怎样开中班家长会

导读：　怎样开中班家长会篇一《如何开好幼儿园家长会》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《怎样开中班家长会》，供大家学习参考。

怎样开中班家长会篇一
《如何开好幼儿园家长会》

如何开好幼儿园家长会

家长会，是幼儿园教师联系家长、家长了解孩子在幼儿园一日活动情况的重要途经，也是家长了解教师是如何管理、教育幼儿情况的有效途经。因此，开好幼儿园家长会是教师工作中的一个重要方面。如何开好家长会呢？

一、教师应转变观念，这是开好家长会的前提。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应与家庭密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。从中我们可以看出三点：

第一，家长和教师是平等的。教师不能因为受过学前教育的专业训练就看不起家长，认为家长不懂教育孩子，家长理所应当接受教师的“训导”。我们也不应该把孩子身上出现的所有问题都归结为家长的过错，是家庭教育的失误。事实上，我见过不少家长，虽然不是做教育工作的，但却对教育孩子有自己独到的见解，值得我们学习。

第二，与家长建立平等的对话关系，那就意味着家长和教师是利益的共同体，他们最关注的都是孩子的健康成长，而孩子的健康成长又依赖于家长和教师的合作，只有家园合作才能形成教育上的合力。

第三，从教师的角度看，家长也是幼儿园重要的教育资源，家长来自社会各行各业，他们的专业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们对幼儿进行教育的宝贵资源，应充分利用。

二、教师应做好会前准备工作

家长会要有计划、有准备、有内容。每学期开几次家长会，每次家长会的主要议题是什么，幼儿园的的总计划中应有合理的安排，同时，还应根据自己的实际情况来确定。

家长会的准备工作不仅仅是发一个通知给家长，教师还需要做许多准备工作，例如：就家长会的议题作一次调查问卷，事先了解大多数家长的意见或关心的问题。家长会的主要任务是沟通交流，达到家园互动的目的，让家长了解孩子在幼儿园的情况，教师了解孩子在家里的情况。

三、教师应调动家长参与的积极性

家长会的形式应多样化，充分调动家长参与的热情，变被动为主动。要让家长有话想说，有话能说。让他们觉得自己和教师一样，也是家长会的主角，而不是被动的倾听者。为此教师更应该起到“穿针引线”的作用，应该善于把握家长的心理，懂得利用家长的长外与优势，整合并利用家长的资源。有的家长经验丰富，可以请他来谈谈自己教育孩子的方法和经验，使大家都受益。

四、注重谈话技巧，力求和谐融洽

家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬，态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对幼儿的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们孩子的关心，对幼儿缺点和错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析幼儿犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感到老师对所有孩子一视同仁，甚至对体弱幼儿更是关心呵护，于是家长能够放心，并乐于配合老师做好工作。

五、注重会后沟通、增强信任感

家长会后，教师应该和家长进行积极的沟通，及时地向家长反馈各种情况，如果向家长承诺什么，就一定要按照自己说的去做。否则容易让家长失去对教师的信任感，给以后沟通带来不便。

总之，要开好一次家长会，只有作好充分准备，考虑问题，才能目的明确，针对性强且细致周到，家长才能感到成功。

怎样开中班家长会篇二
《幼儿园家长会如何开？2015420》

怎样开中班家长会篇三
《如何开好幼儿园互动式家长会(很有操作性)》

如何开好互动式家长会

互动式家长会有两种不同形式。一种是以幼儿园为核心的互动，目的是通过教师有针对性的指导，帮助家长学习一些合适的教育方法，并内化为正确的教育行为。在这种家长会上，教师应当好组织者和引导者。如，许多家长都很关心孩子的数学学习，但缺乏引导的方法。针对这种情况，我们开展了一次专题家长会。首先，我们组织家长观摩教学活动。接着，我们让家长回顾过程，组织讨论，引导他们把握容易忽视的教育契机，明白幼儿的数学学习应渗透在日常生活中。最后，教师就家长的提问给出建议，如怎样按照孩子的发展水平进行引导等。教师通过现场教学和层层分析，使家长对数学教育有了基本的了解，并获得了一定的指导策略。

另一种是以家长为核心的互动，目的是让家长畅所欲言，分享家庭教育经验，互相学习，共同进步。在这种家长会中，教师是发起者和参与者，要想方设法激发家长的主体意识，让家长大胆表达自己的想法。例如，大班孩子快要升学时，我们就请部分身为小学教师的家长做主讲人，介绍入学准备时需要注意的事宜，其他家长通过提问当场解决心中的疑惑。“孩子平时在家里总是丢三落四，怎么办?”“孩子动作慢，怎么办?”针对这些问题，身为小学教师的家长给予了很好的指导：“孩子习惯的养成比知识的获得更重要。家长首先要以身

作则，东西摆放要有条有理。”“家长要帮助孩子逐渐形成时间概念，在引导孩子改正缺点的同时给予鼓励。”这些观点得到了家长的广泛认同和肯定。

在互动式家长会中，家长的需求是否较好地得到满足，合作的主动性和积极性是否得到充分的激发，是双向互动能否顺利开展的关键。因此，在具体操作时，教师需把握好以下几点：

1．根据家长需求确定内容

首先，把握家长的常规性需求。比如，对托班和小班的家长，我们在开学前的家长会上阐述“如何帮助孩子愉快入园，尽快适应集体生活”，这是他们所需要的。

其次，了解家长的特殊需求。如，有些家长反映孩子好像被忽视或不会交往，我们便邀请受欢迎幼儿的家长交流经验，并召开辨析式讨论会，让家长在辩论和分享中分析问题、获得教育技能。

2．根据内容创设环境

互动式家长会可根据不同主题创设环境，开展隐性教育。如，开“幼儿营养健康”专题家长会前，我们在主会场旁设置了营养知识展区，利用多媒体提供营养达标数据等资料，让家长了解相关知识，为

随后参与活动奠定基础。我们还播放轻音乐，营造温馨、轻松的氛围，让家长安静地观看展板上的内容。

3．运厨各种形式增强互动氛围

在互动式家长会上，教师可将讲座、辨析、问答、问卷、观摩等多种形式进行组合，灵活运用。比如，在上述的“幼儿营养健康”专题家长会上，我们先安排专家讲座，接着提出一些容易混淆的问题，并设小奖品鼓励家长回答，然后由专家解答个别家长的疑问，给出指导意见。在活动中，家长由专心做笔记到简单参与，到最后积极举手参与，表现出极大的热情和积极性。通过听、说、看多种感官交替运用，在宽松、有趣的氛围中度过了短暂而有意义的时光。

4．运用语言技巧提升沟通效果

互动式家长会上，教师要恰当使用语言技巧，营造气氛调动家长的积极性。比如，教师要善于倾听家长的发言，并围绕中心问题作简单小结，分析要有针对性。同时，教师要注意语速，语气要诚恳。教师必须指出孩子或家长的不足时，应尽量用婉转的方式，不要伤了家长的自尊心；当家长们的意见发生分歧时，教师要善于用调节性话语缓和气氛，“求同存异”。

5．运用多种方法引导家长发言

对愿意发言的家长，教师应引导他们围绕话题积极表达。对不愿意发言的家长，教师可先了解其困惑，鼓励他们在会场上提出。有的家长有想法但不善于表达，教师可建议他们事先准备好书面材料，在会场上结合材料发言。有了方向，家长都愿意尝试、乐意表达了。

6．及时给予家长反馈

家长会后教师及时给予家长必要的反馈是十分重要的，这是今后有效互动的关键。例如，在针对儿童肥胖问题召开的家长会上，家长提出了“如何控制饮食”“怎样让孩子吃得更健康、更有营养”等问题。会后，我们马上查阅资料、咨询专家，整理总结资料反馈给家长，供他们参考。此举很受家长欢迎，他们都说反馈信息“既科学又有针对性，而且有具体的操作方法，能真正解决孩子存在的问题”。

7．认真反思并总结经验

家长会后，教师应及时了解家长对活动的想法、建议，认真记录、反思，将这次会议中的不足作为下次会议的注意事项。同时，教师还可以通过重新翻阅会议笔记和观看会议录像，了解家长的心理特点、

教育观念和教育行为，进一步分析如何更好地激发家长的兴趣，引起他们的共鸣，使他们更大程度上参与互动，进而拓展家长会工作的思路，以增强家园教育的合力，促进幼儿更好地发展。

怎样开中班家长会篇四
《幼儿园如何开家长会》

怎样开中班家长会篇五
《幼儿园怎样开好家长会？培训讲义》

怎样开中班家长会篇六
《幼儿园中班家长会》

怎样开中班家长会篇七
《中班家长会》

怎样开中班家长会篇八
《中班家长会》

尊敬的各位家长：

大家好，每学期的家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会。这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下的简单介绍：

一、中班幼儿的年龄特点：

1 、注意力集中，能集中精力从事某种活动的时间也较小班长，

一般为20分钟——25分钟；

2 、能动静结合、反应快，活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出，他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以，本学期在教室里适度安静的活动安排较多。

二、班级现状分析：

开学不到两个周，孩子们很快适应了幼儿园的生活，是因为本学期增添的5名新生的适应能力比较强，特别是府煜和陈慕佳小朋友以前上过幼儿园。第一天就适应了新的学习生活环境，其他幼儿也在一周就内逐渐适应了，偶尔还有点分离焦虑的情绪，相信在接下来的日子就会好的，到现在我们老生孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了，而且还能主动向老师问好，这都是孩子们成长的一种表现，也是家长们配合我们工作的结果。

（一）、生活方面：1、我们每个活动结束都会让孩子自主的去小便喝水，他们也都能找到自己名字相应的毛巾水杯有秩序排队擦手喝水。

2、吃饭现在我们的所有孩子都能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，还是需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，用餐后都会自觉擦嘴

3、午睡：这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿找到自

己名字的床，不用像小班时一样老师一个个叫到他们的床前。孩子们上床后也能很快入睡，睡觉过程中大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求，没有出现过尿裤子现象。起床后我们现在也练习让孩子自己叠毯子大部分小朋友都做得很好。说到睡觉，最近有新生家长提出我们的床太小，其实看似有点小但对于一个幼儿园的小朋友来说足够大了，除非他肯定睡相实在不好翻身动静很大。而且我们的床是一个靠着一个排的，从开园到现在也没有出现过孩子睡睡掉下来的情况，请家长们放心。

（二）、学习方面：

随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我建议家长在家开展15——20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。家长可以像幼儿园一样给他们买些涂色本，让幼儿在家尽心简单的绘画、涂色练习。还可以给他们将故事，要求他们在听的的时候一定要安静不能插嘴，讲完后通过提问或复述的方式提高幼儿倾听的专注力，也达到培养他们耐心定力的一个目的。

三、教育任务：

我园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美，全面发展的教育，促使其身心和谐发展。1、培养幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教育，友爱教育（如何处理与同伴之间的人际关系），爱国教育和一些简单的道德行为规则（如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等）。2、我园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》制定的，要求开展游戏为主要形式的教育活动，下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都学了哪些课程：

①语言：这学期包括继续学习更多古诗儿歌，故事，认字。开发幼儿智力，增强兴趣，培养他们的学习习惯和语言表达能力。

②数学：学习1-到10的数字，不仅学习怎样写这些数字而且还能了解这个数字的含义。我这有一本写数字的本子，家长到文具点去

买两本一本在幼儿园写一本在家中练习写

③音乐、舞蹈：通过音乐教育，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力，我班绝大部分幼儿都喜欢这门课。我们让孩子感知更多不同节拍的变化，认识更多的乐器，学习通过轮唱合唱的方式提高幼儿演唱合作能力。

④美术：通过绘画、粘贴、橡皮泥、手工、折纸、欣赏优秀作品的方式，提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力

⑤健康社会体育：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，增强体制，提高他们的协调能力。

6、英语我们尽力多创造一个良好口语环境培养幼儿对学英语，多说英语的一个兴趣，提过的他们的英语水平

检查。

五、家园配合

1、让孩子坚持上幼儿园，我想这对大部分家长来说都不是一件难事，因为大家都知道孩子不坚持上幼儿园，两天打鱼三天晒网的话，孩子的分离焦虑就会一直存在，甚至更长。所以，请家长坚持每天送孩子来园。

2、及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。另外，家长对我们有好的建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见的。 3、孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。

给家长们的3点建议

1、很多家长都告诉我问孩子在幼儿园学了些什么他们都不愿意将，而且我也发现很多家长来接孩子地一句话就是问学了些什么。其实大部分孩子还是希望家长问他们在幼儿园开不开心。他们不愿意回答有的的确是因为没有学会说不出

来怕父母骂就不愿意说。有的则真的是不愿意父母多问，其实你们只要做个有心人注意观察平时从孩子交往中你们能发现孩子所学与点滴进步。像去年秋游去白马见，一进景区，坐我旁边的雨果小朋友一看见好多树马上就冒出“TREE”这个单词，然后我就问那花怎么说，旁边好多孩子一起回答“flower”真的很棒。如果你们真的想问可以用一个办法请孩子做老师，你当学生叫他教你， 他们就会很乐意很积极的去说出来。所以借此我想请家长们其欣赏孩子。建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。就像接下来要报兴趣班，你可以问问孩子想学什么，再决定报哪门兴趣班。

2、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，像挑食食欲不振，孤僻不爱讲话很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在每天中午11点吃饭，要求幼儿不挑食。按时吃完。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求要自己穿衣服的，而爷爷奶奶却说我来棒他穿把，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。

今天的家长会就开到这里，再次感谢大家的参加，也希望大家还是一如既往地理解和支持我们的工作，谢谢！

最后几件事情：

幼儿社保

怎样开中班家长会篇九
《中班家长会2013》

中班家长会发言稿（2012~3） 尊敬的各位家长：

大家好！

首先我代表中班的三位老师对你们的到来，表示热烈的欢迎、、我是中班的主班老师胡明星、胡老师，还有一位龚殷辉，龚老师，（龚老师自我介绍）这位是保育老师付小梅，（付老师自我介绍，负责保育方面的工作）有的家长对我还是不了解，我在对自己的情况在作个简单的介绍，因为园内有几所姊妹园，我是从其中一所武侯区小博士幼儿园调过来的，工作时间已经有3年多了，分别担任过小-中-大班的主班老师，在此去过金苹果及很多幼儿园参加过各种学习、培训，同时也在工作中总结了很多经验，我来到这边幼儿园接触了孩子及家长，可能是所在环境的原因，给我感觉两边的家长对孩子的要求及观念都不一样，这边是城乡结合部，很多家长因工作的原因，对孩子在一些行为方面没有太多约束和正确的引导 ，因此根据孩子的情况，为了更好的开展本学期的教育教学及保育工作，希望得到每位家长的配合和理解。

其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在园的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，幼儿园也举办各种各样的活动，让家长走进幼儿园了解孩子在幼儿园的生活、学习和成长，今天家长座谈会的目的主要是向家长介绍我班本学期的工作安排。

一：班级情况介绍 我班大部分孩子是三~四岁多的孩子，在这个年龄阶段的身心特点是：（1）情绪不稳定，有强烈的情感依恋,（2）自理能力增强，幼儿在日常生活红开始表现出独立的倾向,他们尝试着自己挽袖洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、鞋袜等。（3）自我中心倾向明显，出现反抗现象，常常以自己需要作为唯一标准，如在与小朋友玩时常常会抢别人东西，不能满足时甚至会抓咬别人,这个年龄段出现了人生第一个反抗期（4）尝试模仿、喜欢重复:这个阶段的幼儿爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么，在家里模仿大人活动（举例说明、、说脏话，吐口水 ）（5）对鲜艳色彩、节奏感兴趣，3岁幼儿处于新异性探索阶段，

此时幼儿对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳、有声响、动物品特别能引起他们注意和喜爱，能激起他们兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。

二、本学期的重点工作

玩是孩子的天性，毕竟孩子就那么大，不能要求能把老师都话都复制下来，家长认为孩子会写多少字，会认识多少东西才是最好，我根据自己所学的专业告诉大家，那对孩子来说不是很好的。游戏在教育中起重要作用，也是幼儿最喜爱的活动之一。游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐，发展幼儿的想象力，动手能力和创造力，培养幼儿的耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质等等、、

本学期以游戏为主 ，希望得到家长的认同。

三月份：

1、常规培养：逐步建立一日作息和常规，使幼儿适应集体生活，制作一些教玩具，激发幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。教玩具需要一些废旧材料 （如：牛奶盒 纸箱 奶粉罐） 3、8妇女节

四月份：

1、继续加强对幼儿进行良好生活习惯的培养，投放图画书，听老师讲故事，指导幼儿喜欢阅读。 4、4清明节

2．结合春季特点，组织幼儿观察春天事物的变化。

3、4月26有一个幼儿园体检。

五月份：

5、1 劳动节 5、12母亲节

1．组织幼儿准备庆“六一”活动。（服装）

六月份：

1．6、1儿童节 庆“六一”活动。 6、13端午节 6、16父亲节

2、为部分幼儿升大班班的准备工作。

七月份

幼儿暑期班的安全教育(不玩火···）

本期我园继续开展各兴趣班，如英语，手脑速算，等，英语是由外教和中教两位老师上课，希望家长能在家多引导孩子看英语光碟等，手脑速算是根据孩子年龄和每个孩子个性特点，是一个动静结合，开发幼儿思维，提高幼儿动手动脑的能力性的课程

美术 小主持(15个以上才开班，是专业的老师上课）

英语（要求幼儿能说太多的英语是不太可能，幼儿园时为孩子提供一个好的氛围，也请家长在家看光碟）

三、学期教育教学总目标

语言领域：

1、能互动、有礼貌地与人交谈，能听懂和会说普通话。

2、能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。

3、能用较完整的语句表达自己的意思。

4、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能用口头语言讲儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系；对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字；喜欢涂涂画画，在活动中以描画图形的方式联系基本笔画，涂画时握笔姿势正确。

健康领域：

1、乐意参加各项活动，态度积极。

2、喜欢并愿意参加体育活动。学习听口令和信号，作出相应的动作。

3、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。

4、初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。

5、培养幼儿进餐时会正确的使用餐具，能够独立进餐，不挑食，不偏食，细嚼慢咽。

6.学会穿脱衣服，会使用手帕或纸巾

7.不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

科学领域：

1、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

2、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。

社会领域：

1、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。

2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。

3、初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使幼儿初步学会有礼貌的同他人交往。 4、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。

5、爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。同伴共同活动时， 不争夺或独占玩具。

艺术领域：

1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

2、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。

3、能用自己的方式对儿歌进行简单的创编动作，理解和表现简单儿歌歌曲的形象、内容和情感，体验音乐带来的快乐。 数学部分：

1.在成人引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。

2.对数字的认识，必学会正确的握笔及练习简单的数字。

四、生活习惯和技能的培养： 幼儿教育是三位一体的，孩子的成长离不开家庭、幼儿园、社会三个环境。首先家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母的教育直接影响到孩子，孩子即使进入幼儿园，家庭对孩子的影响也是不可替代的，作为家长应该怎样配合幼儿园教育好孩子，针对中班孩子这个阶段，我归纳了几点供大家参考：

1、自理方面。其实，我希望孩子全面发展，这样才具有适应社会的能力，培养孩子在遇到困难能自己去面对，去克服困难，凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。

2、请家长要理解我们教师工作，孩子在玩耍和游戏的过程中难免会出现一些抓伤、碰伤或咬伤等现象。希望家长能正确看待和理解。孩子之间的矛盾也是瞬间而过。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

3、中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此，我们每个星期有五天，每天都有孩子轮当小老师，吃饭帮老师发盘子，发帕子，起床为小朋友穿鞋子等。

4、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。

5、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单 的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。

五、家长配合及安全工作:

1.为加强幼儿安全教育管理，请家长先刷卡在入园，（刷卡时就会有一张照片，请家长自己刷，不要让孩子刷以不要多刷，毕竟是电脑程序），没带接送卡

请在门口签字，如果不是固定一个人接，可以办二张卡，如果长期换人，需写安全委托书，孩子每天有固定人员接送的话，需出示接送卡，要是固定人员临时有事，请您提早以报名时写的号码在4:00以前以发短信的方式通知我，并说明代接人员的个人情况，（年龄、性别、身份证号码及简单的外貌特征），并让帮你接孩子的人带上接送卡及身份证，值得注意的是：代接的人必须是年满18周岁的成年人，及没有行为能力的人接送孩子。接到孩子，请家长牵着自己的孩子， 入园时间是8:00——9:00，培养幼儿良好的习惯及时间观念，接送时间是5：00——5：30，如然后时间，会产生一定的延时费，希望家长能理解并配合。

2、 在此，我在讲解下幼儿园的伙食，幼儿园中午是正餐（一个主菜、一个配菜加一个汤）起床一个点心，下午是加餐（有粥、面条和稀饭 有的家长就会说孩子没吃饱，因此希望家长理解）具体可以看幼儿园楼下的营养食补。在幼儿园放学后，请家长放学以后带孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，避免与他人闲聊而忽了孩子的安全，从而造成事故的发生。

3、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。同时，幼儿园每周五开设了安全课的教育，并请家长也要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：钱 、豆类、硬币、小棒、小刀等等）

4、关于幼儿吃药。因为早上和下午间隔时间不是很长，不适合在幼儿园吃，需中午吃药的幼儿，请家长将药用袋子装好，写清楚用法和服用剂量，交给付老师，必做好登记，不能把药交给孩子(以前有孩子带了爷爷奶奶降血压，妈妈的减肥药） 。如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系.(再次公布电话号码）

5、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起共同完成作业

6.安全方面。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，让孩子学会自我保护。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等、知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每周一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。）

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