怎么成为生活的强者

导读：　怎么成为生活的强者篇一《做生活的强者》 ...

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怎么成为生活的强者篇一
《做生活的强者》

做生活的强者

——读《头狼》有感

狼，大家都知道，它不是兽中之王，但它在近100多万年的自然界变迁中，仍然得以生存，成为兽类中最优秀的种族，那就是奉行了狼至高无上的生存法则：物竞天择、适者生存，无论环境如何恶劣，竞争如何激烈，它们都能以坚韧刚毅和睿智团结的精神去面对，并战胜它。而头狼更是王中之王。

优胜劣汰，是大自然生存竞争亘古不变的法则，任何强者，一生都要遇到很多的挫折，最后凭借着对生活的执着，惊人的毅力，战胜一切，最后取得成功。如果你是一位弱者，你是不是感觉到了生存的压力，但是不要惧怕，胆却只会让我们失去信心，失去更多的机会。要永远记住：有勇力才会有机会，有智慧才有出路。

直面人生，如何才能成为生活的强者呢？

应该坦荡的面对生活，正确认识自我，不断完善。有些人听到一些闲话，便满腹不愉快，尤其听到一些对自已名誉有损的话，更是会自寻短见，有些人工作本不不错，也有能力，可就是因为别人的说三道四，评头论足，无端的挑剔指责，便失去了信心，结果变成了一个自卑感很强的无用的人，有句话说：走自已的路，让别人去说。我们也不能固步自封，连别人正确的意见也听不进去，应该常常反省自已，检查自已的缺点，并努力克服。老子说了“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜都强。”有自知之明的人，固然算是智者，然而真正了解自已的人，才是真正的明智；能战胜别人的人，固然表明你有能力，能战胜自已的弱点、缺点，才是真正的强者。

然而，做生活的强者，更应该具备一种与命运拼搏的信念，张海迪用她那闪光的言行告诉了我们，身残志不残，她经受难以想像的病痛折磨，却越来越坚强，用她的实际行动兢兢业业地为人民服务，让我们认识到了什么是真正的强者；做生活的强者，需要有不甘人后，永坐前排的精神，需要有“咬定青山不放松的意志力”，即使遇到再大的困难，挫折，也要学习头狼精神——永不放弃。

怎么成为生活的强者篇二
《做一个生活的强者》

做一个生活的强者

————读《钢铁是怎样炼成的》有感

曾今，有一个人说过“人最宝贵的是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”这句话曾经鼓舞了多少青少年为革命事业奉献一生。

没错，这个人即是——苏联作家尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基。

是啊，每个人的一生都只有一次，我们都应该好好珍惜这唯一的一次生命，每人都应该在一生中有一个努力的目标，而他的目标就是——为人民的解放而奋斗。我的目标是什么呢？也许我的目标没有他那么伟大，仅仅只是最基本的，做好我作为一名中学生的责任，守好自己的本分，增加自己的知识量，登上自己所梦想的那个高地。

尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰维里亚村一个贫困的农民家庭。他1919年加入共青团，1924年加入共产党。由于他长期参加艰苦斗争，身体健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。这些痛苦，非是一个常人可以承受的，但是，他——尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基却坚持下来了。我可以保证，他，一定是我最佩服的人。不为别的，就为他那惊人的毅力，与不屈的灵魂。人们常说，命中注定，无可避免，但是，我却想说，人定胜天，只要我们想做，并且坚持做，没有什么是我们办不到的。

尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基用他那顽强的生命让我们见证了一个生命的美丽。即使在被病魔缠身痛苦的时候，还不愿虚度光阴，即使是在病床上，也要尽自己的一切努力，做一些力所能及的事，开始了他的写作生涯。若是我有他百分之一的毅力，恐怕也会有一番不小的作为吧。但是，没有如果，我只是个平凡的中学生，但我从奥斯特洛夫斯基的身上学到的，也不会少。相信，凭着如泰山般的毅力，我可以笑着走到最后，攀上那个人生的高点，不再平凡。 生活在和平年代的我们,生活中一点小小的困难没什么大不了，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来自己是有毅力的。保尔·柯察金的精神，永远值得我学习。

怎么成为生活的强者篇三
《做生活的强者》

[活动主题]做生活的强者一一中学生良好意志品质的锻造

[活动目标]

1.懂得坚强的意志对个人与对社会的意义。

2.了解什么是心理危机与意志薄弱,初步掌握认知调整以及心理自救的若干方法。

3.培养学生自觉、独立、勇敢、顽强、坚毅等方面良好的意志品质。

{材料准备】

1.教学录像资料:《钢铁是怎样炼成的》片断诱惑的抵挡"

2.文字阅读资料:妇女游泳"。

3.图片:海边千疮百孔的礁石,老式房子屋檐下的石板上一排整齐的窟窿。

4.小品:"玩还是不玩"。

【活动过程】

一、结合实例,问自己"我是强者吗

1.请同学们联系日常生活实际,谈谈面对以下情形时自己的行为表现是怎样的,并问"我是强者吗"。

.参加长跑,当遇到双腿肌肉酸痛,觉得跑不动时，是马上停下来休息,还是咬紧牙关跑到终点?

.做作业,当遇上难度较大的练习时,会觉得太难而想要放弃,还是马上想到要求助于他人,还是独立思考较长时间后自行完成? .能否长时间做一件枯燥却很重要的事?

.面对两难的抉择时,是当机立断,还是举棋不定?

2.全班交流。

3教师小结。针对不同的学生表现做简要分析,引鼓励人人都要做生活的强者。

二、看电视片断,议"保尔精神

1.播放录像:《钢铁是怎样炼成的》片段

(l)保尔和志愿者在粮食缺乏,又有自匪袭击、大雪纷飞的恶劣环境中修铁路。

(2)残废后的保尔带着手枪到海滨公园准备自杀,但他最终战胜了轻生的念头,并根据自身经历写成《钢铁是怎样炼成的》。

2.今天的生活有什么指导意义?.

3.全班交流,教师归纳:"保尔精神"是指为了崇高的理想,以坚忍不拔的毅力和百折不挠的勇气去征服一切困难,赢得胜利的思想品质。今天,我们要攀登科学高峰,要创造更美好的生活,随时都会遇到各种困难、挫折,只有学习"保尔精神",我们才能成为真正的强者。 a

三什么是锲而不舍，持之以恒

1.学生分组阅读材料

有一名外国妇女,酷爱游泳,一次想横渡一条长河,不料那天河上起了大雾,她朝着目标方向游去,游呀游,怎么也游不到岸边,于是她灰心地掉头游了回来。第二天,天气晴朗,她第二次下河又游了过去。当她发现昨天游到的地方离目标岸边仅仅只有二十多米时,

她十分感慨地说:"昨天只要再坚持5分钟,就会成功了,可惜我没有坚持下去!

2.看图片

(1)海边千疮百孔的礁石。

3.联想交流

(1)材料中的这位妇女为什么没有坚持游下去?图片上礁石的千疮百孔与石板上的窟窿这些景观是怎样形成的?

联系实际生活，我们可以从中悟出什么?

4.教师小结:

海边的礁石千疮百孔,那是叫浪花给"咬"的,旧式的房子前的石板有一排整齐的窟窿,那是叫屋檐上水给滴的。柔弱无力的水滴能洞穿坚硬的石头,是因为它的目标专一,并且持之以恒,二者缺一不可。水能穿石,可见,镇而不舍、持之以恒对个人的成长或事情的成功是多么的重要。

四、诱惑面前,该怎么做

1.播放录像:"诱惑的抵挡"

杨乐考上北大数学系后,学习更努力了。他和张广厚每天学习、演算,从没有过星期天,没有过节假日。"香山的红叶红了",让它红吧,我们要演算题。"中山公园的菊花展览漂亮极了",让它漂亮吧,我们要学习。十三陵发现了地下宫殿",真不错,可是得占半天时4

间,割爱吧。杨乐、张广厚在强烈的学好数学的事业心的召唤下,暂时克服了拂览的需要,这为他们的数学领域中获得重大的成就创造了条件。

2表演小品:"玩还是不玩"J

老师指着一张65分的试卷,惋惜而带责备地对小明说:"你的成绩原来一直很好,可最近几次考试却远远落在其他同学后面……这段时间,你的心思都用在什么地方了呢?"小明看了一眼卷子,羞愧地低下了头:"用在玩游戏上。我知道这样下去不好,可是脑子里的游戏总挥之不去,一天不玩,心里就不安。"老师听了,耐心地对他进行劝解、说服,使他认识到玩游戏的危害,决心以后再也不玩了。告别了老师,小明走到放学回家的路上,一个同学兴冲冲地过来对他说:"听说今天又来了新游戏,特剌激、特好玩,我们快去吧!去晚了可就没位置了!"小明犹豫了一下,但还是在半推半就中随着同学走向游戏机房。

分组讨论

(1)小明与杨乐两人有什么不同,为什么会有这些的不同?

（2）假如你是小明,在诱惑面前你会怎么做?i

(3)结合平时自己的做法,你能否提出一些抵挡诱注惑的具体方法?

4.全班交流,教师小结。

五、分析与讨论

1.结合板书内容,回顾上述几个例子,并分小组分析与讨论:

(1)以上例子主要从哪些方面反映出一个人意志品质的高低?

(2)从以上例子中,你得到了哪些启示?

(3)为增强自身意志力,你认为进行意志锻炼的活动建议有那些？

2.全班交流,教师总结:意志品质的高低主要从两个方面来体现,一是克服困难的坚毅性与勇敢性;二是抵挡外来诱惑的忍耐力与自制力。在日常生活中,许多事情都在随时随地考验着我们的意志力,因此,我们应在平时的点滴小事中培养自己的意志品质,使自己成为一名真正的强者!譬如,坚持体育锻炼;负重行军、登山;攀岩与挑战极限活动;野营露宿;自己的事自己做;坚持实施学习计划;学会坚持自己的正确主张等等。

{设计意图}

意志品质是个性结构中极为重要的成分。在生活的道路上,惟有目标明确,不畏艰险,敢于拼搏,锲而不舍的勇者才能品尝到胜利的果实。在生活中,当学生在其需要满足与客观现实间产生矛盾或冲突时,往往会出现类似于"鱼和熊掌不可兼得"的难以取舍状态,或是类似于"感到厌恶但又不能逃避"的难以抉择的两难状态,这时,特别需要意志的作用。为此,本活动的设计,主要意图就是通过一系列的活动教学以及学生对多种事例的分析与讨论,让学生真正感受到良好的意志品质对成人、成事与成长的重要作用,让其树立起培养意志品质方面的自制性、果敢性、坚毅性、自觉性、独立性,以及坚忍不拔的良好特性。

在设计过程与活动的展开上,首先,从学生生活中的现实情境引人,

怎么成为生活的强者篇四
《做生活的强者》

《做生活的强者》朋友，当你背着书包上学时，你幸福吗？当你笑着和同学玩闹时，你快乐吗？回答一定是肯定的。不管怎样，做这些对一般孩子来说是轻而易举的，且都习以为常，但对一个人来说却是遥不可及的幻想，是个轮椅上的梦。这个人就是张海迪。 　1955年出生于山东一个普通家庭的张海迪本是个活泼伶俐的小姑娘，5岁时却患上脊髓血管瘤，从此，命运之神便把她的一生固定在了轮椅上……痛何如哉！她本该和同龄孩子一样高高兴兴去学校的啊！面对如此大的打击，小海迪会怎样？悲天悯人？一蹶不振甚至结束生命？不，小小年纪的她虽然痛苦，但她有一颗对生活充满渴望的心，她始终用顽强无比的毅力和乐观向上的精神与命运作抗争。 　小时候的海迪最想的就是上学，疾病的折磨算不了什么，没有书读才是最大的苦痛，于是她就在家向爸爸妈妈学，即使在后来随父母下放农村、生活艰苦的情况下也不间断。她以常人无法想象的坚强自学了小学、中学的课程，还自学了英语等多门外语，更让人敬佩的是她拖着病残的躯体自学了医学，无偿救治了1万多人的性命！“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，张海迪做到了。这是怎样一种拼搏，又是怎样一种奉献！张海迪用坚韧的耐力和博大的胸怀谱写了一首激扬的青春之歌，她不愧为80年代的活雷锋、中国的保尔·柯察金。虽然张海迪和我们这些孩子隔了几代，但她的故事仍然让我心潮澎湃。在我心中，坐在轮椅上的她是伟大的，为了活出自己的精彩，为了让更多人拥有健康，她不屈不挠、奋斗不息，她的坚强与爱心是我们常人所不及的。 　因为阅读了大量世界文学名著，张海迪结识了许多中外名人和学者，他们的言论与见解激发她开始探索生命的意义，从而引导她走向文学创作之路。她在太多艰苦难耐甚至病情恶化的日子里千锤百炼出自传体长篇小说《轮椅上的梦想》，她用扎实的外语功底翻译了一篇又一篇外国文学作品，她用欢快的笔调写出优美的散文集……张海迪的文笔中无不透露出对未来的渴望，对生活的信心，对健康的向往，给予无数人无限的力量。人的一生不可能一帆风顺，在心灵上或肉体上总会遭遇这样那样的崎岖不平，所以社会上才有了那些心理失衡的人，自暴自弃的人，乃至悲观轻生的人。哀莫大于心死，失去奋斗目标、丧失生活勇气的人是真正的弱者；而张海迪这样身残志弥坚，精神屹立、思想超脱的人才是永远的强者！ 　有句话说得好：“上帝在给你关上一扇门的同时，也会为你打开一扇窗。”上帝关上了海迪健康

之门，却为她打开成功之窗，射进这扇窗的阳光正是那份执着的、勇于面对一切的精神。张海迪永远是我们学习的楷模，她的事迹不仅鼓舞着她那一代人，也会激励一代又一代人笑对人生，做生活的强者！

怎么成为生活的强者篇五
《做一个生活的强者》

做一个生活的强者

——在2014届毕业生毕业典礼上的讲话 亲爱的2014届毕业生同学们：

大家好！

今天，在菁菁校园，我们汇聚在一起，隆重举行2014届毕业生毕业典礼。首先，我谨代表学校向你们表示热烈的祝贺，祝贺你们通过不懈努力，顺利完成学业。

三年时光有如白驹过隙。三年前我代表学校欢迎你们的到来，转眼间，现在我又要与你们依依惜别。看看现在的你们，与三年前相比，少了一份青涩，多了一份成熟；少了一份稚气，多了一份稳重。看到你们的成长，我倍感欣慰。三年来，你们在母校不仅收获了知识，增长了才干，更为重要的是你们接受了人文熏陶，养成了良好的品德，学会了如何做人，而这些将会使你们终身获益。

在你们当中，有人将走上工作岗位，有人将进入其他学校继续深造。无论你们选择了哪条道路，我都真心希望你们能够做一个生活的强者。

竞争不仅是自然界不变的法则，也是人类社会永恒的定律。人类社会发展到现在的高度，可以说竞争无处不在。国家与国家之间存在竞争，文明与文明之间存在竞争，民族与民族之间存在竞争，个人与个人之间更是存在竞争。今年，全国高校毕业生总数达到727万人，其人数之众为历届之最。你们所面临的竞争，其激烈程度可想而知。

在这里我想告诉大家的是，要勇敢地做一个生活中的强者。因为唯有生活中的强者才能于激烈的竞争中游刃有余，立于不败之地；因为唯有生活中的强者才能执某领域之牛耳，成为行业之翘楚；因为唯有生活中的强者才能傲视群雄，屹立于群峰之巅。

要做一个生活中的强者，必须要有战胜困难的勇气。成功者与失败者最大的区别在于，成功者经受住了困难的考验，而失败者永远对困难心生畏惧、裹足不前。

要做一个生活中的强者，必须要有锲而不舍的毅力。宋代大文豪苏轼有句名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”顽强的毅力是强者必备的一种品质。

要做一个生活中的强者，必须要有勇于行动的精神。不能做一个思想上的巨人，行动上的矮子。更不能终日浑浑噩噩、无所事事。要在不断的行动中，修正前进的方向。“天下事有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。”讲的就是这个道理。

天行健，君子以自强不息。在我们身边不乏生活中的强者。你们的师姐谭之平的先进事迹就是对自强不息精神的生动诠释。希望你们将这种宝贵的精神传承下去，希望你们带着这种精神去面对生活、面对未来。

同学们，从明天起你们将踏上新的征程，开启人生新的篇章。希望我的这最后一堂课能够对你们有所启迪。

最后，衷心地祝愿同学们事业有成、鹏程万里！

谢谢大家！

怎么成为生活的强者篇六
《怎么做为强者》

怎么成为生活的强者篇七
《要做生活中的强者》

自重自立，做生活的强者

——残疾青年刘辉志的自述

尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫刘辉志，赵县新宅店镇贾店村人。我今年28岁，比起同龄人来，我的人生是不幸的，我4岁半失去了双臂，经历了痛不欲生的煎熬，和奋起后的自我超越。在与命运抗争的过程中体验了太多的无奈、太多的失败、太多的苦痛，但也尝到了战胜困难之后的快乐，尝到了有所成就后的甘甜。今天兴华学校给了我一个和大家交流谈心的机会，在此，我向大家讲述汇报我与命运抗争的坎坷之路。

一、 与命运抗争，我要自食其力，我要撑起这个家。

小时候，我和同学们一样天真活泼充满幻想，大人问我长大后想做什么，我就说开飞机、开火车、当兵、当老师，可是五岁那年的一场事故，高压电击断我的双臂，使我的一切梦想都化为泡影。没有了双手别说开飞机、开火车，就连自己的生活也难以自理，还谈什么前途理想！我看到爸爸妈妈为我担忧，操劳一天还要照顾我穿衣、吃饭、大便小便，累得苦不堪言。要强的我痛不欲生，我怎么能每时每刻依靠别人活着呢？父母看到我不吃饭不喝水的绝望状态，就千方百计开导我，给我讲许多残疾人成长成才的故事。爸爸鼓励我说：“你是一个好孩子，决不能被困难所吓倒，没有手还有脚，只要不怕苦，照样能活出人样来。”对，我没双手，还有双脚，身残志坚，我要活的比普通人更有意义。在父母开导下，我坚定了活下去的信心，下决心靠双脚做事情，做一个自食其力的

人。

基本康复之后，我就开始用脚练习做各种动作和事情。用脚做事说着容易做着难，脚不听使唤，往往一个动作，都要练上几千遍。比如穿衣服，对大家来说再简单不过了，但是对我来说，大家可想而知，刚开始学穿衣服的时候，早晨起来费很长时间，尤其是农村的冬天，特别冷，衣服很厚。用脚去穿衣服很难，也很费劲，刚开始穿一次衣服得用多半个小时才能穿上，而且歪歪扭扭的非常不舒服，还需要父母帮忙。但是每天早晨我都坚持自己去穿，并且尽量的去穿好、穿舒服，时间长了，做起来就比较容易，也很快乐，因为我克服了自己的生活难题，体会到了克服困难和成功的快乐（虽然是次很小的成功）。

比如练习用脚写字，刚上一年级，就要学习用脚写字。脚趾又短又粗，铅笔又圆又滑，不要说夹笔写字，就是用脚趾把笔夹起来也是一件不容易的事。为了练好写字，父亲用绳子把铅笔绑在我的脚趾上，我再用两只脚趾夹住笔，在洁白的本子上一横一竖反复的练习，一开始练，脚发酸，脚掌抽筋，慢慢得脚趾磨出了血泡，时间常了脚趾磨出了厚厚的血痂。

夏天还好，到了冬天，外面下着大雪，班里的同学都穿着厚厚的棉衣棉裤，手上戴着手套，脚上穿着棉鞋，可是我要用脚写字，所以不能穿棉鞋，就连袜子也不能穿，脚上常常都会冻裂很多口子，渗出了鲜红的血。血，滴在纸上，染红了一片，但我并不在意。爸爸见我练字很难，就准备了一个炉子放在我的旁边，脚僵了就烤一下，又接着练。功夫不负有心人，我写出了比别的同学用手写得还要漂亮的字，我用脚写的铅

笔字，被许多老师拿去作为教育班里的学生的范本。

几年时间里，上千个日日夜夜，我不分昼夜，醒来就练。常常因专心就忘了吃饭，妈妈端来凉了再热，热了又凉，反复好多次，妈妈心疼地直掉眼泪。春秋还好说，夏天酷热难熬，我整天汗流浃背，甚至虚脱中暑，冬天就更不好熬了，寒冷的冬天，虽然屋子里生了火，可脚趾还是时常冻裂，鲜血直往外渗，脚面也被冻伤。妈妈心疼地劝我别练了，我反过来劝妈妈别心疼我。后来妈妈给我买来五趾袜，练起来暖和了许多。不管怎样，无论冬夏。我都没有停止过练习。勤能补拙，功夫不负有志者，经过二年的刻苦努力，终于在进入小学前，练会了用脚穿衣，洗脸刷牙，做各种家务劳动，还学会用脚握笔写字。7岁那年我进入本村小学上学，在老师的鼓励下，同学们帮助下，顺利读完6年小学，学习成绩良好，多门学科都是优秀。十几年的人生经历，使我深深体会到：信念使我坚强地活着，勤奋使我学会了自理，生活上再也不用拖累家里人，而且我还能帮助家里干些简单家务，每天擦桌子，拖地板，秋收时剥玉米，偶尔做些简单的饭菜。我可以自信地告诉大家，我已经成为一个自食其力的人。比如剥玉米我家种有10亩多地，秋收时，我看到父母每天都是早早起来到地里掰玉米、拉玉米，白天忙碌了一整天，晚上还要熬夜剥玉米，一剥就剥到晚上十一、二点。我看到父母非常劳累，心里非常着急。我就学着用脚帮爸爸、妈妈剥，妈妈看到我剥玉米非常困难，又很慢，就对我说：“辉志，你剥不了，别管了。”我坚持要剥，妈妈不让我剥。为了不惹妈妈生气，我只好不剥了。我心想别人用手能剥，难道我用脚就剥不了玉米吗？我一定要学会用脚剥玉米。等到晚上父母

都睡着了，我就偷偷起来到院子里去练习用脚剥玉米，一直练到深夜四点多钟。就这样，我练会了用脚剥玉米，而且越剥越快。妈妈看到我能用脚剥玉米了，就不再说什么了。去年秋我家的玉米我剥了一大部分。通过这件事，我感到非常高兴。因为我即学会了一项劳动技能，又帮父母减轻了劳动负担。

二、 不断自我超越，做一个对他人有用的人。

我在上完小学后本想继续上中学，但上中学要到外村去，很多事情自己将无法独立完成，比如上厕所我需要别人帮忙。为了不再连累父母和他人，使弟弟妹妹能更好读书，帮助他们上大学，自己就决定不再上学了。但是为了实现自己人生价值，我还需学习更多的知识、技术和技能，于是便在家中开始走自学之路。几年中我读了不少书，尤其喜欢唐诗宋词，我用李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗句来勉劢自己，抄成条幅贴在床边，我学习杜甫“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心”诗句，启示自己关心国家大事，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的诗句中，体会忧国忧民思想。电脑是我们当代青年最时尚的用具，也是信息时代必备的基本技术，我非常喜爱电脑，用自己开办小卖部赚来的钱买了台旧电脑和书籍，没有双手就用脚学会电脑操作，打字上网，还学会了电脑维修。村里谁家的电脑坏了，就搬来找我维修，一干就是多半天，从来不收别人一分钱。每当我看到他们高高兴兴地将电脑搬走时，我的心里就美滋滋的，我终于可以帮助别人了。

2000年夏天，爸爸从书店买回一本《柳公权玄秘塔楷书》字帖，我

看见了，被他那清秀俊逸，透出铮铮骨气的毛笔字所吸引，我决心要练习毛笔书法，让爸爸买来了文房四宝，我就用嘴叨着毛笔写。刚开始写时，嘴控制不住笔杆方向，抖得历害，写出的字歪歪扭扭很难看，我反复写，反复练，几天下来，脖子酸痛，牙齿松动，牙床也肿了，写不了几个字就会满头大汗。母亲看我太受罪，说这没什么大用，别练了。我说书法是我们中华民族独有传统文化，应该继承光大，我受点苦算什么。

我暗暗给自己定了一个风吹不摇雷打不动的规矩，就是每天必须站立坚持练习毛笔字三小时以上。有一段时间我得了口腔溃疡，一叼笔挨着伤口就疼痛难忍，口水带着血水顺着笔杆往下流，我把血水擦一下，还接着练。记得还有一次，我得了重感冒，高烧不退。医生说需要输液，输完液，我又要去练习书法，妈妈看到后就心疼地对我说：“别练了，等病好了再练。”妈妈把毛笔给我藏了起来。晚上我又拿出了一杆新笔，偷偷练起来。几个月后我渐渐掌握用嘴写毛笔字的要领和技巧，字一天比一天好起来，一年后，我写的楷书字不错了。邻居乡亲们来串门，看了我的字都说不错，春节时，很多人家找我写春联，我有求必应，欣然命笔，有时还自己掏钱买纸，为别人写好对联，我看他们高兴的样子，再一次尝试到奉献的喜悦，尝到服务群众的乐趣。这些年来，每天上午练写两小时、下午练两小时，练习书法成为我生活中不可缺少的一部分。

三、 志存高远，做一个对民族对国家有所贡献的人。

同学们，老师们，朋友们，我认为一个人来到这个世上，不管他身体条件如何，生活环境怎样，不管他遇到什么样的挫折和不幸，都不应该悲观失望，自甘失败与堕落，在任何条件下都要坚定信念，有所追求，

怎么成为生活的强者篇八
《《做生活的强者》教案设计》

《做生活的强者》教案设计

作者姓名：马光兴

工作单位：堂街镇石桥店学校

所属市县：平顶山市郏县

联系电话：13409307808

《做生活的强者》教案设计

教材分析：

《做生活的强者》是四年级下册第一单元《同在蓝天下》第3课的内容。通过这一课的教学，引导学生通过寻找身边强者的事迹，探寻人们自强的足迹，懂得面对困难，不轻言放弃，做生活中的强者。 教学目标：

1、知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。

2、了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。

3、收集名人自强的事迹和名言，激励自己做生活的强者。 教学重点：

让学生明白困难并不可怕，只要你勇于面对，就一定能战胜困难，最终成为生活的强者。

教学难点：

帮助学生收集克服困难的小妙方，有针对性地帮助学生制定战胜困难的措施，切实有效地帮助学生战胜困难，提高学生面对困难的能力。

教法、学法：

1、教法：指导法

2、学法：合作交流法

教学准备：

1、课前搜集与自强相关的诗歌、名人名言和名人故事。

2、了解身边的强者事迹。

3、写出自己尚未克服的困难。

4、课件。

教学过程：

一、照片故事导入，引入课题

（出示课件）

这是什么时候的照片啊？这个大个子哥哥是谁？小个子弟弟又是谁呢？为什么他会和姚明一起代表中国步入奥运会场呢？想知道吗？我请班上最会讲故事的同学给大家讲一讲林浩的故事。

所有的中国人都不会忘记，2008年5月12日，我国四川省汶川县发生里氏8.0级地震，在这场特大自然灾害中，涌现出了一批可歌可泣的英雄少年，面对突发灾难，他们的优异表现，诠释了做生活强者的意义，作为其中的优秀代表，他和姚明一起代表中国参加了奥运会开幕式。今天，就让我们一起走近这些英雄少年，学做生活的强者，板书课题。

二、教学实施

1、出示学习要求：

读一读 《病房里的小小志愿者》.

讲一讲 你还了解哪些“抗震救灾英雄少年”的事迹？ 说一说 他们具有哪些优秀的品质？

填一填 把你的想法填到第12页的方框中.

小组互动，合作交流。

（ 出示美哉，英雄少年）朗读。

2、 在人生的道路上，谁都会遇到困难、挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

出示学习要求：

认真地读一读第13页的事例。

说一说在你的身边有哪些生活的强者？

他们身上有哪些优秀的品质？

同桌互相说一说，抽生讲一讲。

小结：抗震救灾的英雄少年是生活的强者，我们周围的这些人同样具有这些优秀的品格，他们都是我们学习的榜样。

3、在今后的学习和生活中，你打算怎样向他们学习呢？填一填“学英雄，见行动”小计划。（课件出示）

生独立填写，抽生读一读。

希望同学们把我们的小计划贴到书桌上面，让它时刻激励我们。

三、谈真心所悟，做生活的强者。

“今天的阳光灿烂，并不意味着明日的鸟语花香，如果有一天不幸降临到你的头上，你会怎么办？

1、直面自己的生活，遇到过哪些困难和挫折？之前你是怎么做的？从今以后你会怎么做？

2、面对古往今来的这些生活的强者前辈们，你有哪些话想对他

们说？写在你们的留言板上。

四、总结课堂：

人生之路不可能永远阳光灿烂，一帆风顺，难免要经历风风雨雨，遭受苦难和不幸，直面人生路上的风雨，它让我们变得更加坚强，迎接生活赐予的挑战，它让我们获取更加丰硕的果实，让我们做生活的强者，用坚强书写人生的精彩与非凡。

怎么成为生活的强者篇九
《只有积极努力的人才能成为生活的强者》

只有积极努力的人才能成为生活的强者 ///////////////////////////////////// 从一到十的人生

一路走来，总觉得人生很复杂，人心难以捉摸，世间的事常常出人意料。和母亲说起此事，母亲却笑着说，其实人生很简单，从一到十而已。

从一到十？

母亲微笑着一一到来。

一个中心，就是以健康为中心，

两个点，就是遇事潇洒点，看世宽容一点。

三个忘记，就是要忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。

四个拥有，人生路上一定要拥有真正爱你的人，拥有知心朋友，拥有向上的事业，拥有温暖的住所。

五个要，就是，要唱、要跳、要美、要笑、要有气质。

六个不能，就是不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了才后悔。

七个禁止，就是人生于世，要止于怒、止于愁、止于气、止于怨、止于恨、止于伤感、止于消沉。

八个适宜，就是宜静、宜动、宜行、宜乐、宜果敢，宜释放、宜温情、宜大度。

九个感谢，就是要心怀感恩、感谢天、感谢地、感谢四季、感谢父母、感谢亲人、感谢朋友、感谢爱人、感谢帮过自己的熟人，感谢帮过自己的陌生人。

十个等侯，就是要静静地等侯孩子长大，长大了他才会懂得父母的辛苦；静静地等侯爱人成熟，成熟了他才会懂得两情相守；等侯久别的朋友回来，重温友情的美好；在寒冬风雪急聚的时侯，等待春回大地；等待幸福花开，每天辛勤浇灌；等待意外的惊喜，以善良的心去面对；等待久病的亲人康复，耐心细致予以照顾；等待种种误解消除，时间可以说明一切；等待得到领导重用，用工作能力来证明自己；等待成功的到来，时刻努力上进。

母亲的这番话，我深思良久，只要你不用别人的错误惩罚自己，只要你拥有豁达的

心胸，只要用心收集人生路上快乐的记忆，你的人生路，自然会一路阳光普照，事业的成功自然是指日可待。

感谢母亲，将复杂的人生巧妙地转化为从一到十的精妙言论，引导我走出思想的误区，使我深刻地懂得了，人生真的很简单。

怎么成为生活的强者篇十
《3、做生活的强者》

3、做生活的强者

教学目标：

1. 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。

2. 了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。

3. 收集名人自强的事迹和名言，激励自己做生活的强者。

教学重点：

了解身边强者自强的事迹，知道遇到困难要想办法克服，激励自己要做生活的强者。

教学难点：

从故事和事迹中体会做人应自强。

课时安排：2课时

教学准备：

1. 课前收集人们自强的相关诗篇、名人名言、名人故事。

2. 课前进行小调查，了解身边的强者事迹。

3. 课前征集同学们尚未克服的困难，制成学习卡。

4. 配乐朗诵音乐。

教学步骤：

第一课时

一、 朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，揭示课题。

1、师配乐朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》。

2、生说理解、感受。

师：人生的道路不可能一帆风顺，但只要我们有决心，有毅力，向着自己的目标努力进取，就一定能战胜困难，取得成功，成为生活的强者。（板书课题：做生活的强者）

二、 找强者，说强者。

1. 看课文前三幅图，讨论：他们做的事看起来微不足道，但为什么说他们也是生活的强者呢？你怎么理解“生活的强者”？

2. 课前老师曾布置同学们这样一项任务，就是找一找生活在我们身边的强者，谁来说一说。

(学生汇报：同学们战胜困难的事、家长的事迹、奥运健儿刻苦训练、张海迪的故事，丛飞的故事等)

3.（讲到丛飞时，教师补充）丛飞就是一位强者，他是深圳著名的歌唱演员，每场演出费用达万元以上，可是他的家里却一贫如洗。他只有一个女儿，却是178名贫困儿童的代理“爸爸”。十年间，他几乎把全部的收入都捐献给了贫困山区的学生、孤儿和残疾人，各种钱物累计近300万元人民币。他无论走到哪里，无论站到哪个舞台上，他都会以这样的一段话作为开场白：（课件演示丛飞的一段话）

4.(出示丛飞照片，接着介绍丛飞的事迹。)

板书:自强不息 笑对人生

5.同学们接着汇报，并把收集的强者照片和图片贴在黑板上。

6.自己有没有克服困难当强者的故事呢？（学生介绍自己）

小结：其实，强者就在你我身边，（板书：强者就在你我身边）只要我们从容面对困难，想办法去战胜它，不轻言放弃，每个人都可以成为强者。（板书：从容面对，战胜困难）有哪些方法可以战胜困难呢？我们下节课再来交流。

第二课时

一、做游戏，体验失败和成功。

1. 这节课，老师要考验大家：这里有50个玻璃珠，谁能在30秒钟内夹出10个玻璃珠，谁就是胜利者。谁想试一试。

（请一名学生夹，结果第一次没有在规定时间内夹完）

2. 老师做小记者：我是珠江青少年报的记者，你没有在规定的时间内完成任务，可以说是失败了，你现在什么心情?

你觉得没有成功的原因是什么?

同学们说一说他为什么会失败呢?帮他出出主意，怎样才能成功。

3.（对这位失败的同学说）：想不想再试一试？

（学生再试，结果成功了。）

老师继续做小记者：此刻的心情怎样？你认为取得成功的关键是什么？（心

理素质、方式方法、求助他人等）

好，同学们对他的胜利再一次表示祝贺。

二、征集战胜困难的小妙方。

从刚才的游戏中，我们不难看出，战胜困难要讲究一定的方式方法。下面问问大家，你有什么小妙方吗?

(投影出示小妙方，学生继续补充)

三、讨论解决学生尚未解决的困难。

1. 有没有这样的同学，你遇到一个困难，至今没有解决，很苦恼。不妨说一说。（学生说自己的困难，并把学习卡贴在黑板上。）

2. 其他同学，你们有什么办法帮助他们克服困难，成为强者呢？可以以小组为单位，就某一个同学的问题讨论讨论。

（学生讨论解决，在黑板上贴上“小笑脸”）

3. 课件显示普希金的诗《假如生活欺骗了你》，全班配乐朗读。

四.互赠名言，互相激励。

1. 同学们课前也收集了一些自强的名人名言，老师从中选出了几条。来，让我们读一读。让这些历史上的强者激励我们吧！

出示：

（1）只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。——巴尔扎克

（2）勇气是压力之下的美德。——普希金

（3）生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

（4）勇敢是前进的开山斧，坚韧是前进的加速器，谦逊是前进的铺路石，理想是前进的航标灯。——藏族谚语

2. 总结:有一句诗说得好：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。既然人生不会一帆风顺，既然人生充满了迷惑和痛苦，那就让困难和挫折来吧，风雨过后必将出现彩虹。请同学们把你最喜欢的名言赠送给你的好伙伴吧，鼓励他做生活的强者。（板书：互相激励，永做强者。）

板书设计： 做生活的强者

强者就在你我身边

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