形容黑暗的角落

导读：　形容黑暗的角落篇一《[PK赛]关于生命的作文：黑暗角落里的美丽生命——根》 ...

形容黑暗的角落篇一
《[PK赛]关于生命的作文：黑暗角落里的美丽生命——根》

[PK赛]关于生命的作文：黑暗角落里的美丽生命——根 有人赞颂花的娇艳，有人叶的歌唱清新，也有人独爱枝的奇崛。这时候，人人们好像忘却了根的存在。

人们不曾想到，枝，叶，花的美丽。都是根给予的。在他们昂首挺胸，向人们展示他们的美丽时，根却在被遗忘的角落里，静静地绽放着那不为人知的美丽。

根总是容易被忽视，然而根从不计较这些。因为根明白，枝，叶，花都因她而美丽；根自豪，因为她懂得，枝，叶，花都是她的一部分，是她生命的延伸。

根在黑暗的角落里生活，却不曾感到空虚，寂寞。因为她的心里有希望，有光明。无论环境多么艰苦，跟都不会放弃。因为她在泥土的怀抱里，泥土是她的信念。有信念，就有可能，就有希望。她深知，她并不仅仅是在为枝，叶，花吸取养分，她更是在为生命扎根希望。

不知你有没有听说过，在环境恶劣的非洲草原上，有一种草，叫尖茅草。尖茅草在生长初期大约只有一寸长，可以说是整个草原上最矮小的植物。而当雨季来临，她便会迅速的生长，在三五天内能长到近两米，成为名副其实的“草原之王”。

科学家们对这一现象产生了兴趣，便对这一种植物进行了研究。原来，在尖茅草生长初期，枝叶虽不见长，而根却一直在努力的的延伸着，最长的根可达28米。一旦雨季来临，吸取了足够养分的根便抓住时机，使植物迅速的生长起来。

这就是根，即使是在逆境中，也永不失去生命的硬度。

在困境中，根默默的积蓄力量，机会来临，她便使生命的美丽展现的淋漓尽致。

如果说，帆的勇敢是对海的执着；叶的深情是对花的执着；那么根的坚韧便是对生命的执着。

这便是根，即使是在黑暗的角落里，却也依然掩盖不住生命的光芒。 所以，别忽视了角落里的生命，也许在某一个角落里，有一种默默无闻的生命正在绽放美丽。

白山镇中初二：冯婷玉

形容黑暗的角落篇二
《描写》

夕阳西下，城市中心却像一颗璀璨的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很

远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落着一所

历史研究所。

宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像

死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更

凉了……

描写的概念：

描写是指用鲜明、形象、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种

表达方式。

描写的种类：人物描写 环境描写

材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他

们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜

已经很深了，

材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他

们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜

已经很深了，

满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了

小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女

在用手抚摸我的脸蛋一样。

在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰当

地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。

一切景语皆情语。

自然环境描写的分类：

1、风景画、风俗画、风物画。

①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景

画。②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写，便是一幅幅反映民族、地域

风貌的风俗画。③对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城镇村落，小如器具物件、

金石画幅等的描写，则是一幅幅风物画。这些画面既可以成为人物活动的背景环境，还可

以成为人物生活中的重要细节。

２、宏观景物与微观景物

（从景物描写的范围分类）

①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖

海、城堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。

②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感，如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器

用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的情致和神韵。

3、动态景物和静态景物

①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，即注意“时间的因素”。

②静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间的因素”。

为什么要运用自然环境描写？

自然环境描写的作用：

材料三：

老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子

被纳粹集体残杀的地方。

不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛，渲染气氛

材料四：

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 我的心禁不住悲凉起来了。 ——鲁迅《故乡》

深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。烘托人物心

情

材料五：

夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。

耳边的风越来越大了……一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。

过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。

风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。

——金波《盲孩子和他的影子》

盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。推动故事情节的发展。

1、渲染故事气氛；

2、烘托人物心情；

3、推动情节发展；

4、衬托人物形象；

５、深化作品主题。

自然环境描写有什么要注意的地方？

习作中自然描写的注意点：

材料六：

早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒

战。顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的

像落叶，还有的像碎纸片……煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在

树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。

妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的

路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？

为了写景而写景，脱离了文章的中心。注意要点：一定要为文章中心服务。

材料七：

来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。

举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，

竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：

“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66

分的成绩，怎么有脸见父母呢？

环境描写与人物心情不相符合。注意要点：情与景要和谐统一。

材料八：

那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到

那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。

树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着，我被陶醉了。

语言过于平实 ，不够生动

注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。

怎样使自然环境描写生动？

满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了

小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女

在用手抚摸我的脸蛋一样。

1、连串式描写，展开故事的情节。

在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，

还能自然地展开情节。

关心 开头：

细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。

中间：

放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷

之后，更加绿了，更加亮了。

结尾：

我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。

雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。

2、情景式描写，揭示人物的情感

把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作

中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则景哀，情乐

则景乐”就是这个道理。

3、对比式描写，衬出深刻的主题 。

环境描写，还可以将将人物在不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。

4、运用修辞：

这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从

东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流

水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。

5、动用各种感官

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里

长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单

是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 鲁迅《从百草园到三味书屋》

形容黑暗的角落篇三
《环境描写1》

环境描写

定义

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

分 类

社会环境

社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。

例：夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。——社会环境描写

自然环境

人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

例：宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了„„

——自然环境

所谓环境衬托,是指为了突出主要事物,便选取与其相似或相反的事物做陪衬,从侧面或反面着意描绘,使所要表现的主体在相互映衬下,更加生动鲜明.这种写法就是人们常说的“烘云托月¡±。

衬托的分类

根据衬体和本体的关系，衬托可以分为正衬和反衬。

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着着阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天，它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。-----《芦花荡》

揭示时代背景

整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿……个个看来都很忧愁。------《最后一课》

渲染故事氛围

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。------《羚羊木雕》

烘托人物心情

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。-----《社戏》

借景抒发感情

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。-----《故乡》

暗示文章主题

一、环境描写的方法

（一）、铺垫式描写，渲染气氛，推动情节发展。

•

• 厚重的湿雾笼罩着漆黑而深邃的大地，灰沉沉的天空苍白而无力。

• 寂静，死一般的寂静，世界在过去中沉睡。

• 轰-----一团火焰冲破潮湿的雾团，冲上死白色的天空。顿时，万丈的光芒扫净云雾，驱散寂静，世界回到了现在。

• 过去，在火焰中飞灰烟灭……

•（胡明慧）

• 那时正值秋天，落叶总是把街道铺成金灿灿的“星光大道”，阿姨的工作量从而多了起来。 • …… ……

•（温卓瑶）

• 雨后的小路上，有一股淡淡的泥土味，小路旁正绽开着一朵美丽的鲜花，它真的十分美丽，粉红色的花瓣娇嫩嫩的，就像婴儿的嘴唇那样。而在这鲜花旁，我看到了一株野草，一颗十分平凡的小草，它悄悄的立在花的旁边，就像是一个侍从，只衬托得鲜花更加美丽。

• 我的人生就像是这株小草……

（二）、情景式描写，揭示人物的情感

•《忘记过去，也是一件幸福的事情》

• …… ……

• 我的人生重新变得光亮，变得明媚。喧闹的路旁开满了鲜艳的花朵，清晨的阳光充满世界。

（三）、对比式描写，衬出深刻的主题

•厚重的湿雾笼罩着漆黑而深邃的大地，灰沉沉的天空苍白而无力。

• 寂静，死一般的寂静，世界在过去中沉睡。

• 轰-----一团火焰冲破潮湿的雾团，冲上死白色的天空。顿时，万丈的光芒扫净云雾，驱散寂静，世界回到了现在。

• 过去，在火焰中飞灰烟灭。…… ……

•我的人生重新变得光亮，变得明媚。喧闹的路旁开满了鲜艳的花朵，清晨的阳光充满世界。 • 过去只是大浪中的一滴水，沙漠中的一颗黄沙，他不代表一个海洋，也不能代替一片沙漠。过去只是马蹄中的过客，红尘世俗中的枯草。

• 忘记过去，我们的生活会变得更加幸福！

• 联考作文《忘记过去，也是一件幸福的事》

（四）、运用恰当的词语和比喻、拟人等修辞手法进行环境描写。

•天空渐渐地黯淡，失去了原有的光芒，微弱的阳光在与黑暗的厮杀中败下阵来。太阳它那疲倦的身驱正被黑暗一点一点地吞噬……

• 欧永豪《灯亮了》

二、环境描写的特点：

目的明确——为表达中心思想服务；

具体生动——给人身临其境之感；

抓住特征——写出独具特色的景物。

夜静悄悄的，人们都进入了梦乡，连天上的星星也眨着慵懒的眼睛，在打瞌睡，惟独妈妈，为了女儿，忍受内心的煎熬。----《母爱不朽》

例文品析

例文品析

令人窒息的毫无生气的最后一节课,伴随着老师的话声不断和空中的雷声不断,郁闷地进行着.望望窗外,瓢泼大雨正无情地倾泻下来.

随着时间一分一秒地过去,我如坐针毡,远望着校门口的一排排黑色的轿车,我很焦虑,多么希望他不要来啊! -----《感悟父爱》

身边习作

又到了这个飘雪的季节，那白色鹅毛般的雪花在空中翩翩起舞，悠然地降落在地面，它和它的朋友一起为大地铺上了银毯。 -----秦雪《那真情，从不曾被遗忘》

身边习作

•（因考试失败而烦闷，而后看到一个玩水的小男孩得到启发）是啊，我从来都是为了妈妈而奋斗，为了她的奖励而奋斗。其实我应该为自己努力，毕竟人生是自己的。我也应该奖励自己，为自己曾经的努力和付出，成功也好，失败也罢。

• 抬头，是耀眼的白光。

•(结尾用景物描写“抬头，是耀眼的白光”将本文的积极向上的意境推向更高，更远，看似信手拈来的一句，细细品来却妙不可言。)

• 2010年中考作文《奖励自己》

黄昏，城市的道路又再次拥挤，行人匆匆地在我身边擦肩而过。昏黄的阳光无力地照在每个人的脸上，天空隐约可见的月亮正预示着太阳的衰落，就这样，太阳缓缓地从地平线上下落„„ „„ „„

天空渐渐地黯淡，失去了原有的光芒，微弱的阳光在与黑暗的厮杀中败下阵来。太阳它那疲倦的身驱正被黑暗一点一点地吞噬，直到完全消失于地平线下。它的衰落仿佛像我的未来，没有丝毫的希望、没有成功的喜悦，只留下阴森森的黑暗„„

天空最终被黑暗笼罩了——黑夜降临了 „„

„„ „„

灯亮了，不仅在黑夜中默默地照耀着路面，更照亮了我的心田：即使生活中遇到再大的困难，即使我遭遇了再苦的磨难，即使我失败了，即使„„ 我不应该放弃,更不应该为未来而感到恐惧。“真正的失败不是一次的失手，而是跌倒了不能再爬起来。”我应该重拾信心，像路灯一样，即使能力有限，也要朝着目标前进，朝着未来„„

灯亮了，我心中的希望也被点燃! （欧永豪《灯亮了》）

关 心

开头：

细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。 中间：

放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。

结尾：

我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。

注意事项

1、具体生动——给人身临其境之感

天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活的眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有个拿雪把它擦亮了似的……

2、抓住特征——写出独具特色的景物。

也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条纺织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。

这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。

连串式描写，展开故事的情节

在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。

在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说：

“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”

结尾的时候，作者再次写到了景物：

“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”

同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。

情景式描写，揭示人物的情感

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。 练习：想一想下面这段文字中环境描写的作用：

6岁那年夏天，我该上小学了，爸爸开车接我回城里的家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树。小柳树使劲晃动着身子，好像也在说“不”，水顺着小柳树的枝叶落到地上，好像也在哭。

词汇超市：

万物复苏 百花争艳 清风徐徐 姹紫嫣红 白雪纷飞 绿意盎然 山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花开 春露秋霜 春光明媚 桃红柳绿

蜂飞蝶舞 含苞欲放 春雨绵绵 冰天雪地 白雪皑皑 银装素裹 电闪雷鸣 骄阳似火 烈日炎炎 万木葱茏 鸟语花香 景色宜人 秋高气爽 春华秋实 林寒涧肃 分外妖娆 桃红李白 湖光山色

小试身手

孤独的我喜欢坐在窗台旁，这样，窗就成了我的第一位“朋友”，学习累了就往窗外望望。走廊旁种有花草，它们并不美丽，却有昆虫呆在上面。还有一些花草被连续几天的大雨征服了，都向下垂。天空总被云层覆盖着，似乎从未停止下雨，雨水总是毫不留情地向下落。-----《校园往事》

再试身手

从以下三种情境中任选其一，运用环境描写渲染氛围，烘托人物心情，突出文 章中心，力求描写生动可感，情景交融。

•情境一：又上自习课了，

•情境二：“每逢佳节倍思亲”，佳节（同学们任选一个节日）又至，

•情境三：盼望已久的星期天终于到了，清晨

形容黑暗的角落篇四
《了解环境描写的方法和作用》

了解环境描写的方法和作用

宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……

文中描写的对象是什么？自然环境

夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。

描写的对象是什么？社会环境

概念及作用：

所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。 自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。

环境描写在文章中起着重要的作用。主要有以下几方面：

情的真实性

比如《红楼梦》第三回贾雨村夤（yín）缘复旧职 林黛玉抛父进京都：

且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了

轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉，画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”

这一段贾府环境描写交代了以后一段纷繁复杂的故事发生的地点，也揭示了贾府的社会背景深远和政治地位显赫，一个根深蒂固的封建大家族的外部景象清晰地展现在读者面前，也预示了主人公不平凡的命运。

如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。” 情窦初开的翠翠“在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，“好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心中有些薄薄的凄凉”。这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还有推动故事情节发展的作用。

鲁迅《藤野先生》“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的

轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”

表达鲁迅对碌碌无为胸无大志的同学们的厌恶之情，揭示了鲁迅深深的爱国情。

例如《水浒传》第二十二回，“那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。……回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：„那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。‟” 这段沉重阴森惨烈的景物，不用遇上老虎，一般人早经怕了不敢上冈，武松也有心惊，但是依然决定向前。景物反映了武松的神威。

形容黑暗的角落篇五
《第6讲：增强文章画面感之环境描写》

增强文章画面感之环境描写

环境描写

所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。

社会环境描写

夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。

自然环境描写

宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了„„

作用一：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

——孙犁《芦花荡》

作用二：渲染气氛，烘托人物的心情

天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。

——沈从文《边城》

天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

——《十里长街送总理》

电影《功夫梦》欣赏

作用三：寄托人物的思想感情

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

——鲁迅《藤野先生》

分析

这段文字表达了鲁迅到东京时的失望情绪，他看到清国留学生不学无术，在那里游山玩水不说，他们那种奇怪的打扮更让人觉得丑陋不堪。鲁迅运用比喻和夸张手法淋漓尽致地刻画出他们既想赶时髦，有不愿意剪掉清国的国粹——大辫子的丑态。“标致”一词褒义词贬用，含有强烈的讽刺意味。这对于鲁迅想寻求救国救民的愿望来讲，感觉到的只有失望，这也是他离开东京，去仙台的原因之一。

作用四：反映人物的性格或品质

那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。„„回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。”

——《水浒传》第二十二回

作用五：推动情节的发展

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。

——孙犁《芦花荡》

作用六：深化作品主题

如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。

街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

——老舍《骆驼祥子》

云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。 雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

——老舍《骆驼祥子》

【总结】环境描写的作用：

1．交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 2．渲染气氛，烘托人物的心情。 3．寄托人物的思想感情。 4．反映人物的性格或品质。 5．推动情节的发展。 6．深化作品主题

连串式描写，展开故事的情节

在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。 在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那剪不断理还乱的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说：

“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”

结尾的时候，作者再次写到了景物：

“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”

“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”

同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。

形容黑暗的角落篇六
《环境描写作文》

形容黑暗的角落篇七
《必修二 Module 6 Films and TV Programmes》

第二部分 必修二 Module 6 Films and TV Programmes

Ⅰ.单项填空

1．The part he ________ in the film was popular with the audience.

A．took

C．made B．helped D．played

2．— What is going on over there?

— They are arguing ________ each other ________ private affairs.

A．about; with

C．with; with B．with; about D．about; about

3．I don't ________ what you think, I'm certain she is right.

A．care for

B．care about D．take care C．take care of

4．________ our surprise, when the audience saw this film, they all shouted ________ surprise.

A．In; in

C．To; in B．In; at D．To; at

5．— You don't go to that supermarket quite often, do you?

— No, I only go there ________ because it's too far away from my house.

A．eventually

C．occasionally B．constantly D．frequently

6．Tom sounds very much ________ in the job, but I'm not sure whether he can manage it.

A．interested

B．interesting D．interestedly C．interestingly

7．________ in the rules that you should not tell others the password of your account.

A．What is required

C．It is required B．What requires D．It requires

8．The ________ film The Love of the Hawthorn Tree directed by Zhang Yimou made the audience deeply ________.

A．moving; moved

C．moved; moving B．moved; moved D．moving; moving

9．I telephoned my friend ________， even when there's not a lot to say.

A．now and then

C．step by step

B．by and by D．more or less

10．________ to my joy, my talk with Professor Li on whether I can listen to his lessons ________ quite well.

A．Greatly; came on

C．Rather; went out B．Much; came out D．Quite; turned out

11．The frightened girl hid herself in the dark corner of the yard, ________.

A．quiet and cold

B．quietly and coldly D．quietly and cold C．quiet and coldly

12．There are many ways to ________ ourselves such as listening to music, playing basketball and so on.

A．entertain

C．endanger B．support D．supply

13．He realizes his dream at last.In other words, he gets married to the girl he ________ three years ago.

A．is in love with

B．has fallen in love with D．fell in love with C．was in love with

14．________ the film's quality meets our standards, we include it.

A．As far as

B．As much as D．As many as C．As long as

15．The ________ couples present today all ________ for over 50 years.

A．marrying; have married

B．married; have been married

C．marrying; married

D．married; have married

Ⅱ.阅读理解

American researchers have discovered that human brains and sleep

patterns are confused by devices that give out bright lights. Electronics,

such as laptops, mislead our minds into thinking that it is still daytime, Sleep experts say human's natural body clock begins to rest and relax from the day between 9 and 10 pm but the use of computers confuses it.

A person's brain biologically becomes awake when the sun is out because bright light after dark causes the brain to stop producing the hormone (荷尔蒙) called melatonin that makes us sleepy.

Researchers say blue light from devices such as iPads, which is expected to become a popular reading tool when it comes out later this month, is particularly disruptive (干扰的

)during the night

when the brain thinks it should be dark.

Experts say a good book is a far better way of resting the brain and ensuring a good night's sleep because the bedside lamp light doesn't affect the brain as it does not look straight into a person's eyes.

“Potentially, yes, if you're using an iPad or a laptop close to bedtime... that light can be stimulating (刺激) to the brain to make it more awake and delay your ability to sleep，” Phyllis Zee, a professor at Northwestern University and director of the school's Centre for Sleep & Circadian Biology, told CNN.

“And I think more importantly, it could also be enough to affect your circadian (昼夜节律的) rhythm. This is the clock in your brain that determines when you sleep and when you wake up. ”

Alon Avidan, associate director of the Sleep Disorders Center at the University of California Los Angeles, added, “I wish people would just take a boring book — an old-fashioned book — and read by a lamp.” 语篇解读：本文是科普阅读。美国研究者发现，在睡觉之前用电脑或iPad可导致失眠。

16．The underlined word “insomnia” in the first paragraph probably means “________”．

A．being unable to eat properly

B．brain injury

C．being unable to fall sleep

D．lack of energy

17．Melatonin is the hormone that ________.

A．makes us sleepy

B．helps us relaxed

C．prevents us from waking up

D．makes us excited

18．The bedside lamp light doesn't affect the brain because ________.

A．it doesn't give out blue light

B．it's not as bright as your laptop

C．it doesn't enter your eyes directly

D．it is adjustable

19．We can conclude from the passage that ________.

A．one who uses his laptop often before bedtime can have his body clock disturbed

B．using a laptop before bedtime is more harmful than using an iPad

C．we'd better not do anything before going to bed

D．the best time to go to bed is before 9 pm

Ⅲ.任务型阅读

Obtaining fresh water from icebergs

The idea of getting fresh water from icebergs that are moved to populated areas or places was once treated as a joke. Recently, scientists have warned that the human race will outgrow its fresh It contains fresh water so much that it could sustain all the rivers of the world for 1,000years.

Huge glaciers that stretch over the shallow continental shelf give birth to icebergs throughout the year. they are formed entirely on land, breaking off when glaciers spread over the sea. As they drift away from the polar region, icebergs sometimes move mysteriously in a direction opposite to the wind. Because they melt more slowly than smaller pieces of ice, icebergs have been known to drift as far north as 35 degrees south of the equator in the Atlantic Ocean. A．Icebergs are not like sea ice, which is formed when the sea itself freezes.

B．Now it is being considered quite serious by many nations.

C．7,659 trillion metric tons of ice are floating on the sea every year.

D．But the water they could provide would be far cheaper than that produced.

E．To move them to dry parts of the world would not be too difficult.

F．It is not a dream to get water from Icebergs.

G．Three-quarters of the Earth's fresh water supply is still tied up in glacial ice.

详解答案

Ⅰ.单项填空

1．解析：考查固定搭配，play the part in “在„„中扮演角色”，属固定搭配，此题干中he played in the film是一个定语从句，修饰the part。

答案：D

2．解析：考查动词短语搭配。答句句意：他们在相互争论私事。argue with sb. about sth.是固定搭配，意为“同某人争论某事”。

答案：B

3．解析：考查动词短语辨析。句意：我不在乎你想什么，我确信她是对的。care for “照顾，喜欢”；care about “关心，在意”；take care of “照顾 ”；take care “当心”。

答案：B

4．解析：考查surprise的固定搭配。to one's surprise “使某人感到惊奇的是”；in surprise “吃惊地”，两者皆为固定短语。

答案：C

5．解析：考查副词辨析。句意：“你不经常去那个超市，是吗？”“是的，我只是偶尔去，因为它离我家太远。”occasionally “偶尔”；eventually “最后，终于”；constantly “不断地，经常地”；frequently “频繁地，经常地”。

答案：C

6．解析：句意：汤姆听起来好像对这份工作很感兴趣，但是我不确定他是否能够胜任。be interested in “对„„感兴趣”，其他三项均无此用法。

答案：A

7．解析：句意：根据规则要求，你不应该告诉别人你的账户密码。这是“It is＋done＋that从句”句型，其中it是形式主语，真正的主语是that从句。

答案：C

8．解析：考查moving与moved的用法。句意：这部由张艺谋执导的感人至深的电影《山楂树之恋》深深地打动了观众。此题moving意为“令人感动的，感人的”，是形容词，常用来说明事物的性质、特点； moved意为“感动的，触动的”，是形容词，常用来说明人的心理状态。

答案：A

9．解析：考查短语辨析。句意：即使没有很多话要说，我也不时地给我的朋友打电话。now and then “不时；偶尔”； by and by “逐渐地”； step by step “一步一步地”； more or less “或多或少”。

答案：A

10．解析：考查短语辨析。much to my joy“使我感到非常高兴的是”，come out有“结果是”之意，后接表示状况的副词作状语。

答案：B

11．解析：考查形容词作状语。句意：那个害怕的女孩藏在院子黑暗的角落里，她很安静也很冷。

答案：A

12．解析：考查动词辨析。entertain“使娱乐”；support“支持，支撑，赡养”；endanger“使危险”；supply“供应”。句意：有很多方式使我们自己高兴，例如听音乐、打篮球等。

答案：A

13．解析：从句中有明确的时间状语three years ago，所以要用一般过去时态，故先排除A、B两个选项。fall in love with和be in love with都意为“爱上；喜欢”，但前者表示动

形容黑暗的角落篇八
《形容词》

形容词的主要句法功能

1. 用作表语

Everyone was happy. 每个人都很高兴。

He is interested in watching TV. 他对看电视感兴趣。

2. 用作定语

He is an honest student. 他是个诚实的学生。

The young man is her boy friend. 这个小伙子是她的男朋友。

3. 用作宾语补足语

He pushed the door open. 他把门推开了。

We found the problem very difficult. 我们发现这个问题很难。

【注】这类句型若变为被动语态，形容词则为主语补足语：

The problem was found very difficult.

4. 用作状语

He arrived home, hungry and tired. 他回到家里，又饿又累。

I went there full of joy. 我兴高采烈地去了那儿。

He sat in the corner, silent. 他坐在角落里，一言不发。

形容词用作状语主要表示原因、结果或伴随等，其逻辑主语必须与句子主语保持一致。这类结构通常可用从句或并列句来改写：

He came over, eager to help. / He came over and (he) was eager to help. 他走过来，急于想帮忙。

【注】以上形容词用作状语的情形，有人也称之为主语补足语，因为它们是补充说明主语的。另外，还有一类特殊的形容词用作状语：

The stove was red hot. 火炉是炽热的。

It’s boiling hot. 它是滚烫的。

His face was bright red. 他的脸是鲜红的。

The weather is freezing [icy, bitter] cold. 天气冷极了。

其中的red, boiling, freezing, icy, bitter 等的实际意义大致相当于very，起加强语气的作用，并且它们用法也很有限，如可说 bitter cold(冰冷)，bitter wind(寒风)等，习惯上却不说 bitter hot(炽热)，bitter busy(极忙)等。

5. 用作独立成分

Strange to say, he married such a girl. 说来也怪，他娶了那样个女孩子。

Sure enough, he got angry at the news. 果然，他对这个消息很生气。

Worse still, we got lost in the dark. 更糟的是，我们在黑暗中又迷路了。

形容词在句的位置规律

1. 前置与后置

(1) 形容词用作定语一般应前置(即置于被修饰的名词前)：old people 老人，beautiful houses 漂亮的房子，a tall buildings 高楼，an interesting film 有趣的电影

(2) 以下情况形容词作定语可以后置或必须后置：

① 表语形容词若用作定语，必须后置：

Who is the greatest poet alive? 谁是当今世界上最伟大的诗人？

② 修饰something, anything, everything, nothing, everyone, anybody 等复合不定代词的形容词，必须后置：

There is nothing wrong with it. 这没什么问题。

Anyone intelligent can do the work. 任何有头脑的人都能做这事。

③ 若不是单个的形容词，而是一个形容词短语用作定语，必须后置：

Dig a hole large enough for the tree. 挖一个大坑，要能种下这棵树。

I know an actor suitable for the part. 我认识一个适合扮演这个角色的演员。

④ 某些特殊表达：court martial 军事法庭，Poet Laureate 桂冠诗人，等。

⑤在“数词+名词+old (long, high, deep, tall等)”结构中，形容词总是后置：

Her husband is 55 years old. 她丈夫55岁。

The well is 25 meters deep. 这口井25米深。

【注】形容词heavy不用于该结构，如回答How heavy is the box? 时，不能用It’s 10 kilos heavy.(应去掉heavy)

⑥ 成对的形容用作定语，可以后置：

There was a huge cupboard, simple and beautiful. 有一个大食柜，简朴而美观。

(3) 少数形容词用作定语时可前置也可后置，且意义差不多：

① last, next, following, preceding, past 等修饰表时间的名词通常前置，但也可后置(注意表达上的变化)：

next Monday / on Monday next 下周星期一

last month / in the month last 上个月

the following month / in the month following 下个月

② 形容词enough, opposite等修饰名词时可前置或后置：

We have enough time [time enough] 我们有足够的时间。

He lives in the house opposite [the opposite house]. 他住在对面的房子里。

在现代英语中enough 通常放在被修饰名词之前，若置于被修饰名词之后，则被认为带有古义或文学味。

③ 有的形容词前置和后置均可，但含义不同：

I know none of the members present. 在场的成员我一个也不认识。(present=在场的) I know none of the present members. 现在的成员我一个也不认识。(present=现在的) 有些既可用作形容词又可用作副词的词，当它用作形容词时前置，用作副词时后置： upstairs rooms / rooms upstairs 楼上的房间

而有些既可用作形容词又可用作副词的词，它虽可前置和后置，但含义不同：

overseas students 外国留学生(指外国到本国来求学的学生，等于students from overseas)

students overseas 出国留学生(指本国到外国去求学的学生，等于students who are overseas)

2. 前置形容词的排列顺序

当名词的修饰语(除形容词外，还包括限定词、名词等)不只一个时，就得考虑它们的排列顺序问题。在通常情况下，它们的顺序为“限定词+形容词+名词”。而多个形容词的排列则大致遵循以下原则：

描绘形容词—大小(长短高低)形容词—形状形容词—年龄(新旧)形容词—颜色形容词—国籍形容词—材料形容词—用途(类别)形容词—名词

He bought a nice(好看的) small(小小的) round(圆形的) new(新的) brown(褐色的) French (法国产的) oak(橡木做的) writing desk(写字台).

但是，以上情况并不绝对，例外的情况是常有的，况且以上规则也不好记。下面再介绍几条原则性的东西，供参考：

(1) 总体描述在前，具体描述在后；

(2) 主观描述在前，客观描述在后；

(3) 普遍性描述在前，特殊性描述在后；

(4) 短词在前，长词在后；

(5) 与所修饰的名词关系不紧密的在前，关系紧密的在后。

主动形容词和被动形容词

1. –ed形容词和–ing形容词

原则上说，由-ed分词转化来的形容词表被动含义，由-ing分词转化来的形容词表主动含义：

a broken heart 破碎的心(=a heart that has been broken)

an interesting book 有趣的书(=a book which interests readers)

falling leaves 下落的树叶(=leaves that are falling)

Everyone was moved by the moving story. 大家都被这个感人的故事感动了。

You may be worried if you have worrying problem. 假若你有一个令人担忧的问题，你可能感到担忧。

【特别说明】关于-ed形容词和-ing形容词的用法，有的人认为-ed形容词只用于人，-ing形容词只用于物，此说法尽管对读者来说记忆方便，而且在许多情况下也是可行的，但由于说得太绝对，在许多情况下却是不可靠的。如-ing 形容词用于人的情况就比比皆是：假若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting，而且你会说他是一个 interesting man(有趣的人)。比较：

I’m interested in interesting people. 我对有趣的人感兴趣。

He was worried about his worrying son. 他为他令人担忧的儿子感到担忧。

He was annoyed with the annoying person. 他对这个讨厌的人很生气。

另一方面，-ed 形容词用于指物的情况也不少见。比较并体会：

a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕)

a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕)

an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动)

an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动)

【注意】并不是所有-ed 形容词都表被动，有的-ed可能表示完成或其他意义：fallen leaves 落叶，an escaped prisoner 逃犯，a learned professor 博学的教授，an aged man 老人。

2. –ful 形容词和–able形容词

在某些情况下，以-ful结尾的形容词含有主动意义，而以-able结尾的形容词含有被动意义：

respectful 表尊敬的，尊重人的 respectable 令人尊敬的，可敬的

regretful 遗憾的，抱歉的，后悔的 regrettable 令人遗憾的，令人可惜的

forgetful 健忘的 unforgettable 令人难忘的

但以上说法并不绝对，有时也不一定，甚至完全相反：

delightful 令人高兴的(比较：delighted 感到高兴的)

shameful 可耻的(比较：ashamed 感到羞耻的)

frightful 可怕的，令人害怕的(比较：frightened 感到害怕的)

painful 令人痛苦的(比较：pained 感到痛苦的)

harmful 有害的，使人受害的

另外注意：pleased 高兴的 / pleasant 令人高兴的。

3. 既表主动又表被动的形容词

有的形容词既可表主动意义，也可表被动意义：

(1) cheerful 高兴的；令人高兴的：

He is cheerful today. 他今天很高兴。

The news isn’t very cheerful, I’m afraid. 我看这个消息不太乐观。

(2) comfortable 舒服的；令人舒服的：(from

I was so comfortable and warm in bed that I didn’t want to get up. 睡在床上既舒服又暖和，我都不想起来了。

Is your chair comfortable to sit on? 你的那把椅子坐起来舒服吗？

(3) doubtful 怀疑的；可疑的，令人怀疑的：

I’m doubtful about the result. 我对结果如何表示怀疑。

The result is doubtful. 结果如何还很难断定。

(4) fearful 害怕的，感到害怕的；可怕的，令人害怕的：

It was a fearful accident. 那是一次可怕的事故。

They were fearful that we might wake the baby. 他们怕吵醒孩子。

(5) glad 高兴的(只作表语)；令人高兴的(只作定语)：

It was a glad day for everyone. 对大家来说那是令人高兴的一天。

I’m glad about your passing the test. 你考试及格了，我很高兴。

习惯上只用作定语的形容词

这里说的定语指的是位于名词前作定语(即前置定语)，而不是位于名词后作定语(即不用作后置定语)，如main 是定语形容词，可以说main things，但不能说something main，因

形容黑暗的角落篇九
《形容金色秋季的心情说说：一个人在世界旳角落》

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