班级春联

导读：　班级春联篇一《班级春联》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《班级春联》，供大家学习参考。

班级春联篇一
《班级春联》

快乐天天有；幸福久久长

新春岁岁新 学习步步高

平安幸福千般好 家顺人和万事成

校内园丁全吐爱， 园中桃李尽流芳。

上联：校园沸腾春来早; 下联：师生团结佳话多 春到风光美 家兴喜事多

冬去春来好景年年有 辞旧迎新成绩步步高

班级春联篇二
《延安中学班级对联集锦》

延安中学班级对联集锦2010年12月一等奖初一（12）班 加减乘除盘点学子佳绩点线面体描绘延安风采初一（13）班 师生同心知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦爱倾杏苑初二（12）班 学而不厌一支粉笔引读经典书籍，弘扬儒家精神三尺讲台评品巧字佳句，讲求仁爱学说高一年段 扬帆起航一飞冲天舟行万里程高步云衢水击千层浪高一（3）班 志存高远一卷朱帘攀枝折桂揽明月三沐盛泽乘风破浪傲正方高二（3）班 行者无疆文达天下 博学笃行 志当存高远史通今古 慎思明辨 心应系乾坤二等奖初一（9）班 志在九班青春有志须勤奋金榜题名报苦辛初一（14）班 凌云之志入此门 孜孜不倦 玉琢三年成大器得师教 汲汲追求 鹏飞万里展宏图初二（5）班 奋发图强金榜题名莫自满蟾宫折桂知谦虚初二（7）班 努力拼搏勤如骏马昂首勇进学似鲲鹏展翅高翔初二（10）班 钟灵毓秀书香致远愿为学海拾贝墨韵传神更能妙笔撰联初二（11）班 修身养性习德养心交益友修贤求学敬严师高一（5）班 壮志凌云龙腾文海魁宇内鹏飞正举博激浪高一（6）班 壮志凌云数载艰辛六月定乾坤 赢得登科及第十年苦读一朝决胜负 换来笑逐颜开三等奖初一（3）班 青春无悔徜徉书海，扬起理想风帆遨游孕育萌芽，张开梦想翅膀奋飞初一（6）班 天天向上勤学苦练气象新尊师爱生风尚美初二（4）班 万象更新轻歌曼舞庆元旦欢声笑语迎新年初二（3）班 同班同学同长同努力共时共代共达共未来初二（6）班 放眼未来活泼争先策群力展六班风采大胆创新集广益铸延安精神初三（12）班 壮志凌云去年曾穷千里目今朝更上一层楼

班级春联篇三
《班级对联》

 细节决定成败，态度决定一切。  小事成就大事，细节成就完美。  习惯决定成绩，细节决定命运。  习惯改变命运，细节铸就终身。  细节决定成功，点滴铸就辉煌。  彩虹风雨后，成功细节中。  要成就大事，先做好小事。  莫放松点，莫轻视微。  绳锯木断，水滴石穿。  不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。  一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。  天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。  态度决定一切，习惯成就未来。  一朝习惯，万事易办。  良好的习惯是成功的保证。  好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。  好方法事半功倍，好习惯受益终身。  用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。  北大清华少年心，花香鸟语春天事。  心态决定命运，自信走向成功。  每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。  自信人生二百年，会当水击三千里。  远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。  励志照亮人生，创业改变命运。  龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。  非学无以成才，非志无以成学。

 志强智达，言行行果。  立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。  我心一片磁针石，不读清华不肯休。  孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。  青霄有路终须到，金榜无名誓不归。  不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。  立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。  古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。  志存高远，心系天下。  志在千里，壮心不已。  求真尚美，砺志笃行。  惟理想点亮生命的精彩。  志不坚者智不达，言不信者行不果。  立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。  “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。  吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。  志高造就辉煌。  明确的目标是前进的动力。  功崇惟志，业广为勤。  不读清华不肯休，我心一片磁针石。  拼搏铸辉煌，状态定命运。  要争就能赢，要拼才能赢。  团结拼搏，求实进取。  人生能有几回搏，今日不搏何时搏。  失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。  努力造就实力，态度决定高度。

 NO SWEAT，NO SWEET。  每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。  最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。  为了梦想，我们不懈努力。  锲而不舍，存义精思。  今天的努力，明天的实力。  竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。  革命尚未成功，同志仍需努力。  鲲鹏展翅自兹始。  笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。  勤奋求学，熬墨蓄势。  勤奋铸就辉煌。  慎而思之，勤而行之。  文学来自勤奋，高分源自拼搏。  业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。  学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。  天道酬勤，宁静致远。  应知学问难，在乎点滴勤。  耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。  汗水浇灌希望，奋斗决定命运。  分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。  耕耘于分秒，收获于细微。  耕耘今天，收获明天。  没有播种，何来收获。  播种劳动，收获成功。  但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。  生无所息，斗无所止。  十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。  千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。  千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。  宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。  含泪播种，含笑收获。  短暂辛苦，终身幸福。  少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。  不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。  安逸的环境造就不出时代的英才。  烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。  含泪播种的人一定能含笑收获。  十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。  一生之苦今日吃，三年之乐来日享。  十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。  顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。  精诚所至，金石为开。  知识改变命运。  知识就是力量。  光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。  行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。  读书在于造就完美的人格。  书是人类进步的阶梯。  灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。  效率×时间=成绩 能力+勤奋=效率 知识+方法=能力

 知识+能力=方法 能力+勤奋=效率 效率×时间=能力  知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率*时间=成功。  理想+信念+反思+意志+效率=大学。  博学而笃志，切问而近。  博学慎思，明辨笃行。  精研博学，笃行仁德。  学之染人，甚于丹春。  博学敏思，立志共兴。  人之为学，不日进，则日退。  学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。  无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。  学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。  自古圣贤成大业，未有不由学而成者。  学习如着起之茴，不见其增，日有所长。  做人要厚道，求学要严谨。  放弃时间的人时间也在放弃他。  把握一个今天，胜似两个明天。  抓住今天，才能不丢失明天。  青春须早为，岂能长少年。  分分秒秒，构筑辉煌。  人生没有彩排，每一天都是现场直播。  明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。  做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。  不要让今天的懈怠成为一生的痛。  生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。  黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。

班级春联篇四
《延安中学班级对联集锦》

延安中学班级对联集锦

2010年12月

一等奖

初一（12）班 加减乘除盘点学子佳绩

点线面体描绘延安风采

初一（13）班 师生同心

知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门 培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦爱倾杏苑 初二（12）班 学而不厌

一支粉笔引读经典书籍，弘扬儒家精神

三尺讲台评品巧字佳句，讲求仁爱学说

高一年段 扬帆起航

一飞冲天舟行万里程

高步云衢水击千层浪

高一（3）班 志存高远

一卷朱帘攀枝折桂揽明月

三沐盛泽乘风破浪傲正方

高二（3）班 行者无疆

文达天下 博学笃行 志当存高远

史通今古 慎思明辨 心应系乾坤

二等奖

初一（9）班 志在九班

青春有志须勤奋

金榜题名报苦辛

初一（14）班 凌云之志 初二（5）班

初二（7）班

初二（10）班

初二（11）班

高一（5）班 入此门 孜孜不倦 玉琢三年成大器得师教 汲汲追求 鹏飞万里展宏图 奋发图强 金榜题名莫自满 蟾宫折桂知谦虚 努力拼搏 勤如骏马昂首勇进 学似鲲鹏展翅高翔 钟灵毓秀 书香致远愿为学海拾贝 墨韵传神更能妙笔撰联 修身养性 习德养心交益友 修贤求学敬严师 壮志凌云

龙腾文海魁宇内

鹏飞正举博激浪

高一（6）班 壮志凌云

数载艰辛六月定乾坤 赢得登科及第 十年苦读一朝决胜负 换来笑逐颜开

三等奖

初一（3）班 青春无悔 初一（6）班

初二（4）班

初二（3）班

初二（6）班

初三（12）班

徜徉书海，扬起理想风帆遨游 孕育萌芽，张开梦想翅膀奋飞 天天向上 勤学苦练气象新 尊师爱生风尚美 万象更新 轻歌曼舞庆元旦 欢声笑语迎新年 同班同学同长同努力 共时共代共达共未来 放眼未来 活泼争先策群力展六班风采 大胆创新集广益铸延安精神 壮志凌云 去年曾穷千里目 今朝更上一层楼

班级春联篇五
《4.1班级介绍、班级对联 Word 文档》

班级介绍

欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我爱四一班！我爱我‘家’！”

对联

身体好，学习好，品质更须好；

做题难，练字难，用功都不难。

班级春联篇六
《2014的7字班级门口对联》

园内桃李年年秀 ---校中红花朵朵香 一片丹心随世古----千声赞语颂师恩 甘做人梯托俊彦----但求薪火有传人 尊师重教兴风尚----育德培才出壮苗 新诗万首园丁颂----明月一轮灯火勤 举国尊师兴伟业----全民重教育英才 辛勤育得芝兰茂----克奋换来桃李香 乐教梓楠同受范----喜观桃李广成材 乐做人梯通大厦----甘当绿叶托红花 喜捧丹心培后裕----愿遣朱墨画春山 烛炬昭昭辛燃夜----园丁眷眷总浇花 振兴教育期学校----陶冶人才有老师 师无长少皆称老----学有高低总是生 爱国心诚葵向日----迎春花早鼓催人 八骏日行千里地----七弦时谱万家春 倡导文明兴祖国----发扬传统振中华 春风南国来新燕----旭日东方起大鹏 春风已著花千树----丽日频添果万株 千家桃李皆呼春----万户屠苏不醒人 晴空好展青云翅----重彩难描赤县天 人逢盛世豪情壮----节到新春喜气盈 人杰地灵家计裕----物华天宝国基宏 日月祥光来第宅----乾坤瑞气到衍门 三阳开泰神州暖----四化宏扬圣地新 山川灵妙能作慧----花木精神亦永年 山河洗尽崎岖路----日月重开彩瑞天 四海九州皆丽日----三山五岭尽春晖 奔彼岸千帆竞渡－－ 越坦途万马扬鞭 奔腾骏马驰大道－－ 浩荡春风遍神州 伯乐明眸识好马－－ 良才妙手展宏图 伯乐选贤识骏骥－－ 英雄酬志效鲲鹏 策马前驱奔四化－－ 闻鸡起舞超群英 春返神州舒画卷－－ 马腾盛世入诗篇 春风得意人得志－－ 骏马扬蹄国扬威 春风骏马开新纪－－ 大业宏图壮国威 春风送暖花千树－－ 骏马扬蹄路万程 春风笑逐福音至－－ 天马喜随捷报飞

春光原自梅梢发－－ 诗句竞于马背吟 春花吐艳香千里－－ 快马加鞭跃九州 春江花月宜人景－－ 龙马海风强国图 春日寻芳骑骏马－ 国家思治用贤才 春阳送暖芳菲地－－ 骏马奔驰锦绣程 大道扬鞭驰骏马－ 高天阔地展雄才 大路长征驰骏马－ 中华伟业展雄才 鹏俯视万春寨;－－－ 天马驰骋五里街 大鹏欢喜天空阔－－ 骏马何愁道路长 大鹏展翅青云路－－ 骏马奔驰浩荡春 得意春风催骏马－－ 及时惠雨润鲜花 东方古国红旗舞－－ 大路长征骏马驰 伏枥犹存千里志－ 添翼更上九重天 改革新潮催骏马－－ 振兴大业起宏图 好借春风酬壮志－－ 快催骏马跃前程 好凭妙手书鹏赋－－ 当显雄才唱大风 好雨知时群卉盛－－ 春风得意四蹄轻 红旗辉映神州地－－ 骏马喜迎大治年 红旗招展九州画－－ 骏马奔腾万里春 红旗指引强邦路－ 骏马驰骋富国途 宏图锦绣众人绘－－ 大道逶迤万马驰 江涛气势风雷动－－ 龙马精神世纪兴 金戈铁马奔大道－－ 碧血丹心献中华 金蛇狂舞九州景－－ 骏马欢腾四海春 金蛇起舞颂功去－－ 骏马奔腾报捷来 金蛇喜舞九州富－－ 骏马欢腾四海春 举红旗旗开得胜－－ 乘骏马马到成功 骏马奔腾春色丽－－ 艳阳照耀岁华新 骏马奔腾千里路－－ 新春更上一层楼 骏马奋蹄千里路－ 大鹏舒翼九重天 快马加鞭争朝夕－ 壮志凌云写春秋 蓝图全靠能人绘－－ 骏马还凭伯乐挑 老骥常存千里志－－ 夕阳惯照万重山 灵蛇匿迹飞青霭－－ 天马行空驾白云 龙马精神驰大道－－ 鲲鹏志向搏高天 龙马精神壮四海－－ 风云气象会三春 绿水青山迎宝马－－ 红梅白雪送灵蛇

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诚心乐作人间事－－ 俯首甘为孺子牛 为人师表诲而不倦－ 替国树才教必有方 燕舞莺歌喜盈大地－ 桃欢李笑春满校园 指点江山春光满目－－－ 激扬文字彩笔生花 尊师爱生风尚美－－ 勤学苦练气象新 小龙游罢清平世－－骏马腾欢大有年 新春贴留吉祥草－－骏马图挂墨韵斋 新骏扬鞭奔大道－－亲朋酌酒贺丰年 新岁更腾千里马－－壮心高展九霄鹏 雄关似铁千骑越－－捷报如云万里飘 兢兢业业育桃李;－－－ 勤勤恳恳做园丁 人梯巧搭登攀路;－－－ 心血勤浇栋梁材 术业宜从勤学始;－－－ 韶华不为少年留 学海无涯勤可渡;－－－ 书山万仞志能攀 尊师爱生风尚美;－－－ 勤学苦练气象新。 为人师表诲而不倦－－ 替国树才教必有方。 穷而有志思壮举－－ 学不自满求创新。 校园沸腾春来早;－－－ 师生团结佳话多。 尊师爱生风尚美;－－－ 勤学苦练气象新。 学海无涯勤可渡;－－－ 书山万仞志能攀。 术业宜从勤学始;－－－ 韶华不为少年留 润余岁足辉煌路―――园美家和锦绣程 步步如意

万里征途千里马－－十年树木百年人 午岁争迎千里马－－新春更上一层楼 向阳花木三春秀－－得意马蹄一路风 小龙大殿鹏飞志－－骏马方乘改革风

雄狮竞舞中华志－－骏马奔腾民族风 雄心驯服腾云马－－壮志敢擒出海龙 扬鞭策马开新纪－－立志兴邦展壮猷 一代英豪图伟业－－九州骏马踏雄风 一路马蹄花引蝶－－万家春色柳闻莺 万缕彩霞迎旭日－－千匹骏马带朝烟 万马奔腾五彩路－－百花齐放四时春 万马千军创大业－－五湖四海涌春潮 万缕彩霞迎旭日－－千匹骏马带朝烟 万马奔腾五彩路－－百花齐放四时春 万马千军创大业－－五湖四海涌春潮 伟业千秋人奋志－－征途万里马嘶风 魏武挥鞭吟老骥－－悲鸿泼墨画神驹 文明社会春风意－－龙马精神海鸥姿 文明盛世飞春色－－锦绣前程亮马蹄 文章须纳风云气－－翰墨应催骏马图 教育为本

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立足现代面向未来桃李满天下 脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州 誓夺第一

效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报

师生同禧

送祝福不忘感谢恩师 庆元旦牢记备战高考

乐在其中 梅花香自苦寒来 熬头喜在汗水中

上联:走进文明店堂 －下联:泛舟知识海洋 横批:一方净土

从来富贵都是梦――未有圣贤不读书

至要莫若教子――至乐无如读书 书到用时方恨少――事非经过不知难 天地间诗书最贵――家庭内孝悌为先 不学诗无以言―――不学礼无以立 横批：诗礼传家

春色满园竞秀气 ――代英才映文光

万里春风催桃李 一腔热血育新人 不尽琴江沧浪兴――更感母校哺育恩 盛世春风拂晓霞――尚荣知耻有新花； 乐做人梯通大厦――甘当绿叶托红花 无私奉献 (名微功高)

新诗万首园丁颂――明月一轮灯火勤 苦中有乐 (兢兢业业)

师无长少皆称老――学有高低总是生

学高为师 (尊师爱生)

园中桃李年年艳――国厦栋梁节节高 满园芬芳 (不忘师恩)

园丁辛苦一堂秀――桃李成材四海春 甘做人梯 (苦尽甘来)

园丁励志栽桃李――伯乐成心育英才 匠心独运 (师情永驻)

春催桃李遍天下――雨润栋梁竖九州 春华秋实 (满园春色)

传播中外文明史 ――培育古今栋梁儿

砚腾云海播桃李 ――笔舞龙蛇绣江山

遍地蕙兰思化雨 ――满园桃李谢春风

力争上游

龙腾虎跃朝气蓬勃―― 你追我赶誓夺第一

校园沸腾春来早――师生团结佳话多

尊师爱生风尚美――勤学苦练气象新

兢兢业业育桃李――勤勤恳恳做园丁

人梯巧搭登攀路 ――心血勤浇栋梁材

术业宜从勤学始 ――韶华不为少年留

学海无涯勤可渡――书山万仞志能攀

为人师表诲而不倦 ――替国树才教必有方

燕舞莺歌喜盈在地――桃欢李笑春满校园

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班级春联篇七
《班级对对联擂台赛》

班级春联篇八
《24 春联ppt》

班级春联篇九
《春联教学设计》

《春联》教学设计

板桥小学 李建琼

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。

2、学会本科的十个生字，认识一个多音字。结合具体语境理解有关词语的意思。

3、初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重难点：

正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

课前准备：多媒体课件。

教学课时：第二课时。

教学过程：

一、导入。

（1）同学们，你们喜欢过年吗？（先播放喜气洋洋的音乐,感受

过年的气氛。）

（2）听，在阵阵爆竹声中他们都在干什么？（引出贴春联）

（3）今天，我们就来学习一篇与春联有关的课文。齐读两遍课题。

（4）介绍春联。

二、复习词语。

出示课文中的词语读一读。

三、教学新知识。

1、出示自读要求，让学生带着这些问题自读课文。

（1）看清字形，读准字音。

（2）找出文中出现的几副春联，并勾画出来。

(3) 完成练习卡1、2、3题。

2、尝试，我最棒！

（1）找出文中的五副春联读一读。

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

春回大地千山秀，日照神州百业兴。

勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。

梅开春烂漫，竹报岁平安。

（2）、我会配春联。

出示图画，让学生配上春联，理解诗句的意思。

（3）我会连春联。

（4）我喜欢 ， 。因为这幅春联 了 。

（5）我的记性最好。先背一背这些春联，再师生互动展示。

3、小组学习：

自读2、3自然段并完成练习卡4题

4、汇报交流。

（1）春联的特点是什么？

讲究对仗。

读起来抑扬顿挫，和谐动听。

（2）、引导学生理解什么是对仗？

对仗：上下联不仅字数相等，而且词类相当。

①以“绿柳舒梅辞旧岁，红桃开口贺新年。”为例进行理解。 ②以前四句诗进行巩固练习。

5、配乐诵读。

8、总结课文。

学习无处不在，人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。

四、拓展延伸。

1、对对子。

2、为班级配对联。

五、布置作业

搜集两三副春联，在班级交流。

班级春联篇十
《春联》

《春联》第二课时教学设计

教学目标：

1.凭借课文内容，初步了解春联特点。有感情地朗读课文。

2.理解课文中引用的五副春联的意思并背诵。

3.培养搜集、欣赏、创作春联的兴趣和热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重难点：

1.重点：理解并背诵文中引用的五副春联。

2.难点：初步了解春联的相关特点。

教学过程：

一、创设情境，走进春联。

1、喜庆的音乐，又将我们带到了每个炎黄子孙都最为向往的节日（新春佳节）。通过上节课的学习，我们了解到在这红红火火、欢欢喜喜的节日里，神州大地还流行着一种语言，它比串串的鞭炮更和谐，它比朵朵的窗花更美丽，它比阵阵飞扬的乐曲更动听。这就是——春联。这节课我们来继续学习——（学生齐读课题）。

二、读春联赏春联

（一）读春联

1、春联为什么如此受中华人民的喜爱呢？到底多在哪美在哪呢？让我们一起走进各种各样、万紫千红的春联中，共同去发现，用心去揣摩祖国语言的无穷奥妙。（出示第一自然

段）思考：春联一般有哪些内容？把描写春联内容的语句用“——”画下来，用“～～”画出春联。学生自由读，边读边画。

2、交流：其实春联的内容很多,书上只举了四类，你们画了哪些春联？

（相机出示；又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁平安）

3、一起读一读这些春联。（生读）老师想告诉大家：春联是对联的一种，是我国的传统文化，读对联是有讲究的，在古代汉语中，汉字的声调基本分为两类，我们现在的第一声第二声叫平声，第三声第四声叫仄声，平声读起来要舒缓延长，仄声读起来要短促有力。（课件出示示例，师范读）下面请大家再选你最喜欢的一、两幅春联有感情地读读。

（二）、赏春联。

1、读春联是一种美的享受，它不仅能为节日增添不少欢乐祥和的气氛，而且能让我们感到生活中充满了幸福和希望。新春佳节，家家户户贴春联，这可是咱们中国从宋代就开始有的传统习俗。在2014年春节快要来临时，你们想不想自己选一幅喜欢的春联贴在你们家的大门上？

2、好好地再读一读1、2两个自然段，精心地选一选，你会

选哪一副？为什么呢？

3、学生交流

通过刚才的思考，你选了哪副春联？可以用这样的句式说：“__________________________。”这副春联_____ 了______________________，我仿佛看到_________________，_____________想到了______________________________。

（1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红

师：你从哪几个词语中看出春光是美好的？

生：从“芳草绿”“杏花红”可以看出春光是美好的。 师：说的真好，请大家再轻声读读这幅春联，想想，读了这幅春联之后，你仿佛看到了什么？

生：我仿佛看到：杏花盛开了，红艳艳的，一大片一大片的，远远望去，好像一团团粉红色的云。

生：我仿佛看到：一丛丛小草从地上探出了脑袋，绿油油的，好像一大块碧绿如丝绒般的地毯。

师：是啊，多么美丽的春光呀！到处都是绿茵茵的小草，一树树粉红的杏花。你能读好它吗?

师：这幅春联描绘的景色真美呀，让我们再次有感情地朗读这副春联，把听课的老师也带入那美丽的境界中。

（2）春回大地千山秀，日照神州百业兴

生读说。

师：什么叫“欣欣向荣”啊？

生：就是繁荣昌盛的情景。

师：你从哪里感受到祖国的欣欣向荣？

生：从“百业兴”和“千山秀”中可以感受到祖国的欣欣向荣。

师：说得多好啊！不过，老师要考考你们，是不是把这副春联里的一些词都弄明白了?

师：“千山”是指一千座山吗？

生：“千山”是指许许多多的山。

师：神州谁知道指什么？

生：“神州”就是指我们的祖国大地。

师：“百业”读。它又是什么意思呢？ （就是各行各业） 师：我仿佛看到了美丽的春天又回到了人间大地，名山大川展现出秀美的姿态，温暖的阳光照耀着祖国大地，到处呈现出兴旺发达的景象。你们看，（播放画面）你能想出一两个词语说说这种欣欣向荣的景象吗？

出示“练习7读读背背”中一组表现祖国欣欣向荣的词语，一起诵读。

春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾

六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰

师：让我们用自豪、高兴的语气来再读读这幅春联。

过渡：你说说其他两幅春联反映的什么内容，它们又什么意思吗？

（3）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

生：这幅春联歌颂了劳动人民幸福美好的生活，意思是勤劳的人家门前景色会更美好，和睦的人家会更感觉幸福。 师：教师引导理解，“门第”就是指人家

为何勤劳了，春光就格外好呢？

是啊，正所谓勤劳致富，和气生财。让我们一起来赞一赞劳动人民这幸福美好的生活（齐读）。

（4）梅开春烂漫，竹报岁平安

师：在中国的传统中，梅花是传春报春的吉祥征兆，爆竹也是喜庆的象征。这副春联表达了人们对新的一年的美好祝愿，我仿佛看到梅花开了，美丽的春天也来了，一声声的爆竹声预示着今年又是一个平安年。

（5）绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。

师：“绿柳舒眉”实际上是说什么呢？（绿柳上长出了嫩叶）告别过去的一年，为什么不说“树上长出了嫩叶”而说“绿柳舒展开了眉头”？（指名交流）

师：“红桃开口”又是指什么呢？（红桃开花）在新的一年到来之际，如果你就是这盛开的朵朵桃花中的一朵，你会对同学们说些什么？会对老师说些什么？（指名交流）

师：你们是快乐的天使，老师也同样把吉祥如意送给最活泼可爱的你们。来，让我们满怀喜悦地读好这副春联。（师生合作读）

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