小猫内容

导读：　小猫内容篇一《《卡罗尔和她的小猫》内容梳理》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《小猫内容》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

小猫内容篇一
《《卡罗尔和她的小猫》内容梳理》

小猫内容篇二
《习作内容(可爱的小猫)》

习作内容：语文乐园（六）习作可爱的小猫

教学目标：

1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。

2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。

作前准备：

结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。

教学过程:：

一、激趣导入，引出习作话题

在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小猫，看，老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。

二、观察想象，自由表达

1、看一看，小猫哪些地方最可爱

出示小猫图片，让同学们自由说出小猫最可爱的地方，教师相机引导。

2、说一说，聊聊生活中可爱的小猫。

你们的家中养过猫吗？没养过猫的同学见过猫吗？看来大家对猫也不陌生了！

3、说一说，生活中见到的小猫。

同学们自由说说生活中见到的小猫。

4、夸一夸，你最喜欢的小猫的特征。

三、联系生活，抒发真情

1、激趣，引出录像

是呀！听了大家这么一说，我觉得猫长得太可爱了，不过，猫除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，

2、看一看，初步感知猫的动作习性。

同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。

3、再次感知录像中小猫的可爱，强调观察仔细。

4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说完整的句子。

5、想一想，生活中的小猫可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说！

6、夸一夸，每人都夸自己的小猫好！

同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！

四、观察思考尝试写作！

板书设计 可爱的小猫

小猫内容篇三
《教案 小猫》

在一座小房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。

老奶奶年纪大了，每次看报纸都要带上一副紫色的眼镜。小猫看见了很羡慕，心想：老奶奶带着眼镜多神气啊，我要是能戴一戴这副眼镜就好了。可是，老奶奶每次看完报纸就把眼镜放到一个盒子里，又把盒子放到一个抽屉里。这个抽屉小猫可打不开。

有一天，老奶奶看完报纸，还没来得及把眼镜放到盒子里，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了。他激动地拿过眼镜，小心地戴到鼻子上。

小猫戴着眼镜，高兴地往外跑，跑到大门边，一看，哎呀，今天的门槛怎么变得这么高了。他用足力气使劲往上跳，一下，两下，就听“咚”的一声，小猫重重地摔倒在地上。真倒霉！小猫心里有点不太高兴。

小猫戴着眼镜，继续往前跑。路好像越来越不平，一会儿高，一会儿低，脑袋也晕乎乎的。小猫心想：准是刚才那个跟斗摔的。走到一棵大树旁，他想停下来歇一歇，刚坐下来，便看到前面走来一团黑乎乎的东西。小猫觉得奇怪，哎呀，这是个什么怪物呀？小猫赶紧躲到了树后头。怪物越来越近，小猫在树后偷偷一看，奇怪，这个怪物怎么长得跟小狗一模一样，可是，却比小狗大好多好多，这到底是个

什么东西呀？怪物渐渐走远了，小猫才慢慢地从树后走出来。

这时候，小猫觉得肚子有点饿了，便想找点东西吃。他向老鼠洞走去，刚走到洞口，看见对面走来一只很大很大的老鼠，哇，怎么比猫还大，这准是一只老鼠精。

小猫吓得掉头就跑，一边跑一边想：今天是个什么日子，怎么尽碰到怪事？正想着，就撞到了路旁的树上。脑袋磕出一个大包，脸也磕破了，眼镜也掉到地上，一块镜片掉了下来。看着掉在地上的眼镜，小猫心里有点明白了，他想：“今天发生的事情肯定跟这副眼镜有关，这准是一副魔镜，我还是给老奶奶送回去吧。

小猫把眼镜悄悄地放到老奶奶的桌上。

老奶奶回来了，她看着弄坏的眼镜和磕破脸的小猫，明白了。她摸着小猫的头说：“眼镜可不是什么好玩的东西。”

小猫“妙呜妙呜”叫着，不好

活动目标

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习保护眼睛的方法

活动准备

图片眼镜(实物)

活动过程

小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》

故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)

有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。

只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。

小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)

小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!

小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

故事讲完了，好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。 ——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)

——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)

——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)

——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑。

2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)

——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。

——小朋友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己

不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦!小结：要好好爱护我们的眼睛。 ——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)

眼睛飞进虫子不舒服，戳到不舒服————

——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出，老师可引导) 老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小

朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们) 小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下，看看远方。意思的低下了头。

小猫内容篇四
《小猫钓鱼的故事》

小猫钓鱼的故事

有一天，天气很晴朗，小猫咪咪和妈妈一起去河边钓鱼，咪咪很高兴，他决定和妈妈比赛谁钓的鱼多。

来到小河边，看到河边长满了青青的小草，河里的小鱼欢快的游着，咪咪开心极了，就迫不及待的开始钓鱼了，等了一会儿，鱼竿还没动，咪咪有点着急了，他看看妈妈，妈妈一动不动的坐着钓鱼。这时一只蜻蜓飞过来了，在咪咪的面前飞来飞去，好像在说：“快来和我做游戏吧！”咪咪把鱼竿赶快放下，去捉蜻蜓了，蜻蜓越飞越远，咪咪捉不到蜻蜓，只好回来了。

咪咪看到妈妈已经钓了一条大鱼，可是自己连一条小鱼也没有钓到，咪咪很着急，又开始坐下钓鱼。这时一只蝴蝶飞过来了，咪咪一看，蝴蝶真漂亮，飞来飞去，咪咪就想捉蝴蝶送给妈妈，想到这儿，咪咪又去捉蝴蝶了，最后蝴蝶越飞越远，咪咪还是没有捉到，就只好回来了。

这时妈妈又钓到一条大鱼，咪咪觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么你钓了好多大鱼，我连一条小鱼也没有钓到？”妈妈笑了笑说：“咪咪，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么会钓到鱼呢？钓鱼需要耐性，你这样钓到天黑也掉不到鱼。”咪咪听了妈妈的话，就耐心的坐下钓鱼。

咪咪一直盯着鱼竿，蜻蜓和蝴蝶在他身边飞来飞去，他就想没有看见一样，一心一意的钓鱼，最后，咪咪终于钓到了一条大鱼，他高兴极了，妈妈摸着咪咪的头说：“你真棒！以后做什么事都要一心一

意，这样你才能把事情做好。”

小猫内容篇五
《猫咪》

首先，氟派酸和黄连素都是不可以用来治疗拉稀的猫咪的！因为有的药人吃可以，但对猫来说是有毒副作用的，这两种药就是这样的！切记！ 对于拉稀的猫咪来说，先要搞清楚他拉稀的原因，猫咪拉稀的原因有很多钟，对症下药才有好的治疗效果: 1.消化不良 这是最常见的拉稀的原因，尤其常见于半岁以下的小猫，单纯性的消化不良也叫溏便。 a:换食物 小猫的肠胃很娇嫩，因为消化系统很娇嫩，而且还缺少好多消化酶，在小猫三个月以下的时候吃罐头或单纯的肉类是很容易引起消化不良的。消化不好就会拉稀，要是不管他就会越拉越稀，造成脱水，那会是很危险的。所以各位猫爸猫妈请一定要仔细对待小猫的这种状况，在确信没有染上什么病的前提下（家庭环境和食物都能保证卫生，小猫也免疫过）可以，停喂罐头和肉等不好消化的食物，一次喂两片乳酶生，一天两三次就可以了，这样有一天的时间就会见效了。 另外，这种情况下还可以试试“妈咪爱”（多维乳菌散，药店可以买到，是给婴儿吃的。），一次用一小管，粉末状拌在猫粮里或者溶解后直接喂下，一日2次，效果和用乳酶生是一样的。还有“整肠生”也有这个功效，三种里选一个你觉得方便的就可以了。 需要的话控制饮食，可以先饿1天左右，并且以后每顿也不要喂的过饱，让她肠胃先调理好对待这种情况的拉稀不要紧张，重在调节:） b:着凉 秋冬之际，很多猫咪都容易发生拉稀的现象。一般来说只要猫咪的精神、食欲和平时没什么两样可以考虑是天气突然变化，着凉的原因导致拉稀的，要适当给猫咪保暖和调节他的消化。 2.肠炎 症状是除了拉稀，猫咪的精神状态也不大好，体温升高。这种情况下猫咪的症状和猫传染性肠炎（猫瘟）非常相似，在确定猫咪已经免疫过之后可以按下面的方法治疗，否则请尽快去医院检查确诊。 可以口服庆大霉素针剂。药店常见的是8万单位两毫升装的，每次喝2万单位，每天两次。需要注意的是，在服用庆大半个小时后，需要给猫咪喂些活菌类的助消化药，如乳酶生、妈咪爱等，帮助猫咪恢复消化的能力。 还可以去药店买“思密达”给猫咪止泻，和庆大不同是是它是用物理的方法把细菌带出体外的。 3.寄生虫 需要吃药打虫，最好先去医院做个便检，再针对性的用药。 另外，因为寄生虫引起的拉稀，在BB里可能会看到血丝，反过来，如果看到这样的BB，最好化验确定。建议三个月驱虫一次，彻底杜绝这种现象的发生！ 猫咪拉稀最重要的是要注意观察他的精神状态和食欲，如果和平时没什么区别给他调理一下肠胃就

可以了，要是有发热和精神不佳的表现应该就是有炎症了，可参考上面关于肠炎的治疗方法或者到医院检查治疗。 我对于猫咪拉稀用药的感觉 这只是我家两只拉稀大王给我留下的一点儿经验，未必专业，大家听来凑凑热闹。 关于那几种药，我听医生推荐过的有庆大、乳酶生、乳酸菌素片、思密达。 庆大没用过，乳酸菌素片有消炎的作用，但是片太大太硬了，不好砸。思密达医生是努力推荐的，不过我家猫吃多少思密达都没有效果。我想，思密达是不是适合急性腹泻的治疗？ 乳酶生虽然是一种初级而且非常便宜的药，但是我感觉它调理的作用要比以上几种药要好，可能不会立杆见影地发挥效果，但是如果较长时间每天按时服用三次（后期两次），对消化系统功能慢性不良的猫格外有好处。 土猫的话:就经验来看猫咪拉稀大多是因为消化不良引起的，乳酶生正好对症治疗，所以效果不错 。思密达的原理是把细菌包裹住排出体外，如果不是细菌性肠炎引起的拉稀就没什么效果了。 说说猫咪的肠胃炎用药 猫咪的肠胃炎是很常见的猫咪疾病，表现为:呕吐、拉稀和精神不阵。最常见的原因是由于消化不良引起的，在用药上要注意以下几点—— 1、调节消化系统 建议用药:乳酶生、多酶片、乳酸菌片、动物用咪可乐、丽珠肠乐、整肠生等活菌类药物。帮助猫咪调节消化道菌群。 2、消炎 调节消化系统三天没有大的作用可以考虑为猫咪消除肠道炎症。 这里有一个消炎药选择的问题:在肠道感染中99%都是由杆菌引起的 ，对付杆菌最好的选择是硫磺庆大霉素、卡那霉素等药。其中由于庆大霉素的分子量比较大，口服不会被内脏吸收，是猫咪处理肠道炎症的首选药物。 需要注意的是，在服用消炎类药物半个小时后，需要给猫咪喂些活菌类的助消化药，如乳酶生、妈咪爱等，帮助猫咪恢复消化能力。 感谢幸运土猫提供内容 猫病：腹泻 更新时间： 2006-8-3 星期四 腹泻是猫大便次数增多、粪便稀薄，甚至泻如水样，迅速消瘦的一种病症。 【病因】 引起腹泻的病因较多，主要有: 1.喂食过量或吃进难于消化的食物，胃肠未能消化、吸收，食物近于原样块速排出而成腹泻； 2.由于身患肠炎或胃炎，胃肠对食物给于消化吸收，随炎症产物一并排出而成腹泻； 3.肠道有蛔虫、绦虫、鞭毛虫、球虫等，以及受凉、受惊等因素均可导致肠蠕动加快而腹泻； 4.个别品种的猫由于肠道中缺乏分解乳糖、蔗糖、麦糖的酶，或小肠绒膜短少等先天性缺陷因素，糖或其他营养物质、水分等不能充分消化吸收而成腹泻； 5.身患肿瘤、嗜酸

性细胞瘤、肝炎、胰腺炎等均可引起腹泻； 6.脂溶性维生素缺乏，微量元素缺乏的异食，以及致病微生物等均可导致腹泻。 【症状】 病猫排便次数增多，粪不成形或稀薄或水样，个别酸臭难闻，或夹食物残渣或混有泡沫，或呈淡黄色或呈其他颜色。初期肠音亢进，精神体温变化不大，饮水增加，日久不治，则见体况下降、多卧懒动、后躯污染、肛门松弛、食欲废绝，最终脱水、消瘦、心力衰竭死亡。 【诊断】 根据病史、临床病症，可作也初步诊断。要确诊病性，找出病因，可作粪便寄生虫虫卵检验，粪便中乳酸含量、肠中乳酸酶测定；分析品种，找出遗传缺陷因素，继发病等病因。 【治疗】 1.对过食腹泻，首先应禁食，然后喂0.5克胃蛋白酶，一天2次；表飞鸣0.5克/次，一天2～3次；干酵母，每只猫每次1片，日服2～3次；多酶每次1片，每天3次口服。 2.寄生虫引起的腹泻，应选用有效驱虫药，驱出虫后再用一定开胃健脾止泻药即可。 3.对病因一时不明确的腹泻，可对症治疗，待找出病因后，对因治疗。 4.对病原微生物引起的腹泻应选用氯霉素，3万单位/千克，一天2次，头狍菌素类，磺胺类药。脱水明显着，输葡萄糖生理盐水等。 5.中药可选用诃子、乌梅、黄连、获苓、神曲、苍术等药

小猫内容篇六
《分享阅读淘气的小猫》

淘气的小猫

目标：1、理解故事内容，能总结小猫的性格特征。

2、尝试根据图画线索预测故事发展。

3、理解并能运用动词“跳”、“钻”、“躺”、“趴”和形容词“淘气”、“乱七八糟”。

经验准备：1、有户外活动的经验，了解钻、跳等动作。

2、了解小猫的特点及生活习性。

材料准备：大书

过程：

（一） 猜谜引出故事的主人公小猫。“胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑

夜巡逻眼睛亮，粮仓厨房它放哨。”

（二） 围绕小猫的外貌和习性简单分享。

（三） 阅读文本。

1、 阅读封面：请幼儿观察封面，描述小猫的动作和表情，概括小猫的性格特

点。指读书名。讨论什么是淘气。

2、 阅读第5页：请幼儿观察家里怎么了？（引导幼儿从左到右观察毛线筐、

毛线球、桌子、书包）是谁把家里弄得这么乱？（揭开遮挡）原来是小猫把家里弄得乱糟糟，小猫究竟做了什么事情，我们一起去看看吧。

3、 阅读1—4页：小猫在哪里？它的动作是怎样的？谁来学学小猫的动作？

小猫接下来会去哪里玩？你是怎么知道的？

4、 阅读第5页：现在我们知道家里是怎么变得乱糟糟的了，看到家里乱糟糟

的，小猫的表情怎么样？它心里怎么想的？（揭开老奶奶的遮挡）这是谁？它会对小猫说什么？做什么呢？

5、 阅读第6页：现在老奶奶和小猫在干什么？家里有什么变化？（根据故事

情节发展依次从鞋子、书包、水果、篮子、毛线等方面来描述发生的变化。）

（四） 总结分享。

1、 逐页展示大书，引导幼儿补充横线处相应的内容。 今天这本书讲的是一只淘气的小猫在家里玩的故事。它先跳进盒子里玩。结果盒子倒了，鞋子翻了出来，它就钻到鞋子里玩。接着，它看到了书包，就躺在书包里玩。结果书包里的苹果、报纸都撒在地上了。然后，它看到了沙发上的篮子，就趴在篮子里玩。结果篮子倒了，毛线被弄得到处都是。最后，家里被小猫弄得乱七八糟。这时，奶奶出现了。最后，小猫在奶奶怀抱里甜甜地睡着了。

2、现在你能说说淘气是什么意思吗？

小猫内容篇七
《小花猫》

剧本内容：

猫妈妈：我是漂亮的猫妈妈，每天早晨起得早。

猫爸爸：我是勤劳的猫爸爸，早早起床身体好。

妈爸合：洗洗脸，缕缕毛，收拾干净回头看。

咦！是谁还在那睡大觉？

喂！起床了、起床了、起床了，喵。

小猫合：是谁大声把我叫，吵得我不能睡大觉。

诶！是爸爸妈妈呀！干嘛起得这么早？

猫妈妈：还早呀，睁开眼睛瞧一瞧，太阳公公都在笑你们呢！

猫爸爸：快快起来学本领，学好本领才是好宝、宝。

小猫合：可本领是什么本领呀？

猫妈妈：是学捉老鼠呀？

小猫合：捉老鼠，好呀！把小大猫找来一学就会！

猫妈妈：咪咪们，你们连老鼠长得什么样都不知道？

猫爸爸：那，哪能捉到老鼠呀？

小猫合：爸爸妈妈你们快说呀！一说我们就会捉到。

敲门声：当、当、当

小猫合：是谁呀？

朋友合：猫妈妈、猫爸爸，是我们呀！

猫妈妈：哦，是你们呀！快请进。

朋友合：咪咪们，我们是来看你们怎么学本领的。

小猫合：是么，我们还没开始呢。

爸爸妈妈你们快说呀！快说呀！

猫妈妈：好！听好了。

爸妈合：老鼠老鼠，可坏了。拖着一条长尾巴！

小猫合：哦，知道了，知道了。

老鼠老鼠，可坏了。拖着一条长尾巴！

妈爸合：哎！咪咪们，这孩子，我还没说完就跑了。诶，咪咪们！

小猫1：爸爸妈妈说，老鼠有一条长尾巴。

小猫2：尾巴长，就一定是小老鼠了。

小猫3：捉老鼠，这有啥！

小猫4：伸手一那就成了!

小猫合：哦，我捉到老鼠了！爸爸妈妈，我们捉到老鼠了！

妈爸合：什么？捉到老鼠了，快让我们瞧一瞧。

哎呀！这那是老鼠呀，这是大萝卜！

朋友合：拿大萝卜当老鼠，自作聪明闹笑话。哈哈哈哈哈

猫妈妈：这样哪能学本领！

猫爸爸：让人家笑掉牙！

小猫合：诶！你们不是说，老鼠有条长尾巴么。

妈爸合：我们还没说完呢！老鼠老鼠，还有四条腿呢！

小猫合：哦，还有四条腿呀！知道了，知道了。

妈爸合：哎！咪咪们，这孩子，话还没说完又跑了。

小猫1：捉老鼠，谁不会！

小猫2：这只老鼠，四条腿！

小猫合：我们用爪子捞回来，哦，我们捉到老鼠了！

妈爸合：什么？捉到老鼠了，快让我们瞧一瞧。

哎呀！这那是老鼠呀，这是一条小板凳。

朋友合：拿小板凳当老鼠，自作聪明闹笑话。哈哈哈哈

猫妈妈：这样哪能学本领！

猫爸爸：让人家笑掉牙！

小猫合：啊！又错了。捉老鼠，这么难，不学了。

猫妈妈：咪咪们，其实，捉老鼠一点也不难。

就是你们没听清楚，就去做。

猫爸爸：粗心大意！所以，你们才学不会。

朋友合：没听清楚就去做，粗心大意学不会。

小猫合：爸爸妈妈，那我们好好听，你们赶快告诉我们吧。

妈爸合：好！这就对了。

老鼠老鼠、可坏了，小眼睛、尖嘴巴。

反穿灰色黄皮袄，拖着一条长尾巴！

吱吱、吱吱、吱吱、吱吱、

偷粮食、咬衣裳，传染疾病害处大。

我们一定要消灭它！我们一定要消灭它！

小猫合：爸爸妈妈，这回我们听明白了。可是，我们还不知道怎么找到老鼠呢？ 猫妈妈：听我来把你们教！

捉老鼠要用心，连玩带闹捉不着。

走路脚要轻，不能喵喵叫。

眼睛看得准，爪子抓的牢。

小猫合：哦！知道了，知道了。

爸妈合：诶！咪咪们，咪咪们。

小猫1：爸妈的话记心上，

小猫2：我们就把老鼠找。

小猫3：东闻闻、西瞧瞧，

小猫4：咦！什么东西吱吱叫？

小猫合：石头后面躲得是啥？小眼睛、尖嘴巴。

反穿灰色黄皮袄，拖着一条长尾巴！

哦！是老鼠，准没错。

嘘、一、二、三，快捉！

哦，捉到了，捉到了！

爸妈合：是么，捉到老鼠了。快让我们瞧瞧！

对！这就是可恶的老鼠！

小猫合：哦，我们捉到老鼠了！我们捉到老鼠了！ 朋友合：咪咪们！你们真棒！

全体合：小花猫、学本领，要用心、用心才能学得好！ 不偷懒、不骄傲，老鼠一个也跑不掉。

不偷懒、不骄傲，老鼠一个也跑不掉。哦！

小猫内容篇八
《可爱的小猫》

小猫内容篇九
《可爱的小猫》

可爱的小猫

张 俊

教学内容

北师大版小数教材p30~31《可爱的小猫》。

教学目标

1．通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。

2．理解得数是0的减法算式的实际意义。

3．初步体验加减法互逆关系的思想。

教学重点

1、理解减法得数是零的含义。

2、培养学生观察思考解决问题的能力。

教学难点

1、理解减法得数是零的含义。

2、培养学生观察思考解决问题的能力。

教学方法： 自主、合作、探究。

课前准备： 课件一份

教学过程：

一、活动一：

（一）出示图片：生日图1

师：今天是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了许多小朋友们爱吃的东西.

二、活动二：观察思考学习新知识

（一）教师：孩子们,你们仔细观察图片，会想到什么？

（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼的条数，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。

（三）小结：我们列出了这么多的算式，这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，你们真会思考,真棒!

（四）教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了,没有一条鱼我们用数字几表示? 一条鱼都没有了,这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼,这时小朋友们过生日就有东西吃了.

（五）教师：吃过饭,小明和小朋友们下楼做游戏去了。（出示图片：套圈图）

教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在他们玩的这些游戏里你们发现了什么？

教师：同学们,我们在玩游戏的时候也能学到很多的数学知识，可见数学就在我们的身边。

三、活动三：结合实际巩固启发思维

（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭。来!我们一起过生日吧.

（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：数学故事）

从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？

四、本课总结

这节课你们学到了什么？

板书设计：

可爱的小猫

3—1=2 1+4=5

2—1=1 5—1=4

1—1=0

反思本课教学有以下几点感悟:

《可爱的小猫》这一课看似简单，其实很难上好，在备课时，自己对这节课心里就没有底，自己心里想着难，结果导致这节课上得更难。我预设是要引导学生通过“小猫吃鱼”这一具体情境让学生初步体会减法的意义，但在引导他们一幅图一幅图地进行学习时就显得很生硬，如第三图的列式可以是3—2=1，也可以是2—1=1，我在备课时就是理不清如何让学生明白这一道理，所以上课结构也不够清晰，原来这两种算法体现了不同的角度，前者是体现从1图到3图的情境，后者是体现2图到3图的情景，第4图同上。从这个环节我看到了自己对于教材的思考维度不够，教材处理存在许多不足，有许多要改进的地方。

一、要正确解读教材，教材只是给我们提供一个例子，对于教材的处理不能见题解题，我们要交给学生多维的、发散的思维，自己首先得有多维的、发散的思维。

二、教学设计要好好构思，怎样才能吸引学生的学习兴趣，让他们能在玩中求学、让每一位学生得到锻炼和提高。

三、在教学过程中要让学生自己多动口多动手，多引导学生把学习的知识说出来、读出来，发挥学生的主体能动性。渐渐培养学生自主探究，合作学习的意识和能力，激发孩子主动学习的积极性。从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

以上是我对于本节课的几点反思。教学上还存在很多不足，希望自己能够在学习中反思，在反思中进步。

小猫内容篇十
《小猫在哪里》

小猫在哪里 活动前评析：本班幼儿由于年龄比较小，在口语表达能力上有的幼儿能大胆的讲话，有的幼儿不敢说害怕说，有的幼儿有时对相应的方位词运用的不当，因此我设计了教学活动看图讲述《小猫在哪里》来发展幼儿的口语表达能力及学会正确的运用方位词。

活动目标：1、在游戏中体现帮助他人的乐趣

2、能讲出图片中各只小猫所在的地方

活动内容：看图讲述《小猫在哪里》

活动准备：背景图一张，小猫插入教具五只（课前插入背景图的适当位置），猫娃娃的木偶一个，草窝一个，纸箱、大树情境布置。

活动过程：一、手指游戏导入

1、教师带领幼儿做黑猫警长的手指游戏。

2 师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，我们来听一听他是谁？喵喵喵，是谁呀？（小猫）哦？我们来看一看是不是~<出示小猫场景>，你们猜对了我们给他打个招呼吧~（hello~）我们拿来看看一共有几只小猫吧~ 1，2，3，4，5，一共有5只小猫咪，今天小猫要和我们玩捉迷藏的游戏，想不想玩呀~喵喵喵，我的小猫在哪里？”（教师假装很着急的样子） 师：“小朋友，你们都是聪明的孩子，能帮猫妈妈找一找，小猫在哪里吗？先请你们说清楚小猫在哪里吧”（好）

（分别请幼儿来说小猫在哪里，鼓励幼儿大胆的说出方位词）。

3.请幼儿上来操作，把小猫藏起来

谢谢小朋友把小猫都找到了，第二天啊~猫妈妈又上班了，小猫们太调皮了，他们又悄悄的藏起来了，小猫们发现小朋友们很聪明，一定会帮找个很隐秘的地方藏起来，谁愿意上来把小猫藏起来？

在上来的时候要求孩子说出地点，如房子上面，车子里面等

是否找回？

教师小结

师：小朋友们真能干，能地说出小猫躲在哪里，还帮猫妈妈找回了小猫。猫妈妈找到了小猫们，他们该回家吃饭了，我们跟妈妈和小猫们说beybye！（byebye！）

二、游戏，配班老师把道具摆上。

师：老师当猫妈妈，请小朋友当小猫。一会你们就要藏起来，小猫走路是什么样的呢？（很轻很轻的）对，所以等下去藏起来的时候也要很轻很轻的。

边说儿歌边做动作：猫妈妈睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，悄悄躲到外面去，猫妈妈睡觉吵醒了，咦？找不到我的小花猫，找呀找，我的小猫在哪里？（小猫们跳出来）喵！

三．结束

请小朋友们像小猫一样轻轻的走过来，let’s go peepee

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