庆元旦说心愿

导读：　庆元旦说心愿篇一《庆元旦 文档》 ...

庆元旦说心愿篇一
《庆元旦 文档》

主题目标:

为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题来源:

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.

具体预设方案如下:

主题网络图:

主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

第一部分 熟悉新年

活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

谈话：认识新年

活动准备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

活动过程：

1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

活动名称：儿歌《新年》

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

活动准备：

儿歌《新年》，新年录像

活动过程：

一、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

二、欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。 三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

四：延伸活动：互相拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

活动名称：新年好

活动目标：

1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

2、感受新年的欢乐气氛。

活动准备：

各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

活动过程：

一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

四、学习节奏乐《新年好》。

1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。

2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。

（1）教师示范拍节奏。

（2）幼儿徒手练习两遍。

（3）拿乐器分组练习若干遍。

（4）幼儿集体练习若干遍。

五、边唱歌，边手拿乐器出活动室。

六、活动延伸：到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘 画表现新年气氛。

活动名称：漂亮的帽子

活动目标：

1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。

活动准备：

1、装饰好的帽子若干顶（4-6）

2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

庆元旦说心愿篇二
《元旦心愿墙活动》

“新年新愿 实现员工微愿望”系列活动方案

活动主题：

心愿，是一份期待。我们可以用来追求，也可以奋斗努力。期待，是一座驿站。 我们可以停下攀登的脚步，一览众山小，瞭望大好河山！

2015年的钟声即将响起，冬季虽然冷风刺骨，但阳光依然明媚，寒冷与温暖交织并存，让我们再接再厉，共创辉煌。

而此刻，我们写下心愿，留下祝福，让凯木金的成功延续下去„„

活动时间：

2014年12月28日-2015年1月7日（具体时间待定）

活动细则：

1、“心”愿望：所有有愿望的员工将自己的愿望写在卡片上，然后再在卡片背面写上自己的联系方式（电话号码/QQ号/寝室号、姓名），投入心愿箱中。

2、“心”祝福：所有参加活动的员工可在活动所制的宣传板的便签上写上自己的美好祝福，祝福对象不限。

3、“心”实现：参加活动的员工们可以从宣传栏上中撕下其他员工在便利贴上写下的小心愿，并帮助其实现。（单身汉们赶紧把握机会吧）

4、“心”奖励：A、将这次活动过程中或者一年来发生在你身上或你身边的感人故事写成一篇小文章或者拍成照片，投至意见箱，我们会从中选出较为出色的小文章、照片进行奖励（奖励纪念品一份，限10名）。要求：文章，300字以 上，文体不限，诗歌不短于15行；照片， 画面清晰，与这次活动相关，并配上50 以上的文字说明。

5、“心”抽奖：本次活动，我们将从所有员工愿望中，抽取“最具创意愿望奖”、“最具感动愿望奖”、“最具建设性愿望奖”三名。并将在年会期间所有参与活动，并且符合的“愿望卡”中，抽取中奖者，并尽公司的财力、物力帮助其实现！

庆元旦说心愿篇三
《“庆元旦”制作新年心愿卡活动方案》

2012年秋季学期露圩镇中心学校

“庆元旦”制作新年心愿卡活动方案

一、活动目的

每张卡里都有一个心愿、一种心情，小小的心愿卡里藏着我们美丽的梦想。2013年，新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，元旦如约而至。经学校大队部研究决定，特举行“庆元旦”制作新年心愿卡活动。

二、活动时间：12月28日下午——29日下午

三、活动对象：全校师生

四、活动要求

1、要求同学们用彩色泡沫卡纸制作卡纸，卡片的形状不限，颜色不限，款式不

限，要求卡片上配有挂绳。卡片大小不得超过下图（如下图）

2、在卡片上写下自己的新年愿望，心愿可在卡片上用一句话或几句文字表述。

3、每张心愿卡做好后，自己动手把心愿卡挂到学校通道的红绒球树上。

4、一年级心愿卡挂在1号花圃，二年级2号花圃，三年级3号花圃，四年级4号花圃，五年级5号花圃，六年级6号花圃。

露圩镇中心学校 2012年12月27日

庆元旦说心愿篇四
《小心愿大声说策划书2015》

活 动 策 划 书

活动：小心愿，大声说！

爱心传递梦想

一、活动背景

时光在飞逝，我们在成长。可是属于我们的梦想却丝毫没有减退。当代大学生更是如此，梦想一切美好的东西。近几年，卡片的使用愈演愈烈，它可以用来传达很多东西。借此，我们将用它来传达我们的梦想，放飞我们的梦想。在11月17日国际大学生日来临之际，作为志愿者，我们将充分发挥志愿者精神，帮助大学生在大学生日找回心中的那片净土，寻找童真的心。那一张张小卡片就好像我们的每一个梦想，让我们的梦想散落在世界的每一个角落。我们将围绕“爱心传递梦想”的活动主题，培养大学生奉献、团结、互助、友爱、和谐的精神。

二、活动目的

每个人心中都有属于自己的愿望。可是也许出于一些原因使你的愿望得以搁置，无法实现。那么当有人帮你实现时，那就好像寒冷冬天里的一把火，温暖了我们每个人的心房。同时我们得到的这份真情，让我们代笔实现你们的心声和愿望，替天下儿女尽一份孝，让爱心和责任使夕阳更红，晚霞更艳。

三、活动名称

小心愿，大声说！（他的心声你听到了吗？）

三、活动时间

2015年7月4号

四、活动地点

夕阳红敬老院

五、主办单位

编外雷锋营

协办单位：夕阳红敬老院

六、 活动对象

夕阳红敬老院的老人

七、活动具体过程

（1）前期准备:

1、与夕阳红敬老院的负责人沟通本次活动的开展，并申请2号楼前边的两个报栏作为活动展出栏。

2准备活动物资：花型便利贴5本，红纸一张，墨汁一瓶。

3 活动分组：2个人在1号楼，3个人在2号楼，2个人在3号楼，2个人在5号楼。

4 活动前一天，找会写大字的爷爷帮忙写版面标题。

（2）活动进行期间：

1、心愿收集：同学们拿着便利贴，到各各老人房间收集老人的心声和心愿，然后贴在2号楼的版面上。可以是自己现在的愿望，埋在心中的故事，也可以是自己想说的话等等。

2、梦想展出：同学们收集老人的心愿之后把心愿贴贴在指定位置，做一个展出，让更多的人看到老人们的心声。

（3）活动后期

1、帮助老人完成我们力所能及的愿望；

2、告知楼层负责人帮忙做宣传，让老人的孩子帮助实现老人的愿望；

3、活动结束后要把所有用具收回，并把垃圾收拾掉。

（九）注意事项

1、活动当天每人带一根笔；

2、老人自己可以写字的最好让老人亲自写，不能写的志愿者代笔。

（十）活动预算

1、便利贴

2、黑色水笔

3、红纸

4、墨汁

庆元旦说心愿篇五
《心愿小盒——2012年元旦新年通用ppt模板》

庆元旦说心愿篇六
《2012年锐普元旦PPT模板——心愿小盒》

庆元旦说心愿篇七
《星语心愿说唱》

星语心愿 时间 随着岁月 不断的在变亲爱的 还记得吗 曾经我们一起走过的那条街还记得吗 我们第一次 相爱的瞬间还记得吗 在夜空下 你的 星语心愿.我要控制我自己 不会让谁看见我哭泣。装做莫不关心你 不愿想起你。怪自己没勇气。又是一个寂静无眠萧瑟的黑夜 窗外的星空似乎都在为你谱写。时光的残片化做最美的画面 在我的梦中一次一次的为你上演。你撒娇的笑脸 轻声呼唤在耳边甜蜜爱恋发生在上一个呼吸的瞬间我们曾牵手走过的昨天 记载着缠绵的旧照片都被渐渐搁浅。 慢慢的搁浅 搁浅就在爱与恨的瞬间我选择放弃所有的尊严 你却义无反顾的步入离开的边缘时间吞噬了所有美好的画面窗外的阳光也变得有些冰冷刺眼看着你渐行渐远的背影多少次在梦中被你陌生的眼神惊醒那是一双冷漠的眼眸 再也没有了昔日的温柔我要控制我自己 不会让谁看见我哭泣。装做莫不关心你 不愿想起你。怪自己没勇气。熙熙攘攘的人群中我们再次的相见 终究无法开口去控诉那一句想念十字路口我们各自奔向左右 就连问侯都有略带尴尬的理由我放手 我没有强求 我也无法在说出挽留就让时间慢慢把你熟悉的身影带走 别回头 这个十字路口把你的名字在心中默念千遍 然后呼吸出最后一道想念的光线从此之后我们再也没有任何的关联 就让这爱情画完最后一条想念的线不要再留恋 爱情已时过境迁 就让那些悲伤的画面随风渐远我用时光的残片 来描绘那些属于我们最美好的片段却忘记了那些残缺也许只包含着来悲伤与遗憾。亲爱的再见。面对空空的房间 再也没有了温馨的凌乱 再也没有了你给的温暖那些说好不分开的理由 转念变成了分手的借口我能做的只有放开紧握的双手 让你去追求你所幻想的自由

庆元旦说心愿篇八
《心愿(小小说)》

庆元旦说心愿篇九
《说出你的心愿分集剧情第35集(共122集)_剧情介绍_大结局_演员表》

说出你的心愿 第35集 分集剧情

李贞淑应约到了咖啡店，没想到打多媛的石玄的妈妈居然是改名为申慧兰的申敏子。不说从前，申慧兰直接要求李贞淑阻止多媛和石玄在一起，并用李贞淑的电话发了她晕倒的信息给多媛。

多媛和素媛赶到了医院，可是找不到李贞淑这个患者，而石玄托张博士照顾，结果也确认没有这个患者，申慧兰巧妙地让崔淑贤认为多媛就是一个骗子。李贞淑告诉赶回来的多媛，让她绝不可以和石玄继续交往，可是多媛很有信心可以争取到石玄奶奶的喜欢，她非要跟石玄在一起。李贞淑再一次烦着金秋子，让她履行诺言，同意素媛和贤宇离婚。金秋子表示不是她不同意，而是素媛自己不同意的，所以素媛向两位妈妈说出了自己的决定，等为贤宇洗刷清白之后，她再考虑要不要离婚的事。

石玄和多媛的妈妈都反对他们在一起，可是他们都想跟彼此继续交往，所以两人决定瞒着妈妈说分手了，而暗地里则继续交往相互了解。石玄告诉申慧兰，妈妈赢了他觉得累了，已经和多媛分手了。

崔淑贤想尽快撮合伊玄和振熙在一起，所以借着想吃紫菜卷的名义带着伊玄到素媛家里拜访，而赵明姬则因为家里没人把坚宇带回了家。素媛知道会长要来吃她做的紫菜卷，非常开心地买材料准备回家做。

李贞淑觉得有必要约申慧兰出来谈一谈她的女儿，所以不管申慧兰愿不愿意，直接就让她出来说自己有话要对她说。

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庆元旦说心愿篇十
《大三班 新年主题活动》

一、设计思路

新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”„„

其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。在《指南》理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用十元前钱购买两件年货，从而也起到复习10的加法。购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。

二、主题目标：

1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。

3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。

三、环境设置，家园联系：

1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等，布置环境。

2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日），引导幼儿欣赏。

3、通过尝试购年货，让幼儿用十元前钱购买两件年货，从而也起到复习10的加法。

4、鼓励幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店，单位以及人们迎接新年，庆祝新年的方式。

5、和孩子一起收集各种年历（旧的和新的），感知一年已经过去了，做窗花、挂红灯，感受新年已经来到的乐趣。

6、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识，并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。

四、活动内容安排：

活动一：心愿卡

活动目标

1．在听听讲讲中感受过新年的愉快。

2．对新年产生美好的愿望。

活动准备

老师在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和祝福。

活动过程

一、说心愿

1．新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。

2．谁愿意把自己的心愿讲给大家听?

3．爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)

二、布置心愿树

1．幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

2．将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

3．将心愿卡挂到心愿树上。

活动二：美丽的挂饰 活动目的：

１、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固画、剪、贴、搓、压等技巧。

２、通过评价自己及同伴的作品，体验亲手设计和制作的快乐，进一步提高幼儿对美的感受力。

活动准备：

１、材料准备：

（１）小石片、小竹片、小泡沫板、小木片等等。（此类物品上端均钻上小洞）

（２）橡皮泥、碎布、各色彩纸、毛线、各色彩笔等等。

（３）夹子、剪刀、胶水、大头针、抹布、小箩筐等等。

２、环境准备：在教室一角布置一个展示台。

活动过程：

一、谈话导入

上次我们参观了挂饰精品屋，许多小朋友都想自己来制作一个美丽的挂饰，今天我们就制作，好吗？

二、讨论制作挂饰的方法

１、分组讨论：挂饰该怎么做？

2.怎样才能把教室打扮得漂漂亮亮的?可用哪些东西来打扮它? 3.教师和幼儿一起理顺制作挂饰的步骤（教师根据幼儿的总结，分步示范制作挂饰的过程）： （１）画挂饰的设计图。

（２）根据设计图，选择适合做挂饰的挂件材料。

（３）根据设计图，采用适宜的工具和材料装饰挂件。

（４）在做好的挂件上，装上挂线和飘垂的穗子。

三、幼儿自制挂饰

１、提出要求：

（１）根据制作步骤一步一步有序地制作。

（２）挂饰的图案要有特色，尽量不要和别人雷同。

２、幼儿自制挂饰，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿采用多种方法装饰挂饰上的图案，协助能力差的幼儿完成作品。

四、展览与装扮教室

1.最后把自己的心愿卡挂在自己的挂饰上。

2.将幼儿的作品布置于展示台，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪件挂饰，为什么？

3.师生共同装饰教室。

4.师生共唱“新年好”。

活动三：数学《买年货》

活动目的

1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。

2、尝试用10元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。

活动难点：用10元钱购买年货。

活动准备：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐

活动过程：

一、 引出话题 再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？

二、出示PPT，引起幼儿讨论

1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？

2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。

3、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？

4、看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了10元钱，我们用10元钱到超市去购买我们想要的年货好吗? 把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？

三、幼儿购年货 幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导

四、介绍自己所购的年货

1、自由交流自己所购的年货。

2、2、请个别幼儿交流买的年货

活动延伸：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？

活动四：认识日历

活动目标

1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。

活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

活动准备

1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

2．各类挂历、台历、月历、日历。

活动过程

1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？

2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。

5．猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。

6．引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？

五、活动延伸：

1．引导幼儿学习查看日历的方法。

2．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。

附：

自编故事： 很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。

活动五：制作书签 活动目标

1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。

2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。

活动准备

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、瓦楞纸、彩泥、油画棒或水彩笔等

活动过程

一、开始部分:

1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。

2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)

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