老师生日快乐类容

导读：　老师生日快乐类容篇一《老师,生日快乐》 ...

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老师生日快乐类容篇一
《老师,生日快乐》

老师，生日快乐！

亲爱的老师：

马上就临近您的生日，我想好好的祝福您。 这些天您对我的教诲与师爱我是铭记于心。您是一个非常温柔的语文老师，也是一个非常严厉的语文老师，您很细心，很为我们着想。在我们不听话时，您会很为我们着急。虽然您的语气非常的严厉，但我们知道，您是为了我们才动怒的。我们还年少，很多事情都不懂。您有时为我们的苦心我们却不明白，但我们直到您是真为我们好，我很感谢您。 在您的生日里，我想告诉您，生日快乐！

这是一封信，简单的一封信，所以我可能也是写的有点乱，我想不用太书面，更多的去写出自己的话，这才叫信，所以我不多说废话，还要写信。

时隔两个半学期了，我记不清有多少语文课，但今年还能在一起，真的挺不错的。我们又走完了两个半学期，又快到你的生日了，先祝老师生日快乐。

不知您记不记得上次的生日，我记不太清楚了，但我依然记了个大概，那一天我们在黑板上画了画，朱力也带了一个自制的可以放生日快乐歌的哦你关系，当然还有一张贺卡，是的就这一些。等您来教室的时候，我们只唱了一首生日快乐歌，没有蜡烛，没有蛋糕，练朱力的歌也五音不全，不过那也够了。黑板上画的画并不是很好，甚至还有些没画完，但那么多的知识点你也是多不得已才擦了。当然和你的风格一样，发表了一下生日感言，是的很和谐。

两个半学期我们语文似乎考的并不好，当然我也不好，似乎有些对不住你上课那么激动的演说，不过实在是因为我这个人就是心不在焉，三分钟热度，实在没办法定下来好好学习，就也像这封信一样，写的狗屁不通，但我依然喜欢语文这门学科。

谢谢你老师，生日快乐！ 徐老师：

马上就要到你的生日了，生日快乐！在所有的老师里，我们都一致认定你为最被我们喜爱的老师，你没有像有一些老师一样一本正经，而是“与民同乐”。过多的“万金油”也无法表达什么，但是有一些，徐老师，你才是我心中最好的老师！

徐老师，你是我最最喜欢的老师之一，你总是那么认真，你总是那么认真，那么辛苦，有几次，你在我们班值班，看到你在批改作业时，很累很想睡觉，但是，小眯过后，又睁开眼睛，继续批本子，徐老师，其实我们也不想让你那么累，但是谢谢你，真的谢谢你！

徐老师，您是我们最亲爱的老师，您的生日很快就要到了，上次的生日，我们已经给了您一个好大的大惊喜，相信这次，我们会给你一个更大的surprise。不过再好的惊喜也顶不过我们一次好成绩，在接下来的日子里，我们一定会更加努力，认真，而作为课代表的我也一定会更加努力，请相信我！

亲爱的徐老师：

生日近在眼前，虽然您很忙，但也要找个时间犒劳犒劳自己，祝自己生日快乐。

这学期以来，您就花费了很多时间在我们身上。中午，您放弃了自己的休息时间来给我们默写；您为了提高我们对学习的积极性，给我们分小组，语文课上，为了增加知识面，用了大家都喜欢的方式像我们介绍诗歌„„您做的这点点滴滴都是为了我们好，给我们的学习生活增添乐趣，但我们却还是时常惹您生气，让您寒心，我真十分惭愧。

在课堂上，您是一位令人尊敬却也活泼可爱的老师。语文课堂是十分活跃的，这也都是被您所感染的。在课堂下，我把您当做一个好朋友。进您的办公室，我没有十分紧张的感觉，我们可以放松的和您畅谈，这真是以前从未有过的快乐。做您的学生真的十分荣幸，像您这样的老师真是千年等一回啊。这并不是吹捧，而是发自内心的话。

也许您对我们已经失望了，这确实是我们的错，我们总是让您升旗，总是让您无奈，总是向您对我们的爱得寸进尺。不过请您再给我们一次机会，我们会改正错误的。

祝您生日快乐，圣体健康，万事如意，越来越年轻！

敬爱的徐老师：

您好！

当您收到这封信时，您一定很奇怪，我们天天见面，为什么还要给您写信。每天都看见您忙碌的身影在教室里来回地穿梭着。跟您说这些话，今天老师您歇一歇，婷婷学生的话，我真的想说很多很多„„

感谢您。这两年以来，您一直对我们像对自己的孩子一样，教我读书，教我知识，教我做人，您在我胆怯的时候给予我力量。

您就像花园里的园丁，含辛茹苦地培养每一朵花多；您就像一根根短短的蜡烛，用自己的汗水点燃着没一点青春；您就像一支粉笔，默默书写着韦达的故事！

有人说师恩比山高，有人说施恩比金子贵重，我说施恩比大海更宽阔。 祝：身体健康，工作顺利，天天开心。

老师：

您的生日就要到了，我在这里祝您生日快乐。这一个学期以来，您把大多数的精力都放在我们身上，我们却常常惹您撑起，我们以后一定会改正的，不会辜负你的期望。

转眼之间，一年就这样过去了，去年的这时候，我们步入时代中学不满一个学期，那时早就是您教我们语文，在您的课堂上，总是充满了欢声笑语，在不好的时候，您也不断地批评我们，让我们能够做事能更好的，因为，我们深表感激，在此献上最衷心的祝福。

徐老师，生日快乐！在我的小学5年生涯以及初中1年中，您是我第二喜欢的老师。第一个是我的小学语文老师兼班主任，在这两位老师面前，我总能敞开自己的心扉。没有一个老师像您一样有童心，没有一个老师像您一样，一直都那么有爱心，快乐。亲爱的徐老师，祝您永葆青春！

徐老师：

首先祝您生日快乐，天天开心。 您平易近人，上课精彩，活泼生动。 平时你会发糖，在本子上粘贴纸鼓励我们。小组竞赛也是为了让我们组与组之间有比拼，组员之间互相合作。

总之，老师你真的很好！我们会乖乖听话的。

亲爱的徐老师： 您好！

现在的时间是2013年11月9日下午10:21，为老师写下这封信是为了给徐老师一封十分实际的生日礼物。

徐老师，你是上海那么多语文教师的其中一个，却是我见了那么多老师中最有童心的一位老师，没有之一。我并没有见过哪一位老师会在学生的作业课本后面写评语；没有哪一位老师在当初三毕业生班主任时还给我们准备贴纸，说是要在我们默写，抄写优秀的作业后面贴；没有老师会在我们帮忙批本子后给我们糖吃，哪怕只是批了一张卷子，来问了一道题目，我们都会有所收获。老师你可能从来不知道你在我们大家的心目中有多么的伟大，多么的和蔼可亲，你用你那独一无二的教学方式感化着我们，虽然你上课也uifapiqi，但我知道你是在为我们着急，都说自己本人不着急，老师家人都快急死了呢！

啊！真的有好多话想说，但说不出来，因为想说的太多了根本不知道先说哪一句，

只衷心祝愿老师，土土的祝老师生！日！快！乐！

周二，就是徐老师的生日了。

徐老师，这学期以来，对我们花的“心血”已经很多了。分小组安排是为了让我们更好的学习。每天中午到教室帮助大家默写。而且为了让我们学的轻松但又能掌握知识。我一向很欣赏徐老师的教学方法，幽默生动，总让我回味无穷。

说什么，送什么礼物给你，还不如我们的成绩能够好，作业完成得好让你开心，所以我们以后一定会少让您操心的。我会好好努力，老师说的话我也会牢记在心。

谢谢徐老师对我们的关心，老师对我们的教育的话也让我很难忘记。有些话真的很让我有感触。所以有了这些话激励我，才让我能够有动力。

真的谢谢你老师，对我们的付出。

再过几天就是我们亲爱的徐老师的生日了，老师，先祝您生日快乐！徐老师经常会帮助我们解决许多问题，语文上如有不同的地方，许老师都会耐心地教导我们。这次月考中我们的默写很不好，老师就会抽出时间，每天中午都让我们默古诗，正是因为有了这样的练习，才会使我这次期中考的默写全都会了。

老师也是我们的好朋友，如果有什么不开心的事情，或许你去找徐老师谈谈心，你会好很多。

徐老师对每个人所抱的期望都很大。老师曾经对我说，你目前进步了很多，以后要好好努力，争取考上90分。

老师，这天是你的生日，也将会是你最快乐的一天。

Dear 徐：

徐老师生日快乐！ 渐渐地，都一年了。徐老师的精心栽培，我们各个都铭记在心。徐老师在课堂上聚精

会神，总是充满着激情的讲课，令我们也变得精神，增添了动力！

或许七（2）的缺点令老师苦恼，或许七（2）的调皮使老师无语，或许七（2）的团结会给老师带来笑容！

徐老师的笑容我们一定会记住

——那些年我们和徐老师一起上过的课。

教过我的老师有许许多多，但是，让我印象最深刻的老师就是徐老师了。

徐老师是一个上课十分投入的老师，而且还非常有趣，平常，她总是以各种形式，让我们对学习产生兴趣，就拿最近的一些事来说吧。她让我们个字组成小组来积分，积分最高的一组可能会得到什么奖励，她还非常热心，当我们遇到困难的时候，老师便会来帮助我们。

这就是我们的徐老师。

星期二就是徐老师的生日了。从七年级开始，徐老师就每天中午就到我们班上来为我们默写。老师放弃了休息的时间来为我们提高成绩，我们应当学会感恩。徐老师为我们付出了那么多，我们一定要用好成绩来回报她，虽然我还不知道期中考试的成绩，但我们要为这个学期的区统考做准备。

徐老师，当我第一回听曾经的九二班喊您“徐总”时，我就知道你是个好老师。不出所料，你的第一堂课便吸引了我，使我成为了您最忠实的语文课代表。

一年的时光转瞬即逝，你即将迎来您教我们的第二个生日了！一年来，您为我，为我们付出了这么多，在我成绩低迷的时候，您从未责备过我，而是用慈母般的口气激励这我向上！徐老师为了我们班，放弃了休息的时间，可是我们还是不懂是，不明白老师的好心，还热老师您生气，谨此，我代表所有不懂事的，让您生气的同学向您道歉。

老师生日快乐类容篇二
《生日快乐老师》

老师生日快乐类容篇三
《生日快乐,老师》

老师生日快乐类容篇四
《老师祝您生日快乐》

老师生日快乐类容篇五
《老师生日快乐2013.11.12》

老师生日快乐类容篇六
《老师生日快乐!》

老师生日快乐类容篇七
《老师生日快乐》

老师生日快乐类容篇八
《祝老师生日快乐》

老师生日快乐类容篇九
《生日快乐说课》

生日快乐

教学内容：国标本小学数学第六册第22-23页。

教学内容的作用、地位：本课是学生学习年月日之后的一节实践活动课。在这之前，通过多次大月、小月、闰年、平年的认识过程，学生多年也日有了一定基础的掌握，同过本课的学习，让学生经历运用知识的过程，积累年月日的知识体验，同时培养思维的发散性和灵活性。

教学目标：

1、在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。

2、通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。

3、增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。

教学重点：理解和掌握年月日在日常生活中的运用。

教学准备：多媒体网络课件

教法、学法：

1、 在生活中学习。

来与生活、归于生活的知识才是有价值的知识。教师紧抓住他们喜爱的过生日与年月日知识紧密联系，经历猜一猜的过程，积累知识。学生在网络教室中感受生活，解决问题。

2、 在实践中学习。

学起于思，思源于疑。教学中，不仅关注解决问题，更关注提出问题。引导学生思考、观察，自己或合作解决问题。

3、 在网站中遨游。

通过网络的互动性，让学生在模拟的真实情景中体验，学的更有趣，更真切一些。

一、 创设情景、激发兴趣

广播教学

★ 教师机出示：蛋糕，师：看，这是什么呀？

生日快乐歌响起，师：你听到了什么？想知道是谁在过生日吗？

★ 出示一个孩子过生日：我的生日是国庆节的前一天

师：谁知道他的生日是几月几日？为什么？

那国庆节是谁的生日呢？

师：谁知道大月有哪些？小月有哪些？（根据回答板书：大月：1、3、5、7、8、10、12月 小月：4、6、9、11月

2月）

[创设过生日的生活情境，不仅调动学生探究数学问题的兴趣，激发学生学习数学的热情，而且使学生感受到数学与生活的密切联系，增强学生对数学的价值和作用的认识。]

二、组织活动，互动交流

1、组织活动

（1）、师：想知道老师的生日吗？先猜一猜。

我的生日是一年中最后一个月的第29天，是几月几日呢？

师：那你们知不知道一年有几个季度啊？我们一起来说说每个季度有哪几个月，好不好？

第一季度是？第二季度呢？第三季度呢？第四季度呢？

（2）、进入活动环节

师：我们学校可能要开展一个活动，需要调查每个小朋友的生日。我们也象刚才那个小朋友一样

用一句话来表示自己的生日，让大家来猜一猜，好不好？

（3）教师示范

★ 师在教师机上广播指导操作：在“方框”里写上简短的提示（师示范输入自己的生日提示：第四个季度的第29天，）然后点击“提交”。

（4）引导学生进入-----“生日快乐”

★ 学生进行操作。

提示：先提交好的学生可以开始猜其他小朋友的生日。

[实现了人机互动，生生互动，更有利于学生间生成性信息的互动共享与交流。本课让各位学生输入简短的提示，用一句话来表示自己的生日，让大家来猜一猜自己的生日。学生全体参与，全体互动，信息交流非常广泛。]

2、互动交流 （广播教学）

（1）互猜生日

全部上传好以后，师：我们现在来猜猜同学们的生日，好不好？

指名，让生将自己的生日提示大声读一遍后让其他小朋友猜。

如：我的生日在6月的倒数第四天。--------6月26日

农历9月十三。-----10月15日

[教师创设猜一猜的问题情境，有利于发挥学生的主动性，使学生将原由的生活经验顺序化。活动中，学生在独立思考的基础上合作交流，体现了人人参与的教学思想。]

（2）提出问题（介绍农历和公历的区别）

师：平时有没有听说过农历啊？除了农历，还有 ？ （公历、阳历）

那我们上网了解一下公历和农历的知识，好不好？

进入-----公历农历。

（3）自主探索

★ 学生上网浏览相关知识。

[通过网络阅读，培养了学生的自学能力，让学生了解了有关公历、农历、阳历的知识，了解到公历、农历的区别与联系，并通过三球动画演示，了解到闰年的由来。]

广播教学

（4）全班交流

师：刚才老师看到小朋友学习得非常认真，谁知道公历和农历有什么区别？

公历其实是国际上上通用的一种方法，而农历是我们国家用的一种方法。

★ 现在我们来看万年历。（教师机广播）

 今天是2005年4月7日，这是公历的表示方法。那我们看下面的小字，是什么？（农历…..）

这是农历的表示方法。

 明天是4月8日，农历是多少啊？公历和农历一样吗？

 那今天的大年夜是几月几日啊？是农历多少啊？

 大年初一是什么时候啊？（2005.2.9）（看万年历。）2月9日是农历什么时候啊？

（5）活动 找农历的生日

 找一个小朋友的农历的生日

师：好，我们来找找某某的生日是农历什么时候？

 找自己农历的生日

那小朋友想不想找找自己的生日是农历什么时候啊？

进入-----万年历

[通过电子万年历，解决了通常比较难于解决的问题，体现了网络教学的不可替代性。当学生的生日出现农历生日时，其他学生就难于猜出他的生日，这时就应用了电子万年历来查询，迅速解决问题，同样学生也很方便的根据自己的阳历生日来查询农历生日，学生的学习热情很高。]

（7）统计 （广播教学）

师：其实老师早已经猜出同学们的生日了，看（出示生日表格）

同学们的生日几乎每个月都有，请你们想个办法，能不能知道一月份有几个同学生日？二月份有几个同学生日？我们来统计一下。

★ 教师机广播出示统计图。如书23页上的表格。教师师范操作。

进入---生日统计

★请一生大声的报出每个生日的月份，其他学生在自己机上统计。

交流：一月有几个人？二月？三月？……….12月？

师：谁能提个简单的问题问问大家？

（哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少？）

3、学习闰年的知识

师：小朋友过生日开不开心的啊？可是有个小朋友他很不开心，他已经10周岁了，才过了两次生日，为什么呢？

学生回答后，进入---闰年知识。

4、国王考考你

★ 教师机广播录音：我是1900年出生的，请问这一年是平年还是闰年？

师：你想不想象国王这样说一个年份来考考大家啊？指名。

师：那老师也来考考大家，好吗？1989年是什么年？

[教学安排层次清楚，便于组织学生有序地开展活动。]

三、活动总结

教师作全课总结：这节课你有什么收获？课后你还有哪些想法可以在网站的留言板上留言，也可以在网站的资源信息里在看看相关的知识。

师；最后老师在这里向我们班全体小朋友说声：“生日快乐”！

[让学生自己总结活动内容及收获，不仅提高了学生的主动性和积极性，而且让学生体验到成功的喜悦，树立学习数学的信心。]

[本节实践活动，体现了《数学课程标准》的理念。以促进学生的发展为宗旨，实现了教学目标的多元化。教师选择了学生身边的、感兴趣的、富有数学内容的“过生日”作为活动材料，激发学生学习数学的热情。教师还注意把学习的主动权交给学生，让学生在合作交流中巩固知识，而教师自己真正扮演了组织者、引导者、合作者的角色。

放开学生手脚，打开学生思维，使学生乐学、爱学，体现了教师的一大教学特点。枯燥的年、月、日活动课，会上得生动活泼、欢乐有趣。]

老师生日快乐类容篇十
《老师生日快乐2013.11.12》

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