教师工作经历

导读：　教师工作经历篇一《教师工作经历》 ...

教师工作经历篇一
《教师工作经历》

教师工作经历

姓名：

毕业院校：

任教学校：

工作经历： 性别 ： 所学专业： 学历：

教师工作经历篇二
《2014教师晋级工作经历和能力条件》

2014年教师晋级工作经历和能力条件 1、具有本学科系统，坚实的教育理论基础知识和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识，担任过一门以上课程的讲授工作，胜任本学科各年级的循环教学。

2、完成学校规定的教学工作量和教学任务。

3、具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学是本学科公认的教学骨干，教学效果显著。

4、具有先进的教育理念，积极实施素质教育。因材施教，注重激发学生的学习兴趣，一切学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。

5、所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力促进学生全面发展。对学生进行思想教育，积极引导学生健康成长。

6、积极参加教育教学研究，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。

7、积极实施素质教育，重视培养学生创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得优异成绩。

8、按照课程改革要求，能结合学科特点，指导学生进行综合实践，为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或开展体育、艺术、科技等课外活动。

9、积极发挥高尚师德和专业发展的传帮带作用，经单位统一安排，

结对培养青年教师，共同实现专业成长。

教师工作经历篇三
《教师工作经验总结》

2010年小学教师工作总结

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。 范文二：

2010年小学教师工作总结

一年来，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

;1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，

对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物

四、班主任工作

教师工作经历篇四
《教师个人工作简历表》

教师工作经历篇五
《教师工作经验》

各位评委、老师，下午好！

9月15日，在人民大会堂召开了首届以“质量、创新、发展”为主题的中国质量大会。会议中，李克强总理强调指出质量的重要性，质量代表了一个国家的科学技术、生产水平、管理水平和文化水平。教育教学质量是教育事业发展的前提，也是教育工作的中心，教育事业的发展在于教学质量的提高。

在这个“少年强则国强”的时代，作为教育工作者的我们，不得不对“如何更好、更快地提高教学质量”的问题做出更全面的思考。对于这个问题的分析，我想把我的一些方法和大家交流一下，不足之处请大家批评指正：

1. 提高备课质量。教师工作的重点是提高课堂教学质量，但要提高教学质量重点应放在备课上。首先我们要认真钻研教材，理清教材，分清主次，突出重点，准确把握基本功训练及技能训练，设计好训练的步骤，帮学生梳理一周所学的知识点，使其形成完整的知识结构。其次，针对每个学生的特点，如学生的学习态度，性格特长、智力发展情况，我们要准备适合大部分学生的典型例题和易错题，做到因材施教、对症下药。第三，我们要精通专业知识，不断拓宽知识面，并贯穿到我们的教学内容中，充实学生的学识和阅历，使教育质量得到更大的提高。

2. 提高课堂质量。要灵活运用各种教育方法和手段，激发学生的学习兴趣。首先要注

重讲课技巧，讲的技巧不仅仅指抑扬顿挫，生动形象，更重要的在于讲课的准确性、条理性、逻辑性和启发性。能使学生闻其一，盼其二，听而思，思而疑、疑而问，直到全面而透彻地掌握，并能在实践中合理地运用。其次要提高书写能力，每一次课黑板上写些什么，写在什么位置，怎样写，都值得仔细斟酌，反复推敲。第三要更新知识结构，仅靠之前学过的知识也许陈旧老化，单本教材的内容也不够全面，这就要求我们教师要边教边学，向书本学，向身边的教师学，向社会学。

3. 及时有效地向家长反馈学生的信息。和学生家长交流沟通要本着诚恳的态度，注意

沟通的方法和技巧，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，良好的沟通也是赢得家长的信任和支持的基础。

教师工作经历篇六
《我的工作经历》

我的工作经历

老师，多么亲切的称呼！从我们懂事起，就知道有这样的一个人叫老师，尽管那个时候不知道这两个字到底意味着什么，但心里本能的会由然而生一种敬畏。再往后，老师就成为了很多人儿时的梦想，再往后梦想不知转变了多少次，尽管最后很多人没当老师，但我们的每一步成长都离不开老师的关注。

不知是什么原因，当初高考的志愿上填了师范院校，度过了轻松又快乐的四年大学生活，我工作了，成了一名高中计算机教师。刚毕业，就被任命为班主任，那种忐忑是可想而知的，新生报到的那天，把自己准备了许久、在心里揣摩多次的话语竟然激动得忘了，还好早早的准备了一个备忘录，把关键的话语想了起来，后来就滔滔不绝了……自己竟感觉很好，原来初为人师的滋味竟是那样的羞涩与难忘。开始，我们每个刚毕业的大学生，都要跟一个老教师学习，让他们负责指导，可以是教学方面的，也可以是德育工作方面的。我的老师是一个特别热心的人，我每次上课之前都会问他很多这样或那样的问题，甚至有的问题会问上好几遍，他都会很耐心的做细致的讲解，真的应该好好谢谢他！还有我们的专业组长，会定期的召开班主任会，从不点名批评，但提出的问题却一针见血，你会马上反思这个问题是不是出现在自己的身上呢？于是工作中不断地努力和整改，非常认真地去做好每一项工作。我们的任教的专业是全校最好的团队，不但成绩好、德育工作突出，我们彼此之间的友谊也更加深厚！

再说说我那些可爱的学生吧！高中学生比低年级的孩子有思想，有主见，也更加懂得与人相处，自己的自尊心更强。在与他们相处的过程中，应该更加注意自己的言行和举止。尤其是作为班主任，没想好的话在学生面前不要说，说出的话就一定让它起到该有的作用。对于学生，他们非常希望自己能够得到老师的肯定，于是我们定期召开班会，提前让大家准备，在班会上可以尽情的表达自己的想法，无论是学习上的，还是对于老师，家长的一些想法，都可以畅所欲言。给我的建议我会虚心接受，同样，我给他们的建议，他们实行起来也不可以打折扣。那个时候除了班会是我们很好的交流平台外，我还充分的利用每个节假日，离家远的孩子逢端午节或中秋节都不能回家，我就把他们带出去大吃一顿，很好的增进了我们之间的感情。印象非常深的是有一年的教师节，孩子们自发的给每个老师都买了一份礼物，送到各个老师的办公室，唯独没有我这个班主任的，其实还是蛮伤心的。那天晚自习正好是我值班，第一节的时候我仍然没有收到礼物，心里真不是滋味。第二节我走到教室的时候，教室的灯是黑着的，我推开门，每个人的手里拿着一小截红蜡烛，教室里放着那年他们军训时我唱的“阳光总在风雨后”，然后他们大声地喊出“老师，节日快乐！”班长拿着一大束鲜花送到我的面前，我热泪盈眶，他们也留下了幸福的泪水。这是我作为老师最幸福的时刻，不是因为鲜花，不是因为掌声，而是因为这款款的深情，这无声的泪水……我向他们深深地鞠了一躬。从那一刻起，我们更加珍惜这难得的师生情谊，在生活和学习

中，互相帮助，互相鼓励，直至他们就业，如今我们仍经常联系，彼此交流，这种师生情最可贵！

时间过得真快，不知不觉我已经工作七年了，自己也从这份平凡的职业中体会到了不平凡的一面。教师是一个伟大的行业，教学过程是艺术的，是有创造性的，我们在做着一件看似平凡却又意义深远的事情。我们要对得起教师这个称呼，在教育教学的过程中不断充实和完善自己，真正地用心对每个学生做有益于他们身心成长的事情。尽管现在的孩子很难教育，尽管社会的大染缸对他们的影响很大，尽管我们所做的他们现在不一定能理解，但我们是教师，我们肩负着社会赋予我们的神圣使命，在教育这条路上，让我们奋勇而前行！

教师工作经历篇七
《小学教师个人生平经历》

小学教师个人生平经历

我叫xxx，女，汉族，生于x年x月，现年x岁，小学x级教师，大专学历，小学阶段在xx小学学习；初中阶段在xx中学学习；1985年7月至1988年7月在xx师范学习；1988年7月参加工作，曾在xx小学、xx小学任教，并从事小学语文、数学、品德等学科的教学工作；2002年 9月至2010年8月在xx小学任教，从事小学数学教学工作，兼班主任工作；2010年9月至今在xx镇xx小学任教，从事小学语文、数学、品德、科学等学科的教学，同时兼班主任工作、学校图书室管理和学生营养餐管理。

自参加工作以来，本人无论在工作还是生活等方面都严格要求自己，注重加强自身业务知识学习，提高业务水平和教学能力，使自身的专业素质不断增强。在工作上积极进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研教学业务，探索素质教育的教学模式。针对小学生及学科实际情况，不断进行探索研究，总结有效的教育教学方法。 二十多年来本人一直从事小学班主任工作，并承担过语文、数学等学科的教学工作，经过这么多年来的教育教学工作，我深深体会到： 要想走进孩子的世界，就别忘记自己曾经也是个孩子，用孩子的目光去看他们的世界，用自己的童心去体会他们的喜怒哀乐。面对屡教不改的学生，多一些理智与倾听；面对在教学中故意捣乱的学生，对他们多一些理解与包容；面对学习和品质都差的学生，多一份耐心与等待。简而言之，就是以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，使每一个学生都能健康快乐的成长。

教师工作经历篇八
《工作能力及经历》

教学能力及经历

数学教师：

该同志积极参加各种培训和业务学习，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。该同志坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

语文教师：

该同志自任教以来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作

为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。该同志认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，转变了教学观念、改进教学方法。在工作中，严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。能够强化教学常规各环节，在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便“对症下药”，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。该同志积极参加教研课题研究工作，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

政治教师：

该同志自任教以来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中课程标准

进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，收效显著。

该同志有着渊博的文化知识，精深的专业知识，先进的教学理念，深厚的教学基本功。工作十分认真，每一节课她都认真对待。教学经验丰富，作业批改记录、听课记录从来都是工工整整认真真。在教学中从不懈怠，为了充实自己参加了各种学习，提高自己的业务能力。经常使用多媒体上课，课堂容量大，制作的课件生动形象，激发了学生学习的积极性，该同志教学设计既实用又富有创新性，课堂上尽情的发挥自己的专长，和学生打成一片，运用快乐教学法，使学生能够在快乐的气氛中学到知识。她的课堂知识面很宽，旁征博引，妙趣横生，收放自如，学生学习起来一点也不感到枯燥，总嫌上课时间短。该同志从不满足，在教研教改的路上她一直奋力前行，一直走在我校甚至是全县的前列，她认真的不断的学习各种先进的教学方法，结合我校学生实际，创造性地吸收运用，她积极收看远程教育资源和网络资源，吸取其长处。为他所用。阅读了大量的教学理论书籍，观看了大量的教学光碟，乐于钻研，精于设计，她十分注重课后反思，积极参与集体备课教研，主动邀请学校领导和其他教师听自己的课，每上完一个教学班的课后，认真总结教学得失，该同志的教案上有着各种符号和多种颜色的笔记，详详细细的记录着每一节课的得与失，及时改进教学方法，该同志常说学无止境，总是追求尽善尽美，该同志是一位学习型研究型教师，成为我校的“钻研标兵” 。治学严谨，谦虚务实。该同志无私的帮助组内教师，多年担任教研组组长，在她的带领下积极学习“成功教育”“快乐教学法”等，掀起了浓厚的教研之风，每学期她

都出一节校内示范课，该同志把教学经验毫不保留的介绍给其他同志，对于教科研活动，在开学初定下了切实可行的训练计划，积极参加讨论，及时写下阶段性总结。在教研活动中她虚心听取别人的意见，经常听课学习与同事团结协作，互帮互学，丝毫没有骨干教师的架子，得到同事们的一致赞扬。

该同志自参加工作以来，始终坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，以一个优秀小学教师的标准严格要求自己，热爱本职工作，为人师表，师德高尚，爱岗敬业，深受各级领导器重，一直委以重任，担任学校数学教学工作和班级辅导员工作。该同志对学生有一颗真诚的心，善教乐教，善于与学生沟通是他成功的秘决，该同志一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带走半根草走”，他肩负重任乐于奉献，把青春献给党的教育事业。该同志对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了一条适宜于初中教学的改革之路，采取以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论，树立了以教师为主导，以学生为体的教学意识，构建了学生先自学，教师后点拔的教学模式，创设了宽松的课堂教学氛围，促进了学生的全面发展，教学效果非常显著，得到了上级主管部门的高度评价和表彰。多年来，该同志所带的班级数学及格率达90%以上，优秀率达60%以上，平均成绩一直稳居同年级同学科第一。该同志坚持走“科研引路，教改助教”的路子，多次参加骨干教师的培训，提高自身的修养的业务水平，多次上示范课，作专题讲座，介绍经验。该同志不仅在教学方面业绩辉煌，作为班主任，她关心爱护每位学生，和谒可亲，平易近人，勤勤恳恳，兢兢业业的做好表率作用，耐心细致地工作，默默耕耘着，无私奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着教育战线上辉煌的篇章。

教师工作经历篇九
《英语教师个人工作经验总结》

个人工作经验总结

这学期是我从教十四年来教的又一届初一新生。我担任初一1班和2班的英语教学。虽说教学经验已经很多，但是对于自己的教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

第一，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，

做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。反思自己的教学行为，很多时候忽略由简到繁，由易到难的过程。有时候课堂活动中让学生读的时间太少，导致朗读能力不强。所以我加大了对朗读的训练，在留作业的时候，把流利大声读课文当做作业，并认真坚持，现在读课文的流利程度和优美程度都有了很大的提高。读的流利了，读的优美了，学生们回答问题的积极性就有了。课堂上经常出现接近“热火朝天”的场面，让我自己也很有成就感。

第二，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都以饱满的精神，让学生感受到一种积极向上的气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

第三，分好活动小组，通过组内互助和组与组之间竞争的办法，

激励学生们学习英语。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学起英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。在课堂上把简单的问题留给学困生回答，如提问单词，回答简单的一般疑问句等等，让他们养成勤举手的习惯。对于中等生和优生，一定要重视他们完成作业的认真程度，通过检测或练习的及时检查，表扬写的认真写的优秀的，对于应付或不认真的学生要及时进行教育，帮助他们改正错误，尽快的把学习态度端正过来，从而在学习成绩上能快速提高上来。

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