怎样夸同学

导读：　怎样夸同学篇一《夸 夸 我 的 同 学》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《怎样夸同学》，供大家学习参考。

怎样夸同学篇一
《夸 夸 我 的 同 学》

夸 夸 我 的 同 学

三（1）班 岳合勇

一、 教学目标

１、让学生能够从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。

２、明白多发现和表扬别人的优点，对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。

二、 教学重点

学会真诚的对待同学，发现他们的长处。

三、教学过程

（一）、情趣导入

同学们，能够成为我们三年级（1）班的品德与生活老师，我感到很荣幸。为什么呢？因为岳老师觉得咱们班每一位同学都是那么可爱。张佳贝是我们的小班长，学习认真，乐于助人，工作认真负责，很少出差错，是老师的小帮手。王宇泽上课非常认真，积极举手，回答问题声音特别响亮。还有王颖鹏、张佳恒等等。要不是时间的关系，我真想挨个说下去。同学们，刚才老师说的这些话是——（夸同学）。对，这节课让我们一起来——（板书课题）

（二）导航灯

1、该怎么夸呢？有些同学还不太明白。那么在我们班上有一位叫小精灵的同学他很会夸奖同学，帮助同学，让我们一起去和他学习一下，看一看他是如何夸奖同学的。（放课件，内容为实拍录象）

2、说说小精灵是如何夸奖同学的？对你有什么启示？（用具体事例；真诚；赞美别人时，眼睛看着对方，让对方感觉到你的真诚。）

3、小精灵真聪明，他是个很细心的人，能够积极发现别人的优点，鼓励别人，他很会夸奖同学。这让我想起了罗丹说过这样一句话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。”（放课件出示）咱们班同学特别聪明，我想你们一定会比小精灵做的更好的，谁愿意来试一试呢？（四人小组内互相找优点。汇报。）4、同学们表现非常棒！那么优点找到了，应该怎样去夸奖同学呢？请同学们接着表演。注意观察对方的表情和你们之间关系的变化。

5、今天南方少儿频道的小记者也来到了我们的现场，谁愿意把值得你称赞的同学介绍给他呢？

小记者采访：1、请问你觉得谁最值得你称赞呢？为什么？2、听到他称赞，你心里有什么感受呢？3、两位来张合影吧。（用手做拍摄状。）

师：记者同志，今天的收获大吗？

原来咱们班有这么多的“小精灵”呢！我们给自己鼓鼓掌吧。

同学们，刚才我们应该也明白了一个道理，真诚地夸奖别人，能给别人和自己带来快乐。所以，美国作家戴尔·卡耐基说：“称许要真诚，赞美要慷慨。”（课件出示名言，生诵读理解。）

师：但是，并不是所有的人都做到了，所有的人都是“小精灵”。下面我们来认识另外一位朋友，他叫——“小糊涂”。

（三）、小诊室

1、我们先来看看“小糊涂”是怎样做的。（出示课件）

师：谁看懂图意了？说一说：“小糊涂”同学的做法对吗？你们赞成他的做法吗？为什么？

生：不赞成。（指生回答：各抒已见，说出原因）

2、请同学们以小组为单位，集思广益，帮助“小糊涂”懂得夸奖同学的行为，开导他成为一名“小精灵”。

讨论步骤：

先选定一幅图——小组交流，你遇到这种情况你会怎样做？再商量怎样帮助“小糊涂”？（小糊涂应该怎样做）

3、小组讨论：学生汇报（重点引导学生

体会感受小糊涂不懂夸奖同学的行为是不好的。）

4、提问：你们能设想一下“小糊涂”这样做的后果吗？

师：请同学们再想一想，在平时的学习生活中，我们本身或身边的同学还有哪些不知道夸奖同学的行为呢？

（1）、不提名说事例。

（2）、同学们，这些现象都是发生在我们身边的事，老师不是批评某些同学，而是想通过我们今天的学习，让这些同学懂得，我们应该向“小精灵”同学学习，千万不能做“小糊涂”。

（四）、指南针

1、师：同学们都很聪明，都会夸奖同学了，现在我们来做个游戏。

同学们手中都有五块奖牌了，但是还没有写上奖项，请同学们花一两分钟的时间象老师这样在奖牌上填上你想填的奖项（出示课件，上有样本。）。

下面，你想赞美谁就下位去直接对他说，并把填好的相应的奖牌贴在他身上，比

比谁送出的奖牌多，比比谁得到的奖牌多。

同时，也要给机会让老师夸夸，谁在玩游戏的时候纪律最好？好吗？ 好，预备，开始！

师：停！来看看你都送出了哪些奖牌。

你送了几块奖牌？都送给谁了？

还有比他多的吗？好，你来说说。用上“我首先送给ⅩⅩ一块ⅩⅩ的奖牌，因为他„„，然后„„，接着„„，最后„„，心情„„”

那得到的奖牌的同学呢？你也来说说吧。

老师也一直在观察同学们，我觉得„„（夸奖表现好的同学）。

老师也好想得到你们的夸奖呢。„„听了你们的夸奖啊，老师以后的劲头就更大了。

课后，老师有两个建议给同学们。

（五）、成功岛

1、把夸同学的话制成书签送给他。（课件出示样本。）

2、 请在接下来的一周中，每天记录你夸奖同学的次数，以及同学听到你的夸奖之后的反应。你们之间的关系发生了怎样的变化？

下面我给大家讲个故事：

有一个科长，特别喜欢别人夸他；一天他请下属吃饭，下属就投其所好，端着—碗米饭说：“科长，您做的米饭可真是品种繁多呀!有生的、熟的，还有半生不熟的呢!”

师：大家都笑了。这叫赞美吗?

生：不叫。

师：这是奉承。赞美应该真诚，应该恰如其分。就像培根所说：“即使好心的称赞，也必须恰如其分。”我们也经常受到别人的赞美，应该保持什么心态呢?老师送大家一句话(课件出示)：“人誉我谦，又增一美；自夸自败，还增一毁。” 这节课就要结束了，但是赞美的话题是永恒的。同学们，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用诚挚的语言去赞美。让我们在今后的日子里继续学会赞美。

怎样夸同学篇二
《夸夸我的同学 范文》

1、夸夸我的小伙伴

我有一个真诚的朋友，她是我的好伙伴张雨琪。她长得胖乎乎的，圆溜溜的脑袋上有一双明亮的眼睛，脸颊上时常露出两个小酒窝，真惹人喜爱。

她是一个乐于帮助别人的小伙伴。有一次上美术课，我忘记带水彩笔了，急得我直跺脚。这时，一只“小馒头”似的小手伸了过来，一看是她，她亲切地对我说：“你怎么了，忘记带什么了?”我将实情告诉了她。“没关系，用我的。”她天使般的声音把我们的距离拉得更近了。要不是她，我的作业就无法完成呢，一阵感激之情由然而生。

在张雨琪身上还有许许多多值得我去学习的地方。我会珍惜和她相处的每一段美好的时光，学习她的优秀品质。

2、夸夸我的小伙伴

我们班上的劳动委员沈钟明是一个爱劳动的好伙伴。

记得有一次，李明一呕吐了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道：“臭死了臭死了！”李明一看见同学们的样子，伤心地哭了。

这时，一个身材瘦小的男孩拿着簸箕和扫把叫了几个人往楼下跑去。过了一会，他气喘吁吁地跑上来，只见他把沙子倒在呕吐物上，然后用脚踩平，用扫把把呕吐物和沙子扫在一起。不一会儿，沙子和呕吐物渐渐的溶合成一个个小球，再把垃圾扫进簸箕里，不一会儿，呕吐物没了，异味也没了。我问她：“你不怕臭吗？”他笑了笑，说：“我怕！但不能因为脏而不去帮助别人呀。”我听了，惭愧极了，同时，一股敬佩之情涌上心头。

多么高尚的品质呀！沈钟明就是这样一位处处为别人着想的同学，是我们值得大家称赞的劳动委员。

3、夸夸我的同学

我今天要夸的是我的同桌吴欣怡。我觉得她是一个善良、心细、乐于助人的好同学。 有一次我和吴欣怡一起乘坐公共汽车，车上的汽油味很浓，我是闻不惯汽油味的人，不禁恶心起来，接着便要吐了。她见我很难受，便关切地问：“你晕车了？来，我俩换个位置，你坐车窗边，让风醒醒脑。快！”说着，她便主动站起来，把我往车窗边一推，我急忙和她调换了位置。

过了一会儿，我还是忍不住要吐了。吴欣怡看到了，立刻拿了一个袋子接住我吐出来的脏物，并把它扔到垃圾桶去。待我吐完，她又递给我一块手巾，要我擦去嘴边的污物。我感激地接过手帕，不好意思地说：“让你这么辛苦，还把你的手帕弄脏了，真不好意思。”她笑笑说：“这没什么，我们是好朋友啊！快擦吧！”多么真诚的话语啊！我顿时感到一股暖流流遍我的全身。

你说，这么好的同学，我能不夸夸她吗？

4、夸夸我的好朋友

我有一个好朋友，她叫刘晓宇。她长着一头短短的头发，一双明亮的大眼睛炯炯有神，小巧的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，一笑起来就露出了她那两颗可爱的大门牙。

刘晓宇的学习成绩非常好，每次考试都在班里名列前茅，是我学习的好榜样。她不但学习成绩好，而且还乐于助人呢！

有一天，做语文作业的时候，我发现我的语文书怎么也找不到了，我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我想我可能把语文书忘在家里了。正在我伤心难过的时候，刘晓宇来到了我面前，关切地对我说：“你怎么了，不舒服吗?”我结结巴巴地说：“我„„我把语文书忘家里了。”她用安慰的口吻对我说：“别哭了，我借给你抄不就行了。”我说：“那你怎么办呢？”她笑咪咪地对我说：“没关系的，我快要抄好了。你先抄吧。”我高兴地说“谢谢你！”她开心地说：“不用谢，我们是好朋友吗。”

这么乐于助人的朋友真值得我敬佩！

5、夸夸我的同学

班上有一位小博士，他长得一头乌黑乌黑的头发，浓浓的，一看就知道他身体营养好棒，那知识就像头发一样浓又多，虽然有点夸张，但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。每次上课需要回答问题时，总是他举手为大家解围。

有一次，老师在课堂上问：“蜜蜂为什么会认识回来的路？”全班同学都看看我，我看看你，不知从哪儿回答，个个是目瞪口呆，这时，只见小博士信心十足地举手：“我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路，才回家的。„„”他回答的非常流畅，博得了大家的掌声。老师高兴地说："你真棒!你是怎么知道这么多的啊！”只见小博士不好意思地说：“我是在一本书上看到的。”同学纷纷用赞叹的目光看着他，说：“你真是太棒了！”我也情不自禁地对举了举大拇指，说：“你真是名不虚传的小博士啊。”

这就是我们班上的小博士!

6、夸夸我的好同学

张学艺，一个文静又可爱，学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢！

“哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大声叫喊着。正巧，被走过班门口的张学艺听到了，她像箭一样飞奔到班中：“我来也！我帮你！”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布，踩着凳子，踮着脚，手用力向上伸去。我路过班门口，看见张学艺，心想：今天不是张学艺搞值日啊，我把他叫出来一起回家吧！

我走进班，对张学艺说：“学艺，一起走吧！”“学艺”说：“不了，我还要帮着搞值日呢。你也来一起帮忙吧！呵呵！”我们俩会心一笑。

“张学艺，我们出去玩吧！”一个同学兴奋道。“好啊！”同学领着张学艺兴高采烈的跑出了教室。当时，楼道刚被撒了水，那个同学脚下一滑，屁股着地，胳膊肘被擦破，鲜血淋淋。

张学艺扶起了她，跑到水房，拿出一张卫生纸，用水浸湿。张学艺一边把伤口上的泥水擦掉，一边安慰同学。她的眼珠子好像都要蹦了出来。每天，张学艺都给同学换药，陪着那位同学。

这就是我的好同学，一位热爱劳动，关心同学的女孩儿。你们喜欢她吗？

7、夸夸我的同学

她很文静，有一双水汪汪的大眼睛，脸上永远挂着微笑。上课，她积极举手发言，是我们班的积极分子，下课，到处可以见到她风风火火的身影，而且她还乐于助人。

有一次，我考试没有带尺子，她见我不高兴，就问：“快考试了，怎么不高兴了？”我说：“你看我，什么时候不带尺子不行，偏偏考试的时候不带尺子！”她听了二话不说，从文具盒里拿出刚买的新尺子，“啪”的一声把尺子折成两半，把另外一半给了我，让我顺利的通过了考试。过了两天，试卷发下来，鲜红的97.5多亏她。

你猜她是谁？她就是我们班的副班长刘心洋。

8、夸夸我的同学

我们班有一个名副其实的小书虫——陈晓雨，不管在哪她的手里总是捧着书。

她爱书，爱到只要没事就会拿出来看一会儿，别人给她说话她也听不进去。就说这次吧，下课了，我在准备下一节课用的书时，陈小雨急忙拿起课外书津津有味的看着，我准备好之后，我就出去玩了。上课铃响了，我回到教室，看见她还在看，我叫了她一下，没有反应，我又叫了她一下，可是还没有反应，我气得团团转，我使劲一拍，她这才回过神来，她问：“怎么了？”我说：“已经上课了。”她这才知道上课了。

这就是我的同学——陈小雨，一个以看书，增加课外知识为目标的人。

怎样夸同学篇三
《夸夸我的同学》

怎样夸同学篇四
《夸夸我的同学》

夸夸我的同学

我们班的同学有三十多个，他们各有千秋，各有特色，各有所长。我该夸夸谁呢？想来想去，就夸夸我的好朋友xxx吧！

xxx的个子不算高，她的脸红扑扑的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下有着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。每次xxx笑的时候，她那红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿，漂亮极了！

xxx很爱助人为乐，有一次，我的红领巾不见了，我很着急，就急忙告诉了好朋友xxx，她听了以后，飞快的跑走了。正当我不知道该怎么办的时，xxx匆匆忙忙地跑了过来，递给了我一条崭新而又鲜艳的红领巾，说：“快戴上吧！”我不好意思地说：“谢谢你。”她说：“我们是好朋友，好朋友应该互相帮助嘛！”

这就是我们班的xxx，一个爱助人为乐的同学，一个热心的好朋友。

2夸夸我的同学

1

xxx是我的同学，他是我们班的班长，也是我的同桌。 xxx脸圆圆的，虎头虎脑，浓浓的眉毛下有一双大大的黑眼睛。平常，他不爱讲话，但有时说起人来，真让人受不了。

那是星期一下午的辅导课，邹老师去开会让我们在教室里做作业，我趁大家不注意，做了个小动作，被xxx看到了，他轻轻在我的桌子上点了一下，说：“做作业请不要做小动作。”我小声地说：“老师看不到。”他用眼睛瞟了我一眼，把我的名字记了下来。我看了，赶紧对他说：“xxx，我送你5张最喜欢的足球贴画，把我的名字划了吧！”xxx不但不听，还瞪了我一眼。下课后，xxx把我上课做小动作的情况告诉了老师，老师严厉地批评了我。我回到座位上闷闷不乐，xxx走了过来，对我说：“小文，别生气啦，上课做小动作是不对的。这会影响到你的学习，我记下你的名字，也是为了让你下次认真听讲。”

后来，我知道他不仅对我是这样，对别的同学也是这样。他是用自已的行动来帮助同学们进步。从这件事后，我心里就很佩服他。

2

夸夸我的同学

我们班的同学有三十多个，他们各有千秋，各有特色，各有所长。我该夸夸谁呢？想来想去，就夸夸我的好朋友黄培良吧！

黄培良是一位爱说爱笑的男孩。白净的脸上一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微向上翘起，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他可是一位乐于助人的好孩子。 记得有一次上数学课时，龙丹晨吐了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子。还小声说道："臭死了臭死了！”龙丹晨看见同学们的样子，伤心地哭了。这时，黄培良飞快地跑到卫生角，拿起拖把，急冲冲地来到龙丹晨桌旁，认真地拖地上的呕吐物，不一会儿，呕吐物没了，异味也没了。我好奇地问他：“你不怕臭吗？”他笑了笑，说：“我怕！但是，人人都这样得话，教室臭臭的，还有老师会愿意给我们上课吗？”我听了，一股敬佩之情涌上心头。

多好的品质呀！难道不值得夸一夸吗？！

3

有一次，我的鼻子被别人不注意碰出血，弄得鼻腔、口腔里都是，把旁边的同学吓坏了，我也不知所措。xxx一把拉住我的手来到水龙头前，用湿巾给我擦，用清水给我洗，用凉水拍我的额头，用餐巾纸堵我的鼻孔。然后又细心地帮我擦拭脸上和手上的血迹。她亲切地对我说:“别紧张，没事儿，一会儿就好了。”她那轻轻的动作、温柔的话语，就像大姐姐照顾小妹妹，让我感到心里暖暖的，这种感觉我一直无法忘记，是xxx把爱送到我心里。

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一双炯炯有神的眼睛,一张黑黝黝的脸蛋,一个扁扁的小鼻子,他就是我们班鼎鼎有名的“黑皮大王”—— xxx。

那天上午,刚刚做完课间操,我们正回教室。突然,有人“哎哟”一声,摔倒在地,周围的同学都围过去,我也挤进了人群看热闹,只见一个同学坐在地上“呜呜”直哭。原来是xxx飞快地往教室跑时不小心绊倒了一位一年级的小同学。我准备把这位小同学扶起来时, xxx嘟嘟囔囔地说话了:“别哭了,对不起。我不是故意的,跌痛了吗?我来给你揉揉!”小同学像没听见似的,“呜……呜……”哭得更大声了。只见xxx抓了抓后脑勺,还是耐心地对小同学笑着说:“是我不对,请原谅,我向你赔礼,我们来做个好朋友吧!”于是xxx扶起小同学,还塞给他一把糖果,并把小同学送到教室。

xxx做了错事敢于承认错误,就是我们的好同学。

5

怎样夸同学篇五
《夸夸我的同学》

怎样夸同学篇六
《夸夸我的同学》

怎样夸同学篇七
《夸夸我的同学》

夸夸我的同学

一、课前谈话

同学们好！今天咱们是第一次见面吧？老师给大家带了一份小小的礼物。请看大屏幕：

1、 播放视频

2、短片看完了，我们在短片中认识了一个人，他是谁呀？

3、你在短片中都知道了他的什一些么事？

4、你想不想夸一夸郭文标叔叔？

出示：郭文标叔叔，你 。

二、揭题解题。

同学们，你们刚才夸郭文标叔叔夸得好精彩呀，把郭文标叔叔的勇敢能干、乐于助人、本领高强都夸出来了。你们很会夸奖人，很会说话。

1、导入课题

现在老师想告诉你一个秘密。要听吗？刚才看你们进来，和你们聊郭文标叔叔的时候，我向你们学到了很多的优点。你猜，我向你们都学到了什么优点？

你们有那么多的优点，这节课我们就来夸夸我们自己，夸夸我们的同学，好不好？请同学们看着我写下今天要学习的题目。 板书：夸夸我的同学。

2、读课题：我们一起读一读。好，我们声音真好听。

3、交代任务：这节课是口语交际课，我们一起来学习找找同学的优点，用具体的事情真心实意地夸夸我们的同学，可以吗？

4、解读交际要求：

（1）出示本次口语交际的要求并朗读。

在这段文字里，我们可以弄明白怎样去寻找同学身上的优点，从哪些方面去夸奖同学？大家要认真地读，认真地找一找。

（2）弄明白了吗？我们可以从哪些方面去夸奖我们的同学？

随学生回答板书：刻苦学习，一手好字；心灵手巧，会做手工；喜欢读书，知道得多；热心肠、尽力相助。

（3）同学们：除了黑板上写到的几点，我们同学身上还有那些方面也可以夸奖的？

对，我们同学说的这些长处其实也出现在了这段文字中，你猜他藏在哪里？ 对呀，这个省略号很聪明，非常了解我们班同学，知道我们我们身上的优点很多很多，就用6个小圆点来代表了。

三、寻找优点夸同学

练习夸奖同学：哇，我们同学身上的优点那么多呀，看看你前后左右的同学，找找他们的优点，我们赶紧来夸夸吧。。

1、出示句子：我来夸一夸同学，他。

2、刚才几个同学都夸了跟学习有关的，大家还有其他方面要夸的吗？

3、刚才你夸了谁？现在请你当着大家的面再夸一夸这位同学。

4、这位同学夸得怎么样？请大家来评一评。

5、小结：这位同学夸得很好，大家评得也很好。夸奖别人的时候首先要声音响亮，态度大方，要发自内心，还要抓住同学的优点。

6、被夸的同学在哪里呢？请你站好。你的同学夸奖你呢，高兴吧？该说什么呢？

小结，你们看，这位夸奖别人的同学很高兴，那位被夸奖的同学也很幸福。互相夸一夸是多么美好的一件事呀，大家可以互相欣赏、互相学习，还能增进同学间的友情呢。

三：举出事例具体夸

过度：大家认为这位同学夸得很好，老师觉得还不够满意。你说他刻苦学习（或其他的，随机），表现在哪里？他做过哪些事能证明？现在，我们要学习用具体的事情夸一夸同学。

怎样用具体的事情来夸一夸同学的优点呢？教师出示两段音频资料，帮助学生从比较中学习夸奖的方法。

1、这两位同学都在夸奖自己的同学，谁的介绍给你的印象深？为什么？

2、我们一起看看第二位同学的介绍。他先是怎么夸的？出示第一句。（板书说优点）你能不能换一种方法来夸一夸这位小书迷胡桐同学？把相同的意思，用不同的语言进行夸一夸呢？

3、接着，他又是怎么夸的？（出示第二部分，板书：举例子））

4、我们班有这样的小书迷吗？请你也学着刚才的样子夸一夸。

5、小书迷，你在哪？同学夸你呢？他刚才说的是真的吗？你那么喜欢看书呀，你都看过哪些书？老师认为你有资格当选为班级的读书明星了。

6、小结：夸一个人先要说出他的优点，然后举出他做过的事情来证明的她的优点。这样有根有据地夸，就能夸得人心服口服了。

7、刚上课的时候，我们就找到了同学身上的很多优点。现在你能用上具体的事情在来夸一夸吗？

8、大家想和这位同学一样去夸奖别人吗？那么多同学想要夸奖呀，可时间不多了，怎么办呢？

我们就分小组来夸一夸，你们可以夸组里的同学，也可以夸班级里的同学。这样，我们每个人都有机会赞美别人，也有机会被别人赞扬，我们就能感受交际的快乐了，好不好？待会，我们还要评出2个最佳交际小组。

老师刚才在巡视大家讨论的时候， 发现有2个小组交际得特别好，请他们中的1组展示一下。

（1）请你们小组派一个最会说话的同学来夸一夸自己的同学。

（2）你们小组还有补充吗？

（3）你们觉得他们组夸得怎么样？

（4）其他小组有没有补充？

（5）现在，你能不能在在大家的帮助下，更有条理地来夸一夸这位同学。

9、小结：这一小组的同学都找出了具体的事情来夸奖了自己的同学。他们呀，能够注意倾听，能清楚地说出自己的想法和感受，每位同学都具备了交际明星的实力了。

四、参与活动争着夸

同学们，我们这个夸一夸活动的消息像长了翅膀似的，传遍了整个校园。学校大队部的老师正在策划一个校园吉尼斯活动。听说我们班优秀的同学很多，要来我们选人才了。大家欢迎吗？

过度：（带上海报出场了）三x班的同学们，你们好！我是学校大队辅导员李老师，听说你们班的同学各种各样的优点，我准备搞一个校园吉尼斯活动，你们想参加吗？谢谢你们支持我组织的活动。

1、先看看我们的宣传海报，再给我推荐合适的人才，当然也可以自我推荐了？

2、你要推荐谁？他有什么特长？你为什么要推荐他？

3、请你连起来说一说推荐他（自己）的理由

4、小结：你的推荐有理有据，这位同学的确有这方面的特长。我发给你参赛资格证书，欢迎你来挑战我们的校园吉尼斯记录。

5、还有谁也想参加？赶紧来推荐哦

总结：今天的口语交际课， 我们学会了找同学的优点，学会了用一件具体的事去夸一夸同学的优点，学会了交际，还参加了校园吉尼斯的推荐活动，同学们的收获真多，祝贺你们。老师希望你们能够永远都能够互相欣赏，互相学习，互相夸奖，这样你们身上的优点也越来越多，也会越来越会说话。

怎样夸同学篇八
《夸同学作文指导》

夸 夸 同 学 的 闪 光 点

我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。

那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高

采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。

“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望

过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走……

还有一次活动课时，王小帅同学在踢足球时

不小心踢到了小石子，踢翻了脚趾头的趾甲。顿时，鲜血直流。他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。就在这时，又是沈弈同，急忙跑了过去，一边抱住他，一边解下脖子上的红领巾，包扎在王小帅的脚趾

上。鲜血把红领巾染得更加鲜艳，更加火红了。然后他一下抱起王小帅，向医务室跑去，他的身影渐渐消失在我的眼帘里……

他总是无微不至地帮助同学；他总是把困难

留给自己，把方便留给别人；他总是爱帮助集体，帮助同学；他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人；他总是……许许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。我相信，善良的你一定会受到很多人的喜欢。

夸夸我的同学

我最想夸的同学是同班的陈葵武。

他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常阳光和帅气的男孩！（这段抓

住了人物的主要特点进行描写，让阳光男孩一下子给读者留下了印象。其实写人物的特点就是要抓住主要特征来写就可以了，并不是说要把人物从头到脚统统都写出来或者写一些与优点没有关系的长像。）

陈葵武最大的优点就是对人对事都很热情，如：爱劳动、爱集体，爱护班级荣誉等，这些优良的品德真是值得我好好地学习呀！更值得大家夸赞！（在第一段中作者写了人物的主要长像，这段就对人物的性格爱好特征进行了总括描写，为下段举例子作好了铺垫。同时也点题说要夸的内容。） 记得有一天，放学时间已经过了很久，同学们都三三俩俩地离开了校园，可是陈葵武却独自一人还在默默地打扫着教室的卫生，只见他一遍又一遍地认真抹着桌子。我很奇怪地问他：“刚才值日的同学不是打扫过卫生了吗？你怎么还在这里忙碌呢？”陈葵武对着我腼腆的一笑，认真地回答：“我见到有些地方值日生没有打扫干净，课桌、凳子还有没摆齐的，所以我想多用点时间把教室打扫干净，老师和同学们就能在更加舒适的环境中学习了。”我听后非常受启发，老师不是经常教育我们学习雷锋精神，热爱集体嘛，陈葵武这样就是我们学习的好榜样呀！于是，我也加入劳动的行列，同

陈葵武同学一起把教室整理得干干净净。

第二天，老师在课堂上表扬了陈葵武热爱劳

动的精神，陈葵武只是开心地笑着说：“我只知道劳动是光荣的，班级体有了荣誉我也会跟着沾光，这些小事情是我应该去做的。”听了他的话，我觉得他能有这样的思想境界真是了不起，我一定好好的向他学习。

（举例说明了要夸的同学，用事实证明要夸的足够理由，让读者非常信服。例子中有对人物的神态、表情、动作、对话进行了详细描写，让人能想象出当时的情景，特别可以看到这个人物的谦虚爱劳动的情景真是让人爱惜。）

这就是我最想夸的同学——陈葵武。

（最后进行了点题概括，头尾呼应的好。） 夸夸我的好同学

我有许多好朋友，其中最要好的就是张恒奕同学了。他胖胖的，留着小平头，一双大眼睛炯炯有神，肉乎乎的鼻子镶嵌在眼睛和嘴巴之间。因为他出生在龙年的最后一个月，所以大家都亲切地称呼他“龙仔”。他学习成绩优秀，乐于助人，一旦同学们有困难求助于他，他就会竭尽全力地给予帮助。

一次在数学课上，老师给我们出了3道题，并声明谁要是把这3

道题做完了，谁就可以先出去玩。同学们立马行动起来，我三下五除二不费吹灰之力就把前面两道题给解决了，眼看就要大功告成了，第三道题却像一只拦路老虎似的把我拦在了半山腰。我左想想，右想想，还是没有一点头绪，我急得像一只热锅上的蚂蚁一样坐立不安。这时，张恒奕走了过来，一看我的样子，就明白了八九分，问道：“哪道题把你给难成这个样子？”我指了指第三道题，他立马坐在我的旁边，耐心地给我讲题。一遍讲完了，我额头上的疙瘩还是没有解开。张恒奕见了，又一边画图一边重新讲了一遍，知道我明白为止。我急忙交了作业，正准备和他一起出去玩的时候，上课铃声响了起来。我说：“真不好意思，因为我让你帮我讲题，所以耽误了你玩的时间了。”张恒奕说：“没事儿，谁让咱们是哥们儿呢！”

这就是我的好同学张恒奕，他就是我的榜样，我以后要多向他学习！

怎样夸同学篇九
《夸夸我的同学课件》

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