假如给我三天光明以什么的视角

导读：　假如给我三天光明以什么的视角篇一《假如给我三天光明》 ...

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假如给我三天光明以什么的视角篇一
《假如给我三天光明》

假如给我三天光明

作者简介

海伦·凯勒（HelenKeller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国盲聋女作家和残障教育家。1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·莎莉文（AnneSullivan）的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，是影响世界的伟大女性之

[2]一。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。主要作品有

《假如给我三天光明》《我的生活》《老师》等。[4]

内容概括

《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。[2] 主体思想

《假如给我三天光明》从一个失去视觉的女孩对世界以及对自己自身价值的探索与思考，对生命发出了美丽的疑问。无疑，她无法看见有色彩的世界，但是她却可以感受各种色彩，感受生命的奇妙。这本小说的作者海伦凯勒女士是一个坚强有对世界充满爱与感激的人，这本小说她充满着爱的幻想，告诫这世界上的所有人，我们应当珍惜生命，敬畏生命，让我们的生命变得充满价值。

情节概括

她的世界只有无光、无声、无语的孤绝岁月。

但她却顽强地认为假如给我三天光明—— 第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。

第三天，我将在当前的日常世界是中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。

人物分析

《假如给我三天光明》一书的字里行间，无不洋溢着海伦.凯勤对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦.凯勤想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。

“苦难对于天才是一块垫脚石”正是苦难铸就了海伦.凯勤坚强的性格。她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸.海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。

海伦虽然身患残疾，但她的品性、人格却是美好的；虽然面对种种在他人看来难以克服的困难，但以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。像海伦这样身残志坚，作出了一个健全的人所没有的巨大成就，这样的例子在我们人类还有很多。从他们身上，我们悟出了生命的真谛：奉献、创造和奋斗。

莎莉文的性格和蔼可亲，有责任心善良，她不嫌弃身体有缺陷的小孩子，她很善良，也很宽容，她容忍海伦对她发脾气，她还懂得为人着想，乐于助人、了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善于启发引导，热爱教育 读后感

《假如给我三天光明》读后感

每个人都有自己喜欢的课外书，往往会珍藏起来。只要别人一弄坏你珍藏多年的心爱玩叶儿，就会破口大骂，死里不饶人。

我最喜欢的就是《假如给我三天光明》这本书了，因为一拿起这本书，我就会一丝不苟地看起来，沉浸在自己的内心世界里，绝不会一目十行，而且爸妈跟我讲话的时候，我都心不在焉的，所以我喜欢这本书。这本书主要讲述的是：主人公海伦·凯勒在完全失去听力和视力的情况下，如何走出心中的黑暗与孤寂，任凭着自己惊人的毅力、勇气和坚持，在莎莉文教师精神上的帮助下，以优秀的成绩下完成了哈佛大学四年的艰苦学习，终于成为了人类历史上第一位成功获得文学学士的盲聋人的故事。

书中的主人公海伦·凯勒在整个人生中只有过19个月的光明和和完好的声音。当翻过一面的时候，真不敢相信，我看到的竟然是一场禽兽般的噩梦的高烧

夺走她的视力和听力，我情不自禁的为她感到伤心与难过，那样浓，那样深，一股强烈的潮水不时向我涌来，我生怕她永远都不能从没有视力，没有听力的惊恐和悲凉中走出来。可当我看见她能依据大脑的反复思考做出一些简单的动作时，我的心中对他的未来充满了极大的希望。又看到她在莎莉老师的帮助下学会了一些语言，我又不禁为她感到骄傲和自豪。其中最让我感动的是：海伦·凯勒小时候的故事，由于她看不到别人的口形又听不见人家的发音，可想而知她学习开口说话是一件天大的任务，但她用自己顽强的毅力，经过一番的折腾，终于说出了一句完整的话“天气很暖和”真是一个奇迹。

读了这本书，我心里下了一个很大的决心：自己有一个完整的体魄，我应该好好的使用它，决不让它白白流失，我必须对自己负责，使自己的生命活出无限的价值。

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灵魂的光辉

——读《假如给我三天光明》有感

风在吹，你看不见它的身影，但却能从每一次呼吸中感受到它的流动。一花一世界，一叶一菩提，用心灵去感知世界，不要等到失去才去珍惜。

——题记我要说的是一位特殊的残疾人，她的名字叫海伦·凯勒（简称海伦），她是十九世纪盲、聋、哑女作家，《假如给我三天光明》是她的代表作。

她听不见、看不到、不会说话，她以一个身残志坚女性的视角，告诫身体健全的人们应珍惜造物主赐予的一切，要努力为自己的生命增添一丝光明。这本书真实地写出了海伦在无声黑暗中挣扎，后来遇到了人生中的“恩师”，并在恩师的帮助下迎来了人生光明的过程。给我三天光明，这是海伦心中的一个愿望，这个愿望对我们来说没有任何困难，但对于海伦来说却比登天还难。

当我初次接触这本书的时候，只是泛读了一遍，并没有多大的启示。但当我再一次读后，我感受到了它活跃着的思想；当我第三次拿起书品读后，我深深地明白了书中的精髓——珍惜。海伦以自己的命运和梦想，告诫人们要珍惜现有的生活，珍惜光明的时光，珍惜你所拥有的一切。“人寿几何？逝如朝霜”人的一生除了睡觉、吃饭、工作、生病„„在这1万多天里，能有多少时间做有意义的事情呢？有效利用属于我们生命中的每一分钟，你才会有意想不到的收获啊！ 我敬佩海伦，因她承受了常人所不能承受的孤独，却取得了常人都取得不了的辉煌成就。因她在“与世隔绝”的情况下也能考上哈佛大学，并掌握了五国语言；我感激海伦，因她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦以及走出黑暗的过程记录下来，给后世以勉励；我崇尚海伦，因她以充沛的激情和丰富的想象写下了这篇感人至深的文章，让每个视力正常的人在心灵上产生巨大震撼，让每个失去视力的人从中汲取无穷力量。

为何一位弱女子却能写出如此感情澎湃的文章？这是心灵美好的光芒，这是灵魂光辉的灿烂！拥有如此悲惨命运的人都如此，我不禁低头沉思——我可曾迎来光明？

“读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话。”愿我们学习海伦身上所表现的高贵品质、顽强的意志与惊人的耐力；愿世人理解何为爱、勇气与感恩；愿这鼓舞人心的故事永远流传；愿这灵魂的光辉永不黯淡。

《假如给我三天光明》读后感

潇潇雨夜，打开窗户，听着雨滴敲打树叶的声音，微风惊动树枝的声响，望着路灯下飘洒的银丝般的细雨，我心里充满了对海伦。凯勒的敬佩！

这几天我正在读《假如给我三天光明》，这本书里，海伦那“不平静”的人生以及她与命运抗争的历程鼓舞了我，给了我无穷的力量。作为正常人的我很难想象一个双目失明，失聪，失语的人可以用心去感知天地万物，用心去倾听世上最美妙的声音；用心去欣赏世上最美丽的风景！

海伦本来也是一个聪明活泼的小女孩，半岁的时候就会说一些简单的语言，刚一岁就会走路，她比一般的小孩要聪明得多，好学得多，然而好景不长，幸福时光总是结束的太快，19个月的时候，连日的高烧使她昏迷不醒，当她再醒来时耳朵聋了；眼睛瞎了；一张灵巧的小嘴也不会说话了，从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊！一个19个月大的小孩在无声无光的世界里要想与其他人进行有声语言的交流，几乎是不可能的，对一般人来讲这种难度超出人的想象，这种痛苦是不可忍受的！

幸运的是海伦遇到了一位非常优秀的老师----安妮。莎利文。莎利文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生，从只会用手语表示意思到可以独立阅读再到用口与他人交流，海伦付出了比同龄人上千万倍的努力，她接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困境，为人类创造了奇迹！

正是由于她这种惊人的毅力，才使她进入了很多健康人都难以追求到的哈佛大学，毕业后她用生命的力量四处奔波创建一家家慈善机构，为残疾人造福。她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此她受到了许多国家政府的赞扬和嘉奖！

海伦的一生是不平凡的，“不平静”的，它给予人们极大的鼓舞；给那些残疾人以生活的勇气和力量；给我们健全的人太多的启示。这使我感到：我们这些健康的小朋友们，不能迟疑；不能虚度光阴，应珍惜这美好的时光，好好学习，长大了成为一个对社会有用的人！

〈假如给我三天光明〉读后感

《假如给我三天光明》是美国作家海伦?凯勒写的，我想这位作家同学们一定非常熟悉吧。她是一位了不起的女性，她很小的时候既聋又哑还盲。也许大家都不会相信，正是这个残疾的女孩子竟创造了许多不可思议的奇迹。她不仅学会

了多种语言，还考进了剑桥大学。她就是用这种惊人的成绩受到了全世界人民的敬仰。

海伦写这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个她生活的地方。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。《假如给我三天光明》写出了一个失明者对光明的无限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。那么，大家想一下，我们这些耳聪目明的人，不要说三天，就是三十天，三百天-----甚至更多的时间，大家又是怎样安排的呢？假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况？大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易地浪费。”

对啊！同学们，为什么要到失去时才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢？连海伦?凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可？我希望大家读了这篇文章后，好地学习，好好地生活，合理安排时间，不轻言放弃，不轻易被击倒，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。

是的，珍惜现在，珍惜每时每刻，应该是我们真正需要做的。

《假如给我三天光明》读后感

马克•吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦•凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！

在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！

海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！

书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌

假如给我三天光明以什么的视角篇二
《假如给我三天光明阅读与填空》

假如给我三天光明 [美]海伦凯勒

①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它谁又会整日去惦念它。于是饱食终日无所事事。 ② 有的时候要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气我们对生活就不会总是充满热情。 ③ 我们对待生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见充耳不闻无任何鉴赏之心。事情往往就是这样一旦失去了的东西人们才会留恋它人得了病才想到健康的幸福。 ④我有过这样的想法如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 ⑤最近一位朋友来看我他刚从林中散步回来d我问他看到些什么他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理明眼人往往熟视无睹。 ⑥我多么渴望看看这世上的一切如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样有了的东西不知道欣赏没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了并没有赋予他们的生活更多的意义。 ⑦假如我是一位大学校长我要设一门必修课程“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明你将如何使用你的眼睛?想到三天以后太阳再也不会从你眼前升起你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

练习题 1.第①段中加点的“事事”二字前一个“事”的意思是做事，后一个“事”的意思是事情 。

2.第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?

“这”指要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊 。“这样”指 一旦失去了东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福 。

3.作者在第②段中说“如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”那么“我们的每一天”应如何度过才有意义才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。每当回忆往事的时候能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻

4.在第③段中作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。因为失去听力的人再不能“真正领略喧哗的欢乐”他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有切身感受的

5.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么?点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹)

6.第⑥段画线句子中“方便”的含义是，“更多的意义的深层含义是看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣____

7.在第⑦段中作者提出了一个大胆的假设从这一假设中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 .作者的写作用意在于告诫人们要珍惜大好光阴不要虚度年华; ;启迪迪人们注意“是用眼睛”认真审视社会审视生活欣赏生活的美陶冶自己的心灵

1.作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 作为一个盲人，一生都在黑暗中去感受这个世界，去度过人世间的光阴，这是何等的残酷和不幸。海伦凯勒给自己这样一个假设，1也是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，2同时，也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。

2.第六段中说：“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”请举例分析现实生活的这一现象。

这是对前面自己提出的假设的一个具体而充满哲理的诠释。这段话非常深刻，也能够与我们的现实紧密联系起来。试想想，在当今社会中，人们受物欲的诱惑，而放弃了自己所拥有的美好生活，结果导致“竹篮打水一场空”，什么也没有得到，这样的事例举不胜举。比如一些人嫌弃自己的本职工作，总觉得不如其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。

3. 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

4. 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。

——马克·吐温

5. 推荐语

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。

1海伦.凯勒是（美国）人。出生于（1880）年。海伦·凯勒死于1968年。在第（19）个月患病导致失聪的。她的处女作是（《我的生活》）。《假如给我三天光明》的作者是（海伦.凯勒 ）。是历史上第（二）个会用嘴巴说话的聋哑人。最后毕业于（哈佛大学）。希望有某种奇迹，使自己可以睁眼看（三）天。心灵之窗是我们的（眼睛）。爱丽丝是安妮的（妈妈）。爱丽丝在莎莉文三四岁时得了（肺结核）。

2海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（贝利），海伦最不喜欢的一门功课是（算术） 3海伦在莱特－赫马森学校学习时（德语）的进步最大。

4海伦把（波士顿）称为“好心城”。在纽约城海伦唯一喜欢的地方是（中央公园）。被海伦认为是“帝王之树”的是（橡树）。安妮最喜欢听父亲讲的故事是（《小红帽》）。

5（《霸王》）是海伦学会说话后写的第一个故事，它和一篇名叫（《霸仙》）的小说十分类似 6（《回忆》 ）是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。

7。海伦第一次看的戏是（《王子与贫儿》），海伦朗诵了一首最喜欢的诗（《海燕》 ）给霍姆斯博士听。海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为（《少女时代》）。以《少女时代》改编成的电影是（《救济》）。《石壁之歌》是一部诗集，灵感来自（田园）。海伦最尊敬的人是（马克 吐温）。爱迪生给海伦的第一印象是（严肃）。

8海伦经常自勉的一个目标，以宗教说法表示就是（带笑背负起自己的十字架）。

9。海伦.凯勒的家庭女教师是（安妮。莎莉文）。在海伦.凯勒（六岁）的时候走进海伦的

生活。莎莉文老师的眼睛在她三岁时得了（砂眼）。 莎莉文的弟弟叫（吉米）。莎莉文和弟弟被送进了（德士堡）救济院。安妮1880年去了（柏金斯）盲人学校上学。柏金斯学校是因为（萝拉）而声誉远扬，名震全国的。吉米去世后，安妮终于有了一个真正关心她的朋友（巴巴拉神父）。安妮在盲校遇到的热心的老师是（莫美丽）。安妮的新义母是（霍布金太太）。安妮第一次来海伦家做家教，因为买了慢车车票而晚了（二）天。

10。在所有感观中，海伦相信（视觉）是最令人赏心悦目的。假如给海伦三天光明，第一天她想看的是（人或朋友）。在所有人中，海伦首先最希望见到的是（家庭老师）。如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（黑夜变为白昼）。她第二天晚上想在（剧院或电影院）度过。如果给海伦三天光明，第二天她将通过（艺术）来感受人类的灵魂。她第三天想（在当前的日常生活）度过。海伦 凯勒认为能把时代压缩成一天的是（博物馆）。海伦认为打开美的钥匙是（博物馆）C

11海伦觉得可能比《红字》更有意思的书是（《小老爷福迪勒罗伊》 ）海伦的原籍是（英国）.海伦父亲的职业是（舰长）海伦幼年住的老房子叫（青藤居）海伦父亲除了自己的亲人，他最爱好的是（狗和猎枪）海伦很钟爱的一个洋娃娃，叫（南茜）。

12海伦学习的第二阶段是（阅读）。1897年，海伦考试满分是（16分）。1897年，海伦参加了德克利夫学院的考试，包括德语 法语 拉丁语。不包括（俄语）。德克利夫学院的考试共（ 9）小时。

13对海伦来说，她的世外桃源是（文学）。学校生活中对海伦来说最大的妖魔是（考试）。1887年海伦读的一本完整的小说是（短篇）。（书籍）给海伦以快乐和智慧。海伦对战争的态度是（反对）。

14海伦·凯勒会说英语 法语 德语 希腊语 拉丁语语言

15海伦·凯勒创作的是（《我的生活》 《我的老师》《假如给我三天光明》《走出黑暗》）。 海伦·凯勒的作品《我的生活》被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”？

海伦·凯勒（美）国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的（散文）代表作。

16.1936年，和她朝夕相处（50）年的老师离开人间，海伦非常的伤心。“谁也难以想象我是多么地惊奇和喜悦。对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她3个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。”这句话是亚纳格诺先生说的。

17海伦完整地道的写的一封法文信时是（9）岁。海伦·凯勒一共创作了（14）部作品。 海伦·凯勒的最后一部作品是（《老师》 ）。海伦·凯勒把一生献给了盲人福利和（教育事业），赢得了全世界人民的尊敬。

18“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”这句话是马克-吐温说。海伦·凯勒成功被称为“（教育坛）上最伟大的成就”。

19. 1955年，她荣获(哈佛)大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。1960年，描写她成长经历的剧本（《奇迹的创造者》）获普利策奖，并被拍成电影。

20美国海外盲人基金会在海伦（80）岁生日那天，宣布颁发“国际海伦·凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。

21下面不是海伦-凯勒第一天想要看到的东西选项是（ ）。 朋友 森林 海伦的房间 书籍 D 下面不是海伦-凯勒第二天想要看到的内容是（ ）。 小狗的眼睛 博物馆 电影院 剧院 D 《假如给我三天光明》一书是以第（一）人称写的。

22海伦-凯勒度过了生命的88个春秋，却熬过了（87 ）年的无光、无声、无语的孤绝岁月。 作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是（喜剧）。

23海伦-凯勒性格的：客观 、冷静 坚韧不拔

24依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( )

① 我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好端详 他们的面孔，将体现他们内在美的外

貌深深地印在我的心上。

② 我要用虔敬的目光_凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有

视力的人读的印刷书。

③ 我相信那在人群中_穿流 的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。

24下面叙述正确的一项是（ ）。 海伦获得光明的第一天，要端详周围关心过她的人， 海伦-凯勒获得光明的第二天要干什么？（ ） 关心戏剧、电影等文化情况<

海伦-凯勒获得光明第三天做的事情，下面叙述正确的是（ ）。 要去周游纽约城区

25海伦 凯勒走在樱桃树下，等沙利文老师把饭拿来，突然风雨突变，我感到恐惧，正要放声大叫时，老师把我包了下来。这样我明白了（ ）。 爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。

26海伦是在美国著名的高等学府哈佛完成大学学习的，她曾经参观过卫斯理女子学院，为何没有卫斯理女子学院选择，海伦自己给出了理由是（读哈佛是沙利文老师对她的希望） 27海伦 凯勒又一部作品的名字叫《少年时代》，这是（她在德克利夫学院一年级时的作文所集成的） .在所有的法国作家中，海伦最喜欢的是（莫里哀和拉辛）

28、爱丽司得的是肺结核病.安妮最不喜欢算数

29爱迪生给海伦的第一印象是非常严肃 。安尼第一次去海轮家迟到是因为买票的弄错了，迟到了两天.安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是 巴巴拉

30海轮的《少女时代》作品被拍成电影。安尼的弟弟叫吉米。安尼与弟弟所在的福利院叫马萨诸塞救济院 或贫民救济院 。霜王事件的原作叫霜仙。海轮儿时的玩伴叫马里 安尼到海轮家时海轮是6岁零9个月

31、好心城是波士顿 。海轮最爱听父亲给他读小红帽。海轮最想用视觉看世界 .第二天海伦想用(体验艺术) 来感受世界

32.1887年3月4日,这一天莎莉老师教会了海伦 凯勒第一个单词,这也使她对用手指写字的游戏产生了兴趣,这个单词（Doll ）

33.在几年几月海伦 凯勒生了一场病,致使她听不见看不到周围世界的一切了(1882年2月)

34.在海伦 凯勒读过的所有书中,有一本是使她真正对书产生兴趣,这本书也成为她童年时代最亲密的朋友,这本书是(《方德诺小伯爵》 )

35.在海伦 凯勒读的诗歌中,她最喜爱的一首是(《被禁闭的鹦鹉几》)

36.是艾德克 克拉伦斯介绍作者海伦 凯勒认识许多文学界朋友

37.1900年,秋天作者海伦 凯勒终于实现自己的大学梦想,这所大学是(拉德克利夫学院)

38. 海伦 凯勒被授予总统自由奖章是(1964年 )

39.在作者海伦 凯勒读过的书中,能让她感到自己和那些正视正常的孩子有一样的思想感情是(《小妇人》)

40.《假如给我三天光明》作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在(在剧院影院 )度过的

41.《假如给我三天光明》作者海伦 凯勒逝世的时间是(1968年1月 )

42 海伦 凯勒在十九个月时,双目失明

43. 海伦 凯勒1890年一年开始学说话。 海伦 凯勒是在1896年10月进入剑桥女子中学 海伦 凯勒在1887年第一次读完一篇完整的小说，海伦 凯勒在1900 年实现的大学梦

44. 海伦 凯勒在法国作家中最喜欢哪两名(B ) 莫里哀 莱辛 。海伦 凯勒的父亲叫阿瑟.海伦 凯勒出生于塔斯甘比亚镇 海伦 凯勒是慈善家，教育家，演讲家 海伦 凯勒一生有多少时间的光明和声音19个月 知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。在《假如给我三天光明》中出现过《美的诅咒》 有形的东西是暂时的，无形的才是永恒的

海伦 凯勒心中的人类是友谊，善良．海伦 凯勒失明后的心情（自爱 ） （ 吉尔曼）在海伦 凯勒参加拉德克利夫学院的入学初试中给予帮助。

《圣经》给于了海伦 凯勒深远的慰藉“有形的东西是短暂，无形的才能永恒不朽。

教海伦说话的老师是 萨勒。海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择：

1.《假如给我三天光明》是海伦〃凯勒的（ c）代表作。A诗歌 B小说 C散文 D传奇

2．海伦 凯勒是哪个国家的作者（c ）A英国 B巴西 C美国 D法国

3．请问海伦 凯勒是什么家（a）A慈善家，教育家，演讲家 B历史学家，教育家，演讲家、C考古家，慈善家，教育家 D革命家，历史家，考古学家

4．海伦 凯勒一生有多少时间的光明和声音（ a）

A19个月 B20个月 C21个月 D22个月

5．海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（A ）A人类 B森林 C天空 D海洋

6.海伦 凯勒心中的人类是（B ）

A真诚，欺骗 B友谊，善良 C残忍，无情 D爱财，惜命

7.凯勒的处女作是（A ）A《我的生活》 B《我的日子》 C《我的盲人生涯》 D《我的家人》 8在《假如给我三天光明》一书中，海伦.凯勒的家庭女教师是（B ）。

A凯蒂 B安妮 C莎莉文 D左明丽.南茜 B

9.在《假如给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为（B ）。 A《给我三天光明》 B《少女时代》 C《我的生活》 D《及至》

10在《假如给我三天光明》一书中，除了贝利和莎莉文老师以外，海伦最尊敬的人是（D）。 A海明威 B但丁 C巴尔扎克 D马克.吐温

11.海伦.凯勒最后毕业于（A ）。A 哈佛大学 B纽约大学 C剑桥大学 D波士顿大学

12.海伦〃凯勒把一生献给了盲人福利和（ C），赢得了全世界人民的尊敬。 A读书事业 B创作事业 C教育事业 D出版事业

13.在《假如给我三天光明》一书中，在所有人中，海伦首先最希望见到的是（ C）。 A爸爸 B妈妈 C家庭老师 D神父

14.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（C ）。 A花朵 B露水 C黑夜变为白昼 D小草

15.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天晚上想在（ C）度过。 A家里 B中央公园 C剧院或电影院 D野外

16.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，第二天她将通过（C ）来感受人类的灵魂。A访谈 B观察 C艺术 D体验

17.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第三天想（D ）度过。 A郊游 B看电影 C和老师 D在当前的日常生活

18.“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦〃凯勒。”这句话是谁说的？( A) A马克-吐温 B霍姆斯 C霍金 D安妮-莎莉文

19.1955年，她荣获( A )大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。 A哈佛 B牛津 C剑桥 D斯坦福

20.海伦是在美国著名的高等学府哈佛完成大学学习的，她曾经参观过卫斯理女子学院，为何没有卫斯理女子学院选择，海伦自己给出了理由是（ ）。A父母要求她读哈佛 B读哈佛时沙利文老师对她的希望 C因为卫斯理女子学院里头只有女生

D哈佛给了她高额的奖学金

假如给我三天光明以什么的视角篇三
《读假如给我三天光明有感》

读《假如给我三天光明》有感

谈起我喜欢的经典作品，可真是数不胜数。有众人所知的《钢铁是怎样炼成的》，有脍炙人口的《水浒传》，有家喻户晓的《三国演义》……但我最喜欢的还是具有丰盈情感蕴涵的《假如给我三天光明》这本书。 我读《假如给我三天光明》完全缘于美国著名作家马克〃吐温说过的一句话，他说：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦〃凯勒。”我感到好奇，能够与拿破仑齐名的到底是一个怎样的伟人呢？于是我开始读了她自己写的自传体小说《假如给我三天光明》，走近伟人，我一下子被震撼了。

《假如给我三天光明》是美国20世纪著名的盲聋女作家、教育家海伦〃凯勒的散文代表作品，具有丰盈的情感蕴涵、深厚的思想底蕴和独特的艺术魅力。作者海伦〃凯勒十九个月大因一场疾病让她失去了视力和听力，陷入盲聋哑的黑暗，她六岁开始学习说话和盲文读写，后以优异的成绩毕业于哈佛大学德克利夫学院，成为一位学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家，她是世界上第一个完成大学教育的盲聋哑残疾人，一生写下十四部著作，被称为二十世纪最富有感召力的作家之一，美国《时代周刊》评选她为二十世纪美国十大英雄偶像之一。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。

《假如给我三天光明》这部作品从一名身残志坚的柔弱女子的视角，

告诫我们身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。作品以其孤绝的旷世之美征服了全世界。当我读起这部作品时，我能发现字里行间所闪耀的光芒——人类的精神远远超过了时空的限制，无论在什么样的年代，爱和勇气都是我们生存的基础。

当读到《第一章 苏醒》中十九岁的海伦突然病了，高烧不退，并因此与有声有色的世界隔绝时，我的心被深深地刺痛了。我想：小海伦将面对无边无际的黑暗，她的世界里没有色彩，没有声音，只有孤独、痛苦、悲哀，小小的她该怎么活下去呢？当读到海伦六岁零九个月时沙莉文老师开始来到海伦家，像天使一般降临到海伦身边，教海伦摸盲文，拼单词……时，我揪痛的心舒了一口气，我为海伦庆幸，她是不幸的，然而她又是幸运的，沙莉文老师用她全部的爱温暖着小海伦孤寂的心，让她“活”了下来，让她看到了希望，有了生活的勇气和信心；当我读到海伦如饥似渴学习，以至小小的手指都摸出了血……，我震撼了，为了能与人们交流，为了能学到更多的知识，为了能“看”到这个美好的世界……小海伦付出了常人难以想象的努力，我仿佛看到了这个可爱聪明的小女孩倔强地坐在书桌前，拼命地练习拼读盲文，我仿佛听到了她心底深处的呼喊：“我一定能行！”这个小女孩，她是那么的可爱、那么的坚强、那么的勇敢！

读着这本著作，我如痴如醉，有时我会被里面的精彩片段感染得手舞足蹈，有时我会被里面的悲伤情节感动得泪流满面；有时，我会被里面的经典语句吸引得废寝忘食；有时……每当我情绪低落、烦恼悲观或者在困难面前想到妥协退缩时，我都会情不自禁地翻这本书。

在文章中，作者如诗如画的想象描绘不仅让我们感受到她对光明和知识的向往、渴望，也让我们经受了自我参照后心灵的巨大冲击。

读一本好书，就是与一个伟大的灵魂的对话，《假如给我三天光明》让我再次看到了书籍的意义。读书之前，海伦任性自私、喜欢计较、报复心很强的“小暴君”；读书之后，她一天天安详博大，懂得了爱与奉献，生命变得强大而富有价值。而我也从书中懂得了：生理上的残疾并不可怕，可怕的是心灵盲聋哑了，那才是真正意义上的残疾。读书能够时常唤醒我们迷失的心灵。

海伦的眼睛会看到飞虫震颤的翅膀，鼻子会闻出花朵与花朵不同的芬芳，耳朵辨别出雨打在石头上还是树叶上……她感知到的世界更加细微、丰富、繁复、深邃，让我油然而生满足与珍惜之感。

在书的最后，她还给我们一个提示：“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”“充分利用你的每一个感官，享受它们，珍惜它们，为世界向你毫无保留地打开而自豪吧！”

这本书让我受益匪浅，海伦给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课，让我们懂得了一个伴随一生的道理：面对人生中的一切困厄，要有客观、冷静、坚忍不拔的意志和与命运抗争的勇气。

假如给我三天光明以什么的视角篇四
《假如给我三天光明(阅读)》

假如给我三天光明（节选）

［美］海伦·凯勒

①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 „„

④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

⑤请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

16.给下列加点字注音。（2分）

呆滞（ ） 熟视无睹（ ）

健康无恙（ ） 惦（ ）念

17.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是 ，后一个“事”的意思是 。（4分）

18.第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？（2分）

这： 这样：

19.作者在第②段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）（3分）

20.在第④段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（3分）

参考答案

16、ｈì ｄǔ ｙàｎɡ ｄｉàｎ

17、事情 事情

18、要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！”“一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。”

19、当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。

20、者的写作用意在于：告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华；启迪人们注意“要用眼睛”认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。

(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。

(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？

“这”指_____ “这样”指_____

2．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。

3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么？

4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____

5．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。

(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

题目:15第一段中:谁又会想起它,谁又会整日惦记着它:一句话重复吗?为什么?

16第二段中为什么说"这就是更能显示出生命的价值"

17第二段中采用了什么修辞手法?作用是什么?

18如何理解"有了东西不知道欣赏,没有的东西又一味去追求"这句话?

19从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度?对比作者的态度,谈谈你的生活态度.

15,不重复.起到了强调的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优越条件,不珍惜现在的美好生活,为下文阐述做了铺垫.

16,因为只有人们意识到将要离开世界时,才会感到生命的压力,感到时间的宝贵,才会珍惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面.

17,对比,突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度,告诉人们"应该珍惜现在"的道理.

18,这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生哲理的总结,告诉人们:每个人都应当珍惜现在的生活.

19,例如:少壮不努力,老大徒伤悲

其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。 3. 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自

传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。 她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

4. 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。 ——马克·吐温 5. 推荐语 《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。 1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。 第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

答：海伦·凯勒，一个普通的名字。但是她却非常不幸，双耳失明，双目失聪，可她并没有向病魔低头，而是奋发图强，成为一度的名人。而想想我们，我们没有面临病魔的挑战，身为一个健康的人，我们是否应该反思一下呢？答案是肯定的。我们是小学生，我们却没有做的比海伦好，我们应当从现在开始，奋发图强，发奋读书，为祖国做贡献，成为国家的栋梁之才！

3．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 答：作者想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。

7．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？

答：第一天端详周围关心过她的人，了解生活的环境 第二天参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况； 第三天周游纽约城区。______。 这样安排的目的是这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。 阅读下面一段文字，回答8—9题。

当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。

8．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？

答；①第一重喜悦是能见到光明 ②第二重喜悦是②在黑夜里能见到人造光明_。

9．“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？

答：包含了对人类创造光明的赞美__。 阅读下面一段文字，回答10—12题。 我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。

10．揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”这两组词语，说说它们分别包含了作者怎样的情感？

答：“激动人心”、“栩栩如生”表现了作者对人类自然历史的赞美__。 “短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感___。

11．“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？ 答：真实含义是_认真观察，积极思考__。

12．在这一段文字中，作者运用了什么手法？这样写的目的是什么？ 答：运用了手法，这样写的目的是_．对比 劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴

阅读下面文段，完成13—16题。

就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！

凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。

我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。

13．根据第一段内容，说说海伦·凯勒在假设有光明的第二天要用很多的

时间参观大都会博物馆的目的是什么。

答：目的是设法通过艺术去探索人类的灵魂。 _(回答不超过15个字) 14．作者把所有的美术作品称为“宏伟的绘画世界”表达了怎样的一种感情？“细细观察”、“让眼睛享受”、“捕捉”这些词语表现了作者对美术作品的爱好达到什么程度？(每处限用2个字)

表达了作者_惊喜_的感情以及对美术作品的爱好达到着迷的程度。 15．第二段中“训练自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分别是什么意思？ 答：“训练自己的眼睛”的意思是从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地评价艺术。 “眼睛管用”的意思是能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术

16．最后一段“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？

答：“发掘美的钥匙”在文中指的是艺术__(限用两个字) “最伟大的宝库”在文中指的是(限用一个字) 美

二、同步解读

啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢? 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。 第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。 我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。 在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽 色彩，墙壁上的图画和那

假如给我三天光明以什么的视角篇五
《假如给我三天光明阅读》

1.作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 作为一个盲人，一生都在黑暗中去感受这个世界，去度过人世间的光阴，这是何等的残酷和不幸。海伦凯勒给自己这样一个假设，1也是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，2同时，也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。

2.第六段中说：“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”请举例分析现实生活的这一现象。

这是对前面自己提出的假设的一个具体而充满哲理的诠释。这段话非常深刻，也能够与我们的现实紧密联系起来。试想想，在当今社会中，人们受物欲的诱惑，而放弃了自己所拥有的美好生活，结果导致“竹篮打水一场空”，什么也没有得到，这样的事例举不胜举。比如一些人嫌弃自己的本职工作，总觉得不如其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。

3. 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

4. 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。

——马克·吐温

5. 推荐语

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。

有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。

他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。

虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。

老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁

听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。 少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥要提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。

哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。

一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷有感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然也下。他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。 少年终于一偿宿愿，美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基者马赫。

有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。”

“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。

问题补充：

1.一切困难都不能阻止巴赫对音乐的热爱和渴望，请你把巴赫在追求音乐之路上遇到的具体困难写下来。

第一段：生活艰难，热爱音乐。

第二段：历尽艰辛,到达汉堡.

第三段：倍受嘲讽,求师学艺.

第四段:忍饥挨饿，到达撒勒

第五段：抄来乐谱，月夜演奏

2.听着弟弟的演奏，哥哥不禁潸然泪下，他被弟弟的音乐深深地打动了，此时的他 会感到（激动 ），因为（弟弟的天赋足以演奏好任何一首曲子 ）；

会感到（内疚），因为（自己以为弟弟不会演奏而不给乐谱 ）；

会感到（感动），因为（弟弟在月光下抄写乐谱，偷偷的演奏）；

3读了这篇短文，你感受最深的一句话是（有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦

和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样）,从这句话中，我感受到（有些梦想虽看起来很遥远，但你坚持下去，仍然可以实现）。

4.人们常常把阳光比作希望，比作光明，可是文章为什么要用“屋顶上的月亮”呢？请写下你的想法。

这表面指月亮照到屋顶上的月光，实际指他自己对音乐的热爱对他人生的支柱

5. 有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。” 屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。

假如给我三天光明〔美〕海伦?凯勒

(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是 健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显 示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如 此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健

假如给我三天光明以什么的视角篇六
《假如给我三天光明阅读理解题》

假如给我三天光明 [美]海伦凯勒

① 们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它谁又会整日去惦念它。于是饱食终日无所事事。 ② 有的时候要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气我们对生活就不会总是充满热情。 ③ 我们对待生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见充耳不闻无任何鉴赏之心。事情往往就是这样一旦失去了的东西人们才会留恋它人得了病才想到健康的幸福。 ④我有过这样的想法如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 ⑤最近一位朋友来看我他刚从林中散步回来d我问他看到些什么他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理明眼人往往熟视无睹。 ⑥我多么渴望看看这世上的一切如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样有了的东西不知道欣赏没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了并没有赋予他们的生活更多的意义。 ⑦假如我是一位大学校长我要设一门必修课程“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明 你将如何使用你的眼睛?想到三天以后太阳再也不会从你眼前升起你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

练习题

1.第①段中加点的“事事”二字前一个“事”的意思是，后一个“事”的意思是 事情 。

2.第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?

“这”指要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊 。“这样”

指 一旦失去了东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福 。

3.作者在第②段中说“如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”那么“我们的每一天”应如何度过才有意义才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。每当回忆往事的时候能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻

4.在第③段中作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。因为失去听力的人再不能“真正领略喧哗的欢乐”他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有切身感受的

5.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么? 那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹) 6.第⑥段画线句子中“方便”的含义是只能看东西、辨方向，“更多的意义的深层含义是指看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣____

7.在第⑦段中作者提出了一个大胆的假设从这一假设中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 .作者的写作用意在于告诫人们要珍惜大好光阴不要虚度年华; ;启迪迪人们注意“是用眼睛”认真审视社会审视生活欣赏生活的美陶冶自己的心灵

1.作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 作为一个盲人，一生都在黑暗中去感受这个世界，去度过人世间的光阴，这是何等的残酷和不幸。海伦凯勒给自己这样一个假设，1也是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，2同时，也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。

2.第六段中说：“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”请举例分析现实生活的这一现象。

也能够与我们的现实紧密联系起来。试想想，在当今社会中，人们受物欲的诱惑，而放弃了自己所拥有的美好生活，结果导致“竹篮打水一场空”，什么也没有得到，这样的事例举不胜举。比如一些人嫌弃自己的本职工作，总觉得不如

其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。 3. 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。 她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。 19世纪有两个奇人，温

5. 推荐语 《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。

1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。 二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。 答：海伦·凯勒，一个普通的名字。但是她却非常不幸，双耳失明，双目失聪，可她并没有向病魔低头，而是奋发图强，成为一度的名人。而想想我们，我们没有面临病魔的挑战，身为一个健康的人，我们是否应该反思一下呢？答案是肯定的。我们是小学生，我们却没有做的比海伦好，我们应当从现在开始，奋发图强，发奋读书，为祖国做贡献，成为国家的栋梁之才！

3．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？

7．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？

答：第一天端详周围关心过她的人，了解生活的环境 第二天参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况； 第三天周游纽约城区。涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。

阅读下面一段文字，回答8—9题。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。 8．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？

答；①第一重喜悦是能见到光明 ②第二重喜悦是②在黑夜里能见到人造光明_。

9．“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？

—12题。 我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。

10．揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”这两组词语，说说它们分别包含了作者怎样的情感？

“短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感___。

11．“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？

12．在这一段文字中，作者运用了什么手法？这样写的目的是什么？ 光阴

阅读下面文段，完成13—16题。

就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！

凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。

我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。

13．根据第一段内容，说说海伦·凯勒在假设有光明的第二天要用很多的时间参观大都会博物馆的目的是什么。

答：目的是设法通过艺术去探索人类的灵魂。 _(回答不超过15个字)

14．作者把所有的美术作品称为“宏伟的绘画世界”表达了怎样的一种感情？“细细观察”、“让眼睛享受”、“捕捉”这些词语表现了作者对美术作品的爱好达到什么程度？(每处限用2个字)

表达了作者_惊喜_的感情以及对美术作品的爱好达到着迷的程度。

15．第二段中“训练自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分别是什么意思？ 答：“训练自己的眼睛”的意思是去学习正确、深刻地评价艺术。 “眼睛管用”的意思是能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术

假如给我三天光明以什么的视角篇七
《假如给我三天光明阅读理解题》

《假如给我三天光明》复习资料

一天看作是生命的最后一天该多好啊!

③ 我们对待生命如此倦

?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。

《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒

的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人

们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的

自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

作者简介

： 海伦·凯勒（HelenKeller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国盲一阶段瞎上几天

聋女作家和残障教育家。1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个快乐。月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而

d

又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·莎莉文（AnneSullivan）的努力，使她学会读书和说话，

并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，是影响世界的伟大女性之一。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《老师》等

内容简介：《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的

题;假如你只有三天的光明 你将如何使用你的眼睛?

海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。她又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处? 感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善

活动等等。

假如给我三天光明 [美]海伦凯勒

①

②

7.

谈你对作者写作意图的理解。 .

[

[2]

世上,

⑦假如我是一位大学校 ⑧请你思考一下这个问

练习题 1.

做事 ，后一个“事”的意思是 事情 。

一旦失去

2.第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容? “这”指要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊 了东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福 。 3.

?(请用奥斯特洛

夫的一句名言回答)。4.

或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。

们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有切身感受的 5.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到什么特别的东西,其原因是什么? 那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹) 6.第⑥段画线句子中“方便”的含义是只能看东西、辨方向，“更多的意义的深层含义是指看清眼前一闪而过

中寻求生活的乐趣____

.请简要谈

者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”

华

; ;灵

1.作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 作为一个盲人，一生都在黑暗中去感受这个世界，去度过人世间的光阴，这是何等的残酷和不幸。海伦凯勒给自己这样一个假设，1也是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，2同时，也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。

2.第六段中说：“也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”请举例分析现实生活的这一现象。

这是对前面自己提出的假设的一个具体而充满哲理的诠释。这段话非常深刻，也能够与我们的现实紧密联系起来。试想想，在当今社会中，人们受物欲的诱惑，而放弃了自己所拥有的美好生活，结果导致“竹篮打水一场空”，什么也没有得到，这样的事例举不胜举。比如一些人嫌弃自己的本职工作，总觉得不如其它行业好，这山望着那山高，于是跳来跳去，结果一事无成，大好的光阴都白白浪费掉了，到头来只能是“空悲切”。 3. 《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的散文代表作，是自传式作品主要内容：《假如给我三天光明》写了作为一个盲人的海伦假想自己如果能够拥有三天光明的话她将会如何利用。

她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

4. 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。 ——马克·吐温 5. 推荐语

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 全书中，作者的描写和叙述很少运用复杂的修辞手法和华丽的词藻语句，无论是对自己的生活经历的叙述，还是对老师的伟大品格的描写，作者都使用的是白描的手法、平实的语言。然而这些家常话语却拥有真正打动人内心的力量。就像作者本人的品格一样，真诚，质朴，让读者情不自禁的被深深打动。 1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。 第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。 答：海伦·凯勒，一个普通的名字。但是她却非常不幸，双耳失明，双目失聪，可她并没有向病魔低头，而是奋发图强，成为一度的名人。而想想我们，我们没有面临病魔的挑战，身为一个健康的人，我们是否应该反思一下呢？答案是肯定的。我们是小学生，我们却没有做的比海伦好，

我们应当从现在开始，奋发图强，发奋读书，为祖国做贡献，成为国家的栋梁之才！ 3．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 答：作者想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。 7．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？

答：第一天端详周围关心过她的人，了解生活的环境 第二天参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况； 第三天周游纽约城区。______。 这样安排的目的是这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。 阅读下面一段文字，回答8—9题。

当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为

黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。

8．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？

答；①第一重喜悦是能见到光明 ②第二重喜悦是②在黑夜里能见到人造光明_。 9．“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？

答：包含了对人类创造光明的赞美__。 阅读下面一段文字，回答10—12题。 我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。

10．揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”这两组词语，说说它们分别包含了作者怎样的情感？

答：“激动人心”、“栩栩如生”表现了作者对人类自然历史的赞美__。 “短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感___。

11．“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？ 答：真实含义是_认真观察，积极思考__。

12．在这一段文字中，作者运用了什么手法？这样写的目的是什么？

答：运用了手法，这样写的目的是_．对比 劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴

阅读下面文段，完成13—16题。

就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！

凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。

我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。

13．根据第一段内容，说说海伦·凯勒在假设有光明的第二天要用很多的时间参观大都会博物馆的目的是什么。

答：目的是设法通过艺术去探索人类的灵魂。 _(回答不超过15个字)

14．作者把所有的美术作品称为“宏伟的绘画世界”表达了怎样的一种感情？“细细观察”、“让眼睛享受”、“捕捉”这些词语表现了作者对美术作品的爱好达到什么程度？(每处限用2个字)

表达了作者_惊喜_的感情以及对美术作品的爱好达到着迷的程度。 15．第二段中“训练自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分别是什么意思？

答：“训练自己的眼睛”的意思是从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地评价艺术。 “眼睛管用”的意思是能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术

16．最后一段“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？

答：“发掘美的钥匙”在文中指的是艺术__(限用两个字) “最伟大的宝库”在文中指的是(限用一个字) 美

二、同步解读

啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢? 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。 第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的

美，它是一种没有经历过生活斗争的美。 我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。 在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽 色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。 在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。 在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。

7．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人? ．因为麦西夫人在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。

8．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔? 要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。

9．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”? ．

反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。

10．读完节选文后，你认为海伦•凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么? 海伦•凯勒是一个具有乐观向-卜，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。

11．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。

因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。

这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。

假如给我三天光明以什么的视角篇八
《假如给我三天光明读书笔记》

《假如给我三天光明》读书笔记 作者简介：海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，美国20世纪著名的聋盲女作家、教育家和演讲者,她幼时患病，两耳失聪、双目失明，然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·莎利文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，并且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

本书简介：《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的是海伦·凯勒的自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。书中通过自己对盲聋生活经历、生命感悟及成功过程的表述，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健康的人们应该珍惜生命，来鼓舞人们积极向上，认真对待生活。

部分书摘：

黑暗的深渊

1.但所有人，就连医生也没有料到，我从此失去了视力和听力，我回到了婴儿一般的蒙昧之中。

2.我还记得在高烧退去后，眼睛因为干枯炙热、疼痛怕光，必须避开自己以前所喜爱的阳光：我面向墙壁，或让自己蜷伏在墙角。

3.有一天，我睁开双眼，发现眼前一片漆黑，耳边一片寂静，我就像跌入了噩梦的深渊，惊恐、悲伤.....

4.仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着我，我拼命地想摆脱他们，烈火在胸中燃烧，却又无法表达，只好疯狂的踢打、翻滚、哭闹、吼叫、直到精疲力尽。

5.那些又聋又哑的人交流起来多么难呀！他们无法辨别其它人们说话的语调；没有别人的帮助，领会不到语气变化所包含的意思。他们也看不到说话者的神色，而神色是心灵的自然交流。

6.一个人完全靠手语与别人交流，总是有一种被约束和受限制的感觉。这种感觉越来越令我难以接受，极力想摆脱这种束缚。

7.耳聋的孩子都急于从嘴里说出他从未听过的字，渴望走出毫无声息的寂寞的世界，远离那没有爱、没有温暖、没有鸟语花香、没有美妙的音乐的枯燥生活。

黑夜的烛光

8.但在我生命之初，我已经看见了宽阔的林荫道、 碧绿的草地、发亮的天空，还有那些树儿和花儿，这些都是黑暗不能抹杀的。

9.在那漫长的黑夜里能得到的一点光明，完全是靠母亲的慈爱和智慧。

10.莎莉文小姐从来没有把我当做不正常的孩子，他交给我其他正常孩子同样需要学习的知识，只是采用了不同的方法。

11.他减轻了我心中的负担，重新带给我对世界的希望，并且打开我心中的眼睛，点燃了我心中的烛火。

12.正是那一年莎莉文老师打开了我心灵的大门，我几乎整天都用手去触摸我周围的食物，同时记住他们的名字。

13.每次找到一个认识的字我都兴奋不已，就像在玩捉迷藏时带着一个人一样。就这样，我开始了阅读。

14.他用尽心思给我指路，因为他明白：孩子的心灵和小溪一样，还需要山涧水来补充汇合成长江大河

黎明的曙光

15.有正常听力的孩子靠不断的重复和模仿学习说话，他们可以边听大人说话，便在心里联想说话的内容，同时也学会表达自己的思想。但耳聋的孩子却无法自然的交流思想。

16.他总能把身边的事物描述得绘声绘色，那些枯燥无味的细节，他一带而过，而且从不质询我以前学过的知识。他可以把枯燥的科学知识，生动逼真、一步一步的解释给我听，他是这些只是变得简单，我自然而然的记住他讲的内容。

17.在波士顿和同盲们度过的每一天，就像在自己家里一样。日子像穿梭的箭一样飞逝，每天我都在渴望第二天的快乐旅程。我把波士顿看成世界之始，也是世界之末，我很难相信还有比这更广阔的世界。

18.我和其他人的心之间，原来是一片荒芜，现在却春意盎然，生机无限。

19.对任何声音，我都抱有浓厚的兴趣。甚至听到猫狗的叫声，我都爱用手去摸它们的嘴。

20.我的生命充满了活力，就像那些朝生暮死的小昆虫，把一生挤到一天之内。

21.我相信自己在心灵上有像别人一样的自由，命运掌握在自己手中。人的心灵世界里的喜怒哀乐折射出真实的世间万象。

22.一次都斗争就意味着一次胜利，在坚持一下，我就能到达辉煌的人生顶峰——我向往的顶峰。

阳光下的触动

23.今天，世界各地人民创造的各种奇迹都呈现在我的面前，我用手指去触摸每一样展品，触摸这些人类勤劳智慧的结晶。

24.我仰着脸，一边享受着从这满阳台的金银花叶子间照射过来的下午阳光，一边搓捻着我熟悉的花叶，抚摸着那些为迎接南方的春天即将绽放的花朵

25.当我的手指间触摸到这些艺术品的线条时，就能与艺术家心灵相通，感觉他们所要表达的思想。

26.现在人们沐浴着阳光，观赏者争奇斗艳的百花，还可以聆听回荡在田野中的我那匹小马的悦耳的蹄声，生活是多么的幸福啊！

27.虽然我不能享受阳光，但因为老师带给我的爱心与希望，帮我走出了黑暗；虽然我和外界有着重重障碍，但是我的世界里却种满了花草树木，充满了大自然的情趣；虽然我的住屋很小，但同样可以在夜晚欣赏漫天闪烁的繁星。

28.这样的故事值得我们思考，我们在同样的情况下将会怎么办。作为有生必死的生物，我们处在世界最后的几小时内，会有怎样的遭遇、什么样的感受、会联想的什么呢？我们回顾往事，哪些是我们感到幸福、哪些是我们感到遗憾?

29.我们应该养成明天即将死去那样生活的习惯，这样的态度可以使生命更加突出。我们应该每天都满怀友善、充满朝气和渴望去生活。

读书感想：

读了《假如给我三天光明》，海伦·凯勒的故事真的是使我备受感触，并且受益匪浅。一个盲聋人，言语间竟会流露出如此的幸福，如此的快乐，如此的坚韧。那颗异常的火热的、不屈的、充满光明的、善良的心，着实让人佩服和感动。

书中介绍了凯勒在经历了19个月的光明和声音之后，一场疫病，夺去了她的声音、视力、以及听力。无尽的黑暗和寂静笼罩她，可海伦并没有向命运的不公正待遇所屈服，她回报世界的是博大无私的爱心。在沙莉文老师的帮助下，海伦学习手语与人沟通，渐渐开启了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，战胜了身体残缺的困难，坚韧不拔地努力着。为了认识

这个美丽的世界，她学习多种语言文字；为了能够更直接的与人沟通，他克服了听力障碍学习说话。她不仅学会了读书、写字和说话，并以惊人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫学院四年的学业，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。从此以后，她把毕生精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业之中，受到了许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖，一生中拥有无数的鲜花和掌声。全书都是海伦.凯勒的真情流露，内容真实，毫不矫揉造作。 全书让我感触最深的是以下几个方面，或许见解过于片面，但是我觉得对我们将要从事教育事业的师范生而言，恰巧是值得借鉴的。

一、一个老师或许会改变学生的一生

尊重每一位学生，将每一位学生都当做正常然看待！相信每位读者都知道，海伦.凯勒一生的成功离不开莎莉文小姐的帮助。相对其他盲聋哑的孩子而言，凯勒自然是幸运的，因为他有一位好老师，一位尊重她，爱她，将她视为正常孩子看待的导航者，“莎莉文小姐从来没有把我当做不正常的孩子，他交给我其他正常孩子同样需要学习的知识，只是采用了不同的方法。”正是莎莉文小姐用伟大的爱心以及一些特殊的教育方法帮助海伦学习，帮他树立信心，认识自我，才会有海伦辉煌的成绩。对于我们即将步入教育行业的师范生而言，尊重每一位学生，将每一位学生平等对待，是一门必修的课程。老师的行为举止，对于学生是有着举足轻重的作用，尤其是对于那些预要启蒙的孩子们。所以，我们应该尽可能的提高自身素质修养，就像莎莉文老师一样，再次创造出奇迹。

二、不管身处何境，请热爱生活，心态乐观

《假如给我三天光明》真的是一本很美好的书籍，文字间所流露出来的情感 全是真实的，毫无矫揉造作的感觉，文中有许多动作和情景的的描写，都体现了凯勒对生活的热爱与憧憬。只有热爱生活的人，才能感受到生活的美妙之处，只有拥有乐观心态的人，才会用心去发现和寻找幸福。对于一个狭义，忧郁的人，又怎么会感受到生活之美了。“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。在凯勒的心里、眼里，全是生活中的美，足以见得他的眼睛有多么明亮，他的心态是多么的健康，多么健康

三、越是困苦，越是坚韧，越是曲折，越是不屈

凯勒的一生，相对其他正常而言，是坎坷多磨的，正如书中所写“在求职的道路上，我因为无法走康庄大道，而被迫去走那条荒芜人烟的崎岖小路。”，“有正常听力的孩子靠不断的重复和模仿学习说话，他们可以边听大人说话，便在心里联想说话的内容，同时也学会表达自己的思想。但耳聋的孩子却无法自然的交流思想。”然而凯勒对于自己的不足却从来没有屈服过，就像他从小立志要读大学一样，自立志起，便向着目标奋斗，不管前路如何坎坷，如何艰辛，也不曾停留片刻。这也是海伦之所以成功的一大重要原

因，也是我们应该借鉴的地方，越是艰苦，越是坚韧，越是不屈！对于我们四肢健全的健康人而言，是不是该反思呢？自己的目标是什么？应该为自己的目标做些什么呢？现在为自己的目标又做了些什么？

四、有目标，会坚持，才会成功 人生最可怕的不是身残而是志缺！与凯勒相比，现今许多人，虽然用健全的身躯，却配有一颗残缺的心智。没有目标，没有方向，整天庸庸碌碌，毫无作为。而凯勒是生活中的勇士，是拒向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。人生，只有尝试过，才会懂得自己该选择什么；只有奋斗过，才会知道自己该放弃什么。比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹；比别人多一份坚持，你就会走向康庄大道 。每个人都具备成功的潜质，然而并不是终日碌碌无为的等待着成功的来临，而是制定目标，坚持奋斗，才会成功。五官三残的凯勒尚且知不足而后进，更何况是身心俱健的正常人呢？人的一生应当如何度过？人生的价值何在？我觉得海伦凯勒那不屈不挠的一生，为我们做出了很好的答复！有目标，会坚持，才会成功！

假如给我三天光明以什么的视角篇九
《假如给我三天光明阅读》

五年级阅读测试题《假如给我三天光明》

一、填空。（11分）

1.《假如给我三天光明》是 美 国 海伦·凯勒 的作品。

2.沙利文 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。

4.教海伦说话的老师是 萨勒。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入 剑桥女子中学 学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7.1900年，海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。

10.香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。（10分）

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ A ）。

A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.（ B ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.（ A ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( B ).

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

5.如果没有（ A ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。

A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温

6.《假如给我三天光明》是海伦的（ A ）代表作。

A诗歌 B散文 C小说 D传奇

7.海伦是（ ）。

A慈善家 教育家 演讲家 B历史学家 教育家 演讲家

C考古学家 慈善家 教育家 D革命家 历史学家 考古学家

8.海伦一生有多少时间的光明和声音（ ）

A 19个月 B 20个月 C21个月 D22个月

9 海伦重见光明后，第一天她渴望看到什么（ ）

A人类 B 天空 C森林 D海洋

10 海伦心中的人类史是（ ）

A真诚 欺骗 B友谊 善良 C残忍 无情 D爱财 惜命

11海伦的处女作是（ ）

A《我的生活》 B《我的日子》 C《我的盲人生涯》 D《 我的家人》 12 在《假如给我三天光明》一书中，除了贝利和沙利文老师外，最敬佩的人是（ ）

A海明威 B但丁 C 巴尔扎克 D马克.吐温

13海伦最后毕业于（ ）大学。

A哈佛大学 B 剑桥大学 C 纽约大学 D波士顿大学

14 海伦把一生都献给了盲人事业和（ ）。

A 读书事业 B创作事业 C教育事业 D 出版事业

15在《假如给我三天光明》一书中，在所有人中，海伦首先最想看见的人是（ ） A 爸爸 B 妈妈 C 家庭老师 D 神父

16在《假如给我三天光明》一书中，海伦第二天早晨想看到的是（ ） A花朵 B 露水 C 黑夜变为白昼 D 小草

17在《假如给我三天光明》一书中,第二天晚上想在（ ）度过。 A家里 B 中央公园 C剧院或电影院 D野外

三、判断题。（10分）

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（ × ）

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（ √ ）

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 （ × ）

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（ √ ）

5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。 （ √ ）

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。

第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的一本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

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1、假如给我三天光明第27章主要内容(2016-01-28)