粗心大意家长感受

导读：　粗心大意家长感受篇一《优秀家长心得体会》 ...

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粗心大意家长感受篇一
《优秀家长心得体会》

优秀家长心得体会

真没想到我作为一个普通的一年级学生家长，学校和老师会给我这个难得的机会参与优秀家长评选，其实在家庭教育方面，我所做的也只不过是一个普通家常说孩子的成长过程有二个老师,一位是课堂上的老师,另一位则是长应尽的责任，我女儿在班级中能取得较好的成绩，离不开各科老师的关注。孩子的成长过程中,特别需要家中父母协助课堂老师完成各种学习作业.为此我把自己在平常辅导过程中的一些方式及方法做如下简单的总结：

首先,要让孩子养成一个好的学习习惯.从上小学的第一天起,就要求她养成提前预习功课和早起晨读的习惯.比如，要求孩子每天晚上要对明天老师要上的功课内容进行提前预习,对课文中不懂之处加以标示,在上课时要作重点听讲.早晨让孩子早起,大声朗读新课!

其次,要赏罚分明。赏,也可以说是对她的赏识,要赞赏她的每一点小小进步,让她感受到自己在努力后会就有进步，同时可以分享进步给自己带来的喜悦.孩子和成年人一样都希望自己在努力付出后都能得到别人的认同和赏识.对孩子的进步所给予的物质或精神赏识,如同人的生命里需要阳光、空气和水一样的道理,这些是必不可少的.反之,对她因粗心大意而犯下的错必须给予一定的惩罚.如减少看电视、电脑以及外出的时间和次数,取消事前约定的奖励计划等等.让她明白因过失而给自己所带来的影响.家长对孩子要做到多奖少惩,公开奖励,私下惩罚.

总之,对孩子的教育我的观点是不能仅仅停留在教与被教,管与

被管的简单关系上,而是要建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上.有时也要站在孩子的位置上想其所想,父母和孩子间的关系应该既是教育者,又是孩子的朋友.关系协调、处理好了,自然孩子会快乐成长, 家长也会从孩子的欢声笑语中品尝到成功的喜悦,一个和谐、快乐的家庭自然就会展现在众人面前了！

一年级四班张泷元妈妈;唐曦林

2012年5月

粗心大意家长感受篇二
《家长感言》

2011年10月育子征文(五年级)

五年级一班育子征文

“五少五多五来”帮我当好家长

七一小学五（1）班王楷尧家长

我们的孩子是七一小学五年级学生，正处在学知识学做事、长身体长思维的人生起步阶段。我们由衷感到，教育孩子是家长的天职，帮助孩子成长成才是家长的心愿。家长对孩子的影响，与学校老师一样，春风化雨，拂物无声，点滴沁入，无所不及，可以说家庭教育是学校教育的延伸和辅助。在家庭教育中我们也是个小学生，一边在学习借鉴别人的经验，一边在摸索适合自己的方法，尽力为孩子成长夯好基、铺好路。

一、少一点责备，多一份理解，来一些赞赏

我们印象深刻的美国电影《师生情》里有个情节，一位白人老师到社区给一群长期受种族歧视的黑人孩子上课，课堂上老师伸出一只手问其中一个孩子：“告诉老师这是几个手指？”那个孩子盯着老师的5个手指数了一会，涨红了脸说：“3个。”面对这样的错误，老师出乎意料地说：“太好了，你真了不起，一共就少数了两个。”没有指责，只有鼓励。其实，少挑剔多欣赏、少批评多鼓励的道理每名家长都明白，但想保持轻松心态，真正做好却很难。有些时候，家长对孩子的批评责备，看起来是事到临头、不得不发。原因也很简单，学习不认真、成绩不理想，或是脾气倔、有逆反、不听话、敢较劲。实际上还是家长容易用个人喜好、成人标准来衡量孩子，有时显得耐心不够、理解不够、宽容不够、方法不够。我们孩子有过这样的情况，从一年级开始，字就写得很大很慢，有格子出格、没格子没边，随着年级升高，作业字数增加，家庭作业有时很晚才能完成。我们就让他把字写小一些快一些，可他反驳：“字写得大看得清楚，我写不了小字，以前老师还表扬我的字写得好看！”说完仍是一笔一顿、越写越大，批评多次都被他顶了回来，把我们气得够呛。后来，坐下来冷静分析，才发现了小秘密，他的抵触是因为字写得大不仅好看，而且写作文时显得字数多，可以对付家长的字数要求。有一句话，没有教育不好的孩子，只有不懂教育的家长，改变一下方式可能结果就不一样。有一天，我们表扬他字写得工整漂亮，有成为书法家的潜质。看他美滋滋的样子，就告诉他古代书法有一种“蝇头小楷”写得很棒，他上网看后特别惊讶，没想到古人能用大毛笔写出苍蝇头那么小的字，我们让他也试着写了写，果然写得有模有样，借机我们又夸奖他写字能大能小、又好又快，这一次他就接受了，慢慢地书写就作了改进。同时，还告诉他文章是功到自然成，想写得多、写得好要靠平时磨炼。我们就让他按照王老师要求，每天拿出一定时间阅读3篇作文精选，读后自已领会讲解大意，一段时间后写作能力有了提高，对作文字数的压力也没那么大了。

二、少一点包办，多一份引导，来一些放手

孩子一天天长大，但在家长眼里永远都是孩子，总觉得他们这也不会那也不行，时时处处需要家长的帮助。我们孩子害怕写作文，一有作文作业还会挤出几滴眼泪，刚开始我们看了也不忍心，有时觉得让他写还不如自己写得轻松，当然也顾虑孩子编得离谱，别的同学会笑话，就亲自披挂上阵，帮他思考帮他动笔，其实这个“工作”也挺难为家长的，孩子的语言习惯和文字风格还真不好把握，弄不好就会被老师看出破绽，我们是硬着头皮干了一阵，后来觉得这样下去不行，容易把孩子惯坏了，不利于培养独立学习能力和良好学习习惯。我们下定决心由“动动手”变为“挥挥手”，一方面我们按老师要求，加强他的阅读能力培养。另一方面注重平时思维能力锻炼，出门看到汽车就让他口述外观、品牌、性能、功用，联想其他

交通工具，想象汽车的将来发展。在外看到小草就让他说出色彩形态和引申含义，然后联想鲜花树木，直至描述春天的美好景色。看他眉飞色舞、侃侃而谈，看似有了感觉、来了兴趣、添了信心，我们就乘机交差，鼓励他自己想自己写，我们仅作简单点拨和部分修改，目前他的作文在词语运用和思想表达上有了一定进步，有时还会给我们带来一点惊喜。在生活上也有同样情况，由于老人在我们身边，孩子在生活上依赖性很强。为了锻炼自理能力和吃苦精神，平常尽量让他做一些力所能及的事，专门制作了一张生活表现情况记录表，在家里盛饭洗碗、扫地倒垃圾，在外乘车买票、购物付款，都可能获得加分赢得表扬。三年级的时候，有次妈妈生病，他主动去食堂买饭，看到他满头大汗提着一大包热腾腾的饭菜回来，妈妈非常感动和欣慰，感觉儿子突然间长大了。

三、少一点盲从，多一份务实，来一些自信

现在讲究素质教育，小学阶段是素质教育的基础阶段、黄金阶段，把握不好难以弥补、找不回来。《礼记》的《学记》里讲过：“时过然后学，则勤苦而难成”。家长对这个问题相当重视，孩子学习抓得紧而又紧，采取方式也是多种多样，放学后请个家教、休息日来个辅导、假期里搞个培训，有时是一科一科的整，有时是语数英齐上阵。据说有的孩子课上课下连轴转，基本上没有玩的时间，特别希望有个“星期八”，孩子被动受累、委屈多多，家长主动折腾、心里总是没底。我们也有同样的困惑和矛盾，是跟风就上、随波逐流，还是以我为主、针对自身情况进行选择。我们认为，孩子的成长各有特点，存在个体间差异，思维类型不同、兴趣爱好不同、发展速度不同。作为家长应当了解孩子、读懂孩子，知道孩子哪儿强、哪儿弱，不能比短弃长、急功近利，只看谁报的班多、看谁花的钱狠、看谁换来的分高。所以说务实心态很重要，知识缺一定要去辅导、体力弱当然要多锻炼、劳动少自然要压活干、学习累就要给空间给自由，让孩子劳逸结合，快乐学习，健康成长，使孩子德智体美全面进步。近几年，我们注重先强基筑底、再适度拓展，在培养学习意识、强化基础知识方面花的时间精力比较多，坚持做到相信自己、调动自己，自己能够解决的，尽量不求别人。仅在外面给孩子报过一个英语培训班，原因是家长英语水平较低，辅导孩子力不从心，甚至因为发音不准常被孩子嘲笑。在学习之余，我们尽量让他去观察世界、接触社会、与人交流、开阔眼界。奥运会一开幕，就带他去看体育比赛，去听唱国歌、感受骄傲；国家博物馆新开馆，就带他去看文物展览，去了解历史、知苦思甜；京沪高铁刚通车，就带他去看沿途风景，去体验发展、畅想未来；《功夫熊猫》初上映，就带他去看熊猫阿宝，去领悟练功要努力、冷静很重要。我们说不准这种做法是否科学，但认准了路就想执着走下去，坚持让孩子在学中玩、玩中学，学会学习、爱上学习。

四、少一点架子，多一份平等，来一些换位

孩子二年级时，有一天问我：“爸爸，你能做我的朋友吗？”我不假思索答到：“可以呀！”因为我知道，传统教育强调父母是老子，儿女是小子，上下尊卑有别，而现代教育提倡爱孩子、尊重孩子、做孩子的知心。虽然自己也有顾虑，因为一旦做了朋友，就要低下头、弯下腰、与他一般高，弄不好时间长了，家长没能坚持住，你尊重他、他反而不尊重你了，确实有降低地位、失去威信的风险。但家长教育孩子就应该“不怕牺牲”、大胆尝试，就应该言而有信、演好角色，不仅要讲平等交朋友，还可以成对手、甚至让他当老师。交朋友要注意倾听，让孩子有话语权，看他有什么好思路，有些事情可以商量着办，尽可能尊重他的意见。交朋友要从身边小事做起，送他上学一个小小的牵手，放学回家一个小小的问候，做完作业一个小小的恭维，取得成绩一件小小的礼物，都会让他感受友谊，与家长拉近距离。成对手和交朋友就不一样，要瞪起眼、来真的，游泳时全家同池较量，那是一点也不能让，不分个输赢不算完。玩“愤怒的小鸟”是轮番上场，看谁能够顺利过关，先能得到三个星。最有意思的是看足球比赛，他是AC米兰的铁杆，爸爸是国际米兰的粉丝，我们是冤家路窄、各为其主，国际米兰先进球，爸爸欢呼他郁闷，AC米兰连进两，他跳起来爸爸低着头，还来了

一句：“笑到最后的是谁？”在实战中学会和家长的竞争了。尝试着让他当老师，是我们从班主任那讨的高招。写完作业后，自己去检查批阅，判断对错判出考分，然后由家长扮演学生，由他当面进行讲评。他居然表情严肃、口气变粗，指出对在哪错在哪，是粗心还是不懂，有分析有定性，有批评有表扬，认真地不得了，神情举止俨然老师，换位的效果出来了。

五、少一点单干，多一份互补，来一些协作

如今每家一个孩子，一群人围着一个孩子转。我们家是六对一，在教育孩子问题上，平日里各有观点、各抒己见、各显身手，也有时各不相让、各行其是、各自为政。出于体现家庭和谐，避免矛盾争执，调动工作积极性，家里进行明确分工，比如妈妈分管数学和语文，爸爸负责英语和体育。开始风平浪静、相安无事，大家分头干活、履职尽责，可慢慢就出现了问题，因为谁负责学科的成绩不理想谁就有压力，就想多占用一些时间，比如孩子做完作业，妈妈想让他再读几篇作文选，爸爸就想让他去锻炼身体跑跑步，两人都有道理，孩子不知所措。还有，如一人不在，另一人必须“代课”，由于长期偏科、情况不熟，辅导上还很吃力。事实证明，学科之间是个整体、相辅相成，家长之间方法各异、目标相同，只有相互补台、密切配合、分工不分家，才能把力量聚集到一块。另外，小学生的成长要靠学校和家庭两个大环境，这两个环境紧密联系、不能分割，家庭是学校的后方，家长是老师的助手。学校教育以书本为主，很系统、很集中，面向全体学生，家庭教育以实践居多，较零散、较具体，带点针对性。老师在课堂上教的知识，家长如能带孩子开展一下实践，就能锦上添花、效果更佳。四年级语文课中有篇文章《落花生》，文中说姐弟种花生，在收获后吃花生时，父亲说：“花生不像好看的苹果、桃子，把果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，而花生瑟缩地长在地上，非等你接触它才能知道，做人要像花生，要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”从孩子课堂笔记，可以看出语文王老师教学水平很高，为了让孩子理解课文，下了不少功夫，希望通过一家人种花生、收花生、吃花生、谈花生的过程，告诉孩子们做人做事的道理。凑巧单位组织一个活动，我们带孩子去农场参观，见到了种在田地里的花生，还自己动手采摘了花生，孩子边干边说：“这个花生和老师讲的一样，真的深埋地下、满身泥土，与树上的苹果、桃子不同，你看我满手是土，我不嫌脏吧！”回到家里，把花生洗净下锅、香喷喷吃到嘴，他又说：“我对王老师课堂上讲的东西印象更深了，对花生的品质印象更深了，我今后要学习花生，做一个有真才实学的人。”所以说，家长配合老师很重要，家长之间配合很重要，只有相互的支持协作，才会有孩子的美好明天。

用积极的言行影响孩子

家有一子，上小学五年级，品学兼优、活泼开朗、充满朝气，看着孩子一天天长大，我和所有的父母一样，都是抱着望子成龙的心态来培养孩子。

教育孩子是件既复杂又繁琐的事，需要父母要有极大的耐心和良好的心态，这点至关重要。我们都知道父母是孩子的启蒙老师，家庭直接影响到孩子的心灵。现今，有些家长在一味追求孩子的学习成绩，往往忽略了孩子的人格培养，放松了思想的教育。我不是教育专家，但我清晰的知道，作为一个未来的社会人，面对的挑战极大，各方面的竞争尤为激烈，知识能力固然重要，但良好的品格更是必不可少的。因此，我用积极的言行努力影响孩子。使其树立良好的心态，如：如何面对成功和失败，如何尊重别人，如何进行正确竞争„„。再有，就是具有分辨是与非的能力，让他知道什么是对与错，什么是美与丑，什么是守法与违法„„

树木成材靠修剪，孩子成才靠教管。修剪树木要趁早，管教孩子要从小。首先，从小事做起培养良好的习惯。我经常用留言条把千叮咛万嘱咐的话写成简练的一句贴在儿子的房间和书

桌前，为了鼓励儿子自己的事情自己做，我给他写“我有一双小小手，自己的事情自己做”旁边还画上两只小手。我要求孩子专时专用，做作业的时候认真做，做完作业再去玩。其次，激发兴趣调动学习积极性。在日常生活中，我观察孩子发现孩子喜欢哼歌，为了开阔视野增强孩子的业余爱好，充分发挥自身才艺，与孩子交流后他主动要求学习萨克斯，从中找到学习的乐趣，每次都以优异的成绩激励自己不断前进，目前已经取得2012青少春晚小学B组金奖。最后，提供锻炼的机会，增强自信心 不要总以为孩子小，太多的事情做不好，或不放心他去做。当遇到困难时，我会提示孩子动动脑筋，也会鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。

俗话说，父母是孩子的第一任教师。在家庭生活中，我主要是通过两个途径对孩子进行培养的。一是，聊天。二是，教育。身为父母能时时处处注意自己的言行，孝敬老人，关爱子女，团结邻里，乐于助人，工作努力，积极向上，还敢于面对生活中的困难，能够正确对待一切不得已的挫折，不气馁，更不会选择逃避现实，勇敢地面对，并积极寻求解决的办法，在任何时候都充满信心，这才是正确的人生态度，会让孩子受益终身。

聊天也就是沟通，是平等的沟通，我和孩子一直都保持着聊天的习惯。我会针对于在他身上发生的事情进行聊天，比如：在学校的学习、检测的成绩、写作业的时间、和同学的关系、课间做的游戏、喜欢的食品、高兴的事情和不高兴的事情等等，一切都是我们聊天的内容。我会先观察，根据他的表现确定内容，进行精心设计，创设一些情景，找到话题的切入点，让他说，然后进行正确引导，把自己的一些观点慢慢渗透给他。例如，孩子取得了好的成绩，在向他祝贺后，我会和他聊些骄傲能使人落后的事例；他考试没有考好，我会和他聊些挫折会更能激发人的上进心的故事；和同学关系没有处理好时，我会和他聊些，尊重别人的益处。孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感。对孩子不要谈什么大道理，光讲大道理给孩子听未必有好的收效，甚至多讲还会对你产生隔阂，以致无法沟通，这一点非常重要。做家长我认为能让孩子喜欢你、贴近你，这就获得了成功的第一步。孩子还小，很多事是不明白的，但是经过聊天，慢慢的启发，不光帮助他建立了自信和自尊，还使他具有了乐观、豁达的性格。

教育随时随处进行，我个人认为身边的一切事物都是教育孩子的资源。无论是好的事情还是坏的事情，好的能激发他的上进，不好的能对他进行警示。例如：在外出游玩时，看到一些不文明的行为时，我会问他这样对吗？为什么不对？你会这样做吗？在家里看电视时，我们故意多看些法制类的节目，根据内容，让他说说什么是违法的？及违法的危害性等等。然后对他进行教育，不单是让孩子具有了分辨是非的能力，更要让他知道坏的、违法的事情坚决不做。

父母望子成龙之心切，“榜样的力量是无穷的”榜样是无声的力量，是孩子良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对孩子具有更大的说服力，更强的感染力，对孩子形成良好习惯具有特殊的作用。就应当从小事做起，从身边的事情做起，时时处处为孩子做出榜样，用积极的言行影响孩子，使孩子能够身心健康地成长。我相信只要是家庭、学校和社会三方面结合好，孩子的明天都是美好的！

五年级（1）班 王傲

家 长：王 印 启

日 期：2011、10

在家庭培育中的几点感悟

五年级一班牛方家长（牛洪）

我女儿牛方是北京市海淀区七一小学五年一班学生。她在一至四年级连续四年获得学校的语文、数学、英语全科小博士称号。

遵照班主任王淑红老师的嘱托，我把在家庭培育中，如何配合学校教育，如何把握“德智体美”相互关系的几点感悟作一汇报，不妥之处，敬请批评指示。

谈到家庭对牛方的培育这件事，不得不说明我们是祖孙“三代同堂”之家。四年多来，我们两代人根据孩子的思想、学习和身体等情况，一直坚持及时商量解决方法、明确分工侧重、适时进行沟通、看重实际效果。牛方就是在这样一个互尊互敬互爱和睦的“三代同堂”的家中生活、学习和成长着。全家为实现孩子“德智体美”全面发展的目标，共同努力和付出着。

一、德智体美，身心健康最重要

我们始终把孩子的身心健康放在第一位，认为它是德智体美的重中之重。一要关注孩子的饮食起居，引导做到合理排配餐，拒绝“垃圾”食品，保证充足睡眠。二要关注冷暖卫生，及时增减衣服，勤洗勤换。三要关注身体锻炼，陪同打球、跑步、游泳。四要关注思想情绪，牛方在班里先后担任卫生委员、副板报委员、班长、计算机和英语课代表和少先队小队长，这些工作任职调整整变化，或多或少会引起点思想波动，这时就要把思想工作跟上去，引导孩子正确看待，只要班集体的工作，都要认真做好。五要及时陪孩子去看病。遵医嘱必须要病休时，在及时向老师递送病假证明后，照料孩子休息好，争取早日康复；同时从老师或同班同学处了解，所缺课内容和作业要求，适病情好转情况，帮助孩子补好课。六要认真用心发现孩子的优点成绩，始终坚持及时鼓励为主；对看到孩子做得不够的地方，要坚持个别谈心的方法，耐心启发提醒。

二、德智、以德为先

我们在把握德智关系时始终把德摆在优先的位置。孩子要诚实、坚强、有爱心、善良、懂得是非和感恩。凡是要求孩子做到的，我们两代人先要做到，要特别注重身教重于言教，注意事事给孩子做好样子。启发孩子讲真话，敢于对不良言行说“不”。我们鼓励孩子面对面纠正家长在使用语言、讲述事情上的不正确、不准确的积极性，并且让孩子看到家长是在认真修正了。当孩子不小心摔着了，我们鼓励她自己爬起来，“学会坚强，不哭”。孩子在家里很注意关心家长，经常把自己认为好吃好用的东西留给我们享用，时常给家长写张留言：“请您别太劳累了，爱您的方方。”孩子在学校里，按照老师要求帮助学习一时有困难的同学取得进步了，她像自己取得好成绩时一样高兴，使我们都同受感动。孩子在学校见到两位同学因为一件不事而打斗时，她就幽默地用表演舞蹈动作的方式，穿进俩同学中间，逗得两个同学都笑起来，不在打斗了。孩子爱学校、爱同学、爱班集体、更爱老师，当她知道王淑红老师生病时，想方设法要去看望老师，在一时没找到老师时便难过的放声哭了，得知老师病情好转了，她才放下了心。

三、智美，以智为主

我们在把握智美关系时，始终注意提醒孩子—要热爱学习、懂得方法、尽最大努力争取好成绩。坚持以全面完成北京市教委规定的课程为主，以学校要求授课内容为主，学得好学得扎实。为达到这一目的，一是对学校召开的每一次家长会，我们都认真听讲，仔细记录，及时向全家转达，了解全班情况，全面掌握动向，贯彻各科老师的教学要求，提高家庭培育水平。我们一是帮助孩子完成每天老师要求的复习、作业、预习、检查的学习任务；二是跟孩子同步做“作业”时，有意做错点，有意表示读不懂题，与孩子互相交换和阅判所做的作业，让孩子给家长纠错，给家长讲解，既提高孩子的学习情趣，又培育了检查和改错能力，还牢固掌握了所学知识；三是孩子遇到一道难题时，全家三代人齐上阵，但各人按各自的思路解题，

粗心大意家长感受篇三
《如何改正孩子粗心大意的缺点》

如何改正孩子粗心大意的缺点

准备一本错题集

我认为孩子考试粗心主要与这几方面有关：一、知识掌握不扎实；二、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎；三与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。

我觉得要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：一、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；二、设法提高孩子平时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。——张光 培养专注力很重要

这位母亲的困扰，我也曾遇到过。那时儿子也刚好上小学一年级，做题目非常粗心，成绩也不好，我一度非常忧虑，后来咨询了很多人，才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。刚从幼儿园升到小学的孩子，本来就贪玩，再加上办公室嘈杂，使他不能集中精力做作业，久而久之，他便养成了一心二用的坏习惯。这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外，我还有意识地培养他的专注力。比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。——金阳

巧用心理暗示

我是一名教师，同时也是家长，我认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。 首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。

粗心大意家长感受篇四
《家长教育孩子的心得体会》

家长教育孩子的心得体会

孩子上小学一年级了，作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了，现在才觉得“万里长征”才开始。下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。

1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放

弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。

4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对

你望而却

步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。

6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等（当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下）。等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。

家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。

时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢？这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。

一、相互沟通

教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。

我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。

所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。

二、善于发现

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。看来要着重；培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。

关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。

除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。因此我必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。

其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他人不足，比自己却大有提高。

当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。

三、正确对待

所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。

取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。

有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是A+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。

有一回我们无意发现他的作业本上有很多B，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的B呀，是不是又马马虎虎地做作业？”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。

可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒

谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。

总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。

四、寻找出路

提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。

前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。

与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。

近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。

粗心大意家长感受篇五
《家长育儿心得体会》

家长育儿心得体会

中一班 杨佳妮家长

要说我的育儿心得真的没什么，大家都为人母，一切都得摸索。宝宝一天天长大，我也和她一起慢慢成熟，怎样理解孩子，学习探索教育培养孩子的方法，让孩子健康的成长。因此，随着孩子年龄和阅历的增长，我也是不断在修正我的育儿理念和想法。恰逢幼儿园要求父母交流育儿心得，我就简单的谈一下这几年养育佳妮的一些体会吧!

1、以身作则，成为孩子行动的榜样。

在我教育孩子过程中，我觉得家长的作用是很重要的。因为他会通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。所以作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起带头作用，作一个好的榜样.

2、思想品德教育是基础

我个人认为孩子首先要学会尊重父母，懂得感恩。每天我拥抱，会和她说：我爱你！晚上会说：晚安！做错了事情不论是家长还是孩子都需要勇于说：对不起！别人给了东西或者帮助了你，都需要说：谢谢！从小就要教育他要有礼貌、诚实、有爱心、不乱扔垃圾、注意环保节能，时常及时关水龙头和电灯开关、体贴弱势群体等等，这些都是培养他有公德心、同情心的关键，做父母的要给予支持，并加以赞美，让他知道施恩受惠能让人更快乐都会给女儿一个。

3 、 家长要认可孩子，鼓励应该多于批评，让孩子有一个自由的空间。 作为孩子最关心、最了解他的莫过与父母。孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。作为家长，我会把孩子当朋友，经常与他沟通，发现她的闪光点，并加予赞赏并给于积极引导。家长要善于发现孩子的闪光点，曾经在幼儿园听过一个讲座当时的讲师就说过一句话：你说他行他就行，你说他不行他就不行。所以我们应该坚信自己的孩子是最棒的，不能随随便便的否定自己的孩子。肯定他、鼓励她、引导她、支持她、给予她自信，这样才 有利与增强孩子对父母的信任感。

育儿是一项艰巨复杂的工程，它不仅仅需要财力，更需要精力与耐心，然而在与孩子共同学习中能收获一些快乐与甜蜜，同时也能得到一些思索和启迪，总之孩子只要有一点进步，都会令我们惊喜不以，因为那是老师与家长辛苦付出后所收获的果实。当然，我的孩子也并不是天才也没有十全十美，他还是有些粗心大意、做事情还是会有点些粗心大意、做事情还是会有点慢吞吞的小毛病，我也想请教其他家长，看看有什么好的方法，因为到目前我还未能找到最有效的方法；我们需要不断去探索更好更多的育儿方法，也希望好的育儿方法和好的老师就如同一艘轻舟，载着孩子们驶向无限广阔的知识海洋，让孩子们更健康，更优秀！

粗心大意家长感受篇六
《家长教育孩子的心得体会》

家长教育孩子的心得体会

动动脑云教育平台提供了科学、详细的评估报告，为家长进行孩子的家庭教育和学业辅导提供了有意义的参考；同时家长管理页面可以方便查看孩子在一定时段内的成绩，每天、每周、每月或每学期。

如何合理利用这些评估报告呢？

首先，查看近期学习成绩曲线图。近期成绩曲线图能反映儿童在最近时间内的发展与变化，方便家长把握孩子当前能力发展。

其次，查看雷达图，将本周期雷达图与下一周期雷达图做对比，找到孩子的学习重点，有的放矢。

再次，针对孩子的成绩采取不同的教育方法。

 对于成绩一直保持较高水准的孩子，家长可以

o 和孩子探讨一下成绩高的原因，看看是不是需要提前升班或升级；看

看是否需要在当前课程的基础上购买其他课程，以符合孩子的求知欲和发展需要。

o 肯定孩子的成绩，鼓励他更加努力。

 对于成绩不那么理想的孩子，家长可以

o 对照雷达图分析孩子的短板，问问孩子是否反应的他的真实水平。如

果属实，则要进一步找出原因：是做题粗心大意，还是知识储备不足。然后有针对性地改进。

o 查看孩子的错题本，看看是不是有些知识点掌握得不扎实，需要重新

学习。

o 针对孩子的短板购买相应的专项课程。

粗心大意家长感受篇七
《家长教育孩子的心得体会》

家长教育孩子的心得体会

孩子上小学六年级了，作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了，现在才觉得“万里长征”才开始。下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。

1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。

4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。

时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢？这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。根据这些现象分析，当今孩子

们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。

一、相互沟通

教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。

我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。

所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。

二、善于发现

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。看来要着重；培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，

这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。

关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。

除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。因此我必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。

其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他人不足，比自己却大有提高。

当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。

三、正确对待

所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。

取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。

有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是A+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。

有一回我们无意发现他的作业本上有很多B，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的B呀，是不是又马马虎虎地做作业？”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭

穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。

可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。

总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。

四、寻找出路

提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。

前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。

与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。

近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。

（冷欣可学生家长 冷雄）

粗心大意家长感受篇八
《家长眼中的好老师》

家长眼中的好老师

---记王丽红老师

四（5）班 吴晨耀家长

因为工作关系，对孩子学习生活关心不够，有时孩子成绩退步了，生活上碰上不顺利的时候，我们没注意到，王老师却总能和我们联系上，说说孩子的近期问题，要我们注意。虽然身为人父，有时却不知怎样教育孩子，一看到孩子考试成绩不好就大发雷霆„„和王老师的交流中我体会到了教育孩子要有耐心，要以鼓励为主，要让孩子有自信心.上进心。我也慢慢改变了许多。孩子经常回来跟我提起他的王老师，今天说：“我们王老师表扬我了！”明天又说：“我们王老师奖励我，发给我一本本子。那是表现好，学习好的同学才能得到的！”很是得意的样子。而且从平常孩子带回家的作业也能看到王老师是费了一番心血的。虽然这样，但是我也一直没有时间和机会见王老师一面。直到孩子期中考试以后，我才因为孩子的家长会，才算是见到了孩子的班主任王老师。

我到学校的时候，家长会已经开始了，王老师正在宣读孩子们的成绩。然后就是根据每个孩子的特点进行讲评。她讲的是那么的仔细，那么的到位。谁语文不好，是因为作文的原因，谁的错别字多，是因为粗心大意，谁的拼音差，是因为家长的监督不到位。讲到激动的时候，会用她细嫩的手去拍桌子。我明白，那是她在真的为孩子着想，为孩子的学习在着急。

那一刻，我感动了！我想起了我中学时候，我的班主任老师。她们是多么的相象。都是那么的认真，都是那么的负责任。那焦虑的神情，那激动的表情不是装出来的，那是真正在为孩子的学习着急啊。

在物欲横流的今天，我已经很久没有感受到这么纯真的感情了！那是对事业无私奉献，对工作认真负责的精神。做这些额外的工作，她得不到什么奖励。我想她最想得到的就是孩子们的进步和家长们的肯定啊！全班四十多个学生，她要做到每个人的情况都能心中有数，那得付出多少精力？然后还要针对每个学生的情况，对症下药，解决学生的学习问题。真的是很不容易啊。那需要多少的灯下忙碌，放弃过多少的休息时间？这是很容易就能想象得到的。

我孩子班的语文成绩在半个学期的时间内就有了大的进步，这与老师的教育和帮助是分不开的。我只能在这里代表我的孩子对您深深的鞠上一恭，感谢您，王老师，您辛苦了！

夜已经很深了望着孩子沉睡的笑脸，听着孩子发出轻微的鼾声，我想此时此刻的您或许正坐在台灯下给孩子们批改作业呢？由此我想到了一句诗句，那不就是对您的真实写照和赞美吗？ ……

哪一个人的成长不浸透着教师的心血！ ……

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ ……

那是春蚕悄悄编织理想的丝线；……

那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

家长眼中的好老师

----记卫群老师

三（4）班 宋洋溢家长

我的女儿今年上小学三年级了，她诚实谦虚，尤其尊重每一位老师，这时常让我想起两年前的一件事和一位在我心目中念念不忘的好老师。

那是女儿上一年级的第二学期，因为我们家离学校有一段的距离，所以让孩子每天中午在学校就餐，这样既节约了午休的时间，又能让孩子吃上热腾腾的饭菜，真是一举两得。按照规定，那次是孩子上交午餐费用的时间，我像平常一样，拿出钱仔细地放进了女儿的裤袋中，并再三嘱咐她说：“这可是二个月的午饭钱哦，千万别丢了。”“放心吧，妈妈，丢不了的。”说完，孩子背着书包蹦蹦跳跳地跑了。

就这样，二个月的时间很快就快去了，当我再次拿着午餐费用交给孩子时，看到孩子的神情中带着一丝不安，并怯怯地说道：“妈妈，这次能不能你帮我交给老师啊？”在我的再三追问下，女儿说出了藏在她心里的一个小秘密，原来上次她拿了午餐费，当天没有及 时交给 老师，在回家的路上给弄丢了，又怕爸爸妈妈责怪她，所以她准备午餐坚持不吃，熬过这段时间再说。到了第二天的中午，看着同学们纷纷走进餐厅享受美味的午餐时，她只能默默地一个人呆在教室里，然后灌了一大瓶水准备充饥。这一切都被她的班主任卫老师看在了眼里，她在仔细地询问了孩子的情况后，马上放下手中的课本，迅速拿起自己的饭盒去餐厅打来了饭菜，送到了孩子的手里。就这样，整整二个月的时间，孩子中午没有挨过一次饿，每天中午卫老师都帮孩子打来饭菜，自己则是最后一个用餐。听到这里，我顿时愣住了，没有想到由于自己的一时粗心和松懈，竟然给女儿带来这么大的困扰，也给老师带来这么大的麻烦。我不由分说，拉着女儿就往学校赶去，找到了卫老师，卫老师是一位有着二十多年教龄的教师，短短的头发利落干净，我一把抓住了老师的手，一时间感觉鼻子一酸，说不出话来，老师一看情景就明白了，微笑着说道：“家长把孩子交给我们，我们就应该象孩子的父母一样，其实只有孩子的身体健康了，才有力气好好学习，一点小事情，你们别责怪孩子，也不要把这事放在心上的。”

这件事情虽然过去了整整两年，但每当想起，我常忍不住地想竖起大拇指夸夸您。老师，您虽然只是千千万万普通人中的一员，但在我们的心目中，您永远是孩子最好的老师。

家长眼中的好老师

----记唐峰老师

六（3）班 钟黄欣家长

当女儿完成小学阶段升入预初时，将面临重新分班，当时我们没有很在乎能分在哪个班，因为我们认为孩子的学习如何，孩子的因素、家庭的因素、学校的因素等等都是很重要的。何况华亭学校有着良好的声誉，孩子在华亭学校学习是放心的，孩子不论在哪个班级读书我们都是有信心的。

一晃我们的女儿钟黄欣进入六（3）班学习第二学期也将过半。作为孩子家长的我们，对所有任课老师都是很称心的，因为他们都是优秀的老师，都是我们家长心目中好老师。特别是数学、语文、英语三位主要课程的老师，虽然平时相互接触并不是很多，但老师们已足以让我们内心由衷地感激，让我们深深地感动着。通过同老师们的直接沟通、间接印象以及孩子的交流中，我们觉得他们都是优秀的老师，是我们孩子家长心目中的好老师。

数学老师唐老师，是孩子的班主任老师，作为一名中年男老师，他的孩子正需要自己去关心、辅导的阶段，但他全身心地投入到教学管理当中去。他是一个有爱心的人，他像一位慈父对待自己的孩子一样对待自己的学生，又像一位大兄长对待自己的弟妹一样对待自己的学生。他有时严峻而不冷酷，常常和蔼而不纵容，严厉而不失亲和，平等的对待、爱护着每一个学生，尽管是男老师，但对顽皮的学生总是循循善诱、苦口婆心地教育、帮助、爱护。唐 老师自身有丰富的知识，有着良好的教学管理经验，对工作极端认真负责，不管是在接孩子放学的等候中，还是家长会上的沟通中，最能感受到唐老师以及其他二位主课老 师刘 老 师和孙 老师的认真劲儿，对不同的学生给家长针对性地提出看法、意见和建议，是孩子跟好的进步，对孩子们的成长和进步，比家长还觉欣慰，常常予以相应的鼓励；对于孩子们的不足，比家长们还急忧，大有恨铁不成钢，恨子不争气的心情，总是耐心的去教导，并想方设法吁请家长积极地配合，一起为孩子的健康成长而努力。所以，作为家长，把孩子交给像 唐老师以及刘老师、孙老师一样优秀的老师们，我们是放心的、称心的、是很有信心的，也是很欣慰的，谢谢唐老师及各位老师。

家长眼中的好老师

----记平思伟老师

奉贤区华亭学校 六（6）班 李思菀家长

转眼间，女儿来到了六年级，这对于家长来说，又是欣喜又是忐忑，欣喜的是女儿长大了，忐忑的是女儿是否能适应初中紧张的学习生活，而对于我来说，更为紧张的是女儿的语文成绩，不知在初中里能有一个长足的进步。

预初，对于女儿来说也是憧憬的，因为会有很多新朋友，还会有很多新老师，开学第一天回来，她就兴奋地向我介绍自己的三位老师：钱老师、吴老师、平老师，还特地告诉我：妈妈，平老师是我们的语文老师，很年轻、很漂亮哦！

女儿从小有个习惯，心里有事了会生病，预初对她来说可能也是有压力的，毕竟，大家在她耳边说了很多：初中了，你要加油啊，要进步啊等等的话。于是乎，第二天，她就发烧病倒了。这时的我，真是比她还要着急、焦虑，大家都知道开头很重要，怎么能一开始就掉在别人的后面呢？做妈妈的，这时候，只能担起老师的责任了。那天一下班，我就拿好女儿的教科书，来到老师的办公室，向他们请教这几天学习的内容、要点和作业。最后一个我来到了语文老师那里，眼前的平老师如女儿描述一样：白皙的脸庞，虽然戴着一副文气的眼镜、披着一头乌黑柔顺的亮发，但丝毫不能掩盖她那年轻的朝气和活力。我刚说完来意，平老师就说了如下一番话：这位家长，你的心情我非常理解，你是一位非常负责的家长，但是语文学习和英语、数学有所不同，它是一门系统性非常强的学科，到了初中，里面的知识点非常的多，我现在和你说，你不一定会理解，我也不赞成你自己回去教，这样吧，等她来了，我会在放学后为她补课的，你大可以放心。”她的语速是如此的快，大家说的“竹筒子倒豆”大概说的就是这样的人吧。一下子我的思路还真是跟不大上，等我回味过来，心里一下子感觉暖洋洋的，女儿喜欢这个老师还真是有道理的，

等到女儿再去上学正是教师节，想着老师们放学后肯定有庆祝活动，忘了老师要帮她补课一事，按着放学时间去接她。在门口等了半个多小时，看到他们班级的孩子一个个鱼贯而出，想着是否女儿落下的功课不会做，被老师留学了。这时候一个同学告诉我女儿被平老师留下来在补课。这时的我心中除了感动更有不安，老师一年中唯一的一个节日，她的快乐是否因为女儿而受影响？时间真的很快，一会儿工夫，我的手表已走向了六点，天开始有点黑了，灯也开始亮起来了。我来到了教室门外，听到了平老师那清脆的声音，只不过，这时的语速是那么的柔缓，和那天是那么的截然不同。灯光下，女儿 和 老师的微微靠在一起的背景犹如一幅最温暖的画面。时间走向了六点三刻，平老师终于站了起来，和女儿一起理好了桌上的东西后走出了教室。我是个不善言辞的人，我走上前去，不知如何表达我的感激之

情，只能对着平老师说了一句：平老师，真不好意思，教师节还让你这么晚回家，谢谢！平老师却满不在乎的一甩头发说：李思菀妈妈，你别客气，这就是我的工作啊！她又转过头，对女儿说：有不懂的一定要记得问老师啊！女儿使劲得点了点头，等老师一走，她就斩钉截铁地告诉我：妈妈，平老师真好！我喜欢她！

往后的日子里，我从女儿的嘴里越来越多的听到了平老师的“光荣事迹”，平老师也从女儿的嘴巴里变成了小平老师、我们的小平老师，而女儿对语文的学习热情达到了空前的高度，语文成绩也如我所愿，稳步地向前迈进。我想，得师如此，我亦何求？

家长眼中的好老师

----记朱梅蓉老师

华亭学校 三（1）班阮嘉旻家长

我心目中的好老师是诲人不倦的，她知识渊博，把孩子们带进丰富多彩的世界中，让孩子们与知识为友；我心目中的好老师是和蔼可亲的，她认真负责，是孩子们的良师益友，每当他们遇到成长、学习过程中的烦恼时，她总能耐心地帮助他们自信乐观地克服各种各样的困难„„。

小学老师是孩子人生的奠基石和引路人。在孩子学习习惯、行为习惯养成的重要时期，他们不仅仅是给孩子传授知识，对孩子教诲更多的是学习的态度，做人的标准，积极的心态。儿子的班主任朱老师正是这样一位富有经验的老教师，她工作沉稳，细心负责，深谙儿童心理，儿子的茁壮成长和点滴进步都离不开朱老师的关心和爱护。

朱老师特别有爱心，她把每一位学生都当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。三年级第一学期的刚开学的那段时间，儿子的情绪有些低落，我们父母多次和孩子交流都未见效果。朱老师得知情况后，多次找我儿子谈心，为他疏导，让孩子很快又恢复了从前得活泼开朗，进入到学习状态！

朱老师对待教学工作细心，教育学生特别有耐心。儿子一年级刚入学时，拼音发音不准，朱 老师就一遍又一遍地帮他纠正。而且儿子非常胆小、内向。为了激发孩子学习语文的兴趣，培养他的交际能力，朱老师经常在课堂上抽儿子回答各种问题，及时给予表扬和鼓励，让儿子大声地朗读课文，并找适当的时机让他在班级中领读课文，给了孩子表现自我的机会。经过朱老师近一年的训练，孩子从读起来不流利到能有感情地朗读课文，朗读水平有了很大

粗心大意家长感受篇九
《不同家长的对待》

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考前及寒假集训加课时话术引导

一、

㈠、 期末考试前加课时话术引导 对于学校时间紧，作业多，没有时间来101教育辅导学生家长的引导

A版本 效果性

^^^家长你好，非常能理解孩子在学校学习比较累，没有精力的处境，不过学生而言（中等生），在学校里受到老师的关注最少，其实学校老师经常关同学来说，因为没有受到关注，所以他们最需要关注，(取得家长的认同)突破，学校老师又不能及时关照到位，所以这^^^学生目前存6课时。你

^^^^^^学生而言（差等生），而不是不愿意学好。因为长期的考试要解决这个问题，必须要给孩子，制造成功，让其取得进步，尝到因努力而进步被人肯定表扬的甜头，改变以前厌学的心态，而这次期末考试我们必须把它作为一次重要机会，给孩子抽出更多的时间进行辅导，怎样才能在最短的时间里取得有效的成果，学校老师是很难照顾到^^^同学如此细微的地方，比如说孩子粗心大意，基础知识掌握的事实而非等。只有一对一强化复习，把取得成绩的关键部分抓好，在由老师辅导一些考试的正确方法，学生一定会有进步，会有成就感。不过我们得有足够的时间保证，临近考试一周最好上6课时

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你看„„，我们为孩子制定了一个考前复习计划，有„„内容。

B版本 成本性

^^^家长你好，我非常理解孩子两头跑，非常辛苦的感受。学校里那么

多的作业，写都写不完，孩子真的很累。我们在想学校作业如此之多，学生的成绩反而不提高，经过我们和大多数学生了解，原来学校的每一科老师都希望把自己教的课程考好，合理分配时间，迅速找到^^^

总之，不过我们得有足够的

^^^家长你好原因，都好长时间，孩子没有来上课了，不知道现在孩子的状况怎么样？孩子在101教育的时候我发现了^^^同学许多的优点，比如„„，是一个可塑之才。不过就是一直没有品尝到成功的滋味，考试不成功给孩子造成很大的打击，一直没有走出失败的阴影。如果我们有办法让孩子在考试中取得他认为理想的成绩，这种成功会激发孩子学习的兴趣，转变对学习的认识，得到老师同学应有的尊重，对^^^同学而言意义重大。学校老师面对众多的学生，没有精力和时间来单独辅导^^^同学，所以我们根据孩子的特点做了一个复

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习计划，主要是针对^^^同学在学习中出现的问题，考试也经常考察的内容。如果你认为有必要的话带孩子到中心，给我们一个证明能把孩子教育好的机会，也给孩子一个接受更加适合自己的辅导方式的机会，也是一个转变的机会。不过我们得有足够的时间保证，临近考试一周最好上6课时，我们为孩子制定了一个考前复习计划，有„„内容。

㈢ 对于怕冷，较远的学生，引导话术

需要我们从专业的姿态给家长说，你现在心疼孩子，可能他会感激你，

㈣ 中取得好成绩。

元旦放假期间，每个学生每天需要抽出2个课时，进行关于考试速度，

考试要求，如选择题的解法，问答题的解题步骤，考试心态的调试，如考试前丢三落四，考试紧张，考完一科自己觉得没有考好，垂头丧气，一蹶不振，影响后面考试的现象。考试方法的讲解和训练，比如，先填写姓名等卷头，审题严谨性，学会放弃难题和检查习惯。

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二、寒假集训话术引导

（A通用版本1）

非毕业年级话术引导

初一、初二、高一、高二重点在于查缺补漏，解决历史遗留问题。要建立在对期末考试和平常表现的分析基础之上。① 集中训练有利于汇总一学期的问题，不让问题逃脱，一般而言学生不善于总结，往往是会的不熟，不 。及时 对一学期知识的大串联，

毕业年级话术引导

行必要的心理辅导越早越有利于学

（A通用版本2）

障碍，避免恶性循环，这是一个十分要害性的教育环节。否则学生自己是无法准确的找到自己哪些根本没有学会，哪里是需要巩固和延伸的知识内容，哪些是只明白了而并不会运用，而最可怕的是在平日的班级学习中只是程序性的听懂了，并没有达到潜意识的会了，而孩子自身又难以发现，只知道表现出来的现象——考试分数底。做个性化的、根源性的，学业检查是提升成绩的根本之路。

（B个性版本）

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Ⅰ、平常及考试粗心大意

^^^家长你好，我们经过长期观察，发现孩子学习不是因为学不会造成的，主要是因为平常养成了粗心大意，这种粗心不仅在考试中出现，就连平常的作业，听课也是如此，特别是听课时，因为注意力的不集中，走神，所以掌握的知识往往事是而非，是非而是，对孩子成绩的提高有巨大的障碍。粗心在生活很常见，我们很多人不以为然，认为是一个小问题，其实事实证明许多学生在高考中就是因为粗心差了几分，而懊悔。引起的粗心原因主要有几观察力比较差，经常把3看成8.如牛看成了午；第三， Ⅱ、不会及时或阶段性复习的学生

^^^学生情况找）西早忘光了，到了初高三时已来不及了。所以我们想借助寒假把这一学期的知识做一个梳理，在帮孩子对知识盲点进行一次大扫描，建立牢固的知识网络，这样有效的加深记忆和理解。对以后的复习打下坚实的基础。

Ⅲ、对厌学、没有兴趣的学生

^^^家长你好，我们经过长期观察，发现孩子学习不是因为没有学习方法造成的，主要是因为对学习比较厌倦，没有兴趣造成的，比如„„，我们分析了孩子比较厌学是因为，主要有，第一知识本身比较枯燥；第二，孩子长

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