社会实践活动还是不是本

导读：　社会实践活动还是不是本篇一《社会实践活动与范本》 ...

社会实践活动还是不是本篇一
《社会实践活动与范本》

二〇一一年一月十二日

附1：大学生社会实践活动鉴定证书

社 会 实 践 范 本

江苏建筑职业技术学院

建筑装饰艺术学院

寒 假 社 会 实 践 活

姓名：程巨龙 班级：装饰11—2班 学院：建筑装饰艺术学院

前

言

前言

今年暑假，我在敬老院进行了社会实践。尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们大学生正处在人生观、世界观、价值观的重要形成时期，肩负成为合格建设者和接班人的重任，为了加强对自身的思想培养，在日常生活中养成良好的品格和行为习惯，我们特地参与了学院要求的社会实践活动。我们前往敬老院开展关于杭州敬老院情况调查的社会实践活动。在我眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。但通过这次的调研，我改变了总结的看法。现在，许多子女成群的老人主动走进了敬老院。他们有的以前是教师、工程师、干部，也有艺术工作者。选择敬老院，因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天；而且因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，更能让他们感到夕阳无限好。通过这次调研我们走了好些敬老院，感悟很多！

社会实践活动还是不是本篇二
《社会实践活动意义》

　　社会实践活动意义　　社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。 大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。　　我认为，大学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点：　　　　（1）有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。　　　　（3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。　　　　（4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。　　　　（5）有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。　　　　（6）有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄

”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。　　　　我们主要是引导学生积极参与社会实践，让我们预先踏足社会，了解将来所要走的路大致的轮廓。更加重要的是我们要借此活动培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。　　暑期实践活动的知识和技能体系：　　参与者在创作创业实践教育活动计划书的过程之中，通过组委会提供的系统培训，以及学习、交流，全面地接受创业实践教育活动者所应具备的知识和技能体系。　　暑期实践活动的合作伙伴：　　参与者通过活动，可以结识相关单位与工作的合作伙伴。活动小组的成员将最有可能在将来形成合作关系，开创成功事业。在暑期实践活动当中参与者会接触到一些与政府、企业、公司和乡镇单位等打交道的媒体，我们可以借此机会与他们建立联系。获得向社会推荐自己形象与能力的难得机会，为未来创业建立良好的媒体关系。在平时的实践学习中大家可以相互之间交流沟通，这些交流活动会让我们累计很多宝贵的经验。　　专业的知识：　　参加活动者可以结合专业所学知识开展活动，这有利于提高自身的专业知识和技能。参加活动者通过实践可以接触到相关单位，并有机会与其保持长期的联系，方便以后实习就业。参加活动者可以结识很多合作伙伴，有机会保持长期联系，利于日后专业的交流，方便以后实习就业。参加活动者通过实践，可以获得对专业从理论变为现实的全局把握。在完成实践的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。我们的实践活动获得了圆满成功，得到了领导的肯定和社会各界的好评。我们的成绩是肯定的，它的由来是所有参加实践的老师和同学用辛苦和汗水换来的，当我们忙了一天说说笑笑走在回宿舍的路上时，我们体会到了谁是最可爱的人，谁是最幸福的人，我们那时的心情无法用言语来修饰形容。　　我不后悔参加社会实践，我觉得选择参加暑期社会实践，是我最庆幸的事，只有实践了才有发言权、才能增长社会经验，我的价值才得到了真正的体现，学习的目标才指向了远航。

　　夏日的燥热与喧闹依然存在，但我的心却始终不为之疯狂。我默默地用我的热情去触及我身边的一切事物。这一次的实践让我重新认清自己，反省自己。新的征程已经开始，我将对美好的未来充满信心而踏上属于我自己的路……　　暑期实践经历：　　暑期又至，照例地又该出去锻炼一下自己了。经过上一年做计算机维护与维修工作，我对外面的世界不再感到那么陌生与惧怕，反而想借各种机会来试炼自身，在社会这个圈子中一点点地寻找，踏实自己的位置并向上靠近。正好遇上中国移动公司以“实践成就未来”为口号，关心大学生健康成长，共建大学生“新知识，新信息，新精神，新青年”的精神家园，联合团省委，青年时报共同举办“动感地带2005大学生暑期实践活动”，我就报名参加了这次实践活动，更有幸的是我被入取。 　　到现在我已经在移动公司四周时间了，这次暑期实践活动也将近尾声，我从这次实践活动中学习到了很多，感受到了很多，交了很多朋友。这次实践活动是从7月13号正式开始，经过了两天的培训，通过这次培训使我对中国移动公司有深入的了解，体会到中国移动公司的企业文化内涵深厚。这次培训也主要是让我们了解移动公司的业务，这对我们走上实践岗位很有帮助。从15号开始，我分在的营业部四小组和营业部三分到了营销部，做起了营销员的工作。 　　起先我们做了电话回访工作，这工作对我而言是非常陌生而新奇，使我跃跃欲试，当我开始打第一的电话时我还有些紧张，但是我还是能够不错的把初次的电话回访业务完成好，通过初次成功我工作劲头非常足，可是之后是越来越不顺利，电话十有八九是无人接听和无法打通，更加打击信心的事是有些用户接到电话后马上挂机。使我都没信心继续进行推销，但是看见周围同组的人都在努力中，我也不能放弃，我就在自我鼓励下继续了我的工作。通过这个工作增强了我处事的应变能力，因为在电话中顾客会随时问出一些问题让我回答，并且有时顾客也会答非所问或是前后说法不同，但是我们仍然需要热心对待顾客。 　　之后我们就去各大手机大卖场工作，在买场中我们帮助移动营业台的营业员推销业务，在卖场中我们会遇到很多顾客，这样可以更好的锻炼我们的业务水平。虽然可以接触的顾客群多了，但是工作还是非常有困难，因为需要我们真正走出去和顾客接触，向顾客介绍业务，但是很多顾客会不理会我们的介绍，很多时候都是我们刚想开口介绍时，顾客就马上说了一句：“不需要。”然后就转身离开，这很大程度上打击了我们的信

心，在自己几乎为零的业务量面前感到自己很窝囊，不过我们中每个人都没退缩或放弃过，虽然在卖场中我们真正的作用不大，确实在事实上我我们也没有干出什么成就，但是我们是在努力，在用出自己最大的能力来介绍业务，来证明自己的能力。可是这是谈何容易的事，现在的消费者都很现实，只有套餐对自己很有用处时才会来订购我们所推销的手机业务，所以需要我们有针对不同的客户介绍不同的业务，还要在介绍时突出对顾客来说最有用处，最实惠的地方，这正式考验我们推销能力的时候，通过几天在卖场的实践时间，锻炼了我们的推销的能力，提高了我们的业务水平，也提高了自身的整体素质，这对我们将来的学习和工作都非常有帮助，甚至是对我们将来的整个人生都受益非浅，在面对在大困难时我们都不会低头，只会迎头挑战。 　　相对卖场时的等待客户去介绍和推销我们的业务，之后跑各个商务楼和写字楼，就是主动出去寻找客户去介绍和推销我们的业务，这也使我们更加走出一大步，更加去贴近顾客群。不过当我们刚进入一家公司时，我们非常紧张，像背诵课文般的介绍完我们所推销的手机邮箱套餐业务，但是顾客非常客气，继续具体询问了这个套餐的功能，这时的我们已经没有刚进去时的那份紧张，我们非常具体的回答了顾客的所有问题，顾客在得到我们的回答后，就决定接受我们的推销，订购这个手机套餐业务。这使我们找回先前所失去的信心，之后我们又接二连三推销出我们的业务。在这一阶段我们几乎跑遍了嘉兴所有的商务区，从建国路商务区到秀洲区商务区，从中我们用汗水去换取了欢乐，有时也会一无所获。虽然多数时候我们跑了多家公司向每个顾客详细的介绍我们的业务，但都没有人对我们的业务感兴趣。不过现在的介绍已不是先前那般僵硬，已有了个人特色，更加能让顾客接受。可我们感到这一时期的工作比先前更加有意义，因为现在我们走出去了，向更多人介绍我们的业务，其实也是向顾客们展示我们的能力。这对我们这群大学生来说是非常重要的，因为将来我们要面对就业的压力，我们要有一定能力，还要有推销自己的能力。在这一阶段才是真正锻炼自己的阶段，我们都很好的把握了这次难得的实践机会。 　　实践已经接近尾声，在这次实践活动中，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，了解信息化进程，能主动把握信息时代的机遇和挑战。这次实践活动义在深远，对我们的帮助享用一生　　社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获

，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。纸上得来终觉浅，投身实践觅真知"。我相信，经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！在身体上受到了锤炼,在思想上得到了启发和升华，使大家多了一份生活体验，社会实践经验和组织活动能力。我相信，这对我以后的学习,生活和工作都将起到重要的影响作用。　　　　

社会实践活动还是不是本篇三
《什么是社会实践》

社 会 实 践

一、什么是社会实践？

社会实践是相对于单纯的理论、课程学习的行为，可以是了解社会的行为，也可以是实践的行为。参与校园社团活动，了解社会和社会兼职工作，参与公益性的社会活动，与本专业相关的实践、试验，去企业参观、实习等都是社会实践活动。

参加社会实践是中职生了解社会、了解职业和深化自身认识的重要途径。通过这些专业性和职业性较强的参观、考察及实践，了解自己将要从事的工作，促使自己进一步明确今后的努力方向。大部分学校都会从第一学期就开始让学生到基地去参观、见习，直至最后组织、安排中职生到相关工作岗位上去锻炼。

迅速适应企业的管理环境，是用人单位的普遍要求。事实上，很多毕业生刚上岗，不适应企业管理环境或者被企业淘汰，并不一定没有胜任职业岗位的知识能力，而是由于缺乏适应企业管理和人际关系的能力素质，无法在企业的环境里找准自己的位置，很好的发挥自己的专业技能。所以，中职教育不仅要教会学生必要的专业操作技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会、企业中生存、发展的能力。

二、中职生参加社会实践的重要性和必要性

国家教育部、财政部关于印发《中等职业学校学生实习管理办法》的通知中第三条规定：“本办法所称学生实习，主要是指中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划的安排，组织在学校到企业等用人单位进行的教学实习和顶岗实习，是中等职业学校专业教学的重要内容。中等职业学校三年级学生要到生产服务一线参加顶岗实习。”

社会实践活动主要在教学计划外的课余时间进行，之所以必须在教学计划

外开展社会实践活动，一是由于学制、理论教学任务繁重等方面的原因，教学计划内安排的实践环节时间有限，难以完全达到实践环节教育目的；二是社会实践活动的教育内容、方法、途径也不同教学计划内实习，具有特殊的教育作用。

职业教育必须以就业为导向，中职教育其实就是就业预备教育，学校教育目标定位就是培养服务生产一线的初中级技能人才。校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向，体现职业教育特色，着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。中职教育不仅要教会学生必要的专业操作技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会、企业中生存、发展能力，逐渐缩小校园文化与企业文化的距离，使职业学校的学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化，让他们今后能顺利地实现从学生角色到企业员工角色的转变，从而达到零距离就业的目的，即“下得去，用得上，留得着”。但从实际情况看，不少中职学生仍不习惯于这种要求，在“2+1”培养方式下的第三年在企业实习期间，面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围，由于心理准备不足，不适应一线的工作岗位——“下不去”,所学得知识与工作实践脱节——“用不上”，不适应企业管理的方式方法——“留不住”。学生角色不能立即转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合期变长。

中等职业学校的学生利用假期时间参与社会实践，在某种程度上做到勤工俭学的目的，继续加强自身的专业能力，也充分提高适应社会能力以及交流、沟通、组织协调等多方面能力。通过实践活动，使学生走出学校，走出课堂，走向社会，到社会生活的大课堂上去经风雨，见世面，增长才干。

实习是课堂教学的必要补充。生产实习区别于课堂教学，课堂中也有实训内容，但由于多数采取“老师讲授，学生领会”的教学方式，与实际的差距仍

然不小。生产实习则是在老师指导下，由学生自己向生产、向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

三、社会实践的目的

作为中职生，必须德才兼备，既要有高尚的道德情操和优良的品质修养，又要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的能力。社会实践是中等职业教育教学计划的重要组成部分。毕业实习是让同学们走出校门，面向社会，开阔视野，提高眼界，深入实践。接触与考察与所学专业相关的社会经济实体的运作原理，是从实践中将学校的知识与社会知识相联系的第一个结合点，是为今后更好工作的一个重要环节。

四、社会实践是中职生完成一次人生角色的转变

小故事：

在一望无际的草原上，有只狮子不停地奔跑，但是前方却没有猎物，有人问它为什么要奔跑，狮子说：“我只有跑得比猎物快，才能获得事物。”同样，一只羚羊也在独自奔跑。有人问它为什么奔跑，羚羊说：“我只有跑得比其他羚羊快才能不被吃掉。”故事告诉我们：不论你是强者还是弱者，只有先行一步，不断地努力，超越他人，才能在这个社会上生存。

中职学校教育的一个重要目的就是实现由“学校人”向“社会人”的转变。 能够担当社会角色，是人成熟与发展的重要标志之一。社会角色是指与人的社会地位、身份相适应的一整套权利、义务和行为模式。社会角色不仅反映一定的社会地位和行为模式，也包含了社会对处于特定地位的人的行为的期望。

中职学生从学习的教室到工作的车间或办公室，从稚嫩的学生到现实社会

的从业者，“同学”的后缀渐行渐远，被“新同事”的称呼所取代。这一称呼的转变，恰是学生从“学生”角色向“职业人”角色的变换，而“职业人”角色，是典型的社会角色。课堂变职场，学生变职业，这一系列的改变对未来要就业的学生来说是必然出现的，而实习可以帮助学生调整角色认知和转换，提高学生的主动适应能力，从而树立新的社会角色意识，明晰社会对职业角色的期望，按照社会与职业岗位对角色的要求来塑造自己，转换角色，适应环境。只有这样，才能获得职业社会对我们所担任的新的职业角色的认同，从而在新的人生旅途中创造辉煌的业绩。

第二节 职 业 指 导

一、 职业的含义

什么是职业？我们认真观察身边的经济生活会发现，职业是人们从事的相对稳定的、有经济收入的、专门类别的社会劳动，它是人们享有公民权利、承担的公民义务与社会责任的重要体现。

所谓职业，是人们为了获取物质报酬而从事的具有连续性特征的、相对稳定的、有收入的、专门类别的工作社会活动，是人的社会角色的一个极为重要的方面。职业的产生，同社会分工密不可分。概括而言，职业具有如下几个特点：

1. 职业具有专业性

职业是某种专门的、具体的社会分工。不同职业对从业人员有不同的要求，越来越多的职业对从业人员提出了职业进入的资格条件。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向

转变。促使职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，积极开展订单培养，加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。这说明我们作为中职生将来通过三年的学习生活，就是要学有一技之长，从专业学习开始。

2. 职业具有经济性

劳动者从事某项职业工作，目的是从取得经济收入。换句话说，劳动者是为了取得收入，才长期、稳定地承担某项社会分工，从事该项职业。没有经济报酬的工作，不是职业工作。

3. 职业具有社会性

职业是劳动者所进行的社会工作。家庭主妇和保姆从事同样的劳动，但保姆是一种职业，家庭主妇却不是，因为保姆的劳动是社会分工的结果，而家庭主妇的劳动却不是。

4. 职业具有稳定性

劳动者连续地、不间断地从事的某种社会工作，才称其为劳动者的职业。今天干这个，明天干那个，后天又改行，职业就难以形成。可以说，离开了工作的稳定性，就无所谓职业。

二、 职业的功能

1. 职业是维持个人和家庭生存的基础

人们有各种各样的需求，其中对金钱的需求在现代社会渐趋强烈。在市场经济中，金钱就是代表着物质享受。人们只有通过某种职业的劳动而获得收入，以满足更加富裕生活的需求。因此，维持生计是职业的第一需求。

2. 职业可以促进个人多方面的发展

社会实践活动还是不是本篇四
《社会实践经验分享》

社会实践经验个人分享

——hust王腾飞

本人共参加过三次暑期社会实践，个人觉得这是一个非常不错的锻炼机会，无论是在了解社会、认识社会、实践社会方面，还是对团队协作意识、科研能力的培养方面。所以我鼓励大家积极参加社会实践活动。而且，现在作为一名思想教育工作者更加鼓励大家好好开展本次活动，利用这样的机会努力锻炼自我、完善自我、提升自我。

下面我将结合我们团队已经经历了这么多次答辩借鉴到的别的成功团队的经验作如下简单介绍：

首先，社会实践的第一步便是团队的组建。我认为一支队伍以6~10人为宜，因为太庞大的队伍不方便管理，人太少做事也挺累的。团队中一般要求具备这样一些人才：组织协调能力较强者、懂电脑技术者、公关能力较强者、文笔较好者、管理财务者、沟通能力较强者（联络员与安全员）等等。一般人员安排如下：队长、副队长、财务、公关（联系媒体、相关单位）、技术人员、后勤人员、资料整理员等，当然一个人也可以兼职~~

其次，主题确定。一般情况下，社会实践的主题可以分为两类，一是紧跟时代的主题，如08年的汶川地震、09年的甲流感、13年H7N9等；二是一些一直都备受关注的主题，如支教、关注弱势群体等。为了达到更好将自己所学知识应用于实践的目的，建议结合自己专业进行选题。

再次，联系指导老师。这点的话可能就需要大家胆量大一点，其实有些老师还是愿意指导本科生的，因为有些新思想、新观点还是来源于本科生。老师在团队中有一个非常大的优势，就是可以使整个活动的学术水平能够得到很大程度的提高，尤其是对于最终想形成学术成果的团队来说，这点尤其重要。当然这一点不是必然。还有有些辅导员也是有丰富的经验，也可以提供很好的指导。辅导员也可以是指导老师，也可以是带队老师。

第四，联系研究生。要是条件允许，大家可以尽量去联系研究生加入到团队中。作为一项社会实践而言，我觉得还是应该尽可能为目标人群带去一些比较实用的信息比较好。例如对我们医学生而言，就可以为他们带去一些医疗知识讲座。但由于我们知识水平比较有限，如果团队中有研究生，他们在这方面就有一定优势。而且，社会对研究生的信任一般都高于本科生，特别是博士生，这样可以让

活动更受欢迎，取得更好的效果。另一方面，研究生还可以帮忙指导本科生进行数据分析、论文撰写等。

第五，前期准备。无论是老师还是研究生，他们平时都致力于自己的科学研究。其实作为一项社会实践而言，我们还是得立足于本科生的成长，强调对社会的服务。因此，大量的准备工作还是得由本科生来完成。前期准备过程主要包括：写策划（包括活动背景、主题、调查内容、相关活动、预算、突发情况及应急方案等）、设计调查问卷（这个需要老师的指导，针对预防医学专业，一般都是做问卷调查）、活动方案形成（这一点也很重要，如果说调查到报告甚至论文算纵向延伸，那么更多的活动可以横向扩展一次社会实践的内容），联系相关单位、联系媒体、文化衫、队旗、横幅、相机、院系证明信等等。以上这些内容都是需要整个团队多次集体讨论后才能确定，有些工作需要队员各司其职。

第六，调查与活动。这里再特别赘述一下调查与活动。因为一次社会实践不等于一次社会调查，所以绝对不要认为设计调查问卷就是社会实践的全部。社会实践有许多的形式，比如社会调查、知识讲座、访谈、情景再现体验等等活动形式，只不过说调查是普遍的形式而已。而且就算当调查是本次社会实践的主要活动，也不能仅仅只开展社会实践调查。如果是了解相关知识→设计调查问卷→分析调查结果→撰写调查报告，撰写论文算是对社会实践主要活动调查的纵向扩展，那么开展相关的各式活动就算是对本次社会实践活动的横向扩展。

第七，活动过程。这个就不多说吧，按照之前既定的计划来开展，无论是调查问卷还是要开展的活动，一步一步开张，当然也需要适时根据变化调整方案。对于要求比较高的团队，活动过程一定是非常艰辛的，一般都是早起睡晚。条件允许的话，每天晚上都应该有一个对当天工作的小结，同时对第二天的工作进行调整和安排。活动期间，一般会遇到一些突发情况，这就要求团队能够及时做好利弊分析，以确保活动的顺利开展。同时遭到对方拒绝也是难免的，这就需要大家有顽强的抗挫折能力，不抛弃不放弃。其实做调查问卷过程中如果没有拒访的也绝对是不真实的。

第八，这里特别谈一下联系单位和联系媒体的事。一般情况下，大家在做联系工作时，可以先从最高层着手，如果能够得到上级的支持，一般下级都会比较配合的，这个我想大家应该都明白其中的道理，呵呵~~而且，要有百折不挠的精神，失败是成功之母，一次次的去拜访总有机会的，相信幸运女神总会亲睐的。如果实在不行，那就换一家单位联系吧（比如当年我们的环保局，武汉每个区都

有，可能有些区不同意有些区还挺乐意跟我们合作，所以要多去尝试）。联系媒体这个吧，可能有些同学觉得这个不必要。其实我个人是这样来看的，联系媒体目的不是为了评优评先什么的，其实如果有媒体愿意报道你们的活动，难道不是一种对你的活动的肯定。再说怎么联系，一般我个人经验来看，媒体大多都有猎奇心理，所以你跟媒体联系的时候不一定是完整的介绍你的活动，而是站在别人的角度看看有哪些是吸引大家的，是符合他的标准的，这样你跟媒体联系的时候就比较好吸引到别人对你的关注与报道，另外，媒体一定要多联系多尝试，这个不行换另外一个。

第九，资料整理。活动结束后，无论团队是否参加后期的评优过程，资料整理都是一项非常重要的工作。对于参与评优者，这些是评优必备的；而对不评优者来说，整理好的资料是对活动的回顾，具有纪念意义。毕竟大学阶段参加这样的社会实践的机会不多。整个活动过程中，一般包括这样一些资料：文字资料（收集到的文件、宣传单以及队员的日记总结等）和影像资料（图片、视频等）、回执等。视频是比较好呈现整个活动的一种方式，比较直观。建议大家将所有资料整理刻盘：PPT、视频、策划、社会实践报告、日记总结、相片、媒体报道、回执扫描件等，总之所有的一切跟团队有关的可以处理成电子文件的都可以刻入盘中。我认为这种方式具有低费用、高容量、保存时间长等优点。

第十，论文撰写。对于一些有高要求的团队，他们在完成社会实践报告后可能还想写论文。假如有这方面的想法，请大家要做好心理准备，因为写论文是一个比较复杂的过程，但同时也是非常锻炼人的过程。对于有问卷调查的团队，前期的问卷设计相当重要，在主题确定好后，一般还要经历这样一个过程：查文献→设计初稿→修改→预调查→再次修改→终稿。在整个准备过程中，这一块所需的时间最多，但对后面出学术成果帮助很大。论文撰写方面，假如大家有心，请好好让你的老师指导你！总之，不要敷衍，也不要过于依赖老师，只有这样，你才可能得到最大程度的成长。

最后，每个人的社会实践都不一样，每个人的社会实践都是相识的。你会在社会实践中收获很多，比如经历，比如朋友，比如团队意识，比如协作能力，比如交际能力，比如沟通能力等等。所以希望同学们认真对待社会实践，好好的参与其中，投入其中，用心去做一件事，我想你会收获很多。最后祝大家社会实践开展顺利。

社会实践活动还是不是本篇五
《第三讲 社会生活的实践本质和理论与实践的统一》

第三讲 社会生活的实践本质和理论与实践的统一

坚持一切从实际出发、实事求是，最重要的是深入实践，社会生活的各种事物、现象尽管表现形式不同，本质上都是实践的产物。实践出真知，实践长才干。对于党员干部来说，深入实践，是坚持理论与实践相结合，用科学的理论指导实践、做好工作的根本途径。

一、全部社会生活在本质上是实践的

社会生活由各种现象和事物构成，是纷繁复杂的。社会生活的内容本质上是人们活动的结果，是社会实践的产物。面对社会生活，也就是面对实践；深入生活，也就是深入实践。

实践是人能动地改造世界的物质活动。作为人所特有的能动性的创造活动，实践首先是客观的物质活动。实践是客观事物为对象的现实的物质性活动，是主体对于客体的改造，因而具有直接现实性的品格。这一特性把实践同以观念的方式把握对象的认识活动区别开来。实践又是自觉能动的活动。与动物本能的、被动的适应性活动不同，人的活动总是有意识地、有目的的。在人的实践活动结束时得到的结果，在这个过程开始时就作为目的在实践者头脑中以观念的形式存在着，这个目的决定着实践者的行为。实践还是社会的历史的活动。人只有结成一定的社会关系，构成一定的社会力量，才能进行改造自然的生产活动。尽管实践可以表现为个人的活动，但个人总是凭借社会力量去同自然界发生关系、从事实践活动的。所以实践一开始就是就是社会的实践，是历史地发展着的实践。只有从实践出发，才能真正理解人与世界的关系，理解人的活动的本质特性。

实践的观点是马克思主义哲学的核心观点。这种核心地位既体现在实践观的确立实现了哲学史上的一场革命性变革，又体现在马克思主义哲学的各个方面。在自然观中，它在确认自然界的先进性和客观实在性的同时，强调实践是人与自然相互作用的基础；在历史观中，它主张实践是人类社会得以存在和发展的基础，认为历史不过是人类实践活动的展开，社会历史发展中的矛盾、问题主要通过实践来解决；在辩证法中，它在确认自然界普遍联系和变化发展的同时，认为实践本身就是一种否定性的辩证运动，而思维的辩证运动是以实践活动为基础的；在认识论中，它把实践作为认识发生和发展的基础，认为认识依赖于实践并受实践的检验；在价值论中，它同样把实践作为价值关系形成和发展的基础，认为真理与价值在实践活动中实现具体的和历史的统一。科学的实践观犹如一根红线，贯穿于马克思主义哲学的各个基本环节，将其各个组成部分连接成一个有几整体。因此，马克思主义哲学不是纯书斋里的学问，而是立足于社会实践，指导社会实践的行动指南。掌握马克思主义哲学，必须掌握它的核心观点，坚持面向现实世界，坚持理论与实践相结合。

实践活动是人特有的存在方式。人只有在实践中才能生存和发展。人类生存的第一个前提是必须首先满足吃、穿、住、行等基本物质需要，为了生存和生活，人们必须进行物质生产活动，生产出自己所需要的物质产品。所以，人类的第一个历史活动，也是每日每时必须进行的基本活动，就是直接物质生活条件的生产与再生产。动物是在小鸡适应自然的过程中维持自己生存的，动物的存在方式是由其生理结构决定的本能的活动；而人则是在利用工具积极改造自然的过程维持自己的生存的。正式这种不同于动物的物质实践活动，不断地创造着人类生存和发展的根本条件，构成了人所特有的存在方式。正如马克思所说：“个人怎样表现自己的生命，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的。”正由于人的生存发展离不开实践，所以，要促进人的生存发展，必须推进实践的发展，实际地改造现实的社会生活，不断地满足人们日益增长的物质与文化生活需要。

实践是社会生活的本质。马克思指出：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的事件中以及对这种事件的理解中得到合理的解决。”社会生活之所以在本质上是实践的，其主要原因在于：

第一，实践形成了社会生活的基本领域。社会生活是多方面的，但就其基本领域来看，主要是社会的经济生活、政治生活和文化生活。而这些生活领域就是由不同的实践活动造成

的，其相互关系也是由实践活动的内在联系决定的，由于物质生产实践构成了社会存在的基础，所以物质生活的生产方式制约着整个社会经济生活、政治生活和文化生活。正因如此，唯物史观始终是从物质生产实践出发来解释观念的形成。这就是说，社会存在与社会意识的关系生成于人的实践活动之中。社会存在是人的实际生活过程，社会意识则是对人的实际生活过程的“反射”与“回声”，只有实践才能解释社会意识的“秘密”。

第二，实践是社会关系的发源地。物质实践是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然之间物质交换的过程。在这个过程中，人们不仅同自然界发生一定的关系，而且人与人之间也要互换其活动并结成一定的关系。如果不以一定的方式共同活动和互换其活动，便不能进行生产。这就是说，人与自然的关系和人与人的关系相互制约，共生于实践活动之中。

第三，实践构成了社会发展的动力之源。人们自己创造自己的历史，社会发展不过是人的实践活动在实践中的展开。社会发展的动力不会也不可能产生于人的实践活动之外，只能产生于人的实践活动之中。社会发展的根本动力即生产力与生产关系的矛盾，就形成于人们的物质生产活动实践之中；社会发展的最终决定力量即生产力，并不是纯粹的外部自然力，而是人的实践能力。实践形成了社会发展的不竭动力。

唯物史观确认实践是社会生活的本质，要求我们正确认识和把握社会生活，必须坚持“实践第一”的观点，必须坚持“历史活动是群众的事业”的观点。对于领导干部来说，必须明白群众是真正的英雄，深入到人民群众的实践活动之中，这是准确把握实际情况，进而正确指导实际工作的必由之路。

社会生活是色彩斑斓的，实践的形式也是多种多样的。毛泽东曾说过，“人的社会实践，不限于生产活动一种形式，还有多种其他的形式，阶级斗争，政治生活，科学和艺术的活动”。从内容上看，实践大体可以划分为三种基本类型：物质生产实践、社会政治实践、科学文化实践。

物质生产实践是改造自然、创造物质生活条件的实践活动，是人的最基本的实践活动，决定人的其他一切活动。人类产生于生物界，并作为生命体生存于自然界之中，必须依靠自然界为其提供生活资料，但自然界不会自动地满足人类的需要，人类只能通过自己能动地改造自然的活动，才能生产出自己所必需的生活资料。正是由于生产物质生活资料的需要，又产生了人类特有的第二个需要，即生产劳动资料的需要，构成了生产物质资料的物质生产实践。这一实践类型所要解决的矛盾，就是人和自然之间的矛盾，是人的物质生活需要与自然界不能直接满足人的需求的矛盾。

社会政治实践是改造和创造社会关系的实践活动。这种实践活动的基本形式就是人们之间的交往活动。人并不是以个体的形式去直接面对自然的。人类个体在活动能力上的有限性，使得单个个体必须通过彼此间的合作构成社会关系，才能生存和发展。因此，人类在生产物质资料实践的同时，又进行着形成社会关系的社会政治实践。社会政治事件是在物质资料生产实践的基础上发生和发展的，人们在生产物质资料的同时，也在生产着自己的社会关系，并在实践中改造旧的社会关系，创造新的社会关系。与物质生产方式的发展变化相适应，社会政治实践的方式也是历史地变化的。在阶级社会中，社会政治实践往往在不同程度上采取阶级斗争的形式。

科学文化实践是创造精神产品的实践活动。人要以人的方式存在，还需要精神文化产品来满足自身的需要。因此，生产精神文化产品的科学文化实践也构成了人类实践的一个不可或缺的组成部分。科学文化实践有各种不同的形式，最重要的形式有科学、艺术、教育等实践。精神文化的生产不是一个纯粹的意识过程。人类的任何实践形式无疑离不开意识活动，但一种活动能否称之为实践活动，关键是要看它是否超出了纯粹的意识活动，是否改变了除人意识之外的其他存在物的状态。科学文化实践也是如此。例如，教育是一种科学文化实践活动，在教育活动中，教师并不仅仅进行意识活动，而且还通过自己的声音、书写、演示等

超出意识活动的方式，去实际地改变受教育者的存在状态。

以上三种实践类型既有各具不同的社会功能，又密切联系在一起。其中，物质生产实践是最基本的社会实践，它构成全部社会生活的基础，政治社会实践和科学文化实践则是在此基础上发展起来的，受物质生产实践的制约并对物质实践产生反作用。

随着社会的快速发展，当代人类实践出现了新的变化，呈现出新的发展特点。一是实践的范围越来越广泛。经济全球化使得各个国家的经济及其相关活动日益紧密地联系在一起，以致实践的规模和范围越来越大，影响越来越深院。与此同时，经济全球化也把各个国家、民族之间的利益冲突和文化碰撞前所未有地凸显出来。全球问题和民族问题交织在一起，大大增加了问题的复杂性。一些看是非常一般的问题却可能产生意想不到的全球性影响，“多米诺骨牌效应”和“蝴蝶效应”明显增强，社会发展中的不确定因素和社会风险也明显增大。因此，我们对任何重要问题的思考和解决，都需要有全球性的眼光与复杂性的思维。二是实践的程度越来越深入。现代信息技术的发展史的当代社会开始产生出一种新的实践形式，即虚拟实践。。虚拟实践是你伴随信息化和网络化发展而产生的，其实质是主体和客体之间通过数字化中介系统在虚拟空间进行的双向对象化的活动，主要活跃于网络世界，具有交互性、=开放性、间接性等特点。虚拟实践的出现，为人的发展提供了多样的自由空间，极大地提升了人的活动的自主性、创造性，对人类社会生活产生了重大影响，同时也带来许多新的问题。对于这种新型的实践，我们应当给以高度关注，加以合理引导。另外，值得注意的是，随着经济全球化的深入发展，人类实践活动中产生的全球问题日趋严重并引起世界的广泛关注。生态危机、环境恶化、气候变暖、资源枯竭、能源匮乏、物种灭绝等全球性问题，严重破坏着自然的再生产，影响着人类的正常生存发展。为此，必须重新反省传统的实践方式和发展方式，重新思考人与自然的关系，自觉调整人们的行为。

二、实践是认识的基础

“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是，人的正确思想，只能从社会实践中来”，毛泽东在50年前所讲的这一论断，深刻地阐明了实践在认识中的地位和作用。

首先，实践是认识的来源。人是在实践中通过感官活动接触事物的现象，并透过现象发现本质，达到对事物的规律性的认识。在人的感性直观中，只能反映事物的外部联系即现象，只有以实践的方式变革事物，使事物暴露其内部联系和规律，才能达到对事物的规律性认识，并以这种认识指导人的实践活动。事物的本质和规律是通过人的思维活动把握的，而人的思维最本质的和最切近的基础，正是人所进行的社会实践。毛泽东指出，无论什么人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活实践于那个事物的环境中，是没有法子解决的。也就是说，我们进行决策、制定方案和规划等，决不是靠拍脑袋拍出来的，而是需要通过深入实践、调查研究来形成的。当然，肯定实践是认识的来源，并不排斥接受间接知识的必要性。认识来源于实践是就人类认识总体而言的。对于每一个具体的认识主体，其绝大部分知识来自间接经验，任何人都不必要也不可能事事直接经验。但是，对你为间接经验的，对他人则可能是直接经验。所以，人类的一切认识都是来自实践的。

其次，实践是认识发展的动力。实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类的科学发现和技术发明，推动人类的思想进步和理论创新。就认识的过程来看，认识产生于实践的需要。外部世界纷繁复杂，其中哪些事物在哪些方面和层次上进入认识领域，成为认识客体，是由实践的需要来确定的。恩格斯曾经指出，社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。实践不仅产生了认识的需要，而且不断地为认识的发展提供条件和手段，包括提供经验资料、实验仪器和工具等。此外，实践作为主体和客体之间直接

相互作用的实际桥梁，能够帮助主体实际获得关于客体信息的最真实、最可靠的第一手资料，使主体有可能真实全面准确地反映客体。因此，对于领导者来说，要使自己的认识更为全面准确，必须深入实践、深入社会生活。

再次，实践是认识的目的。马克思主义哲学认为十分重要的问题，不在于获得了客观世界规律性的认识，因而能够解释世界，而在于用这种认识去能动第改造世界。也就是说，认识世界是为了改造世界。整个认识活动实际上是一个实现实践目的的运动过程，在这个运动过程中，认识层次的深化和认识形式的改变，都服从于实践发展的需要，即人们某种生产、生活的需要。因此，认识的最终目的就是为了指导实践，即运用已经形成的认识去指导实际工作，推动实践健康发展。也只有通过实际工作的成效，才能体现出认识的价值。

马克思主义与旧唯物主义反映论的区别就在于，旧唯物主义离开认识活动的实践基础去谈反映，因而其反映论只能是消极、直观的反映论。而马克思主义哲学以实践的观点阐述人的认识活动及其规律，从而揭示了认识的本质是主体对客体的能动反映。首先，人的认识是具有选择性和建构性的反映活动。以观念的方式把握客体，意味着要通过感知和思维活动，有选择地使客体的内容以信息方式进入人脑，并通过人脑对客体信息的加工处理，建构起一个与客体具有异质同构关系的观念物，使之成为思想意识的内容。只有经过这一重新组合、建构的认识环节和过程，才能实现主体对客体的认识，因而是一种积极的选择、建构活动。其次，人的认识是抽象、概括事物本质规律的反映活动。人们为了在实践中达到预想的目的，不仅要反映食物的现象，还必须把握事物的本质。为了把握事物的本质和规律，就必须在实践的基础上进行思维操作，在观念中分解、加工和改造对象，运用归纳和演绎、抽象和概括、联想和想象等各种方法进行思维活动。在这种思维活动中，认识的能动性得到明显的体现。再次，人的认识是以实践为基础的创造性的反映活动。人的意识不仅反映客观世界，并且能够在观念中创造出新的世界，即在观念中创造出理想客体。一个蹩脚的建筑师在建筑房屋之前，也能够形成他想要建造的房屋的观念。因此，在人的认识活动中，反映与创造是不可分割的，它们不是人类认识的两种不同的技能，而是同一技能的两个方面。

人的正确思想的产生是一个过程，即从实践到认识、又从认识到实践的过程。对于这个过程，列宁曾经做过这样的概括：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”

认识首先是一个由感性认识到理性认识的过程。感性认识是主体在实践中通过与客体的直接相互作用而形成的直观性认识，以感觉经验的形式表现出来，是认识的初级阶段。感性认识包含着感觉、直觉和表象等基本的反映形式。从感觉经过知觉到表象的发展，是人的认识由直接到间接，由个别到普遍，由部分到全体的发展过程。通过感性认识，人们获得关于特定对象的直观的感性的知识，并未认识的进一步发展奠定基础。理性认识是主体借助抽象思维对感性认识进行加工、整理、概括而形成的对于客体的内在本质、整体结构和运动规律的认识，通常以思想观念或理论体系的形式而存在，是认识的高级阶段。理性认识一般通过概念、判断和推理等思维的具体形式来进行和表达。感性认识与理性认识代表着认识发展的两个不同发展阶段。人们在实践中获得的大量的未经过处理的感性材料，常常是粗精混杂、真伪并存、彼此隔离、表里莫辨的。要达到对于客体的正确认识，就必须通过司考作用，将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，形成概念和理论的系统，即从感性认识上升到理性认识。感性认识与理性认识之间不仅有时间上和过程中的前后相继性，也有在空间上的同时并存性。一方面，感性中也有理性。即便是最简单和直接的感觉，也渗透着思维和理性的参与和作用。另一方面，理性中有感性。理性认识不仅以感性的材料为基础，而且以具有一定声响或文字符号等感性形式的语言作为自己的物质外壳和表达手段。感性认识和理性认识的相互渗透，在我们工作中经常所说的“经验”中表现的十分明显。经验中总是包含理性的成分，是感性和理性的综合。

辩证地理解感性认识与理性认识之间的关系非常重要。西方哲学史上的“经验论”和“唯理论”正是在二者质检各执一端，陷入了认识的片面性。中国革命历程中所出现的经验主义和教条主义，要么片面夸大感性认识的作用，轻视科学理论的指导作用；要么片面夸大书本知识的作用，把马克思主义当做僵死的教条生搬硬套，造成极大危害。时至今日，这两种倾向在实际工作中仍然存在，我们应当注意避免。

认识又是一个有理性认识到实践的过程。从感性认识到理性认识的飞跃非常重要，但这还只是认识发展过程中的一定阶段。要完成对一个具体客体的认识过程，必须继续从理性认识回到实践，实现认识过程的第二次飞跃。毛泽东指出：“认识的能动作用，不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于理性的认识到革命的实践这一个飞跃。”理性认识向实践的飞跃之所以必要，，其原因在于：一方面，理论只有在实践中才能实现自身。理性认识回到实践的过程，既是理论指导实践活动的过程，也是理论通过实践活动而实现自身的过程。另一方面，理论的真理性也只有在实践中才能得到检验和发展。理论在实践中实现自身的过程，同时也是它得以补充、完善和发展的过程，是理论的真理性得到证明的过程。

理性认识向实践的飞跃需要一定的实现条件。首先，要有对于理论的现实需求。理论在一个国家的实现程度，取决于这个国家对于理论的需要程度。真实的社会需要为理论发挥作用提供现实的基础。其次，理论必须具体化。这就是要由理性的抽象变为理性的具体，与特定的实践活动相结合，在思想中形成具体的方案和规划等，以具体指导实践。再次，找到实现理论自身的主体性力量。这就是要使理论为人民群众所掌握。为此，必须宣传群众、武装群众。只有通过人民群众的自觉努力，实践活动才能取得实际成效，理论才能真正实现向实践的飞跃。

“实践、认识、再实践、在认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的成都。”这就是认识辩证运动发展的总过程。这个过程既是认识在实践基础上沿着科学性方向不断深化发展的过程，也是实践在认识的指导下沿着合理化方向不断深入推进的过程。当然，这个过程并不是直线式的，往往充满了曲折以至反复，因而是一个破浪式前进和螺旋式上升的过程。因此，在实际工作中就要注意不断地进行实践探索，不断地进行经验总结，以利于不断地形成正确的思想认识，更好地指导社会实践。

认识运动总过程的原理也是党的群众路线的理论基础。“从群众中来，到群众中去”的群众路线，与“从时间到认识，从认识到实践”的认识路线在本质上是一致的。二者统一的基础就是实践。人民群众是实践的主体，也是认识的主体。从实践中来，也就是从群众中来；到实践中去，也就是到群众中去。因而马克思主义的实践观点与马克思主义的群众观点是相统一的。群众路线是马克思主义认识论在领导工作和领导方法中的创造性运用，它把基于实践的能动的反映论提升为认识路线，又把认识路线转化为群众路线，这是对马克思主义认识论的一个重要理论贡献。

三、实践是检验真理的唯一标准

认识的直接目的是为了获得真理，把握规律。如何使我们的认识趋向于真理性的认识，真正掌握事物发展的规律，这是把思想方法搞对头的前提。习近平强调，对事物客观规律的认识，只能在实践中完成。勇于实践，善于实践，在实践中积累经验，进行理论升华，再用以指导实践、推动实践，在实践中使认识得以检验、修正、丰富和发展，这是认识客观规律的根本途径，也是把握客观规律的必由之路。为此，必须理解和把握马克思主义的真理观。

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。作为主管对客观的正确反映，真理以思想、理论的形式表现出来，其形式是主观的，但其内容

社会实践活动还是不是本篇六
《社会实践活动之打工经历》

社会实践之打工经历

对于大学生来说社会实践活动是非常必要的，不但让你身心得到锻炼，还让我对社会的各个方面有了一个直观的认识，对社会上各个方面有一个真实的把握，让我从一个单纯的大学生向着一个真实的社会人而迈进，不再那么幼稚和天真。

我这次实践是在一个规模不算太大的餐馆当服务员，在这里可以见到社会上形形色色的人，而他们的言行就可以反映社会的一个方面，当然在这里不但见识了各色的人，当然很重要的一点就是增强了自己的独立性，独立解决问题的能力，锻炼了自己的韧性，让自己掌握了解决事情所需要的手段和方法，让自己不再那么任性较真，认识到这些以后才能在这个日益激烈的社会中生存下去，总之让自己更加的成熟。

这次的打工有两个目的一是为了赚点钱为家里减轻一点负担，并且对于一个农村家庭来说供一个大学生上大学实属不易，另一个目的就是想锻炼一下自己，让自己真正步入社会，真正认识一下社会，这一次打工是我第一次以一个懵懂的学生的身份步入社会，这次的经历让我记忆犹新，也让我终身受用。

简单说一下这次外出打工的工作性质，每天由于是在一个烤肉店打工，从下午四点钟开始准备，从地下室搬出需要的凳子和沉沉的桌子，有生意期间为客人端啤酒，上菜等，直到凌晨三四点的时候才打烊，再把桌椅等搬回原处，回到住处睡直到中午，醒后还要帮老板整理杂物，总之很累，人一旦遭遇挫折第一个想到的往往是自己亲密的人，所以第一次外出打工的我对家的思念可想而知，那是不想现在人手一部手机，所以手里的电话卡就成了和家里联系的主要也是唯一渠道，往往最想做的事情而却不敢做，近在咫尺却好似在天边，所以每天总是向着电话厅的方向张望，这可能就是男孩子的倔强吧，但每次电话通了之后总是情不自禁的哽咽，心理准备好久的话竟然全忘了，只能默默的听着电话的那头对自己的温馨的叮咛，也许在那个时候，打电话就是最幸福的事情了，期间后悔过退缩过任性过，但最后还是完成了一个月的打工历程。打工期间和我在一起工作的还有一个当地的瘦弱的小伙子，我的为人处事和他比起来显得很幼稚，他深受老板的喜爱，所以期间我向他学了学了很多东西，我们之间也发生过很多摩擦，这些教训让我终身受益。

年轻人都喜欢漏漏锋芒，显示一下自己的才华，想让别人认同赞赏自己，这是少年的本性，但我在这件事上有了一点小小的启示。

我颇爱下中国象棋，也总以下棋引以为傲，在空余时间有机会和当地的一个老人切磋了一下，开始略处下风，但到最后反败为胜，心中正在洋洋得意，发现老人很不高兴，可能是觉得输给了一个毛头小子很没面子，现在回想起来感觉是不是自己不应该那么嚣张，毕竟自己不是李小龙，李小龙敢贴出无论何人，无论何时，无论何地，都接受挑战的霸气的广告帖，但又有几人是李小龙呢？在这个社会有好胜心固然是好事，有好胜心的人往往有上进心，但凡事适可而止总是没有坏处的，何必要赶尽杀绝，给人不留后路呢，中国人讲究的是“铜钱”处事方式——外圆内方，无论一个人在外面受了多大的委屈和挫折都要笑脸相迎，而在下面默默的努力去改变这种现状，说到这忽然觉得我们国家的对外政策和外圆内方的人与人之间的处事方式有很多的类似之处，无论别的国家如何欺压中国，我们总是以以和为贵的态度处理，有好多人说中国软弱，没错当我们还没有具备强大实力之前软弱一些没关系，我们要默默的发展自己，当我们具备一定实力之后谁还敢欺负我们，再回到人与社会的关系，当我们自己具备一定的本事之后别人自然会一改鄙夷的目光，对我们另眼相看。

在外面打工免不了要忍气吞声，往往不是自己的错误，也得要被迫扛下来。比如说客人不小心打破了盘子啥的，如果碰上喜欢诬陷人的只能算你倒霉了，谁让你是服务员呢，谁让你是打工仔呢，谁让你是处在社会最底层的人呢，一个人本没错但是当他角色是一个服务员时就有错了，首先不能和顾客吵，更不能和老板顶嘴，不然血汗钱就打水漂了，老板可能知道你是无辜的，但你就是错的，这是不是一种阶级压迫呢？所以在社会上工作要学会坚忍，也要学会乐观的态度，坚韧做人，乐观做事，这样才不会被一些不必要的琐事，劳费身心相信生活是有希望的，是美好的吧。

每天望着大街上人们来来往往，这就是匆忙的人生吧，有为我们的城市进行清洁的环卫工人，有匆匆忙忙的上班族，有无所事事整天打架斗殴的不良少年，有为生意四处奔波的生意人，有事业有成开豪车的阔气的老板，还有„„就是这些人构成了这个多姿多彩的社会，一些人对社会来说在默默地奉献着正是由他们的存在让社会更加的有秩序更加的整洁，对那些不良少年来说只要不违法乱纪其实就是为社会做出的最大的奉献了吧。

在这次的实践报告中我想谈论几类人，他们是这个社会的真实反照，他们不算是上流社会的人，在他们的身上有一些东西值得我们学习，但有一些东西我们需要摒弃，这些东西也就是这个社会所存在的一些诟病。

第一类人就是没有正经工作整天无所事事的年轻人，他们可能有着富裕的家庭背景，他们的一言一行可以用“豪爽”来描述，整天叫一群朋友在一起大喝特喝，一拍胸脯“我买单”。现在社会中不乏这类年轻人，他们用正当或不正当的方式赢得他们所可以挥霍的资本，他们有理想吗？他们感觉这样就是生活吗？当然每个人对生活的定义有所不同，我对谈们的人生态度也无权指责，我只是想说这不是我要的生活，朋友多固然是好事，但也要看朋友的品质人性怎么样，如果只是一些酒肉朋友，这样的朋友不交也罢。当然这类人的优点就是善于交际，有广阔的人际圈子，但是如果自己真是有事了，能帮自己度过难关的又有几人呢？所以从他们身上我学到了在这个社会一个人只凭自己的能力办一件事是很难的，无时无刻都需要朋友的帮忙，但选择朋友更要慎重，一个人朋友可以帮你创造辉煌，也可以把你带入地狱。

第二类人就是商店老板等有着自己的一些买卖的人，对我印象尤其深的是一个开理发馆的老班，留着光头，走路一瘸一拐每天晚上都去我所在的饭馆去搓一顿，成了餐馆的老主顾，，虽说他做的并不是正当的行业，在那一个地方也应该是一个家喻户晓的人物，但不是因为他的乐善好施，可能是因为他的“行侠仗义”，所以我们的老板对他很是客套，有一次几个民警在我们的餐馆吃饭，光头老板偷偷替他们把钱付了，但最后民警还是自己付了钱，为此光头老板觉得很没面子，责怪我们老板不会做事，并悻悻的走掉了。在这件事上让我看清了这就是社会，社会上有一些人你可以说他们阿谀奉承，也可以说他们圆滑，熟谙处世之道，俗话说的好，拿人家的手短，吃人家的嘴短，我们的民警当然不能无缘无故沾他这个小便宜，不然在以后对打击向他们这类人的时候不是平添了不必要的阻碍了么。

再一类人就是《老舍》茶馆里的王立发类人物，比如说我在餐馆的老板，这类人每天需要和形形色色的人物打交道，为了让自己的生意兴隆只能多一事不如少一事，对任何人只能笑脸相迎，从他的身上就完美的体现了中国人的外圆内方的处世之道，他的和善并不是他的本性而是处在社会上的迫不得已的选择，不得不说这是一个物欲横流的社会，要在社会上生存下去，往往人的理性以压倒性的

优势战胜了人的感性，可能这类人白天在外面受到挫折了，或受到羞辱了，往往会在晚上默默的流泪，很有意思的是这类人物的处世之道与我们国家的韬光养晦的外交政策颇为相似，在我还没攒够实力之前我是不会和你硬碰硬的，只要我有资本了力量强了，我就不是现在的我了，我就会发挥我压抑了很久的本性，或者把我弯曲了很久的腰杆子挺得直直的，不得不说小社会与大社会是相辅相成的。

我对一个人还记忆犹新，他也是我们店的常客，操着一口南方口音，每每一坐到桌旁就谈论他的英勇事迹，经常指着肚子上长长的伤疤，得意的炫耀着打架英勇的凭证，还经常谈论他如何如何逃狱的，讲述逃狱时飞机是如何对他们的穷追不舍，当时天真幼稚的我们往往被他的“英雄事迹”所折服，这难道不就是美国大片里的经典人物吗？但是现在回想起来真是为当时的幼稚的想法感到好笑，他只不过是一个亡命之徒，只要一个人的价值取向没有问题，人生态度没有问题，是不会崇拜这类人的，他只不过偏偏单纯没见过世面的孩子罢了。

这次的打工经历对我的影响是不言而喻的，不是有那么一句话吗，人的一生在于经历，无论是痛苦的还是愉快的，都是不可多得的财富，别等到老了之后回首自己的一生觉得太平淡无奇了，一个人必须走出去才能发现自己的不足之处，只有发现自己的不足才能完善自己，其实刚刚踏入社会的大学生有好多的不足之处，要经验没经验，要人脉没人脉，但是又好高骛远，高不成低不就，从这次的打工经历我也明白了，一个人有必要从底层慢慢做起，积累经验和人脉，如果一个人有真才实学的话，还怕得不到重用，脚踏实地才是最重要的，通过这门课程我们也知道了一个人必须要有实事求是的态度，不要总想着一步登天，这是不现实的，但是并不是说从基础做起就是不思进取，我们常听说不想当将军的士兵不是好士兵，我们要厚积薄发，给自己设定一个目标，要朝着这个目标不断的努力，这样我们的人生一定会精彩纷呈的！

总之，我从这次的经历中提升了许多，例如我学会了如何更好地与别人共同交流，我之前是一个内向的人，和别人说话都脸红，交流起来唯唯诺诺，而交流就是一个人与人交换思想的过程，确实没有什么可以值得紧张的；另外我也懂得了如何更好地随机应变的处理问题，一个人不可能诸事都很顺利，凡事都会遇到些麻烦，遇到麻烦不可怕，可怕的是自己慌了手脚不知道怎么解决，每一件事只要肯想，只要态度端正总会找到解决问题的方法；最后就是锻炼了自己的意志品质，这些内在的东西是从课本上学不到的，这些是随着一个人的阅历的增加而增加的，就像一个牡蛎，只有经历的更多才能形成美丽的珍珠。大学我们是储备知识锻炼自己的头脑和思维的阶段，储备的这些知识就像盖房子用的水泥和砖瓦，这些都是走入社会以后必不可少的资本，但是知识都是死的，如何灵活运用都得看自己，运用的技巧在大学中是找不到的，我们必须要迈入社会才能对之前的事务的认识有更深的感悟。

社会实践活动还是不是本篇七
《大学生社会实践活动现状分析及对策研究》

大学生社会实践活动现状分析及对策研究

于一凡

（石家庄职业技术学院管理系11会展策划与管理）

摘要 社会实践是高校对学生进行素质教育，培养学生创新精神和实践能力，加快大学生社会化进程的重要形式。加强和改进大学生社会实践要完善大学生社会实践的教学培养体系和计划，加强社会实践基地建设，增强大学生社会实践的针对性和实效性，完善大学生社会实践的考核评价机制。

关键词 大学生；社会实践；抽样调查；现状；路径

一、引言

目前，中国高等教育逐步向大众化和普及化发展，大学生队伍不断壮大，大学毕业生供给量逐年增加，导致大学生人才供给的快速增长与社会需求的缓慢增长之间的矛盾日益突出。那么，大学生怎样才能在激烈的人才竞争中脱颖而出？怎样才能赢得用人单位的青睐？唯一的办法是大学生不断提高自身素质，适应社会大环境的变化。如果说，高校是培养具有创新精神和实践能力人才的重要基地，那么社会实践活动便是全面提高大学生综合素质的有效课堂。只有在社会实践过程中把自己塑造成为一个全面发展的优秀人才，才能成功应对未来的各种挑战。

大学生社会实践活动，包括教学计划内的实践环节和教学计划外的一切实践活动，具体是指高校按照高等教育培养目标，有组织、有目的、有计划地引导大学生深入现实社会，参加具体的生产劳动和社

会生活，以了解社会，增长知识技能和设计工作能力，养成正确的社会意识和人生观的教育活动。在“十二五”规划开局之年，重新审视目前大学生社会实践进行的现状，并查找其中存在的问题，从而提高大学生实践的针对性、实效性，具有十分重要的现实意义。本研究采用抽样问卷调查与深入访谈相结合的方式，深度了解目前大学生社会实践的现状，并且笔者发现了若干问题，非常值得教育者深思。在研究基础上，本文也针对性地提出了可行的解决对策，希望对大学生社会实践提供一定的理论指导作用。

二、社会实践的定义

大学生社会实践活动主要是指：在校大学生，在校园内参加学校组织的社会活动,或者在课外时间，有目的、有计划、有组织地走出校园，走向社会，识国情、受教育、长知识、长才干和做贡献一系列活动过程的总称。社会实践活动作为一种把学校教育、社会教育和自我教育融为一体的教育形式，能使大学生在校园外更广阔的社会环境中学到许多书本上无法学到的知识，提高大学生的思想道德素质，加深对专业知识的理解和应用，促进学生的全面发展，是大学生成才的必修课，高等教育不可缺少的组成部分。大学生的社会实践活动，无论是内容还是形式，都具有鲜明的、丰富多彩的特点。

从社会实践的定义中可以看出，大学生参加社会实践具有很强的理论意义和实际意义。因此对于此问题应该引起社会各方的重视。

三、调查背景与内容

2012年6月10日-2012年6月30日，针对石家庄市各大高校本

科生进行了实地抽样问卷调查，并且有针对性地对部分学生、教师、高校领导及用人单位进行了深度访谈，详细了解大学生社会实践的各类问题。调查过程共发放问卷200份，回收186份，有效率为92.5%。

四、调查结果与分析

1、大学生人口特征

不同性别的大学生的价值观、社会观不尽相同，对社会实践的认知也会不同。此次问卷调查中的大学生男生占47.2%，女生占52.8%，说明男女比例相对均衡；同时，大一至大四不同年级学生比例也基本持平，说明样本相对均衡，可以合理表达不同年级、性别的大学生参与社会实践的现状及其看法。

2、大学生参与社会实践的意愿与目的

图1显示，68.2%的人表示参与社会实践的意愿非常强烈，16.5%的人表示无所谓，仅有15.3%的人表示不太愿意，表明多数大学生对社会实践活动持肯定态度。当代大学生正处于充满蓬勃朝气的青春时代，这个年龄段的学生大多愿意接受新鲜事物，希望在正式踏入社会之前，充分的了解、接触社会，为将来进入社会做好心理、技能等各方面的准备。

图1 大学生参加社会实践的意愿

进一步调查发现（图2），大学生对参与社会实践有着自己不同的参与目的，针对不同的参与目的，调查也对部分学生进行了深入访谈。62%的学生希望在毕业时能积累丰富的专业工作经验，因此锻炼能力是其首要目的，这部分学生所占比重也是最大。学生们认为目前的大学校园虽然处于一种半社会化状态，但毕竟是学校，与真正的社会存在一定区别，大学课程仍然注重理论知识的学习，并不能为学生提供全方位的锻炼；而社会实践恰恰弥补了这一不足。大学生们通过社会实践，一方面可以激发自身潜力，挖掘自己的兴趣点及擅长点，另一方面通过发现不足，从而有针对性地提高各方面能力。通过访谈，充分说明了现代大学生对激烈的社会竞争有着高度清醒的认识，高校四年的专业理论学习以及大量的社会实践活动相结合，才是其从一个懵懂高中生到社会人过渡的最有力跳板。此外，部分大学生参与社会实践的最初动机和最大目的是为了缓解家庭贫困的状况，这部分学生比例占到27%，他们对所从事的社会实践活动并不十分挑剔，赚取生活费和学费以减轻家庭的沉重负担是他们最直接的想法。近十年来，大学教育日益普及和市场化，相当多的家庭为几代人才出了一个大学生而深感自豪，但同时学生四年的学费和生活费让很多贫困家庭无力支付，国家的助学贷款、助学金等工作的深入开展有效地帮助了一部分学生改善求学的困境，但也并不能帮助所有有需要的学生，因此越来越多的学生为了减轻家庭的负担，参与了众多社会实践活动。

如果说锻炼专业能力以及减轻家庭负担都是本着自我考虑的目的，那么有少数学生还是本着更高层次的社会责任感而参与实践。调

查显示，11%的学生非常愿意参与学校、社会组织等发起的奉献爱心的实践活动，例如地铁服务志愿者，运动会志愿者等，通过参与此类活动，将自己的爱心传递给更多的人，这也是现代大学生回报社会的方式之一，值得称赞。

图2 大学生参加社会实践的目的

3、大学生选择社会实践内容时的首要考虑因素

针对学生参与社会时间的不同目的，学生选择自己社会实践所考虑的因素也不尽相同，如图3。

图3社会实践所考虑的首要因素

根据调查结果，本人认为两类问题应该引起重视。第一，虽然有62%的学生进行实践是为了锻炼专业能力（图2），但是却有35.3%的学生将实践所得收入作为自己选择社会实践方式时首要的因素，（图

3）。这说明学生选择实践内容时的经济性质非常明显，

这是否在一定

社会实践活动还是不是本篇八
《社会实践活动完整版(样本)》

宜宾职业技术学院

建筑工程系

团总支社会实践部

社

会

实

践

活

动

设备11201班团支部

二〇一三年九月五日

目 录

一、活动申请表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

二、活动申请书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

三、活动方案书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

四、宣传稿„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

五、安全责任书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

六、活动人员分组„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

七、院干事考核表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

八、系干事记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

九、活动图片集锦„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15

十、心得体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 十一、活动总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27

尊敬的社会实践部领导：

你们好！

我们是建筑工程系设备11201班的成员，在学校生活学习了近一年的时光，就像我们的家，学校的一花一草，一景一物，都让我们深感亲切。校园的文化也让我们体会到浓浓的学校氛围，为了以后的学习生活，这次我们班组织一次参观校园文化活动，让我们更加深刻的了解校园，爱校园。希望通过这样的活动让大家引起重视，并且带动身边所有的人来关心爱护我们的校园，使我们学校成为一个和谐、美好的校园。望学院领导批准!

活动中我们将遵循活动中的一切相关规定，希望团支部能够批准此次活动。 此致

敬礼！

设备11201班团支部

二〇一三年九月五日

活动方案策划

一、主 题：“参观校园文化与关注校园安全”

二、宗 旨： 好的学习环境对一个学者来说是至关重要的，在好的学习

氛围中让我们身心愉悦，能提高我们的学习效率，曾强对学校

文化内涵的了解。因此，了解校园文化，对我们的学习和生活

是很有帮助的，通过这样的活动让大家引起重视，并且带动身

边所有的人去留意校园文化，使我们学校成为一个和谐、美好

的校园。

经研究决定我们班举行一次以“参观校园文化”的社会实

践活动，来带动身边的人们，更多的了解校园，关爱校园，营

造一个浓厚的校园文化环境。

三、活动安排: 1、按照规定的时间在学校指定的地点集合，点名。

2、到达活动地点后人数。

3、注意参观的一系列活动注意事项和规定。

4、团支书介绍这次活动的意义。

5、校内做好参观工作。

四、活动效果: 1、增强关爱校园的意识。

2、培养同学们不怕苦、不怕累的精神。

3、使同学们更加了解校园，创造美好校园。

五、活动总结：1、对活动进行总结，发现不足之处和好的地方，以便在以后的

活动中能够更好的进行。

2、开展总结大会，了解同学们举行此次活动的感受。

3、对表现好的同学进行表彰。

4、总结此次活动好的经验以便用于下一次活动。

六、奖惩制度：本次活动将严格按照系团总支社会实践的规章制度执行，将对

每一位同学进行严格的考核，对表现优秀的同学进行表彰并加

相应的综合素质评分，反之给以批评，并扣相应的综合素质评

分。

七、资金预算：0元

社会实践活动还是不是本篇九
《实践活动范文》

作为一名大二学生，抱着贴近社会，服务社会的愿望，我参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等等。经过重重考验，终于成为实践小组中的一员。我相信任何的工作都能给我带来课本上无法得到的知识，所以在工作中我多听多学多做，按时超量的完成任务。我也在工作中学会了许多大到先进的档案管理操作系统，小到复印机的使用。在这期间所做虽无大事，但从点滴做起，所获亦非浅。 实践中,我们认识了不少领导。领导们是那样的和蔼、亲切，对我们的到来也表示了热烈欢迎开始时的紧张顿时荡然无存，想像中严肃的领导给了我一个全新的认识。当天，我们一行十多名同学就被安排到不同的部门。并即刻开始了步入社会的第一天工作。 由于是第一次工作，难免会有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但我认真学习，有不懂的地方就问，随着经验的不断积累，错误的逐渐减少，工作效率不断提高。这一点不但充分的体现了“磨刀不误砍柴工”的道理，更是如何通过合理的分工、有效改善工作流程、发挥团队最高战斗力、使工作效率最高化的现实案例。 由于是在机关单位里面工作，一有时间，我便在办公室里找些相关的书看，看为人父母官，应当如何做，如何公平行政，有哪些行为是违法，有哪些事情是老百姓最迫切要解决的……认识到：为老百姓做事为老百姓解决问题，是为人父母官最大的使命。深刻领会党对教育人事工作的指导意义，增强在市场经济形势下“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性和切实实践“三个代表”的重要性。 我被分配到民政科工作，虽然一开始我并不知道什么是民政，但经过一段时间的接触后，我深深认识到，民政工作的重要性：民政工作关系到国计民生，关系到千家万户。可以说民政工作做得好，人民生活安定，有了保障。维护社会稳定的工作也就至少做好了一半。民政工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带。民政工作政策性强，只有把党的政策落到实处，办实事，做好事，才能让群众满意。建立一支政治坚定、业务精良、作风优良、纪律严明的民政干部队伍，这是搞好民政工作的决定性因素。 这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。 我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在

学校所学的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。 工作中几位前辈对我十分关心，手把手的为我解答疑难，主动为我分担工作。但自然带来了我无事可做，为了不拖后腿，我就要争取前辈和用人单位的信任，每当碰到工作的机会，便积极主动承担。那是不是打肿脸充胖子呢？不是的，那样带来的只会是反效果。在承担前先充分判断自己能用最少的时间做出最好的效果，当你独立完成一项任务后你的道路就算打开了！那是否就以这种稳定的工作方式结束你的实践呢？我认为应当在实践中检验自身的实际工作能力的最大化程度，所以我开始接受一些有挑战性的任务，如进行档案系统的操作和文档的录入，因为以前没有使用过这类专业的系统，为了不拖慢工作进度，一遇到问题马上就会向前辈请教，而不像之前那样自己摸索解决的方法。没有舞台就要自己建一个；面对不同的工作就要及时调整工作方法。 在实践中，我认识到以下能力的掌握与熟练对我们的工作是非常重要的： 计算机操作：基本操作不用说，在我们活动一开始的时候各单位所需求的名单里面就有很多要求需要计算机基本操作的。Word排版和打印的设置应该比较熟悉，应该能独立排版一篇公文，并在相应格式的纸上相应的位置打印出所要求的文字。另外，也要懂得如何运用网络，网络在当前的应用我认为最重要的是搜索，懂得如何搜索，懂得怎样搜索到最有用，最可靠，最接近要求的信息，是我们必须下功夫培养的能力。 文章读写能力：机关单位里面很需要能拟写文章的人才，写公文也是一门学问，却也是一门比较容易掌握的学问。公文有公文常用的格式，常用的语句，而且语句比较死板，但是格式不能乱，原则不能丢。不仅要会写，而且要会看。怎样迅速抓住公文的主要内容，抓住重点来读，来理解是个关键。只有抓住重点，透彻理解了公文，才不会在贯彻上出错。 独立认知和分析能力：应该说，很多的要求规定里面都有提及类似的能力，但我认为我们大学生更应该有而且扎实地掌握这种能力。独立的认知能力使你不拘泥于传统，这是个讲求效率，讲求实际的时代，有独立认知能力或许会给你带来创新的灵感和机遇。当然，这并不是说偏激，摆酷。独立分析能力我自己认为也相当重要，特别是在某些大是大非面前，更应该审时度势，准确判断，坚持立场，否则很容易走弯路，走偏路。 在工作中，我还认识到自己有许

多不足之处，例如主动性不够，沟动意识有待提高，以后，我一定会不断提高自己，因为我知道，只有沟通，才能相互了解、相互认识；只有沟通，才能在实践中不断提高。比如说，组员之间交流甚少。在一起的时候大家一般很少谈论工作中的事情。这样就不利于彼此工作的提高。因为工作中的得与失只有通过交流、沟通，相互学习、参考，才能避免走弯路，才能真正达到共同提高的目的。 同时，我也会继续坚持创新理念，创新是源动力，有创新才有发展。创新能为你的工作增加筹码。比如说，在工作中能做到不循常规，以一种创新的形式去完成工作，这不但能为工作赢得时间，提高工作效率，而且还能赢得领导或同事的肯定和表扬。还比如说，在讨论一个课题或者在写一份调研报告的时候，如果能用独特的思维提出新的思路、新的观点、新的方法，这对的个人发展非常有利。 在短短一个月时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“贴近社会，服务社会”的愿望，我永远不会忘记与前辈们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和批评！ 时间太短暂了，我们只能走马观花似地去接触和吸收新事物，但我们通过实践也学到了很书本上没有的知识，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我们走向社会的一笔最为宝贵的财富，同时通过社会实践活动，从根本上解决了我们学生一些思想认识问题，促进了自身世界观的转变，通过到了机关部门里的温暖，受到了教育和鼓舞，增强了民族自信心和自豪感，坚定了走社会主义道路的信念。更为自己日后就业指明了方向，对自己的社会定位和自身价值进行了一次客观评价，发现自己与现实之间的差距。 有句许说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。 时间总是在不经意间从指尖流逝！为期近回过头来看看这近一个月来的打滚爬摸，我觉得自己很幸运可以参加这样一个有意义的活动，我很珍惜这机会。同时我也深切地感受到“知识无限，能力有限”的涵义。在日后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上。 近一个月的实践活动已

结束，在工作岗位上留下的是汗水，带走的是知识；在工作期间留下的是快乐，带走的是深厚的友谊。2006年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，，我到秦皇岛市青少年活动中心进行了为期半个月的实习，实习的项目是作为科普试验班的老师给三十几个小学生讲课，讲课期间我感觉学到了很多东西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。 我是七月十五号去的，到八月六号结束，期间我一共讲了十五节课，讲课的内容是电子积木、物理世界、生物世界、天文世界，共四门课程。而我是个文科生，对这几门课程早已忘的精光，更不用说给别人讲了，为了把握这次难得实践机会，我便一边自学，一边讲课，虽然是累了一些，但是感觉挺充实，尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的财富。 讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。 七月十五号下午三点，我第一次蹬上讲台，那天是讲生物世界，刚走上讲台是，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢？这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知怎么的，一讲课，仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包袱的缘故吧，那节课结束后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有不少潜力可以挖掘呢，不禁会心的笑了。 之后的日子，讲课慢慢步入正规，再没有第一次蹬上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，认识了不少小朋友及他们

的家长，建立了比较真诚的友谊。 最后一节课，开家长会的时候，看到那些小学生天真的脸庞，及家长们满意的笑容，我感觉我的付出没有白费，因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可最让人高兴的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做的更好。 实践结束之后，我感到自己有很大收获： 一、待人要真诚 踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。 二、要善于沟通 沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。 三、要有热情和信心 其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。 五、要主动出击 当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。做“ 杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 六、要讲究条理 如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是刘经理给我的忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事：他当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公

社会实践活动还是不是本篇十
《参加社会实践活动的经历和感受》

寒假，我到我所在的社区居委会帮忙，进行社区服务。从2.21到2.27，一个七天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。

刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。

通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。

比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社区里的老人那里慰问。腊月寒冬，刘爷爷的孩子都去外地打工了。刘爷爷年轻的时候喝酒喝得太多，导致了中风，现在，每天他都会推着婴儿车在院子里练习走动。我和王大叔到他家帮他收拾完家之后，就和他一起去散步。一般的老人上了年纪都不会像他这样日日不停，风雨不住地锻炼，可见他的毅力有多么坚韧了。我以前曾经问过他，为什么要天天锻炼，他告诉我说，这是必须的，如果不天天锻炼的话，就永远走不动了。他还告诉我说，自己年轻时贪杯好饮才导致了现在这个结果，现在社会上，好多小孩13.4岁就开始吸烟、喝酒。他们的这些做法都是对自己对父母对社会的不负责任的行为。希望我不要重蹈他的覆辙，要健健康康的成长。听了这些话，我受益匪浅。

参加社区服务，对我是种锻炼，也是种磨砺。虽然今后的学业会加重，但是在节假日，我一定会抽出时间参加这些服务。

社会实践活动的活动过程及感受

炎炎夏日，烈日当头。正是因为有这样的环境，才激起了我参加暑期社会实践的决心。我的想法很简单，就是想通过这次实践看看自己能否在恶劣的环境中依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到

更大的提升；更重要的是想检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否得到社会的认可，能否在社会中实现自己应有的价值。

想通过暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于我们更多的接触社会，了解社会，同时实践也是我们学习知识锻炼才干的有效途径。

虽然实践的一星期并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应该坚持。因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。想到这些我就会觉得自己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满精力充满奋斗精神能够坚持才是一个中学生应该具有的素质。

在这短短的几天中我碰过壁，流过汗，但我却成长了，深入学习领会了“三个代表”重要思想，继承和发扬了大学生勇于实践的光荣传统，树立和落实了科学发展观。用实际行动赢得了社会的认可和好评，也通过走进基层了解了更多现实问题，树立了正确的成才观，这次亲身体验让我有了深刻感触，我们还有机会参加了电器厂的生产流水线，才意识到生活中许许多多很不起眼的小电器都要通过这么多步骤，才能最后装配成功，少了一步也不行，错了一步问题也会很严重。

原来任何一份工作都要我们尽心尽力去完成，以后自己走上工作岗位，不论是什么样的岗位都要认认真真的完成每一项工作。这次参观对我们以后的就业观念起到了启蒙的良好作用，这些在家里和学校里无法学到的知识通过这次的实践我们都学到了，很高兴自己有这么一次机会可以去接触社会接触形形色色的人，这使我认识到社会才是那个我们一生中都要学习的学校，真正的学校是社会。

大学生社会实践是引导我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会思想的有效途径。通过参加社会实践，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想和知识。几天的实践很快就过去了，但我从中领悟到很多东西，而这些东西将使我受益终身。社会实践加深了我对社会的了解拉进了我与社会的距离，也让自己在实践中增长了知识，明白了更多人生道理，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，我们更多的了解了社会，我们的这些体验不仅为我们的现在提供了可供借鉴的知识，更为我们在将来激烈的竞争中赢得一席之地打下了基础。希望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最宝贵的经验，这几天将使我人生中最宝贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉很

累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。我慢慢的开始明白为什么大家都希望我们能更多的参加社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义。

“机遇只偏爱有头脑准备的人”大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在于社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，将在实践中学到的知识与经验更好的用于学习中，争取在学习上取得更大的进步，提高自己的学习能力和实践能力，做一个对人民对社会对国家有用的人，努力为现代化建设做出自己的贡献！

这次实践是一次经历，是一次挑战，更是一笔财富！值得我永远牢记！

要说那两天，唉！总结起来是“酸 、甜、苦、辣、咸”，你不信，待我慢慢道来…… 苦 虽然大人们不以为然地说：“你们苦什么？”可我们还真觉得苦，起码比平常苦。就说锄草吧！首先，天不作美。凌晨，大雨就痛痛快快地浇了大地一身。本是件好事啊，因为下雨，天意，我们可以在营地屋里做点别的。可是，天又放晴了。草还是要锄的。伙计们，踏着泥泞的土，到田里锄草去。 锄草就要用锄头，那锄头又重，才锄那么几分钟，各个便“腰酸背痛腿抽筋”，暗地里还要跟各路小虫“作战”，锄草的收获是每人身上都充满着泥土的气息和浓浓的汗味。瞧着双手磨出的血泡，我们这才知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！ 酸熄灯了，躺在床上，任同学们拿着手电筒照来照去，可怎么也照不到妈妈呀！！看，又想家了！唉，现在才知道，家多好呀！鼻子酸酸的，可想到这些同甘共苦的“同胞们”，泪水总算忍住了。蚊帐外面，轰炸机般的蚊子四处盘旋，等着叮你呢。悄悄地，把头蒙进毯子里去…… 辣火辣辣的太阳高挂着，本想下午都没什么活动，可整理休息还不到20分钟，老师就让我们到什么炮兵什么什么地方参观。走在时窄时宽的土包路上，看见大地被太阳晒得都快裂开了，我们的鸭舌帽好像也不起作用，整个人仿佛闷在蒸笼里。参观回来，并没有向老师说的有“肃然起敬”、准备学习解放军的什么什么精神，只觉得一轮火辣辣的太阳在眼前晃来晃去…… 咸早上干了老大半天了，肚子还真有些挺不住了。饭打好后，大家迫不急待地就把饭送进嘴里，没想到老师还说不能吃，接着全体师生莫名其妙地站了几秒钟。就是这几秒钟，真恨不得将桌上的饭菜一扫而空。终于，尝了一口汤，咸的！唉！还是家里的好！一顿下来，全吃素，可还是要吃，毕竟——先要解决温饱问题。一个大饭堂，几台风扇，不是凉风，是热气，好不容易止住的汗又一颗接一颗地蹦出来，感觉——咸咸的！ 甜 “回家啰！”大伙坐在车上，几乎每个人的脸上都荡漾着笑容。窗外的景色比童话世界里的还美！“又可以吃肯得基、麦当劳

啦！”“又可以看电视啦！”“又可以开空调，舒舒服服地睡觉啦！”这么多的“又可以”还是比不了我们的社会实践归来——嗨！心里甜滋滋的！ 两天的生活远不止这些，里边的味道远不止“酸、甜、苦、辣、咸”，总之，这次社会实践使我学到了许多东西，更是令我难忘。

学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。 在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。 学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意

味着我们越能适应它。

社区老人服务之感想

奶奶和老伴的身体都不是很好，而且年纪很大了,当儿女上班不在身边的时候,能够买药,到医院排队挂号,才是他们急切需要的.而这些我们做不到.这些需要社区提供更多的帮助和支持,而非我们所能及.

目前有个想法,如果还是每次这样过去,只能变成例行公事.老人身体不是很好,可否有医学组的义工和我们一起过去,定期为老人检查身体,有个毛病的,给予一定的药物和居家养护指导.

虽然其他组的情况不是很了解,但是我觉得这个项目的落实,光靠我们义工的力量是不够的,其实社区才是主角.现在社区的规模突然增大,但社区服务却没有跟上.特别是空巢老人的问题.虽然苏州有些社区做的很好,但是照顾的面毕竟有限.所以有必要和社区沟通,形成社区内的互助.

老龄化问题是一个社会问题,我们每个人都会遇到,或者已经遇到.让老人颐养天年,是每个子女的责任,同时也是社会责任.

我们组会一直坚持下去,但是我们希望能够给老人做更多实际的事情.目前有这样的困境,拿出来和大家讨论.希望能够更好的把这个项目进行下去.

寒假社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,体会到整个社会强大的凝聚力.一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.去义务地帮助别人,让别人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,在这之后,我明显地发现自己变开朗了,虽然我自己的力量不足以改变一些东西,但如果再多一些人 呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,使国家繁荣富强的途径,提高国民素质的实践活动.另一方面,我意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力.

走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己

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