教育类名著

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教育类名著篇一
《教育学名著》

西方教育学名著

1.柏拉图：《理想国》 2.亚里士多德：《政治学》 3.昆体良：《雄辩术原理》 4.色诺芬：《回忆苏格拉底》 5.莫尔：《乌托邦》 6.夸美纽斯：《大教学论》 7.卢梭：《爱弥儿》 8.裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》 9.康德：《论教育》 10.拉伯雷：《巨人传》 11.蒙田：《论儿童的教育》 12.洛克：《教育漫话》 13.赫尔巴特：《普通教育学讲授纲要》 14.第斯多惠：《德国教师培养指南》 15.福禄贝尔：《幼儿园教育学》 16.洛克：《教育漫话》 17.斯宾塞：《论教育》 18.韦伯：《学术与政治》 19.杜威：《学校与社会》 20.杜威：《我们如何思维》 21.杜威：《明日之学校》 22.杜威：《民主与教育》 23.泰勒：《课程与教学的基本原理》 24.凯洛夫：《教育学》 25.赞科夫：《教学与发展》 26.苏霍姆林斯基：《给教师的100条建议》27.巴班斯基：《教学过程最优化》 28.马卡连科：《塔上旗》 29.苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》 30.朗格朗：《终身教育引论》

中国教育学名著

1.四书《论语》《孟子》《大学》《中庸》 2.《学记》 3.《老子》 4.《庄子》 5.《墨子》 6.韩愈：《师说》 7.朱熹：《四书集注》 8.康有为：《大同书》 9.梁启超：《新民说》 10.李大钊：《我的马克思主义观》 11.蔡元培：《对于新教育的意见》 12.蔡元培：《以美育代宗教说》 13.杨贤江：《新教育大纲》 14.杨贤江：《教育史ABC》 15.陈鹤琴：《儿童心理研究》 16.陈鹤琴：《家庭教育》 17.陶行知：《什么事生活教育》 18.陶行知：《什么事教学做合一》 19.陶行知：《陶行知全集》 20.《毛泽东选集》

教育类名著篇二
《教育名著》

一、教育名著

1、《陶行知文集》

2、《新教育之梦》

3、《中国古代教育论著选读》

4、《苏霍姆林斯基选集》

5、《教育的经济价值》

6、《终身教育引论》

7、《明日之学校》

8、《民主主义与教育》

9、《教育和美好的生活》

10、《爱弥尔》

11、《教育过程》

12、《教育过程最优化》

13、《课堂中的皮格马利翁》

14、《孩子们！你好！》

15、《学习，别听学校的》

16、《和老师的谈话》

17、《多元智能》

18、《斯宾塞的快乐教育》

19、《教育诗》

20、《大教育论》

21、《普通教育学》

22、《教育论》

23、《科学与教育》

24、《教育漫话》

25、《成功智力》

26、《人的教育》

27、《审美教育书简》

28、《早期教育与天才》

29、《西方教育学名著提要》

30、《西方心理学名著提要》

二、理论视野

31、《叶圣陶教育文集》

32、《陈鹤琴教育论著选》

33、《爱心与教育》

34、《顺生论》

35、《科学家论教育》

36、《教育——财富蕴藏与其中》

37、《学会生存——教育世界的今天与明天》

38、《第五项修炼》

39、《向瑞吉欧学习什么》

40、《别国的学校和我们的学校》

41、《有效的管理者》

42、《中国教育思想史》

44、《教育基础》

45、《教育心理学》

46、《教育研究方法导论》

47、《心理学》

48、《儿童发展》

49、《学习理论》

50、《教育管理学》

51、《组织行为学》

52、《课程论》

53、《教育与心理测量》

54、《有效教学方法》

55、《领导学：理论与实践》

56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》

57、《西方心理咨询经典案例集》

58、世界教育危机

59、《发现母亲》

60、《回答未来的挑战》

三、教改实践

61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》

62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》

63、《教育中国——50名流素质教育访谈》

64、《素质教育学习提要》

65、《教师如何作质的研究》

66、《案例教学指南》

67、《当代教育学》

68、《教育理想与信念》

69、《我的教学生涯》

70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》

71、《向孩子学习》

72、《青浦教育实验》

73、《小学生心理辅导札记》

74、《教师角色与教师发展新探》

75、《创造性思维与教学》

76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》

77、《透视课堂》

78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》

79、《培养反思力》

80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》

81、《教学机智——教育智慧的意蕴》

82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》

83、《关于美国教育改革的演讲》

84、《走出教育改革的误区》

85、《中外教育小说选》

87、《中外教育故事选》

88、《中外教育散文选》

89、《中外教育格言选》

90、《中外教育漫画选》

四、教育人物

91、《孔子评传》

92、《泛舟诲海》

93、《中国教育家评传》

94、《中国著名特级教师思想录》

95、《中国著名校长办学思想录》

96、《中国著名班主任德育思想录》

97、《教育的奇迹》

98、《外国教育家评传》

99、《窗边的小豆豆》

100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》

教育类名著篇三
《教育名著推荐目录》

教育名著推荐目录

1.《爱弥儿》上下（法）卢梭著，李平沤译，人民教育出版社，2005年

2.《教育漫话》（英）约翰·洛克著 徐诚、杨汉麟译河北人民出版社，2001年

3.《陶行知教育文集》陶行知江苏教育出版社，2008年

4.《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译，人民教育出版社2008年

5.《民主主义与教学》（美）杜威著，王承绪译人民教育出版社，2001年。

6.《给教师的建议》（苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社，2008年。

7.《和教师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译教育科学出版社，2008年。

8.《有效教学方法》(美)D•鲍里奇著，易东平译，江苏教育出版社，2008年。

9.《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译，教育科学出版社，2008年。

10.《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社，2006年。

11.《中国古代教育论著选》华东师大、浙大教育系主编，人民教育出版社，2000年。

12.《西方古代教育论著选》华东师大、浙大教育系主编，人民教育出版社，2005年。

13.《西方近代教育论著选》任仲印主编人民教育出版社，2008年。

14.《西方现代教育论著,选》王承绪、赵祥麟编译人民教育出版社，2001。

15.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》，人教社教育室人民教育出版社，2000年。

16.《中国教育家评传》（精选本）沈灌群、毛礼锐主编，上海教育出版，2000年。

17.《外国教育家评传》（精选本）赵祥麟主编，上海教育出版社，2000年。

18.《爱满天下——陶行知文学传记》 周毅、向明，江苏教育出版社，1997年

19.《顺生论》张中行，苏州大学出版社，2006年。

20.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 彭歌、陈敬著，花城出版社，2003年。

21.《赏识你的学生》孟繁华主编，海南出版社，2004年。

22.《教育的奇迹》朱永新主编，上海教育出版社，2004年。

23.《发现母亲》王东华，四川人民出版社，1999年。

24.《过去的教师》商友敬，教育科学出版社，2008年。

25.《人的教育》（德）福禄倍尔著孙祖复译，人民教育出版社，2001年。

26.《再论教育目的》（英）约翰·怀特著 李永宏等译，教育科学出版社，1992年。

27.《裴斯泰洛齐教育论著选》 (瑞士)裴斯泰洛齐著 夏之莲等译 人民教育出版社，2007年。28.《学校无分数三部曲》（苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译，教育科学出版社，2001年。29.《中国著名班主任德育思想录》，窦桂梅等，江苏教育出版社，2008年。

30.《中国著名特级教师教学思想录》，于漪等，江苏教育出版，2007年。

31.《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译，教育科学出版社，2007年。

32.《班主任工作漫谈》，魏书生著， 漓江人民出版社，2008年。

33.《爱心与教育》，李镇西，四川少儿出版社，2008年。

34.《向孩子学习》，孙云晓主编，晨光出版社，1998年。

35．《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版

36.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版

37.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版

38.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版

39.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版

40.《北大传统与近代中国自由主义的先声》,刘军宁主编, 中国人事出版社1998年

41.《不跪着教书》,吴非著，华东师范大学出版社2004年

42．《人的现代化》,(美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版

43.《自我实现的人》,（美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版

44.《宽容》,（美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版

45.《西方的智慧》,（英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版

46.《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版

47.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版

48.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司

49.《教学机智——教育智慧的意蕴》，（加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版

50.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版

教育类名著篇四
《经典教育名著选读》

经典文献目录

教育学原理：

1.柏拉图:《理想国》，商务印书馆，2002年版。

2.马克思：《黑格尔法哲学批判导言》，《马克思恩格斯选集》（第一卷），第1页至第16页，人民出版社，1995年版。

3.马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社，2000年版。

4.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第一卷，第16页，人民出版社，1972年版。

5.罗素：《西方的智慧》，文化艺术出版社，2006年版。

6.福柯：《规训与惩罚》，三联书店,1999年版。

7.《论语》，吉林人民出版社，2007年版。

8.高时良：《学记研究》，人民教育出版社，2006年版。

9.夸美纽斯：《大教学论》，教育科学出版社，1999年版。

10.赫尔巴特：《普通教育学》，人民教育出版社，1998年版。

11.卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆，1982年版。

12.康德：《论教育学》，上海人民出版社，2005年版。

13.杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001年版。

14.雅斯贝尔斯：《什么是教育》，三联书店，1991年。

15.加德纳：《多元智能》，新华出版社，2004年版。

16.斯腾伯格：《成功智力》，华东师范大学出版社，1999版。

17.联合国教科文组织：《学会生存》，教育科学出版社，1996年版。

18.联合国教科文组织：《教育财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996年版。

19.联合国教科文组织：《今日的教育为了明天的世界》，教育科学出版社，1996年版。

20.陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年版。

教育史：

1.《论语》，吉林人民出版社，2007年版。

2.《大学·中庸》，陕西旅游出版社，2003年版。

3.高时良著：《学记研究》，人民教育出版社，2006年版。

4.柏拉图:《理想国》，商务印书馆，2002年版。

5.夸美纽斯：《大教学论》，教育科学出版社，1999年版。

6.卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆，1982年版。

7.杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001年版。

8.雅斯贝尔斯：《什么是教育》，三联书店，1991年。

9. 联合国教科文组织：《学会生存》，教育科学出版社，1996年版。

10. 王炳照、阎国华主编：《中国教育思想通史》（1-8卷），湖南教育出版社，1996年版。

11.李国钧、王炳照主编：《中国教育制度通史》（1-8卷），山东教育出版社，2000年版。

12.孙培青、李国钧：《中国教育思想史》（1-3）卷，华东师范大学出版社，1997年版。

13.吴式颖、任钟印主编：《外国教育思想通史》（1-10卷），湖南教育出版社，2002年版。

14.孙培青、任钟印主编：《中外教育比较史纲》（古代卷），山东教育出版社，2001年版。

15.吴式颖、阎国华主编：《中外教育比较史纲》（近代卷），山东教育出版社，2001年版。

课程与教学论：

1、拉尔夫·泰勒著,《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社,1994年版。 (Tyler. R. W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: The University of Chicago Press.)

2、奥恩斯坦等著，《课程：基础、原理和问题》，江苏教育出版社， 2002 年版。

3、[美]John D. McNeil著，谢登斌等译，课程导论，北京：中国轻工出版社，

2007年版。( McNeil, J. D. (1996)(5th ed).

Curriculum: A Comprehensive Introduction. New York: HarperCollins College Publishers.)

4、李定仁，《教学论研究二十年》，人民教育出版社，2001年版。

5、王策三，《教学论稿》，人民教育出版社，2000年版。

6、派纳，《理解课程》，教育科学出版社，2003年版。

7、 施良方，《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版。

8、 佐藤正夫，《教学原理》，教育科学出版社，2001年版。

9、吴文侃，《比较教学论》，人民教育出版社，1996年版。

10、裴娣娜：《教学论》，教育科学出版社，2007年版。

高等教育学：

1. [美]约翰·布鲁贝克著.《高等教育哲学》.杭州:浙江教育出版社,2001年。

2. [美]克拉克·克尔著.《大学的功用》，南昌:江西教育出版社,1994年。

3. [美]克拉克·克尔著.《高等教育不能回避历史》.杭州:浙江教育出版社,2001年。

4. [美]德里克·博克著.《走出象牙塔——现代大学的责任》.杭州:浙江教育出版社,2001年。

5. [美]伯顿·克拉克.《高等教育新论——多学科的研究》. 杭州:浙江教育出版社,2001年。

6. [美]伯顿·克拉克著.《研究生教育的科学研究基础》.杭州:浙江教育出版社,2001年。

7. [美]伯顿·克拉克.高等教育系统.杭州:浙江大学出版社,1994年。

8. [荷]弗兰斯·范富格特主编.《国际高等教育政策比较研究》.杭州:浙江教育出版社,2001年。

9. [加]约翰·范德格拉夫编著.《学术权力——七国高等教育管理体制比较》.杭

州:浙江教育出版社,2001年。

10. [美]亚伯拉罕·弗莱克斯纳著.《现代大学论》.杭州:浙江教育出版社,2001年。

11. [西班牙]奥尔特加·加赛特著.《大学的使命》. 杭州:浙江教育出版社,2001年。

12. [德]卡尔·雅斯贝尔斯著.《大学之理念》. 上海:上海市及出版集团,2007年。

13.[美]菲利普.阿特巴赫著.《比较高等教育：知识、大学与发展》.北京：人民教育出版社，2001年。

14. D. C. Lortie, Schoolteacher: A Sociological Study. Chicago and London: The University of Chicago Press,1975.

15. D. Hartley and Maurice Whitehead (Eds.). Teacher Education: Major Theme in Education

(Vol.1-5). London and New York: Routledge,2006.

比较教育学：

1.（美）康德尔，《教育的新时代：比较研究》，人民教育出版社。

2.（英）埃德蒙·金，《别国的学校和我们的学校：今日比较教育》，人民教育出版社。

3.（美）库姆斯，世界教育危机，人民教育出版社。

4.UNESO，《学会生存：教育世界的今天和明天》，教育科学出版社。

5.UNESO，《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社。

6.UNESO，《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》，教育科学出版社。

7.UNESD，《全球教育发展的研究热点》，教育科学出版社。

8.（美）布鲁贝克，《高等教育哲学》，浙江教育出版社

9.（美）伯顿·克拉克《高等教育新论——多学科的研究》，浙江教育出版社。

10.（美）阿特巴赫，《比较高等教育：知识、大学与发展》，人民教育出版社。

11.（美）克里斯托弗·纳普尔等，《高等教育与终身学习》，人民教育出版社。

12（美）伯顿·克拉克《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，浙江教育出版社。

13.（荷兰）弗兰斯·范富格特，《国际高等教育政策比较研究》，浙江教育出版社。

14.顾明远，《比较教育导论》，人民教育出版社。

15.王承绪，《战后国际教育研究丛书》，江西教育出版社。

16.顾明远，《世界教育大系》，吉林教育出版社。

17.（美）伯顿·克拉克，《大系的持续变革——创业型大系新案例和新概念》，人民教育出版社。

本课程要求：

1. 本课程采用研讨的方式教学，每次课由一组同学作为主题发言方，阐述本小组研究报告，回答其他同学的问题；（注意：发言方要于发言前二天将自己的发言材料发到群共享，群号182258760，请同学们自行下载，上课时带来）

2. 各专业学生按自己兴趣，选择一本经典著作阅读，并做主题发言；

3. 最后一次课交读书报告作为本课程的作业；（注意：不同于自己发言内容的另一本名著）

4. 学业成绩：课堂表现50%、作业30%、出勤20%。

教育类名著篇五
《百部教育名著推荐》

百部教育名著推荐

1 《当代教育学》 袁振国 教育科学出版社2000年版

2 《中国教育家评传》 沈灌群、王礼锐主编 上海教育出版社1989年版

3 《外国教育家评传》 赵祥麟主编 上海教育出版社1992年版

4 《中国古代教育论著选》 华东师大、浙江大学教育系主编 人民教育出版社

5 《西方近代教育论著选》 任仲印主编 人民教育出版社2001年版

6 《西方现代教育论著选》 王承绪、赵祥麟编译 人民教育出版社2001年版

7 《新教育之梦》 朱永新 人民教育出版社2002年版

8 《教育的理想与信念》 肖川 岳麓书社出版2002年版

9 《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社2001年版

10 《中国传统文化与教育》刘新群主编 东北师大出版社2002年版

11 《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社2001年版

12 《爱心与教育：素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版

13 《教育和美好的生活》 （英）罗素著，杨汉麟译 河北人民出版社

14 《大教学论》 （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译 人民教育出版社1999年版

15 《民主主义与教育》 （美）杜威著，王承绪译 人民教育出版社1990年版

16 《给教师的建议》 （苏）苏霍姆林斯基著 教育科学出版社

17 《和老师的谈话》 （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译 教育科学出版社

18 《普通教育学、教育学讲授纲要》（德）赫尔巴特著，浙江教育出版社

19 《教育漫话》 （英）约翰洛克著，徐诚、杨汉麟译 河北人民出版

20 《爱弥儿》 （法）卢梭著，李世章译 内蒙古人民出版社2002年版

21 《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社

22 《教育诗》 （苏）马卡连柯著 海天出版社1998年版

23 《教育——财富蕴藏其中》 联合国教科文组织总部中文科 教育科学出版社

24 《终身教育引论》（法）保尔?朗格朗周南照、陈树清译中国对外翻译出版

25 《学会生存—教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织 教育科学出版社

26 《回答未来的挑战》 （美国）J.W.博特金著，林均译 上海人民出版社

27 《中国著名班主任德育思想录》 窦桂梅等 江苏教育出版社2000年版

28 《中国著名特级教师教学思想录》 于漪等 江苏教育出版社2000年版

29 《中国著名校长办学思想录》 高万祥等 江苏教育出版社2000年版

30 《教师角色与教师发展新探》 叶澜 教育科学出版社2001年版

31 《孔子评传》 匡亚明 南京大学出版社1990年版

32 《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》（印）屈雅君、刘铁英编译 珠海出版社2002年版

33 《教海泛舟》 傅东缨 教育科学出版社2001年版

34 《叶圣陶教育文集》 叶圣陶 人民教育出版社1994年版

35 《陈鹤琴教育论著选》 吕静、周学平、刘国正等编 人民教育出版社1994年版 36 《顺生论》 张中行 苏州大学出版社2000年版

37 《西方古代教育论著选》 华东师大教育系、浙江大学教育系 人民教育出版社2001年版 38 《早期教育与天才》 （日）木村久一编著，胡世发、王艳华译 海南出版社2001年版 39 《科学家论教育》 周川 江苏教育出版社2003年版

40 《教育论》 （英）斯宾塞著，胡毅译 人民教育出版社1962年版

41 《人的教育》 （德）福禄倍尔著，孙祖复译 人民教育出版社2001年版

42 《再论教育目的》 （英）约翰?怀特著，李永宏等译 教育科学出版社1992年版 43 《教育过程》 （美）布鲁纳著，邵瑞珍译 文化教育出版社1982年版

44 《人的现代化素质探索》 （英）英克尔斯著，殷陆君译 天津社科院出版社1995年版 45 《成功智力》 （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译 华东师大出版社1999年版 46 《中国教育思想史》 郭齐家 五南图书出版公司1990年版

47 《外国教育思想史》 单中惠 高等教育出版社2000年版

48 《教育的问题与挑战——思想的回应》 朱小蔓 南京师大出版社2000年版

49 《第五项修炼》 （美）彼得?圣吉著 郭进隆译 上海三联书店2002年版

50 《教育科学与儿童心理学》 （瑞士）皮亚杰著，傅统先译 文化教育出版社1981年版 51 《教师人文读本》 张民生、于漪主编 上海锦书出版社2003年版

52 《中外教育小说选》 唐亮主编

53 《中外教育诗歌选》 袁卫星主编

54 《中外教育故事选》 黄建南主编

55 《中外教育散文选》 李希文主编

56 《中外教育格言选》 王军主编

57 《中外教育漫画选》 范其恢主编

58 《教育基础》 朱永新审校 江苏教育出版社2003年版

59 《德育新论》 鲁洁、王逢贤主编 江苏教育出版社2000年版t

60 《教育心理学》 张斌贤审校 江苏教育出版社2003年版

61 《教育研究方法导论》 （美）梅雷迪斯D高尔、沃尔特R博格、乔伊斯高尔著，许庆豫等译 江苏教育出版社2003年版

62 《心理学》 李锐主译 江苏教育出版社2003年版

63 《儿童发展》 （美）劳拉?E?贝克著，吴颖等译 江苏教育出版社2002年版

64 《学习理论：教育的视角》（美）戴尔H申克著，韦小满等译 江苏教育出版社2003年版

65 《教育管理：基于问题的方法》 （美）威廉G坎宁安、保拉A科尔代罗著，赵中建主译 江苏教育出版社2003年版

66 《组织行为学》 朱永新审校 江苏教育出版社2003年版

67 《课程：基础、原理和问题》（美）艾伦C奥恩斯坦、费朗西斯?P?汉金斯著 柯森主译 江苏教育出版社2003年版

68 《教育与心理测量》 董奇审校 江苏教育出版社2003年版

69 《领导学：理论与实践》 （美）彼得诺思豪斯（Peter G?Northouse）著，吴荣先等译 江苏教育出版社2002年版

70 《教育中国——50名流教育访谈》 夏欣

71 《教育的奇迹》 朱永新主编 高等教育出版社2003年版

72 《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 李吉林 山东教育出版社

73 《青浦教育实验》 顾泠沅、郑润洲、李秀玲著 上海教育出版社1999年版

74 《班主任工作》 魏书生 沈阳出版社2000年版

75 《小学生心理辅导札记》 毛蓓蕾 上海教育出版社2000年版

76 《西方心理咨询经典案例集》 徐光兴主编 上海教育出版社2003年版

77 《名人的教师生涯》 马建强编著

78 《有效教学方法》 （美）加里D鲍里奇著，易东平译 江苏教育出版社2002年版 79 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 彭歌、陈敬著 花城出版社2003年版 80 《学校里老师不教的50件事》 （日）中谷彰宏著 上海三联书店1999年版

81 《斯宾塞的快乐教育》 （英）赫?斯宾塞 著 颜真 译 海峡文艺出版社2002年版

82 《教学教育过程最优化》 （苏）ЮK巴班斯基 吴文侃译 教育科学出版社2001年版 83 《孩子们！你好！》 （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译 教育科学出版社2002年版 84 《班集体建设与学生个性发展》 维果茨基，龚浩然、黄秀兰译 广东教育出版社1999年版

85 《创造性思维与教学》 陈龙安（台湾） 中国轻工业出版社1999年版

86 《教育目标分类学》 （美）布卢姆著，罗黎辉译；（美）克拉斯沃尔、布鲁姆等编，施良方、张云高译；（美）哈罗、辛普森著，施良方、唐晓杰译 华东师大出版社1989年版 87 《多元智能》 （美）加德纳 著，沈政隆 译 新华出版社1999年版

88 《向瑞吉欧学习什么》 屠美如著 教育科学出版社2002年版

89 《课堂社会学》 吴康宁 南京师大出版社1999年版

90 《案例教学指南》 郑金洲 华东师大出版社2000年版

91 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》 （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译 人民教育出版社 1998年版

92 《理论与战略——国际视野中的学校发展》 （挪威）波?达林著，范国睿主译 教育科学出版社2002年版

93 《教师如何作质的研究》 陈向明 教育科学出版社2001年版

94 《帕夫雷什中学》 (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译 教育科学出版社

95 《教学机智——教育智慧的意蕴》 （加）马克斯?范梅南著，李树英译 教育科学出版社2003年版

96 《生活体验研究》 范柏南 教育科学出版社2003年版

97 《素质教育观念学习提要》 教育部编写 三联书店2001版

98 《窗边的小豆豆》 （日）黑柳彻子著，岩崎千弘图，赵玉皎译 海口出版公司2003年版 99 《学习，别听学校的》 （德）菲拉?费?毕尔肯比尔著印芝虹译 江苏人民出版社2000年版

100 《基础教育课程改革纲要（试行）》 钟启泉等编 华东师大出版社2001年版

教育类名著篇六
《教育名著的阅读》

教育类名著篇七
《教育学名著》

[精] 西方教育学名著

2007-06-25 14:39:53 本文已公布到博客频道校园·教育分类

柏拉图《理想国》约前370 亚理士多德《政治学》约前330

昆体良《雄辩术原理》96 莫尔《乌托邦》1516 伊拉斯谟《一个基督教王子的教育》1516 拉伯雷《巨人传》1532 蒙旦《论儿童的教育》1580 安德里亚《基督城》1619 夸美纽斯《大教学论》1632 1633

弥尔顿《论教育》1644 卢梭《爱弥儿——论教育》1762 能力和教育》1772

狄德罗《俄罗斯大学计划》1775 葛笃德》1781－1787

裴斯泰洛齐《葛笃德如何教育她的子女》1801赫尔巴特《普通教育学》1806 的演讲》1807

欧文《新社会观或论人类性格的形成》1816 1826

第斯多惠《德国教师培养指南》1835 纲要》1841

贺拉斯·曼《十二年度报告》1837－1848 学》1861

斯宾塞《教育论》1861 1862

乌申斯基《人是教育的对象》1868——1869 福泽谕吉《劝学篇》1880 1886

康帕内拉《太阳城》1602 培根《新大西岛》1627 夸美纽斯《母育学校》 洛克《教育漫话》1693 爱尔维修《论人的理智 裴斯泰洛齐《林哈德与 康德《论教育》1803 费希特《对德意志民族 福禄培尔《人的教育》 赫尔巴特《教育学讲授 福禄培尔《幼儿园教育 托尔斯泰《论民众教育》纽曼《大学的理想》1873 亚米契斯《爱的教育》

赫胥黎《科学与教育》1893 爱伦·凯《儿童的世纪》1900

拉伊《实验教育学》1908 蒙台梭利《蒙泰梭利方法》1909

比纳《儿童学的新观念》1909 凯兴斯泰纳《工作学校要义》1911

梅伊曼《实验教育学概论》1914 克鲁普斯卡雅《国民教育和民主主义》1915

杜威《民主主义与教育》1916 1919

沛西·能《教育原理》1920 1922

克伯屈《教学方法原理》1925 1926

桑代克 盖滋《教育之根本原理》1929 1930

阿兰《教育漫谈》1932 1934

蒙台梭利《童年的秘密》1936 杜威《经验与教育》1938 路口》1943

泰勒《课程与教学的基本原理》1949 育的冲突》1953

贝斯特《学术的复兴》1955 1956

布卢姆 等《教育目标分类学》1956－19721957

马斯洛《动机与人格》1957 1959

博尔诺夫《教育人类学》1959 1959

斯普朗格《文化和教育》涂尔干《教育与社会学》 罗素《教育与美好生活》 加塞特《大学的任务》 巴格莱《教育与新人》马卡连柯《教育诗》1937 马里坦《教育处在十字 赫钦斯《民主社会中教 古德曼《荒谬的成长》 奥康纳《教育哲学导论》 里科弗《教育与自由》 科南特《今日美国中学》

尼尔《萨默希尔——激进的儿童教育方法》1960 利文斯通《论教育》1960 布鲁纳《教育过程》1960 克拉夫基《教育理论与教学论研究》1963

布拉梅尔德《教育即力量》1965 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》1967

朗格姆《终身教育引论》1970 弗莱雷《被压迫者的教育学》1970

伊里奇《非学校化社会》1971 舒尔茨《人力资本投资》1971

小原国芳《全人教育论》1972 富尔等《学会生存》1972 布雷岑卡《教育科学的基础概念》1974 赞科夫《教学与发展》1975

鲍尔斯 金蒂斯《资本主义美国的学校教育：教育改革与经济生活的矛盾》1976

克雷明《公共教育》1976 赫梅尔《今日的教育为了明日的世界》1977

巴班斯基《教学过程最优化——一般教学论方面》1977

雅斯贝尔斯《什么是教育》1977 布鲁贝克《高等教育哲学》1978

皮亚杰《教育科学与儿童心理学》1979 哈贝马斯《交往行动理论》1981

科尔伯格《道德发展文集》1981—1986 加德纳《智能的结构》1983

博克《超越象牙塔：现代大学的社会责任》1982 古德兰德《一个被称为学校的地方》1984

库姆斯《世界教育危机：八十年代的观点》1985 派纳 等《理解课程》1995

拉塞克 维迪努《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》1987 德洛尔 等《教育－财富蕴藏其中》1996

前言

柏拉图 理想国 约前370 亚里士多德 政治学 约前330 昆体良 雄辩术原理 96 莫尔 乌托邦 1516

伊拉斯谟 一个基督教王子的教育 1516 拉伯雷 巨人传 1532 蒙旦 论儿童的教育 1580 康帕内拉 太阳城 1602 安德里亚 基督城 1619 培根 新大西岛 1627 夸美纽斯 大教学论 1632 夸美纽斯 母育学校 1633 弥尔顿 论教育 1644 洛克 教育漫话 1693

卢梭 爱弥儿——论教育 1762

爱尔维修 论人的理智能力和教育 1772 狄德罗 俄罗斯大学计划 1775

裴斯泰洛齐 林哈德与葛笃德 1781-1787 裴斯泰洛齐 葛笃德如何教育她的子女 1801 康德 论教育 1803

赫尔巴特 普通教育学 1806 费希特 对德意志民族的演讲 1807

欧文 新社会观，或论人类性格的形成 1816 福禄培尔 人的教育 1826

第斯多惠 德国教师培训指南 1835 赫尔巴特 教育学讲授纲要 1841 贺拉斯·曼 十二年度报告 1837-1848 福禄培尔 幼儿园教育学 1861 斯宾塞 教育论

托尔斯泰 论民众教育 1862 乌申斯基 人是教育的对象 1862 纽曼 大学的理想 1873 福泽谕吉 劝学篇 1880 亚米契斯 爱的教育 1886 赫胥黎 科学与教育 1893 爱伦·凯 儿童的世纪 拉伊 实验教育学 1908 ……

教育类名著篇八
《国外教育学名著及推介》

国外教育学名著及推介

我要收藏 作者：洪恩IQ365商城 更新时间：2009-11-09 点击次数：806 国外教育学名著

一、民主主义与教育 杜威

二、学校与社会、儿童与课程 杜威

三、明日的学校 杜威

四、经验与教育 杜威

五、我们如何思维 杜威

六、大教学论 夸美纽斯

七、教育漫话 洛克

八、爱弥儿 卢梭

九、林哈德与葛笃德 裴斯塔洛齐

十、普通教育学 赫尔巴特

十一、教育学讲授纲要 赫尔巴特

十二、人的教育 福禄贝尔

十三、教育论 斯宾赛

十四、劳动学校要义 凯辛斯泰纳

十五、幼儿教育的科学方法 蒙特梭利

十六、教育与新人 巴格莱

十七、设计教学法 克伯屈

十八、教学法原理 克伯屈

十九、皮亚杰教育论著选 皮亚杰

二十、斯金纳教育论著选 斯金纳

二十一、布鲁纳教育论著选 布鲁纳

国外教育名著推介

一、《理想国》简介

本书是古希腊哲学家柏拉图的主要著作，书中描绘了他设想的国家制度，包括对宇宙、知识、伦理、社会以及教育等的主张。柏拉图试图用教育的办法来实现他理想的国家制度。《理想国》共分为10章，第一章至第五章论述理想王国的组织，第六、第七章着重说明“哲学家”的定义和哲学家的教育，其余部分是讨论各种实际存在的体制及其优缺点。《理想国》一书是用对话体写成的，其中教育思想尤为丰富。卢梭盛赞它是“最好的一部教育著作”。

二、《雄辩术原理》简介

本书是古罗马教育家昆体良的著作。这是一本修辞学教程，同时也是一部教育论著。该书论述范围包括高等教育、中等教育、初等教育，也论及了幼儿教育。该书总结了昆体良自己的成功的教学经验，也总结了古代西方世界教育的成功经验，特别是教学法方面的经验，是西方古代第一部系统的教学法方面的论著。

三、《大教学论》简介

本书是捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作。1632年写成，共计33章。该书并不限于教学问题的研究。它广泛论述了教育理论的各个方面。其主导思想是要“把一切事物教给一切的人”，使人在道德、知识、身体、艺术等方面和谐发展。书中重点阐释了教学理论问题，明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则，提出并论述了各种教学方法。同时也论述了道德教育、宗教教育、艺术教育和体育等，是西方近代最有系统的教育著作。

四、《教育漫话》简介

本书是英国哲学家洛克的教育代表作，1693年出版。全书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族子弟的教育。全书共分为三部分，分别论述了教育、德育和智育。洛克认为，健康的精神属于健康的身体，要锻炼出能够忍耐劳苦的强健体魄。在绅士的各种品行中，德育应占第一位，德育的基本原则是以理智克制欲望。并且要学习有关事业家的知识。同时也强调了环境与教育的巨大作用，这些思想对西方近代教育思想产生了深远的影响。

五、《爱弥儿》简介

本书是法国启蒙思想卢梭的主要教育著作，1762年出版。全书共分五章，是一本夹叙夹议的教育小说，前四章以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。本章借爱弥儿未来妻子苏菲的教育，论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想，阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。

六、《林哈德与葛笃德》简介

本书是瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育小说。这部小说于1781—1787年分四卷出版。小说塑造了农村妇女葛笃德的形象，她怀着崇高的目的，以献身的精神改造农村的故事。作者在小说中表达了他期望培养的勤劳安分而不与恶劣环境相妥协的品质。同时，也阐述了农业、手工业劳动与教育相结合的方法，改善农民生活的理想，是当时享誉欧洲的一部教育名著。

七、《人的教育》简介

德国学前教育家福禄倍尔的教育著作，1826年出版。第一章为基本理论；第二至四章分别说明儿童早期、儿童期、学生期的教育需求；第五章论述各门教学科目；第六章阐述学校与家庭的关系，第七章为结论，是一部系统的有价值的学前教育的理论专著。

八、《普通教育学》简介

德国教育家赫尔巴特的主要教育著作，1806年出版，全书分为三部分，第一部分为“教育的一般目的”。论述了儿童管理的目的和方法。第二部分为“多方面的兴趣”。分别论述了多方面的观念、兴趣的观念、教学的进程和结果等，并提出了教学进程的四个形式阶段：明了、联想、系统和方法。第三部分为“性格的道德力量”。论述了道德的概念、性格形成的自然程序等。这是一本以心理学观点阐明教育学问题的系统的普通教育学著作。

九、《人是教育的对象》简介

俄国教育家乌申斯基的教育心理学著作，全名为《人是教育的对象(教育人类学试作)》，共完成两卷(1867年、1869年)，原计划写三卷，已搜集了资料，因为1870年逝世，第三卷未完成，该书是乌申斯基教学理论的基础。

十、《民主主义与教育》简介

美国哲学家、教育家 杜威的教育代表作，1916年出版。它对西方教育史上的一些著名哲学家、教育家的教育思想，进行了批判性的讨论，同时吸取现代哲学、社会学、生物学、心理学上的成就，作了综合和概括，形成了一个完整的实用主义教思想体系。全书共分为26章，前7章论述了教育为生活所必需，正式的和非正式的两种教育方向的关系以及社会的机能，提出了“教育即生活”、“学校即社会”的观点，8—23章，分析了教育目的，兴趣与训练，经验与思维、教学法与教材、课程、教育的价值等。后3章论述了实用主义认识论，提出了“从做中学”的活动教学等观点，是西方一部堪与柏拉图的《理想》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的巨著。

教育类名著篇九
《有关教育家的名著推荐》

下面，向大家推荐几本教育名著，大家可以根据自己的时间安排以及需要来选读：

1．李明德等主编：《教育名著评介（外国卷）》，福建教育出版社

2．夸美纽斯著：《大教学论》，教育科学出版社

3．洛克著：《教育漫话》，教育科学出版社

4．卢梭著：《爱弥尔》，教育科学出版社

5．杜威著：《民主主义与教育》，人民教育出版社

6．联合国教科文组织教育丛书：

（1）《学会生存——教育世界的今天与明天》

（2）《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》

（3）《教育的使命——面向21世纪的教育宣言和行动纲领》

（4）《教育——财富蕴藏其中》教育科学出版社

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