元日（玉楼春）

导读：　元日（玉楼春）篇一《元日1》 《元日 ...

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元日（玉楼春）篇一
《元日1》

《元日》教学设计

陵园小学 牛爱琴

一、教学要求

1、认识生字9个生字，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

3、了解诗句中所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中

的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

二、教学重、难点：

1、能运用多种方法认识生字，能正确、流利、有感情地朗读、背诵

全诗。

2、了解诗意，说说自己的见解。

三、教学过程：

一、 引入

1、 师：同学们，你们喜欢过年吗?谁来说说咱们过年都是怎么过的啊？（各抒己见）

2、 说得真热闹呀，正像大家说的那样，过年的时候，我们的主要活动有：（课件）贴对联，吃团圆饭，看春晚，放烟花，舞龙。那还有送压岁钱，贴盗福，接财神，吃饺子，拜年等等。

师：过年了，大红的灯笼挂起来，欢快的歌曲唱起来，宋代诗人王安石，和你们一样不但享受着节日的快乐，还把心中的感受写成了一首诗，短短二十八个字，便将这天热闹欢乐的的场景表现的淋漓尽致。大家想不想认识这首诗？好，今天我们就来学习与年有关系的古诗《元日》（课件）

二、引出诗题：元日

1、 解题

师：请读课题。（课件）古人用“元”表示头、开始的意思 “元日”就是开始的日子。古人认为它是岁之元(一年的开头)、月之元(一月的开头)、时之元(一天的开头)，所以又叫这一天为“三元”。 我们中国人把过春节时，把正月初一作为一年的开始。这里的元日指的就是春节。你想带着怎样的心情读古诗的题目？开心、激动。好，请再读课题。

2、诵读理解是我们学习古诗的主要方法。我们学好古诗，首先就要读好它。现在，请

大家打开课本，借助课后的生字表，自由大声地读读这首诗，注意节奏。开始。

三、扫除生字障碍，初读古诗。

1、首先我们来检查一下生字，谁愿意读读这些生字？请这一小组开火车读

爆 屠 曈 换 符（读三遍）

2.生字念得很准，再大家再读一遍，好吗？（齐读，生字读准）

3生字读好了，词语会读吗？（ 出示生词： 爆竹 屠苏 曈曈日 新桃 旧符）同桌

先练读一下。好，让我们一起来读。

4.刚才，通过大家的努力，我们已经能够把生词读正确，不过，光读准生词还不够，还

要读好这首诗。

四、诵读全诗，读出韵味

1、请自由朗读《元日》。注意，多读几遍，读准诗中的生字，要把古诗念通顺、读正确。

开始。

2、同学们读得很认真，下面我们检查一下朗读情况。

（课件出示《元日》这首诗）好，谁来读一读《元日》？其他同学注意听，这首词当中

有三个生字，听他有没有读准了。

请你读，

A、读得字正腔圆，有板有眼，真好！“爆竹”的“爆”，“入屠苏”的“屠”是生字，他

念准了，我们一起来读这句。

B、“爆竹”是什么呀？也称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。有没有读得更有气势的呀？请

你来读。

C、会思考的人那才是个智者！我注意到你读的时候脑袋还一点一点的，你在感受我们

古诗的韵味儿。

D、还有谁愿意读读，来！孩子。嗯！了不起，他非但把“屠”读好了，还把“曈曈日”

中的“曈曈”也读准了。谁再来读读。好，这个孩子。

E、哦，我感受到你的脑袋一摆一摆的，那又是一种韵味儿。还有谁来读？哦！大家都

举起了手，来，一起读。

（3）、全班齐读《元日》

同学们，读古代的诗词，不但要把它读正确，读得有节奏，还要尽可能读出它的味道来。

——齐读

（4）、同学们，诗读到这儿为止，透过字面，你的脑海里面留下了什么印象和感觉？想

想我们过年的情景，自由读读这首诗，看看图，想想你从中感受到了什么？谁来说一说？（有同学说到：幸福、热闹、欢乐、激动）

来，就让我们把这种感觉读进去，读到词的字里行间去。

五、引导学习古诗的方法。

1、 学习古诗不仅要读好，还要读懂。俗话说：书读百遍，其义自现。让我们按要求

学习这首古诗：（1）结合插图，一边读一边借助注释，试着理解这首诗的意思；

（2）在不懂的地方做上记号，准备提问。（有同学提出的不懂之处有：屠苏、曈曈日、新桃、旧符） 。

2、有这么多不懂的地方，同学们能提出来，这非常重要。现在该怎样解决这些问题呢？

说得好，遇到不理解的词语可有三个途径：（1）联系上下文猜测；（2）查资料（字典、词典、辞海、网络等）；（3）请教别人。因为掌握获取知识的方法比直接获取知识更重要。）

六、品词析句，体悟诗情。

下面，请大家默读这首诗，然后，试着去想想这首诗大概在讲什么意思。

读懂了吗？我们来交流，在这首诗中，诗人写出了哪些春节习俗？对，你很会读书，（课

件：有燃放爆竹、喜饮屠苏、换贴桃符）

燃放爆竹

除夕夜的爆竹声，哪一刻最响？为什么？那一刻，新旧更替，人们放爆竹就是为了辞旧

迎新啊！怎么能不快乐呢？

谁再来读这句，让我们感受到这份快乐。请你读。

“为什么要放爆竹呢？”这让我们联想到“年怪”的传说，(课件：相传，中国古时候

有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。

半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红

纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆家的门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。

第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大

悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。)

同学们，这一夜，到处都是“咚咚锵锵”、“噼噼啪啪”的声音，多么热闹啊！谁来读？

（出示放爆竹的图片和声音）

五彩缤纷的烟火升上了天空，像五颜六色的菊花在绽放，同学们的心情怎样？谁来读？ 到处都飘散着爆竹的硝烟味，到处都洋溢着欢声笑语，置身在这样的情景中，你的心情

如何？谁来说说？是啊！一年之首，万象更新，多喜庆啊！（齐读）

刚才我们一边读诗句，一边想意境，再有感情地朗读，体会到了万象更新的喜庆。 喜饮屠苏

过渡：在爆竹声中，人们迎来了新的一年，让人觉得前途光明，充满了希望，心情多么

高兴啊！他们取出了冰窖中的屠苏酒。

（课件）知道什么是屠苏酒吗？这可不是一般的酒，指古代春节时喝的用屠苏草或几种

草药泡的酒。古时候，每年除夕时，家家户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我国过年的一种风俗。饮屠苏酒，意思是“屠绝鬼气，苏醒人魂”。据说于大年初一早上，全家老小朝东喝此酒，可保一年不生病，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫。以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。

大年初一大早，全家人欢聚一堂，迎着和煦的春风，品这新年的第一口酒。 他们可能会说些什么呢？同桌互相交流。（生发挥想象说话）

请你说。1、你关心父母，真懂事。还有呢。2、谢谢你送给老师真诚的祝福。哦，3、

善良的你，一定会收到更多朋友的祝福。

年轻人想到来年风调雨顺，五谷丰登，一股暖流涌向心头，不禁吟到——（引读） 老年人想到来年福如东海，寿比南山，一股暖流涌向心头，不禁吟到——（引读） 孩子们想到来年学习进步，成长快乐，一股暖流涌向心头，不禁吟到——（引读） 看，春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中，更将这暖暖的春意送进了人们的心田！

3、曈曈日

过渡：诗人沐浴着柔和的春风，借着馨香的酒意，喜气洋洋的走出家门，他看到了什么？ 曈曈日普照千家万户，多么喜庆，多么吉祥！你能读出这种感觉吗？

评：来试试。好一个“曈曈日”，多灿烂啊；

请你读。好一个“千门万户”，大家争着迎接幸福；

一起来，读—— 你们读得真好，仿佛让人看到了千家万户被这温暖的霞光照耀。

4、换贴桃符

除了放爆竹，饮屠苏，诗人还向我们展示了换桃符这幅情境。桃符，看过吗？你们看：

这就是桃符。（课件）说到桃符，它可有来头了。最初人们把桃木刻成人形挂在门旁以避邪,后来嫌麻烦，就在桃木上画门神像,后来又简化为在桃木板上题写门神名字。门神一般都选神勇之人，像荆轲、神荼、郁垒，秦叔宝、尉迟敬德以及钟馗都被人们画在桃木板上过，他们是“守户之神”，有避邪镇鬼的作用。当然，沿用至今，人们把桃符改换成了春联，更多的是表达人们对未来生活的美好希望。

自由读读三四两句，并说说自己的希望。

谁愿意来读读三、四两句？要充满希望地读。

评价：A、听得出，你在与旧岁告别，不好的都让它过去；请你读B、那新桃符装的是

满满的憧憬；还想读，好。C、本来生活就很幸福了，来年的日子更红火。 我们书上的插图中就有两幅春联。老师用简体字把它写出来

了，请看：1、福满人间，春回大地。2、笑饮丰年酒一杯，

喜看迎春花千树。它以工整的对偶、简洁精巧的文字抒发美好

的愿望。 让我们再读一遍。

贴春联表达了人们对新的一年的美好的憧憬与祝愿，增加了节日的气氛，语文天地里也

有一副对联，请看：莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余。下面我们再来欣赏几幅对联：

六畜兴旺千家同乐，五谷丰登万象更新

生意兴隆通四海，财源茂盛达三江

辛勤培育桃李满天下，忠诚执教春光遍校

勤奋学习争三好，刻苦钻研登高峰

贴春联、喝屠苏酒和放爆竹都是过元日，也就是过春节时表达美好祝福和愿望的事情，

很有代表性。我们再来读一读这首诗，体会出春节时欢乐祥和的气氛。先指名读，再齐读。

5、在大家的帮助下，是不是每位同学都理解了呢？请你们试着把古诗的意思连起来说

一说。理解古诗可以加上自己的话，使意思表达更通顺。生：录音。说得很好，这位同学吧过年的欢天喜地、热热闹闹的景象描绘出来了，来，请你用声音和表情再把元日的热闹气氛表达出来。生读诗。课前老师还收集了一些有关过年的古诗，请看：

田家元日

（唐）孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东；

我年已强壮，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童；

田家占气候，共说此年丰。

元日 玉楼春

（宋）毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。

元日（玉楼春）篇二
《元日》

元日（玉楼春）篇三
《元日6》

一、 音乐引入

1. 放民乐合奏曲《春节序曲》或《喜洋洋》，带学生入情入境。

2. 在老师的引导下学生回忆过年的情景，引出课题，板书课题。

二、初读古诗，感知内容

1. 教师示范诵读这首古诗。

2. 学生自读课文，借助课后注释试着理解诗句意思，并勾出自己不懂的字、词。

3. 同桌互相帮助，解决不懂的字词。

4. 同桌互相讲一讲诗句的意思。

5. 提出自己不懂的地方，全班交流理解。

6. 请同学讲一讲诗句的意思。

三、细读课文，领会诗句描绘的景象

1. 学生自由练习诵读诗句，边读边在头脑中想象诗句描绘的景象。

2. 指名学生诵读诗歌，学生互相评价。

3. 再次自由诵读，充分感受诗歌洋溢的欢乐气氛。

4. 集体诵读。

5. 自由练习背诵诗歌。

6. 指名学生表演背诵。

7. 集体背诵。

四、扩展思维，启发想象

1. 想象这首诗歌描绘的景象，试着写下来。

2. 再搜集几首表现喜庆节日的古诗与同学交流。

参考资料

元日（玉楼春）

毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。

晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。

佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。

醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。

甲午元旦

孔尚任

萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。

剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。

听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。

鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。

元日（玉楼春）篇四
《元日》

元日——（北宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

元旦试笔（选一）——（明）陈献章

天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。 邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。 老去又逢新岁月，春来更有好花枝。 晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。

丁卯元日——（清）钱谦益

一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。 奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。 钩帘欲连新巢燕，涤砚还疏旧著书。 旋了比邻鸡黍局，并无尘事到吾庐。

田家元旦——（唐）孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东； 我年已强仕，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童； 田家占气候，共说此年丰。

元日（玉楼春）——（宋）毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。 醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。

甲午元旦——（清）孔尚任

萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏

元日（玉楼春）篇五
《24元日》

元日（玉楼春）篇六
《(人教新课标)四年级语文上册课件 古诗两首 元日》

元日（玉楼春）篇七
《田家元日》

田家元日 （唐）孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东； 我年已强壮，无禄尚忧农。 除夜

（南宋）文天祥

乾坤空落落，岁月去堂堂； 末路惊风雨，穷边饱雪霜。 甲午元旦 （清）孔尚任

萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 桑野就耕父，荷锄随牧童； 田家占气候，共说此年丰。 《卖痴呆词》 （唐）范成大

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁； 小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。 《除夜》 （唐）来鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。 愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。 元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 元日 玉楼春 （宋）毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。

醉乡深处少相知，祇与东君偏故旧。

命随年欲尽，身与世俱忘； 无复屠苏梦，挑灯夜未央。 拜年

（明）文征明

不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。 我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。 已酉新正 （明）叶颙

天地风霜尽，乾坤气象和； 历添新岁月，春满旧山河。 梅柳芳容徲，松篁老态多； 屠苏成醉饮，欢笑白云窝。 癸已除夕偶成 （清）黄景仁

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知， 悄立市桥人不识，一星如月看多时。 凤城新年辞 （清）查慎行

巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾； 从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。

元旦口占用柳亚子怀人韵 董必武

共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花； 举杯互敬屠苏酒，散席分尝胜利茶。 只有精忠能报国，更无乐土可为家； 陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。 春节看花市 林伯渠

迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊； 束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。 通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂， 正是今年风景美，千红万紫报春光

春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉

大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意

占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断

高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成

天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安

春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门

内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照

日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉

迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意

创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门

民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安

精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民

发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富

欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意

丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间

五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春

元日（玉楼春）篇八
《古诗》

初一饺子初二面，初三合子往家转，

初四烙饼加鸡蛋，初五初六捏面团，

初七初八炸年糕，初九初十白米饭，

十一十二八宝粥，十三十四窜汤圆，

正月十五元宵圆。

过年

过年是热热闹闹的人们

过年是火红的灯笼

过年是霹雳啪啦的鞭炮

过年是五彩缤纷的烟花

过年是遍地都有的红色

过年是欢乐的日子

过年是回老家的日子

过年是大家团聚的日子

过年是漂亮的窗花

新年是鞭炮啪啪啪响起的日子，

新年是家家户户贴上红红的窗花，

新年是一幅幅充满向往的春联，

新年是漫山遍野穿红衣的孩子。

新年是茫茫碌碌机场、车站，

新年是归心似箭的人们，

新年是邮箱里亲人的礼物，

年三十电话是不可缺少的东西。

新年是花市红红绿绿的花草，

新年是酒楼里谈笑风生的人们，

新年是高速路上运送年货的车辆，

新年是红红火火的超市。

新年是香喷喷的饭菜冒着热气，

新年是团团圆圆的甜甜的汤圆，

新年是像金元宝一样的饺子，

新年是大人小孩围坐在老人身边，

新年是一家人欢天喜地的笑声，

新年是团团圆圆看春节联欢晚会

新年

（唐）来

事关休戚已成空，

万里相思一夜中。

愁到晓鸡声绝后

又将憔悴见春风。

田家元日

（唐）孟浩然

昨夜斗回北，

今朝岁起东。

我年已强壮，

无禄尚忧农。

桑野就耕父，

荷锄随牧童。

田家占气候，

共说此年丰。

守岁

（北宋）苏轼

明年岂无年，

心事恐蹉跎。

努力尽今夕，

少年犹可夸！

元日·玉楼春

（北宋）毛滂

一年滴尽莲花漏，

碧井屠苏沉冻酒。

晓寒料峭尚欺人，

佳人重劝千长寿，

柏 叶椒花芬翠袖。

醉乡深处少相知，

只与东君偏故旧。

（明）文征明

不求见面惟通谒，

我亦随人投数纸，

世情嫌简不嫌虚。

名纸朝来满敝庐。

二十三，祭灶官；

二十四，扫房子；

二十五，打豆腐；

二十六，去割肉；

二十七，杀只鸡；

二十八，杀只鸭；

二十九，去打酒；

年三十儿，贴门神儿

大年初一，撅屁股作揖。

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

腊八粥你喝几天，哩哩啦啦二十三。

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；

二十五，做豆腐；二十六，炸羊肉；

二十七，杀公鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上玩一宿。

元日（玉楼春）篇九
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