怎样写孩子的成长变化

导读：　怎样写孩子的成长变化篇一《怎样记录孩子成长过程》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《怎样写孩子的成长变化》，供大家学习参考。

怎样写孩子的成长变化篇一
《怎样记录孩子成长过程》

记录儿童成长过程，除了写日记意外，为儿童录像、照相是一种非常好的手段。

我就是这么做的，从我的孙女出生那一刻起，我就开始给她录像及照相。她出生那天，我早早就等候在外，激动的心情难以表达，因为我的第三代人就要来到这个世界了，她（他）是男是女还不知道，在这之前做过种种猜测，但那只是猜测，对于我来讲，无论是男是女，只要大人孩子平安就好。我抱着这种愿望急切地在医院走廊里来回踱步。那是一种盼望，是一种兴奋，又是一种激动，更是一种骄傲。

那个激动的时刻终于来临，那个小生命终于在家人急切的祈盼中来到了我的面前。我看着那未睁开的双眼，像缎子一样的黑头发，红红的皮肤，嚅动的小嘴，紧紧地攥着的小拳头，这就是我的孙女！啊，我有孙女了，我的亲孙女啊。

我突然想起了我的使命，迅速从背包里掏出录像机，开始给她录像，我恨不得把她小嘴嚅动什么样都录下来，几乎是特写镜头。但她总是那不太变化的表情，偶尔小脑袋左右轻微动一下。我还是录了10几分钟。

从此，我就开始动不动拿起录像机给她录起来，她过百天的时候，去照相馆照的一组照片，我也给她录像了。

每个月都要录一回，她在床上躺着或者喂奶的时候（因为奶水不足，开始喂奶粉）都要录。

过节的时候和家人团聚的时候，家人都要争先恐后地抱她，这时候，我都要把这种情节录下来。转眼，她会坐着了，会爬了，会站立了，会走了，会跑了，会说话了，会自己吃饭了，能和大人交流了，会打电话了，会玩微机了。她已经三岁了。

我把这些过程，都录像了，我感到很欣慰，因为我记录了她的成长经历，我尽到了一个做爷爷的义务，也尽到责任。我能为我孙女做一些事，是我最大的愿望，也是我最大的乐趣，我除了给她录像，我还给她写了日记。今后，我还会给她录像写日记，直到她自己会写日记，把我给她写的日记交给她或她的父母保存，让她自己写日记，把我给她写的日记，有序地衔接起来。以便记录她完整的一生。

怎样写孩子的成长变化篇二
《关于孩子成长教育的认识》

关于孩子成长教育的认识

随着社会的进步，社会结构和环境都发生了翻天覆地的变化，人们的观念也在不断更新。在新时代、新思想的要求下，新型教育模式不断发生着变化。父母们每天都在关心着自己孩子的成长变化，从胎教教育到学龄前教育再到入学教育，忙碌的父母领着年幼的孩子去学习奥数、写作、乐器、美术、舞蹈，试图全面挖掘孩子的潜能，用最佳的学习环境寻求最科学的教育方式，盼望着自己的龙胎凤种早日成才。

我对孩子的教育问题的认识，也是从对自己的成长之路的回顾与思索开始的，起初总结的想法有二：一是想让孩子在成长过程中避开一些自己的曲折，二是想让孩子成长为优秀者。有两者的考虑，才使得自己也在孩子的教育问题上过于敏感，从孩子的学龄前教育到国民小学教育，一丝不苟地在做家长力所能及的事，加杂过于完美的预期，当然是我们的一厢情愿，孩子并没有成为我们心目中的童星。其中再加上爷爷奶奶的溺爱，这些爱就像一杯浓浓的果汁，不管孩子能不能吸收，都毫无保留的灌给了孩子，结果后来发现孩子依然普通，除了性格内向之外还带有了一些娇气和任性。冷静之后，我陷入了深深的反思。

孩子上四年级的时候，由于我的父母有事不能完全和我们住在一起，让我有了一个独立与孩子相处的时期。在摆脱两代人共同教育的方式后，我清楚地认识到做为孩子的父母必须承担好这段孩子的成长教育，同时我也认识到孩子在这个时期是人生一个非常重要的时期。她已进入小学高年级阶段，从生理上来说，她逐渐进入青春期，身体和心理都会发生很大的变化，另外在学业上，知识难度和强度也在增大，除了帮助她完成全部知识点的掌握，还要帮助她形成良好的生活习惯和学习习惯，做好让她从小学阶段顺利过渡到初中阶段的准备。四年级以前，孩子大部分时间和我的父母在一起，生活、学习上受到无微不至的照顾，一切的事务都由爷爷奶奶来做，吃饭有人喂，学习有人教，睡觉有人陪。老人因为没什么事，所以把一切的心思全部用在了孩子的身上。当我们三口之家在一起生活时，她马上产生了不适应，有一种强烈的失落感和孤独感。我们每天要正常上班，孩子放学回来后，我们还没有回家，往常爷爷奶奶早已把洗好的水果和凉好的温水端给了她，接着稍加休息就可吃上香喷喷的饭菜了。现在她必须等待我们下班回家了。看到她难受的样子，我开导她：“孩子，你在不断的长大，很多事情就需要你自己独立完成，爸爸小时候所有事情也是爷爷奶奶做，但现在不是什么事情都需要我来做嘛。每个人都要学会逐步的做事，只有这样你才能成为一个对社会有用的人。说到孤独这也很正常，平时加上爷爷奶奶我们五口人在一起，当然很热闹，现在我们三口人在一起，突然少了两口人，而且我们上班忙不能在家陪你，你肯定有点不适应。但这也是你必须去适应的，因为以后你还要独自走入社会，很可能要离开父母去学习、工作、生活，所以从现在起你就必须学会独立，独自学习、独自玩耍、独自睡觉，这就是人生的成长。”当然这些道理不需要她马上接受，给她一个时间段来慢慢消化，我只是在静静关注。

随着孩子的成长，我也是逐渐形成了自己的教育方式。对孩子的期望，我有我的认识观。我的孩子既不属于“不用扬鞭自奋蹄”的灵童，也不属于“打死都不学”的淘孩。她就是一普普通通的孩子，你教一教，管一管，她就有进步，你如果放任不管，她就会退步。认识到这些，我并不再要求我的孩子出类拨萃、优秀无二，我只想让她能够正常的成长，正常的完成人生学业，顺利的走入社会，拥有一份稳定的工作和收入来源，成为一个对社会有用的普通公民。

孩子是社会的未来，不是父母的私人财产，我们有义务将他们抚养成人，但决不需要把他们变成我们的续集，他们有自我选择未来的权力，我们所做的是不断引导。

从小学四年级学习阶段我开始关注她的学业，首先去研究她的课本知识以及她掌握的情况。原先总认为孩子小学学习没什么内容，都很简单。但真正去研究后，有了新的认识：现在的小学学业并非那么简单，知识点很多，而且涉及内容很广泛，解题方法不在单一，题型也多变化。这些都需要孩子们对知识点有较强的掌握度，能够熟练的运用这些基本知识，解题思路上还要有很强的灵活性，尤其到了六年级后这种情况更加明显。在我深度了解孩子的课本知识后，首先做的是检查她对知识点的掌握情况，也可以说是了解课堂上她对老师讲解的接受程度。在明白她的掌握情况后，就是要把她没有理解和掌握的知识点和易混肴的概念重新为她整理出来，先让她独自看再给她讲解，以确保她没有知识点的断层。小学知识是人生学业的基础，就像我们盖的摩天大楼，关键在打基础上不能出现断层，基础没有打好，楼盖的再高，都是危楼。

当孩子的知识点掌握扎实后，就需要拓宽她的解题思路了。平时我们老说让孩子掌握好的学习方法，说白了就是一种好的学习技巧，技巧是建立在扎实的基础知识之上的，如果忽略孩子基本知识的掌握，一味谈学习方法，对一个10来岁的孩子来说太苛刻，基础知识还没理解全面就让他去举一反三，可能吗？拓宽孩子的解题思路、增强学习技巧性是教育的第二步，这步迈好后，会让孩子对各个知识点有更深层次的理解，并容易让她把各个知识点串联起来，增加知识的整体连贯性。在数学辅导上，我常常把孩了的很多题型整理出来，每道题写在一张A4的白纸上，然后用不同颜色的笔写出示不同的解题方法，通过不同方法的比较让她对知识点有一个灵活的掌握，同时充分理解课本知识和老师教授的解题方法，小学阶段的孩子由于年龄的局限性，自学能力和理解能力都比较差，通过家长系统性整理的对比，让很多解题方法具体的呈现，便于孩子的掌握。在语文知识辅导上，我一是检查她对生字词熟练默写程度，二是查看她对背诵章节的掌握情况。平时还给她买了大量的少儿读物，培养她的阅读能力，让她从中积累好词好句，以提高她的写作水平。从目前孩子的学习情况来看，这些教育方法还是大有益处的，虽然我的孩子并不聪明，但经过耐心辅导，她还是有了不小的进步，反应性和独立性增强的同时，学习效率也有所提高。

现在我们经常谈起素质教育，说素质教育强调德、智、体、美、劳的全面发展，不完全强调考试的分数。很长一段时间，社会上对应试教育的批判声不断，不让学校集中考试，不让给学生排名次。分析事物要一分为二，要用客观、科学的眼光去看待。什么现象都不能一锤子打死，否定一切，走极端主义路线，这是反科学的。素质教育的提出是对高分低能者的否定，但也决非是对低分高能者的肯定，而是希望通过我们的国民教育，让学校为社会培养更多更好的复合型人才。所以我认为，我们不应该把应试教育与素质教育对立起来，它们是有相应的结合点的，尤其在小学生的基础教育阶段，练习、考试就是在定时定量的情况下对学生知识掌握情况的最好检测方式，培养小学生的良好应试能力也是我们教育的一部分。如果一名学生连考试都不能完成或每次都考不出好的成绩，这只能说明他对知识的掌握还不够扎实。如果说是因为在考试中粗心，其实是对知识的掌握不扎实的推托，另外就是由于平时缺乏一定强度的练习。常期进行测试练习，学生就会形成一种应试习惯或者说是形成一种应试心理。有了良好的应试心理，加上扎实的知识功底，考试成绩肯定不会差的。综上所述，素质教育结果在实际中表现应该是：一要有健康的体魄和良好的心理素质；二要有爱心，学会感恩，做一个快乐的人；三要有“听、说、读、写、学、讲”的能力。听，就是会听，别人说话、讲话，我们会耐心、认真的听，把别人讲话内容听清楚；说，就是会说，当然要用普通话说，能够把自己的想法清楚的说出来，让别人听明白；读，就是会读，文章从你的嘴里读出来让人感到是一种享受，不要让人难受或听不懂；写，就是有一定的写作能力，能把想

表达的内容完整的、流利的写出来，让人一目了然；学，就是要有自学能力，能够独立的学会、搞懂其它某一门学课或技能；讲，就是会讲述，你讲出来的东西大家能听明白、喜欢听，有一天让你站上讲台，能够把自己知道的知识清楚系统的讲给别人。我想一个人长大后有这三点，就应该是一个合格的人才。

在平时的生活中，我和孩子一直保持着亲密无间的父女关系。我不属于严父类性，我做不到一惯的严肃，也不喜欢和孩子总保持那样的距离；但也不是慈父，平时生活中跟孩子怎么都行，但如果在学习中发现她不听话也下狠手打。平时我和孩子间总是没大没小，有时她逗我，我们就打嘴仗，经常家中热闹非凡；有时我逗她，气得她到处“告状”。母亲总说我：“你看你这个做父亲的，老是和孩子没大没小，一点身份都没有。”我也不辩解，我有我的理解，我和孩子关系就需要这样，就是痛爱起来要爱的要命，她要不听话打起来也让她吓的要命，这就是我 “爱憎分明”式的父女关系。现在的孩子都是独生子，物以稀为贵，就这么一个独苗，不爱护点怎么行呢?可还要让她知道，爱归爱，做错了事，不仅要受到批评和责骂，而且有可能受到体罚。我觉得这种方式中除过父女关系外还有一种朋友式的关系，有一种平等的概念，虽然每天她叫我“老爸”，但我们之间是相互的，你听话我就对你好，你不听话就没“好果子”，这样她不会与我太疏远，让我有可能在最佳时间知道她的心理动态，当然我也是顺势而为，没有太多苛求。直到现在，我和孩子之间无话不谈，她心中有事，也是憋不了多久就告诉我了，需要时我给她耐心分析一下；有时我觉得无大碍的事，我就阴阳怪气的逗她半天，她也跟我玩笑半天，就过去了。孩子就像一颗小树，她不仅需要精心的呵护和关爱，同时也需要狂风暴雨的洗礼，只有她经历不同环境的成长，才会健康，才会长大成人。 作为千万家长的一员，我认为，中国的教育，无论如何变化但终归万变不离其宗，孩子接受教育的方式还是大致相同的。其一为家庭教育，它在孩子成长中是很关键的一环，父母是孩子教育的启蒙老师；其二为学校教育，学校是孩子接受国民系统教育的场所，也是孩子成长中的重中之重，在这里，孩子将完成全部系统知识的学习和掌握；其三为社会教育，它潜移默化地影响着孩了的思想与观念，当今社会己是信息化的社会，电视、网络的教育都会对孩子产生深远的影响。如果这三个环节都能充分发挥好作用，我们的孩子完全可以接受到应有的知识。因此，我们一定要立足现实环境，不要夸大任何一个环节的作用，无需急功近利，拔苗助长，保持好孩子成长的步骤，让他们在人生的每一个阶段开心快乐成长。

怎样写孩子的成长变化篇三
《关于个人成长经历写的怎么教育孩子》

1.好的习惯,父母带头2.对孩子不欺骗,说到做到3.饭菜可口,当父母之前一定要学会把饭菜做好4.吃穿用不比其他孩子差5.早上带孩子一起锻炼6.跟孩子一起玩7.叫孩子干一件事情,跟孩子讲条件,告诉他努力才有收获8.从小就让他树立远大的目标,首先得让他见识让他了解,然后孩子才会想将来他到底想干什么成为什么样的人9.成为孩子的靠山,让他知道无论什么事情都有父母在身边10.孩子摔倒了让他自己爬起来,视情况而定,这样能让他学会独立,不让他过分依赖父母11.不在孩子面前哭12.一般认为是母亲做的事父亲来做,或者父亲做的事母亲来做,这样会让孩子感受到勤劳的氛围13.决不拿孩子撒气,如果撒了就带孩子出去玩,然后再跟他道歉,语气一定要诚恳,很多时候孩子会鼻子一酸流泪14.决不允许打赤脚15.出去玩一定要跟父母讲,否则一定要教育要么教训16.父母不睡懒觉17.告诉他电危险18.母亲生日父亲买生日礼物叫孩子送给她,让孩子感受到爱19.母亲对孩子一定要很温柔20.新鲜玩意能让孩子成为别的孩子焦点,从而树立自信,也要与小伙伴分享21.不要看到别人干什么你就学这干什么,比如一些危险动作,也许运气就是那么差出事的就是你。让孩子知道也要想什么该干什么不该干,要有自己独立的人格,不要跟着瞎起哄22.训练孩子的胆识，敢做敢当23.不要投机取巧,要脚踏实地24.对小伙伴要热诚帮助25.有礼貌26.学会游泳骑自行车27.遇到孩子正在做自己感兴趣的事包括做作业不要去打扰他,哪怕是吃饭叫一下就行再晚也要等他28.孩子有什么意见不要随便打压29．坚决不在孩子面前吵架30.孩子早餐好吃饭,孩子早上怕迟到不做饭,父母就早点起来

怎样写孩子的成长变化篇四
《关于孩子成长》

暗示孩子的四种教育方法

（一）眼神暗示：

吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。讲着讲着，东东的双手就搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，东东的双手就“安静”了。

分析：眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，要表示的态度暗示出来。

（二）表情暗示：

家里来了客人，瓜瓜高兴得忘乎所以，发起了“人来疯”。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了不少。

分析：表情比眼神表现得更明确，人的表情能传达多种信息，比如肯定、可以、不能、不该等等，使暗示对象做出反应。孩子做了好事，你对他赞许地点点头;孩子经过努力，解开了一道题，你对他会心地笑笑，都是一种最好的激励。

（三）言语暗示：

浩浩早上起床后从不叠被，妈妈提醒过几次，但效果都不理想。一次，妈妈告诉浩浩，今天遇到楼下亮亮的妈妈说“亮亮很乖，每天总是自己叠被”。浩浩听后表面上不以为然，但渐渐地自己动手叠被了。

分析：既然是“暗示”，就是不用言语直接表态。当要表扬或批评时，采取一种迂回的方法，用讲故事、打比喻、作比较等方法把自己的观点巧妙的“点”出来，让孩子心领神会，在一种柔和的气氛中接受教育。

（四）动作暗示：

晚上9点多了，小飞还坐在电视机前。妈妈一言不发，站起来把小飞床上的被子铺开。无声的语言提醒了小飞，小飞看后马上睡觉去了。

分析：动作暗示就是用体态语言把自己的想法表露出来，从而教育孩子。父母辅导孩子做作业时，发现孩子坐姿不正，可以面对孩子做几个挺胸的动作，让孩子接受这种暗示，他就会学着做出反应。孩子需要父母的注意，特别是口头上的赞许，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，这些都能表达对他的鼓励。

怎样表扬孩子最有效

（一）针对真正的进步“会不会表扬”比“表扬多少次”更重要

一次恰当的表扬比十次泛泛的夸奖好得多，表扬不应该是针对孩子的表面成绩，而应该针对他们真正的进步。同样是获得比较好的分数，老师和家长就不用表扬优等生而应该表扬那些以前成绩差而这次成绩好的学生。这就是说儿童是否进步，并不能从他的成绩上做出直接判断，而是应该将现在的成绩与以前相对比。表扬的标准不是固定的，也不是绝对的。因此在以下情况下，教师和家长都可以对孩子提出表扬：孩子的成绩尽管相对有所降低，但分析他的试卷，因为粗心马虎而丢了“不应该丢”的分数的情况少了——可针对性地表扬孩子在细心认真方面的进步。孩子的回答尽管最终是错的，但他解题的思路较独特或富有创造性——可以表扬他的创造性。

（二）“出乎意外”的表扬

有时候，“出乎意外”的表扬尤其是对孩子身上闪光点：“出乎意料”的表扬，会让孩子加深对自己的认识。10岁的宏宏因为成绩差而在班上一直被老师忽视，当然更不会有表扬，然而在换新班主任后这种情况就变了。一次上课，新来的班主任突然点了宏宏的名字，不过这次不是批评而是表扬，原来宏宏每天早上来教室擦桌子时总是连同桌同学的桌子和椅子都擦过，有时值日生未将黑板擦干净，宏宏就会主动去擦干净黑板。班主任注意到宏宏的这些细节，表扬他关心同学，热爱班集体，宏宏当时不好意思极了，他本来就不指望自己得到表扬。由于宏宏的信心多了一些，而且在班上学习好的同学的帮助下，他的成绩也就慢慢上去了。

（三）表扬的目的要明确

为了激励孩子进步，表扬的目的要明确，要激励儿童进步。不能将表扬的原因归因为考试成绩比**同学好或让**老师很满意等，这样会将孩子引向与他人竞争或讨同学/老师喜欢等方面去。表扬应该严格限于孩子的进步和优点，以此来将孩子引向重视能力/品行、态度和创新意识上等多方面。教师和家长一定要注意，不要根据个人喜好来评判孩子和他们的表现，否则很可能让孩子变成“看家长、老师脸色行事的小滑头”。

（四）不用陈词滥调

日复一日地用那套孩子都听烦的词语来表扬他所做的不同的事，效果能好吗？表扬不只是称赞和夸奖，它应该让孩子感到，家长真的对他们的进步予以关注和全面的考虑，同时家长内心的满意与他口头上的表示应该是一致的，是对孩子的一种真实的表扬。

家长也不必过分注意辞藻或是过分渲染。简练直接、语调自然、真诚坦率，这比那些夸张的、戏剧表演般的表扬更容易令孩子接受。

除了口头语言外，若家长能畏以适当的表情语言、身体语言，那么表扬的效果会得到增强。例如，家长以赞许的目光注视孩子，拥抱或亲吻孩子，会加强亲子之间的感情让孩子感到更加欣慰。

增强孩子记忆力的主要食物

一些健脑食品，其实是常见的物美价廉之物。如蛋黄、大豆、瘦肉、牛奶、鱼、动物内脏(心、脑、肝、肾)及胡萝卜、谷类等。这些食物不仅含有丰富的卵磷脂，且容易消化，对儿童脑髓的发育也有积极的作用。

1.牛奶。富含蛋白质、钙及大脑必需的维生素B1、氨基酸。牛奶中的钙最易吸收。用脑过度或失眠时，一杯热牛奶有助入睡。

2.鸡蛋。被营养学家称为完全蛋白质模式，人体吸收率为99.7%。正常人每天一个鸡蛋即可满足需要。记忆力衰退的人每天吃5～6个，可有效改善记忆(不适宜胆固醇高的人)。孩子从小适当吃鸡蛋，有益发展记忆力；特别是蛋黄，蛋黄中含有蛋黄素、蛋钙等脑细胞所必需的营养物质，可增强大脑活力。。

3.鱼类。可以向大脑提供优质蛋白质和钙。淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸，能保护脑血管，对大脑细胞活动有促进作用。

4.贝类。碳水化合物及脂肪含量非常低，几乎是纯蛋白质，可以快速供给大脑大量的硌氨酸。因此可以大大激发大脑能量、提高情绪以及提高大脑功能。以贝类作开胃菜，能最快地提高脑力。但是贝类比鱼类更容易积聚海洋里的毒素和污染物质。

5.味精。主要成分是谷氨酸钠，是参加脑代谢的唯一氨基酸，会增加脑内乙酰胆碱，能促进智力发育，维持和改进大脑机能，改善记忆力。

6.花生。花生等坚果富含卵磷脂，常食能改善血液循环、抑制血小板凝集、防止脑血栓形成，可延缓脑功能衰退、增强记忆、延缓衰老，是名符其实的“长生果”。

7.小米。所含维B1和B2高于大米1～15倍。临床观察发现，吃小米有益于脑的保健，可防止衰老。

8.玉米。玉米胚中富含多种不饱和脂肪酸，有保护脑血管和降血脂作用。谷氨酸含量较高，能促进脑细胞代谢，具有健脑作用。

9.黄花菜。黄花菜可以安神解郁，但不宜生吃或单炒，以免中毒，以干品和煮熟吃为好。

10.辣椒。维C含量居蔬菜之首，胡萝卜素和维生素含量也很丰富。辣椒所含的辣椒碱能刺激味觉、增加食欲、促进大脑血液循环。“辣”味还是刺激人体内追求事业成功的激素，使人精力充沛，思维活跃。生吃效果更好。

11.菠菜。含丰富的维A、C、B1和B2，是脑细胞代谢的最佳供给者之一。它还含有大量叶绿素，也具有健脑益智作用。

12.橘类。橘子、柠檬、广柑、柚子等含有大量维A、B1和C，属典型的碱性食物，可以消除大量酸性食物对神经系统造成的危害。考试期间适量吃些橘子，能使人精力充沛。

13.菠萝。含丰富维C和微量元素锰，而且热量少，常吃有生津提神、提高记忆力的作用。

14.胡萝卜。可以刺激大脑物质交换，减轻背痛的压力。

15.油梨。含大量的油酸，是短期记忆的能量来源。正常人每天半个油梨即可。

16藻。含有丰富的叶绿素、维生素、矿物质、蛋白质，可以改善记忆力和注意力。

17 卷心菜：富含维生素B，能预防大脑疲劳。

18 大豆：含有蛋黄素和丰富的蛋白质，每天食用适量的大豆或豆制品，可增强记忆力。

19 木耳：含有蛋白质、脂肪、多糖类、矿物质、维生素等多种营养成分，为补脑佳品。

20 杏子：含有丰富的维生素A、C，可有效地改善血液循环，保证脑供血充足，有利于大脑增强记忆。

怎样写孩子的成长变化篇五
《记录幼儿成长的100种方法》

怎样写孩子的成长变化篇六
《孩子成长的十个方面》

孩子成长的十个方面

1、写字和握笔姿势。

如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。 记住，一个班里那么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。

2、叛逆期的冲撞。

孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了。活该，这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉。关住电脑，就是不许玩游戏。记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。

记住，老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。

3、读书的兴趣。

读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书。我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。

记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上，就会有缺陷。至少知识面不够宽。

4、争胜心。

如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习

付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离家长的目标，差距就不会大。如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写检查等，都是可行的。

记住，父母的心气高，孩子的斗志才高。这种遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。

5、网瘾。

对于一个有网瘾的孩子，尤其是男孩，他形成网瘾的过程，就是父母失职的过程。记住，孩子最初有网瘾，责任就在父母。父母对孩子的行为缺乏警觉，孩子一旦滑入深渊，带给父母的就是无尽的哀怨。记住，孩子从上小学开始，就要控制住家里的电脑。当孩子哭着喊着想玩电脑的时候，你一旦迁就他，就等于给孩子喂了一口毒药。信不信由你，反正是，每一个沉溺网吧的学生，背后都有一对失职的父母。

记住，当学校老师接手管理你家孩子的时候，孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点，老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是发生在校外。

6、学习和生活习惯。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。家长爱卫生，孩子也就爱卫生。家长乐于助人，孩子也就助人为乐。要想让孩子成为高尚的人，家长的行为绝对不能卑劣。

记住，老师教给的多是课本的知识，课本以外的，家长永远是孩子的第一任老师。

7、面对现实，迎接考验。

凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学业多，自己学习累。凡是告诉孩子应试教育能改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长养育的孩子，也就会坚强且拉正套。天下的学生，要想学习好，都是一样累。家长们作为工薪层或普通百姓，都在辛苦谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了，家长何必心疼孩子累呢？难道，你希望孩子到了中年，比你还辛苦吗？

记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的磨砺。不要指望着老师培养你家孩子的意志。我们明明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。咬紧牙关吧，最出息的孩子，都是从题堆里闯出来的。

8、孩子细节上的管理。

有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。这些不好的习惯，都是家长娇纵出来的。督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子，就等于坑害孩子。完成作业了，剩下的时间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心计，可以让孩子多做些卷子，保证孩子对试卷有更熟练的掌握，从而成绩更好。

记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯，是家长培养的。

9、遵守交通规则，培养安全意识。

无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育，必须从娃娃抓起。家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到孩子有乱跑乱串行为，必须要严加训斥。尤其是骑电动车的女家长，不乱闯红灯，就是给孩子做表率。

记住，老师只负责校内的安全，关不了路上的车祸。一旦你家孩子违反交通规则而受伤，你将会心疼一阵子，乃至一辈子。

10、给孩子一个和谐的成长环境。

怎样写孩子的成长变化篇七
《孩子成长的10个方》

怎样写孩子的成长变化篇八
《关于孩子成长十篇事例》

爱很无奈

电梯里，提着四五袋的菜，汗水湿透了我的后背。

作为一个上班族，上班挤公交，下班挤地铁，回来还要买菜做饭，原本旺盛的精力早已透支。

一天下来，整个人就跟散架了似的。

对于这一切，我只能说赚钱很不容易。

一进家门，就看见小家伙撅起小屁股，蹲在地上玩着新买的玩具抢。 小家伙一边玩着，一边照着电视剧里听到过“突突突”的抢鸣声。 母亲在一旁慈爱的望着他，时不时还很配合的“突突”上两声，活像个老顽童。

“妈咪，妈咪。”小家伙一见到我，迈着摇摇晃晃的脚步就向我跑来。

听着小家伙奶声奶气的叫唤，我放下手中的袋子，一把将他抱起来，在他小苹果般的小脸蛋上狠狠的亲上一口。

他今年四岁半，正是好动，喜欢模仿别人的年纪。

见我亲他，他也用粉嘟嘟的小嘴亲我的脸，小嘴巴里的口水沾到我的脸上。

虽然我不喜欢被口水沾到满脸都是，但我很享受这一刻，似乎一切的辛苦都是值得的，只要小家伙能够健康成长！

跟他玩了一会，我便进厨房帮母亲了。

因为怕母亲过于劳累，菜通常都是我买，她负责煮就行了。

听着乐乐在大厅里欢快的叫声，看着母亲脸上幸福的表情，即使是切菜，我也觉得是快乐的。

不一会儿，在小家伙喊着“妈咪，妈咪，我饿”的牢骚中，一盘盘香喷喷的饭菜端出了厨房。

恰好，这个时候，孩子他爸回来了，一家人坐到小圆桌前。 好的，开饭！

但我知道，真正的挑战才刚刚开始。

虽然我依旧不安，但我还是将希望寄托在小家伙能够懂事身上。 一开始的时候，我向一边往小家伙的碗里夹着菜并发号司令道：“乐乐，吃你的东西，吃你的东西。”

小家伙今天很乖，没有说什么，用小勺子一勺一勺的塞进小嘴里，估计是真的饿了。

那模样让我很欣慰，毕竟他能够不做其他事情，安安静静的吃饭，就是很大的进步了。

然而好景不长，当他到一半的时候，一块鱼肉从他嘴边掉到了地上。

我还没开口，老公就在一旁吼道：“你都这么大了，难道还不知道怎么吃饭吗？捡起来。”

这不怪他脾气不好，其实就算他不说，我也会说。

我们夫妻两都希望小家伙能够早日懂事，行为举止更加成熟一点，这样才能在以后的社会重担下，缓口气来。

可是小家伙乖乖的吃着饭，没有理会他爸爸不对劲的语气。

反而放下了勺子，用肉嘟嘟的小手抓起碗里的饭，一把伸进自己小嘴中。

这些不用老公说什么，我也怒了！

一双筷子重重的打在他的手上，阻止了他继续往碗里抓饭的行为。 我声嘶力竭的吼道：“快去洗手，去，去，快去啊！”

我想我当时的脸色一定很难看，我说的是，有点像恶毒的巫婆。 可能是筷子上的力道用得过猛了，小家伙的脸一瞬间就憋红了起来。

看到这种情况，我的不禁一阵头大。

“哇哇哇哇…………”

果不其然，一阵刺耳的哭声猛地钻到我的耳膜里。

小家伙小嘴张得比正常大了一倍，尖锐的哭声传遍了整个大厅，哇哇大哭起来。

听着他的哭声，我没来由的心烦，原本其乐融融的气氛就因为吃饭这件事，完全被破坏掉。

“别吵了，哭，哭，哭，你就知道哭，你什么时候能够懂事一点啊。” 我的情绪越来越不受控制了，语气比刚才更加强烈。

看着老公和母亲轮番上阵，也止不住小家伙的哭声。

委屈涌上了我的心头。

孩子，你怎么就那么不让我们省心呢？

妈妈是为了你好啊，你怎么就是不懂呢？

错误遗传史

“嘭…..”

茜茜猛的一甩，门重重的关上了。

若是在平常，我早就一巴掌扇过去了。

现在我的手也半抬起来，但不会再向以前那样呼呼的甩过去，因为过去的我是错的。

上一辈教育的错误，在我的身上得到了延伸。

从小，我的父母都没有怎么教育我，几乎是放养似的教育。 唯一理我的时候，往往是一个不分场合，毫不留情的大耳光。 而这也是我从农村考上大学的原因，羞耻感！

被父母践踏了自尊后，用那股怒气发泄在学习上。

所以对待茜茜，我从父母身上找出了缺点，继承了优点。 苛刻的教育和无情的大耳光就是我的教育武器。

五个小时前，绘画班。

“不对，不对，你难道没有听老师讲课吗？不对，我都说不对了，别画了，先练练基本功。”

看着茜茜画得素描，我就火冒三丈，总是达不到我心里的标准。 要知道，我可是在她绘画这方面投入大量的精力和财力，就是为了让她有更好的发展。

但最近这几个星期，她素描的水平一直没有提高，我很不理解，因为我不知道艺术有一类东西——瓶颈期！

“妈妈，你能不能小声点，这里有我的同学…”

听着茜茜近乎哀求似的语气，我心里不由的哼了一下。

“现在知道丢脸了，早干嘛去了，给我练，快，给我认真的练，练不好就别回家了。”

我的声音本来就跟很多男性一样，洪亮，且情绪一激动，声音就更大了。

很多目光都聚焦到我们母女两身上，对于这种目光我小时候就习以为常了，没什么感觉，不痛不痒。

不知道怎么的，茜茜的头越来越低，最后连脸都被长发给遮住，让人完全看不到脸。

这可是狠狠的触动了我敏感的神经，我顿时就用手抓起她的耳朵，让她不能够在把头低下。

开什么玩笑，画画本来就需要很好的光线，现在你还把头低下，不是等于在跟我抗议吗？

一想到这里，手里的力度就不由的加大了几分。

茜茜原本白里透红的耳朵，此时红色已经占了主要的地位。 但就在我以为她会吃痛把头抬起来时，她死活就是不肯把头抬起来。

好啊，跟我闹脾气是吧。

以前父母当着众人的面，扇我一大耳光的场面在我脑海中一闪而过。

“啪。”

猩红的指印在她白皙的脸上，留下了明显的痕迹。

怎样写孩子的成长变化篇九
《写给自己和成长的孩子》

1、 优秀的父母，才能教育出优秀的孩子；

2、 教育孩子，父母多花时间，尤其是早起教育；

3、 父母的行为和态度会影响孩子，许多时候，是父母没有坚持，父母放弃了

4、 父母不要轻易给孩子贴标签

5、 培养孩子以下几个方面，

 塑造孩子的性格，环境的建立，父母的角色（引导、鼓励、参与）  好习惯、品质的培养

 激发孩子的潜能

6、 孩子的八大潜质

7、 为什么学英语？？

 工具、出国

 交流、阅读

 竞争力、生存之本

 语言思维

8、 听说读写，孩子2岁语言发展的启示

9、 孩子学习的规律

 0~3岁：吸收、模式学习；

 3~6岁：游戏学习期，英语思维

 6岁以上：引导，启发

10、 关于英语环境

 家里布置英语角（卡片，名言）

 潜意识，早晚睡觉的英文歌、日程口语

 好内容、科学系统、生活化内容

 长期坚持

11、 教学方法

 直接母语的英语思维

 从模仿到理解

 肢体语言（口语、命令、肢体）

 多媒体互动

 五环教育法（进入状态、故事情节、螺旋式重复）

12、 的

理念：几句话就能说清楚，让其转变为基本常识和知识；

写给积食

2~6岁儿童，适量吃肉，平时多吃山楂片；

写给沟通

大人如何同小孩沟通？第一抱起来，第二蹲下去，第三用他的语言，第四教他说大人的话。

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