去，就像那时她为了不让我过意不去而沉默一样。我生日前一天，听小彭说色狼和李负全都不打算来我家，而是去刘XX家，那时我说“就算全世界都不来为我庆祝，但只要有你和我哥就够了。”阿孙说：“对！有我挺你，还有我在。”你知不知道那一刻我有多感动？可是，每当程雪凝找她的时候，她们两个都会忽略掉我。程雪凝也是什么都不告诉我，每次都说“你不要听诶。”、“你等我跟她说完先。”、“你不要过来！”总之有程雪凝的地方，我就是插不上一句话，因为我对她们的事情一无所知，她们也不想让我知道。渐渐地，只要程雪凝去找她，我就会一个人回教室。其实想想，我很幸福。我也这么认为，如果除去那些不开心的事情。A、B和阿孙，对我而言，都是不可或缺的。A，一个很爱我的人（当然，不可以说其余2个人不爱我，只是爱的意义不一样），或者说，他是我的爱情；B，一个处处为我着想的人，算是我的亲情吧（他是我哥，也算是一家人吧！）；阿孙，一个愿意陪我疯癫，一起二的家伙，是我的友情，甚至，超过了友情。这些，你让我放下，我怎么做得到？放下了，我就真的只有回忆了。初一:顾庭希

比喻心里有点失落篇九
《一模作文》

想念（有葱油饼相伴的日子）

那个老人，那张笑脸，那有着淡淡

香味的葱油饼，总会时时闪现在我的眼

前，挥之不去，让人无限怀念„„（点

题，设置悬念）

一段日子里，生活匆忙而枯燥，心

情烦闷到了极点，连早餐也是随便应付。

那个卖葱油饼的老奶奶周围，总是站满

了人，出于好奇，我便加入了这个队伍。

终于排到我了，只见老奶奶在摊前

忙活着，我有些惊奇，这么多生意，竟

然只有她一个人在忙。我惊讶于老人有一双灵活的手，那双手在雪白的面团上跳跃着，将一团团洁白的小精灵揉成规矩的球状，轻轻一拍，就成了圆圆的饼子。老奶奶拿一个小刷子，抹上金灿灿看得入了迷，不觉奶奶已经把一个饼递

到了我面前，“给你！”听到老奶奶的声

音，我的目光才从她的手上滑到了她的

般闪烁着快乐的光芒。（神态描写，比喻

生动）

我被这突如其来的微笑打动了，心

底悄悄流过一股暖流，痒痒的。我低头

咬了一口手中的葱油饼，那里面分明夹

着快乐。我从此记住了那个微笑，记住

了她的葱油饼，我成了那里的常客，只

要一有空，我就会给自己买一个葱油饼，感受到的，除了葱油饼的香味，还有一份快乐。（葱油饼的另一层含义）

随着买葱油饼次数的增加，我对这

位老人有了更深的了解：她的儿女远在

南方工作，前些年相伴多年的老伴也离（由叙事转入议论，为揭

示主题铺垫）

（联系实际，

增强感悟，点明主旨）

如今，我已经变得开朗而自信，老

奶奶的摊位也不在了，或许是她跟随自

己的儿女去了吧。但我依然想念老奶奶

那飘着香味的葱油饼，想念那段有葱油

饼相伴的日子。（再次呼应开头，点题）

【评点】

作者以“葱油饼”为线索，写出了

一段温暖而又快乐的时光。这篇满分作

文，有以下几点值得学习：

一、眼界开阔，关注他人。作者不

仅写自己，而且更关心社会中的人物。

在作者眼中，老奶奶坚强、乐观向上的

精神，感染着许多人，从而也使文章立

意深刻。

二、细节描写细腻传神。文章老奶

奶的形象是通过她自己的一举一动表现

出来的，尤其是老奶奶烙饼的一段文字，

观察细致，语言生动，“跳跃”“揉”“拍”

“拿”“抹”“放”等动词的连续使用，

写出了老奶奶的动作娴熟，使人物形象

跃然纸上。

三、叙事抒情，相得益彰。作者总

能够在叙事之后，进行恰当的抒情，点

明了文章的中心，给人以启迪和思考。

想念（其实很快乐）

生命像一条平静的河流带着琐碎的

爱恋与牵绊，缓缓流过，只是这样...... 一一席慕容

那些消逝的时光总能如水般澄澈，

它倒映着两个快乐的身影，是你，我的

奶奶和我。偌大的庭院，开满了艳丽的

花儿，我每天嗅着它们的味道，便成为

了最美丽的画卷。

我总任性地躺在你的怀中，听你讲

些过去的琐碎的故事。故事中，那棵老

杏树总被提及，说到那儿时，你总抬头

张望着，告诉我说从你年轻嫁过来时，

它就在这里了。你也时常给我唱着你年轻时候唱的歌，这时的我总格格格地笑，笑着笑着就倦了，梦里花落知多少。梦醒的时候，竟隐约能看见杏树上结了些果子，还是青绿色的，它们羞怯地躲在叶子后面。我摇着你的胳膊，说摘下几个尝尝，你总念叨一句"离熟透还早着 哩"，可也并不拒绝，搬来梯子便摘杏去了。

下来时，衣服里便裹了一兜杏儿，你拿起一个在衣服上蹭蹭，递给我。咬上一口，是要酸好半天的，我半眯着眼睛看你，"还酸得很哩"你笑着说，我便不再说话。熟透的杏儿你也从不吃，只是摘了来洗净了给我，看着我开心的样子幸福地微笑着。你也从不分给别人就只是给我。见我吃完了就坐到杏树下面，看着杏树叶的间隙之间透出来的天，似乎在张望着什么。

你没上过学，说没法教我读书写字，

便在空暇时间为我缝沙包，缝棉衣和被褥，密密的针线里，是你浓浓的爱，你

比喻心里有点失落篇十
《四川省宜宾市2013-2014学年上学期九年级期末质量监测语文试卷》

宜宾市2013-2014学年上学期九年级期末质量监测

语文试卷

（考试时间：120分钟；全卷满分120分）

注意事项：

1．答题前，请务必将学校名称、姓名和考号填写在答题卡密封线内相应位置。

2．直接在答题卡上作答，不得将答案写到密封线内，不得加附页。

3．答题卡务求书写工整、卷面整洁；否则在总分中扣1—2分。

一、积累·运用（25分）

（一）古诗文默写。（10分）

1．填空。

（1） ，思而不学则殆。（《论语·为政》）

（2）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（4）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）

（6）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能 ， 。

（诸葛亮《出师表》）

（7）有人将愁绪比作春草，有人将愁绪喻为春水，而在《武陵春》中，女词人李清照

则将愁绪赋予了重量。其诗句是： ， 。

（8）在古诗词中，有很多表达爱国情怀的名句，请写出上下关联的两句：

。

（二）基础及运用。（15分）

2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．恣睢（zì） 骈进（pián） 恪尽职守(gè) 咬文嚼字(jiáo) ．．．．

B．拮据（jū） 阴晦(huì) 重蹈覆辙(zhé) 文采藻饰(zhǎo) ．．．．

C．诓骗（kuāng） 陨落(yǔn) 气吞斗牛(dòu) 孜孜不倦(zī) ．．．．

D．留滞(zhì) 玄虚(xuán) 涕泗横流(sì) 吹毛求疵(cī) ．．．．

3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．

A．亵渎 一代天骄 根深蒂固 矫揉造作

B．凌驾 断章取意 不言而喻 妄自菲薄

C．诘难 恼羞成怒 持之以桓 歇斯底里

D．嘻闹 无与伦比 豁然开朗 怒不可遏

4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符和那些天使般的笑脸。

B．他说自己是不幸的，也是幸运的，因为他是12月8日成自高速那场惨烈车祸死难

者中幸免的一个。

C．老师一番语重心长的话深深地触动了他的心，久久不能平静下来。

D．如果你想真正掌握一些知识，并且通过这些知识让你更加明白清楚，那就关掉你的

浏览器。

5．下列句子没有使用比喻和对偶两种修辞的诗句是（ ）（2分） ．．．．．．．．

A．月下飞天镜，云生结海楼。

B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

D．征蓬出汉塞，归雁入胡天。

6．阅读下面内容，完成后面各题。（3分）

，身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

（1）上面这段文字选自《 》。（1分）

（2）请仿照文中画波浪线句子的结构，在文中空白处续写两句，使之与前后文连成一

体。（2分）

7．阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）

第一面登上月球的五星红旗15日晚通过电视直播“亮相”。中国探月工程总指挥马兴瑞

随后宣布，嫦娥三号任务取得圆满成功。

来自中国月球车车身上的这一图像，是由当天凌晨释放它的着陆器拍摄的。23时许进

行的首次互拍成像试验中，着陆器和月球车用各自携带的相机互相拍照。

照片显示，在虹湾地区布满砾石和尘埃的灰黑色月面上，着陆器被阳光照得一片金色，

月球车“胸前”的五星红旗鲜艳夺目。

约一分钟时间的互拍，并非简单的“留影”。从几小时前驶向拍摄点开始，月球车成功

验证了月面行走、地形建立、视觉定位、感知规划等遥操作技术和车体控制、原地转向、相

机使用等工作模式。

嫦娥三号是中国探月工程“绕、落、回”三步走的第二步。工程总设计师吴伟仁表示，

我国有望在2020年前实现月球无人采样返回，为下一步载人探月奠定基础。

（节选自2013年12月16日 新华网）

（1）请给以上材料拟一则标题。（不超过18个字）(2分)

（2）嫦娥三号的成功登月，是中国探索月球奥秘的一个里程碑，班上将围绕嫦娥登月

召开一次主题班会，请你为这次班会拟写一则标语，要求至少用上一种修辞手法。（2分） ．．．．．．．．．．

二、阅读·理解（45分）

（一）阅读下文，完成8—12题。（18分）

花开代表我爱你

小哑

[1]回乡小住，正是人间四月天，天气却时风时雨，总也不够暖和，家乡的桃花梨花也

因而开得冷冷清清，在轻阴灰白的天空下，像一场没有张罗好的婚礼。 ．．．．

[2]就在这样的气氛里，院子大门前的樱花树渐渐打起了深红的花苞。可惜的是，从去

冬以来一直持续的干旱，让这些密匝匝的花骨朵看上去毫无水色。但我每天从门口进进出出，

都密切地关注着它们的变化。因为，这是我送给父亲母亲的树。

[3]三年前的春天，我拜托老家的朋友找了两棵花树，一棵玉兰，一棵樱花，种在刚刚

修好的院门前。很遗憾，只有樱花树活了下来，且已经过了花期，看上去实在没什么特别之

处。

[4]我开始有些担心，实用至上的思维习惯，不会让父母觉得这棵树很无用吧？从前家

里的菜地有两棵银杏，其中一棵就被父亲砍掉了，既不会结果，又不能眼见它迅速成才，变

成了碍事的东西；另外一棵在我的挽留下勉强保命，却只能斜着身子了。

[5]我有点后悔没有给他们找一棵好果树，却也期待下个春天赶紧来临，好让他们看看，

这花在开放的时候是多么了不起。我在城市的公园里已经见惯，他们却还从未见过。

[6]第二年春天，天气刚刚暖和，我就几次三番打电话回去，询问樱花开了没有，得到

的回答总是，还没有，估摸得过几天。最后，终于，弟弟给我传来了一组照片。是他用手机

拍的，像素很低且走了色，却依然能感受到它的奔放热烈：枝枝桠桠上，花团锦簇，与山乡

僻野的花，完全不是一路开法。

[7]但对我来说，重点却并不在此。而是相片中，我的父亲母亲分坐在花树两侧，脸上

洋溢着与那一树繁花恍如一体的笑容，单纯，灿烂，安详，好像他们从未在生活中受过苦，

也从来没有过忧愁。我知道，他们是在对着我微笑，那笑容是在告诉心急如火烧的我，他们

看见了樱花盛开，收到了我的心意。 ．．．．

[8]看着相片，想象他们这对老头老太，特别收拾停当，郑重其事坐在花树前，让弟弟

拍照给我看，真是温暖异常。而我对他们全部的心意，也的确包含在那一树繁花的祝福中：

爱，希望，时光中不能忘却的美好。

[9]这是樱花树在我家的第三年，我休假回乡的时间正是它的花期。虽然气候异常，但

只要到了时间，总归是要开的。开始是零星几朵，忽有一天气温骤升，所有的花骨朵一天之

内全部打开。那种铺张奢靡的景象，真仿佛它是花中豪门。这一团明亮的粉色光焰，在春风．．．．

里燃烧，照亮了门前灰白色的水泥台阶。我的母亲进出大门之际，都会忍不住惊呼：“看这

花开得多——好——！”

[10]偏偏此时我又无心赏花了。这次回乡带了两岁的女儿，开始还活蹦乱跳，几天之后

因为感冒蔫儿下来，黏人不已。母亲百般讨好她，总被毫无缘由地拒斥。不让母亲抱，不让

母亲喂饭，不让母亲给她穿鞋，甚至东西掉了也不让母亲去捡。所有这些事必须由我这个妈

妈亲自完成。我甚至无暇顾及母亲会不会因此失落，因为我觉得自己随时都要“死机”了。

原本特地带了相机回来，准备在花前好好给母亲拍些照片，此时也被置于脑后。

[11]樱花树明艳灼灼地燃烧了几天后，颜色渐渐黯淡下来，天气又突然变冷，它便很快

被雨打风吹去了。寥落的花瓣落在阶前，我想着我还没有给母亲拍照，心里很是遗憾。其实，

我一直都在想这件事，只是没有来得及做。

[12]等我回到北京，整理相机，却发现里面有几张母亲坐在樱花树前的照片，母亲穿着

她的红毛衣，眼睛眯着，拍得并不太好。我从未为她拍过这些相片，这是怎么回事？

[13]我细细地回想，推测，想起花开的那几天，舅妈曾经上过我家。最大的可能就是，

母亲趁着中午我们午休，拿了我的相机请舅妈给她拍照，拍完后又放了回去。也就是说，她

既想在那一树繁花前留影，又不想打扰到我。

，会把春天和她一直带在身边。 （摘自《八小时以外》）

8．结合上下文意，解释下列词语的意思。（4分）

冷冷清清：

铺张奢靡：

9． 第[7]段中“我的心意”与第[14]段中 “她的心意”分别指什么心意？（4分）

我的心意：

她的心意：

10．文中有几段是插叙，请找出具体段落，并说说这些插叙在文中所起的作用。（3分）

（1）所在的具体段落：从第 段到第 段。（1分）

（2）在文中所起的作用：

。（2分）

11． 给予是爱，理解和接受也是爱。文中的母亲对女儿的爱体现在哪些具体事情中？

请抓住关键词语概括回答。（3分）

12．“无论如何，我已收到了她的心意，会把春天和她一直带在身边。”请说说此句话在

内容和结构上分别起什么作用。（4分）

（1）内容上的作用：

（2）结构上的作用：

（二）阅读下文，完成13—16题。（12分）

创造自己的“体”

王晓河

[1]郑板桥自幼酷爱书法，古代著名书法家各种书体他都临摹，经过一番苦练，终于能

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