亲自读书感想

导读：　亲自读书感想篇一《亲 子 读 书 感 想》 ...

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亲自读书感想篇一
《亲 子 读 书 感 想》

亲 子 读 书 感 想

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：

一．亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着 他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

二、为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作 一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

三、多给孩子读故事。

引起孩子看书的愿望孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告 诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。

四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩 子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

亲自读书感想篇二
《与孩子一起成长--亲子读书感想》

与孩子一起成长

-------亲子读书体会

孩子从小就很喜欢读书，从简单的绘本图书到现在的注意读物，我们的读书口号是“在读书中快乐成长”。我希望我的孩子用她善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会他们识别善与恶，教会他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会欣赏，学会真，善，美；从书中体会到博爱。

借着学校开展“亲子读书活动”的契机，我为孩子制定了切实可行的读书计划，经老师推荐和个人整理，选择了可读书目。

通过一段时间的读书，现将几点体会及经验与大家分享一下：

对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。

在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年“三八”节的时候，女儿亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您节日快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

今后的日子里，让我们在朗朗的诵读声中和孩子一起成长吧！

亲自读书感想篇三
《读书活动心得体会》

读 书 活 动 心 得 体 会

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”， “读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。 结合自己工作之余的读书感受，我个人有以下几点体会：

一、不断反思中能积累智慧

人们常说：一个善于思考的人就是一个充满智慧的人。我想，只要我们回过头来用理性的眼光审视自己，我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规律，就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出，人类有一种特殊的智慧叫“认智策略”，是对内解决问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动，即反思智慧和自我批判意识，这是使人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于一般的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘

的经验，至多只能是肤浅的的知识。所以，在平时的工作中，我都台邑进行很好的反思，总绪工作中的得失，让反思成为一种习惯。

二、联系实际教学中写作能形成智慧 教育的反思缺不了写作，感悟、经验、研究等等让它形成文字，让它形成理论。我在教学中也不断反思，经常思考，在与学生共同的学习之中不断积累并写下一些体会，我觉得就是智慧形成的过程。没有反思、没有写作，就没有积累，那么智慧又从何而来？在实践中不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识和经验不断进行重组，形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，从容面对新的挑战，实现从经验型教师向专家型教师的转变。

智慧的形成是一个大量读书、不断反思、不断积累的过程，在领略一本本好书魅力的同时，我们也应该对照自己的教育智慧与真情进行一番锤炼与升华。当我们在与学生一道探究的时候，我们的教育才能在坚守与创造中向着理想的彼岸始终不断走向前去。

最后，我想用摘取的教师誓言来激励自己，那就是“爱生如子，爱校如家，爱学如痴。”我们要做学生人生发展的有效引领者；做教育改革和学校发展的主动参与者；做终身学习的积极实践者。在以后的工作和生活中，我会勇敢面对各种困难和挑战，与同事携手向前，践行学校核心价值，为打造丰收乡的优质教育，贡献自己的一份力量。

心得一：开展读书活动心得体会

单位的读书活动开展以来，自己在不知不觉中已读过许多书籍，并写出了读书心得体会。现在驻足回首，感慨良多。

首先，真实的感受到鲁迅曾经说过的那句话的含义，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。自己平常总是感觉很忙，但却说不来都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的时候，总感觉没时间去做。单位的读书活动让我知道，只要自己努力去做，时间自然而然的就会有的。当自己犹豫不决时，坐着发呆时，时间就已经被我们无声无息的浪费掉了。

其次，感受到读过一本好书，就像交了一个益友。以前也读过不少书，但都是随着自己的喜好选择书籍，更谈不上用笔记录下自己的读书心得体会。由于单位的读书活动要求大家交流读书心得体会，我就需要对自己要读的书进行慎重选择。每月选出来的书都是对提高个人素养有帮助的书，在写过读书心得体会之后，更是感觉自己的心灵得到一次洗涤。再次，对自己的工作和生活指导意义很大。通过读《把信送给加西亚》、《谁动了我的奶酪》、《责任胜于能力》等书籍让我明白工作中要有责任心，要以完成工作目标为目的，发挥主观能动性，克服困难创造性的开展工作。也让我发自内心的体会到责任心和工作中的积极主动性的重要性。《颜氏家训》告诉了我提高个人修养和营造一个良好的家庭环境的重要性，以及如何付诸行动。读书活动让我发现自己身上还有许多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要从以下几方面努力提升自己。

第一，不管有没有单位要求，要坚持每月读一本好书。要持之以恒养成良好的习惯，活到老学到老的思维深入内心。

第二，把自己从书籍中体会到的优良品德贯彻到工作和生活中，并且不断提高自己的能力。

第三，平常也要多读一些报纸、文章类的东西，可以使自己的知识面更为广阔。学习要成为一种习惯，积极主动的去学习，不能一直处于被动状态。

心得二：开展读书活动心得体会

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

心得三：家庭读书活动的心得体会

朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书。”成为了每个家长的共识。

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，

家长用手揽着孩子，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。我们几乎每天晚上都得花上半个小时，陪伴在孩子身边，仔细耐心地讲给孩子听。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧。

心得四：开展读书周记活动后的感想

最近发现一个奇怪的现象：只要一有空，孩子们便会到图书角中拿一本好看的书。孩子们有人独自看着，有人互相讲着故事。大家对书的兴趣一下子高涨了许多。虽然这么多小朋友拿书看，但却没有一本书被弄坏。就在上学期图书角是最受冷淡的一区角，也经常有人把图书撕下来折纸，一学期下来能看的图书已所剩无己„„

后来想想孩子们突然对书有了浓厚的兴趣也不是毫无根据的。

第一、我班开展了“读书周记活动”，让每一位家长都能重视培养孩子的读书兴趣与习惯。开学到今已有一个多月，家长们每周都能坚持和孩子一起读书，这对孩子是一种潜移默化的影响。

第二、孩子们了解了图书内容后，有东西可讲，愿意和同伴们分享。

第三、我们平时也能坚持利用空闲时间请孩子们来讲讲看的书，树立了孩子的信心。

心得五：开展读书活动有感

一直以来，书都被视作人类的精神食粮。喜欢读书的人，必定都是学识渊博。古人就曾说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这样的美言。书是传承文化的工具，因为书，我们达理；因为书，我们有素养。我很荣幸，因为我是一名教师，因为职业的选择，我天天与书为伴。我觉得偶尔会有一些好词佳句从我大脑跃然而出，但是因为人的惰性我不再去汲取新鲜的养份，我发现我那仅有一点墨水渐渐在流失。记得那会读书，一封信，一篇文章，洋洋洒洒一会便写起。自己细细读来觉得有甚回味。然而事过几年，如今叫我酝酿一篇文章，却如同登天，不知如何起笔。曾经想过原因，却没有去深究，也不愿去思索，抱

着得过且过的态度在继续着这种空虚的日子。

不久前，在我们县城教育局发起了读书活动，看着学校那一幅幅标语，我内心深处似乎触动了什么，我觉得自己似乎想起点什么东西来。听着学生那慷慨激昂的发言时，我仿佛回到了读书时代，我想起了自己这么久丢失的东西，真的是太重要了。在把书放到教室与同学们见面时，我意味深长的对同学们说：“书籍是人类进步的阶梯，从小的方面讲，要提高自身素质，从大的方面讲，要提高整个国民的素质，这都需要与书交朋友。”我跟他们讲起了西方教育，在西方发达国家中，不管男女老少，每天除了正当的学习外，都会有两至三个小时的课外阅读时间。这不是强行规定，是他们已经养成的良好习惯，所以他们的国民素养、礼仪程度都很高。学生睁大着眼睛听我讲，也纷纷表示愿意做到。

通过此种活动的推行，学生确实比以前更懂事了，也汲取到了一些课外的知识，从课堂的回答中，我都看到了，但这只是开始，学生还不够投入，可是我相信会越来越好的。空闲的时候，我也会拿出书本来读一读，有时也上书店走一走，顺便也买回一本两本。我比较钟爱散文集，在心情烦躁的时候，一个人静静地去看一看、品一品，与文章一起哭，一起笑，一起忧伤，一起感慨。忽然间，我便觉得心情豁然开朗了许多。

我非常感谢这一次的读书活动，它不仅在帮助学生提高知识面，同时也在帮助老师提高品格，希望这样的热潮能在每一个人身上自觉的形成。让我们以书为伴，塑造美好心灵，点亮我们心中那盏智慧的心灯。

心得六： —— 读《保持共产党员先进性教育读本》有感

读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。很荣幸我能参加由政法系承办的河池学院纪念建党90周年学生党员“品读红色经典，推动创先争优”活动。

通过读书月活动，不仅可以使我开阔视野，增加知识，活跃文化生活，形成良好的学习氛围，而且能使我的阅读能力和语言表达能力乃至心理素质都得到锻炼和提高。通过阅读《保持共产党员先进性教育读本》这本书，我印象很深的是“为人民服务”这一章。“为人民服务”是毛泽东同志在中央警备团追悼张思德的会上的讲演。中国古时的文学家司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。为人民利益而死，就比泰山重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。党的历史就是全心全意为人民服务的历史，中国共产党在成立之日起，就把全心全意服务作为自己的根本宗旨和行为准则。 “全心全意为人民服务”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意为人民服务”，要克已奉公、不谋私利，要顾局、识大体，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;“全心全意为人民服务”，是一个共产党员永远应该具备的精神品质。全心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。立党为公、执政为民，是我们党受到人民群众的拥护，领导人民夺取革命和建设社会主义事业胜利的奥秘所在。在不同的历史阶段，为人民服务可能会有不同的形式，但为人民服务的宗旨不会变。我作为一名学生党员，应该结合自身实际，立足本职工作，踏实敬业，干一行、爱一行、专一行，树立正确的人生观、价值观、权力观、地位观，正确对待生活、正确对待同学、正确对待地位和荣誉，以及正确对待成功与挫折，踏踏实实将自己的本职工作做好，全心全意为他人服务，始终保持共产党员的先进模范作用。

亲自读书感想篇四
《读书感想》

读书感想

人心必须珍藏某种信念，

必须握住某种梦想与希望，

必须有彩虹，必须有歌可唱，

必须有高贵的事务可以投身。

——杜威

平时喜爱读书却种类繁杂，且不分新旧，只要是未读过，一律视之为新。 喜欢散文，最爱读林清玄散文，我读林先生的散文时的感觉，仿佛他就是在与我对话，是那样亲切祥和，他的散文总是写得那样优美，无论是静止的山川，还是流动的江河；无论是对事物的描写，还是对情感的抒发都毫无造作之感，就连一个小虫，一片树叶在他的笔下也都是栩栩生辉的。无论是什么时候读他的散文总能净化我的心灵，给人以崇高。

喜欢诗歌，最爱读席慕容的诗歌，每每读起席慕容的诗总能让我如痴如醉，感动于那细腻文笔下的真实情感，感动于那份挚爱的柔情，感动于那些风华正茂的激情。她得诗风温婉纤约，细腻雅致。爱在她的笔下如此灿烂，如此美好，尤其喜欢《无悔的青春》。再有就是郭沫若、徐志摩的诗歌，也都是我爱读的。 虽然不是有个有做为的人，但在思想上不能空虚，要让自己活得充实。历来史上无数优秀人物用自己的成长经历作了验证。从“开卷有益”的古训到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“热爱书吧，这是知识的源泉”的激情召唤到“书是人类发出最美妙声音”的深情吟唱，一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。人生在世，除了物质生活之外，还应有自己的精神生活，而这往往是从读书开始的。一本好书，就象一艘航船带我们从狭隘的地方，驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限疆域。“生命里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。书籍是哺育心灵的母乳、铸造灵魂的工具、启迪智慧的钥匙。读书，使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独，让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。

图书馆内墙上标语“书是人类进的阶梯”，身为大学生的我其实并没有理解的特别透彻，只是潜意识感觉这句话挺正确。每个人在世界上都是独一无二的，每个人感觉自己是不平凡的，但是我们不得不承认我们是平凡的，我们每个人都一样，所以只要有人能把自己对某件事情的真实感受用不枯燥的文字描述出来，那么就能够得到大部分人的认可，不可否认这就是本好书。

学习是读书的一部分，只不过心态不一样而已，学习肯定有成绩，为什么有高有低呢，除了天分不一样，也就是说我们经常谈论的聪明，干什么都能学习的非常快，心态也是不可忽略的因素。很多时候我们读书都是为了一些原因，就像我们现在学生读书都是把它当做固定工作，在学习听课中无形的给了自己压力，这样就会容易疲惫，所以有好多学生选择了逃课，这是在大学中普遍存在的现象，甚至就存在我们身边。中学我们学习过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，在学习中找快乐，快乐中学习，这是我们从小到大就听到老师教育我们这是学习的最高境界，但是我们自己或者我们身边根本就很难出现完美的人，其实我们就是俗人，但是我们努力让自己从学习书本上找到属于自己的那份快乐。

现在我们在校的大学生，其实我们可以算是正在度过我们生命中最幸福的时刻，现在我们一脚迈进成人的队列，但是另一脚还是家人心目中没有社会经验的

孩子。此刻的我们生活安逸，不知奋进的人会有很多，我们大学生对未来根本没有概念，生于忧患，死于安乐，安逸的大学生活让我们缺少了主席笔下八九点太阳的朝气，迷茫，无聊，使我们经常说出口的词，言尽了大部分在校生，尤其是新生的心态。高尔基曾经说过读书可以让人突然明白生活的意义，找到自己在生活中的位置。

就对我们学生来讲教科书已经陪伴了我们十几年了，我们就好像是学徒跟随师父学习赖以生存的本领，毕业就是出师。不可否认，书本发挥了很大的作用，我们可以想想一种情景，一位经历岁月洗礼的老人毫无保留的对我们讲解着他的毕生所学，毕生经历，就这样我们认识了历史，学到了本领。

阅读使人清醒充实，会谈使人聪慧敏捷，写作和笔记使人明智精准，珍惜青春华年，读书洗礼自己的灵魂，启迪自己的智慧，让自己成为合格的大学生，开创自己的未来！

亲自读书感想篇五
《程宏宇亲子读书会后感》

朗朗书声，朗朗乾坤

——亲子读书会后感

“叮零零.........”上课了，精彩的时刻也快到了——王一梅阿姨要与我们见面了。

王阿姨来了！

我们全班都非常高兴，都连忙说“王阿姨好”特别是黎辰江的特写一声“weloome”,笑倒了全班。王阿姨和我们认识了下，便说广播的时候，我们再一次“见面”。

广播里先传来了杨校长洪亮的声音，接着就是王阿姨与我们的对话了。

王阿姨问我们想不想成为作家，我们全班都异口同声地说“想”接着问各年级阅读的书。然后便介绍成为作家的方法了。第一个刚法是观察生活，王阿姨描述了她的经历后，我非常想像王阿姨那样——与动、植物对话。第二个方法是想象，由于麦克风制造的一点儿杂音，所以我没太听清，但是我知道描写人物后还得有一个故事！因此，一个作家的相象力是作家必备的。第三个方法，也就是最关键的一部分——感情。如果没有了感情，这个故事就不能打动人心了。

然后进入了提问的环节，一个个问题，都没难倒王阿姨，王阿姨真厉害！

虽然亲子读书会仅仅用了两节课时间，我却觉得很漫长。

亲自读书感想篇六
《读书而后感》

读书而后感

成都高新新源学校 邱锐

昨天下午发现“laoyao”和“四一”的博客，是很偶然的在牛博上寂寞的翻到了这些东西。我还是对文字比较敏感的。一篇《毕业日》，一篇《数学乐旅》。也算两个中篇小说吧，我竟一天一夜就看了，昨晚看到很晚，今天又早早起床继续，好久不见的阅读的快感回来了。

读书，对我有很深的影响。很小的时候，妈妈给我买了一套葫芦娃的连环画，其中有一幕是一只蛤蟆跌入谷底，被一尖利的岩石戳破肚皮而死，当时我哭得好伤心好伤心，妈妈说它是坏的，我也不管，以至于现在我还记得。这大概是书对于我的启蒙。后来念小学，我们常在学校旁的小区踢球，那时候我和谁来着（好像是小宇）？就喜欢相互吹自己看《水浒传》看到什么“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”这一节了。其实一页纸都没翻过，只是家里买的有。小时候还买过《十万个为什么？》结果现在找都找不到了。好像一个阿姨送过一本《世界吉利斯记录》的连环画我倒很有印象。

念初中是我很愉快的一段时光，那时候很天真很快乐的生活，除了考试几乎没有烦恼。还有一个原因就是小宇和我一个班。他拿了本很旧的《福尔摩斯》到学校来，就一直在我这了，他跟我讲福尔摩斯如何根据墙上的字判断人的身高，简直把我听呆了，太神奇了。后来书被老师没收了，还是怎么地，反正不见了。我倒没想着赔钱什么的，只是故事没看完，太着急。缠着爸妈给买了一套新的《福尔摩斯全集》，花了50多快钱。再后来，小宇又拿了一套《倚天屠龙记》到学校来，好死不死又被我看到了。没办法，太精彩了。几百万字的东西在那三年被我来回啃了好几遍，以至于一放寒暑假我就到他家借《倚天屠龙记》。当然我还是举一反三，追求进步的。初中三年把金庸的长篇看了个底朝天，连带着看了古龙和黄易，黄易确实了不起，我是本着武侠的心去读，结果读到了异样的精彩。买的都是8，9块一本的盗版书，所以北碚的旧书市场我会这么熟。再后来常和谢阳到天奇下面的平价超市的平价书店看漫画《霸道》和《风云》，一直站着看啊，书被我们翻卷了，他们又卖不出去就干脆锁到柜子里，也不让我们看。看了两个星期就悻悻的再没去过，可惜了霸刀死没死，飞惊怎样了一直便没了音讯。

为了补偿他们书店我高中了还在那买了一套《红楼梦》，不过书店没多久就关门了„„

初中没考上重点高中，这是很正常的。那段时光，小宇喜欢上了《科幻世界》，蔡黎喜欢上了教科书，王胤？花花公子一少年。蔡黎成绩最好，考上西师附中；王胤考上兼善中学；我妈交钱让我念了朝阳中学（事实证明我妈的眼光很犀利）；小宇一个人去读48中。我们就此分别。很长一段时间没再联系，再相聚时，我们都很难都不说话而待在一起。几个朋友在一起不用说话都很舒服，那是大学最后一年才又一次体会到的。

到了高中，人生地不熟的，收敛了很多。高一没有任何改变，结交了几个喜欢玩的同学，很快乐的踢球，很悲伤的受到成绩单。高一下分了班，后来一个暑假我读到了《假如给我三天光明》，一开始以为是一本很吊的书，一本传奇什么的。结果很平淡的开篇，很平淡的叙述，但我确实被震撼到了，一种说不出口的感觉，那种感觉没法具体化，很模糊的留存在我的脑海里，一种冲动却没有方向，估计吃了摇头丸也就这感觉。接着又读了很俗的《钢铁是怎样炼成的》，这下完全失去了控制，血脉膨胀，注意力高度集中，但还是没有方向。致命的一击终于来了，好像是一次中期考试，再一次受到打击的我更深深的打击了我的母亲，我从她眼中看到了绝望，因为她拿到成绩单后，看了，都没有骂我。直接走了。我害怕了，真的害怕了或者说是恐惧，没什么人生没希望了，没追求了，就是生理上的害怕和心理上的沮丧。我想这一切促成了我的转变，我不再和那几个同学玩，中午也不看漫画了，也不踢球了。没有任何痛苦的仪式，也不头悬梁，也不锥刺股，静静的为最后的爆发储备能量。

当然那时的我没想这么多，就是每天认真听课，不抄作业自己做。把物理书当小说看，确实好看。把语文书当数学书看，很有逻辑的分为几个段，想想每段的中心思想。把化学书当历史书看，反正就是背反应式。把英语书直接扔一边不看，这个东西确实麻烦。半年后，我的修炼略有小成，名次提上去了，更重要的是我对物理产生了很浓厚的兴趣。先后购买了《爱因斯坦传》，《杨振宁传》来看。很多时候我都是这样，我的理性思维能力是建构在文学或者说是感性思维上的。这也解释了我后来为什么既喜欢理科又喜欢文科，结果读了个不文不理的生物吧。

正是在我向上的这段时期，结识了当时我觉得很傻的雍峻。说他傻是因为他的行为确实傻。他把口水吐到天花板上；撒个尿居然跳到教室傍边的山上撒野尿；什么事情不服就打赌；为了一个哈欠跟班主任吵半天然后请家长„„

我那知道后来他对我的价值观有如此大的改变。当时的我一心想当圣贤做科学家，我以为成绩好就是一切，我看不起那些整天攀比装什么牌子衣服的人，后来毕业了，考上了西师。又毕业，找到了工作。才发现那些当年攀比，不学无术的人，过得很好，或者说混的很好。社会的价值评判体系严重失衡，它不管你的努力程度与知识程度，这个社会被金钱，权利，关系搞得偏离了坐标。你有一个好的家庭或者说有钱有势的家庭远好过你寒窗苦读10年书。这是现实也是现实的悲哀，我们常常听到朋友聊天说谁谁谁关系硬，谁谁谁家里有钱些，说得是那样自然，那样天经地义，当老百姓承认了，默许了这严重偏离了的价值体系，你还能说什么了？告诉他们共产主义的最高理想是物尽其用，各取所需？其实大家只想生活的好一点，在这浮躁的商品时代，我想，只能像我高二那年一样，潜伏下去，慢慢的储备能量，为下一次爆发准备。理想和现实生活的区别就是在雍峻身上看到的，他教会我轻松的过活享受的生活。大三读《明朝那些事儿》读到王阳明，看到了雍峻的影子，知行合一，谈何容易。

可以说高中形成了我的很多习惯，做事情专注，珍惜时间，都是当时养成的好习惯。当然对书的情感是没变的。后来我又零零碎碎的读了好些个人物传记，和日本的推理小说，当我试图把那长达26本的（倚天屠龙记只有4本）《大唐双龙传》看完时，却始终提不起兴趣，我知道我和武侠的情缘要断了。大一认识了很多新同学，除了寝室那几个，没一个熟的。然后就是没人管，自己也不知道要干嘛，再次失去了方向。终于把金庸的长篇又通读了一遍后，大一就结束了。苦闷的生活没有延续到大二，我给自己找了个实验室的工作，当时我觉得很神圣，仿佛我要走上科研的道路了，可我忘了，我是个理性思维建立在感性思维上的人，说到底就是动手能力差。你要我想想理论说说话，还没什么，动手做事是我的缺点。可想而知这一年的辛苦为谁甜？但至少我过得很充实，每天都有事做。 这一年，读的书很杂，散文，诗歌，随笔，小说我照单全收。现在想想能记住的也没几本。只是余秋雨的那一系列散文给我的印象很深《文化苦旅》《山居笔记》《借我一生》本本都是好书。这一时期我也开始对读书有了自己的见解，

以前就觉得是学知识，后来慢慢感到是读的一种经历，一种人生的宽度。你没法体味的一种遥远的宽度。读的好书越多，你所能感受到的宽度也就越广阔，你也会更从容，因为你知道，所以你不害怕。大三，好像和尚参破了玄机，道士修炼完毕，不再那么悲观，更现实的生活，当然少了很多痛苦，因为你不想了嘛。读了好多小说，《象棋的故事》偷书那段写得太精彩了，我的呼吸都跟着主人公的节奏在走；《棋王》里吃蛇肉那段简直就是口水都掉下来了嘛；《平凡的世界》少安和润叶的爱情看着看着想哭，少平就是我的精神支柱；《明朝那些事儿》看电子书直接把我MP3看坏了；《围城》看完就觉得钱钟书才是我最喜欢的作家。这段时间的我是完全体会着读书的乐趣的。

“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。”来成都大半年了，现在买的那辆自行车已经没有了后刹，一身的泥土，这不正是我生活的写照吗？是的，我承认找了点钱，可这不是重点，一两万给你又能怎样呢？你还不是那个死灵魂。生活是最美好的艺术，这不是我说的，是傅雷说的。大学里想买而买不起的书，现在全买回来了，可一点也不幸福，以前买本书要选半天，看看装帧是否完好，闻闻墨香是三联的还是中华的，再一看书价，就慢慢的把它放回去，算是一个告别。现在买书只需动动鼠标，过几天就到了，付钱收货，放到书架上，慢慢在我心上堆出一座山，压得胸闷。阿城，刘索拉，王小波，张爱玲，陈丹青，梁文道，孔庆东，南怀瑾，杨伯峻，哈代，福克纳，布尔加科夫，博尔赫斯，卡尔维诺，芥川龙之介，川端康成........去他妈的吧！我已经没有那种无忧无虑读书的时间了。

现在家里放着太多的书，无从下口。很理智的开列书目，２０几岁的人了，该理智的读些有思想的书。可没看几天又想看看感性的文章，而且这种想法越发强烈。我自己都很惊讶我是怎么做到的，既理智又感性，内心激荡着平和的喜悦。估计我会被这些个书淹死，没有自己的空间，每天要处理巨大的信息量，各方面的知识都想了解，脑袋这两天就罢工了，“让你看，让你看，我让你混乱！” 读书已经变成我的一种爱好，自小就崇拜那些知识渊博的人，现在也还崇拜。很遗憾对于未来没有一个清晰的线条，这种不确定伴随我不安的流落了好久。坐在办公室，想读一读英语，可热死人了，这就是生活。

亲自读书感想篇七
《参加读书会感想》

参加中特读书会感想

在中特研究会的组织下，我们与2011年11月，参加了讨论自己对读著作后的看法的读书会 。在读书会上，各位同学在向其他同学介绍自己所读理论著作的同时还踊跃发表了自己对所看理论著作的见解。读书会的学习气氛非常浓厚。

通过中特读书会，使我初步了解许多从前未曾学习过的内容，如通过《菊与刀》了解了日本人在性格上的矛盾、通过《共产党宣言》了解了共产主义„„而且在参加读书会后使我在思想上、觉悟上有了一定的提高。不仅如此，在通过读书会的学习后，我发现读书可以增长见识，也可以促进写作。读书不是为了在人前显摆我的知识有多渊博，而是为了自我充实，自我完善。每当写文章之前认认真真看几本书，甚至几篇好的文章都可以使你写作起来轻松许多，也就是我们常说的“有灵感”，当然这种做法有点投机取巧，但我相信如果平时多看点书，不间断的看书，至少可以做到未雨绸缪，免得临阵磨枪，更不会“书到用时方恨少”！

最后，对参加这次读书会的收获，一句话总结——“开卷有益”。 组织部：骆郭枫

亲自读书感想篇八
《读书随笔感想》

读书随笔感想

喜欢读书的人，看到喜欢的书籍如同饥饿的人看见食物、黑暗中行走的人看见远处的光明，一种欣喜、一种激动、一种难以掩饰的喜悦，顿时写满脸庞。书籍对于喜欢的人来说，是一种机遇，也是一种缘分；喜欢书籍的人能赋予书籍生命，使它焕发生机；不喜欢书籍的人，书籍顿时失去生机，或束之高阁、或置之被遗忘的角落。

认真而深入地读书，可以使人忘记周围的一切，沉浸于书香之中，沉浸于与作者的思想交流，产生一种共鸣、一种思想、情感的共鸣，置自身于作者所描绘或主人翁等生活的世界之中，与其一起快乐、悲伤、愤怒、感慨，完成一个又一个生活中可能永远无法经历的生命体验，让生命的过程变得越来越厚重，越来越宽阔。

认真投入地读书，是一种独处而不寂寞的状态，这样的过程不是淡薄无味的，而是一种充实和幸福的过程。这一过程中，可以不断地进行自我反省，发掘出自己的潜能，理清自己的思路与心思，明白自己所追求的目标，坚定自己的信念，执着于自己心中的目标而不会受到他人的影响。

读书的过程，其实也是梳理自己灵魂的过程，在这一过程中，不断地与另一个自己--自己的灵魂进行空间对话，在反反复复的对话与斗争过程中，使自己的灵魂塑造得更加完美，得到一种少有的满足与安宁，精神得到一种超然升华。

在读书的过程中，不断地“刷新”自己的思想，“复制”书中的“精华”，“粘贴”在自己的思维、思想中，对其进行“重组”,结合自己的实际，按照实际需要进行“设置”、“使用”,进而形成自己独有的风格和别具一格的人格魅力。

读书可以帮助人认识自己，可以更深刻认知世界，体会到旁人无法体会到的思想感情，甚至是五百年以前和五百年以后的事情。读书可以产生现代社会的现代技术所无法替代和想象的东西，快节奏的现代社会生活，使得许多人丧失了读书的动力，甚至扼杀了读书的欲望；许多不读书的人无法产生对书籍所描绘的东西的想象和遐想，尽管影视作品可以更为直观地反映生活，但它剥夺了人的丰富想象力，它们只是以现代人思想或迎合现代人思维和观念，很有可能摈弃了书籍本来所要反映的东西。

读书可以让人变得睿智而深邃，思想日趋丰富成熟，思考问题的深度和

广度可以得到有效的拓展。生活有时让人觉得有些疲倦、烦躁，读书是一种对生活的有效调节，是对生命的一种诠释，让疲倦的精神得到另类的启迪、鼓励，让烦躁的情绪变得淡定和从容，让焦躁远离自己，是一种自己与自己相处的生活方式。

在读书的过程中，让精神得到陶冶，思想得到充实和完美，可以重新认识一切，感悟一切，激发产生一种新的灵感，思想得到新的启迪，不由自主地产生一种新的倾诉欲望，或者沉醉其中、或者发呆、或者发狂，释放出前所未有的力量，产生更为强大的生活动力，解放初自己的灵魂，激发出潜能，产生新的正能量。

读书可以说是一种养生之道，可以帮人养颜，使人精神焕发，激情燃烧，多生活充满激情，充满活力，不再因为一些无关紧要的事情变得焦躁，生活不再情绪化，沉稳、淡定、从容地面对一切，冷眼深邃地观看尘世间林林总总的万事万物。

资料来源：

亲自读书感想篇九
《读书心得体会好》

读书心得体会

杜雪艳

有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说:“万般皆下品，唯有读书高。”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好达到了如痴如醉的程度。我国一代伟人毛泽东，就经常挑灯看书到深夜，那个专注劲，就连警卫员偷偷与他合影也未察觉。还有一位当代美国顶尖的导弹专家的享利·布莱顿曾经说过“地球一直在转，时代不断进步，若想跟上时代，就应不断地读书、求知。”像这样的例子举不胜举，世界顶级学府——哈佛大学，在教给学生们的人生哲学中，就有这么一条“读书求知是积累优势走向成功的第一步。”由此不难看出读书求知对于一个人生命的意义了。

而在知识经济时代，教师作为这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。 “问君哪得清如许，唯有源头活水来。”回首我的成长之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气；读书，更让我走出了工作时的失落和迷茫。刚刚登上工作岗位时的几天，教室里总是闹哄哄的，孩子们的顽皮让我手足无措。面对工作的不如意，面对理想与现实的巨大落差，我感到了从未有过的失落和无奈。更多的是抱怨学生的调皮，抱怨教师工作的劳累。可是，我毕竟有过梦想，有过寒窗苦读，在无数个寂寞的夜晚，我躲得过炎热寒冷，却躲不过对自己生活状态的拷问，于是下定决心，不甘于平庸，把有限的时间用到真正有价值的学习中去。

第一次接触《30位优秀教师的案例》，就令我爱不释手，细细品读，不觉受益匪浅，它使我明白：对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。命运把你扔到天空，你就做鹰，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鲨鱼，慢慢地，发现自己变得安静，成熟了许多。我不再有过多的抱怨，我甚至开始理智地思考自己的带班方法是不是有问题。

拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，我仿佛进入了一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我用心灵浏览，我以真情共鸣。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，通过字句的阶梯，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些充满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个教师所应具备的宽容和爱心吗？每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子呢？于是，我开始改变自己，进步了，我会鼓励孩子们“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；退步了，

我会安慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”慢慢地，顽皮的学生少了，懂礼貌的学生多了，习惯变好了，成绩进步了，使我体会到的是教育的伟大和那种“面朝大海，春暖花开”的感觉。

读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个不再胆怯课堂的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！

书海无涯勤涵泳。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心„„人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！

回首这些走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！

最后，我想用陶继新老师的话来结束我的感想：“读书不是一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。”那就让读书成为一种内需，让求知不断丰盈自己：让书香充满整个生命吧。

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