最初梦想怎么形容

导读：　最初梦想怎么形容篇一《最初的“梦想”》 ...

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最初梦想怎么形容篇一
《最初的“梦想”》

最初的“梦想”

一转眼就十八岁了，童年什么的早就成回忆了，不过得以庆幸的是还可以清晰地记得那些在现在羡慕的美好时光。或许是还没有离开太久十八岁的我并不觉得那些过往模糊不清，反而是经常拿小时候的事来作为话题反复的在头脑里回放。不管是幼儿园时的假小子时期，还是小学时的捣蛋鬼时期，现在回忆起来只是觉得天真好笑，似乎完全忘记了那些时候自己所经历的痛苦。其实没有，只是经历完了而已，话说这就叫劫后余生吗？和好友论及幼年时的种种琐事都觉得儿时是一生中最好玩的时期，我问她如果有时光机器想不想回到那个时候？回答自然是想的，不过前提是保留这十八年来的记忆只是把身体回到小时候就可以了。

是啊，谁忘得了一个数字写错了就要不分青红皂白的挨板子的时候？谁忘得了幼儿园老师不赖烦的表情？谁还希望因为不懂事而被大人打屁股？谁还希望总是被大人哄一边被承诺一边又被食言？是的，这些就是小时候天天巴望着长大的理由，不管回忆多少次我都可以肯定当时的我绝对没有想过要一直过这样的日子。幻想被彼得•番带走？门都没有！觉得童年美好的只有大人们，正经历着童年的孩子可从来没有这样想过。我还没有长大到忘记了当初的感觉，所以我绝对可以肯定彼得•番绝对是一个活在成人世界的孩子他的内心已经成人。

彼得•番是成人创造出来的精神寄托而不是一个孩子的，那些忘记了儿时恐怖的大人们只记住了童年的美好而忘记了当初真正的想法。与其说彼得•番是一个孩子，不如说是一个吃了缩小药的大人，试问不是经历过了长大又怎么会傻乎乎的希望一直是一个孩子呢？那句“失去了才懂得珍惜”的话用来形容这样的心情就再合适不过了。

我们之所以这样羡慕着彼得•番或许只是希望拥有一个似幼儿的外表好去逃避那些现在应该承受的痛苦，似乎觉得当初所痛苦的与现在的痛苦相比实在是小儿科了。那只是我们在以经历过的心态来对待罢了，假如没有了这十几二十年来的经历我们又怎么会看淡那儿时的眼泪呢？

也许很多人都会认为是成长带来了痛苦让无忧无虑的童年离我们而去，但其实是成长带来了“美好的童年”。尽管那已成为了回忆，但如果不是成长我们就不会在头脑中过滤，就不会留下甜蜜。如果我从未长大我将看不到那些美好，因为当我正在经历时痛苦绝对比快乐更让我记忆深刻，那样又与现在的我又有什么 1

区别呢？《彼得•番》的作者在故事的最后也将孩子们送回了他们的生活，告诉孩子勇敢的面对成长，但却留下了彼得•番仍然不愿长大，这也许就是所有已经长大的孩子们的寄托吧！

不管我们愿不愿意我们都在成长，一刻不停。我更愿意继续长大，仍不改当初的心愿完成那个长大的“梦想”，因为只有这样我才能真正感受到过去的美好。

2 高二（8）班 陈佳琳

最初梦想怎么形容篇二
《描写关于梦想的优美段落》

1、梦想是蝴蝶的翅膀，心怀梦想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。

2、梦想是沙漠中的绿洲，她给绝望带来生机;梦想是高山上的流水，她给沉寂的大自然带来激情;梦想是阳光雨露，她给干渴的禾苗的带来希望;梦想是照亮人生旅途不灭的明灯，她引导我们在人生的道路上一直前行。

3梦想是雨露阳光，梦想是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么遥远远，不管前面的高山有多么险峻，不管前面的河流有多么湍急，只要梦想在闪光，你前行的步履就一定会坚实而轻盈。

4人生才有了意义。为了梦想，我们拼搏努力，但在实现梦想的过程中，会遇到许多困难，

有毅力、有信心”才能披荆斩棘，摘得梦想的桂冠。到那时，你会发现最可贵的不是实现了梦想，而是为了实现梦想的过程中所收获的一切。

5、梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。一个人有了梦想就会不懈地去追求用不停歇地脚步实现人生的价值。李春燕面对贫困坦然一笑，用梦想支撑起希望，用柔弱的肩头担负起十里人乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。徐本禹守着心中的梦想，支教山区，让那份恬淡的心境在孩子们身上迸出绚丽的火花。林秀贞为了坚持梦想，在他人的哀叹抱怨中却义务赡养着孤寡老人，为世人如何面对生活提供了新的注解。他们都是平凡的人，因为执着于梦想，而变得不平凡。

6、梦想是一种挥之不去的感觉、挥之不去的潜意识，是深藏在人们心灵深处最强烈的渴望。梦想也是

那么渺茫、那么不真实;而在壮年时，它离人们仿佛又那么近，那么清晰，那么令人振奋。因为，壮年时的人们取得了成就，已经超越了自我，而在那成功的背后，洒下的是数不尽的汗滴与付出的说不尽的辛劳。

7、梦想是指路的航灯，有了它才有了抵达彼岸的成功。有时生活中的惊涛会让我们迷失方向，心怀梦想，才能坚定不移地抵达彼岸。

8、梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。

9、梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾;梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华。追吧，展开梦想的翅膀去追吧!才能进入梦想的辉煌殿堂!

10、追逐梦想，追寻金色的希望。每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望;每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要有梦想在激励，未来就承载着希望。梦想，在心中埋藏，发觉它已经在慢慢走来，给人们带来希望、光明和心灵的洗涤。

11、追逐梦想，寻找自己的蓝天。在人生的道路上难免不会遇到挫折，偶尔遇到挫折，就犹如遇到暴风雨般的平常。当人们遇到这种挫折、困难、忧伤、失意时，不要灰心丧气，应该沉着应对。怎么见彩虹?

12、在漫长的人生道路上，尽管沉沉黑夜没有灯火照明，没有向导导航，但只要心中有梦想，你就能看清前方的路，你就能穿过黑夜走向黎明;在漫长的人生道路上，尽管风雨交加，一路坎坷泥泞，但只要心中有梦想，你就会发现，你在风雨中走过的每一步都会留下深深的脚印，你就会在风雨过后迎来绚丽的彩虹;在漫长的人生道路上，尽管愁肠百结双眼茫然，但只要你心中怀揣梦想，你就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中消融你心中的坚冰。

13、因为梦想，小溪汇成了大海;因为梦想，期盼到春的绿叶;因为梦想，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

14、失去梦想的人，犹如一颗寂寞的流星，不知流落何方。为了梦想，我甘愿放弃生活，像凡·高一样

最初梦想怎么形容篇三
《描写梦想的句段》

描写梦想的句段

描写梦想的句段

如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株仓茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，梦想就是那穹顶上的梁柱，那么梦想就是那深扎的树根，就是民扇动的翅膀。

没有梦想，生命的动力便荡然无存。没有梦想，生命的美丽便杳然西去。梦想给我们的人生上了色，它的存在使我们的人生璀璨夺目。

最初梦想怎么形容篇四
《最初的梦想与最后的行动》

最初的梦想与最后的行动

支教的前后，很多人认真地告诉我，D，我一直也有这样的想法，我曾经也有这样的打算。我很意外，但更多的是高兴——原来，在心灵的最深处，那么多的朋友与我保持着一种默契，不管最初的动力是什么，至少我们都有同一个梦想。梦想，充满着童年的幻想，到后来，我们划清了内部世界和外部世界的界限的时候，身体慢慢变大，心也开始慢慢缩小，容不下太多的梦想了，就暂时收藏吧。

接触OFS的最初，我动了一念——去支教吧，但这——似乎好像貌似可能还是需要那么一点点勇气。我正处而立之年，按照正常的思路，正是为个人、家庭和社会奋斗的最佳时期。放弃现在，我是否真的有勇气接受回归时的重新洗牌，面对未来的不可预知，我是否真的有能力在异乡顾全自己的安危，不辜负家人和朋友殷切关怀的眼神？还是我可以暂时先拐一个弯，绕过去，等到退休的时候，再去实现呢？

这样的纠结恐怕已有近十年了，曾经我以“不自立，何以助人？”来按捺自己的冲动，如今呢？事实上，每个人的心里都清楚地了解，我们永远都无法预知未来会有怎么样的困难，就如我永远无法预知下一次我又会为自己找怎么样的借口拖住将行的脚步，即使那个下一次已经是我退休闲置在家的时候。最好的时间就是当下。是的，未免心中留有遗憾，就是当下了，就当这是最后一次机会那样去全力以赴吧。

决定一下，心情也舒展和平静了，其实还有一些惴惴，我倒是有足够的信念抵抗周围的反对声，但我怕通不过OFS严格的审核。经过长时间的等待和反复的核审，最终通过复审的一刻，我对那位审核的老师千恩万谢，着实激动了一番，呵呵。

前几天，与即将参加2010年秋季学期支教的骆老师聊天，他说支教念头由来已久，有人戏问，是不是相见恨晚？骆老师说，没有那么兴奋。的确，当我踏上去往怀化的飞机时，我的心情冷静与平淡得一如平常上班出了家门，乘着地铁穿越大半个城市，下车走进公司坐下，开始接电话那样。如此而已。

去实现最初的梦想，就当是最后的机会、最后的行动，或许就在一念之间的取舍。这一种掺杂了理想与现实的血色浪漫，这一种沉淀了冲动与热情的全力以赴，一定会绽放出更为持久弥香的花朵。

99‰的雾与雨

独坡的天就是那么奇怪，自二月底到学校到六月底，99%的时间，我们的寨子都笼罩在一片阴雨之下。冬天的时候雨水不多，满寨子都唏唏索索的下着雾，下得大时以为是毛毛雨，那个滋润劲儿——滋润得我不用任何的护肤品了，也滋润得我们的衣服一个礼拜干不了直散霉味，更滋润得所有支教老师的感冒，反反复复，复复反反。

这就是传说中的倒春寒。

倒春寒，虽然上一届春季的老师，孜孜不倦地提醒我们，小心倒春寒，但是我们都轻敌了。因为阴冷寒气逼人，初次当老师发声部位不当，加之粉笔灰和辣的刺激，伙伴们无人幸免全

部感冒、嗓子哑了。那种渗入骨子里的阴冷，并非江南的梅雨可比，也更不是来自南方北方的伙伴能够抵挡。冷得不行了，就找学校其他老师借衣服穿，或者到捐助的衣物里去翻几件来穿，顾不得穿上之后立刻老了十岁，呵呵。那个时候，伙伴们见面打招呼也改了方式，感冒好了吗？嗓子好了吗？呦，又感冒了！嗓子又哑了！

我们猜测着打着赌，倒春寒啊倒春寒，我们已经屈服了，赶紧走吧。饮食上的不习惯，起居上的不方便，这些我们都可以克服，只是这自然界的威力，实在让我们有些畏惧。写至此，我有些惭愧，因为想到了学生们。那个倒春寒的时节，他们的衣衫鞋履单薄，垫的是充满霉味的薄毯盖的是充满霉味的薄被，喝的用的是冰冷入骨的山水，吃的是白饭拌辣酱咸菜，他们就是这样抵御倒春寒的。我们呢？

吃饭的姿势

我想我是幸福的，上岩完小有食堂，而金坑完小没有，别人眼中，学生帮忙提水，一起做饭，其乐融融的场景，若天天如此，还会有趣吗？

金坑，教育局曾局长介绍的时候这样讲，当地的老百姓热情得几乎可以让支教老师天天蹭饭，所以不需食堂，不用做饭。事实的确也是如此。但是，老师们又怎么好意思？

金坑的确很特别，寨子到乡里十几公里的路没有班车，没有地方买菜，但她拥有独坡乡的最美的风景，最完好的侗寨风情；没有食堂，却有最让人崩溃的厨房。

罗老师说，上午最后一节课本来想着要留部分学生写作业，但是一想中饭还没有着落，就犹豫了，留一会，只得赶紧跑去做饭吃，听了又心酸又好笑。

那个让人崩溃的厨房，至今想象亦可以让我心生惧怕，据说苍蝇蟑螂老鼠那个威风凛凛肆无忌惮，真个是天人合一的最佳境界；那个地面厚厚一层黑色的泥，在雨天一踩一个印，不过据说现在已经被几任老师用水冲洗的几乎可以见青石板了。

独坡完小的袁老师是这样形容的，在厨房我实在吃不下饭，我宁可端个碗去厨房门口蹲着吃。

孩子，我们曾经都是孩子

喜欢这首歌，也喜欢海涅的这一首诗，那扑面而来的清醒自然，就是我们的学生。

我们曾也有那样的纯真年华，掏鸟窝、扑蚱蜢、削陀螺、撕了本子折飞机；我们曾也有那样的童趣想象，没有规则的框定，没有现实的反衬，没有束缚，不拘一格。往事就如细沙滑过蚌壳，沉积的美好会泛出珍珠般的光晕，感谢你，孩子，让我想起，我们曾经都是孩子。

胜菊：“董老师，王老师的家很远。”王老师是上学期的支教老师。

我：“你知道王老师的家在哪里吗？”

胜菊：“我不知道。”

过了会，胜菊：“好像是加大。”其实是加拿大。

我：“加大是哪里呀？”故意逗逗她。

胜菊：“我不知道。”

过了会，胜菊：“加大是不是家里很大啊？”

有一次，团先见我煮薏仁，她问：“董老师，你干嘛煮牙齿吃啊？”

孩子，你就是我的孩子

这些都是留守的儿童，父母或许都出外打工靠爷爷奶奶照料生活，若家中有嗷嗷待哺的小儿，或许母亲会留守，但是无论是何种情况，家庭教育的缺失，让这些孩子早早的输在了教育的起跑线上。是的，我相信留守儿童的父母对孩子的爱亦是伟大而无私的，否则他们又何必远走他乡？但是本身能力和知识所限，他们无法教育孩子的知识，也无法关照孩子的情绪。我们责怪不了谁，现代物质让人的心脉难以抑制的燃烧，现代精神文明，却还是连我们自己都还说不清楚的东西。

我的学生很善良，不是那种伪装的善良——他们不懂的什么叫伪装，但是他们却不太文明，也几乎谈不上有EQ，文明依赖规矩和规定，他们不懂规矩和规定，有学生叫老师“喂”，大部分人不会说“请”，意识不到撒谎是一件错事，感觉不出问人家直接索要东西是一件羞愧的事情。的确，文明不是天生的，这需要教育，除了知识，没有人教他们这些。EQ更是奢侈的提法，连我自己都觉得提得太过做作，不说也罢。

一度，我很犹豫，就如我一直说的，所谓的文明都是人类自寻烦恼、作茧自缚，所谓的自尊与尊敬大部分时候是用来满足别人和自己的虚荣心，面对保存着最初善良本性的孩子，面对着保存着本我天性的孩子，我应该教会他们文明和控制情绪吗？我自己都对文明望而生畏，我又以何种心态去教他们？

卢安克说，把他们当做自己的亲人。孩子，如果这些都是我的孩子，我会怎么样做？我的孩子，你需要有一份稳定、健康、强大的人格，才能在未来的道路上感知到幸福与快乐。谁能帮助这些孩子培养健康的人格？谁能为孩子传授抵御物质诱惑的精神文明？他们已经缺少了第一个学校——家庭教育，我们无法只是授业解惑的老师。

情在身常在

学期末去大众走访的时候，找我认识的一位三年级学生领路，那是一个很懂事的孩子，问我，王老师怎么走了，他还来吗？有时候，再不会撒谎的人，恐怕也经不起孩子纯真期盼的眼神。我呐呐地说，王老师家里有事情，来不及和大伙道别，他也觉得很抱歉，他说他下学期有时间一定会回来看你们的。孩子说好，还很开心的说董老师，等我考上大学一定会去找你们。三年级的孩子，不知道会不会记得她对我许下的承诺，或许再过9年，等她考上大学的时候，她已经忘记了曾经有这样的一位老师。

每一位结束自己使命的支教老师都感受过一份离别的伤情，大众完小的彭老师曾经说，还是偷偷地走吧，孩子哭得哇哇的，实在太伤感。孩子，真是孩子，记得前几天去大众完小监考的时候，孩子们还愤愤地说，巴不得彭老师早点走，太严厉了。

诚实地说，我会偷偷溜走，但走之前，我会教他们，情在身常在。

支教，这一条不归路！

我们总笑称支教是一条不归路，走上之后就一辈子留有“阴影”。时隔几年的支教生活，依然可以引得涕零，逗得发笑，而那些与孩们和当时老师村民相处的时光，更会在我们的心海里掀起巨浪，颠覆原本的生活态度和对社会的看法。

简单的例子，我想买薏仁煮粥却要花上一个礼拜等待周末来临，途中又要花费近四个小时的车程，这些都让我有一种古时提前半年赴京赶考的感觉。但是，在这个繁华又便利快捷的时代里，一切得来得太容易，一切放弃得又太轻而易举，又有多少是我们心中真实的需求？谁又会给我们匆匆的生活，膨胀的欲望之前加一道刹车呢？

看看这些留守的儿童，他们大部分人初中毕业之后无法继续学业，在没有树立起强大的心理防卫的时候，便要踏上的纷繁芜杂的社会，他们能望透纷乱，守定自己吗？虽说我是个极宿命的人，总觉得孩子们自然有他们的福气，无需太过担心，但是事实上，我无法不担心，知识和心态双重匮乏下，我几乎可以断定他们的路走得不会那么顺利。但谁又能告诉我，究竟要倾注多少的眷顾，才能免除他们受尽风霜欺凌人间疾苦？我的心就无法轻松。

支教，或许真是一条不归路，走过的人，甘心不归。

最初梦想怎么形容篇五
《俞敏洪-坚持最初的梦想》

用什么方式完善自己？是不是拥有一架私人飞机或者300万汽车就完善了呢？我从来不这么认为，尽管我有的朋友有私人飞机、有跑车，但依旧不是完善。最重要的自我完善是你每天生活在自己成长和进步中，不断让自己处在一种喜悦的环境中。又该如何带来这种状态呢？几个要素：第一，学会排除；尽可能排除干扰你生活中完全没有意义，或者意义不大的因素，比如你为你的长相感到很悲伤，这就是上帝给你的长相，没什么好商量的。或者你为自己家庭出身不好而苦恼等，如果你能把这些外在的担忧、虚荣色彩的东西先排除掉，你生命的本质就已经进了一步。

第二，尽可能追求对你有长远意义的事情。比如现在的年轻人找男朋友、女朋友，可能会追求房子和汽车等，但你仔细想想，是房子汽车重要，还是你真心爱一个人，宁愿和他受苦，两人心心相爱重要？这个结论不难得出。但得出结论是一回事，真的践行自己的想法往前走却不容易。很多人在谈理想、价值观的时候头头是道，但是现实生活中的行为和他谈的理想和价值观基本相反。这样的人只能用一个词来形容：人格分裂。所以一个人坚持自己的纯粹，将理想与现实进行较量，并且最后不被现实带着走，这个人就已经很有定力，并且未来可以获得一定成就。

我曾经有过非常有政治理想的政府朋友们，有几个后来“进去了”，但是咱们的师兄李克强总理一直坚持到今天，我认为他是一个好总理，因为他每一个步骤都带有长远发展的眼光，而且确实在为人民和国家未来发展着想。他任北大当团委书记的时候，我还是北大的学生，曾经跟他有比较近的接触。他年轻时就有着远大理想，能够一直坚持到今天很不容易。

我也有认识在政府工作的朋友后来“进去了”的，为什么？难道他们刚开始没有理想吗？有，他们刚开始也怀抱为人民服务的理想，要成为伟大政治家的理想。什么是伟大政治家？林肯、曼德拉、华盛顿，这样是伟大政治家。他们为整个人类带来了民主、自由、平等、公平、人权，或者说是人与人之间更美好的社会。但是在现实社会中不一定抗的住，尤其在中国。比如他们发现周围拍马屁的上去了，干不出业绩的上去了，干出业绩的上不去；跟领导贴近的上去了，歪门邪道的上去了，正直的上不去，贪污的上去了，没贪污的上不去。这些现象，一次两次你可以抗得住，一年、两年、十年、二十年，他就会想，我凭什么还坚持啊？那些歪门邪道的已经高了我好几个枝节，干脆我也来。没想到的是，别人贪污没事，他一贪污就进去了。人世悲伤莫过于此。所有人都过那条河都过去了，结果你走到中间淹死了，这是人生最悲伤的事情。

从本质上来说，其实是他们没有坚持自己的理想和价值体系。所以坚持自己的理想，不要被旁支错节所诱惑，不要忘记自己初心在什么地方，这是人生最重要的事。我走到今天还是非常开心，北大教会了我永远坚持自己的人生理想，这是北大的价值体系：独立思想、自由人格，到今天我也没有忘记。尽管有的时候我也会拐弯，但大方向依然还走在正确的道路上。谢谢各位。

最初梦想怎么形容篇六
《梦想》

梦想是绽放之花

深沉忧郁的紫，那是浪漫的标志；生机勃勃的绿，那是生命的象征；洒脱的红；那是青春与梦想的颜色。

正处于青春期的我们，拥有无限激情，怀揣着红色的梦想，一步一步向心中最璀璨的梦驶去。

教师——多么神圣而光荣的职业啊！有人把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人把老师比作园丁，默默无闻为祖国的花朵灌输营养，让花朵们萌芽，生长，绽放出最耀眼的颜色；有人把老师比作太阳，用激情和光热洒向大地，让人们感受到无限温暖。我却说老师比蜡烛伟大，比园丁、太阳无私。也许，只能用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师了。

梦想，绝不是一时想起，而在于一个人对梦想的诚挚和追求。

从小，我就与教师结下了不解之缘。记得刚上学时，爸爸牵着我稚嫩的小手走向神圣而又圣洁的校园时，当我看着空旷的操场、陌生的环境，一种想哭的冲动油然而生。这时，一位和蔼可亲的阿姨向我走来，微笑地对我说：“你是新来的学生吧？不用怕，我是这里的老师，你以后有什么事可以来找我。”说完，还不忘给我一个灿烂的微笑。如盛放的寒梅，她的微笑隐隐传香；如春来的细雨，她的笑泌人心脾；如纯洁的仙子，她是那样的光彩熠人。那个微笑，就如滑过我指尖的温柔，那一刻，我的生命因这个微笑而春暖花开。那时，我就立志：我一定要做一位教师！

四溅的水滴中盛载着我们最初的梦幻，阳光射过，折射出色彩斑斓的颜色——那是我梦想的颜色绽放的花朵。

梦想是春泥中蠢蠢欲动的种子对参天大树的向往，梦想是夏雨后含苞欲放的蓓蕾对众芳竞妍的期待，梦想是秋风里默默酝酿的果实对圆润甜美的盼望，梦想是冬雪下蛰伏搏动的生灵对和风艳阳的憧憬„„

有梦的人生是生机勃勃丰富多彩的，为梦想奋斗的人生是斗志昂扬充实快乐的。相对于频繁琐碎的现实土壤，梦想的天空总是高远而美妙的。梦想的种子需要适宜的土壤与气候，适中的雨水和精心的呵护。给梦想一次开花的机会。

植根现实的土壤，给梦想一次开花的机会。梦想之所以美妙是因为它远远地高于现实。梦想之所以诱人是因为它吸引我们坚持不懈地去努力追求。通过努力能够实现的梦想，我们称之为理想。梦想若太不切合实际就会流于空想。因此，梦想之花要植根于现实的土壤里，并且悉心培育，才可能结出成功的硕果。年青时的梦想往往因虚幻飘渺而缺少现实的根基，最终因为无本之木而枯萎。

攀援机遇的春风，给梦想一次开花的机会。梦想的实现除了植根于现实的土壤，有时也需要机遇春风的吹拂。古往今来，因机遇成就梦想的例子很多诸葛亮躬耕南阳，玉藏匣中，若不是赶上那个风云际会的时代，只恐怕会终老南山，默默无闻。IT领域最年轻的创业者理想若不是赶上了互联网风靡的时代，也就英雄无用武之地，至多成为一个网络游戏的高手而已。当然，机遇只垂青那些有准备的头脑。那些善于抓住机遇的人，往往都是那些默默耕耘厚积薄发等待时机的人。

浇灌恒心的雨露，给梦想一次开花的机会。梦想之花的开放需要精心的呵护，持之以恒的浇灌。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而，当初她的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。一分耕耘一分收获，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梦想的实现不能全靠机遇，成功不可能一蹴而就，只有那些为梦想锲而不舍孜孜以求表达目的决不罢休的人，只有那些经年累月不惜用辛勤汗水默默浇灌的劳动者，才能收获丰收的喜悦。

谁不向往成功的喜悦，谁不憧憬果实的甘甜。请挥洒你智慧的才情与辛勤的汗水，给梦想一次开花的机会。

她走了，天和地之间没有距离，你看不见。梦想与现实之间有一根蛛丝。有雨水滴过，蛛丝会断。

当风在抖，当雨在哭。如果是你还记得，你是不是也觉得还有什么话没有说？还有什么事没有做？霁光浮瓦的背后，还有什么在旖旎的笑？

你说风儿吹不散瓶中的沙，你说雨儿打不落待开的花。瓶中沙的话，老人的雪如发。你说既然留不住繁华，但会努力让我们的梦想开花。

其实我还记得你曾经说过的话，但现实让我不得不忘记它。其实我知道只要用心去灌溉，梦想也能在现实中开花。你曾说：

“天空的蓝，包含多少祝愿。

大海的蓝，包含多少誓言。

心中的蓝，你看不见。

我们的秘密藏在里面。”

可能现实只给了我们一次失败的机会，余下的一切都要我们去努力实现。也许谁都没有忘记，旧梦也会有重逢的机会。让我们不知所措的是如何保持从容不迫的笑容。我门都还有自己的路要走。如果耽搁太久，后悔让每个人都不能承受。你心中有一朵成功的花，靠的太近会让它枯萎。我不想让它来不及绽放就要凋谢。我也想给梦想一次开花的机会。

路就在我们的脚下，她很平坦，但我们走得却那么的坎坷。如果放弃那些不该拥有的东西，也许我们的梦想也早已不在遥远。遥远的让人看不见，我们期盼，迷途知返。所以你问我：不准备给梦想一次开花的机会了吗？

我没有回答，而我却有答案。蛛丝太柔软。我知道你想要蛛丝下面吊着的答案。但如果不开启心中堵塞的蓝。雨水滴过，蛛丝会断。如果你还记得曾经的诺言，就勇敢的朝着梦想去看。我会一步步紧跟在你后面，去实现我们的梦想，我们的誓言。

她走了，谁都没有挽留。我一句话也没有说，有人在做，有人在看。有人摇着瓶中的沙，有人呵护待开的花。就在梦想重逢的瞬间，有一种蓝开在每个人的心里面，你微笑，有的人不知道。是谁曾经给了梦想一次开花的机会。

天很蓝，有一个人，她笑靥如花„„

梦想，一个美丽而又神圣的词语。每个人都有自己的梦想，或多或少，或伟大或渺小，或壮烈或平淡„„可是，美丽的梦想啊，又有几个能如美丽的花朵般绽放？拥有梦想的人们啊，请给梦想一次开花的机会吧！

美好的梦想就像美丽花朵的种子，当你拥有一个梦想时，你便种下了一颗种子。但是，想要看到美丽的花朵，我们需要勤奋与努力，为这颗种子创造一个可以萌发、可以生长、可以开出美丽花朵的环境。梦想也是如此。再美丽的梦想，没有辛勤，没有努力，最终也会随着时间的流逝失去它原有的美丽。所以，拥有梦想的人们啊，请给梦想一次开花的机会吧！

陶渊明的梦想是“采菊东篱下，悠然见南山”。于是，他不求仕进，只求闲适；不拘小节，只求安逸。最后，他亦“结庐在人境，而无车马喧”。虽然过着清贫的生活，却也闲然自得。为什么？因为他的梦想开了花，他收获了自己最想要的东西，他的心中充满着梦想开花的迷人香气。

比尔·盖茨的梦想是在信息技术领域开创一片自己的天地。于是，他放弃了大学生活，专心于实现自己的梦想。最终，世界上出现了“微软”，盖茨收获了成功与满足。他满足，不是因为金钱，不是因为地位，是因为他的梦想开花了。梦幻的花朵带给他喜悦，带给他满足„„

随着2009年春节联欢晚会的成功举办，台湾魔术师刘谦迅速赢得了无数观众的喜爱。人们看到了他在台上帅气、炫目的表演，却没有看到他在台下的压抑、不快乐。其实，刘谦的梦想不是成为一名成功的魔术师，而是成为一名白领。但是，生活迫使他走上了职业魔术师这条路。最终，他的确收获了成功，可是，他并不快乐，因为，他的梦想再也没有开花的机会„„

每个人都拥有不同的梦想，可是，梦想又有多少能够实现？有多少拥有能够开花的机会？美丽的梦想随着时间的逝去试去了他的美丽。梦想都希望可以绽放自己的美丽，可是，它们没有机会„„所以，拥有梦想的人们啊，不要轻易放弃，给梦想一次开花的机会吧！

如果梦想是一枚种子，请你播种它，无论风吹雨打，冰雪交加，请你给它希望，让它开花。 ——题记

捧一轮流觞月，传一脉思古情。今朝，我将盘点中华浩浩哲史上那些开花的梦想，感悟人生的韵味。

梦想是一枚种子，但是很多人却在它萌芽时就将它掐灭。西楚霸王的梦想随着“时不利兮骓不逝”沉进了乌江，李斯的梦想随着“智麦之术”断送在断头台；李清照的梦想随着家破人亡的感伤而流落异乡„„

然而，要想让梦想开花，就要给它希望和机会，如同他们所做的一样。

一、梦想在隆中开花

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”

诸葛先生，如一只云鹤逍遥于青山草庐，隐逸着自己出世治国的梦想，躬耕在南阳。刘备的“三顾茅庐”，亲切恳谈，让这位千古人龙心思动摇。

经过了思想上的斗争，他决定了，让自己的梦想开花，给自己一次机会，于是，《隆中对》在这草庐中敲响，在青山之中回荡。的确，诸葛先生矛盾过，一面是隐逸的乐趣，一面是自己恒久的梦想，使该如何取舍？梦想的重量和乐趣塾轻塾重？最终，他选择了给梦想的希望。之后便有了《出师表》的绝唱，火烧赤壁，连吴抗曹的计策。蜀国在他的手中逐渐强大，他让梦想开出了鲜艳的花朵。

二、梦想在狱中开花

“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

司马迁，我们对他的了解可能只是《史记》的作者。然而，我们不知的是他背后的艰苦历程。

当时，司马迁因触怒汉武帝，判以宫刑，他却“就极形而无愠色。”他想过放弃，一个人在备受凌辱之后的心境已如死水。但是，他没有。他心中念叨的是父亲的遗志，是他要“究天人之际”的梦想！梦想的重量和病苦孰轻孰重？

最终，他选择了梦想，然后人们看到的是他蘸笔研磨、悬腕写就的史家之绝唱。是的，他成功了，他用自己坚强不屈的意志铸就了千秋绝唱，司马迁，开辟了纪传体通史之源，让中国炎黄子孙因你而骄傲，他让梦想在手中绽放！

看罢古书，蓦地，突然发觉那些让梦想开花的人们大都经历了困厄中思想的考验。他们教会我，无论是艰难还是险阻，都要坚持自己的梦想，让它开花。

最初梦想怎么形容篇七
《梦想的力量》

17 梦想的力量教学目标：1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量”，感受人们对非洲人民的同情和爱，能画出有关的语句，并用自己的话说说。3、认识本课6个生字，摘录瑞恩说的话。课前准备：搜集资料了解非洲缺水的状况教学过程：一、“梦想”的质疑1、出示课题：梦想的力量2、读了课题，有什么想知道的？根据学生的质疑，教师要梳理归纳：（1）谁的梦想？（2）课文写了一个什么样的梦想？（3）梦想是怎么实现的？（4）这个梦想究竟有什么力量？二、“梦想”是什么1、自由读课文，自学生字，读通课文。2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”（1）默读课文，在课文中找出有关的句子。◇“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。”◇“他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。”◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”（2）有感情地朗读句子。（3）用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。三、“梦想”怎样实现的1、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？2、学生自由讨论，教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。（1）瑞恩为攒够这七十块钱，做了很多额外的家务活。①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”②好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？③有感情地朗读这段话。（2）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。①在课文中找出有关的句段。◇“一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。”◇“瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。”②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？③有感情地朗读这两段话。3、再次默读课文，深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真？实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。四、“梦想”的力量1、默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？2、课堂交流。（1）打好了瑞恩的第一口井。①朗读课文第14自

然段到第16自然段。②当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会像些什么？③瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？④有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”（2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。3、讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。五、作业1、摘录瑞恩说的话。2、瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”虽然这非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。义务教育课程标准五年下册（人教版）课文阅读教学课堂实录16、桥执教：内蒙古乌兰浩特市兴安二小 季春燕师：这节课老师将带你们走进一个特殊的情境，用一颗平常心去感受桥边那不平凡的人和事。（出示句子：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）师：请同学们认真读读这些句子，看看你能感受到什么？生:(读有关句子）师：谁愿意说一说你读后的感受？生：我从第一句中感受到了雨很大。雨是下的，可这里去说像泼，像倒。这两个比喻句让我感受到了这场雨的来势凶猛。师：你能读出这种感受吗？生：（读第一句）师：像泼，像倒。虽只有四个字，但却表达了雨下得迅猛。应该读得短促有力。谁愿意再读一读。生：（读有关句子）师：你还从那些句子中感受到了什么？生：我从“山洪咆哮着”感受到山洪暴发了，而且来势凶猛。这是一个拟人句。生：我从“像一群受惊的野马”中感受到了山洪从山谷里直冲下来，力量很大，这是一个比喻句。把山洪比喻成了野马。生：我从“狂奔而来，势不可当“感受到了山洪来的十分凶猛，没有任何力量能够阻挡。师：说得真好，相信一定能够读好，谁愿意读？（生读第二句）生：我从“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”感受到洪水越来越大。一米高已

经能没及人的腰部了，说明洪水很大。这是一个拟人句。生：我从“死亡在洪水的狞笑声中逼近”感受到了洪水正在威胁人们的生命。它也是一个拟人句，“狞笑”的意思是凶恶地笑，这里形容洪水太可怕了，太凶猛了。师：同学们说的真好。让我们再来读读这几句话，读出洪水的凶猛、可怕。生：（读有关句子）师：你的朗读，仿佛又把我们带到了那个可怕的黎明。洪水这么大， 这个小村庄面临的将会是什么呢？生：村庄被冲毁，人们都被洪水淹死。师：全村一百号人从梦中惊醒。他们你拥我挤地向南跑，可是洪水挡住了他们的去路。东面、西面也没有路，只有北面有座窄窄的木桥。这座桥，就是平时人们走过无数次的那座普通的木桥，可现在，它还普通吗？生：不普通。它能为人们带来生命的希望。因为过了桥，就不会死。师：想象一下，所有的人都向这座能带来的希望的木桥拥过去，后果会怎样?生：木桥会塌。生：人们会掉入河中，被洪水吞没。师：一心求生的人们早已不顾这些了。可就在这你拥我挤，疯了一样的人群中，有一个人却与众不同，他是谁呢？生：老汉。师：（板书：老汉）请同学们读读课文里的7—23段，找出描写老汉的段落，读一读，从中感受一下，他是一个什么样的人？生：（自读、找、画、思考）师：谁愿意汇报？注意：汇报时要按事情的发展顺序汇报。生：第七自然段中，我从“拥戴”这个词知道了老汉在人们心目中是一个很有地位、很有为新的人。“拥戴”就是维护，爱戴，因为他是村里的党支部书记，所以大家都听他的，信任他。生：在第八自然段中，老汉不说话，盯着乱哄哄的人们。这里用和那些乱哄哄的人们进行对比，说明老汉遇事不慌乱，是个沉着、冷静的人。生：我还从这段中的“他像一座山”感受到老汉此时非常镇定，非常从容。师：这是一个什么句？为什么这么说？生：这是一个比喻句。把老汉比成山是因为老汉此时和山一样，那么从容，那么高大，那么可以依靠，他是人们的靠山。师：同学们真会读书，谁愿意来读读这两段？读出老汉的冷静、从容？生：（读有关语句）师：谁愿意接着讲？生：第十自然段中我从三个“！”可以感受到老汉下达命令时非常地果断。师：你连“！”也没放过，真是个细心的孩子，还有补充吗？生：我从“党员排在后边”可以感觉到老汉是一个关心群众的人。他是党支部书记，因此他不走，留下来指挥群众。他让党员排在最后面，说明他要求其他党员和他一样，做到关心群众，时刻把群众的生死放在前面。生

：他也是个舍己为人的人。师：说的好。谁来读读这段？生：（读10段）师：注意“！”的语气，要有力些,谁再来读一读？生：（再读）师：接着汇报。生：我从15段中的动词“冲、揪、吼”感受到老汉此时很生气，因为那个小伙子是党员还夹在人们中间去走。生：联系下文我知道小伙子是他儿子，他的儿子夹在人群中间过桥，就可以获得生命，可老汉却把他揪出来，而且凶得像只豹子，说明他是一个关心群众，由原则的人。连他的儿子违反原则也不可以。师：还能用什么词来形容？生：不徇私情。师;老汉这么生气，谁能读好？生：（读有关语句）师：接着讲。生：课文20段，老汉吼道“少费话，快走。”他用力把小伙子推上木桥，联系上文，我知道所有人都走过木桥了，只剩下他和小伙子了。而这时，水爬上了老汉的胸膛，木桥也要塌了。老汉没有自己先走，而是让小伙子先走，老汉很爱他的儿子。生：我从“吼”、“用力”、“推上”可以感觉到老汉是一个深爱他的儿子的人。生死关头，他把生让给了儿子，可以感受到浓浓的父子之情。师：说他们是一对父子，你们是从哪知道的？生：从课文的23到27自然段，一个老太太，被人搀扶着，来祭奠两个人，他丈夫和他儿子。可以知道老汉是她的丈夫，小伙子是她的儿子。老汉和小伙子是一对父子。师：既然是父子，为什么父亲却不让儿子过桥？是他不爱儿子吗？生：不是。他爱儿子，可他更爱人民群众。生：他连亲生儿子都舍去了，可见他的品格多么高尚！师：让我们再来看着这对父子吧！（引读）水，爬上了老汉的胸膛，最后——生：（齐读）只剩下他和小伙子。师：（引读）小伙子推了老汉一把，说——生：（齐读）你先走！师：（引读）老汉吼道——生：（齐读）少费话，快走。师：（引读）他用力把小伙子推上木桥，突然，那桥轰的一声塌了——生：（齐读）小伙子被洪水吞没了。师：（引读）老汉似乎要喊什么，猛然间——生：（齐读）一个浪头也吞没了他。师：就在小伙子被洪水吞没的一刹那，老汉要喊什么呢？谁能说一说？生：儿子，我对不起你！生：他也可能会喊：“儿子，我是爱你的！”生：他还可能会喊：“儿子，别怪我，我也是为了大家呀！”师：是啊，为了大家，老汉牺牲了自己的生命，也牺牲了他儿子的生命。你觉得他是一个怎样的人？用你积累过的词语来评价他。生：舍己为人，关心群众。生：忠于职守。生：不徇私情。生：顶天立地，人格高尚。生：沉着冷静，做事果断。生：舍己为人

，高风亮节。师：（板书：不徇私情 舍己为人）从你们对他的评价中，我听出了你们对他的敬佩。带着这种感情读读7至27自然段。生：（自由读有关段落）师：这篇课文以写谁为主？生：老汉。师：为什么要以桥为题？生：因为老汉本身就是一座桥，他用自己的生命为人们搭起一座桥。师：老汉的身份是什么，从这个角度考虑一下。生：他是一个老党员。这座桥还代表着党员关心群众。是联系群众的桥。师：说得对！你们能用自己的话来赞美老汉，并尽量用上“桥”吗？生：能！师：动笔写一句话，一会儿请大家说。生：（动笔写）师：请说说吧。生：老汉，你用自己的血肉之躯为人们筑起了一座永不坍塌的桥！生：老汉，你把生的希望让给别人。把死留给自己，你就是一座生命之桥！生：老汉，你像一座山，你像一座桥，你走了，你的精神会永远留下来！生：说得好！这篇课文如此感人，除了内容的原因外，还因为作者在表达方法上独具匠心。请同学们浏览课文，看一看作者在表达上有那些特点？生：这篇课文用了大量比喻句和拟人句，让我们感到很形象。生：这篇课文的句子和自然段都特别简短。生：这篇课文在最后才交代老汉和小伙子的关系，很有悬念。师：是啊，这是课文很有特点的一种表达方法，希望同学们可以把这样的表达方法运用到自己的习作中去。板书：16、桥︵老汉舍己为人 不徇私情《梦想的力量》课堂实录 　 海南省洋浦第一小学　梁胜娟 　 　 　　师：每个人都会有梦想，六岁的瑞恩在听到老师所说的“每人捐７０元钱，就能让非洲的孩子喝上洁净的水”时，他有了自己的梦想，他的梦想就是──　　生：攒够７０元钱，让非洲的孩子喝上洁净的水。　　师：（师板书７０美元）最初的梦想。为了这个梦想，他怎样去做的？　　学生默读课文第一层。　　学生总结：他靠做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗吸尘器、帮邻居捡树枝，给家里的草坪剪草……很快，妈妈给他的储存盒里放够了７０美元。　　师：（板书力所能及）想象当他得到７０美元时的心情／　　生：激动、兴奋／　　师：是的，他用自己的勤奋与努力赢得了家人、邻居对他的帮助，但这７０美元能实现他的梦想吗？　　学生默读课文第二层。　　学生总结：７０美元只够买一个水泵。一口井需要２０００美元。　　师：（板书２０００美元）２０００美元对一个家庭来讲也

最初梦想怎么形容篇八
《最初的梦想爱情篇3》

《最初的梦想爱情篇3》最初的梦想3 哇塞~相见就认识 下 　正文“晴，你给我过来。”紫喊着。 　“你让我过去我就过去呀！我成你仆人啊！”晴说道。 　听了这话的人，那叫个 羡慕嫉妒恨呀！很多女生很惊讶，心里想：哇塞~~这也太离谱了吧！！相见就认识啊！ 　“那你别后悔！”紫用那邪恶的笑容，送给了晴。 　“绕绕我吧！下次不敢了。救命~~”晴把乞求的目光向了紫。 　“为什么南宫晴王子，为什么要怕她？离谱呀~”花痴a说。 　[某读者：的确很离谱啊~~ 晴：那是因为我怕她不理我~~很寂寞的哦。紫：晕死，我说你也不应该怕我的~~难道，你暗恋我？晴：屁话，还真是哦~我怎么没感觉。紫：晕死，那现在我要挖个坑，跳下去了~晴：别~你死了我怎么办？紫：晕死“老师，我们坐哪里？”黄问。 　“你们分别坐在南宫晴，南宫羽，南宫晨旁边吧！”老师说。 　“啊？”全班的童鞋包括紫，黄，粉，晴，羽，晨，都很吃惊。 　“那好吧！羽，见到你了~”黄很高兴，见到羽后，简直不知道要怎么形容了。 　“晨，晨~我来喽~”粉也是同感。但是，紫，还原地不动，恐怕被吓死了。 　“紫，你没事吧！让我看看。”晴连忙跑到紫面前，看到紫吃惊的样子，自己都被紫吓个半死。 　“你别碰我，我现在很烦。”紫打断了晴，跑到夜幽萌学校的一棵樱花树下，想起了晴曾经对自己的承诺——如果我们还能相见，请不要分开。 　“紫，现在我们又一次相见了，也该兑现我对你的承诺了。”晴追上了紫，用那温柔的话对紫说，如果这话是对别的女孩子说的，那那个女孩子肯定爱死晴了，可是这是紫。 　“不，我希望你不要兑现我们的诺言，因为我这次来到这个学校，是有目的的。”紫立刻拒绝了晴。 　“是梦幻国度有浩劫了吗？”晴问。 　“啊？你怎么知道？这可是我们三个宫主知道的秘密啊，别人不知道的，你怎么知道？”紫很惊讶。其实，紫知道晴身边有一个间谍，这个间谍是晴派到紫身边的。 　“这个~”“不用说我也知道！别瞒着我了！我受够了，被别人骗的滋味。” 　　 “没有，我对天发誓，我没有偏你。”晴说完，抱住了紫。而紫呢？她却没有反抗。 　　 “紫，紫，紫月玫瑰。你醒醒，别吓唬我！我害怕呀！”晴觉得紫没有反抗，这不寻常，所以一看紫，发现紫正躺在晴的怀里，而紫，却已经昏迷不醒了。 　　 这是的晴，想出了一个办法。 　正文完毕作者的话下一集，晴想出了什么办法

来唤醒紫呢？ 　光说了紫，那黄和粉呢？难道她们就没有爱情了吗？ 　其实，黄和羽的爱情记在《最初的梦想 5》会演到。 　而粉和晨的爱情记，会在《最初的梦想 7》 里演到 　期待下一集吧！下集更精彩 　作者的话完毕

最初梦想怎么形容篇九
《《梦想的力量》》

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《梦想的力量》读后感

今天星期五,我们学了《梦想的力量》这篇课文,使我深受感动. 《梦想的力量》一文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人。 瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要2000元，这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。

读这篇课文时,瑞恩的爱心,执著深深地感动了了.想想看,瑞恩,一个只有六岁的孩子,为了实现自己的第一个梦想------给非洲的小朋友挖井,让非洲国家的孩子都喝上干净的水，他所付出的都是我们难以想象的努力，一个孩子，就有这么大的决心，真是太不容易了！我也曾经有过不少的梦想，但从来没有想过去如何实现它。跟文中的瑞恩相比较，我真是相差太远了。找找其中的原因，我想：这大概就是爱的力量是无穷大的，它能让你克服一切一切困难。

读完《梦想的力量》，我的心情不知道怎样形容，梦想的力量居然如此伟大，可以促使瑞恩去干一件在我看来根本不可能的事，梦想的力量真是让人折服!梦想的力量是无穷的，执著的精神是可贵的。人一生的目标就是实现梦想，只要勇于去拼搏，就会成功。梦想之路

是从没路的地方踏出来的，是从荆棘的地方开辟出来的。光靠运气是不可能实现目标的，要靠努力加汗水，才能凝固成美好的愿望，只有我们不被困难吓倒，只要坚持到底，梦想总会出现在你面前，拼的就是这种执著精神。当人们问到理想是什么时?我会回答：理想是人生航船的风帆，是一种生生不息的力量，有了理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福。

这就是梦想的力量，美好善良的梦想会给人带来无穷无尽的希望，梦想的力量也因此而变大，它可以创造也令人无法想象的奇迹。相信我，有了爱，梦想就变得伟大，有了爱，想想实现起来才更有力量。

最初梦想怎么形容篇十
《那些年,我们一起追过的梦想》

那些年，我们一起追过的梦想

很喜欢这样一句话“用最初的心，做永远的事”。这句话可以用在许多场合，但我觉得用这样一句话来形容一个人的梦想是最好不过的了。每个人的梦想都不尽相同，有大有小。但我认为：只要这个梦想源自内心，不论大小，值得每一个人去尊重。而有的人的梦想始终如一，有的人的梦想越变越渺小，有的人的梦想越变越伟大。我不想评论这些到底哪个更好。只希望在回想到最初的梦想时，再联想到自己走过来的路，一点也不觉得后悔。这样才对得起自己的本心。因为我最看不起：说得到却压根不去做的人。这种人和“说得到，却做不到”的人，完全是两种境界。

走过高中，过完高三，回望成长路上的鲜花与荆棘。鲜花固然可爱，荆棘则更令人尊重。不管高三再苦再累，都觉得很值得。如果再让我选一次，我也会这样走下去。

高一：学会勤奋

&苦咖啡的滋味

初中的我有点懒散，因为我下课基本从不在教室（初三亦如此）。而我的成绩也总可以排在前3名。中招时更是没有一点压力。更可怕的是，初中时我还迷恋上了金庸的武侠小说和一些很老土的言情小说。综合导致我在升入高中后，过于懒散，再加上有点自以为是。我总以为自己可以不怎么学但成绩也会很好。刚开始，我早晨总要睡到快要迟到却又免于迟到的恰当时间，早读后总是迈出大步飞奔餐厅，上课总想找周公，下课总是很兴奋。一个月下来，结果不言而喻：我

学的一塌糊涂。与此同时，一起去吃饭的好友却在暗暗努力。早上起得又早，午间学得又长。第一次月考成绩揭晓，我退到了全班第8名。上天仿佛此时给我开了个大大的玩笑，我一直都不怎么看好的好友刚好考了第7，而且好友在全校进步了1000多名。考试后我开始反思，回想到我的懒散与好友的勤奋，我的退步与她的进步，我的傻瓜想法与她的实干精神。而另一件事也触发了我强大的自尊心。我和好友都有一个小本，我一般记得都是作业和知识点。一般她借我都会欣然给她，而她却很反对我看她的。从这时，我开始思考：学习就是自己的事，你学得怎么样也是你自己的事，与他人毫不相干。也就是从这时开始，我开始想要很努力。甚至想到高中尽最大的努力去学习。对于这杯“苦咖啡”，我从来都只有庆幸和感谢，庆幸他来的不晚，感谢他使我长大了。

&奋起直追——一语点醒梦中人

喝过了“苦咖啡”，我起床的时间提前了，午睡的时间缩短了。但我仍对“勤奋”、“应该怎样勤奋”缺乏必要的认识。再一次，幸运的事降临到了我的头上。那一天，老师带领我们读了张紫君的【我的高补生活】。她的那句“看到比你优秀的人并不可怕，可怕的是看到比你优秀的人比你更努力”深深地触动了我。

我清楚的记得：在妈妈生日前夕，我决定用早起读书来为妈妈做生日礼物。我比我们寝室其最早的人早30分钟起床，寝室的人都认为我这是一时冲动，然而我坚持了3年。我渐渐地把每件事情做到极致，把时间挤即到极致。我渐渐地只用一个皮筋，为的是不让梳头

占用我的时间；我渐渐地在上课时积极回答老师提出的问题；我渐渐地在课间学会不起身；我渐渐地开始一路小跑到厕所；我渐渐地开始在下课铃声响起10分钟后，再一人飞奔至食堂，为的是减少排队的时间；我渐渐地废话减少了，注意力集中了，等等。于是，我开始进步了，我开始尝到了成功的滋味。我变得更加纯粹，一心为学，也变得更加轻松（因为当一个人全身心投入某项事业时，他是不会感到累的。累，只会是因为内心太拥挤）。就这样，我的成绩从第8进到第5、第3、第2，然后，一直第1。

现在回想起高一，仍觉得很幸福。因为那时的我，内心想的就只有一件事：学习。至于名次，那是学习的附带品。我没有很想名次，只是想着还能怎样挤更多时间来学习，还能怎样学得更好。因为没有对名次词的过高期盼，所以很舒服，而名次也很快上前迈进。

于是高一时的我，学会了勤奋，也真正理解了“时间就像海绵里的水，只要肯挤总还是有的”，也真正相信我什么事都可以做到。 高二：学会用心

&灰姑娘拾到水晶鞋

凭借着高一的奋斗，高二时我幸运地被分到了实验班。虽然我的综合实力还可以，但我的理科成绩在实验班也算一般。恰巧刚开始和我分到一个寝室的同学成绩都比我好，关系比较好的同学更是超级聪明，我就开始有点自卑了。我开始觉得班内人人都非常优秀，非常聪明，非常努力。班内竟没有一个人说闲话。班内常常笼罩着一层从同学们头上冒出来的青烟，时刻充满着压抑。那时的我简直觉得实验

班就是个人间“地狱”，巴不得他早日拆散。加之对老师教学方法的不适应和即将到来的考试与淘汰赛的恐惧，我经常对我家人诉苦。 同时，我又开始了我的疯狂学习。我早上到班或操场很早，课间也是继续努力。中午只睡15分钟。有一次，我为了补物理，一个下午，我一直埋头做我新买的资料。整整一个下午，我头都没有抬一下，屁股没有挪一下。只一下午，竟做了40多页（包括讲解的小本资料）。

终于，我们走到了开学那一天，进入了0922班（这是个神圣的班级）。面对一个月后即将到来的实验班第一次测验，我更是毫不马虎。我不是物理不好吗?我每天晚上在寝室做普通班的资料，做到11点。我不是化学差吗？放假后，我买资料猛做题。我做了充分的准备，并做了最坏的打算（大不了考倒数）。结果，我物理二卷考了满分，全班第2.化学全班第1.那一刻，我真的是明白了什么叫做“功夫不负有心人”。

&空悲切——欢喜只是梦一场

后来，我继续努力，又取得了很好的成绩。可接着，我又犯了刚开学时的错误。由此我也悟出来一个道理：对于那种定力不行的人，当别人夸你勤奋时，会产生这样的结果：你于是变得有点懈怠，而别人变得更加勤奋。当别人夸你聪明时，也会产生这样的结果。于是乎，我变得不那么用心学习了。于是乎，我的成绩开始下降。于是乎，我又开始急了。

&终悟——用心才会精彩

在最后的一个月，我开始反击（特别是得知实验班会踹人重组后）。那一个月，我最大印象就是：我每天早上在厕所都会给自己喊几声“籍婷，你是最棒的”。还有我从没觉得课本竟有那样好看，坐在桌前看书，那种感觉就像是物我合一，就想让时间一直延续下去。就这样，我用心了，也有了回报，我又进了全校10强。

现在回想起来，觉得做一件事，如果不用心，就会事倍功半；如果用心，就会事半功倍。

高三：学会极致

看了乔布斯传之后，我对极致有了更深刻的认识。极致——把每件事做到最好。他是真正的“没有做不到，只有想不到”。我一般就只想考到一个名次，然后就一直持续下去就好，也不会太过于要求考的分数怎么样，所以我很难想象那些考试拉第二名50多分的现象。而且我对细节重视不够，经常会有低级失分。但经过了高三，我真正懂得了极致二字的意义。不放过每一个知识点；不放过每一次错的原因；不放过1分。

我可以用这几句话来概括我的高三：

选择题——练到手软不停笔；

不马虎——追求卓越不犹豫；

气球炸——稍稍懈怠空欢喜；

噩梦绕——晚上睡好不容易；

放宽心——高考不会失我意。

说起选择题疯狂练，真是让人又恨又爱。数学题难；物理很痛

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