秋天像一个穿着金色衣裙的仙女

导读：　秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇一《2002—2013年福建省宁德市中考仿句试题》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《秋天像一个穿着金色衣裙的仙女》，希望能帮助到你。

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇一
《2002—2013年福建省宁德市中考仿句试题》

2002—2013年福建省宁德市中考仿句试题

(2002年宁德市)一、读下面一段话，在理解语意、把握所用修辞方法的基础上，围绕一个中心内容，仿写划线的句子。（3分）

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地。她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。

_________________， _________________，____________________。

答案：略 示例：我把冬季比作一个披着白色轻纱的天使，她那淡淡的微笑融化了冰霜的寒冷，将美丽和清纯展现给了人们。

(2003年宁德市)模仿下面例句，写一个结构与之相似的复句。（3分）

例句：历史，有巅峰，也有低谷，可谓是一条无限延伸的曲线。

仿句：生活，_________________， _________________，____________________。

答案：例如：“生活，有忧愁，也有欢乐，犹如一场永不落幕的话剧。”（只要有用比喻的修辞手法，句式大致相同即可）

(2004年宁德市)4．模仿划在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子 (书名号内只能填写课外读物)。(2分)

我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。

读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。

读《 》， ， 。

答案：例：读《三国演义》，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿。(句式相类似，语意能连贯即诃)

（2005年宁德市非课改）阅读《心存感激》一文，完成13—16题。（14分）

①不知从什么时候起，人们的心慢慢变硬了，变冷漠了。尽管脸越来越显年轻，心却越来越老，心存感激的人也越来越少。在心如坚冰又加设密码的今天，人类应该恢复人类自身的本性，应时常学会感动，心存感激。感激是一种美好的情感，是人的高贵之所在。

②对父母心存感激，就会常怀孝心，常有孝行。父母给了我们生命，还有什么比这更贵重的礼物呢？常言说父母的恩情似海深，是说它的深广厚重，其实，说它是长江黄河发源地的小溪更为贴切。它是那么若隐若现，源源不断，清澈透明，平凡不起眼，只有当它流过一天一天的日子，最后才能成其深，成其大。我们在岁月的河边行走，有了父母大爱的滋润浇灌，才不感到孤单干渴。没有了父母，我们就像迷路的孩子找不到家，断线的风筝在空中飘摇。父母是我们心的依靠和归宿，是伤心时为我们擦去泪花的手帕。

③对他人心存感激，就会常怀仁爱之心。心存感激，就要多给予，少掠取，使自己的心灵富足。懂得给予，就永远有可给予的；贪求索取，就永远要贪取。人的一生，为他人付出的越多，他的心就越富足，他就越过得胸怀坦荡，泰然自若。心灵富足的人必会爱人，因为爱就是给予，爱就是富足。得到别人帮助时心存感激，就会让你在别人遇到困难时伸出援助之手；与人发生矛盾时心存感激，就会让你想起往日他对你的关心帮助，从而消除心的隔阂，让友谊常在。

……

④对一切美好的事物心存感激吧！心存感激将使你的心和你所企盼的事物联系得更紧，心存感激将使你获得力量，使你的一生被美好的事物所包围。

16、“对一切美好的事物心存感激吧！”除了文中提到的父母、他人外，其实还有很多对象可以让我们心存感激(如生活、大自然……)。请你从这些对象中选定一个，以“对××心存感激”为开头，参照

原文的表达方式，写一小段话。要求不少于3句。(5分)

答案：（5分）所选的对象应与原文不同，能以议论为主，并扣住话题展开，语言通顺，给4分。语言精美或思想深刻，再给1分。不足3句的，最多给3分。其他不足者，酌情扣分。

（2005年宁德市课改，泉州市命题）15、请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)(2分)

上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联：

下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓

15、(2分。要求：结构相同或相似，内容相关或相对)示例：①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土

（2006年宁德市非课改区）3.仿造下面的句子，续写两句，构成排比。(4分）

家是我扬帆远航的船，_________________，____________________。

答案：仿照下面的句子，续写两句，构成排比。(4分）（句子结构与例句相似，语意连贯，含有比喻修辞手法即可）

示例：家是我遮风挡雨的港，家是我梦牵魂绕的岸。

（2008年宁德市）演奏快乐

①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐？那么，幸福为什么离我如此遥远？”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番？只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐„„” ②的确，快乐的人是会演奏快乐的。

③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语„„这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴„„懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。 ④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零„„这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂„„即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。

⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋；„„那时的我们有什么忧郁？有什么烦恼？那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能？考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气„„难道这些都是我们成长的代价？在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！

⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐！快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章！

16．仿造下面的句子，续写一句。（2分）

流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；____________________，_________________。

16．（内容形式各一分）

示例：春花凋落，还有金秋收获的希望。

（2009年宁德市）8、综合性学习。（7分）

奇妙的汉语魄力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。

⑶仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。（2分） 不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，___________________，令人痴迷、神往。

⑶（2分，内容、形式各1分）

示例：如一樽滋味甘醇的美酒。 如一首音韵和谐的诗歌

如一出动作优美的舞蹈

（2010年宁德市）17．“我”家已经有点家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家训”。（3分）

示例：只争朝夕，奋发图强

（3分，内容形式符合要求即可）

示例1：宽以待人 知恩图报 示例2：宽容 感恩

（2011年宁德市）二、综合性学习（10分）

4．闽东是我国著名的古廊桥之乡，一座座飞檐盖顶，杉板遮壁，造型古朴，雄伟壮观的古廊桥直架溪涧，横跨河流。飞桥如虹，形成一道独特的风景。

近日，学校举办“寻古风，话廊桥” 系列活动，请你参加，并完成下列活动。

活动二：赏廊桥 抒寄语（2分）

学校组织学生观赏廊桥，抒写寄语，请你仿照上句完成寄语。

廊桥美，美在雄伟壮观，美在古朴端庄；

溪水秀， ， 。

示例：秀在漫江碧透，秀在多姿多彩。

（2012年宁德市）综合性学习（10分）

4．纪录片《舌尖上的中国》在中央台热播，引起很大的反响。中国饮食文化再一次引起大家的关注，现在，学校要开展“赏美食，品文化”的活动，请你参加并完成下面的任务。

活动一：赏美食，对对联

请你为《舌尖上的中国》这部纪录片写一副对联，已有上联，请运用下面提供的词语对出下联。（2分）

物美介廉 烹调 精做 营养高 酒水 菜肴 花色齐全 风味好

上联：劝烹膳食色全香怡味道好

下联：

答案：精做菜肴物美价廉营养高

（2013年宁德市）二、综合性学习（10分）

4.为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，请你参与并完成下列任务。

活动一：解读徽标

学校收集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。（4分）

示例：端午徽标，主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。

例如：春节徽标，由中国大红灯笼和“春”字巧妙结合而成。大红灯笼蕴含中国墨迹风格韵味，是中国传统文化的一大象征，寓意吉祥、喜庆，用来祝愿来年的生活红红火火。

中秋徽标，以嫦娥逐月为设计元素，还原了中秋赏月、拜月望嫦娥的民间活动，寓意中秋月圆人团圆的美好愿景。

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇二
《秋》

《秋》秋 　秋是一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖佛去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 　秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 　秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 　秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。 　金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。 　秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。 　秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！ 　秋天到了，秋风吹来让人觉得有些凉。小红把窗户关上，穿上秋装跑到院子里 玩。也看见苹果树上挂满了红通通的大苹果，几片黄叶随风飘落，像蝴蝶在飞舞。草地像铺上了金黄的地毯。菊花开放了，黄的、白的，像一只只绒球，真好看!两只燕子从屋里飞出来，对小红叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小主人，我们要去南方过冬，明年春天再见!” 　秋天真是个快乐的季节!

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇三
《秋天》

秋天

秋天是一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣袖挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

五年级:甜蜜梦幻天使

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇四
《修辞手法 复习》

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇五
《试卷》

五年级上册期中考试试卷

班级： 姓名：

一、读句子，根据拼音写词语。(8分)

shāo huǐ

1937年12月，侵华日军攻占南京，（ ）房屋，

qī líng

( )妇女，无恶不作，使当时的南京城成为使当时的南京

fâi xū bù róng zhēng biàn

城成为一片（ ），这是（ ）的事实，

xián yí

日本侵略者摆脱不了这（ ）。这个惨痛的历史事件

gào jiâ guó chǐ

（ ）我们不忘（ ）。同时我们要警告那些

dītóu zhe jie

帝国主义，我们中国人是不会（ ）的。

二、比一比，再组词。（4分）

娱（ ） 衰（ ） 腮（ ） 燥（ ）

吴（ ） 哀（ ） 鳃（ ） 噪（ ）

三、选字填空。（6分）

事 是

口（ ）心非 无（ ）生非

（ ）半功倍 各行其（ ）

似（ ）而非 惹（ ）生非

长 常

万古（ ）青 （ ）备不懈

（ ）年累月 取（ ）补短

四季（ ）青 习以为（ ）

四、把词语补充完整。（4分）

惊（ ）动（ ） 再（ ）再（ ）

夜以（ ）日 （ ）（ ）狂澜

五、用“亲”组词填空。（4分）

1、老师（ ）的教导，令我终身难忘。

2、大伙儿像久别的亲人一样，（ ）极了。

3、恩格斯是马克思的（ ）战友，他们共同起草了

《共产党宣言》。

4、他热情诚恳，班上的同学们都愿意（ ）他。

六、指出下列句子使用的修辞手法。（5分）

1

1、这清白的梅花，是玷污得的吗？ （ ）

2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （ ）

3、会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （ ）

4、秋天，是一个穿着金色衣裙的仙女，用宽大的衣裳挡着

风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 （ ）

5、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （ ）

七、按要求写句子。（6分）

1、交叉的街道，一条条通往城市广场。 （改为比喻句）

_______________________________________________________

2、听了李雷同志的报告，对我深受启发 （修改病句）

______________________________________________________

3、我喜欢到顾客多的书店。那样不会被人注意。

（用关联词连成一句）

_________________________________________________________

4、操场太小了。 （ 改成夸张句）

_________________________________________________________

5、照样子写句子。

例：假如我是春雨，我将滋润大地万物。

（1）假如我是树林，我将（ ）。

（2）假如我是（ ），我将（ ）。

八、根据课文内容填空。（8分）

1、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，（

），（ ）！”所填句子的意思是

（ ）。

2、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的

手绢，就想起，这不只是花，而且是（

）。这句话写出了“我”（

）的思想感情。

3、那么，人要做（ ）的人，不要做（ ），而对别人没有

好处的人。这句话所蕴含的含义是（ ）。

九、阅读短文，回答问题。（9分）

时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服

没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（ ）我

们展出的时装不是成衣，（ ）从中仍然可以看出这些时装缝成

后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎

不绝。

父亲教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!

1、 在括号里填上恰当的关联词。（2分）

2、 用波浪线画出文中的排比句。（2分）

3、 文中破折号的作用是（ ）。（2分）

4、 你怎么理解最后一句话的含义？（3分）

2

______________________________________________________

十、阅读短文，回答问题。（16分）

____________________

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由

于连续的战争，村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说：“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西：我们有一个诀窍,能用石头做汤。”

村民们感到非常好（hào hǎo）奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全．村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美

味的汤。”第二个士兵说：“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说：“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长（zhǎnɡ chánɡ）者说：．“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要

人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”

1、给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。（2分）

2、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。（1分）

3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。（4分）

近义词：珍贵（ ） 秘诀（ ）

反义词：否定（ ） 丰衣足食（ ）

4、请你概括本文的主要内容。（2分）

5、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（2分）

6、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？ （2分）

7、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？ （3分）

十一、作文（30分）

题目：我得到了_________

要求:（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”“关心”、“教训”等等，把题目补充完整。

3

（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

（3）字数要求450字左右。

4

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇六
《秋》

《秋》　秋是丰收的季节，也是金色的季节。我爱秋天！ 　秋好比一个穿着金色衣裙的仙女，手拿一根魔棒，水果在她的魔棒下，变得瓜果飘香，如石榴、苹果、橘子，这些高高挂在枝头的果实，使人一见就生爱慕之心。还有花生、玉米这些农作物矮矮地长在地里，但还能使人闻到香味。 　枫叶在她的魔棒下变成了红红的颜色，从远处看好象一团正在燃烧的火，为秋更增加了一丝热烈；松树在她的魔棒下四季常青；银杏树叶在她的魔棒下换上了金色的外套，大地一片欣欣向荣的景象。几种颜色的叶子掺杂在一起，像玛瑙似的挂在树上。 　动物在她的魔棒下忙碌起来， 　松鼠忙着找榛子、榉实、橡栗以便 　过冬，大雁忙着向南边飞去，在空中， 　它们排成了“人”字形，好象在向北边的人们告别似的。青蛙在她的魔棒下忙着挖起泥洞来，蛐蛐和蝈蝈在她的魔棒下也吱吱、吱吱地叫了起来。 　我爱秋天！她满载着大雁南飞，她满载着秋高气爽，她满载着霜天红叶，她满载着丹桂飘香。她还载着我们的希望和期望，随着大雁飞向远方……

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇七
《我爱秋天》

《我爱秋天》我爱秋天。不仅爱它香漂四野，云淡日丽；更爱它那不平凡的性格。 　　 秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她用轻飘的衣袖拂去了太阳的炎热，将明亮和清爽撒给了大地。凉风起了，秋天到了。万山红遍，枫叶如舟。瞧那一簇簇，一片片的枫叶挂满一树，铺满一地。那挂在树上的一片片，迎着风儿，在枝头舞蹈；那空中的枫叶，如一只只金黄色的蝴蝶，翩翩起舞。而那地上红艳艳的枫叶却铺满了一地。＂落红不是无情物，化作春泥更护花＂枫叶如舟正如诗中所说－霜叶红于二月花。忽然，彤云密布，秋雨来临了。绵绵的秋雨洗清了我心中的浮躁。秋雨像一支乐曲，使从心情愉悦。秋雨过后，碧空如洗，空气更加新鲜。一面是一棵桂花树，此时的桂花开得那么娇艳，清香扑鼻，可真谓是＂十里飘香＂啊！香得使人陶醉。不远是秋天里摇拽的芒草，迎着风浪，摇摆着。远处，是一座果林看着那硕大的果实，使人心花怒放，我似乎间闻到了那清新诱人香味，真想饱餐一顿啊！ 　突然，我似乎明白了什么哲理，这大概就是人们常说的性格吧！ 　秋天的性格是公正无私的。 　＂春种一粒粟，秋收万颗籽。＂在春天，你只要种下了种子，并灌注你的心血与汗水。秋天，你就能得到收获。反之，你不播种，那么秋天给予你的却是光秃秃的一块土地。一份耕耘，一份收获。 　秋天的性格是美好的。 　当它的到来，会使人们喜悦。它会捧起沉甸甸的果实，奉送给人们，使人们不受饥饿的折磨。同时又给那些辛勤劳动的人们一个答复，告诉他们：＂你们的劳动得到了回报，你们要丰收了。＂ 　秋天的性格是严厉的。 　当人们看到树叶飘落，又会感到秋天那么严厉，它为什么要使树叶飘落，树叶的生命怎么就那么短，一切陈腐的东西终究要在秋天被淘汰，换上新的。新陈代谢是自然界中的一条真理。 　我爱秋天。

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇八
《秋天》

题目： 秋天 学校：华元学校 班级：703班 姓名：颜锦涛

指导老师：李秋云

秋天迈着悄悄的步伐来到了人间，我和伙伴们在草地上寻找秋天。秋天来了吗？她像一

个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她

用宽大的衣衬遮住了太阳了冬日的股股寒风，却捧起沉甸甸的果实献给人们。人们都爱秋天，

爱她的天高云淡，爱她的秋高气爽，爱她的飘香四野。秋天，让一切生命的脸上的笑容变得

格外灿烂！

大雁排着整齐的队伍从南方飞来了，它们一会儿排成了“人”字形，一会儿排成了“一”

字形，一会儿排成了“大”字形，非常有秩序；看！像不像一队队整整齐齐的军队呢？

小草已脱落充满焦热的衣裳，好不害羞地献给大地；大地是我们的母亲，小草是您的儿女；

因此，一切生命在您的怀抱中睡着了。“青青河畔草，郁郁园中柳”，你们看啊，小草的仪姿

多么的美丽啊！

菊花盛开了，五颜六色，美丽极了，有红的，粉的，白的······有的在相互嬉闹，有

的在与小朋友们打招呼，有的则在梦乡中睡着了。一朵挨着一朵，彼此推着挤着，一个个在

秋风习习的凉风的吹佛下，显得格外清爽，令人神清气爽。落叶飘下来了，有的已经全变黄

了，有的还是一片嫩绿，有的则一半黄，一半绿，颜色各异。落在地上像一层层平铺的地毯，

飘

在空中像一只翩翩起舞的蝴蝶，大的，小的，美丽极了。蜜蜂也嗡嗡地闹着，彼此间互

相追赶打闹。

夕阳西下，天上的残云变化多端，有的像一床大棉被，严严实实的盖住了空空；有的像

秩序井然的警犬，一只跟着一只，整整齐齐地排列在广大的天空上；有的像龙，有的像虎，

龙腾虎跃，打来打去，不相上下，旁边的狗狗们看不下去了，也跟着来凑凑热闹；有的像飞

翔的雄鹰，有的像威武的雄狮······他们把天空打扮得更加美丽，时光飞逝，眨眼间不见

了。

“秋风萧瑟天气凉”，在秋风的吹佛下，秋天慢慢的离开了！人们都爱秋天，你们见过

这样美丽的秋天吗？来吧，一起来吧，跟着秋天的脚步一起来吧，一起来见见吧，这就是秋

天的美丽。你们见过吗？

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇九
《我爱美丽的秋天》

《我爱美丽的秋天》我爱美丽的秋天 　秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了大地的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣裳挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 　是的，秋姑娘来了，踏着轻快的脚步悄悄地来了。她飞过农田，播下了丰收的喜悦；她吹响了收获的号角，给天空擦去了夏日的暑气，带来了点点白云…… 　秋天是什么颜色的？看，田里的稻子高昂起它那金黄的笑脸。秋风吹来，稻浪滚滚，一层又一层地涌过来。“浪”尖上，闪烁着太阳的光芒。秋天是金色的，哦错了，秋天应该是红色的。看枫叶，是那么红，那么艳，充满着生机，就像一团火焰在熊熊燃烧，散发出光和热。不，都错了。秋天不是黄色的，也不是红色的，秋天应该是五彩斑斓的。 　秋天的什么声音的？听，那点点的秋雨，落在行人的花伞下，打在明亮的窗户上，淅淅沥沥、滴滴答答……这就是秋的声音；豆荚儿“剥啪”的爆裂声，小鸟“叽叽喳喳”叫声，孩子们“嘻嘻哈哈”的笑声……秋的声音是悦耳的，也是十分动听的。 　人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 　秋天是多么美好啊！

秋天像一个穿着金色衣裙的仙女篇十
《第一单元复习》

第一单元复习

第 一 单 元

词语：

招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐

其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片断 忽略

意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫

贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离

合

牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手

心安理得 念念不忘 呕心沥血

补充

窃读 腋下 炒菜 锅勺 饥饿 踮起 皱眉 一碗 酸痛 依依不舍 书柜 唾沫 伴侣 背诵 一趟 经历 选择 欣赏 续编 绿林好汉 某种 呐喊助威 泪落如珠 黯然神伤 天高气爽 云淡日丽 香飘四野

音

贪婪（ lan ） 哟（ yo ） 踮（ dian ）着脚尖 目的（ di ）地 待（ dai ）下去 转（ zhuan ）过街角 暂（ zan ）时 咽（ yan ）唾沫 水浒传（ zhuan ） 绿（ lu ）林好汉 一百单八将（ jiang ） 供（ gong ）应 似（ si ）乎 一处（ chu ） 美差（ chai ） 赙赠（zeng ）品 乐（ yue ）章 分（ fen ）外 全班之冠（ guan ） 恰似（ si ） 如饥似（ si）渴 禁（ jin ）不住 奔（ ben ）向那里 撒（ sa ）种 酵（ jiao ）母

组词：

某（某种） 忧（忧愁） 诵（诵读） 淌（流淌） 锅（铁锅）

谋（计谋） 犹（犹如） 涌（汹涌） 趟（走一趟） 祸（灾祸）

饿（饥饿） 窃（偷窃） 充（充分） 编（编写） 遍（一遍）

俄（俄国） 窍（七窍） 允（允许） 篇（篇章） 偏（偏僻）

愉（愉悦） 赠（馈赠） 拂（吹拂） 挤（拥挤） 跨（跨过）

榆（榆树） 增（增加） 佛（仿佛） 济（拥挤） 垮（冲垮）

近义词

担忧（担心） 贪婪（贪心） 惧怕（害怕） 适宜（适合）

鼓励（鼓舞） 隐藏（躲藏） 发觉（发现） 倾盆大雨（瓢泼大雨） 喜欢（喜爱） 困难（艰难） 起码（至少） 毫不犹豫（毫不迟疑）

熟悉（熟识） 品味（品尝） 欣赏（观赏） 激励（勉励）

光临（光顾） 充分（充足） 环游（周游） 愉悦（喜悦）

遭遇（遭受） 悲惨（悲凉） 领悟（领会） 委屈（冤枉）

忽略（轻视）

反义词

充足（缺乏） 困难（容易） 贪婪（知足） 饥肠辘辘（酒足饭饱）

隐藏（公开） 暂时（长久） 喜欢（讨厌） 担忧（放心、安心）

起码（至多） 鼓励（打击） 熟悉（陌生） 毫不犹豫（犹豫不决）

欣赏（讨厌） 悲惨（幸福） 寂寞（热闹） 模仿（独创）

快乐（惧怕） 害怕（开心）

词语意思

适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为

相适合。

饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书

店里店员态度变化时，我就会放下书离开。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 依依不舍：留恋，不忍分离。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决

地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解:引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，

因读不懂而放过去，不得已而为之。

别出心裁:意思是与众不同的主意。 鲜味:即新鲜的味道。

借鉴：拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。

模仿：仿效，照着样子做。 呕心沥血：比喻费尽心血。

流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。

一阕：一首。阙，量词。 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

饱览：尽情地看。 天长日久：形容长久。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。

如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。

浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象

不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想，

悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。

大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

课文填空

1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于

从书中汲取营养，从而走上了成功之路。

2、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读

的滋味！（课文的中心句）

3、但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

4、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

5、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回

书架。

6、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大

的！”

7、你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。

8、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作

者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。

9、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它

是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

10、。三贯通则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。

11、小苗”指苗苗；“大树”指季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根

深叶茂的大树。

12、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。“起码”即最

低要求，最低限度。是针对“三贯通” 中“古今贯通”提出来的

13、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

14、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐

章。

15、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

16、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

17、这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不

同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

18、于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，

但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

19、一日无书，百事荒芜。 20、读书破万卷，下笔如有神。

21、书犹药也，善读之可以医愚。 22、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

23、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

写句子

1、放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

不是„„而是„„ 蝙蝠不是鸟，而是哺乳动物。

2、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。

不得不„„ 我生病了，不得不在家休息 。

3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是 一位良师 ，也是 一位可以倾心交谈的朋友 。

4、童年就是 一曲美妙的歌 ，也是 一条流淌的河 。（一杯甜美的酒）

5、窃读虽然 感到惧怕 ，但是 很快乐 ，因为 可以收获知识 。

6、书是“长生果”，书是 全世界的营养品 。（人类进步的阶梯、营养面包）

关于书的名言

1、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 -----歌德

2、好书是伟大心灵的富贵血脉。 -----弥尔顿

3、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

4、书是营养面包。 ---------鲁迅

5、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 ---------高尔基

【句子解析】

⑴ 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈

的求知欲，对读书的渴望。与高尔基的名言有异曲同工之妙。

⑵ 我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形

成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

⑶ 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，

我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有

个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

⑷我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书

架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了

知识与智慧。

⑸ 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大

的！”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健

康成长起来的人。

(6) 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不

厌。

(7) 这真像与另一个人同船而行。

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。

这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。

(8) 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的

程度。

(9)从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书.

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《秋天像一个穿着金色衣裙的仙女》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：仙女夏连衣裙 仙女裙连衣裙 仙女长裙连衣裙