手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚

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手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇一
《第一单元及答案》

七年级上册语文第一单元测试卷

一、积累与运用（13分）

1、（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是 （ ）

A、霎时 （shà） 祷告（shîu） 匿笑 （nì） 絮絮叨叨（dāo） ．．．．

B、瘫痪（huàn） 憔悴（qiáo） 分歧 （qí） 怦怦直跳（pēng） ．．．．

C、徘徊 （huí） 姊妹 （jiě） 菡萏 （hàn） 淡雅高洁 （yǎ） ．．．．

D、嫩芽 （lân） 央求 （yāng） 脸颊 （xiá） 水波粼粼 （lín） ．．．．

2、（2分）下列词语书写没有错误的一项是 （ ）

A、树杈 寒战 诀别 不可抗拒

B、沉寂 烂慢 遮蔽 各得其所

C、繁杂 敏感 拆散 行影不离

D、委屈 伤疤 覆盖 喜出忘外

3、（3分）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （ ）

A、成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们；忙碌的蜜蜂在田野里采集花

粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我

们 。

A、谦虚 勤劳 坚韧 B、谦让 勤劳 坚强

C、谦让 勤俭 坚韧 D、谦虚 勤俭 坚强

4、（3分）下面句子中没有语病的一项是 （ ）

A、他猜测，眼前的这个年轻人大概有二十三四岁左右。

B、这家水果超市里卖苹果、梨子、香蕉、葡萄和各种水果。

C、我们在修改自己的作文时，要改正并找出作文中的错别字。

D、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

5、（3分）下面说法错误的一项是 （ ）

A、记叙文的六要素是：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。

B、《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文

《我与地坛》等。

C、《金色花》的作者是泰戈尔，印度著名的文学家，曾经获得过诺贝尔文学奖。

D、小说的三要素是：人物，情节，环境。其中情节的安排是小说的主要任务，因为这样才

能吸引读者。

二、古诗文阅读（24分）

送元二使安西 唐·王维

渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期

行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无

礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6、（2分）加点词解释有误的一项是 （ ）

A、渭城朝雨浥轻尘 浥：湿润 B、期日中 期：期限 ．．

C、相委而去 委：丢下，舍弃 D、友人惭，下车引之， 引：拉 ．．

7、（2分）下面句子朗读的停顿划分不正确的一项是 （ ）

A、劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人。

B、谢太傅/寒雪日/內集

C、君/与家/君期日中

D、友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。

8、（3分）下面对《送元二使安西》赏析有误的一项是 （ ）

A、这首诗是一首送别诗，是唐代诗人王维送朋友元二去西北边塞时作的诗。

B、诗的前两句写了送别的时间，地点，还有环境气氛。

C、诗的三四句集中体现了强烈、深挚的惜别之情。

D、后两句可以这样理解：我真诚地劝你别再喝酒了，因为西出阳关后就再也没有原来知心

的朋友了。

9、（3分）下面对《陈太丘与友期》赏析有误的一项是 （ ）

A、《陈太丘与友期》选自《世说新语笺疏》，《世说新语》是南朝宋时的刘义庆组织一批

文人编写的。

B、陈太丘是个冷酷无情的人，朋友来迟了一点，他就决然舍去，太没有人情味。

C、元方虽然是个小孩子，但是却聪明机灵，能言善辩，懂得以诚信为本的道理。

D、文中的友人是个无信无礼的人，但他还是有个优点——知错就改。

10、（3分）翻译下面的句子

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

11、（3分）从《陈太丘与友期》这则小故事里，我们明白了这样一个道理：

12、（8分）古诗文默写

（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女

曰：“ 。”

（2） ，志在千里； ，壮心不已。

（3） ， 。待到重阳日，还来就菊花。

（4）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。

三、现代文阅读（23分）

（一）散步

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，

才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听

她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密

了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈

和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，

一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习

惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决

定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那

里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你

就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了

母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽

然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背

上的同她背上的加起来，就是整个世界。

13、（2分）读了这篇文章，你觉得作者以“散步”为题好不好？请你尝试换个角度拟题。

14、（2分）“我的母亲又熬过了一个严冬。”一句中的“熬”换成“度”好不好？为什么？

15、（3分）文章第四自然段的景物描写虽然着墨不多，但充满了诗情画意，请结合上下文

仔细品味，说说它在文中所起的作用。

16、（3分）“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加

起来，就是整个世界。”试说说你对这句话的理解。

（二）苹果皮

（1）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有

两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的

苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。

（2）吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥

哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，

别让你们妈看见。”

（3）我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯

的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱

们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁都没舍得在苹果上咬一

口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我

咽了咽口水，连声说：“好好好。”

（4）我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈

地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”

妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们的奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家

有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有

回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没

了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

（5）我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进

屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子

长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹

果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片

孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎

着书包走出屋外。

（6）那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸

手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，

孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。

正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”

（7）“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏

起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。”我也连

忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真

甜真香啊！”

（8）我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻

地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃

的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！

17、（2分）从文章前三段找出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的词语或短语。

2个）

18．（2分）哥哥为什么说“苹果皮是苦的？”

20、（3分）第（4）段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”

请揣摩并写出妈妈此时的心理活动。

19、（3分）阅读这篇感人的文章后，你认为这个家庭具有怎样的氛围？请结合具体的句子

或情节加以分析。

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇二
《四年级下册语文园地三》

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇三
《语文园地三》

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇四
《四年级下册语文园地三(完美版)》

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇五
《语文园地三》

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇六
《四年级下册语文园地三(完美版)》

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇七
《2014-2015学年初一年级期中考试试题》

5、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （ ）（3分）

成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。 A、谦虚 勤劳 坚韧 B、谦让 勤劳 坚强 C、谦让 勤俭 坚韧 D、谦虚 勤俭 坚强 6、回顾课文，下列说法错误的一项是（ ）（3分）

A 《我的老师》一文的作者是魏巍，笔名红杨树。此文是作者为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 B 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人，被后人尊为“至圣先师”。

C、《世说新语》是有南朝宋国时期刘义庆及其门客一起编写的，主要记述士大夫言谈行事。

D、《荷叶 母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，诗集有《繁星》、《飞鸟集》。 （8） 8请你阅读下面的语言材料，运用在活动中得来的知识与能力，先指出它的问题，然后再作修改。

学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：本窗口先打老师，再打学生。

（1）告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么错误？（2分）

________________________________________________________________________ （2）这条告示应该修改为：____________________________________________（2分）

二、文言文阅读 （共15分）

1

《世说新语》两则 咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤．，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．。”兄女曰：“未若柳絮因．风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭．，下车引之，元方入门不顾。 9、解释下列句子中的词语：（4分） ①俄而雪骤． 骤： ②与人期行，相委．而去 委 ③友人惭．

惭： ④未若柳絮因．

风起 因： 10 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 11、《咏雪》一文中为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”？（3分）

12、请分别用一两个词评价文中人物。（4分） 友人： 元方：

三、阅读理解：读《散步》，完成后面题目。（共16分）

（一）散步

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重

2

大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

⑦ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

13、读了这篇文章，你觉得作者以“散步”为题好不好？请你尝试换个角拟题。（3分） 14、“我的母亲又熬过了一个严冬。”一句中的“熬”换成“度”好不好？ 为什么？（4分）

15、文章第四自然段的景物描写虽然着墨不多，但充满了诗情画意，请结合上下文仔细品味，说说这样写的好处。（3分）

16、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”试说说你对这句话的理解。（4分）

17．对文中画横线的句子的含意理解正确的一项是( )（2分） A．母亲怕儿媳不高兴，又怕儿子为难，所以只好这么说。 B．母亲知道儿子为难，疼爱儿子迁就地说。

C．母亲知道儿子疼爱他的孩子的心理，只好委屈自己而这么说。

D．走小路小孩子感兴趣，而老祖母慈祥，很自然让孙子高兴，所以这么说。 四、阅读赏析（共17分）

（二）成长的桥

①我记事很晚，所有关于童年的记忆，关不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里。我是一个不折不扣的笨小孩。

②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子。你却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 ③懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

④那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猾”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲„„那天医生差点下死亡通知书．警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是 父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、

柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑤那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。

⑥我至今仍不知道我的知商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥只隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

18、读了本文，你认为“成长的桥”在文中指的是什么? （2分）

19、第二段中母亲回来生气地责骂时，我振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。 你觉得母亲笑的原因是什么? （3分）

20、作者开头说“在很多人眼中，我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故

后，考了全年级第一，其中的原因是什么?（4分） 21、结合全文内容，概括一下“我”的性格特点。（4分） 22、文中写父母给予孩子的爱，感人至深。请写出文中你感受最深的句子，并简

要谈一下理由。 （4分）

(1)句子： (2)理由：

五、作文（40分）

题目：是他(她)给了我力量

要求：1.以记叙为主，也要写真实的内容，有适当的议论、抒情。2.600字左右。

3.文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。

2014-2015学年初一年级期中考试考答题卡

一、 积累运用：（共32分）

7、诗词填写（共10分）

3

（1）． ，

（2） 。 （3） ， （4） 。

（5） 。 。 （6） 。 。 （7） ， （8） 。

8、阅读下面材料，根据要求作答。

（1）错误是（2分） 二、文言文阅读 （共15分）

9、解释下列句子中的词语：（4分） 骤： 委： 惭： 因： 10、（1）（2分） （2）（2分） 11、（3分） 12、（4分）友人 元芳 三、阅读理解：读《散步》，完成后面题目。（共16分）

13、（3分）

14、（4分） 15.（3分） 16、（4分） 17、（2分）选（ ） 四、阅读赏析（共17分）

18、（2分） 19、（3分）

20、（4分） 21、（4分） 22、（4分）（1）原句 （2 ）理由

4

5

二、 积累运用：（共32分）

7、诗词填写（共10分） （1）．螣蛇乘雾， （9）青山郭外斜。 （10）学而不思则罔， （11）可以为师矣。

（12）初日照高林。禅房花木深。 （13）必有我师焉， 其不善者而改之。 （14）逝者如斯夫， （15）匹夫不可夺志也。

8、阅读下面材料，根据要求作答。

（1（3等候二、文言文阅读 （共15分）

9、解释下列句子中的词语：（4分）

骤：急、紧 委：舍去 惭：使。。。惭愧 因：凭借

10、（1）（2分）忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”

（2）（2分）友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方走进大门连头也不回。

11、（3分）通过点明谢道韫的身份，从而表明对其才华的肯定及欣赏。 12、（4分）友人：无信无礼

元芳：机智、聪明

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇八
《2014秋季学期期中试卷语文》

2014年秋季学期七年级上册语文期中考试卷

班级： 姓名：

一、积累与运用（1—6题，每题2分。7题每空1分。共20分）

1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是 （ ）

A、匿笑（nì） 沐浴 （mù） 倾向（qǐng） 絮絮叨叨（dāo）

B、瘫痪（huàn）憔悴（qiáo） 分歧（qí） 怦怦直跳（pēng）

C、姊妹（jiě）徘徊（huí） 菡萏（hàn） 花团锦簇（jǐng）

D、央求（yāng）绰号（chuî） 脸颊（xiá） 混为一谈（hǔn）

2、下列词语书写没有错误的一项是 （ ）

A、唯恐 寒战 诀别 恍然大悟

B、沉寂 烂慢 遮蔽 水波鳞鳞

C、繁杂 敏感 拆散 行影不离

D、委屈 伤疤 覆盖 独具会眼

3、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （ ）

成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜

蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮

回中滴穿顽石，那是在教我们 。

A、谦虚 勤劳 坚韧 B、谦让 勤劳 坚强

C、谦让 勤俭 坚韧 D、谦虚 勤俭 坚强

4、下列句子中画横线的成语使用不当的一项是（ ）

A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。

B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”

C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。

D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每

一个人。

5、下面句子中没有语病的一项是 （ ）

A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B、这家水果超市里卖苹果、梨子、香蕉、葡萄和各种水果。

C、我们在修改自己的作文时，要改正并找出作文中的错别字。

D、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

6、下面说法错误的一项是 （ ）

A、《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有小说《我

的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。

B、记叙文的六要素是：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结

果。

C、《金色花》的作者是泰戈尔，印度著名的文学家，曾经获得过诺

贝尔文学奖。

D、《陈太丘与友期》选自《世说新语笺疏》，《世说新语》是南朝

宋时的刘义庆编写的。

7、古诗文默写（8分，每空1分，错一个字不得分） (1) _______ _，志在千里。

(2) 曲径通幽处， 。

(3)绿树村边合， _______ _。

(4) 几处早莺争暖树，___ 。 (5) ___ __，随风直到夜郎西。 (6) ___ _，却话巴山夜雨时。

(7)《论语十二章》中阐述学与思的辩证关系的句子是： ___ _，_______ _。

二、综合性学习：（每题2分，共6分）

8、（2分）冰心这样赞颂母爱：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请你仿

照这句话，也来写一句。

母亲啊！你是___ ，我是___ ， ____ ____ _。

9、公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温

情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。（2分） 请勿 乱扔垃圾！ （悄悄的我走了，正如我悄悄的来！）

请勿喧哗！ （希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！）

请节约用水！ （我不认识你，但我谢谢你！）

献血光荣！ （你知道我在等你吗？）

10、 下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。

并模仿它的表现手法，为保 护学校的草坪拟写一则告示。(只要在表

现手法上模仿，不必拘于原来的句式)（2分）

告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别

带走。

含义：___ ____ ____ 。

告示：___ ____ 。

三、阅读（34分）

（一）诗词赏析：赏析《次北固山下 》回答问题（3分）

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

11、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感

情？（2分）

12、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择角度，

作简要赏析。（1分）

（二）、文言文阅读（13分）。

《陈太丘与友期》（11分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元

方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不

至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方

曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

13．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）

（3）相委而去（ ） （4）下车引文（ ）

14、翻译下列句子。（4分）

（1）、非人哉！与人期行，相委而去。

（2）、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无

礼。

15、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（1分）

16、通过阅读本文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入

门不顾 (2分)

17、学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）

（三）、现代文阅读

（一）《春》（10分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，

瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛

几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿

佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大

小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散

在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不赛杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来

些新翻的泥土的气息，_________着青草味儿，还有各种花的香，都

在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢______在繁花嫩叶当中，高兴起

来了，吸朋引伴地_______清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流

水________着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，

像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得

发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，

烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢

慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀

稀疏疏的，在雨里静默着。

18、依次填入上文横线上最恰当的词是（ ）（2分）

A、夹 架 展示 呼应 B、有 放 显示 附和

C、混 安 卖弄 应和 D、含 置 亮出 对应

19、给上文每段分别加上一个小标题，依次可以是__ _、__ __、___ 、__ 。（2分）

20、与“小草偷偷地从土里钻出来”一句中描绘的画面最相似的诗句

是（ ）（1分）

A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）

B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

21、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 文中写春花是正面描写，写蜜蜂等是对春花的_____ 描写。（2

分）

22、文段从多个感观角度来描写春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，

像母亲的手抚摸着你”运用了___ 的修辞手法，从___ 觉

写了春风的_____ 。（3分）

（二）讨债（10分）

①那是一个除却精神、物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈

摊开自己的掌心，怎么数还差十块钱，可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费令全家焦虑万千。

②全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止。爸终于下了很大的决心：

“记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在„„”

③妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”

④陈家满目窘迫、凄凉。一位骨瘦如柴、眼睛深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在那摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱是早该还了，可他妈生下孩子后病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”

⑤妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”

⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了„„”

⑦不知什么时候男人不在了，当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，妈沉甸甸地叹了口气。

⑧日子一天天滑过去，不知怎地，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。

⑨一年后的一天傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带着一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况已大大改善。”

⑩妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

后来，妈轻轻地说出我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”

那一瞬间，我不禁潸然泪下，我终于读懂了一颗熠熠生辉，美

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇九
《语文版八年级下册第一单元测试题.doc》

2012—2013学年度下学期八年级第一单元测试

语 文

班级： 姓名： 学号： 成绩： 温馨提示：仔细审题，工整书写，反复检查！

一、基础应用。（共20分）

1、用楷书抄写。(2分)

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

2、在括号内给加点字注音，在横线上解释词语。（2分）

①懵懵懂懂（ ） ②讪笑（ ） ．．

③文质彬彬：

④触目伤怀：

3、仿照句子的句式，再写两句，使之成为连贯的句子。（2分）

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！

一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结！

是的,大自然是最好的老师!只要我们肯学,天天都会有收获。

4、填空。（4分）

读叙事散文首先得抓住行文线索。

本单元的几篇散文，如《背影》以 为线索，《永久的悔》以 为线索，《铁骑兵》以 为线索，《苏珊·安东尼》以 为线

索。

5、判断正误。（4分）

①《背影》一文中，文章以“我最不能忘记的是他的背影”开篇点题，最后以泪光中再现“背

影”作结，照应开头，直接抒发深切的怀念之情。（ ）

②《永久的悔》中，作者交代自己小时候的家庭情况这部分不能删去，不过与文章主题关系

不大。（ ）

③《铁骑兵》主要表现了八路军战士大无畏的革命精神和英勇杀敌的事迹。（ ）

④《苏珊.安东尼》中，围绕苏珊.安东尼争取妇女选举权的斗争过程写了家庭斗争和法庭斗

争两个场面。（ ）

6、下面语段存在语病，请按要求改正。（6分） 日前，①地球上的绿色之肺——森林地正在一天天萎缩。近200年来，②地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。④这导致全球气候变暖，甚至威胁人类生存，对人类生产生活产生巨大影响。

A.第 处词语重复多余，应删去 。

B.第 处语序不当，应调整为 。

C.第 处用词不当，修改： 。

二、阅读理解。（共40分）

1、课内阅读。（24分）

（一）（14分）

①我说道：‚爸爸，你走吧。‛他往车外看了看说：‚我买几个橘子去。你就在此地，不要

走动。‛我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳

下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，

尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上

缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀

他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松

似的。过一会说：‚我走了，到那边来信！‛我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：

‚进去吧，里边没人。‛等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的

眼泪又来了。

②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日日。他少年出外谋生，独

立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自．．．．．．

然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于

忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：‚我

身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。‛我读到此处，在

晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

7、解释文中加点的词语。（2分）

颓唐：

情郁于中：

8、给这两段文字分别加上小标题。（2分）

① ②

9、选段三处写“背影”，所表达的感情侧重点不同，试简述。（3分）

第一处：表现了父亲

第二处：表现了儿子

第三处：表现了儿子

10、画线的句子“我走了，到那边来信！”包含着什么情感？（2分）

11、文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（3分）

12、第①段主要用什么手法来刻画父亲的形象。（2分）

（二）（10分）

我上面讲的全是吃的东西。为什麽一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第

一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母

亲无缘。除了‚黄的‛以外，其余她都不沾边儿。我在她身边只呆到六岁，以後两次奔丧回家，

呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。①

特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一拿子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大

婶子告诉我说：‚你娘经常说：②‘早知道送出去回不来，我怎麽也不会放他走的！’‛简短的

一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！③母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。

对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时侯，自己大了几岁，

逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下

定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学

毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：‚树欲静而风不止，子欲养而亲不待‛，

这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪

盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲於地下。④我後悔，我真後悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什麽名誉，什麽地位，什麽幸福，什麽尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃‚红的‛。

这就是我的‚永久的悔‛。

13、找出第二段中说明作者思想历程的语句：（ ）→（ ）

→“逐渐理解了”→（ ）→暗下决心→（ ）（2分）

14、下列对文中划横线句子的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）

A．①句中作者“难解”是因为自己年幼时不懂事，不理解母亲生活的辛酸悲苦，“易解”

是指年长后终于明白了因为家境贫困，儿子远离，母亲受尽苦难，所以无从笑起。

B．②句反映了母亲既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，但又牵挂孩子，希望他留在

自己身边的矛盾心理，表达了对儿子深深的牵挂和思念。

C．③句表明由于儿子始终不回家，母亲思念过度而含恨离开了人世。

D．④句作者认为回报母亲的爱是至高无上的，表达了作者的悔恨之情以及对母亲的浓厚感

情和做儿子未能尽孝的自责心情。

15、作者用大量的文字写“吃的”，有人认为这样写冲淡了主题，你怎么看？（2分）

16、 “永久的悔”包含着作者怎样复杂的感情？（2分）

17、你认为你的父母爱你吗？请列举事例谈谈你的感受，并说说学了本文后你打算怎样和父母

相处呢？（2分）

答：

2、课外阅读（16分）

鼾声

因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在

乡村老屋里的父亲。 前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看

到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，

父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过

简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。

我打了个哈欠说：‚爸，咱睡吧。‛

父亲的眼中露出难色，他说：‚嗯，睡吧。‛随后又站起身往门外走，‚我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。‛

我拦住他笑说：‚爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。‛

父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。

月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。

父亲在那头说：‚不早了，睡吧。‛

我在这头应道：‚睡吧。‛ 月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。

父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。 ．．．

随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当．．．．．．．．．

那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：‚鸡都叫了，睡吧。‛

我哽咽着答道：‚睡吧。‛

18、这篇文章以 顺序展开情节，请找出相应的标志性词语，写在横线上 。（3分）

19、文中加横线句“父亲„„石头”表现父亲 （2分）

20、文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲 。（2分）

21、简析这篇小说写“我”两次流泪的原因。（4分）

第一次是因为 ；

第二次是因为 。

22、文中画波浪线处是_________叙，其表达作用是 。（3分）

23、本文通过写“鼾声”表现了 。（2分）

三作文（40分）

手的麦穗低垂着头，那是在叫我们，谦虚篇十
《四年级下册语文园地三(完美版)》

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