洗完的碗为何不能有水

导读：　洗完的碗为何不能有水篇一《碗的十大风水禁忌》 ...

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洗完的碗为何不能有水篇一
《碗的十大风水禁忌》

碗的十大风水禁忌

碗作为人们日常必需的饮食器皿，碗的起源目前不可考，不过可追溯到新石器时代泥质陶制的碗，其形状与当今无多大区别，即口大底小，碗口宽而碗底窄，下有碗足，高度一般为口沿直径的二分之一，多为圆形，极少方形。不断变化的只是质料，工艺水平和装饰手段。一般用途是盛装食物。当今的碗已经是种类繁多、用途各异了。

1、旧碗为何不可随便扔？

半年前，浙江温州的章先生搬家，既然是搬新家，于是就把过去的旧家具卖了，买了新的家具。还有，旧的饭碗如何处理？章先生想都没想，把收拾出来的大大小小旧饭碗给扔了。于是乎，这半年来，章先生的生意一落千丈，不仅如此，老婆也跟人跑了，自己身体的毛病也层出不穷。于是，不甘心的章先生经人介绍找到了郑博士。经过命理分析和屋宅、办公室的勘察调理，有一条结论让章先生目瞪口呆：都是旧碗惹的祸。

郑博士提醒朋友们：无论新旧，吃饭的碗首先寓意是你的工作、你的职业、你的生意，如果你把“饭碗”扔了，也就意味着你把工作、生意扔掉了；另外，“碗”还寓意着“完”，旧碗扔了，也寓意你扔了就“完蛋”了。因此，旧碗不可随便扔。

2、不用的碗如何处理？

既然旧碗不可随便扔，那么，不用的碗如何处理？好，郑博士提醒朋友们，不用的碗也是不能乱送人的，碗代表完了，就是完蛋了的意思，除非是寿碗，这个可以送。如果是亲朋好友之间，那么这个旧碗可以送人，这里送给亲朋好友的碗不是寓意完结，而是延续；有些人实在需要自己将旧碗“扔掉处理”，那么，郑博士建议你一定要用红布包好旧碗才能放心扔掉。

3、吃饭的碗突然开裂说明啥？

前不久北京的某老板在某五星饭店请客吃饭，突然自己手中的碗裂开两半，顿时吓得面如土色；尽管饭店经理赔不是，免单，还是让这位老板吓得半死。事后，这位国内还算知名的老板前往郑博士的工作室面谈咨询，惊魂未定。郑博士从位理学角度分析：这位老板肯定有官司缠身，果然，该董事长坦言恐怕自己离“双规”不远了。如何处理？只能谋事在人成事在天啦。

从位理学角度看，吃饭时碗自己就裂了，就是位理学上的“外应”，主“动” 。

除了可能霉运来临，还意味着死去的人回来看了，或者垂危的病人有不祥征兆。

因此，郑博士提醒朋友们，家中有老人的朋友，务必要孝顺老人，否则后果不堪噢。

4、吃饭的碗破损了还可以用吗？

从节约的角度，有些朋友碗破损了还继续用，一些低档的餐厅，用的也是大部分破损了的碗。其实，郑博士告诉朋友们，这是万万不可的事情。碗的破损，寓意你的生意或者工作的“饭碗”不牢靠、不稳定，收入不高甚或有小人挡道，因此谨慎使用破损了的碗。

5、何时会使用破损了的碗？

在某种特定的情况下，需要使用破损了的碗，而不是完整的好碗。比如，在中国北方，每当白事的时候，总是要用一个破碗盛满碗的饭，然后在上边插上不灭香,放在灵前。

这是为了让死去的人明白，这个碗永远都不用了，为了表示怀念的意思。

6、人们为何在喜丧偷碗？

在喜丧偷碗，这是一种习俗，比如参加百岁老人的丧宴后，把碗带走，据说是可以带来“寿气”的，让带碗走的人也长命百岁。当然郑博士也无从解析这偷碗的风俗从何时而起，不得而知。但是位理学的原理就是：这样的碗，是寿碗，回去给小孩子用，避邪免灾，增寿；大人用，招财过宝添寿。

7、打碎碗都能叫做岁岁平安吗？

坊间流传当有人有打碎碗，就喊几声“岁岁平安”。其实，这只是通用的做法而已，郑博士提醒朋友们，某种情况下，打碎碗有某种肯定是寓意和征兆的。

去年大年初二夜，约21点多，有位朋友在家煮面吃，拿个大碗在盛面时因看见碗里有只蟑螂，一惊之下失手碗掉下地，碎了好几块。由于当时家里没别人，知道在春节打破了个碗是不好的事，当场惊呆了，不知该如何是好，几分钟后才拿扫把把碗块给扫掉。看见那只蟑螂在一起眼的角落里，便跑去客厅拿只拖鞋打算打死它，可等到她拿拖鞋来打它时，它已不见影踪了。打破碗后第二天一大早她妈妈就和爸爸打架了，几有麻烦产生。个月后，她父母就离婚了。

无独有偶，陈小姐是太原人，她说：“我记得我老家小时候有个邻居家过年打破个碗，后来男主人干活时被砸断腰，天天躺在床上大小便失禁靠人伺候，后来老婆跑了，他自杀几次最后还是死了。一个家庭就这样毁了，仅仅因为打破了碗呀！”

显然，郑博士提醒朋友们，并非所有碗打碎都能叫做岁岁平安，而是要引起我们警惕，看看自己和屋宅的哪些方面需要调整了。

8、吃饭时如何用碗？

吃饭时如何用碗？许多朋友恐怕会认为这个不是问题，其实吃饭时是托碗吃饭好？还是端碗吃饭好？还是碗放在桌上嘴凑上去吃饭好？这些都是有位理学上讲究的。

郑博士请朋友们记好了：最不好的是碗放在桌上嘴凑上去吃饭，注意：饭碗一定要用手拿着或者扶着才行，否则不可以。另外，托碗吃饭适合在有礼节讲究的场面，比如和你的领导，和有权有势但不熟的人，在长辈面前等应该都是托碗吃饭。端碗吃饭就是随意了，与前面相反了，熟悉的人就无所谓了托碗吃饭。当然碗的礼数还要看摆碗的方位。

洗完的碗为何不能有水篇二
《冰水洗碗》

冰水洗碗

今天，又是一个寒冷的早晨，天气真的太冷了，在家里我就穿了四件衣服，冷得我就快要在家里小跑了！

妈妈，上班去了。家里就剩下我和爸爸，一开始还好好的。但是我吃完早餐就理所当然地回房间时，一个声音响起“站住！”，爸爸说“今天妈妈不在谁洗碗？”“肯定是你了！”我毫不犹豫地说。“凭什么是我！”爸爸理直气壮地问。“这么冷的天，你一个大人还好意思叫一个小孩子来洗碗，太不像话了吧！再说我今天的家务活是扫地，不是洗碗！”爸爸毫不理会地说：“你还是小孩子？算了速战速决，猜拳，一盘定胜负！”就凭你，哼！你哪次猜拳赢过我，这次肯定是我赢！

我心里想着，一边做好了猜拳的准备。“剪刀石头布！”还没看完结果，我心里真是沾沾自喜：嘻嘻！肯定是我赢了，你就等着刷碗吧!想着想着，我就高兴地对老爸说：“老爸，你一定要接受这样的现实呀！”但是，我低头一看，怎么怎么，难道我输了？不可能，这不可能，这时老爸幸灾乐祸地说：“孩子，你一定要接受这样的现实呀！”可恶！居然输了。唉，那也没办法，只能去洗碗了！

冬天呀！你怎么就不能有春的温暖呢？你怎么只有寒冷呢？这是我把手放进冰水里的第一个感觉。我只能用一个字来形容：冷！冷得我两手发酸，我感觉到我的手似乎在水里发抖，太冷了！我连忙把手从水里抽出来，这么冷，我的手都快冻僵了，就快到失去知觉的边缘了，这叫我怎么洗碗嘛！哎没办法，坚持一下就过去了！我又重新把手伸进水里，那阵刺骨的感觉又来了。快点洗碗，我拿起洗碗布用力地擦，然后又把碗背洗一洗，再用抹布用力一抹，用水认真地冲一冲！在我洗碗时，我心里不停地念着：冷呀！冷呀！坚持一定要坚持!总算洗好一个碗了，天哪！还有三个大碗！要是在夏天我一分钟搞定，在冬天嘛，五分钟吧！这叫我怎么洗！坚持！这是一个声音在我心中想起。坚持我一定要坚持！我立即拿起一个碗，把手伸入水中，我的手好酸，仿佛落入冰窖之中！我吃力地洗着碗，还差三个„„两个„„一个，一个就差一个了！坚持，此时我的手已经冻成冰块了！但是坚持给了我力量，我吃力地洗最后一个碗！成功了！我终于成功了！

这次的冰水洗碗真可谓“魔鬼训练”！但是我却十分高兴，因为在冰水中我明白了了一个道理，那就是坚持！

洗完的碗为何不能有水篇三
《洗碗节水》

怎么洗碗才节水？

南郄马小学 一（1）班 韩子墨

节水一直是一个老生常谈的问题，不仅因为水价上调，还因为人类赖以生存的水资源是有限的，因此我们要自觉节约用水，今天给大家讲讲洗碗的时候如何节约用水。

方法/步骤

首先将要洗的锅放在洗碗池里，在里面加上适量的水，加入清洁精，然后将需要洗的碗和筷子泡入其中。

过一会儿之后，开始先洗碗，把碗洗完了之后，放在一边，接着洗锅，这样就把两次洗碗拼成了一次洗碗，省了许多水。

这时候把碗继续放回锅里，用流动的水进行冲洗，最好将碗一个个用水冲一遍。

冲完之后，将锅再用水冲一遍。这个节水方法主要是节约了一次洗碗的水量，但是仔细算下来是节约了不少的。可以长期坚持。

洗完的碗为何不能有水篇四
《每次洗碗后 干净热水洗水池.docx》

每次洗碗后 干净热水洗水池

许多人认为常有流水和清洁剂，所以厨房水池应该很干净。但专家给出了不同的答案。

“如果你认为，洗碗盘的水能保证厨房水池不滋生细菌的话，你就错了。水池具有滋生细菌的一切便利条件，”澳大利亚墨尔本大学微生物学家鲍威尔说。

“在每次洗碗之后，要用干净的热水清洗一下厨房水池。”鲍威尔特别提醒，在厨房水池里洗宠物餐盘等用具时尤其需要用干净热水冲洗，“曾有人在厨房水池中清洗玻璃鱼缸，结果造成一家人感染沙门氏菌。”

厨房有味往水池倒点醋

居室里几个地方，如厨房、门口玄关处、客厅常会散发一阵阵的异味。日本《清爽家居》杂志近日刊登了一篇文章，介绍了日本家庭主妇解决这些问题的小窍门：先说说厨房。由于厨房里经常储存剩菜剩饭，还有一些食物垃圾，所以是夏天最容易出现异味的地方。因为食物残渣中的蛋白质会被细菌分解而发出异味，最直接的办法是，垃圾勤倒，尽量少让其在空气中暴露，但还是不能完全消除厨房里的味道。日本主妇在睡觉前，通常会用水稀释一些醋，倒在水池的角落里，第二天早上，厨房的空气就会变得清新。

微波炉也是一个暗藏异味的地方。日本的主妇们通常在微波炉里放一点柑橘皮或柠檬皮，加热一分钟，这样能彻底清除微波炉内的异味。在使用菜板以前，用水冲一下，菜板表面就有了一层水膜，不容易沾上食物的味道，切完菜后也就不会散发怪味了。

进门处的异味多来自脱下的鞋子。由于进门处的通风一般都不好，人脚出的汗和鞋上的污垢很容易散发臭味。这时，把废茶叶沫或煮过的咖啡豆渣子装在小盘子中，放在门口的角落里，可以起到吸收异味的作用。另外，储存鞋的箱子不要总关闭，要经常打开，让箱子里的空气流通，也可以往鞋箱里放点干燥剂。不穿的鞋最好常拿到阳台上晒晒，以保持干爽。

客厅里面看似干净，其实最容易混杂各种气味。人呼出的废气、体味、烟味等等都集中在这里。尤其在夏天，长期开空调的家庭越来越多，在空调房中往往会忽略换气，日本主妇在交流经验时提出，要多注意居室的通风换气。有条件的话，可以在客厅中放一台空气清洁机。

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洗完的碗为何不能有水篇五
《关于洗碗是多水少洗好还是少水多洗好2》

关于洗碗是多水少洗好还是少水多洗好

湖南省永州市新田县瑞华实验学校八年级52班 龙羽丰 何沁雯 张栋兴

指导老师 唐美旦

摘要 现在的生活上，每一个家庭都要洗碗，再用水量相同的情况下，有人认为多水少洗好，有人认为少水多洗好，到底哪种方法能把碗洗得更干净呢？我们对这个问题进行了分析和讨论。

一、提出&分析问题

根据要求，我们只需要测出两种方式中，哪一种方法洗出来的碗，洗洁精浓度少就行了。

我们可以设总水量为10000g，洗洁精的总含量为10g，平均每次用水量为总水量除以次数。

二、建立模型

1.洗两次的情形

如果洗两次，一次把油脂洗净，一次漂洗，则平均每次用水量为10000/2=5000g。第一次洗完洗洁精的浓度为：

10÷(5000+10)=1/501

如果第一次洗完残留30——50g水，按50g计算，则洗洁精的含量为：

50×(1/501)=50/501

第二次是在第一次的基础上再洗一次，第二次洗完后洗洁精的浓度为：

(50/501)/(5000+50）

=1/50601

2.洗三次的情形

如果洗三次，一次把油脂去掉二次漂洗，则平均每次的用水量为10000/3。第一次洗完后，洗洁精的浓度为：

(10)/(10000/3+10)

=30/10030

=3/1003

如果第一次洗完残留的水按50g计算，则洗洁精的含量为：

50×3/1003=150/1003

第一次漂洗后，洗洁精的浓度为：

（150/1003）/(10000/3+50)

=9/203609

如果第一次漂洗完残留的水按50g计算，则洗洁精的含量为：

50×9/203609=450/203609

第二次漂洗后，洗洁精的浓度为：

（450/203609）/（10000/3+50）

=135/206663135

=27/41332627

3.洗四次的情形

如果洗四次，一次把油脂去掉三次漂洗，则平均每次的用水量为10000/4。第一次洗完后，洗洁精的浓度为：

10/(10000/4+10)

=1/251

如果第一次洗完残留的水按50g计算，则洗洁精的含量为：

50×(1/251)

=50/251

第一次漂洗后，洗洁精的浓度为：

(50/251)/ (10000/4+50)

=1/12801

如果第一次漂洗完残留的水按50g计算，则洗洁精的含量为：

50×（1/12801）=50/12801

第二次漂洗后，洗洁精的浓度为：

（50/12801）/(10000/4+50)

=1/652851

如果第二次漂洗完残留的水按50g计算，则洗洁精的含量为：

50×1/652851=50/652851

第三次漂洗后，洗洁精的浓度为：

（50/652851）/(10000/4+50)

=1/33295401

根据以上数据，可列统计表如下：

三、结论

综上所述，一般情况下还是少水多洗洗得更干净。所以，我们不能为了方便，多放点水少洗几次，那可洗不干净呀。

四、论文当中的不足

本文中讨论的洗碗次数为一定范围内才能表示少水多洗好，还没考虑每次用水量的不同和洗洁精总量的不同，和每次洗的力度等多种变量。

洗完的碗为何不能有水篇六
《为什么一碗水教不好一碗水》

3、. 结合自身教学与培训课程学习，讨论“一碗水”为什么教不好“一碗水”？

一、教师拥有“一碗水”教不好学生的一碗水。

常言说老师要有一桶水，才能教给学生“一碗水”。我觉得教师的知识层次固然重要，但一碗水的衡量标准是什么，一碗水一定教不好一碗水吗？我不完全同意这样的观点，千教万教教人求真，千学万学学做真人。学习的方法远比知识的本身重要（但又不能过于极端，方法还要用实践来验证）。教学是一种丰富的由有思想的人参与的活动。知识上一碗水和能力上一碗水是不相同的。看其意义的广泛程度。

首先，从教育原则上来说：老师素质决定了他能引导的方向，就是对学生的个性限制，学生必然受制于老师的水平和能力。特别是考虑到我国的严师出高徒的思想，青出于蓝的思想。弟子不必不如师，是不必贤于弟子。如果给学生以错误的观念，错误的理念，那可能会误了孩子的天才的潜力。不能让孩子尊敬。部分老师本身没有一桶水，可能只有一碗水。用这种理论去教学，一碗水理论就将带来较为严重的结果：部分教师压抑了孩子超越自我的机会，让他们受限于一群没有探索精神的群体教育，剥夺了孩子本来可以发挥更优秀的潜力。

其次：从教育方法上来说，这种理论驱使老师必然发展为一个自恋的老师，满足于给学生一碗水的“成就感”，所以必然形成“满堂灌”的错误教育方式，愉悦在高分的成绩中，丧失创造精神，造就缺乏探索思想的学生。所以，削弱了学生天然的好奇心和学习能力，更重要的创造力。

第三：这种教育理论忽略了学生的主体学习地位，忽略了我们教育的对象是有思想的人。把教师课堂表演的必要性和合理性的“理论基础”，认为教师应该是优秀的演员，黑板和粉笔或多媒体是他们表演的道具。违背了真正的教育精神,课程改革的宗旨。

我拥有一碗水或一桶水，但我想的不是从自己的碗里或桶里给你一碗水，而是引导学生自己寻找取得这一桶水的方法，寻找到这些水的来源，指引和鼓励孩子们设法去拥有自己的水源。这样，固然可能会有不少孩子只能弄回一碗水，甚至只有一勺水，或者只有一滴水，这取决于学生自己的能力和意愿。但同时会有很多优秀的学生，会获得一大缸水，甚至一潭水，比你老师的还多得多。这样的老师才是真正的老师，也称“导师”——引导孩子，激发孩子潜能的老师。

洗完的碗为何不能有水篇七
《【春天,喝了这碗水,全家不得病,可惜知道的人太少了】》

【春天，喝了这碗水,全家不得病,可惜知道的人太少了】

在中医里讲大蒜色白入肺，性味辛温，最善除肺经之风邪。所以治疗伴咽痒的咳嗽往往有奇效!

其用法如下，皆有所验，选一即可!

方法一：

最简单的就是买剥一粒大蒜，含在口中，时轻咬一下，蒜味一出，慢慢咽下，一粒含一小时，咽痒立减，咳嗽可愈。

方法二：

取大蒜十几瓣，捣成泥状放入杯中，加冰糖适量，用开水冲泡，温服当茶饮，每日1次，咳嗽严重者每日2次，此方具有快速止咳化痰的特效。

方法三：

蒸大蒜水：小孩咳喘时用大蒜2-3瓣，大人用7-8瓣，拍碎，放入碗中，要在碗上加盖，再放入锅里去蒸，大火烧开改小火15分钟，严重时可一日三次，可以不吃大蒜只喝水。

第二天再蒸蒜水时就要加冰糖了，小儿放一粒，大人放二粒，大蒜性温、入脾、胃、肺经，民间多用大蒜治疗咳嗽、气管炎、哮喘、肺结核。

方法四：

大蒜加冰糖煮水喝。孩子感冒咳嗽，效果比打针吃药灵多了。方法用30克大蒜、10克冰糖加200毫升水,先用大火将水煮开，再用小火慢炖几分钟，最后熬成一小碗的量让孩子喝下去。孩子咳嗽厉害时，早、中、晚一天共喝3次，第二天就见效，3天后就好了。

方法五：

煮生姜大蒜红糖水：如果咳喘严重，白色稀痰较多，说明受寒较重，在吃上面食疗方的同时，再加上生姜、大蒜、红糖煮的水一起吃。

小儿可用生姜3片、大蒜3瓣、红糖半勺，成人用生姜7-8片、大蒜7-8瓣，红糖一勺，放入锅中加水，中火烧10分钟即可，严重时可一日三次。

方法六：

取三四头大蒜，去皮后，把蒜瓣切成一个个薄片。晚上睡前将切片的蒜瓣排着放在火炉的四周边沿上烤，第二天一早，蒜片就基本烤干、烤黄了，但注意不要烤成焦黑的。

然后把烤干的蒜片用擀面杖给擀碎成末，越碎越好。挖上一汤匙蒜末倒入茶杯中，再适当加上一点红糖，倒入开水，搅拌均匀，喝下。一天喝一两茶杯，连喝了两三天，咳嗽就好了。

方法七：

将大蒜瓣捣成糊状，装入一个空药瓶内，把瓶口对准鼻口，尽量吸嗅大蒜辛辣的味道，可视

病情每天嗅闻4-5次。蒜的辛辣味变淡后可换新的蒜泥，使用的瓶不可太大，以对准两鼻孔大小为宜。另外，也可将数枚大蒜去外皮洗净，放入盛好蜂蜜的大瓶中，盖好盖后浸泡一周左右，取出食用。

方法八：

蒜敷脚心治咳嗽,大蒜敷脚心对付上火、咳嗽的方法。每晚睡觉前，洗干净脚后，把大蒜切成薄片敷在脚心涌泉穴位上(位置在脚跟向上1/3脚掌处)然后取医用胶布贴牢。

因大蒜对皮肤有刺激，贴的时间不宜过长，所以最好早晨起床时就将其去掉。这种方法对咳嗽、流鼻血及便秘都有一定疗效，连续敷7天～10天，效果会更好。

可能有少数人脚心敷蒜处会起水疱，建议此时暂停敷贴，待水疱破后皮肤复原再敷贴，这样一般就不会再起。

—玲夕心语—

【春天，喝了这碗水,全家不得病,可惜知道的人太少了】

早安，好久没有发微信了，暂时的停下是为了更好的开始，今天开始，玲夕开通了微信公众号呢，以后小伙伴们就可以方便的收藏玲夕每天的分享了/::D/::D/::D记得关注微信公众号哟:玲夕健康路，为了感谢小伙伴们一直以来对玲夕的支持，会在分享健康知识的同时与需要的小伙伴一起互动，坚信，在这条路上会越做越好的/:,@f/:,@f/:,@f/:,@f

在中医里讲大蒜色白入肺，性味辛温，最善除肺经之风邪。所以治疗伴咽痒的咳嗽往往有奇效!

其用法如下，皆有所验，选一即可!

方法一：

最简单的就是买剥一粒大蒜，含在口中，时轻咬一下，蒜味一出，慢慢咽下，一粒含一小时，咽痒立减，咳嗽可愈。

方法二：

取大蒜十几瓣，捣成泥状放入杯中，加冰糖适量，用开水冲泡，温服当茶饮，每日1次，咳嗽严重者每日2次，此方具有快速止咳化痰的特效。

方法三：

蒸大蒜水：小孩咳喘时用大蒜2-3瓣，大人用7-8瓣，拍碎，放入碗中，要在碗上加盖，再放入锅里去蒸，大火烧开改小火15分钟，严重时可一日三次，可以不吃大蒜只喝水。

第二天再蒸蒜水时就要加冰糖了，小儿放一粒，大人放二粒，大蒜性温、入脾、胃、肺经，民间多用大蒜治疗咳嗽、气管炎、哮喘、肺结核。

方法四：

大蒜加冰糖煮水喝。孩子感冒咳嗽，效果比打针吃药灵多了。方法用30克大蒜、10克冰糖加200毫升水,先用大火将水煮开，再用小火慢炖几分钟，最后熬成一小碗的量让孩子喝下去。孩子咳嗽厉害时，早、中、晚一天共喝3次，第二天就见效，3天后就好了。

方法五：

煮生姜大蒜红糖水：如果咳喘严重，白色稀痰较多，说明受寒较重，在吃上面食疗方的同时，再加上生姜、大蒜、红糖煮的水一起吃。

小儿可用生姜3片、大蒜3瓣、红糖半勺，成人用生姜7-8片、大蒜7-8瓣，红糖一勺，放入锅中加水，中火烧10分钟即可，严重时可一日三次。

方法六：

取三四头大蒜，去皮后，把蒜瓣切成一个个薄片。晚上睡前将切片的蒜瓣排着放在火炉的四周边沿上烤，第二天一早，蒜片就基本烤干、烤黄了，但注意不要烤成焦黑的。

然后把烤干的蒜片用擀面杖给擀碎成末，越碎越好。挖上一汤匙蒜末倒入茶杯中，再适当加上一点红糖，倒入开水，搅拌均匀，喝下。一天喝一两茶杯，连喝了两三天，咳嗽就好了。

方法七：

将大蒜瓣捣成糊状，装入一个空药瓶内，把瓶口对准鼻口，尽量吸嗅大蒜辛辣的味道，可视病情每天嗅闻4-5次。蒜的辛辣味变淡后可换新的蒜泥，使用的瓶不可太大，以对准两鼻孔大小为宜。另外，也可将数枚大蒜去外皮洗净，放入盛好蜂蜜的大瓶中，盖好盖后浸泡一周左右，取出食用。

方法八：

蒜敷脚心治咳嗽,大蒜敷脚心对付上火、咳嗽的方法。每晚睡觉前，洗干净脚后，把大蒜切成薄片敷在脚心涌泉穴位上(位置在脚跟向上1/3脚掌处)然后取医用胶布贴牢。

因大蒜对皮肤有刺激，贴的时间不宜过长，所以最好早晨起床时就将其去掉。这种方法对咳嗽、流鼻血及便秘都有一定疗效，连续敷7天～10天，效果会更好。

可能有少数人脚心敷蒜处会起水疱，建议此时暂停敷贴，待水疱破后皮肤复原再敷贴，这样一般就不会再起。

—心语—

人， 必须选择一种生活方式并有勇气坚持下去。你懂得自己想要是什么吗？你说得清，道得明吗？心里清晰了，困难就不再那么难了！

洗完的碗为何不能有水篇八
《九上参考答案》

参考答案

第十一章 第一节

基础过关

1.气态 液态 固态 相互转化 2.汽化 蒸发 沸腾 3.熔化 晶体 非晶体 4.晶体有熔点而非晶体没有 铜 5.蒸发 渗漏 6.油的沸点比水高 7.晶体 0℃ 8.（1）330℃（2）3（3）4（4）380℃ （5） AB CD 固液共存 9. C 10. C 11. D

12. D 13. D 14.C15. D

能力提升

16. D 17. B 18. D 19.（1）晶体 加热时8到14分钟时物体的温度不变 （2）80℃（3）6

20.（1）1064℃（2）固 液（3）1515℃（4）不能用（5）能用 低

21.冰（晶体）在熔化时不断吸热，但温度不变。22.（1）69（2）晶体 凝固时8到12分钟的时间段物体温度不变。23.钨的熔点非常高24.（1）4（2）99 25.（1）98 （2）略26.（1）B A （2）17（3） 98 不变 （4）略（5）水少一些、水的初始温度高一些或给烧杯加盖等（合理即可）27.不会 因为水沸腾时温度不变，在标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水沸腾是温度达不到103℃，它不会自动“跳闸”。28.是因为冰受热不均匀，试管壁的冰的温度比内部的温度高，先达到熔点而先熔化，所以会出现此现象。把试管插到烧杯的水中，给水加热，并不断的搅拌冰使其受热均匀。

第二节 基础过关

1.熔化 汽化 升华 冰化成水 湿衣服变干 卫生球变小 2.吸热且达到熔点 3. 吸热且达到沸点 4.蒸发和沸腾 5.液体的表面积；液体表面的空气流动速度；液体的温度。 6.沸腾 吸 7.水蒸发吸热 汗液蒸发吸热 8.加快 吸热 9.表面积 温度 空气流速10.晶体 4 固液共存 不变 吸 11.吸收 气

12.C 13.C 14.D 15.B

能力提升

16.B 17.C 18.D 19.D 20.D 21.C 22.C 23.B 24.D 25.B 26.D 27.A 28.C 29.D 30.D

31.A ①晶体熔化时温度不变； ②晶体熔化时不断吸热。（合理即可）。

图象B获得的信息： 非晶体熔化时吸热，但没有固定的熔化温度．

32.杀虫剂喷出时，是从液态迅速地变为气态，是汽化现象，汽化时吸收大量的热，会使金属罐温度降低而变凉。

33.因为这种材料熔化和汽化时都要从火箭头部吸收大量的热，会降低火箭头部的温度，而不致使火箭烧坏。

第三节 基础过关

l．D 2．D 3．B 4．D 5．A 6．汽化 液化 7．(1)凝固 (2)液化 (3)熔化 (4)液化8．A 9．C

10．B 11．C 12．C 能力提升

13．D 14．B15．A16．(1)69℃ (2)是 因为在8一14min的冷却过程中，放出热量，而温度保持不变，符合晶体凝固的特点 (3)凝固前散热快，凝固后散热慢(或温度高时散热快，反之则慢)17．当温度升高时，该材料吸热熔化，使室内温度不致上升太高或太快；当温度降低时，该材料会放热凝固，使室内温度不致降得太低或太快.

18．(1)不正确.应该是被10 g100℃的水蒸气烫伤更历害.因为100℃的水蒸气液化成100℃的水时要放热.(2)因为雪花的形成是水蒸气凝华的过程，要放热，所以气温不会太低；而化雪是熔化过程，要吸热，使气温降低.

19．凉水浇到炽热的石头上，会马上吸热汽化，变成高温的水蒸气。然后高温的水蒸气又液化成雾，它液化时向浴室内放出大量的热，迅速提高浴室的温度。比热石头放热加热浴室中空气的速度要快的多。所以，越浇凉水室温越高。在家中，在灶火上烧水的时侯，如果有水从锅里溢出，落到灶火上。其情景跟桑拿浴室中的相同。往炽热的锅里倒凉水，发生的情况也是相同的。

第四节 基础训练

1．水的污染 工业废水 工业固体废弃物 生活垃圾 2．B 3．A、B、C 4．略 5．200次 600kg

6．(1)液化 凝华 熔化 (2)熔化 (3)用淘完米的水浇花、用洗完衣服的水冲厕所等．7．汽化 液化

8．C．9．B10．(1）在家庭中节约用水的方法很多，如随手关自来水，减少卫生间冲水次数和冲水量;用洗碗水或洗衣水冲厕所，用淘米水浇花等等。（2）为了防止过多水量的渗漏与蒸发，最有效地利用水资源，农业上采用

喷灌和滴灌，从而节约用水； (3) 引起淮河水又变成了五类水质的主要原因是生活用水随意排放,已关闭的污染企业私自开工生产;政府有关部门执法不严,监督不力;农业生产过量使用化肥农药。（4）尽量少用洗涤剂、少用含磷的洗衣粉等等。

11．(1) 水资源危机的警钟已经敲响,我们应当保护水资源、节约用水、高效用水（2）水渠灌溉渗漏严重等 (3)一水多用 洗米水浇花 洗菜水冲厕所 用节水型洁具

能力提升

12．A 13．3 22 缺水 14．（1）过滤水中的泥沙等杂质（2）比原来的水清了（3）不能，可以用洗衣废水冲洗卫生间等。15.虽然地球上淡水的总量很多，但是可供人们直接利用的淡水含量较少，只占淡水总含量的0.3%左右。

第十一章单元测试

一、 填空题1．(1)液化(2)水分蒸发(3)凝华(4)凝固 2．汽化 液化 3．蒸发 降低

4．熔化 汽化 液化 5．c 6．水汽化吸热 7．该液体的凝固点(或温度计的测量范围)

8．升华 凝华 熔化 9．热胀冷缩 用内径较小的玻璃管 10．（1）热胀冷缩

（2）①酒精 酒精的凝固点低于南极的最低气温 ②水银 水银的沸点高于沸水的温度

11．冰（晶体）在熔化过程中需要吸热，但温度不变 12．－22℃；58℃；

13．（1）330℃ （2）3 （3）4 （4）380℃ （5）AB DC 固液共存

二、选择题14．C 15．B 16．C 17．D 18．D 19．C 20．B 21．B 22．C 23．D 24．D 25.D 26．C

27．C 28．B

三、简答题

29．因为水沸腾产生的大量水蒸气遇冷液化成悬浮在周围的小水珠即“白气”；因为壶嘴附近温度较高，刚出壶嘴的水蒸气并没有液化，所以看不到“白气”，离壶嘴一段距离后，温度相对较低，所以水蒸气发生液化形成看得见的“白气”。

30．这样做的目的是使小平面镜的温度高于口腔内的温度，防止水蒸气液化成小水珠附在镜子表面上，影响医生诊疗

四、实验探究题

31．（1）A C （2）是依据温度的高低和空气流动的快慢对蒸发快慢的影响来设计实验的。

32．（1）用温水或给烧杯加一个盖子 （2） 98℃

33．(1)蒸发的快慢与液体种类有关(2)控制变量(3)只要回答出比较两个表面积和温度相同的同种液体在不同空气流动快慢时的蒸发情况即可

34．（1）玻璃泡触及容器底 ；温度计读数时俯视了 2）①水不纯净 ②外界气压低于1个标准大气压 （3）BDAC

35．（1）不能 （2）水的凝固点降低 （3）在汽车的水箱里加入酒精，降低水的凝固点，防止在冬天夜里将机器冻坏

36．（1）液化 凝华 熔化 （2）熔化 （3）洗菜、洗衣剩下的水可用来冲洗厕所；使用节水型马桶

第十二章

第一节 温度与内能

1.温度 温度计 ℃ 2.热胀冷缩 冰水混合物

3.（1）最小刻度（分度值）（2）a.浸没在 容器底和侧壁 b.稍侯 稳定 c.继续留在被测液体中 相平 4.35℃-------42℃ 0.1℃ 36.8℃ 37℃

5.分子扩散 6.温度升高 7.光的反射 扩散 8.不停运动 禁止吸烟 9.增大 热传递 10.摩擦 内能增大 熔化 摩擦 11.C 12.(1)热传递 (2)热传递 (3)做功

(4)热传递 (5)做功13.C 14.B 15.B 16.D 17.B 18.A 19.B 20.B

21.A 22.D 23.B 24.C 25.B 26.D

第二节 科学探究：物质的比热容

1.4.2×10J/（kg·℃） 质量为1千克的水温度升高1度吸收的热量为4.2×10焦耳

342.煤油 煤油 水 3.等于 较小 4.1.3×10J/（kg·℃） 1.3×10J

5.吸收相同的热量 水 水的比热容大

6.D 7.D 8.D 9.D 10.C 11.C 12.D 13.C 14.C 15.D

416.C 17.相同 1:3 3.9×10J 18.1:1 2:1 19.3:2 20.D 21.A

22. 会有热传递，内能将从温度高的小铁块传向温度低的大铁块。

23.水的比热容大,相同质量的水和沙子，吸收相同的热量水升温慢,沙子升温快而且高

24.有两方面的原因(1)水蒸发吸热降温(2)水的比热容大,吸热升温慢

25.(1)同种物质,升高相同的温度,质量大吸热多

(2) 同种物质,相同的质量,升高的温度高吸热多

(3)相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同,水吸热多

326.不同 1:2 煤油 4.2×10J 控制变量法

527.32℃ 28.1.6 kg 29. 7×10J 30.热水4Kg 冷水10Kg

第三节 内燃机

1.棉花燃烧 对空气做功 内能 温度

2.化学 化学 内能 热值大 密度小

3.内能 机械能 做功 2次 2周 机械能转化为内能 4.乙 甲 5.B 6.B 7.C

8.D 9.(1)内能 (2)热量 (3)温度 10.(1)液化 (2)化学能转化为内能

11.做功 内能 机械能 12.(1)机械能 内能 (2)化学能 内能 机械能

(3)内能 机械能 (4)内能 机械能 13.做功 减小 机械能 14.火花塞 喷油嘴 60 15

15.柴油机 因为不用火花塞点火 16. 4.5Kw

第四节 热机效率和环境保护

771.2.4×10 12℃ 2. 4.6×10 3.D 4.D 5.C

6.热值大 污染小 7.内能 机械能 电能

8. ①热水瓶里盛水量越少，保温性能越差。

②读数或记录错误（或这个瓶保温效果好，或瓶盖与水面间有一最佳空气隔热层）。

③甲、热损失少节约燃料（或乙、统筹安排节约时间）

9.(1)化学能转化为内能 内能转化为机械能

(2)优点:做功方便 缺点:效率低 有污染

75 510. 1.15×10J 11. 4.6×10J 1.38×10 J

7 12.26.1元 13. 3.15×10J/kg 20 kg

14.21.6Km 15.0.6℃

16.0.075Kg 能量来源广 环保

17.（1）水的比热容比沙石的大 （2）a、燃料燃烧产生的内能，只有一部分做有用功，大部分散失空气中，成为环境的热源。b、电力、冶金、石油、化工、造纸等行业，它们通过冷却水和烟囱向环境散热，造成工业热污染。（3）提高能源的利用率、合理开发利用新型环保能源、改善生态环境、减少人口密度等。

单元检测

1.C 2.D 3.D 4.A 5.A 6.C 7.A D

8.A C D 9.B 10.B 11.D 12.A 13.B

14.做功 热传递 热传递 做功 15.（1）做功 （2）做功 （3）热传递

16.温度 17.铜块 铝块 18.分子势能 内能 19.化学 化学 内能

7 20.内能 乙 热传递 做功 21.A B22.热值高 环保 23.做功 24. 3.0×10

7 25.9.2×10 26.25% 27.有热的感觉，对铜丝做功使其内能增加，温度升高

28.第一种方法是利用热传递使手的内能增大，温度升高 第二种方法是利用做功增大手的内能，使手的温度升高 33

29.水的比热容大，变化相同的温度时，吸热或放热多

30. （1）不同；（2）相同质量的水（同种物质）；（3）水（同种物质）；降低相同温度时，质量大的放出热量多；

（4）水（同种物质）放出的热量与质量、降低的温度的比值是定值。

31.（1）提出问题-------设计实验-------制定实验-------收集证据-------分析论证

（2）质量相同的不同种类物质，导热能力不同 （3）在同等条件下，温度高时导热能力强

4 32.（1）3.0×10 35：3

（2）（不同 相同） （初温相同,减少热量的散失） （水升温多少是否相同）

314433. 2.0×10J/(kg·℃) 34. 5.712×10J 1.68×10

735. 2.3×10 约68 Kg 36. 2700N 135J 2025W

第十三章参考答案

第一节 电是什么

1.摩擦起电 正电荷 负电荷 2.轻小物体 3.两 负 排斥 4.同种 排斥

是否带电 正电 5.排斥 吸引 6.同种电荷相互排斥 7.正电 排斥

8.C 9.B 10.B 11.A 12.D 13.D 14.B 15.摩擦起电吸引轻小物体16.原子核 核外电子 质子 中子 电子 质子 中子 中性 17.电子 转移

多余电子 电子 18 箔片不会张开 箔片张角很小 19毛皮 橡胶棒 20.电荷 电荷 中和现象 21.B

22.D 23.D 24.D 25.C 26.D 27.带电体具有吸引轻小物体的性质所以小球先被吸引，与带电体接触后，使小球带上等量的同种电荷，由于同种电荷相互排斥所以又被带电体推开。

第二节 让电灯发光

1.电源 开关 用电器 导线 2.提供电能 控制电流 消耗电能 输送电流 3.电流

正电荷定向移动 相反 4.电路图 5.开 短 通 6.正 负 负 正 7.开路 通路 短路 8.开 短 9.CD L1 L2 10.D 11.B 12.D 13.C 14.C 15.D 16.B 17.C 18.A 19.D 20.C

21.D 22.C 23. 略 24. 略 25.如图

13-30

26. 如图13-31 27.略 28.石墨絮状物使电路短路 29.略 30. 答： ⑴不能.电路闭合是电流流通的必要条件

第三节 连接串联电路和并联电路

1.串联 并联 2.首尾顺次 3.两 串联 并联 4.并联 5.串 并 6.串 并 7.并 8.

并 和 和 串 9.负极 断开 短路 10.略 11.略 12.略 13.略 14.C 15.D 16.D

17.B 18.C 19.C 20.C 21.D 22.A 23.D 24.D 25.B 26.家用电器都是并联的，关闭任意用电器，其它都能正常工作。 27.---32.作图题略

第四节 科学探究：串联和并联电路的电流

1.强弱 I 安培 A mA MA 2.电流大小 量程 正负接线柱接反 3.量程 + 4.正负接线柱接反 量程选小了 5.250 0.12 6.1.3A 0.26A 7.0.3 0.3 8.变大9.2 10.1.5A 11.B 12.C 13.C

14.D 15.C 16.C 17.C 18. 2 1 化学能 19.C 20.A 21.D 22.A 23.D 24.C 25.(1) (2)

(3) 略 26.电流表量程选大了 正负接线柱接反了 电流表与灯并联了

27（1）

（2）由现象可知，L1还是比L2亮，说明小林的说法是错误的。

28.

第五节 测量电压

1.电荷 电流 2.3 220 36 3. 5 5X106 4.电压表 并联 正 量程 5.电压表与灯泡串联了 6.L2 U1-U2 U1 U1 7.2500 8.0.2 2.4 9.相等 电源 总电压 各部分电压 10. L2 4 11.变小 变大 12.并联 电流 13.D 14.B 15.B 16. B 17.A 18.C

19.B 20.B 21.A 22.A 23.B 24. 2 0.18 25.略 26. 略 27. 略 28. 2.5 12.5 29. 略 第十三章了解电路综合测试题

一.填空1.金属钨 导体 耐高温 2.正 负 1.5V 220V3.电 化 4.电压 闭合的 5.热 化学 磁 6.正 负 相反 7.自由电子 离子 8.电铃 串 并 K1K2

9.C D，A B， A B ，A与B能断开 10.摩擦起电 同种电荷相互排斥11.灯亮 并 12.短路 断路

二.选择13.D 14.A 15. 16.D 17.A 18.B 19.C 20.C 21.B 22.B 23.B 24.B 25.D 26.B 27.C

三.实验与问答题

28.

29. 略 30. 略 31. 32. 33.

34.

35. 36.

洗完的碗为何不能有水篇九
《节约用水》

洗完的碗为何不能有水篇十
《关于洗碗是多水少洗好还是少水多洗好(龙羽丰)》

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