推荐信 指出孩子的不足和特长 对新的一年的展望

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推荐信 指出孩子的不足和特长 对新的一年的展望篇一
《给老师的小学生特长推荐信》

给老师的小学生特长推荐信

你们好，新年快乐！

关于你们在孩子的寒假特色作业中提及的，就孩子的特长给老师写一封推荐信的事情，我认为这个作法很好，这对于家园共建，共同引导孩子茁壮成长是很有意义的。

李xx小朋友是一个性格开朗、自尊心很强的孩子，在日常生活中，xx小朋友很能和小朋友们处得来，尤其是刚刚置身于一个陌生的环境中的时候，他表现的非常大方，言谈举止很懂礼貌，身边的亲朋好友常常夸他，春节期间和身边的其他小朋友们在一起相处得很愉快。提到自尊心我想多说一些，xx小朋友不是那种特想凡事争第一的孩子，是否取得好名次或者表现最优异他不是很介意；但是他对自己用心做出来的成果（实物或者某件事情等等）特别希望老师和家长的肯定，他特别介意别人误解他的作法或者想法，所以这一点希望老师们多理解他、包容他，给他更多的自由的空间去发挥他自己的潜力，希望能经常在课堂上给他回答问题的机会，让他的自信心不断地增强。

在日常的学习中，据我们的观察，xx小朋友在思维方式上，逻辑性比较强，学习和接受新事物的能力很强；他喜欢安静，喜欢读书，尤其是百科知识类的读物他是很喜欢的，妈妈给他的买的《奇思妙想》的全套书籍，他非常喜欢的，大约从3岁起，基本上每天晚上睡前都要听我们给他讲故事或者一些小知识。我想可能是这种从小书籍接触过多的缘故使得他在性格上形成了细心、敏感的特点。近两年来与小朋友们交往的时候，大家一起表演节目，许多孩子都表演了唱歌或跳舞等项目，他基本上每次都是认真而完整地讲一个故事。所以有些时候他在加入一些孩子们的集体活动的时候会有些不适应，这时候他最常的表现就是会发呆，希望老师们这时候能多引导他、鼓励他大胆地、积极地、认真地去和小朋友们一起活动。

在体育锻炼这方面，xx小朋友参加的竞技类的体育活动较少，他不是很喜欢过于激烈的运动项目。近两年来，我们给他参加了轮滑、儿童橄榄球、跆拳道、游泳等运动项目，他的表现都是很好的，这个寒假他参加了十次游泳班的学习，现在已经完全学会了蛙泳，他自己很开心的。但是在同龄的小朋友中，他还是运动量稍显不足，身体的协调性还有待提高，请体育老师多多体谅并严格要求。在文艺类的兴趣爱好的培养方面，我们很尊重xx自己的选择，他选择了钢琴，坚持学习了一年了，成效挺不错的，大大超乎了我们的想像，我们会让他一直坚持下去的，听说上个学期他还做了音乐课代表，他很用心的。

孩子的成长离不开老师们的用心教导，我们真诚地感谢你们对孩子的教育和关爱，在未来的岁月中，我们会与各位老师积极沟通，家庭和校园共同用心，担当起教育孩子茁壮成长的大任。 (99作文网 整理)

祝各位老师身体健康，工作顺利！

推荐信 指出孩子的不足和特长 对新的一年的展望篇二
《让学生在假期作业中体验幸福成长的快乐》

让学生在假期作业中体验幸福成长的快乐

安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧

寒假将至，如何让孩子们度过一个快乐而有意义的假期，是延续以往学生放假不放松，作业堆成山的传统方式还是积极创新举措，力求寻找休闲教育的新的突破点，大家总是左右观望，静观其变。阜阳市铁路学校“幸福体验式”寒假作业，是一种难能可贵的创新教育尝试。传统意义的假期作业，往往题型单调，鲜活性及信息量都不足。这种作业容易被学生认为是“包袱”，难以引导学生主动地求知，不利于素质教育的推进。这两年，在阜阳市铁路学校过去整齐划一、“填鸭式”的作业已被各式各样的“幸福体验式”特色寒假作业所替代。注重动手能力、实践能力、创新能力和趣味性成为年年寒假作业的特点。这种“幸福体验式”“快乐参与式”的充实而有情趣的寒假作业受到了中小学生和广大家长的普遍欢迎，从反馈情况看出：学生们不但将假期过得愉快充实，且浓厚了学习兴趣，受益匪浅。

记者在阜阳市铁路学校了解到，他们的“幸福体验式”寒假作业有如下几种：

──亲情式：拜年电话

在寒假里，学校给三年级以上的学生们布置了一项口语交际的作业：给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。别小看了这项简单的作业，要去完成，可真得花些脑筋。首先，要养成仔细保留所需要的电话号码的习惯。其次，过年过节，打拜年电话的时间可要想好，打早了，别人还在睡觉，不太礼貌；打晚了，别人出门拜年了，又找不着人。最重要的是，打拜年电话要使用礼节性用语。过大年，拎起电话，第一句要说的从“你好”换成了“新年好”。祝福老师要说“工作顺利，桃李满园”，祝福同学要说“学习进步，一帆风顺”，祝福爷爷奶奶要说“福如东海，寿比南山”，对不同的人说不同的祝福语，这里面有学问。通过完成打电话这个作业，使孩子们学会了交流和沟通，将语文学习融入了生活，因而更加鲜活。这样的“幸福体验式”寒假作业，孩子们乐于完成，又锻炼了能力，还不增加负担，一举三得，何乐而不为呢？

──体验式：手工制作

美术作业：画两张有关“欢度春节”的图画；或自己动手做一个元宵节灯笼；或自己动手写一幅春联；或自己动手做一个模型或手工作品；或以“春节”为主题做一幅手抄报。

这一作业，使学生八仙过海，各显神通，大大锻炼了学生的动手动脑能力。

──实践式：银行取款。

如和家长一起到银行独立取一次钱，存一次钱，或学会炒一样菜，或学会包饺子。

──感恩式：孝敬老人

为家人盛一碗饭、倒一杯酒、倒一杯茶；

──信息式：收集对联

收集春联，制作“春联集”。收集各种品牌的酒中的酒精度和价格，给父母写出合理饮酒建议。 ──书香式：共读共研

家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。

──乐园式：看电视

社会作业：每天看《新闻联播》，了解关心国家大事；音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。体育作业：在电视体育频道看两场体育比赛，并写出自己的评论。

──文学式：新闻日记

留心身边发生的事，写3篇日记。从假期观看的动画片中选出两部（集）较有意义的，写出故事梗概。

寒假结束，学校将组织优秀特色寒假作业展评。阜阳市铁路学校的“幸福体验式”寒假作业力求从增强安全意识、合理安排时间、学习生存能力、知识复习巩固、培养阅读习惯、全面发展等方面给学生提出具体的建议和指导，让每个孩子在寒、暑假里都能愉快而充实地生活和学习。

节假日期间学生的生活环境与接触人群与在学校时有很大差别，如果依然用学校固有的教育方式与标准去要求学生，用特定的评价标准去衡量学生，难免会失之偏颇，那么如何利用现有的教育资源发挥优势，使其能更好的服务于学生的成长，促进学生的进步，是值得我们每一个教育同仁反思的。在假日这个学生难得的休闲时间里，阜阳市铁路学校脱离开琐碎的知识传授、模式化的课本体系，打破常规的思维定势，换一种灵活机动而又富有教育色彩的有意义的方式来设计学生的假期生活作业。这种“幸福体验式”教育作业尝试犹如玫瑰花在教育的百花园里含苞待放。“课堂譬花果，社会乃其根。土沃椒兰茂，源开江海深”。事实表明，学生并未把这种假期作业作为负担，而是以之为乐。学生重视做生活的“有心人”了，广泛的涉猎、主动的观察体验、积极的动手动脑锻炼，丰富了他们的生活，使他们在潜移默化中接受思想教育，从而把社会、人生与课堂联系起来。

我们期待全国各地的素质教育奇葩竞相争艳，让教育事业在2011年开局之时孕育下新的希望。 一年级寒假特色作业

一、共同作业：①请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点。好孩子是夸出来的。②家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。家长和孩子的交流有利于孩子的进步。③亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。

二、语文作业：①收集春联，制作“春联集”。②选两幅好对联，写几句介绍。③每天记住2个成语。④查找有关“兔”的成语10个，抄下来，推荐给其他同学。⑤每天背诵一首唐诗。⑥陪同家长每天读书半小时。

三、数学作业：①每天计时笔算10题（20以内的加减法）。②体验时间的长短（一分钟能干什么？）。

四、综合作业：有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜；为家人盛一碗饭、倒一杯酒、说一句祝福；给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。

五、美术作业：画两张有关“欢度春节”的图画；或自己动手做一个元宵节灯笼；或自己动手写一幅春联；或自己动手做一个模型或手工作品。或用手撕纸，撕一个玩具样品。

六、音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。

七、体育作业：在电视体育频道看两场体育比赛，并写出自己的评论。

寒假结束，学校将组织优秀特色寒假作业展评。

二年级寒假特色作业

一、共同作业：①请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点。好孩子是夸出来的。②家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。家长和孩子的交流有利于孩子的进步。③亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。

二、语文作业：①收集春联，制作“春联集”。②选取有关“兔”的儿歌、古诗、谜语、成语、短信、祝福语编成“兔”年串串烧，推荐给其他同学。③每天记2个成语。④铅笔字书法作业各选10张上交。⑤留心身边发生的有趣的、感人的事，用日记的形式记录下来，可以写3---5篇日记。日记格式要正确，内容要真实、具体。⑥陪同家长每天读书半小时。

三、数学作业：①每天计时笔算10题（利用乘法口诀计算的乘除法）。②体验时间的长短（一分钟能干什么？），学会认时间、计算时间。③用扑克牌计算24点。

四、综合作业：有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜，收拾好自己的卧室；为家人盛一碗饭、倒一杯酒、说一句祝福的话；给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。

五、美术作业：画两张有关“欢度春节”的图画；或自己动手做一个元宵节灯笼；或自己动手写一幅春联；或自己动手做一个模型或手工作品。

六、音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。

七、体育作业：在电视体育频道看两场体育比赛，并写出自己的评论。

三年级寒假特色作业

共同作业：①请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点，好孩子是夸出来的。②家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感，家长和孩子的交流有利于孩子的进步。③亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解你的孩子。

语文作业：①收集春联，制作“春联集”。选两幅好对联，写几句故事梗概。②每天记住3个成语。③查找有关“牛”的成语20个。抄下来，推荐给其他同学。④、结合好习惯伴我行活动的体验，总结近半年来自己养成了哪些好好习惯，再谈谈自己在新的一年里打算形成哪些好习惯，还可以给父母写一封信，

建议父母在家庭应该形成哪些好习惯，共同养成哪些好习惯。大年初一与父母交流自己的信件，与父母交流。⑤写一写对班主任评价手册的评价的看法，与班主任老师交流。

数学作业：①每天计时笔算10题，（从书上、寒假作业上找）②用24时计时法制作寒假作息时间表。③量一量家中客厅和床的长与宽，算出它们的周长。

综合作业：有条理地整理好自己的书架和衣柜；为家人盛一碗饭、倒一杯酒；给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。

美术作业：画两张有关“欢度春节”的图画；或自己动手做一个元宵节灯笼；或自己动手写一幅春联；或自己动手做一个模型或手工作品。或完成一件手工小制作。或学剪纸，剪一幅自己喜欢的吉祥物的物品，如兔子、牡丹花、苹果等等。

音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。

体育作业：在电视体育频道看两场体育比赛，并写出自己的评论。

四年级寒假特色作业

共同作业：①请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点，好孩子是夸出来的。②家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感，家长和孩子的交流有利于孩子的进步。③亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解你的孩子。

语文作业：①收集春联，制作“春联集”。②选两幅好对联，写几句介绍。③每天记住3个成语。④查找有关“牛”的成语20个。抄下来，推荐给其他同学。4.结合好习惯伴我行活动的体验，总结近半年来自己养成了哪些好好习惯，再谈谈自己在新的一年里打算形成哪些好习惯，还可以给父母写一封信，建议父母在家庭应该形成哪些好习惯，共同养成哪些好习惯。大年初一与父母交流自己的信件，与父母交流。⑤写一写对班主任评价手册的评价的看法，与班主任老师交流。

数学作业：每天计时笔算10题。（20以内的加减法）。数一酒杯米粒，一茶杯米粒，一碗米粒各有多少个，并称一称，体会数量与重量的关系。

综合作业：有条理地整理好自己的书架和衣柜；为家人盛一碗饭、倒一杯酒；给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。

美术作业：画两张有关“欢度春节”的图画；或自己动手做一个元宵节灯笼；或自己动手写一幅春联；或自己动手做一个模型或手工作品。或完成一件手工小制作。或学剪纸，剪一幅自己喜欢的吉祥物的物品，如兔子、牡丹花、苹果等等。

音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。

体育作业：在电视体育频道看两场体育比赛，并写出自己的评论。

五年级寒假特色作业

共同作业：①请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点，好孩子是夸出来的。②家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感，家长和孩子的交流有利于孩子的进步。③亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解你的孩子。

语文作业：①留心身边发生的事，写3篇日记，日记内容要真实、具体；并记录两件以上在假期中最有感触的事情，要求真实、准确。以“春节”为主题做一幅手抄报。钢笔字、毛笔书法作业各选20张上交。

4.结合好习惯伴我行活动的体验，总结近半年来自己养成了哪些好好习惯，再谈谈自己在新的一年里打算形成哪些好习惯，还可以给父母写一封信，建议父母在家庭应该形成哪些好习惯，共同养成哪些好习惯。大年初一与父母交流自己的信件，与父母交流。5.写一写对班主任评价手册的评价的看法，与班主任老师交流。

数学作业：①每天计时笔算10题整数和小数四则混合计算，（从书上，寒假作业上找）②想办法测量家中居住面积看是否与房产证上一致。③记录假期中每天的最高气温和最低气温，制成折线统计图。

综合作业：有条理地整理好自己的书架和衣柜；为家人盛一碗饭、倒一杯酒；给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。

美术作业：画两张有关“欢度春节”的图画；或自己动手做一个元宵节灯笼；或自己动手写一幅春联；或自己动手做一个模型或手工作品。或完成一件手工小制作。或学剪纸，剪一幅自己喜欢的吉祥物的物品，如兔子、牡丹花、苹果等等。

音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。

体育作业：在电视体育频道看两场体育比赛，并写出自己的评论。

六年级寒假特色作业

亲子作业：①好孩子是夸出来。请每位家长年初一早晨给孩子写一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子。②家长和孩子的交流有利于孩子的进步。请共同选购一本孩子喜欢的好书，共同阅读，进行交流、探讨，写读后感。③给老师写一封推荐信，让老师更加了解你的孩子。

语文作业：1．留心身边发生的事，如：有条理地整理好自己的书架和衣柜；为家人盛一碗饭、倒一杯酒；给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话，并把自己的感受作为日记内容写下来，要真实、具体，不少于3篇。2.以“春节”为主题出一张手抄报，突出兔年的特点。3.钢笔字作业选20张上交。4.结合好习惯伴我行活动的体验，总结近半年来自己养成了哪些好好习惯，再谈谈自己在新的一年里打算形成哪些好习惯，还可以给父母写一封信，建议父母在家庭应该形成哪些好习惯，共同养成哪些好习惯。大年初一与父母交流自己的信件，与父母交流。5.写一写对班主任评价手册的评价的看法，与班主任老师交流。

数学作业：①每天计时笔算10题整数、小数和分数四则混合计算，（从书上，寒假作业上找）②想办法测量家中居住面积看是否与房产证上一致。③记录假期中每天的最高气温和最低气温，制成折线统计图。

推荐信 指出孩子的不足和特长 对新的一年的展望篇三
《概论 作业》

《概论》课社会实践论文

姓名：陈佳星 院系：经管系 年级：10级 班级：工商管理本科一班 专业：工商管理

实践单位：柏士村委会 指导老师：吴九香

一、当前农村土地产权制度存在的问题

家庭联产承包责任制是在保留集体所有制因素的条件下实现了农民对土地的直接经营权，但它是由国家控制而由集体来承受其控制结果的一种制度安排。因此，这种特有的农村土地产权制度带来了一系列的问题，如土地权属纠纷、征地补偿费用不标准、不合理分配、农民宅基地不合理占用、土地使用权尤其是非农集体土地使用权的流转问题及农民的权益问题等。

(一)农村土地产权残缺，对农民的经营和投资激励不足

现行农村土地实行集体所有制，而集体可以有乡镇、村、村民小组三个层次，它们在不同程度上都是农村集体土地产权的所有者代表。但“集体”到底是指哪一层次?法律规定则含糊不清。可见，农村土地的所有权主体是缺失的。农民只拥有土地的使用权，而不具有对土地的实际占有权、完全经营权、自由转让权、入股权、抵押权和继承权。产权不完全导致的土地频繁调整和有限的承包期限，容易造成农民经营土地行为的短期性，抑制了农民投资和经营的安全感与积极性，甚至采用掠夺性经营方式，导致土地贫瘠化，不利于农业生产的持续发展，影响农民收入的长期增长。

(二)农地分散经营，难以获得规模效益

在现行的家庭联产承包责任制下，大部分农村地区根据集体土地的质量和数量，将土地按人口或按劳动力平均分配，这种生产组织形式使农地经营分散，难以形成规模效益。人地矛盾是我国的基本国情我国13亿人中有9亿是农民，虽然我国耕地面积总量大，但人均耕地面积仅为0.1公顷，为世界平均水平的42%。这种超小规模的土地经营模式，不利于农业生产的社会化、规模化和集约化发展。加之当前开发区热、房地产热等各种“圈地运动”使不可再生的土地资源流失严重，耕地面积大量减少，也加剧了人地问的矛盾。我国地区之间土地资源和人口分布不均，按人口平均分配土地很容易造成人地关系结构性失衡。而人地矛盾的加剧和人地关系结构性失衡，在客观上都要求土地经营必须提高效益。

(三)分散经营使农产品供给层次低，难以获得市场优势

家庭联产承包责任制必然形成小生产与大市场的矛盾，阻碍农村市场经济发展。目前，大部分农村农产品供给结构层次低，农产品品种和品质的结构性矛盾明显。农业发展受需求约束的特征突出，而农产品品种和品质结构仍沿袭传统模式，调整滞后，造成相当部分农产品小能适销对路，农民增产不增收。而且单个农户进入市场面临重重困难：一是主体分散，无力抵御市场竞争、需求变化带来的巨人风险；二是组织化程度低、素质低以及封闭式经营，使农户直接进入市场的交易费用昂贵；三是缺乏获得市场信息的有效渠道，缺乏对信息进行分析、过

滤、判断、选择的能力，面临的市场风险高。同时，家庭生产的盲目性和农产品市场竞争的无序性，也造成农业资源的巨大浪费。

二、我国农村土地产权制度改革的目标及核心内容

(一)农村土地产权制度改革的基本目标

1.明晰产权，确立农民的土地产权主体地位。土地稀缺性的增强和土地价值的提升，以及农民对土地利益的要求需要进一步明晰农民同土地之间的权利关系，确立农民的土地产权主体地位。这就是要从根本上解决农民在土地上的收益权的保护问题。当前，深化土地产权制度改革无疑是解决问题的核心。

2.强化农村土地承包权，弱化集体所有权。党的十六大报告强调要“坚持党在农村的基本政策，长期稳定并不断完善以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制”。这就要求我们必须首先稳定和完善作为该经营体制基础的农村土地承包经营权。在现有制度框架内，进一步弱化集体所有权，强化农户承包权，把占有、使用、收益和处分权都给农户，农户成为实在的而不是名义上的土地主人。承包权实质上是对所有权的分割。承包合同越是长期化、固定化，承包权对所有权的分割程度就越高。在现有中国农地承包制下，承包权越稳定，农户的收益越高。在家庭承包成为合法以后，我们要从政策层面转到法律层面给它一个有力、可靠的保障。这就是把从公有制分离出来的使用权，以法律形式肯定它是一个经济主体。社会主义公共财产神圣不可侵犯，农民土地使用权作为私人财产，其权利也是神圣不可侵犯的。使用权可以说是准所有权。它包涵承包权、使用权(经营权)、抵押权、入股权、转让权等多种权利，这些权利在立法时将界定清楚，形成法律依据。

(二)农村土地产权制度改革的核心内容

农村土地产权制度改革的核心内容主要是把土地承包权赋予物权的属性，让农民拥有农地产权并使土地使用权进入市场。这是实现农村土地产权制度改革的基本目标的根本途径。

赋予农村承包权以物权的性质，也就是在法律中明确规定土地承包经营权是一种财产权。所谓农民的土地财产权，是指农民拥有的对土地的使用权、收益权和让渡权。同其他任何产权一样，这种权利不可能是绝对权利，必然要受法律乃至社会习惯的制约。尤其在土地权利方面，各主要国家都有许多法律对土地财产权的实现做了限制。确立土地财产权，具体地说，就是要实行农村耕地承包权物权化、长期化、商品化。物权化是指所有耕地按照一定标准承包给农户，取消“双田制”等一切村干部可以在短期内任意发包耕地的权力。长期化是指耕地永久承包，承包权可以继承。商品化是指承包权可以买卖。在这个原则下，实行土地承包权的重新调整，除乡村道路等公用设施占地外，其他一切农地根据承包权划分给农户。

三、土地承包经营权物权化的历程与未来改革模式展望

(一)既有的政策和法律对土地承包权的规定

从土地承包期限上来看，1993年《关于当前农村和农村经济发展的若干政策措施》指出：“在原定的耕地承包期到期以后再延长30年不变，开垦荒地、营造林地、治沙改土等从事开发性生产的承包期可以更长。”1998年修订的《土地管理法》规定在原有土地承包期的基础上再延长30年。1994年农业部颁布《关于进一步完善和稳定土地承包关系的意见》及中办发(1997)16号文件《关于进一步完善和稳定土地承包关系的通知》都提出了“大稳定、小调整”的方针，客观上保证了土地使用权的长期化。2002年8月29日颁布的《农村土地承包法》

第20条规定：“耕地的承包期为30年，草地的承包期为30至50年，林地的承包期为30至70年，特殊林木林地的承包期经国务院林业行政主管部门的批准可以延长。”

(二)《物权法》对土地承包经营权物权性质的确认与未来改革模式选择 2007年3月1 6日颁布并将于2007年10月1日起施行的《物权法》将土地承包经营权确定为用益物权，这是我国物权法第一次承认了承包经营权的物权性质。它在不改变我国农村集体土地的性质的基础上，为保持农村土地承包关系长期稳定，维护土地承包经营权人的合法权益，促进土地承包经营权的流转，保护农用土地长期用于农业生产提供了法律依据。《物权法》对“土地承包经营权”的积极意义是毋容置疑的，但它在规范和指导农村土地产权制度改革中的实际作用发挥还有待检验，而且它本身的一些不足也为下一步的改革模式选择提出了新的方向和要求。

《物权法》在以上几个方面存在的不足，体现了“土地承包经营权”作为一种物权的不完备性，对其进一步的修订和完善，正是我们逐渐明晰农村土地产权制度改革的目标模式并向其迈进的起点。

四、可能遇到的问题

1.资金来源困难

目前新农村建设资金基本来自政府，而政府又面临着建设面广、点多等情况， 农村自身的经济实力若不强些，建设底气就不足。村级集体往往经济薄弱、无钱办事，这成为建设新农村的突出难题。没有村级经济，建设新农村就失去了一个重要支柱，这个问题亟待破解。

税改 前遗 留的村级债务缠身，免征农业税后 。原先的村级债务难以化解。真正意义上的无债村很少,老账归还希望渺茫。新的赤字还在发生，村级财力难

以为继。没有资金为村民办好事办实事，没有集体经济就很难把村民“拧”在一起。结果是农民各干各的，有的村民甚至一年半载都难得大队部。“村两委”没有号召力。

再者 ，融 资(贷款)困难。中央关于支持加大三 农方面的小额信贷 的政策对农村信用社和农业银行来说 。执行 起来有一 定的畏难情 绪 。没有抵押 没有担保农 民依然 不好贷 款。如此 缺资金 ，即使有再好 的想法 、项 目也无法实施。

2.是主导产业发展尚未完全成熟。

发展生产必须要有一定的产业作支撑。而目前新农村建设中，产业对农民增收的支撑能力弱。

从该县农村经济的现状看，大竹县五大基地建设成效明显，已经建成优质苎麻基地24万亩，优质竹林基地30万亩，蔬菜基地10万亩，蚕桑基地2万亩，还有6个万头养猪场，主导产业得到快速发展。认真分析，细细算帐，好好比较，差距和不足是明显的，在示范区域内有“盆景”效应，但对大面积幅射作用，带动作用是不够的，大竹县老百姓增收仍然艰难，主导主业的发展成熟和优势产业的快速发展仍需不懈努力。

1. 人才

长期以来的城乡二元结构使农村成为人才“沙漠”，农村条件比较艰苦，发展空间有限，人才大多不愿意到农村去，绝大多数的大中专院校毕业生首先考虑的是到大城市发展，就是从农村出来的也很少愿意回到农村去。千方百计留住和引进人才，已成为迫在眉睫的任务，也是促进农村长足发展的重要保障。

唐益民建议对农村本土人才建立档案，把人才的基本情况、技术特长、技术成果等登记造册，作为对农村人才培养、使用的依据。要激励他们的主动性，特别要注意对他们的政治激励，将农村的“土专家”、“田秀才”、“养殖大王”等组织起来，采取自上而下、择优确定的办法作为村级干部的后备人选，着力扶持一批职能型的农村人才队伍，发挥他们的最大价值 。同时，也要加大农村人才培育力度，把更多优秀人才送往农村。

在 广大农村 ，大 量 的优 秀人才通 过考取 大中专院校输送 出去 ，回到农村 的几 乎 为零 。由于青年特别是青年人才 的流失 影响 了农村 干部 、党员 队伍的“输 送新鲜血液”．造成一些地方 出现 村干部队伍来源 缺 乏 ，

难培养 、难选 拔 ，队伍建设 后继乏 人的现象 ，村 干部队伍 缺少活力和战斗力。

其二是缺创业人才 。缺致富带头人 ，“能人 ”纷纷转 向城市，无意在农村发展。甚 至出现“无人议事 、无人办事”的现象 ．青壮年外 出务工 ，留守老人及孩子无心也无力议事。就连村 民代表大会也召集不起来 ，“一事一议”召集不到人 ，村民 自治沦为空谈 。

2.农民素质

同时，要提高农民素质。除农民自身的主观努力外，政府要通过各种宣传途 径，让群众了解政府办的实事项目带来的好处，化解矛盾，消除隔阂。还要重视培训工作，尤其是要加大青年农民的技术培训。由于农民最缺技术，无论是搞种养业，还是进城打工，他们的收入都很低。因此，一旦有科技知识培训，农民都十分欢迎。在培训工作上，应建立相应的机制，确保有资金对农民的技术培训，让他们能掌握一项致富技术。

由于外出务工人员的逐年增多，本地从事农业生产的，除了妇女、儿童、老人，其它的人就很少了，他们在接受新事物，学习新知识，从事新产业，应用新技术，在很大程度上是难以如愿的，这部分群众接受教育的时间不长，程度不是很高，见识不很广，综合素质普遍不是民居改造难度较大

很高。

随着新农村建设进程加快，农村基础设施建设推进很快。但部分社区缺乏财 力和人才，对村庄发展建设没有长远规划，处于盲区状态。各级政府有责任帮助各社区搞好发展规划，开展社区建设规划编制工作，因地制宜地开展建房模式改革，尤其要解决好跨村建房的土地政策，并制订优惠政策，提高农民集中建房积极性。通过统一建设和自行建设相结合方式，建造农民新居和农村小区。同时，加强环卫、排污、绿化等环境整治工作，在条件较为成熟的乡镇开发城镇商品房和景观房，带动基础设施的同步完善，并大力推广实施农村生活污水处理和建筑节能新技术，逐步改善生产生活环境。

农村从居住来讲都比较散乱。镇村建设规划，尤其是村庄建设规划明显滞后，这使新农村建设中的旧村改造和新村建设面临成本高昂的问题。

农民长期养成的生活垃圾随意丢弃、在住宅周围乱搭乱建的陋习一时难以改变。另外，农民对于集中居住也不能完全接受。受传统文化和习惯的影响，绝大多数农民喜欢单门独院、前庭后作的居住方式，因而，如何协调尊重农民习惯与

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《结题报告》

江苏省连云港市教育科学“十二五”规划立项课题

《校园商店与低年级学生养成教育的研究》

结题报告

一、序言

我研究的课题是《校园商店与低年级学生养成教育的研究》。 人们常说“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。习惯决定孩子的命运，习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉的在这个轨道上运行，好习惯，终生受益，坏习惯危害终生。学校本是育人的场所，是学生成长的摇篮，被人看着是一块净土。但从八十年代后期开始到现在，学校经办商店如雨后春笋般兴起，几乎没有哪所学校没有商店，从那时开始，学校不再是一片净土，随之而来的问题日益增多。

二、课题研究背景

1．学生的钱好赚！

事实上学生处于三种以上的消费情况一、无知消费（无所谓）二、急需（缺少本、簿、笔，体育课渴了要喝水or饮料)三、没办法（大门紧闭出不去、）综上述很多经验丰富的经营者掌握了这些关键点敢于高价竞标，竞标后高价销售，最终受害的还是我们的学生和家长锻炼了学生会大手大脚的花钱花言巧语的回家要钱，更有不少的学生为了嘴馋摆谱去偷钱.......

2．学校出于经济目的

开办校园商店，均须缴纳承包金，依据规模大小，承包金也分多寡。小卖部每年给学校至少交几千元租金，这笔钱可以缓解学校经费不足状况，改善办学条件。

3．设小卖部方便师生生活

大部分学校负责人认为，校园小卖部方便了师生的生活。以前在学校门口乱摆乱卖的流动摊点很多，把校门口的路都快堵死了，怎么赶都

赶不走。这些流动摊点卖的东西大部分都是“三无”产品，对学生的身体健康有很大的威胁。校内设小卖部方便了师生的生活，学生购买日常用品、零食都不必出校门，减少了学生外出带来的风险。如果学校关停小卖部，对改善和保持学校环境卫生有好处，但是学校周边的食品小卖部仍然存在，学生在校外购买零食的问题还没有解决，甚至可能繁荣了校门外的食品小卖部

三、课题概念的界定

1．校园商店：

随着市场经济的发展，以方便学生购物为由，以增加学校收入为主要目的的校园商店如雨后春笋出现在农村中小学校园内。校园商店基本上都属个体承包，承包金额逐年递增，但随之而来的问题也日益增多，可以说校园商店危害严重，很多问题亟待解决。

2．养成教育：

是指以培养学生良好行为习惯为目标，在以学校教育为主导，以家庭、社会教育为辅助的大教育环境下，日常化的，促进学生由不自觉到自觉，由他律到自律的教育行为的总和。教育行为的实施者包括外显的具体的教师、家长、社会公民及内隐的、理性的社会道德规范和积极的公众舆论导向。

四、课题要解决的主要问题

1．校园商店对低年级学生生活习惯的影响

著名教育家叶圣陶说过：中小学的根本任务就是培养学生的习惯。良好的日常行为习惯是学生从事一切活动的重要前提，更是构建和谐校园的基础。但校园商店严重影响低年级学生生活习惯的养成。据观察，有的小店为了招揽生意，竟向学生赊东西，结果导致有的学生即使手中没有钱，也要找同伴借，即使借不到钱，他也要找在津津有味吃东西的同学讨上一点尝一尝，以满足好吃的愿望.就这样日复一日，期复一期，省下早饭钱，省下买本子买书的钱甚至撒谎找家长骗钱到学校商店买东西吃。下课买东西吃在学生中已属正常，而将买的东西下课不吃，上课吃，才是一种本事。

2．校园商店对低年级学生勤劳节俭习惯的影响

经过二十多年的改革开放，我国经济迅速发展，人民生活一天天富足，然而浪费的现象比比皆是，触目惊心。很多人在尽享物质发展成果的同时，却渐渐淡漠了勤俭节约。于是呼，从上到下反复强调节俭，提倡节约，教育学生节约零花钱，节约一度电，一滴水，一张纸。教师在课堂讲得有声有色，学生听得津津有味，到了下课，学生的零花钱全部送到商店去了。

3．校园商店对低年级学生卫生习惯的养成的影响

学生卫生习惯的好与坏，是关系到学生个性品质发展的重要因素，学生养成了良好的卫生习惯，既保持了环境的整洁，又增强了他们对疾病的免疫力，促进学生的生长发育，增强学生的体质，使学生的精神面貌得到改善，促进学生其它良好行为习惯和完美人格的形成。但是在我们的校园里，经常看到有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。最可恶的就是那些吃瓜子之类的零食的同学，一边走一边吃一边扔。其实商店门旁就有两个垃圾桶，但是那两个垃圾桶不到一个课间就被学生放满了。所以那些食品包装袋即使再往上放，最后还是掉在外边的地上。放在那和放在别处没什么两样，结果就导致了学生边走边丢垃圾。

4．校园商店对低年级学生学习习惯的养成的影响

校园商店里出售的大多是小食品和玩具，许多孩子进校园后，第一个去的地方不是教室，而是小商店。然后再带着这些吃的和玩的进教室。不要说是小孩，就是大人，在你的身上装着吃的和玩的，你还有心思去读书吗。早上老师走进教室听到的不是学生朗朗的读书声，看到的不是学生抱着课本，而是听着因为嘴里含着吃的所发出的含糊不清的讲话声，再有就是看到学生四五成群趴在那玩玩具。

五、本课题的现状调查

我国的学者陈鹤琴关于儿童教育的研究，他提出了解是教育的前提，只有了解儿童，才能教育好儿童。为此，就必须研究和掌握儿童

身心发展特点，并据之施以相当的教育。近年来，从行为习惯入手来研究青少年德育也开始受到国内学术界的关注。本课题研究拟在已有研究的基础上，对行为习惯的一般理论和具体实施策略做进一步的理论总结和实践研究，来探索低年级学生良好行为习惯养成的原理、方法和途径。

如果你从小学门口经过，你会发现排着整齐队伍走出去的孩子，再走出好远以后又返回了学校，快速走向校园商店，是什么诱惑他们归途折返？是什么吸引他们驻足留步？那看起来色浓、闻起来味美的食品，吃起来问题却不小。这些提供给学生们的食品卫生安全状况却令人堪忧，已成为长期困扰学校和家长的难题。

垃圾食品销售占主流 卫生状况差成为通病。

早在2005年世界卫生组织（WHO）就评出了十大垃圾食品，并对垃圾食品进行了定义，是指仅仅提供一定热量，别无其他营养素的食物，或是提供超过人体所需，变成多余成分的食品。油炸食品则被排在垃圾食品首位。

烤肠、炸豆腐、炸鸡柳、可乐„„大多数油炸食品和碳酸饮料，含有较高的油脂、氧化物质和高热量属于垃圾食品的范畴，而在小学商店里，这些食品随饮料处可见。

想解馋孩子管不住嘴巴 为牟利商贩端不正心态。如今孩子多数是独生子女，家庭条件优越，在没上学以前，孩子所有吃喝消费，家长负责管理，孩子对管理钱，使用钱的观念和意识非常淡薄。尽管大部分家长并不赞同孩子买学校门口的小食品，可是由于孩子好奇心强、自控能力差，看到别的同学吃，自己也就跟着去买了，毕竟能忍住嘴馋回家吃饭的孩子是少数。

六、解决的主要方法和途径

1.学校和家长都应负起对学生的监护责任,多一点时间去了解他们在学习、生活、社交及思想活动等方面的实际情况,并帮助他们正确处理,评价所遇到的各种困难和问题,决不能让他们放任自流,任其独自面对现实生活。

2.学校、家长、学生之间应加强沟通和配合,教师课余时间多深入学生家里向家长反映学生在校的学习、思想和表现等方面的情况,让家长及时掌握和了解学生在校的表现和一些校园信息,

3.学校要进一步改进教学模式,不断提高素质教育,以德治学,彻底放弃以分数取人的老眼光,注重发现和培养学生的爱好和特长,帮助学生树立信心,注重培养师生之间的亲和力及学生之间的内聚力。

七、课题的成效与展望

（一）课题的成效

课题负责人：穆儒娟 ，本科学历，毕业于江苏省教育学院小学 教育专业，小学一级教师，江苏省小数骨干培训班结业，市优秀教育园 丁，在《提前读写报教学论坛》发表教会学生写数学日记，从事小学数 学教学十多年，并一直担任班主任工作。带领课题组成员对本课题做了 大量的调查研究工作，经过一年多的辛苦与努力，使得本课题的研究方 案得以逐步实施，并且取得了可喜的成果。得出：校园商店对低年级学 生养成教育的影响弊大于利。

相关论文《勿以恶小而为之》参加省教育学会举办的“省中小学教师论文竞赛”获得二等奖。教育故事《5角钱的反思》获得市“2010年我的教育故事”三等奖。

（二）存在的问题及今后打算

1．家庭教育失误，严重影响了儿童身心的发展

家庭教育主要来自良好的家庭风气和正确的教养观念。只要具备 了高尚、健康、和谐的家庭风气，才有可能培养出品德健全、心理健康、 行为规范的孩子。这取决于家长本身的文化因素，也取决于为人父母、 教育孩子的准则和做法。

2.学校以正面教育为主

班主任要多讲一讲三无食品和碳酸饮料的危害，让孩子自己认识到多吃他们不利于身体健康。让他们自己主动远离校园商店，而不是老师强制命令。

3.全面贯彻国家教育方针

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《2013.12学校工作总结》

信庄小学学校工作总结

2013.12

不知不觉间，2013年悄然而去，在刚刚走过的一年里，虽有遗憾和不足，但也充满着成功与喜悦。今年是我县“形象提升年”，一年来我校全体教职工严格按照教育局机学区中心校的工作要求，深化课程改革，强化教育科研，全面推进素质教育、提高教育教学质量。现将我校一年来的工作情况总结如下：

一、完善制度，依法治校

“依法办学”为基石，学校严格按照国家规定的方针、政策、法规办学，这来不得半点儿含糊。因此，年初学校制定完善了一系列的规章制度：《值日制度》、《检查督导制度》等；常规教学管理方面的《集体备课制度》、《领导干部兼课听课制度》、《教师教学评价制度》；校本教研方面的《专业引领制度》、《校本教研对话交流制度》、《校本教研激励制度》等等，对办学目标、办学方向、校风教风学风、行为规范、师德建设等都作了明确的规定和要求，并落实到行动中去。

二、加强队伍建设

首先，建设一支高素质的领导班子队伍，在校长的带领下，班子成员分工明确，团结协作，做到分管工作主动负责，重点工作齐心协力。在新课程改革的形势下，班子成员首先自我加压，不断加强学习，提高管理水平，更新教育理念，为学校发展掌好舵 、把好脉，干在先，歇在后，为全校师生服好务，为学校工作带好头。

第二、建设一支高素质、学习型的教师队伍。学校始终把加强教

师的思想道德建设放在首位，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行，增强了师德修养，全体教师教书育人，为人师表，工作热情日益高涨。

学校严格要求教师全员参加继续教育培训，鼓励教师积极参加学历进修培训，重视新课标教材教法培训，加强骨干教师培训。为老师们订阅了《教学实践与研究》、《小学数学教师》、《小学教学设计》、《小学语文教学》、等教育教学报刊杂志，共同管理、阅读、交流，有力地推动了教师专业化成长。此外，学校广泛开展各种形式的大练功活动，内容有王淑芳、张永俊的示范课、朗读演讲、课件制作（张永俊、李凤云、李学智的语文教学课件获县级奖励）。每人一节精彩课课堂教学展示大比武活动等，为广大教师搭建各类表现自我、施展才华的平台，从中发现人才、培养骨干，提高教师的整体素质。

三、注重常规管理的实效性，确保日常教学工作的质量。

本学年我校注重加强课堂教学质量调控，把握教学主渠道的动态，提高教学的实效性。

教学常规管理做到“精细化”。抓教学常规最忌时冷时热，有始无终。而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨，虎头蛇尾，形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系，领导班子坚持严格教学过程检查，严把备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关等项常规教学工作，全面落实《常规教学管理十项规定》。

1、加强教学常规管理。在教导处组织下，以教研组为单位做好

备上批辅各个环节的检查反馈指导工作。采用抽查与全面检查相结合的方法，做到了检查全面，不留死角，指导及时，纠偏有力。教研组长把各学科备批辅和学生作业检查检查情况及时记录下来，公开展评，每两月进行一次全校展示。全体老师们对照教研组长的记录，进一步自查、互查。如有出入，及时修正。这样，既有正面引导，通过教案、作业情况展览，推出本校老师们落实教学常规方面的优秀做法，弘扬严谨执教的良好风气，同时，又为教师工作量化评估提供了有效的依据。

2、校领导坚持日查课，杜绝上课不及时，下课拖堂，随意调课、空堂、不备课上课等现象。对教师的教案检查，学生作业检查、有时在班级听课后，随时抽查，发现批改不及时、作业留的不当的、学生书写不规范的地方，教师教案不实际等问题，当时指出。然后就共性问题，易出现的问题，在业务学习会上及时指出、矫正。

3、把好备课关。要求备课有“纲”（课程标准）胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”。 要想上好课，先要备好课。面对本学期时间短任务重的情况，学校要求精心备好课，向课堂40分钟要效率。学校多次强调集体备课，这是是集中群体智慧，优化教学方案的一种工作措施，也是一项基本的工作制度。促进老师们通过集体备课，做到对全册首先有一个总体的把握，教学内容、重点难点、明了在心。对此提出具体要求：一是备课必须提前探讨，不能随意漫谈。二是集体备课的发言人必须准备充分，不能敷衍了事。三是坚持组内互相听课，跟踪了解集体备课的实效。四是各教研组加强

督查，定期汇总，及时反馈，确保实效。我校的老师们课堂教学水平稳步提高，教学成绩显著提高。

4、把好上课关。组织多种形式的听课活动，如推门课、公开课、汇报课等等。要求四种课必上好：即新进教师的汇报课；实验教师的研讨课；骨干教师的示范课；中青年教师一堂好课。全校听课要求有关学科教师必须到，其他学科教师争取到，当天议课。教研组长组织、主持、记录，教导主任就听课、议课活动情况，对教师和教研组进行评价，有时还要求不同教研组之间互相观摩，有效地促进了全体教师的业务水平的提高。

5、本学期我们照例进行了授课能力评价全员听课活动，老师们上课、听课、评课，一天连轴转，但没有一个搪塞敷衍。大家备课精心设计、上课教学方法灵活、并恰当利用多媒体现代化教学手段。评课时执教老师介绍设计意图，听课教师结合新课程理论就所听之课的教学实际发表自己的观点，提出建议，老师们发言中肯，互相评议切合实际、并有一定的理论水平。特别是教研组长，不仅本身课堂授课水平出色，还带领老师们评议、反思、改进，起到了教研领头雁的作用。老师们取长补短，共同进步，授课能力得到提高。教学成绩显著提高。在上学期学区期末统测中，我校一、二、三年级张永俊、李学智、王淑芳等教师获得四个学科第一名的好成绩。

6、把好作业批改关，控制好“量”。作业内容必须是经过教师精心选择或精心设计的材料。将学生每天的作业总量控制在规定的时间内。作业批改要做到：认真及时，规范细致，记录详实，定期讲评。

让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学，提供强有力的信息。作业批语要求具有激励性，“表扬尽管当众，批评尽量个别”，我校的刘玉珍、王淑芳在学区组织的常规教学检查中，学生作业评语受到通报表彰。

7、把好辅导关。重在对学生的学习方法加以辅导，学习兴趣加以引导，学习习惯加以训导。特别是“三生”辅导。学优生要求重在心理辅导，使他们学会交往，学会做事，学会生存。特长生立足于兴趣特长的培养，给孩子们创建了施展才华的空间，使他们脱颖而出。学困生加强学习兴趣和自信心的培养，要求做到 “三”优先：板演优先、提问优先、面批优先。做到“八个一”：使他们有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每周一次和家长联系。孩子不是因为失败了才努力，而是因为成功了才更努力地去做。对待学困生要有耐心、信心、宽心、爱心。

8、把好评价关。要求教师引导学生自我反思，自我评价，激发潜能，着眼于学生的终身发展，使学生能正确认识自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡导教师以学生成长记录袋的方式开展过程性评价，将终结性评价、形成性评价与过程性评价有机结合。

四、扭住师生安全教育不放松

学校无小事处处是安全,师生的每次活动,学校的事事处处都有安全因素.加强了门卫的职能，继续实行外来人员来校登记，同时做到

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《聚焦内涵提1》

“聚焦内涵提升，和谐共同发展”

—————— 西堤头镇学前教育全面开花

西堤头镇宝贝第一中心幼儿园位于北辰区农村最边远地区。也是本镇目前唯一一所上级上类园所。我们的办园宗旨“以孩子为本”就是让农村孩子和城镇孩子一样享受优质的学前教育！坚持“科学管理，保教并重，以质求生，特色兴园”的办园理念！全面贯彻党的教育方针，坚持依法办园，以德立园，实施素质教育，充分落实新《纲要》精神所带来的观念。围绕以上精神，幼儿园切实做到给农村孩子提供优质教育，能够让农村幼儿足不出镇，就可以入好园，为家长做好服务工作。现当今园所得到老百姓好的口碑，为百姓解决入园难的后顾之忧。

2010年北辰高质量的学前教育飞快发展，在区教育局的正确引领下，在局、镇各级领导的关心下，我园不断探索，积极改善办园条件，努力提升办园品质，在全体教职员工的共同努力下，我园各项工作均取得显著成效，得到了家长和社会的一致好评，为农村的学前教育锦上添花。回顾2010，展望2011，现将我园一年来的工作汇报如下，望各位优质园所给予宝贵意见！

一、加强师资建设，创造和谐氛围

一年来，我园在办园条件上加强软硬件的建设，一手抓硬件设施，一手抓师资。硬件向现代化方向发展，逐渐添置并完善电教设备，努力改善办园条件，提高办园质量。在软件上，幼儿园从不放松教师的政治学习，利用每周五时间组织教师认真学习教育法律法规，并重点

学习《中小学教师职业道德》丛书，提高教师的政治素质和道德品质，聚焦教师情况，提升自身修养。这支队伍年轻、有活力、有攀比、为了更好的融合，让教师之间彼此发现优点，更好的接纳同事，园所经常有目的组织集体活动，如利用中午时间以茶话会的形式，让教师各自说一说姐妹存在的优点和你身边发生的小事；有意安排教师一起劳动，一起过节，教师充分感受互相帮忙的氛围；每天在网上利用群聊的方式说一说当日工作的心情，发生在班内有趣的事，以缓解教师的工作压力；园所创造和谐的氛围，工作可以带来快乐，让大家庭和谐的氛围下学习和工作。教师业务素质提高，努力营造良好的学习氛围，树立教师学习的理念，采用了培训、自学相结合的原则，提高教师的教学水平，很多教师参加大专学习，为了培养有特长的教师，园所会针对教师缺口安排学习项目，通过培训使教师对教育教学有所创新，思维活跃，要求人人学习，人人是通才！

二、实行目标管理，建立科学规范制度

园所实行目标管理，提高教师的自觉性，积极调动教职员工的积极性，实行了自我管理与控制。目标管理就是将目标分解逐级落实，有利于完善鼓励责任制，确保各项工作保质保量完成。园所实施“以人为本”的人性管理模式。合理分工，团结互助，让管理细致到位，互相督促，发现问题及时沟通，及时协商解决，使幼儿园的管理工作科学向前推进，逐步完善制度健全。从而提高工作效率。以游戏思维，游戏识字，幼儿美术、舞蹈为特色促进幼儿和谐发展，努力将园所办成市示范园所。规章制度是园规是园法，只有完善健全的规章制度才

能够保证各项工作的有效完成，并推动教职工的积极性。

三、创新课程，有利推动幼儿全面发展

新纲要明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和生活环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得益于身心发展的经验，充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活的学习空间。”所以我们本着“拓展幼儿思维，促进幼儿全面发展的原则，积极利用各种资源，通过综合课程，来挖掘其潜在能力！今年组织多种系列活动：游戏思维课程有效提高幼儿的能力水平，课程根据提供的各种材料，培养其有指令的进行操作，培养幼儿常规，提高观察能力，记忆力，判断力，丰富生活经验，开拓幼儿发散性思维；亲近大自然，寻找生活教育源泉；根据季节的特征，我们会让幼儿感知四季风采。如春天带孩子去感受春的气息，小草，桃花，树木的变化；夏天戏水玩沙，感受夏的乐趣；秋天带孩子收获果实，感受丰收的喜悦；冬天玩雪，感受冬的诗意；孩子们在认识自然的同时，更加对生活，自然，的热爱之。欢庆六一系列活动；开展故事比赛活动，提高幼儿语言表达能力；教育活动中，教师会有目的的进行游戏比赛；我们幼儿还利用家长半日开放活动、进行其它课程展示，并给爸爸妈妈献上节目或手工制作；聚焦幼儿一日生活，与教师家长和谐共同发展。

四、生活与教育相结合，培养幼儿良好的个性品德和行为习惯，和谐发展

在培养幼儿良好的个性品德和行为习惯中。幼儿园的一日生活活动，形式多样，内容丰富，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养提供锻炼的好机会。我们认准“将德育渗透于一日活动之中”，确定了幼儿在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准，如：坐要有坐姿,活动结束会整理好用品等。我们要求幼儿来园后协助老师给自然角的种植物浇水，给小金鱼喂食，以培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。教师和孩子们会一起布置主题墙，通过收集、绘制、剪贴、评论、观赏等，幼儿道德认识和情感深化了。平时，对幼儿进行遵守公共秩序，不妨碍他人，爱护公物的教育。午睡起床要求幼儿自己整理床铺，教育孩子们要“自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做”。教师在设计教育活动时，能够从知识、智能及品德三方面去考虑，抓住各科特点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透：五.一开展“劳动最光荣”活动；十月开展亲子运动会；指导幼儿利用废物制作玩具，布置环境，使他们从中受到环保教育，懂得节约的道理等。在活动中教育幼儿，是具体实在的、可见的，并且幼儿可从活动中获得行为练习、巩固、易于培养和养成正确的道德意识和行为。

回顾近几年的发展历程，克服重重困难，大踏步前进取得了前所未有的佳绩；主要表现为，办园条件不断提高改善，在社会上树立了良好的教育形象

2010年我们的收获

2010年辛长江参加青少年宫比赛优秀原创作品

刘畅优秀教育活动区二等奖

辛长江原创故事荣获区优秀指导奖

辛长江亲子活动荣获区二等奖

白艳丽教育活动荣获区三等奖

孙艳原创故事比赛荣获区优秀指导奖

白艳丽“故事智慧”荣获区优秀制导教师

白艳丽教师技能大赛荣获区三等奖

李贵艳教师技能大赛荣获书法三等奖

赵甜甜、李杰教师技能荣获区二等奖

李杰教师技能大赛荣获手工区三等奖

田雪故事比赛荣获区二等奖

田雪绘画、书法参赛荣获市级优秀奖）

丁树豪绘画、书法参赛荣获市级优秀奖

刘逸绘画、书法参赛荣获市级优秀奖

（文佳琪绘画、书法参赛荣获全国二等奖）

2011年展望

我们力争达到现代园所内涵的目标

1、让园所更有朝气 2、让教学更添智慧 3、让师生更讲道德

4、让园所更具美感 5、让教育更富创造 6、让员工更加和谐 静下心来多读一些书，静下心来多思考一些问题，静下心来多做一些事情。

推荐信 指出孩子的不足和特长 对新的一年的展望篇七
《二年级下学期品德与生活打印》

二年级品德与生活

(第二学期)

二年级下学期品生教学进度

二年级下学期品德与生活教学计划

一、学情分析：

本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。学生上课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂，做自己的事情。 二、教学目标： 情感与态度：

1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。

2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。

4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。

5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。

7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。

8、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。 行为与习惯：

1、通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。

2、敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。

3、接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。 4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。 5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。

6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。

7、在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。

8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难能关心、帮助。 知识与技能：

1、增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。

2、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

3、知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。能自觉劝阻不文明行为。

4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。

5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认认真真。

6、合理安排一天的生活，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。 7、引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会认识自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。

8、通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。 四、教学重点、难点：

1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。 2、言行一致，落实到位。 五、教学措施：

1、 通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。

2、通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的方法。

7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。 8、引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

第一单元 生活中的你我他

推荐信 指出孩子的不足和特长 对新的一年的展望篇八
《个人工作总结》

爱和责任撑起教育的蓝天

——个人工作总结

织金县以那小学 罗琴

光阴似箭，日月如梭，转眼间，教学生涯的21年过去了。

21年来，我时刻记住自己作为教师的历史使命：忠诚党的教育事业，对教育工作兢兢业业，用热情和爱耕耘自己挚爱的事业，用心去收获人生的喜悦。

一、开展本职工作情况

（一）教育教学工作

,21年来，我认真备课，努力寻求能让孩子们容易接受的教学方法，认真上好每一堂课。今天，新课程、新教法以崭新的面目出现在我们眼前，对我们传统的老教法提出了新的挑战。如果死守成规，我们还会成功吗?不用说，我们该走出了老的教学模式，用一种全新的理念胜任自己的教学工作。因此，我积极学习继续教育新课程理念，积极收看远程教育资源：课堂实录，摸索新的教学理念该从哪些方面入手。通过一系列的学习，我知道了新的教学模式必须让老师从权威中走出来，充分发挥孩子们学习的积极主动性，以孩子为学习的主体，教学相长。

由于有了新的教学思路，教学就成为了充满生机的百花园。在课堂上，我不轻易说不。在语文课堂上，我放手让孩子们去阅读欣赏，让孩子们在小组内自由交流，鼓励孩子积极发言。一堂课，有孩子们的积极思考，自由发言，有老师不断地鼓励和表扬，这真是其乐融融。对于故事性极强的课文，我组织孩子们自己去排练，演成课本剧。

在学科教学中，我很注重孩子们的品德教育，注重孩子们动手能力的培养，真诚关心班上的后进生。

（二）班主任工作

但作为班主任，我很自豪，因为我深深地爱着我可爱的孩子们。

作为班主任，我注重培养孩子们健全的人格，健康的心里，良好的品德。 作为班主任，不能一味的放手，要时时注意的示范作用。在班级的劳动中，我经常参加孩子们的劳动。

和谐民主的集体，首先是班主任对师生关系的处理。我的学生不只是我教学的对象，还是我朝夕相处的伙伴。学生可以毫无顾忌对评价老师，给老师提意见。老师呢，当然要在学生的建议中改正自己存在的缺点。这样，老师存在的问题和班上存在的不足就会很快被发现，便于建设和谐民主的班集体，同时也让孩子们以老师为榜样，学习知错就改的好品质。

此外，对孩子们的教育要有一定的目标，而且应该是分层次的目标。针对同一个孩子，又要分为近期目标和远期目标。此外，我还认真组织学生开展丰富多彩的课外活动，读好书活动，让学生动手装扮教室，让学生体会成就感，受到美的熏陶，增强动手能力，集体荣誉感。珍惜自己的劳动果实，从而自觉保护班上的环境卫生！

要教育好孩子，光靠学校、老师的力量是不够的。为了更好地、更全面地管理教育孩子，在每个学期的开学初我都要召开家长会。在家长会上，我认真组织家长学习有关家庭教育的材料，向家长推崇不同的管理方法，让家长明白家庭教育的重要性。同时更要让家长们知道我们要把孩子当人看，注重孩子的感受，多鼓励表扬孩子。家长给老师提意见，给老师指出自己管理的不足，形成民主和谐的家长会。此外，我还随时对孩子进行家访，具体了解学生的情况，找出尽量合理的方法管理教育孩子。

（三）教研和指导青年教师工作

我担任语文教研组长时，经常组织语文教师开展教研活动，指导老师们进行教研教改，通过集体备课，上公开课、优质课、示范课，给老师们进行语文专业讲座，不断提升老师们的上课能力，学校的语文教学质量得到提高，我校的语文成绩在参加全县的评比中，曾得到二等奖的好成绩，我也得到过全县第二名的成绩。我的语文教学成绩在全镇统考中，历年来都名列前茅，于是学校领导要求我有针对性的指导几个语文教学成绩较差的年轻教师，我从2006年起，在指导大家教研教改之余，有计划的对周仕艳、黄蓉和杨艳进行指导，指导她们如何备课，如何上课，如何管理班级，如何指导学生演讲等，功夫不负有心人，在我的耐心指导和她们虚心学习下，她们各方面的能力都有进步，特别是教学成绩得到了大幅度的提升，2010年在全镇统考中，周仕艳获得小学四年级语文第一名，黄蓉获得小学六年级语文第一名，杨艳获得小学二年级语文第三名，2011年在全镇统考中，黄蓉获得小学一年级语文第一名，杨艳获得小学三年级语文第三名，2012年在全镇统考中，黄蓉获得小学二年级语文第一名，杨艳获得小学四年级语文第二名；在我的指导下，周仕艳在2009年9月学校举行的“师德师风”演讲比赛中获得一等奖，在2010年5月以那片区（以那、金龙、板桥）小学语文优质课竞赛中获二等奖，在2010年10月被织金县教育局评为优秀班主任，在2011年5月以那片区（以那、金龙、板桥）小学语文优质课竞赛中获三等奖。2012年9月，除了继续指导以前的老师外，我又主动承担大田坝小学刚参加工作的张晗老师的指导工作，常常与她交流教法，交流班级管理工作经验，利用有空的时间进行听课，听课。张晗老师进步很快，教学工作得到了所在学校的肯定。

为了加强学校间的教法交流，共同提高教育教学水平，在以那镇教育管理中心的指导安排下，我于2012年10月11日下午到大田坝小学进行送教下乡的

教学活动。大田坝小学的老师们认真听课，课后我认真说课，老师们认真评课，一切都进行得井井有条。通过这次活动，大田坝的老师受益匪浅，在和他们的交流中，我也有了新的收获，为今后的教学工作起到了更好的促进和指导作用。

（四）副校长工作

2012年9月，我担任以那小学的副校长，分管教学，德育，小继教等工作，除此之外，我还任全校人数最多的五（1）班的语文课和体育课。

回首担任副校长半年来的工作，是在紧张匆忙中度过的，繁杂却充实，忙碌不失条理。虽然涉及面较广，头绪较多，但在校长直接带领下，在全体教职工的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利的进行。

1、加强学习、以身作则、同心协力，不断提高自身素质

在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应自己分管业务的工作需要，才能更好的指导、解决在日常工作中碰到的各种问题，要求自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。因此，我坚持学习教育管理理论和教育教学理论知识。

从任职那天起，就不断鞭策自己，各项工作都要以身作则。因此，在工作中，总是踏踏实实、勤勤恳恳地落实完成上级、学校的各项任务。经常早出晚归，把学校大大小小的工作，都当作自己的份内事，凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题，说真话，做实事，当好校长的帮手，做好执行工作的“勇士”，以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。

我把宽以待人、严以律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则，时刻以师德规范要求自己，充分发挥模范带头作用，对上为学校为校长负责，对下为老师、学生负责。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于富有创造力的群体中的每一位教师，充分发挥教师的

工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造行政与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。半年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、各部门和老师们的意见，形成共识，使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

2、健全德育机构、强化队伍建设

学校德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制;在管理制度上，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，对本年级的重要活动，制定了具体详细的工作计划，使各类活动能顺利开展，年级组在自主管理的基础上，发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色;建立了学校德育工作领导小组例会制度，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。 a、坚持定期召开班主任经验交流会和例会;

b、迎接各类检查、验收，打造学校德育和素质示范校。

c、建立德育长效机制，注重活动育人，开展“感恩教育” 等主题班会系列活动;

d、召开形式多样家长会，加强家校联合;

e、抓学生常规管理，重养成良好学习习惯;

f、全面开展“迎颂歌献给党，喜迎十八大”的歌咏比赛活动，

g、加强德育工作实效的探索与研究。

推荐信 指出孩子的不足和特长 对新的一年的展望篇九
《教导处》

马集学校2012年秋学期教导处工作计划

在新学期伊始，教导处将以“提高教学质量，全面提升学生的综合素质”为目标，在教育局、中心校和学校校长的领导下努力工作，争创马集教育教学的新面貌。

一、根据学校教师工作的变动，及时调整好课程。

在调整新的课程方案时，我们力求保证开齐开足各门课程，国家课程、地方课程、学校课程齐头并进。突出我校应有的教学水平，确保我校的综合学科质量上新的台阶。

二、紧抓教学质量不放松。

本学期是我们定下心来抓教师课堂教学、学生学习质量的关健学期。上学期我校质量调研中成绩还可以，但与兄弟学校相比还是有一定的差距的。分析其原因不是我们做得不踏实，而是我们在提高学生的综合素质方面还有待提高。1、学生的读书面较窄。我校今年将开放学校图书室，让孩子们有书可读了。解决了面上的问题，关健是要指导学生读好书。这就要求我们的教师在新的学期里在这方面给予有力的指导，教给孩子们读书的方法，从书中感受到学习的乐趣，掌握学习的方法。2、教师的课堂教学方法、效率还有待提高。现在的情况不允许我们课后来补差，“向40分钟要质量”，是我们多年来一直坚持的原则。这就要求我们每一位教师多下功夫在课前，钻研教材，研究学生，制定科学高效的教学方法，灵活亲切的教学语言，通过一系列的努力来提高我们的课堂教学效率，真正做到“向40分钟要质

量”。从而提高教学质量。3、全力帮助需帮助的教师，结成互帮对子，让互帮对子真正发挥作用。要发挥好指导带头作用，给我们教师做好坚强的后盾，急老师们所急，帮教师们所需。进入课堂，与教师一齐研究教材、教法，研究学生，讨论最有效的教学方法，在有限的时间内提高课堂教学效率。一对一地开展帮扶工作，及时总结，改进方法，提高课堂效率。

三、做好教学认真工作的过程工作。

我校教师的教学工作一直以来都是以“认真”著称。在新的学期里，我们将秉承一贯的做法，把认真工作落实在平时，做好日常教学中的备课、作业批改、课堂教学、补差工作，点点落实，步步稳扎，取得最后的胜利。本学期我们仍采用随机考核与集中考核的方法，对教师的教学认真进行全校性的交流。让每一位教师都有机会向其他的教师学习，学他人之长，补己之短。我们就一个目标，大家共同把我们所做的事情尽自己能力做好。

四、综合学科开拓创新，向高水平、高质量迈进。

1、体育教学要在原有的基础上更上一层楼。在过去的一年里，我校的体育总体成绩已有了较大幅度的提升。2012年，我们要充分利用现有资源，抓紧平时的体育训练，全面提高我校每一个学生的综合体能，在国家体质健康测试中，个个优秀，“运动让生命更精彩”的牌子更响亮。

2、艺术教学工作也毫不松懈。我校现有音乐专职教师两位、美术专职教师一位，基本能保证专职教师来上音乐、美术课。在这样的

条件下，我们的艺术工作要创新高。各类小组的活动不仅要正常，而且要在原有的基础上要有新的突破。各位艺术组的教师要动脑筋、想办法，让自己所负责的兴趣小组出成绩，出优秀的成绩，艺术组的教师出谋划策，组织开展马集学校的文艺节目。

3、科技、卫生、图书工作一如既往。图书工作要做得更细更实。健康教育、环境教育丝毫不能松懈。仍旧利用活动课时间进行健康环境教育，让环保意识、健康意识深入到我们每个孩子心中，真正做个环保小卫士，做个健康使者。每年一次的学生体检要做好，让每一个孩子都享有健康体检的权利。

五、学籍工作不管有多么的繁琐，但我们一定会不厌其繁，做好每一个孩子准确的学籍档案，确保每个孩子的学习路上不受学籍问题所挡。

六、主要目标任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，教育实验等领域均能取得新的成果。

3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4、加强做好各学科青年教师带头作用，争创佳绩。

5、继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反

思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

6、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

7、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

8、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

9、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。

10、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

11、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

马集学校2012年春学期教导处工作总结

本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、 加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。组织老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。

2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2

推荐信 指出孩子的不足和特长 对新的一年的展望篇十
《4.17家长会》

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