安全教育感悟

导读：　安全教育感悟篇一《安全教育感想》 安 ...

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安全教育感悟篇一
《安全教育感想》

安全教育感想

郑丽

这一星期，学校开展了安全教育活动。这些内容看似小事，事实上却是告诫我们，在日常生活中应该注意的种种安全事项。比如，生的苦杏仁不能吃得太多，否则会因氰化钾中毒而死亡；当电视机着火时千万不能用水浇，否则便会爆炸，一定要切断电源后用灭火器扑灭；当发生火灾时，要沿着墙脚找到出口逃生，千万不能跳楼。观看了这些短片后，不仅使我们知道了许多生活中的安全小知识，还使我们知道了很多科学的逃生技巧。

事实上，在我们的日常生活中存在着许多的安全隐患，稍一不小心，就会引发一场灾难。像火灾，其实源头只是一个小火星；吃杏仁这么一件普通的小事，却也有可能危及到珍贵的生命。安全教育就像是勒着我们的青藤，虽然紧勒着我们却能帮助我们茁壮成长。希望学校里能在多举办几次这样的安全教育，使我们健康地成长。

学习了道路交通安全警示教育课程后，我的思想意识觉悟得到巨大的提高，对交通安全有了更为深刻到位的理解。我终于深深地认识到交通安全在日常生活中的重要性。

通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的人民服务。生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新 精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人 与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学 生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极

性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把 整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个 别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小 花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用 不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《新义务教育法》和 《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还 要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业 走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

安全教育感悟篇二
《安全教育有感》

安全教育有感

法是治国之本，是社会安定繁荣的保障；安全是个体生存和发展的基本需要，同时也是社会存在和发展的基本需要。学习这两种方面的知识，无论是对我们中的哪一个人都是十分重要的。

正如大学被称为“象牙塔”一样，生活在大学校园中的大学生们一般社会阅历，安全防范意识较弱，平常在生活中接触到的安全防范知识也较贫乏，在遇到安全问题时常常会表现出手足无措或处理失当。掌握一定的安全防范知识和技能，可以使我们意识到一些行为的潜在危险性和危害性，对保障自身安全乃至校园环境安全都有重要意义；而法律，虽是我们学生一直在学习的知识，但我们中的某些人却还未对此形成一个概念，虽然学法，懂法但却做不到守法，因此，加强法律知识的学习是很有必要的。

社会是一个大舞台，台上什么人都有。我们学生生活经验不足，难以区别其中的机遇与陷阱，上当受骗的事时有发生。例如，近年来诈骗分子扮着钱包被偷、无法返校的外地学生，利用大学生的同情心骗取钱财。我们应该自觉加强反诈骗意识，不要轻易相信一些陌生人的花言巧语，遇人遇事应有清醒的认识。学习安全防范知识，可为我们识别这些陷阱做好充分的准备。

从这次安全教育学习活动中我们获得了许多知识，如防火、预防交通事故、预防黄财毒等，也深刻地认识到我们日常生活中的一些不良行为隐藏着多么大的安全隐患，若稍不注意则可能一发不可收拾！

安全与法，是我们生活、学习中所不能忽视的，关系我们生存与发展的大问题。我们必须认真对待，努力学习法制知识和防范知识，把我们的学校甚至社会建设得更加美好！

安全教育感悟篇三
《安全教育心得感想》

安全教育心得

6月12日，组织全体人员集中观看了安全教育宣传片。专题片鲜活的事例，悲惨场面，为我们上了一堂真实生动地安全警示教育课。 观看专题片后，我感触良多，安全对于企业来说是最大的效益，对于个人来说，安全就如健康平安一样，是人生最大的财富。其实，人对于自然界来说是非常渺小的，人的生命也很脆弱。确实，人的一生非常短暂，所以珍爱生命，关注安全是我们时时刻刻要铭记于心的一项重要事情。工作中，我们要按章操作，多想几个“万一”，并养成严谨认真，一丝不苟的工作习惯;平日里、生活中，也要时时警示自己规避不安全的隐患，上下班遵守交通安全规则，做到“宁等三分，不抢一秒”，出门上班人走要关闭电源、燃气具开关等，并教育家人注意安全。也许我们的一个提醒，就会给自己和他人带来一辈子的幸福。安全警示教育片里，血的教育又一次警示我们，在工作、生活中，一定要时刻注意安全，并要把“不怕一万、就怕万一”的安全思想意识融入到人性化、亲情化的安全宣传教育中，珍爱生命，关注安全。让我们的生活变得更加美好，更加和谐。

首先说说生产安全事故。教育片中认为，出现安全事故，首要责任人就是生产企业第一负责人。现场人员重不重视安全，懂不懂如何保证自身安全，与企业第一领导重不重视，要不要求员工培训有很大关系，同时也与培训及安全措施有没有落实到位有关。现场的安全与

现场人员的生命直接相关，所以现场人员是很重视安全的。出现安全事故，主要还是现场人员不懂如何安全操作或没有意识到安全的重要性，也就是和领导的教育及要求有关。千万不要出现领导为了完成任务，让员工违背安全生产要求进行生产的事情，如果出现这样的事情，这种领导要去坐牢。除了自然因素，现场人员的麻痹及疏忽也会造成安全事故。

在我看来，除了这些，安全还是一种责任，为了自己家庭幸福的责任，在我们身边，每发生的一起人身事故都可能增加一个或几个不幸的家庭，所以我们不能忽视这样的重要前提：一名员工虽然只是企业或社会的一分子，但对于一个家庭来说，可能就是上有老、下有小的“顶梁柱”，一个员工的不幸就是家庭整体的不幸，所受到的伤害都会影响到全家的幸福和美满。“高高兴兴上班，平平安安回家”，不仅是企业的要求，更是家人的期盼，没有什么比人身的平安再幸福的了。要使企业和家庭成员能够放心、安心、舒心，员工首先要真正认识自我安全保护的价值，注意养成良好的职业安全习惯;企业在抓安全教育管理时，也要从传统的说教方式中走出来，改变安全教育的方法，体现有人情味的关爱精神。

对于现代企业来说，安全是一种责任、是一种态度、是一种荣誉，安全就是一切，安全生产是企业生存之本。

安全教育感悟篇四
《学习安全教育感想》

学习安全教育感想

上周我们全校师生进行了安全教育五安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。 孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从小学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能否达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。加强交通安全教育已到了刻不容缓的地步。从学生一日作息时间看，除去睡眠时间以外，学生一天在课堂消耗的时间(包括作业)，约占他们生活时间的二分之一。在这个长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在发展和变化着，学生的交通安全教育知识一般都在学校里获得，因此，学校必须重视交通安全教育，发挥学校内在的教育因素，渗透交通安全教育。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活们要把动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的地方。我

平安的种子撒播进青少年的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

安全教育感悟篇五
《安全教育有感》

安全教育有感

安全，一直以来都是不容忽视的问题。在学校在家庭，老师父母时刻提醒我们注意安全，我们大概只会应付了事，每天依旧会磕磕碰碰，大事没有，小事不断，从不注重细节。

这一个月里，我们观看了安全方面的记录片、宣传片，当一幕幕血淋淋的画面摆在我们面前时，我的心灵上从没有如此大的震撼。我发现其实每起事故都是可以避免的。假如我们系上了安全带；假如我们关掉了煤气罐；假如我们将烟头熄灭了……可是没有假如。正是这些微不足道的随手可做的小事，最后导致了我们生命受到了损害，使我们家庭陷入了困境。人的生命只有一次，因此我们只有每个人加强自身安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩斑斓。

安全工作只有起点，没有终点。在站场上我们每天上班、下班，可以发现每个工艺区周围都有各种安全标识警示牌，这都是为了营造一个良好的安全氛围，是对我们无声的提醒。在工作中，我们会把安全工作放在首位，提高安全意识，遵守各项规章制度，严把安全责任关，把安全落实到每个角落，将正规的操作规程作为工作的唯一方式。把安全铭记在心里，增强安全责任，才能避免事故的发生、伤亡的来临。

来到鹿泉分输站已经十多天了，在这里我们接受了安全教育培训。与之前相加，我们接受了三级安全教育的培训。虽然每次培训的形式不同，但最终目的是使我们牢记安全。我们工作的场所是输送高

压天然气，属易燃易爆危险场所。所以我们要熟知各项操作规章和安全制度，勤于检查及时发现安全隐患。我们在每天的工作中会互相提醒、互相监督、互相检查，养成良好的操作习惯，认真细致的检查，消除一切不安因素，杜绝事故隐患。从而使我们的生命得到保护，身体免于伤害，财产免于损失。

其实只要我们每个人在工作中用心一点，我们的安全会得到进一步的保障，公司会因为我们而更上一层楼，所以我们要时刻牢记安全为我，我为安全。

鹿泉分输站 何丽钦

安全教育感悟篇六
《安全教育感想》

安全教育感想

刚踏入公司，在人力资源部的安排下，我们接受了安全法律法规，安全生产知识的学习；进入现场参观实习，现场负责人也对我们如何保证自身安全做了说明；再到现在的设备管理班组，肖老师很负责任的讲解了设备管理方面的安全知识。入厂的三级安全教育，让“安全第一”、“安全生产”的意识扎根心里。 “人身安全”摆到了首要位置。人的生命只有一次，短短几十年寒暑，它是自身最宝贵的财富。如果因为自身没有注意安全致使身体伤残、更甚生命结束，除了让人空悲切，给后世人一个警示外，更多是悔不当初。所以为了自己不后悔，那么从事一切活动都要确保其安全。要做到“人身安全”必须要有良好的安全意识，自觉遵守各项安全制度。比如：主动穿着工作服；去生产现场长发主动挽起来，不穿高跟鞋等；在检查各台设备时，必须听从操作者的嘱咐，站在安全的位置，仔细查看各部件是否存在安全隐患，如有隐患必须马上上报，及时安排人员排除问题，使设备正常运行，这既是对设备安全负责，也是对操作工作者的人身安全负责。自身安全得时刻警惕，从小事做起，努力提高自己的安全意识，不要存在侥幸心理。

“安全生产”是从企业角度出发，使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康，设备和设施免受损坏，环境免遭破坏。而“安全第一，预防为主”是其基本方针。“预防为主”主要体现在“六先”即（安全意识先、安全投入先、安全责任先、建章立制先、隐患预防先、监督执法先）。“六先”给我们安全生产指明了方向。公司的三级安全教育就是培养我们的安全意识，做到安全意识先；增强我们的安全责任感，做到安全责任先。要做到安全生产，需要全公司的人员共同努力，扎实做好安全生产日常管理工作。

不管是人的自身安全还是公司的安全生产，它都是一项长期性的工作。需要不断学习，努力提高自身安全意识，增强安全责任感，时刻警惕潜在的安全隐患。一时的麻痹大意，可能酿成不可估计的大灾难，不仅给自身带来危险，也可能给公司造成巨大损失，给家人带来沉痛的打击。为了对一切负责我们必须做到安全第一，让安全走在事事之前。

安全教育感悟篇七
《安全教育感悟》

安全--------学校教育的新主题

随着教育的发展和改革、义务教育的普及,教育教学的各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来了前所未有的冲击，使教师职业也逐渐变成一种高危职业，安全教育已经成为学校教育的头等大事，这与以往人们的安全意识不能合拍。因此,如何做好学生安全工作,抓好学生的安全教育与管理,保障学生人身财产安全,促进学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们教育工作者面前的一个突出的重要问题。

一、安全教育不容忽视

1、安全教育是开展素质教育的需要。社会发展到今天,从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质,而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出,在学校对学生开展安全教育,具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育,从学校治理的角度看,它可以提高学生的素质,为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。学生一方面要自我约束,遵纪守法,另一方面,其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障,而学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

2、安全教育是复杂的社会治安形势的需要。随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等现象时有发生。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。学生在学校学文化、学知识的同时,学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识,不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人,自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争,而且还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。

3、安全教育是提高学生安全意识的需要。根据中小学生年龄特点,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用而诱导其犯罪。还有的

学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些学生缺乏社会责任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,要加强安全教育,提高学生安全的防范意识。

二、学校安全管理的方方面面

1、统一部署,齐抓共管。学校安全管理是一盘棋,只有加强学校各部门、任课教师、学生及其家长的联系,才能把安全管理工作落到实处。学校要组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；政教处要有系统的安全教育方案和措施；教导处要做好安全教育的组织实施工作，将安全教育课切实落实到位，做好教学安全的各项组织和检查工作；总务处要做好安全工作的设施保障工作。科任课教师和生活老师在教学中和生活中注意观察学生的言行及情绪,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”，对言行、情绪异常的学生要找学生了解情况并同家长协商,共同“医治” 心理创伤；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督,班级安全员要有高度的责任感和安全意识，要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处联系,并及时进行排除。

2、加强班级安全管理。班级安全管理是学校安全管理的主体，班主任是学生安全管理的主要责任人，班级安全管理班主任要从关心学生做起，善待学生,改善关系。人对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼, 无微不至。对学生的批评要讲究艺术,多些鼓励,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限；跟学生的交往要民主平等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心朋友,做学生的慈爱长辈。“亲其师,信其道”,只有取得学生对自己的信任和尊敬,才能及时发现班级中存在的安全隐患,才能依靠学生及时准确地消除隐患。

3、以法治教,规范行为。在现代的学生中有个别学生迷恋上网、盲目追求生活享受和精神刺激,盲目模仿影视片中行为,违纪违规。因此,应该以法治教,规范行为,以减少或避免安全责任事故。一是要规范教师自身的行为,把《教师职业道德规范》作为自己的行为准则,不越“雷池”,尽心尽力、尽职尽责地抓好班级安全管理工作。二是要规范学生的行为,把《中学生日常行为规范》作为每一名学

生的行为准则,坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育,循序渐进地实施习惯养成的矫正,注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力,引导学生选择健康的生活方式,教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。三是要规范学生家长的行为,向学生家长宣传学校安全管理方面的行政法规。加强同家长的沟通和交流,把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长,最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。

4、要有所为,有所不为。不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。现在的中学生好学爱动,逆反心理强,一旦遭受挫折或失败,很容易突破法律底线,导致违法犯罪。因此,教育学生一定要审时度势,尊重学生的个性差异,正确对待和处理不同性质的不良行为。“铁冷了也能打”,对于个别学生性质较为恶劣的不良行为,应以同情、理解而又坚定不移的态度妥善处理,决不能实施体罚或变相体罚;对于班级整体诸如集合、站队、上操,甚至是运动会比赛等方面,决不能一味地追求快速和第一,尤其是在具有危险性的集体活动中,必须根据学生实际提倡参与,而不能一味地强调出成绩;对于学生个体要因材施教,不能因“恨铁不成钢” 而操之过急,更不能脱离学生实际去追求完全的统一化或一律化。

5、 学生自治,管理创新。学校安全管理包括物的方面和人的方面两个部分,而人的方面更为重要。只有充分发挥学生集体力量,构建学生安全自治管理模式,才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞,有人监控安全隐患,防患于未然。因此,班主任应该充分发挥班级安全员的作用，在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织.健全班级安全管理制度,通过这些组织掌握班情,把握动向,运筹帷幄,及时发现和消除安全隐患。

综上所述,安全教育是学校教育的主题之一，学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任,正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保学生的安全，让生命之花永远绽放。

十一建学校 张金涛

2014/9/22

安全教育感悟篇八
《安全教育培训感想》

安全教育培训感悟 安全是什么？安全是企业的责任，是家庭的幸福，是工作的放心；是平安，也是一种幸福，更是一种珍爱生命的人生态度。高高兴兴上班，平平安安回家，让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份快乐。当我们赞美生活的美好，憧憬幸福的未来时，您是否想过？如果在工作中稍有疏忽，安全意识离开我们头脑的一霎那，那可怕的瞬间，一切的美好，都将化为乌有，请记住“安全在我心中，生命在我手中，关爱生命，关注安全”。 通过本次安全生产小组办公室组织的安全教育培训，通过安全

事故案例视频播放我看到一个个案例因为安全工作不到位，工作时的麻痹大意，放松了安全警惕意识造成安全事故的发生，不仅给自己带来了生命危险，给家人，给企业，给社会带来太多的影响和危害。通过这些案例使我对安全工作有了新的认识，知道了“三个不”：不伤害自己、不伤害别人、不被人伤害。同时坚持以人为本，牢固树立安全发展的理念；坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针；坚持依法依规生产经营，加强安全监管。现代安全管理原理危险分析与风险控制理论事故应急预案的理论与技术等知识，安全工作应该始终放在基础管理的首要位置。切实从增强员工的安全意识，强化小组安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的工作环境。结合本次的培训，谈谈个人对安全工作的几点感想： 一，强化意识，做好安全知识宣贯

每一位员工在入职工作前，熟记岗位操作技能的同时， 公司安全人员要在思想上和行为上对其进行安全知识的讲解和学习，让每一位员工在上岗前都要有“安全生产、人人有责，安全在我心中，生命在我手中”的思想意识。

二、劳保防护，消防器具配备齐全

员工上岗工作前，安全人员应将员工的安全头盔、工作服、劳保鞋、防护手套等劳保用品发放到位，确保员工在进入工作区域时自身得到了很好的安全防护，车间现场消防安全用品齐全，安全通道畅通，确保危险发生时人员在第一时间能进行自救、互救，减少危害造成的损失和确保人员及时疏散。

三、实行责任制，加强安全管理

各车间设立安全员主要负责各车间的安全工作，详细分工，明确职责，协助主管管好班组的安全、纪律工作。使车间安全管理遍布到各工序的每一个角落。

四、安全培训，加强员工的安全教育

安全工作的重点是及时消除隐患，加强员工的安全教育，防患于未然。例如：定期开展“安全教育培训”活动，主要对员工进行了安全教育；力争在企业中营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

五、定期检查，防微杜渐防范未然

安全人员定期在车间检查违规操作行为，例如：员工在进入生产工作区域时未佩戴安全头盔，未穿着劳保鞋等防护用品，高空作业

时，不按照规定佩戴高空安全绳，车工在加工工件时佩戴手套工作等违规操作现象。定期检查消防安全用品检验日期，确保消防用品能够安全使用，检查安全通道是否畅通，有无堵塞、关闭情况的出现。

安全这把双刃剑，你遵守它的规则，他就会保护你，违背它的规则，你就会付出血的代价。安全生产是我们工作的基石，更是我们生活的保障。许多时候，不少警句往往我们耳熟能详，但我们需要的并不完全是这些啊，最重要的莫过于把慎密的思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行，才是我们搞好安全工作极为需要的。

人的生命是无价的，同时也是很脆弱的，安全赢在细节，细节决定安全。为了幸福的生活，我们在生活和工作中要时刻关注细节，将“关注细节”刻在我们每个人心中，落实到行动中，从小事做起，把细节进行到底，让安全永驻心中，使幸福常在手中！

安全教育感悟篇九
《安全教育感悟》

在小学数学教学中渗透安全教育之我见

孩子，两个字分量很重。他们时而天真，时而活泼，时而任性。他们的成长牵系着每个老师和家长的心。 数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中同样蕴含着丰富的安全教育契机，如何将安全教育契机与数学课堂教学相结合，以达到教育教学的目的？作为一名小学数学教师，我将结合小学数学知识谈一下我在教育教学中的几点做法。

一、充分利用教材中潜在的安全教育元素

要想在数学课堂中渗透安全教育，我认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的安全教育元素，寻找安全知识的切入点和渗透点，把安全知识自然融入数学教学之中。

例如，我在教进一法时，有一道这样的应用题，12个小朋友去野炊，有一辆限乘7人的面包车，应该怎么办？在这里我对学生渗透有关车辆超载所造成的危害。在教学一年级“我们认识的数”中，让学生猜猜65岁应该是家中的谁呢？就可以对学生渗透尊老爱幼的思想。我在教学是对平面图形的认识中结合讨论交通指示牌的含义渗透安全与交通法的教育。在讲授重量单位“千克、克”的认识时，我一边指导学生通过天平称出一千克的重量，一边告诉学生：公平交易，诚实做人，诚信是做人的根本。在“方向与位置”的教学中，通过采

用小组合作的学习方法，培养学生的团结合作的能力。通过活动让学生明白大家在一起讨论、思考，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，是利己利人的学习，在这种情境下，学生就会理解团结协作的重要性。

二、借助情境教学，对学生进行安全教育。

《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助她们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。为此，我成立数学兴趣小组，开辟第二课堂在数学游戏教学时，借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。例如，在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答，故意答错等现象，使游戏无法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行安全教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家必须遵守游戏规则，否则游戏就无法进行，而且忽然站起来会造成桌椅移位等不安全事故发生。

三、多途径合作加强安全教育

作为老师，我深深知要确保安全，我一个人的力量微乎其微，必须加强和家长、班主任的联系，共同努力提高安全意识、自我防范和自护自救能力才能充分保障安全。同时强调家长和学校一起教育孩子基

本的交通安全知识，让学生真正意识到安全第一，健康第一。

三、努力提高自身的素养

孩子健康、快乐的成长是我们每位教师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育是其中不可缺少的一部份。学生在学校接受教育，与教师接触的时间最长，教师自身的形象和教师体现出来的精神对学生的影响是巨大的、直接的。因此我认真做好本职工作作，努力学习新的教育理念，深入学习新的教育思想，切实提高教学水平，注重自身良好素质的形成，用自己的人格魅力去熏陶孩子，感染孩子。 教师的工作是艰辛的，可谓“任重而道远”。安全教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化安全教育。不断探索把安全教育渗透到学科教学中的新方法、新途径，把传授科学知识同安全教育有机地结合起来，让学生全面发展，为社会主义教育培养合格人才。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的安全天空，促使他们身心健康快乐地成长。

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