保护动物的儿童宣传牌

导读：　保护动物的儿童宣传牌篇一《保护动物的宣传标语》 ...

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保护动物的儿童宣传牌篇一
《保护动物的宣传标语》

保护动物的宣传标语

保护动物就是保护我们自己！

万物之灵之首，应负万物之灵之责！

善待动物，和谐生存！

保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。 假如动物穿上你的皮！

双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。 保护动物就是保护我们的同类。

地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 保护动物，人人有责。

保护野生动物是人类更好的选择!

关爱野生动物，保护美好家园！

保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ 保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。

爱鸟护鸟是人类的美德。

保护野生动物，维护生态安全！

野生动物是人类的朋友！

同在地球上，共享大自然！

保护野生动物就是保护人类自己！

同在蓝天下 人鸟共家园。

鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。 关注候鸟 保护环境。

保护鸟类 保护野生动物 人人有责。 爱护动物,珍惜生命

保护动物的儿童宣传牌篇二
《保护小动物的宣传语》

保护小动物的宣传语

穿着皮草，就等于穿着别人的尸体，请不要购买皮草。

动物永远是人类的朋友，人类总会背叛自己的朋友，杀害自己的朋友。

人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。

人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的。

人类和动物是完全平等的，生命是没有区别的。

少买一件皮草，就能拯救一个动物；少穿一双皮鞋，就能给动物新生。

请不要忽视动物们无助、无辜的眼神，多用一点钱，就能拯救一个动物，生命是无价的。 你忍心忽视望着屠宰案的动物的眼神吗？动物生来是无罪的，人类没有权利惩罚他们。 人类总是用动物做实验，动物为什么要为人类做这些？有一天，更强大的生物统治了地球，他们的试验品会是什么？希望大家有一天留心去观察地球上众生，你会感悟很多。

希望有更多人能加入我们的爱护动物吧，成为爱心天使，一起保护动物。

关爱野生动物，保护美好家园！

·保护野生动物，实现人与自然和谐共处！

·保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

·爱鸟护鸟是人类的美德。

·保护野生动物，维护生态安全！

·野生动物是人类的朋友！

·同在地球上，共享大自然！

·保护野生动物就是保护人类自己！

·同在蓝天下人鸟共家园。

·鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。

·关注候鸟保护环境。

·保护鸟类保护野生动物人人有责。

·爱护动物,珍惜生命

·维护生态平衡,保护动物

·保护野生动物,就是关爱人类自己

·同一片天空同一个家园

·保护动物，与自然和谐

·无数事实证明,人类与动物共存亡

·保护野生动物,不打鸟,捉蛇,捉青蛙

·保护野生动物,人与自然共存

·提高环境意识,爱护花草树木,保护野生动物,维护公共设施,促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展

·爱护动物光荣,虐待动物可耻

保护动物的儿童宣传牌篇三
《保护小动物的宣传语》

保护小动物的宣传语

穿着皮草，就等于穿着别人的尸体，请不要购买皮草。

动物永远是人类的朋友，人类总会背叛自己的朋友，杀害自己的朋友。

人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。

人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的。

人类和动物是完全平等的，生命是没有区别的。

少买一件皮草，就能拯救一个动物；少穿一双皮鞋，就能给动物新生。

请不要忽视动物们无助、无辜的眼神，多用一点钱，就能拯救一个动物，生命是无价的。 你忍心忽视望着屠宰案的动物的眼神吗？动物生来是无罪的，人类没有权利惩罚他们。 人类总是用动物做实验，动物为什么要为人类做这些？有一天，更强大的生物统治了地球，他们的试验品会是什么？希望大家有一天留心去观察地球上众生，你会感悟很多。

希望有更多人能加入我们的爱护动物吧，成为爱心天使，一起保护动物。 小手拉大手，携手保护人与自然，野生动物和谐相处

爱野生动物，就等于爱我们自己

关爱野生动物，保护美好家园！

·保护野生动物，实现人与自然和谐共处！

·保护野生动物，维护生态安全！

·野生动物是人类的朋友！

·同在地球上，共享大自然！

·保护野生动物就是保护人类自己！

·同在蓝天下 人鸟共家园。

··维护生态平衡,保护动物

·保护野生动物,就是关爱人类自己

·同一片天空同一个家园

·保护动物，与自然和谐

··保护野生动物,不打鸟,捉 蛇,捉青蛙

·保护野生动物,人与自然共存

·爱护动物光荣,虐待动物可耻

保护动物就是保护我们自己！

万物之灵之首，应负万物之灵之责！

善待动物，和谐生存！

保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。

假如动物穿上你的皮！

双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。

保护动物就是保护我们的同类。

地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

保护动物，人人有责。

保护动物的儿童宣传牌篇四
《儿童保护项目宣传手册》

儿童保护项目宣传手册

一、前言

本手册的目的和读者对象

二、什么是儿童权利和儿童保护

三、儿童保护体系与网络服务

四、保护儿童，使每一个儿童免受伤害之苦

儿童虐待

儿童忽视

儿童暴力

儿童剥削

五、儿童保护的高危人群

六、附录

一、前言

概述

根据《联合国儿童权利公约》，受保护权是所有儿童享有的基本权利之一。儿童保护就是“保护儿童免遭暴力、剥削、虐待、忽视以及冲突对其造成的不利影响。”为儿童创造保护性的环境，促进其健康成长，是每一个国家的责任。

2006年联大会议上，联合国秘书长提出《针对儿童暴力的研究》报告，这篇报告深入地研究了儿童暴力问题，披露了儿童在各种本应是安全的环境中，包括家庭、社区、学校、工厂等遭受的暴力的严重程度，它告诉人们，对儿童的伤害，范围之广、性质之严重要引起各国政府的重视。儿童们急需成人社会倾听他们的声音，并制止对他们的伤害。这份报告呼吁各国政府要做出承诺，结束对儿童的各种形式的伤害，并建立国家儿童保护体系，该体系以消灭对儿童的伤害为最优先的目标，以确保儿童权利的实现。

为什么编写这本手册？

“儿童保护体系和网络建设”项目是联合国儿童基金会与中国政府在儿童全面、系统的保护方面展开的一个尝试。其目的是通过在全国六个城市选择有代表性的社区，开展多方合作，提供一体化综合服务的儿童保护工作网络，该网络的合理运行，能够有效预防儿童免遭虐待、忽视、暴力和剥削，并能够在问题发生后采取恰当的措施与行动。

作为一个综合性项目，其实施过程离不开各方人士的动员和参与。因此，特编写本手册，对儿童保护的基本内容，包括儿童权利、儿童保护体系等理念、儿童伤害的有关知识等给予介绍，为开展项目活动、面向不同人群的动员和宣传提供必要的支持信息。

手册的使用者是谁？

● 国家级和地方级项目管理人员

● 地方各级儿童保护办公室（CPU）成员单位

● 社区项目工作人员

第一部分 儿童权利和儿童保护的基本理念

本章核心信息：

●儿童和成人一样享有各种权利

● 儿童权利可以概括为四个方面：生存权，发展权，受保护权，参与权 ● 保护儿童免受虐待、忽视、暴力和剥削是全社会和每个人的责任

儿童享有什么权利？

每一个儿童一出生就有他自己的各种各样的需求，比如吃饭、穿衣、医疗等等，这些需求是儿童生存和健康成长所必需，儿童的父母、家庭和社会、政府的一些服务机构有责任、有义务来满足他们的这些需求。

《联合国儿童权利公约》规定了儿童应该享有的四个方面的基本权利： ● 生存权：儿童有生命和获得基本生活保障的权利

● 发展权：儿童有获得使其潜能得以最大限度发展的权利

● 受保护权：儿童应该受到保护，免受任何形式的忽视、虐待、暴力和剥削 ● 参与权：儿童有权参与跟自身有关的一切事物

儿童权利的具体内容是什么？

● 生存权：

包括生命权、健康权和医疗保健获得权，包括儿童拥有与生俱来的生命的权利，并有权享有医疗、保健和康复设施，有权获得足够的食物、拥有一定的住所以及与保障生命安全有关的其它人身权利，如国籍权、姓名权、知道自身父母并受其父母照料的权利等。

保障儿童生存权的基本措施是向儿童提供医疗保健服务，包括：降低婴幼儿死亡率，减少营养不良的状况，提供清洁饮用水，提供必要的母婴保健，提供相关的健康信息等。

● 发展权：

包括儿童在身体、智力、精神、道德和社会适应等各方面的发展。

儿童的发展权包括以下具体内容：

（1）享有通过大众传播媒介获得有利于身心健康的信息的权利；

（2）享有接受教育的权利；

（3）享有娱乐、休闲和游戏的权利；

（4）享有自由参加文化生活和艺术活动的权利；

（5）享有思想、信仰、宗教自由的权利；

（6）享有结交朋友、参与社会活动、以利于性格发展的权利；

（7）享有获得充足的营养食物，以保证身体健康发展的权利。

促进儿童的发展，要根据儿童不同发展阶段的特点，尊重儿童发展的多样性和整体性，为其创造一个安全的、适宜其全面发展的环境。国家的政策和经济对儿童和儿童生活影响重大。家庭和社区是为儿童提供照料和保护的第一支持者。成年人或大环境既可以激发、鼓励儿童的发展，也可以压制或妨碍他们的发展。同时，儿童对他们所处的环境也发挥着重要的作用。

● 受保护权：

对儿童的保护，旨在减少儿童生存和发展过程中的不利因素。儿童享有受

保护的权利包括两个方面的含义：

第一方面：所有儿童都应该受到保护。因为儿童弱小，更容易受到伤害；儿童由于年龄的限制，其生理、心理处在发展阶段，需要外部提供一个良好的环境和条件。

第二方面：处于困境下的儿童应受到保护。包括：

——受虐待、忽视、暴力和剥削威胁的儿童。关注童工、童妓、被拐卖儿童和吸毒儿童。

——处于紧急状况下的儿童。无论是战争冲突或自然灾害，都要使儿童远离其影响。

——少年司法公正。当儿童被指控或起诉犯有罪行时，应与成人区别对待。因为儿童不能完全意识到他们的行为对其他人造成的影响；与成人罪犯相比，儿童犯罪者更容易改过自新。

——失去家庭的儿童。应向他们提供基本照料。

● 参与权：

指儿童参与适合自己年龄阶段的家庭生活和社会、经济、文化与政治事务的权利。

参与是儿童成长和发展过程中的一个基本需求。儿童有自己的感情、观点和需求。在与儿童相关的一切事务中，无论是女童还是男童、残疾儿童还是健康儿童、高智商儿童还是低智商儿童，都应有机会主动参与，而不是被动地接受他人做出的决定。通过参与，不仅为儿童提供了解自身处境的机会，而且在这个过程中发展其社会技能，学会对社会发展负责任，并增强自我决策的能力。

儿童的参与程度要与其能力相适应。不同发展阶段的儿童能够参与的事务及参与程度都是不同的。

儿童参与权的真正实现需要两个基本因素：一是环境因素，对儿童发表的意见给以尊重，并有儿童发表观点的常设机制（比如儿童委员会、儿童议会等）。一是儿童赋权，使儿童有实现参与所需要的技巧、知识、价值准则和信心。成年人有责任帮助儿童形成这些能力。

有了儿童的参与，周围的世界就会发生改变。儿童的想法、感受和洞察力能够丰富成年人对事物的理解，并对成年人的行为产生积极的影响。

什么是儿童保护?

儿童保护的概念最早见于联合国于1959年“儿童权利宣言”，其中明确提出儿童应享有基本人权和特殊权利，此后保护儿童的权利逐渐得到越来越多国家的重视。1989年联合国提出《儿童权利公约》，为儿童权利保护奠定了一个新的里程碑。儿童的权利不再是居于附属于成人之下的地位，而是将其视为一个完整的、独立的权利个体，并给予儿童权利正确的尊重与保证。

中国新修订的《未成年人保护法》（2006年12月全国人大通过）强调所有18岁以下的公民都享有生存权、发展权、受保护权和参与权，并规定“国家应根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护”。

从广义上来讲，儿童保护就是保护儿童各项权利的实现。

从狭义上来讲，儿童保护的概念是特指儿童受保护权的维护，既困境下的儿童的权利维护：保证其免受：

忽视，包括来自父母或社会的、剥夺儿童的健康和教育权的、任何形式的忽

视。

免受紧急状况的伤害，包括严重威胁儿童生存与发展的各种状况和战争。 免受虐待和剥削，包括经济剥削、性剥削与性虐待和其它形式的虐待和剥削。 免受歧视，特别是对女童、残疾儿童、流浪儿童和少数民族儿童等的不公平对待。

谁来保护儿童？

保护儿童是成年人的责任，也是全社会的责任。从儿童保护的社会结构方面来看，包括了这样几个方面

●家庭保护

监护人对儿童负有监护的责任，保证良好的家庭环境，严禁对儿童实施家庭暴力。对于留守儿童要有委托监护。对于监护人不履行监护职责应该采取一定的措施。

●学校保护

保证学生的学习、休息、娱乐权，不得体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生的行为。保障学生的人身安全。不得违反法律和国家规定开除未成年学生。提供心理健康辅导。

●社会保护

提供儿童的活动场所。保证九年义务教育。保证医疗保健服务，创造安全环境。保护儿童免受烟酒伤害。关注儿童产品及设施的安全。提供互联网安全。 ●困境儿童的特殊保护

流浪儿童、残疾儿童、孤儿、留守儿童等的救助。

●司法保护

涉及儿童问题的法律援助与司法救助。儿童犯罪嫌疑人、被告人的保护。儿童被害人尤其是性侵害被害人的保护。

保护动物的儿童宣传牌篇五
《保护动物宣传语》

善待动物，和谐生存！关爱野生动物，保护美好家园！保护野生动物，实现人与自然和谐共处！保护动物 维护生态平衡。爱鸟护鸟是人类的美德。保护野生动物，维护生态安全！野生动物是人类的朋友！保护野生动物就是保护人类自己！同在蓝天下 人鸟共家园。关注候鸟 保护环境。保护野生动物，就是关爱人类自己 保护动物，与自然和谐 保护野生动物，人与自然共存地球上没有动物，那是一个没有活力的世界保护动物就是保护我们的同类。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。美丽来自于生命 当生命枯竭还将会有美丽存在？ 生命来自于热爱 当生命已成过去你我将不复存在！万物之灵之首，应负万物之灵之责！保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类同在地球上，共享大自然！保护鸟类 保护野生动物 人人有责。 爱护动物,珍惜生命树木拥有绿色，地球才有脉搏。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。绿色——生命之源打造一方净土，共享一片蓝天。追求绿色时尚 拥抱绿色生活同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力让环保扎根现在 用绿色昭示未来 生命和绿色拥抱 人类与生态共存当环保卫士 做时代公民 保护野生动物是人类更好的选择!同一片天空同一个家园希望的眼眸不只你拥有…… 大自然中的生命亦拥有…… 同在地球上，共享大自然！

保护动物的儿童宣传牌篇六
《保护野生动物宣传图》

保护动物的儿童宣传牌篇七
《野生动物保护宣传标语》

野生动物保护宣传标语

关爱野生动物，保护美好家园！

保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ 保护野生动物，维护生态安全！ 野生动物是人类的朋友！

保护野生动物就是保护人类自己！ 善待动物，和谐生存！

爱护动物,珍惜生命！

保护动物，人人有责！

爱鸟护鸟是人类的美德！

保护野生动物，维护生态平衡！

保护动物的儿童宣传牌篇八
《儿童谜语大全(动物类)》

动物谜语

1.头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡

2.有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。【谜底】鱼

3.身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙 4头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。【谜底】龟

5一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。【谜底】袋鼠

6耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)。【谜底】大象

7八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。【谜底】螃蟹

8四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(一动物)。【谜底】马

9头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。【谜底】骆驼

10说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。(一动物)。【谜底】金钱豹

11身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(一动物)。【谜底】虎

12黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。(一动物)。【谜底】猫头鹰

13头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(一动物)。【谜底】公鸡

14身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(一动物)。【谜底】河马

15一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。(一动物)。【谜底】猴

16小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(一

动物)。【谜底】燕子

17唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(一动物)。【谜底】蝉 18一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。(一动物)。【谜底】犀牛

19小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(一动物)。【谜底】蜻蜓

20胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(一动物)。【谜底】猫

21小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。(一动物)。【谜底】萤火虫

22尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(一动物)。【谜底】狐狸

23身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。(一动物)。【谜底】鹅 24每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急，攀缘树木多轻便，光滑地面步难移。(一动物)【谜底】蛇

25头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。(打一动物)【谜底】苍蝇

26身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。(打一动物)【谜底】奶牛

27栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。(打一动物)【谜底】大雁

28天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物)

【谜底】蝉(知了)

29身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。(打一动物)【谜底】乌贼

30肚大眼明头儿小，胸前有对大砍刀，别看样子有点笨，捕杀害虫又灵巧。(打一动物)【谜底】螳螂

31面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)【谜底】猫头鹰 32团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(打一动物)【谜底】蜜蜂

33小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物)【谜底】蜘蛛

34是牛从来不耕田，体矮毛密能耐寒，爬冰卧雪善驮运，高原之舟人人赞。(打一动物)【谜底】牦牛

35红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃，漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。(打一动物)【谜底】鹤

36凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。(打一动物)【谜底】金鱼

37像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。(打一动物)【谜底】熊猫

38身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。(打一动物)【谜底】牛 39会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。(打一动物)

【谜底】蝙蝠

40身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。(打一动物)【谜底】绵羊

41耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。(打一动物)【谜底】猪

42身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(打一动物)【谜底】蚂蚁

43身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。(打一动物)【谜底】七星瓢虫

44鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。(打一动物)【谜底】

45粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。(打一动物)【谜底】狗

46耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。(打一动物)【谜底】白兔

47纺织工人聪明透，人人赞它是能手，自己独造一间房，四面不设门窗口。(打一动物)【谜底】蚕

48头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。(打一动物)【谜底】孔雀

49虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。(打一动物)【谜底】鸵鸟

50一身白衣多健美，在大海上四处飞，喜欢与船结伙伴，主要食物是鱼类。(打一动物)【谜底】海鸥

51头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。(打一动物)【谜底】蝴蝶

52小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。(打一动物)【谜底】蚊子

53有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。(打一动物)【谜底】啄木鸟

54一枝香，地里钻，弯身走，不会断。（蚯蚓）

保护动物的儿童宣传牌篇九
《野生动物保护宣传单》

野生动物保护宣传单

一、野生动物资源属于国家所有。

二、中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。

三、国家保护野生动物生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

四、违反野生动物保护法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用工具、方法猎捕非国家重点保护野生动物的没收猎捕物、捕猎工具、违法所得，有猎获物的，处以相当于猎获物价值8倍以下罚款；没有猎获物的，处以2000元以下的罚款。

五、非法出售、收购、加工、运输、携带、邮寄野生动物或者产品的，由林业行政主管部门或工商行政主管部门没收实物和违法所得，并处相当于实物价值5至10倍的罚款。

六、非法猎捕、杀害国家重点保护珍贵、濒危野生动物的，非法收购、运输、出售国家重点保护珍贵、濒危野生动物及其产品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。

举报电话：5012462 5012450

保护动物的儿童宣传牌篇十
《动物保护牌的创意设计与制作》

动物保护牌的创意设计与制作

一、学情分析

学生已经学习了各种选取工具的使用方法及选区的叠加操作，并且理解了Photoshop中的常见图层的类型及其特点，同时掌握了图层的基本操作方法。学生已经具备了一定自主学习的能力，学生对于图像处理技术好奇心重，求知欲强，学习积极性高。

二、教学目标： 知识与技能：

1、熟练掌握各种选取工具的使用方法及选区的叠加操作。 2、了解Photoshop中的常用图层的类型及其特点，掌握图层的基本操作方法。

过程与方法：

学生通过观察、操作与反思三个步骤完成对知识的理解。 情感态度与价值观：

1、激发学生对图像处理的兴趣，培养学生观察、分析和总结的能力。 2、通过对自己或他人作品的评价，培养学生的欣赏与审美能力。 三、教学难、重点： 教学重点：

熟练的使用各种工具来绘制图形。 教学难点：

引导学生使用恰当的选取工具来达到抠图的目的。

四、教学的策略与手段

本课采用任务驱动法进行教学，力图在以下两个方面体现教师的主导性和学生学习的自主性：一是先让学生分析教师提供的样例作品，让学生思考并讨论如何来实现这种效果，同时通过实践操作来完成对知识的掌握；二是教师在教学过程中，结合生活中的实际例子来激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地理解与掌握所学的内容。

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