讲座感受

导读：　讲座感受篇一《讲座感受》 听主持人谭 ...

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讲座感受篇一
《讲座感受》

听主持人谭自云讲《一是起点更是高》

——陈志军

听了谭校长的讲座，让我对他深感佩服。他今天之所以有这样骄人的成绩，这背后倾注了自己很多的心血。他用自己一路走来的历程告诉我们：成功背后离不开一个人对自己的事业的热爱与执着，只要坚守自己的信念执着地去追求，就一定能有所收获。他给我们介绍给予他影响的每一个人，每一堂课、每一个博客，这一切都在告诉着我们：一个人的成功其实很简单，就在于坚持、就在于珍惜、就在于智慧。他今天骄人的成绩已经折射出他教育教学的成功。

其实老早之前就感觉自己喜欢从事思想政治工作，在担任班主任期间最注重孩子的品行教育。通过这次这样难得的学习机会感觉老天冥冥之中好像早有安排。

如果一个老师对自己的这个职业缺乏热情、缺乏爱恋，那么就不会有事业的成功和收获。

听王迎春校长讲《寻找柔弱的心》

——单环香

王校长一个让我既羡慕又佩服的一位了不起的女性。一个比我们年长不大的女性如今不仅是一位名校长还是一个国家二级心理咨询师。光这两个头衔，足以说明她为此所付出的艰辛与努力。让我最大的感触是：王校长，在用心、用智慧做教育。听完她的讲座，明白了作为一个教育工作者不仅仅要用智慧，更要用自己的一颗善良、赤忱的心。感觉自己的教育之路才刚刚开始，回顾自己十一年的教学生涯没有给学生带来什么。我们以后该怎么做呢？王老师用自己的教学经历告诉我们：要做教育，首先要把自己的心“掏”出来，要用自己的心来观察学生的一举一动，用自己的心来保护学生的自尊心，用自己的心收藏学生的成长历程，用自己的心关注学生的终身发展，用自己的心感受学生的喜怒哀乐。就因为王老师做到了，才使得她和她的学生的心仍紧紧的连在一起，就算是时隔十几二十年，就算是分隔两地，也阻隔不了学生对她的情意。我觉得作为一个老师最成功的、最幸福的事莫过于此。作为一名老师，一名班主任，我也知道了以后该怎样做才不愧于这三尺讲台，无愧于学生，无愧于家长，无愧于这个社会。

讲座感受篇二
《讲座有感》

讲座有感

第一天

怀着几分期待，参加了中国科学院城市环境研究所2011年城市环境与健康暑期学校，一天下来收获颇丰。

简短的开学仪式，朱永官所长致辞，他点明了此次暑期学校的目的：为我们这些今后有可能成为科学家的学子增加一些科学素养。对此，我深表赞成。另外，他还指出此次暑期学校的一些讲座可能暂时与我们个人的研究方向无关，但做研究眼光应该放远些，这些讲座今后可能对我们的研究起到很好的启发作用，这对我也很有启发意义。可以说，此次暑期学校开了个好头，让我又多了几分期待。

上午的第一个讲座是朱所长为我们带来的：环境中的抗生素和微生物抗性基因。朱所长首先简要介绍了抗生素的发展历史，提到了几个起到关键作用的科学家。接下来，他为我们介绍了抗生素的作用机制，给我们推荐了一些相关的文献。他重点提到了四环素类抗生素的使用，介绍了几个重要概念。朱所长提到抗生素是由于人类的使用而命名的，其实在自然界中抗生素并非如此，它只是小分子的生物特征。如今，由于人类的滥用抗生素，导致的抗生素抗性基因以成为一种新型污染物，这应当引起人类的关注。2011年4月7日世界卫生日的主题就是“抵御耐药性——今天不采取行动，明天就无药可用”，足见控制抗性基因的重要性。最后，朱所长介绍了一些抗性基因控制的措施，并对今后研究作了一些展望。整个讲座下来，朱所长提到的“对于科研成就，我们要‘use，but not abuse’”，这句话深入我心。的确，很多环境问题其实都是由于人类过度开发使用资源造成的，如何合理地使用是我们今后必须关注的重点。

下午讲座的嘉宾则是来自于台湾大学公共卫生系的王根树教授，题目是：饮用水中消毒副产物的生成与控制（Disinfection and Disinfection By-products in Drinking Water）。王教授以农夫山泉是否完全的问题开始此次讲座，他首先介绍了人类及动物排泄物影响人体健康的途径及水卫生问题导致的相关疾病分布。然后，他通过介绍几个消毒机理引导我们进入饮用水的消毒途径，主要介绍了目前常用的氯消毒、臭氧消毒、氯胺消毒等一些方法。接下来，他给我们介绍了一些消毒副产物，而研究表明对消毒副产物我们的认识只是冰山一角，仍需要大量的研究。在介绍消毒副产物时，我们可以体会到其处理控制的复杂性，而研究它们之间相互关系更是难上加难。我们所采取的控制措施往往只能起到降低作用，远远达不到完全去

除的目的。而随着检测技术的发展，人类对消毒副产物的认识逐步深入，可能发现目前的一些认识是错误的，这也是科学家比较担忧的问题。王教授提到科学工作者应该考虑“当你解决一个问题时，有时会衍生一个更大的问题”，这或许就是一个科学家应该具有的科学责任吧。

一天的讲座，朱所长教会我做研究要学会阅读自己研究领域的一些权威文献，积极地与大师们交流，不能局限于自己的研究领域；而王教授做研究的态度则令我钦佩，他对科研的那种投入深深地感染了我，能把研究当做一种乐趣或许就是研究者最幸福的事，这也使得王教授显得那么随和，平易近人。

一天收获不少，期待明天的讲座。未完待续…

2011.8.8 晚 于华园凤凰苑 第二天

暑期学校第二天的课程结束了，总体来讲，今天的讲座对我来说还是蛮有挑战的：一是所讲的内容跟自己研究的方向相关性不大，二则就是语言上的冲击，尤其是Professor Lannbroek的全英文讲授，这让我再次认识到掌握这门国际通用语言的重要性。

早上第一个讲座是Utrecht University的Professor Lannbroek带来的：Nitrification in estuaries。第一次现场听全英文讲座，有点不适应吧。对于Professor Lannbroek所讲授的详细内容并不是很清楚，但是内容的轮廓还是可以了解一二。他首先介绍了氮元素在化合物中的价态范围，及其不同价态之间的转换作用和相应的产物。紧接着，他主要介绍一些硝化细菌在硝化过程中的作用以及表征。最后，他向我们介绍他研究的一些合作项目。接下来的互动提问阶段，同学们就自己感兴趣的一些东西与Professor Lannbroek进行交流，氛围十分不错。在这过程，我也充分认识到自己在英语应用的不足之处，这对我接下来的英语学习提供了一个很好的方向。希望在今后类似的机会，自己也能与大师们自如地交流。

第二个讲座则是由Illinois University的Wen-Tso Liu教授所做的：Microbial Insights into the Microbial Ecology of Methanogenic Treatment Processes。首先，刘教授向我们简要介绍了他的科研经历，他的科研经历不可不谓之丰富，让人羡慕不已。期间，刘教授很巧妙地把他的科研经历与世界经济发展曲线联系在一起，也许是巧合，他的几次科研变动的时间正好都是世界经济的变动期，这个类似玩笑的说明让我们一下子记住了他的科研经历。刘教授的研

究方向比较广，目前主要从事的是微生物生态学的研究，而具体的一个工作就是将PTA降解为可利用的CH4。这是个变废为宝的工作，在如今资源紧缺的情况下无疑是一个很有潜力的研究。讲座结束后，大家与刘教授也做了很好的互动交流，这种氛围也深深地感染了我。 下午的讲座是中科院的俞慎老师为我们介绍：Urban Wetland Resources and Environmental Problems in the Yangtze River Delta(YRD) City Cluster。俞老师主要给我们介绍了他们课题组在长江三角洲所做的一些有关城市湿地的研究。近年来，由于快速城市化的进程导致城市里一部分湿地已经消失，这对城市生态生态系统必然会造成重大影响。快速城市化对城市湿地的影响主要有土地利用变化和人为污染两个方面，而俞老师他们的研究就是对这些变化和污染做基础调查，以期能够为今后城市发展提供一些建议和依据。的确，城市湿地在城市环境中起着不可替代的作用，只有充分保护好城市湿地才能更好地促进城市的发展。在互动过程中，有同学提到多建立人工湿地来解决目前的一些问题。只能说人工湿地始终无法完全取代天然湿地的地位，我们只有保存好现有的天然湿地。记得，本科期间丁成教授曾经在盐城做的人工湿地处理造纸废水就是一个很好的例子，可以充分地利用湿地的一些功能。一个不足就是周围环境的空气气味不是很好，这也是有待提高的一个环节。

总结一下，今天的收获还是不少：Professor Lannbroek带来的语言冲击、刘教授风趣而独特的教授方式令人印象深刻、俞老师则与一个平和的研究者跟我们很好地进行了交流。这让我有机会见识不同风格的研究者，这对我今后的研究也有很好的启发作用，是一笔宝贵的财富。

今天就写到这吧，未完待续…

2011.8.9 晚 于华园凤凰苑 第三天

第三天的讲座又结束了，这一天的讲座依旧很充实，内容主要涉及的是环境与健康。随着现代人生活节奏的加快，一些由于不良的生活习惯造成的疾病也层出不穷，成为人们逐渐关注的问题之一。同时，食品安全引起的社会问题也成为人们生活中无法忽视的现象。这一切都导致健康成为现代人生活的重中之重。

今天的第一个讲座就是由山梨大学的范江霖教授为我们带来的：心血管研究的最前线。由于医学对于我们来说还相对陌生，因此范教授从一开始就将讲座的基调定为一个科普讲

座，以最通俗的说明向我们介绍心血管疾病的一些研究概况。首先，范教授以“环境与健康”为引子，给我们解释了内环境的概念。对于我们来说，环境都不陌生，但是对于内环境我们只是一知半解。通过范教授的解释，我们明白了疾病的根源：内环境失衡。接着，通过一些统计数据，我们了解了心血管疾病已成为现代人的死亡的主要原因，这不得不让我们大吃一惊。范教授向我们介绍了一些心血管疾病，重点解释了动脉硬化的危险因子、发病机制及注意事项，而这无疑给我们今后的生活很大的帮助。接下来，范教授介绍了现代人疾病的一些特点，而这些特点主要都是和现代人的生活习惯息息相关。通过这些介绍，我们深刻地认识到培养好的生活习惯的重要性。最后，范教授讲了一些心血管疾病研究的方法及今后的研究方向。在互动环节中，很多同学就自己的一些理解和困惑向范教授请教。从现场的气氛看来，同学们对健康都十分关注，这也说明健康对现代人的意义。

第二个讲座是城环所的董四君研究员所做的：邻苯二甲酸酯（DEHP）的毒理及其健康效应。这个讲座的出发点就是台湾“增塑剂”事件，即食品中含有DEHP引起安全问题。可以肯定的说，这个讲座的出发点很好，但是董研究员的讲座略显枯燥，不是很有吸引力。首先，通过台湾“增塑剂”事件，我们认识到DEHP污染的危害性，从而进一步去研究DEHP的人体暴露途径及其在人体中的代谢途径。接下来，董研究员向我们介绍了DEHP毒理及其健康效应，主要就是对器官所造成的毒性及其毒性机制。有点遗憾的是，董研究员只是向我们介绍了国内外的一些研究情况，而没有十分细致地解说。最后，董研究员给我们介绍了他们实验组的一些研究成果。在之后的互动中，可以感觉董研究员对DEHP的研究还处于一种探索的阶段，所以对一些机理仍不是十分清楚。总体来说，这个讲座有点令我失望。 下午的讲座是由于鑫研究员所做的：环境工程中的生物膜问题漫谈。“一沙一世界——环境工程中的生物膜问题漫谈”第一眼看到幻灯片上的这个题目，真的有眼前一亮的感觉，对这个讲座不禁有了几分期待。而接下来的讲座可以说是惊喜不断，这一下子弥补了上午的些许遗憾。“什么是生物膜？——众里寻他千百度”，这是于老师讲座的第一部分，巧妙地为我们解释了生物膜的概念。而接下来“为什么是生物膜？——只因长缨在手”又为我们介绍了生物膜的一些重要作用。“生物膜反应器——污泥不出，谁与争锋”，形象地说明了污泥和生物膜反应器在污水处理中的重要作用。随着科技的发展，目前已有一些新型的生物膜反应器应用于污水处理。虽然生物膜具有重要功能，但是它也是一把双刃剑，供水管网中的生物膜问题和膜过滤工艺的biofouling问题就是两个具体例子。生物膜的形成及其影响因素是我们处理这些问题必须先了解的内容，这也为生物膜的控制提供了一些参考资料。最后，于老师向我们介绍了一些相关的其他问题及国内外研究生物膜的一些牛人。整个讲座，于老师将

生物膜的一些问题与金庸武侠很巧妙地结合在一起，不得不让人佩服，这也让整个讲座妙趣横生，让人印象深刻。

总体来说，今天的收获还是很可观的：范教授的形象解说和谆谆教导，董研究员对社会问题的关注，于老师的精彩演讲。可以说，暑期学校真是天天有收获啊！

未完待续…

2011.8.10晚 于华园凤凰苑 第四天

暑期学校进入第四天，今天的讲座可谓“虎头蛇尾”，赵景柱教授开了个好头，但是接下来两位教授的讲座则有些枯燥，有点小失望啊！

早上第一个讲座是中科院前任所长赵景柱教授为我们带来的：紧凑城市——可持续城市建设的切入点。也许是赵教授的人格魅力吧，第一次讲座的上座率奇高，着实吓了我一跳。进入正题，赵教授首先为我们简要介绍了城市化的历程，让我们记住了2008年我们社会成为了“城市型社会”。而由城市化带来的问题引起我们的思考，从而得出建设可持续城市的必要性。建设可持续城市需要一个很好的切入点，赵教授将之定位“紧凑城市”。紧接着，赵教授解释了紧凑城市的概念与内涵，介绍了几位重要的科学家。为了让我们进一步了解紧凑城市的概念，赵教授为我们介绍了几种评价方法，并对各种方法进行简要说明。最后，赵教授对我国城市的紧凑度进行了评价。基于他们曾经做过的研究，赵教授详细地为我们介绍了中国城市紧凑度的变化。整个讲座，可以明显地感受到赵教授强大的气场及其渊博的知识，这使得整个讲座精彩纷呈，让人印象深刻。

第二个讲座则是由台湾大学马鸿文教授所做的：永续物质管理——于国家、区域及企业层级之应用。可以说，马教授的讲座与赵教授的讲座是一脉相承的，是对城市化建设的进一步解说。马教授是一个中国学者的典型代表，比较儒雅，这使得他的讲座显得有点沉闷。首先，他给我们介绍了何为永续物质管理及其重要性，让我们明白了环境、资源问题归根到底是社会经济的驱动。永续管理的流程及其功能是它引起人们重视的原因，也成为城市化过程的一个重要环节。期间，马教授的一句话让我比较有感触：追求效率的提高，不如考虑方向是否正确。诚然，在科研道路上，如果方向不正确，即使付出再多努力也将一无所获。接下来，马教授介绍了永续管理在国际、城市和企业层级的运用。由于这方面的内容专业性比较

讲座感受篇三
《讲座心得》

刚开始，对讲座还不是特别的了解，对听讲座还有些不以为然，但是在听过几次之后便明白了讲座对我们的重要性，让我从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识并且开拓了我们的眼界，使以往模糊抽象的知识变得更加具体明了。火烧赤壁、舌战群儒中我们知道了三国的斗智斗勇，大封诸吕、杀人如麻，我们知道了吕后的残忍私心；破釜沉舟、四面楚歌我们见证了项羽的勇猛到灭霸王别姬。如此等等。讲着生动，听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。 网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的学习生活更加丰富。中华上下五千年，梅兰竹菊到笔墨纸砚，再到生旦净末丑。中华渊源的历史和博大的文化让我们沉醉其中。提高了我们的知识。而这对于我们也是十分有利的。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。

这些主讲专家们在多年的研究基础上，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考和研究分析。它的思考也唤起你的共鸣，他的思想也影响你的态度。讲座对我们的影响不仅仅是其内容，更大的是我们观看后的感想与思考。比如。听易中天先生的品三国之后，再品味一下他自己总结的几句句话，感触颇多。但是倘若没有听过讲座，在这之前我们读这些话，相信从中的感受与读过之后相比更是另当评论。如果你简单，世界就对你简单：有些本来是简单的事情，往往都是被人们或有意或无意地给复杂化了。 其实，人与人之间的关系本来就是很简单的关系，只要我们.每天多对身边认识或不认识的人发自内心的微笑，相互间就会减少许多不必要的矛盾。人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生：：爱情是人生的重要组成部分，但不是全部。有些人正是把爱情当作了人生的全部，不完美的爱情生活会毁了真正的人生。 人生只有一次，而爱情会有许多选择。 昔日酒逢知己千杯少，现在酒碰千杯知己少 ：人心不古，世态炎凉。当面对你信誓旦旦、推心置腹的人，大多数说的未必是肺腑之言。人生悲剧有二，一是万念俱灰；二是踌躇满志： 狡猾奸诈，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气概，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。他是这样的一个人，他身上好像长了很多的脸，一会儿出现的是这张脸，一会儿展示给我们的是另一张脸。但是大家注意一条，不管哪张脸，都是曹操的，不会认做是别人的。能够把这样一个复杂的性格统一于一个人，这本身就是了不起的事情。体现的是什么呢？体现的是曹操的大气。什么叫大气？海纳百川，有容乃大，曹操恰恰是一个能够容的，一个容量非常大的人，什么样的矛盾的东西到他这儿都统一了。用他的话总结：“曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。

听讲座在提升我们知识的同时，也让我们通过自己的思考，更加理性客观的看待问题、思考问题、解决问题。另外对于边听边记录这个做法，我发现，记录的同时不仅让自己对听到的故事更能加深印象。同时在记录的同时也是一个思考的过程，这样让我们事半功倍。比如在听于丹老师的《庄子》讲座的时候。有许多寓言故事告诉我们，由于我们习惯于自以为是，常常把自己的主观愿望强加于客观事物，于是就会出现好心办坏事的现象。而我们又经常被社会中各种各样的外部评价所影响，而不能真正认知自己的内心，结果被所谓的潮流而左右，在纷繁的大千世界中，迷失了自己，我们怎样才能像庖丁解牛那样，正解全面地看清世界上的事物呢？我们怎样才能做到有自知之明？又怎样才能不受外部评价的影响，而正确地认知自己呢。“庄生晓梦迷蝴蝶”以前只是知道单纯的一句诗句，对其中的道理并不知晓。但是通过讲座，我们了解其中的内容的同时也引发了深深地思考。自己梦到自己是一只大蝴蝶，但究竟是蝴蝶梦了自己，还是自己转而为蝴蝶，这是说不清楚的。庄子以庄周梦蝶的故事告诉我们，为什么认识自己最难，就是因为站在不同的角度，看到的事物就会完全不一样，如果我们仅仅站在自己的角度，以己之心，推断所有的事物，就会产生巨大的偏差，这也是使我们难以正确认识自己的第一个障碍。有很多时候，我们人是以自己的标准去推断其它动物，有很多的规则是我们所不知道的。世界的一切以它自己的角度去观察，永远都有它自己的密码，这个密码是看不破的，所以从这个意义上讲，庄子告诉我们人最难认知的是自己的心。人最难解答的就是自己究竟是谁，你所想要的生活是什么，其它自己的心只有清楚了，才能够在这个世界上找到最基本的出发点，才能够去善待他人。另外，有人说，每一个人的眼睛有向外和向内观看的两种能力，向外可以去发现一个无比辽阔的世界，向内可以去发现一个无比深邃的内心，可以说外在的世界有多大，内心的深度就有多深，这个是完全成正比的。可惜我们这一生，一直用于外在的发现，而从来看不见自己的心到底是什么愿望。这也能引导我们对自己生活方式的思考。 另外，比如讲座中讲到的古今诗人，他们是一个时代的标志，是一个文化的产物，是我国古典文学中的经典，我们从中看到了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的情深万分，也品味了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；我们一起感慨杜甫的“安得广厦千万间，吾庐独破受冻死亦足”

的心系天下的感叹；更领略了毛主席“一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕”的豪情和苏轼“人有悲欢离合，约有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿。同时，我们也不应该盲目追求唯一的标准的分析与评价，个人感受、个人体验，给自己独立体验的自由与空间，注重多元表达。这些都是古人生活体验、生命感悟的结晶，沉淀着古人丰富的情感，文学性极强，又充满了人情味。这些决定了诗歌教学的过程不同于其它学科的实验论证、逻辑推理，而在于呈现文本内涵，激活我们的生命激情，引导我们主动进入文本世界进行审美体验。当每首诗词作为教学对象出现在耳中的时候，它呈现出的是一种开放的状态，召唤着我们将它唤醒、将它丰富。通过听讲座我们还能可以把创造主体所创造的艺术形象中所包含的丰富内容复现出来，加以充分理解与体验，渗入自己的人格、气质、生命意识，重塑艺术形象，见人之所未见，言人之所未言，甚至体味到作家创造艺术作品时未曾想到的东西，从而深化原来并不深刻的东西。这些对我们以后的工作学习都是非常重要的。

讲座丰富了我们的文化知识，也教会了我们许多道理和认识，端正了我们的态度。遇到事情，我们应该怎么去看待，是理性还是如何；我们应该怎么解决，是意愿还是如何。这些对我们的影响会跟随我们一生，而这也是我们通过听讲座获得的人生宝贵的财富。

讲座感受篇四
《听讲座心得体会》

听讲座心得体会

历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座，让我感受颇多，受

益匪浅！尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座。

听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。

听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。

作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。

说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。

高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。

尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。

高老师列举当今社会怪“现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低„„作为教师，对社会中出现的怪现象，要能保持一颗平常心。

掌握心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。”高老师这句话，深深印在我的脑海里，作为老师，更要保持一种健康向上的心态，正确看待自己，正确看待学生，要善待所有的学生，学会激励，学会表扬。要做到心理平衡，高老师告诉我们，就是做到三个“三”。 第一是三个正确。一是正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。第二是三个“既要”。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。 “爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。高老师告诫我们社会是不公平的，只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩罚自己。

高老师的讲座，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语

言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂、我的人生。

讲座感受篇五
《听讲座有感》

讲 座 心 得

题目： 听讲座有感

院 别： 美术学院

班 级：

姓 名：

学 号：

日 期： 2013 .03.10

听讲座有感

从高中进入大学的时候，才知道有那么回事叫讲座。从字面上大概知道其意义，但对于这个新接触的事物我还故意百科了一番。其词义为：是有教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。（或：由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。）基本可以解释为是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。

但第一次听完讲座后，我又给大学讲座另一个解释：人多、挤，但不代表这些人都是对学生讲座有兴趣的，大多数人对学术讲座都是没兴趣的，但是碍于点名被迫而去，趴在那享受空调睡觉，说到底就只是去捧场的。讲座没人是不行的，主讲人没面子，请的人更没面子，于是捧场的任务就交给我们了，于是我们手上多一张叫讲座听讲证。每听完一个讲座后，证上就多了一个红章，只有盖满了10个章才能得到2个学分无需多修一门选修课。所有慢慢的，形成同学们听讲座是为了章而听，为了学分而去。

但是，其实大学讲座也不都是这么的一会事！

相信大家大学四年中一定有听过大学生职业规划讲座，这好像都是每个大学生都必须听的一门讲座，从而也可以看出这门讲座的重要性。时间一晃就是四年，我们也已经从青涩的一年级新生成长为成熟的大四毕业生。但我想还是有某些同学对自己的职业还从未规划过，或许你在门讲座上偷懒了，或是没到，错过了让自己好好思考的

一个机会。老师的精彩讲座，不但让我了解他创业的艰辛，还让我明白了做人、做事。一直对大学生活有美好憧憬的我真正地迈入大学生活却感到一丝迷茫。大学的空余时间比高中多了很多，自己可以利用的时间就多了很多，怎样安排自己的课余时间来丰富自己的大学生活呢？这也让人容易松散下来，多数就呆在宿舍上网，再则在这广州的大城市逛街啥的，这样的大学生活很容易让人迷茫。让大学生活过得有意义呢？ 以后的路又是怎样呢？是选择深造，还是就业呢？这些问题充斥着我的脑子。迷茫的我仍旧以高中的生活方式在大学里生活，直到当天，自己仿佛清醒了，真有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

大学生职业生涯教育建设对学生、学校及社会,都具有极其重要的意义。对学生而言。我们正处于从职业生涯探索阶段向确立阶段转换的时期,其主要任务是通过职业生涯探索,明确职业发展方向,并完成具体的职业规划和准备工作。有了目标，就要有努力，成功源于立刻、马上行动。光有了目标，而不行动，又怎么会成功。世界上最远的距离是想与做之间的距离，我们光是有目标，只是想而不做，那又能怎么样，只是空口白话而已。因此我们有了目标就要马上朝它行动，才能成功。讲座或许只是我们一个提醒点，都或许又是我们的一个转折点，其重要性是无可厚非！

在这短暂忙碌而美好充实的四年中，我们要自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑

为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础。我们从讲座中了解到了许多当今化学研究进展，使自己能够跟上科学发展的步伐，督促自己学习实践，为未来打好基础。在听讲座上我们要深化专业知识，使自己理论水平得到提升。听学术讲座时，要有一定的基础，不然我们就不能够及时地理解其中的专业术语。其实老师们在讲解时，总是趣味无穷，总能用一个简单的故事来加深我们对知识的认识，激发我们的兴趣。讲座的提问也很有意思，就我听的几场讲座的感受来说主要是炫耀式提问，提问者一般前几天刚看完本书，然后用书中内容去跟扯讲座的内容。提问者站起来后会将他书中看到一些内容用一些在学界也没有大范围使用的专有名词滔滔不绝的进攻演讲者，如此一来演讲者就尴尬了，毕竟学界的大佬级人物都是专家，专做细小方面的研究，对于这样的提问，一来知识范围限制，二来时间限制，演讲者也只能含糊其辞答非所问了，这不是演讲者的问题，而是提问者的水平问题，只或许也是某一部分同学听讲座的趣味吧，又满足了自己的虚荣心，但也确实得到了一些知识！

现在的网络的迅猛发展，也为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了，估计大家都会觉得网络是万能的，无论网络的资料是如何的齐全，然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习

惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。

听讲座是学习知识的一种途径，是老师们传授经验的时间，总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了自己专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想！

2013年3月7日星期四

讲座感受篇六
《专家讲座感想》

专家讲座感受

课程设计结束之后，学院特地安排了一场专家讲座，其中包含了三个内容，一个是郑大副教授赵新灿的人工智能和机器人方面的研究报告；第二个是郑大机器人实验室队长石九龙的创新竞赛梦想的主题报告；第三个是郑州棉纺四厂的总工关于计算机应用的报告，这次讲座持续了三个小时左右，虽然时间有些长，但是其中的内容，缺是我们受益匪浅的，从中，我们了解到了很多知识。

最让我感兴趣的是赵新灿教授的关于人工智能机器人研究的报告，我晓得了原来所谓的机器人，并不是单纯指的是跟人形状一样的机器，而是一切具有智能计算机的机器，因为它有相当发达的“大脑”。在脑中起作用的是中央计算机，这种计算机跟操作它的人有直接的联系。最主要的是，这样的计算机可以进行按目的安排的动作。正因为这样，我们才说这种机器人才是真正的机器人，尽管它们的外表可能有所不同。这一下子就澄清了我们对只能机器人的概念，让我们恍然大悟。 在介绍有关于机器人知识的同时，赵老师还给我们演示了一些有趣的机器人，如，机器人一起踢足球，机器人跳舞等等，看着那些笨拙的机器人，我们不禁捧腹，赵老师却是讲出了这些智能机器人虽然看起来是很简单的样子，但是设计起来却需要考虑到很多的因素，在行走的问题上就需要话费很大的功夫，比如说机器人跳舞，就要考虑机器人在各种动作中如何保持平衡，等等，需要涉及到很多方面的知识，我们在高兴的同时，也不禁的感叹，这里面的学问还真是很多啊，俗话说的外行人看热闹，内行人看门道，这话还真不假，只有赵老师

和他的团队，才能真正的理解到，其中的困难和汗水，是无数的，是一般人无法忍受的。

石九龙师兄的成就是有目共睹的，他年纪轻轻，就带领团队获得了许多国内的有关机器人的大奖，相信在背后，他们也一定付出了常人无法想象的艰辛，如此想来，那些让人瞩目的成就，也是当之无愧的。

棉纺厂的工程师的报告主要讲解了，过去到现在的棉纺厂里，发生的一切变化，都联系到计算机的应用，说明了计算机对棉纺厂的发展，起了重要的作用。

通过这次专家讲座，我了解了人工智能机器人，开阔了我的视野，让我对机器人有了个全新的认识，让我对计算机应用的领域认识的更加深刻。

讲座感受篇七
《听讲座心得体会》

听讲座心得体会

星期五，梅总受邀给我们做一个关于生产管理的专题讲座，讲授她所在的企业怎样进行生产管理。通过听梅总的专题讲座，使我受益匪浅，了解到许多真实企业在生产管理方面的经验，这个讲座对于我们这些即将步入职场的学生来说是非常有意义的。现将这次讲座感受表述如下：

一、生产管理的内容与任务

梅总告诉我们， 生产管理的内容包括经营、管理、运营。经营是外部的，其主要的任务是订单的承接、客户的服务、资金的回笼。管理是内部的，其主要的任务是制造过程的标准作业、作业流程的管理与优化。运营是基础，其主要的任务是生产组织的管理。让我们知道生产管理的内容，明确其主要的任务是什么。

二、建立一个模拟工厂

梅总在讲座的时候还给我们建立一个模拟的工厂，让我们参与进来，思考如果我们是公司的最高管理者会如何管理公司。梅总用这样的方式让我们知道公司的运转程序，从销售部门、生产计划部门、技术设计部门、采购保障部门到产品制造部门。梅总建立模拟工厂旨在让我们了解企业的运作流程，为踏上工作岗位打基础，将来可以很快上手。

三、现场的作用

梅总的讲座让我们充分了解到现场有如下的作用：1、现场以产品为核心。2、为弘扬企业文化推波助澜。3、充当企业形象的主要塑

造者。4、构成企业发展的主流。

四、现场人员管理

梅总着重给我们讲解她们企业的现场管理，她向我们传达一个信号：企业以人为本。梅总关于现场的讲座包括一下几个方面：现场管理者的素质、人员的素养与能力、现场团队的组建、人员的有效沟通、怎样组织会议。其中还向我们传达这样的管理思想：用制度规范人、用文化引导人、用真情留住人。梅总在向我们讲解她们企业人员管理情况的同时还让我们知道企业的根本，所以人员的管理是企业管理的重中之重。

之后梅总还给我们讲解她们企业的设备机器的管理，告诉我们要对设备建立台帐，要对设备进行点检，以及设备故障以预防为主。在讲物料管理的时候讲道：如果没有使用价值，任何东西都没有价值。 梅总给我们传授她多年的管理经验以及真实企业的运营情况，可谓是及时雨，在我们将要踏入职场前给我们传授经验，这对我们是弥足珍贵的，对我们以后就业意义深远！

讲座感受篇八
《听讲座有感》

关于“嘉兴市十佳青年”讲座的心得

今天我很荣幸有这么一个机会来聆听这个十佳青年成功经验的讲座。作为一名嘉兴人，我为此而感到骄傲。

今天，“嘉兴市十佳青年”之一的太阳城大酒店的老板卫飞翔给我们大学生讲述了他成功的经验。作为嘉兴市餐饮业骨干企业的掌舵人，卫飞翔年轻得让人惊讶，但是，更让人惊讶的是他入行12年来创造的不凡业绩。解释这一切，卫飞翔只用了两个字：责任。

我们生活在社会大家庭中，身边的人对我们的影响很大，选择如何的人来相处，怎样和身边的进行相处，对我们来说都是一件非常谨慎的事情。所谓近朱者赤，近墨者黑，身边的人的品行如何在一定程度上影响着我们的思维方式和行为举止。一个好的朋友，他的好习惯，好作风都在潜移默化中影响的自己。而且一个好的朋友，他会指出你身上的不足之处，希望你不断地提升自己。

成功是喜悦的，但成功的道路是艰辛的。你有多大的成就，你就要付出多大的努力。成功和付出永远是平等的。但所谓成功，并不是金钱所能衡量的。金钱只是成功的一种形式。一个人的成功并不只是物质利益上的收获。成功的方式有很多，最简单的定义就是成真。不管是崇高理想还是小小愿望，你把它实现了；不管是大事、小事，只要你把它做成了，都是成功。所以盲目地追求利益而在道德乃至法律方面犯错是非常不可取的。

大学生作为半个社会人，在即将步入社会之前也要适当的接触社会，去适应社会，了解社会上的为人处世。现在的大学生普遍生活地很安逸，不了解社会的压力。我们可以在业余时间找一些兼职工作，在兼职中体验社会，早一步适应社会。当代社会竞争激烈，工作的压力很大，我们大学生没有工作经验，在很大程度上落后于有经验的工作者。因此，早一点接触社会可以培养我们的责任感，对工作的热情。同时我们也要学会吃苦耐劳，要学会吃苦，在工作中获得生活的乐趣。

今天的讲座让我受益匪浅，让我在很大程度上了解到自己身上的不足。也让我有了奋斗的目标。相信自己，把责任记在心中，相信总有一天我会成功。

药学101 胡楚玲

2011.12.05

讲座感受篇九
《听摄影讲座感受》

为了锻炼我们的逻辑思维，让我们能够更全面、更完善的思考解决问题，今天下午学院专门请了一位专业的老师给我们开了一场关于摄影、策划方面的讲座，感受颇深。

本以为摄影就是拍照，是一件很浅显、很容易的事。可是通过老师深入浅出、生动细致的讲解之后，彻底改变了我的这种观点。老师围绕摄影的过程，结合自己的亲身经历，通过展现自己的拍摄作品，给我们讲述了从开始筹划拍摄的主题、目标，到拍摄过程中的技巧，再到后期的制作等一系列关于摄影的知识。从中我知道了作为一名摄影师真的是一件很值得骄傲、很有挑战性的事。每个摄影师都是一个学识渊博的人，他们不仅对美、对艺术有自己独特的见解与感悟，而且对光和成像等物理方面的知识也有深刻的理解。也真是有了这些与众不同的基础，摄影师们才拍出了很多让我们叹为观止的照片。无需更多言语的注释，仅仅通过照片上人物的表情、动作，事物的色调、状态等一系列元素就可以把摄影师想要表达的情感表现的淋漓尽致。更让人叹服的是，很多经典的摄影作品所展现的情感不是我们用简单的言语就能陈述的，真的是只可意会不可言传...这一切都让我感受到了摄影事业的伟大与传奇，让我对摄影有了全新的认识。

此外，通过老师对抓拍的讲解，看了他平时抓拍到的一些经典传神的照片，我也感受到了摄影所特有的乐趣与艰辛。听了老师的讲述之后才知道那一张张精彩的瞬间背后所要付出的努力是那么的多。本以为所谓抓拍嘛，就是在不经意间拍的就是了，很简单也很随意。可是事实上并不是这么简单。记得老师让我们看了一张他抓拍的舞蹈剧的某一瞬间照片，真的很传神，刚看到大家就哇的一片，感叹老师的技术高超，可是听了老师讲了关于这张照片背后的故事之后，大家更多的是敬佩老师的不辞辛苦、细心踏实。原来在这场舞蹈剧的表演之前，老师就已经早早的看过它的彩排了，知道了它的亮点所在，也确定了他自己要拍的瞬间，所以等这场舞蹈剧正式上演的时候，抓拍也就相当于守株待兔了。此外老师还讲了一些他抓拍的事，每一次都是那么的独一无二，天时地利人和缺一不可。其中唯一不变的就是，无论什么时候老师总是随身带着一个相机....做个有准备的人

快结束的时候，老师又和我们分享了他个人一些关于如何写好策划书、如何有效的组织活动的相关感悟，受益匪浅。

感谢老师给我们讲的这些知识，不仅开阔了我的眼界，让我对摄影有了全新的认识，而且更重要的是让我对自己认识事物的看法有了更深刻的反思。从中我感受到，不管是什么专业，什么行业，都有它自己独特的精深之处，更多的时候不是它浅显，而是我们无知。在自己没有深入的了解一个事物之前，永远也不要小看了它。

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