天堂含义

导读：　天堂含义篇一《20120415“心灵牧场,养生天堂”的含义》 ...

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天堂含义篇一
《20120415“心灵牧场,养生天堂”的含义》

“心灵牧场，养生天堂”的含义

一、“心灵牧场”的含义

一是城口拥有良好的生态文化。城口原生态的旅游景区、丰富的植被、清新的空气、天然的水资源、良好的气候条件，是人们远离尘嚣、亲近自然、融入自然、放牧身心、放松心情的最佳元素。

二是城口拥有丰富的红色文化。城口是川陕革命根据地的重要组成部分，是重庆市唯一成建制建立县、区、乡、村各级苏维埃政权的革命老区，拥有众多的红军活动遗址遗迹，红色文化底蕴深厚，是全国红色旅游经典景区，是人们感化心灵、净化心灵的最佳场所。

三是城口拥有独特的民俗文化。城口秉承巴蜀文化传统，受三秦文化、楚天文化熏陶，逐步形成城口山歌、民间故事、花鼓、狮子舞、钱棍舞、彩船舞、锣鼓、孝歌等。民俗文化风情多彩，乡土气息浓郁，地方特色鲜明，给城口带来一种古朴神秘的色彩，是人们陶冶情操、感受民俗文化的最佳环境。

二、“养生天堂”的含义

一是城口的气候条件适宜养生。城口地处大巴山腹心地带，属亚热带季风气候区，山高谷深，高差大，气候温和，雨量充沛，日照较足，四季分明，冬长夏短，常年平均气温13．8℃，

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常年平均日照时数为1534小时，年均降水量1261毫米，具有与周边地区相对独立的山区立体气候特征，犹如世外桃源，适合居住养生。

二是城口的有机食品适宜养生。城口动植物资源丰富，是重庆市最大的生物基因库，是汉江和嘉陵江重要的水源地，水资源富含对人体有利的矿物质，无公害农产品、绿色食品、有机农产品种类丰富、品质优越，是人们调节膳食、养生健身的理想之地。

三是城口的清新空气适宜养生。城口地处南北气候过渡带，森林覆盖率和空气优良天数居重庆市第一位，气候宜人，置身城口能呼吸到丰富的负氧离子，是“天然氧吧”和修身养性的理想之地。

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天堂含义篇二
《阅读理解《天堂里的老师》精选习题及答案》

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1、 注音或写汉字 4分

jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神 cuì（ ）弱 陨（ ）落 夭（ ）折

2、 选句 2分

灿烂绝伦——

活力四射——

3、 找出最后一段中的两个错别字并改正 2分

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

4、 仿句：（如“海水„„雨水„„） 3分

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

5、“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？ 3分

6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

7、读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？

《天堂里的老师》参考答案：

1、炯 脆 yǔn yāo

2、略

3、郎郎———琅 朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。

7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊

天堂含义篇三
《天堂的风铃》

天堂的风铃

编剧：孙祖平

导演：龙俊杰

人物：

周 明——医科大学教授

谭小月——女研究生

杨 媛——杂志社实习记者

汪志强——研究生

柳 萍——周明的妻子

主 编——杂志社主编

谭 父——谭小月的父亲

谭 兄——谭小月的哥哥

时间：现在

地点：

第一幕：杂志社编辑部

第二幕：周明教授家

第三幕：机场候机大厅

第一幕

一

[音乐起。

[叮叮咚咚，轻轻地，仿佛从遥远的天边飘来，响起一阵风铃声。

[杨媛站立台口，微微扬起脸，聆听着……

杨 媛：听见风铃在歌唱吗？那清清亮亮的声音，那脆脆生生的声音，那纯纯真真的声音，真是太好听了，以前，我只是觉得这声音晶莹剔透、清丽悦耳，从来没有刻意关注过这声音还有什么不同寻常的含义。可是这几天，我的思绪一直在为这风铃的声音缠绕——是这样的，我读到了一篇叫《天堂的风铃》的稿件——一个女研究生为了和一个男研究生争夺一个出国留学的名额，竟然用刀子刺伤了自己的导师——现在这份稿件在杂志社主编那儿，是我交给他的——我有一种预感，我的机会来了！我叫杨媛，是大学新闻系的应届毕业生，在这家杂志社的编辑部担任实习记者，这份临时工作可是我自己找来的，我的父亲是这座城市里一个不大不小的公务员，我一直在他的庇护下生活，最好的小学、最好的初中、最好的高中……临近大学毕业，他又要为我找一份体面的工作，说我离开他将一事无成……我已经不是小孩子了，我要冲出他的阴影，走我自己的路……

[杂志社编辑部。主编手持稿件上。

主 编：小杨！小杨！

杨 媛：主编找我来了。（迎上前）主编，你找我……

主 编：小杨，你饭吃了？

杨 媛：吃了。

主 编：这篇《天堂的风铃》，我已经看过了。

杨 媛：主编对这篇稿件有什么评价？

主 编：好，很好，非常非常好。没想到这起恶性事件就发生在我们这座城市的医科大学。

[舞台后侧，周明和谭小月相对而上，转向观众。

周 明：我叫周明，是医科大学研究生院研究肿瘤分子生物学的教授，研究生导师。

谭小月：我叫谭小月，周明教授的硕士研究生。（突然厉声指责）你为什么不让我出国？为什么？

周 明：（讲课一般）癌症是一组疾病，其特征为异常细胞的失控生长，并由原发部位向其他部位播散，这种播散若无法控制，将侵犯要害器官和引起衰竭，最后导致死亡。

谭小月：是你害了我！害了我！

周 明：小月，你为什么要这样想啊！

谭小月：（举起刀子）我不活了！不活了！

周 明：小月！

[他们定格。隐去。

主 编：一个女研究生用刀子刺杀，刺杀？哦，是刺伤。不对，应该是刺杀，刺杀自己的导师……

杨 媛：主编，不是刺杀，是刺伤……

主 编：不，是刺杀，因为刺杀比刺伤刺激……

杨 媛：可是文章上写的是刺伤……

主 编：那是因为刺杀杀不成，结果成了刺伤，是不是这样？小杨，你别小看我改的这一个字，卖点，这就是卖点啊！我记得国外新闻大学的一个教授曾经说过：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。研究生刺杀自己的导师，可谓是新闻中的新闻。然而这位遭受刺杀的导师，非但没有报案，还以德报怨、一如既往的关爱教育他的学生，帮助她走出阴影，重新考取了出国留学生……感人，感人至深啊……我决定——将这篇《天堂的风铃》作为重点放在杂志的首篇发表！再加一个编者按，隆重推出！

杨 媛：放在杂志的首篇？不！我觉得不合适！

主 编：为什么？

杨 媛：我怀疑它的真实性。现在是什么年头了，这是个物欲横流、情欲放纵的年头，而文章却以感人至深的笔触描写了一个近乎圣人的导师形象，现在的生活中，哪还有圣人啊？

主 编：有啊。

杨 媛：真有这样的事？

主 编：有。

杨 媛：真有这样的人？

主 编：肯定有的。不过假的也不少。（拿过稿件）《天堂的风铃》，作者：学子。怎么没有留下通讯地址。

杨 媛：这肯定是个笔名。可是他为什么不留下真实的姓名和地址？WHY？

主 编：WHY？我不知道。

杨 媛：我很想知道！所以我在把文章上报给您的同时，去了一趟医科大学……

主 编：哦！

二

[校长办公室。柳萍上。

[主编关注着眼前的一切，并不时地加以评点。

柳 萍：（手持稿件）不可能！不可能！… 杨记者，我可以很负责任地告诉你，这篇文章所写的一切从来没有发生过，周明教授活得好好的，谭小月活得好好的，医科大学没有发生过任何非正常暴力事件，如果真如文章所写的那样，一名研究生刺杀她的导师，不等你来采访，

警方早来抓人了。（想起什么）对了，你的介绍信呢？

杨 媛：你手上拿着。

柳 萍：（寻找）哦，在这儿。（看介绍信）实习记者，杨媛。非常抱歉，杨记者，这里没有你要了解的情况。因为什么也有发生过。（交还稿件）我想，我已经明白无误地回答了你的问题。

主 编：她越是这样说，里面越有问题，我见得多了。

杨 媛：我……还有一个问题。

柳 萍：请说。

杨 媛：医科大学研究生院有没有一位叫周明的教授？

柳 萍：有。我已经说过了，周明教授活得好好的。

杨 媛：是研究肿瘤分子生物学的？

柳 萍：是。

杨 媛：周明教授有一个硕士研究生，叫谭小月？

柳 萍：不错。我也跟你说过了，谭小月也活得好好的。

杨 媛：谭小月的学习成绩非常优秀？

柳 萍：非常优秀。

杨 媛：谭小月非常想出国深造？

柳 萍：国外的实验室条件好，搞肿瘤分子生物学研究的都有出国深造的愿望。

杨 媛：谭小月在出国的问题上和她的导师周明教授发生了激烈的冲突！

柳 萍：（惊讶地）我怎么不知道？据我所知，谭小月非常敬重他的导师。

主 编：她撒谎！

杨 媛：那么说，谭小月根本没有用刀子刺伤过周明教授？

柳 萍：我说过了，不可能！不可能发生这样的事么！

主 编：办公室主任都这样。

杨 媛：学校里有没有有关这方面的传闻？

柳 萍：根本没有的事情。没有。记者同志，恐怕要让你失望了。

杨 媛：（想了想）柳主任，我能不能找谭小月核实一下情况？

柳 萍：找谭小月？当然可以，只是，我怕她不会有时间见你？

杨 媛：为什么？

柳 萍：还有两天，谭小月就要去美国了，攻读博士学位，出国之前的忙碌杨记者一定能够想象和理解。

杨 媛：那我能不能找周明教授了解一下情况？

柳 萍：那更不可能了……

杨 媛：为什么？为什么不可能？

柳 萍：此刻周明教授正与学校的师生一起，远在几百公里之外的大颖河，参加由国家环保总局组织的大颖河环境污染调查……

杨 媛：请柳主任告诉我他的手机号或者E-MAIL地址，我好和周明教授取得联系……

柳 萍：没有必要，完全没有这个必要。

杨 媛：为什么？

柳 萍：因为周明教授根本没有受过伤！

杨 媛：柳主任是说谭小月没有刺伤过周明教授？

柳 萍：那简直是无中生有。

杨 媛：你这么肯定？

柳 萍：（顿了顿）周明教授是我的先生。

杨 媛：（意外地）哦！

[柳萍隐去。

天堂含义篇四
《走进天堂的门票 阅读答案》

走进天堂的门票 阅读答案

五猖会阅读答案

①有一对长相酷似性格各异的孪生兄弟，同时进入高考考场。结果，哥哥收到了录取通知书，弟弟则以两分之差名落孙山。哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词，弟弟口若悬河。哥哥拿着大学录取通知书面对贫病交加的父母默默无语，弟弟关在房里不吃不喝，长吁短叹“天公无眼识良才”。

②愁眉不展的老爸默思了两个通宵，终于眨巴着眼睛向大儿子开口了：“让弟弟去读吧，他天生是个读书的料！”

③哥哥把大学录取通知书送到弟弟手中，并在弟弟的身旁说了这么一句话：“这不是走进天堂的门票，别把太多的希望放在它的上面。”

④弟弟不解，问：“那你说这是什么？”

⑤哥哥答：“一张吸水纸，专吸汗水的纸！”

⑥弟弟摇着头，笑哥哥尽说傻话。

⑦开学了，弟弟背着行囊走进大都市的高等学府。哥哥则让体弱多病的老爸从镇办水泥厂回家养病，自己顶上，站在碎石机旁，拿起了沉重的钢钎„„

⑧碎石机上，有斑斑血迹。这台机子上，曾有多少名工人轧断了手指，哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。他花了三个月的时间，对机身进行了技术改造，既提高了碎石质量，又提高了安全系数。厂长把他调进了烧成车间。烧成车间灰雾弥天，不少人得了矽肺病。他同几个技术骨干一起，殚精竭虑，苦心钻研，改善了车间的环保措施。厂长把他调进了科研实验室。在实验室里，他博览群书，多次到名厂求经问道，反复实验，提炼新的化学元素。经过一次又一次的创新实验，使水泥质量大大提高，为厂里打出了新的品牌产品，产品畅销华南几省。再之后，他便成为全市建材工业界的名人„„

⑨弟弟进了大学后，第一年还像读书的样子，也写过几封信问老爸的病；第二年，认识了一个大款的女儿，就又坠入爱河。那女孩成了他取之不尽、用之不竭的钱包，整整两年他没向家中要过一分钱，却通身脱土变洋，“帅呆了”“酷毙了”。进入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整个儿陷入了“青春苦闷期”，泡吧，上网，无心读书，考试靠作弊混得了大学毕业文凭，他像一只苍蝇飞了一个圈子又回到家乡所在市求职。他还有那么一点羞耻感，不愿在落魄的时候回家见父母。经市人才中心介绍，他到一家响当当的建材制品公司应聘，好不容易闯过了三关，最后是在公司老总办公室里答辩。轮到他答辩时，老总迟迟不露面。最后秘书来了，告诉他已被录用。不过，必须先到烧成车间当工人。

⑩他感到委屈，要求一定要见老总。秘书送给他一张纸条，他展开一看，上书八个大字：“欲上天堂，先下地狱。”他一抬头，猛见哥哥走了进来，端坐在老总的位子上，他的脸顿时烧灼得发痛。

1．文中“天公无眼识良才”的意思是_________________________，表现了弟弟________________________________________。

2．说说“欲上天堂，先下地狱”的含义。

_________________________________________________________________________

3．弟弟的所作所为并非偶然，是他思想发展的必然。根据文章，谈谈你的认识。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．谈谈你读本文的感想。（限50字以内）

1．老天不长眼，不认识有才能的人。表现了弟弟自恃“才高”，不但狂妄无知，而且不能正确认识自己落榜的原因。2．只有艰苦奋斗，才能获得幸福。3．提示：抓住弟弟落榜后的怨言和拿到哥哥录取通知书的言行回答即可。4．无论做什么只有脚踏实地，刻苦钻研，奋斗不息，才能取得成功。

天堂含义篇五
《电大天堂》

电大天堂【大学文学概论】形考作业1答案

童庆炳编著的《文学活动的审美维度》一书，是运用审美学的方法对文学活动的各个环节作了深人探讨，揭示了大学的审美本质、文学创作的艺术规律、文学作品的审美结构和文学接受的艺术规律。

（1）在《文学活动的审美维度》中，文学本质论的历史回顾、文学创作的艺术规律、文学作品的审美结构方面对我的印象最为深刻。

谈到文学的本质，文学是人的本质力量的对象化，使一种艺术生产过程，在文学的外壳形式下展现着内在的作为主体的“人”的情趣和意志。我认为文学的本质如果泛化的讲是一切文明的本质，再细化精确那么就是人的力量的一种确认文学创作的艺术规律，对于规律而言是一切作品的共有的一个特性，对于文学我们通过表现手法、写作手法、体裁样式，以及题材的选择构成了一类作品的本质，掌握这些本质的东西对于我们的感知、阅读是一种促进。对于我们的创作也是一种无形的提升。"

论及文学的结构，在结构主义认为，结构就是自足，结构一旦独立存在就可以给我们造成一种内在的、不变的阅读效果。我们在这里看到的是文学的表层结构和文学的深层结构。对于表层结构我认为应该是我们平常视野（视角）的一种对于文章的结构安排发展，而对于深层结构我们应该看到它的内在因素的联系和导致这一个结构的深层次的文化底蕴。

??（２）在书中涉及的众多文学作品当中，对于《巴黎圣母院》的印象最为深刻。

《( 巴黎圣母院》（1831）是雨果浪漫主义小说和美丑对比原则的美学主张得到极大发挥的代表之作。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。在这部小说中给阅读者的视觉和感知上造成了一重陌生化的阅读期待。

（３）对于《文学概论》这门课程的学习，我认为应该注意以下几个难点：文学本质论、文学创作论、文学反映论、文学接受论和利用中外好的先进的理论来分析我们现存的手头上能看到的作家、作品。最终达到理论和具体作品分析相得益彰的效果。:文学呈现为语言蕴藉，文学是以语言为基本的符号形式的，可以说语言是文学的一种最基本的属性。语言在文学中的存在方式与在普通语言中不同。普通语言往往简练实用、明白易懂；而在文学中，语言却总是有所蕴藉。“蕴藉”往往被用来指文学作品中那种意义含蓄有余、蓄积深厚的语言状况。比如艾青的《我爱这土地》读者要了解诗人诗里表达的意义——“我爱这土地”，就必须专心阅读他写的全部诗句，如果离开了诗人精心设置的语言系统，是无法知晓他内心要说的东西的。可以肯定地说，在任何情况下，无论是诗人写诗、小说家写小说，都必须通过媒介而阅读语言。正是通过语言系统并且在语言系统中，文学形成了一个与现实世界不同的完整意义世界。文学语言的语言性是指文学必须通过语言来表达意义。所以，语言是文学的又一基本属性。当然并非一切的语言作品都可以成为文学。文学的语言应当具有一定的“文采”。这里的“文采”，约略相当于今天所说的语言的形式美。这与西方的“美的艺术”中的“美”的含义是相通的。

文学的语言与普通的消息性语言或科学语言不同，不只是要传达消息或者表述概念，而是要充分地运用语言本身的特性而造成富于美感效果的组织。在这个意义上文学并不是要泛指一切语言性符号，而是特定地指具有一定文采的语言性符号。《我爱这土地》的“文采”，正突出体现在：它的语词和语句的独特选择和组合，渲染出一种强烈的表达效果。诗人设想自己是一只鸟，用“嘶哑的喉咙”歌唱。“嘶哑”一词，表明它的喉咙并不圆润、清亮、婉转，而已遭受挫折，所以是受损伤的喉咙。那么，这受损伤的喉咙急切地要歌唱什么呢？紧跟着是三个“这„„”式排比句：“这被暴风雨打击着的土地”、“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”和“这无止息地吹刮着的激怒的风。”这里的排比句富有文采，而且成功地渲染了诗人对于“土地”的炽热的情感。 阅读过程中，读者固然可以满足于语言表层意义的解读，但是只有深入表层以下继续频度，那样的话才能真正发现诗的内质，当然，这样理解并不意味着最后的理解，不同的读者完全可能从中“读”出不同的意义。其实这首诗的表层意义与深层意义组合的语言蕴藉情形，在文学中具有一种普通性。诗如此，小说、散文和剧本也是一样。这表明，文学具有一种语言蕴藉属性，它可以通过表层意义而呈现深层意义。语言蕴藉，表示文学作品语言的蕴藉深厚状况，即是指语言的表层意义和深层意义的持续生发和衍生状态。持续生发和衍生，是说透过语言的表层意义可以持续不断地牵引出深层意义，而这些深层意义之间可以彼此不同。可见，

语言蕴藉是说一种具体的语言表达可以蕴藉着多重不同的意义。文学正具有这种语言蕴藉性。

高雅文化文本与大众文化文本的认识。

（1）高雅文本是体现知识分子的个体理想性深思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。具体表现为：语言形式创新、社会关怀、个性化趣味。对于语言的形式创新，是说高雅文化文本总是善于总结前人的语言形式惯例，发现其中的传统活力和弊端，并从民间文化和大众文化中吸取资源，从而力求做出新的原创性努力。比如，白居易的诗歌，它作为高雅文化文本是毋庸置疑的，而它的在语言上汲取百姓生活的丰富的营养更是不可忽视的。

社会关怀，知识分子的一个突出特点，就是以强烈的责任感自觉地关心社会问题，尤其表现为不顾或冲破僵化文化控制而执意针砭时弊、揭露矛盾。知识分子创造的高雅文化文本就往往体现在这一方面。比如杜甫的诗、鲁迅的杂文和小说等等。

|个性化趣味，是指高雅文化文本在关注社会、注意语言创新的同时往往以自己独特的视角来关注人生、个体命运、社会现实。比如同样是写历史，司马迁和司马光的写同一段历史的视角、旨趣都是不同的。

（2）大众文化文本是工业化和都市化以来运用大众传播媒介传输、注重满足普通市民的日常感性预约需要的一种文化文本。其主要特征是：信息和受众的大量性；文体的流行性和模式化；故事的类型化；观赏的日常性；效果的愉悦性。比如我们大家熟悉的武侠小说，既有这么一句概括的语言：“不是美女爱英雄，就是奸臣害忠良。”武侠小说往往构成了一种流行性的叙事模式，故事类型化，成为人们茶余饭后的消遣愉悦之作。 电大天堂【大学文学概论】形考作业2答案：

1、（1）文学媒介可以分为书写媒介、承载媒介和传达媒介。是文学文本得以传播的外在物质形态及渠道，它包含口语媒介、文字媒介、印刷媒介、大众媒介和网络媒介等类型。现在大部分同学偏重与大众媒介和网络媒介形式的文本进行阅读。究其原因主要是在今天飞速发展的电子信息时代、网络时代给人的信息量要求快、要求愈来愈来丰富阅读，而网络媒介以其传输和复制快捷、储存和提取简单；在传播过程中就有传播者与受众之间的双向传播性质，达到人和人的真正的即时沟通等等原因给阅读者带来到了新的体验。

大众媒体是向大量受众传送信息或娱乐节目的各种现代传播形式的总称，包括报纸、杂志、书籍、电视、广播、电影、录音带等。大众媒体以四方面的优势：表达上的广泛性（能表达最广泛的思想和情感）；时间上的永久性（能表现就有永久性意义的事件）；空间上的迅速性（能面向所有阶层的受众）；受众阶层的统一性（能面向所有阶层的受众）得到了大家的欢迎。

(2)你怎么样理解“媒介优先”理论，谈两种以上观点，并做简要论证。

文学媒介往往先于语言而对读者发挥作用，我们把作者写作和读者阅读文学作品时必须首先依赖于媒介的状况，称为媒介优先。我们可以从三个方面来理解（此题仅需要两方面就可以了）

（一）文学文本呈现于文学媒介。常见到这样的认识：“当你接触文学作品时，首先接触的是它的语言”。这一“常识”看似合理而其实不确切。因为，它忽略一个在简单不过的事实：语言并不是直接地向读者呈现的，而是借助特定的文学传播媒介而间接呈现的。这种媒介优先状况并不是现代人的新发明，古人早就做过探讨，只是没有能引起人们的足够重视罢了。如《庄子》中的：“世之所随者书也，书不过语，语有贵也。语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也，而世因贵言传书。世虽贵之，我犹不足贵也，为其贵非其贵也。”中间题揭示了“书”这一文学媒介在他那个时代文学传输中的基本作用：书是传播语言的媒介。

（二）文学写作在媒介基础上实现。使用什么样的媒介形式进行写作，是一个作家语言写作之前就已经不得不思考的问题。在我国古代，作家使用毛笔在宣纸上面写作，这就造成了一种趣味生动的“古典写作”方式：“书者，散也，欲书先散怀抱”（蔡邕《笔论》）；毛笔和宣纸是一种不利于反复修改的媒介，因此，一个写作者常常要在心中反复涵泳之后，将要写下的文字“捻熟于胸”（郑板桥语），然后落笔成文。在这里，毛笔和宣纸使”写“的个体存在向世界敞开；从运脘到走锋，从平息到畅怀，书写可以使”我“感受”我“的存在。这事实上造就中国人的生活情怀和生命理想。毛笔宣纸的文学也就相应呈现出”言约而意丰“（刘知几：《史通》）的特点。钢笔出现以后，许多作家一度难以适应，尽管钢笔字还是要讲究形和字体，依旧可以保证汉字以书写者所”赋予“的形式呈现在纸上。这时，采用断断续续的书写方法虽然变得更加经常，如创作副刊体的连载小说，但是，相对章节的完整还是必要的。写作内在的连贯性仍然可以立足于钢笔书写的体验之中。

无论怎样，钢笔的出现为文学写作带来了速度，其直接的后果或者是多卷本、大部头文学作品得以批量”生产“出来。可见，媒介优先，在作家那里也是这样的。

（三）文学媒介凸现文学文本的审美形态。不同的时代的文学具有不同的传播媒介，也就相应呈现出不同的审美形态。（详细内容参照课本P78—P79的内容）

2、结合实例谈谈你对文学媒介的特点中任意一个特点的认识。

文学媒介的特点主要表现在四个方面：涉义性、物质性、中介性、语境依托性。在这里我们简单的谈谈语境依托性。语境依托性是指文学媒介往往依托特定的社会文化状况而发生作用，包括社会组织机构、文化出版机制、教育机制、文化价值系统、人文学科体制等。

例如，梁启超的《新中国未来记》为例，在这篇小说发表之前半个世纪，西方机械印刷媒介就已经传入中国，但那时的中国还没有这种机械印刷媒介的以发挥作用的合适的文化语境，具体而言，还没有合适的文化市场，来有效的利用职业新媒介。在戊戌失败后，中国社会尤其是知识分子由于对社会危机而产生了普遍的社会变革渴望，需要合适的舆论武器，只就给机械印刷媒介支持的现代杂志的诞生创造了合适的语境。于是，当梁启超的小说于清光绪二十八年10月至二十九年7月在《新青年》第1号、第2号、第3号、第7号连载出版时，就立即产生了异乎寻常的强烈反响。这部小说作为有意识的现代“新小说”的开山之作，是以现代杂志连载这一新的机械印刷媒介形式出现的。

3、文学语言的审美特性所涉及到的“陌生化”、“语境化”、“蕴藉性”等，你是怎样理解的，结合具体作品予以阐释。

文学语言涉及到的“陌生化”、“语境化”、“蕴藉性”等审美特性。“陌生化”主要是指文学语言是对普通语言的改造和违背。它是相对于语言的自动化而言的。比如在表示时间的流逝的过程中人们用“日月如梭”、“弹指一挥间”给我们已经在感觉上留不下什么新鲜的感觉。而“红杏枝头春意闹”中的“闹”字就给人留下了深刻的、鲜活的春的景象。文学语言的陌生化还表现在生命体验的独特形式。比如顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”；海子的“从明天起做一个幸福的人”等等都是作者自己独特的生命体验的表达。

文学语言的“语境化”，表现为，语境赋予文学语言特殊意义和文学语言的组织形式根据语境中的感染效果来调整。比如“鬼灯一闪，现出? ???面”天上一个什么样的词？可以是狰狞、獠牙、峻冷、惊恐等等，但是选择桃花就格外具有令人惊悸的效果。“鬼灯一闪，现出桃花面。”

文学语言的“蕴藉性”首先表现在形象的朦胧含混，比如在《雨巷》中表现的那种在朦胧、迷茫、彷徨中出现的那个“? ? 丁香一样的女郎”，那是怎样的一种景象。其次为意义的多元化(多层维度)如唐代诗人卢允言写的《塞下曲》“林暗草惊风，将军夜引弓；平明寻白羽，没在石陵中”到底是赞美还是讽刺？最后表现为意味的含蕴不尽，如《生活》这首诗只有一个字“网”。给人无限想象的空间，意味深长。

电大天堂【大学文学概论】形考作业3答案：

1.文学意象与文学意境有什么联系与区别？

所谓意境是指抒情型作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。所谓文学意象是指反映了主体的一种愿望，以为此愿望受外界影响而产生的形象，也就是“表意之象”即具有象征意蕴的文学形象。通过概念我们可以看到文学意象和文学意境都是文学形象，但却有不同的内涵和特点：简单的说意象偏重于象征，意境偏重于性情。

对于二者的区别我们可以在各自的特征来理解：文学意象具有指意性、暗示性和朦胧性的特点，而文学意境具有情景交融、虚实相生、感会于心、韵味无穷的特点。一个重在表达、一个重在造境而传情。

2、结合具体实例谈你对文学典型的理解和认识。

文学典型是文学形象的高级形态之一，典型是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。它在叙事性作品中，又称为典型人物或典型性格。

从价值形态看，典型是“这一个”，就有独创性。比如鲁讯的《阿Q正传》中的阿Q，是国民劣根性的代表，又是独一无二的“这一个”。

从审美表现看，典型是现实生活的真实性写照，具有历史性。比如反映骑士风貌的代表之作《唐吉柯德》中的主人公是既是一个荒唐可笑的骑士的代表，同时又反映了在变革时期人们的觉醒，他既是一个可笑者，又一个值得同情者，既是一个被评判者，又是一个值得肯定者的形象。

从阅读接受看，典型给人的感受复杂多样，具有多义性。“人是一种矛盾的存在”在文学典型中得到了极大展现，比如《化身博士》中的主人公，比如《红与黑》中的于连。

从修辞效果看，典型形象往往可以激发人的强烈认同感，具有感染性。但我们看到有的文学作品的时候我们不得不为文学中的主人公而感动或者担心。比如当看到安娜?卡列尼娜一步一步和沃伦斯基走到一起，我们看着她一步一步从一个深渊走到了另一深渊我们的心的担心和对安娜想得到真正的爱情同情是会不由自主充满我们的胸膛。

文学典型，就是黑格尔说的“这一个”以一种多义的，或婉转的，或传神的手法表现给我们得到大家的认同的艺术形象。

3、试以一首你喜爱的诗歌为例，解释诗的特征。

诗的基本特征是语词凝练新奇、结构跳跃简约、形象鲜明生动、情感浓郁强烈。在此我们以大家熟悉的唐代诗人王勃一首五言律诗《送杜少府之任蜀川》（有的版本将“川”写为“州”，两者均可）。在这首诗里，诗人以凝练的语言在短短四十字中将送别的地址“城阙辅三秦”（其中“阙”，缺也，这是古首都的一个代表。）送往的地方（五津），送别的惆怅“与君离别意，同时宦游人”而自己强烈的知己志强表露无遗（“海内存知己，天涯若比邻。”）并且在送别的过程中笔锋一跳，提到了:“无为在歧路，儿女共沾巾”的希望和男儿志气。在这首诗中结构跳跃，起承转合表现淋漓尽致，并且气势宏伟、意境开阔成为千古送别诗的绝唱

电大天堂【大学文学概论】形考作业4答案：

1、搜集某一作家的创作经历，并结合该作家的创作实践，谈谈文学的一般写作过程。

（此题结合自己喜欢的一个作家来谈）

文学写作经历了储备、发生、构思、成文四个阶段，比如贾平凹创作的《浮躁》《秦腔》等等一部分作品都是自己在幼年、青年时期对自己家乡不断观察和长期总结的一个结果，等到进入西北大学学习汉语言文学专业，学习的过程中应该是文学发生的一个契机，在加上随后从事编辑职业，更是让他对家乡的情感，在敏感的情思中得到了发挥，但创作是一种艰辛的工作，在他的《秦腔》后记中谈到每天是日日焚香祈告上苍，真的是焚香祈告吗？我认为应该是构思一种煎熬，思想的东西物化是一个让作者受到煎熬的过程和得到释放的过程。然后三改其稿或者九改其稿那是一个作家创作进一步理想化和物化的过程。这样作品才趋于成熟和完成。

2、结合曾经给你感动或吸引你阅读的文学作品，谈谈文学阅读的个体效果问题。

文学阅读的个体效果，往往呈现为读者个体心理及情感方面的种种变化征兆。大致有三个不同的层次的效果变现。

第一、愉悦性。文学阅读效果往往表现为一种快乐的精神体验过程。比如我们在读欧亨利的《麦琪的礼物》的过程中，当看到那样的结果和那样纯真的爱情的同时我们内心的感动和喜悦是溢于言表的，我们或者都会感动祝福有情人终成眷属。

第二、创造性，文学阅读效果表现为一种前所未有的原创过程，属于文学阅读的较高层次。正如在阅读《哈姆雷特》的过程中会有“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。在同一文本的阅读过程中不同读者因为年龄、精力、学识、生活环境等等因素的不同给阅读者造成了各自独特的感受和生命体验。比如在《雷雨》众多人物品性的界定。

第三、提升性。文学阅读过程实际上读者学习的过程，无论是从感性的角度读者对艺术形象的再现，还是理性的思考对读者来说，在审美层次和认知层面都是一种提升。

3、选择一种文学批评类型，尝试写一篇400字左右的文学批评文章。

文学批评的类型有：审美欣赏型批评、理性认知型批评、道德教化型批评、消遣娱乐型批评。

在此我们对《离骚》进行审美欣赏型批评。

念 屈 原

? ?? ?? ?? ?? ?? ?——现代性与自我反思

屈原是他生活的那个时代个体生命得到展现的最强音，屈原是何许人也？他身上到底体现了怎样的一种情节，无疑给后人留下了一个思考。

通过《离骚》的结构来解析屈原的情怀。我们会看到他身上孕育出来的悲情，让人怜悯，可更多的是让人感动，女嬃作为知己者和亲爱者的身份地劝勉，是怎样的一种感人，但纵有手足情终难同气同生。陈辞重华，是那样的表露了自己的高尚，就好像在《伊利亚特》中塑造的英雄赫诃托尔一样知道自己的悲剧还要自己承担血液里赋予他的宗族的使命。但屈原没有西方英雄那么多的自由空间，他是一个士、文人，一个不仅不能左右命运，而且连想轰轰烈烈的战死疆场的机会都没有的宗法贵族，面对他的只有阴暗的、潮湿的南方蛮夷之地，了无人烟，他只有想象。想象成了他每天的安慰自己灵魂的美味。当梦醒了一切的神采飞扬、一切的纵横驰骋都随着眼前的现实而消逝。

既然“国无人莫我知兮”，“既莫足于美政兮”那结果只能是“吾将从彭咸之所居”了。

今天想起这样的情节，屈原，不管是一个爱国诗人还是一个充分表达自己的主体，他的情节只是我们对人生进行反思的一面镜子：当人生困顿的时候更多的应想到的是如何扭转。当代人的生存不是在静默的等待，不是向屈原一样走上毁灭。是在充分估量了冒险和收获，放弃和机会的比例之后的一种，在充分的准备之后的义无反顾的决绝的向前。

屈原跳江了，贾谊走了，李白也羽化登仙了，杜甫不知道是否还在草堂？“恰同学少年”“指点江山”的毛泽东也只不过是历史漫流中的一道风景线，他们给我们留下的只有反思和冷静地面对自己，面对现代社会。现代性，多元发展，开放却难于把握。我们将何往？

天堂含义篇六
《走进天堂的门票阅读答案》

走进天堂的门票阅读答案 ①有一对孪生兄弟，同时进入高考考场。结果，哥哥收到了大学录取通知书，弟弟则以两分之差名落孙山。兄弟俩长相酷似，性格各异。哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词，弟弟口若悬河。哥哥拿着大学录取通知书面对贫病交加的父母默默无语，弟弟关在房里不吃不喝，长吁短叹“天公无眼识良才”。 ②愁眉不展的老爸默思了两个通宵，终于眨巴着眼睛向大儿子开口了：“让给弟弟去读书吧。他天生是个读书的料!”

③哥哥把大学录取通知书送到弟弟手中，并在弟弟身旁说了这么一句话：“这不是走进天堂的门票，别把太多的希望放在它的上面。”

④弟弟不解，问：“那你说这是什么?”

⑤哥哥答：“一张吸水纸，专吸汗水的纸!：

⑥弟弟摇着头，笑哥哥尽说傻话。

⑦开学了，弟弟背着行囊走进了大都市的高等学府。哥哥则让体弱多病的老爸从镇办水泥厂回家养病，自己顶上，站到碎石机旁，拿起了沉重的钢钎„„

⑧碎石机上，有斑斑血迹。这台机子上，曾有多名工人轧断了手指，哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。他花了三个月的时间，对机身进行了技术改造，既提高了碎石质量，又提高了安全系数，厂长把他调进了烧成车间。烧成车间灰雾弥天，不少人得了矽肺病，他同几个技术骨干一起，殚精竭虑，苦心钻研，改善了车间的环保设施，厂长把他调进了科研实验室。在实验室，他博览群书，多次到名厂求经问道，反复实验，提炼新的化学元素．经过一次又一次的创新实验，使水泥质量大大提高，为厂里打出了新的品牌产品，水泥畅销华南几省。再之后，他便成为全市建材工业界的名人„„

⑨弟弟进入大学后，第一年还像读书的样子，也写过几封信问老爸的病．：第二年，认识了一个大款的女儿，就双双堕入爱河。那女孩成了他取之不尽、用之不竭的钱包，整整两年他没向家中要过一分钱，却通身脱土变洋，“帅呆”“酷毙了”。进入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，。整个儿陷入了“青春苦闷期”，泡吧，上网，无心读书，考试靠作弊混得了大学毕业文凭。他像一只苍蝇飞了一个圈子又回到家乡所在市求职，他还有那么一点羞耻感，不愿在落魄的时候见父母。经市人才中心介绍，他到一家响当当的建材制品公司应聘，好不容易闯过了三关，是后是在公司老总的办公室里答辩。轮到他答辩时，老总迟迟不露面。最后秘书来了，告诉被录用。不过，必须先到烧成车间当工人。

⑩他感到委屈，要求一定要见老总。秘书递给他一张纸条，他展开一看，上书八个字：“欲上天堂，先下地狱。”他一抬头，猛见哥哥走了进来，端坐在老总的椅子上，他的脸顿时烧灼得发痛。

1．第⑤段画线的句子的深刻含义是：

2．请用简洁的语句概括第⑧段的内容：

从这一段内容中，可以看出“哥哥”具有__________________的敬业精神。

3．第⑩段中“欲上天堂，先下地狱”一句话的深层含义是：_______________。

4．文末写“弟弟”猛见哥哥走了进来„„脸顿时烧灼得发痛”，此时“弟弟”的内心活动 应该是____________________。文章把“哥哥”与“弟弟”对比写的作用是：______________

5．请用简洁的语句写出你读完本文后的一点感想。(不超过50个字)

这则故事给我们的启示是：做什么事情都要靠自己的努力，光有文凭没有水平，是一样会被社会淘汰。走进天堂的门票是靠自己努力获得的，天堂的门票无处不在，就看你如何去把握。

社会各行各业，只要努力行行出状元！！

在机会面前人人均等,我坚信一句话:是你的躲也躲不过,不是你的夺也夺不来.

1．进入大学学习，要想成才、成功，就要付出更多的辛劳2．“哥哥”胸怀理想，刻苦钻研业务，不断创新，创造出一个又一个骄人的业绩吃苦耐劳、踏实认真3、要获得幸福，必须艰苦奋斗4．又羞又惭突出文章的中心5．参考例句：不能像“弟弟”那样投机取巧，好逸恶劳；要像“哥哥”那样刻苦，踏实。

天堂含义篇七
《天堂的风铃》

天堂的风铃

旁白：

男：母亲过早的撒手人寰，父亲遭遇陷害，怨天尤人，一生不得志。哥哥混沌事迹，锒铛入狱，三进三出。这样的家庭又将走出一个怎样的女儿？

小月哥：我十六岁进去，三进三出。好像我天生就是个流氓，一个罪犯。我糊涂，我活着，我该死，我是一失足成千古恨啦我。

第一幕 [音乐起。

[叮叮咚咚，轻轻地，仿佛从遥远的天边飘来，响起一阵风铃声。

听见风铃在歌唱吗？那清清亮亮的声音，那脆脆生生的声音，那纯纯真真的声音，真是太好听了，以前，我只是觉得这声音晶莹剔透、清丽悦耳，从来没有刻意关注过这声音还有什么不同寻常的含义。可是这几天，我的思绪一直在为这风铃的声音缠绕

周 明：小月，志强……

谭小月：老师，我买了点水果给您吃。

周 明：我不是不让你买吗，乱花钱。

谭小月：没关系的。

周 明：关于出国留学的事。我先是考虑小月，又考虑志强，又考虑……真是为难得很哪！思前想后，权衡再三，最终决定——（顿了顿）上报汪志强赴德国留学。 [谭小月和汪志强都十分震惊。

汪志强：（颇觉意外）怎么是我？我原以为……（望望谭小月 作了个说不清道不明的表情和动作）

周 明：你呀，我知道你怎么想，想些什么！想东想西，就是不想想你和小月都是我的学生！

汪志强：（歉意地）我是想多了……可是……

周 明：可是什么？

[汪志强望着谭小月。

周 明：为什么不是小月？

汪志强：是的，谭小月比我更优秀！

周 明：（对谭小月）小月，你是不是也这样想，为什么不是你？

谭小月：是的，老师为什么推荐汪志强出国，而不推荐我！难道我没他优秀？ 周 明：不，你同样优秀！就某方面的理论造诣，尤其是想象力，你比志强更优秀！

谭小月：那为什么不是我？学校要派的是最优秀的研究生出国，而我是最优秀的！ 周 明：志强同样优秀！就某些方面的操作能力，志强比你更优秀！

谭小月：老师的意思是，汪志强比谭小月更优秀？汪志强是最优秀的？是不是这样？

周 明：我的意思是，你有你的长处，他有他的特点。

谭小月：那为什么不是我？

周 明：我考虑过你，一开始，我考虑的就是你……因为你的性格过于封闭，在异国他乡，巨大的学习压力和生活负重会使你的性格变得更为孤僻，你可能会难

以完成学业，甚至背上更沉重的精神包袱，陷入一种难以自拔的恶性循环之中。而志强的独立生活能力比你强，所以我推荐了他。

谭小月：所以老师就剥夺了我出国深造的权利！

周 明：不，你同样可以有出国深造的机会，我把你推荐给美国的约翰-奎恩博士了……

谭小月：老师把我推荐给约翰-奎恩博士了？

周 明：是的，我希望由奎恩博士担保，在他门下攻读博士学位。

谭小月：奎恩博士同意了？

周 明：还没有。我正在等待他的答复。

谭小月：等待答复？也就是说，老师开给我的，只是一张空头支票。

周 明：小月，老师为什么这样安排，是经过深思熟虑的，完全是为了你。 谭小月：不让我出国是为了我好？

周 明：对！让你出国，是为了你好，不让你出国，也是为了你好！ 汪志强：（真诚地）老师，就让小月去德国吧，我跟着老师一样学习！

周 明：谁去，谁不去，这不是你们考虑的问题，我是在为国家培养人才！（递上表格）这份《出国人员登记表》，你先去填好，明天交给我。你去吧。

[汪志强望望谭小月。

周 明：去吧。

谭小月：（激动地）等等！

[汪志强站停。

谭小月：老师，你让我去德国吧，我求求你了！

周 明：志强，你去吧！

[汪志强急下。

谭小月：老师，你为什么不让我出国？

周 明：我没有不让你出国！

谭小月：那为什么不推荐我去汉堡医学院深造！

周 明：我说过了，那儿不适合你！你还可以争取去美国的研究所，我给奎恩博士写了推荐信……

谭小月：你还要欺骗我！

周 明：小月，你为什么不相信我的话呢！

谭小月：你还要我相信你！你害了我！害了我！

周 明：我害你！我怎么害你了！

周 明：小月！（气恼地）你要理解老师的苦心。

谭小月：我理解你？谁理解我？我在你们家做这做那，为了什么？还不是为了今天吗！你们待我太不公平了！

周 明：原来你是为了讨好我们，才在我们家这样那样……

谭小月：是的。

周 明：难道你所做的一切，都是一种伪装？

谭小月：你们所做的一切，不也都是伪装？你们真关心爱护过我吗？你们只是在居高临下的施舍一点你们多余的怜悯之情，你们从骨子里瞧不起我们全家！鄙视我们，鄙视我！

周 明：太可怕了！小月，你知道吗？你有这种想法，就是在国内学习都会产生你无法逾越的障碍，更不要说出国。

谭小月：你说我不能出国？

周 明：就你目前的状态，不能！

谭小月：所以你夺走了我的梦想，毁了我！

周 明：悬崖勒马，为时未晚！

谭小月：不能出国，象我父亲、母亲那样活着？象我哥哥那样活着？不！（绝望地）我不活了！不活了！（抓起茶几上的水果刀，向自己扎去）

周 明：小月？（去抓刀子）

[争夺中，谭小月刀子刺伤了周明的胳膊。一束血红的光罩住谭小月。

谭小月：血！血！（惊慌失措）我杀人了！我杀人了！我——（望着手中的刀子，惊恐地扔在地上，又近似歇斯底里地抓住自己的头发，夺门奔下）

[柳萍上，与小月碰撞了一下。

周 明：小月——

[他们追下。

[谭家。谭小月失魂落魄地奔上，站立屋中间。谭父谭兄上。

谭 父：小月，小月回来了！爸告诉你一件大快人心的事……（发现她神色不对）小月，你怎么了？

谭小月：我杀人了！我杀人了！

[谭兄闻之一惊，继而不相信地摇了摇头。

谭 父：你杀人了？你杀谁了？

谭小月：老师！我杀老师了！我杀老师了！

谭 父：周教授？你杀了周教授！

[谭兄吃惊地抬起头。

谭小月：我用刀子杀他！用刀子……

谭 父：小月，这究竟是怎么回事？小月……

谭小月：（极度害怕，浑身哆嗦）我完了……我完了……

谭 父：小月！小月……

[门外出租车刹车声。

谭小月：警察！警察抓我来了！

[脚步声，挎着包的汪志强冲上。

汪志强：（寻找）谭小月——（看见她）谭小月，你在这儿！（掏出手机拨号）老师，是我，她在家里，我就在她身边……嗯……好的……我会看住她的。（挂机）谭 兄：汪志强，小月真的用刀子……

汪志强：（沉重地点了点头）老师流了很多血……

谭 兄：（突然大笑）哈哈哈……完了！谭家完了！完了！（指着谭父）你！都是你！害了妈妈！害了我！现在把你的宝贝女儿也搭进去了！哈哈哈哈……

谭 父：（愣怔半天，转向谭小月）不，我不相信，不相信，小月怎么会杀人？我的女儿怎么会杀人！小月，你没有、你没有杀周教授，说话呀，你没有！ 谭小月：我完了！我完了……一切都结束了……汪志强，现在你该满意了吧，我谭小月再不会成为阻挠你的障碍了……

[门外出租车刹车声。

[周明和柳萍冲上。他披着外套，绑着纱布的左胳膊吊在胸前，渗着鲜血。 周 明：小月——

谭小月：（回首，倒退一步）警察休想把我带走！休想！

周 明：警察？哪来的警察！小月，你这样聪明的人怎么会这么糊涂啊！（冲动地扬起胳膊，伤口剧烈疼痛）哎哟……

柳 萍：（轻托他渗血的胳膊）老周！你没事吧？

周 明：（痛得直皱眉头）没事。

柳 萍：（愤怒地）谭小月！你都干了些什么！我们把你当作自己的女儿，你为什么这样狠心？老师哪点对不起你了，你为什么要这样做，为什么！ 谭小月：他不让我出国！他毁了我的一生！

柳 萍：老师不让你出国？你真是鬼迷了心窍！（从挎包里取出一份电传）你看看这个吧！

[谭小月兀自呆立，无动于衷。

柳 萍：刚才，研究生院交给我这份电传，是美国的奎恩博士发来的，我念给你听，你听清楚了——“谭小月小姐：我十分荣幸地通知您，研究中心欢迎你来此攻读博士学位，你将在拥有世界一流设备的实验室里实现你所要追求的理想……”

[谭小月惊讶地转过脸来。

柳 萍：“在此，我感谢周明教授的信任，把你推荐给我和经济研究中心……” 谭小月：（冲动地扑过去，抢过柳萍手中的电传，看，手颤抖，声音也颤抖）经济研究中心，……真的，是真的……

柳 萍：奎恩博士说，由他指导你的学业和学位论文，你到美国后的生活安排，也由他负责为你解决……老师把一切都给你想到了……

谭小月：（望着周明）为什么？为什么要为我安排好这一切！

周 明：为什么？为什么？你谭小月很优秀，你的思维方式、你的研究方法让我眼睛一亮，让我震惊。这是作为你的导师的我从来不曾想到的，你真是让我刮目相看啊！可是，同样令我感到震惊的是你谭小月对人对事的态度，你不相信任何人，你把出国留学看作是你人生的全部希望，甚至是全部生命，一个年纪轻轻、聪慧好学的女孩子怎么会有如此偏执乖戾的性格？我想知道你为什么要这样？ 柳 萍：那天家访回来，你老师的情绪坏极了，烦躁，胸闷……不想吃饭，睡不好觉，什么事也做不了……整个一个人处于失控状态……

周 明：我后来是有点明白了，（对谭小月）在你谭小月强烈的求知欲背后，隐藏着的是内心的怨恨和自卑，它们把你的心结成了坚硬的冰块，这就是你心理障碍的症结所在！我要改变你的心态，而改变你的心态首先就要改变你的生存环境。 柳 萍：不瞒你说，要不要让你住到我们家来，我和你老师有不同的看法，我担心你的心理障碍很难矫正，就像一颗定时炸弹，说不定什么时候就炸了……

周 明：我不能让你自己毁了自己——你天性聪慧，才华横溢，但是你的家境、身世造就你扭曲的心灵，你需要特殊的关怀。我把你的情况都告诉了奎恩博士，希望他能帮助我，一起关心照料你，只有这样，我才能放得下心啊！

谭小月：（被深深震撼，忏悔的泪水夺眶而出）老师！（扑到周明跟前，突地跪倒在地，低垂脑袋，匍匐不起）

天堂含义篇八
《天堂电影院》

天堂电影院》影评分析

《天堂电影院》这部影片，是一部缅怀电影历史以及个人的情感历程的怀旧之作。影片采用倒叙结构，以萨尔瓦多的视角展开回忆，因此一开篇就给人带来一种绵长、悠远的怀旧气息。这种倒叙的结构也确立了影片的两条时间线索：一条是现实中的萨尔瓦多的生活流程，表现在影片中是短短的几天；另一条是回忆中的历史变迁、人物成长的时间流程，表现在影片中是十几年。这两条线索交错进行，而又以后者为主。

影片以（现实）中年萨尔瓦多回到寓所——> （回忆）童年托托看电影、放电影、影院着火——> （现实）中年萨尔瓦多在回忆——> （回忆）青年托托恋爱 ——> （现实）中年萨尔瓦多在回忆——> （回忆）青年托托参军、离开故乡——> （现实）中年萨尔瓦多回到故乡的方式展开全片。

第一条时间线索上的叙事对第二条时间线索上的叙事互相照应，使得第二条时间线索的长度由可见的十几年（童年—青年），潜在地延长为几十年（童年—中年）。

几十年的时光，表现在文学作品中可能是：“三年过去了……暑假过去了……冬去春来……20年的光转瞬即逝……”这些字眼。但是在电影中，时间的脚步必须化为观众看得见的画面，也就是，最好用镜头来说话。《天堂电影院》一片的时间发展体现在银幕上，主要是以下一些人物和时间的发展：

萨尔瓦多的成长

因为影片是一部半自传性的作品，是在历史的个人化书写中再现一种文化的兴衰起落，所以主人公萨尔瓦多的成长经历是影片的故事主线，也是影片时间线索发展的主要依据。值得一提的是，影片中萨尔瓦多的成长经历不是一个简单的顺叙的故事，而是以中年的萨尔瓦多回忆的叙事形式，在倒叙中完成。回忆这种叙事形式带来的好处是：节约影片篇幅、可以自由地对故事详略进行取舍。我们根据自己的心理常识就知道，回忆是种跳跃性的思维，它会徘徊在那些给我们烙下深刻印记的事件上，而略过那些当时对自己来说是无关痛痒的事情。

在《天堂电影院》里，萨尔瓦多的一生其实只展现为几件事，而且几件事也是有详有略：童年萨尔瓦多看电影（略）、学习放映电影（详）；青年萨尔瓦多拍纪录片（略）、恋爱（详）、服兵役（略）；中年萨尔瓦多回故乡参加阿尔夫莱多的丧礼（详）。至于童年的小托托是如何成长为青年的萨尔瓦多，离开

故乡的萨尔瓦多又如何在罗马创业，影片就没有交代。这种省略，丝毫不给观众以跳跃、突兀或叙事不完整之感。其原因就在于，影片采用了回忆这一叙事形式，在回忆中，一切省略或详述都是有心理学依据的。

另外，《天堂电影院》一片在表现“时光飞逝”时，其镜头语言的运用也十分巧妙。以“托托服兵役”这一事件为例，“军队生活”是萨尔瓦多青年时期为时不短的一段生活经历，但是导演只用了半分钟的影片长度，就圆满地展示完主人公这段毫无欢乐可言亦不值得铺叙的时光。

镜头号 —— 景别 —— 拍摄角度 —— 内容 —— 音响效果

镜头1 特写； 平摄、侧面； 一对对军人的穿军靴的脚齐步走过； 军乐

镜头2 特写； 正面、稍仰； 萨尔瓦多向长官汇报：“第三营第九队报告员迪维达准备完毕”；军乐继续

镜头3 特写； 正面、平摄； 邮筒口，一只手投入一封信；军乐继续

镜头4 中近景； 正面、平摄； 萨尔瓦多给故乡的朋友打电话，得知伊莲娜离开了小镇；军乐继续

镜头5 全景； 俯摄； 萨尔瓦多蜷坐在床边，床上的被没有叠，有人进来将两封信扔到他的床上；军乐继续

镜头6 特写； 俯摄； 两封信上注明“地址不详”，萨尔瓦多把它们放到枕头下面，那里已经有一打类似的信件；军乐继续

镜头7 近景； 正面平摄； 萨尔瓦多站在队列的前方，举枪瞄准、射击； 军乐、四声枪响

这个段落过后，便是已经长出了胡子的萨尔瓦多从部队回到故乡。七个镜头，简洁流畅，让时光飞逝而过，完满地承担了必要的叙事任务。

天堂电影院的几度兴衰

建筑的生命往往比人的生命更长久、更坚韧，即便是一座灰土破板的小屋，也可能是爷爷那一辈传下来的。所以，人们常常能在建筑的一些不起眼的变化中感觉到时间的流逝。这种变化，可能只是改了一道栅栏，或者换了一扇门板。

在《天堂电影院》中，电影院的兴衰变化，同样支撑了影片时间线索的发展，形象地展示时光流逝、人事变迁。

具体地说，这座电影院的历史是：看客盈门、座无虚席 ——> 一场大火、变成废墟 ——> 重新修建、再创辉煌 ——> 年久失修、破旧漏雨 ——> 门可罗雀、被迫关闭 ——> 夷为平地、改建停车场。

第一次变成废墟，是因为看电影的人太多（阿尔夫莱多为了给进不了电影院的人在广场上放电影，不留神让放映机故障起火）； 影院第二次变为废墟，却是因为没有人要看电影了。天堂电影院这两种不同意义上的衰落，折射出一种文化在人们的生活中从兴盛走向衰落的过程，倏忽之间，一个时代已成为记忆。

“戏中戏”的发展脉络

在《天堂电影院》中，影院里上映的影片，不仅是一个重要的道具，也是一个重要的叙事、表情的元素。导演通过一系列经典影片的片段表现了电影艺术的发展历程，这里出现了让?雷诺阿的《底层》、鲁奇诺?维斯康迪的《大地在波动》、弗立兹?朗格的《狂怒》、约翰?福特的《关山飞渡》，还出现了卓别林、基顿、劳莱尔、哈代、艾立克?冯?斯特劳亨、丽塔?海华兹等等曾经令无数影迷倾倒的影星们。他们顺序地出现在电影银幕上，好似历史极富人情味地在从头搬演

如果把这些影片看作是一个整体的话，它的命运也随着时代的发展经历了有趣的变化：技术上由易燃胶片到不燃胶片到被电视、录像带取代；内容上从接吻镜头被删剪到出现接吻镜头到出现色情镜头，最后到接吻镜头被连接成片。从电影的命运变化上，观众也在回味着科学技术的发展、人的价值观念的演变，时间的车轮不断前行

二、空间环境

《天堂电影院》的导演兼编剧渚塞佩?托尔纳托雷曾经说过，“天堂电影院并不仅仅是间放映厅。对我来说，这是一个奇特的、文化与社会启蒙的地方，一代意大利人曾在这里受到熏陶。我倾向于认为，电影院对于一个人来讲或许可以说是一种生活目的，在影片和他本身和他的愿望、期待之间，也许就存在着一种联系。” 托尔纳托雷对电影的这种态度，表现在影片中便是： 人们的生活中同时并存着电影与现实这样两个时空，片中出现的“电影院”与“广场”这两个空间环境就分别代表着人们的这两种生活场景。

电影院

在《天堂电影院》中，电影院好似生活在尘世中的人们建构的一座“天堂”，它使人们超脱了现实生活中的种种艰难和困扰，而沉浸在欢乐中。《天堂电影院》用大量带有喜剧色彩的生活细节，展现了在电影院这一梦幻天堂中，一代意大利人特殊的生活状态。

电影中恶魔要杀人了，观众吓得纷纷闭上眼睛，这时偏有一个小伙子含笑回身而望。镜头从他身上摇至二楼的观众席，原来有个姑娘正与他相视而笑…… 到了下一个观影场景中，两个人已携手共坐在二楼的观众席上…… 到了再下一个观影场景中，两个人已经是抱着孩子在看电影了。

有个男人一直把影院当作他最好的睡觉场所，不管别人多热闹，他的鼾声一如既往，结果屡遭孩子们的捉弄。

有个老人在看惊险片时捂着心脏倒下，在下一个观影场景中，他坐过的椅子上放了一束鲜花。

影院正在放映一部已公映过的悲情影片，一个男子泪流满面地在片中演员开口以前就背出了全部台词，甚至包括最后的字幕“End”(结束)。

从片中可以看出，电影院不仅仅是一个供人们娱乐的场所，人们在其中体验种种生命情感，还在影院中撒播爱情的种子，哺育小生命的成长，甚至度过生命的最后一刻…… 影院曾经成为人们生活的中心环境，电影也似乎超越了现实生活，成为人们的生命主题。这或许才是“天堂”的真正含义（Paradise 除了天堂以外，其实也可以泛指不同信仰的人们的理想国度）。它与人的生命和梦想息息相关。

广场

与电影院这一空间环境相对存在的，是西西里的现实生活环境。40~50年代的西西里，贫困、落后、生活艰辛、苦难。当电影放映着“六年后，春回大地，风和日丽，大地充满阳光和生机，再也不像打战时那么紧张了，人们呼吸着清新自由的春天的气息……” 与之相对比的现实生活是，意大利政府又要公布一批阵亡名单，其中就有小托托的父亲。现实让人无法回避。在电影散场之后，人们不得不回到现实生活中去。在《天堂电影院》中，广场这一空间环境就是现实生活的缩影。

据说，导演渚塞佩?托尔纳托雷曾花了四个月时间，在六个不同的小镇拍摄出姜卡尔多乡村背景的一系列镜头。其良苦用心营造出的“广场”这一空间环境，确实渗透了浓郁的生活气息。比如广场上小贩在大声地叫卖尼龙袜子，妇女们肩扛水罐到水龙头前排对打水，老婆婆用心地踩着纺车捻羊毛，男人们给小孩子理发的同时，也忙着给驴子剪毛…… 以上的这些场景在影片中都不承担什么叙事功能，但却让人感到一股满怀深情的怀旧气息，看似闲笔，其实韵味无穷。不过，这只是白天的广场，当黑夜降临时，广场就没有这么可爱了。

如同在现实中，电影中的黑暗是与光明伴生的。在夜晚的广场上，天真、聪慧的小托托第一次挨妈妈的打，因为他把本应用来买牛奶的50里拉换成了电影票（丈夫征军去了前线，生死未卜，自己带着两个年幼的孩子艰难度日，50里拉足以让这个母亲揍自己的爱儿一顿了）；在广场上，资本家云信祖解雇了一个加入共产党的工人，并且对其他工人叫嚣道：“你们都给我好好地干，从早到晚，至于薪水是多少，就不是你们的事了。谁要是多嘴多舌，就趁早给我滚蛋”；在广场上，一个疯子常常跳出来，大声地嚷嚷着：“广场是我的，广场是我的！”并企图把大家全都赶走……

在这个夜晚的广场上，也曾有过一次短暂的欢乐，就是阿尔夫莱多把广场上一座建筑物的墙壁变成电影的银幕时。可惜在现实生活中，这种欢乐是不能长久的，厄运随之而至，影院成了废墟，阿尔夫莱多失去了双眼。

当电影散场后，人们便回到广场；当人们被影院拒绝以后，他们聚集到广场。广场与影院，是那个时代意大利人生命中现实与天堂的对列，苦难与快乐的隐喻。

放映间

在影院与广场之间，不要忘了另外一个极为重要的空间环境，那就是电影院的放映间。尽管放映间不是一个人人能进入的空间，但它却是片中两个主要角色：萨尔瓦多和阿尔夫莱多最主要的生活环境。

放映间是为天堂电影院带来欢乐的地方，虽然它并不直接生产影片。老放映师阿尔夫莱多说过：这里“夏天闷热，冬天能让人冻S”，但是这里的工作又让人上瘾，因为“有时影院座位全满了，当你听到观众嘻嘻哈哈的笑声，你会感到欣慰的。听到他们高兴，你也快乐，就好像这快乐是你给他们的一样”。创造欢乐远没有享受欢乐那么轻松，放映间的生活让两代人体验到了这种工作的辛苦与欣慰。放映间，吸引着萨尔瓦多从台前走向了幕后。在一次电影放映过程中，小托托从观众席上回头向放映窗口望去，这时影片用特技手法形象地再现了他当

天堂含义篇九
《天堂的你还好吗？》

天堂的你还好吗？

曾多次拜读名人笔下遥念亲人抒情的文章，然总是找不到那份思念和牵挂之情。时值九九重阳，以己之心为鉴，提笔为天堂的你写下那份久积于心的、剪不断、理还乱的思绪......

追攀更觉相逢晚

还记得那个夕阳洒满校园的黄昏吗?余晖拉长了你我的身影，两条斜长的影子在此时、此地找到了交合之所。书店里你遗落的《知音》，成为我们美丽相遇、融洽相处、心心相印的见证，你翻开的那首清丽、婉约的小诗，成为今天你我友谊的真实写照，至今我还记得其大致含义，茫茫人海、芸芸众生，在有限的生命里，你我本属于无交点的两条直线，是缘分让我们相遇、相识、相交、相知.....酝酿为心中的的那份互念......。是啊，人生苦短，任何一个人都可能是另一生命中匆匆的过客，能够在众多良友中做到相知，又何尝不是上天的有意安排呢！

心有灵犀一点通

君子相交淡如水。你我之间没有贵重礼物的馈赠、没有过海誓与山盟，有的只是琐事中的无声默契，拂去尘灰，打开记忆的心扉，依然可见你我沙滩上奔跑、路灯下在长读的身影，答辩场上互相安慰的融融话语，失败时再树信心、重

新起航的铮铮誓言还回响在耳畔......还记得我们的口头

禅吗？“此时无声胜有声”，不需要更多的言语，一个眼神、一个动作，更有无形的心语让我们知道的对方需要的一切。 怅望江头江水声

而今，所有的过去都显得那么恬然，令人咀嚼、回味。曾嫣然的你已幻化为记忆中靓丽的风景，却时时搅动沉寂的心灵，让平静的心湖常常荡起圈圈涟漪，从内心深处泛起层层淡淡的温馨与甜蜜。总想把一切忘记，然记忆之链却被幽深的思念拉得更远、更长......心中无数遍呼唤着你的名

字，思念的泪珠已被沧桑岁月悄然风干，两颊细长的泪痕啊，诉说着绵绵无尽的相思。这凝固的情感，让山迷蒙，水迷蒙，人也迷蒙.....。忍不住，轻拾零碎的红叶，随手散在风中，那片片红叶带着诚挚的深情，把零碎的记忆串成思念的风铃捎去我悠远的祝福：你在天堂过得好！

夕阳西下，我孤寂的身影随着对你的思念越拉越长，渐渐淡出他人视线......

天堂含义篇十
《天堂里的老师》

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧

的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1.注音或写汉字

jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神 cuì（ ）弱 陨（ ）落 夭（ ）折

2.选句

灿烂绝伦——

活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

4.仿句：（如“海水„„雨水„„）

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

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6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

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7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？

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高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空

的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一

样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么？”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

注音或写汉字

1、 气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履（ ） 衣袖（ ）

2、写出下列词语的反义词

高贵—— 慷慨——

3、造句

气度非凡——

美中不足——

4、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

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5、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？

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6、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。

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7、 如何理解“高贵的施舍”这个标题？

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父爱昼夜无眠

父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音

“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。

第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的

白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧„„”

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！

我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟„„

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我为您擦一次背„„”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。

1.看拼音写汉字

崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ）

2.解释下列词在文中的含义

一气呵成——

落英缤纷——

3.仿写比喻句

如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_______________________。

4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？

___________________________________________________________。

5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？

___________________________________________________________。

6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？

___________________________________________________________。

7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？

___________________________________________________________。

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