小狗和大狗配分不开

导读：　小狗和大狗配分不开篇一《大狗和小狗》 ...

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小狗和大狗配分不开篇一
《大狗和小狗》

大狗和小狗

一只黄狗，年轻力壮，为主人看家；一只白狗，幼小体弱，和主人的小孩子一起玩耍。它们得到了主人的厚爱。

一天，大狗在野外衔回一头麂子，为了不让主人发觉，把麂子藏在屋后的竹园里，一连数日，它趴在那儿尽情地享受。小狗闻到麂肉的香气，便走过去，对正在吃着麂肉的大狗说：“叔，您给点儿我尝尝好么？我以后逮住了野物，自会报偿的。”大狗说：“你像个癞蛤蟆，还有力量逮住麂子？充其量逮住一只蚊子，你拿蚊子腿回敬我吗？去你的吧！”小狗说：“我们住在一个屋里，起码是个朋友吧！”大狗说：“朋友？嘿！”它眼珠一瞪，利牙一伸，小狗吓得倒退而去。

几年以后，白狗长得身魁力强，黄狗已经老了，生命垂危，呆在墙角里，无法向外迈出一步。一天，它看见白狗拖回一头獐子，在对面的墙角里津津有味的吃着——獐肉比麂肉更胜一筹。黄狗直流馋涎，哀求道：“朋友，给我一点儿獐肉吧！”

白狗看了它一眼，没有理睬。

小狗和大狗配分不开篇二
《狗交配到小狗的照顾知识汇总》

狗狗的发情 母狗狗的生殖周期小型母犬性成熟一般在6～10月龄，在第1次发情时最好不要配对，否则易出现难产、产崽不良等。公犬性成熟在10～16月龄。大型犬性成熟较小型犬晚一些。母犬的生殖周期共分为发情前期、发情期、发情后期、不动情期四个阶段。1.发情前期（约前8～13天）：明显的特征是阴门有些肿胀，起初流出清亮的分泌物，分泌物渐变为血红色。大部分犬爱清洁，自己会将分泌物舔食掉。个别犬表现例外，可能不出现阴门肿胀，仅有分泌物；也可能阴门肿胀，而无分泌物。这段时间母犬对公犬有较强的吸引力。(这段时间最好不要给狗狗洗澡,每天用温盐水给她轻轻擦下外阴) 2.发情期（约4～7天）：阴门肿胀度减轻、变软，分泌物红色变淡。这段时间，母犬追求公犬，并接受公犬。公犬与母犬的交配时间较长，在半个小时以上，在此期间不要人为地把它们分开，否则会损伤公犬的生殖器。母犬发情期增加配种次数可以增加受胎率，配种2次合适，不要超过3次。主人要注意公犬和母犬外生殖器的卫生状况。(这段时间就是可以配狗的时间了哈,不过这上面写的比较抽象,我好几个朋友给我的建议都是12天配一次,14天配一次, 从来血算起这个来血不一定是你见到地上有血才是哈有些前几天血量比较少的.仅仅在阴部上面有少量,还不足以沾到地上所以最好是综合来血时间,血量,血的颜色和桃子变化来估计时间)(还有个办法是如果用手轻触她的阴部附近，她会将尾巴朝一方弯曲，就是我们常说的偏尾,这样也是说明可以交配了)3.发情后期（约6～10周）：这时母犬已无外部的明显变化，但子宫内仍有一系列的活动变化，向不动情期过渡。4.不动情期（约15周）：在此期间，母狗的生殖系统没有活动，处于平静阶段。狗狗的交配准备母狗在出门之前，家长一定要跟她沟通，说明出去的原因，并给于鼓励，说一些安慰的话语，狗狗可以从你的言语和表情中得到支持。(上面说那个我觉得没什么用…重要的是交配前一定要确认狗狗是定时驱了虫和做好了疫苗的,如果很久没驱了,一旦发情了并且有意愿要配狗的爸爸妈妈们就应该尽快给狗狗驱虫, 不然狗妈妈肚子里有虫会和小宝宝抢营养的哦~)1. 在母狗发情之前就选择好伴侣，并让他们一起出去玩几次，互相熟悉。(这个我倒是没按到做哈…条件允许的话按到做肯定益无害,不过也不要太频繁见面,因为公狗太熟悉母狗的气味就没有新鲜感了. 当时我把狗狗带去朋友那里配第一次的时候,想把狗狗寄放在那里一天,等到第二次配完了再带回家,他就

说这样公狗就会很熟悉她的气味,第二次就没什么兴趣了.)2. 配狗时最好选在早晨，并保持空腹，配狗之前排空大小便。　　3. 地点选在公狗熟悉的地方，因为陌生的环境会让公狗紧张，而不愿配狗。4、配狗当天，先把男狗狗关起来，让母狗熟悉一下环境，放松心情，再放公狗出来。注意：配狗时的环境比较重要，要选择安静的地方，除了主人不要有外人旁观，也不要有别的狗狗以免分散注意力。(而且公狗狗在准备往上爬的时候大家一定要安静,手机这些都要关好~不然要遭闪尿劲.)　过程1. 在交配后,公狗狗和母狗狗会尾部相连，这时不要让母狗乱动，以免弄伤公狗；(他们连起了过后母狗狗的主人最好是把自己12抱到起豁到豁到的哈, 因为有些狗狗会痛,痛了就有转过头切咬公狗的冲动, 特别是插进时候一定要抱牢)2. 如果母狗有流口水的现象，说明是在排卵，不必惊慌；(其实公狗口水还多些个别母狗儿都像洗了个澡)3. 这期间还要多多安慰、鼓励母狗，主人最好就在母狗的身边安抚；4. 尾部相连的过程大概会持续10-40分钟，也有少数会持续1个小时。　结束1. 等尾部相连自然分开后,可先放公狗进笼子休息,给予母狗狗鼓励的话后,放母狗进另外安静的环境休息.(让才配完的母狗狗趴到或是站着散下步..不要让她坐到起…等哈留出来就不好了哈…)2. 配种结束后，不要马上给予食物和水，让双方都安静休息10分钟以上，不要做激烈运动；休息时，最好主人可以陪伴在母狗身边。特别需要说明并且最重要的事情是，一定要在配种前了解双方有无性格和基因上的缺点，有无遗传或者隐性的病史，如果有则不适宜繁殖后代！ 狗狗的怀孕狗狗怀孕的确认1.在怀了孕约一个月的时候，母狗的腹部会开始隆起，乳头亦会变大，同时阴部会像发情期般较平常肿涨，且间中可能会有液体流出，母狗亦会常常舔其阴部。此外，母狗会有轻微呕吐的现像，又因胃部受着胎儿的压迫，会使母狗的胃口较平常为差，因此应以少食多餐为佳，同时将食物弄得较易入口，如将狗粮浸淋，加入罐头等一起喂，且要给予高蛋白质的食物（转食幼犬粮），亦可给予芝士、蛋、钙粉等补给品。2.母狗怀孕了后，会变得较平常不愿动，但适量的运动，如散步等则是必需的，会有助母狗日后生产，但太过激烈的运动则应避免，亦要小心不要推撞到母狗的腹部，还有，怀孕中的

母狗，会较平常的为凶，因此若母狗遇着同伴的时候，亦要在旁小心观察，免得有打斗场面等出现。（这些确认方法我都没能肯定，最后还是在35天的时候带她去打B超确定的，可能是因为她怀的少，肚子不明显，我觉得一般35天带去让有经验的老兽医都能摸得出来了）（还有乳头变大还是比较明显的，我们狗狗差不多20天的时候乳头就很明显的看出来有些大有些红了，不过光是这个还不能完全作为确认的标志）怀孕期的母犬护理1～30天是第一阶段，刚刚受孕（大约一到两周内）的母犬要避免剧烈运动，容易流产！保证母犬平时的喂养水平就可以，不要加太多的肉、蛋、营养和食量，因为胎儿生长比较慢，个子也很小，如果喂太多的食物，营养都会被母犬吸收，等于给母犬催肥呢！又胖又不运动，容易发生难产！（这个我倒是没给她少吃，因为我们狗狗本身就有点瘦，所以为了避免他生狗的时候体力不支，太瘦了容易体力不支，我还是喂得比较多，如果一开始就比较胖的狗狗怀孕，应该注意不要吃太多）(钙是必须要补的, 听朋友说他们家有狗怀孕缺钙…母狗把自己生的小狗全部吃了… )30～45天是第二阶段，母犬腹中的胎儿开始长啦！你能感受到的最直接的变化就是母犬尿频，如果你原来早晚遛狗狗各一次，那就要每天多加一、两次，适当增加运动量，让母犬身体练的棒棒的！适当增加营养，肉、蛋、酸奶……一定要少量，胎儿如果吸收太多营养，长的太快，也会难产的（的确是非常尿频，胃口也变得非常大，期间吐过一两次，我每天喂的是打碎了的鸡肉+鱼肉+狗粮+少量的饭+加营养粉+维B2+液体钙，两个鸡蛋黄，一块鸡脯肉+一块内脏，最后一杯酸奶，每天3顿,我觉得我给她吃得够营养了，不过她还是长不胖..那叫一个沮丧…… ）(关于运动,我悔过… 我没做到每天带他出去遛.基本是隔几天一次,没出门的时候我就带她在家小跑,不过她也是累的很…跑几步就想坐到起…但是必须要多运动,可以锻炼她生狗时的体力,还好我们胖妹怀得不多…不然她勒个体力浪个得行哦…)45～60天是第三阶段，你可以非常明显地看到母犬的肚子鼓起来了！到最后几天，你能摸到胎儿在肚子里面打滚呢！保证母犬一定的运动量，如果母犬跑不动，就带它多散步。这时的母犬就象饿狼一样，永远吃不够！要控制喂食量（大约比平时多20％~50%就够够的了！），你如果心软喂多了就是害了它！ (勒个阶段我已经摸

的到肚子里面的小狗狗了,但是她居然食量变小了….太神奇了..我们胖妹从小到大从来食欲没瞥过…居然勒个阶段吃东西变成数米了, 吃几口又把我望到起…焦人的很.我生怕他营养不够,,就只有把鸡肉鱼肉换起换来喂….)我请教了一些可以补充奶水的东西, 墨鱼炖鸡----勒个我准备等要生前两天和生了后几天喂, 醪糟汤圆----勒个也准备生了再喂鲫鱼汤------现在这几天就喂的这个,那天去钓鱼,在那里买了一个人108条鱼…土鲫鱼哦…好安逸哦..每天炖白白嫩嫩的汤给孕妇喝~我那天晚上剖鱼剖到5点钟…. 狗狗怀孕其间的注意事项 1、营养成分要比平时高，要少食多餐； 2、不要使劲搂抱狗狗的肚子； 3、不要随便给狗狗吃药； 4、不要剧烈运动。 (这几点大家都应该晓得撒~跟人差不多,呵呵)(我加一条,不能吃骨头,或者坚硬的东西哈,怕把小宝宝扎到)假怀孕假怀孕（FalsepPregnancy）在狗狗当中亦很常见，即是母狗会有着怀孕的特征，腹部会涨起乳头会变大,制造乳液，多是受着荷尔蒙的影响，母狗以为自己怀了孕，就算没有交配过亦有可能在发情期后发生，另一个原因是子宫发炎或受感染，大概亦是因母狗以为自己怀了孕，因此令卵巢产生一种激素，令子宫的免疫系统停止运作，所以细菌就能不断倍增，通常可以持续45天以上，直至这种激素停止产生（自然或打针），系统才会回复正常运作，把细菌杀掉.已经55天.~~好紧张哦昨天带她去把肚肚和肛门附近的毛毛都T了明天开始准备材料,要给她布置产房了我也没有经验,她冷个哈,到时候她不在产房里面生浪个办哟.. 她又黑拌,,在家里都经常要一阵乱拌,我都生怕她把宝宝拌到了..别个都说真的要是拌到了生出来的就是死胎 ,,,我好担心哦…为了怕到时候手忙脚乱.我也要多做点功课 先把找的资料放在这里,等生了以后我再来整理顺便加上我的经验狗狗的生产(还有不到10天就要生了,等到生了我再来整理) 一、母狗生产前后之准备与照顾要点生产前兆 一般狗的怀孕期是58~65天（平均63天），当母狗怀孕接近60天时，生产的征兆会逐渐显现： a.母狗开始显得坐立不安，不停地用前脚抓地板、垫子，一付作窝筑巢的动作。 b.多数母狗在生产前24小时内就不吃东西，或只挑少量爱吃的食物吃；有些在生产前会略为呕吐。 c.一般在生产当天开始，母狗的体温会渐渐降低，越接近生产越低，在生产前24小时可能降到约36℃左右。 当以上这些征兆出现后，你必须随时准备好接生的工作。即将分娩的母狗会不

停的来回转动、背部拱起，腹部也变得更大，开始有用力、阵痛的现象。通常狗大多是在半夜或清晨开始生产。 临产前的准备 a.生产用具：干净毛巾数条、剪刀、线、棉花、消毒药水（优碘）、洗脸盆、旧报纸。冬季生产时最好要有保温设备（灯泡、电毯、厚毛巾等）。 b.与兽医师密切联系：对于没有接生经验，或所饲养的母狗为难产率高的犬种（如吉娃娃、博美、斗牛犬…等），最好由医师接生。生产前要做几次产前检查，并事先知道可能生产的日期，以便及时送至医院。对于要让母狗在家生产的饲主，最好也对整个生产过程有所了解，并向医生请教辅助接生的方法。 c.能量补充：母狗在生产过程中恐怕有体力不支的情况，为了随时补充所需能量，可准备营养而易消化的食物，在生产间隔时间喂食。 d.生产前要将母狗乳头、外阴部周围的毛剃干净并擦洗。 生产过程 随子宫收缩伴随而来的阵痛，母狗喘气似的呼吸着，很快的，肛门与外阴部之间的部位隆起了，这时只见母狗用力地收缩腹部，包着胎衣的新生儿就出来了。整个生产的过程，亲密的饲主最好在旁陪伴，但是关于生产的处理，如果母狗可以，还是让母狗亲自料理的好，饲主只要在旁适时给予帮忙就够了。 e.强烈阵痛后，若1小时内仍未产出小狗，为恐怕有难产现象，要尽快与医生联络。母狗阵痛时，可以随着喘气的规律轻轻压迫腹部，按摩乳腺，以帮助分娩，并不时以轻声安慰、鼓励母狗。 f.生产的姿势任由母狗。有些母狗以横躺姿势生产，有些则以排泄姿势生产。如果一切顺利，包着胎膜的婴儿排出后，母狗会迅速舔破胎衣，咬断脐带，并且不断来回舔着胎儿的脸、鼻与身体，让胎儿有呼吸、蠕动。万一母狗没有这些动作，或者生过几胎后，为了节省母狗体力，饲主就要从旁帮忙，帮忙将露出一半的胎儿，在配合母狗呼吸的状况下拉出，接着撕破胎衣、在距离肚脐1公分处的脐带上绑紧棉线；2公分处剪断脐带并擦消毒水（如果母狗自行咬断脐带过长，也需要同样处理）。 g.胎儿出生后最要紧的是：确认有无呼吸。如果胎儿呈现假死状态（无呼吸现象），要赶快用毛巾包住小狗，双掌握紧小狗，头朝下，用力甩，然后用毛巾用力擦小狗，刺激呼吸以及生机，等小狗有反应后，再移至母狗面前，让母狗舔它身体。 h.小狗有呼吸反应，脐带也处理好之后，用温热的毛巾搓擦小狗的身体，待小狗身体活络及擦拭干净后，再放回母狗身边哺乳。 i.每一只胎儿出生的间隔约20~40分钟，如果间隔1小时后还没有生下下一只，可能要请医师做紧急处理。不过，母狗在半

小狗和大狗配分不开篇三
《小狗与大画家》

小狗与大画家

教学目标：

1、学会10个生字及新词，认读4个字。

2、了解大画家与小狗儿之间发生的故事，通过自主阅读、想象等方法，感受小狗儿与美林心心相通的父子亲情、同甘苦共患难的生死友情，同时感受小狗的仁爱善良，激发学生热爱动物的情感，并懂得应该改善待动物。

3、有感情的朗读课文，能选择一个感人的故事进行复述。

教学重点：

感受小狗儿与美林心心相通的父子亲情、同甘苦共患难的生死友情，产生热爱动物的思想感情。

教学难点：

理解含义深刻的句子，体会小狗儿与大画家之间的生死与共的友情。 教学过程：

一、导入：同学们，你们看看他们是谁呀？（出示福娃图片） 你们知道 福娃的设计者是谁吗？（韩美林）福娃借鉴了哪些动物形象？ 作者看来对动物情有独钟，这节课，让我们走近韩美林，了解他与动物之间的深情。

板书课题：小狗与大画家

二、检查预习情况：

1、词语：同学们已经读过课文了，你们能正确的读出这些词语吗？ 出示： 童心未泯 颇有渊源 嫉妒 舔脸 宠物

2、内容：通过读课文，你知道课文写了小狗与大画家之间的哪几件事？ 第一件事说的是小狗波波救了韩美林。

第二件事讲韩美林在劳改时小狗卷毛保护着他。……

3、课文中的两件事情分别写出了韩美林与小狗是怎样的感情呢？从文中找出最能反映这种关系两个词来？

板书：儿子 患难小友

三、学习重点段落，体会父子亲情。

1、在我们学习写人的文章中重点是抓住人物的什么来分析呢？（语言、动作、神态、心理活动）波比是怎么救了美林的呢？自由读2-4自然段，画出小狗的动作，想一想它当时为什么这样做，心里在想些什么？

2、（学生自读）边读边画，并想象出小狗的心理，写下来。

3、结合提示练习说一说。

出示：当 的时候，波彼 ，它想 。 当 当 当

4、有感情地朗读，感受波彼在生死关头不顾一切地救美林。

引：波彼为什么能在美林的生死关头救了他呢？（板书：父子情深）

5、正是因为小狗儿这样的表现，术后醒来的美林，第一个想起的就是救他一命的“儿子”波彼。

出示：生灵的心是相通的。我的波彼整日与我厮守，它了解我的性格，知道我的想法，感觉得到我的举动，所以才能在我的生死关头不顾一切地救我。

你是怎样理解心是相通的？（把重点字加重）。学生读出示的内容，教师接读后面的内容。

四、理解爱狗的渊源，感悟生死之交。

1、美林爱狗还有更深远的渊源。下面我们进行自学。

出示自学提示：

（1）默读课文5、6自然段，思考：卷毛小狗儿与大画家之间建立了怎样的情谊？你是从哪儿感受到的？在书上进行简单批注。

（2） 练习有感情地朗读感受深的地方。

2、检查自学：卷毛小狗与大画家之间建立了怎样的情谊？我们来交流一下。先读再谈感受。

（1）出示：美林当时在高温难耐的窑里烧瓷，人都烫得浑身难受，可

那小狗却跟着他待在热窑里。

美林当时在高温难耐的窑里烧瓷，人都烫得浑身难受，可那

小狗却吐出小红舌头，四爪轮流着地，跟着他待在热窑里。

（2）同学们，对比读读这两句话的不同，你从这段话当中体会到了什么？ （他们之间的深厚情谊。）

（3）你们知道小狗与美林是怎么相识并成为朋友的吗？（补充资料介绍）就是这一碗饭，使它们成为了朋友，即使是在高温难耐的窑里，小狗也要陪着它。请同学们自己读一读。

（4）我们刚感受到它们在窑里，的确是患难之交。你还从哪儿感受到？ 出示：当“造反派”对美林拳打脚踢的时候，（ ）站出来阻拦，（ ）狂叫的小卷毛狗（ ）上前来（ ）打人者的裤脚，用舌头去（ ）倒在泥地上的美林的脸，还（ ）用（ ）的身躯（ ）打过来的拳头与木棒„„

你能填写出来吗？想象当时的情况是怎样的，自己试着有感情的读一读。 （指名一生读）

（5）当打人者挥棒打向这只小狗时，这只小小的生灵又怎样？

出示：小狗哀号着无助地倒在了美林身边，无论别人怎样将它拖来拖去，它还是挣扎着用小舌头去舔美林的脸。

看到这样的情景你有怎么样的感受？（情谊很深）。你能读出来吗

（6）引入：美林曾因为别人嫉妒而受过非人的折磨，被人撅折了手指头，用刀挑断了右手腕筋，这些他都能挺过来。但在这时，他见小狗为他而受苦，泪水如涌泉一样淌了出来。

出示：这是 的泪，因为 。

这是悔恨的泪水，他悔恨自己没有保护自己的朋友！

这是惭愧泪，小狗为了保护自己的而失去了生命。

这是气愤的泪，气愤打人者这样对待小狗。

（7）引：是的，人们都说“男儿有泪不轻弹”，小狗与美林之间是怎么样的情谊？（ 板书：生死与共）

（8）让我们伴着这哀伤的音乐，用心去感受美林与小狗的生死之情吧！ 配乐朗读：师生对读。

五、小结全文，升华情感。

引：是的，我想在我们每一个人的心中，小狗尚在人间。

1、出示“患难小友”图和其他图片：这就是1981年，他出版的第一步动物画集的封面画，那只可爱的黑白花卷毛小狗，它永远在美林的心间，也深深的刻在我们的心中，看看，这些就是美林笔下的小动物，那些风格独具、聪明可爱的小马驹、小牛犊、小羊羔、小猫让人看了爱不释手，正因为患难小友给了美林以提示，所以美林说：

2、出示：课文结尾两句话：“人的生存空间中应当有动物的一方自由天地，从任何一种角度来看，这对人本身都是有益的。我希望一切有灵性的生物都和平友好地与人类一同生存在地球上。”

出示图片：人与动物和平相处，让学生看后说一说

——我们——

课后小结：由于课文的背景学生较难理解，对理解含义深刻的句子有一定的困难，但从详细的讲解学习中，学生感悟到了动物是善良的仁慈的通人性的，我们应该善待他们，该它们留一方自由的生存空间，于它们和谐相处。

小狗和大狗配分不开篇四
《大狗、小狗和老狗——笑谈N2》

小狗和大狗配分不开篇五
《语言做大狗好还是做小狗好一》

做大狗好还是做小狗好（一）

备课人：庄文君

一、活动目标：

1.初步理解故事主题，尝试多角色地分析故事内涵并清楚地表达自己的想法，自然认读“大、小、好”等文字。

2.围绕“做大狗好还是做小狗好”的话题进行分析、合作辩论，锻炼与同伴合作以及快速思辨与自我控制的能力。

3.感受与同伴合作辩论的紧张、快乐的氛围。

二、活动准备：

1.故事磁带、录音机。

2.句卡“大好？”和“小好？”各一张。大狗、小狗图片各一张，玩具狗一只。

三、活动过程：

1.教师布置问题情境，引出故事？《做大狗好还是做小狗好》。 玩具狗引出主题，提问：做大狗好，还是小狗好？

幼儿与身边的同伴进行自由讨论。为什么做大狗（小狗）好？ 鼓励幼儿说出自己的观点与想法，教师可以采用提醒或补充说明的方法，既尊重幼儿的自尊心，又帮助幼儿完整清楚地表达。

2.集体共同欣赏故事《做大狗好还是做小狗好》。

师：到底是做大狗好？还是做小狗好？我们一起来听一个故事，听听故事中索尼亚小狗是怎么想的？

教师讲故事到“正在这时〃〃〃〃〃〃〃〃〃”

提问：小狗会和大狗说什么？听了小狗的话，大狗会怎么样？ 教师讲过时到“〃〃〃〃〃小狗小坏了”

根据故事的情节引导幼儿再次选择：做大狗好，还是做小狗好？并说明理由。

教师讲故事到“〃〃〃〃〃〃小狗从篱笆缝里钻过去”

提问：大狗能钻过去吗？为什么？

根据故事发展请幼儿再次选择：做大狗好还是做小狗好？并说明理由。

教师讲故事到“〃〃〃〃〃就根本不用钻过来了呀！”

提问：为什么小狗如果个儿很大，就不用钻过来了？

3.教师完整地讲述故事，并带领幼儿自然认读“大、小、好”等文字。 提问：故事叫什么名字？故事里有谁？小狗开始怎么想的？它遇到

谁？发生了什么事？后来索尼亚小狗是怎么想的？

鼓励幼儿大胆猜测并勇于表述。

教师随着幼儿的回答，出示句卡“大好？”和“小好？”带领幼儿自然认读“大、小、好”等文字。

教师小结：在我们身边的各种物体有大有小，不论大小都有自己的优点和长处。

教学反思：

升入大班以后，孩子的思维更加活跃，更加自主，他们开始有独立的见解。在这个寓言故事中幼儿尝试多角度地分析故事内涵并清楚地表达自己的想法，学习围绕“做大狗好还是做小狗好”的话题进行分析、合作辩论。在活动中，为了让幼儿更好地理解故事，教师在导入活动中引导幼儿说说是喜欢大狗还是小狗，有的孩子说大狗可以保护我们，像保安一样；有的说喜欢小狗，因为很可爱。在讨论完后我们共同欣赏故事，在教师讲述故事中，幼儿的兴趣很浓厚，因此在提问时，幼儿都能围绕教师提问根据故事内容回答。在第二次欣赏中，教师出示了图片，通过教师与幼儿的共同讲述，帮助幼儿梳理故事发展线索。在辩论环节中，幼儿能很好的遵守游戏规则，倾听习惯也很不错。但通过这次活动，也发现以下几个问题：思维活跃的孩子表达能力也很清晰，但也有部分幼儿能力较弱，可能因为这几方面的原因：1：幼儿的生活经验不够；2、教师的提问还需更加简练，具有针对性、具体性；3、教师在活动中还需体现关爱动物的情感教育

小狗和大狗配分不开篇六
《小狗与大画家》

小狗与

大画家

第二课时

教学要求：

1. 有感情地朗读课文。能选择一个感人的故事复述。

2. 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受到他们的患难之情以及小

狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。

教学重点：了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受到他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。

教学难点：了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受到他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。

教具准备：

继续了解生活中的韩美林及其作品。

教学过程：

一、 检查预习，回忆课文

思考：课文主要讲了什么？

课文主要讲述了大画家韩美林与小狗之间发生的两个故事。

想知道吗？那今天我们就一起去了解一下。

二、 细读课文，引发深入思考。

（一）出示自学提示：

1． 默读课文，想想从哪些地方看出小狗与大画家之间建立了情谊？并划出

有关句子。

2． 建立了怎样的情谊？请你选择一至两处感受深的地方进行批注。

（二）汇报方法：抓事件，抓重点句，抓重点词语，在书中批注。

（1）波彼勇救主人的事。

请学生用上：当（ ）的时候，波彼（ ）。汇报

A 当（韩美林身不由己地向地面滑落）的时候，波彼（乱转、狂叫不已。） 生：“乱转、狂叫不已”看出很关心主人。

师：它在狂叫什么？（师评：你很聪明能够读懂小狗的叫声）

生：“主人，快醒醒，你怎么了？”、“生病了吗？”

B 当（主人支撑不住）的时候，波彼(飞奔上四楼找人)。

生看出：“飞奔”——飞快的跑，看出心情十分焦急。

师：看出他救主人心切，他怎么知道主人现在不行了？

生：导出第四段，联系“心灵相通，整日相守”理解。

师：与主人的关系十分密切，熟悉一举一动，生活习惯，心灵相通。接着……

C 当（发现门关着）的时候，波彼（使劲向上蹿）。

D 当（发现一切徒劳）的时候，波彼(变调声召唤人)。

生：看出波彼很聪明，“使劲”——想救主人，友谊深厚；

师：它还变换调式的叫唤，通过它的行动体会其内心。

出示句子比较：

师：从不同的地方你又读懂了什么？（救主心切）

这里没有语言，在主人命悬一线的时候，通过一系列动作，表现出波彼的焦急心情，聪明的头脑，对主人的爱与忠诚。能读出来吗？（自由练习） 生：指名读

F这些都是小狗关心美林的句子，那么美林对小狗又是怎样的呢？谁找到了？ a（指名读句子）第四自然段，第二自然段，（夸赞）

b生结合生活实例来谈，体会“父子之情”

c出示全家福

师：韩美林醒后，第一个想到波彼，赞扬它，再次深刻体会到生灵的心是相通的。你感觉波彼与美林间建立了怎样的情谊？（父子情）

是呀！波比与美林就像是心有灵犀，彼此关爱，愿意为对方做一切事的父子呀！ 这种父子真情打动着我们每一个人。让我们用我们朗读表达小狗儿与大画家间的父子般的深情。有感情地朗读韩美林的话。

（练读）

过度：美林爱狗是有渊源的，早在他被下放“劳动改造”期间，没有人理睬他，只有一只小狗和他成了朋友。他们之间发生了很多动人的故事。对于大画家和他的患难小友间的情谊你又有什么感受呢？谁来读读你找的句子？

（2）患难小友救护韩美林，惨遭毒打，最后被打死的事。

A文革的时候资料补充

B“高温难耐”理解

生：窑里的温度很高，一般都超过40度，人都难以忍受。小狗“四爪轮流着地”。体会到小狗愿意与他一同受苦，同甘共苦。

师提升：岁寒知松柏患难见真情。

补充狗的资料

狗是很不耐热的动物

因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动；狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水；狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。

狗正常的体温应该在37.8°c--39°c，体温到达40.65°c时内脏器官开始受损，体温到达41°C以上时就属于高度危险了。在高热的环境或者是高湿闷热气候下，最快20分钟就有可能使狗的身体系统衰竭而死亡，所以中暑是夏季或其他闷热天气条件下对狗健康的最大威胁。

C 遮挡木棒：“冲、弱小、遮挡、拳头木棒„„”：体会到小狗拼命保护他，将自己的生死置之度外。

教师总结：不论美林遇到什么困难，小狗都会不顾自己，挺身而出。

D 自己手重伤：还在维护美林：“挣扎 舔”体会到小狗自己生命垂危，还要保护、安慰美林。

教师提升；朋友看朋友是透明的，他们彼此交换生命。小狗为美林可以牺牲生命，美林对它也是一往情深哪！

师提示：为什么这只小狗会在那个时代，做出这样的举动？（补充材料：见参韩美林对小狗的关爱。）

师：文中还有哪些描写最让你感动？

F泪如涌泉：体会到美林看到小狗为自己受苦，心痛啊！再也抑制不住情感。打在小狗身上疼美林心上。自己却无能为力。教师帮助提升。

G“当闻知他的“患难小友”已经死了的音讯时，手中捧着的一包专门为它买的肉全撒在了地上„„：

师：追问省略号省略了什么？体会韩美林当时的痛苦、自责之心情。 H尚在人间：体会到美林永远怀念小狗，小狗活在他心中。

正是在那个人性被扭曲的年代，当韩美林身心忍受痛苦，最需要关心和帮助时，这只身单力薄的小狗却将全部的情感、力量、忠诚，救护自己的主人，直到死去。

三、深化课文主题，学生产生热爱一切生灵，生灵间应互助互爱，彼此关怀。

1、为什么美林的第一本画集是动物画集？

2、再出示这本画集中的画？不仅有小狗还有很多其他动物？仅仅是为了纪念小狗吗？

3读课文最后一段，用画家自己的话来回答。这是画家的心声。也是我们的共同愿望，能不能通过填空，表达你此时此刻的心愿：

我希望一切有灵性的生物都能（ ），使我们生活的这个世界没有（ ）。 最好结合本课填出互相关爱，彼此信赖，相互帮助，没有痛苦，没有伤害，没有冷漠等。

4、最后让我们买怀深情地读一读美林的这段话。

四、有感情地朗读课文，从中选择一个你最感兴趣地故事，复述下来。

默读思考，抓住让你感动的地方，想想你为什么感动。用自己的语言把你最感动的地方复述下来。同桌互说，全班交流。

作业：1.复述课文。

2.完成读后感，读给家长听。听取意见,修改。

板书：

小狗和大狗配分不开篇七
《《小狗与大画家》》

小狗和大狗配分不开篇八
《小狗与大画家》

小狗与大画家教学设计

教学目标：

1、激发学生热爱动物的思想感情，并懂得在生活中应该善待动物，与动物和谐相处，激发学生热爱生命、热爱生活的情感。

2、进一步了解大画家与小狗之间发生的故事，通过抓住描写小狗动作以及人物言行的重点词句，感受他们的“父子”亲情、患难之情，感悟韩美林对生命的尊重以及对生活的热爱。

3、有感情的朗读课文。二

教学重点：

进一步了解大画家与小狗之间发生的故事，通过抓住描写小狗动作以及人物言行的重点词句，感受他们的“父子”亲情、患难之情，感悟韩美林对生命的尊重以及对生活的热爱，产生热爱动物、善待动物、热爱生命、热爱生活的情感。

教学难点：

理解“生灵的心都是相通的”以及结尾句的含义。

教学的基本过程及设计思路：

一、图片导入，激发兴趣

大屏幕出示韩美林的小动物绘画作品以及福娃图片

师：看到这些小动物形象，你想说什么？你们知道是谁创作的吗？板书：韩美林 （设计意图：由小动物图片导入，初步感受小动物的可爱，为后面感受韩美林用心用血创作动物世界做好铺垫。并激发学生学习的兴趣，让学生尽快融入课文情境 。）

二、回顾全文，整体感知

回忆：课文讲了美林与小狗之间的几件事？

1、美林突发心脏病，小狗波彼找人救了他一命。

2、卷毛小狗替梅林遭受毒打，悲惨死去。

板书：波比 卷毛小狗

师评价学生的表达情况

三 、细读文本，体会情谊

（一）学习2——4自然段

师过渡：小波彼是怎样救美林的？快速默读3、4段，圈出描写小狗动作的词语，并放声读一读。

集体交流：

指名说：你找到的描写小狗的第一个动作是什么？能不能用上“当什么时候，小狗怎样的”句式表达？

引导学生找到每个动词后用一个四字词语进行概括归纳。

1、 这时，一直跟随在他脚边的波彼围着他乱转并狂叫不已。

动词：乱叫 狂叫不已 概括为：乱转狂叫 板书

2、 它见主人已经支持不住了，便飞奔上四楼去找人。

动词：飞奔 概括为：飞奔上楼或者飞奔找人 板书

3、 门关着，它使劲地在门边向上蹿，像狗安在门边上的一米多高的门铃。 动词：向上蹿 概括为：使劲上蹿 板书

4、 当他发现这一切都是徒劳时，只能连连用变了调的叫声召唤屋内的人。 动词：召唤

想一想：怎样召唤？如何用四字词语概括？

（生可能概括为变调召唤或者是连连召唤，此时引发学生讨论去掉连连好不好？去掉变调好不好？为什么？体会小狗急切心情。）

引导学生用六字词语概括：连连变调召唤 板书

读句子，读出急切的心情 感悟用词准确

（设计意图：在比较中获得情感体验，并通过朗读体会到小狗与美林的深情）

5、你没看见当门被叫开时，它对屋里所有的人乱扑乱咬的凶样。

动词：乱扑乱咬 板书

读概括的五个词语

说说：从这些词语中你读出了什么？

再读词语，读出你们的感受

说说：波彼为什么能在美林生死关头救了他呢？（了解美林的一举一动，亲

密）

找句子：你从哪些语句看出他们的亲密了？

（1） 形影不离 亲切的唤它儿子

（2） 醒后第一个想起儿子

（3） 搂着儿子亲它拍它

生有感情的把找到的句子读出来，读出亲密之情

师过渡：在美林的心中波彼就是他的儿子，在波比的心中美林就像它的父亲。

这还仅仅是人与动物的情谊吗？不，这是浓浓的———生答：父子

亲情（板书）

师：正是着浓浓的深情，让我们看到了这样的画面。

师引读

当美林感觉更加难受的时候，波彼围着他乱转并狂叫不已。

当主人已经支持不住的时候，波彼便飞奔上四楼去找人。

当看到门是关着的时候，波彼使劲儿的在门边向上蹿，想够安在门边上的一米多高的门铃。

当发现这一切都是徒劳的时候，波彼只能连连用变了调儿的叫声召唤屋内的人。

当门被叫开的时候，波彼对屋内所有的人乱扑乱咬。

（设计意图：在师生合作读的过程中获得情感共鸣，并让学生真切的感受到

小狗的通人性以及与美林的深情）

师引导学生理解句子：生灵的心是相通的。

讨论:什么是生灵？为什么不说人与动物的心是相通的？

（设计意图：通过对生灵的理解，体会人与动物的平等）

（二）读5、6自然段

师过渡：美林爱狗还有更深远的渊源呢！下面根据自读提示学习5、6自然段吧！

出示：

自读提示：

默读课文，思考：

卷毛小狗与美林之间建立了怎样的情谊？你是从哪些词句中感受到的？ 画出相关词句，并进行简单批注。

再有感情的朗读。

集体交流：（生说到哪里就读到哪里）

说说：美林与卷毛小狗建立的是一种什么情？（板书：患难友情）

（1） 20世纪60年代，美林被下放到„„美林当时在高温难耐的窑里烧瓷，

人都烫的难受，可那只小狗却吐出小红舌头，四爪轮流着地，跟着他待在热窑里。

生读句子谈感受 （抓住：只有、高温难耐、吐出小红舌头、四爪

轮流着地等体会有难同当的情谊）

（2）补充材料：你们可知道小狗与美林是怎么相识并成为朋友的吗？

大屏幕出示补充资料，师读

1964年，四清工作队宣判韩美林思想反动，把他下放到安徽八公山下淮南瓷厂劳动改造。在瓷厂，他从事过各种繁重的体力劳动，少不了被嘲笑和折磨。每到星期天，他就一个人到八公山顶上去号啕大哭一场。一个星期天，韩美林躲在一个大树边上吃饭，忽然，有谁在扯他的衣袖。回头一看，是一只卷毛小狗，又瘦、又脏，眼睁睁地瞪着他手里的饭盒，看样子很饿。“一定也是个不走运的多余的‘人’。”他苦笑了一下，把自己饭盒里的饭都倒给了它。小狗高高兴兴的给他打了个滚儿，从此他们成了朋友。

师：就是这一碗饭使他们成为了朋友。

（设计意图：通过补充的这一段资料，使学生了解小狗与美林的相识，了解美林爱狗的渊源，感受他与这只卷毛小狗的患难之情。）

（3）当造反派对美林拳打脚踢的时候„„拳头与木棒„„

大屏幕出示这个句子 ：

从哪些词语你感受到了他们的共患难？

指名快速说词：屏幕上词语加重 （ 谁都不敢 、唯有、狂叫、冲、

咬、舔、 遮挡）

师：这幼小的身躯面对的是什么？（拳头与木棒）

谁还想读读这段话？读出你的感受。

（4）师过渡：打人者看到小狗如此维护受伤的主人，他们又挥棒打向小狗，这

小小的生灵又怎样？

找到：无论„„还„„的句子读出来。

想像：小狗这样拼了命的救美林，他是想告诉美林什么？

师过渡： 美林几度受尽了折磨，被撅折手指，被挑断了腕筋，他都挺

过来了，但此时，看到小狗为他受苦，面对他的小友对他的安慰、支持、关爱，他却泪如泉涌。

大屏幕出示：这是（ ）的泪，

因为（ ）。

（设计意图：拓展学生对文本的理解，力求进一步理解体会情感）

师过渡：这泪水饱含了小狗对美林的情意，正是这患难之情，又让我们看到

了这样的情景——

师引读：

当美林被下放到淮南劳改，在高温难耐的热窑里的时候

——那只小狗却吐出小红舌头，四爪轮流着地，跟着他待在热窑里。 当“造反派”对美林拳打脚踢的时候

——谁都不敢站出来阻拦，唯有狂叫这的小卷毛狗冲上前来咬打人者的裤脚，用舌头去舔倒在泥地上的美林的脸，还时时用弱小的身躯遮挡打过来的拳头与木棒„„

当打人者看到小狗如此维护受伤的主人一棒打在小狗脊背上的时候

——小狗哀嚎着无助地倒在了美林的上的身边，无论别人怎样将他拖来拖去，它还挣扎着用小舌头去舔美林的脸。

师过渡：四年后美林自由了，当他闻知小狗那天被打断了脊梁，不吃不喝，苦苦交了三天，它才不甘心的咽下了最后一口气时，美林手中专门为它买的肉全部洒在了地上„„

四、回归整体 感悟真情

师过渡：卷毛小狗死去了，但他却永远活在美林心中，小狗尚在人间„„ 出示《患难小友图》

师过渡：正是这患难小友激发了美林对所有小动物的无限喜爱由于他曾饱受

小狗和大狗配分不开篇九
《大狗小狗与大企业小企业》

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