我的世界豁然开朗

导读：　我的世界豁然开朗篇一《那一刻,我的世界豁然开朗》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《我的世界豁然开朗》，供大家学习参考。

我的世界豁然开朗篇一
《那一刻,我的世界豁然开朗》

《那一刻，我的世界豁然开朗》充满青春活力的我们，正是年少轻狂的年纪，面对一次次挑战，我们应该勇敢面对，而不是怯懦的退缩。挑战成功后，或许有意想不到收获。今年暑假，我回到了我的老家——一个山清水秀的地方。我和家人相伴去爬山。站在山脚下，仰望着高耸的青山，我心里不禁升起一个念头：我爬的到山顶吗？脚也不觉往后退了两步。爸爸好像看出了我心里的畏惧，便说：“别怕，相信自己，一定要爬到山顶。”我迎着爸爸那坚定的目光，便下定了决心：我一定要爬上山顶。顶着炎炎的烈日，我们出发了。山里的景色真美啊！苍翠的树木和五颜六色的野花占据了我所有的视线，浓密的树荫遮住了我头顶上的烈日，带给我一片阴凉，时不时迎面吹来的山风加快了我前进的步伐。可是，好景不长，前方的山路渐渐隐去，被茂密的树木遮住。这可怎么办？我想了想，随手捡起地上的一根树枝，拨开阻挡在我前方的树木，艰难地迈着步伐。我对那些树木顿时失去了好感，我不要它们为我遮住烈日，我想看见阳光。可是，只有那几缕可怜的、细小的光束从那茂密的枝叶间穿过。那些娇艳的野花，在我眼里也成了黯淡无光甚至令我厌恶的东西！我的好心情也全因为这不通的山路而堵塞。我皱着眉头拨开面前的障碍物，一点一点向前走着。突然，我的一声尖叫伴随着一阵难忍的刺痛而来。原来是一条刺藤划破了我的腿。我回头想叫爸爸妈妈来帮我，却看见了一只黑黄相间的大蜘蛛趴在一张巨大的网上。又是一声尖叫，我差点被吓昏了过去。爸妈闻声赶来，把我搀到一块大石板上。我背向阳关趴在石板上，不愿起来继续前进。“这破山，怎么这么危险！爬一次山，差点把我的小命都丢了！”我抱怨道。无意间，我瞥见了石缝间的一棵映山红，引起了我强烈的好奇心。我走近去仔细看它，只见它的根因泥土过少而爬到了岩石上，枝干极为干枯却依然孕育着花苞。这就是这就是生命的力量！这石缝间的生命深深的打动了我：连植物都能在这恶劣的条件下生存下去，我还有什么理由因为这一点点的困难而退缩不见？我望了望山顶，面向阳光，给自己加一把劲，再次钻入那茂密的从林中，尽管汗水染湿了我的衣裳。一路上，我把荆棘踏在脚下。终于，“披荆斩棘”的我登上了山顶。山顶开阔的景色让刚从茂密的树林中钻出的我豁然开朗。站在上顶远眺远方的群山，云雾迷蒙，若隐若现，那“一览众山小”的壮景让我大开眼界，懂得了面对挑战，坚持才能成功。呼呼的山风阵阵吹来，会干了我脸上的汗水

。我抬头看见高空盘旋的几只雄鹰，它们的惊空遏云的鸣叫声像是对我的赞赏。登上山顶的那一刻，我的世界豁然开朗，看到了更为开阔的景象。

我的世界豁然开朗篇二
《我的世界春暖花开》

《我的世界春暖花开》有的时候，一个友善的眼神，一句感人的鼓舞，一抹难忘的微笑，都会让人暖心。我的世界，就曾因为一个眼神，春暖花开！那一天，是评选少先队员的日子。我和大家满心期待地来到了操场上，主持人宣读着获选名单。当那声音停止时，我仍没有听到自己的名字，心中万分焦急，怎么会这样？他会不会念掉了？一连串的问号在我的心中闪过。回到教室后，杨老师把我和其余几位没选上的同学狠狠地说了一通，我们心中都十分不甘，惭愧不已。因为少先队员落选被杨老师训斥得屁滚尿流，从那之后，同学们对我的态度就像变了一个人似的，那样的眼神让人无法接受，十分难忘。我去找平时要好的同学玩耍，他们却有时推脱有事；我去找平时很仗义的同学玩耍，他们往往避而远之；我去找平时爱玩的同学玩耍，他们竟置若罔闻……这一切的一切，真的伤透了我的心。我也不和他们玩，不和他们说话，更不和他们有身体，精神上的接触。我，“闭关锁国”了。时间就这样悄悄地带走了我们为数不多的时光，眼间，二年级向我们招手了。又到了那个日子，但我却高兴不起来，内心高傲的我成为第二批少先队员，但这没有办法更改，最终却还是成为了事实。那，是一个雨天。雨，淅淅沥沥，呼呼的风，让人毛骨悚然。我内心十分沉重，不仅仅是因为是第二批少先队员，还因为，必须冒雨回家了。周围黑漆漆的，同学们都走得差不多了。校园里静极了，剩下我孤零零的一个人，我被莫名的心跳声给吓到了，哐当，哐当，原来，是我自己。我忍受不了这种气氛，又因为被少先队员一事打击，不禁呜咽起来。这时，有个同学向我递了一把雨伞，我们恰好四目相对。我看到了他那清澈见底的友善的目光，我的心被撼动了，这里还有同学会关心我。那时，喜悦、悲伤、感动，交杂在了一起，五味杂陈。我的眼泪点点晶莹，在眼眶里打，在寒冷的狂风中，我真的好温暖！此时的风雨依旧，但我的世界却春暖花开！因为这个眼神，我豁然开朗，乐观积极，用自己的行动去迎合同学，用自己的热情去请教老师，用自己的乐观去开导伙伴。而他们，也不再像之前的那么排挤我，我和他们真正的打成了一团！我不由得感叹，一个眼神的力量真大！那，是我重新振作的原因。无论同学们之前的行为怎样，我都要感谢那一刻，让我的世界春暖花开！

我的世界豁然开朗篇三
《在我的世界里》

在我的世界里，一切都很美好

初夏的清晨里，麻雀的“啾啾”声将我从睡梦中唤醒，我睁开了朦胧的睡眼，离开了暖暖的被窝，决定到外面透透气。

呵，初夏的清晨真好，不像正午时的烈日炎炎，而多了一份宁静，清新。我用力伸了伸懒腰，骨节发出清脆的“咯咯”声。清凉的空气是我不由自主的深呼吸，原来空气也可以这样沁人心脾，呼吸也可以这样畅快自由！唔，在紧张的学习节奏中，难得有这样清闲早晨可以享受。平时不爱运动的我，突然心潮来袭：走，跑一圈！于是，顾不得梳理，登上运动鞋，便放开了跑。我迈着轻快的步伐，身体有节奏的一起一伏。好像有不尽的能量与活力要释放。跑着跑着，感觉好像插上了一双翅膀，轻轻的煽动，准备飞向高高的天空。自由，快乐，幸福，愉悦的徜徉在梦想的境界。放下学习的包袱；放下琐碎的杂念；放下父母给予的压力；放下.„„让清凉的风儿将心里繁杂的思绪梳理，心里默念：一切都是新鲜的，一切都很美好。

当我重新拿起笔杆子，重新翻开印着密密麻麻字的书时，我忽然感觉到了。学习并不是多么枯燥乏味的，知识是那么具有诱惑力的。那一个个熟悉可爱的字眼在我的眼里“活”了起来，他们有的和我招手；有的对我微笑；还有的对我舞蹈„„当我重新面对数学难题时，不再烦躁，无奈。而是一阵绞尽脑汁，眉头紧锁的思考后心田的豁然开朗，一股小成功过后的喜悦油然而生，如细雨丝丝渗透，滋润我的心田，学习多么美好„„

当我回想起过去的坎坷经历时，才发现他们是那样的和蔼可亲，正是因为他们，才有了我真正的成长机会，将我锻炼，让我有了一次有一次的突破与进步。有句古诗写到：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在过去的那段路上，我跌倒过，但学会了爬起来；失败过，但学会了自勉，慢慢摸索成功的窍门。失败只是一时的痛苦，但失败后的经验却能一生受益。挫折多么美好„„

当我会回忆起过去的生活时，他们的音容笑貌总是我记忆最深的。他们就是我身边最亲近的人儿——朋友，老师，父母。生活中，总少不了他们的体贴，关心帮助。有困难时，他们总是做我最坚实的后盾，让我冲锋在前。成功时，有他们和我一起分享快乐，让快乐放大。我犹如一颗芽儿，在他们精心的照料下，我萌芽，成长。在我的生命中因他们而丰富多彩，因为他们，我的世界更美好！

在我的世界里，还有更多“美好”等着我去挖掘，发现。这需要我用一生去发现，追求„„

在我的世界里，一切都很美好！

大贾中学

八年级一班 景爽

我的世界豁然开朗篇四
《我的启明路》

我的启明路

廖友玲

2013年，走出象牙塔，步入新的阶段。对于一个还是学生心态的毕业生的自己，完全没有做好承担另外一个角色的准备。一直以来，都觉得自己适应能力很快，可以应付好各种的突发状况，但当不好的状况出现的时候，发现，能力较低的自己只能是无从适从。

一、 彷徨期

还没见到孩子们前，总是幻想着各种与他们见面的方式，想给孩子们留下深刻的第一印象，想让他们喜欢上新的语文老师，想让他们每一堂的语文课都生动活泼并可以汲取知识……在给他们上第一堂课的前晚，我，华丽丽地失眠了，心中抑制不住的激动由内而外不断地涌起……

第二天，站上了讲台，面对底下50多张陌生的脸庞，我一下子愣住了，孩子们并不是我想象那么年幼，那么不懂世事，甚至让我感觉到他们懂得甚至比我都多，当下我的心里不停地问自己，“我到底可以教他们什么，我要怎么教他们，而又该怎样教好他们？”一系列的问号不断得冒出，我开始质疑自己，学了那么多年的理论知识，当真正得把它们化为实践得传授给他们的时候，我竟“无话可说”。 不懂得备课，不懂得抓重难点，不懂得中考的要求，不懂得要怎样组织语言，不懂得要怎样处理课堂上的突发状况……太多的不懂，让自己逐渐进入绝望，我已然是个不称职的老师。

二、 光明期

每每有好友问我近况如何，我总是回答，“来到启明，我碰到了很多生命中的贵人，从刚毕业那会的不顺利到刚开始工作的那些日子，我的世界豁然开朗。”来启明后的第一个贵人：凯哥。林凯老师，一个爱笑、随和、不摆架子的语文才子，他那会笑的眼睛和不凡的谈吐，让我由衷地敬佩。凯哥很忙，但无论何时向他请教教学上甚至情感上的问题时，他总是很有耐心地回答我，并且教会我很多东西，特别是课堂的处理问题。凯哥的每一次耐心回答，让处在异乡的自己倍感温暖，谢谢你，凯哥，在启明遇见你，真好。

没过多久，学校发起了“导师带教”的活动，感谢学校给予我的这么一次机会，让我遇见了来启明后的第二个贵人：辉哥。

三、 学习期

孙辉老师，一个博学、爱听歌的风流才子。现在还很清楚地记得辉哥第一次指导我教学的那个画面。那次课上，由于自己太紧张，让本就低水准的教学变得更加地不堪，整堂课逻辑性差，课堂氛围太沉

闷，与学生的互动性都比较弱，教学也没抓到重难点。当下的自己早已做好了挨批的准备，可事实并非如此。课后，与辉哥面对面地分析课上存在的问题，辉哥并没有严厉地批评、责骂我，也没面露难色不愿指导水平低下的徒弟我，相反，他先肯定了我，并列举出那堂课中的出彩点，此时心里的那块大石头才稍稍得落下一些，之后辉哥再指出课中存在的不足，并指导解决问题的方法。跟辉哥聊完后，心情低落的自己瞬时充满了斗志，重新燃起了上好课的自信之火。那天的天气还算不错，白云朵朵，气温也没有那么热的让人难以接受，夏日的心里流过一丝丝的冰凉。

每一次的备课，每一次的上课对于我来说，都是一场别样的挑战，10月8号的那个挑战——公开课，更是巨大的。人生中的第一次公开课，脑子里只要一想，全身就得瑟瑟发抖，惧怕公开课，害怕在比自己优秀的前辈们献丑。开课的前一周辉哥就督促我写好教案，并听了一节试上的课，课后辉哥对那篇课文的教案进行了再次指导，指出课中存在的不足之处，并且耐心地告诉我公开课上可能出现的问题。一次的公开课，只是我个人的公开课，辉哥却不厌其烦得进行指导，每每在与辉哥交流聊天的过程中都是一次小小的蜕变，尽管是笨鸟，却依然可以有飞翔天空的的机会。10月8号的公开课因我自身的问题，虽不尽完美，但依然是个美丽的教学经历。

现在，辉哥周三来指导我的课，一有机会就去听辉哥的课成为教学生活中不可缺少的部分。在导师带教的过程中，我学到的、得到的不单单是教学上的经验与指导、教学管理上及师生、家校之间联系的点点滴滴，更收获着辉哥带给我的独特的为人、工作之道。辉哥常跟我说，刚毕业的自己得努力些，在教学上得多用心，有时候揣摩教学是得适当得舍弃玩乐的时间。我明白辉哥的良苦用心，只有努力付出，才可以有收获，刚参加工作的自己缺乏经验，更需成长，而刚挣脱考海的自己却有点玩心重，着实不应该。在启明成长的道路上，感恩有会辉哥的提醒与督促！

四、 感恩

辉哥，很庆幸在启明这个大家庭里遇见你，谢谢你每次在忙中还抽时间去听、指导我的课，谢谢你点拨我生活中的迷茫点，谢谢你不厌其烦地指导我，谢谢你总是在我陷入教学困境伸出援助之手。同时，谢谢学校开展的“导师带教”活动，在导师的指导下，学到了很多教学及管理上的经验，让作为教师新手的自己更快更好的成长！

2013.11.17

我的世界豁然开朗篇五
《街头那动人的一瞬间》

《街头那动人的一瞬间》秋天，盛开的菊花，散发着沁人心脾的清香，清风带着花的清香，从心间掠过；纷飞的落叶，铺满整个大地，怀着感动的心情漫步在萧瑟的海洋……题记　手里拿着驾着考试卷的书，仿佛千斤重吗，失败像潮水一样包围着我，走在人烟稀少的大街上，没有一个人知道，只有我心里清楚——一向倾学于数学的我只考了59分。沉重的打击不禁使我放慢的脚步，心里只想着考试、分数，却没注意脚下，扑通，“啊，好痛”，我不禁叫出了声，书本分离，飞到几米外，破石头，连你也欺负我，我似乎把所有的过错都推到石头身上，恨不得坐在路边大哭一场，远处走来一对母女，，女孩只有五六岁，一双清澈的大眼睛，仿佛能看清所有人的心思，一张樱桃小嘴，镶嵌在完美无缺的脸上，一件粉红色的上衣，，白莲丝裙，牵着母亲的手，依偎在母亲身边，当他们走到我面前的时候，女孩蹲了下来，想帮我捡书，当我听到的却是女孩母亲的冷淡的话语，嫣儿，快走吧，别管闲事，快走，母亲试着拉起女儿，虽然拉起了，但是没走几步女孩又回来了，当我抬头看他那一瞬间，我清楚看见女孩在笑，笑的是那样甜，那样天真，那样纯洁，那样无邪，“姐姐，我来帮你…。。"一句奶声奶气的话语打断了我的思路，我稍稍抬起头笑了笑，“谢谢你，妹妹”，我虽然没说出来，但在心里已经默默的说了10几遍了，还没捡完，母亲毅然拉起女孩，走了，看着女孩那背影，我的眼睛已经模糊，被女孩的纯洁、天真、无邪所打动……　秋天，使我遇到了街头的那个女孩，让我的世界豁然开朗，就像秋风掠过人的心间，留下滴滴幸福，丝丝温暖……后记

我的世界豁然开朗篇六
《在我的世界里,一切都很美好升格作文Microsoft Word 文档》

升格前：在我的世界里，一切都很美好

这个周末，我考试失败了！（第一自然段意在欲扬先抑，为后文埋下伏笔，写得过于简略，什么考试失败可以导致如第二自然段描写的感觉呢？应该给出限定，才显得合乎情理。）

仿佛搁浅的船儿，缆绳不知挂到了那里；似乎一瞬间我坠入了深渊。一发不可收拾；犹如绚丽的彩虹在强光中被抹杀。成王败寇！尽管过程精彩无比，可人们只注重结果呀！我失去了往日的信心，我的心彻底碎了！一切都是那么的邪恶！我憎恶这一切。（第二自然段抒情笔触细腻，比喻贴切，只是最后一句显得言辞过激。）

于是，任伤感的情结硝烟弥漫，我紧闭窗户，拉上窗帘。独自坐在属于自己的三味书屋，让倦怠了尘俗的眼睛在古诗的字里行间休憩。

于是有相思泪，点点滴滴失了芭蕉；有故乡情，迷迷蒙蒙垅上阡陌；有丝竹韵，淋淋漓漓洒向驿路。 于是，我触摸到了屈大夫一颗忧国忧民的心，“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒！”他站在皇宫大院的门前狂笑“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我想他的内心世界里一切都是邪恶与奸佞吧！但汩罗江边，荆布衣士的他，身持佩剑竟发出了：“以死警尔，臣清洁之世界，死而无憾矣！”汩罗江中，他为自己的人生画了一个圆，最优美的涟漪，最亮丽的一道弧。（“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”和邪恶与奸佞联系牵强，不妥当。）

于是，我的双眸凝视着太白，一位“诗仙”狂人。素有燕赵志士的他放荡不羁，又有荆轲一般的赤胆忠心。朝廷之上，他呼出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”他的诗气蔑视皇权，“三分酿成月亮，七分啸成剑气；袖口一吐就是半个盛唐！”多年前的今天，他是否在阁楼轩榭中打着忧伤的情结。但我想：他的内心一定喜悦。从他的诗句中，我能嗅到他豁达开朗的胸襟！

（本段旨在借李白的豪迈气概和豁达胸襟为下文的上扬做铺垫，辞藻虽然华美，用意却表达不畅。）

我合上书本，让双眸尽力合闭，想以黑暗中找回曾经的光环。月亮落下也有太阳啊！我反复地念叨着：不要让悲伤挂满枝头！突然，一瞬间，我的双眸刺眼，是光环吗？原来一道光芒穿过窗户与窗帘的缝隙偷偷地溜了进来。我的心平静了。（情绪的转折有些突然，遣词造句和前面的段落相比逊色不少，稍显急躁。）

何必像《丁香》中那很清水一般，但怀着忧伤愁怨的女孩。撑着雨伞跑过风雨定会看到光明！（想引用戴望舒的《雨巷》中丁香一样结着愁怨的姑娘，却记忆模糊了，是一处失误。）

于是，我慢慢地打开窗户，拉掉窗帘。阳光一霎间照了进来，屋里不再暗了，因为阳光洒满了每一个角落。（这一段感情上扬的时候显得生硬，牵强。）

蓦然发现，在我的世界里，一切都很美好！

▲升格作文 在我的世界里，一切都很美好

这个周末，毕业模拟考试，满怀自信的我惨遭失败！

仿佛搁浅的船儿，缆绳不知挂到了那里；似乎一瞬间我坠入了深渊。一发不可收拾；犹如绚丽的彩虹在强光中被抹杀。成王败寇！尽管过程精彩无比，可人们只注重结果呀！我失去了往日的信心，我的心彻底碎了！世界在我眼中成了黯淡的灰色。

于是，任伤感的情结的硝烟弥漫，我紧闭窗户，拉上窗帘。独自坐在属于自己的三味书屋，让倦怠了尘俗的眼睛在古诗的字里行间休憩。

于是有相思泪，点点滴滴失了芭蕉；有故乡情，迷迷蒙蒙垅上阡陌；有丝竹韵，淋淋漓漓洒向驿路。 于是，我触摸到了屈大夫一颗忧国忧民的心，“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒！”我似乎看见他站在皇宫大院的门前狂笑着吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我依稀感觉到他实现“美政”理想的执着和矢志不渝的爱国魂！汩罗江畔，一袭玄衣，手持佩剑的他发出了“以死警尔，臣清洁之世界，死而无憾矣”的呐喊，为自己的人生画了一江最优美的涟漪，一道最亮丽的弧。

于是，我的双眸凝视着太白——一位被唤作“诗仙”的狂人。素有燕赵志士的放荡不羁，又有荆轲一

般赤胆忠心的他，在朝廷之上用“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情无所畏惧地倾泻出对皇权的蔑视！尽管他“三分酿成月亮，七分啸成剑气；袖口一吐就是半个盛唐”，但在多年前的今天，面对“金樽清酒玉盘珍羞”的他“拔剑四顾心茫然”时，是否在阁楼轩榭中打着忧伤的情结？然而生性洒脱的他转瞬吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的豪迈乐观，我悟到了他豁达开朗的胸襟！

合上书本，双眸微闭，我在黑暗中寻找曾经的光环。我告诫自己：不要让悲伤挂满枝头！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”啊！模拟考试的失败何尝不是一次砥砺？塞翁失马焉知非福，这不正是我冲刺中考前最有力的鞭策么？睁开眼，一抹阳光穿过窗帘的缝隙偷偷地溜了进来。

拉开窗帘，打开窗户，阳光一霎间倾泻进来，洒满了每一个角落，心情豁然开朗。我何必像《雨巷》中那丁香一般却结着愁怨的姑娘呢？倘使撑着油纸伞直面风雨，定会看到绚丽的彩虹！

蓦然发现，其实，在我的世界里，一切都很美好！

我的世界豁然开朗篇七
《书香浓浓》

书香浓浓

点亮灯盏，品香茗一杯，打开墨香飘逸的书页，恍然间，我的世界豁然开朗：鸟语花香，缤纷一片，渐渐的便觉远离了一切喧嚣，来到了一个世外桃源般的世界„„我想，这便是书的魅力吧！

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，这是苏轼赠给董传的一句话。是啊，一个人生活可以质朴，精神世界不可以贫瘠、荒芜。苏轼一生坎坷，生活清苦，曾黄州东坡种田，可他却以佛老庄禅超物我齐生死的思想来化解人生的忧患，如果不是饱读诗书，怎会有如此的坦荡、豁达，如一颗璀璨的星闪耀在中国文学的天空。

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”。世界上最华美的宫殿，不是晶莹剔透的水晶宫，也不是历经风雨的帕特农神庙，而是充满了书香气息的书页。读《论语》，会让你体悟到道德的力量，礼仪规范的优雅，做人的气度；读《庄子》，你会为庄周梦为蝴蝶，翩跹起舞的浪漫所吸引，他鼓盆而歌，送妻升遐，安时处顺的超脱所惊服。

徜徉在书山墨海，其中蕴藏的无尽哲理与那闪烁着绚烂光芒的智慧会让你受用一生。读《烛之武退秦师》，那个临危受命，用委婉曲折的言辞避免了一场战争的智者令人赞叹，阅《出师表》，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”的忠诚令人感动；游《岳阳楼》，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的胸襟令人叹服；赏《醉翁亭》，那人间胜景如沐眼前，你又怎能不被欧阳修的描写功力所折服；独处陋室，有刘禹锡的精神可以共勉„„

“开卷有益”，这是自古以来达成的共识。读史可以使人明智；读诗可以使人聪慧；数学可以使人精密；物理可以使人深刻；伦理可以使人高尚，由此可见，读书对于我们是大有裨益。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。茶余饭后，手捧一本好书，看优美的文字跳动在书页上，享受着书带给我们的乐趣，还有什么比这更美好呢？

墨香在胸，质自华美；有书相伴，悠悠味浓。

我的世界豁然开朗篇八
《用书籍擦亮教师靓丽的名片(匡雄武)》

用书籍擦亮教师靓丽的名片

罗田县义水学校 匡雄武

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《用书籍擦亮教师靓丽的名片》。 书籍，是人类进步的阶梯，从小到大，我就是踏着这进步的阶梯，搀扶父母恩师的指引，汲取营养，丰富内涵，一步步的强筋健骨，一步一个脚印的迈过小学、初中、师范的门槛，走上了神圣的三尺讲台，开始了孩子王的寻梦之旅。我的读书历程也经历了要我读、我要读、读我要、引他读的阶段。每每课堂上的激扬文土、婉转温玉和着学生纯真的童声，稚气的眼氓倾泻的渴求；让我愈加珍惜与孩子们一起读书的光阴，让我愈加掂量教会孩子们读书的分量；课余时间，沏一壶新茗，坐在树底下，手捧一卷尘封的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同学们，从今天开始，让我们与书相约，与书为伴吧！”明亮的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀！

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在知识大爆炸的时代，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，

人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。

那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。

人们常说：“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中，“适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应该以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道；以读书为信仰，积极坦然、宁静明朗地面对人生；以读书为生活，涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造力，更好地服务于学生的发展；以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自己。

读书，能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。

博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然；读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。

我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚；读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。 教师的读书习惯，会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”。教师首先是读书人，为了学生，为了自己，我们必须坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢？我认为：

首先让读书成为一种习惯。教师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自己的视野、增加自己的文化底蕴。

其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现；外国的经典要以阅读为主，达到足不出户，知天下；不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。 再次，把读书与实际工作相联系，“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”，在读书中去体味怎样备课，怎样评课,做到读教相长。

另外，教师读书要读写结合。教师不写作是不行的！有人说“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能

体现一个人的综合素质。”

既然我们走上了教师这个岗位，已说明了我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学能力。我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能获取最新的消息和知识，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族息息相关。如果没有读书，没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美好的未来。若我们不再读书，那将是社会的悲哀，是民族的悲哀，是我们每个人的悲哀。

书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在教师的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍然把读书作为我们神圣的理念，让我们用读书来武装我们的头脑吧！

我的演讲完毕，谢谢大家。

我的世界豁然开朗篇九
《试题上外黄浦卷外国语小学教师读书试》

上外—黄浦外国语小学教师读书格言

一年级组：

凡人进德修业，事事从读书起。（汤晓莉）

书是透过心灵观察世界的窗口。（徐子君）

精彩的人生怎能没有书来相伴。（陆辉）

读书就是读生活，读书就是品人生。（姜文娟）

读书犹如品茶，它讲究的是韵味和境界。（徐子君）

生活中少了读书，就好比少了油、盐、酱、醋。（陆辉）

书是一位沉默的智者。他一生无语，却是一切智慧的源泉。（徐子君）

书是一位魔法师，它可以在不经意间帮你打发生命中寂寞的时光。（徐子君）

书让我们的心灵受到一次次撞击，书让我们的灵魂在震撼之中得到净化。（陆宇菁）

阅读，很多时候只是一种习惯。有的书，更像一客饭后的甜点，点缀着我们日复一日平淡的生活。(谢静)

读，然后方知不足。唯有与书相伴，细品那一缕淡淡墨香，内心才能日趋平静。倘佯在书的海洋里，喜不自禁！（谢静）

二年级组：

阅读的乐趣在于明理。（谢有琴）

读书如品茗，令人受益匪浅。（赵海燕）

有书为伴，我的世界精彩无限。（杨韶红）

书如良师似益友，良师益友多多益善。（赵海燕）

享受书籍带给我们的智慧和心灵的成长。（谢有琴）

爱书，书能把全世界都展现在我们面前。（刘辰佳）

提神醒脑，明目去火——读书好比品茶。（胡世璐）

多读一本好书，多彩的人生便增添了一份自信。（赵海燕）

书籍，人生的引路明灯；书籍，人生的精神财富。（杨韶红）

徜徉书海之中，任凭想象驰骋，尽情享受静谧，感悟人生真谛。（胡世璐）

当读书如一日三餐般、成了生活中的必需品，读书便是一件异常奇妙的事。（赵海燕）

书是人生的调味剂，五味俱全。其中滋味，全凭个人体会。没有书的人生好比佳肴而不放盐，平淡无味。（傅祯）

三年级组：

读书是创新之母,能繁衍人间奇迹。（胡俊文）

水，生命之源泉；书，灵魂之基奠。（王丽玟）

书是你最忠诚的伴侣,书是你的良师益友。（刘海玲）

读书能给人乐趣，文雅；能使人聪明，进步。（杜惠娟）

书让我的世界豁然开朗，书让我的生活更加美好。（李君琳）

想从毛毛虫变成蝴蝶吗？热爱书吧，它会让你美丽！（鲁晓微）

生活中没有书，就像是人生中没有朋友，地球上没有阳光。（李秀侠）

我们好读书，我们读好书，读好书是我们的乐趣，读好书是我们的品位。（王丽玟）

四年级组：

读书不必贪多，而在于思考。（吴健）

书为至宝一生用，心作良田万世耕。（吴昊颖）

读书，读书，求的是精神的愉悦，心灵的解脱。（薛瑾）

可教食无内，无肉使人瘦，不教活无书，无书令人俗。（吴昊颖）

书能让我们的思绪变得顺畅，书能让我们的心灵变得宁静。（朱丽丽）

在书籍与课本间寻求教育的智慧，在实践与反思中走向智慧的教育。（潘依华）

在漫漫人生的学习之路上，阅读无疑是一条获得无穷知识的平坦的康庄大道。（戴文华）

食物的充实能让我的生命得到延续，书籍的充实却能让我的思想和灵魂得到进步和升华。（夏伟） 书是镇静剂，读完能平静的对待社会上的人、物、事；书是止痛药，读完能忘却世间所有的悲、苦、楚；书是聚宝盆，读完能采无数的真、善、美，因此，我爱阅读，也爱悦读！（王莉）

五年级组：

悦读人生，分享快乐。（徐梅洁）

读书怡情，不求成名，但趋高雅。（许颖智）

用越来越多的“我在阅读”代替“我想阅读”。（赵文）

重读好书，每一次都是首次启航的发现之旅。（范磊琴）

以书籍为伴，我们的心灵会像天空一样，明澈而高远。（廖珮宏）

看书—消磨时光、读书—习得知识、品书—感悟人生。（陈瑞雯）

教书是为了让学生学会读书，读书是为了更好地教书。（程瑞雪）

书是纽带，课堂里，它连接着我和我的学生，教室外，它连接着我和整个世界。（程瑞雪）

外语组：

无“读”不丈夫。（许永红）

书籍使人生丰富。（朱蔚苓）

好书很永远，经典永流传。（林爱芬）

读好书如交益友，多多益善。（冷洁）

书在手中，学在心中，知在行中。（顾文倩）

让读书成为习惯，让生活充满色彩！（陈燕）

读书之法，在于循序渐进，熟读而精思。（王琴）

书籍是人类的朋友，更是人类进步的阶梯。（林爱芬）

锻炼能给人一个强健的体魄，读书能给人一个美妙的世界。（周一远）

良书是益友,在你烦躁的时候,犹如一份冰镇西瓜,带你给心灵的清凉。（章瑾）

读书好比是配一副万里眼镜，这种眼镜我们每个人都应该戴，而且应该自己磨。（肖云）

艺教组：

好书是智慧的源泉。（吕翼南）

读书好，好读书，读好书。（卫瑛）

愿你与书为友，以书为乐，教书育人。（潘佩华）

书，为我们开启心灵之窗，插上智慧之翼。（姚家怡）

书像一盏明灯，指引我们从黑暗走向光明。（赵戈）

读一本好书，似闻到玫瑰的芬芳，令人回味。（王金萍）

读一本好书就像遇到一位名师，使我们的思想无穷发展。（周阳）

边读书，边思考，你会在书本的指引下，建立起自己的思想。（陈瑾）

体育自然生劳组：

读书，使人乐在其中，益在其外。（王慧）

读书能使智慧的宝石更加灿烂夺目。（陈瑛）

书是我最忠诚的朋友，是我人生之泉的源头。（陶洁）

读书是易事，思索是难事，两都全，获益无穷。（盛人杰）

书中充满着生命的智慧，让我们领悟生活的真谛。（姜怡青）

读书是生活的叶绿素，失去它，绿洲也会退化为沙漠。（郝红斌）

书是培育我们的良师，随时都可以供给你所需要的知识。（王有玉）

边读书边思考，思想就会形成；边读书边实践，理想就会达成。（张婷）

读书是一种习惯，读书是一种生活的态度，读书是一种生命的充实。（朱泳晔）

后勤组：

读书使我充满活力。（许百鸣）

书是人类的好朋友。（尤明萌）

一本好书，一生受用。（谈丽琼）

读书——开启智慧的钥匙。（陈咏）

好书是伟大心灵的富贵血脉。（徐莉萍）

读书——人生的一个组成部分。（潘佩芳）

书是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。（张晓玲）

冬日里，捧一本书，拥被赖床是一种享受；沐一片斜阳，沏一杯香茗，伴一曲雅乐，捧读一本好书，是一份惬意；雨天静坐窗前，在清乐般雨声中赏读心仪的书，是一件雅事；书卷气，永远是一种迷人的优雅。当读书成为这样一种美丽，才会一路书香，伴随一生的幸福。（张雅敏）

上外—黄浦外国语小学

我的世界豁然开朗篇十
《2015教师读书演讲稿》

2015教师读书演讲稿

第1篇：教师读书演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

从小到大，从工作到生活我一直以书为伴，以书为挚友！读书不是因为我要做个有知识的人我才读书，也不是为了让人觉得我很有修养我读书；更不是说在一定场合我可以卖弄我读书。在我看来，读书应该是生命的一种需要，我们来到这个世界上我们就有这个需要。

生命与读书，这就是我今天演讲的主题。

世界上有18岁的老人，也有80岁的青年，年龄这个东西是相对而言的。我非常欣赏麦克阿瑟的一句话，他说，"青春不是生命的一个阶段，而是生命的一种境界。"一个人的生命只有一次，生命的个体虽然渺小，但生命可以再造。书本就是再造我们的上帝。所以说，大家快来读书吧。好好的读，把书当作心爱的东西，就和守财奴爱自己的钱一样。好好的读吧！我们的生命能在书中得到升华。在读书的过程中，你的思想、你的才华，也会凝聚成文字，成为精神生命长河中一朵美丽的浪花，也许还会成为精神天空中一颗永恒的星座。

读书是一种享受。"知书达理"就是古人对读书最好的诠释。阅读宛如在知识的海洋中倘佯，只有当你置身其中时你才懂得"读书的真正含义。读书是一种快乐，是一种对生活的态度。读书更是一种责任，更是一种品位。读书关系到一个人的思想和修养，一个不读书的人是没有前途和方向的，一个不读书的民族也是没有前途和方向的。如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我去跨越。每跨越一步台阶，我们就将步入一个新的境界，获取新的知识。

其实读书的过程实际上就是我们自我完善的过程，就像一粒种子，慢慢的满满的长成了参天大树。我非常赞同古希腊人给自己提出的一个理念，健康的身体和健康的灵魂。 作为新世纪的老师，在课改的今天，我们要有激情、有信心，要不怕失败, 若失败了也不推卸责任，而是认真分析原因，为今后的成功奠定基础。我们始终要带着激情与梦想前进，我们要在分析改进后"再接再厉"，胜利必将属于我和你。学习暂时出现困难的同学们也是一样，你们首先要有激情、有信心，相信自己、相信同学、相信老师，在大家的的共同努力下你一定也能成为优秀的学生！

各位老师、同学们现如今是"打基础"的时代。我们应该像平静的水，静水深流、蓄势待发。虽然读书改变不了我们人生的起点，但可以改变人生的终点；改变不了我们人生的长度，但可以改变人生的宽度；改变不了我们人生的物相，但可以改变人生的气相。现在就让我们动起来吧，大家肩并肩、手挽手在我们校长—杨老师的带领下，一起读书，一起"充电"，一起分享，一起进步，一起夯实我们的文化基础，共同打造我们绚丽的青春年华。

谢谢大家！

第2篇：教师读书演讲稿

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《读书，打造靓丽的人生底色》

打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前："同学们，从今天开始，让我们与书相约，与书为伴吧！"明亮的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀！

曾有人这样形容读书："阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能

改变人生的起点，但可以改变人生的终点。"我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过："师者，所以传道授业解惑也。"教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。

那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。

人们常说："校园是知识的摇篮""校园是培养人才的基地"，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中， "适者生存"已成为现代人的座右铭。教师更应该以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道；以读书为信仰，积极坦然、宁静明朗地面对人生；以读书为生活，涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造力，更好地服务于学生的发展；以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自己。

读书，能改变教师的精神气质和品性。"腹有诗书气自华"，读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。

博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然；读书万卷，才能"胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张"。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚；读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。

教师的读书习惯，会直接影响学生。"把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位"。教师首先是读书人，为了学生，为了自己，我们必须坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢？我认为：

首先让读书成为一种习惯。教师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自己的视野、增加自己的文化底蕴。 其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现；外国的经典要以阅读为主，达到不出户，知天下；不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。

再次，把读书与实际工作相联系，"所有的教育改革最终都要回到课堂"、"所有的课堂最终都要回到细节"，在读书中去体味怎样备课，怎样评课,做到读教相长。

另外，教师读书要读写结合。教师不写作是不行的！有人说："造就教师的书卷气的有 效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。"

教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋润，何来深厚的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，"要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光"。 尊敬的老师们：让我们用读书来慰藉自己的心灵吧！一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗？ 谢谢大家！

第3篇：教师读书演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。

于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们学校迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。

古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。

读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。

读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

读书之乐，乐在读书！

读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。作为一名人民教师，更应该以书为友。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过；"读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。"我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，那位成功的历史教师的话："对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。"突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，我知道我沉醉于书香之中，我爱上了读书......

书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法......哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向......

如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。

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